九年级物理学习笔记：183测量小灯泡的电功率

九年级物理全册18.3测量小灯泡电功率知识点梳理含解析

（4）调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，记录电压表与电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。
（5）整理好实验器材。
（6）用公式计算出小灯泡的额定功率和实际功率，记录在下表中。
实验序号
电压/V
电流/A
电功率/W
小灯泡亮度
1
2。5
0.31
0.78
正常
2
2。0
0。25
0.50
（2)正确连接电路后,闭合开关进行实验,记录的数据如下表所示。当电压表示数为2。5V时，电流表示数如图丙所示,小灯泡的额定功率为_____W。
实验次数物理量
1
2
3
4
5
电压/V
1.0
1。5
2。0
2.5
3 0
电流/A
0.24
0。32
0.38
0.44
电功率/W
（3）分析表中数据可得出结论:小灯泡工作时,消耗的电功率随电压的增大而____（选填“增大"、“不变”或“减小”）,小灯泡的实际功率由______（选填“额定功率"、“额定电压”或“实际电压”)决定。
6。实验结论
（1）当实际电压等于额定电压时,小灯泡的实际功率等于额定功率，小灯泡正常发光。
（2）当实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际更率小于额定功率，小灯泡发光较暗。
（3)当实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，小灯泡发光较亮。
7。注意事项
(1）电源电压应高于灯泡的额定电压;滑动变阻器允许通过的最大电流要大于小灯泡的正常工作电流,滑动变阻器的最大阻值应与小灯泡的电阻差不多,这样会使滑动变阻器的调压效果明显.
【解析】(1)由电路图知，电流表、灯泡、定值电阻和滑动变阻器串联，由P=UI可得灯泡正常发光电流约为

人教版物理九年级18.3《测量小灯泡的电功率》教案

人教版物理九年级18.3《测量小灯泡的电功率》教案一. 教材分析《测量小灯泡的电功率》这一节是人教版物理九年级下册的第18.3节。

在本节课中，学生将通过实验测量小灯泡的电功率，从而加深对电功率概念的理解。

教材中提供了详细的实验步骤和注意事项，旨在帮助学生掌握测量小灯泡电功率的方法，并培养学生的实验操作能力和科学思维。

二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了电流、电压和电阻的基本概念，并了解了电功率的计算方法。

然而，学生在实际操作实验过程中，可能对如何正确测量小灯泡的电功率还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际操作能力，引导学生正确使用实验仪器，并解答他们在实验过程中遇到的问题。

三. 教学目标1.理解电功率的概念，掌握测量小灯泡电功率的方法。

2.培养学生的实验操作能力，提高科学思维。

3.增强学生的团队协作意识，培养观察和分析问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握测量小灯泡电功率的实验方法。

2.难点：如何正确测量小灯泡的电功率，并将其与灯泡的亮度联系起来。

五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法、提问法等教学方法。

通过实验让学生亲身体验测量过程，培养学生的实践能力；通过讲授法向学生传授电功率的相关知识；通过讨论法让学生探讨实验中的问题，提高学生的团队协作能力；通过提问法激发学生的思考，巩固所学知识。

六. 教学准备1.实验器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源等。

2.教学课件：相关理论知识、实验步骤、注意事项等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问法引导学生回顾电流、电压和电阻的概念，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）讲解电功率的概念，让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。

然后介绍测量小灯泡电功率的实验原理和步骤。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，教师巡回指导。

在实验过程中，关注学生的操作是否规范，并及时解答他们遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生根据实验数据计算小灯泡的电功率，并与灯泡的亮度进行对比，巩固所学知识。

18-3测量小灯泡的电功率(教案)人教版物理九年级全一册

测量小灯泡的电功率教学目标1.会用伏安法测量小灯泡的电功率.2.加深对额定功率、实际功率的理解.3.进一步提高学生实验探究的能力.学情分析1.学生能够类比上章已经掌握的“伏安法测电阻”的方法，能想到“伏安法测小灯泡电功率”的方法。

但是并不太清楚用P=W/t测电功率的对象常为家庭用电器。

2.学生对用电器在不同电压下工作时对用电器的影响，并不很清楚。

3.对电流表、电压表和滑动变阻器的使用在前期的学习操作过程中,已经练习过多次,操作不会有太大的困难。

重点难点1. 本节的重点是用“伏安法”测量小灯泡实际功率的方法和步骤，区分额定功率与实际功率。

2. 本节课的难点是要求学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论,并交流自己在实验操作过程中遇到的问题及如何解决的教学过程活动1【导入】活动一：导入：本节课我们来学习测量小灯泡的电功率。

首先我们来了解本节课的学习目标。

在学新课之前，我们先做一些练习。

（点学生回答）通过练习我们进一步巩固了电功率的物理意义、电功率的基本测量方法以及额定电压和实际电压。

活动2【讲授】活动二：下面进行新课，本节课的主要目的是测量小灯泡的电功率（板书）请大家回想一下我测量电阻时，用的是什么方法？（生答：用伏安法即R=U/I）那如果我们用U和I相乘，是不是可以得到P＝UI这是我们测量电功率的方法之一.我们刚才的练习中提到了两种测量方法，那可否用测P＝W/t来测量呢？（不可，因为这种方法的电能要用电能表测量，而电能表是用在家庭电路中的，而灯泡两端的电压太小.不能测电能）活动3【活动】活动三：1.现在我们搞清了测量方法，那么我们首先要做的事情是选择实验器材，我这里有一个电路实物画板，找一个同学来这里选择你认为完成实验所需的器材。

（学生选好器材，教师提问每个器材的用途）2.器材也确定好了，请同学们在课堂练习本上设计实验电路图（找一学生上黑板画）活动4【活动】活动四实验器材选择好了,该考虑实验步骤了：1.找一生说出实验步骤(说的不完整,可以另找人补充)（1）根据电路图连接实物图，连接过程中，滑片P要放在阻值最大处。

人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》教案

教案：人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第18章第3节《测量小灯泡的电功率》。

本节内容主要介绍了测量小灯泡电功率的实验方法和步骤，以及如何根据实验数据计算小灯泡的电功率。

具体内容包括：1. 实验目的：了解小灯泡的电功率的概念，学会用伏安法测量小灯泡的电功率。

2. 实验原理：根据电功率的定义，P=UI，其中U表示电压，I表示电流。

3. 实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。

4. 实验步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。

（2）调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下工作。

（3）记录电压表和电流表的读数。

（4）根据公式P=UI计算小灯泡的电功率。

（5）分析实验数据，探讨小灯泡的电功率与电压、电流的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握小灯泡电功率的测量方法，学会用伏安法计算小灯泡的电功率。

2. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。

3. 引导学生理解电功率的概念，并能运用电功率公式解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：掌握测量小灯泡电功率的实验方法和步骤。

难点：理解电功率公式及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。

学具：实验报告册、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的小灯泡，提问小灯泡的亮度与什么有关。

2. 讲解实验原理：介绍电功率的概念，讲解伏安法测量小灯泡电功率的原理。

3. 演示实验步骤：教师演示如何用伏安法测量小灯泡的电功率，并讲解每一步的操作要点。

4. 学生动手实验：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率，并记录实验数据。

5. 分析实验数据：学生根据实验数据，运用电功率公式计算小灯泡的电功率，并分析实验结果。

六、板书设计板书内容：1. 电功率的定义：P=UI2. 伏安法测量小灯泡电功率的步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。

2020_2021学年九年级物理全册18.3测量小灯泡电功率知识点梳理含解析新版新人教版

18.3 测量小灯泡电功率（知识点梳理）★考点概览一、伏安法测量小灯泡的电功率1.实验目的：学习用电压表和电流表测量小灯泡的额定功率和实际功率，并加以比较。

2.实验原理：要测量小灯泡的电功率，根据电功率公式UIP=，可以用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电流。

3.实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、开关、导线若干。

4.设计并进行实验：（1）按照图所示的电路图连接好实验电路，连接电路时，开关处于断开状态，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处。

（2）检查电路连接无误后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压，记录电压表与电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。

（3）调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压小于小灯泡的额定电压，记录电压表和电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。

（4）调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，记录电压表与电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。

（5）整理好实验器材。

（6）用公式UIP=计算出小灯泡的额定功率和实际功率，记录在下表中。

5.分析与论证（1）分析表格中的实验数据后，发现小灯泡两端的实际电压越高，小灯泡的电功率越大，灯泡发光越亮。

（2）小灯泡的亮度直接由它的实际功率决定。

（3）小灯泡两端的实际电压只有在不高于额定电压时，才处于安全使用状态。

（4）小灯泡的实际功率有多个，额定功率只有一个。

6.实验结论（1）当实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率，小灯泡正常发光。

（2）当实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际更率小于额定功率，小灯泡发光较暗。

（3）当实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，小灯泡发光较亮。

7.注意事项（1）电源电压应高于灯泡的额定电压；滑动变阻器允许通过的最大电流要大于小灯泡的正常工作电流，滑动变阻器的最大阻值应与小灯泡的电阻差不多，这样会使滑动变阻器的调压效果明显。

人教版九年级物理上18.3测量小灯泡的电功率优秀教学案例

在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究问题，培养学生的创新意识和实践能力。同时，我还注重教学评价，以鼓励性评价为主，激发学生的学习兴趣和自信心。通过这份教学案例，使学生在掌握电功率知识的同时，提高实际操作能力和解决实际问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握电功率的概念，了解电功率的计算公式P=UI及其实际应用。
2.问题导向：在教学过程中，教师引导学生提出问题，并鼓励学生通过实验、观察和分析，自主探究小灯泡电功率的变化规律，培养了学生的问题解决能力和创新意识。
3.小组合作：学生在实验过程中，以小组为单位进行合作，共同完成实验任务，培养了学生的团队合作精神，提高了学生的沟通能力和协作能力。
4.反思与评价：教师引导学生对实验过程进行反思，总结测量小灯泡电功率的方法和技巧，提高了学生的自我评价能力。同时，教师以鼓励性评价为主，激发学生的学习兴趣和自信心。
2.设计实验情景，让学生在测量小灯泡电功率的实验过程中，直观地观察电功率的变化规律。
3.创设问题情景，引导学生思考电功率在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题：小灯泡的电功率是如何变化的？如何测量小灯泡的电功率？
2.鼓励学生通过实验、观察和分析，自主探究小灯泡电功率的变化规律，培养学生的问题解决能力。
3.组织学生进行讨论，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的思维能力和创新意识。
（三）小组合作
1.学生在实验过程中，以小组为单位进行合作，共同完成实验任务，培养学生的团队合作精神。
2.小组成员互相交流、讨论，分享实验数据和观察结果，提高学生的沟通能力和协作能力。
3.小组合作探究小灯泡电功率的变化规律，培养学生共同解决问题的能力。

第十八章第3节测量小灯泡的电功率笔记与习题

第十八章第3节测量小灯泡的电功率笔记与习题新人教版九年级物理全一册典型习题：1、在测定小灯泡额定功率的实验中，电路上串联一个滑动变阻器，为的是（）A、调节小灯泡的电阻B、调节小灯泡的额定电压C、调节小灯泡的额定功率D、调节小灯泡两端的电压2、在“测定小灯泡功率”的实验中，若把电流表并联在电灯两端，把电压表串联在电路中，如图所示，则闭合开关后，可能出现的情况是（）A、灯泡发光B、电压表示数为电源电压C、电流表指针有明显偏转D、电流表被烧坏3、在“测定小灯泡电功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数虽然有变化，却始终达不到灯泡的额定电压，其原因可能是下述的哪一种（）A、变阻器的电阻太大B、电压表的量程太大C、电源电压太低D、电流表的量程太大4、有一位同学在做测量小灯泡功率的实验时（电路如下图），闭合开关时发现灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，请对照电路图分析，电路的故障是（）A、ab间断路B、cd间断路C、ef间断路D、ef间短路5、一位同学在做测小灯泡功率的实验，正确连好电路后，闭合开关时发现灯泡特别亮，这说明它在闭合开关前A、滑片可能置于a端B、滑片一定置于中点C、滑片一定置于b端D、滑片可能置于b端6．小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15 min内，消耗电能0.3k W·h，这个用电器可能是（）A．空调器B．电冰箱C．电视机D．白炽灯7．在做“测小灯泡的额定功率”实验时，（1）已知小灯泡的额定电压是3.8V，额定功率小于2W，如图所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）．（2）某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的?第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____接线柱连接．第二种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____接线柱连接．（3）在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图所示，其读数为_______A，则小灯泡的额定功率是_______W．—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————参考答案：1、D2、B3、C4、C5、A6、A7、（1）图略（2）CD AB （3）0.32 1.216您的转发是对王老师最大的支持衷心感谢!!温馨提示：您如果有什么疑问，可以在下方留言，与王老师互动交流。

人教版九年级物理下册第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率

知识点测量小灯泡的电功率
要测量电功率P =?
根据电功率公式 P=UI （实验原理）
伏安法
L
A V
需知道:
用电压表测出
小灯泡两端的电压U 和通过灯泡的电流I
用电流表测出
实验电路设计
核心电路：
添加必要元件：完善电路：
L A
实验器材：电源、电压表、电流表、 V
滑动变阻器、开关、导线、待测电阻、小灯泡。
解析：保持R2滑片位置不动,将另一个滑动变阻器（R1）
滑片移到最左端,电流表的示数为I1,再将此滑动变阻器
（R1）的滑片移到最右端,电流表的示数为I2。由串联电
路特点和欧姆定律可得：U=I1R2=I2（R1+R2）,解得：
RL=R2= I2R1 ,则灯泡额定功率为P额=I额2RL= I1-I2
I额2I2R1 I1-I2
总结小灯泡亮度与实际功率的关系。
改变小灯泡两端的工作电压及通过的电流大小。从而求出不同工作电压下的电功率。

实验步骤
1.断开开关,按电路图连接实物。 2.调节滑动变阻器到阻值最大端,闭合开关。 3.移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压（约 1.2U额）,同时观察比较灯的亮度。 4.记录电压值,电流值,分别计算小灯泡的电功率。
3. 滑动变阻器的滑片无论怎样滑动,灯泡都很暗,且两电表的示数及灯泡亮度没有变化：_____滑__动__变__阻__器_下__面__两__个__接__线_连__入__了__电__路__。
4. 接好电路后,在闭合开关时发现小灯泡发光但很暗,且无论怎样调节变阻器的滑片灯泡亮度虽有所变化,但电压表示数总小于其额定电压:_____电__源__电_压__小__于__灯__泡__的_额__定__电__压___。

2023年中考物理复习《测定小灯泡的电功率》

中考物理核心实验：测定小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率是中考重要的实验之一。

理解透彻这个实验，学会举一反三，同类型的电学实验就不是问题了。

考点目标1.会设计电路，用电流表、电压表测定小灯泡的电功率。

2.通过对小灯泡不同亮暗时测得的数据进行分析，认识比较、分析、综合等思维方法。

实验概述1.实验目的：用电流表、电压表测定小灯泡的电功率。

2.实验原理：P=UI。

3.实验器材：待测小灯泡、电压表、电流表、电源、开关、滑动变阻器和导线若干。

4.实验电路图：5.实验步骤：①根据电路图正确连接电路，连接电路时要断开开关。

②闭合开关前，为保护电路，需移动变阻器滑片P，使变阻器接入电路的电阻最大。

③检查电路无误后，闭合开关S，要进行三次实验：使小灯泡两端的电压稍高于额定电压、等于额定电压和稍低于额定电压，分别记录电压、电流值，注意观察三种情况下灯的发光情况。

④将每次测得的电压和电流填在实验表格内，并求出其电功率的大小，填入表中。

6.数据表格设计：实验序号电压U/V 电流I/A 电功率P/W 灯的发光情况1237.分析讨论：①当U实＜U额时，P实＜P额，小灯泡发光偏暗；②当U实＞U额时，P实＞P额，小灯泡发光偏亮；③当U实＝U额时，P实＝P额，小灯泡发光正常。

解题技巧一：理解正确连接、操作规范的含义题目中常常出现“正确连接电路”、“操作规范”（或“实验步骤正确”）等文字，要正确理解。

1.“正确连接电路”的含义：是指待测小灯泡与滑动变阻器串联，电流表串联在电路中，电压表与待测小灯泡并联。

判断的方法是：移动滑动变阻器的滑片时，电流表与电压表的示数同时变大（或变小），当滑动变阻器连入电路的阻值为0时，电压表的示数电源电压。

2.“操作规范”或“实验步骤正确”是指：闭合开关时滑动变阻器接入电路的阻值最大，连接电路时开关断开，电表接线柱电流“+”入“”出。

解题技巧二：电压表与变阻器并联电压表与滑动变阻器并联的题目是最常见的，判断方法如下：电压表并联在滑动变阻器两端（见图），判断的方法是：在移动滑动变阻器的滑片时，电流表与电压表示数的变化是相反的，即“一大一小”，且当滑动变阻器连入电路的电阻为0时，电压表的示数也为0。

新人教版九年级物理第十八章第三节测量小灯泡的电功率

2.如果将滑动变阻器的上面两个接线柱同时接入电路也会出现这种情况。
现象4：小宇连接的电路，闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表有示数（接近电源电压），电流表指针不动。
•辨析：产生这个现象的原因可能有两个： •一是小灯泡断路，即小灯泡的灯丝断了或接线没有接好. •另一原因是电流表和电压表的位置接反了
实验原理 P=UI
待测的量电压U、电流 I
问题1：请问需要哪些器材？
问题2：请设计出实验电路图
U
R滑
S
V
A
根据电路图连接实物图
电路图
S A
L
R V
实物图注意Βιβλιοθήκη 项:1.连接电路时，开关应
。
2.闭合开关前，应将滑动变阻器的划片
，
连接滑动变阻器要遵循
原则。
3.连接电流表、电压表的正、负接线柱要注意
2.在“测定小灯泡额定功率”的实验中：电路如22页图7-19所示，小灯泡的额定电压为2．5V，电阻约为10Ω，电源为两节干池．
(1)请用笔画线代替导线，将图7-20甲中的元件连成符合这个实验要求的电路(连线不能交叉)．
(2)正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原因可能是(
)
A.电流表处有开路 B.电压表正负接线柱处开路
4.使小灯泡两端电压低于额定电压，记录U、I值，观察灯泡亮度
实验精讲
首先记录小灯泡的额定电压： 2.5 V
设计数据表格
首先记录小灯泡的额定电压： 2.5
小灯泡两端的电压
电压U/V 电流I/A
电功率P/w
等于额定 2.5
电压
高于额定 3.0
电压
低于额定 1.5
电压
V

人教版九年级物理18.3测量小灯泡的电功率实验专题练习有答案

人教版九年级物理18.3测量小灯泡的电功率实验专题练习有答案姓名：__________ 班级：__________一、实验探究题（共10题）1.用标有“2.5V”小灯泡，进行“研究小灯泡的电功率”实验（允许加在小灯泡两端的最大电压为1.2U额）（1）进行实验：①如图1是未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，正确连接图中实物电路________。

②如图2，当小灯泡两端电压为2．5V时，电流表示数是________A，灯泡额定功率是________W．（2）通过实验得到：灯泡实际功率越大，灯越亮。

试从能量转化角度解释“灯泡实际功率越大，灯越亮”的原因．（3）以小灯泡为例，用数据说明选用电流表0.6A而不用3A量程的理由．2.如图所示，在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为 4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）请你用笔画线代替导线，将甲图中的实物图连接完整（要求滑动变阻器的滑片 P 向 B 端移动时小灯泡变暗）。

（2）某小组连接好电路后，检查连线正确，但闭合开关后发现小灯泡发出明亮的光且很快熄灭。

出现这一故障的原因可能是________。

排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片 P 到某处，电压表的示数如乙图所示。

若要测量小灯泡的额定功率，应将图中的滑片 P 向________（选填“A”或“B”）端移动，直到电压表的示数为 2.5V，此时电流表的示数如丙图所示，则小灯泡的额定功率为________W。

（3）测出小灯泡的额定功率后，某同学又把小灯泡两端电压调为额定电压的一半，发现测得的功率并不等于其额定功率的四分之一，其原因是________。

（4）若将小灯泡换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是________（填标号）。

A．探究电流与电压的关系B．探究电流与电阻的关系3.某同学利用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率。

实验中电源电压保持不变，小灯泡的额定电压是2.5V。

（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。

人教版物理九年级18.3 测量小灯泡的电功率教案

18.3 测量小灯泡的电功率【学习目标】1．知道测量小灯泡功率的原理，会测小灯泡的额定功率和实际功率。

2．加深对电功率的理解，进一步理解额定功率和实际功率的区别。

3．巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。

【教学重难点】重点：会测量小灯泡的电功率；实际功率和额定功率的理解。

难点：测量小灯泡功率的实验方案的设计和制定；电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。

【教学方法】分析归纳法、讨论法、探究法、观察法。

【教学过程】（一）新课导入：有一天晚上，大约八点钟左右，小明正在写作业，突然灯泡变暗了。

小明苦思冥想，不得其解，你能帮小明想想原因吗？引导：灯泡变暗说明灯泡的功率小于额定功率，是灯泡的电压小于额定电压造成的。

如何通过测量知道灯泡的额定功率和实际功率呢？我们这节课就学习测量小灯泡的电功率。

（二）新课讲授：教师：我们在欧姆定律中学过电阻的测量，你们还记得电阻是如何测量的，用到了哪些实验器材吗？学生讨论交流：电压表测电压，电流表测电流，利用R ＝U I得出电阻值。

实验中用到了电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、电源。

教师追问：我们能不能根据已有的经验测量小灯泡的电功率呢？(一)实验目的测量小灯泡的额定功率和实际功率。

(二)实验原理测量小灯泡的电功率的原理是P ＝UI ，利用电流表和电压表测量通过小灯泡的电流I 和小灯泡两端的电压U ，然后得出小灯泡的功率P 。

(三)实验器材思考讨论：测量小灯泡的电功率需要哪些器材？干电池、小灯泡、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、导线等。

学生观察实验台上的实验器材是否齐全。

(四)实验步骤设计电路：引导学生根据实验要求设计电路，选取实验器材、设计实验电路并画出实验电路图。

设计实验：引导学生思考讨论下列问题，设计实验步骤。

1．滑动变阻器的作用是什么？2．灯泡的额定电压是多少？需要使用几节干电池作为电源？3．实验中，应该记录哪些数据？如何设计表格？(五)进行实验小组合作分工，认真进行实验，并注意观察现象和记录数据，教师进行巡回指导及时发现学生在实验过程中出现的问题。

2023年中考物理分项复习—测量小灯泡的电功率附答案

2023年中考物理分项复习—测量小灯泡的电功率附答案1.如图所示，甲同学在做“测量小灯泡的电功率”实验。

实验器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω）、电流表、电压表、开关各一个，规格分别为R1（10Ω 1A）和R2（30Ω 0.5A）的滑动变阻器各一个，导线若干。

（1）连接电路时，滑动变阻器应选（选填“R1”或“R2”）。

（2）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，电路故障原因是。

（3）排除故障，闭合开关，移动滑片P至某位置时，电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端移动（选填“A”或“B”）。

通过实验绘制出小灯泡的U﹣I图象，如图乙所示，小灯泡的额定功率为W。

（4）乙同学设计了如图丙所示电路，来测量另一只小灯泡的额定功率（已知灯泡的额定电压为U额），R0阻值已知。

①断开开关S3，闭合开关S1、S2，调节滑动变阻器滑片P，使得电流表示数为（用字母表示），此时灯泡正常发光；②保持滑动变阻器滑片P位置不变，断开开关S2，闭合开关S1、S3，记下电流表的读数为I；③小灯泡额定功率的表达式P额＝（用字母U额、I、R0表示）。

2.在“测定小灯泡功率”的实验中，提供的器材有：“3.8V？A”的小灯泡、“10Ω 1A”的滑动变阻器、四节新干电池等。

（l）连接电路时开关应。

（2）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，使闭合开关时滑动变阻器连入电路的电阻最大。

（3）闭合开关，发现灯泡不亮，两电表均无示数，为了查找故障，小明将电压表拆下，在开关闭合状态下，分别将电压表接在电源、滑动变阻器及开关两端，结果只有接在滑动变阻器两端时，电压表无示数，则肯定出现故障的元件是。

（4）排除故障后继续实验，滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为测量灯泡的额定功率，应将滑片P向端移动，直至电压表的示数为3.8V，此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是W。

九年级物理测量小灯泡的电功率知识点

九年级物理测量小灯泡的电功率知识点一、引言电功率是物理学中的一个重要概念，它用于描述电路中的能量转换效率。

在九年级的物理学习中，学生们需要了解如何测量小灯泡的电功率。

本文将介绍测量小灯泡电功率的方法和相关知识点。

二、什么是电功率电功率是指单位时间内电能转化的速率。

在电路中，电功率可以用来描述电能从电源向负载（如小灯泡）转化的效率。

电功率的单位是瓦特（W）。

三、测量小灯泡的电功率的方法测量小灯泡的电功率可以使用以下方法：1. 电功率计测量法：电功率计是一种专门用于测量电功率的仪器。

将电功率计的插头插入电源插座，然后将小灯泡插入电功率计的插座，打开电源开关，电功率计就可以显示出小灯泡的电功率。

2. 电流和电压测量法：根据电功率的定义，可以通过测量电流和电压来计算小灯泡的电功率。

首先，使用万用表的电流档测量小灯泡两端的电流。

然后，使用万用表的电压档测量小灯泡两端的电压。

最后，将电流和电压相乘，就可以得到小灯泡的电功率。

四、小灯泡电功率的影响因素小灯泡的电功率受到多种因素的影响，以下是一些主要因素：1. 电压：小灯泡的电功率与电压成正比。

当电压增大时，小灯泡的电功率也会增大；当电压减小时，小灯泡的电功率也会减小。

2. 电阻：小灯泡的电功率与电阻成正比。

当电阻增大时，小灯泡的电功率也会增大；当电阻减小时，小灯泡的电功率也会减小。

3. 电流：小灯泡的电功率与电流的平方成正比。

当电流增大时，小灯泡的电功率会更大地增加；当电流减小时，小灯泡的电功率也会减小。

五、小灯泡电功率的应用小灯泡的电功率是电路设计和功率分配的重要参考依据。

在实际生活中，我们需要根据不同的需求选择适合的小灯泡，合理分配电功率，以达到节能和安全的目的。

六、总结本文介绍了测量小灯泡的电功率的方法和相关知识点。

了解电功率的测量方法对于九年级的物理学习至关重要，它帮助我们更好地理解电路中能量转换的原理和效率。

通过测量小灯泡的电功率，我们可以更好地使用电能，实现节能和安全的目标。

九年级物理上册第十八章电功率测量小灯泡的电功率

作业
1、采摘胜利果：完成本节实验报告。 2、动手动脑：让家长协助，想办法利用家中电能表和钟表测出一家用电器的电功率，并与标定功率进行比较，看二者是否相符。
电流I/A
电功率 P=UI/w
U实> U额 3
小灯泡亮度
进行实验
1、根据电路图连接电路连接电路时，应注意： (1)开关应_断__开___， (2)小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约 8Ω，则电压表、电流表应选择的量程分别是__0_~_3_V____、__0_~__0._6_A____. （3）闭合开关前，滑动变阻器应调到 _阻__值__最__大___。
动手操作连接电路（先串联后并联电压表）进行A实V
验
进行实验
1请同学们连接电路 2接好后进行试触
你连接的电路有问题吗？你会解决出现的问题吗？
进行实验
1、闭合开关，调节滑片使电压表的示数小于
2.5V（可调到2V），记下电流表的示数
2、调节滑片，使电压表的示数达到2.5V ，记下
电流表的示数；
定功率。 2实际电功率随实际电压而改变
当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡实际电压越大，实际电功率越大；
3小灯泡的亮度是由它的实际功率决定，实际功率越大，灯越亮。
小组讨论（抢答）
1、小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为 0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么？
3、调节滑片使电压表的示数略大于2.5V（最大
只能调到3V），记下电流表的示数；

【2014】【物理课堂笔记】18.3 测量小灯泡的电功率

教育部审定2013 九年级物理义务教育教科书
克拉玛依准东中学
第十八章电功率
§18.3 测量小灯泡的电功率
【实验目的】探究小灯泡的发光情况与小灯泡实际功率的关
系。

【实验原理】UI
P=
【实验器材】小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、
开关、导线。

【实验步骤】
①画出电路图（见右图）；
②按电路图连接实物。

注意开关断开，滑动变阻器的滑片移到阻值最大端。

③检查无误后，试触，无异常后闭合开关。

移动滑片，使小灯泡在额定电压下发光，然后使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，接下来使小灯泡两端的电压小于额定电压，每次都要观察小灯泡的亮度，测出小灯泡的功率。

④根据UI
P=分别算出小灯泡的额定功率、电压为额定电压的1.2倍时的实际功率、电压低于额定电压时的实际功率。

【实验表格】
【实验结论】灯泡的亮度由实际功率决定。

灯泡的实际功率越大，灯泡越亮。

【注意事项】
（1）滑动变阻器的作用：改变小灯泡两端的电压、保护电路。

（2）小灯泡的电阻由于温度会发生变化。

新人教版九年级物理学习笔记：183测量小灯泡的电功率

课题§18-3 测量小灯泡的电功率学习笔记【课标要求】章节教学内容教学要求举例记忆问答计算人文作图实验探究常数图像18. 3测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率 1 1 3 【考基要点】课题用电流表和电压表测量小灯泡电功率原理用测出小灯泡两端的电压，用测出通过它的电流，代入公式可求出电功率。

器材电源、开关、导线、小灯泡(3.8 V)、、、。

装置图根据电路图连接实物图：方法与步骤①连接电路时，开关应,防止发生现象。

②闭合开关前，将滑片调至处，防止 .闭合开关，调节，使电压表示数为灯泡的电压为，记下电流表示数，算出额定功率。

③调节滑片位置使小灯泡的电压于电压，观察小灯泡亮度，记下电压表和电流表示数，算出实际功率。

④调节滑片位置使小灯泡的电压于电压，观察小灯泡亮度，记下电压表和电流表示数，算出实际功率。

现象表格实验次数U/V I/A P/W小灯泡亮度 1 3.5 0.28 0.98 （）2 3.8 0.3 ↓ 34.00.31（）结论①当U 实______U 额时，P 实______P 额，小灯泡发光较暗；当U 实______U 额时，P 实______P 额，小灯泡正常发光；当U 实______U 额时，P 实______P 额，小灯泡发光较亮； ②小灯泡的亮度是由功率决定．【练习】1.小宇要测定一个额定电压为3．8 V 小灯泡的额定功率，他设计了如图所示的电路．(1)在连接电路时，开关应处于____________状态，滑动变阻器的滑片应移到___________处． (2)请根据电路图将实物电路连接完整．(3)实验中发现电压表示数为2 V ，为测量小灯泡的额定功率，应该将滑片P 向______(填“a ”或“b ”)端移动，使电压表示数达到3．8 V ．这时观察到电流表示数为O ．2 A ，则小灯泡的额定功率为______W.2.测量小灯泡的功率和电阻器材电源、导线、开关、额定电压2.2V 的小灯泡、电流表、电压表、装置图将左边的实物图连接完整，并在下面画出电路图问题①当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将变，电流表的示数将变。