《杜鹃》教案2
音乐教案《杜鹃圆舞曲》教学教案
音乐教案-《杜鹃圆舞曲》-教学教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏挪威作曲家格里格的代表作《杜鹃圆舞曲》。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《杜鹃圆舞曲》，培养学生对自然和生活的热爱。
二、教学内容1. 作品背景：《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家格里格的作品，描绘了杜鹃在林中飞翔、欢唱的场景。
2. 作品结构：乐曲采用ABA形式，分为三个部分，分别为杜鹃的飞翔、杜鹃的鸣叫和杜鹃的飞翔。
3. 音乐特点：乐曲以杜鹃的鸣叫声为动机，采用挪威民间舞曲的节奏，具有浓郁的民族风格。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《杜鹃圆舞曲》的背景、结构和音乐特点。
2. 教学难点：引导学生感受乐曲中的情感变化，培养学生对音乐的欣赏能力。
四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解：教师讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。
3. 分析：教师引导学生分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。
4. 欣赏：教师播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。
5. 实践：教师组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。
五、教学评价1. 学生能熟练地哼唱《杜鹃圆舞曲》。
2. 学生能简要描述乐曲的结构和音乐特点。
3. 学生能表达出对乐曲的情感体验，展现出对音乐的欣赏能力。
六、教学工具与材料1. 音频播放设备：用于播放《杜鹃圆舞曲》。
2. 乐谱：提供给学生进行学习和演奏。
3. 合唱或乐器：用于让学生亲身体验乐曲的魅力。
七、教学步骤1. 播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解乐曲的背景、结构和音乐特点，引导学生深入了解乐曲。
3. 分析乐曲中的情感变化，讨论杜鹃的形象。
4. 播放乐曲，让学生更加深入地欣赏和感受乐曲。
5. 组织学生进行合唱或乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的魅力。
八、教学建议1. 在讲解乐曲时，结合图片或视频资料，让学生更直观地了解杜鹃的形象。
小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇
小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇欣赏《杜鹃圆舞曲》【教学目标】1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
【教学重点】感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
【教具准备】打击乐器、欣赏磁带等。
【教学设计】一、常规训练：律动《骑上我的小红马》学生听音乐表演，创设良好的教学氛围。
二、节奏拍击1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的。
你们行不行？2、生：行！3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击三、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）导入欣赏曲1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？2、师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。
听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》5、初听全曲6、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。
能够分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们能够把它分成三部分。
下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲1、初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。
2、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪4、初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。
5、复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7、复听第三部分我们还能够怎样来表现活泼欢快的情绪？8、复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。
湘艺版音乐四年级下册第3课《杜鹃》教案
湘艺版音乐四年级下册第3课《杜鹃》教案一. 教材分析《杜鹃》是一首湘艺版音乐四年级下册的教材，这首歌曲以杜鹃鸟的叫声为题材，展现了美丽的自然景色和生动的生活场景。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民间音乐，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐的理解和表达能力逐渐提高。
但在音准、节奏和合唱方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到音乐活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《杜鹃》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对民间音乐的兴趣。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.音准：学生需要掌握准确的音准，唱出歌曲的美感。
2.节奏：学生需要理解并把握好歌曲的节奏，做到准确无误。
3.合唱：学生需要学会与他人合作，进行合唱。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.小组合作：学生分组进行练习，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《杜鹃》的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《杜鹃》。
3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《杜鹃》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的兴趣。
然后简要介绍歌曲的背景和特点，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《杜鹃》的歌词和旋律，让学生初步认识歌曲。
教师可以分段教唱，让学生跟唱，注意引导学生掌握音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
针对学生的错误，教师及时进行纠正，帮助学生改进。
在此过程中，教师可采用互动法，与学生共同完成练习。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生进行表演，检验学习效果。
湘艺版音乐三年级下册第2课《杜鹃圆舞曲》教案
湘艺版音乐三年级下册第2课《杜鹃圆舞曲》教案一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首富有民族特色的中小学音乐教材，收录在湘艺版音乐三年级下册第二课。
这首曲子以优美动人的旋律，展现了我国少数民族的民俗风情，让学生在欣赏音乐的同时，感受到我国传统文化的魅力。
教材中不仅提供了曲谱，还介绍了杜鹃鸟的传说和相关文化背景，有助于拓展学生的知识面。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐表现出较高的兴趣。
但部分学生可能对少数民族的文化背景了解不多，因此在教学过程中，需要注重文化知识的传授。
此外，学生在音乐欣赏方面，大多偏向于流行音乐，对于民族音乐可能存在一定的接受障碍，教师需引导学生逐步转变观念。
三. 教学目标1.让学生了解《杜鹃圆舞曲》的曲调和节奏特点，能够哼唱这首曲子。
2.使学生掌握一定的音乐欣赏方法，能够从民族音乐中感受到传统文化的魅力。
3.培养学生对少数民族文化的兴趣和尊重，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.掌握《杜鹃圆舞曲》的曲调和节奏。
2.理解少数民族文化背景，提高音乐欣赏能力。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过多次播放《杜鹃圆舞曲》，让学生感受乐曲的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2.互动教学法：分组让学生讨论乐曲的特点，分享各自的感受，增进同学间的交流。
3.情境教学法：创设少数民族的生活情境，让学生在角色扮演中，了解民族文化。
4.启发式教学法：引导学生主动探究乐曲的内涵，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备《杜鹃圆舞曲》的曲谱和相关教学材料。
2.制作多媒体课件，展示杜鹃鸟的图片和少数民族的风情。
3.准备音响设备，确保音乐播放质量。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示杜鹃鸟的图片，引导学生谈论对杜鹃鸟的了解。
随后，播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2.呈现（10分钟）向学生介绍《杜鹃圆舞曲》的曲作者和创作背景，展示曲谱，分析乐曲的结构和特点。
杜鹃圆舞曲一年级音乐教案
杜鹃圆舞曲一年级音乐教案篇一：《杜鹃圆舞曲》教案3《杜鹃圆舞曲》教案教学目标：1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。
2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。
3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。
教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教具准备：教学课见、手风琴、板书设计、杜鹃鸟图片、手风琴伴奏磁带、录音机等。
教学方法：电教手段、视听结合、教师示范、音乐评价、活动体验等。
教学过程：一、导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜欢小动物，今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗？你们要想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音乐吧。
二、听赏音乐（打开课件1，聆听音乐）听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。
你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了布谷鸟的叫声。
）我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？（出示布谷鸟的卡片）看那个小朋友做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。
（发图片）下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。
没有图片的同学，举起你的小手来表示。
（学生再次聆听音乐。
）老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。
三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。
杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍高低有变化吗？现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。
讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音： mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线dididi, mi,di midi知道了，我要把他来记牢”。
二年级下册音乐教案-杜鹃圆舞曲2-人教新课标(2023秋)
（4）音乐文化知识的理解：二年级学生对音乐文化知识的理解有限，如何让他们更好地了解作曲家及背景知识，提高音乐素养。
举例：采用生动的语言、图片、视频等多媒体手段，生动展示作曲家及其创作背后的故事，降低理解难度。
本节课的教学难点与重点紧密围绕教材内容，通过具体举例、针对性指导，帮助学生更好地理解与掌握音乐知识，提高音乐素养。
2.增强学生音乐表现力，通过参与演唱、律动等活动，展现个体对音乐的独特理解与表达；
3.提升学生音乐审美能力，感受《杜鹃圆舞曲2》的音乐美感，培养高雅的艺术情趣；
4.培养学生合作意识，通过集体演唱、分工合作等形式，提高团队协作能力；
5.激发学生对音乐文化的兴趣，了解作曲家及相关背景知识，增强文化自信。
二年级下册音乐教案-杜鹃圆舞曲2-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级下册音乐教案-杜鹃圆舞曲2-人教新课标（2023秋）：
本节课我们将深入学习《杜鹃圆舞曲2》，该曲目选自人教新课标二年级下册音乐教材。教学内容主要包括：
1.欣赏并学唱《杜鹃圆舞曲2》，了解其曲式结构、旋律特点；
2.学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等；
其次，在新课讲授环节，我尝试将理论知识与实际案例相结合，让学生在欣赏《杜鹃圆舞曲2》的过程中，逐步掌握音乐的基本概念。通过这种方式，学生们对旋律和节奏的把握有了更深入的理解。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生对音准和节奏的掌握仍然存在困难，这需要我在今后的教学中更加关注个体差异，针对性地进行指导。此外，对于音乐情感的表达，虽然学生们在模仿杜鹃叫声时表现出很高的热情，但在实际演唱过程中，如何引导他们将情感融入音乐，仍是我需要思考和改进的地方。
二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 杜鹃圆舞曲 ｜人教版 (2)
《杜鹃圆舞曲》教案教学内容：欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》教学目标：（一）情感态度与价值观在聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》的音乐活动中，感受“杜鹃”的音乐形象。
激发，培养学生对音乐的喜爱和感知能力。
（二）过程与方法通过听、唱、动、打击乐器伴奏相结合的教学方法进行直观教学；通过以音乐聆听为主线的实践活动，在体验、模仿、合作中感受，表现音乐。
（三）知识与技能能区分乐段。
准确用打击乐趣演奏第一乐段的主题旋律。
能在聆听音乐的活动中，进一步熟悉管弦乐器。
能准确说出圆舞曲的三拍子特点。
教学重点：在聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》的音乐中，学生能感受表现“杜鹃”的音乐形象。
教学难点：能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化，区分段落，能准确地说出圆舞曲的三拍子特点。
教具准备：PPT课件节奏卡片打击乐器钢琴教学过程：一、组织教学师：请同学们用最优美动听的歌声向在坐的各位老师问好！（按照老师领唱的旋律进行师生问好）3┃103┃103┃5 53 13 ┃204┃702┃502┃4 42 72┃ 1..... 同学！你好！啦啦啦啦啦啦啦！同学！你好！啦啦啦啦啦啦啦。
老师 ! 您好！啦啦啦啦啦啦啦！老师！您好！啦啦啦啦啦啦啦。
师：同学们，你们的歌声真是太优美了！你们听把什么小动物引来了？（请听老师弹奏的旋律适合表现那种小动物的形象，请你用动作表现出来，并说出它们都是几拍子）1、欢快的旋律《苏珊娜》两拍子的2、优美的的旋律《柳树姑娘》三拍子的3、圆舞曲旋律四三拍子体会感受师：你们的歌声和动作都那么棒，不知道你们的节奏拍的怎么样，下面一起看黑板（师出示节奏卡片）①× - - ②0 ××a 口读，手拍节奏b 用像声词读节奏C 用肢体语言读节奏D 钢琴弹奏用肢体语言读节奏E 钢琴弹奏用打击乐器伴奏师：你们的表现真是太棒了，下面让我们一起来放松一下。
听《杜鹃圆舞曲》在老师的带领下进行律动。
二、欣赏《杜鹃圆舞曲》师：刚才我们听得这段音乐你喜欢吗？你知道作品的名字吗？了解作曲家是谁吗？生：--------师：《杜鹃园舞曲》是由挪威作曲家约纳森创作的管弦乐合奏曲。
人教版二年级下册音乐教案《第三单元 欣赏 杜鹃圆舞曲 》
人教版二年级下册音乐教案《第三单元欣赏杜鹃圆舞曲》一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是人教版二年级下册音乐课程中的一首欣赏曲目。
这首曲目以欢快的节奏和优美的旋律展现了杜鹃鸟的生动形象，使学生在欣赏的过程中能够感受到音乐的韵律美和自然美。
通过学习这首曲目，学生可以对我国的民间音乐有所了解，培养他们对音乐的欣赏能力和对民族文化的认同感。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的感知和理解能力，他们善于模仿和创造，对新鲜事物充满好奇。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种方式吸引他们的兴趣。
在学习《杜鹃圆舞曲》时，学生可能对杜鹃鸟的形象和音乐的特点有所了解，但需要进一步引导他们感受音乐的韵律和情感。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，了解杜鹃鸟的形象和音乐的特点。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对民族文化的认同感。
3.引导学生感受音乐的韵律和情感，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握《杜鹃圆舞曲》的旋律和节奏，能够跟着音乐一起哼唱。
2.难点：让学生理解并感受音乐的韵律和情感，能够用自己的语言描述音乐的特点。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过多次欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律和情感。
2.讲解法：教师用生动的语言描述杜鹃鸟的形象和音乐的特点，帮助学生理解和感受。
3.实践法：让学生跟着音乐一起哼唱，增强他们对音乐的感知和理解。
六. 教学准备1.准备《杜鹃圆舞曲》的音乐文件，以便在课堂上播放。
2.准备有关杜鹃鸟的图片或视频，以便在课堂上展示。
3.准备黑板，以便进行板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示杜鹃鸟的图片或视频，引导学生关注杜鹃鸟的形象。
然后，播放《杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美妙。
2.呈现（5分钟）教师详细讲解《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和音乐特点，帮助学生深入理解音乐。
同时，引导学生关注音乐的韵律和情感，让他们用自己的语言描述出来。
3.操练（5分钟）教师带领学生一起跟着音乐哼唱《杜鹃圆舞曲》，让学生在实践中感受音乐的韵律和情感。
二年级下册音乐杜鹃圆舞曲教案分析
二年级下册音乐《杜鹃圆舞曲》教案分析一、教学目标1. 让学生了解并感受圆舞曲的特点和风格。
2. 学会演唱《杜鹃圆舞曲》并理解其歌词含义。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《杜鹃圆舞曲》，了解圆舞曲的特点和风格。
2. 教学难点：圆舞曲的节奏和音准，以及歌曲中的装饰音。
三、教学准备1. 教学材料：《杜鹃圆舞曲》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，有足够的空间进行集体舞。
四、教学过程1. 导入：教师播放《杜鹃圆舞曲》录音，让学生初步感受圆舞曲的风格特点。
2. 讲解：教师讲解圆舞曲的起源、特点和基本节奏，引导学生了解圆舞曲的欢快、活泼的特点。
3. 学唱：教师带领学生学唱《杜鹃圆舞曲》，重点讲解歌曲中的装饰音和节奏，引导学生正确演唱。
4. 练习：学生分组进行集体舞练习，体验圆舞曲的舞步和节奏。
5. 展示：每组学生进行舞蹈展示，其他学生伴奏。
五、教学反思本节课通过学唱《杜鹃圆舞曲》，让学生了解了圆舞曲的特点和风格，培养了学生的团队协作精神。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，及时调整教学方法，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。
教师还应注重培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的热爱和素养。
六、教学评价1. 学生演唱《杜鹃圆舞曲》的熟练程度和准确性。
2. 学生对圆舞曲特点和风格的理解程度。
3. 学生在集体舞中的表现和团队协作能力。
七、教学拓展1. 让学生欣赏其他著名的圆舞曲作品，如《蓝色多瑙河》、《维也纳森林》等，进一步加深对圆舞曲的了解和欣赏。
2. 组织学生进行创作，尝试自己编写简单的圆舞曲旋律，培养学生的音乐创造力。
八、教学注意事项1. 在学唱过程中，注意引导学生正确演唱装饰音，避免出现音准问题。
2. 在集体舞练习中，注意学生的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。
3. 在教学过程中，关注学生的情绪和参与度，适时调整教学节奏和难度。
小学音乐杜鹃教案示例参考6篇杜鹃的音乐教案
小学音乐杜鹃教案示例参考6篇杜鹃的音乐教案下面是我分享的小学音乐杜鹃教案示例参考6篇杜鹃的音乐教案，欢迎参阅。
小学音乐杜鹃教案示例参考1欣赏《杜鹃圆舞曲》1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点打击乐器、欣赏磁带等一、常规训练：律动《骑上我的小红马》学生听音乐表演，创设良好的教学氛围二、节奏拍击1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。
你们行不行？2、生：行！3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击三、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）导入欣赏曲1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？2、师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。
听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》5、初听全曲6、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。
可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。
下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲1、初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪2、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪4、初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪5、复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7、复听第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8、复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲（三）表现乐曲1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
(演唱)杜鹃-湘文艺版四年级音乐下册教案
演唱：杜鹃-湘文艺版四年级音乐下册教案
1. 教学目标
1.学生了解音乐作品《杜鹃》的意境和表现形式；
2.学生通过学唱歌曲，掌握正确的唱歌方法和技巧；
3.学生通过合唱演练，培养音乐合作精神和团队合作能力。
2. 教学重点
1.正确理解曲目意境，掌握音乐表现方式；
2.学会唱纯音高，发音准确，节奏协调；
3.合唱演练，培养协同合作意识。
3. 教学难点
1.以表现手法、语言等方式展开《杜鹃》的教学；
2.让学生感受到音乐的魅力；
4. 教学流程
4.1 音乐欣赏
1.通过欣赏《杜鹃》音乐作品，让学生正确理解曲目意境和表现形式。
4.2 歌曲教学
1.引导学生学习歌曲的发音、语调和节奏，让学生掌握唱歌技巧；
2.通过模仿、跟唱练习，加强学生的口腔肌肉协调和健康；
3.唱完整个歌曲，检验学生唱歌基本能力。
4.3 合唱演练
1.学生分组合唱，培养协同合作意识和音乐合作精神；
2.教师对学生演唱时的唱法、表现技巧进行点拨，帮助学生改善演唱水平；
3.全部学生共同合唱演练，体验音乐带来的快乐。
5. 教学反思
通过这堂音乐课的教学，学生更好地理解了《杜鹃》这首曲目，学会了正确的唱歌方法和技巧，愉悦地感受到音乐的魅力。
同时，学生还通过合唱演练，培养了协同合作意识和音乐合作精神。
这堂音乐课的教学取得了预期的效果。
《杜鹃枝上杜鹃啼》语文教案设计
《杜鹃枝上杜鹃啼》语文教案设计一、教学目标1.知识与技能：理解课文《杜鹃枝上杜鹃啼》的主题思想，把握课文结构，理解重点词语的含义，背诵课文。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、课堂讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，培养学生高雅的审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文主题思想，把握课文结构，背诵课文。
2.教学难点：理解课文中的修辞手法，体会作者的情感。
三、教学过程1.导入新课（1）教师播放杜鹃鸟的图片和叫声，引导学生关注杜鹃鸟的特点。
（2）学生分享对杜鹃鸟的了解。
2.自主学习（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）学生圈画出课文中的生字词，查阅字典理解其含义。
3.课堂讨论（1）教师提问：课文描绘了怎样的画面？作者表达了怎样的情感？（2）学生分享自己的阅读感受，讨论课文的主题思想。
4.分析课文结构（1）教师引导学生分析课文的结构，理解课文的开头、发展、高潮和结尾。
（2）学生用自己的语言概括课文的故事情节。
5.理解修辞手法（1）教师讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）学生举例说明课文中的修辞手法，并体会其作用。
6.背诵课文（1）教师指导学生背诵课文。
（2）学生展示背诵成果。
7.课堂小结（2）学生分享自己的收获。
四、作业布置1.背诵课文《杜鹃枝上杜鹃啼》。
2.写一篇关于杜鹃鸟的作文，要求不少于300字。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，如图片、音乐、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。
2.在分析课文结构时，教师引导学生用自己的语言概括故事情节，培养学生的概括能力。
3.在理解修辞手法环节，教师讲解到位，学生能够较好地理解和运用修辞手法。
4.课堂小结环节，教师强调重点知识点，帮助学生巩固所学。
5.作业布置合理，既有巩固所学知识的内容，也有拓展延伸的作业。
1.在课堂讨论环节，要鼓励更多的学生参与讨论，提高学生的表达能力。
《杜鹃圆舞曲》教案
《杜鹃圆舞曲》教案.doc教案第一章：课程简介1.1 课程背景《杜鹃圆舞曲》是一首具有浓厚民族特色的舞蹈音乐作品，源自我国江南地区。
本课程旨在通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生了解和感受中国民族音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和民族自豪感。
1.2 教学目标1. 了解《杜鹃圆舞曲》的起源、特点及文化内涵。
2. 学会欣赏《杜鹃圆舞曲》的音乐美感。
3. 能够分析《杜鹃圆舞曲》的旋律、节奏和和声特点。
4. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
1.3 教学方法采用讲授、欣赏、分析、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
教案第二章：作品欣赏2.1 作品概述《杜鹃圆舞曲》是一首具有江南水乡特色的舞蹈音乐作品，以杜鹃鸟的鸣叫声为素材，描绘了春天江南大地生机勃勃的景象。
2.2 音乐分析2.2.1 旋律特点：优美、流畅，具有很强的抒情性。
2.2.2 节奏特点：节奏多变，富有弹性，体现了江南地区的特色。
2.2.3 和声特点：和声丰富，层次分明，展现了民族音乐的魅力。
2.3 作品欣赏引导学生聆听《杜鹃圆舞曲》，感受作品的音乐美感，体会江南水乡的韵味。
教案第三章：教学实践3.1 实践内容分组进行舞蹈创作，以《杜鹃圆舞曲》为背景音乐，编排一段具有民族特色的舞蹈。
3.2 教学指导1. 讲解舞蹈创作的要点和技巧。
2. 分析《杜鹃圆舞曲》的音乐特点，引导学生如何将其融入舞蹈编排。
3. 引导学生发挥创意，结合民族元素，进行舞蹈创作。
3.3 实践评价1. 学生自评：对自己的舞蹈作品进行评价，总结收获和不足。
2. 同伴评价：互相评价，给出建议和意见。
3. 教师评价：对学生的舞蹈作品进行点评，给予肯定和指导。
教案第四章：课堂小结4.1 回顾课程内容总结本节课的学习内容，包括《杜鹃圆舞曲》的起源、特点、音乐分析及实践创作。
4.2 学生反馈听取学生对本节课的学习感受和意见，了解教学效果。
4.3 布置作业1. 深入了解《杜鹃圆舞曲》的背景和文化内涵。
唱：杜鹃 芦笛-苏少版三年级音乐下册教案
唱：杜鹃芦笛-苏少版三年级音乐下册教案一、教学目标1.让学生能够理解歌曲的歌词及意义；2.让学生掌握歌曲的节奏、旋律和音高；3.提高学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐素养。
二、教学内容1.歌曲学唱：–学习歌曲的歌词及意义；–掌握歌曲的节奏、旋律和音高；2.了解乐曲的基本知识：–了解《杜鹃》这首曲子的曲调、节奏、音高等基本知识；3.感受音乐的情感表达：–让学生能够理解音乐中表达的情感，提高学生的音乐审美能力。
三、教学过程1.课前铺垫–分享苏少版三年级音乐下册课本中的其他优美歌曲；–播放一段优美的笛乐，让学生感受音乐的美。
2.歌曲学唱–演唱一遍《杜鹃》；–让学生跟唱这首歌曲，并帮助他们克服唱歌时出错的问题，如揉音等；–利用声音游戏帮助学生掌握歌曲的节奏和音高；–引导学生理解歌曲中表达的情感。
3.了解乐曲基本知识–了解《杜鹃》这首曲子的曲调、节奏、音高等基本知识，并结合歌曲的歌词加深学生的印象；–播放一些民乐曲目，让学生感受不同曲风的民乐。
4.感受音乐的情感表达–引导学生思考这首歌曲表达了怎样的情感；–让学生听一些优美的音乐，让他们想象自己所看到或体会到的情感，并试着用自己的语言描述出来；–让学生感受音乐中表达的情感，提高学生的音乐审美能力。
5.课堂小结–回顾课堂所学内容，让学生加深对所学知识的印象；–演唱一遍《杜鹃》。
四、教学反思本节课通过选取经典的民族曲目《杜鹃》，让学生感受了民乐的魅力和特色，加强了对音乐的理解和感受能力，同时也提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，利用声音游戏等合作式学习的方式，增强了学生的参与感，使他们更好地掌握了歌曲的节奏和音高。
此外，通过引导学生理解歌曲中表达的情感，培养学生的音乐情感，让学生更好地感受音乐的魅力。
《杜鹃》教案
课题
《杜鹃》
上课时间
教学目标：
1、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《杜鹃》。
2、音乐要素在歌曲中的理解和表现。
教学重难点：
1、学会这首新歌曲的唱法，能用合适的声音演唱。
2、能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。
教具：小提琴、剪辑的音乐、杜鹃的头饰、图片
教学方法：
对比法、情境法、游戏法等。
教学过程：
一、猜杜鹃。
师：今天，我们班来了一位神秘的动物朋友，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声。现在，就让我们来听一听下面几首世界名曲，猜一猜它到底是谁
播放：斯特劳斯的《杜鹃圆舞曲》片段。
师：有没有同学听出来
师：继续听第二首乐曲，这可是它的圆舞曲。
圣•桑的《森林深处的杜鹃》片段。
解决。
师：我们用歌声捉迷藏，我唱你停，我停你唱，注意旋律之间有没有联系。
学生唱歌词，课件唱“咕咕”。介绍顿音记号的唱法。
4、男女生接唱。
男生唱歌词，女生唱“咕咕”加上动作。
四、小结
师：让我们随着《杜鹃》音乐走出教室吧！（放音乐，出教室）
作业：
板书设计：
课后记：
师生一起听着伴奏音乐数一数。
3、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声：“咕咕”。
4、要求：“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来，眼带微笑。（发声练习）
三、学习歌曲
1、按节奏读歌词。
2、学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮，
加上跳音记号。
3、注意学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微问题，及早发现及早
生：杜鹃鸟，布谷鸟。
师：杜鹃鸟就是布谷。
小学音乐：《爱唱歌的小杜鹃》教案02
《爱唱歌的小杜鹃》教学目标：1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教材分析：《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，G大调。
歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。
教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教学准备：录音机、碟片、电子琴、打击乐器教学过程：（一）律动1、课前循环播放，让学生有个初步认识。
师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入）师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。
今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”）（二）导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。
请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？生：明白(学生表演，师和生一起配合完成，让学生再次感受音乐，集中注意力听赏)C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？一种是“咕咕”（平行）；另一种是“咕咕”（有高有低），生：第二种（确定音高，对学歌曲有帮助）D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。
注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？生：活泼、跳跃的师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。
（在老师的指导下进行模唱）。
师：这只小杜鹃啊很顽皮，当我走在草地上，听到杜鹃在歌唱，我到树丛中寻找，杜鹃飞向小河旁，我又赶快跑过去，但它飞向远方。
杜鹃杜鹃 音乐教案的叫声
《杜鹏》音乐教案教学内容：歌曲《杜鹃》概述本节课教材为湖南文艺出版社四年级下册，学习的知识为三声部合唱的演唱及体验。
课时：一课时教学目标：1、能用自然和谐统一的声音与他人合作演唱三声部歌曲《杜鹃》。
2、在学习歌曲的音乐活动中，能感受合唱的艺术魅力，激发学习合唱的热情。
重点难点：1、教学重点：完整演唱歌曲，正确把握音乐风格。
2、教学难点：三声部的和谐。
教学准备：PPT课件、电子琴教学过程：一、组织教学1、师生问好2、声音练习《哆咪咪》柯尔文手势歌（评析合唱教学需要一个系统、科学的训练安排，平时注意把各种练习结合在一起，课堂上坚持长期练习，为以后更好的合唱学习打下坚实的基础。
)二、新授过程（一）激趣导入 (课件：“布谷鸟”叫声）。
师：同学们听，今天谁和我们一起来上课了？生：布谷鸟……师：同学们听到非常正确，布谷鸟学名杜鹃，它的体型大小和鸽子相似，背部一般是暗灰色的，腹部有横纹，飞行急速无声；因它的叫声是“布谷布谷”而得名布谷鸟。
在神话传说中，说杜鹃是凤凰派下人间的使者，告诉人们春天来了，快快播种、施肥，因此也称杜鹃为报春鸟。
（评析：激趣导入，让学生对本节要学习的内容更有兴趣，为学习歌曲打下良好基础。
)(二)新课教学师：今天，我们一起来学习好听的歌曲《杜鹃》。
1、听音乐，感知歌曲特点风格 (课件：音乐《杜鹃》)。
师：请同学们听歌曲《杜鹃》，你能听出歌曲采用了哪种演唱形式吗？生：二部轮唱；死不轮唱；齐唱……2、简介歌曲师：《杜鹃》是三部轮唱歌曲，在上学期我们也学过一首三部轮唱歌曲——《远方的钟声》。
《杜鹃》是在法国曲调的基础上填词而成的，歌曲活泼欢快。
3、教师示范，了解歌曲结构 (课件：《杜鹃》）。
师：下面请同学们听老师演唱，思考歌曲是由几个乐句组成？几拍子歌曲?生：三个乐句。
生：四三拍子。
师：三个乐句、四三拍子；强弱规律是：强弱弱。
4、参与音乐体验师：我们一起划着拍，找一找哪两个乐句节奏相同？生：前两个。
二年级下册音乐教案-杜鹃圆舞曲2-人教新课标(2023秋)
1.情感态度与价值观：通过欣赏和学唱《杜鹃圆舞曲》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对美好事物的向往，增强集体荣誉感。
2.过程与方法：通过小组合作、动作创编和乐器演奏，提高学生的团队协作能力、创新思维和动手操作能力，培养音乐表现力和节奏感。
3.知识与技能：使学生掌握《杜鹃圆舞曲》的基本旋律、节奏和音乐特点，提高歌唱、舞蹈和乐器演奏技能。
二年级下册音乐教案-杜鹃圆舞曲2-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《二年级下册音乐教案-杜鹃圆舞曲2-人教新课标（2023秋）》
本节课我们将深入学习二年级音乐课程中“杜鹃圆舞曲2”，该章节内容主要包含以下部分：
1.欣赏《杜鹃圆舞曲》：通过聆听、感受，引导学生理解乐曲的基本情绪和场景。
2.歌曲学唱：以小组合作的形式，教唱《杜鹃圆舞曲》中的主旋律，培养学生的音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《杜鹃圆舞曲》的基本概念。这是一首描绘春天景色的音乐作品，它的旋律轻快、节奏明快，能够让我们感受到春天的气息。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱这首曲子，来看它在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地理解音乐与情感的关系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律的流畅性和节奏的准确性这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、舞蹈动作等方式来帮助大家理解。
围绕以上核心素养目标，本节课将注重学生的主体地位，引导他们积极参与、主动探究，使学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
《二年级下册音乐教案-杜鹃圆舞曲2-人教新课标（2023秋）》
1.教学重点
（1）歌曲旋律：学生能够准确地唱出《杜鹃圆舞曲》的主旋律，并理解其音乐特色。
2021年杜鹃枝上杜鹃啼教案5篇
2021年杜鹃枝上杜鹃啼教案5篇杜鹃枝上杜鹃啼教案1教学目标：1．了解中国传统文化中杜鹃的有关知识，感知悠久丰富的中国历史文化。
2．揣摩作者在貌似纯知识的介绍中含蓄婉转地表达出来的深情。
3．了解小品文写作笔底含情、涉笔成趣的特点。
教学重点：通过揣摩语言，理解作者包含在__中的思想感情。
教学难点：理解作者是如何以“东拉西扯”的语言形式含蓄委婉地表达思想感情的。
教具准备：投影仪投影胶片课时安排：一课时教学步骤：一．导入新课杜鹃是我国古代文学作品中经常出现的意象（寄托某种情感的具体形象）。
尤其是作为鸟类的杜鹃，更是人们经常吟咏的对象。
提问：你能说出一些描写杜鹃的古诗词名篇或名句吗？在课堂交流的基础上，教师出示投影：蜀国曾闻子归鸟，宣城还见杜鹃花。
李白《宣城见杜鹃花》其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
白居易《琵琶行》庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
李商隐《锦瑟》可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
秦观《踏莎行》草合离宫转夕辉，孤云飘泊复何依？山河风景原无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
文天祥《金陵驿》提问：古诗词中描写的杜鹃，你觉得有什么共同之处？讨论后明确：我们注意到，中国几千年一代代文人墨客，已经把杜鹃定位为一种悲鸟，一种悲愁的象征物。
__写的也是杜鹃，作者对杜鹃是怎么看的呢？他又是怎样来认识这种文化现象的呢？二．整体感知课文内容检查自读情况：1．__围绕杜鹃娓娓而谈，全文的五个自然段分别介绍了有关杜鹃的什么内容？指名学生口头回答后明确，并形成板书：第1段：杜鹃和我的缘分。
第2段：杜鹃花鸟同名，最为难得。
第3段：杜鹃的别名和习性，它能提醒农事，啼声哀切是出于至诚。
第4段：杜鹃啼声哀切与神话和谐音有关。
第5段：西方人眼中的杜鹃啼声悦耳，有趣动听。
2．作者在介绍杜鹃时有大量的引述，这些引述出自哪儿？有什么特点呢？明确：有关杜鹃的诗句、神话传说、民俗，还有典籍中的介绍等。
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《杜鹃》教案
教学目标:
1、鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。
2、在音乐实践活动中，建立平等、和谐的师生关系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创意，展示自己的艺术才能。
教学重点:
感受乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点:
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼。
教具准备：
乐器、欣赏磁带等。
教学流程:
一、开课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃》。
提问：
1、你喜欢这首乐曲吗？
2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？
[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
]
二、学唱。
1、师：刚才我们听到的《杜鹃》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）
2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔。
[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲]。
3、随着音乐用噜哼唱歌曲。
4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏。
5、跟音乐演唱《杜鹃》，可以加上自己即兴创编的动作。
教师及时给予评价，以鼓励为主。
教学总结：
安静聆听《杜鹃》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。