中学生零花钱

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中学生零花钱消费情况调查报告

中学生零花钱消费情况调查报告对于社会上的一些状况要了解形成原因，我们就需要好好地展开调查，并根据调查情况撰写调查报告。

写调查报告需要注意哪些问题呢？这里给大家分享一下关于中学生零花钱消费情况调查报告，方便大家学习。

中学生零花钱消费情况调查报告每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。

他们这些学生对正确消费观的理解有多深。

我们从从最小的最贴近学生生活的“零用钱”着手，对我校初高中学生进行了问卷调查，调查结果如下。

一、中学生零用钱拥有情况调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。

现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。

只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。

二、月零用钱数额调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在50元以下的占了绝大多数，其比例为70.2%；而51-100元的占14.9%；101-200元的占6.4%；201元以上的占8.5%。

而高中生零用钱的数目则相对平均，在不同的区间中所占的比例均比较接近。

其中所占比例最高的为201元以上，占30.4%。

其次为151-200元的占26.1%；而100元以下和101-150元的零用钱均占21.7%。

相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。

对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。

三、中学生零用钱主要来源调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了94.4%；来自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其他亲戚给的占7.0%；以及其它的占4.2%。

分析发现，高中生相对于初中生，通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。

中学生零花钱心得体会

中学生零花钱心得体会我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高. 为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对"钱该怎么用"这一理财的基本问题存在着种种不熟的偏见和误解,甚至在他们"身无分文"的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了. 由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元. 据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等. 调查结果表明,多数同学存在"乱消费,理财能力差"的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:"很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去烦死人','省来省去也省不出几个钱',还不如'今朝有钱今朝花'."所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及. 因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题. 希望同学们能养成以下良好的理财习惯: 第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算. 第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯. 第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味. 第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券. 第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等. 现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校更应积极做好引导工作.-----------------------------徐琰:良好的行为持之以恒就是良好习惯，良好习惯将使我们受益终生。

如何看待中学生的零花钱

《如何看待中学生的零花钱》在中学生的生活中，零花钱就像一把神奇的钥匙，既可以打开快乐和满足的大门，也可能引发一些困扰和问题。

它犹如一颗闪烁的星星，在中学生的成长天空中有着独特的光芒。

零花钱对于中学生来说，有时候就像是一个小小的魔法口袋，里面装满了各种可能性。

它可以让我们在学习疲惫的时候，买一本心仪已久的漫画书，如同在沙漠中找到了一泓清泉，带来片刻的放松和愉悦；也可以在和朋友一起出去玩的时候，买一杯奶茶或者一个小零食，仿佛是冬日里的一团温暖火焰，增添了友谊的甜蜜。

然而，这个魔法口袋如果使用不当，也可能会变成一个麻烦的源头。

有些中学生拥有较多的零花钱，可能会变得大手大脚，随意挥霍。

他们可能会像一个没有节制的小皇帝，看到什么喜欢的东西就毫不犹豫地买下来，完全不考虑价格和实际需求。

这种行为不仅浪费了金钱，还可能养成不良的消费习惯，对他们的未来产生负面影响。

而有些中学生则可能因为零花钱过少而感到自卑或者不满，觉得自己在同学面前抬不起头来。

他们可能会像一只渴望食物的小鸟，眼巴巴地看着别人享受各种美好的东西，而自己却只能在一旁羡慕。

这种心态也不利于他们的身心健康和成长。

那么，中学生应该如何正确看待和使用零花钱呢？首先，我们要明白零花钱不是天上掉下来的馅饼，而是父母辛勤劳动的成果。

我们应该像珍惜宝贝一样珍惜每一分零花钱，不随意浪费。

可以把零花钱想象成一颗颗珍贵的种子，我们要用它们来播种美好的未来。

比如，我们可以用零花钱买一些学习用品，为自己的知识宝库增添新的财富；也可以把一部分零花钱存起来，为将来的梦想或者紧急情况做准备。

其次，我们要学会合理规划零花钱的使用。

可以制定一个小小的预算计划，像一个精明的小管家一样，合理安排每一笔支出。

比如，每周规定自己只能花多少零花钱，哪些是必须要买的东西，哪些是可以等一等或者不买的东西。

这样可以帮助我们养成良好的消费习惯，提高自己的理财能力。

记得我上中学的时候，有一段时间我特别喜欢买各种小饰品，结果零花钱很快就花光了。

中学生消费情况调查报告【三篇】

中学生消费情况调查报告【三篇】零用钱的来源从来自100份中学生的调查问卷中，98%的中学生零用钱都来自父母，基本是父母或其他长辈主动给予，很多家长可能有“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，即使是家庭经济状况并不富有的家庭。

在调查中，约有28%的同学表明假期有参加打工赚钱，但那远不能用来交学费及平时的日常花销，长期的开支主要是依赖父母，对于月零用钱，50%的中学生零用钱的数额每月在职10-50元；有42%的中学生表明够用；30%的中学生认为“还能够”，只有28%的中学生认为“不够用”。

由此可看出，大部份的家庭给孩子的零用钱的数目还是充足，认为不够手的可能是花销太大或家庭困难及家长有意限制。

关于假期打工，50%的中学生有这种想法，30%的中学生打工过，其实只要去劳动，无论是体力劳动还是脑子劳力，所获得的报酬都是会欣喜且倍受鼓舞的。

劳动是光荣的，不劳动是不光彩的。

作为一名新时代的中学生，一个将要面对社会种种挑战和考验的人，树立只有劳动才能创造财富的观点，对于自己的消费行为不无裨益。

零用钱的流向经过调查，我们发现，当前中学生主要消费有两大去向：一是买零食占42%，充分体现了少年嘴馋的天性；二是买学习用品占37%，说明这些同学在享受口福的同时，也没有忘记给自己添置些课外学习资料和文具用品。

此外，衣着消费也占了总消费的一定比例，即使调查中发现相当部份中学生在购买衣服，鞋等日常生活用品时选择普通标准，但因为“更新换代”频繁，毕竟也是一项不小的开支。

玩方面的消费，在当前的中学生消费中不容忽视，占7%。

虽然是农村中学生，但有的同学追潮流，赶时髦，随身佩带手机、CD、MD等；有的同学迷恋网吧，把所有的零用钱都花在上网；调查中还发现人情交往也是学生中一笔很多的开支，如交朋友，生日派对，封建节日相互宴请，甚至过早地涉入爱河。

人情交往太多、太频，既耗费钱财，也影响学习。

作为中学生，应该把主要精力放在学习上，不要过早和过多地涉及人情世故方面的问题。

中学生零花钱调查报告(精选3篇)

中学生零花钱调查报告(精选3篇)陷入工作消失的焦虑时，想想：思路决定出路，气度决定高度，细节决定成败，性格决定命运。

这里给大家分享一下关于中学生零花钱调查报告较新，方便大家学习。

学而不思则罔，思而不学则殆，如下是可爱的编辑为家人们整编的中学生零花钱调查报告【精选3篇】，仅供借鉴。

中学生零花钱调查报告篇一背景现如今，大多数学生每周或每月都可以从父母那里拿到一定数额的钱，这就是零花钱。

但是，身为零花钱使用者的我们，对以下四个问题是否了解呢？目的探究中学生零花钱的花费情况调查方法1.问卷调查2.口头了解3.网络搜索调查情况问题1：零花钱的来源94.4%的中学生的零花钱来自父母没有经济来源的学生，生活开销一般老师都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的关爱。

少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时接触了社会，丰富了社会经验。

但中学生的年龄相对来产还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。

问题2：零花钱的数额初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的。

消费层次更均。

初中生的年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给不孩子太多钱支配，只有在一些郊游，外出时间较长的情况才会相对慷慨一些，一般在平时，就每次给几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。

因此大多数初中生的每月零花钱在50元以下。

相对来说，高中生各方面的开支比较多，学习上的花费也明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们会毫不犹豫，同时孩子的平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。

问题3：零用钱的使用情况中学生零用钱三大流向：购书，零食及储蓄。

值得一提的是有36.5%的中学生朋友把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。

这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上得到了继承和发扬。

学生的零花钱调查报告

学生的零花钱调查报告随着物质生活水平的提高，学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。

下面是学生的零花钱调查报告，欢迎参考阅读！篇一：大学生零花钱使用调查报告一、引言大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。

一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。

消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱（生活费）有很大影响。

因此，关注大学生的零花钱的处理状况，把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析与对策，这是本调查的目的。

那么我们商贸学院的大学生零花钱支出情况、在今后的生活中又是怎样更好的理财的呢？带着这样的问题，我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进行了问卷调查以及自己亲身经历进行研究、分析。

二、问卷情况本问卷共发放50份，收回有效问卷50份。

随机发放。

三、数据统计与分析（1）总消费额统计结果表明，大多数学生的零花钱在1000-之间，而且男生的比例较大，原因是因除了每天的伙食费平常上网的时间较多，女生在1000-之间的是因会买一些衣服、化妆品等花费较大。

（2）通讯支出根据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中，每月通讯及网络费用为65—的同学约占总人数的一半。

在拥有手机的群体中，月花费高于的占到23%。

对于这部分人，按照每条短信0、1元，话费每分钟0、3元计算，月平均支出在以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，显然，这些不是都有必要的。

每月开流量5元可以上网聊QQ或是使用飞信，省了短信钱，我是这样做的，还可以上手机腾讯浏览一下新闻奇事。

以我的感觉，似乎大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减，而数据也基本反映了这个特点，月支出在20——和以下的分别达到78%，接近八成的同学每月都很少打电话，或每个电话时间较短，因大多数都是小号，所以有的同学较省钱。

中学生有什么赚钱方法

中学生有什么赚钱方法中学生想要赚钱可以选择一些适合他们的方法，以下是一些常见的赚钱途径：1. 校内兼职：中学生可以在校内找一些兼职工作来赚取零花钱。

例如，可以当学校图书管理员、食堂助理、班级销售代表等。

这种赚钱方式既不需要离开学校，又能够与同学和老师保持较好的关系。

2. 补习和家教：中学生可以利用自己的学业成绩和知识，利用业余时间给其他同学或小学生进行补习。

例如，可以教授自己擅长的科目，如数学、英语或音乐等。

这样不仅可以赚钱，还能提升自己的教学能力和人际交往能力。

3. 打零工：中学生可以利用周末或寒暑假的时间，到零售店、超市或餐厅打工。

例如，可以当服务员、售货员、收银员等。

这样的工作不仅能够赚取一定的经济收入，还能够培养自己的工作态度和责任感。

4. 线上兼职：中学生可以选择一些线上兼职的方式来赚钱。

例如，可以参与网络问卷调查、成为网络平台的产品测试员、当网店小店主或直播销售员等。

这种方式可以更自由地安排时间，提高自己的互联网技能和创业意识。

5. 销售自己的手工艺品：中学生可以利用自己的手工艺技能，制作一些小饰品、手工卡片或者手工艺品，然后在学校或社区里进行销售。

可以通过各种渠道宣传自己的产品，如微信群、微博或二维码等。

这种方式不仅能够赚钱，还可以展示自己的创造力和独立思考能力。

6. 帮助邻居和亲戚代劳：中学生可以主动帮助邻居和亲戚代劳，例如帮忙做家务、代购物品、照顾宠物等。

这样不仅能够赚取一些报酬，还能够提高自己的责任感和人际交往能力。

7. 设计和制作文具：中学生可以利用自己的设计和制作技能，设计和制作一些有创意的文具。

可以制作一些特色笔袋、书签、便签纸等，然后通过社交平台或者线下市场进行销售。

这样不仅能够赚钱，还能够锻炼自己的设计能力和市场营销能力。

8. 参加比赛获奖：中学生可以积极参加各种文艺、学术或体育比赛。

如果能够取得好成绩并获得奖项，可以获得一定的奖金。

这样不仅能够赚钱，还能够锻炼自己的才艺和竞争意识。

中学生零花钱的几个用途

中学生零花钱的几个用途
中学生的零花钱可以用于以下几个方面：
1. 学习用品：购买学习所需的书籍、文具、电子设备等，以满足学习需求。

2. 零食和饮料：购买课间休息时的零食和饮料，为身体补充能量。

3. 娱乐和休闲：购买电影票、音乐和书籍等，丰富课余生活。

4. 社交活动：与同学和朋友一起参加社交活动，如聚餐、游玩等，增进友谊。

5. 公益事业：参与社会公益活动，如捐款、志愿者服务等，培养社会责任感。

6. 储蓄：将部分零花钱存入储蓄账户，为未来做好财务规划。

7. 个人兴趣：用于发展个人兴趣和爱好，如购买乐器、运动器材等，提高综合素质。

8. 身体健康：购买健康食品和保健品，保持身体健康。

总之，中学生零花钱的用途多种多样，可以根据自己的需求和兴趣合理安排。

同时，学会理财和合理消费也是成长过程中重要的一课。

初中生的零花钱标准

初中生的零花钱标准
初中生的零花钱是学生在学习之余自由支配的消费金额，旨在培养孩子的财务自理能力和节约能力的购物习惯，它可以帮助孩子学会如何支配好零花钱，养成良好的消费习惯。

二、具体建议
1、根据家庭能力及孩子的年龄来确定初中生的零花钱标准。

根据孩子的不同年龄适当地定制零花钱的标准，如7岁—12岁，可以每月支配30元左右的零花钱；13岁—15岁，可以每月支配50元左右的零花钱；16岁以上可以每月支配100元以上的零花钱。

2、定期给孩子发放零花钱，并教育孩子正确支配及节约零花钱。

家长可以定期按照上述的标准，给孩子发放零花钱，以约束孩子的消费行为。

同时，还需要教育孩子正确支配零花钱，让孩子学会在购买时，要慎重地考虑自己的物质条件，甄别合理惠民的商品，把有限的金钱用到最有价值的地方，培养良好的消费观念和购物习惯，从而达到节约零花钱的目的。

3、定期检查孩子的花销情况，并纠正孩子的消费习惯。

家长最好定期检查孩子的花销情况，知道孩子在使用零花钱上是否有错误的消费习惯，如果孩子有慷慨浪费、随便买衣服、乱买玩具之类的消费习惯，家长应该及时纠正孩子的消费习惯，让孩子明白能够用自己的零花钱满足自己的需求，不要因为一时的欲望而丧失对金钱的节制力。

以上就是初中生零花钱标准的建议，家长应该在明确规定标准的
前提下，教育孩子正确支配零花钱，以便他们能够养成良好的消费观念，学会节约零花钱，掌握金钱的安全投资能力。

中学生零用钱情况调查报告

中学生零用钱情况调查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学生应该如何正确管理自己的零花钱

中学生应该如何正确管理自己的零花钱零花钱对于中学生来说是一笔珍贵的资源，它们需要学会合理管理这笔财务，并根据自己的需求进行支配。

本文将探讨中学生正确管理零花钱的几种方法和技巧，帮助他们培养理财意识和积极的消费习惯。

1. 设定理财目标中学生在拿到零花钱之前，应该先制定一个明确的理财目标。

例如，他们可以决定把一部分零花钱储蓄起来，用于将来的大额支出，如学费、购买心仪已久的物品等。

这样做不仅能帮助他们养成长期储蓄的习惯，也能培养他们的耐心和目标意识。

2. 制定预算计划合理的预算计划是中学生正确管理零花钱的关键。

他们可以列一个每月的预算清单，包括个人开销、购物、休闲娱乐等项目。

然后根据预算清单，合理分配零花钱的支出，确保每个项目都有相应的经费。

这样做有助于他们更好地掌控自己的消费行为，避免过度消费和盲目挥霍。

3. 分享支出经验中学生可以与他们的同学和朋友分享支出经验。

通过了解别人的消费策略和经验，他们可以得到一些灵感，并从中学习如何高效地管理零花钱。

此外，与他人交流也可以增强中学生的社交能力和人际关系。

4. 学会优先排序中学生必须学会优先排序，明确他们真正需要的和不需要的物品或服务。

在每次购物前，他们可以先列出自己的需求和愿望清单，然后根据清单的重要性和紧迫程度来进行优先排序。

这样做可以帮助他们避免冲动消费和购买一些不必要的物品。

5. 寻找副业赚取额外收入中学生可以通过寻找副业来赚取额外的收入，以增加自己的零花钱。

他们可以在周末或假期期间做一些兼职工作，如辅导其他同学、代表邻居家里做家务等。

通过这种方式，他们不仅可以学会劳动和赚钱的价值，还能够体验到自己努力工作所换来的成就感。

6. 理性对待网络消费中学生在网络消费方面需要保持理性。

他们应该意识到互联网上的广告和促销手段，以免被虚假信息所欺骗。

在进行网上购物时，他们需要仔细研究商品的质量、价格和评价等信息，并且只在可信赖的平台上购买商品。

此外，他们还需要注意个人信息的保护，避免泄露隐私。

初中生消费调查报告

伴有着革命开放和市场经济深进，中学生的零花钱愈来愈多，消费水平也愈来愈多，学生之间有攀比现象。

不少家长都疼爱自己的孩子，因此满足孩子的要求。

下面是带来的是初中生消费调查，希翼对您有匡助。

一、中学生的零花钱普通很大程度都是自主开消，特殊能够表达他们的消费意愿和偏向。

调查结果显示，他们的零花钱开消构造有三个最为明显的方面∶一是购置书型这是开消最主要的部份(累计占 70.2%，排第一位)其中用于购置课外书报的支出大于用于购置学习辅助书籍的支出;二是购置体育文娱方面高科技产品，如 CD 音乐磁带电脑软件/电子游戏软件，，和 VCD/DVD 影带(累计占 52%，排第二位);三是购置零食/饮料(累计占 48%，排第三位)。

二、经济的非独立性了中学生自主消费经历少，不能理性地对消费价值与本钱发展衡量。

中学生没有构成彻底的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传引诱或者是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。

这也正是中学生消费示范效应的结果。

拿产品来讲，目前，有的中学生中，一部份有通讯的需要，且家庭经济条件容许;此外一部份有通讯需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下趋前消费;还有一部份是既无通讯需要又无家庭经济条件负担的奢靡消费。

而奢靡消费那末是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。

三、中学生消费在一定程度上相信自己的真实体验，假设用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐渐构成固定偏好，终究构成使用习惯，比方洗发水，感性熟悉上的气味清香，质量好，效果明显，都会继续使用下往。

四、中学生更侧重时尚性消费学生思想活泼，对新事物有强烈的求知欲，喜欢寻求新潮，并勇于创新，消费的趋附性强，文娱消费占全部消费额的比重很大。

1.月消费总额大。

中学生整体的月消费额主要集中在 300 元500 元和 500 元 800 元这一幅度，少于 500 元或者多于 800 元的两极分化现象比较少。

而备案贫困生的消费额根本是少于 200 元。

中学生消费情况调查报告3篇

中学生消费情况调查报告3篇一、问题的提出随着物质的增长，人民的生活水平有所提高，我们中学生的零花钱也越来越多，消费也越来越高，大手大脚的消费似乎成为一种习惯同学之间的攀比心理也越来越多。

导致一些家境不好的同学变得自卑，和为了所谓的攀比，去做一些不理智的事。

作为中学生，没有经济收入，所用的都是父母所勤劳赚来的血汗钱，因此本组进行了一次问卷调查，了解中学生的理财情况。

研究目的：通过问卷调查了解中学生的理财、消费情况，以及中学生的消费观念。

研究内容：调查中学生的零花钱用途、来源、数量研究方式：通过问卷调查来进行了解研究对象：临高二中高一年级学生二、调查问题及结果问题一：你每个月零用钱是a、50元以下b、50~100元c、100~150元d、150元以上结果：a、40% b、25% c、20% d、15%问题二：你每个月零花钱的来源a、父母给的b、勤工俭学c、新年的储蓄款d、亲戚的资助结果：a、50% b、25% c、10% d、15%问题三：零用钱的用途a、购买学习用品b、去游戏厅c、存储起来d、其他结果：a、45% b、30% c、5% d、20%问题四：当你购买一件商品时，你最关心的是a、实用性b、外观包装c、是否符合潮流d、价格结果：a、20% b、40% c、30% d、10%三、调查分析：根据问卷的整理，了解到中学生大多都是父母给的，还有中学生的消费很高，大部分中学生的用处是购买学习用品，但也有不少的中学生把零用钱用在不恰当的地方。

当代的中学生的依赖性还是较强，大部分都是依赖父母，只有极少数的学生自赚零用钱，但即使如此，中学仍是高消费人群。

中学生的消费意识还是很淡薄，不懂得赚前的幸苦。

提倡：中学生应去体验一下劳动的辛苦，以增强中学生的简朴的生活观念，改变他们的消费观念。

树立正确的消费观。

xx二中高一（1）班活动内容xx一日行活动目的活动人员活动时间总结与体会通过这次社会实践，我们组的每一个人都有很大的感触，都感受到大自然的美丽，感受到大自然的芳香，我们应该保护环境，呵护大自然，歌唱大自然让每个角落不再有污染物、废弃物；让大自然永远绽放它的美丽，散发出它独特的芳香，通过这次社会实践，我们组的每一个人都互相有了深入的了解，觉得用学之间并不是那么陌生，而是缺乏互相交流，通过这次社会实践，我们组的友谊关系进一步增强，直至最好。

作为中学生,怎样用零花钱的英语作文

As a Middle School Student, How to Spend My Pocket Money WiselyAs a middle school student, I often receive pocketmoney from my parents, relatives, or even through part-timejobs during holidays. Having a certain amount of disposable income gives me a sense of independence and allows me tomake decisions on my own. However, it is crucial to spendthis money wisely and responsibly. Here are some strategiesthat I have adopted to ensure my pocket money is used effectively.Firstly, I prioritize saving over spending. Iunderstand that saving money is essential for futurefinancial security. Therefore, I allocate a significantportion of my pocket money to a savings account, which Ican use for larger expenses or emergencies. This practicehelps me cultivate a habit of financial discipline andprepares me for managing larger sums of money in the future.Secondly, I invest in my education and personal development. I believe that investing in oneself is thebest way to ensure long-term growth and success. I use someof my pocket money to purchase educational materials,attend workshops, or subscribe to online courses that enhance my academic and personal skills. These investments not only enrich my knowledge but also improve my resume and make me more competitive in the job market.Thirdly, I spend my pocket money on hobbies and interests. Having hobbies and interests adds color to my life and helps me relax after a stressful day at school. I enjoy buying books, art supplies, or sports equipment that allow me to explore my passions and interests. However, I always ensure that these expenses do not exceed a reasonable limit and fit within my budget.Lastly, I donate a small portion of my pocket money to charity. Giving back to the community is important to me, and it feels rewarding to contribute to organizations that help those less fortunate. Whether it's supporting a local charity or donating to an international relief fund, I believe that every little bit counts and can make a significant impact.In conclusion, as a middle school student, I believe that spending pocket money wisely is a crucial skill to develop. By prioritizing saving, investing in myself,spending on hobbies, and donating to charity, I ensure that my money is used effectively and benefits not only myself but also the wider community. These habits have taught me the value of financial responsibility and have prepared me for managing larger sums of money in the future.**作为中学生，如何明智地使用零花钱**作为一名中学生，我经常从父母、亲戚那里收到零花钱，甚至在假期通过兼职工作也能获得一些收入。

零花钱调查报告

零花钱调查报告实用的零花钱调查报告（精选10篇）零花钱调查报告1调查地点：调查时间：调查对象：高中部全体学生调查样本：139名中学生调查人：一、调查主题再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是很多专家提出的观点，也是众多教育者和家长的心声。

但是在“再富不能富孩子”方面，现实生活中我们发现事实往往相反，变成了再苦不能苦孩子。

这个现象引起了众多教育者和家长、学生的疑问：中学生应不应该有零花钱？应该有多少零花钱？他们应该怎样支配手中的零花钱针对这种现象，我们将中学生零花钱作为我们的调查主题。

二、调查目标让学生通过活动了解现在中学生的零花钱的来源以及使用情况，养成正确的零花钱获取途径和支配观念；同时培养学生的奉献社会意识。

通过调查希望会端正家长对孩子零花钱问题的正确认识，提高对孩子零花钱的管理意识。

三、调查报告通过4天的调查，共调查了139名年龄在16―18岁之间的学生。

在139名学生中，其中有64名（占总数46%）学生的周零用钱在20―30元左右，还有37名（占总数27%）学生的周零用钱皆在50元以上。

通过分析我们得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少地花在买零食和去娱乐场所上面，而在业余时间他们大多数都选择出去玩或者是其他。

而零用钱在30元左右的学生较少有买零食的现象发生，他们说：“如果把太多的钱花在买零食上了，那么如果有什么要用钱的时候就麻烦了。

”在我们调查问卷中只有22名（占总数16%）同学把零用钱花在买书或杂志上，而这22名同学中，只有不到5名同学是周零花钱在50元以上的，而其余同学中有三名同学是把零花钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。

通过调查发现，中学生零用钱的主要来源是父母以及其他长辈（共有107名同学，占总数的81%），而且87%的家长对子女零用钱的使用很少过问甚至从不过问。

50%以上的同学对街上的零钱会视而不见，只有约14%的同学会顺手捡起，值得反思。

相对而言，零用钱多且爱娱乐享受的学生约22名，虽只占总数16%，但绝对是不容忽视的。

综合实践活动辽海课标版八年级2.中学生的零花钱怎么花教案

（２）讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对零用钱管理的看法和经验。
学方法与策略（３）案例研究：提供具体的案例，让学生分析案例中的人物如何管理零用钱，并从中学习。（４）项目导向学习：让学生分组完成一个关于零用钱管理的项目，如制定预算、记录消费等。２．教学活动（１）角色扮演：学生分组扮演家庭成员，制定家庭预算，模拟家庭消费决策过程。（２）实验：让学生实际操作，尝试使用记账本记录自己的零用钱收支情况。（３）游戏：设计一个关于零用钱管理的游戏，让学生在游戏中学习和掌握管理零用钱的方法。
风。
３．题目：请解释什么是节约，并说明如何做到节约。
答案：节约是指在消费时注意节约资源，减少浪费。做到节约的方法有：购物时选择性价比高的商品，避免浪费；使用节能环保的产品，如节能灯泡、节水龙头等；合理规划时间，避免浪费时间；减少不必要的消费，如避免过度包装的商品等。４．题目：请解释什么是记账，并说明记账的作用。答案：记账是指记录自己的消费情况，包括收入和支出。记账的作用有：帮助学生了解自己的消费情况，避免不必要的消费；帮助学生制定预算，规划自己的零用钱；帮助学生养成节约的好习惯，减少浪费。５．题目：请解释什么是预算，并说明如何制定预算。
难点２．教学难点
与重本节课的难点在于如何帮助学生掌握制定预算、记账等具体方法，并能够在实际生活中运用
点这些方法。具体包括以下几个方面：
（１）制定预算：学生可能难以准确预测未来一个月的消费需求，导致预算编制不准确。
（２）记账：学生可能觉得记账繁琐，难以坚持。
（３）避免冲动消费：学生可能难以抵制诱惑，容易在冲动之下购买不必要的物品。
算、记录消费等。
４．巩固练习（１）提供一些练习题，帮助学生巩固和加深对零用钱管理方法的理解

2023中学生消费情况调查报告14篇

2023中学生消费情况调查报告14篇中学生消费情况调查报告1一、问题的提出随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。

中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。

在初中阶段，初中生作为消费者，经济________主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。

因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。

二、调查报告研究目标：1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。

2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。

研究内容：调查初中生的零花钱的数目、________、用途，以及零花钱使用时的消费理念。

研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则——越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们如实回答。

研究对象：对某中学初二（1）班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。

三、调查结果表1.某中学初二（1）班同学消费情况的调查统计42人调查内容调查结果1、你每月的零花钱是：A50元以下B50—100元C100—150元D150元以上A：18，42.9%B：16，38.1%C：3，7.1%D：5，11.9%2、你每月零花钱的________（可多项选择）A勤工俭学B父母C祖父母和外祖父母D其他亲戚E其他________A：6，14.3%B：34，81.0%C：7，16.7%D：3，7.1%E：4，9.6%3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）A买书籍B储存起来C买零食D打游戏E体育运动F买衣服G朋友聚会H其他A：21，50.0%B：23，54.8%C：20，47.6%D：2，4.8%E：5，11.9%F：12，28.6%G：7，16.7%H：12，28.6%4、购买一种商品，你首先考虑的因素是A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流A：11，26.2%B：2252.4%C2：4.8%D：10，23.8%5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是A不会因价格贵而放弃B在经济条件允许下,可以考虑C没什么看法D不应该A：1，2.4%B：28，66.7%C：5，11.9%D：8，19.0%6、你的消费理念或消费风格来自A父母，因为他们是过来人B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍D没有人，我相信自己的眼光A：10，23.8%B：10，23.8%C：6，14.3%D：16，38.1%7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是A是中华民族的传统美德,应该大力提倡B无所谓C现在人们生活水平提高了,没必要D反对A：34，81.0%B：3，7.1%C：3，7.1%D：2，4.8%8、如果当月零花钱不够，如何解决？A.向父母要B.借C.不正当方式D.自己赚A：22，52.4%B：5，11.9%C：4，9.5%D：11，26.2%9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？A.用于学习B.用于娱乐C.人际交往D.储蓄E.其他A：6，14.3%B：6，14.3%C：20，47.6%D：9，21.4%四、调查结果分析1.每月的零花钱学生每个月的零花钱在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分学生的零花钱很多。

中学生如何使用零花钱英语作文

中学生如何使用零花钱英语作文英文版：How Should Middle School Students Use Their Pocket Money Wisely?As middle school students, we often receive pocket money from our parents or relatives. While it's a nice perk to have some extra cash, it's important to use it wisely. Here are some tips on how to manage and spend your pocket money effectively:Firstly, set clear goals for your spending. Think about what you really need or want and prioritize your expenses accordingly. Avoid impulse buying and stick to your budget.Secondly, save a portion of your pocket money. Set aside a certain amount each time you receive your allowance and deposit it into a savings account. This will help you build up a nest egg for future use, such as emergency expenses or larger purchases.Thirdly, consider investing your savings. Talk to your parents or a financial advisor to understand different investment options and choose one that suits your needs and risk tolerance.Lastly, use your pocket money to develop positive habits. Instead of splurging on unnecessary items, consider donating to charity or investing in self-improvement, such as buying books or attending workshops.Remember, pocket money is a privilege and a responsibility. By managing it wisely, you can learn valuable financial skills that will benefit you throughout your life.中文版翻译：中学生应如何明智地使用零花钱？作为中学生，我们经常会从父母或亲戚那里收到零花钱。