高中语文特级教师课件 高考语文课件：《文言实词的推断》

试试看：
1、旦日不可不蚤来见项王 “蚤”：跳蚤。无法理解。蚤——通“早” 2、复之以掌 “复”——通“覆” 3、卒然临之而不惊 “卒”——通“猝” 4、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极 “从”——通“纵”
想想看：
1.追亡逐北 (败逃者，逃亡的人) 2.奉之弥繁，侵之愈急 (更加，越来越)
3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 (安逸享受) 4.曹操之众远来疲敝 （疲劳) 5.通五经，贯六艺 （贯通） 6.庶竭驽钝，攘除奸凶 （排斥、排除）
通假推断法
有时对文言文中某个实词无法理解 时，根据通假音同或音近的原则，从通 假角度考虑，从声旁或形旁角度出发， 以另一个可能与之相通的字代入试解来 推断词义。
试试看：
1、崔家顾人刺我，请以闻。
通“雇”，雇佣
2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
通“翌”，第二
3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。
天
通“促”，催促Hale Waihona Puke Baidu
②自缢于庭树
③夜缒而出，见秦伯
试试看：
1、宰臣上炙而发绕之。
（烤肉）
2、暮归，忘其牛，父怒挞之。
（打）
3、抚军亦厚赉成名。
（赏）
4、富翁某，商贾多贷其赀。
（财）
试试看：
1、方其系燕父子以组 《伶官传序》
（绳索）
2、可以独飨白粲
（飨， 食用；粲，米一类的东西）
3、生而眇者不识日，问之有目者
（双目失明 ）
文言实词含义的推断
《考试大纲》要求
能阅读浅易的古代诗文。 1．理解 B ① 理解常见文言实词在文中的含义 ② 理解常见文言虚词在文中的用法 ③ 理解与现代汉语不同的句式和用法 ④ 理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C ① 筛选文中的信息 ② 归纳内容要点，概括中心思想
考点阐释
《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实
结构观察法
利用文言句法特点推断。即利用上下文中对
偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结
构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些
对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。 偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一 个语素只是起陪衬作用； 同义复词是同义复用。
试试看：
1、方其破荆州，下江陵 破——下，攻下 2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 反义对文，“须臾” 意思为“时间短” 3、践华为城，因河为池《过秦论》 （踏着，引申为“借着，凭着”） 4、忠不必用兮，贤不必以 用——以，被任用
你是用什么巧妙的方法解决的？
复习目标
探究文言文实词词义的几种推断方 法，能结合具体语境，根据上下文准确 推测实词词义。
想想看：

1、丰则贵籴，歉则贱粜
“籴”、“粜”大家比较陌生。可 根据字形，推断为会意字，跟“粮食” 有关，意思是买进粮食、卖出粮食。

2、冀得一归觐
“觐”虽比较眼生，但它是形声字， 从形旁“见”上，猜出与“见”有关， 可以解释为“拜见”。
试试看：
1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 腰里佩着 2、曹操之众远来疲敝 同义复词：“敝”：疲劳 3、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也
同义复用。“冲”即“幼”，“年 幼”
试试看：
（2006年湖北卷）对下列句子中加点词的解 释，不正确的一项是：（ ） A、不徒高谈虚论 徒：只是 堪：胜任 纠：纠正 B、及有试用，多无所堪 D、本为羁旅
字形分析法
汉字中的形声字占80%，形声字的形旁 有表意的功能。会意字则本身就表意。
1、从‚刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）‛与 兵器有关 2、从‚马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫‛者与 动物有关 3、从‚（言）、辶（走）、彳（行）‛者与人 的行为有关
禾-- 五谷 皿-- 器具 宀-- 房舍
贝-- 金钱 纟-- 丝麻 求-- 毛皮 鸟雀
词。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释， 选出正确和错误的一项；
二、在文言文翻译中考查实词的含义。
要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌 握一些推断词义的技巧。
讨论
1.‚有飞骑犯法，善才（人名）绳之‛，你能 准确解释‚绳‛这个词吗？ 2. ‚进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则 杀之。道济趋下阶，叩头曰：‘武皇帝在上，臣道 济如有异心，速殛之。’‛你能推断出‚殛‛的意 思吗？
根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而
推知它的意义。
想想看：
绩曰：‚是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖， 姑涅臂以戒，亦可已。‛使者怒，欲并劾绩，绩力 争不变，使者不能夺。
对下列词语的解释，不正确的一项是
B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫
沛公不胜杯杓，不能辞。 《鸿门宴》 行年四岁，舅夺母志。 《陈情表》
试试看：
1、有牧人御众之才
（统治，治理 ）
2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。
（小箱子）
3、迨诸父异爨cuàn ，东西多置小门。
（灶台，烧火煮饭）
4、彀gòu士十万人
（弓箭手）
想想看：
1.愿伯具言臣之不敢倍德 ‚倍”通“背”：违背 2.风吹草低见牛羊
‚见”通“现”：出现
3.张良出，要项伯 ‚要”通“邀”：邀请
C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之 羁旅：寄居
C项“纠”与“劾”同义对举，当为同 义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推 知“纠”应为“检举、告发”之义。
想想看：
1、据殽函之固，拥雍州之地
“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地” 是地方乊意，名词，那么“固”也是名词，据此推 断“固”为险固的地方乊意。
2、将军身披坚执锐
从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执” 的宾语，动宾如何搭配? “坚” 解“坚硬的盔甲， “锐” 解“锐利的兵器”才能搭配。
结构观察法
句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词
在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。 如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多 由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状 语大多由副词充当等。
歹-- 死亡 月-- 肉 目--- 眼
隹（zhuī ）--
⑴用‚贝‛作偏旁的字与‚钱财‛有关。 例: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
（赂：贿赂）
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ ﹙购:悬赏征求，重金收买﹚ ⑵用‚ 糸 ‛作偏旁的字与‚丝织品、绳索‛有关。 例：①一曲红绡不知数 ﹙绡:丝织品﹚ ﹙缢:上吊，吊死﹚ （缒：用绳子往下吊）