三年级下册科学课件-4.20 小小气象员粤教版 (共16张PPT)

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3月23日世界气象日-小小气象员主题班会PPT课件模板(带动画)

• 1941年12月8日，日本海军偷袭珍珠港，利用有利的天气条件，使美国太平洋舰队遭到巨大的损失。
23 3. ·世界气象日
练一练
• 学习单元：以小组为单位，选择合适的天气符号，贴在表格里。
• 想一想，在这样的天气情况下,他们进行的活动是不是合适？为什么？
台风捕鱼不合适；
沙尘暴跳绳不合适；
考考你--------用上合适的天气符号
上海北京四川长春资阳
温度 1℃到6℃ 2℃到8℃ 5℃到9℃ --20℃到-12℃ 8℃-14℃
天气晴阴小到中雨中雪多云
天气符号
穿衣指数
23 3. ·世界气象日
3.23·世界气象日
小小气象员
世/界/气/象/组/织/成/立/的/纪/念/日
天气与科技
23 3. ·世界气象日
东方网2008年9月12日报道记者近日从各方面了解的消息显示，“神舟七号”载人飞船首选的发射时间是25日晚上9时10分左右。
天气与战争
• 东汉建安十三年（公元208年）,在赤壁之战中，诸葛亮根据当时的天气变化，预测将有东南风出现，借助东南风火攻曹操船队，结果大获全胜。
中雪
大雪
23 3. ·世界气象日
雾
阴
沙尘暴台风
天气符号
阴转雷阵雨
晴转多云
23 3. ·世界气象日
中雨转大雨小雪转大雪
灾害性天气预警信号
暴雨高温台风
23 3. ·世界气象日
3.23·世界气象日
PART 02.
天气与生活
开展世界气象日活动的主要目的是让各国人民了解和支持世界气象组织的活动，唤起人们对气象工作的重视和热爱。
3.23·世界气象日

(新教材)粤教版三年级下册科学 4.19 风的观测课件

新知讲解
风吹来的方向就是风向。
北风
北
西北
东北
西风西
西南南
东东南
新知讲解
说一说有什么方法判断风向？
你是通过观察什的么得出的结论？
联系生活
，说一说哪一
的
种观察的方法
是最准确的。
要求：每个组员都要说出一种方法
新知讲解
展示交流
在地图上，上北、下南、左西、右东
1.根据旗面飘动的情况辨别风向。
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过学习我们知道了风向就是风吹来的方向。 2.通过观察红旗飘动、风向标可以知道某个地方的风向。 3.通过观察生活中的烟的飘动，红旗的飘动等可以知道风力有大有小。 4.通过学习我们知道了风力的大小可以分为12个级别，数字越大，风力越强劲。
板书设计
风的观测
活动1：风从哪边吹来
活动2：风力有多大
风向
风向观测：红旗、风向标
风力 12级风力观察风力
作业布置
观察并记录一周的风向和风力，与同学交流结果。
时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天风向风力
4.19 风的观测
粤教粤科版三年级下册科学
新知导入
我是小小气象员
新知导入
怎样来判断风的方向和大小呢？
我们怎样根据风的方向调整小船，才能看到小船自动向前移动？
新知讲解
活动1：风从哪边吹来
在生活中，我们常会感到风从不同的方向吹来。有时候风从东方吹过来，有时候风从南方吹过来。
我国夏天刮东南风，冬天刮西北风。
风速是风的前进速度。相邻两地间的气压差愈大，空气流动越快，风速越大，风的力量自然也就大。所以通常都是以风力来表示风的大小。风速的单位用每秒多少米或每小时多少公里来表示。而发布天气预报时，大都用的是风力等级。

粤教版科学三年级下册4.20《小小气象员》同步练习

粤教版科学三年级下册4.20《小小气象员》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．人们从以下方法中不能获得天气信息的是（）。

A．收听、收看天气预报B．根据谚语判断天气并记录C．通过看云来识别天气D．测量水温2．用温度计测量水的温度，读数时正确的方法是眼睛在（）。

A．水平方向B．上方C．下方3．下列哪种仪器是用来记录降水量。

（）A．雨量计B．湿度计C．风向标4．你认为气象站建在（）最合适。

A．操场B．教学楼旁边C．自行车棚D．教室里5．气象员使用各种仪器来搜集各种天气信息，以下选项不是气象员使用的主要工具的是（）。

A．体温计B．气温计C．雨量器D．风速仪6．要了解近几天的天气信息，主要渠道（）。

①当天的报纸①课本①杂志①手机短信①电视①收音机①地图册①互联网A．①①①①B．①①①①C．①①①①①7．“天上城堡云，地上雷雨临”这句谚语中的“城堡云”指的是（）。

A．层云B．积雨云C．卷云D．高积云8．（）是测量降水量多少的装置。

A．漏斗B．烧杯C．雨量计9．人们常使用（）直观地描述天气情况。

A．图形符号B．数字C．文字二、判断题10．坚持观测天气信息，对准确分析和预报天气不重要。

( )11．云量的多少是区分阴晴天气的重要依据。

( )12．在读温度时，我们的视线可以斜着看温度计液柱的液面。

( )13．观察天气是气象员的工作，我们不需要关心。

( )14．在天气预报日历中，不同的天气符号表示不同的天气。

( )15．使用数字化气象观测仪器能更准确的观测天气。

( )16．天气预报可以告诉我们未来一年的天气状况。

( )17．天气与人们的生产和生活有着十分密切的关系。

( )三、填空题18．在气象站里，空气的温度是用______来测量的，空气的湿度是用______来测量的。

19．我们可以利用气温、________、风力、________、________等可测量的量来描述天气。

粤教科技版三年级下册20小小气象员教学设计

粤教科技版科学三年级下册20.小小气象员教学设计黑龙江省同江市第一小学一、教材分析小小气象员是科学三年级下册天气、气候和我们单元的第三课。

本课是一节综合应用课，让学生利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量描述天气，并通过连续搜集一周气象信息的活动，培养学生观测天气的习惯。

本课由两个活动组成。

活动1天气预报，引导学生了解天气预报可以告诉人们未来一段时间的天气状况，并学习获取天气预报的途径。

活动2建个小小气象站，引导学生通过参观气象站，了解气象员是利用哪些工具来搜集天气信息的，并尝试利用身边的材料制作一些观测气象的工具，在校园内开展观测活动。

二、学情分析大部分学生关注过天气预报，甚至非常熟悉天气预报，但是他们很少知道天气预报的信息是怎么搜集的。

在前几节课的学习中，学生掌握了一些搜集天气信息的技能，但是还没有全面、系统地运用这些技能去记录天气。

因此，教师应进行详细的指导并鼓励学生在课后坚持观测。

除此之外，参观气象站，了解气象员怎样利用气象工具搜集天气信息，也是学生非常感兴趣的活动，能激发学生的好奇心和学习热情。

三、教学目标1.了解天气预报的作用，并列举获取天气预报的途径。

2.认识常见的气象工具，并学会制作简易的气象工具来观测天气现象。

3.能连续观测一周的天气现象，搜集气象信息。

四、教学重、难点本课的教学重点是认识常见的气象工具，并学会制作简易的气象工具。

教学难点是能连续观测一周的天气现象，搜集气象信息。

五、教法基于上述教材分析，我根据自己对研究性学习，“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，将从以下几点展开教学：观察法、讲述法、实验法。

六、教学准备教具准备：吸管、硬卡纸、铅笔、大头钉、橡皮泥、剪刀、胶带、直尺、平底直筒塑料瓶、油性笔、多媒体教学设备、教学课件。

学具准备：科学学生活动手册。

七、教学过程（一）任务驱动创设情境：上学路上，妍妍手上拿着一把伞。

这时是晴天，而且妍妍也没打开伞来遮阳，波波不禁产生了疑惑。

2024年大班科学活动《小小气象员》精彩课件精彩教案

2024年大班科学活动《小小气象员》精彩课件精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，依据教材第五章《天气的变化》展开，详细内容包括：认识不同的天气现象，了解气象工具及其使用方法，学习如何记录天气变化，培养幼儿对气象现象的观察力和判断力。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 培养幼儿运用简单的气象工具，如温度计、雨量计等，进行天气数据收集的能力。

3. 培养幼儿通过观察、记录和分析天气变化，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：气象工具的使用及天气数据的记录。

重点：认识不同的天气现象，培养幼儿观察和分析天气变化的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、气象工具模型（温度计、雨量计、风速仪等）、天气记录表。

学具：幼儿用温度计、画笔、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同的天气现象，引导幼儿观察并描述。

2. 例题讲解（10分钟）通过气象工具模型，讲解温度计、雨量计等的使用方法，并进行演示。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿使用温度计测量室内外温度，并用画笔记录天气现象。

4. 天气数据记录与分析（10分钟）引导幼儿将测量和观察到的天气数据记录在表格中，共同分析天气变化规律。

六、板书设计1. 板书《小小气象员》2. 内容：a. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等；b. 气象工具：温度计、雨量计、风速仪等；c. 天气数据记录表。

七、作业设计1. 作业题目：a. 观察并记录家中一周的天气变化；b. 用画笔描绘出最喜欢的天气现象。

2. 答案：a. 家长协助幼儿完成天气记录表，鼓励幼儿自主观察；b. 幼儿发挥想象力，创作画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，针对气象工具使用和天气数据记录方面的问题，进行教学调整。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成家庭天气观察记录；b. 组织幼儿参观气象站，深入了解气象知识。

三年级下册科学课件-4.21 天气与生活粤教版 (共14张PPT)

我特别喜欢下雨，可以踩水坑。
我不喜欢下雨天，到处湿漉漉的。
还好我准备了雨伞。
……
天气变化对我们的生活有哪些影响？
人们的生活、生产与天气变化紧密相关。举出更多的例子来说明天气的冷热、干湿、阴晴、雨雪或大风等变化，给人们生活或生产带来哪些有利或有害的影响。
天气变化对我们的生活有哪些影响？
麦盖三床被，来年枕。
谢谢
天气与生活
课堂活动
人们每天都在谈论与天气有关的话题：“今天会下雨，会降温，你穿的衣服有点少……”
你们喜欢什么样的天气？在不同的天气中喜欢做些什么？
课堂活动
对于最常见的下雨天，人们的反应一样吗？
我要赶紧收衣服。
妈妈让我带雨伞。
真是及时雨啊！
还能登山吗？
你喜欢下雨吗？说说你下雨天会有什么反应？
天气变化对我们的生活有哪些影响？
晴天晒粮食
天气变化对我们的生活有哪些影响？
干旱不利于农作物生长
天气变化对我们的生活有哪些影响？
晴天收割
天气变化对我们的生活有哪些影响？
龙卷风肆意横行
天气变化对我们的生活有哪些影响？
大雾影响交通
天气变化对我们的生活有哪些影响？
你还知道哪些天气变化对我们生活的影响？

小小-气象员幼儿园认识天气PPT课件

燕子低飞
我是小小气象员
我是小小气象员
哪一位小气象员愿意来播报一下我们今天的天气？
我是小小气象员
看着屏幕上面的天气图片，大家一起来做一回小小气象员！
我是小小气象员
看着屏幕上面的天气图片，大家一起来做一回小小气象员！
学唱天气儿歌
学唱天气儿歌
《天气歌》
晴是碧空万里太阳火辣辣雨是风摇芭蕉雨点滴嗒嗒雪是满天飞雪大地盖棉花呀阴是天色阴沉心情也很差河里鱼打花，天天有雨下
目录
1认识天气 3我是小小气象员
2 明天是什么天气？ 4 学唱天气儿歌
认识天气
认识天气
你们知道有哪一些天气呢？
认识天气
听了这么多小朋友的回答，我们一起整理一下。
认识天气
晴天
多云
阴
认识天气
小雨
中雨
大雨
认识天气
暴雨
雷阵雨
认识天气
雨夹雪
雪
冰雹
认识天气
你最喜欢什么样的天气？为什么？
明天是什么天气？
明天是什么天气？
除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？
明天是什么天气？
前一天晚上
看天气预报
明天是什么天气？
小动物
也能知道天气的变化
小动物是怎么表现自己知道天气的变化的呢？
蚂蚁搬家
蜘蛛结网
小动物是怎么表现自己知道天气的变化的呢？
蜻蜓低飞
青蛙大叫Βιβλιοθήκη 小动物是怎么表现自己知道天气的变化的呢？
多变的天气 | 幼儿园认识天气 | PPT
小小气象员
LITTLE WEATHERMAN
教学目标： 1. 认识基本的天气现象，如晴天、雨天、阴天、多云等。 2. 学习使用简单的天气图标表示不同的天气状况。 3. 了解天气预报的作用和获取天气信息的方法。 4. 培养观察自然、记录天气的习惯。

小学科学20《小小气象员》(教案)三年级下册科学粤教版

小学科学20《小小气象员》（教案）三年级下册科学粤教版【引言】气象是指大气的各种变化，如温度、湿度、风向和气压等。

气象的变化对我们的日常生活有很大影响，了解气象可以帮助我们更好地适应天气变化，保护自己的安全。

在本节课中，我们将学习如何成为一位小小气象员，了解气象的基本知识。

【目标】1. 了解气象的基本概念和气象员的工作内容。

2. 学习如何使用简单的气象仪器，观察和记录天气变化。

3. 培养对天气变化的观察和分析能力，增强对自然环境的敏感性。

【教学内容】一、气象员是谁？1. 让学生观看一段关于气象员工作的视频。

2. 导入问题：“你们觉得气象员是做什么工作的？”二、气象的基本概念1. 通过图片展示，介绍温度、湿度、风向和气压的概念。

2. 通过简单的实验，让学生亲身体验温度、湿度的变化。

三、气象仪器的使用1. 介绍常见的气象仪器，如温度计、湿度计和风向仪等。

2. 学生分组进行小组实验，使用不同的仪器观测和记录天气信息。

四、观察和记录天气变化1. 学生根据课前布置的任务，每天观察和记录当天的天气变化。

2. 学生以小组为单位，将观察和记录的结果整理成报告，进行分享。

【教学步骤】一、引入（5分钟）1. 播放关于气象员工作的视频。

2. 提问：“你们觉得气象员是做什么工作的？”二、学习概念（15分钟）1. 通过图片展示，向学生介绍温度、湿度、风向和气压的概念。

2. 进行简单的实验，让学生亲身感受温度、湿度的变化。

三、使用气象仪器（20分钟）1. 介绍常见的气象仪器，如温度计、湿度计和风向仪等。

2. 学生分组进行小组实验，使用不同的仪器观测和记录天气信息。

四、观察和记录天气变化（15分钟）1. 学生根据课前布置的任务，每天观察和记录当天的天气变化。

2. 学生以小组为单位，将观察和记录的结果整理成报告，进行分享。

五、总结（5分钟）1. 提问：“通过这次课，你们学到了哪些天气变化的知识？”2. 引导学生总结学习到的内容，并强调观察和记录天气变化的重要性。

小小气象员PPT课件

哇！太棒了！都是我爱吃的，今天可以大饱口
福了！
小胖面对一桌丰盛的饭菜狼吞虎咽，都顾不上细嚼慢咽了。也不顾妈妈的阻拦，拼命的吃喝，结果他的胃抗议了……
妈妈，你烧的菜真好吃，色香味俱全。
英英坐在饭桌前津津有味地吃饭，他样样菜都吃，而且吃得很香。
五谷类
功能：热量的主要来源来源：米饭、面条、玉米……五谷杂粮
科学饮食很重要。定时定量要做好。蔬菜水果不能少。脂肪胆固控制好。身体健康身体好。
• 天气预报是对未来天气状况的一种报告。
可分为三种：短期报告：1~3天内的天气报告
中期报告：一个星期左右的天气报告
长期报告：1周~1年的天气报告
了解天气预报的途径
❖ 1、看天气预报：
❖ 报纸 ❖ 电视 ❖ 收音机广播 ❖ 上网查阅 ❖ 手机定制天气短信
2、动物气象员
❖ 大自然中我们除了看天空的变化可以预测天气情况，还有很多现象也能预报天气的变化：
蔬菜类
功能：提供丰富的维生素、矿物质……
来源：西红柿、青菜、胡萝卜、青椒、豆荚……
水果类
功能：提供充足的维生素、矿物质…… 来源：香蕉、菠萝、西瓜、芒果、葡萄、苹果……
奶类
功能：提供蛋白质、部分热量…… 来源：牛奶、酸奶……
鱼肉蛋豆类
功能：提供蛋白质、部分热量、脂肪…… 来源：鱼、虾、牛肉、羊肉、鸡肉、鸭肉、鸡蛋、豆腐……
制作风向标
• 材料：卡纸1张，直管1根，吸管1跟，针1枚，小软管1根，橡皮泥。
• 步骤：1、在吸管一端剪开一口子，并插入两片纸尾翼；
•
2、组装支架和风向标；
•
3、用风向标去测一测风向。
三认识气象标t 1志四、认识气象标志

三年级下册科学课件天气气象人教版 (共15页)PPT

小
教会学生善于归纳总结！
结
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
第二，同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
天气及影
指导学生分组交流讨论完成课文活动
材料A说明了：天__气_与__交_通__的_关_ 系材料B说明了：_天_气__与_生__活_的__关系材料C说明了：天__气_与__农_业__的_关_ 系材料D说明了：天__气_与__军_事__的_关_ 系
8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了温18℃，
最低气温11℃。
风向东南，风力3～4级。
风向、风力
…… ……
请阅读下列风向风力符号及所代表的含义，你能说出这些符号是怎样通过
风杆和风尾来表示出风向和风力的吗？
北风（6级）
西风（2级）
东风（6级）
南风（4级）
卫星云图
白色表示云___区__
云的颜色越白，表示云层越厚,。云层厚的地方，一般是阴雨区。
12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。

20.《小小气象员》(教案)三年级下册科学粤教版

粤教版三年级下册小学科学《小小气象员》教案一、教材分析本节课是小学科学三年级下册第四单元第三节《小小气象员》，主要内容着重介绍了气象员的工作内容和相关的气象仪器的使用方法。

通过学习，学生能够了解到气象员的工作职责，理解气象仪器的作用及使用方法。

同时，通过对不同天气现象的特点和规律的学习，学生将培养观察能力和实践能力，提高对天气的认识和理解。

二、教学目标了解气象员的工作内容和气象仪器的使用方法，明确气象员的职责和工作方式。

能够观察和记录不同天气现象的特点和规律，包括晴天、阴天、雨天等不同天气状态的表现特点。

能够正确使用气象仪器观察和记录天气数据，如温度计、湿度计、风向风速仪等，初步了解天气的变化规律。

培养学生的观察能力和实践能力，通过亲身参与观察和记录天气现象，让学生养成仔细观察和记录的习惯，提高对天气的认识和理解。

三、教学重点和教学难点教学重点：学生需要重点了解气象员的工作内容和气象仪器的使用方法。

他们应该学会观察和记录不同天气现象的特点和规律，包括晴天、阴天、雨天等不同天气状态的表现特点。

教学难点：学生将初步了解天气的变化规律，包括如何通过观察和记录天气数据来预测天气变化。

同时，也需要培养学生的观察能力和实践能力，让他们能够准确、细致地观察天气现象，并记录相关的数据。

四、学情分析本节课是小学三年级下学期的科学课，学生年龄大约在8-9岁，他们的认知水平和实践能力还比较有限。

对于天气的认知和理解还不够清晰，需要通过具体的实践活动来加深对天气的认识和理解。

这个年龄段的学生通常具有较强的好奇心和求知欲，他们愿意积极参与到实践活动中去，对于观察和记录天气现象会有一定的兴趣和动力。

五、教学过程1. 新课导入教师可以通过讲述一个有趣的故事来引导学生了解气象员的工作内容和气象仪器的使用方法。

例如，可以讲述一个气象员在某一天观测天气时使用了什么样的仪器，比如温度计、风向仪等，并解释这些仪器的作用。

通过这个故事，让学生初步了解气象员的工作内容和使用气象仪器的目的。

粤教版科学四上第9课《小小气象员》说课稿

粤教版科学四上第9课《小小气象员》说课稿一. 教材分析《小小气象员》这一课是粤教版科学四年级上册的第9课。

教材以气象站为背景，让学生了解天气和气候的基本知识，通过观察、记录和分析天气变化，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容主要包括：气象站的设置、气温、降水、风向和风力的测量以及天气图的解读。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于天气和气候有一定的了解。

但是，对于气象站的设置和天气图的解读等知识还需要进一步的学习。

此外，学生对于气象科学的学习兴趣浓厚，有利于开展本节课的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解气象站的设置，掌握气温、降水、风向和风力的测量方法，能够解读简单的天气图。

2.过程与方法：通过观察、记录和分析天气变化，培养学生的观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：培养学生对气象科学的兴趣，增强环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：气象站的设置，气温、降水、风向和风力的测量方法，天气图的解读。

2.教学难点：天气图的解读，气象数据的处理和分析。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、实践操作法、小组合作法等多种教学方法。

利用多媒体课件、气象器材等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：以天气预报节目引入，激发学生对气象科学的兴趣。

2.气象站的设置：讲解气象站的作用和设置，让学生了解气象观测的基本设施。

3.气温、降水、风向和风力的测量：讲解各种气象仪器的使用方法，学生分组进行实际操作。

4.天气图的解读：讲解天气图的基本知识，学生分组进行天气图的解读练习。

5.气象数据的处理和分析：讲解气象数据的处理和分析方法，学生进行气象数据的处理和分析。

6.小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。

7.作业：要求学生绘制一幅简单的天气图，并进行解读。

七. 说板书设计板书设计包括气象站的设置、气温、降水、风向和风力的测量方法，以及天气图的解读。

通过板书，帮助学生梳理知识点，形成清晰的学习结构。

三年级科学下册第四单元20小小气象员-导学案-粤教版(2017)

小小气象员【学习目标】1．了解天气预报的作用，并列举获取天气预报的途径。

2．认识常见的气象工具，并学会制作简易的气象工具来观测天气现象。

3．能连续观测一周的天气现象，搜集气象信息。

【学习重点】了解天气预报的作用，并列举获取天气预报的途径。

【学习难点】认识常见的气象工具，并学会制作简易的气象工具来观测天气现象。

【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。

1．_________可以告诉我们未来一段时间的天气状况，帮助我们提前了解天气的变化。

2．我们可以从_________、_________、_________、_________等途径了解天气信息。

3．由于天气与人们的生活密切相关，所以_________极为重要。

4．天气预报的数据一般来自_________。

5．_________、_________、_________和_________等都是重要的气象信息。

6．________用于记录风向、风速等气象数据；________用来测量一段时间内的降水量；百叶箱里放有________、________等多种仪器，可以测量空气的温度和湿度。

设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。

连续观测一周的天气现象，搜集并记录气象信息。

【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．在气象站里，气温计和湿度计分别用来观测气温和空气湿度。

（）2．雨量计可以记录降水量，风向标和风速器用来观测风向和风速。

（）3．百叶箱里有气温计和雨量计。

（）4．如果风向仪的箭头指向西北，那么此时的风向是东南。

（）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1．下在的容器中，适合作雨量计的是（）A．不透明圆柱体 B．透明圆柱体 C．透明圆锥体2．下面关于风向描述正确的一项是（）A．东风是指从东面吹来的风B．东风是指吹向东面的风C．东风是指春天刮的风3．风向可以用（）来测量。

A．雨量计 B．风向标 C．风速器。

小学科学冀教版三年级下册第20课《小小气象站(二)》课件2(2020新版)

交流与评价
在建立小小气象站的活动中，你做出了什么贡献？你有哪些收获？还有哪些方面需要改进？
观测天气并记录长期数据
指定切实可观测和行的计划记录
绘制统计图
预测未来气分析和温变化趋势预测
本课思维导图
小小气
实施计划
象站(二)
交流与评价
我的贡献我的收获活动需要改进的地方
从天气阴晴、温度、风力、动植物的活动情况等，进行多方面的观测并记录，并将自己的观测计划与大家分享。
2.分析和预测在教师的帮助下，绘制气温变化图，分析气温变化情况，预测未来一段时间气温的变化趋势。
气温(℃)
日期
收集学校气象观测站的观测数据，与自己建立的气象站的观测数据进行比较，看看哪些方面需要改进。
科
学
擂台
20.小小气象站(二)
目录
实施计划交流与评价
实施计划
1.观测和记录利用制作的仪器，观测天气并记录数据。
将风向仪放在离地面约2米的地方
测量雨量
观测风向，判断风力
测量气温
根据观测的实际情况，对原有计划进行调整。制订可实。施的观测计划，将观测结果用不同形式记录下来。
连观测两周并坚持长期观测，以便获得更多的数据。

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将带有小孔的圆纸片用胶水粘到花盆底部。
巩固提升
填空题
1.气象站预报天气常用的测设风备塔有：雨__量______、
__百__叶__箱_、
_______器___等。
2.气象站为了获得更全面、更准确的数据，采用地的面手观段有__高__空__气__象__、 __气__象__卫__星_______、 _测___________观__测_等。平探坦测开阔
将“箭”插入吸管，简易的风向仪就制成了。
将三角形剪成两部分。吸管两端剪开口，
将竹签插在吸管的平衡位置。
一端插在三角形的上半部分，另一端插在三角
形的下半部分，做成一
支“箭”。
在方形纸上面画
出两条对角线，制作
成一个与花盆底一样
大小的圆形纸片，并
在中间剪个小孔。
将另一根吸管插
在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。
课堂延伸
我们还可以制作哪些简易的气象设备？
作业布置
动手做一做
1.制作雨量器和风向仪。 2.利用吹风机对制作的风向仪进行测试，并做出调整，直至能快速、准确地测出风向。 3.研究它们还可以做哪些改进？
谢谢
实验结论
你有更好的制作雨量器的方法吗？和大家一起去改进吧。
新知讲解
制作简易风向仪
观察实验
实验二：制作风向仪
资料：风向仪的指向代表风吹来的方向。例如，风从北方吹向南方，风向仪则指向北方。
材料：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。
将纸片剪成三角形。
小小气象员
目
录 0
1
新知导入
0 2
新知讲解
0 3
观察实验
0 4
实验结论
0 7
课堂延
伸0 5巩Fra bibliotek提升0 8
作业布
置
0 6
课堂总
结
新知导入
气象站预报天气需要哪些设备？
仔细观察仪器，分析我们建立气象站要解决的问题
测风塔用于记录风向、风速等气象数据。
百叶箱里放有温度计、湿度计等多种仪器，可以测量空气的温度和湿度。
雨量器用来测量一段时间内的降水量。
新知讲解除了地面观测，气象观测站还要通过高空气象观测、气象卫星探测等手段获得更全制面订、出更观准测确计的划数，据列。出建立气象站需要解决的问题。
提示：气象站应该建在校园中比较平坦、开阔
的地方，远离高大建筑。
新知讲解
制作简易雨量器
观察实验材料：塑料瓶、胶带、剪刀、直尺。
高3大.气建象站应该建在校园中比较________、
___筑_____的地方，远离___________。
课堂总结
1.气象站利用各种仪器对天气进行观测，并将数据进行分析，便可形成天气预报。
2.测风塔用于记录风向、风速等气象数据。
3.百叶箱里放有温度计、湿度计等多种仪器，可以测量空气的温度和湿度。
实
验
一制
剪下塑料瓶上部的三分之一。
入用下胶半带将部固剪分定下，。的瓶部体分交倒接着处放适瓶量底的形向水成瓶，清内在晰加可见的液面。
作
雨
量器
下雨前将雨量器放置在室外用防水记号笔无遮挡的平整地面。雨停后用直在瓶身外面沿水面
尺量出从起始刻度线到瓶中水面画一条线，标记为
的高度，计算本次降水量。雨量器刻度的起始