肖复兴：荔枝
小学六年级语文：6《荔枝》／人教版
新修订小学阶段原创精品配套教材6《荔枝》／人教版教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改6 "Litchi" | People's Education Edition教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育6《荔枝》／人教版课文简析《荔枝》是新选入的一篇文章，作者肖复兴。
乍看题目，文章似要介绍荔枝，细读会发现，作者是在通过第一次买荔枝、与母亲吃荔枝以及母亲临终前为母亲买荔枝等几个细节的回忆，表达对母亲深切的怀念之情。
设计理念语文教学应十分重视朗读，要还朗读以正当的地位，而不能仅看作是课堂教学的一种点缀。
《荔枝》一文，文不甚深，对于高年级同学来说，作者要传达的意图也不难体会，况且，孩子们已储备了相当的能力与经验。
因此，可完全采取朗读与学生自主合作的学习方式(或称参与式)进行学习。
教学思路一、初步感知1.以较快的速度默读课文，再以小组为单位，讨论预习中遇到的问题。
小组讨论时，要求每位同学都要发言，都要倾听同学的发言并有自己的思考。
讨论时，还要把组内已经解决了的问题及答案简要记录在小卡片上。
2.汇报讨论结果，并提出小组尚未解决的问题。
也可将小卡片贴于教室四壁，组员对其予以介绍，其他组可要求对一些问题做出进一步的解释或帮助解答该组未解决的问题。
通过这一过程，筛选出共性的问题，便于教师有的放矢地进行下一步教学。
二、深入阅读教师根据上述讨论的实际情况提出进一步的学习要求：1.细读课文，想一想：课文讲了什么故事?北大荒在什么地方?你能讲讲有关北大荒的一些故事吗?课文不是在写荔枝，而是在表达对母亲的思念之情，从哪些语句可以体会出来?你觉得课文中的哪些语句写得好?读一读，说说为什么。
你能说说“而今，荔枝依旧年年红”的话外之音吗?从这篇课文中，你还了解到了些什么?2.分组讨论上述问题，每组发给大白纸和彩笔，要求同学将讨论结果写到纸上。
3.展示讨论成果，要求同学将讨论结果贴于教室墙壁上，组内推荐一名同学向大家讲述(或轮流讲)。
荔枝课文简析
课文简析《荔枝》是新选入的一篇文章，作者肖复兴。
乍看题目，文章似要介绍荔枝，细读会发现，作者是在通过第一次买荔枝、与母亲吃荔枝以及母亲临终前为母亲买荔枝等几个细节的回忆，表达对母亲深切的怀念之情。
设计理念语文教学应十分重视朗读，要还朗读以正当的地位，而不能仅看作是课堂教学的一种点缀。
《荔枝》一文，文不甚深，对于高年级同学来说，作者要传达的意图也不难体会，况且，孩子们已储备了相当的能力与经验。
因此，可完全采取朗读与学生自主合作的学习方式(或称参与式)进行学习。
教学思路一、初步感知1.以较快的速度默读课文，再以小组为单位，讨论预习中遇到的问题。
小组讨论时，要求每位同学都要发言，都要倾听同学的发言并有自己的思考。
讨论时，还要把组内已经解决了的问题及答案简要记录在小卡片上。
2.汇报讨论结果，并提出小组尚未解决的问题。
也可将小卡片贴于教室四壁，组员对其予以介绍，其他组可要求对一些问题做出进一步的解释或帮助解答该组未解决的问题。
通过这一过程，筛选出共性的问题，便于教师有的放矢地进行下一步教学。
二、深入阅读教师根据上述讨论的实际情况提出进一步的学习要求：1.细读课文，想一想：课文讲了什么故事?北大荒在什么地方?你能讲讲有关北大荒的一些故事吗?课文不是在写荔枝，而是在表达对母亲的思念之情，从哪些语句可以体会出来?你觉得课文中的哪些语句写得好?读一读，说说为什么。
你能说说“而今，荔枝依旧年年红”的话外之音吗?从这篇课文中，你还了解到了些什么?2.分组讨论上述问题，每组发给大白纸和彩笔，要求同学将讨论结果写到纸上。
3.展示讨论成果，要求同学将讨论结果贴于教室墙壁上，组内推荐一名同学向大家讲述(或轮流讲)。
这一过程相当重要，也是对教师素质的考验。
教师要视具体情况进行必要讲解，引导朗读，帮助学生理解一些词句，学习某些生字，纠正学生理解中的某些偏差等等。
三、朗读悟情上一步的讨论、学习，可能有点琐碎，以至于造成孩子们对课文整体印象的模糊，因此，通过朗读将零碎的印象整合起来，是很必要的。
《荔枝》-人教版(通用13篇)
《荔枝》|人教版（通用13篇）2022-12-15《荔枝》|人教版（通用13篇）《荔枝》|人教版篇1课文简析《荔枝》是新选入的一篇文章，作者肖复兴。
乍看题目，文章似要介绍荔枝，细读会发现，作者是在通过第一次买荔枝、与母亲吃荔枝以及母亲临终前为母亲买荔枝等几个细节的回忆，表达对母亲深切的怀念之情。
设计理念语文教学应十分重视朗读，要还朗读以正当的地位，而不能仅看作是课堂教学的一种点缀。
《荔枝》一文，文不甚深，对于高年级同学来说，作者要传达的意图也不难体会，况且，孩子们已储备了相当的能力与经验。
因此，可完全采取朗读与学生自主合作的学习方式(或称参与式)进行学习。
教学思路一、初步感知1.以较快的速度默读课文，再以小组为单位，讨论预习中遇到的问题。
小组讨论时，要求每位同学都要发言，都要倾听同学的发言并有自己的思考。
讨论时，还要把组内已经解决了的问题及答案简要记录在小卡片上。
2.汇报讨论结果，并提出小组尚未解决的问题。
也可将小卡片贴于教室四壁，组员对其予以介绍，其他组可要求对一些问题做出进一步的解释或帮助解答该组未解决的问题。
通过这一过程，筛选出共性的问题，便于教师有的放矢地进行下一步教学。
二、深入阅读教师根据上述讨论的实际情况提出进一步的学习要求：1.细读课文，想一想：课文讲了什么故事?北大荒在什么地方?你能讲讲有关北大荒的一些故事吗?课文不是在写荔枝，而是在表达对母亲的思念之情，从哪些语句可以体会出来?你觉得课文中的哪些语句写得好?读一读，说说为什么。
你能说说“而今，荔枝依旧年年红”的话外之音吗?从这篇课文中，你还了解到了些什么?2.分组讨论上述问题，每组发给大白纸和彩笔，要求同学将讨论结果写到纸上。
3.展示讨论成果，要求同学将讨论结果贴于教室墙壁上，组内推荐一名同学向大家讲述(或轮流讲)。
这一过程相当重要，也是对教师素质的考验。
教师要视具体情况进行必要讲解，引导朗读，帮助学生理解一些词句，学习某些生字，纠正学生理解中的某些偏差等等。
荔枝阅读题答案.doc
荔枝阅读题答案《荔枝》是肖复兴写的一篇文章，你知道讲了什么内容吗？下面是收集整理的《荔枝》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《荔枝》阅读原文(1)我第一次吃荔枝，是28岁的时候。
那是十几年前，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。
想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢!虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。
我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
(2)回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。
这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。
每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。
不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。
我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者1角。
居家过日子，老人就是这样一辈子过来了。
(3)我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明如故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已。
但这样的把戏每次依然让她高兴。
趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈!今儿我给您也买了好东西。
”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着?这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜!”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃!母母亲竞像孩子一样高兴。
(4)那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。
也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。
说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。
读《荔枝》有感
读《荔枝》有感
荔枝，常绿乔木，羽状复叶，小叶椭圆形，花绿白色，果实球形或卵形，外皮有瘤状突起，果肉白色，多汁，味道很甜，是我国的特产。
这篇文章的作者是肖复兴刻画了一个伟大的母爱的形象。
母亲对孩子的爱，使人深受感染。
这位母亲对儿子的那份情意使人深受感染，母亲舍不得吃荔枝，第一次吃的时候，先是轻轻地抚摸着，然后是小心翼翼地拨开皮，好像是一只刚刚啄破蛋壳的小鸡。
儿子知道母亲很喜欢吃荔枝，所以无论多贵，每年都要买上一两斤来孝敬母亲。
本文写了母亲很喜欢吃荔枝，又舍不得吃荔枝的故事，表现了母亲对子女的爱，赞扬了母亲勤劳检朴的品质，抒发了作者对母亲的怀念之情。
文章似要介绍荔枝，但是只要我们细细的读我们就会知道这不但是写了荔枝，作者还在通过第一次买荔枝、与母亲吃荔枝以及母亲临终前为母亲买荔枝等几个细节的回忆，让我们知道了母亲对儿子的心只有会用心的母亲才知道儿子心里想什么。
儿子孝敬母亲，每年都买母亲爱吃的东西。
只有会用心的儿子才知道母亲爱吃什么。
我知道了其实母亲也有自己的难处我们应该体会，其实母亲每一个小小的细节，就不经意的帮助了我们。
真是可怜天下父母心！
我就是一个让母亲操够了心的小孩，不说原来调皮捣蛋的我，就来说一说现在不知的我吧！常常为了一件小小的事发脾气，对着爸爸妈妈等长辈发发脾气，我相信我读完这篇文章一定会改的，一定会做一个好孩子，一个好学生，一个好公民。
六年级语文上册《荔枝》 (2)
下面一句是文章的末段，读一下，联系课文内容 下面一句是文章的末段，读一下， 想象，续说几句作者没有说出的话： 想象，续说几句作者没有说出的话：
而今，荔枝依旧年年红。 而今，荔枝依旧年年红。
在这本书里，肖复兴带着我们寻找贝多芬，聆听 在这本书里，肖复兴带着我们寻找贝多芬， 肖邦，感受莫扎特，梦想格里格，走近威尔第， 肖邦，感受莫扎特，梦想格里格，走近威尔第，他也 怀念罗大佑，理解蔡琴和崔健……从中 从中， 怀念罗大佑，理解蔡琴和崔健……从中，我们可以发 他的那些“音乐印象” 是对真诚执著的遥望。 现，他的那些“音乐印象” 是对真诚执著的遥望。 正如他在书中所写： 那晚的夜色真好， 正如他在书中所写：“那晚的夜色真好，好像真的滤 掉了许多喧嚣和燥热， 掉了许多喧嚣和燥热，好像真的充满着几分宁静和沉 好像真的在路的远方， 思，好像真的在路的远方，在夜的深处有着亲切的呼 唤和等待……是因为有这美妙的琴声 是因为有这美妙的琴声， 唤和等待……是因为有这美妙的琴声，像空气像花香 一样弥散在夜色之中……” 一样弥散在夜色之中……”
生日礼物（肖复兴） 肖复兴）
总想起安徒生曾经讲过的那件事情。不是童话。 总想起安徒生曾经讲过的那件事情。不是童话。却比童话 还美丽。 还美丽。 那年夏天，安徒生住在犹特拉金的一个林区。 那年夏天，安徒生住在犹特拉金的一个林区。他为林务区 岁的小女儿过生日， 长7岁的小女儿过生日，在林子里每一棵蘑菇底下藏了一件小东 或是一块包着银纸的糖果；或是一束蜡制的小花； 西：或是一块包着银纸的糖果；或是一束蜡制的小花；或是一 枚项针、丝带、红枣……这些都是安徒生送给孩子最别致的生 枚项针、丝带、红枣……这些都是安徒生送给孩子最别致的生 日礼物。第二天清晨，安徒生带着小姑娘来到林子里，告诉她： 日礼物。第二天清晨，安徒生带着小姑娘来到林子里，告诉她： 我送你的生日礼物就在这林子里面，你去找吧！ “我送你的生日礼物就在这林子里面，你去找吧！”小姑娘从 蘑菇底下找到了神奇的礼物，唯一没有找到的那颗红枣， 蘑菇底下找到了神奇的礼物，唯一没有找到的那颗红枣，大概 被乌鸦叼走了。小姑娘惊喜万分，以为一切是神的安排， 被乌鸦叼走了。小姑娘惊喜万分，以为一切是神的安排，是一 个身临其境的童话。 个身临其境的童话。 安徒生事后这样说：“她一生都记得这件事。她的心决不 安徒生事后这样说： 她一生都记得这件事。 会像那些没有经历过这一事件的人们的心一样， 会像那些没有经历过这一事件的人们的心一样，轻易变得肖复兴，当代作家，北京人，1947年生。1966 肖复兴，当代作家，北京人，1947年生。 年生 年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队， 年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队， 年到北大荒插队 1982年毕业于中央戏剧学院 当过大中小学教师， 年毕业于中央戏剧学院。 1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师， 曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》 曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志 社副主编。 社副主编。 作家语：“人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤 作家语： 人其实是很脆弱的，伤怀往事， 其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。 其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。我知 无论过去是对是错，是可以伤感， 道，无论过去是对是错，是可以伤感，还是可以悔 恨，都是不可追回的了。人可以回过头往后看，但 都是不可追回的了。人可以回过头往后看， 路却总是要往前走。过去的路是一张弓， 路却总是要往前走。过去的路是一张弓，只能弹射 得我们向前飞奔， 得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择 的命运。 的命运。”
2023年读《荔枝》有感
2023年读《荔枝》有感2023年读《荔枝》有感1荔枝，一种普通的南国水果。
一到盛夏，市场上随处可见。
但这种水果却体现了一位母亲对儿子无私奉献的爱。
今天，我再一次满怀深情地阅读了《荔枝》一文，那可敬可爱的老母亲的形象不断地萦绕着我的心头。
28岁的作者第一次买荔枝吃，母亲非常高兴，爱怜地望着舍不得吞下。
正巧那天有位老师带着几位学生来作客。
母亲用荔枝招待了儿子的同事，不经意地把沙果端走。
母亲这样做，难道不是为了维护儿子的自尊心吗？以后，作者每年都买荔枝吃，母亲却把大个的流给作者吃。
啊，母亲多爱儿子呀！一直到母亲去世前，还吃到了水灵灵的荔枝，作者一直以为是天命。
其实，不是的。
母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的大馋嘴的小孙子吃了。
母亲宁可自己不吃荔枝，都要让小孙子吃。
爱，多么深沉的爱，多么伟大的爱呀！像这样伟大的母亲还有很多，就例如著名瘫痪作家史铁生的母亲吧。
当史铁生双腿残废后，母亲为来治好他的病，昼夜不停地到处找大夫，打听偏方。
然而，母亲心中只有一个念头，为了孩子什么都可以做，就算牺牲了自己，也在所不惜。
母亲一生操劳，直到突然病逝了。
母亲临终前的一句话，也是希望儿子和女儿好好活下去。
这都是源于一个字，那就是“爱”。
啊！母爱是多么无私，母爱是多么伟大，母爱是多么深沉啊！2023年读《荔枝》有感2这学期李老师教了我们很多有意思的课文，有的让我们领略了祖国的大好河山，有的引领我们去神奇的太空中遨游，还有的则给了我们深刻的启迪。
其中，给我印象最深的是《荔枝》这篇课文，因为它教育了我今后怎样去孝顺长辈。
这篇课文是作家肖复兴写的。
他在二十八岁那年，每月工资只有四十二块半，但他每年在吃荔枝的时令里，总要买几斤新鲜的荔枝给母亲尝尝鲜。
这个保留节目一直延续到母亲去世。
虽然母亲舍不得吃一颗，都让给了小馋猫孙子吃了，但作者这种孝心足以让人敬佩！学了这篇课文，我的心情久久不能平静。
想想我自己，平时都是妈妈把吃的，穿的，用的准备好了给我享用，而我还觉得这些都是理所当然的，从没想过为妈妈做点什么。
课文荔枝读书笔记
课文荔枝读书笔记荔枝是一篇小学课文，写出了母爱的伟大与无私。
那我们读了，心得都有哪些?下面是精心为你整理课文荔枝读书笔记，一起来看看。
读完《荔枝》这篇课文，我深深地体会到:母爱深似海，父爱重如山。
文章叙述了当代作家肖复兴和母亲的感人故事。
肖复兴28岁那年，从北大荒回到北京，一见到当地少有的荔枝，他就怦然心动，毫不吝惜微薄的工资，为年过花甲的老母亲买上一斤昂贵的荔枝，让母亲尝尝鲜。
作者发现母亲爱吃荔枝，所以每当荔枝上市他总要为母亲买鲜荔枝，然而母亲每次都是把大个儿的让给他吃。
母亲去世后很久，他才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的孙子吃了。
为此，作者无比遗憾，极度地痛楚。
作者长大成人已为人父了，然而母亲却依然把他当作小孩儿，依然那样疼爱他。
尽管母亲非常喜欢吃荔枝，但是到临终前也舍不得吃一颗。
在母亲心中，只有儿孙，唯独没有她自己。
啊，多么温暖的母爱!多么深挚的母爱!多么无私的母亲!多么伟大的母亲!母亲对儿女的爱深似大海，这句话一点儿也不夸张。
我的母亲只生了我这么一个宝贝女儿，那真是视若掌上明珠。
妈妈对我的爱是甜蜜的，吃的、穿的任我挑，我要什么就有什么。
妈妈对我的爱是无微不至的。
只要我不高兴，妈妈就能觉察出来，她总要弄个水落石出，然后开导我，安慰我。
只要我身体稍微不舒服，都会引起她的特别关注。
就是偶尔咳嗽几声，她也要问长问短。
妈妈对我的爱是温馨的。
无论在家里，还是在外面，单就妈妈一声温柔而亲切的呼唤“梦梦”(我的乳名)就会令人嫉妒。
不管犯多大的错，妈妈都不喝斥我，更不责骂我，总是轻言细语地给我讲道理。
妈妈、爸爸对我的爱让我刻骨铭心。
那是五年级上学期期中考试后，爸爸知道我数学只考了48分时，一怒之下打了我一顿。
当时，妈妈不顾一切地护着我，结果她也被爸爸打了。
妈妈哭着要和爸爸离婚，爸爸也竟然满口答应。
我知道都是我惹得祸，我赶快跪在地上，哭着哀求他们不要离婚，才平息了这场风波。
妈妈对我的爱温柔如水，爸爸对我的爱是否冷酷无情?真的不爱我?不是的。
《荔枝》读后感
《荔枝》读后感《荔枝》读后感1读完《荔枝》这篇课文，我深深地体会到:母爱深似海，父爱重如山。
文章叙述了当代作家肖复兴和母亲的感人故事。
肖复兴28岁那年，从北大荒回到北京，一见到当地少有的荔枝，他就怦然心动，毫不吝惜微薄的工资，为年过花甲的老母亲买上一斤昂贵的荔枝，让母亲尝尝鲜。
作者发现母亲爱吃荔枝，所以每当荔枝上市他总要为母亲买鲜荔枝，然而母亲每次都是把大个儿的让给他吃。
母亲去世后很久，他才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的孙子吃了。
为此，作者无比遗憾，极度地痛楚。
作者长大成人已为人父了，然而母亲却依然把他当作小孩儿，依然那样疼爱他。
尽管母亲非常喜欢吃荔枝，但是到临终前也舍不得吃一颗。
在母亲心中，只有儿孙，唯独没有她自己。
啊，多么温暖的母爱！多么深挚的母爱！《荔枝》读后感2《藏在心中的鲜荔枝》，是一篇很有教育意义的文章。
里面内容主要写了：爷爷生病时，姑姑送来一大串鲜荔枝，给爷爷吃。
爷爷却以不喜欢吃为借口，把荔枝给了“我”。
其实，荔枝是爷爷平时最喜欢吃的水果。
而爷爷在我面前，却说不喜欢。
那是爷爷对下辈的无比亲情和无私爱的体现读了这篇文章，我思想上受到了启迪，体会到了亲情的珍贵。
也让我联想到了父母对我的挚爱。
记得有一次，爸爸从单位发来一大堆鱼货，妈妈烧了一碗红烧带鱼。
开饭了，红烧带鱼放在我的眼前。
妈妈把新鲜的鱼肉全部夹给了我，然后自己吃剩下的鱼骨头。
我不竟的问：“妈妈，您怎么吃鱼骨头?”妈妈笑着说：“孩子，妈妈不爱吃鱼肉，爱吃鱼骨头!”。
我当时不理解。
看了这篇文章后才真正明白了妈妈的心意和亲人间的感情。
我还懂了，生活中处处都充满着爱，同学的爱，老师的爱。
有一次做作业时，我的笔找不着了，这下糟了，不能写作业了。
这时，我的同桌同学把笔借给了我，并对我说：“我还有两枝笔呢!”。
我知道，同桌的同学只有两枝笔，而且剩下的那支笔的墨水已经不多了。
读了这篇文章，我的心被深深地震撼了，受到了深刻的教育，我以后一定要孝敬父母，还要关心身边的每一个人。
肖复兴：荔枝
肖复兴：荔枝我第一次吃荔枝，是28岁的时候。
那是十几年前，我刚从北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。
站在荔枝摊前，脚挪不动步。
那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。
想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买上一斤。
那时，我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月42元半的工资，硬邦邦的，鼓起几分胆气。
我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。
这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲—一剜去了疤，洗得干干净净。
每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。
不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。
我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者l角。
居家过日子，老人就这样一辈子过来了。
不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。
我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。
趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。
”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。
也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。
《荔枝》读后感
《荔枝》读后感《荔枝》读后感1人间，最伟大的爱是母爱;人间，最无私的爱是母爱;人间，最使人心温暖的还是母爱。
母爱无处不在，由其是肖复兴写的《荔枝》让我更加体会到母爱。
儿子让母亲开心开心，就买了些荔枝让母亲尝尝鲜，母亲总还是接受了。
但大个儿的荔枝全让给儿子，可其它的荔枝全让馋嘴的小孙子了。
母亲之所以这样舍不得吃荔枝，一是因为荔枝很好吃，又是第一次吃;第二就是她不愿意自己一个人吃，她把爱平分给了儿子和孙子。
爱，故名思意，它是一个奇妙的东西，它给予人的是为了另一个不顾一切的冲动;爱，有很多，有深爱，热爱，有友爱……，其实友谊也是一种爱。
家给予人的感觉更温馨，因为：友谊是世界上最珍贵的财富，无论是百万富翁，还是贩夫走卒;家是世界上最温暖的地方，无论是家徒四壁，还是金玉满堂，都需要爱，都需要亲人的爱，都需要朋友的爱。
荔枝它只是一种普通的水果，并没有什么神奇的能力。
但荔枝里面衬托了母爱，荔枝才如此的甜蜜多汁，对于母亲来说她的世界是很小的，她一天要把家里大大小小的事要打理好，还要给儿女们洗衣烧饭，母亲只有给儿女们做的如此而已。
母亲不渴望儿女们长大能给予她什么，母亲最想得到的是和一家人永远在一起开开心心地度过一生才是母亲最大的渴望。
能和亲人团聚在一起而永远不分离是所有人梦寐以求的美好愿望。
只有和亲人在一起，才能体会人生乐趣，因为有了爱，才会有喜怒哀乐。
文中的母亲是因为太喜爱吃荔枝了，可她舍不得自己一个人吃，让儿子和孙子也能体味到，她会更开心，更快乐，因为看别人分享自己的欢乐会更幸福。
仔细想一想这种母爱是多么伟大、高尚。
课文中普普通通的每一个情节却撼人心弦，让人心酸。
我不由得想到日夜为我们操劳的父母，还有那启人所思的教诲。
母亲给予我们的实在是太多太多了，给我们生命、快乐。
在我们的成长中每时每刻都能感受到父母的爱和呵护。
而我们给父母的回报其实也并不是很难，有时端上一杯茶;给父母捏捏肩;做一个懂事的孩子……都是一种给父母的回报。
经典散文肖复兴《荔枝》
经典散文肖复兴《荔枝》《荔枝》文 / 肖复兴我第一次吃荔枝，是28岁的时候。
那是十几年前，我刚到北京，家中只有孤零零的老母。
站在荔枝摊儿前，脚挪不动步。
那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。
想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。
那时，我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月42元半的工资，硬邦邦的，鼓起几分胆气。
我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。
这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜声去了疤，洗得干干净净。
每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。
不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。
我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者1角。
居家过日子，老人就是这样一辈子过来了。
我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。
趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。
”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母样竟像孩子一样高兴。
那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。
也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。
说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。
《荔枝》散文赏析
《荔枝》散文赏析《荔枝》散文赏析人教社修订版小学语文第十一册，新当选了当代作家肖复兴的散文《荔枝》。
文章围绕荔枝写了几件小事，于细微处体现了作者与母亲深厚的母子亲情，文笔清新、质朴、平实、动人，是一篇感悟亲情，陶冶情怀的好教材。
我在教学《荔枝》一课时，以《语文课程标准》为指导，结合课文特点，作了如下设计：一、淡化讲解，体现语文学习的自主性。
著名特级教师李吉林早就提出，语文教学要走出新天地，必须搬掉“两座山”，一是课堂上繁琐的分析讲解；二是习题式的训练。
著名小语专家张庆同志也在他的《我的小学语文观》中指出，语文教学堵不住繁琐分析的路，就迈不开语言训练的步。
淡化讲解，是当今阅读教学的总趋势，对于《荔枝》这样平实易懂的课文，教师繁琐的讲解只能是画蛇添足。
课堂上我除了在导入新课、组织讨论时使用了一些必要的教学语言，其它时间都给了学生，我让他们充分地读，尽情地说，自由地写，一节课下来，听课老师感觉我已经淹没在学生的读书声和讨论声中了，课堂的主角自然而然成了学生。
俗话说，不破不立，不止不行。
不淡化讲解，不把学习的主动权交给学生，语文学习的自主性就无从谈起。
二、优化讨论，体现语文教学的创新性。
讨论是阅读教学中教师常用的教学手段，它可以启发学生思考、促进智力发展，提高创新意识。
《荔枝》一文虽然平实易懂，但要从细微处读出真情，还得让学生在在自主感悟的基础上充分地交流、探索，让思维碰撞，让资源共享。
在组织学生分4人小组讨论时，我本着“内容要广，形式要活，时间要足”的思想，给学生出示了小组交流、探讨要求：1、时间15分钟，小组长注意协调，保证每个同学不少于一次的交流机会；2、交流内容不限，围绕“母子亲情”谈谈自己喜欢哪一句，从中读懂了什么，悟出了什么；3、交流提倡“仁者见仁，智者见智”，允许有多种意见，多种看法，重在参与。
这样的.讨论，学生享有充足的时间和自由的空间，他们思维活跃，语言鲜活，表达富于个性，当这些活跃的饿思维、鲜活的语言以及充满个性化的表达走进语文课堂时，我们的语文教学就已迈出了创新的步子。
《荔枝》读后感
《荔枝》读后感《荔枝》读后感1每个人都有自己的母亲，每个母亲都把自己的爱无私奉献给了儿女们。
这是我读了肖复兴的《荔枝》后的感受。
刚在郊区一所中学谋上职的肖复兴拿着当月的工资给家中快七十岁的母亲买了斤荔枝。
他刚回到家中，母亲端上了一盘疤痕累累却洗得晶光透亮的沙果。
正在他拿出荔枝要让母亲尝尝鲜的时候，一位老师带着几名学生来做客。
此时肖复兴望着桌上两盘水果左右为难，母亲却妥帖地将沙果拿走，留下荔枝招待客人（。
此时此刻母亲没有将玲珑剔透的荔枝拿走自己享用，没有置儿子的自尊心于不顾，从此可以看出作者母亲的无私和伟大。
文章里还说，母亲很喜欢吃荔枝，但每次吃荔枝时都把大的给子孙吃。
从这里也可以看出母爱的无私。
我也想到了我的母亲，它同样有一颗无私关爱我的`心。
从我记事起，每一天，她都在无私地为我为家奉献者、操劳着：每天下班回到家里后，她不顾疲劳，买菜、做饭、洗衣服、打扫卫生，还要照看我完成作业。
在我生病时，她细心照料我，不分昼夜，不辞劳苦；每当我遇到困难时，她尽自己最大的力量帮助我；她为我的点滴进步欣喜，为我的忧伤而忧伤……为了我，她能够舍弃自己的一切，包括生命。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”我只有刻苦学习，不断进步，成为对社会有用的人，才能报答母亲的深恩。
《荔枝》读后感2生活中，我们最应该感谢的，是母亲。
母亲不仅给了我们生命，还哺育我们成长，我们无微不至的关怀。
荔枝。
一种不算太贵重的南国水果，却让肖复兴的母亲那样“爱怜地望着舍不得吞下”。
在《荔枝》一文中，作者回忆了母亲生前吃荔枝的情景，赞颂了母爱的伟大。
文中有这样一段话令我非常感动。
“这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个上面长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。
每个沙果都显得金光透亮，还沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。
”处理的沙果每个都长着疤，有的还烂了皮，可母亲却为了让儿子吃上水果，努力地把这种品质差的水果洗得晶光透亮，可见母亲的爱子之心。
生灵有情读书笔记《荔枝》
生灵有情读书笔记《荔枝》读完《荔枝》这篇课文，我深深地体会到:母爱深似海，父爱重如山。
文章叙述了当代作家肖复兴和母亲的感人故事。
肖复兴28岁那年，从北大荒回到北京，一见到当地少有的荔枝，他就怦然心动，毫不吝惜微薄的工资，为年过花甲的老母亲买上一斤昂贵的荔枝，让母亲尝尝鲜。
作者发现母亲爱吃荔枝，所以每当荔枝上市他总要为母亲买鲜荔枝，然而母亲每次都是把大个儿的让给他吃。
母亲去世后很久，他才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的孙子吃了。
为此，作者无比遗憾，极度地痛楚。
作者长大成人已为人父了，然而母亲却依然把他当作小孩儿，依然那样疼爱他。
尽管母亲非常喜欢吃荔枝，但是到临终前也舍不得吃一颗。
在母亲心中，只有儿孙，唯独没有她自己。
啊，多么温暖的母爱!多么深挚的母爱!多么无私的母亲!多么伟大的母亲!母亲对儿女的爱深似大海，这句话一点儿也不夸张。
我的母亲只生了我这么一个宝贝女儿，那真是视若掌上明珠。
妈妈对我的爱是甜蜜的，吃的、穿的任我挑，我要什么就有什么。
妈妈对我的爱是无微不至的。
只要我不高兴，妈妈就能觉察出来，她总要弄个水落石出，然后开导我，安慰我。
只要我身体稍微不舒服，都会引起她的特别关注。
就是偶尔咳嗽几声，她也要问长问短。
妈妈对我的爱是温馨的。
无论在家里，还是在外面，单就妈妈一声温柔而亲切的呼唤“梦梦”(我的乳名)就会令人嫉妒。
不管犯多大的错，妈妈都不喝斥我，更不责骂我，总是轻言细语地给我讲道理。
妈妈、爸爸对我的爱让我刻骨铭心。
那是五年级上学期期中考试后，爸爸知道我数学只考了48分时，一怒之下打了我一顿。
当时，妈妈不顾一切地护着我，结果她也被爸爸打了。
妈妈哭着要和爸爸离婚，爸爸也竟然满口答应。
我知道都是我惹得祸，我赶快跪在地上，哭着哀求他们不要离婚，才平息了这场风波。
妈妈对我的爱温柔如水，爸爸对我的爱是否冷酷无情?真的不爱我?不是的。
他打我那是恨铁不成钢，那是一种严格要求的爱。
爸爸经常出差，工作很辛苦。
《荔枝》读后感
《荔枝》读后感《荔枝》读后感在阅读完一本名著以后，想必你有不少可以分享的东西，何不静下心来写写读后感呢？那么我们如何去写读后感呢？下面是小编整理的《荔枝》读后感，希望对大家有所帮助。
《荔枝》读后感1读完《荔枝》这篇课文，我深深地体会到:母爱深似海，父爱重如山。
文章叙述了当代作家肖复兴和母亲的感人故事。
肖复兴28岁那年，从北大荒回到北京，一见到当地少有的荔枝，他就怦然心动，毫不吝惜微薄的工资，为年过花甲的老母亲买上一斤昂贵的荔枝，让母亲尝尝鲜。
作者发现母亲爱吃荔枝，所以每当荔枝上市他总要为母亲买鲜荔枝，然而母亲每次都是把大个儿的让给他吃。
母亲去世后很久，他才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的孙子吃了。
为此，作者无比遗憾，极度地痛楚。
作者长大成人已为人父了，然而母亲却依然把他当作小孩儿，依然那样疼爱他。
尽管母亲非常喜欢吃荔枝，但是到临终前也舍不得吃一颗。
在母亲心中，只有儿孙，唯独没有她自己。
啊，多么温暖的母爱！多么深挚的母爱！《荔枝》读后感2《藏在心中的鲜荔枝》，是一篇很有教育意义的文章。
里面内容主要写了：爷爷生病时，姑姑送来一大串鲜荔枝，给爷爷吃。
爷爷却以不喜欢吃为借口，把荔枝给了“我”。
其实，荔枝是爷爷平时最喜欢吃的水果。
而爷爷在我面前，却说不喜欢。
那是爷爷对下辈的无比亲情和无私爱的体现读了这篇文章，我思想上受到了启迪，体会到了亲情的珍贵。
也让我联想到了父母对我的挚爱。
记得有一次，爸爸从单位发来一大堆鱼货，妈妈烧了一碗红烧带鱼。
开饭了，红烧带鱼放在我的眼前。
妈妈把新鲜的鱼肉全部夹给了我，然后自己吃剩下的鱼骨头。
我不竟的问：“妈妈，您怎么吃鱼骨头?”妈妈笑着说：“孩子，妈妈不爱吃鱼肉，爱吃鱼骨头!”。
我当时不理解。
看了这篇文章后才真正明白了妈妈的心意和亲人间的感情。
我还懂了，生活中处处都充满着爱，同学的爱，老师的爱。
有一次做作业时，我的笔找不着了，这下糟了，不能写作业了。
这时，我的同桌同学把笔借给了我，并对我说：“我还有两枝笔呢!”。
荔枝读书笔记
《荔枝》读书笔记读完《荔枝》这篇课文，我深深地体会到:母爱深似海，父爱重如山。
文章叙述了当代作家肖复兴和母亲的感人故事。
肖复兴28岁那年，从北大荒回到北京，一见到当地少有的荔枝，他就怦然心动，毫不吝惜微薄的工资，为年过花甲的老母亲买上一斤昂贵的荔枝，让母亲尝尝鲜。
作者发现母亲爱吃荔枝，所以每当荔枝上市他总要为母亲买鲜荔枝，然而母亲每次都是把大个儿的让给他吃。
母亲去世后很久，他才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的孙子吃了。
为此，作者无比遗憾，极度地痛楚。
作者长大成人已为人父了，然而母亲却依然把他当作小孩儿，依然那样疼爱他。
尽管母亲非常喜欢吃荔枝，但是到临终前也舍不得吃一颗。
在母亲心中，只有儿孙，唯独没有她自己。
啊，多么温暖的母爱!多么深挚的母爱!多么无私的母亲!多么伟大的母亲!母亲对儿女的爱深似大海，这句话一点儿也不夸张。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”父母对我们的生育和养育之恩比山高，比海深。
我们一辈子也报答不了。
但是我们应该以孝敬父母的孟郊、肖复兴为荣，关爱我们的父母，从一点一滴做起。
给劳累一天的父母端饭、捶背，为生病的双亲递药、守护。
多一份理解，多一声问候，多一点安慰，也让我们的父母生活在儿女的关爱之中。
《荔枝》读书笔记《荔枝》这篇文章围绕荔枝讲了作者与母亲发生的几件事情。
我含着泪水又一次读完了文章，被文章中深深的母爱所打动，非常敬佩文章中的母亲。
由于家境贫困，为了让儿子能经常吃到水果，母亲常常买处理水果，把烂了的皮和疤一一剜去，洗得干干净净、晶莹透亮……读着这篇文章，我不由得想到了我的妈妈，妈妈也有那种伟大而无私的母爱。
有一次，我发烧了，妈妈心疼极了，抱着我急急忙忙地跑到医院去。
在路上，妈妈怕我冷，就把自己的衣服脱下来，裹在我身上。
到了医院，医生量完体温，告诉妈妈，我没有什么大碍，然后就开了几盒西药给我吃。
妈妈拿着药，抱着我，又急急忙忙地跑回家。
当时我还小，吃不下去西药，妈妈见我不吃，就把药磨成粉，装在勺子里，又加了点儿糖和温水，然后，亲切地对我说:“快点把药喝下去，一点儿也不苦。
〖2021年整理〗《拓展阅读荔枝肖复兴》优秀教案
荔枝——肖复兴我第一次吃荔枝，是28岁的时候。
那是十几年前，我刚从北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。
站在荔枝摊前，脚挪不动步。
那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。
想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买上一斤。
那时，我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月42元半的工资，硬邦邦的，鼓起几分股气。
我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。
这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。
每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。
不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。
我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者角。
居家过日子，老人就这样一辈子过来了。
不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。
我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。
趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。
”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑啼一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。
也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲挑剔透，对比过于鲜明。
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肖复兴：荔枝
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肖复兴：荔枝
我第一次吃荔枝，是28岁的时候。
那是十几年前，我刚从北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。
站在荔枝摊前，脚挪不动步。
那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。
想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买上一斤。
那时，我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月42元半的工资，硬邦邦的，鼓起几分胆气。
我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。
这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲—一剜去了疤，洗得干干净净。
每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。
不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。
我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者l角。
居家过日子，老人就这样一辈子过来了。
不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。
我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一
斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。
趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。
”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。
也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。
说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。
母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。
母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。
以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。
荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。
母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。
我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿
佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。
是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们阔别重逢。
我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。
如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。
其实，我错了。
自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给孙子一部分。
我忽略了身旁小馋猫的存在，他再不用熬到28岁才能尝到荔枝，他还不懂得什么叫珍贵，什么叫舍不得，只知道想吃便张开嘴巴。
母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。
而今，荔枝依旧年年红。
感谢阅读，希望能帮助您！。