《从小爱劳动》课件

《爱劳动》主题班会课件

增强孩子社会责任感
通过参与劳动，孩子能更深刻地体会到劳动的价值和意义，从而增强对社会的责任感和奉献精神。
家长在家庭中如何培养孩子热爱劳动习惯
树立榜样作用
家长要以身作则，积极参与家庭劳动，为孩子树立热爱劳动的榜样。
制定家庭劳动计划
家长可与孩子一起制定家庭劳动计划，明确各自的分工和职责，让孩子有参与感和成就感。
培养良好品德
通过劳动教育，可以培养学生的勤劳、朴实、厚道等良好品德，促进他们的人格完善。
02 课程内容与方法探讨
课程内容设计原则
突出主题性
课程内容应紧密围绕“爱劳动” 主题，深入挖掘劳动的价值和意义，引导学生树立正确的劳动观
念。
强调实践性
注重理论与实践相结合，设计实际可行的劳动任务和活动，让学生在亲身参与中体验劳动的艰辛与快乐。
加强与学校的沟通和合作
家长应与学校保持密切联系，及时了解孩子在学校的劳动表现和需求，共同推动孩子热爱劳动习惯的培养。
05 社会资源整合与利用
利用社区资源开展实践活动
参观当地的企业或工厂，了解生产劳动的过程和意义。
借助社区资源，开展劳动技能培训和比赛，提高学生的劳动技能水平。
组织学生参加社区志愿服务活动，体验劳动的价值和意义。
评价体系完善
进一步完善学生劳动表现的评价体系，将劳动表现纳入学生综合素质评价的重要内容之一，激励学生更加积极地参与劳动。
D
谢谢聆听
。
社会志愿服务
引导学生参与社区志愿服务活动，如义务植树、环保宣传等，培养学生的社会责任感和奉献精神
。
03 班级特色活动展示
“小小清洁工”体验活动
1 2 3
活动目的

《我们爱劳动》教案

《我们爱劳动》教案《我们爱劳动》教案1 一、活动生成：中大班幼儿已经有了一定的自理才能，他们喜欢做各种事情，更喜欢做一个勤劳的人。

但也有一些孩子比拟懒惰，一切事情都依靠家长。

为此我设计勤快人和懒惰人这个活动。

二、活动目的：1、能利用图谱较快较准确的学会歌曲。

2、喜欢创编活动，并能大胆创编。

3、能用声音表情表现勤快人和懒惰人的不同。

三、教学重点和难点：教学重点是幼儿能大胆地创编。

教学难点是幼儿创编的歌词能与旋律有机地搭配。

四、活动准备：歌曲图谱，歌曲中唱到的食物，围裙等。

五、活动过程：〔一〕并始局部〔二〕根本局部1、欣赏歌曲：一位老师系上围裙扮演勤快人，一位老师扮演懒惰人假装睡觉，边表演动作边演唱歌曲。

针对歌曲内容进展提问：几个勤快人？他在哪里？做了什么事？睡觉的人是谁？为什么叫他懒惰人？再次表演歌曲一遍。

2、以游戏的形式学唱歌曲：我们都来做勤快人一起来劳动吧。

〔1〕单音模拟唱，熟悉旋律我们来洗菜：随歌曲旋律一边唱单音“哗”，一边模拟洗菜的动作。

我们来切菜：单音模拟唱“当”。

〔2〕出示歌曲图谱，熟悉歌词。

“都准备好了，我们开场做饭了。

”看图谱说歌词，看图谱随伴奏学唱歌曲。

在学习第二段时，引导幼儿观察歌词的变化：只需要把“劳动”改为“睡觉”，把“在”改为“不”就可以了。

〔3〕分别扮演勤快人和懒惰人进展练唱，引导幼儿用声音和表情表现出勤快人和懒惰人的不同。

3、创编歌词：勤快人在厨房里还会做什么？引导幼儿创编出新内容交换歌曲图谱中的内容，并进展演唱。

六、活动延伸：勤快人除了在厨房里劳动，还会在哪里劳动？他会做什么事情？引导幼儿自己画下来。

《我们爱劳动》教案2 课时：２课时教学目的：１、通过本课学习，对学生进展热爱劳动教育。

２、进一步学习制作劳动情节的作品。

作业要求：创作一幅有劳动内容的绘画作品。

课业类别：绘画创作课学生学惯用具准备：铅笔、油画棒或水彩。

老师教具准备：同学以前画的有关创作作品。

教学过程：第一节１、组织教学：检查学生用具准备情况。

小学一年级的《爱劳动》教案

教学评价与反馈
评价方式：自评、互评、师评等
自评：学生自我评估学习成果，提高自我认识和自我管理能力
互评：学生之间互相评价，促进相互学习和交流
师评：教师对学生的学习成果进行评价，提供指导和反馈
家长评价：家长对学生的学习成果进行评价，提供支持和鼓励
社会评价：社会对学生的学习成果进行评价，提供认可和激励
实践法：让学生亲自参与劳动实践，体验劳动的辛苦和
乐趣。
评价法：对学生的劳动表现进行评价，鼓励学生积极参
与劳动。
教学手段：多媒体、实物展示等
多媒体教学：利用PPT、视频、音频等手段，增强教学效果实物展示：通过实物展示，让学生更直观地了解劳动过程和成果角色扮演：让学生扮演不同的劳动角色，增强参与感和体验感互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习劳动知识实践操作：让学生亲自动手操作，体验劳动的乐趣和意义
重点：歌曲演唱与劳动场景模拟
歌曲演唱：让学生学会演唱《爱劳动》歌曲，理解歌词含义，感受劳动的快乐。劳动场景模拟：通过模拟劳动场景，让学生亲身体验劳动的过程，增强劳动意识。情感教育：引导学生树立正确的劳动观念，培养热爱劳动、尊重劳动的情感。
实践操作：让学生在实际操作中体验劳动的乐趣，提高动手能力。
情感表达实践：鼓励学生通过演唱、表演等方式，将歌曲中的情感表达出来。
教学方法与手段
教学方法：情境教学法、小组合作法、示范法等
情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验和感受劳动的
快乐和意义。
小组合作法：让学生在小组中分工合作，共同完成劳动任务，培养团队合作精神。
示范法：教师或家长示范劳动技能，让学生模仿学习，掌握劳动技能。

三句半（我们从小爱劳动）

三句半（我们从小爱劳动）第一篇：三句半(我们从小爱劳动)三句半《我们从小爱劳动》锣鼓一敲咚咚响，我们小组走上场，面向大家做汇报，——快讲！我们班级决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。

我在班级做卫生，擦窗扫地倒垃圾，不嫌苦来不怕累，——能干！自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。

自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。

自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！第二篇：三句半剧本：我们从小爱劳动三句半：我们从小爱劳动独生子女是个宝，劳动观点最重要，培养劳动好习惯，不能娇！我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干！自己锻炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，舒服！自己的事情自己做，集体劳动不怕多，家长老师都高兴，真不错！第三篇：我们从小爱劳动我们从小爱劳动，劳动最光荣五（3）班一、活动目的：1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前准备：1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

三、班会过程：（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。

劳动创造了美、创造了美好的生活，劳动是最光荣的！（二）学会尊重劳动者我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。

让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。

大班社会领域教案《我们爱劳动,从小做起》

大班社会领域教案《我们爱劳动，从小做起》教案名称：我们爱劳动，从小做起教案类型：大班社会领域教案教案目标：1. 培养幼儿热爱劳动，乐于参与劳动的意识和兴趣。

2. 培养幼儿树立劳动是一种光荣的思想观念。

3. 加强幼儿团队合作能力，培养幼儿的相互关爱和帮助他人的意识。

教学重点：1. 学习劳动的含义和意义。

2. 培养幼儿参与集体劳动的意识。

教学难点：1. 培养幼儿对劳动的积极态度和兴趣。

2. 培养幼儿的团队合作能力。

教学准备：1. 教学图片或实物。

2. 教具：菜刀、砧板等。

3. 劳动实践活动的小道具、工具等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师引导幼儿回忆上节课学习过的内容，与幼儿进行互动交流。

2. 利用图片或实物向幼儿展示劳动的场景，讨论幼儿对于劳动的理解。

二、学习劳动（20分钟）1. 教师以故事、图片、实物等形式讲解劳动的含义和意义。

2. 带领幼儿学习劳动的种类，如栽种花草、打扫卫生、整理书桌等。

3. 引导幼儿思考劳动对个人和集体的重要性。

三、劳动实践活动（30分钟）1. 教师组织幼儿参与小组劳动实践活动，如整理教室、打扫庭院等。

2. 分工合作，让幼儿体验劳动的乐趣和成就感。

3. 教师引导幼儿对劳动实践活动进行总结，分享自己的心得体会。

四、反思和总结（10分钟）1. 教师和幼儿共同回顾整个教学过程，对幼儿的劳动实践活动进行反思和总结。

2. 教师引导幼儿总结学习到的知识和体会。

五、延伸活动（选做）1. 给幼儿准备一些与劳动相关的游戏或玩具，让幼儿在游戏中体验劳动的乐趣。

2. 鼓励幼儿在家中参与家务劳动，如帮助家长整理书桌、洗碗等。

教学提示：1. 在故事讲解或教学中，可以加入一些动画片段或歌曲来增加幼儿的兴趣。

2. 教师需要注重幼儿团队合作能力的培养，可以采用小组合作的方式进行劳动实践活动。

3. 教师要鼓励和肯定幼儿的劳动表现，让他们体验到劳动带来的自豪感和成就感。

人教版二年级音乐上册：《劳动最光荣》课件02

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
青青的叶儿红红的花小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。
谢谢大家！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。爱生活，爱劳动Fra bibliotek想一想：
1、你们平时参加过那些劳动？ 2、需要那些工具？ 3、当时的心情怎么样？ 4,我们应该怎样爱劳动？
小结：
。
人在劳动
时产生了有
规律、有节
奏的优美动
态。
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造

从小养成爱劳动的习惯

第六篇从小养成爱劳动的习惯劳动创造世界，劳动创造人类，世界上所有的财富都是通过劳动创造出来的……在我们的生活中处处体现出：要做一个真正的人，就必须爱劳动。

可是我们发现，有的同学们参加劳动时怕这怕那，怕脏怕臭，有的同学可以说是根本不爱劳动。

据调查，现在的小学生，爱劳动、有较好劳动习惯的约占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动的。

他们懒得铺床叠被，懒得收拾书包、收拾桌子，甚至于懒得洗脸、洗脚，连喝水也懒得自己倒，在家里一切都由爸爸妈妈帮着做，连上学放学时书包也是爸爸妈妈帮着背。

可见，我们的同学参加的劳动太少了。

多数原因是家长心疼孩子，怕孩子吃苦受累。

可是，我们知道，不爱劳动的孩子，他们也很难爱学习；怕劳动，也会怕做作业，怕思考问题。

人的能力是要靠培养的，劳动能力的培养尤其重要。

如果我们现在忽视了劳动习惯的养成，就是忽视了学做人的最重要的内容和机会。

读一读故事（一）有个男孩子，名叫丁丁。

他非常喜欢画画，可就是不爱劳动。

早晨，妈妈又要做饭，又要扫地擦桌椅，可丁丁趴在桌上只管画画，连头都不抬。

妈妈招呼他：‚丁丁，来帮妈妈一下。

‛丁丁说：‚不嘛，我正在画‘大家动手在劳动’的画呢！‛很快，画完了。

他把图画拿给妈妈看。

妈妈举起画，说：‚画得很好，不过这个擦桌子的小男孩儿是你吗？我可从来没见你干活儿呀！‛这番话说得丁丁脸一下子红了起来。

原来他画的是一家人劳动的场面：奶奶在炉前烧饭，爸爸在搬煤气罐，妈妈在洗衣服，丁丁在擦桌子，连家里的小花猫也在捉老鼠。

妈妈见丁丁脸红了，便对他说：‚丁丁，你看所有的人都得劳动，连小花猫都要捉老鼠。

不这样，大家怎么生活呀？你要记住：不劳动就没饭吃，没衣穿。

所以要从小热爱劳动，养成劳动习惯，做一个有用的人。

‛故事（二）1961 年11 月，彭德怀回到了故乡——湖南省湘潭县乌石寨。

他看着童年时代就十分熟悉的家乡的山水草木，看着阔别多年的父老乡亲，感到格外亲切。

回想在战争年代，乡亲们跟着共产党闹革命，抛头颅，洒热血，承受了极大的牺牲，终于盼来了全国的解放和革命的胜利。

爱劳动ppt课件

科技行业劳动的特点
创新性强、技术含量高、工作环境多变。
03
科技行业劳动的意义
科技行业劳动是推动国家科技创新和产业升级的重要力量，也是提高国
家综合实力和国际竞争力的重要支撑。
03 劳动者的权益与保障
劳动者的权益
获得报酬权
劳动者按照约定完成工作任务，享有获得约定
报酬的权利。
休息休假权
劳动者享有按照法律规定休息和休假的权利，
通过劳动，人们可以实现自我价值和社会价值的统一，获得成就感和自豪感。热爱劳动是实现个人价值和社会价值的重要途径。
培养勤劳习惯
勤劳是一种美德，通过从小培养孩子热爱劳动的习惯，可以塑造他们勤奋、刻苦、自律的良好品质。这种品质将伴随他们一生，
成为他们取得成功的重要保障。
劳动创造美好生活
劳动不仅创造了物质财富，也丰富了人们的精神世界。通过劳动，人们可以创造出美好的生活环境和条件，提高自己的生活品质
爱劳动的倡议与建议
倡导劳动精神
倡导勤劳、诚实、创新的劳动精神，鼓励学生树立正确的劳动观念。
完善劳动教育
完善学校劳动教育课程设置，提高劳动教育质量，培养学生热爱劳动的习惯。
营造劳动氛围
在学校和家庭中营造热爱劳动的氛围，表彰劳动模范和先进个人，树立榜样。
爱劳动的社会责任与担当
承担社会责任
以保障身体健康。
安全卫生权
劳动者有权要求在安全卫生的环境下工作，防
止职业病和事故。
社会保险权
劳动者享有获得基本养老保险、基本医疗保险
等社会保险的权利。
劳动保障制度
01
02
03
04
劳动合同制度
规范用人单位与劳动者之间的权利义务关系，保障劳动者的

《从小爱劳动》精品课件

从小爱劳动
欣赏
劳动最光荣动画片《小猫钓鱼》插曲
童声齐唱
生活中处处有劳动
我们学习了《劳动最光荣》这首歌，大家以后要做一个热爱劳动的好孩子哦！
欣赏
铁匠波尔卡管弦乐曲
仔细听一听这像是什么发出的声音？
作品介绍：《铁匠波尔卡》（管弦乐）作于1869年，是奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯所作的一百余首波尔卡舞曲中流传范围最广的一首。据说首次出演时，乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为特定节奏乐器，丁当丁当的声音使乐曲更为活泼、欢快，音乐形劳动的快乐。“小朋友在粉刷房子，在劳动时候的心情是怎样的？”
活动
愉快的劳动歌表演
下节课见哟！
波尔卡舞曲 “波尔卡”源于波西米亚民间舞蹈，于十九世纪中叶风行全欧。它与华尔兹不一样，多用较快的二拍子形成。节奏明快，富有跳跃感。以男女对舞为主，基本动作有两个踏步和一个跳踏步组成。我们比较熟悉的波尔卡有《闲聊波尔卡》、《雷鸣电闪波尔卡》、《单簧管波尔卡》等。
约瑟夫●施特劳斯约瑟夫·施特劳斯，奥地利作曲家、指挥家。小约翰·施特劳斯之弟，本职为建筑工程师。1853年开始从事指挥和作曲，后任宫廷舞会的指挥。作品以钢琴小品和舞曲为主，共计三百余首，风格与小约翰·施特劳斯极其相近。

小学生我爱劳动主题班会教案PPT

劳动中来。
THANKS
感谢您的观看
增强自信心
完成劳动任务能让小学生体验到成就感，从而提升自信心和考和解决问题，形成自主、自立的个性。
培养勤劳品质与习惯
珍惜劳动成果
通过劳动，小学生能深刻体会到成果的来之不易，从而学会珍惜和感恩。
培养坚持精神
劳动中会遇到困难和挫折，小学生需要学会面对并克服它们，培养坚持不懈的精神。
地、擦桌子等。
荣誉墙
03
展示班级或学校劳动之星、劳动模范等荣誉获得者的照片和事
迹，树立榜样。
黑板报设计：突出主题，美观大方
主题设计
以“我爱劳动”为主题，设计黑板报的整体风格和色调。
内容规划
展示劳动的名言警句、劳动者的形象、劳动的场景等，强调劳动的价值和意义。
美观呈现
运用简洁明了的文字和生动的图片，让黑板报既美观大方又富有教育意义。
尊重劳动和劳动者
通过了解不同职业的劳动过程和价值，小学生能学会尊重各种劳动和劳动者，形成平等、友善的交往态度。
02
活动内容设计与安排
实践活动：校园环境卫生整治
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分组进行
将学生分成若干小组，每组57人，选定组长，明确任务分
工。
区域划分
针对校园内不同区域进行划分，如操场、教室、走廊等，确
形成良好生活习惯
通过参与家务劳动等日常活动，小学生能养成良好的生活习惯，为未来的独立生活打下基础。
树立正确价值观和人生观
劳动创造价值
贡献社会
通过劳动，小学生能明白只有通过自己的努力和付出才能创造价值，实现个人价值。
通过参与社会公益劳动，小学生能明白自己的行为能为社会做出贡献，增强社会责任感。

大班社会领域教案：我们爱劳动,从小做起

大班社会领域教案：我们爱劳动，从小做起教学目标1.能够认识到劳动是一种美德，学会尊重劳动，热爱劳动。

2.学生能够收集、整理和表达自己的劳动体验，发现工作的快乐和成就感。

3.能够理解劳动职业对于社会运行的重要性，为自己和家庭选择未来的职业做出正确决策。

4.通过体验不同的劳动，了解劳动和服务的本质和价值，创造有意义的社区服务项目。

教学重点•学生应该能够理解劳动是一种美德。

•学生应该能够认知到不同的职业和劳动特征。

•学生应该能够经验不同的劳动工作和服务活动。

教学内容1.劳动是一种美德•通过图书和实例展示劳动是怎样互惠互利的，以及劳动和服务的价值。

•通过讲故事的方式，让学生理解辛勤工作的人是如何贡献社会的。

2.认知不同的职业和劳动特征•让学生观察本地区的职业特征，学习不同的职业模型和其职业特性。

•通过情景模拟或现场访谈，让学生深入探究不同职业的工作场所和职业要求。

3.经验不同的劳动工作和服务活动•模仿他人劳动和服务活动，通过清洁卫生，基本烹饪，手工艺术等，了解不同劳动和服务工作的本质和价值。

•进行一些社区服务项目，如拾荒，敬老院义工服务等，通过这些社区服务项目，让学生实践劳动和服务的主动性。

教学方法1.情境教学法•通过情境模拟或现场观察，让学生深入探究职业特性和工作场所。

•通过情境演练和模拟，让学生深刻理解劳动和服务的价值和本质。

2.任务式教学法•以任务为中心，通过社区服务等项目，让学生主动参与劳动和服务，增强其主动性和实践能力。

3.合作学习法•通过小组合作的方式，鼓励学生相互交流和合作，增强学生的互动和合作能力。

教学时长本次教学计划为3周，每周两次课，每次课45分钟。

教学评估1.学生的劳动和服务体验，包括模仿他人劳动和服务活动、社区服务项目等。

2.学生的学科表现，包括学生对不同职业的认识和学习效果等。

3.对师生教学效果的总结和评估。

爱学习、爱劳动、爱祖国主题班会课件

第 1篇：九一八事变爱国演讲稿老师们，同学们： XX年前的今天，也就是 1931年 9月 18日傍晚，日本关东军虎石台独立守备队第 2营第 3连离开原驻地虎石台兵营，沿南满铁路向南行进。夜 22时20分左右，日本柳条湖分遣队队长河本末守中尉为首一个小分队在奉天（现沈阳）北面约 7.5公里处的柳条湖南满铁路段上引爆炸药，炸毁了南满铁路一段路轨。并将3具身穿东北军士兵服装的中国人
尸体放在现场，作为东北军破坏铁路的证据。日军独立守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发动进攻。次日晨4时许，日军独立守备队第五大队由铁岭到达北大营加入战斗。 5时半，日军占领北大营。战斗中东北军伤亡300余人，日军伤亡 24人。这就是震惊中外的九一八事变。此后不到半年的时间内，整个东北三省 100万平方公里的土地沦于敌手。中华民族被再一次拖入苦难的深渊，伟大的中华民族也开始了世界最早的反法西斯战争。经过长达14年的艰苦卓绝的斗争，英勇
的中国人民终于在世界反法西斯同盟的共同努力下打败了日本法西斯。然而
中国人民用鲜血和生命换来的和平仍然受到严重威胁，最近右翼势力支持下日本政府又挑起了争夺中国钓鱼岛的所谓“ 钓鱼岛国有化 ”购岛
爱劳动
想一想：
1，你们平时参加过那些劳动？ 2，需要那些工具？ 3，当时的心情怎么样？
彭德怀回到了故乡——湖南省湘潭县乌石寨。他看着童年时代就十分熟悉的家乡的山水草木，看着阔别多年的父老乡亲，感到格外亲切。回想在战争年代，乡亲们跟着共产党闹革命，抛头颅，洒热血，承受了极大的牺牲，终于盼来了全国的解放和革命的胜利。想到这里，彭总不由得感慨万千：“是呵，苦了多少年的乡亲们该过过好日子啦！” 彭德怀来到了响塘区南谷公社的陈蒲大队调查。午饭的时间到了，彭德怀没有到“公共食堂”去吃大锅饭，而是撇开随同人员，独自一人来到离食堂不远的贺老伯家里。刚跨进屋，迎面扑来阵阵烟雾，只见贺老伯正蹲在灶下烧火做饭。彭德怀关切地凑上去问：“老伯，为什么不到食堂去吃饭？” 老伯没好气地说：“有什么饭吃！只因彭德怀要来调查，大队才开食堂饭的，还要工分高的人才有得吃。我不去凑这个热闹，真是打肿脸充胖子！”彭德怀一听，话出有因，顺手将锅盖揭开，只见锅里蒸的是糠。彭德怀抓起糠就吃，那粗糙、苦涩的糠直刺喉头，确实难以咽下去，他的心痛了，眼窝里充满了泪花。

孩子爱劳动从小要培养

孩子爱劳动从小要培养培养孩子爱劳动是孩子全面发展的一种重要手段。

现在很多家长不希望小孩子劳动这是不对的。

小学生热爱劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日劳动时间少，看来，与家长认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”不无关系。

其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。

孩子是祖国未来的建设者，他们必须热爱劳动、善于劳动，所以要培养孩子从小热爱劳动、勤劳肯干的品质。

培养孩子热爱劳动可以从以下两方面进行。

一、家长要培养孩子热爱劳动的习惯孩子不热爱劳动与家庭教育有极大的关系，许多家长认为，如今条件好多了，孩子又是独根独苗，因此，无论如何不能让孩子吃苦受累。

经常可以听到这样的话：“我们的童年过得很艰辛，再不能让孩子经受我们的那些磨难了。

”正是怀着这种想法，父母们尽其所能地代替孩子完成一些理应由他们自己完成的事。

如做作业、干家务、值日扫地、上学背书包等等。

因此往往不让孩子劳动；有些家长则怕孩子干不好，不如自己干来得省事；有些家长认为孩子学业重，功课多，不想占用孩子的宝贵时间；有些家长则认为孩子的任务是学习，劳动作为一种技能以后自然会做的，用不着家长教育。

这样，孩子就渐渐失去了劳动的意识，养成了不爱劳动的坏习惯。

要帮助孩子热爱劳动，父母首先要重视对孩子进行劳动教育，平时不要溺爱孩子，应该让孩子做一些力所能及的事情，同时以社会生活实际、社会发展历史和家庭生活实例等告诉孩子劳动的重要性，让孩子从思想上认识到劳动的光荣，劳动的伟大，不爱劳动的人是没有出息的。

父母要培养小孩从小爱劳动，一定要注重让孩子参加劳动实践，不要心疼孩子。

可以让孩子学着收拾饭桌、洗碗，而不要担心孩子可能会把碗打碎。

与孩子的劳动精神相比，打碎一只碗又算得了什么呢？诸如洗衣服、拖地、倒垃圾、购买日常生活用品、修理一些旧东西、整理房间等家务劳动都可以要求孩子去做。

父母最好每天安排一定量的劳动让孩子做。

让孩子们从小爱劳动

让孩子们从小爱劳动作者：徐光明王锋旗何党辉来源：《江西教育A》2024年第01期松土、鋤草、浇水、间苗……40多名学生在班主任带领下，撸起袖子，拿着劳动工具，在菜地里干得不亦乐乎，阳光、汗水、欢声笑语交织成一派热火朝天的劳动景象。

菜地里，萝卜、小白菜、大蒜、香葱、菠菜、芹菜等长势喜人，一片绿油油。

这是日前记者在抚州市东乡区红星中学劳动技术教育实践基地（以下简称为“劳动基地”）见到的情景。

东乡区红星垦殖场（现红星镇）是中华人民共和国原副主席、老一辈革命家王震将军在江西蹲点的地方。

20世纪60年代末至70年代初，他带领红星人民积极开展垦殖场建设，取得了非凡的成就，锤炼出“艰苦奋斗，勇于开拓”的精神。

“学校自2021年4月开始，打造劳动技术教育实践基地，让孩子们参加蔬菜、瓜果种植活动，体验劳动的艰辛与收获的喜悦，在他们心田播下‘劳动光荣’的种子，让他们从小爱劳动。

”东乡区红星中学副校长杨春英介绍。

2022年3月，学校被江西省教育厅评为首批“江西省劳动教育特色示范学校”。

打造基地，让学生劳动实践有资源2020年3月20日，中共中央、国务院颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。

如何将此政策落实落细？学校一直努力探索适合本校的教学方法与途径。

2020年9月，时任红星中学校长徐向荣，提出了把“艰苦奋斗，勇于开拓”的红色文化和打造劳动技术教育实践基地相结合，通过组织学生开展蔬菜、瓜果种植活动进行劳动教育的思路，并得到学校领导班子的全力支持。

徐向荣说：“经多方协调，2021年3月中旬，学校收回了产权属于学校的4000多平方米荒地。

这块荒地在学校后面约200米处，未开垦时杂草丛生，高低不平。

于是，我们将荒地分成11块，每班一块。

”经过一个学期的运行，学校发现劳动基地原有围墙老化破损，部分倒塌。

雨季下大雨，菜地排水受阻，一些农作物被淹，学生既不能正常上劳动课，种植的农作物也受到影响，造成很大损失。

“面对这种情况，2021年暑假，学校多方发动，筹措到资金32万元。

劳动教育课件教案

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