五年级阅读(非连续性文本)
部编版五年级语文下册：非连续性文本阅读(含答案)人教部编版
非连续性文本阅读（一）门诊就诊流程图1.张小铁扭伤了脚，来到医院治疗。
他要挂号需要到________________。
2.医生检查后，建议张小铁拍X光片。
医生开了检查单后，张小铁下一步需要做什么？（）A.去拍X光片B.去挂号收费处交检查费C.取药3.张小铁该去哪儿拍X光片？（）A.门诊一楼B.病房大楼C.医技楼一楼4.张小铁拍完X光片后，需要去哪儿？（）A.回家B.取药C.返回医师诊室诊断5.医生给张小铁开了处方，张小铁接着需要做什么？（）A.回家B.取药C.去挂号收费处交医药费（二）走近留守儿童留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。
为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童，呵护幼小心灵”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守学生走出心灵阴影，健康快乐成长。
请你参加本次活动，并完成下列任务。
1.下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你认为哪一个更贴切？请简要说明理由。
①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心（1）选择：________。
（填序号）（2）理由：______________________________________________________ 2.下面是同学们收集的某高校研究机构对江苏省留守儿童的情况调查表，请你仔细阅读，并从中提炼出两条信息。
我得到的信息：（1）________________________________________________ （2）____________________________________________________________ 3.为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
示例：给留守儿童集体过生日。
（1）_____________________________________________（2）_____________________________________________（三）资料一资料二1.从以上资料中，你获得了哪些信息？请写出三条。
部编版五年级语文下册期末专项非连续性文本阅读附答案
部编版五年级语文下册非连续性文本阅读时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、【立德树人】阅读材料，完成练习。
(24分)【材料一】《说文解字·老部》云：“孝，善事父母者。
从老省，从子。
子承老也。
”【材料二】当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查统计表你认为有必要遵守传统的孝道吗？你觉得自己现在对待父母怎样？有必要76. 07% 已经很好13. 97%遵守部分22. 69% 一般29. 82%没必要 1. 24% 做得不够56. 21%【材料三】吴有礼同学考完试回到家，书包一甩，二郎腿一跷，边吃零食边看电视。
此时，吴爷爷正和来串门的张大爷在聊天。
妈妈走过来说：“有礼，见到客人要问好，坐要有坐相。
”吴有礼大声说：“没必要讲那么多规矩，成绩好就行啦！”……晚上，吴爷爷找吴有礼谈心：“……”1.结合材料一的图片及文字，简要概括“孝”的含义。
(5分)__________________________________________________________________________________________________________2.从材料二的统计数据中，可得出哪两个结论？(6分)__________________________________________________________________________________________________________3.根据材料三的情境，爷爷最有可能说()(4分)A. 有礼，没有规矩咋成方圆？不讲规矩，分数再高有啥用！真不像话！B. 有礼，孝亲敬老，文明知礼是我们中华民族的优良传统。
传统不能丢，学习也不能误，这都是为了今后更好地为人处世啊！C. 有礼，现在你要以学习为主，考高分最重要，规矩的事长大了自然就知晓了！4.联系自身实际，谈谈你今后该如何孝亲敬老。
(至少谈两点，9分)__________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读材料，完成练习。
部编版语文五年级期末非连续性文本阅读练习15篇(附答案)
部编版语文五年级期末非连续性文本阅读练习15篇(附答案)期末非连续性文本阅读练习题共15篇（附答案）一、阅读下面的材料，完成练习。
(15分)“五一”小长假期间，家住东阳的王铭同学报名参加了“杭州三日游”活动。
请你仔细阅读下面表格中的息，完成练习。
1.王铭旅游的目的地是__________。
(2分)2．从两地的天气预报中，我们至少可以提取出哪两条息？(8分)(1)_________________________________________________；(2)_________________________________________________。
3．如果你是导游，你会根据天气情况向王铭作出怎样的温馨提醒？(5分)__________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ __二、假期，小王和爸爸准备一起去天津看望爷爷奶奶。
爸爸订了一张火车票。
请你结合上面这张火车票的票面息，代替小王回覆妈妈的问题。
(16分)1．妈妈：爸爸订的是什么时间的火车票？小王：______________________________________________ 2．妈妈：你们坐的是哪趟列车？小王：______________________________________________ 3．妈妈：你们在北京南站哪里检票？小王：______________________________________________ 4．妈妈：爸爸的座位在哪里？小王：______________________________________________3、浏览下列资料，回覆问题。
(部编版)五年级下语文非连续性文本阅读(含答案)
部编版五年级语文下册非连续性文本阅读一、这是某小学五年级学生压岁钱使用情况的调查统计表。
读表完成下列题目。
某小学五年级196名学生压岁钱使用情况用途及所占比例用途及所占比例储蓄28%自置书籍5%买零食、添小玩意儿19%交学费15%电脑游戏卡之类18%献爱心2%生日请客送礼8% 其他用途5%1.小学生使用压岁钱用在哪方面是最多的？哪方面又是最少的？2.自置书籍占压岁钱使用的比例是多少？你有何感想？3.你认为哪方面的压岁钱使用可以节约一些？4.结合自身情况，你认为怎样用压岁钱才有意义？简要谈谈你的理由。
二、分析下列图表，回答问题。
1.从这份统计图可以看出2016—2018年北京雾霾的天气怎样？（）A．一样 B．上升 C．下降 D．差不多2.在“北京雾霾六大主要贡献源”的统计图中，比例最高的两项是（）。
A．燃煤和土壤尘 B．土壤尘和工业污染C．燃煤和二次无机气溶胶 D．工业污染和二次无机气溶胶3.下列关于雾霾说法正确的一项是（）。
A.雾霾天气是不可能得到改善的。
B.早上湿度较高的时候，大多是雾，白天气温上升湿度下降，后转为霾。
C.所有人都不开车了，雾霾就没有了。
D.在地广人稀的西藏和没什么工业的海南没有雾霾。
4.根据统计图，可得知雾霾六大主要贡献源是什么？5.请你提出改善雾霾的方法。
三、阅读下列材料，写出探究结果。
材料一：西风东进，洋节流行，奉为时尚。
据调查，在中国人喜欢的洋节中，排名前几位是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节、父亲节。
中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”。
材料二：中国的节日同样魅力无限，那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。
如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观，流光溢彩，妙趣横生！1.用简洁的语言概括上面两则材料的主要信息。
2.请将材料二中提到的中国传统节日按时间顺序罗列出来。
部编版语文5年级小古文、非连续性文本含答案
五年级文言文+非连续性文本收集一、文言文阅读（一）老马识途管仲﹑隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往而冬返，迷惑失道。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳③，夏居山之阴④，蚁壤一寸而仞⑤有水。
”乃掘地，遂得水。
【注释】①管仲﹑隰（xí）朋：齐桓公的大臣，帮助齐桓公成就了霸业。
②孤竹：古代国家的名字。
③山之阳：山的南面。
④山之阴：山的北面。
⑤仞：长度单位，古代八尺为一仞。
1.解释下列加点的字。
（1）迷惑失道：（2）遂得道：（3）乃掘地：2.用“\”给下列句子划分朗读停顿。
（限1处）蚁壤一寸而仞有水3.用自己的话说说下面句子的意思。
管仲曰：“老马之智可用也。
”4.本文讲述了一个什么故事？告诉了我们什么道理？（二）郑人买履①郑人有欲买履者，先自度②其足，而置之其坐。
至③之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度！”反④归取之。
及反，市罢⑤，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”【注释】①履（lǚ）：鞋。
②度：测量。
③至：等到。
④反：同“返”，返回。
⑤罢：引申为散了、完结的意思，这里指集市已经散了。
1.对下列加点字词的解释，不正确的一项是（）A.郑人有欲买履．者（想要）B.而置．之其坐（搁，放）C.而忘操．之（操作）D.遂不得履．（表示最后的结果，终于）2.郑人买鞋不试鞋的原因是“”（用原文回答），这句话的意思是3.这个故事告诉我们（）A.坐等其成，安于现状，终将一事无成。
B.因循守旧，不思变通，终将一事无成。
C.做事粗心，大大咧咧，终将一事无成。
D.不信度而自信的人终将一事无成。
（三）翠鸟①移巢翠鸟先高作巢以避患②，及生子，爱之．，恐坠，稍下作巢。
子长羽毛，复益爱之．，又更下巢，而人遂得而取之．矣。
【注释】①翠鸟：即翡翠鸟。
②避患：避免灾祸。
1.文中出现了三个“之”字，都是指代作用，指代的是。
2.结合注释，给下列句子选择正确的解释，填在括号里。
非连续性文本阅读
非连续性文本（一）关于“方言和普通话”的主题阅读一、民间的声音关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。
再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。
儿子还说，他的同学和他也差不多。
记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。
现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了3楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。
但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。
5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。
6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”用方言交流，听着多亲切啊。
7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。
8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？（摘自“绍兴E网”论坛，有删改）二、学者的言论1．“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。
这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。
”——钱乃荣（著名语言专家）2．“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！”——程乃珊（著名作家）3．“没有方言的城市是可耻的。
”——封新城（《新周刊》执行总编）4．“新时代的曙光照进了方言。
方言不是时代的对手。
统编版五年级下册语文专题二 非连续性文本阅读专项练(含解析)
专题二非连续性文本阅读【材料一】教育部调研发现，学生上网课的时间、平时玩电子游戏的时间或者非学习目的使用电子屏幕的时间对其近视率有影响。
受疫情影响，在2020年上半年的“停课不停学”期间，中小学生居家学习，面对电子屏幕的时间增多，视力健康受到一定影响。
【材料二】各校在2024年3月积极开展春季学期近视防控宣传教育月活动。
上级规定，各地要督促学校全面自查，改善视觉环境，不达标的要进行整改。
坚持眼保健操制度，每节课间必须让学生出教室活动、远眺，切实加强手机管理。
各地和学校要确保手机有限带入校园、禁止带入课堂。
1．你想劝说同学们减少上网时间，准备用材料几？为什么？2．请你从【材料二】中提取两个“爱眼护眼”的办法。
3．请你设计一条爱护视力的宣传标语。
望子成龙望子成龙、望女成凤是我国几千年来父母对子女成长的殷切期望，也是一个经久不衰的热点话题，从孔子“因材施教”“孟母三迁”的故事到今天的“虎妈”“狼爸”，各界人士都有对教育子女成才的方法与认识。
【材料二】亲爱的孩子：你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。
朋友的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。
既然如此，为什么要以没时间为推搪不声不响呢？……沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩，你很懂这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。
人人都多少有些惰性，假如你的惰性与偏向不能受道德约束，又怎能够实现我们教育的信条：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”？4．下列句子的意思不同于其他的一项是（）A．你并非是一个不知感恩的人。
B．你并非是一个知道感恩的人。
C．你是一个知道感恩的人。
5．观察图1、图2，以下不符合“虎妈”“狼爸”教育子女的特点的是（）A．用暴力的手段教育孩子。
B．把自己的意志强加到孩子身上。
C．打击孩子，不善于鼓励、正面教育。
D．通过摆事实讲道理的方法让孩子明白错在什么地方。
部编人教版五年级上册语文 非连续性文本阅读
非连续性文本阅读时间：90分钟满分：100分一、阅读与理解。
(17分)【材料一】芳芳：周六妈妈带我去游乐园，由于游人太多，排队等候时间太长，结果我只玩了其中的三个游戏项目，真是太扫兴了！明明：你入园后要去领取快速通行证呀！有了快速通行证就不用长时间排队，只需要在规定时间内前往专用入口等待就可以了。
这样你就能合理安排七大项目的游玩时间啦！【材料二】快速通行证免费提供，数量有限，派完即止。
(注意：每人一次仅限领取一张快速通行证，在所持有的快速通行证底部注明了您可以再次领取的时间)领取步骤：第一步：找到游客服务中心，在自助一体机上扫描门票。
第二步：在自助一体机上选取景点。
第三步：领取快速通行证，前往专用入口耐心等候。
【材料三】A. 展示游戏项目B. 减少等候时间C. 检验游客身份D. 快速通过安检2.从材料二中，我们知道以下关于快速通行证的说法正确的是() (4分)A. 领取快速通行证需要交押金。
B. 为了通行方便，每人一次可以领多张。
C. 快速通行证全天无限量派送。
D. 每人每次限领一张快速通行证。
3.以下领取快速通行证的操作步骤，正确的是() (4分)A. 扫描门票→选取景点→领取快速通行证B. 扫描门票→领取快速通行证→选取景点C. 领取快速通行证→扫描门票→选取景点D. 领取快速通行证→选取景点→扫描门票4.暑假里，妈妈带身高为100厘米的小明和患有高血压的爷爷去该游乐园玩。
小明可以去玩哪些项目(至少写出两个)？爷爷可以去玩哪些项目(至少写出两个)？(5分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面的材料，完成练习。
部编五年级下册语文 非连续性文本阅读 有答案
一、现代文阅读（五年级非连续性文本阅读）阅读“新型冠状病毒肺炎”的有关材料，回答问题。
传染源：目前认为，传染源主要是新型冠状病毒感染的患者，无症状感染也可能成为传染源。
传播途径：主要传播途径为经呼吸道飞沫传播和密切接触传播。
在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。
由于粪便及尿中可分离到新型冠状病毒，应注意粪便及尿对环境污染造成气溶胶或接触传播。
临床表现：基于目前的流行病学调查，人从感染到发病的潜伏期为1—14天，多为3—7天。
新型冠病毒肺炎患者以发热、干咳、乏力为主要表现，少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状。
预防措施：常消毒：高频接触的物体表面，如门把手、桌椅、玩具等应该进行清洁处理，必要时可用250—500mg/L含氯消毒液擦拭消毒，接着用水洗干净；至少每周消毒1—2次；卫生间地面，墙面可能500mg/L 含氯消毒液擦拭消毒。
洗手池、便池等每天清洗，每周消毒1—2次。
戴口罩：尽量避免到人群聚集、通风不良的公共场所，不聚餐，外出时可佩戴医用外科口罩或N95口罩。
勤通风：做好空气消毒，每天室内通风换气不少于2次，每次不少于30分钟。
勤洗手：外出回家后，应及时用洗手液（肥皂）和流动水洗手，洗手总时间至少20秒。
采用七步洗手法进行洗手，口诀是：内—外—夹—弓—大—立—腕。
1．短文从__________、__________、__________、__________四个方面介绍新型冠状病毒肺炎的有关知识。
2．根据材料判断正误（正确的用√，错误的用×）。
（_________）（1）室内通风换气每周不少于2次，每次不少于30分钟。
（2）新型冠状病毒肺炎发病的潜伏期都是3—7天。
（_________）（3）新型冠状病毒肺炎唯一的传染源是新型冠状病毒感染的患者。
（_________）（4）外出回家后，应及时用洗手液（肥皂）和流动水洗手，洗手总时间至少20秒。
非连续性文本阅读-2022-2023学年语文五年级上册(部编版)
【考点过关卷】•专项篇——非连续性文本阅读(阅读以下材料完成练习题)【过关一】竹炭包说明书【产品特点】竹炭能有效空气，防腐防臭，湿度，同时还有负离子和远红外线、电磁波的功能，是家居生活必备之选。
【】拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。
每个独立空间(1平方米以内)用200克竹炭包一包。
【】1.本产品无需洗涤，使用1-2月后，放阳光下晾晒两小时，即可恢复原有功能。
2.一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。
处理可以烧掉或者是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。
1、请把以下四个词语的序号填入第一个语段的横线上。
A.释放B.调节C.屏蔽D.净化2、根据该说明书判断下列说法正确的一项是( )。
A不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。
B.用1-2个月后的竹炭包清洗晒干后可以再使用。
C.废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤改善土壤活性。
3、本说明书从产品特点、及三个方面介绍该竹炭包。
【过关二】材料一：民众对垃圾分类的认知与实践情况调查数据材料二：我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。
某小区居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。
可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。
问及原因时，有人说：“我分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。
分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。
分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。
材料三：各地在垃圾处理问题上，都进行了很多有益的尝试和成功的实践。
北京通过刚性措施推进，试点“大小桶”实行干湿分离，设置“回收小屋”，完善积分奖励政策；南京推行“尧化模式”，通过“垃圾换物”，引导居民正确分类；杭州推广低价值物回收利用，深化生鲜垃圾源头减量。
部编五年级语文下册非连续性文本阅读(含答案)
非连续性文本阅读一、火车票票面信息阅读。
(21分)下面是刘飞的火车票,请根据这张车票完成下面各题。
1.火车票上有一些数字,它们告诉了我们什么信息呢?在括号里写出来。
(6分) 2019年12月04日07:48开——( )￥443.50元——( )2.判断下面说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(15分)(1)本次列车是由北京南站开往南京南站的。
( )(2)刘飞乘坐的列车是G102次。
( )(3)刘飞拿着这张车票上车后,坐在了08车12C号的二等座上。
( )(4)本次列车的检票口是A7。
( )(5)刘飞当天没赶上这列车,他可以第二天再用这张票坐车。
( )二、图表文字信息。
(20分)资料显示,中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中,100个男生就有12个超重、5个肥胖,100个女生就有7个超重、3个肥胖。
青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势,而学生体质呈下降趋势。
对此,专家指出,国民整体能量摄入提高,快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因。
因此我们在生活中应做到以下两点:1.要控制饮食。
饮食过量,吃得过饱,是肥胖的主要原因。
因米面主要成分是碳水化合物,多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。
因此每顿饭以吃八九成饱为宜。
同时要限制高脂肪副食品的摄入量。
2.要增强运动。
每天不仅要增加运动量,而且要延长运动时间。
因运动初期是消耗体内的糖类,只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。
因此每天要坚持运动,而且要选用消耗性较大的运动,如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动,关键在持之以恒。
图1 图21.结合文字内容,你从两幅图中了解到了什么信息?在括号里选出正确答案的序号。
(10分)图1:( ) 图2:( )A.随着年龄的增长,孩子们长得越来越胖。
B.青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势。
C.学生体质呈下降趋势。
D.学生吃得多、吃得好,所以跑不动。
2.江阳的妈妈是一位全职妈妈,整天为江阳的一日三餐忙前忙后。
五年级语文下册非连续性文本阅读教案
五年级语文下册非连续性文本阅读教案一. 教材分析五年级语文下册非连续性文本阅读教案主要针对学生进行非连续性文本阅读的训练。
通过本节课的学习，让学生掌握非连续性文本的特点，学会从非连续性文本中获取和整合信息的方法，提高学生的阅读理解能力。
教材内容涵盖了各种类型的非连续性文本，如图表、广告、说明书等，并结合实例进行讲解和分析。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于非连续性文本的阅读仍存在一定的困难。
学生对非连续性文本的认知度不高，缺乏必要的阅读策略和方法。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生认识非连续性文本的特点，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
三. 教学目标1.了解非连续性文本的特点，认识非连续性文本的种类。
2.学会从非连续性文本中获取和整合信息的方法。
3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
四. 教学重难点1.非连续性文本的特点及其阅读策略。
2.培养学生从非连续性文本中获取和整合信息的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的非连续性文本案例，让学生了解和掌握非连续性文本的特点及阅读方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的阅读心得和经验，提高学生的互动交流能力。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，尝试从非连续性文本中获取和整合信息，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的非连续性文本材料，如图表、广告、说明书等。
2.制作PPT，展示非连续性文本的案例及阅读方法。
3.划分小组，准备小组讨论的环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示非连续性文本的案例，引导学生关注非连续性文本，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现非连续性文本的种类及其特点，让学生了解非连续性文本的基本概念。
3.操练（10分钟）让学生阅读准备好的非连续性文本材料，尝试从中获取和整合信息。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的阅读心得和经验，让学生进一步巩固所学内容。
部编版五年级语文下册非连续性文本阅读(含答案)
部编版五年级语文下册非连续性文本阅读（含答案）（一）甲骨文【材料一】①殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨。
这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。
刻字甲骨真实地记录了殷商的历史。
公元前11世纪殷商灭亡，甲骨文开始了长达3000余年的沉寂。
②十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地，翻到了被刻画过的骨头。
历经千年，甲骨文终于重见天日。
但直到1899年，这些骨头才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。
1899 年被学术界定为“甲骨文发现年”。
③1936年6月12日，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨，这是甲骨发掘以来收获最大的一次。
经统计和研究，共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有3 00多片，内容极其丰富。
④随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究走过“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”和今天的“全面深入发展时期”，甲骨学成为一门国际性学问。
【材料二】1.根据材料二，判断下列书法作品的字体，并写下来。
（）（）（）2.根据材料一和材料二，下列说法正确的有（）（多选）A.现代汉字是由甲骨文演变而来的。
B.刻字甲骨真实地记录了殷商的历史。
C.1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。
3.材料一中画横线的句子运用了_________的说明方法，科学准确地说明了_____________ __________________________________________________________________________。
4.将下面这段文字资料放入材料一中，最合适的位置是（）从发掘的已识别出的约1500个单字来看，它已具备了象形、会意、形声、指事等造字方法，展示了中国文字的独特魅力。
A.第①段后面B.第②段后面C.第③段后面D.第④段后面（二）资料一资料二1.从以上资料中，你获得了哪些信息？请写出三条。
注意语言简练、明确。
（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________（3）_________________________________________________________________2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
人教部编版五年级语文下册：非连续性文本阅读(含答案)人教部编版
非连续性文本阅读（一）门诊就诊流程图1.张小铁扭伤了脚，来到医院治疗。
他要挂号需要到________________。
2.医生检查后，建议张小铁拍X光片。
医生开了检查单后，张小铁下一步需要做什么？（）A.去拍X光片B.去挂号收费处交检查费C.取药3.张小铁该去哪儿拍X光片？（）A.门诊一楼B.病房大楼C.医技楼一楼4.张小铁拍完X光片后，需要去哪儿？（）A.回家B.取药C.返回医师诊室诊断5.医生给张小铁开了处方，张小铁接着需要做什么？（）A.回家B.取药C.去挂号收费处交医药费（二）走近留守儿童留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。
为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童，呵护幼小心灵”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守学生走出心灵阴影，健康快乐成长。
请你参加本次活动，并完成下列任务。
1.下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你认为哪一个更贴切？请简要说明理由。
①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心（1）选择：________。
（填序号）（2）理由：______________________________________________________ 2.下面是同学们收集的某高校研究机构对江苏省留守儿童的情况调查表，请你仔细阅读，并从中提炼出两条信息。
我得到的信息：（1）________________________________________________ （2）____________________________________________________________ 3.为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
示例：给留守儿童集体过生日。
（1）_____________________________________________（2）_____________________________________________（三）资料一资料二1.从以上资料中，你获得了哪些信息？请写出三条。
部编五年级语文下册 期末分类复习 非连续性文本阅读 有答案
部编五年级语文下册期末分类复习非连续性文本阅读班级：姓名：学号： .一、阅读材料，完成练习。
疫情之下的科技力量科技与疫情赛跑，抗疫成了关乎全民的技术战。
生物科技、5G、大数据、AI(人工智能)、机器人等在防疫工作中扮演了不可或缺的角色。
疫情大考之下，科技是人们面对疫情的勇气和希望。
【材料一】5G云端智能机器人【材料二】无人超市帮助医护人员执行导诊、消毒、清洁和送药等工作。
【材料三】在线办公、在线教育企业微信、钉钉等一些平台给多数企业提供了在线办公的可能性，减少了人们面对面的交流，降低了疾病传染的可能性，提升了沟通协同效率。
各地教育局也与一些平台合作，开展在线教学活动，最大力度地保障学生学习进度不受影响，顺利完成学业。
1.以上三则材料讲的都是_________________________________________________(4分)2.下面哪项不是上述材料介绍的？( )(3分)A. 5G云端智能机器人B. 在线办公、在线教育C. 无人超市D. 无人机3.说说疫情期间你们学校使用了什么平台，你在该平台上做了什么。
(6分)______________________________________________________4.作为学生，看到祖国如此强大的科技力量，你有什么感想？(6分)____________________________________________________ 二、下面是状状在“遨游汉字王国”综合性学习中，通过不同途径搜集到的资料。
请认真阅读，回答问题。
【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。
别国的字，大都用字母拼合而成，长短大小，很不均齐。
只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。
”【材料二】10月21日，2019中国（安阳）国际汉字大会在甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城安阳开幕。
来自美、德、法、俄、日、韩、泰等29个国家的70余位外国知名汉学家，外国专家和留学生，国外华文教育机构代表和来自国内20余家大学、研究机构的200多位国内文化文字专家学者和企事业代表参加了开幕式。
人教部编版五年级语文下册 期末专项卷 非连续性文本阅读(含答案)
人教部编版五年级语文下册名校期末专项卷——非连续性文本阅读时间：40分钟满分：100分班级：姓名：得分： .一、阅读下表，完成练习。
(8分)1G到5G的发展过程注：1G、2G、3G、4G、5G，分别指第一、二、三、四、五代移动通信系统。
1.从上表可以发现，手机拥有短信功能始于()网络时代。
(4分)A. 1GB. 2GC. 3G2.仔细阅读上表，纵观1G到5G的发展，下列说法有误的一项是()(4分)A. 功能越来越智能化。
B. 和人们的生活联系越来越密切。
C. 应用范围越来越小。
二、阅读下列材料，完成练习。
(20分)【材料一】在中国,孝的观念源远流长，金文中的“孝”字就像一个孩子在搀扶或背着一个老人走路。
【材料二】餐桌上的“老规矩”(节选)老规矩，既是教养，亦是礼仪。
那么，餐桌上的“老规矩”是什么呢？比如：1. 入座时，注意长幼有序，先请长辈入座。
2. 吃饭时，请长辈或客人先夹菜。
3. 吃饭时，减少闲聊和高声喧哗，讲究“食不语”。
4. 吃饭时，如果忍不住打喷嚏或者咳嗽，要捂住嘴或者背过身。
5. 吃饭时，切忌挑食、剩饭。
……1.我国的汉字文化博大精深，请你根据材料一中的内容，说说“孝”字的含义。
(6分)_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2.根据材料二的内容，判断下列做法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(6分)(1)奶奶生日时，春晓先为奶奶找了一个合适的位置，等奶奶落座后她才坐下。
() (2)王薇喜欢一边吃饭一边说话，咳嗽的时候也不注意捂住口鼻，对于大家的劝说她总是不以为意。
()(3)晓伟经常剩饭，每次都把吃不完的饭留给妈妈，他觉得这样做才不浪费。
小学语文五六年级非连续性文本专项阅读训练题(附答案)
小学语文五六年级非连续性文本专项阅读训练题（附答案）一、阅读“走遍天下书为友”系列阅读活动材料，回答问题。
材料1：本学期学校举行了“走遍天下书为友”系列阅读活动。
在阅读整本书的过程中，同学们发现书的类型不同，读书方法也不同。
比如《科学家故事100个》属于人物传记，《草房子》属于长篇小说。
请给这两本书，选择合适的阅读小贴士。
（把序号写在括号里）A.阅读小贴士：反复品读精彩的语段，想象书中描述的情景，感受人物形象。
B.阅读小贴士：标注作者描述的事例，圈画作者评论的语言，思考对我们的启示。
1.阅读《科学家故事100个》的方法可以是（ ）2.阅读《草房子》的方法可以是（ ）材料2:在“走遍天下书为友”系列阅读活动中，同学们纷纷在班级读书汇报会里分享了自己的读后感。
请给下列读后感的标题选择正确的书名。
A.《科学家故事100个》B.《狼王梦》C.《汤姆·索亚历险记》D.《鲁滨孙漂流记》二、阅读“文明旅游”的主题材料，回答问题。
材料1：数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2013年中国内地居民出境超过9000万人次，2014年中国内地居民出境达到1.17亿人次。
随着出境旅游的中国人不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。
每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。
紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。
假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。
在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片，证明“到此一游”。
至于旅游地的风光到底好在哪，那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。
（《城市快报》）材料2：近日，某网站进行了一项“文明出境游”调查，盘点出国民心目中“最不文明的出境游行为”。
“最不文明的出境游行为”调查表不文明行为乱丢垃圾不尊重风俗习惯对景区规定视而不见公共场合大声喧哗插队随地吐痰乱刻乱画投票结果72% 31% 13% 46% 8% 65% 37%1.阅读材料1，归纳出“中国式旅游”三个特点。
部编版小学语文五年级下册-非连续性文本阅读(附答案)
部编版小学语文五年级下册-非连续性文本阅读(附答案)非连续性文本阅读（一）门诊就诊流程图1.张小铁扭伤了脚，来到医院治疗。
他要挂号需要到________________。
2.医生检查后，建议张小铁拍X光片。
医生开了检查单后，张小铁下一步需要做什么？（）A.去拍X光片B.去挂号收费处交检查费C.取药3.张小铁该去哪儿拍X光片？（）A.门诊一楼B.病房大楼C.医技楼一楼4.张小铁拍完X光片后，需要去哪儿？（）A.回家B.取药C.返回医师诊室诊断5.医生给张小铁开了处方，张小铁接着需要做什么？（）A.回家B.取药C.去挂号收费处交医药费（二）走近留守儿童留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。
为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童，呵护幼小心灵”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守学生走出心灵阴影，健康快乐成长。
请你参加本次活动，并完成下列任务。
1.下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你认为哪一个更贴切？请简要说明理由。
①让世界充满爱②明天更美好③手拉手，心连心（1）选择：________。
（填序号）（2）理由：______________________________________________________ 2.下面是同学们收集的某高校研究机构对江苏省留守儿童的情况调查表，请你仔细阅读，并从中提炼出两条息。
江苏省留守儿童烦闷情绪查询拜访表抑郁频度百分比解决方式百分比经常5.9%对父母说23.6%有时52.9%对同砚说35.5%很少35.5%对老师说5.9%没有5.7%不说35%我得到的息：（1）________________________________________________ （2）______________________________________________________ ______3.为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
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非连续性文本练习
班级姓名
此篇已用
1﹒本次摄影大赛的主题是，投稿需要发送的资料有，参赛的优秀作品将在进行展示。
2﹒根据以上海报通知，下列说法正确的一项是（）
A﹒海报上所展示的照片都是读者的投稿。
B﹒摄影大赛原本就定在2015年11月30日截稿。
C﹒参赛者如果获奖后除了获得奖金外，还能得到一定的稿酬。
3﹒请你写下一句和读书有关的名言或诗句。
京都念慈庵密炼川贝枇杷膏说明书
【药品名称】
通用名称：京都念慈庵密炼川贝枇杷膏
【成份】川贝母、枇杷叶、南沙参、茯苓、化橘红、桔梗、法半夏、五味子、瓜萎子、款冬花、远志、苦杏仁、生姜、甘草、杏仁水、薄荷脑、辅料为蜂蜜、麦芽糖、
糖浆。
【性状】本品为棕褐色稠厚的半流体；具杏仁想起，味甜，辛凉。
【功能主治】润肺化痰、止咳平喘、护喉利咽、生津补气、调心降火。
本品适用于伤风咳嗽、痰稠、痰多气喘、咽喉干痒及声音嘶哑。
【规格】每瓶装300毫升。
【用法用量】口服，成人每日3次，每次一汤匙（15毫升），小儿减半。
【不良反应】尚不明确。
【禁忌】糖尿病患者忌用。
【注意事项】
1.忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。
2.患有肝病、肾病等慢性病严重者应在医生指导下服用。
3.服用一周病情无改善，或服药期间症状加重者，应停止服用，去医院就诊。
4.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
5.本品性状发生改变时禁止使用。
6.儿童必须在成人监护下使用。
7.请将本品放在儿童不能接触的地方。
8.如正在使用其它药品，使用本品前请质询医师或药师。
9.孕妇、哺乳期妇女、儿童、老人等应在医师指导下使用。
【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
【贮藏】密封，置阴凉处。
（不超过20℃）
【包装】玻璃瓶装，每瓶装300毫升。
【有效期】36个月。
一、判断题：
1.本品的成份是川贝母、枇杷叶、南沙参、茯苓等，本品为棕褐色稠厚的流体，具杏仁香气，味甜，辛凉。
（）
2.小明患有糖尿病，他感冒咳嗽，便吃了京都念慈庵密炼川贝枇杷膏。
（）
3.小华咳嗽了，于是他服用京都念慈庵密炼川贝枇杷膏，几天之后，咳嗽加剧，于是他加大了药剂量。
（）
4.本品必须放在冰箱里保存。
（）
二、选择题：
依据说明书，下列说法正确的是（）
A.小红是过敏体质，感冒咳嗽，可以吃京都念慈庵密炼川贝枇杷膏。
B.本品适用于伤风咳嗽、无痰干咳、咽喉干痒及声音嘶哑。
C.患有肝病、肾病等慢性病严重者，如果咳嗽可以放心服用本品。
D.孕妇、哺乳期妇女、儿童、老人等应在医师指导下使用。
三、简答题。
1.为什么要求“请将本品放在儿童不能接触的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。
2.在【药物相互作用】中提到“如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师”。
如将“可能”去掉，可以吗？为什么？
各种各样的票据
1.以上四张票据分别是船票、登机牌、票和小票。
（每空1分共2分）
2.票据上常常有一些数字号码，它们有什么作用呢？请在括号里写出来。
（每空0.5分，共2分）
4687458（）2155（）
87883366（）2014（）
3.你认为下面的说法对吗？（对的打“ ”，错的打“ ”）（每题1分共6分）
①凭着这张船票，可以从海安出发，到达海口。
（）
②小明上船以后，把这张票扔进就了垃圾桶。
（）
③皮剑将从4号登机口登机，乘坐MU2726号航班从长沙飞往南京。
（）
④如果飞机22：00点起飞，皮剑完全可以等到21：55到登机口登记（）
⑤进入电影放映区以后，张华来到3号厅，坐到6排10号座位上。
（）
⑥王军是2010年3月1日晚上7点多到超市购买物品的。
（）
阅读下面文字，然后回答问题。
体育科周老师今天因病请假了，教务处的梁小姐想请马老师通知田径队队员
马老师通知了田径队队员取消练习后，写了一张便条给梁小姐，请她安排学生放学事宜。
梁小姐写便条给马老师的主要目的是什么？（请选择两个正确答案）
A 要求马老师星期五负责田径练习的工作
1.第一张便条是谁写的？（）【2分】
A周老师B马老师C梁小姐D秦老师
2.两张便条的写作时间是（）【2分】
1.第一张便条是谁写的？（）
A周老师B马老师C梁小姐D秦老师
2.两张便条的写作时间是（）
A昨天B前天C明天D今天
3.梁小姐写便条给马老师的主要目的是什么？（请选择两个正确答案）
A 要求马老师星期五负责田径练习的工作
B 通知马老师体育科周老师今天请病假了
C 请马老师告诉六甲班田径队队员今天课后练习取消
D 请马老师通知六甲班田径队队员课后练习改在星期五进行
E要求马老师向六甲班田径队队员解释取消田径练习的原因
4.下列哪两项是马老师写便条给梁小姐的主要目的？
A 请梁小姐联络家长接学生放学
B 感谢梁小姐通知他田径队更改练习日期
C 请梁小姐通知六甲班田径队队员更改练习日期
D 请梁小姐通知六甲班田径队队员周老师因病请假
E 告诉梁小姐他已通知六甲班田径队队员取消今天的课后练习
5.对比梁小姐和马老师写的便条，你认为谁显得更有礼貌？另一个人该如何修改？。