更具风采作品评讲
演讲讲评评语（精选4篇）
演讲讲评评语（精选4篇）演讲讲评篇1各位同学：大家晚上好！非常高兴有这样一个机会，能在这里和同学们一起欣赏一场精彩的演讲比赛。
首先，让我们感谢这十三位有着精彩表现的选手，正因为有他们的精心准备，才会有我们的视听享受；其次要感谢这场比赛的组织者和评委老师，正因为有他们的辛勤付出，才会有比赛的顺利进行；再次，要感谢在场的同学们，正因为有你们的积极热情，才会有会场里的热烈温度。
“演讲”是一个并列式合成词，是指以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。
它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。
13名选手今天的演讲都是心灵的'抒发、情感的迸发，都是语言的精华，思想的升华。
他们从不同角度、不同层面诠释了自己对中国传统经典的感悟和对人生的理解，用生动的文字，真挚的情感，向我们展示了一中学子们的文化素养和精神风貌。
如，刘岚芬同学用充满感情的话语告诉我们，亲情是人生中非常平常却又非常珍贵的东西，不要等到失去的时候才去珍惜；谢淼燕和雷卉同学用不同的语言风格向我们阐释了她们所理解的青春的意义；而面对我们中国的传统文化，周艾岍，刘彦邦，邱珺等同学选择品读、诵读经典直至伴随一生；而黄瑾同学则为古典当中的女子倾心不已，为她们的身世遭遇或慨叹或神往，也从中领悟到人生真谛。
这些选手都用心准备，用精心雕琢的语言、热忱的态度、自信的气势、激扬的演绎深深地征服大家，以视觉之美、听觉之美赢得大家的喝彩。
最后，我想说，你们就像早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃，你们承担着我们国家发展的未来，肩负着传承中国传统文化的历史使命，希望大家能够通过这次演讲比赛，有所思、有所悟、有所收获，能够理解中国传统文化的内涵，努力学习，真正将经典点亮人生！谢谢大家。
2024届新高考语文精准复习备考-权衡比较型作文评讲
直上青云的吟咏，不加掩饰地表现出来。
译文：
白玉华堂前面，春风轻拂，漫天飞絮，翩翩起舞。舞姿轻
盈优美，节奏均匀适度。一群群蜂儿蝶儿，团团翻飞，连同柳
花，一同画进群芳谱。何曾随水逝去？怎会堕入尘土？
千丝万缕，任凭它时聚时散，时散时聚，始终未改，彼此
相扶佐。莫讥笑，春絮儿无根无柢无依附；不断借助好风力。
送我直上青云去！
大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛，却少有人如同小刘 那样珍视生命中的美丽。当然，我们不能否认科技的创造力和技师的巧夺天工。但是，大多 时候，我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美景。 （社会现象）正如蒋勋先生在《生活十讲》中写的:“物质不是不好，不好的是没有抗衡的 力量。”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美 的向往。因此，我以为，在这个物质化的快进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的 风景，才是时代最耀眼的风采。 （分析社会现状+总结观点）
题意分析：具体而微，分析诗句 简析：
通过丰富而奇特的想象，暗淡而凄清的画
《葬花吟》林黛玉
面，浓烈而忧伤的情调，展示了黛玉在冷酷现
天尽头，何处有香丘？
实摧残下的心灵世界，表达了她对生与死、爱
未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流； 与恨的体验。这首诗也是清高、洁净的黛玉的
质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。 写照。
选择表态
为霸主，最大原因是重用了管仲，连对管仲颇有微
词的孔子也不得不承认齐桓公的成功是“管仲之力
也”。管仲去世后，齐国很快衰败了，苏洵在《管仲 深入分析
论》批评管仲，但也慨叹：“夫国以一人兴，以一人
亡。” 所以说，我们评价一个历史人物，应该着眼
教师风采展示活动方案
教师风采展示活动方案随着教育领域的不断发展，教师的作用也越来越受到重视。
对于学校而言，拥有优秀的教师团队不仅可以提高学生的学习成绩，还能塑造学校的形象和特色。
因此，举办一场教师风采展示活动是非常有必要的。
本文将就如何策划教师风采展示活动进行探讨。
一、活动目的和意义教师风采展示活动的目的是为了展示学校教师的专业素养和教学成果，进一步强化师生之间的互动交流，提高教师的教学水平和自身形象。
通过这样的活动，学生和家长可以更加全面地了解学校的教师团队，并在选择学校时有更多的依据。
二、活动形式教师风采展示活动可以采取多种形式，如教学展示、讲座、演讲比赛等。
其中，教学展示是重点。
教师可以在课堂上展示自己的教学方法和教学成果，让学生和家长能够直观地感受到教师的教学魅力。
三、活动主题为了使教师风采展示活动更具吸引力和针对性，确定一个主题是必要的。
主题可以选择与学校的特色或教学重点相关的内容，如“创新教育”、“科学教学法”等。
主题的选择应该符合学校的办学理念和教育目标。
四、活动日程安排在确定活动日期时，应尽量避免与教师工作日冲突，以充分保证教师的参与度。
活动一般可安排为整个学期或学年内的某个时间段，以确保每位教师都能有机会展示自己的专业特长和教学成果。
五、活动宣传为了确保活动顺利进行和吸引更多的关注，应做好宣传工作。
可以在学校网站、学校微信公众号、学校橱窗等处发布宣传文章和图片，向师生、家长传达活动的重要性和意义。
同时，可以邀请新闻媒体参与报道，提高活动的曝光度。
六、活动参与方式教师风采展示关键在于教师的参与。
鼓励教师积极参与活动，并以多种方式参与，如教学展示、讲座、演讲比赛等。
同时，也可以邀请校外专家、研究员等参与进来，进行评审和指导，促进师资力量的交流和提升。
七、活动评选和奖励教师风采展示活动可以设置评选和奖励环节，以鼓励教师们更好地展示自己的教育教学成果。
评选可以从教学实效、教育教学观点、教学创新等方面进行综合评估，为获奖教师颁发荣誉证书、奖杯等奖励。
高三语文任务驱动型作文,领跑者追随者,欣赏谁,10月月考 作文讲评-郭慧2020.11.4
10月月考作文讲评：【2015年全国课标Ⅱ卷】范文（写作思路）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
1艺术追求更具魅力三人都具有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。
（分析）若问“谁更具风采”，我更欣赏爱文艺以美心的小刘。
（明确任务）因为他具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。
（原因）在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。
（提出中心观点）品味大千世界尽显时代风采笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学的谜团；爱岗敬业的老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。
他们，都谱写了属于自己的人生凯歌，（分析）然而，我更欣赏跋山涉水的小刘，（明确任务）因为他用心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，2他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美的风采。
（原因）平凡创造伟大大李机智创新，小刘追求梦想，他们毫无疑问是杰出的，但老王却能将普通变为完美，化腐朽为神奇，我认为老王更具风采，因为，将平凡的事做都极致就是不平凡，而平凡往往能创造出伟大。
（比较、权衡，完成任务，提出观点）松下幸之助说：“如果能从每一个过程中，细心去思考，吸取经验，即使表面看来是平凡无奇的生活，也会从中得到丰富的体验。
张迁碑评述与风格分析
张迁碑评述与风格分析《张迁碑》是东汉隶书成熟时期的作品，书法造诣极高，多为后人效仿。
在众多的汉代碑刻中，此碑风貌极为强烈，格调方朴古拙，峻实稳重，堪称神品。
《张迁碑》虽然不以秀逸取胜，而率真质朴之气更具风采。
落笔稳健，似昆刀切玉；运笔劲折，斩钉截铁。
与东汉其它碑刻相比另具一番气象。
在隶书的形成过程中，笔法由圆变方，此碑是汉隶方笔系统的代表作，起笔方折宽厚，转角方圆兼备。
行笔阔笔直书，笔势直拓奔放，力量感表现极为强烈，使得线条极具抒情性。
其线条质感老辣坚实，蕴藏丰富，一点一划都是情感表现的载体。
此碑在线条的构成上强调积点成线，使每个点步步为营，都注入了一定的力量。
其线条的组合规律别具特色，可以概括为以下几点：其一、粗细相间，变化微妙在《张迁碑》中，线条的粗细对比非常地醒目强烈；且随结构的变化而变化。
粗线条显得粗犷有力，厚实奔放；细线条显得含蓄深沉，内敛雄浑。
在整体上一般以较长的粗线条为主，较短的细线条为辅；然两者相辅相成，极为自然。
其二、直曲结合，方劲沉着：张迁碑》的线条多平直朴实，沉着痛快，方折意味浓厚。
不过，在平直的线条为主的情况下，也结合一些圆转的笔调。
如作品中的“一波三折”以及转折处的一笔带过就很明显。
但两者相互并存，变化也就显得非常细微。
《张迁碑》的结构布局也颇有特色，可概括为以下几点：其一，扁平匀称，端庄大方此碑在体态上多取横势，字形以扁平为主，同时以长、方为辅，风貌古朴。
在横向上比较开张，纵向上则较为收敛，而长和方的体态则是根据笔划的繁简而产生的，在整体布局上，起着协调变化的作用。
其二、错综揖让，生动丰富：每个字的各个组成部分相互之间形成的关系非常谐和，讲究相互交错穿插，使每个部分都成为具有生命力的个体，相互依存，缺一不可，变化极为丰富。
其三、复杂的空间对比由于线条之间的穿插组合，使得《张迁碑》中的空间分割关系变得错综复杂，对比也就异常地强烈；它有多种形式存在；如“兴”字的左右对称；“为”字的上紧下松，“善”字的上松下紧，“铭”字的左疏右密，“勋”字的左密右疏等等，真正做到密不容针、疏可走马的矛盾调和，可见其空间对比是较为丰富多彩的。
领导点评演讲选手发言稿
大家好！今天，我有幸担任本次演讲比赛的评委，对选手们的精彩表现进行点评。
在此，我要对各位选手的辛勤付出表示衷心的感谢，对本次比赛的成功举办表示热烈的祝贺！首先，我要对选手们的演讲内容进行点评。
本次演讲比赛的主题是“新时代、新使命、新征程”，选手们紧紧围绕这一主题，从不同角度、不同层面进行了阐述。
有的选手从国家层面谈新时代的历史使命，有的选手从个人层面谈新时代的责任担当，有的选手从社会层面谈新时代的发展机遇。
选手们的演讲内容丰富、观点鲜明，充分展现了新时代青年对国家、社会、人民的热爱和担当。
在演讲技巧方面，选手们表现出了较高的水平。
首先，选手们的语言表达流畅，发音标准，富有感染力。
他们善于运用修辞手法，使演讲内容更加生动、形象。
其次，选手们的肢体语言丰富，表情自然，充分展示了演讲者的自信和风采。
再次，选手们的演讲节奏把握得恰到好处，既有激情澎湃的高潮，也有平实稳健的叙述。
当然，在演讲过程中，也存在一些不足之处。
以下是我对选手们演讲中需要注意的几个方面：1. 内容深度。
选手们要在有限的演讲时间内，深入挖掘主题，提炼出具有深刻内涵的观点。
同时，要注重演讲内容的逻辑性和条理性，使听众能够清晰地理解演讲者的观点。
2. 情感投入。
演讲是一种情感表达，选手们在演讲过程中要充分投入情感，使听众能够感同身受。
情感投入不仅能增强演讲的感染力，还能使演讲更具说服力。
3. 互动交流。
在演讲过程中，选手们要善于与听众进行互动，引发听众的共鸣。
可以通过提问、引用听众观点等方式，使演讲更具互动性。
4. 时间控制。
选手们在演讲过程中要注重时间控制，确保在规定时间内完成演讲。
避免演讲时间过长或过短，影响演讲效果。
最后，我要对选手们的表现给予高度评价。
本次演讲比赛充分展示了新时代青年积极向上的精神风貌，为我国青年一代树立了榜样。
希望选手们继续努力，不断提升自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
在此，我宣布本次演讲比赛圆满结束！祝愿各位选手在今后的学习和工作中取得更大的成就！谢谢大家！。
员工风采展示范文
员工个人风采展示范文(第一篇)在生活中，展示自己的风采无疑是直接感受自身价值，充满自信的绝佳方式，但同时我们也要学会奉献自己，只有风采和奉献并存，生活才会更加美好和谐。
正如做第三把小花伞，既喜欢风雨中展示身姿，又喜欢阳光下带来阴凉。
展示自己，就如同枝头的花。
花含苞不放，便没了观赏的价值，而花色过艳，花香过烈同样会适得其反，只有绽放得恰到好处，花香化作清流沁入肺腑，引得过人流连忘返，才能最好地体现自己的价值。
初中有位同学参加校园广播台的主播竞选，各个选手表现不一。
有一个女孩，朗读前十分有礼貌地向老师问好，给老师留下了很好的印象，可就是朗读的时候过于紧张，不敢放声开来，导致朗读的效果不理想，遗憾落选；同时也有一个男生，和这名女生形成了鲜明的对比，他背诵的是一段英语，发音和语速都十分完美，只是他有着一副傲视群雄的样子，一上台就两眼望天开始背，背完潇潇洒洒走人，结果也遗憾落选；等到我那位同学出场的时候，我发现他细心地总结了前几位同学的教训，开场微笑问好，朗读沉稳大方，语调抑扬顿挫，一字一句都铿锵有力，在气势上压倒其他选手，令评委老师赞叹不已，终竞选成功。
由此可见，展示自己就像散发阳光，过少则让人感受不到温暖，过多则灼伤他人。
国旗下演讲的同学用饱含激情的演说引起了同学们的共鸣，合唱比赛中团队排山倒海的气势让同学们心潮澎湃，他们告诉我们，不论处在什么样的情境中，都要勇敢地去展示自己！奉献自己，就如同枝头的叶。
叶总是默默无闻地为花积攒养分，没有了叶，花便无法绽放，做一片叶，同样十分重要。
郭明义说：“帮助别人，快乐自己。
”生活中，奉献的行为无处不在：高考前夕我们为高三学长学姐布置考场出力，排球比赛时为选手搬来一箱饮用水，在长跑结束的时候主动去扶选手一把，并祝贺选手……正是这些无私的举动，才让我们每天都生活在感动之中。
试想，如果要让考生自己布置考场，排球比赛只有选手奋战沙场，没有一个人加油鼓劲，跑完步后选手独自在赛道上喘气。
六年级上册美术《神州风采》说课稿
六年级上册美术《神州风采》说课稿一. 教材分析《神州风采》这一课是六年级上册的美术教材内容。
本课主要是让学生通过学习中国传统绘画艺术，了解中国的国情、民族风情、地域特点等，培养学生的美术素养和热爱祖国文化的情感。
教材中安排了丰富的教学内容，有对中国画、剪纸、泥塑等传统艺术形式的介绍，也有对名画的欣赏和分析。
通过这些内容的学习，学生可以对中国传统绘画艺术有更深的了解和认识。
二. 学情分析六年级的学生已经有一定的美术基础，对绘画有了一定的认识和理解。
但是，对于中国传统绘画艺术，他们可能还比较陌生，需要通过具体的作品和实例来引导他们去感受和理解。
同时，学生们的思维方式和学习习惯也有所不同，需要教师根据他们的特点来进行教学设计和引导。
三. 说教学目标本课的教学目标主要有三个方面：1.知识与技能目标：让学生了解中国传统绘画艺术的基本特点和表现形式，学会欣赏和分析中国画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国文化，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点本课的重难点主要是让学生理解和掌握中国传统绘画艺术的特点和表现形式。
因为这对于学生来说可能比较陌生，需要教师通过具体的实例和作品来进行引导和讲解。
五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，我会采用以下教学方法和手段：1.讲授法：通过讲解和介绍，让学生了解中国传统绘画艺术的基本知识。
2.示范法：通过示范和演示，让学生直观地了解中国传统绘画艺术的技巧和表现形式。
3.讨论法：通过小组讨论和交流，让学生分享自己的感受和理解，提高他们的审美能力。
4.实践法：通过实际的绘画和制作活动，让学生亲身体验和感受中国传统绘画艺术的魅力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些中国传统绘画作品，引发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.讲解：介绍中国传统绘画艺术的基本知识，包括画种的分类、工具材料、表现技巧等。
分析视角：大国工匠更具风采工匠精神
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出了重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠” 之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹，“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住了美景乡愁”。
这三人中你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
为“大国工匠”点赞当代中国，谁人更具风采，更该当选“当代风采人物”？我认为是“大国工匠”，我要为他们点赞！也许你会说：“你说的就是那些岗位平凡，人也普通的工人师傅吧？他们既没有著名科学家那样的成就与名气，也不像大V、歌星那样拥有无数的粉丝与追随者，看起来很平凡，很普通嘛！”但是请听我说：你所说的这些，都无法遮蔽他们的光芒，都不应该成为不为他们点赞的理由。
为“大国工匠”点赞，因为他们具有尊重劳动，热爱劳动的优秀品质。
不知从何时起，“劳动光荣”的口号开始应者寥寥，信者寥寥，“劳动”也逐渐蜕变为一个中性词、贬义词。
“不好好读书就送你去工地搬砖！”“考不上大学，就只能在垄沟里刨食吃了！”“违反课堂纪律一次，罚值日三天！”这样的谆谆教导，大家早已耳熟能详，这样的奇葩处罚，许多人也曾感同身受。
还是看看“大国工匠”们是怎样认识和对待劳动的吧！他们也许讲不出“劳动创造人类”“劳动创造美”等大道理，却知道劳动既与自己的衣食住行息息相关，更与国家的繁荣强盛息息相关，他们不但一心扑在工作上，还自覺践行着“干一行爱一行”的诺言，他们坚守劳动，视劳动为生命，并让劳动成为习惯。
这一点的确令人肃然起敬。
为“大国工匠”点赞，因为他们具有精益求精、追求卓越的伟大精神。
高凤林，中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师，他的工作是给火箭焊“心脏”，他是我国火箭发动机焊接“第一人”。
2015年新课标二卷高考满分作文赏析：谁最具风采
三一文库（）〔2015年新课标二卷高考满分作文赏析：谁最具风采〕风采的评价标准原本就是见仁见智。
小李、老王和小刘的工作水准都已超出常人，又属于三个完全不同的领域，本不该拿来评个高下。
下面是小编整理的谁最具风采作文，希望可以帮到大家!▲【作文真题】新课标全国二卷：创新、技术、爱好(材料作文)材料一：老李带领公司走进了国际化的领域。
材料二：老王是普通焊接技工，通过自己努力变成了国际大牌工匠。
材料三：一个摄影师拍摄一组照片发到自己微博，受到广泛赞扬。
(新课标全国二卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)▲【优秀作文】▲风采，其实恰如其分大李执着于科学研究，笃学敏思、矢志创新，沉醉科学的魅力之中;老王化钢铁焊接演绎为工业艺术，大国工匠实至名归。
然而，论及风采，倒是小刘的生命轨迹更使人动心。
虫鸣鸟叫、花草人间，大自然留下的每一瞬美丽都是神的恩旨，小刘行走在青山绿水间，用相机记录下这动人点滴，他将每一帧的美丽定格为文字和影像，留下了游子美丽乡愁，也凝滞了各地风情百态。
网络上有一档叫《侣行》的纪录片节目很受欢迎，讲述的是一对冒险情侣游历世界的经历，完全的真人真景，所到之处既有宁静质朴的异域村落，也有惊心动魄的索马里海湾或是枪声不绝于耳的中东小镇。
他们去的是常人想去而去不了或是不敢去的地方，看他们的节目，就好像置身在世界各地，满足之余，也会心怀感佩——毕竟不是所有人都能像他们一样能满足于草木山川，走出去看看这世界的气象万千。
如果你不出去看看，你会以为这就是世界。
之所以有了景观介绍节目，背包客还是要穷游世界，是因为要亲眼所见红霞盛开在天边才能领略第一手的绚烂;之所以有了图册画报，还是有人亲往沙漠探险，是因为纸上只能展现奇景，而沙粒的灼热和驼铃声声并不能通过画册传达至读者的感官。
中国旅行第一人小鹏所著《背包十年》里有这样一句话，道尽旅行者的幸福和满足——“七月的意大利夜风清凉，钻进睡袋，也不觉得冷。
风采人物评选作文 (附范文)PPT
2020/4/10
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当然，大李和小刘也各具风采，我 们也不能否认他们的出彩。国家的富强进步， 离不开千万个大李、千万个小刘、千万个老 王的共同努力。认为老王更具风采，并不是 否认大李、小刘的坚持，而是在当今这个浮 躁的社会，我们更需要像老王一样脚踏实地、 爱岗敬业、坚持不懈品德的引导。
这世上本没有路，走的人多了，也 便成了路。老王在浮世中能够脚踏实地，爱 岗敬业，百炼成钢，最具风采！
2020/4/10
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大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专 注于科技的创新和技艺的精湛，却少有人如同小 刘那样珍视生命中的美丽。当然，我们不能否认 科技的创造力，笃实的思考力和技师的巧夺天工。 但是，大多时候，我们因为对物质太过执拗而迷 失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美 景。正如蒋勋先生在《生活十讲》中写下：“物 质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。”我们 不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可 任由功利的追求侵占心中对美的向往。如此，我 以为，值此超物质的快进时代，像小刘一样肯在 云白山青间捕捉最美的风景，才是时代最耀眼的 风采。
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2020/4/10
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爱岗敬业 百炼成钢
世事维艰，而大李矢志创新，率领 团队跻身国际学术最前沿；老王爱岗敬业， 走出一条大国工匠之路；小刘酷爱摄影，帮 我们留住美丽乡愁，三人都活出了自己的精 彩，完美诠释了“三百六十行，行行出状 元”。但依我之见，老王爱岗敬业，百炼成 钢，才最具风采。
2020/4/10
2020/4/10
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张曙光是原贵州省铜仁市印江土家 族苗族自治县峨岭街道川岩村党支部书记， 奋斗在脱贫攻坚路上20多年。2016年9月4日， 在帮助贫困户建房时，年仅48岁的他不慎从 楼梯上摔落在地，再也没有醒来，只留下写 在工作笔记本扉页上的一句“活着不一定要 鲜艳，但一定要有自己的颜色”。
高中美术作品鉴赏与评析学生们的作品诠释青春的艺术风采
04
美术作品的评析方法与技巧
评析原则和标准
01
02
03
04
主题鲜明
作品应围绕一个明确的主题进 行创作，体现作者对主题的深
入思考和独特见解。
创意独特
作品应展现作者的独特创意和 想象力，避免陈词滥调和模仿
。
技巧娴熟
作者应掌握一定的美术技巧， 如色彩搭配、构图、线条运用 等，使作品更具艺术感染力。
表现力强
学生们在作品中运用了绘画、雕塑、摄影等多种艺术形式，通过不同的
媒介和材料表达自己的艺术观念。这种多样化的艺术形式使得作品更具
丰富性和观赏性。
03
创意的构思和设计
学生们在创作过程中，充分发挥了想象力和创造力，构思出富有创意的
设计方案。他们的作品在构图、色彩、造型等方面展现出独特的创意，
给观众带来全新的视觉体验。
巧妙的摄影手法
通过摄影创作的学生们运用了巧妙的摄影手法，如特殊角度的拍摄、光影的掌控、后期处 理等，将青春的主题和元素以独特的方式呈现出来。
作品所体现的青春精神和内涵
活力四溢的生命力
学生们的作品充满了活力和生命力，表现出青春时期特有 的朝气和激情。这种生命力体现在色彩的运用、构图的动 感和造型的张力等方面。
。
民族民间风格
结合中国传统民族元素和民间艺 术，学生们的作品呈现出浓厚的 文化底蕴和民族特色，彰显了中
国传统艺术的魅力。
创作过程与技法运用
创作灵感来源
学生们的创作灵感多来源于生活体验、情感抒发、社会现象等，他们善于从日常生活中发现美，将其转化为艺术 作品。
技法运用
在技法上，学生们运用了多种绘画技巧，如线条的粗细、色彩的冷暖、明暗的对比等，使作品更具表现力和感染 力。同时，他们还尝试运用新材料和新媒介进行创作，如综合材料绘画、数字艺术等，展现了当代青少年对艺术 的探索和创新精神。
演讲优秀作品学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX班的XX，很荣幸能够站在这里，与大家分享我在这次演讲比赛中的感悟与收获。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示自我的平台，感谢老师们的辛勤付出，更要感谢同学们的支持与鼓励。
本次演讲比赛的主题是“青春的力量”，我选择这个主题，是因为我相信，青春是人生中最宝贵的财富，是推动我们不断前进的动力。
以下，我将从三个方面来谈谈我的演讲感悟。
一、青春的力量源于梦想青春是梦想的起点，是我们追逐梦想的舞台。
在演讲比赛中，我深刻地体会到了梦想的力量。
当我站在舞台上，面对台下的观众，心中充满了紧张和期待。
然而，当我将目光投向那些充满期待的眼神时，我感受到了一股无形的力量在涌动。
这股力量来自于我的梦想，它让我充满信心，勇敢地面对挑战。
在演讲中，我分享了自己的梦想，那就是成为一名优秀的科学家，为国家的科技进步贡献自己的力量。
这个梦想让我在成长的道路上不断努力，不断超越自我。
我相信，只要我们拥有梦想，并为之奋斗，就一定能够实现自己的价值。
二、青春的力量源于信念信念是青春的力量源泉。
在演讲比赛中，我深刻体会到了信念的力量。
面对困难与挫折，是信念让我坚持下去，不断前行。
在演讲中，我讲述了一个关于信念的故事。
那是一个关于我国航天事业的故事，讲述了一群科学家在艰苦的环境下，凭借着坚定的信念，攻克了一个又一个难关，最终实现了我国载人航天的梦想。
这个故事让我明白了，信念是青春的力量，只有拥有信念，我们才能在人生的道路上勇往直前。
三、青春的力量源于奋斗奋斗是青春最美的姿态。
在演讲比赛中，我深刻体会到了奋斗的力量。
只有通过不懈的努力，我们才能实现自己的梦想。
在演讲中，我分享了自己在学习、生活中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难，不断努力的过程。
我相信，只要我们拥有奋斗的精神，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
总结：青春的力量源于梦想、信念和奋斗。
在这次演讲比赛中，我深刻地体会到了这一点。
同时，我也认识到了自己在演讲方面的不足，如语言表达、情感传达等方面。
谁更具风采作文 指导
更具风采写作指导
哎呀，说起写作嘛，咱们四川人讲究个“巴适”和“有盐有味”。
要想让你的文章更添风采，得从心窝子里掏出真感情，就像吃火锅，得够辣够味才安逸。
首先嘞，选材要接地气，讲点咱老百姓的故事，比如街巷里的趣事、茶馆里的龙门阵，这些才能让人看了亲切，有共鸣。
别整天云里雾里的，搞得跟唱高调似的。
再者，语言要生动，多用点四川的俏皮话、歇后语，比如“吃了灯草灰，说话轻飘飘的”，这样的句子一读就让人笑，记忆也深刻。
还有啊，句子别整得太长，短小精悍，跟咱川菜一样，色香味俱全，一口一个爽。
还有结构，得跟搭积木似的，先搭个框架，再慢慢填充内容。
开头嘛，就像火锅底料，得浓郁吸引人；中间部分，就像涮菜，一样样来，有条不紊；结尾呢，就像那碗解腻的豆花，清爽回甘，让人意犹未尽。
最后，别忘了多修改，文章是改出来的。
就像咱们做回锅肉，多回几次锅，味道才巴适。
多读几遍，看看哪里不通顺，哪里还能更生动。
总之，写作这事儿，得用心，得有情，还得有点咱四川人的“辣”劲儿。
这样写出来的文章，保证让人读了心头暖洋洋的，觉得：嘿，这娃儿，写得真有风采！。
七年级学生优秀作品展示及老师点评：题目我身边的好老师
【优秀作品展示】我身边的好老师老师，是一个再平凡不过的职业，在生命的长河中，他们也只是那朵朵浪花。
而今天我所介绍的，就是那最优秀、最耀眼的一朵——徐老师。
我刚来到初中时，觉得徐老师与别的老师无异，长相也并不突出，中等的身材，一头极短的发和一副方框眼镜，就构成了这位平凡的老师。
再加上初中的老师众多，在朵朵浪花中，谁也分不清楚。
初到初中的我，当然期待有一个新的开始，也期待可以遇到那些与众不同的好老师。
但伴随着对一个个老师的了解，我的心渐渐冷却了下来。
这时，我又想起了徐老师。
他教的是语文学科，这门科目对我来说向来是枯燥乏味的。
而且，第一天他就给我们布置了抄写作业，这让我更不对他抱有希望了。
但是不久之后，我就发现我错了，大错特错。
看人怎能只从一方面看，浪花难道也只有一方面才耀眼？我们在学习《观沧海》这首诗时，他并没有选择照着课件死读，而是带着我们一起朗读。
大家洪亮的声音响彻云霄，“秋风萧瑟，洪波涌起……”多么气势磅礴！他在讲台上，犹如一位将军，与士兵们喊出豪迈的宣言；他又如那宏伟的波浪，努力冲出海面，尽现自己独特的风采。
我被当时的场景所深深震撼，一改往日对语文的刻板印象，积极地投入到学习之中。
他真是一位教导有方的好老师。
不仅如此，他对我们也并不严厉，作业也布置得很少。
尽管如此，还是会有人不认真完成作业。
有一次，一个同学的作业没写，他就撒谎说是自己忘带了。
当我们认为他能够逃过一劫时，他还是被叫走了。
而当我们认为他必遭严惩时，他又好好地回来了。
后来才得知，他的谎言一下就被识破了，但老师并没有严厉处置他，而是去理解他，并且给予开导和帮助，让他成为一个诚实的孩子。
徐老师真是一位品格高尚、善解人意的好老师。
此时，再回看那条长河，他已不再平凡，而是耀眼的，令人敬佩的！他是我心中的好老师，给予我们勇气和力量，带领我们走向更美好的未来。
老师点评：这篇作文展现了小作者对徐老师深刻的了解和真挚的敬爱之情。
文章语言流畅，叙述清晰，通过对徐老师教学风格和个人品质的描写，生动地展现了一个负责任、有爱心、教导有方的好老师形象。
沙画专业评语
沙画专业评语
1、沙画的整体质感
沙画作品新颖独特，自然动人，具有传统的神韵，又呈现代风采，在传统中兼具现代感，富有别具一格的神韵之美，他结合现代人的审美观，又依托深厚的文化底蕴和文化内涵。
细软的沙粒从指间滑落，通过铺沙、扬沙、推沙、切沙、勾沙、溅沙、用沙走线、漏沙、捻沙、笔触用沙、投沙等11种手法，一粒粒细沙犹如神奇的画笔，逐渐描绘出沙画师的艺术"梦工厂"。
一幅幅动人的画面瞬间跃然沙盘之上。
沙画讲究的是精美度，画面自然洒脱，讲究手法及音乐的配合，让人看上去赏心悦目，
2、画师自身的技术水平
现在很多沙画从业者没有摈弃传统绘画的绘画习惯，要当一个沙画画师要有深厚的美术基础和在创作过程中源源不断的灵感，达到人沙合一的意境，画师的手法讲究大气，唯美，流畅、连贯，行云流水，沙画视频注重意境。
对每副作品沙画师画画的得精细、有立体感，这样拍出来的效果才会更完美！
3、沙画画面的衔接
很多的的画师在创作沙画都是抹去一幅画面，再进行下一幅画面的创作，或者画面与画面之间干脆就是用电脑特效来衔接，这样的做法，毫无衔接感可言，春伊沙画的每一副作品都是在原有的作品上加以衔接，也就是画与画指尖的交融，叠加。
而不是折叠。
这样会给人一种环环相连，才能将动态沙画的精髓体现出来。
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论证展开 1 《工匠精神，当代风采》
总：老王更具风采，因为他具有精益求精的工匠精神。
分1：精益求精的“工匠精神”是一种高尚的品质。 分2：精益求精的“工匠精神”展现在平凡的生活中。 分3：社会需要“工匠精神”，中国需要 “工匠精神”。
《工匠精神铸就当代风采》
总：满怀工匠精神的老王更值得点赞，更具有当代风采！ 分1：工匠精神，让贫困落后的中国成为科技强国！ 分2：工匠精神，使中华民族生生不息。 分3：工匠精神，铸就当代风采。
论证展开 2 《大国工匠，赞！》
总：我更喜欢大国工匠的坚守和精神。大国工匠，赞！
分1：大国工匠别具创新与坚持。 分2：大国工匠更显热爱与初心。 分3：反揆现实，多少匠人有技术却无“工匠精神”？
《工匠精神，更具风采》
总：老王的“工匠精神”更具风采！ 分1：工匠精神，平凡中贯彻伟大。 分2：工匠精神，专注中造就辉煌。 分3：工匠精神，细腻中担起责任。
本课小结：“优中选优”式写作
整体思路
找准争议焦点 概括各方特点 理由 行文体现权衡 选定一个角度 列出三条
观点表述方式
态度句（对具体人事表态） 观点句（对普遍道理倡导）
论证展开方式
①切分内涵，三足鼎立 ②扣料分析，辩证比较，针对现实
权衡比较思路
……不可否认……然而……所以……
运用练习
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 某电器集团在研发新产品的过程中遇到了难关，工程 师小李提出了一个大胆的设想，大家听后也很振奋，可静 下心来一想，设想好是好，就是很难实现，小李的提议也 就暂时搁置起来了。工人师傅老王一直在仔细琢磨小李的 方案，反复的实验、验证，最后终于把小李的设想变成了 现实，新产品研制成功。 公司要表彰有功人员，把谁放在第一位呢？大家产生 了分歧，争论不休。你认为应当表彰谁？ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
“更具风采”作文评讲
优中选优型写作
2017-12-8
原题回放
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大 李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重 大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱 岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出 一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘， 酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友 一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住 美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容 及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角 度，确定立意，明确文体，自拟标题。
权衡比较 2
笃学敏思，矢志创新，更为当代所需。 当然，我们的社会需要“老王”们用精妙的技 艺增添精致，我们的时代需要“小刘”们用精湛的 艺术增加精彩。但是，若没有了“大李”们对学术 的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上， 难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失 去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学 敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命 科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，有益于当 代。所以，这样的人，又怎能不具风采？
一个解析
“工匠精神”，促进中国综合国力增强。 “工匠精神”不仅仅体现在个人，在国家方面 影响更为突出。今天是一个快速发展的时代，高铁 以不可阻挡之势进入人们视野。然而在国外像日本 一些发达国家时常出现高铁事故，我们不仅把目光 投向中国，高铁成为中国的又一新标签。大量外国 高铁订单向中国发出，这背后是那些大国之匠努力 工作的结果。有了他们，中国在国际上的声誉进一 步提高，经济更加迅速发展。一个具有“工匠精神” 的国家，它的民族凝聚力会不断增强，它的发展才 会更加健康和持久。
写作思路
1.找准争议焦点：更具风采 2.概括各方特点：
三人共性：有理想有追求，肯吃苦肯坚持，创造一流卓然有成。 大李特点：创新，矢志不渝，探索追求，精益求精…… 老王特点：爱岗敬业，奉献，专注，追求完美，脚踏实地…… 小刘特点：热爱生活，探寻自我，回归内心，乐于分享……
3.选定一个角度：大李？老王？小刘？
当代风采人物评选的最后三名候选人的介绍，初 读之，敬佩之情油然而生，三者精神都值得赞扬；细 思之，更觉小李“破解生命科学之谜”更具风采。我 认为，当代社会，沉下气、静下心，一心专研的精神 更值得叫好。 何谓风采？风采不能用才气、奉献、成效等实际 的评价来衡量，风采展现的是一种独到的生活方式。 它不仅仅在于争取和奋斗，也不仅仅在于意义和价值， 更在于生活趣味与人生情怀。风采之选，宜观情怀。 故此，小刘情怀更足，风采更佳。
4.列出三条理由： 5.行文体现权衡：
观点表述
当代风采人物评选活动的最后三名候选人，小李， 笃学敏思，矢志创新；老王，爱岗敬业，走大国工匠 之路；小刘，跋山涉水捕捉世间美景。三人各有特点， 都值得学习。但我认为工匠精神更值得我们学习。 小李的创新力，老王的工匠精神，以及小刘对自 然的热爱，都使他们在一定领域取得了可喜的成绩。 他们的成功都值得尊重，但若非要三选一，他们谁更 具风采，笔者以为老王更具风采。 当代风采人物评选的最后三名候选人，大李具有 创新精神，为生命科学做出贡献；老王具有工匠精神， 爱岗敬业；小刘酷爱摄影，帮我们留住乡愁。三人各 具风采，但我认为小李的创新精神积极更为珍贵。 不可否认，老王有其风采，他让我们看到，平 凡人物也可潜心创造，为人生延展与增添价值；小 刘亦有风采，他启迪我们，凭借热爱和执着，可以 带给人们以美的感受。但是，我还是认为大李更具 风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷” 的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前” 的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里” 的对生命价值的充分自信与尊重。所以，在人心浮 躁的当下，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就 显得尤为珍贵。