特殊学生座谈会 PPT
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初三学困生座谈会.
186名，期中考试132名，中考488分） 8、刘妍（现任教于北京外国语大学） 9、09年中考颐和中学238名考生，400分以下仅8
人，350分以下4人，300分以下无。
四、我们的机遇
1、重点中学扩招，你或许能赶上自费的末班生。 2、普通高中强化重点班，你有希望一搏。 3、普通高中都想抓住新课改机遇，扩大学校的发
展（如颐和、14中、朝阳等），将必然强化管理， 狠抓成绩，将给我们创造重新追赶的机会。 4、中考试题一年比一年容易（如：08年520分、09 年538分；08年400分以下46人，09年8人）
五、提高成绩的决窍
1、明确的学习目标，坚定的学习信念。 2、充足的自信心，不抛弃、不放弃。 3、将目标分解，循序渐进，耐得住寂寞，抵得住
三、我们的榜样
1、赵坤（现就读于湖南大学） 2、王秀枝（现就读于河北医科大学） 3、徐长胜（08中考458分，现就读于二中） 4、杨文雯（08中考492分，现就读于颐和） 5、梁涛（07中考316分，08中考506分） 6、陈瑞（初一、初二200多名，初三第一次月考
145名，一模考试62名，中考541分） 7、韩旭东（初一、初二接近200名，第一次月考
结束语
请相信自己也是“天才”！ “王侯将相”，宁有种乎！ 请不要相信命运，因为命运始终ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ握在我们
自己的手中！ 改变命运就从这一刻开始！
正 视 现 实 励 志 图 强
————初三学困生座谈会
一、令人担忧的另一面
1、上课基本不听课，有的连该科书都不拿。 2、上课打盹睡觉，天天睡眼惺忪。 3、抄袭作业现象严重，有的根本不交作业。 4、自习课、午休说话严重，课间精神头特大。 5、有的个别学科小测不交卷，交卷也是胡写乱划。 6、开始注重自己的穿着打扮，有的涉足异性交往。 7、面对中考已经缴械投降，只盼着放假，麻木地
人，350分以下4人，300分以下无。
四、我们的机遇
1、重点中学扩招，你或许能赶上自费的末班生。 2、普通高中强化重点班，你有希望一搏。 3、普通高中都想抓住新课改机遇，扩大学校的发
展（如颐和、14中、朝阳等），将必然强化管理， 狠抓成绩，将给我们创造重新追赶的机会。 4、中考试题一年比一年容易（如：08年520分、09 年538分；08年400分以下46人，09年8人）
五、提高成绩的决窍
1、明确的学习目标，坚定的学习信念。 2、充足的自信心，不抛弃、不放弃。 3、将目标分解，循序渐进，耐得住寂寞，抵得住
三、我们的榜样
1、赵坤（现就读于湖南大学） 2、王秀枝（现就读于河北医科大学） 3、徐长胜（08中考458分，现就读于二中） 4、杨文雯（08中考492分，现就读于颐和） 5、梁涛（07中考316分，08中考506分） 6、陈瑞（初一、初二200多名，初三第一次月考
145名，一模考试62名，中考541分） 7、韩旭东（初一、初二接近200名，第一次月考
结束语
请相信自己也是“天才”！ “王侯将相”，宁有种乎！ 请不要相信命运，因为命运始终ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ握在我们
自己的手中！ 改变命运就从这一刻开始！
正 视 现 实 励 志 图 强
————初三学困生座谈会
一、令人担忧的另一面
1、上课基本不听课，有的连该科书都不拿。 2、上课打盹睡觉，天天睡眼惺忪。 3、抄袭作业现象严重，有的根本不交作业。 4、自习课、午休说话严重，课间精神头特大。 5、有的个别学科小测不交卷，交卷也是胡写乱划。 6、开始注重自己的穿着打扮，有的涉足异性交往。 7、面对中考已经缴械投降，只盼着放假，麻木地
融合教育卡通风中小学生关注孩子成长关爱特殊学生群体照亮每个温暖瞬间主题班会实用资料ppt
我国特殊教育对象主要是：残疾学生的教育 特殊需要融合教育：10类障碍学生的融合
融合教育的概念
在履行委托项目管理合同时，项目管 理企业 及其人 员应当 遵守国 家现行 的法律 法规、 工程建 设程序 ，执行 工程建 设强制 性标准 ，遵守 职业道 德，公 平、科 学、诚 信地开 展项目 管理工 作。工 程项目 管理服 务收费 应当根 据受委 托工程 项目规 模、范 围、内 容、深 度和复 杂程度 等，由 业主方 与项目 管理企 业在委 托项目 管理合 同中约 定。 在履行委托项目管理合同时，项目管 理企业 及其人 员应当 遵守国 家现行 的法律 法规、 工程建 设程序 ，执行 工程建 设强制 性标准 ，遵守 职业道 德，公 平、科 学、诚 信地开 展项目 管理工 作。工 程项目 管理服 务收费 应当根 据受委 托工程 项目规 模、范 围、内 容、深 度和复 杂程度 等，由 业主方 与项目 管理企 业在委 托项目 管理合 同中约 定。 在履行委托项目管理合同时，项目管 理企业 及其人 员应当 遵守国 家现行 的法律 法规、 工程建 设程序 ，执行 工程建 设强制 性标准 ，遵守 职业道 德，公 平、科 学、诚 信地开 展项目 管理工 作。工 程项目 管理服 务收费 应当根 据受委 托工程 项目规 模、范 围、内 容、深 度和复 杂程度 等，由 业主方 与项目 管理企 业在委 托项目 管理合 同中约 定。
的国际教育思潮，强调普通学校接纳所有学生共
在履行委托项目管理合同时，项目管 理企业 及其人 员应当 遵守国 家现行 的法律 法规、 工程建 设程序 ，执行 工程建 设强制 性标准 ，遵守 职业道 德，公 平、科 学、诚 信地开 展项目 管理工 作。工 程项目 管理服 务收费 应当根 据受委 托工程 项目规 模、范 围、内 容、深 度和复 杂程度 等，由 业主方 与项目 管理企 业在委 托项目 管理合 同中约 定。 在履行委托项目管理合同时，项目管 理企业 及其人 员应当 遵守国 家现行 的法律 法规、 工程建 设程序 ，执行 工程建 设强制 性标准 ，遵守 职业道 德，公 平、科 学、诚 信地开 展项目 管理工 作。工 程项目 管理服 务收费 应当根 据受委 托工程 项目规 模、范 围、内 容、深 度和复 杂程度 等，由 业主方 与项目 管理企 业在委 托项目 管理合 同中约 定。
融合教育的概念
在履行委托项目管理合同时，项目管 理企业 及其人 员应当 遵守国 家现行 的法律 法规、 工程建 设程序 ，执行 工程建 设强制 性标准 ，遵守 职业道 德，公 平、科 学、诚 信地开 展项目 管理工 作。工 程项目 管理服 务收费 应当根 据受委 托工程 项目规 模、范 围、内 容、深 度和复 杂程度 等，由 业主方 与项目 管理企 业在委 托项目 管理合 同中约 定。 在履行委托项目管理合同时，项目管 理企业 及其人 员应当 遵守国 家现行 的法律 法规、 工程建 设程序 ，执行 工程建 设强制 性标准 ，遵守 职业道 德，公 平、科 学、诚 信地开 展项目 管理工 作。工 程项目 管理服 务收费 应当根 据受委 托工程 项目规 模、范 围、内 容、深 度和复 杂程度 等，由 业主方 与项目 管理企 业在委 托项目 管理合 同中约 定。 在履行委托项目管理合同时，项目管 理企业 及其人 员应当 遵守国 家现行 的法律 法规、 工程建 设程序 ，执行 工程建 设强制 性标准 ，遵守 职业道 德，公 平、科 学、诚 信地开 展项目 管理工 作。工 程项目 管理服 务收费 应当根 据受委 托工程 项目规 模、范 围、内 容、深 度和复 杂程度 等，由 业主方 与项目 管理企 业在委 托项目 管理合 同中约 定。
的国际教育思潮，强调普通学校接纳所有学生共
在履行委托项目管理合同时，项目管 理企业 及其人 员应当 遵守国 家现行 的法律 法规、 工程建 设程序 ，执行 工程建 设强制 性标准 ，遵守 职业道 德，公 平、科 学、诚 信地开 展项目 管理工 作。工 程项目 管理服 务收费 应当根 据受委 托工程 项目规 模、范 围、内 容、深 度和复 杂程度 等，由 业主方 与项目 管理企 业在委 托项目 管理合 同中约 定。 在履行委托项目管理合同时，项目管 理企业 及其人 员应当 遵守国 家现行 的法律 法规、 工程建 设程序 ，执行 工程建 设强制 性标准 ，遵守 职业道 德，公 平、科 学、诚 信地开 展项目 管理工 作。工 程项目 管理服 务收费 应当根 据受委 托工程 项目规 模、范 围、内 容、深 度和复 杂程度 等，由 业主方 与项目 管理企 业在委 托项目 管理合 同中约 定。
关爱留守、单亲、心理问题、贫困等特殊学生主题班会课件
法律代价
▪ 《中华人民共和国刑法》第十七条规定： 已满十六周岁的人犯罪，应当时负刑事责 任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯 罪故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡， 强奸，抢劫，贩卖毒品，放为，爆炸，投 毒罪的，应当负刑事责任。四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人 身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二 百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处 五日以下拘留或者五百元以下罚款。
关爱留守、单亲、心理 问题、贫困等特殊学生
主题班会
一、学会调控情绪
——放飞好心情
2
智慧故事： 请不要开错窗
一个小女孩趴在窗台上，看 窗外的人正埋葬她心爱的小狗， 不禁泪流满面，悲伤不已。她的 外祖父见状，连忙引她到另一个 窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。 果然小女孩的心情顿时明朗。老 人托起外孙女的下巴说：“孩子， 你开错了窗户。”
3
人 生 感 悟
4
生活就像一面镜子， 你对它哭，它对你哭； 你对它笑，它也对你笑。
5
楼道安全
楼道安全最重要 靠右行走不乱跑 上下楼梯缓缓行 依次行走秩序好 集体行动列队走 几人结伴不打闹 遇上拥挤停三分 主动谦让道通畅 灯光设施需爱护 遇上停电不能慌 紧急情况不放松 听从安排不盲从 安全责任时刻记 生命安全重泰山
六、交 通 安 全记 心 间
那我们中学生应该怎么做？
1、不闯红灯。不在马路上奔跑，打闹。 2、走路要走人行道，过马路要走人行横道线。 3、严禁骑摩托车、三轮车、助理车、电动车 和自行车上下学。 4、乘坐摩托车要戴好安全帽。 5、不跨越交通隔离设施。
七、防溺水
安全教 育
随着夏季来临，中小学生游泳 溺水事故进入高发期。教育局发出 紧急通知，明确要求中小学生严禁 私自下水游泳；不到无安全保障的 水域游泳。
特殊学生研究：探讨特殊学生的特殊教育PPT课件
特殊学生研究：探讨特 殊学生的特殊教育PPT课
件
目录 引言 特殊学生群体 特殊教育方法 特殊教育的挑战和前景 结语
引言
引言
研究背景：特殊学生的教育需 求 课程目标：探讨特殊学生的特 殊教育方法
引言
课程内容概述
特殊学生群体
特殊学生群体
什么是特殊学生 各类特殊学生的特点和需求
特殊学生群体
特殊学生的分类和评估方法
特殊教育方法
特殊教育方法
个别化教学策略 - 了解学生的个体差异 - 提供适合学生的学习环境 - 使用多样化的教学资源和
方法
特殊教育方法
协同教育 - 教师与家长的合作与沟通 - 学校与社区资源的整合
特殊教育方法
知识普及与舆论引导 - 改变对特殊学生的刻板印
象 - 增加社会对特殊学生教育
的关注
特殊教育的挑 战和前景
特殊教育的挑战和前景
挑战： - 缺乏足够的特殊教育师资 - 资源分配不均
特殊教育的挑战和前景
前景： - 政府关注度增加 - 社会对特殊教育的需求不
断增长
结语
结语
总结特殊学生研究内容 强调特殊教育的重要性和发展趋势
谢谢您的观 赏聆听
件
目录 引言 特殊学生群体 特殊教育方法 特殊教育的挑战和前景 结语
引言
引言
研究背景：特殊学生的教育需 求 课程目标：探讨特殊学生的特 殊教育方法
引言
课程内容概述
特殊学生群体
特殊学生群体
什么是特殊学生 各类特殊学生的特点和需求
特殊学生群体
特殊学生的分类和评估方法
特殊教育方法
特殊教育方法
个别化教学策略 - 了解学生的个体差异 - 提供适合学生的学习环境 - 使用多样化的教学资源和
方法
特殊教育方法
协同教育 - 教师与家长的合作与沟通 - 学校与社区资源的整合
特殊教育方法
知识普及与舆论引导 - 改变对特殊学生的刻板印
象 - 增加社会对特殊学生教育
的关注
特殊教育的挑 战和前景
特殊教育的挑战和前景
挑战： - 缺乏足够的特殊教育师资 - 资源分配不均
特殊教育的挑战和前景
前景： - 政府关注度增加 - 社会对特殊教育的需求不
断增长
结语
结语
总结特殊学生研究内容 强调特殊教育的重要性和发展趋势
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九年级学困生座谈会ppt课件
屈原小日寸候不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到山洞里偷 读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇， 从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，成为一位伟大诗人 ； 著名诗人李白以“铁杵磨成针”的苦读，终成中国文学史上 无人逾越的“高峰”；
北宋大文豪苏东坡，曾以“发愤识读天下字，立志阅尽人 间书”的专心攻读精神成为宋代文坛巨匠；
你知道吗？
达尔文读中学时，因成绩不良而被教 师、家长视为"智力低下的人",但《进化论 》却出自他手； 发明大王爱迪生七岁上学时连2+2=4也 弄不清，因成绩太差只好退学，但后来成 为有着1328多项发明的世界伟大发明家； 一个门门都不及格的差生韩寒，居然 成了一针见血的大作家……
这些告诉我们：
九（4）班学生代表
张伟贤、严政浩、赖远游、张文浩、赖嘉健、 张勇标、唐凯俊、严仕婷、温丽东、黄丽红
比一比
本次座谈会，看哪一个班的代表表现最好， 哪一个班的代表表现较差？
九年级学困生座谈会
下午好！今天是一个非常特殊的日子，我想利用这个宝贵 的时间坐下和同学们聊聊天。我想告诉大家一个谁也不想 承认，但又不得不承认的事实：你们都来自普通班，你们 都很脆弱，你们既不愿意接受批评，又经受不起挫折。你 们对枯燥的公式、定理毫无兴趣，数学课上我们看小说， 英语课上我们睡觉，自习课上我们画漫画，你可能不明白： 为什么你的座位总在最后一排；为什么你的父母不愿到学 校开家长会；为什么动不动就打就骂你，为什么在劳动时 的脏活和累活面前，大家忽然想起了你，而你又受宠若惊 似地拼命冲上去；为什么在拔河比赛上，你居然成了“为 集体争光的英雄”，大家为你鼓掌、欢呼，可是，一回到 课堂上，你就如同用完的痰盂，被踢到班级的角落里。你 的这些“不明白”，其实也很明白，那就是因为你是所谓 的“差等生”。
融合教育卡通风中小学生关注孩子成长关爱特殊学生群体照亮每个温暖瞬间主题班会教学专题ppt
融合教育
关爱特殊学生群体照亮每个温暖瞬间 流道及浇口在分模线上，与产品在开。塑料模具结构分为两部分：动模和定模。随注射机活动部分为动模（多为顶出侧），在注射机射出端一般不活动称为定模。因大水口模具的定模部分一般由两块钢板组成故也有称此类结构模具为两板模。两板模是大水口模具中最简单的结构。 流道及浇口在分模线上，与产品在开 模时一 起脱模 ，设计 最简单 ，容易 加工， 成本较 低，所 以较多 人采用 大水口 系统作 业。塑 料模具 结构分 为两部 分：动 模和定 模。随 注射机 活动部 分为动 模（多 为顶出 侧）， 在注射 机射出 端一般 不活动 称为定 模。因 大水口 模具的 定模部 分一般 由两块 钢板组 成故也 有称此 类结构 模具为 两板模 。两板 模是大 水口模 具中最 简单的 结构。 流道及浇口在分模线上，与产品在开 模时一 起脱模 ，设计 最简单 ，容易 加工， 成本较 低，所 以较多 人采用 大水口 系统作 业。塑 料模具 结构分 为两部 分：动 模和定 模。随 注射机 活动部 分为动 模（多 为顶出 侧）， 在注射 机射出 端一般 不活动 称为定 模。因 大水口 模具的 定模部 分一般 由两块 钢板组 成故也 有称此 类结构 模具为 两板模 。两板 模是大 水口模 具中最 简单的 结构。
身份
融合教育的概念
融合教育
同一体制内接纳所有学生的教育
融合教育又称全纳教育，是20世纪90年代兴起
流道及浇口在分模线上，与产品在开 模时一 起脱模 ，设计 最简单 ，容易 加工， 成本较 低，所 以较多 人采用 大水口 系统作 业。塑 料模具 结构分 为两部 分：动 模和定 模。随 注射机 活动部 分为动 模（多 为顶出 侧）， 在注射 机射出 端一般 不活动 称为定 模。因 大水口 模具的 定模部 分一般 由两块 钢板组 成故也 有称此 类结构 模具为 两板模 。两板 模是大 水口模 具中最 简单的 结构。
关爱特殊学生群体照亮每个温暖瞬间 流道及浇口在分模线上，与产品在开。塑料模具结构分为两部分：动模和定模。随注射机活动部分为动模（多为顶出侧），在注射机射出端一般不活动称为定模。因大水口模具的定模部分一般由两块钢板组成故也有称此类结构模具为两板模。两板模是大水口模具中最简单的结构。 流道及浇口在分模线上，与产品在开 模时一 起脱模 ，设计 最简单 ，容易 加工， 成本较 低，所 以较多 人采用 大水口 系统作 业。塑 料模具 结构分 为两部 分：动 模和定 模。随 注射机 活动部 分为动 模（多 为顶出 侧）， 在注射 机射出 端一般 不活动 称为定 模。因 大水口 模具的 定模部 分一般 由两块 钢板组 成故也 有称此 类结构 模具为 两板模 。两板 模是大 水口模 具中最 简单的 结构。 流道及浇口在分模线上，与产品在开 模时一 起脱模 ，设计 最简单 ，容易 加工， 成本较 低，所 以较多 人采用 大水口 系统作 业。塑 料模具 结构分 为两部 分：动 模和定 模。随 注射机 活动部 分为动 模（多 为顶出 侧）， 在注射 机射出 端一般 不活动 称为定 模。因 大水口 模具的 定模部 分一般 由两块 钢板组 成故也 有称此 类结构 模具为 两板模 。两板 模是大 水口模 具中最 简单的 结构。
身份
融合教育的概念
融合教育
同一体制内接纳所有学生的教育
融合教育又称全纳教育，是20世纪90年代兴起
流道及浇口在分模线上，与产品在开 模时一 起脱模 ，设计 最简单 ，容易 加工， 成本较 低，所 以较多 人采用 大水口 系统作 业。塑 料模具 结构分 为两部 分：动 模和定 模。随 注射机 活动部 分为动 模（多 为顶出 侧）， 在注射 机射出 端一般 不活动 称为定 模。因 大水口 模具的 定模部 分一般 由两块 钢板组 成故也 有称此 类结构 模具为 两板模 。两板 模是大 水口模 具中最 简单的 结构。
小学各年级,关心特殊儿童,传递温暖,主题班会ppt
04
主题班会活动建议
组织互动游戏
盲行体验
让同学们蒙上眼睛，模拟盲童行 走，感受他们的不便和挑战。
角色扮演
分组进行角色扮演，模拟特殊儿 童与家人的日常互动，增进理解 。
分享感人故事
01
邀请特殊儿童及其家长分享他们 的故事，让同学们了解他们的成 长经历和挑战。
02
播放关于特殊儿童的纪录片或影 片，通过影像资料了解他们的生 活状况。
通过家校合作，我们可以共同为特殊 儿童提供更多的支持和帮助，让他们 感受到社会的温暖和关爱。
THANKS
感谢观看
小学各年级主题班 会：关心特殊儿童 ，传递温暖
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 特殊儿童介绍 • 小学各年级如何关心特殊儿童 • 传递温暖，帮助特殊儿童融入社会 • 主题班会活动建议 • 结语：共同关注特殊儿童，传递温暖与关
爱
01
特殊儿童介绍
什么是特殊儿童
特殊儿童是指在生理、心理、智 力或感官上与一般儿童存在显著 差异，需要特别教育和支持的儿
家长可以与学校、社区等机构合作，共同为特殊儿童提供更好的教育和康复服务， 帮助他们更好地融入社会。
家长应该鼓励孩子积极参与社会活动，提高他们的社交能力，增强自信心。
学校支持
学校应该为特殊儿童提供更多的 教育资源和支持，如专门的教师
、教材和设备等。
学校可以开展主题班会等活动， 让学生了解特殊儿童的需求和困 难，鼓励他们积极参与帮助特殊
特殊儿童需要更多的关注和支 持，以克服困难，实现自我价 值。
特殊儿童的教育需求
特殊儿童需要接受专门的教育服务， 以满足他们的特殊需求。
特殊教育需要专业的教师和资源，以 提供高质量的教育服务。
特殊教育学生常规教育主题班会PPT课件
特殊教育学生常规 教育主题班会PPT课
件
目录 介绍特殊教育学生 特殊教育的形式 主题班会安排 特殊教育学生的权利与保障 特殊教育学生的成长与进步
介绍特殊教育 学生
介绍特殊教育学生
特殊教育学生是指生理、智力 、感官、情感和社交等方面有 障碍或特殊需求的学生
特殊教育学生需要不同的教育 支持和服务
介绍特殊教育学生
特殊教育学生应该被尊重和平等对待
特殊教育的形 式
特殊教的形式
学校内常规课程 - 适应课程，按照学生个体
差异制定的特殊教育计划
特殊教育的形式
特殊教育课程 - 包括言语矫治、聋哑教育、智力
障碍教育、情感行为障碍教育等
主题班会安排
主题班会安排
班会主题：与特殊教育学生有 关的话题 班会形式：小组讨论、PPT展示 、演讲、游戏等
主题班会安排
班会内容 - 引导学生了解特殊教育学生的特
点和需求 - 鼓励学生尊重特殊教育学生，树
立平等的态度 - 分享特殊教育学生的成功经验，
激励学生传递正能量 - 探讨如何帮助特殊教育学生，让
更多的人关注到这个群体的需求
特殊教育学生 的权利与保障
特殊教育学生的权利与保 障
特殊教育学生享有平等受教育 权利 学校应该制定特殊教育计划， 提供个性化的教育支持和服务
特殊教育学生应该被赋予信心和勇气， 克服困难，追求自己的梦想
谢谢您的观赏聆听
特殊教育学生的权利与保 障
禁止歧视、校园暴力、欺凌等行为，维 护特殊教育学生的权益 推广特殊教育知识，让更多的人关注、 理解和支持特殊教育学生
特殊教育学生 的成长与进步
特殊教育学生的成长与进 步
特殊教育学生正常成长需要家 长、老师和社会的共同支持
件
目录 介绍特殊教育学生 特殊教育的形式 主题班会安排 特殊教育学生的权利与保障 特殊教育学生的成长与进步
介绍特殊教育 学生
介绍特殊教育学生
特殊教育学生是指生理、智力 、感官、情感和社交等方面有 障碍或特殊需求的学生
特殊教育学生需要不同的教育 支持和服务
介绍特殊教育学生
特殊教育学生应该被尊重和平等对待
特殊教育的形 式
特殊教的形式
学校内常规课程 - 适应课程，按照学生个体
差异制定的特殊教育计划
特殊教育的形式
特殊教育课程 - 包括言语矫治、聋哑教育、智力
障碍教育、情感行为障碍教育等
主题班会安排
主题班会安排
班会主题：与特殊教育学生有 关的话题 班会形式：小组讨论、PPT展示 、演讲、游戏等
主题班会安排
班会内容 - 引导学生了解特殊教育学生的特
点和需求 - 鼓励学生尊重特殊教育学生，树
立平等的态度 - 分享特殊教育学生的成功经验，
激励学生传递正能量 - 探讨如何帮助特殊教育学生，让
更多的人关注到这个群体的需求
特殊教育学生 的权利与保障
特殊教育学生的权利与保 障
特殊教育学生享有平等受教育 权利 学校应该制定特殊教育计划， 提供个性化的教育支持和服务
特殊教育学生应该被赋予信心和勇气， 克服困难，追求自己的梦想
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特殊教育学生的权利与保 障
禁止歧视、校园暴力、欺凌等行为，维 护特殊教育学生的权益 推广特殊教育知识，让更多的人关注、 理解和支持特殊教育学生
特殊教育学生 的成长与进步
特殊教育学生的成长与进 步
特殊教育学生正常成长需要家 长、老师和社会的共同支持
关爱特殊群体学生工作总结PPT
积极争取社会支持，为特殊群体学生提供 更多的教育资源和机会。
加强与家长的沟通交流，形成家校共育的 良好局面，为特殊群体学生的成长创造更 好的环境。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
2023 WORK SUMMARY
关爱特殊群体学生工 作总结
REPORTING
目录
• 引言 • 工作开展情况 • 工作成果与亮点 • 工作不足与问题分析 • 改进措施与建议 • 结论与展望
PART 01
引言
关爱特殊群体学生的背景
01
教育公平原则
特殊群体学生在教育上处于弱势 地位，需要得到更多关注和帮助 。
计划目标
确保特殊群体学生得到公平教育机会 ，提升他们的学习成绩和生活质量。
建立关爱特殊群体学生档案
档案内容
记录学生的基本信息、家 庭背景、学习情况和进步 轨迹等。
档案作用
便于老师和学生了解特殊 群体学生的需求，制定个 性化教育方案。
档案更新与维护
定期更新学生信息，确保 档案的准确性和时效性。
开展关爱特殊群体学生活动
家校合作
通过与家长的密切沟通，提高了家长 对特殊群体学生的认识和理解，增强 了家校合作的效果。
对未来工作的展望
深化个性化教育
加强教师培训
继续完善特殊群体学生的个人档案，制定 更为精准的个性化教学计划和心理疏导方 案。
提高教师对特殊群体学生的教育教学能力 ，推动特殊教育的专业化发展。
拓展教育资源
强化家校合作
创新关爱特殊群体学生的方式手段
利用现代科技手段
运用互联网和移动应用 等技术手段，为特殊群 体学生提供远程学习资 源和支持。
小学各年级,关心特殊儿童,传递温暖,主题班会ppt
家校合作
加强与家长的沟通与合作，共同关注特殊儿童的发展，为他们提供 更多的关爱和支持。
06
结语：共同关注特殊儿童 ，让温暖传递更远
我们的责任与使命
1 2
关爱特殊儿童
每个孩子都有受教育的权利，特殊儿童也不例外 。作为小学生，我们应该学会关爱和尊重他们， 不歧视、不排斥。
传递温暖
通过各种形式的活动，向特殊儿童传递我们的关 心和温暖，让他们感受到社会的关爱。
评估方式
通过观察、问卷调查、学生反馈等方 式，对活动效果进行评估和总结，为 后续活动提供改进建议。
05
案例分享与启示
成功案例介绍
案例一
某小学三年级开展的“手拉手， 共成长”活动，通过让普通学生 与特殊儿童结对子，促进彼此了
解和互助。
案例二
某小学五年级利用课余时间组织特 殊儿童参加兴趣小组，如绘画、音 乐等，挖掘他们的潜力和特长。
他们可能需要更多的时间、耐心和关注，以及专业的教育资源和支持，如心理咨 询、康复训练等。
02
小学各年级如何关心特殊 儿童
低年级：了解和接纳
了解特殊儿童的基本情况
在低年级阶段，教师应向学生们介绍特殊儿童的基本情况，包括他们的特点、 需求和困难。
培养接纳和尊重的态度
通过故事、游戏等形式，引导学生们理解特殊儿童，培养他们接纳和尊重特殊 儿童的态度。
学校范围内的温暖传递
开展公益活动
组织全校性的公益活动， 如义卖、捐款等，为需要 帮助的学生或社会弱势群 体筹集善款。
举办文化节
通过举办文化节等活动， 展示学校的多元文化和包 容精神，促进不同背景的 学生相互了解和交流。
推广正面榜样
表彰在学习、品德、才艺 等方面表现突出的学生， 树立正面榜样，激励同学 们向他们学习。
加强与家长的沟通与合作，共同关注特殊儿童的发展，为他们提供 更多的关爱和支持。
06
结语：共同关注特殊儿童 ，让温暖传递更远
我们的责任与使命
1 2
关爱特殊儿童
每个孩子都有受教育的权利，特殊儿童也不例外 。作为小学生，我们应该学会关爱和尊重他们， 不歧视、不排斥。
传递温暖
通过各种形式的活动，向特殊儿童传递我们的关 心和温暖，让他们感受到社会的关爱。
评估方式
通过观察、问卷调查、学生反馈等方 式，对活动效果进行评估和总结，为 后续活动提供改进建议。
05
案例分享与启示
成功案例介绍
案例一
某小学三年级开展的“手拉手， 共成长”活动，通过让普通学生 与特殊儿童结对子，促进彼此了
解和互助。
案例二
某小学五年级利用课余时间组织特 殊儿童参加兴趣小组，如绘画、音 乐等，挖掘他们的潜力和特长。
他们可能需要更多的时间、耐心和关注，以及专业的教育资源和支持，如心理咨 询、康复训练等。
02
小学各年级如何关心特殊 儿童
低年级：了解和接纳
了解特殊儿童的基本情况
在低年级阶段，教师应向学生们介绍特殊儿童的基本情况，包括他们的特点、 需求和困难。
培养接纳和尊重的态度
通过故事、游戏等形式，引导学生们理解特殊儿童，培养他们接纳和尊重特殊 儿童的态度。
学校范围内的温暖传递
开展公益活动
组织全校性的公益活动， 如义卖、捐款等，为需要 帮助的学生或社会弱势群 体筹集善款。
举办文化节
通过举办文化节等活动， 展示学校的多元文化和包 容精神，促进不同背景的 学生相互了解和交流。
推广正面榜样
表彰在学习、品德、才艺 等方面表现突出的学生， 树立正面榜样，激励同学 们向他们学习。
关爱特殊儿童教育课件
关爱特殊儿童教育课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第七单元《认识多边形》中的第107页。
本节课主要让学生通过观察和操作，理解并掌握多边形的概念及特征，能识别和命名常见的三维图形。
二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，理解并掌握多边形的概念及特征。
2. 培养学生的空间观念，提高学生的观察、操作和语言表达能力。
3. 教育学生关爱特殊儿童，培养学生的社会责任感和关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：理解并掌握多边形的概念及特征，能识别和命名常见的三维图形。
难点：理解并掌握多边形的概念及特征，能识别和命名常见的三维图形。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、多边形模型。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过课件展示特殊儿童的生活画面，引导学生关注特殊儿童，激发学生的同情心。
2. 自主学习：学生阅读课本第107页，了解多边形的概念及特征。
3. 课堂讲解：教师结合课件和黑板，详细讲解多边形的概念及特征，引导学生通过观察和操作，加深对多边形概念的理解。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生分析解题思路，培养学生的解决问题的能力。
5. 随堂练习：学生独立完成PPT上的练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
8. 课后作业：学生完成课本第108页的练习题。
六、板书设计板书设计如下：多边形特征：线段首尾相连，形成封闭的图形常见三维图形：正方体、长方体、圆柱、圆锥七、作业设计1. 请用纸和笔画出一个自己喜欢的多边形，并标注出它的边数和顶点数。
答案：学生根据自己的喜好画出一个多边形，并标注出边数和顶点数。
2. 请列举生活中常见的多边形和三维图形。
答案：学生列举生活中常见的多边形和三维图形，如教室里的桌子、椅子、窗户等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，教师通过课件、黑板、多边形模型等多种教具，引导学生观察、操作、讲解，使学生较好地理解和掌握了多边形的概念及特征。
特殊学生座谈会PPT课件
2019/12/23
14
静静地反思……
我是有希望的，前提是 ——需要付出努力和行动
我要怎么做？
2019/12/23
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端正心态
• 心态若改变，态度跟着改变； • 态度改变，习惯跟着改变； • 习惯改变，性格跟着改变； • 性格改变，人生就跟着改变。 • （马斯洛）
2019/12/23
16
付出行动
学生代表座谈会
1
不管你爱听不爱听，人 家叫你“后进生”（特殊生、 不听话学生、调皮学生、懒 学生）。不管你愿意不愿意， 待遇就很难平等。
2
你看惯的是脸色，听惯的是批评；先流的是 泪水，后做的是抗争。倔强的自尊，掩不住那 自卑的心理。也曾努力奋进，可驾不住那怀疑 的眼睛。
3
其实，在我的眼中，你们也有自己的优点： 你们中多数人很聪明，有的特机灵，敢想敢
19
今日的你， 是你过去习惯的结果；
今日的习惯， 将是你明日的命运。
今天的努力 决定了你明天所处何处
2019/12/23
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2019/12/23
21
11
迟开的花朵(打一成语)
---后起之秀 （后来开起的花更秀丽）
12
静静地反思……
自己的优点
活泼好动
最大努力 人际地交往发能挥力自强己的
优点！你就是 尊重是老师最棒的！
正义感强
2019/12/23
13
自己的缺点
纪律性有待提高 成绩不好
上课、改做掉作这业些不不认好真的
行为或习惯，自己就
勤奋是程进度步的不！够 自我管理能力不强
1、没有比脚更长的路，没有比人更 高的山
2、宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒 来
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静静地反思： 你是同学们不喜欢的那 种人吗？属于哪一种？
其实你们，也渴望能得到同学、老 师的肯定；也渴望得到父母、老师的表 扬；也渴望真正的友情；也渴望大家的 关注、关心；也渴望同学的理解与尊重。
可是，你努力过吗？你是怎么努力的？
“后进”，即“后来进步”之意。 只要努力，我们是有希望进步的。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小
所以，成绩不太理想并 不可怕，可怕的是不想 进步； 所以，错误也不可怕， 可怕的是不改正。 假如你把学习搞上去， 再懂守纪律，你就能和 班级的同学和睦相处， 老师、家长、同学都会 给你们竖起大拇指。
前进吧——同学，我们不愿再叫你后进生 （调皮生、特殊学生、差生、不守纪学
生）！
我是有希望的，前提是 ——需要付出努力和行动
我要怎么做？
端正心态
• 心态若改变，态度跟着改变； • 态度改变，习惯跟着改变； • 习惯改变，性格跟着改变； • 性格改变，人生就跟着改变。 • （马斯洛）
付出行动
1、没有比脚更长的路，没有比人更 高的山
2、宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒 来
静静地反思……
学生代表座谈会
不管你爱听不爱听，人 家叫你“后进生”（特殊生、 不听话学生、调皮学生、懒 学生）。不管你愿意不愿意， 待遇就很难平等。
你看惯的是脸色，听惯的是批评；先流的是 泪水，后做的是抗争。倔强的自尊，掩不住那 自卑的心理。也曾努力奋进，可驾不住那怀疑 的眼睛。
其实，在我的眼中，你们也有自己的优点： 你们中多数人很聪明，有的特机灵，敢想敢
做，热爱劳动；你们知恩重义，对老师最热情； 你们关心集体，看到班级有垃圾能主动捡起来， 你们主动承担班级的劳动，你们 ……
老师的心声：每天上班不算苦，但 你们的调皮捣蛋远超出我的预期；你们 的不服从教育消耗掉了老师的耐心；你 们的不认真学习使老师爱莫能助；你 们……
同学的心声： （1）我不喜欢XXX，他（她）不完成作业。 （2）我不喜欢XXX，他（她）上课不认真， 总是讲话。 （3）我不喜欢XXX，他（她）总是欺负同 学。 （4）我不喜欢XXX，他（她）总是顶撞老 师，不服从老师的管教。 （5）我不喜欢XXX，他（她）总是打架。 （6）我不喜欢XXX，他（她）总是……
• 感恩
• 我能体会到家人的艰辛，感受到 家人的期盼吗？
• 我所做的一切对得起我的家人吗？ • 我想过要报答父母的恩德吗？
差生
只要努力，我们是有希望进步的。
今日的你， 是你过去习惯的结果；
今日的习惯， 将是你明日的命运。
今天的努力 决定了你明天所处何处
迟开的花朵(打一成语)
---后起之秀 （后来开起的花更秀丽）
静静地反思……
自己的优点
活泼好动
最大努力 人际地交往发能挥力自强己的
优点！你就是 尊重是老师最棒的！
正义感强
自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的缺点
纪律性有待提高 成绩不好
上课、改做掉作这业些不不认好真的
行为或习惯，自己就
勤奋是程进度步的不！够 自我管理能力不强
静静地反思……
其实你们，也渴望能得到同学、老 师的肯定；也渴望得到父母、老师的表 扬；也渴望真正的友情；也渴望大家的 关注、关心；也渴望同学的理解与尊重。
可是，你努力过吗？你是怎么努力的？
“后进”，即“后来进步”之意。 只要努力，我们是有希望进步的。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小
所以，成绩不太理想并 不可怕，可怕的是不想 进步； 所以，错误也不可怕， 可怕的是不改正。 假如你把学习搞上去， 再懂守纪律，你就能和 班级的同学和睦相处， 老师、家长、同学都会 给你们竖起大拇指。
前进吧——同学，我们不愿再叫你后进生 （调皮生、特殊学生、差生、不守纪学
生）！
我是有希望的，前提是 ——需要付出努力和行动
我要怎么做？
端正心态
• 心态若改变，态度跟着改变； • 态度改变，习惯跟着改变； • 习惯改变，性格跟着改变； • 性格改变，人生就跟着改变。 • （马斯洛）
付出行动
1、没有比脚更长的路，没有比人更 高的山
2、宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒 来
静静地反思……
学生代表座谈会
不管你爱听不爱听，人 家叫你“后进生”（特殊生、 不听话学生、调皮学生、懒 学生）。不管你愿意不愿意， 待遇就很难平等。
你看惯的是脸色，听惯的是批评；先流的是 泪水，后做的是抗争。倔强的自尊，掩不住那 自卑的心理。也曾努力奋进，可驾不住那怀疑 的眼睛。
其实，在我的眼中，你们也有自己的优点： 你们中多数人很聪明，有的特机灵，敢想敢
做，热爱劳动；你们知恩重义，对老师最热情； 你们关心集体，看到班级有垃圾能主动捡起来， 你们主动承担班级的劳动，你们 ……
老师的心声：每天上班不算苦，但 你们的调皮捣蛋远超出我的预期；你们 的不服从教育消耗掉了老师的耐心；你 们的不认真学习使老师爱莫能助；你 们……
同学的心声： （1）我不喜欢XXX，他（她）不完成作业。 （2）我不喜欢XXX，他（她）上课不认真， 总是讲话。 （3）我不喜欢XXX，他（她）总是欺负同 学。 （4）我不喜欢XXX，他（她）总是顶撞老 师，不服从老师的管教。 （5）我不喜欢XXX，他（她）总是打架。 （6）我不喜欢XXX，他（她）总是……
• 感恩
• 我能体会到家人的艰辛，感受到 家人的期盼吗？
• 我所做的一切对得起我的家人吗？ • 我想过要报答父母的恩德吗？
差生
只要努力，我们是有希望进步的。
今日的你， 是你过去习惯的结果；
今日的习惯， 将是你明日的命运。
今天的努力 决定了你明天所处何处
迟开的花朵(打一成语)
---后起之秀 （后来开起的花更秀丽）
静静地反思……
自己的优点
活泼好动
最大努力 人际地交往发能挥力自强己的
优点！你就是 尊重是老师最棒的！
正义感强
自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的缺点
纪律性有待提高 成绩不好
上课、改做掉作这业些不不认好真的
行为或习惯，自己就
勤奋是程进度步的不！够 自我管理能力不强
静静地反思……