第12课 抗日救亡运动
2020年中考历史全程复习课件知识12中华民族的抗日战争
(4)请你列举当时激发了中华民族抗战意志的另外两首 抗日救亡歌曲。 提示:《义勇军进行曲》《黄河大合唱》。
【感悟历史】 (5)回顾十四年抗战艰辛历程,你最大的感悟是什么? 提示:①我们要继承和发扬中华民族抗战精神。 ②树立民族自尊心和自信心,进一步增强民族使命感和 爱国主义情感。 ③我们要以民族大义为重,谋求两党合作,促进祖国统一。 (任答一点、言之有理即可)
③确立_毛__泽__东__思__想__为中国共产党的指导思想并写入党 章。 (3)意义:为争取_抗__日__战__争__的最后胜利准备了条件,并 为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。
3.抗日战争的胜利: (1)胜利标志:_1_9_4_5_年8月15日,日本天皇宣布无条件投 降;1945年9月2日,日本正式签署投降书。
结 只有在中国共产党领导下,全民族团结一致,共 论 同努力,才能取得国家独立,民族富强
2.抗日战争期间四次事变
事变 九一八事变
西安事变 七七事变 八一三事变
时间 1931年9月18日 1936年12月12日 1937年7月7日 1937年8月13日
3.抗日战争期间日军制造的暴行
事件
九一八 事变
七七事 变
【漫画说史】
这是漫画家张仃1946年完成的作品《东北军脚下的镣 铐》。漫画反映的信息是九一八事变后,蒋介石实行不 抵抗政策,导致了东北三省全部沦陷。
【图示记忆】 从九一八事变到西安事变
【漫画说史】
漫画《七七与切切》,从“七七事变”和日本民族的切 腹传统,反映了日军发动全面侵华战争,犹如剖腹自杀, 自取灭亡。
2.第二次国共合作: (1)国共态度:国共两党分别发表声明抗议日本侵略。 (2)红军改编:工农红军改编为_国__民__革__命__军__第__八__路__军__、__ _国__民__革__命__军__新__编__第__四__军__。 (3)合作标志:1937年9月,国民党公开发表国共合作宣 言,以国共合作为主体的_抗__日__民__族__统__一__战__线__正式建立。 _全__民__族__抗__战__的局面开始形成。
抗日救亡运动 PPT课件7 川教版
第一幕 《日本侵华》
一、九一八事变
简述九一八事变的
? 基本史实。 组卷网
日本侵略中国东北，为什么先 制造柳条湖事件呢？
1、为给侵略战争制造借口，以便师出有名。 2 、为了欺骗世界舆论，给人造成一种是中国 军队挑起事端的假象。 3 、柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇 沈阳很近，便于日军在事变后迅速对这两个战略要 地进行攻击。
1931年日本骑兵进入沈阳
蒋介石为什么采取不抵抗政策？
中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如 人，……拿什么和日本打呢？若抵抗日本，顶 多三天就亡国了。”
——冯玉祥《我所识的蒋介石》
“中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，…… 若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。”
——蒋介石在南昌的讲话
1931年10月，许世英代表蒋介石声称“如果日 本能担保中国本土十八省的完整，则国民党可同意
中共赴西安代表：博古、叶剑 英、周恩来（右）
西安事变后宋美龄飞赴西安
想一想
讨论：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革
命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反
而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？
• 西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有 蒋可日介能本石陷有的于机军纷可事争乘实四，力起从很、而强群利，雄于割进据一的步如局侵果面略杀。中掉而国蒋内。介战石一，起当，必使
十九路军的抗战（蔡廷锴军长） 长城喜峰口战役 察哈尔抗日同盟军的抗战（冯玉祥、吉鸿昌将军）
第三幕 《合作抗日》
抗日救亡运动
1931年九一 八事变
1935年华 北事变
1932年一、二 八事变
三、西安事变
1.时间：1936年12月12日 2.地点：西安 3.人物：张学良、杨虎城。 4.目的：逼蒋抗日。 5.性质：一次爱国性质的“兵谏”。 6.结果：和平解决。 7.意义：标志着十年内战基本结束，促 进了国共合作抗日局面的出现。抗日民族 统一战线初步形成。
抗日救亡运动 教案(一)
抗日救亡运动教案（一）一、教学目标1.了解抗日救亡运动的背景和起源；2.理解抗日救亡运动的重要意义和影响；3.认识抗日英雄和他们的贡献；4.培养学生的国家意识和爱国情怀。
二、教学内容1.抗日救亡运动的背景和起源；2.抗日救亡运动的主要内容和组织形式；3.抗日英雄的事迹与贡献；4.抗日救亡运动对中国社会和国家意识的影响。
三、教学重点1.抗日救亡运动的背景和起源；2.抗日救亡运动的主要内容和组织形式。
四、教学难点抗日救亡运动对中国社会和国家意识的影响。
五、教学过程A. 导入（10分钟）1.教师简要介绍抗日救亡运动的背景和起源，并与学生进行互动，了解学生对抗日救亡运动的了解程度。
B. 授课（30分钟）1.教师详细介绍抗日救亡运动的背景和起源，包括日本帝国主义对中国的侵略、中国国民政府在抗日问题上的态度等。
2.教师讲解抗日救亡运动的主要内容和组织形式，包括国共合作、游击战争、抗日文化活动等。
并通过案例分析，向学生展示抗日救亡运动的实际效果。
C. 深化（40分钟）1.教师组织学生进行小组讨论，引导学生思考抗日英雄的事迹与贡献，例如林则徐、黄继光、焦裕禄等。
鼓励学生分享自己的观点和认识。
2.教师带领学生展开讨论，探讨抗日救亡运动对中国社会和国家意识的影响，包括国家意识的觉醒、爱国情怀的激发等。
D. 总结（15分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，强调抗日救亡运动对中国社会和国家意识的重要影响。
2.教师布置下节课的预习内容，并鼓励学生积极参与社会实践活动，传承和发扬抗日救亡运动的精神。
六、课后作业1.阅读相关文献、书籍或电影，了解更多关于抗日救亡运动的信息；2.就抗日英雄的事迹写一篇读后感或小论文，表达自己对于抗日英雄的敬仰和思考。
七、教学反思本节课通过讲解抗日救亡运动的背景和起源、主要内容和组织形式，引导学生学习和反思抗日英雄的事迹与贡献，加深对抗日救亡运动的理解和认识。
此外，通过小组讨论和课堂讨论的方式，激发学生的思考和表达能力，培养学生的国家意识和爱国情怀。
第12课 抗日救亡运动
通过学习九一八事变帮助学生掌握这使日本大规模侵略中国的开始，教育学生勿忘国耻；通过抗日救亡运动兴起时的史实，增强学生的民族责任感；通过西安事变中张扬二位将军的实际，帮助学生理解为了国家和民族利益，牺牲个人利益的精神。
教学重点
重点：九一八事变、西安事变。
教学难点
难点：西安事变的原因及为什么和平解决。
引导学生思考：针对日本的侵略，国民政府采取了什么政策？有什么后果？
展示文字材料“蒋介石的通电”分析为什么？
展示日军占领东北系列图片
随着日本侵略的不断加深，中国抗日救亡运动空前高涨。
引导学生读书，了解随着日本的入侵，在东北有哪些人、哪些武装在积极抗日？
出示杨靖宇等材料
随着日本侵略的不断加深，中华民族出现危机，引导学生阅读教材中的漫画《有人希望北平学生在这种情况下安心读书》
观看材料，思考问题
观看材料，思考问题
读书思考
阅读教材
思考并回答问题
观察图片、分析各方态度及目的
录像歌曲《松花江上》
《九一八事变系列图片》
“蒋介石的通电”电文
日军占领东北系列图片
教材
有关杨靖宇的音像资料
漫画《有人希望北平学生在这种情况下安心读书》
张学良、杨虎城照片
视频《西安事变》片断
系列图片
课堂小结
思考：你认为应当怎样评价张学良？
巩固练习
教材第63页练习题
1.国共两党关系随着日本入侵而发生了改变。蒋介石屠杀了成千上万的共产党人，中国共产党在西安事变中却主张释放他。这么做的根本出发点是为了( )
A.对蒋介石宽容一些
B.改善国共双方的对立关系
C.粉碎亲日派扩大内战的阴谋
D.维护全民族的利益，共同抗日
抗日救亡 PPT课件 中图版
B 西安事变和平解决
C 七七事变爆发
D 1935年的“一二.九运动爆发”
4、西安事变的爆发与和平解决说明以下哪一矛盾是当时的主要矛盾?（ C ）
A 国民党内部的矛盾
B 国共两党的矛盾
C 中华民族与日本帝国主义的矛盾
D 地方和中央的矛盾
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
2 、过程 ： 1936年，蒋介石威逼张学良、杨虎城进攻共产党张杨
多次苦劝无效，12月12日扣押蒋，实行兵谏，史称西安事变。 3 、意义： 内战结束,
抗日民族统一战线初步形成
日本
1929~1933年的资本主义世界经济危机波及日本， 促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用 侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和 政治危机。
大侵华
放
停止内战
形成抗日
2023年广东省中考专用历史一轮知识点梳理 第十二讲 中华民族的抗日战争 课件
民 族 的 抗 日 战 争
全侵面华
扩大
_七__七__事__变___
_南__京__大__屠__杀_
__抗__日__民__族__统__一__战__线____ 初步
形成
全民族抗战
__敌正____后面______战战场场相配互合
中__共__七__大_______
抗日战 争胜利
准备
通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事 变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗 战等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年 抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流 砥柱，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场， 体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日 战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义。
通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导 思想的重大意义。
中共七大 1945年4至6月，在________延召安开了中共七大，大会制定党的政
治路线，决心建立一个新民主主义的中国，确立 __毛__泽__东__思__想______为中国共产党的指导思想并写入党章。中 共七大为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。
重要会战，例如淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战、第三次 长沙会战等，给日军以沉重打击，振奋了民族精神。
(2)中国共产党领导的八路军、新四军和其他抗日武装力量， 在敌后战场上取得平型关大捷、百团大战的胜利，建立抗 日根据地。中国共产党在全民族抗战中发挥了__中__流__砥__柱__ 的作用。
中国抗日战争是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全 胜利的民族解放战争。中国战场是世界反法西斯战争的东 方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作 出了巨大贡献。
5. 七七事变 1937年7月7日晚，日军以一名士兵失踪为借口，要求进入宛平 城搜查，日方的无理要求，遭到中国驻军的拒绝后，悍然炮轰 我军防地。驻卢沟桥和宛平城的中国守军奋起抵抗。这就是 “七七事变”，又称“__________卢__沟_”桥。事七变七事变标志着中国全民 族抗战的开始。
129运动ppt课件
奠定了广泛的群众基础。
推动了抗日民族统一战线的建立
02
129运动促进了各界人士的觉醒和团结，推动了抗日民族统一战
线的建立和发展。
展现了中国人民的爱国精神和民族气节
03
129运动中，中国人民展现出了坚定的爱国精神和不屈不挠的民
族气节，为中华民族的复兴注入了强大的精神动力。
02
129运动事件分析
事件发生原因及导火索
图片展览
举办129运动图片展览，展示历史事 件的真实场景和人物风采。
学术研讨
组织专家学者围绕129运动的历史地 位、时代价值等议题展开研讨，推动 相关学术研究深入发展。
纪念活动举办意义
弘扬爱国主义精神
铭记历史教训
通过纪念129运动，激发广大民众的爱国热 情，传承和弘扬爱国主义精神。
回顾129运动的历史背景、过程和结果，铭 记历史教训，警醒人们珍惜来之不易的和 平与繁荣。
创新文化形式
创新文化形式和内容，以更加 生动、形象的方式展示中华民 族优秀传统文化和时代精神。
05
129运动中的国际影响
国际社会关注与反应
01
02
03
各国媒体纷纷报道
129运动后，国际各大媒 体纷纷对运动进行报道， 向全球传递了中国青年的 抗日救国呼声。
国际社会广泛同情
许多国际友人和组织对 129运动表示同情和支持 ，认为中国青年是在为正 义和自由而战。
增强民族凝聚力
推动社会进步
通过共同纪念129运动，增强民族认同感和 凝聚力，促进民族团结和国家统一。
以129运动为鉴，推动社会进步和发展，为 实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
当代青少年教育启示
坚定理想信念
第13课 抗日救亡运动
第13课抗日救亡运动在20世纪30年代初，日本开始对中国进行侵略和掠夺，中国遭遇了空前的灾难。
为了迎接日本的侵略，中国人民进行了抗日救亡运动，以求保护自己的尊严和国家的独立。
这场运动从开始一直到抗日战争结束，历时八年。
在这场战争中，中国人民进行了长达八年的浴血奋斗，投入了大量的人力和物力，取得了许多重要的胜利。
抗战的胜利是中国人民通过团结、勇气和智慧来实现的，这是中华民族的骄傲，给予了这个国家最高的荣誉。
在抗日战争期间，全国范围内发生了许多英雄事迹和感人故事。
众多的英雄人物在保家卫国和民族复兴的大道上不断前进，为国家和民族的利益不惜一切代价。
他们的英勇事迹和牺牲精神，成为了激励后人不断前进的动力源泉。
抗日救亡运动的胜利，不仅仅是一个国家抵御侵略和掠夺的胜利。
它更是全世界反法西斯和保卫和平的胜利，同时表明了中国人民集体智慧和力量的壮举和成就。
它是世界历史上的一大奇迹，为中国赢得了尊重和地位，也为全人类的出路提供了参考和借鉴。
抗日战争在历史上具有深远的意义。
它表明了中国人民的勇气和智慧，同时也为中国和亚洲的政治进程提供了新的开始。
抗日救亡运动中诞生的新的社会力量，也为中国社会的进步和发展打下了思想和政治基础。
它对于当今世界也产生了重要的影响，成为了一个有益的反思对象。
经历战火洗礼的中国终于赢得了自由和解放。
然而，也正是在这场战争中，中国国民深深地认识到自己的弱点和不足，以及像日本那样的强国对中国人民所造成的种种痛苦。
这种痛苦让中国人民在未来的进程中必须注重国家的崛起和民族的尊严，而不是只注重局部或个人的利益。
只有通过团结、勇气和智慧的协同，中国才能站起来、富起来和强起来。
今天的中国，已经成为世界上最大的发展中国家之一，也是世界上最知名的文明古国之一。
我们将继续推进改革和开放，加强国家和民族的自强不息，为全人类和平与繁荣做出更多的贡献。
抗战的精神和胜利，将继续鼓舞一代代中国人向前进发。
第12课 抗日救亡运动
首战江桥的抗日将领马占山
马占山将军的题词
第12课 抗日救亡运动
给日军以重大杀伤的马占山部队
江桥抗战
1931年11月，进犯黑龙江的日军在嫩江大桥遭到黑龙
江步兵第3旅旅长马占山部顽强抵抗。
第12课 抗日救亡运动
吉林自卫军副总司令 兼左路总指挥冯占海
辽宁民众自卫军总司令 唐聚五戎装骑马像
第12课 抗日救亡运动
何应钦
何应钦（1890—1987），贵州兴义人，中国国民党 军陆军一级上将。西安事变时，他任军政部长，力主 武力解决，部署重兵准备进攻陕西，轰炸西安。
பைடு நூலகம்
第12课 抗日救亡运动
1936年西安事变发生后，宋美龄在政治顾问端纳（左）的陪同下 前往西安营救蒋介石。
第12课 抗日救亡运动
1936年12月25日下午蒋介石离开西安之前在机场
十九路军与日军进行激烈巷战
1932年初，日军大举进攻上海，制造 一 〃 二八事变。
第12课 抗日救亡运动
华北日军在河北成立冀东防共自治政府
日军侵犯华北后，成立一些伪汉奸政权，妄图吞并华北。
第12课 抗日救亡运动
抗日救亡运动的兴起
第12课 抗日救亡运动
东北人民的抗日斗争
辽宁抗日义勇军总 司令黄显声
第12课 抗日救亡运动
共产党在张学良、杨虎城的邀
请下，派人赴西安与国民党进行谈 判，竭力促成西安事变的和平解决。
第12课 抗日救亡运动
周恩来（左三）、秦邦宪（左 一）、叶剑英（左二）应邀赴西安， 通过谈判，促成西安事变的和平解 决。
张学良公馆内西安 事变时中共代表住址
第12课 抗日救亡运动
国民党中央军进攻西安的传单
兵谏亭（陕西西安骊山）
八年级上册历史知识点（至20课全部）
八年级上册历史知识点第二单元辛亥革命与中华民国的建立第八课辛亥革命一．孙中山创立同盟会1.（1）民族主义：革命纲领即“驱除鞑虏、恢复中华”，就是推翻以满洲贵族为首的腐朽卖国的清政府（2）民权主义：革命纲领即“创立民国”，就是推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国（3）民生主义：革命纲领即“平均地权”，就是核定地价，按价收税，将革命后社会改良进步之增加收归国有。
2.影响：扩大了革命影响，振奋了全国人心，推动了革命高潮的到来。
二．武昌起义（1911年10月10日晚）1.时间：1911年10月10日地点：湖北武昌结果:武汉三镇取得胜利，仅一个多月时间，全国就有18个省宣布脱离清政府独立。
三．中华民国的成立【知识补充】1912年2月12日清帝宣统退位清历程（1644年--1912年2月12日共268年）1.意义：延续中国两千多年的君主专制终于结束2.君主专制：公元前221年秦始皇创立君主专制---1912年共2132年3.不久，北洋军阀首领袁世凯使用武力和政治手腕，取代孙中山当上了中华民国临时大总统，建立起北洋军阀的独裁统治4.性质：辛亥革命是一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
5.进步性：推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心，有利于资本主义的发展和社会进步。
6.局限性：辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨境遇，它的失败表明，资产阶级共和国的方案在中国行不通第九课袁世凯独裁统治与军阀混战一．袁世凯专权1.1913年春，袁世凯派人在上海火车站刺杀了宋教仁二．复辟帝制1.措施：（1）袁世凯强迫国会选举他为正式大总统后，又立即解散国会（2）1914年5月，他废除《中华民国临时约法》，改行《中华民国约法》（3）颁布《修正大总统选举法》（4）为了换取日本对复辟帝制的支持，袁世凯竟部分接受了日本提出的“二十一条”（二十一条具体内容见历史书P45页最后一段小字）2.1915年12月，袁世凯复辟帝制，自封“中华帝国”皇帝，宣布1916年为洪宪元年，准备元旦登基3.1916年3月22日，众叛亲离的袁世凯当了83天皇帝后宣布取消帝制4.1916年6月6日，袁世凯因尿毒症不治而亡三．军阀混战1.袁世凯死后，势力强大的北洋军阀分化为直、皖、奉三系第十课新文化运动旧文化：中国的封建文化新文化：西方的自然科学和社会科学一．陈独秀创办《新青年》1.新文化兴起的背景（原因）：（1）一批先进的知识分子开始寻求就过的新出路（2）西方民主思想，科学文化传入中国；（3）辛亥革命使民主共和观念深入人心（4）袁世凯为实现独裁和专制，掀起尊孔复古的逆流；（5）袁世凯的倒行逆施，使人们期待与追求的民主共和思想一再化为泡影。
抗日救亡运动教学设计
抗日救亡运动教学设计抗日战争是中华民族一百多年来反抗外国侵略取得的第一次重大胜利，学习主题《中华民族的抗日战争》在中国近代史的教学中具有重要作用。
以下是本人为你整理的抗日救亡运动教学设计，希望能帮到你。
《抗日救亡运动》教学设计一、导入方案一教师可先提问“九·一八”事变和《塘沽协定》的结果，再总结。
由于日本帝国主义的侵略，蒋介石的不抵抗政策，东北已沦陷，华北门户洞开，中华民族危机加深，全国抗日救亡运动掀起新的高潮，以此引入新课。
方案二先让学生讲他们所知道的“一二·九”运动和“西安事变”是怎么回事?指出“一二·丸’“西安事变”是在“九·一八”以后，面对日本的得寸进尺，蒋介石不抵抗政策，全国人民为挽救民族危机而发生的最重要的事件，从而导入新课。
二、讲授新课1.华北危急可作为抗日救亡运动新高潮出现的背景来讲。
引导学生首先回忆《塘沽协定》的结果?其次，让学生找到标志华北危急出现的事件?(1935年，《何海协定》)再次，让学生从课文中找到华北危急加深的标志(日本策划“华北五省自治”)。
结合《日本策划华北五省自治图》和本目小字说明汉奸殷汝耕成立“冀东防共自治政府”和“冀察政务委员会”的设立，实际上使冀察两省已经“自治”。
在中国地图上，华北五省偌大一片国土，将继东北三省和热河而沦丧，中华民族处在亡国灭种的生死关头!2.“一二·九”运动在日本侵略东北、华北时，与国民政府不抵抗政策相比，中共的态度如何?方针怎样?让学生阅读课文后作答。
发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。
并于1935年底，瓦窑堡会议上确立抗日民族统一战线的方针。
(出示《瓦窑堡会议旧址》幻灯片)为响应中共中央的号召和方针，爱国学生首先行动起来。
北平学生于1935年12月9日举行大规模游行示威，高呼“打倒日本帝国主义!”“停止内战，一致对外!”“反对华北自治!”教师出示《参加“一二·九”游行的学生同反动军警搏斗》幻灯片，使学生感受和体会当天的情景。
必修1 第三单元 第12讲抗日战争和解放战争
抗日战争和解放战争
命题时空坐标
内容索引
主干梳理 断点弥补 概念理解 重点深化 史料考法 定向突破 高考感悟 押题演练 课时作业
主干梳理 断点弥补
一、日本局部侵华(1931～1936年)
1.背景
灭亡中国，称霸西太平洋是日本帝国主义的既定方针。1927年日 蓄谋已久
本在东方会议上确定了“征服满蒙”的武装侵略方针
三、解放战争
1.中共争取和平民主的努力 (1)努力 ①重庆谈判：1945年10月，国共双方签署《 双十协定 》。 ②政治协商会议：1946年初，在重庆召开，通过一些有利于人民的政协协议。 (2)结果：政协协议被国民党撕毁，和平建国的希望破灭。 2.人民解放战争 (1)爆发标志：1946年6月，国民党军队大举进攻 中原 解放区。
(2)抗战胜利的意义 ①是中国近百年第一次反侵略斗争的完全胜利，增强了民族自尊心和自信心。 ②壮大人民革命武装力量，为民主革命胜利奠定基础。 ③中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利作 出了重大贡献。 ④使中国国际地位空前提高，成为中华民族由衰亡到复兴的转折点。
【教材补缺】 抗日战争时期中国的废约外交 太平洋战争爆发后，中国对德、意、日宣战，并宣布取消与之有关的不平等条 约。英、美出于对日斗争的需要，于1943年1月与中国签订有关条约。新约规 定废除的英美在华特权有：领事裁判权、通商口岸特别法庭权、使馆区及一些 铁路沿线的驻兵权、沿海贸易与内河航行权、英籍海关税务司权等，同时宣布 废除《辛丑条约》，将天津、广州的英租界及北平使馆区的各种权益归还中国。 这大大提高了中国的国际地位，振奋了中国军民的抗日斗志，推动了盟国间的 合作，加快了世界反法西斯战争的胜利进程。
②民众动员：甲午中日战争中，清政府没有发动群众；抗日战争时期，建立 抗日民族统一战线，实行全民族抗战。 ③战略战术：甲午中日战争中，李鸿章采取避战自保、消极应战的方针，导 致北洋舰队全军覆没；抗日战争中，两大战场互相配合，中国共产党制定了 持久抗战的方针，并把游击战争提高到战略地位，最后赢得了胜利。
抗日战争2012
中国人民的局部抗日斗争（1931-1937）
背景 日本侵华的加剧
“不抵抗‛政策。
国民政府（政策） “攘外必先安内‛政策
表现
联共抗日（1936年）
民众的抗日 （东北人民、国民党军队、学生） 中共的抗日。
影响 民族矛盾上升为主要矛盾之下，国共两党实现
初步的联手，抗日民族统一战线初步形成
抗日战争（1937-1945年）
日本投降
1945年8月15日，日本无条 件投降。 1945年9月2日，日本正式 签署投降书。 1945年9月9日，南京举行 中国战区受降仪式。
10月25日，台湾光复。
1945年9月2日，在东京湾“密苏里”号 1945年8月15日，日本裕仁天皇 军舰上举行了日本向盟军投降仪式 宣布无条件投降
1945年10月25日台湾光复（受降仪式）
抗日战争(1937-1945)
日本的侵华。
抗日民族统一战线的形成。
中国的抗争
国民政府的抗日斗争。 （正面战场、片面抗战） 中共的抗日战争。 （敌后战场、全面抗战）
抗战的结果 三个时间。 胜利的原因。 意义 第一次反帝的完全胜利。
增强民族信心，为民主革命在全国的胜利奠基 是世界反法西斯战争的重要组成部分，提高国际地位
依据材料二，指出中国共产党的方针发生了什么变化， 并分析这一变化的原因 从反蒋抗日到逼蒋抗日 原因：日本对华侵略进一步扩大，中日矛盾成为主要矛盾； 全国救亡高潮掀起； 国民党中央军全部或大部有参加抗日的可能。
材料三 西安问题和平解决，举国庆幸，从此和平统一 团结御侮之方针得以实现，实为国家民族这福。当此日寇 猖狂，中华民族存亡千钧一发之际，……如贵党三中全会果 能毅然决然确定此国策，则本党为着表示团结御侮之诚意， 愿给贵党三中全会以如下之保证（一）在全国范围内停止 推翻国民政府之武装暴动方针；（二）工农政府改名为中华 民国特区政府，红军改名为国民革命军，直接受南京中央 政府与军事委员会之指导；……（四）……坚决执行抗日 民族统一战线之共同纲领。 ——摘自《中共中央给中国国民党三中全会电》（1937年2月） 依据材料三，指出西安事变后中国共产党又采取了什么新的方针 这一方针实施产生了怎样的积极影响？ 拥（联）蒋抗日。 影响：抗日民族统一战线形成（或全民族抗战局面的形成）
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广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
狭义的课程是指某一门学科。
WTT今天为大家精心准备了川教版历史课程网，希望对大家有所帮助!川教版历史课程网川教社历史课程网：://.chuanjiaoban./article.php?id=5403川教版历史教科书全部目录七年级上册第一单元史前时期第1课震惊世界的考古发现第2课原始农耕生活第3课远古祖先的传说第二单元夏、商、周时期第4课国家的产生与早期发展第5课青铜冶炼技术和甲骨文第6课春秋争霸第7课战国七雄第8课商鞅变法与秦国的崛起第9课春秋时期著名思想家第10课战国百家争鸣第三单元秦汉时期第11课秦朝的统一第12课陈胜、吴广起义第13课西汉的兴盛第14课丝绸之路第15课东汉的兴衰第16课秦汉时期的文化第四单元三国两晋南北朝时期第17课三国鼎立第18课从西晋统一到南北对峙第19课南方经济的发展与北方民族的交融第20课三国两晋南北朝时期的科技和书法主题活动历史学习经验交流会实验版《中国历史》七年级上册第一学习主题中华文明的起源第1课中国境内的早期人类第2课原始农耕文化的遗存第3课远古的传说主题活动一创办“历史角”第二学习主题国家的产生和社会变革第4课夏朝和商朝第5课西周的兴亡第6课春秋争霸第7课战国争雄第8课商鞅变法第三学习主题统一国家的建立第9课秦朝的统一第10课秦末农民起义第11课汉武帝的文治武功第12课张骞通西域第13课两汉时期的对外交流主题活动二我评秦始皇和汉武帝第四学习主题政权分立与民族融合第14课三国鼎立局面的形成第15课南方的初步开发第16课北魏孝文帝的改革主题活动三三国南北朝历史综合学习第五学习主题中国古代文化(上)第17课青铜工艺的杰出成就第18课卓越的工程第19课科学技术的重大成果第20课汉字的演变第21课活跃的学术思想第22课文学、史学与宗教第23课多姿多彩的艺术附录(一)朝代简表(上)附录(二)中国古代历史大事年表(上)附录(三)历史学习资源分类推荐(1)《中国历史》七年级下册第六学习主题繁荣与开放的社会第1课从“开皇之治”到“贞观之治”第2课走向全盛的唐朝第3课科举制度的创立和发展第4课唐朝的民族关系第5课唐朝的对外文化交流主题活动四历史遗址考察第七学习主题民族关系的发展与经济重心的南移第6课辽、宋、西夏、金的并立第7课南方经济的发展第8课宋代的社会生活第9课成吉思汗与忽必烈第八学习主题统一的多民族国家的巩固和发展第10课明清专制集权的加强第11课明朝的对外经济文化交流第12课明清时期的反侵略斗争第13课清朝对边疆地区的治理第14课封建帝国的危机主题活动五演讲会第九学习主题中国古代文化(下)第15课印刷术、指南针与火药第16课建筑奇观第17课科技巨著与史学巨著第18课唐诗与宋词第19课明清小说第20课石窟艺术宝库第21课书法与绘画主题活动六走近印刷术主题活动七中国古代文学艺术欣赏会附录(一)朝代简表(下)附录(二)中国古代大事年表(下)附录(三)历史学习资源分类推荐(2)《中国历史》八年级上第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第3课左宗棠收复新疆和甲午中日战争第4课八国联军侵华战争主题活动一列强侵华史综合学习第二学习主题近代化的起步第5课洋务运动第6课戊戌变法第7课辛亥革命第8课新文化运动第三学习主题新民主主义革命的兴起第9课五四运动和中国共产党的成立第10课国民革命运动第11课人民军队的建立第12课红军长征主题活动二红军长征故事会第四学习主题中华民族的抗日战争第13课抗日救亡运动第14课全国抗日战争的开始第15课国共合作抗日第16课抗日战争的胜利主题活动三抗日救亡歌曲演唱比赛第五学习主题人民解放战争的胜利第17课全面内战的爆发第18课国民党反动统治的崩溃第六学习主题经济和社会生活第19课近代民族工业第20课近代社会生活第七学习主题科学技术与思想文化第21课教育和科学技术第22课思想文化附录一简明中国历史大事年表附录二历史学习资源分类推荐《中国历史》八年级下册第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了第2课新中国政权的巩固第二学习主题社会主义道路的探索第3课社会主义制度的建立第4课“大跃进”和人民公社化运动第5课艰苦创业的民族脊梁第6课十年“文化大革命”的内乱第三学习主题建设中国特色社会主义第7课伟大的历史转折第8课农村和城市的改革第9课开放的中国走向世界第10课世界经济的奇迹第11课社会主义民主与法制建设第12课沿着中国特色社会主义道路前进第四学习主题民族团结与祖国统一第13课五十六个民族是一家第14课“一国两制”与祖国统一第五学习主题国防建设与外交成就第15课建设现代化的人民军队第16课朋友遍天下第六学习主题科技、教育与文化第17课摘取科学技术的明珠第18课教育和体育事业的蓬勃发展第19课百花争艳的文艺园地第七学习主题社会生活第20课城乡人民生存状态的沧桑巨变第21课就业制度和社会保障制度的建立《世界历史》九年级上册世界古代史第一学习主题史前时期的人类第1课人类的形成与文明的曙光第二学习主题古代亚非文明第2课上古亚非文明第3课中古日本与阿拉伯国家第三学习主题古代欧洲文明第4课古代希腊第5课古代罗马第6课中古时代的欧洲第四学习主题古代文明的交融第7课古代东方与西方的战争第8课古代东西方文明的交流第五学习主题古代科学技术与思想文化第9课古代的文字与文学第10课古代科学技术与造型艺术第11课古代宗教世界近代史(上)第一学习主题欧美国家的巨变与殖民扩张第12课文艺复兴与新航路的开辟第13课英国的新生第14课美国的独立第15课法国大革命第16课殖民扩张与反殖民斗争第二学习主题工业革命第17课第一次工业革命第18课第二次工业革命第三学习主题资产阶级统治的巩固与扩大第19课美国南北战争第20课俄国农奴制的废除第21课日本明治维新第四学习主题国际工人运动与马克思主义的诞生第22课马克思主义的诞生第23课巴黎公社《世界历史》九年级下册世界近代史(下)第五学习主题第一次世界大战第1课两大军事对抗集团的形成第2课第一次世界大战及其后果主题活动三辩论会：我看萨拉热窝事件第六学习主题近代科学与思想文化第3课自然科学的革命第4课思想和文学艺术成就世界现代史第一学习主题苏联社会主义道路的探索第5课伟大的十月革命第6课苏联的建设成就与体制弊端第二学习主题凡尔赛华盛顿体系下的西方世界第7课凡尔赛华盛顿体系的建立第8课经济危机和罗斯福新政第9课德意日的法西斯化第三学习主题第二次世界大战第10课大战的爆发和初期阶段第11课战争的扩大和转折第12课反法西斯战争的胜利第四学习主题两极格局的形成和崩溃第13课“冷战”局面的形成第14课西方经济发展的“黄金时代”第15课东欧剧变和苏联解体第五学习主题亚非拉国家的独立和振兴第16课亚洲民族国家的兴起和发展第17课非洲独立浪潮和拉丁美洲国家维护主权的斗争第六学习主题当代世界格局的演变第18课经济全球化的趋向第19课世界格局的多极化趋势第七学习主题现代科技与文化第20课第三次科技革命第21课现代文学艺术成就第 11 页共 11 页。
初一历史学科课程资源库第12课抗日救亡运动——独学指导单
第12课抗日救亡运动——独学指导单
一、选择题
1、我们把每年9月18日定为国耻日，是因为（）
①日军制造了九一八事变②我们要不忘历史③不要忘记我们的历史责任④我们不要忘记建设一个独立、自由、民主、富强的新中国
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
2、蒋介石在发给张学良的密电中说“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我应予不抵抗，力避冲突。
”这份电报与下列哪一事件直接有关（）
A．七七事变 B．九一八事变Ｃ．西安事变Ｄ．南京大屠杀
3、西安事变又叫（）
A．九一八事变B．双十二事变C．七七事变D．八一三事变
4、西安事变发生的根本原因是（）
A．中共抗日民族统一战线政策的推动
B．中日民族矛盾上升为社会主要矛盾
C．全国抗日救亡新高潮的推动
D．国民党内部各派别之间矛盾的加剧
5、中共提出和平解决西安事变的出发点是（）
A．改善两党关系B．粉碎亲日派的企图
C．实现全民族的抗日D．寻找发展红军的机会
6、西安事变后，蒋介石被迫接受的条件是（）
A．停止内战、一致抗日B．停止内战、联共抗日
C．停止内战、一致对外D．停止内战、实行抗战。
八年级历史上册1-14课复习资料
八年级历史上册1----14课复习提纲第一课中英鸦片战争1.19世纪世界上最先进、最强大的国家是英国2.英国发动鸦片战争的根本目的是：打开中国市场3.主张严禁鸦片的民族英雄(全球禁毒第一人或开眼看世界第一人)是林则徐，1840年6月3日领导了虎门销烟。
4.1840年，中英鸦片战争爆发，鸦片战争标志中国近代史的开始，（鸦片战争是中国近代史的开端。
）5.鸦片战争中，中国战败，英国获胜，中国被迫与英国签订了丧权辱国的《南京条约》﹙是中国近代历史上第一个不平等条约﹚6.《南京条约》（1）内容︰①.割让香港岛给英国（割地）②.赔款2100万银元（赔款）③.开放广州﹑厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸（开放通商口岸）④.英商在进出货物缴纳的税款，中国须同英国商定（协定关税）（2）影响（危害）：鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会（3）鸦片战争的启示:落后就要挨打本课注意：林则徐的雕像虎门销烟的历史图片（课本30页）中国的社会巨变指的是社会性质的变化（即：鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会）第二课第二次鸦片战争1.发动第二次鸦片战争的主凶是英国和法国，犯下了火烧圆明园〔夏宫〕的罪行2.洪秀全领导了太平天国运动﹙太平军起义﹚，在浙江慈溪击毙了洋枪队的头目华尔3.第二次鸦片战争期间，俄国趁火打劫，强迫清政府签订了一系列不平等条约，割占我北方150多万平方千米的领土﹙其中割地最多的是中俄《瑷珲条约》﹚，是第二次鸦片战争中，不出一兵一卒，但获得好处最多的国家。
本课注意：课本第8页圆明园遗址图，与圆明园有关的影视作品有《十二生肖》《火烧圆明园》等第三课左宗棠收复新疆1.1865年，率军进入新疆的是阿古柏，并擅自建立政权2.1875年清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务，为了收复新疆他制定了“先北后南，缓进急战”的战略3.收复伊犁的外交官是曾纪泽，1884年清政府在新疆设立新疆行省本课注意：“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”形容的是左宗棠对新疆的贡献第四课中日甲午战争1.1894年日本发动侵华战争，这一年是旧历的甲午年，史称甲午中日战争2. 在黄海海战中壮烈牺牲的民族英雄是：邓世昌，北洋舰队全军覆没于威海卫战役﹙也是中日甲午战争中国战败的标志﹚3.甲午中日战争中，日军野蛮屠杀中国居民的事件发生在旅顺，称为：旅顺大屠杀4.《马关条约》内容︰（1）中国割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日（割地）（2）赔偿军费二亿两白银（赔款）（3）增开沙市、重庆、苏州、杭州四个通商口岸（开放通商口岸）（4）日本人可在通商口岸设立工厂（严重阻碍中国民族工业发展)《马关条约》影响（危害）︰大大加深了中国半殖民地的进程本课注意：邓世昌（此日漫挥天下泪，有公足壮海军威）与甲午中日战争有关的影视作品有《甲午风云》课本第18页的图第五课八国联军侵华1.19世纪末，在山东、直隶一带爆发义和团运动（是一场反帝爱国运动），它们以扶清灭洋为口号2.1900年中国又遭受八国联军侵华战争3．八国联军侵华战争中，中国战败，被迫签订《辛丑条约》①时间：1901年②内容：赔款4.5亿两；禁止人民参加反帝活动（这条最能反映清政府完全成为帝国主义统治中国的工具）；划东交民巷为使馆区；允许帝国主义派兵驻扎北京到山海关铁路沿线战略要地。
八年级上册历史第12课课件
提 西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介 石，中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的局 示
面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于 蒋介石的军事实力 如果杀掉蒋介石， 进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党从全 很强，共产党不敢 当时中国会…… 民族利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安 杀他。 事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党 向停止内战、联共抗日方向转变。
12课
民族危机空前严重 课程标准：
识记：九一八事变，西安事变，蒋介 石，张学良，杨虎城，周恩来 分析：九一八事变的起因，西安事变的起 因以及和平解决西安事变的历史作用。 重点：西安事变及其和平解决。 难点：分析西安事变解决的必要性 和正确性。
坂垣征四郎
1931年9月18日夜， 依据坂垣的策划，日军制 造“柳条湖事件”，以此 为借口进攻东北军驻地北 大营，攻占沈阳，发动 了“九· 一八”事变。
①日本早已精心准备 ②东北义勇军，抗日联军 国土虽失，国魂不灭！
九· 一八日本占 领东北后上海大 学生街头组织抗 日演讲大会
察哈尔民众抗 日同盟军
一· 二八事变 十九路军抵抗
二.抗日救亡运动高涨
你能说一说抗日救亡运动高涨的主要表现吗？
1.中国共产党
发表宣言，号召全国民众抗日
2.东北人民
3.全国大中城市 4.部分爱国将士
自发组织抗日义勇军，抗击日军侵略 纷纷以各种形式抗日，
并要求国民党抗日
坚持局部抗战痛击日本侵略军
三、西安事变
西安事变的时间： 1936年12月12日
西安事变的原因：
1、中日矛盾上升为主要矛盾，抗日救国已成为当务 之急。(根本原因） 2、受中共呼吁建立抗日民族统一战线的感召。（催 化原因） 3、蒋介石拒绝张、杨停止内战，联合抗日的建 议。（直接原因）
初一语文第12课讲解
初一语文第12课讲解一、作者介绍本文是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
二、文章内容解析1、文章结构文章共分为四个部分：（1）引言：介绍白求恩的生平事迹和来华背景。
（2）阐述白求恩的国际主义精神。
（3）阐述白求恩的毫不利己专门利人的精神。
（4）阐述白求恩对技术精益求精的精神。
2、中心思想文章的中心思想是赞扬白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，号召全党向白求恩同志学习。
3、重点语句解析（1）“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”这句话是文章的中心句，表达了作者对白求恩国际主义精神的赞扬和肯定。
作者通过强调“一个外国人”“毫无利己的动机”“把中国人民的解放事业当作他自己的事业”来突出白求恩的国际主义精神。
同时，作者也强调了这种精神的重要性，认为每一个中国共产党员都要学习这种精神。
（2）“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
”这句话强调了白求恩的毫不利己专门利人的精神的重要性。
作者认为，只有具备了这种精神，才能成为对人民有利的人。
这也暗示了作者对于共产党员应该具备的品质的要求。
（3）“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
”这句话是对白求恩对技术精益求精的精神的赞扬。
作者通过强调白求恩的职业身份和他在医术方面的成就来突出他对技术的追求和精益求精的精神。
这也表明了作者对于专业技术和职业素养的重视。
三、知识点总结1、文章的中心思想是赞扬白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，号召全党向白求恩同志学习。
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杨虎城将军
为什么要和平解决西安事变？第12课 抗日救亡运动
国民党亲 英美派
谈判、救蒋
希望内 战扩大
日本
国民党 亲日派
讨伐张扬
西安事变 扣蒋
和平解决
中国 共产党
和平、救蒋
英美
第12课 抗日亡运动
亲日派何应钦等： 12月12日晚，军政部长何应钦在自
己家中召开重要会议，认为：张学良“ 劫持统帅，”为“维护纪纲”，应立即 “出兵讨伐”。
第12课 抗日救亡运动
亲英美派宋孔： 只要保障蒋介石的安全和统治，愿
意同张杨、中共谈判。
第12课 抗日救亡运动
12月13日 毛泽东、周恩来复电张学良: 做好军事准备，防止中央军的进攻，红
军将从侧后与之配合。同时，派周恩来前 往西安谈判。
12月19日中共中央再电国民政府： “目前大势，非抗日无以图存，非团
结无以救国，坚持内战，无非自速其亡！ ”
第12课 抗日救亡运动
沈阳“九一八”纪念馆
现在每年的9月18日晚10时20分，沈 阳市都要降半旗、鸣笛。为什么？
第12课 抗日救亡运动
第12课 抗日救亡运动
■九一八事变 ■抗日救亡运动的兴起 ■西安事变
第12课 抗日救亡运动
材料:惟欲征服中国，必先征服满蒙；惟 欲征服世界，必先征服中国。
——《田中奏折》（1927年7月25日)
第12课 抗日救亡运动
无论日本军人此后如何在东北寻衅，我方 应予不抵抗，力避冲突。
——蒋介石致张学良的密电 （1931年8月16日）
攘外必先安内
沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避 冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中 央处理。
——蒋介石致张学良密电 （1931年9月19日）
第12课 抗日救亡运动
第12课 抗日救亡运动
辽西义勇军老梯子队在阵地上抵抗日军进攻
东北抗日义勇军，是九一八事变后，东 北人民自发的抗日武装力量的总称，没有统 一的组织和指挥系统。人数最多时（1932年 夏）达30万人左右，活动地区几乎遍于整个 东北。
第12课 抗日救亡运动
金井动情地说：“半个世 纪过去了，我一直崇敬杨将军 。我还活着，他却早已离开了 这个世界。我愿意把最后的军 礼敬给这位坚强的中国军人。 ”
说完他也立正站好，给杨 靖宇将军敬了一个原日本军人 的军礼。
———日本出版物《与世 纪同行》
第12课 抗日救亡运动
静安偌 的放大 桌不的 子下华 ！一北
张， 平已
第12课 抗日救亡运动
1、“一 二 .九” 运 动的意义是什么？
2、我们应该学 习这些青年学生的 什麽精神？
第12课 抗日救亡运动
张学良将军