2010北京中考化学试卷分析

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2010年中招考试化学试卷分析

2010年中招考试化学试卷分析2010年中招化学试卷难易适中，无偏题、难题、怪题，有良好的区分度，与2009年中招化学试卷在时间和题型上相同，时间为50分钟，题型分别为：选择、填空、简答、综合应用题，有变化的地方是，第一大题和第四大题，其中第一大题由12个小题减少为10个小题，分值由12分变为10分；第四大题由原来的10分变为12分。

我们抽样调查了40分－43分的试卷20份，目的是了解中上等学生的答题情况，下面就阅卷中学生答题情况分析如下：一、选择题（10分）其中2、3、4、6、10这五个小题学生答的很好，说明学生对于实验操作，物质的变化、用途及反应类型等知识掌握的较好。

第1小题考查的是二氧化碳对环境的影响，只有1人选择了臭氧层破坏。

第5小题是有关化学式的说法判断，有2人选择了D选项，说明学生对上册第四单元物质构成的奥秘中有关分子的构成不清楚，这一难点在今后教学中还需注意。

第7小题考查分类的有关知识，有2人错，原因是对于纯碱、合金属于哪一类不是很清楚造成的。

第8小题有2人错，主要考查物质的鉴别，涉及的知识点有，物质的溶解性、挥发性、金属活动性顺序的应用及酸、盐与指示剂作用，综合性强，学生一时反应不过来，错选了A导致失分。

第9小题有7人做错，是选择题中错的最多的一个，占到35％,物质间反应引起溶液质量的变化是一个难点，有选A的，这些学生认为，铁与稀硫酸反应会产生氢气，氢气逸出，所以质量减小，有选D的，可能将碳酸钠粉末当成了碳酸钠溶液，与稀盐酸反应产生二氧化碳气体，所以质量变小，说明这个知识点考前学生不是很清楚，加上中招考试的紧张气氛，所以出现了错误。

二、填空题（共16分）第11小题让考生由所给元素，选择符合要求的化学式填空。

天然气的主要成分有1人出错，复合肥有2人出错，有1人是硝酸钾化学式写错，另一名学生是写成了K2CO3，说明在平时该记住的东西没记住，没记准。

第12小题是考查营养素和化合价，以河南烩面的配料为情景，第一空有4人出错，占20％,原因是直接从配料中摘抄两种写上，如羊肉、青菜，这是由于审题不清造成的。

(12)2010年北京市中考化学试题及答案(word版)-推荐下载

A．钴的金属活动性比铜的弱
B．①为置换反应②为复分解反应
C．氢氧化钴的化学性质稳定
D．氢氧化钴可以干燥氯化氢气体
24.．向一定量某固体中逐滴加入某溶液至过量，x 轴表示加入溶液的质量。
下列选项中 y 轴表示的含义与所给图像变化趋势一致的是
选项固体
溶液
y 轴含义
A
二氧化锰
过氧化氢溶液水的质量
B
铁粉和铜粉
(6.5~7.5)
A．饮用水
(4.0~4.4)
B．番茄汁
15.．次氯酸钠(NaClO)是某种家用消毒液的主要成分，其中氯元素的化合价为;3
16.．下列安全措施不正确的是
1
C．二氧化碳
C．铝
C．生铁
C．酒精
C．蔗糖
C．纯棉毛巾
C．生石灰
C．浓盐酸
C．2H+
C．检查气密性
C．K2CO3
C．元素
18.．下了各种物质的用途中，利用了其物理性质的是
A．氧气用于气焊
B．干冰用于人工降雨
C．盐酸用于除铁锈
D．小苏打用于治疗胃酸过多
19.．下列各组气体中，不能用燃着的木条区分的是
A．氧气和空气
B．二氧化碳和氮气
C．甲烷和空气
D．一氧化碳和二氧化碳
20.．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子
A．体积增大
B．质量增大
C．间隔增大
D．个数增多
21.．医用热敷袋使用时要轻揉，袋内的反应可看作是铁粉、空气和水相互作用，产生氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，
最终转化为氢氧化铁[Fe(OH)3]。下列说法不正确的是
A．热敷袋放出的热量是由化学反应产生的

2010年北京中考预测和09年试卷分析

2010年北京中考预测和09年试卷分析化学篇解析2009北京市中考化学-----立足课本查双基，设置情境考能力2009年北京市中考化学试卷遵循中考命题的五个“有利于”的指导思想，坚持素质教育的导向作用，体现学科特色，着眼终身发展。

剖析如下：一、紧扣课本和考纲，突出化学基础性根据九年制义务教育基础性和普及性的特点，考虑到既要控制试卷的整体难度，又要结合初高中衔接的实际，试题重视了化学基本概念和基本技能，重点考查主干知识，兼顾学科知识体系;加强对知识运用的考查，严格控制了试卷的难度，确保试题活而不难。

试题力求做到能力要求不超课程标准、识记性知识的内容考查不超课本，其目的是引导教师在课堂教学中狠抓基础，重视能力的培养，不搞题海战术，从而减轻学生过重的课业负担。

全卷有13处约40分试题内容直接改编于课本原题，大多数新信息题的素材也是从书中挖掘的。

这样做是为了能有效地引导老师用好教材，根据《课程标准》充分挖掘和拓展教材资源。

本次试题的内容，紧扣课程标准，二级主题全部覆盖。

重点考查主干知识，如重要的化学概念、反应原理、物质构成的初步知识、身边的重要物质、化学用语等等。

试题加大了对基础知识的考查力度，属于常识性的、极易得分的题目有48分，加强了化学用语的考查，试卷中用化学式或化学方程式直接答题的就有29分。

试卷特别要求规范元素符号、化学式、化学方程式等化学用语(如评分标准中，对元素符号书写不规范的也会扣分);规范计算解题的格式;规范开放性、发散性试题解答语言描述;答案力求科学简洁，从根本上减少阅卷的人为误差。

二、自编改编相结合，设置情境考能力在关注双基的同时，还着重考查学生对学习过程的理解、反思，关注学生分析问题、归纳总结、灵活运用知识的能力，以及在创设的情景中解决现实问题与创新思维能力，力求贯彻“知识在课内，问题在课外”的基本思想与理念。

试题信息量较大，阅读量略低于去年，阅读字数为3985，有利于考查学生处理信息、分析问题和解决问题的能力和速度。

2010-2011学年上学期九年级期中考化学试卷分析

九年级期中考化学试卷分析一、试卷试题分析本卷试题难易程度适中，各类试题成绩分布较为合理，选择题知识覆盖面大，难度不大。

填空题第１７题，第１９题考到环境保护的题目与生活实际联系。

本次填空题第１９，２０题填空属于开放性试题，能让学生在学习知识领域有创新意识，计算题最后一道题给学生造成知识上混淆，含氮量是用标签上17.1%还是根据NH4HCO3中所求含氮量引起混淆,建议应另设元素含量计算题目.二、学生答题情况分析选择题难度不大，得分率较高，其中第７题学生答错较多，对现象描述概念不清，与结论混淆。

填空题第１７题图Ａ有较多同学答成“分子间有间隔”，对知识点形成定性思维，第１９题有较多同学把“有害气体和烟尘”具体写成“S02、NO2、CO”等引起扣分，在填空题第２０题（３）中写碳酸镁缺少提示，化学式写错较多，自然碳的化合价也写错。

计算题最后一小题，很大一部分同学去直接计算NH4HCO3中的含氮量而没有直接用17.1%去计算引起失分。

三、今后教学思路针对当前学生厌学现象，下阶段教学工作思路如下：１、每堂课留十分钟给学生当堂消化本节主要内容。

２、作业、课后习题、练习册常检查、常跟踪、常督促。

３、在班中结对子，以优带差，一帮一。

４、组织成立班级化学兴趣小组，成立化学学习角。

化学试卷分析一、试卷结构题型、题量、赋分、考查方式基本不变，分卷I、卷II两部分，卷I为选择题，其中1-8为化学，9-14为理化综合，卷II为非选择题。

整体难度较08年有所上升，其中选择部分难度略大；31题框图推断题难度偏大，但实验探究容易使学生上手，但最后一问增大了试题的区分度；计算部分选用了较常见的较简单的题目，使学生得分更容易。

二、试题分析选择题部分化学部分1题为安全问题，2题考查知识点物质的分类，3题考察基本反应类型，4题考察实验的基本操作，包括铁丝燃烧、过滤、浓硫酸的稀释及蒸发，8题考查物质的变化，以上几题属于基础的考察，属简单题；5题考察微观粒子、化学反应特征、质量守恒定律等知识的变式，6题涉及基本概念（氧气的体积含量、有机化合物、碱的性质、原子离子的联系）的综合考查，属于中等难度题；7题考察溶解度曲线，知识点简单，但是选项的区分度不大此题难度较大；综合部分9题涉及的化学知识点是分子的性质、10题考查金属的性质，12题涉及合金、燃烧条件、分子运动知识点，13题鉴别蒸馏水和氯化钠，以上几题难度较低；11题涉及的知识点是材料问题，14题涉及反应现象和溶解速率与溶解度的问题，个别选项不易区分，难度略大。

2010中考试卷分析及预测--化学

4 3
水
30．小明要用100 g质量分数为．小明要用质量分数为10%的氢氧化钠质量分数为的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。图12是他配制氢氧化溶液来制作“叶脉书签” 是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。（。（1）钠溶液的实验操作示意图。（）量取所需要的水点评】本题难度不大，从溶本题难度不大，或【点评】“10 mL”、“50 mL”或选填“ 应选择（选填、液配置的考查入手，液配置的考查入手，意在强调。（2） “100 mL”）量筒。（）指出图中的一处操作错）量筒。（。（3）误：。（）用图示中的序号表示配制溶液的实验的重要性。实验的重要性。操作顺序：操作顺序：。（4）配制好的氢氧化钠溶液要。（4）密封保存，其原因是：密封保存，其原因是：
（五）重视过程教育和科学探究，实验探究题虽减少一题，但内容和探究要素增加，考查学生科学探究能力
例如35．某班同学做验证铁、例如．某班同学做验证铁、铜、银的金属活动性顺序的实验，用到的药品有铁金属活动性顺序的实验，铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液。丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液。实验结束后，实验结束后，化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究，请你一起参与。实验的废液进行探究，请你一起参与。提出问题】废液中含有什么物质? 【提出问题】废液中含有什么物质交流表达】【交流表达】（3、10、11）、、）（1）小明通过观察，认为废液中一定含有）小明通过观察，硫酸铜。硫酸铜。他观察到的现象是。（2）小红通过分析，认为废液中一定含有）小红通过分析，硫酸亚铁，她的依据是：硫酸亚铁，她的依据是：。
据气体的性质选择收集装置。据气体的性质选择收集装置。
⑤ ① ② ③ ④

中考真题解析：北京中考化学试题剖析

中考真题解析：北京中考化学试题剖析
为方便考生复习，第一，从课程设置上来看，九年级化学是初中义务教育阶段最晚开设的一门学科，是化学的入门阶段。

既然是入门阶段，那幺它的主要任务是培养学生的学科思想和科学素养，从而建立起学习化学的兴趣为高中的学习打下基础。

所以化学试卷难易结构常年稳定在 6 1 1(即简单题60分，中档题10分，较难题10分)的形式之上，重点考察学生的基础知
识和基本技能。

第二，从学科内容上看，05年北京各区县开始使用新课程改革下的人教
版教材。

人教版教材与之前的大纲版教材在学科内容上有了很大的变化，具体体现在：注重细节个案的研究代替了知识体系的建立，例如酸碱盐概念的删除和八圈图应用的弱化取而代之的是两酸、两碱、四种盐的性质。

注重STS作用代替了理论性知识的学习，比如加入了化学与生活等章节删去了例如炼钢炼铁的原理和阴离子检验等偏理论，偏离实际生活实践的内容。

注重了实验探究的思想弱化了计算在化学学科中的作用。

新教材最重要的形式转变是提出了探究思想这也是研究化学甚至是科学最重要的方法，通过探究实验让学生们掌握科学思考和科学研究的过程与方法，从而提高公民的科学素养。

未来的人才一定是合作的、开放的、思考型的人才而不是孤立地、呆板地、记忆型的人才。

为此新课程考察的是学生的能力，而不是解决难题、偏题、怪题的纯思辨和计算能力，这点从推断题的变迁中就可以看出一些端倪。

详见下文对今年中考的解析。

中考化学试卷分析答题质量分析

中考化学考生答题质量分析1、考生答题中暴露出的问题：（1）11—17题：该题满分数占11.2%，平均得分7.42分，得分率为61.8%。

常见错误有第14题单纯写硫酸，没有注明“浓”字，还有很多写生石灰的。

第15题硫酸不注明“稀”字，写硫酸铜不带“溶液”二字。

第16题主要是价态符号与离子符号混淆：化合价形式写成离子符号形式，离子符号又写成价态符号，氧化铁的化学式写错较多。

第17题学生对鱼中哪种营养素含量更多分不清，很多填脂肪的。

出现这样的情况，可能是：①教师在平时教学中，对学生在描述现象，文字表达方面要求不严，没有达到细化的程度，使学生在思想上形成了一种差不多就行的习惯。

②学生平时不把学习当回事，不把错误当回事，加上老师平时又没有强化训练，导致学生回答问题太简洁，抓不到要点。

此题考查的知识点很多，11—15题主要考察学生掌握并应用知识的能力，选择和判断的能力，分析比较和文字表达能力，书写化学用语的能力。

（2）18—20题：该题满分数占2.6%，平均得分6.07分，得分率为50.6%。

常见错误有18题：分子种类数错，化学方程式没写条件、没配平、写错反应物或生成物，分子模型所表达的信息不会找。

19题将过滤写成过渡或把滤字的心字底写成业字，第二空将煮沸写成蒸馏或者将煮沸写错。

部分同学将化学式写成2Cl而不是Cl2；20题主要错误是不会寻找对应温度下的溶解度，不会判断溶液是否饱和且饱和两字常写错，将饱和溶液转为不饱和溶液的方法还有很多同学不会，第四空错填成大于或等于。

出现这样错误，原因可能是：①对抽象的分子模型不会辨认，导致数不对分子种数、写不对化学方程式，质量守恒定律及化学反应的微观本质掌握不好；②对化学专用术语教学和书写不够重视，读题粗心漏掉了生活二字导致填成蒸馏，对化学式如何拼写掌握不好；③不能正确的读懂和分析溶解度曲线，对溶液当中一些基础性的知识记的不够牢，驾御知识灵活、运用、迁移能力不够。

18题主要是利用微观的示意图模型来考察分子的和类，化学方程式的书写，及图表分析获取正确信息的能力；19题主要考察过滤等化学实验操作专业用语的识记和书写能力，对蒸馏和煮沸操作的分析比较和选择甄别能力，对质量守恒定律的微观认识能力，及水是生命之源的环保意识。

北京中考化学知识板块分值

2010年中考化学试卷分析一、试卷的基本结构中考化学试卷包含选择（25分）、填空（30分）、实验（19分）和计算（6分）四种题型。

满分80分，考试时间100分钟。

但是，中考化学五大主题（1-物质构成的奥秘、2-身边的化学物质、3-物质的性质与变化、4-化学与社会发展、5-基本实验与基本操作）、39大考点在各类题型中的具体分配形式和分值是相对灵活的（见附表）。

选择题填空题实验题计算题题数分值题数分值题数分值题数分值25 25 5 30 3 19 2 62.容分布主题分值比例题号1 物质构成的奥秘12 15% 2，3，8，10，15，17，20，282身边的化学物质22 27.5% 1，4，5，7，9，12，25，27，29（1），33（1，2，3，5），353 物质的性质与变化18 22.5% 18，21，22，23，24，29（2，3），304 化学与社会发展9 11.25% 6，13，14，16，265 基本实验与基本操作19 23.75% 11，19，31，32，33（4，6），343.试卷结构二、命题特点1.试卷结构稳定，整体难度不大。

今年的中考化学试卷中各题型的分值分布结构与09年相同（较08年相比，09年的分值分布结构变动很大），其中选择题25分，占31.25%，填空题30分，占37.5%，实验题19分，占23.75%，计算题6分，占7.5%。

试卷的整体难度偏小，与标准的难度系数分配（容易题:中档题:难题=3:1:1）相比，容易题比重增大，达到66%，中档题的比重相对稳定，为19%，难题的比重降低至15%。

考查知识点方面非常全面而清晰，完全基于《2010中考考试说明》。

但是有些知识点的考察形式相对灵活，下文讲具体列举。

2.梯度设置合理。

中考是学生初中升入高中的一道门槛，属于义务教育的最后一个阶段，是一种大众性、很普及的考试。

但是，学生考高中并不是一件难事，但是考什么样的高中，这是一个问题。

北京市区2006-2010年化学中考试卷分析

近五年化学中考试卷分析近观这五年化学试题，整套试卷对基础知识的考查力度很大，从整体来看基础题大约占80%左右，中等题占百分之十几，相对于学生来说，认为是难题的部分只有6%到7%的成分，这个比分并不大。

试卷特别要求规范元素符号、化学式、化学方程式等化学用语;规范计算解题的格式，培养学生良好的学习习惯。

出题人紧扣课本和考纲，在关注双基的同时，还着重考查学生对学习过程的理解、反思，关注学生分析问题、归纳总结、灵活运用知识的能力，以及在创设的情景中解决现实问题与创新思维能力，力求贯彻“知识在课内，问题在课外”的基本思想与理念。

新情景的素材与初中所学知识联系紧密，有利于考查学生的化学学习能力和学科素养。

并且命题关注社会热点，加强了化学与生活、生产、社会热点、科技前沿的联系，体现了化学与人文知识的密切联系，人体健康、环境保护、能源问题、材料科学等考点频繁出现，强化化学在解决各类现实问题中的应用价值，激发学生学习化学的积极性。

选择题从2009年开始由30道变为25道，应该说前20道题都是给分题，从20题以后的题才是拔高题，尤其24题到25题，这两道题，那是常考常新，就是给学生设置一道门槛。

另外填空题也是最后一道题，每一个题型都是由易到难阶梯式递进的，像实验题的最后一道和计算题的最后一部分也是。

这样的设置在保证及格率的前提下拉开梯度，达到选拔的目的现将这五年北京市中考试题题型特点和常考知识点分析如下：一、选择题选择题的知识点较多，分为几类以表格的形式给予体现，这部分考察学生的基础知识较多，多为送分题，目标层次多为了解和掌握。

主题题号备注1 空气中气体体积分数06-1,07-1,08-14，09-3,10-1氮气，氧气，二氧化碳，稀有气体2 化与化学变化，物理性质和化学性质06-2,07-2,07-16，08-3,08-19，09-1，10-18为重点，必考点3 地壳中元素含量08-1,10-2氧，硅，铝，铁，的排列顺序4 元素的分类07-3,08-8金属元素，非金属元素，稀有气体元素5 物质分类06-3,07-5，08-10，10-3,08-4，08-10,09-4，10-3单质化合物，纯净物，混合物，氧化物6 物质俗称06-5,10-7石灰石，纯碱，石灰水，等7 图标06-4，09-2 常见图标的认识8 化学式的意义07-13，09-14,10-10 认识化学式的含义9 元素化合价06-13，10-15会计算化合物中元素化合价10 酸碱指示剂，PH值06-16，07-23，08-20，10-14酸，碱的PH值及酸碱指示剂的变色11 药品保存和使用06-19，06-22,08-13常见药品的取用方法和保存方法12 烧的条件和灭火06-19，07-25，09-22,10-16认识燃烧的条件及防火，灭火，防范爆炸的措施13 判断方程式正误06-23，07-22，08-15，09-15方程式配平，反应条件及沉淀，气体符号的使用14 物质的除杂物质的鉴别06-26和28，07-20，08-21，09-25，07-19和29，,09-17，10-19难点，重点，必考知识点15 环境污染06-14，06-21，07-4，08-26，09-7掌握几种常见污染形成的原因16 溶解度曲线的分析06-29，07-24，09-24，10-25，温度，溶剂对溶解度的影响17 物质构成的奥秘，分子原子，离子06-10,07-10,07-12,08-7,08-8,08-11,09-19，10-8,10-10，06-6，07-27，08-25，10-20和22分子的性质，常见元素与人类的关系，原子的内部结构，相对原子质量18 身边的化学物质06-7,06-8,06-27，07-7,09-7,09-9,09-31，氧气、二氧化碳性质19 物质的用途06-9,07-11,08-12酸碱盐及身边化学物质的性质及用途20 社会发展06-18，09-8,10-6生活化学对材料的区分21 化肥，07-1507-8,08-16，09-10,10-12对于氮肥磷肥钾肥的区分22 溶液06-12,07-9,09-6 溶液的区分和生活中乳化作用应用23 金属07-8,09-10,10-12 金属的性质和用途24 酸碱盐06-7,08-9,10-7,10-9 常见的酸碱盐的主要性质和用途25 基本实验与基本操作06-11，07-18，08-18，09-12,10-11常见的实验仪器的使用和基本操作26 数轴题07-28，08-29，10-24仔细分析，横纵坐标轴的意义及图线变化趋势27 有关化学式的计算06-24，07-26，07-30，08-24，08-30利用相对原子质量，相对分子质量计算元素或物质的质量分数28 有关溶液的计算06-30，10-25计算溶液中溶质的质量分数二、填空题，填空题分为基础知识的考核和推断题两类（一）基础知识填空多为送分题，相对来说都很简单。

2010年初中化学考试试卷分析

2010年初中化学考试试卷分析一、本次考试命题依据《新课程标准》和《考试纲要》中考命题思路进行。

坚持了以下原则：1.重视对基础知识考查，特别重视对形成化学核心观念有益的内容考查。

2.重视对实验内容的考查，特别是试验设计,实验创新以及运用试验方法解决实际问题能力的考查。

3. 重视对思维能力的考查,尤其对科学探究能力基本要素的全面考查。

二、试题基本特点：（一）紧扣初中化学核心观念，最大限度的体现《新课程标准》的基本要求。

比较注重考查学生的基础知识和基本技能，同时也突出考查了学生的阅读分析能力、处理信息的能力、实验探究能力、文字表达能力、图象分析能力、综合计算能力等。

整张试卷的知识点覆盖面较广，没有偏题、怪题和难度题。

都是送分送到手，化学试题重视对初中化学的核心知识进行重点考查，化学试卷中出现的基础知识方面的考查，可以说是很基础、起点也很低。

比如试题中有关化学用语的填空题，简单计算等等；都是最基本的题目。

只要学生平时能认真学习，要考到及格应该是很容易做到的事情。

（二）学以致用为了突出化学学科的特点，现在的考试在重视考查基础知识和基本技能的同时，比较重视化学与生产、生活、社会、科技等的联系和应用，很多试题情境都是学生接触或知晓的社会实际和生活实际。

（三）难易较适中从化学试卷的角度讲，本次试题有难度的题基本控制在10%左右，使中等及中下等考生都能发挥正常水平，有60%以上的学生能达到合格。

化学是一门以实验为基础的学科，第25题是很有代表性的一道好题，难度适中，如果学生读题能认真、仔细一些，对一些规律性的知识能分析透彻，得分还是可以（四）重视对实验能力的考查化学是一门以实验为基础的学科，关系到实验探究能力的培养及创新意识的培养，如试卷中8、26、27题，强化了实验能力和思维能力的综合考查，还体现了研究性学习、探究性学习的导向。

试题难度不是很大，仅对科学素养考查的初步探讨，但对化学学科改革的导向性非常明确。

三、学生在答卷中错因分析一大题考生选错较多的是2、8小题，引起错误的原因是：2小题主要是因为学生没有理解题干的意思，把性质和用途没有联系在一起。

2010年北京中考试卷分析_预测2011中考趋势

2010年北京中考化学试卷分析预测2011中考趋势2010年北京中考的化学试卷，有一些什么特点？和往年相比来说，试题的难易程度有什么样的变化呢？北京的中考试题是完全基于教材和考试说明而集于一身的考试，所以今年的北京试题跟往年一样，保持了基础性、连续性和稳定性。

如果说今年北京试题有什么特点？那就是它的实验题比往年出的要新颖得多，这方面更考察学生的能力。

今年的化学试题跟往年一样，基础题大约占80%左右，中等题占百分之十几，相对于学生来说，认为是难题的部分只有6%到7%的成分，这个比分并不大，对于今年的北京试题很多学生普遍感觉，实验题最后一道题难度偏大，感觉题量有一点长，阅读起来有一点困难，而对于分析问题和解读能力差一些的同学，对于这道题就感觉太难了，应该说今年北京中考化学试题最大的特点就是实验题。

2010北京化学试卷在考查知识点方面，您觉得脉络清晰吗？应该说还是非常清晰的，这方面考点还是相对稳定的，完全基于考试说明。

跟历年相比来说，今年出题的方式有什么不同呢？出题方式还是稳定的，但是因为每一份卷子都有命题者的追求，立意比较新颖，对于一个题干来说，问题的情景比较新颖，这个问题是根据时代的特点常考常新，其实这也是命题人的所在，对于一份中考题来说，要想出出比较有新意的题目，那只能在实验题上下功夫，所以这是每一届出中考题的追求。

中考的化学着重考查学生在哪些方面的知识和能力的提高呢？从初中到高中，应该说是一种大众性的很普及的考试，是义务教育的最后一个阶段，从知识点上来说是完全基于考试说明来设立的知识点的考核，从难度的角度来看，实际上对于，从目前的形式来看，学生考高中并不是一件难事，但是考什么样的高中，这是一个问题，在题目设置上会采用一种阶梯式，因为每一份试卷的题干很清楚，选择题、填空题、实验题、计算题，在设置题目的时候，每一部分题干都是由易到难的，像中考题现在的选择题一共25道，应该说前20道题都是给分题，从20题以后的题才是拔高题，尤其24题到25题，这两道题，那是常考常新，就是给学生设置一道门槛。

2010年北京中考化学试题解析

2010年北京中考化学试题解析可能用到的相对原子质量H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。

共25个小题，每小题1分，共25分)1.空气成分中，体积分数约占21%的是( )A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体解析：空气的成分按体积计算，大约是：氧气21%、氮气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，故A正确。

答案：A(2010) 2.地壳中含量最多的非金属元素是( )A.氧B.硅C.铝D.铁解析：地壳中氧、硅、铝、铁的含量相对较多，其中含量最多的非金属元素是氧元素。

答案：A(2010) 3.下列物质中，属于纯净物的是( )A.石灰水B.空气C.生铁D.干冰解析：干冰是固体二氧化碳，属于纯净物；而石灰水属于溶液，由Ca(OH)2和H2O组成，是混合物；空气是由氮气、氧气等许多物质组成的属于混合物；生铁是铁的合金，其中含有碳等杂质，属于混合物。

答案：D(2010) 4.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是( )A.木炭B.铁丝C.酒D.红磷解析：木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量热，故A不符合；铁丝剧列燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热，故B不符合；酒精烯烧发出淡黄色火焰，放出热量，故C也不符合；红磷燃烧发出黄光，产生白烟，放出大量热，故D符合。

答案：D(2010) 5.下列物质放入水中，能形成溶液的是( )A.牛奶B.面粉C.蔗糖D.花生油解析：蔗糖溶于水形成的是均一、稳定的混合物属于溶液，而牛奶和花生油放入水中形成的是乳浊液，面粉放入水中形成的是悬浊液，故C正确。

答案：C(2010) 6.下列生活用品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是( )A.青花瓷瓶B.塑料水杯C.纯棉毛巾D.不锈钢锅解析：青花瓷是无机非金属材料；塑料是有机合成材料；纯棉是天然纤维；不锈钢是金属材料。

答案：B(2010) 7.碳酸钠是重要的化工原料，其俗称为( )[来源:学科网]A.纯碱B.烧碱C.生石灰D.熟石灰解析：碳酸钠俗称纯碱、洗涤碱；氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠；氧化钙俗称生石灰；氢氧化钙称称熟石灰。

解读北京中考化学试题

解读XX年北京中考化学试题
xx年化学落下帷幕，试卷整体难度适中，和去年难度根本持平，尤其是在选择压轴、填空里的溶液题、推断题以及计算综合题的考查难度有一些降低，所以让同学们感觉试卷相对简单。

但是试卷对实验题的考查力度还是相对较大，一些填空题有些陷阱，学生很容易在此失分。

实验题考查的形式比拟新颖，对学生分析能力要求较高，考点也抓住了学生的弱点，都是易错不易得分的地方。

比方32题综合实验重点考查气体压强的装置题，在这道题中需注意实验现象描述的完整性，在33题探究实验题中通过资料信息涉及陌生现象的原因、陌生方程式的书写的考查，对实验方案设计的方法要求较高，非常容易丢分，这要求学生在平时学习中注重总结归纳，举一反三。

此题和xx年西城一模、xx年北京中考的探究实验出题方式相似，对于平时学习过程中注重实验细节、善于思考的学生有很大优势。

金属流程题，考查方式变化不大，一道不定项选择会让很多不细心的孩子丢分，28题的 CO2的信息流程题，找出可循环使用的物质是很多学生的软肋，不仔细琢磨也不容易得分。

推断题涉及到通过现象判断物质成分，考查了一个常见的混合物，这在 xx年的朝阳一模的推断题中出现过，要求学生打破常规思维大胆推测，综合计算较往年容易很多，计算量小，只要认真读题都能拿到分。

总之，试题难度适中，但是比拟注重实验和根本概念的考查。

对于概念的考察，注重细节的把握，让细心的孩子多得分;对于实验题，注重考察学生的综合分析能力，让平时就善于思考和总结的孩子多得分。

北京市中考化学试卷中常见问题

实验现象鉴定鉴别题
（1）测定空气中氧气的含量
（2）金属活动顺序置换反应
（3）根据方程式计算酸碱盐
（4）实验方案题
4、题型
选择1*25（记忆性题、类比性题、定义题）
填空5*6(书上知识点)
实验题19连接结构、仪器
计算题2*3（根据化学方程式计算）
常见元素的质子数中子数电子数原子序数元素符号活动顺序
金属活动顺序表
化学方程式
北京市中考化学试卷分析
1、难度分布：
难度分布
难度系数分配系ຫໍສະໝຸດ 80分所占比例较易试题
0.6-1.0
42
0.52
中等试题
0.4-0.6
21
0.26
较难试题
0-0.4
17
0.21
2、中学化学的主要章节：
（1）空气、氧气
（2）化学式、化学方程式
（3）碳和碳的氧化物
（4）溶液
（5）酸碱盐和化肥
3、难点题类型：