朱光潜《咬文嚼字》1PPT课件

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蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂 蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么， 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了 祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了； 树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋源自文库 露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰 然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞 相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。
情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 （第八段）
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分析思路：
从实例入手，引入论题（1、2）
以静态例（《史记》李广射虎）与动态便（贾岛苦吟）初步 论证中心论点（3、4、5）
以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象） ，说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点（6、7）
水到渠成，加以总结（8）
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四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头 浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红， 坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭 坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒 藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是 该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮 椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一 切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变 的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫 的沉静光芒中，一个人更容易看到时间， 并看到自己的身影。
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暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，眼前飞扬 着一个个、鲜活的面容。 湮没了烟尘古道，荒芜了风烽边城，岁月啊。 你不走那一串串熟悉的姓名。
母亲还是什么也没有说，径直走进屋里，屋门 那天下午一直都没有开。
夜深人静时，泪已流干，心也渐渐平静下来， 想着那些和她在一起快乐而又疲惫的日子和母 亲的眼泪。我才发觉年轻的我承受不了这份感 情。
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尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
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• 鸟宿池边树，僧敲月下门。 • 鸟宿池边树，僧推月下门。
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品味语言
• 我听到黄鹂的尖利的富有召唤性和启发 性的啼叫。
• 但总找不到它们 的窠巢所在，它们是怎 样安排自己的住室和产房的呢？
• 从此，有很长一段时间，我不再想起黄 鹂。
• 我想，这种鸟儿是不能饲养的，它不久 会被折磨得死去。
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譬如祭坛石门的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上 的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞 的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉； 譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁， 曾在哪儿做过什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些 苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你 欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜 地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界又没有 了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼热而 清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事 件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞 或坦然安卧，满园中播散着慰帖而微苦的味道。
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《咬文嚼字》
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咬文嚼字
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速读全文，提炼出作者的观点，并找出作者的中心论点。
1. ……咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。（第三段） 2. 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就
是调整思想和感情。（第三段） 3. 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（
第五段） 4. 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想
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从那以后，我用很长一段时间才忘记了那件事。 星期日闲逛了一整天，惫疲不堪地回到学校，却 突然发现寂寞的教学楼显得如此地狐独和无奈， 教室的黑板也失望地瞅着自己。
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她拉开门，走了出去。 午日的阳光像一头猛兽，一下子把她光秃秃 地亮在空旷里。清晨那温情虚幻的薄雾遁去了。 肮脏的街道赤裸裸地平躺在阳光里。她仰起头， 空中的高压线，电线以及从楼群的窗子像一只只 手臂倾斜伸出的众多的电话线，密密麻麻地在城 市的上空铺展开一张罗网。高大的楼群像一个个 巨人傲慢地高出这张罗网，低垂着头颅俯视着她 。
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郭老改字 引
（正）李广射虎 阅
咬
要文
读 （正）贾岛吟诗
嚼
字
苏轼写诗（正） 写 要作
套板反应（正）
结
达到艺术美
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比较以下语言
• 你这没骨气的文人！ • 你是没骨气的文人！
• 你有革命家的风度。 • 你这革命家的风度。
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广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没 镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复 射，终不能入。