阶段强化专题训练(三) 专训2 比热容的应用
人教版九年级物理专训3：应用比热容的思想与方法
专训 3：应用比热容的思想与方法
1. 识别一个现象或应用与水的比热容大是否有关，要看一个关键点，即看水 在升温或降温时是否发生了物态变化，若发生了物态变化，则现象的发生或应用 就与水的比热容大无关。 2. 自然风的形成，是由于温度高的位置空气上升，其他地方冷空气流向这 里 而形成风，判断风向时，应先找出哪个位置含有的水分多，再比较温度的变化 大小，从而分析不同位置温度的高低，最终判断出风向。
热”功能，盛夏季节能大大减弱周围地区的“热岛效应”。某人工湖湖水的质量
为 1.0×107 kg。若水温平均升高 0.8 ℃，则湖水吸收的热量为
J，若这
些热量被等质量的砂石吸收(c 水＞c 砂石)，则砂石升高的温度 于”“等于”或“小于”)0.8 ℃。[c 水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
(填“大
水
1.0×103
4.2×103
酒精 0.8×103
2.4×103
A.在混合过程中，热将从酒精传递给水
凝固点 [℃] 0 －117
沸点[℃]
100 78
B.均匀混合后，混合液的凝固点将比水的凝固点低些
C．均匀混合后，混合液的密度将比水的密度小些 D
．均匀混合后，混合液的比热容将比水的比热容小些
2．【2016·雅安】我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸
公式分析法
1．【2016·广安】水与酒精是我们日常生活中最常见的两种物质。下表列出 了它们在标准大气压下的部分物理特征数据，请你参照这些特征分析：让质量 及 初温都相等的水和酒精冷却，待它们放出相等的热量后再倒在一起混合。下 列哪 个判断是错误的( )
物质
密度 [kg/m3]
比热容 [J/(kg·℃)]
2024年中考物理压轴题训练——比热容的相关计算
2024年中考物理压轴题训练——比热容的相关计算1．现今社会，天然气灶使用方便、经济环保。
如图所示，在一个标准大气压下，某天然气灶将一壶质量为3kg、温度为20℃的水加热至沸腾，大约需要8min，已知水的比热容为4.2×103J/(kg•℃)，天然气的热值为3.5×107J/m3求：（1）水吸收的热量；（2）若天然气完全燃烧放出的热量60%被水吸收，烧开这壶水需要多少天然气？2．如图甲是小城家客厅茶几上的多功能茶壶，可以直接烧水，也可以保温使得水温维持在55℃恒温，小城较为好奇，于是查看茶壶的铭牌，看到如乙图所示的简化电路图，加热挡功率为880W，保温挡功率为110W，茶壶容量为1L，已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），水的密度ρ=1.0×103kg/m3，求：（1）在一个标准大气压下，将初温为20℃的一壶水烧开，水吸收的热量为多少？（2）R1阻值为多少？3．某同学家用煤气灶把2kg、初温为20℃的水加热到100℃，消耗了40g煤气。
[已知水的比热容是4.2×103 J/（kg℃℃），煤气的热值为4.0×107 J/kg]。
求：（1）水吸收的热量为多少J？（2）完全燃烧煤气放出的热量是多少J？（3）煤气灶烧水的效率为多少？4．如图甲为某一款多挡位电热水器，内部简化电路如图乙所示，电热水器的加热功率可以实现低挡位、中挡位、高挡位三个挡位工作，已知U＝220V、R1＝44Ω，R2＝88Ω、c水＝4.2×103J/（kg•℃）。
（1）将50kg的水从20℃加热到60℃，水吸收的热量是多少；（2）求该电热水器低挡位工作时的功率是多少？（1）该电饭锅在保温状态下的工作电流；（2）电热丝R2的阻值；（3）若不计热量损失，该电饭锅正常工作，把质量为0.55kg 、初温为20℃的水加热到100℃，需要多少秒？[c 水=4.2×103J/(kg·℃)]7．某家庭燃气热水器，将20kg 的水从10℃加热到60℃，完全燃烧了0.21m 3的煤气，已知水的比热容为()3J 4.210/kg ⨯⋅℃，煤气的热值为73410J /m ⨯。
专题3：热值、热量、比热容及其热机效率的计算(原卷版)2021年中考物理高频考点训练
专题3：热值、热量、比热容及其热机效率的理解与计算热值、热量、比热容及其热机效率的理解与计算是中考中热学部分常考的知识点，侧重考查对热值、热量、比热容的理解及相关计算，能有效的考查对相关概念的理解，也能考查学生的计算能力。
一、热值、热量、比热容及其热机效率的理解1、热量与温度、内能的区别：热量与温度、内能的联系：2、热值和比热容、热机效率：二、热值、热量、比热容及其热机效率的计算1、利用比热容计算热量：Q= c mΔt表示温度的变化量，单位是℃，表示质量，单位是kg表示比热容，单位是J（kg·℃）表示热量，单位是J（1）升温时Δt=t-t0，降温时Δt= t0-t，审题时一定要看清是“升高了”还是“升高到”，“升高了”已知的是Δt，“升高到”已知的是“t”。
（t表示末温，t0表示初温）。
（2）在求水的末温时，需先求Δt，注意在一标准大气压下，水最高温度达到100℃。
（3）热量的多少与比热容c、质量m、和温度变化都有关系，而比热容与热量Q、质量m、和温度变化都无关，注意二者的区别。
（4）当某种物质降温放出热量时用Q放=cmΔt，而不能用燃料燃烧放出热量Q放=mq，一定要注意二者的区别。
（5）利用变形公式可以计算: ①质量：Q m c t=∆； ②温度变化，进而求初温或末温：Q t cm∆=。
2、利用热值计算热量公式：Q=mq 或Q=qV(气体)（1）对于气体燃料燃烧放出热量的计算公式，是用Q=mq 还是Q=qV ，取决于q 的单位是J/kg 还是J/m 3或J/L 。
（2）燃料燃烧放出热量的多少由燃料的质量（或体积）、热值的大小以及燃烧情况有关，而热值与热量Q 、质量m （或V ）无关，注意二者的区别。
3、热机效率的计算：100%W Q η=⨯有用放（1）热机所做的有用功往往是热机对外的牵引力F 使得热机在水平方向上通过一定的距离s ，当匀速运动时，牵引力F 与阻力f 相等，于是有W 有用=Fs=fs ； （2）Q放是燃料燃烧放出的热量Q 放=mq 或Q 放=Vq ，所以热机效率公式可变形为：100%100%W fs Q mq η=⨯=⨯有用放或100%100%W fsQ Vqη=⨯=⨯有用放。
中考物理专项练习：比热容的应用
比热容的应用1.（2019长沙，7）“端午节”吃粽子的习俗中，蕴含了丰富的物理知识。
下列说法中正确的是（）A．煮粽子的过程利用做功的方法提高了粽子的内能B．闻到粽子的香味表明分子在不停地做无规则的运动C．剥粽子时总有一些糯米粘到粽叶上，是因为分子间存在斥力D．蒸粽子时用的铁锅的比热容比水的大2.（2019咸宁，25）水是生命之源,在生活中的应用很广泛,汽车发动机的冷却循环系统自用水作为工作物质,是利用水的大的特点;夏天在地上酒水可以降低温度是利用水(填物态变化)吸热的特点;向空气中喷洒水雾,可制造彩虹,彩虹是太阳光经水珠后形成的。
3.（2019福建，11）如表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是（）A．不同物质的比热容一定不同B．物质的物态发生变化，比热容不变C．质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多D．质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多4.（2019成都，B卷3）用两只相同的电加热器,分别给相同体积的水和某种油加热,在开始和加热3min时各记录一次温度,如下表所示。
已知ρ水=1.0×103kg/m3，C水=4.2×103J/(kg.℃), ρ油=0.8×103kg/m3,加热的效率都为90%,油的末温没有达到它的沸点。
下列说法正确的是（）A.这种油的比热容为1.68×103J/(kg.℃B.这种油的比热容为2.1×103J/(kg.℃)C.因为这种油的密度比水小，所以它的比热容比水小D.加热效率没有达到100%，是因为电加热器没有把电能全部转化为内能5.（2019赤峰，6）“母亲节”到了，小云怀着一颗感恩的心为妈妈精心准备了一桌美食，也感受到了劳动的辛苦和快乐。
关于烹饪食物过程中所包含的物理知识以下认识正确的是（）A．锅一般都是用铁制造的，主要是利用了铁的比热容较大的性质B．炒菜时，主要是通过做功的方式增加菜的内能C．拌菜时，要通过搅拌才能更好入味，说明分子没有做无规则运动D．炖菜时，主要是通过热传递的方式使菜的内能增加6.(2019绥化，18)我国北方房屋中的“暖气”用水作为介质，是因为水的大；火箭用液态氢作燃料，是因为液态氢的大。
中考物理考点专题训练：专题02 比热容(含解析)
专题02 比热容一、热量：1、比热容：(1)定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。
(2) 物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。
(3)比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
(4)水的比热容为4.2×103J(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×103J(5)水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大二、探究物质的比热容1、在科学探究过程中要采用控制变量法，即让两种不同物质的质量相同，温度相同，升高的温度相同。
2、在探究中应尽量保证让不同物质在相同的时间内吸收的热量相等，用加热时间的多少表示物质吸收热量的多少。
3、在探究中应尽量避免热量的损失。
三、热量的计算1、热量的计算公式：用c表示物质的比热容，用m表示物体的质量，用t表示物体的末温，用t。
表示物体的初温，则物体温度升高时，所吸收的热量Q吸=cm(t-t0) ：物体温度降低时，所放出的热量Q放=cm(t0-t)，若用△t表示物体温度的变化，则上述两个公式可统一表示为Q＝cmΔt。
2、应用热量的计算公式解题时，公式中各物理量的单位要统一，即比热容c的单位是J／（㎏·℃），质量m的单位是㎏，温度的单位是℃，热量的单位是J。
3、热量公式Q＝cmΔt适用于物体温度变化过程中，物体所吸收或放出热量的计算，物态变化过程中，物体所吸收或放出的热量不能用Q＝cmΔt计算。
4、运用热量计算公式解题时要注意明确“初温”、“末温”、“温度升高到”、“温度升高了”、“温度降低到”、“温度降低了”的含义。
典型例题【2014年北京市通州区初三模拟考试】汽车发动机用水做冷却剂，是利用水的（）A．密度较大B．质量较大C．体积较大D．比热容较大解析：由Δt=Q/cm可知，在吸收的热量和物质的质量相同的情况下，物质的比热容越大，温度上升的越慢，所以汽车发动机用水做冷却剂，而与物质的密度、质量和体积无关。
中考物理考点跟进专题复习训练《比热容》含详细解析
比热容学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1、下面关于热现象的说法,不正确的是A．我们能闻到花香,说明分子在不停地做无规则运动B．物体温度升高一定是吸收了热量C．从游泳池上来感觉冷是由于水蒸发吸热D．沿海地区冬暖夏凉是因水的比热容较大2、质量和初温都相等的铜和铝C铜＜ C铝,放出相等的热量后相互接触,内能将A．一定从铜传给铝B．一定从铝传给铜C．不会发生热传递D．不能确定是否发生热传递3、下列有关热的说法正确的是A．晶体在熔化过程中温度不变,内能也不变B．用水作汽车冷却液,是因为水的比热容大C．内燃机的压缩冲程,主要是用热传递的方法增加了气缸内的物质的内能D．柴油机的效率比汽油机的效率高,是因为柴油的热值比汽油的热值大4、“比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”实验中,需要控制以下一些变量,多余是A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加的酒精量相同C．取相同质量的水和煤油D．盛放水和煤油的容器相同5、根据表中几种物质的比热容,判断下列说法中不正确的是：A．由于水比冰的比热容大,所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好B．北方楼房中的暖气用水做介质,利用了水的比热容大的特性C．由于水比沙石的比热容大,所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大D．制作体温计常用水银做介质,原因之一是水银的比热容小6、用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热,它们的温度随加热时间的变化关系如右图所示;据此判断物质甲的比热容为A．×103J/kg·℃B．×103J/kg·℃C．×103J/kg·℃D．条件不足,不能确定7、质量相同的两个物质由于吸热而升温,若它们的比热之比为1∶2,升高的温度之比为3∶2,则它们吸收的热量之比为A．3∶4B．4∶3C．1∶3D．3∶18、下列说法中正确的是A．一杯水倒去一半,它的比热容减为原来的一半B．吸收热量多的物质,比热容一定大C．高温物体放出的热量一定多D．质量相同的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度9、一冰块先后经历了以下三个过程：①－l0℃的冰到0℃的冰,吸收热量Q1；②0℃的冰变为l0℃的水,吸收热量Q2；③10℃的水到20 ℃的水,吸收热量Q3.已知冰和水的比热容分别为C冰、C水,且C冰＜C水,在整个过程中总质量保持不变,则A．Q1＞Q2＞Q3B．Q1＜Q2＜Q3C．Q1＜Q3＜Q2D．Q1＜Q2 ＝Q310、用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热,它们的温度随时间的变化关系如图所示,据此判断甲物质10min吸收的热量为水的比热容c=×103J/kg·℃A．×105J B．×105JC．×105J D．条件不足,不能计算11、漳州九龙江水对沿岸气温能起一定的调节作用,这主要是水的A．比热容大B．密度大C．比热容小D．密度小12、炎热的盛夏,人站在水中时感觉凉爽,而当人站在沙土上时却感到烫脚,这主要是因为水和沙具有不同的A．热量B．质量C．比热容D．密度13、将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后,放到上表面平整的冰块上;经过一定时间后,冰块形状基本不再变化时的情形如图所示;则三块金属的比热容C甲、C乙、C丙大小相比A．C甲最大B．C乙最大C．C丙最大D．C甲=C乙=C丙14、小莉根据下表中的数据,得出以下四个结论,其中正确的是A．不同物质的比热容可能相等B．同种物质在不同状态下比热容一定相等C．质量相等的铜块和铝块,降低相同的温度,铝块放出的热量一定多D．初温相等的酒精和砂石,吸收相等的热量后,酒精的末温可能比砂石的末温高几种物质的比热容c/J·kg·℃-1水×103冰×103酒精×103砂石×103煤油×103铝×103水银×103铜×10315、甲、乙两个物体质量相等,若它们的比热之比为2∶1,升高的温度之比为2∶1,则甲、乙两个物体吸收的热量之比为A．1∶1 B．l∶2C．1∶4 D．4∶l二、填空题16、古诗“花气袭人知骤暖”, 从花的芳香气味变浓可以知道周边的气温突然升高;从物理学的角度分析,这是因为温度越高, ;汽车的发动机选用水做冷却剂,主要是由于水的的缘故．烈日下,操场上单杠的温度会升高,这是通过的方式改变其内能的;17、铜的比热容是铅的3倍,相同质量的铜块和铅块吸收相同的热量,升高的温度之比为＿＿18、水稻是喜温植物,春季育秧时,通常傍晚向秧田灌水,早晨将水放出,以防霜冻．隐含的物理知识是,水的较大．气温降低时, 水能选填“放出” ／“吸收”较多的选填“温度”,“内能”,“热量”．19、砂石的比热容为×103J／kg·℃,它表示质量为的砂石,温度每升高1℃所吸收的热量为.当质量为30kg的砂石放出×104J的热量后,其温度将20、天然气是一种清洁燃料,安庆市出租车使用天然气代替柴油或汽油．已知天然气的热值是7×107J/m3．当出租车消耗0.2m3天然气时,所释放的热量是J假定天然气完全燃烧．若天然气所释放热量的84%被水吸收,能使100kg的水温度升高℃．水的比热容是×103J/kg•℃21、小贝家里购买了经济安全、节能环保的太阳能热水器,若该热水器里面装有温度为10℃的水30㎏,经过阳光照射后,水温升高到45℃,在这一过程中水吸收的热量是＿＿＿＿J .22、水的比热容是4 .2×10³J／﹙㎏·℃﹚的物理含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;23、一瓶酒精倒出一半后,它的密度,比热容,热值;填“不变”、“变大”或“变小24、水的比热容是×103,它的物理含义是；1kg的水和1g的水相比较,它们的比热容大;25、炒菜时,燃料燃烧,将化学能转化为能；在海边沙滩,我们经常发现,沙子滚烫,而海水依旧凉爽,这主要是因为海水的比沙子大;三、实验题注释26、为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验;每空2分,共8分实验数据记录如下表;1从表中数据可知,水和食用油的质量___选填“相同”或“不相同”,加热结束时,食用油的温度比水温度__选填“高”或“低”.2在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量___选填“大于”或“小于”或“等于”食用油吸收的热量.3实验表明,______选填“水”或“食用油”吸热的能力更强;27、⑴为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验;①在两个相同的烧杯中应加入初温相同、相同的水和煤油ρ水＞ρ煤油;实验中选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间②水和煤油温度随时间变化如图乙所示,根据图甲可判断出a物质是;根据图乙可判断出b吸热能力较选填“强”或“弱”;⑵如图丙所示,为比较酒精和碎纸片的热值,用两只同规格的烧杯装相等质量的水,取量选填“相等”或“不相等”的酒精和碎纸片,分别放入两个燃烧皿中,点燃分别给烧杯加热,直到酒精和碎纸片完全燃烧完,通过比较选填“加热时间”或“升高的温度”来确定酒精和碎纸片热值的大小;28、小明看到研究焦耳定律的实验装置后,将它改装成了如图所示的一种测量未知液体比热容的装置;测量时,分别往甲乙两瓶中装入水和待测液体,闭合开关一段时间后,再分别用温度计测出这段时间内水和待测液体升高的温度Δt水和Δt,在不计热损失的情况下,就可以求得待测液体的比热容c=Δt水Ｃ水／Δt;1如图设计电路,使甲乙两电阻串联,是为了_______________2为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等,小明设计的电路中必须满足的条件是________________.3为了得出待测液体的比热容表达式“c=Δt水Ｃ水／Δt;”,小明的测量方案中至少还需要的一种测量仪器是_________,目的是______________________;4闭合开关后,要使水和待测液体的温度升高得更快,滑动变阻器的滑片应向______滑动;29、为了比较水和煤油的吸热能力,晓雯设计了如下实验步骤：A．在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和煤油;B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温;C．在烧杯中,分别放入功率相同的电热器,加热相同的时间;D．用温度计分别测出水和煤油的末温;1步骤A存在的错误是：,应改为；2步骤C加热相同时间是为了使水和煤油；3步骤B和D是为了得出水和煤油；30、为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,有四组同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们实验记录,根据记录回答下列问题;1分析和1、2次实验数据可以得出的初步结论是：;2分析第3、4次实验数据可以得出的初步结论是：;3分析1、3次实验数据得出初步结论：;4物质吸热多少与有关;四、作图题31、分向洗澡盆放水时,已知冷水为20℃,热水为80℃,想得到40℃的温水120 kg,应该分别放冷水和热水各多少千克不计热损失32、两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,图中给出了甲液体温度与加热时间关系图像,试在图中画出乙液体大致图像已知C甲<C乙．五、计算题33、人类的祖先钻木取火,为人类文明揭开了新的一页．钻木取火的一种方法是将削尖的木棒伸到木板的洞里,用力压住木棒来回拉动钻弓．木棒在木板的洞里转动时,板与棒互相摩擦,机械能转化为内能,而热集中在洞内,不易散发,提高了木棒尖端的温度,当达到约260℃时木棒便开始燃烧．因木头是热的不良导体,故受热厚度很薄,木棒受热部分的质量只有0.25克．巳知：来回拉一次钻弓需秒,钻弓长为s=0.25米,人拉钻弓的力为16牛顿,木头比热容c=2×103焦／千克·℃,室温为20℃,问：1人来回拉一次钻弓克服摩擦力所做的功为多少2人克服摩擦力做功使机械能转化为内能,若其中有25％被木棒尖端吸收,则1秒内可使木棒尖端温度提高多少℃3请你估算用多长时间才能使木棒燃烧起来34、在一个标准大气压下,质量为1kg,初温为80℃的水吸收×105J热量后,其温度升高到多少若这些热量被5kg的铜块吸收,则铜块升高的温度是多少℃c水=×103J/kg·℃, c铜=×103J/kg·℃,最后结果保留一位小数35、杨洋同学家原来是用液化石油气烧水的每天至少用65℃的热水100kg,参加“探究性学习”活动后,在老师的指导和同学们的帮助下,制作了一台简易的太阳能热水器.这台热水器6月份平均每天可将100kg水从15℃升高到65℃. 求:1100kg水从15℃升高到65℃所吸收的热量.2若杨洋家6月份仍然用液化石油气烧水,则平均每天需要液化石油气多少kg已知液化石油气的热值为×107J/kg、液化石油气燃烧放出的热量全都被水吸收、C水=×103J/kg·℃36、小星用燃气灶将质量为2㎏,温度为25℃的水加热到100℃,则水需要吸收多少热量该燃气灶的热效率是25％,则加热这些水需要燃气多少千克水的比热容是×103J/㎏·℃,燃气的热值是×107J/㎏7分37、小红家里原来用液化石油气烧水,每天用60℃的热水100kg;她参加“探究性学习”活动后,在老师和同学的帮助下,制造了一台简易的太阳能热水器;1若用这台热水器每天可将100kg的水从20℃加热到60℃,这些水吸收的热量是多少2若液化石油气燃烧放出的热量有70%被水吸收,她家改用太阳能热水器后平均每天可节约液化石油气多少kg液化石油气的热值是×107J/kg3请你说出太阳能热水器的优点;至少说出一条38、用天然气灶烧水,燃烧0.5m3的天然气,使100kg的水从20℃升高到70℃.已知水的比热容c=×103J/kg·℃,天然气的热值q=×107J/m3;求：10.5m3天然气完全燃烧放出的热量Q放;2燃气灶的效率η;39、加热2kg20℃的水,使其温度升高70℃,水需要吸收多少热量这些热量如果是由燃烧煤气提供的,需完全燃烧多少千克的煤气=×107J/kg40、1在一个标准大气压下将温度为20℃,质量为5kg的水烧开,水需要吸收多少J的热量〖水的比热容是4 .2×103J/kg·℃〗2如果用酒精来烧这些水,酒精完全燃烧放出的热量有50%被水吸收,需要燃烧多少kg的酒精酒精的热值是×107J/kg六、简答题41、近年来,不少城市加强了环境的改善和美化,清理疏通河道、开发人工湖、大幅度增加绿地面积;请你从物理知识角度,谈谈这样做对调节气温有什么好处42、夏日,在烈日暴晒下,游泳池旁的混凝土地面热得烫脚,而池中的水却不怎么热,请用所学物理知识解释这个现象．43、尤溪县正在加快合理利用水资源,近年来通过修建河堤、开发沿河居民小区、新建人工湖,全力打造宜居环境,造福人民群众;请你用所学物理知识解释：为什么河流和人工湖可以调节沿岸居民小区的气温44、小明家新买了一台电热油汀取暖器,如图所示;当小明用力晃动这台取暖器时,可以听到其内部发出了液体流动的声音;小明找出说明书仔细阅读后得知,这种取暖器将电热管安装在散热片腔体内的下部；在腔体内电热管周围注有导热油；在控制电路中装有双金属温控元件,当油温达到调定温度时,温控元件会自行断开电源；在使用注意事项中特别强调这种取暖器不能倒置或侧卧使用;请回答：1为什么用油做导热物质而不用水2取暖器内部发出了液体流动的声音,说明油没有装满,这是为什么3为什么强调不能上下倒置或放倒后通电加热45、“城市尚余三伏热,秋光先到野人家”,说明在陆游那个时代,人们就已察觉到城市暖于郊区;分析城市“热岛效应”的主要原因是：3分1工厂、交通工具排放大量的；2建筑群、马路中的砂石、水泥路面的小,在相同日照下温度上升的更明显；3城市水面小,水的吸热少；4楼群林立,难以形成对流;46、作为宜居城市,福州近年来大力整治西湖、左海、内河,新建了琴亭湖,全力打造一个美丽的水城,较好地调节了福州市区的气温;请你用所学知识解释修建人工湖和内河可以调节气温的主要原因;47、“旱穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”反映了沙漠地区气候变化的特点,请你简要地回答产生这种气候的原因;七、综合题48、近两年政府推出了“汽车下乡”、“小排气量购置税减半”等政策,极大的促进了汽车行业的发展,随着人民生活水平的不断提高,汽车已经走进我们的家庭,小明的爸爸最近也购买了一辆轿车．小明利用所学的物理知识对汽车进行了一系列探索与研究：6分1汽车发动机一般是柴油机或汽油机,它把燃料燃烧放出的________能转化为机械能,完全燃烧0.1kg的汽油能够获得________J的能量；汽油的热值为×107J/kg2汽车发动机常用循环流动的水来帮助它散热,主要是利用了水的__________较大的特点. 3小明同学阅读了汽车发动机的说明书后,将内燃机的能量流向制成如图所示的图表,请根据给出的信息,计算该内燃机的效率为.汽车行驶时发动机产生的牵引力是F,则燃烧质量为m、热值为q的汽油,能使汽车前进的距离s= ;用前面给出物理量的符号表示距离49、10分在野外施工中,需要使质量m=4.20kg的铝合金物体升温.除了保温瓶中尚存有温度t=90.00C的1.200kg的热水外,无其他热源.试提出一个操作方案,能利用这些热水使构件从温度t0=10.00C升温到66.00C以上含66.00C,并通过计算验证你的方案.已知铝合金的比热容C=×103jkg0C－1,水的比热容C0=×103jkg0C－1,不计向周围环境散失的热量.50、某电水壶的铭牌信息如图1所示,电水壶在标准大气压下工作.c水=×103J/kg·℃电水壶装满初温为20℃的水时,在额定电压下将水烧开用了7 min.求：①水吸收的热量是多少②电水壶烧水过程中的能量转化效率是多少2农村电网改造前,用电高峰时电压会下降l0％.求：这时电水壶的实际功率P;.电阻不随温度改变3为使电水壶的功率在用电高峰时仍能达到2000W,甲、乙两位同学对电水壶的电路进行了改造,在原电阻丝R1两端并联一个电阻丝R2,如图2所示,并分别推导出了R2的表达式.请你指出哪个表达式是错误的,并分析若用此电阻丝来改造电水壶的结果.试卷答案1.解析试题分析：注意要求选填不正确的选项;闻到花香是分子热运动的结果,A正确,物体温度升高说明内能增大,增大物体内能的方式有对物体做功和对物体放热热传递两种方式,B不准确,选填B,从游泳池上来身上的水吸热蒸发制冷,C正确,水的比热容大,吸放热能力强,在吸放相同热量时温度变化小,沿海地区有大面积水域,温差小,冬暖夏凉,D正确;考点：分子热运动,改变物体内能的两种方式,蒸发制冷,水的比热容较大的应用;2.解析试题分析：热量是在热传递过程中传递能量的多少,且热传递是热量从高温物体传递到低温物体的过程,质量和初温都相等的铜和铝C铜＜ C铝,放出相等的热量,铝的比热容大,Q=cmΔt,由温度降低的小,末温高,所以一定从铝传给铜,选项B正确;考点：热传递3.解析试题分析：晶体在熔化过程中温度不变,内能增大；选项A的说法不对；水的比热容较大,我们通常用水做冷却剂；选项B说法正确；在内燃机的压缩冲程,是把机械能转化为内能,通过做功的方式增加了气缸内的物质的内能,选项C的说法错误；柴油机的效率比汽油机的效率高,不是因为柴油的热值比汽油的热值大;故选B;考点：内能、比热容和热机4.解析试题分析：由于物体吸收热量的多少不仅跟物体的质量和种类有关,还跟物体升高的温度有关,所以在实验过程中应控制液体的质量相等,为防止热量散失的影响要用相同的容器,为了保证液体吸收的热量相同,还应使用相同的加热方式,所以多余的B;考点：比热容、控制变量法5.解析试题分析：冷却食品时0℃的冰比0℃的水效果好,是因为0℃的冰比0℃的水多了一个熔化吸热的过程;选项A的说法是错误的；比热容大的物质,相同的条件下,既容易吸热又容易放热;北方楼房中的暖气用水做介质,利用了水的比热容大的特性；水比沙石的比热容大,所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大;制作体温计常用水银做介质,原因之一是水银的比热容小,水银在吸热时,温度的变化要比它比热容大的介质温度变化大;选项BCD的说法都是正确的;故选A;考点：比热容6.解析试题分析：用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热,它们的温度随加热时间的变化关系如右图所示;根据公式可知,在质量和温度变化相同的情况下,物体的吸热跟比热容是正比;由图像可知,甲物质在10min内吸收的热量是水在20min内吸热的热量的一半,甲物质的比热容就是水的比热容的一半;故选A;考点：比热容7.解析试题分析：要想求出两物体吸收的热量之比,首先应该熟练吸收热量的计算公式,根据题意列出比例式,进一步求出热量之比．由吸收热量的计算公式：得,．故A正确．考点：热量的计算,吸热和放热的公式8.解析试题分析：比热容是为了比较不同物质的吸热和放热的能力而引入的物理量;比热容是物质的属性,跟物质的种类和物质的状态有关,跟物质的质量、体积等无关;一杯水倒去一半,它的质量减小,比热容不变比热容跟物体的吸放热无关;所以选项AB不对;物体放出的热量多少跟物体的比热容、物体的质量及温度的变化有关,所以高温物体放出的热量不一定多；质量相同的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油的比热容小于水的比热容,所以煤油升高的温度大于水升高的温度;选项D 是正确的;考点：比热容9.解析试题分析：根据热量计算公式Q吸=cmt—to,物体吸热的多少与其比热容、质量和温度变化有关;同种物质不同状态比热容不同,冰熔化成水质量不变,比热容变大;同质量的冰和水升高相同温度水吸热比冰多;冰是晶体,熔化吸热温度不变,冰从0℃升高到10℃,先吸热熔化后吸热升温,吸热最多;考点：热量的计算10.解析试题分析：由Q水=cmt末-t初=×103J/kg℃×2kg×30℃=×105+J,用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热,故物质甲和水吸收的热量相等;选项C正确;考点:热量计算;13.解析试题分析：甲、乙、丙三块金属的初温与最终温度都相同,即△t甲=△t乙=△t丙,从图中冰块形状可知Q丙>Q乙>Q甲,由热量计算公式Q=Cm△t得C="Q/" m△t,又因为m甲=m乙=m丙,所以C丙>C 乙>C甲,选C;考点：读图能力热量计算公式Q=Cm△t的综合运用能力16.解析试题分析：分子热运动与温度有关,温度越高,热运动越剧烈;逆向思维：气味变浓→热运动越剧烈→温度越高;汽车发动机选用的冷却剂,要求吸热能力强,比热容是物质的一种属性,反映物质吸放热能力的强弱,比热容越大,吸放热能力越强,水的比热容比较大,常用来做冷却剂;改变内能的方式有做功和热传递两种,烈日下的单杠的温度升高,内能增大,是通过热传递方式改变的;考点：分子热运动,比热容,改变内能的两种方式,热传递;17.解析试题分析：热量是在热传递过程中传递能量的多少,热量计算是在热传递过程中传递能量多少的计算,相同质量的铜块和铅块吸收相同的热量,升高的温度是根据公式Q=cmΔt导出Δt=Q/cm铜的比热容是铅的3倍,Δt之比是1：3;考点：热量计算18.解析试题分析：水的比热容是常见物体中最大的；根据Q放=cmt-t0,气温降低时,由于水的比热容比较大,在质量一定时,水可以放出更多的热量;考点：水的比热容大,温度、内能、热量的区别19.解析试题分析：×103J／kg·℃表示1kg的砂石,温度升高或降低1℃所吸收或者放出的热量为×103J；根据物体吸热放热的公式的变形可以算出砂石降低的温度,;考点：比热容的含义,物体吸热放热公式的应用20.解析试题分析：释放的热量：Q放=qv=7×/m3×0.2m3=×107J,填×107；由η=Q吸/ Q放得: Q吸=ηQ 放, 因为Q吸= cmΔt,得：Δt=Q吸/cm=ηQ放/ cm ="84%×1." 4×107J/×103J/kg•℃×100kg=28℃考点：热值,Q=qv,热效率,热平衡方程Q吸=Q放,Q=cmΔt;21.解析试题分析：热量是在热传递过程中传递能量的多少,热量计算是在热传递过程中传递能量多少的计算,由公式Q=cmΔt="4" .2×10³J／﹙㎏·℃﹚×30㎏×45℃-10℃= ×103J;考点：热量计算22.解析试题分析：比热容的物理意义是单位质量的某种物质温度升高或降低1℃吸收或放出热量的多少,水的比热容是4 .2×10³J／﹙㎏·℃﹚它的物理含义是1kg的水温度升高或降低1℃所吸收或放出的热量是4200J;考点：比热容的物理意义23.解析试题分析：密度是物质的特性,它跟体积和质量无关；比热容是物质的属性,跟物质的质量体积等无关；热值是物质的属性,跟物质的质量和体积无关;所以一瓶酒精倒出一半后,它的密度不变,比热容不变,热值不变;考点：密度、比热容、热值24.解析试题分析：比热容是比热容是用来描述质量相等的不同物质,在升高或降低相同的温度时,吸收或放出热量多少的物理量;比热容是物质的属性,跟物质的种类和状态有关;水的比热容是×103J／kg·℃, 它的物理意义是质量为1kg的水温度升高或1℃时所吸收放出的热量是×103J;1kg的水和1g的水相比较,它们的质量不同,比热容是相同的;考点：比热容25.解析试题分析：改变内能的方式有做功和热传递,炒菜时,燃料燃烧,是热传递改变内能,是将化学能转化为内能；比热容是物质的特性,水的比热容大说明水和其它的物质比较吸热和放热的能量强;在海边沙滩,我们经常发现,沙子滚烫,而海水依旧凉爽,这主要是因为海水的比热容比沙子大,吸收相同的热量时海水的温度变化比沙子小;考点：热传递、比热容26.解析试题分析：为了比较水和食用油的吸热能力,可以用等质量的初温相同的水和食用油,加热相同的时间,让它们吸收的热量是相等的,比较它们最后的温度;最后温度低的物质吸热能力强;从表中数据可知,水和食用油的质量相同,加热结束时,食用油的温度比水温度高;在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于食用油吸收的热量. 实验表明,水吸热的能力更强;考点：物质的吸热能力27.解析试题分析：1读题知实验目的是“比较水和食用油的吸热能力”,也就是比较水和食用油的比热容的大小,根据控制变量法及公式Q=cmt1-t0可以确定需控制水和食用油的质量相等、初温相同、吸收的热量相等,通过比较水和食用油的末温t水、t油,,,末温高的比热容小,吸热能力差;①填“质量”,用相同电加热器加热使水和煤油在相同时间内“吸收相同的热量”; ②由ρ水＞ρ煤油,m水=m油,得出v水<v油,可判断出a物质是水,观察图乙知在加热时间相同水和食用油吸收相同热量的情况下,b物质末温更高,所以b物质吸热能力弱;2实验目的是比较酒精和碎纸片的热值,根据控制变量法和公式Q=qm可知需控制酒精和碎纸片的质量相等,水升高的温度越高,吸收的热量越多,该物质的热值越大;考点：比热容,热值,Q=cmt1-t0,Q=qm,控制变量法,实验方法与过程,读图能力,图像知识; 28.解析试题分析：1因为串联电路的电流相等,所以设计成串联电路,可以保证两电阻的电流相等；2在不计热损失的情况下,电流通过电阻时产生的热量全部被液体吸收,要使水和待测液体吸收相同热量,则需要两电阻放出相等的热量,而电阻串联,电流相同,通电时间也相等,根据Q=I2Rt可知,在电热I和通电时间t相同时,Q与R成正比,所以必须使R甲=R乙．3水吸收的热量为：Q水=c水m水△t水待测液体吸收的热量为：Q=cm△t因为Q水=Q,所以c水m水△t水=cm△t则有：,要使。
比热容梳理及提升训练 物理九年级上学期
考点四：比热容的计算
热量的计算：
（1）升温吸热：Q吸=cm（t-t0）； （2）降温放热：Q放=cm（t0-t）。
若用 Δt 表示温度变化量，则物体吸收或放出的热量为 Q=cmΔt.
Q吸＝cm△t
比热容计算题注意事项： 1.单位用基本单位, 各物理量的单位必须统一为 国际单位制单位：Q→J、C→J/(kg·℃）、m →kg、Δt → ℃ 2.原始公式不要弄错 3.物态不发生变化 4.温度升高了，升高到的区别 5.末温不能超过沸点
例如，水的比热容是4.2×103 J /（kg·℃）。 代表质量为1kg的水，在温度升高（或降低）1℃时， 所吸收（或放出）的热量是4.2×103J。
①比热容是物质的一种性质，每种物质都有自己的比热容； ②常见物质中水的比热容最大； ③不同种物质的比热容一般不同（有些不同物质的比热容相近或相 同）； ④物质的比热容还与物质的状态有关。 ⑤比热容是物质的一种性质，就像密度是物质的性质一样，同种物质 的比热容是一定的，不随物体吸收或放出的热量多少、质量、升高或 降低的温度而改变。 只与物质的种类和状态有关。
（2）热平衡方程：Q吸 = Q放（若放出的热量没有损
失）。
考点五：图像与计算
比例问题
2.水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为1﹕2， 吸收的热量之比为2﹕3，则水和煤油升高的温度之比为( B ) A.3﹕2 B.2﹕3 C.4﹕3 D.3﹕4
在标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入 质量为8kg、温度为20℃的水中，如果物体放出的热 量是2.73×106J，不计热量损失，则水的温度会升高 到多少？
解：根据热量公式Q = cmΔt，不计热量损失，水升
高的温度为：
t
比热容实际应用的例子
比热容实际应用的例子
标题，比热容的实际应用，为什么你需要知道它？
比热容是物质吸收或释放热量的能力的物理量，它在许多实际应用中都起着重要作用。
比热容的理解对于热工程、材料科学和环境工程等领域都至关重要。
下面我们将介绍比热容在不同领域的实际应用。
1. 热工程，在热工程中，比热容是一个重要的参数，它可以帮助工程师计算热量的传递和储存。
比热容的概念在设计和优化热交换器、锅炉和其他热能设备时起着关键作用。
例如，在太阳能热水器中，设计师需要考虑到水的比热容，以确保太阳能可以有效地转化为热能。
2. 材料科学，在材料科学中，比热容对于研究和开发新材料至关重要。
不同材料的比热容不同，这对于材料的热传导性能和热稳定性都有重要影响。
例如，当工程师设计汽车发动机时，他们需要考虑到发动机材料的比热容，以确保发动机可以有效地散热并保持稳定的工作温度。
3. 环境工程，在环境工程中，比热容的理解对于研究气候变化、地球系统和环境保护都至关重要。
比热容可以帮助科学家计算地球
大气和海洋的热量储存和传递，从而帮助我们更好地理解气候变化
和全球变暖的影响。
综上所述，比热容在许多实际应用中都起着重要作用，它不仅
帮助我们理解物质的热性质，还对工程设计、材料研究和环境保护
等领域产生深远影响。
因此，了解比热容的概念和应用是非常重要的，它可以帮助我们更好地利用和保护我们的环境资源。
13.2(2)比热容知识的应用训练沪科版物理九年级上学期
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综合应用题
10. [真实情境题] 航母舰载机即将起飞前，燃料燃烧会 获得大量的内能，向后喷射出高温高速燃气流。为了 避免对舰上人员及其他器材造成危害，甲板上安装了 偏流板(如图)，偏流板后面装有供冷却水循环流动的 格状水管，这是利用水的 比热容较大 的特性来
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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创新拓展题
【点拨】
白天陆地受太阳辐射升温，陆面上空空气迅速升温而向
上抬升，由于水的比热容大，海面受热升温慢，上空的气温
相对较冷，冷空气下沉并在近地面流向附近较热的陆面，补
充那儿因热空气上升而造成的空缺，形成海风；夜间陆地冷
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基础题
【点拨】
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综合应用题
8. [2023·常德]下表是一些物质的比热容[单位：J/(kg·℃)]， 根据表中数据和生活现象，下列判断中正确的是( )
水
4.2×103
铝
0.88×103
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综合应用题
(1)杯内水温为多少？ 【解】热水放出的热量Q放＝c水m1(t0－t1)，冷水吸收 的热量Q吸＝c水m2(t1－t0')；热水放出的热量全部被冷 水吸收，所以Q吸＝Q放，即4.2×103 J/(kg·℃)×200 ×10－3 kg×(100 ℃－t1)＝4.2×103 J/(kg·℃)×300 ×10－3 kg×(t1－20 ℃)，解得t1＝52 ℃。
第13章 第3节 第2课时 比热容的应用及相关的热量计算—2020年秋季人教版
(2)水吸收多少热量？
解：水吸收的热量 Q 水＝c 水m 水(t－t0)＝4.2×103 J/(kg·℃)×2 kg× (80 ℃－20 ℃)＝5.04×105 J。
(3)一共吸收多少热量？
不一样的原因是 A．沙子的密度比海水的密度大
( C)
B．沙子的比热容比海水的比热容大
C．沙子的比热容比海水的比热容小
D．沙子的质量比海水小
2．下列四种现象中，不可以用水的比热容较大这一特性解释的是
A．用水来冷却汽车的发动机
( D)
B．冬天的暖气设备用热水供暖
C．新疆地区昼夜温差比沿海地区大
D．夏天，在教室的地面上洒水会感觉凉爽
时间 t/min 0 1 2 3 4 5 甲的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 乙的温度/℃ 20 25 30 35 40 45 A．c 甲＞c 乙 B．c 甲＝c 乙 C．c 甲＜c 乙 D．无法确定
( A)
12．★质量相同的铜块和铁块，吸收相同的热量后，将它们相互接
触(c 铜<c 铁)，则
。
J，油的比热容是
8．把 1 kg 的水从 60 ℃开始加热至沸腾，温度随时间变化的图象如图，
由图象可知，水的沸点是 98 ℃；水从 70 ℃加热至 90 ℃需要吸收
的热量是 8.4×104
J；水沸腾时，水面上方的气压 小于
(选填“大于”“小于”或“等于”)一个标准大气压。[c 水＝4.2×103
3．汽车发动机工作时，会产生大量的热量，为让它正常工作，需要 对它进行冷却，“水冷”是冷却方式之一，这是因为水的 比热容 较 大，冷却效果好；当水吸收发动机缸体热量后，水的内能 增加 。
知识点 2：热量的计算
4．甲、乙两个物体的质量之比是 2∶3，比热容之比是 1∶2，当它
九年级物理全册13.3比热容考点专训2比热容的应用初中九年级全册物理
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高频(ɡāo pín)考点专 训
1．家用电器铝中的大比功热率容电最子大元，件根在据工(g作ēnjù时)Q会放＝产c生m较Δt，多当的热m和量Δ，t相为同了时尽， 快散热，通常在大功率元件上安装金属散热片。下表是四种金属 铝放出的热量最多，故选铝作为散热片最好。 材料的比热容，选作散热片最好(zuìhǎo)的材料是
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内容(nèiróng)总结
No 专训2 比热容的应用。1．家用电器中大功率电子元件在工作时会产生较多的热量，为了
尽快(jǐnkuài)散热，通常在大功率元件上安装金属散热片。下表是四种金属材料的比热容，选作 散热片最好的材料是。高频考点专训。升温较快，气温较高。5．如图是大夫山森林公园某白 天的气温及园内人工湖的水温随时间变化的图线。据图可以判断( )。C．实线是水温图线， 虚线是气。D．实线是气温图线，虚线是水
D．实线是气温图线，虚线是水
温图线，因为水的比热容较小
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高频考点专训
6．【中考•福州】小强家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而住在乡下，
这水激的发比了热他容探大究，城吸乡收温相差同的的原热因。某星期天，他请全班同学分别 到量选，定水的的地温点度，变于化中小午同一时刻测出各测试点的气温，以此绘制
不正确的是( ) B
A．这种液体密度不一定大
由Q＝cmΔt可知，当质量相等、 温度变化相同(xiānɡ tónɡ)时，吸
B．这种液体比热容一定要小
内能及内能的利用综合强化训练(教师)
1. 小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能。
他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔。
首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度如图所示，并记录温度计示数下降10℃所用的时间t 1．然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10℃所用的时间t 2．上述实验再重复做两次。
（1）图示温度计示数为 87 ℃。
（2）下面是小明设计的实验数据记录表格。
材料 实验次数 阻燃型普通温度差T/℃A 温度差T/℃B 1 10 10 2 10 10 31010表格中A 处填写的物理量是 时间t 1 ，其单位是 s （或min ） 。
（3）小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来。
答： 两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变 。
（4）小华针对小明方案中存在的问题，对方案进行修改。
简要写出修改后正确的实验方案。
答： 在两内能及内能的利用比热容的探究与应用课堂目标： 综合性强化训练个盒内同时放质量和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度。
【分析】（1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。
每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
（2）温度计读数时注意它的分度值，示数是液柱液面位置指示的刻度；（3）比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能，因其影响因素可能较多，所以必须利用控制变量来研究分析解答。
（4）分析实验记录表格，填写正确的内容；设计实验时要体现控制变量的思想。
【解答】解：（1）温度计的分度值是1℃，显示的温度是87℃；（2）需要记录温度降低的时间，所以A处得物理量应该是时间t1，单位为s或min；（3）观察实验方案可以看出两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变；（4）探究时，必须进行控制变量，所以修改的方案是：在两个盒内同时放质量和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度；故答案为：（1）87；（2）时间t1；s（或min）；（3）两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变；（4）在两个盒内同时放质量和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度。
113-4专题三：比热容的概念和应用
专题三：比热容的概念和应用基础知识与基本技能1、定义：（用字母“＿＿”表示），单位：。
注意：比热是物质的一种特性。
2、水的比热容为物理意义：表示每的水温度每升高所吸收的热量是。
3、铜的比热容比铝的比热容小，意思是：相同质量的铜和铝，升高相同的温度时，铜吸收的热量比铝吸收的热量；或者是相同质量的铜和铝，吸收相同的热量时，铜升高的温度比铝升高的温度。
课堂笔记：典型例题：【例1】如图11.3-1所示，在研究水和煤油比热容的实验中，用两个同样的烧杯分别装着质量和温度都相同的水和煤油，用两个同样的电热器给它们加热．请根据表的数据回答下列问题：（1）用同样的加热器给它们加热的目的是：______________________；（2）水和煤油的质量和初温相同的目的是：______________________；（3）加热相同的时间，哪个温度升高得快些？________________；（4）要使水和煤油升高相同的温度，哪个需要加热的时间长些？____________；（5）通过分析表中实验数据，得到的结论是：_____________________________。
解析：【例2】（2009·河北）根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（）A.制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小B.北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性C.由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区昼夜温差比沿海地区大D.水比冰的比热容大，所以冷却食品时0o C的水比0o C的冰效果好解析：【例3】分别用两个完全相同的“热得快”，同时给质量和温度相同的A、B两种液体加热，它们的温度随时间变化的图像如下图所示，由图像可以看出，_____液体的温度升高得较慢，______液体的比热容较大。
解析：针对性训练：1．水的比热比较大，泥土和砂石的比热_____________，在同样受热或冷却的情况下，水温变化比泥土、砂石的温度变化____________。
专题2 对比热容的理解及应用九年级物理同步专题剖析(原卷版)
专题2 对比热容的理解及应用考情说明纵观各地中考考纲和近几年考卷来看，对本节知识点的考查主要集中在比热容的概念及其应用方面。
此问题一般与热现象的其他知识点结合在一起组成一个考题，单独作为一个考题的情况不多。
分值在1-2分之间，平均分值在1.5分左右。
本节主要考查对比热容的概念理解及应用，利用比热容进行简单计算。
考点分类： 考点分类 考点内容 考点分析与常见题型常考热点 比热容概念的应用选择题或填空题较多，利用常见生活现象判断比热容的应用一般考点 利用比热容进行计算 选择题、填空题，属于比热容的应用 冷门考点 利用比热容解释问题简答题，考查学生分析判断问题能力考点梳理 一、比热容 1.定义一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
用符号c 表示注意：其实比热容的定义方式还有2种：大小等于单位质量的某种物质，温度升高（降低）1℃时所吸收（放出）的热量就表示物质的比热容。
2.表达式)(0t t m Qc -=或t m Q c ∆=3.单位℃）（·/kg J ，读作：焦耳每千克摄氏度。
（注意加上括号）4.物理意义比热容是为了比较不同物质的吸放热能力而引入的一个物理量。
5.常见物质的比热容①比热容是物质的一种特性，和密度一样，大小与物质的种类、状态有关；与物体的质量、体积、温度、密度、吸放热、形状等无关。
不同种类的物质比热容一般不同，比热容大的物质吸热能力强，比热容小的物质吸热能力弱。
②一般情况下，液态物质的比热容比固态物质的比热容要大。
③水的比热容是℃）（⋅⨯kg J /102.43表示：质量为1kg 的水，温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量为4.2×103J.④比热容大小所代表的物理意义可从两个角度去理解： 物质的吸热本领物质的温度改变难易程度 具体 说明 比热容大表示吸（放）热能力强 比热容大表示温度难改变 比热容小表示吸（放）热能力弱比热容大表示温度易改变解 释相同质量的不同物质升高相同的温度，比热容越大，吸收的热量越多，比热容越小，吸收的热量越少；相同质量的不同物质降低相同的温度，比热容越大，放出的热量越多，比热容越小，放出的热量越少。
第3节 比热容第2课时 比热容的应用和计算
水稻是喜温作物，在每年三四月份育苗的时候，为了 防止霜冻，夜晚降温时，由于水比热容较大，放出一定热 量时，温度降低得少，对秧苗起了保温作用。
归纳与小结
（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定 温度吸收（或放出）的热量很多，有利于作冷却剂或用来取暖。 （2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多 的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。
观察与思考 如图人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？
水的比热容大，在质量一定的条件下水升高(或降低)一定温 度吸热(或放热)很多，用水做冷却剂或取暖效果好。
观察与思考
如图，水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了 防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升 起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？
一 比热容的应用
观察与思考
夏天中午，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什 么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？
交流与讨论
砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热 容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小。故 感觉砂石烫，海水不那么烫。
观察与思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生 的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？ 水的比较容大，等质量的水和其他物质相比，吸收同样的 热量，水的温度升得慢，吸热或制冷效果好；降低同样的 温度，水放出的热量比较多，取暖效果较好。
t1=20℃，t2=100℃。 求：Q吸。
解：Q吸=cm（t2-t1） =4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃） =6.72×105J。
答：至少需供给6.72×105J的热量。
课堂小结
13.3.2比热容的应用及计算(习题PPT)人教9上
03 中档题
9．(杭州中考)对于同一物态的某种物质，根据 c＝mQΔt得知( D ) A．比热容跟热量成正比 B．比热容跟质量成反比 C．比热容跟温度变化成反比 D．吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量
10．质量相等、初温相同的铜块和水放出相同的热量后(c 铜＜c 水)，
再把铜块放入水中，它们之间( B )
16．小红在自然条件下完成了冰的熔化实验，并描绘出温度随时 间变化的关系图线，如图所示．实验时，冰的质量为 0.5 kg，相同时间 内冰和水吸收的热量相同．求：[c 水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
(1)CD 段水吸收的热量是多少？ (2)冰熔化过程中 BC 段吸收的热量是多少？ (3)冰的比热容．
13．如图是某沿海城市和内陆城市同一天气温变化曲线．请你判 断内陆城市一天气温变化所对应的曲线是 A (填“A”或“B”)，这 是由于吸收相同热量后，沙石的比热容 小于 (填“大于”“小于” 或“等于”)水的比热容，吸收相同热量后温度变化 大 (填“大”或 “小”)．
14．如图所示是电暖器和暖手宝，电暖器充入的是比热容 小 (填 “大”或“小”)的液体，是为了通电后升温速度 快 (填“快”或 “慢”)；而暖手宝要充入比热容 大 (填“大”或“小”)的液体， 是为了使它在一次通电加热后可以放出更 多 (填“多”或“少”) 的热量．
2．热量的计算
(1)当物体温度升高时，所吸收的热量 Q 吸＝
cm(t－t0)
．
(2)当物体温度降低时，所放出的热量 Q 放＝
cm(t0－t)
．
(3)在热传递过程中，不计热量损失时，物体放出的热量 Q 放 等于
另一物体吸收的热量 Q 吸．
02 基础题
知识点 1 水的比热容大的应用 1．下列事例中没有利用水的比热容大的是( B ) A.热水袋用水来取暖 B.夏天中午洒水车洒水降温 C.“水地暖”供热系统利用水作为媒介 D.城市建造人工湖来调节气温
03 比热容及其应用【人教九上物理期中期末必考点精练】(解析版)
必考点03 比热容及其应用（解析版）※题型一：比热容的概念【例题1】（2021·湖南常德市）如图所示，是根据“探究不同物质吸热能力”实验数据绘制的a、b 物质的温度﹣时间图像，实验中两种物质的质量相同，初温度相同，选用的加热器相同，由图像可知（）。
A．加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容小；B．加热时间相同，a物质的末温度高，比热容大；C．吸收热量相同，b物质温度升高慢，比热容小；D．吸收热量相同，b物质的末温度低，比热容大【答案】D。
【解析】A．加热器相同，说明加热器相同的时间内释放的热量相同，加热时间相同，故吸收的热量是相同的，故A错误；B．加热时间相同，吸收相同的时间内，a升温快，说明a的比热容比较小，故B错误；C．吸收热量相同，b物质温度升高慢，a的比热容大，故C错误；D．吸收热量相同，b物质的末温度低，升温比较慢，故b的比热容大，故D正确。
故选D。
【例题2】（2021·四川凉山彝族自治州）用两个完全相同的电加热器分别给质量相同的A、B两种液体加热，加热过程中，温度随时间变化的图像如图所示，从图中看出（）。
A．液体A的比热容大B．两种液体的比热容相等C．液体B的比热容大D．无法比较【答案】C。
【解析】根据=Q cm t 吸可知，质量相同时，吸收相同的热量，比热容大的，温度升高的较少，比热容小的，温度升高的多。
根据题意，两种液体质量相等，使用完全相同的电加热器加热两分钟，两种液体吸收的热量相等，从图像中可以看出，A 液体温度升高的较多，液体B 的较少，所以液体A 的比热容较小，B 的比热容较大。
故选C 。
【解题技巧提炼】1.一定质量的某种物质在温度升高时，吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比叫做这种物质的比热容，用符号c 表示。
比热容是物质的特性之一，所以某种物质的比热容不会因为物质吸收或放出热量的多少而改变，也不会因为质量的多少或温度变化的多少而改变。
也就是说，比热容的大小只与物质的种类及其状态（固态、液态和气态）有关，与物质的质量、温度的变化无关。
第二讲 比热容及其应用(讲义及作业)含答案
第二讲比热容及其应用一、知识点睛【板块一】比热容1.________________________________________________________________________________叫做这种物质的比热容。
比热容的定义式为__________________。
比热容用符号____表示，它的单位是______________，符号是__________。
2.比热容是物质的一种______，它的大小与物质的______和______有关，与物体的质量、体积、形状、位置等_______。
不同的物质，比热容一般______，常见的物质中____的比热容最大。
3.质量相同的不同物质，当吸收或放出同样多的热量时，比热容较大的物质温度变化较____（小/大）。
4.比热容在数值上等于__________________________________。
5.水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），它表示_________________________________________________________________。
【板块二】比热容的应用6.沙漠地区昼夜温差大的原因：________________________。
沿海地区昼夜温差小的原因：________________________。
7.水的比热容较大的应用：______________、_____________、_______________、______________。
【板块三】热量的计算8.物体吸收或放出热量的多少由___________、___________、____________三个量决定。
9.物体的吸热公式：______________________；物体的放热公式：______________________。
二、精讲精练【板块一】比热容1.关于比热容，下列说法正确的是（）A．物质的温度越高，比热容越大B ．物质吸收的热量越多，比热容越大C ．物质的质量越大，比热容越大D ．物质的比热容与它的质量、热量和温度都无关2. 由0()Qc m t t =-，关于同一种物质的比热容c ，下列说法正确的是（ ）A ．比热容与吸收的热量成正比B ．比热容与质量成反比C ．比热容与温度差成反比D ．比热容是物质本身的一种性质，大小与物质种类有关 3. 探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用火焰相同的酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的食用油和水，装置如图所示，下列说法正确的是（ ）A ．实验中，食用油吸热升温较快，说明食用油吸热能力较强B ．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的C ．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强D ．实验中，将食用油和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同4. 冰的比热容是 2.1×103J/(kg·℃)，当冰融化成水后，比热容是_________________，说明同种物质，在不同状态时，比热容是______的。
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阶段强化专题训练
【点拨】由公式Q＝cmΔt可知，当质量相等、温度变化相 同时，吸收的热量与比热容成正比，所以这种液体的比热 容一定要大。 【答案】B
阶段强化专题训练
3．晴朗的白天，几位大学生在森林中迷路了。下面四 种利用风向引导他们走出森林的说法中，正确的是 ()
阶段强化专题训练
A．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空 气从森林流向外界，应顺风走
BS版 九年级
阶段强化专题训练（三）
专训2 比热容的应用
习题链接
1A 2B 3A
提示：点击 进入习题
4A
答案呈现
5A
6
阶段强化专题训练
1．家用电器中大功率电子元件在工作时会产生较多的热 量，为了尽快散热，通常在大功率元件上安装金属散 热片。下表是四种金属材料的比热容，选作散热片最 好的材料是( )
阶段强化专题训练
(1)图中气温最低的区域是____农__田__，简析该区域气温低的 主要原因：_____水__多__且__水__的__比__热__容__大_____。
(2)请提出一种降低市中心环境气温的方法：增__大__绿__化__面__积_。
同学们下课啦
授课老师：xxx
阶段强化专题训练
物质 铝 铁 锌 铅
比热容c/[J/(kg·℃)] 0.88×103 0.46×103 0.39×103 0.13×103
A ．铝 B．铁 C．锌 D．铅
阶段强化专题训练
【点拨】表中提供的四种物质的比热容不同，铝的比热容 最大，由公式Q放＝cmΔt可知，当m和Δt相同的情况下，铝 放出的热量最多，所以选铝作为散热材料最好。 【答案】A
阶段强化专题训练
5．如图是某森林公园某白天的气温及园内人工湖的水温 随时间变化的图线。据图可以判断( )
阶段强化专题训练
A．实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较大 B．实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较小 C．实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较大 D．实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较小
阶段强化专题训练
【点拨】水和陆地在同样吸放热条件下，由于水的比热容 大，温度变化小，因此温度变化较小的虚线是水温图线。 【答案】A
阶段强化专题训练
6．【中考•福州】小强家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而住 在乡下，这激发了他探究城乡温差的原因。某星期天，他 请全班同学分别到选定的地点，于中午同一时刻测出各测 试点的气温，以此绘制出图示的“温度—区域”坐标图。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
阶段强化专题训练
【点拨】水的比热容比泥土、砂石的比热容大，白天，太 阳照射下陆地和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢； 陆地吸热后，温度上升快，热空气上升，风从海洋吹向陆 地，形成海风；而夜晚，陆地和海水放出相同的热量，但 水的比热容大，海水温度降低得少，海面气温较高，空气 上升，风从陆地吹向海上，形成陆风。 【答案】A
阶段强化专题训练
4．【中考•株洲】如图是海风形成来自示意图，海风形成的 根本原因是：与海洋相比，陆地的( )
阶段强化专题训练
A．比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高 B．比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 C．比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高 D．比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
阶段强化专题训练
2．“嫦娥一号”探月舱为了保持舱体温度均匀，除装上 迅速传导热的“热管”外，还利用液体流动，把接收 阳光照射到的热传递到阳光照不到的地方，则下列针 对这种液体的说法中不正确的是( ) A．这种液体密度不一定大 B．这种液体比热容一定要小 C．这种液体透明度不一定高 D．这种液体对管道的腐蚀性一定要小
B．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空 气从外界流向森林，应顺风走
C．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空 气从森林流向外界，应迎风走
D．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空 气从外界流向森林，应迎风走
阶段强化专题训练
【点拨】森林的树木和土壤中含有大量的水，吸热温度升 高较慢，则白天空气温度低，密度大，森林外部空气温度 高，密度小。因此，白天风向是由森林内部流向外界。 【答案】A