黑田铺中学教师工作质量评估方案
中学教师工作质量考核细则
中学教师工作质量考核细则
通常根据教师的工作职责和职责的履行情况来制定。
以下是一些可能的考核指标和细则，供参考：
1. 教学水平：
- 学生成绩：根据学生的考试成绩、学业提升情况以及学生评价等综合评定教师的教学水平。
- 教学效果：根据学生的学习兴趣、参与度以及知识掌握程度评估教师的教学效果。
2. 教育教学管理能力：
- 教学计划与备课：评估教师的课程设计、教学计划与备课质量，包括内容的科学性、规范性以及教学方法的多样性。
- 课堂管理能力：评估教师在课堂上的纪律管理能力，包括课程安排、学生出勤、学生表现等方面。
- 学生评价：根据学生的反馈，评估教师的教学态度、教学方法和教学效果。
3. 学生指导与管理能力：
- 学生辅导与管理：评估教师对学生的个别指导和管理工作，包括学生情绪管理、学生问题解决等方面。
- 学生发展与评价：评估教师对学生全面发展的关注程度以及学生评价的准确与客观性。
4. 科研和教育创新能力：
- 科研项目：评估教师参与科研项目的情况，包括科研成果、科研经费使用等方面。
- 教育创新：评估教师在教学方法、教材编写、教育资源开发等方面的创新能力。
5. 学校和社会服务：
- 学校管理：评估教师在学校管理工作中的积极性和贡献度，包括担任职务、参与学校活动等方面。
- 社会服务：评估教师在社区、家长等方面的服务工作情况。
以上仅为一些可能的考核指标和细则，实际的工作质量考核细则需要根据具体的学校和地区的要求进行制定。
中学教师工作质量考核细则模版
中学教师工作质量考核细则模版一、教学工作质量考核1. 教学目标的明确性和合理性在教学过程中，教师应明确教学目标，确保目标与学科教育要求相符合，能够提升学生的知识水平和能力素质。
2. 教学内容的科学性和完备性教师需准确把握学科的基本内容，调整教学内容结构，保证知识体系的完备性和科学性，使学生能够全面掌握学科的基础知识。
3. 教学方法的多样性和有效性教师需要熟悉并掌握有效的教学方法和手段，能够根据学生的不同特点和需要，选择合适的教学方法进行教学，提高教学效果。
4. 教学环境的舒适性和秩序性教师需要营造积极向上的教学氛围，并确保教室环境的舒适和秩序。
教学资源的准备和使用应得到合理的布置和利用，以便学生更好地接受教学。
5. 教师与学生的互动质量教师与学生之间的互动是教学过程中的重要环节，教师需要与学生进行积极互动，关注学生的学习进展和问题，及时给予帮助与指导，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、师德师风考核1. 遵守教师职业规范和道德准则教师应遵守教师职业道德准则，维护良好的师德形象，不利用职权谋取个人利益，不以不当方式对待学生，对待同事，做到为人师表。
2. 爱岗敬业，勤奋教学教师应热爱教育事业，尊重学生，严谨治教。
积极参与学校和学科建设，认真备课、讲课，及时批改作业和检查考试，不推诿、不拖延。
3. 团结协作，积极配合教师应积极与同事合作，互相帮助，形成良好的团队协作氛围。
对于领导的安排与部署，能够积极配合并认真执行。
4. 保密工作内容和学生隐私在教学过程中，教师应妥善保管学生的隐私信息，不泄露学生的个人信息。
教师需要严守职业操守，不将学生信息用于个人目的。
三、教学研究和能力提升考核1. 科研项目和成果教师应积极参与教学研究，申请和承担科研项目，取得一定的科研成果，如发表学术论文、参加学术会议等。
能够用科研成果指导教学，提高教学质量。
2. 培训和学习情况教师应积极参加相关培训和学习，提升自身教学能力和学科知识水平。
中学教师工作质量考核细则模版
中学教师工作质量考核细则模版1. 教学能力考核1.1 教学设计与备课1.1.1 教学设计合理、科学、符合教学要求1.1.2 备课充分、细致、有针对性1.1.3 布置作业合理、难易适中1.1.4 教学教材使用准确、恰当1.2 课堂教学1.2.1 能够把握教学进度，时间安排合理1.2.2 教学情趣高，善于引导学生参与课堂互动1.2.3 讲解清晰、简明扼要1.2.4 注重学生思维能力和创新意识的培养1.2.5 激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性1.2.6 强调实践操作和动手能力的培养1.3 学生评价1.3.1 学生对教师教学的满意度1.3.2 学生对教师教学方法的认可度1.3.3 学生对教师互动方式的评价1.3.4 学生对教师评价的开放性和客观性2. 学科竞赛与科研能力考核2.1 学科竞赛2.1.1 能够组织学生参加各类学科竞赛2.1.2 学生在竞赛中取得的成绩及获奖情况2.1.3 培养学生参与竞赛的兴趣和能力2.2 科研能力2.2.1 教师参与科研项目的情况及成果2.2.2 发表教育教学方面的研究论文情况2.2.3 指导学生参与科研项目并取得的成果2.2.4 科研成果对教学实践的引导作用3. 学生管理能力考核3.1 学生表现3.1.1 学生纪律表现3.1.2 学生学习态度3.1.3 学生与他人关系3.1.4 学生自主管理能力3.2 学生考试成绩3.2.1 学生考试平均成绩的提高情况3.2.2 学生考试成绩与班级、学校平均水平的对比3.2.3 学生考试成绩的分布情况3.2.4 学生考试中的作弊行为情况4. 师德师风考核4.1 教师遵守教育行业相关法律法规的情况4.2 教师教书育人的精神品质4.3 教师在工作中的责任心和情绪控制能力4.4 教师严格遵守学校规章制度的情况4.5 教师与家长、同事、上级之间的关系和合作情况5. 自我学习与专业发展考核5.1 教师参加各类教育培训的情况5.2 教师参加各类学科研讨会、讲座的情况5.3 教师参加教学研讨、教育教学改革活动的情况5.4 教师阅读教育教学方面的专业书籍和期刊的情况5.5 教师参加教育教学研究项目的情况以上是中学教师工作质量考核细则的模版，具体细则可根据学校实际情况进行调整和补充。
中学教师工作质量考核细则模版(四篇)
中学教师工作质量考核细则模版一、教学工作1. 课堂教学1.1 遵循教学计划和教学大纲，按时上课，完成教学任务。
1.2 课前备课充分，教学内容准备详尽，教学目标明确，教学过程计划合理。
1.3 执行教育部门规定的教材使用方案，精选教材，注重知识的系统性和连贯性。
1.4 选用多种教学手段和教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
1.5 讲解清楚，理解透彻，注重启发式教学，培养学生的思维能力，注重培养学生的实际动手能力以及创新能力。
1.6 课堂纪律管理好，确保学生安全。
按时完成教学任务，不擅自调整课程进度。
2. 作业批改2.1 按时批改作业，及时反馈，确保学生的学习效果。
2.2 批改作业时，认真检查学生的思路和方法，指导学生做出正确的答案。
2.3 认真记录学生作业情况，及时找出学生学习中的薄弱环节，加强辅导。
2.4 鼓励学生提出自己的见解和观点，引导学生思考并写出合理的作业。
3. 课外活动3.1 积极参与学校组织的各项课外活动，为学生提供更多的学习机会和锻炼的平台。
3.2 按时参加活动，认真组织，注重活动的设计，确保活动的有效进行。
3.3 关注学生的参与度和反馈，及时调整活动内容和方式，使学生得到全面的发展。
3.4 与学生建立良好的关系，增进师生之间的沟通和信任，做到学生参与课外活动的自愿性。
二、学生管理1. 班级管理1.1 建立良好的班级管理体系，制定班级规章制度，确保班级的正常运转。
1.2 关注学生的学习情况和心理状况，及时发现和解决问题，保证学生的身心健康。
1.3 组织开展班会、班级活动等，加强师生之间的沟通和交流，增加班级凝聚力。
1.4 做好班级纪律管理工作，及时发现和处理违纪行为，维护良好的班级秩序。
2. 学生考勤2.1 按时统计学生出勤情况，做好学生考勤工作，确保学生出勤率达到规定标准。
2.2 对无故缺勤和迟到的学生，及时进行约谈和批评教育，引导学生养成良好的作息习惯。
2.3 关注和照顾患病学生，与家长保持联系，及时提供帮助和支持。
中学教师工作质量考核细则范本
中学教师工作质量考核细则范本一、前言中学教师是教育事业中重要的一支力量，他们的工作质量直接影响着学生的成长和发展。
为了确保中学教师的工作质量，需要制定相应的考核细则，以评估教师的教学水平、教育教学能力、教育教学成果和教育教学创新等方面的综合素质。
本文将细化中学教师的工作质量考核细则，以期提高教师的教育教学水平和工作效率。
二、教学水平考核1. 教学设计（1）合理性：教学设计要符合学生的年龄、学习能力和课程要求。
合理性主要从教学目标、内容、方法、手段和评价等方面进行评估。
（2）创新性：教学设计要具有一定的创新性，注重培养学生的创新思维和创新能力。
（3）差异化：教学设计要根据学生的个体差异和学习特点，进行差异化教学，提高学习效果。
2. 教学过程（1）教学方法：教师要根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，要注意引导学生的学习主动性和合作性。
（2）教学能力：教师要具备良好的授课能力和指导能力，能够灵活调整教学节奏，解答学生的问题，帮助学生克服学习困难。
（3）教学课堂：教师要创设良好的教学氛围，善于激发学生的学习兴趣和积极性，保证教学秩序和课堂纪律。
3. 教学效果（1）学生学业成绩：教师的教学效果主要通过学生的学业成绩来评判。
教师应关注学生的学习进步，帮助学生提高学习成绩，不断挖掘学生的潜能。
（2）学生成长发展：教师应注重学生的综合素质培养，关注学生的思想品德、创新意识、社会责任感等方面的发展。
三、教育教学能力考核1. 教学知识储备（1）基础知识：教师应熟悉所授课程的基础知识，不断提升自身的学科学识和专业素养。
（2）教材解读：教师应对所授教材进行深入的解读和理解，确保教学内容的正确性和全面性。
2. 教育理念和教育方法（1）教育理念：教师应具备正确的教育理念，注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
（2）教育方法：教师应灵活运用多种教育方法，关注学生的全面发展，特别是培养学生的自主学习和合作学习能力。
黑田铺镇中心学校教学质量奖惩办法
黑田铺镇中心学校教学质量奖惩办法教学质量是教育教学的生命线,为进一步强化质量意识,全面加强教育教学管理,落实质量奖惩措施,大面积提高教育教学质量，特制定本办法。
一、领导小组组长:王定桂副组长:唐建定成员:宁凌宇、谢泽林、曾志明、尹鸿、唐鸿文、李伟雄、周全、谢灿桥、陈小云、匡全芝、陈曾夫、杨启辉、唐文明。
二、实施原则1、公平、公正、公开的原则。
2、量化的原则。
3、工作责任制和责任追究制原则。
三、教学质量评价方法。
１、按办学条件和生源状况,将全镇中小学划分为三个层次进行教学质量评价，分别设立权重系数。
第一层次：黑中、双中、资东、圳玄、光明、双泉明德、合兴、龙元、金玉亭、兴隆、育才、新塘权重系数为１。
第二层次:高家、乘梧、坝上、方元、大塘、茶天、双江权重系数为1.0５。
第三层次：古塘、玉京、黄桥权重系数1.0７。
2、教学成绩计算方法:巩固率２０%，合格率60%，优秀率1０%,人平分10%。
3、承担县级课改任务的实验班的老师，经县验收合格的,所测试科目的成绩第一年提高5个名次计算,至第一名封顶（第二年后不享受此优惠）四、教学质量奖项。
１、单位集体奖。
①学校教学质量所有科目学考综合评分，全镇从高到低，奖前三分之一名次，第一名1000元(初中奖1500元）。
以后名次依次递减100元。
②毕业班所有科目学考综合评分从高到低奖前奖前三分之一名次，第一名９０0元(初中奖1400元)。
以后名次依次递减1０0元。
此两项奖不重复。
2、班级教学质量奖班级教学质量所有科目综合评分,全镇按教学质量从高到低，奖前三分之一名次:第一名５００元，以后名次依次递减５０元。
３、单科教学质量奖学考科目教学成绩,镇统一以班为单位统计，奖前三分之一名次:第一名奖5０0元，以后名次依次递减50元。
４、提高名次奖以上、下学年综合成绩对比,单科每提高一个名次分别奖5０元,提高名次奖不超过5０0元。
5、巩固率奖(只含初中）年巩固率达10０%的班级奖班主任８００元，达１00%的学校奖学校领导（１000元+１00元Ｘ合格班级数)。
黑田中学教育教学工作管理细则
黑田铺中学教育教学工作管理细则教学工作是学校的中心工作，为了进一步加强教育教学工作的管理，深入开展课程改革，以达到全面提高教育教学质量之目的，特制定本细则：一、常规教学工作部分为落实全员管理、全面管理、和全程管理，对教师的常规教学工作予以量化，以100分为基数，期末时视财力以分数的多少发放福利。
经费来源：1、上级用于教师教学的拨款。
2、勤工俭学收入中用于福利的一部分。
（一）备课（20％）１、教案要求：（１）有目的要求；“（２）有重点难点；（３）有教法设计；（４）教学步骤清楚；（５）有板书与学法指导；”（６）有作业布置与作业批改记载（７）提倡写教学后感。
备课按质量、数量分为A （18－20分）、B（10－17分）、C（10分以下）三类，分管该组的校领导和教研组长在定等分类时，优秀人数最多占本教研组人数的30%（四舍五入）。
C等不确定名额。
2、备课数量：备课数量按实际上课节数计算，教案要按时写，一般应超前备课一至两节。
不备课不准上课，作业课、复习课、单元检测、考试与试卷讲评应带教案或试卷（试卷要做好答案），政、语（包括作文讲评）数学、物理、化学、英语、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、劳技、信息技术、研究性学习（每期2次）、校本课程、班团等科目均有教案。
期中期末检查时每缺备一次课扣十分，凡是不备课而上课者，每缺一节扣10分（以周为单位）。
备课等级每学期定两次，期终取平均分。
教研组对备课实行周查，缺交者视同未备课，每次扣两分，迟交者每次扣一分。
扣分至0分止。
（二）上课（25％）１、上课要做到十不准。
不准迟到；不准早退；不准到教室个闲扯、玩耍；不准会客；不准拖堂；不准接听、拔打手机；不准在上课时吸烟；不准坐着上课；不准擅自停课。
上课迟到、早退、出外玩耍、会客等每次扣2分，擅自停课按缺课处理扣20分。
２、严格按课表上课，有事请假要先调好课，凡要求调课者，须经教导室同意，并自己调好课（不得有差错，凡出差错者，由需调课者负责，不准有做“自习”由某某打招呼的情况，调课后由教导室登记，不得擅自停课、调课、请人代课。
中学教师工作质量考核细则范本（3篇）
中学教师工作质量考核细则范本第一章总则第一条根据《中小学教师考核办法》以及学校实际情况，制定本中学教师工作质量考核细则（以下简称《细则》）。
第二条《细则》的目的是保障中学教师的教育教学质量和学校的健康发展，提高教师绩效，激励教师积极工作，促进教师专业成长。
第三条《细则》适用于本中学的教师，具体工作质量评价细则应根据具体工作任务和教学特点进行具体制定。
第四条本中学按照考核的结果对教师进行评优、激励或纠正，形成正向激励和规范管理机制。
第二章教学工作质量考核第五条教学工作质量是中学教师工作的核心，是教师绩效考核的重要内容。
第六条教学工作质量考核主要包括以下方面：（一）师德师风：教师是否遵守教育法律法规、纪律规定，是否严格要求自己，是否以身作则，是否尊重学生，是否关心、爱护学生，是否形成良好的师德师风。
（二）教学设计：教师教学是否合理设计，能否满足学生的认知特点和学习需求，教学目标是否明确，教学内容是否科学完整，教学方法是否灵活多样，教学资源是否充分利用。
（三）教学实施：教师授课是否内容生动、形式多样，是否能够引起学生的学习兴趣，是否能够激发学生的思考和创新，是否能够与学生进行有效的互动，是否能够帮助学生解决学习问题。
（四）学生评价：学生对教师的评价是教学质量的重要衡量标准之一，学生是否能够理解教师的教学内容，学生对教师的授课是否满意，学生对教学的收获是否明显，学生是否感到喜欢和尊敬教师。
（五）教学成果：教师所带班级的学生在学业和素质方面的发展情况，学生考试成绩的提高是否明显，学生的综合素质是否得到提高。
第七条教学工作质量考核主要通过教学观摩、课堂教学评价、学生评价等方式进行，必要时可以进行听课记录、教学研讨等方式进行评价。
第三章课外工作质量考核第八条课外工作是教师全面发展的重要内容，是教师能力综合提升的重要途径。
第九条课外工作质量考核主要包括以下方面：（一）学生管理：教师是否能够做好班级学生的管理工作，包括纪律教育、课余活动组织等。
教学常规检查评估方案
黑田铺中学教学常规检查评估方案为建立相对稳定的教学秩序，使教学安排、检查、评估有所遵循，有效地作好教学工作，全面提高教学质量，从教学实际出发，制定出本教学常规检查评估方案。
一、教学计划是整个教学的依据，是全面完成教学任务的保证，每学期开学前，各任课教师都要制定出教学计划。
（10分）1、熟悉教学大纲，明确本学期学科的教学目的，教学任务、教学内容、教学重点和应当遵循的原则。
2、熟悉教材。
要通读和钻研教材，正确理解教材内容，正确理解教材的内在联系，明确各章节在整体中的地位，明确本学期教学要求和教学重点、难点。
3、熟悉学生。
深入了解学生的“双基”、“能力”、“学风”、“学法”四个方面的情况。
4、提出完成教学任务，提高教学质量的改进意见和措施。
5、教学进度，每周课时进度安排。
6、对教材内容及实验的补充，删减或改进意见。
二、备课（40分）备课是上课的先导，要向课堂要质量，首先要向备课要质量：1、教案规范：教学课题、课型、目标、重点、难点、教法、学法设计和教学过程、作业、板书设计。
2、书写整洁。
3、至少2节超前教案。
4、90%以上的课要写好教后记，字数在30字左右。
三、教研教改（30分）课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学必须在教师的引导下让学生充分参与，努力做到知识与能力的同步发展，知识与情感的协调发展。
1、按时上下课，不迟到、不拖堂。
2、语言规范简明，使用普通话。
3、板书规范工整，教态亲切自然，衣着整洁大方。
4、能熟练使用各种教具，熟练操作各种电教仪器，做好各种演示和实验。
5、按要求完成每节课的教学任务，随时接受学校的检测评比。
6、针对班级学生实际情况灵活采用科学的教学方法。
7、注重授课内容的教育性、系统性，严密组织每一个教学环节，正确处理好重点、难点。
8、注重发挥学生主体作用，尽量让学生参与课堂教学全过程。
9、面向全体学生，重视课堂教学的信息反馈，及时调控教学手段。
10、每上一次教研课增加30元，每缺一次教研活动扣10元。
2024年中学教师教学常规督查考核评估细则(二篇)
⑼体育课下课时需集中，不集中下课，按早退处理，上“放羊式”课，体育老师按旷课处理；微机课上学生玩游戏或该上机而未上机，发现____次扣____分。
⑽伏案静思或眼保健操未做扣任课老师、班主任____分。
⑾充分使用好“五粮课”积分表，未积分的每节课扣____分。
2、严格考核，注重引导。每个月各年级、各部门将对照本办法组织考核一次，在学校公示栏和网站公布考核结果，与绩效工资挂钩。考核一律以原始记录和事实为依据，其结果也作为年度评优、晋级等重要依据之一。
3、高三、初三教师考核采用定量和定性相结合办法进行。
三、考核对象
全校所有教学人员
四、考核内容
(一)计划
⒈常规要求
⒉评估标准
⑴辅导课迟到、早退、拖堂或中途离开班级一次扣____分，旷课____次扣____分。
⑵辅导课上使用通讯工具、看报纸、玩游戏一次扣____分。
⑶随意调课，____节扣____分。
⑷在教室内抽烟发现____次扣____分。
⑸有学生随意进出，走动，每人次扣____分。
⑹自习课上学生睡觉、皮闹、看小说、玩手机每人次扣____分。
⑵严格监考：执行考务规范，严守考试纪律；加强诚信教育，维护考试秩序，杜绝作弊现象。
⑶认真阅卷：由学校统一安排的各类考试，一律以教研组为单位，统一时间，集中、交叉、流水批阅；坚持评分标准，规范拆封、登分程序，确保阅卷质量。
⑷及时讲评：考试结束后，要认真开展试题评价和答题情况分析工作；由任课教师做好试卷分析和查漏补缺工作。
1、凡是被上级主管部门通报表扬或批评的，对照上述考核条例双倍罚款。
2、与绩效工资挂钩，且作为评优、晋级、交流的主要依据。
中学教师工作质量考核细则范文(2篇)
中学教师工作质量考核细则范文一、工作目标与任务中学教师的工作目标是为学生提供优质的教学服务，促进学生全面发展。
具体任务包括：1.备课和教学活动的准备：认真备课，制定合理的教学计划，并根据学生的实际情况进行适当的调整；2.授课：授课内容准确、清晰，注重培养学生的学习兴趣和能力，关注学生的学习困难，及时给予指导和帮助；3.作业批改和反馈：及时批改学生的作业，对学生的优点和不足进行分析和评价，并给予积极的反馈；4.学生评价与辅导：关注学生的学习情况和心理状态，及时进行学生评价，并提供必要的辅导和支持；5.班级管理：建立良好的班级氛围和秩序，促进学生的交流和合作，培养学生的自律和责任感；6.参与学校和教研活动：积极参与学校的各项活动和教研交流，提升自己的专业素养和教学水平。
二、考核内容与标准1.教学准备：备课的全面性、准确性和合理性，教案的设计和准备，教学辅助材料的准备等。
标准：（1）备课全面，包括知识点、教学目标、教学方法和评价方式等；（2）备课准确，对知识点的理解正确，掌握教材内容的核心和重点；（3）备课合理，根据学生的实际情况和需要制定相应的教学计划。
2.教学过程：教学内容的解说和讲解，教学方法的运用，学生参与程度等。
标准：（1）教学内容准确清晰，能够很好地传授知识，引导学生思考和理解；（2）教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况采用不同的教学方法；（3）学生参与度高，能够积极主动地参与课堂活动，思维活跃。
3.作业批改与反馈：对学生作业进行批改与评价，并及时给予反馈。
标准：（1）作业批改及时准确，对学生的作业及时批改，给予正确的评价；（2）作业评价具体明确，能够指出学生的优点和不足，并提供合理的建议；（3）作业反馈及时有效，能够及时与学生交流，并提供必要的辅导和帮助。
4.学生评价与辅导：对学生的学习情况和心理状态进行评价，并提供必要的辅导和支持。
标准：（1）学生评价客观准确，对学生的学习情况进行客观准确的评价；（2）学生评价分析透彻，能够分析学生的学习困难和原因，并提供相应的辅导和支持；（3）学生辅导方法得当，能够根据学生的实际情况和需要，采取适当的辅导方法。
中学教师工作质量考核细则
中学教师工作质量考核细则
包括以下内容：
1. 教学能力评估：评估教师在教学过程中的知识传授能力、教学方法和手段运用、教学效果等方面的表现。
评估方式可以包括课堂观察、问卷调查、学生成绩评估等。
2. 学生评价：通过学生对教师教学的评价，包括教师对学生个体的关注、帮助和引导等方面的评估。
评价方式可以采用问卷调查、小组讨论等形式。
3. 班级管理评估：评估教师在班级管理方面的能力，包括课堂纪律维护、学生行为引导、家长沟通等方面的表现。
评估方式可以包括班级观察、学生、家长反馈等。
4. 自我评估：教师对自己的工作进行评估，包括自身的专业知识掌握情况、教学反思和改进、个人成长等方面的评价。
评估方式可以包括自我评估报告、教学观摩等形式。
5. 教学研究和成果产出评估：评估教师在教学研究方面的投入和成果产出情况，包括教学设计、教学改进方案、教材编写等。
评估方式可以采用研究报告、教学设计展示等形式。
6. 同事评价：评估教师在教研和合作方面与同事的关系和合作精神。
评估方式可以采用同事评价问卷、小组讨论等形式。
7. 学校评价：评估教师在学校工作中的贡献和教育教学工作情况。
评估方式可以采用学校领导的评价、教研组评议等形式。
以上是一些常见的中学教师工作质量考核细则，不同学校和地区可能会有细微的差异。
学校可以根据具体情况进行适当调整和完善。
中学教师工作质量考核细则
中学教师工作质量考核细则一、岗位职责中学教师作为一名教育工作者，应承担以下职责：教学、指导学生学习、班级管理、教师团队合作等。
通过以下指标对中学教师的工作质量进行考核。
二、教学质量考核1.教学目标达成情况评估教师是否按照教学大纲和学校要求，合理设定教学目标，并能够通过一定的评价手段，确保学生达到预期目标。
2.教学内容设计评估教师在教学过程中所设计的内容是否合理，能够贴合学生的实际需求，使学生能够积极参与和体验到学习的乐趣。
3.教学方法运用评估教师是否能灵活运用不同的教学方法，根据学生的不同特点和学科的特点，选择合适的教学方法，提高教学效果。
4.教学组织与管理评估教师对教学的组织能力，包括课堂秩序的管理、时间的合理安排、学生作业的批改等，以及教师在课堂上的指导能力和互动能力。
5.学生成绩评价评估教师对学生学业成绩的评价方式，包括考试、作业、实验等的评估方式，评估结果是否公正、准确反映学生的学习情况。
三、指导学生学习质量考核1.学习的引导和激发评估教师是否能够通过不同的教学手段，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.学习方法与策略的指导评估教师是否能够指导学生掌握合理的学习方法和学习策略，提高学生的学习效率和学习成果。
3.学习能力与思维能力的培养评估教师是否能够培养学生的学习能力和思维能力，提高学生的自主学习和问题解决能力。
4.学习态度与价值观的培养评估教师是否能够培养学生的正确学习态度和积极的学习价值观，塑造学生健康的学习态度和价值观。
四、班级管理质量考核1.班级规章制度的建立和执行评估教师是否能够与班级学生成员一起制定班级规章制度，并监督执行，维护班级的正常秩序。
2.班级学生成绩管理评估教师对班级学生学业成绩的跟踪和管理情况，包括学生成绩的统计、评估和分析，以及对学生学习情况的及时反馈。
3.班级学生行为管理评估教师对班级学生的行为管理情况，包括奖惩机制的建立和执行，对学生行为问题的及时引导和处理能力。
中学教师工作质量考核细则
中学教师工作质量考核细则一、工作勤勉认真1.准备充分，按时完成备课，备好教案，并做好教学准备。
2.认真备课，教学内容科学合理，难易适中。
3.上课教学内容安排合理，重点突出，激发学生的学习兴趣。
4.确保每节课的教学进度符合教学计划，不拖堂。
5.课后批改作业及时，给予学生及时反馈。
二、教学水平1.熟悉教材，掌握教学内容。
2.教学方法灵活多样，符合学生的学习特点。
3.讲课有条理，言简意赅，语言生动有趣。
4.能够激发学生的学习兴趣，促进学生的参与和思考。
5.注重培养并提高学生的学习能力和解决问题的能力。
三、师德师风1.积极与学生和家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况。
2.对待学生要公正，不偏袒任何一方。
3.有亲和力，善于与学生建立良好的关系。
4.教师仪表端正，言行举止得体，为学生树立榜样。
5.遵守学校规章制度，严守教师的职业道德和行为准则。
四、学科竞赛指导工作1.积极组织学生参加各类学科竞赛活动。
2.制定合理的参赛计划，指导学生进行有针对性的备战。
3.及时了解学生的竞赛情况和成绩。
4.对于取得优异成绩的学生，给予及时的表扬和奖励。
5.对于取得较差成绩的学生，进行及时的分析和辅导。
五、班级管理工作1.重视班级管理，关心班级学生的学习和生活情况。
2.与班级学生保持良好的互动，激发学生的集体荣誉感和归属感。
3.及时处理各类班级纠纷和问题，维护班级的团结稳定。
4.与班主任保持密切合作，共同完成班级管理工作。
5.组织开展有益的班级活动，为学生创造良好的学习和成长环境。
六、教育教学研究1.积极参加学科研讨会和教学观摩活动。
2.关注教育教学研究的新动态，不断提高教学水平。
3.主动主题进行教育教学研究并分享研究成果。
4.针对学科教学中存在的难点和问题，进行研究和探索。
5.与同事进行交流共享，共同提高教育教学质量。
七、学生发展指导1.关心学生的成长和发展，积极参与学生的思想教育工作。
2.及时发现学生的问题和困惑，并给予适当的引导和帮助。
中学教师工作质量考核细则
中学教师工作质量考核细则
下面是中学教师工作质量考核的一些细则：
1. 教学质量：评估教师的教学水平、教学方法和教学效果。
包括课堂教学质量、学生学习成绩提升情况、教学评价等指标。
2. 教学设计与准备：评估教师教学内容的设计合理性和准备工作的充分性。
包括教学计划、教材选择、课前准备等指标。
3. 学生管理：评估教师的学生管理能力和学生成长情况。
包括学生纪律管理、班级氛围建设、学生心理健康等指标。
4. 指导与辅导：评估教师在学生学习和发展方面的指导和辅导能力。
包括学生个别辅导、学生自主学习能力培养等指标。
5. 师德师风：评估教师的职业道德和师德表现。
包括教师的廉洁从教情况、言行举止等指标。
6. 师生关系：评估教师与学生之间的关系和教师与家长之间的沟通。
包括师生互动情况、家校合作情况等指标。
7. 学校管理参与：评估教师在学校管理和教育活动中的参与度和贡献度。
包括组织校内活动、参与课题研究等指标。
8. 学科建设与创新：评估教师在学科建设和教育创新方面的贡献。
包括学科教学资源开发、教育教学改革等指标。
以上是一些常见的中学教师工作质量考核细则，具体情况可以根据学校的实际情况来具体制定。
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中学教师教学质量评估与改进方案
中学教师教学质量评估与改进方案在中学教师教学质量评估与改进方案的实施中，教师评估是非常重要的环节。
教师评估是指对教师在教学中所展现出的各种能力和水平进行科学、合理和全面的评定。
只有通过对教师的评估，才能全面地了解到教师的教学优势和不足，为教师的进一步提升和改进提供有力的依据和支持。
一、教师教学质量评估的目的中学教师教学质量评估的最终目的在于提高教学质量，促进学生的全面发展。
通过教师评估，可以发现教师在教学中存在的问题和不足，及时进行调整和改进，提高教学水平和专业素养，最终促进学生的综合素质的提升。
二、教师教学质量评估的内容1.教师教学方案及教学准备工作的评估在评估教师的教学质量时，首先要评估教师的教学方案和教学准备工作。
教学方案的科学性、合理性、有效性是评估的重点之一，而教师的教学准备工作的充分性和周密性也是评估的关注点之一。
2.教师课堂教学的评估教师的课堂教学是评估教师教学质量的重要内容。
评估教师的课堂教学需要考察教师的教学方法、教学手段、教学效果等方面的情况，看是否能够达到预期的教学目标和效果。
3.教师的师德师风评估除了教师的教学水平外，师德师风也是评估教师的重要内容。
教师的言行举止、态度端正、积极向上的精神风貌对培养学生正确的价值观和良好的品德修养具有重要作用。
三、教师教学质量评估与改进方案1.定期进行教师评估学校应该建立定期的教师评估机制，对全体教师进行教学质量评估。
通过评估结果，及时发现和解决教师在教学中存在的问题，促进教学质量的提升。
2.开展教师培训学校可以通过组织各种形式的教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
教师培训可以包括教学方法的培训、教育理论的学习、课堂管理的研讨等内容，帮助教师不断提升自身的教学能力。
3.建立教师交流分享平台学校可以建立教师交流分享平台，鼓励教师相互交流经验、分享教学资源，促进教师之间的互相学习和共同提高。
这样可以激发教师的教学热情和创新意识，推动教学质量的不断提升。
中学教师工作质量考核细则范文
中学教师工作质量考核细则范文一、教学目标及成果1. 课程教学目标明确，符合教育教学要求，能够达到班级、学校和教育部门规定的教学目标。
2. 学生学习成果具体，实现学科知识与能力的全面提高。
3. 能够有效识别、实施和调整不同学生的学习目标，充分发挥学生的学习潜力。
二、教学设计与准备1. 教学内容科学合理，能够满足学生的学习需求。
2. 教学计划详细可行，注重知识结构的渗透和扩展。
3. 教学素材丰富多样，能够引发学生的学习兴趣和主动参与。
三、教学过程与方法1. 教学过程严密有序，步骤清晰明了。
2. 课堂教学方法灵活多样，能够培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 注重学生自主学习和团队合作，开展有意义和有效的互动。
四、教学环境与氛围1. 课堂管理规范，教学秩序良好。
2. 能够营造轻松愉快的学习氛围，增强学生对学科的兴趣和投入度。
3. 关注学生的心理健康，建立良好的师生关系。
五、教学评价与反馈1. 能够合理设计各类评价工具，全面检测学生的学习情况。
2. 能够及时准确地给予学生反馈，指导学生进行自我评价和提升。
3. 能够利用评价结果指导教学设计和教学改进。
六、师德和教育教学研究1. 纪律遵守，师德高尚。
2. 积极参加教育教学研究，不断提升自身的学科和教学水平。
3. 能够积极参与学校教研活动，对学科教学做出积极贡献。
七、教学管理与交流合作1. 能够积极参与学校和班级的各项教学管理活动，履行教师岗位责任。
2. 能够与同事协作，相互促进，共同提高教学质量。
3. 能够与家长保持良好的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
八、教师发展与自我评价1. 积极参加各种教师培训，提高教学能力和素质。
2. 能够及时总结和反思自己的教学实践，不断完善个人的教学方法和风格。
3. 能够形成自己的教育教学观念和教学特点，为学校的教育事业做出贡献。
黑田铺中学少年宫辅导教师考核细则
黑田铺中学少年宫辅导教师考核细则
根据上级文件要求，结合上级考核办法制定此办细则，少年宫活动应以知识创新为基础、以培养实践能力为核心，以活动为特色；面向学校、面向社会、面向孩子为活动宗旨；努力办成有鲜活特色的青少年活动阵地，创设良好的育人环境。
现制定此办法，请老师认真执行。
此考核细则总分10分，从以下五方面考核辅导教师，即工作出勤2分、计划和总结1分、社团活动开展3分、社团活动成效3分、档案建设1分。
一、工作出勤：（2分）
按照活动轮流表如有活动请事假一次扣0.5分，病假一次扣0.1分。
二、计划和总结：（1分）
1、计划：（0.5分）
计划详实，内容具体，面向全体学生，符合青少年身心发展特点，可锻炼学生实践能力的养成。
2、总结：（0.5分）
总结真实、准确，即体现出成绩又提出整改意见。
三、社团活动开展：（3分）
1、学生出勤管理：（0.5）有点名册、活动使用记录。
每缺少一项扣0.25分。
2、社团活动讲稿：（1分）讲稿有应用价值，符合实际活动，体
现学生为活动主体，活动新颖。
3、学生活动及作品评选：（1分）积极组织学生开展活动、作品评选，展示素质提高成果，有记载和作品收集。
4、学生活动安全管理：（0.5分）活动中认真负责，不离开活动场所，出现安全事故一票否决，并追究相应的责任。
四、社团活动成效：（3分）此项考核由少年宫工作领导小组打分评定，逐个社团现场表演评委现场打分，完成85%以上活动要求为优秀得3分、完成70%以上活动要求为良好2分、完成60%以上活动要求为称职得1分。
五、档案建设：（1分）材料规范，符合要求。
2017年度黑田铺镇初级中学高级教师职务评审实地考核工作方案
2017年度黑田铺镇初级中学高级教师职务评审实地考核工作方案第一篇：2017年度黑田铺镇初级中学高级教师职务评审实地考核工作方案2017年度黑田铺镇初级中学高级教师职务评审实地考核工作方案根据 2017年度邵东县中小学高级教师职务评审实地考核工作方案有关精神和要求，为切实做好我校2017年度中小学高级教师职务评审实地考核工作，建立客观公正的教师职务多元化评审机制，营造风清气正的人才评价环境，特制订本方案。
一、组织领导为了切实加强组织管理，成立2017年度黑田铺镇初级中学高级教师职务评审实地考核工作领导小组。
组长：陈曾夫副组长：刘宏伟成员：唐亮姜春风刘恒谢俊强阳远交熊雷李志明曾依红秦凤云刘金艳纪检监督员：曾志明测评员：唐亮（组长）、姜春风、刘恒领导小组下设办公室（以下简称校考核办），刘宏伟任办公室主任.二、考核原则1.导向性原则。
实地考核突出教育质量核心，体现社会发展对教育的新要求和教育发展的新趋势。
2.激励性原则。
实地考核有利于激发教师工作热情，有利于增进师生之间、教师与管理人员之间的相互理解与合作，达到以评促教、促管和促学的目的。
3.全面性原则。
实地考核既要考核教师的教学效果，也要考核教师的德、能、勤、廉等方面的表现，促进整体优化。
4.公平、公开、公正原则。
实地考核要坚持过程公开、程序公平、结果公正。
三、考核对象2017年度申报中小学高级教师职务评审的所有参评对象。
四、考核内容与方法实地考核内容包括参评对象的“职业道德”、“民主测评”、“教学能力”及材料真实性等方面。
其中教师职业道德占20%，民主测评占30%（其中学生满意度15%、同行公认度15%），教学能力占50%（面试答辩20%、课堂评价30%），实地考核结果占教师职务评审总成绩15%的权重。
考核组设测评组、评委组。
“职业道德”测评、“学生满意度”测评、“同行公认度”测评由测评组负责组织考核，“教学能力”由评委组负责考核，两组考核同时进行。
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黑田铺中学教师工作质量评估及奖惩方案为提高我校教育教学质量，规范学校教学秩序，本着多劳多得、劳好多得、最大限度地调动教师的积极性的原则，特制定本制度。
本制度共分工作目标及评分办法和结果计算与处理办法两大部分内容。
一、工作目标及评分办法（基本分100分）
（一）思想、师德目标（12分）
1．积极参加政治和业务学习，积极参加学校、年级组、教研组组织的会议，要求不缺会，并落实好会议的各项要求。
（2分）
缺会（请假除外）一次扣1分，二次扣2分；缺会三次及三次以上，或没有落实工作记0分；不仅不落实工作，反而造谣生事的除该小项记0分外，再在总得分中扣10分。
2．遵纪守法，安心教育工作，不从事第二职业（2分）
从事第二职业者不记分。
3．服从学校各部门安排（2分）
拒不服从学校调配，不承担学校分配的工作不记分。
4．教育思想端正，不嫌弃、不打击、不排斥学困生（2分）
对学困生进行挖苦、排斥，不给予必要的帮助不记分，凡因此造成学生流失、出走或其他严重后果的，该条记0分，并在总分中再扣除10分。
5．关心爱护每一个学生，尊重学生人格，坚持正面教育为主（2分）凡发生严重侮辱学生人格，严重体罚学生的事件，该条记0分，总分中再扣除10分。
6．能以身作则，言传身教，为人师表（2分）
凡教师言行、仪表不合师德规范要求，在学生中造成不良影响的，该条记0分。
上述各条评分由教导室依据平时工作记录和召开学生座谈会进行评价。
（二）继续教育目标（8分）
1．能使用普通话教学（2分）
2．能掌握学校已有的教学设备的操作技术（2分）
3．能认真参加业务学习，业务培训，集体备课（2分）
4．能坚持互教互学，边教边学，全期相互听课10节以上(教研组长要求听满本组所有教师的课进行)（2分）
上述各条评分由教导室负责。
（三）教育教学、教研教改目标。
（75分）
1．坚持按教学常规、按我校教育教学制度办事(40分)
（1）做到各科计划、总结按时上交，并有较高的质量。
(5分)
说明：未交计划者扣2.5分，计入上阶段，未交总结的扣2.5分，计入下阶段。
（2）备课认真，做到不弄虚作假且数量准、质量高、送检及时（含补课期间备课）(10分)
说明：每少一次或不合格扣1分，扣完为止。
（3）作业数量适当，批改规范，达到学校作业量及批改标准。
(10分) 说明：每少一次作业扣1分，扣完为止。
（4）按学校安排上课和按时下班。
(5分)
说明：每迟到一次扣0.5分，每缺一次课或少一次下班扣1分，扣完为止。
（5）培训辅导认真。
(5分)
说明：①学科培训：有对象，有备课资料，有地点计5分；②学生获奖情况：有学生获市级奖得5分，获县级奖得3分，作品发表得5分；③无上述两种情况者：学生评价合格率达70%，计5分，每少一个百分点扣0.2分。
以上计分不重复计算，就高不就低（数、理、化、生、信息学科培训以为①标准）。
（6）能做好学生的各类考试考查的所有相关工作，成绩计算及时、准确、符合要求。
(5分)
说明：在各种考试考查的考务工作中，工作明显不合要求且不改正，阅卷、统计和分析成绩不及时的每次扣1分，如出现较大错误者该条计0分。
以上评分由教导室负责。
2．能上好教研课，积极参加学校教研活动（5分）
不完成或不按要求完成安排的教研任务，记0分，并在总分中再扣5分。
该条由教导室、资料员负责评分。
3．学困生转化工作认真，有成效。
一般情况不加分也不扣分；有突出事迹，成绩显著的在总分中加3分（附加分）；不认真搞好学困生转化工作，嫌弃、打击、排斥学困生，造成不良影响的在总分中扣除3分。
该条由教导室负责评分。
4．任课教师的教学工作实绩认定(25分)
任课教师的评分由教师所任教班级的全体学生进行评定，每学期两次，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，依据以下评分方法进行打分（任教两个以上班级的教师以得分最高的班级为准）。
①若学生评定为全部合格：良好率达到80%或优秀率达到60%，则该位教师得25分；良好率在80%以下且优秀率在60%以下，以差距最小的数据为准，每少一个百分点扣0.2分。
②若有学生评定为不合格，该项不记满分：不合格率的每一个百分点扣0.5分，另外良好在80%以下且优秀在60%以下，以低于标准比率中差距最小的数据为准，每少一个百分点扣0.2分，两项累记扣分，扣完为止。
（良好率＝良好＋优秀/总人数）
以上评分由教导室负责。
5．教研教改工作实绩（5分）
经常撰写教研论文，按时上交论文计3分，有县级奖励记5分，有市级奖励计8分，在省级或省级以上获奖计10分，该项评分就高不就低。
附：凡县级以上立项的教研教改课题，坚持实验，资料齐全，经教导室和上级部门检查合格，主研人员奖10分，参与人员奖5分，凡能承担校级课题并认真开展教研活动，有比较全面详细的课题资料，经教导室检查合格，主研人员奖5分，参与人员奖3分。
该条由教导室负责评价记分。
（四）其他工作目标：(5分)
积极认真做好学校各部门安排的合理的临时性工作，并能及时、认真、准确完成工作，计5分；反之，则该项不得分。
二、奖惩措施：
1．每学期计算两次，期中一次，期末一次。
2．各项目条款负责人记分后，由教导员按教育教学质量评价记载册分项填分再计算总分，对未进行的活动原则上不扣分，凡结果未出来的则暂时不计该项分。
3．得分作为学期末教育教学目标管理奖金发放的重要依据，请假、违反办公等制度另外测算。
4．得分作为学校评优、考核、晋级、竞争上岗聘任的重要依据。
黑田铺中学
2008年3月。