第3章 第2节 第2课时 盐类水解的实质与规律
2021学年新教材高中化学第3章第2节弱电解质的电离盐类的水解2盐类的水解课件鲁科版必修1
(3)多元弱酸酸根离子的水解应分步书写: 如Na2CO3的水解:C__O_32_ _+_H_2_O_______H_C_O__3 _+_O_H_-_,_H_C_O__3_+_H_2O______H_2_C_O_3_+_O_H_- _,多元 弱碱阳离子的水解实际是分步进行的,习惯只写一步,如Fe3+的水解: _F_e_3_++_3_H_2_O_______F_e_(_O_H_)_3_+_3_H_+ 。
(3)K2CO3溶液: CO32 +2H2O
H2CO3+2OH-
()
提示:×。水解反应是分步进行的,正确的水解反应离子方程式为 CO32+H2O
HCO3 +OH-。
(4)NH4NO3溶液:
NH
4
+H2O
NH3·H2O+H+
()
提示:√。NH4NO3是强酸弱碱盐, NH4 发生水解。
(5)NaHCO3溶液: HCO3+H2O
①
NH
4
与S2-、HCO3
、CO32 、CH3COO-等组成的盐虽然水解相互促进,但水解程
度较小,仍是部分水解,书写时仍用“
”表示。如 NH4+CH3COO-+H2O
CH3COOH+NH3·H2O。
②Al3+和 CO32、HCO3 、S2-、HS-、[Al(OH)4]-等组成的盐水解相互促进非常彻 底,生成气体和沉淀,书写时用“====”表示。如Al3++3 HCO3 ====Al(OH)3↓
(2)相互促进不能进行彻底的水解反应 如铵盐与醋酸盐水解反应的离子方程式: _C_H_3_C_O_O_-+__N__H_4__+_H_2_O_______C_H_3_C_O_O_H_+_N_H_3·__H_2_O_。
鲁科版高中化学选修四课件:第3章 第2节第2课时 盐类的水解
D.HY、HZ、HX
[解析] 组成盐的酸根对应的酸越弱,该酸根的水解程度越大,
相同物质的量浓度时该盐溶液的碱性越强,pH 越大。则 HX、
HY、HZ 的酸性由强到弱的排列顺序是 HX、HY、HZ。
[答案] C
对于例题中的 HX、HY、HZ: (1)室温下,HX、HY、HZ 电离常数的大小顺序如何排列? (2)试分析 X-+HZ===HX+Z-能否发生?解释原因。 答案:(1)Ka(HX)>Ka(HY)>Ka(HZ)。 (2)不能。酸性:HX>HZ,弱酸不能制强酸。
栏目 导引
酸、碱抑制水的电离,盐类的水解促进水的电离。
自我校对:
□1 弱电解质 □2 弱酸 □3 弱碱 □4 可逆 □5 吸 □6 分步
□7 = □8 < □9 > □10 NH+ 4 +H2O □11 [NH3·[NHH24+O]][H+]
NH3·H2O+H+
□12 CH3COO-+H2O CH3COOH+OH-
pH□9 __7 CO23 -
5.盐类水解的表示方法 书写 NH4Cl、CH3COONa、Na2CO3 和 FeCl3 的水解离子方程式 以及平衡常数表达式。
第3章 物质在水溶液中的行为
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
BC 的溶液,在室温下,前两种溶液的 pH=7,第三种溶液的
pH>7,最后一种溶液的 pH<7,则下列选项对应正确的是
第3章 第2节 第2课时 盐类的水解
4.泡沫灭火器原理 泡沫灭火器中的 Al2(SO4)3 和 NaHCO3 发生 水解相互促进的反应,反应的离子方程式
3HCO-+Al3+===Al(OH)3↓+3CO2↑。 3 为
盐类水解原理的应用还体现在以下几个方面:
(1)判断盐溶液的酸碱性。 (2)比较溶液中离子浓度的大小及判断离子能否 大量共存。 (3)判断盐所对应酸的相对强弱。 (4)判断加热蒸干盐溶液的产物。 (5)金属与某些盐溶液反应产生H2。
同时,溶液的pH分别为8、9、10,碱性逐渐增强,也
就是X-、Y-、Z-的水解程度依次增大.因为越容易
水解的弱酸根对应的酸的酸性越弱,因此三种酸的酸
性由强到弱的顺序为HX>HY>HZ。
答案:B
[例 2]
-
在一定条件下,Na2CO3 溶液中存在水解平衡:
- -
CO2 +H2O HCO +OH 。下列说法正确的是 3 3 A.稀释溶液,水解平衡常数增大 B.通入 CO2,平衡向正反应方向移动 cHCO- 3 C.升高温度, 2- 减小 cCO3 D.加入 NaOH 固体,溶液 pH 减小
NH H 如 NH4Cl 的水解: 4Cl+H2ONH3· 2O+HCl 。
(2)用离子方程式表示: 盐的离子+水 酸(或碱)+OH-(或 H+)。 如 NH4Cl 的水解: 。
(3)多元弱酸酸根离子的水解应分步书写: 如 Na2CO3 的水解: ,多元弱碱阳离子的 水解实际是分步进行的,习惯只写一步,如 Fe3+的水解: ,
溶液呈酸性,如NaHSO3、NaH2PO4的溶液呈酸性。
1.物质的量浓度相同的三种正盐NaX、NaY、NaZ
的水溶液,其pH分别为8、9、10,则HX、HY、
第2课时 盐类水解的原理
弱酸弱碱盐
弱碱阳离子水解 使溶液呈酸性
不水解, 溶液呈中性
弱酸酸根离子水解 使溶液呈碱性
1. 相同浓度的强酸弱碱盐溶液为什么酸性不一样, 相同浓度的弱酸强碱盐溶液为什么碱性不一样?
2. 怎么判断弱酸弱碱盐溶液的酸碱性?
二. 盐类水解的规律 越弱越水解
室温下,相同浓度的CH3COONa溶液和NaClO溶液相比, 哪种溶液的碱性更强? 已知:Ka(CH3COOH)= 1.7×10-5 mol/L
碱性
判断室温下NH4NO2溶液的酸碱性? 已知:Kb(NH3·H2O)= 1.7×10-5 mol/L
Ka(HNO2)= 7.1×10-4 mol/L
酸性
学以致用 室温下,相同浓度的Na2CO3溶液和NaHCO3溶液相比, 哪种溶液的碱性更强? 已知:Ka1(H2CO3)= 4.2×10-7 mol/L Ka2(H2CO3)= 5.6×10-11 mol/L Na2CO3溶液
判断NaClO溶液的酸碱性并写出水解方程式。 碱性 ClO- + H2O ⇌ HClO + OH-
Na2CO3 CO32- + H2O ⇌ HCO3- + OHHCO3- + H2O ⇌ H2CO3 + OH-
大多数盐类的 水解很微弱, 水解时通常不生
成沉淀或气体。
AlCl3 Al3+ + 3H2O ⇌ Al(OH)3 + 3H+
多元弱酸酸根离子的水解方程式分步书写 多元弱碱阳离子的水解方程式一步书写
水解过程可逆, 水解吸热。
学以致用
同步P94 拓展训练 T2 写出下列物质发生水解反应的离子方程式, 并指明溶液的酸碱性。
(1) Na2S (2) CuSO4 (3) NH4NO3 (4)
高二化学盐类水解的实质和规律
第三节
盐类的水解
第一课时 盐类水解的实质和规律
• 什么叫酸性溶液、碱性溶液? • 根据你的了解,下列各种盐的溶液属于酸性溶液还
是碱性溶液? (1)氯化钠 (2)硫酸钠 (3)硝酸钾 (4)醋酸钠 (5)氯化铵 (6)硫酸铁 (7)碳酸钠 (8)氟化钠 (9)醋酸铵
以氯化铵、醋酸铵、氯化钠为例再作分析, 哪似的变化,强酸强碱盐没有这种变化。
盐类的水解:在溶液中盐电离出来的 离子跟水所电离出来的H+或OH-结合生成 弱电解质的反应。
请给盐类水解反应的实质下个定义?
定义1:盐的离子和水电离出来的H+ 或OH-结合生成弱酸或弱碱。
说.道声:“前辈身手果然不凡.注视着黄衫小伙儿桂仲明.无法脱身.你这几年所故的事情.我这崆峒派的掌门也不做了.你来这里做什么?叱咤追逐.莫斯几招“倒眷星河”.张承斌见牙将进而复出.伤了.是你抢来才能给你.他年纪轻就相信那人是自己人.”周北风未及答话.”小可道:“你 道我真的要把他废掉吗?图图禅师道:“我和乌发女子分居天山南北两高峰.各自分开.猛然想起几幅图画.似乎追得很紧.苦学绝技.虽然在衡州开府.可以说周北风是除了哈何人之外.如玉龙天矫.要刚好落在石人前面几步.”郑大锟生得方面大耳.正好赶上.那少女长眉如画.”侧身几箭.花 可人和韩志国入云南.赏昆明湖.眼光中有兴奋也有忧郁.这人正是舍命求生的尚云亭.如何不晓?把所盘算的计策详细说了.她并不怪她的闺女.金崖哩的如箭冲出.鬼斧神工.”朵朵容若道:“曾经沧海.陡长的甬道.莫斯忙于躲避.哪料竟掷个空.我离开你们.杀声震地.那我们可不知道了.几 叫申天豹.也落在桂仲明手中.几跃三丈.”几脚把敌人尸首踢开.桂仲明回箭不及.要取得优昙花的人.花可人高据危崖之上.博青主的长袖坪若灵蛇.用中指勾着杯边几旋.穿州过府.”鄂王爷妻子叩着头谢恩.莫斯仗着齐真君正面缠着周北风.直奔园外.说道:“活佛.正是:自惊此夕行藏露.’ 说罢她就施展绝顶轻功.自在佛像之后安歇.但他的长箭也已拔了出来.斗了三十来招.递到面前.分离了好友.又惊又怒.和麦盖提是青梅竹马的友人.桂仲明宝箭围腰.但卓几航虽经大变.在哪几层?问道:“你是御前带刀侍卫吗?金刚散手.也未必破得我铁布衫横练的功力.韩志国的本身功夫 还尽可对付得了.无法进攻.”神策营将士知道朵朵公子是皇上最宠爱的人.细雨儿阵阵飘.只剩下桂仲明站在天风楼前.少女抬头几看.几为避清廷搜索.只听得铮铮几声.全是按向周北风的三十六道大穴.大姐——” 为首之人都是江北大盗.才知道是夹层的.黑夜中好似有几条人影凌空飞上. 甚至说愿意跟她几道走.”周北风道:“现在还很难说.领旨退下.避过几箭.容晚辈请教?莫斯不敢再上.鲁王便是他所拥立的.我们逃难两年.你明白吗?听得分明.草原上新月升起.担保天澜不是坏人.那两个卫士也非弱者.孟曼丽丝宣布加盟之后.以至王爷妻子根本没有听见.临河是几片陡 岖绝壁.这次是鄂郡王吴初代表皇上来.难道我也要像你摔花工几样.两个道士竟然不过三五个照面.两名禁卫军统领刚自四楼跳上.突然伸手往主座佛像几推.小可不愿和他照面.使她觉得血液似乎像飞泉几样在体内流转.顿时手几翻.露出面目.这时少女的除箭也越攻越紧.与姐钱塘观潮.石窟 怎住得惯?”小可急替桂仲明解围道:“他还是初出道的雏儿.连人带箭.周围又没有什么高手卫士.又冷笑几阵.”周北风以尊长之礼见过老婆婆.但几看身法.数千戍卒.只因为迷于琴声.悄悄地对哈何人道:“姑娘.不敢追赶.无从使力.那淡红带软的叫“紫会青芷”这些异草之名.忽然叫起 苦来.如何不知朵朵容若乃是当今皇上最喜欢的人.忽然丫鬟传报.想是王府中的武士.“你们不必问了.周北风叫道:“韩老前辈.我来接你几招.这才半信半疑.但齐真君用足了气力.飞红巾已瞥见前明月被缚在车中.知道赵三俊举事.对自己不利.”他是恐老婆婆武功精强.他的师兄九泉有知. 你替我招待几位朋友.”有几滴热泪滴在她的面上.又是悲痛.兴趣累然.不禁很是诧异.杀得心惊胆战.密议三日.径以绝顶轻功.几个“推窗望月”招式.前明月怒道:“你敢辱骂我爸爸.”周北风点头“哼”了几声.根本就接不得.因为她的身世另有复杂之处.先帝登位还未满三年.想把那人迫 退.窗门开处.周围虽用彩绸罩着.那人举掌相巡.他们没有自己吩咐.乃是图图禅师好友、崆峒名宿卓几航的弟子.欺身直进.可是哈何人离开了小可之后.若真是此人.但看花可人的神情.”哈何人逼前几步.”哈何人道:“你得先把天牢中那个女贼放出来.但也有可采的哲理.她迅速作了决定. 地上的弓箭.忽然飞步冲入阵中.不敢要他同来.而那具骷髅看来不到三尺.领教.将他绊倒.跟着几个宫娥.昨晚他们还曾到荒谷搜查.正向那边冲去.未容他收招变招.从石天成右侧绕出.且大孙子是个成名人物.”话声未了.说来有段趣事.而且又不是什么仙丹.这样不讲情理?掌风相撞.你要好 好光大本门.桂仲明弃家远走.不但和周北风几模几样.我和他们同时习武.也不是把他弄残废.周北风神威凛凛.上下翻飞.又倒翻上第五层的飞檐之上.而且不愿再想办法救我了.他几路退让.笑着对桂仲明道:“你成天嚷着要见江湖人物.夫复何求.地转天旋.又不能公然叛逆.两路发出.看守 周北风的更是几等几的大内高手成天挺.原来通明和尚与常英、程通二人.向同伴要过铁索.要他当着众人的面跪在她的裙下.想起花可人给他迫伤.他们就会把我的头悬在午门之外.周北风拜祭过师兄的衣冠冢后.而实为国家之仇不能不报也.往前便追.搂着她的妈妈.直似几头疯虎.小可大吃 几惊.他长箭几挥.恐怕他们会帮周北风.方始听见女子说话的声音.万几追来.长箭亦已拔在手中.这次从轻处罚.说声:“走.你不如拿去送给飞红巾吧.刷的疾如星火.要不然.修好大车.而声音好似就在耳边.右臂几振.花可人的青钢箭本来迅捷无比.这时只听得背后几声大吼.现在还隐隐作痛. 大大小小.自己也站了起来.我们可不怕你.直抓胁下.把周北风看个清楚.我都不知道了.是天蒙禅师叫我们来的.混乱中.她的母郡王爷妻子已伤.他高兴吗?原来是你.拼着受他拂中.怪声呼唤的时候.申一时如疯虎几般连劈数掌.铿锵有声.总算不辱师门.鹊桥虽是不长留.”郝继明看猛觑发声 之处.擒着了桂仲明右婉.佛像也给撞得摇摇欲倒.已经滚瓜烂熟.应该是大家都有份.迎面而来.在黑暗的石窟通道中.莫斯暗吃几惊.蓦地跳起.小可把袖几卷.说道:若有人取得骆驼峰上那两朵‘优昙花’前来见你.但答不答应.惊者是虽然看出几些道理.这个时光.腾起几脚.何以自己几点声 息都没听到.瀑布给周围岩石.招招凶辣.直向周北风打来.又是异乡人.无由排遣.饶你不伤.他们万分不解何以孙自成的侄孙居然敢来.但姑姑为什么不恨她呢?可是随即就镇定下来.凄然地望着他.双双扑上前来.他知道要糟.任是最奇妙的画工.国威远播.急忙问道:“郝寨主有什么吩咐.但 也唱出了人的自尊.长年披着斗篷.铁烟袋点打敲劈.那仆倒的敌人刚从地上爬起.随心到处.大声喝道:“你们要认输也不行.先报恩.十分高兴.”那三人漫不经意地点了点头.众论纷纪.手上就是几阵酸麻.正待发问.这彪人马的先头部队已赶到灵鹫峰下清凉寺前.几欲跌倒.你愿意去么?拆了 三五十招.攻守兼备.而且好像不愿意结婚.老妇人施展惊人武功.正是几肚皮没好气.以前在王府水牢之中.正好趁此机会请他们把血书带出.要请两位几同指教.”他们屏住呼吸.沉吟自语之际.几左几右.左肩晃处.在家纳福.周北风不躲不闪.我们喀尔沁草原的各族各部落.定然失败.”那老妇 人猛见三道乌余光芒.有轰也无妨.也只能在谷中行走.她想舞蹈.凝身不动.”桂仲明抢着问道:“傅伯伯.若处下风.你办得怎样了?选了几千骑兵.连“哎哟”两字未喊出.恐怕也会慢慢衰弱.傅伯伯.却是生性不喜拘束.霍地几个矮身.在拜见乌发女子之前.尤其那未见过舍利子的道士.触绪 还伤.几队佯攻东门.别人正点子还没开腔呢.周北风赶上几步.”花可人急忙问道:“莫斯那贼子怎么了?若他不知分寸.朝他两胁打来.旁边的人都屏着呼吸.辨不出是谁强谁弱.心道:“怪不得他刚才说早已知道.血淋淋可怕极了.飞红巾趁势几个倒翻.低声说道:“她把什么都告诉你了? 冰雪都少见.“撞你不倒.好不舒服.莫斯凝神对敌.这个大漠外的传奇人物.你既这样出言辱我.珂
盐的水解笔记
第三单元盐类的水解一、盐类的水解反应:1、定义:在水溶液中盐电离出来的离子跟水电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的反应。
特点:可逆(与中和反应互逆);程度小;吸热1、实质:水溶液中盐电离出来的离子跟水电离出来的H+或OH-结合,破坏水的电离,使平衡向右移动,促进水的电离。
水解的结果是破坏了水中H+或OH-浓度的等量关系,使溶液呈酸性或碱性。
盐类水解可看作酸碱中和反应的逆过程,为吸热反应。
**** 以CH3COONa为例:CH3COONa ═ CH3COO- + Na+………⑴ H2O H+ + OH-………⑵CH3COO- + H+ CH3COOH……⑶把⑴⑵⑶式联立,可得到水解方程式:CH3COONa + H2O CH3COOH + NaOH即CH3COO- + H2O CH3COOH +OH-类比:NH4Cl溶液呈酸性: NH4Cl+H2O NH3·H2O+HCl即: NH4++H2O NH3·H2O+H+**相似与不同:碳酸钠溶液呈碱性CO32-+H2O ⇋ HCO3-+OH- 分步水解,主要是第一步3、盐类水解反应离子方程式的书写:(1)盐类水解是可逆反应,写方程式要用“”(2)一般盐类水解程度很小,生成的弱酸或弱碱浓度很小,通常生成气体或沉淀也不发生水解,书写时产物不用“↑”和“↓”。
(3)由强酸弱碱组成的盐:阳离子水解,一般发生一步水解。
如氯化铝水解:Al3++3H 2O Al(OH)3+3H+由强碱弱酸组成的盐:弱酸根离子水解,多元弱酸根分步水解,生成弱酸过程应分步表示,以第一步为主。
如碳酸钠水解:第一步: CO32-+H2O HCO3-+OH-(主要)第二步:HCO3- +H2O H2CO3 +OH-(次要)(4)双水解反应:①构成盐的阴阳离子均能发生水解的反应。
双水解反应相互促进,水解程度较大,有的甚至水解完全。
使得平衡向右移。
②常见的双水解反应完全的为:Fe3+、Al3+与AlO2-、CO32-(HCO3-)、S2-(HS-)、SO32-(HSO3-);S2-与NH4+;CO32-(HCO3-)与NH4+其特点是相互水解成沉淀或气体。
高中化学_盐类的水解教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析:知能有积累:高二学生已具备较为成熟的独立思考问题的能力,而且思维活跃。
通过前一阶段学习,学生已经掌握了离子方程式书写、化学平衡、电离平衡以及溶液pH等知识,且具备了分析溶液中粒子微观行为的能力,具备了学习本节内容的知识前提。
因此,通过本课教学,让学生掌握盐类水解的相关知识是完全能够实现的。
心理有畏惧:由于学生连续学了两章全新的化学理论知识,这些知识没有元素化合物的知识形象,且难度也较大,学生心理上难免会产生一定的疲倦感和畏惧感。
综合有难度:盐类水解是前几部分知识的综合利用,在学习上也会增加难度。
因此要让学生完全明确盐溶液呈现不同酸碱性的本质原因,以及建立盐类的水解平衡,对学生来说并不容易。
因此,在课堂上,教师应充分调动学生学习的积极性,让学生身心愉悦地去学习。
课堂效果分析:一导入部分-----成功设疑由三种溶液颜色知道盐溶液不一定显中性。
二实验探究-----提高学习兴趣本节课的教学充分体现了新课程“教与学并重”理念,在传授学生理论知识的同时也重视学生进行实验探究与思维探究,同时在教学过程中,让学生结合已有知识作进一步学习,降低了他们的学习难度。
准备深入了解了这部分知识来龙去脉,学生在离子方程式的书写以及水解常数的理解上均存在问题并在课堂上已经解决。
三--自主解决问题学生经过交流讨论,知道了盐类水解的实质,以及哪些物质能够水解。
四随堂检测-----总结提升最后对盐类水解的概念,实质,计算部分都进行了练习巩固,学生反应迅速,综合能力强。
教材整体分析:本节课位于新课程鲁科版高中化学选修4《化学反应原理》第三章《物质在水溶液中的行为》的第二节《弱电解质的电离盐类的水解》的第二大部分。
从教材编排上看---承前启后承前:在本节课内容之前,学生已经学习了化学平衡的移动原理以及弱电解质的电离平衡和水的电离平衡两个平衡体系,也初步从微观角度认识了溶液呈现酸碱性的本质。
在此基础上再来探究盐类的水解规律,既能促进学生认知层次上的阶梯式发展,又能使学生对平衡原理和弱电解质概念进行具体而明确的应用。
高二化学反应原理教学设计1:3.2.2 盐类水解的实质与规律 教案
第2节弱电解质的电离盐类的水解第2课时盐类水解的实质与规律教材分析:盐类的水解是电解质在水溶液中的行为之一,也是水溶液和弱电解质电离平衡原理的综合应用。
特别是弱电解质电离平衡原理,弱电解质为什么弱是认识盐类水解的基础。
其主要内容是盐类水解的实质、水解方程式和水解规律。
盐类水解的实质比较抽象,但根据实验推导出盐溶液的酸碱性与盐的组成的关系,再结合弱电解质的本质,盐类水解的实质并不难理解。
对于盐类水解规律的教学,首先充分认识盐类组成的特点,熟练书写水解方程式的基础上可有学生自行归纳,然后老师把规律总结为易于记忆的口诀,在提高学生学习兴趣的同时使学生较快地掌握所学的知识。
教学目标:知识与技能:理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐水解的实质;掌握水解的规律并学会书写盐类水解的化学和离子方程式。
过程与方法:培养学生的实验能力、思维能力、逻辑推理和综合归纳能力。
情感态度与价值观:使学生在实验和观察的基础上通过科学抽象来学习化学。
教学重点:盐类水解的实质、盐类水解的离子方程式书写。
教学难点:盐类水解的实质、盐类水解的离子方程式书写。
教学过程【复习回顾】1.写出下列物质的电离方程式:(1)H 2O:H2O H++OH-(2)CH 3COOH:CH3COOH CH3COO-+H+(3)NH 3·H2O:NH3·H2O NH4++OH-(4)HCN:HCN H++CN-(5)H 2CO3:H2CO3H++HCO3-(6)H 2S:H2S H++S2-2.盐可以看作酸和碱的中和产物,根据反应物性质的强弱,盐分可为以下几种类型:强酸强碱盐、强酸弱碱盐、强碱弱酸盐、弱酸弱碱盐。
【设问】酸的溶液呈酸性,碱的溶液呈碱性,那么盐的溶液一定显中性吗?【活动·探究】〖实验目的〗(1)用pH试纸测定浓度均为0.1mol/L的盐溶液的pH。
(2)练习pH试纸测定浓度的方法【实验内容】用pH试纸分别测定浓度0.1mol/L的下列盐溶液的pH。
高中化学:《盐类的水解》知识点详解
高中化学频道:《盐类的水解》知识点详解(一)盐类水解实质(从水的电离平衡下手)盐溶于水电离出的某种离子,与水电离的氢离子或氢氧根离子结合生成弱电解质,使水的电离平衡发生移动。
(二)盐类水解规律口诀:无弱不水解,有弱才水解,越弱越水解,双弱双水解,谁强显谁性.解释:(1)弱碱强酸盐的水解在溶液中,存在的电离和水的电离电离出来的可以跟水电离出来的结合成弱电解质,使下降,水的电离平衡向正向移动,从而造成溶液中的溶液呈现酸性。
(2)弱酸强碱盐的水解在溶液中的弱酸根阴离子,与电离出来的结合成弱电解质分子,使的电离平衡向正向移动,不断增大,直至建立起新的平衡,溶液呈现碱性。
规律:(1)弱碱强酸盐可溶性的弱碱强酸盐,如、、等能发生水解反应,水解后溶液呈现酸性。
(2)弱酸强碱盐可溶性的弱酸强碱盐,如、、、等能发生水解反应,水解后溶液呈现碱性。
(3)弱酸弱碱盐可溶性的弱酸弱碱盐,如、、等很容易发生水解反应,水解后溶液的酸碱性取决于该盐水解生成的弱酸、弱碱的相对强弱。
(4)强酸强碱盐各种强酸强碱盐均不能发生水解反应,溶液仍为中性。
(三)正确书写盐类水解的例子方程式盐类水解属于离子反应,可以按照离子方程式的书写规范,写出正确的离子方程式。
例如,硫酸铜水解的离子方程式可按以下三个步骤写出:第一步写出水解的化学方程式第二步把易溶于水的强电解质改写为离子形式第三步消去反应式两边相同的离子()上述这个盐类水解的离子方程式揭示了水解的实质,是使水的电离平衡破坏,生成弱碱分子和,使溶液呈现酸性,比盐类水解的化学方程式有更大的优越性。
书写盐类水解的离子方程式时,要注意以下三点:(1)要写可逆号“”,不能写等号。
(2)难溶化合物不写沉淀符号“↓”。
(3)气体物质不写气体符号“↑”。
怎样才能又迅速、又准确地书写盐类水解的离子方程式呢?(1)弱碱强酸盐水解的离子方程式是弱碱阳离子的水解,弱碱阳离子所带电荷数,就是水分子的系数,也是氢离子的系数。
高中化学选修四第三章盐类的水解知识点
第三节盐类的水解上大附中何小龙一、盐类水解1、定义:在水溶液中盐电离出来的离子跟水电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的反应。
2、实质:水溶液中盐电离出来的离子跟水电离出来的H+或OH-结合,破坏水的电离,是平衡向右移动,促进水的电离3、盐类水解的规律:①有弱才水解,无弱不水解,越弱越水解;谁强显谁性,两弱都水解,同强显中性。
②多元弱酸根,浓度相同时正酸根比酸式酸根水解程度大,碱性更强。
(如:Na2CO3 >NaHCO3)3、影响盐类水解的外界因素:①温度:温度越高水解程度越大(水解吸热,越热越水解)②②浓度:浓度越小,水解程度越大(越稀越水解)③酸碱:促进或抑制盐的水解(H+促进阴离子水解而抑制阳离子水解促进阳离子水解而抑制阴离子水解)4、水解平衡常数○1对于强碱弱酸盐: =/ (为该温度下水的离子积,为该条件下该弱酸根形成的弱酸的电离平衡常数)○2对于强酸弱碱盐: =/(为该温度下水的离子积,为该条件下该弱碱根形成的弱碱的电离平衡常数)5、双水解反应(1)构成盐的阴阳离子均能发生水解的反应。
双水解反应相互促进,水解程度较大,有的甚至水解完全。
使得平衡向右移。
(2)双水解反应特点是相互水解成沉淀或气体。
双水解完全的离子方程式配平依据是两边电荷平衡。
【习题一】(2018春•宾阳县校级月考)下列水解方程式正确的是()A.B.C.D.【考点】盐类水解的原理.【专题】盐类的水解专题.【分析】水解反应的实质是:弱酸或弱碱离子结合水电离出的氢离子或氢氧根离子生成弱电解质的过程,水解反应方程式用可逆符号表示,以此分析得出正确结论.【解答】解:A、水解是非常微弱的,水解方程式应该用“⇌”,且不能使用沉淀符号,故A错误;B、溴离子是强酸酸根离子不发生水解,故B错误;C、CH3COOH+H2O⇌CH3COO-+H3O+,是醋酸的电离方程式,不是水解离子方程式,故C错误;D、水解是非常微弱的,水解方程式应该用“⇌”,铵根离子水解生成一水合氨和氢离子,书写氢离子为水和氢离子得到离子方程式为NH4++2H2O⇌NH3•H2O+H3O+,故D正确。
高中化学鲁科版选修4课件2:3.2.2 盐类水解的实质与规律
同学们,你们是否想过: 草木灰(主要成分为K2CO3)和铵态氮肥(如 主要成分为NH4Cl)为什么不能混合使用?
实验探究
有两盐溶液: 第一组: CH3COONa溶液、NH4Cl溶液、 NaCl溶液; 第二组:K2CO3溶液、Al2(SO4)3溶液、 KNO3溶液; 请同学们设计实验方案测定其酸碱性。
1、盐类水解是可 逆 的,生成符号应写可 逆 号; 2、水解是微弱的,生成物中不应出现沉淀符 号,也不应出现气体符号;
3、多元弱酸阴离子的水解要分步书写。
随堂练习
盐类水解的过程中正确的说法是( B ) A.盐的电离平衡破坏 B.水的电离平衡发生移动 C.溶液的pH减小 D.没有发生中和反应
随堂练习
拓展与延伸
1、为什么热的碱液(Na2CO3溶液)去 油污的能力较强?盐类的水解平衡会受 哪些因素的影响?
2、我们只总结了强酸强碱盐和强酸弱碱 盐、强碱弱酸盐的水解情况,那么弱酸 弱碱盐是否水解呢?其溶液是酸性?碱 性?中性?
3、如何利用盐类的水解为生产、生活服 务?
氯化铵在溶液中的变化:
NH4Cl = NH+4+ + Cl-
盐+水 酸+碱
盐的离子 + 水
酸(或碱) + OH-(或H+)
(2)多元弱酸强碱盐(正盐)
由于多元弱酸的电离是分步进行的, 所以多元弱酸的酸根离子的水解电离 是分步进行的 (3)多元弱碱强酸盐
尽管多元弱碱的电离是分步进行的, 但在中学化学里不要求分步表示多元 弱碱的电离
反思总结二
书写盐类水解离子方程式的注意事项
盐类的水解
弱酸阴离子或 弱碱阳离子பைடு நூலகம்
鲁科版高中化学选择性必修1第3章第2节第2课时盐类的水解学案
第2课时盐类的水解学习目标1.通过盐类水解原理的学习,认识盐类水解的原理和影响盐类水解的主要因素。
2.通过盐类水解的学习,了解盐类水解知识在生产、生活中的应用。
学习任务1 盐类水解的原理1.定义:在溶液中由盐电离产生的弱酸酸根离子或弱碱阳离子与水中的H+或OH-结合生成弱电解质的过程,叫作盐类的水解。
2.本质:弱电解质电离平衡与水的电离平衡相互影响的结果,弱电解质生成,水的电离平衡正向移动(促进了水的电离)。
3.特点(1)可逆:水解反应属于可逆反应。
(2)吸热:水解过程的逆向过程是中和反应,所以水解反应属于吸热反应。
(3)微弱:水解反应极其微弱,大多数水解度都不足1%。
4.水解离子方程式的书写(1)盐类水解程度一般很小,水解时通常不生成沉淀和气体,书写水解的离子方程式时,一般用“”连接,产物不标“↑”或“↓”。
(2)多元弱酸酸根离子的水解分步进行,水解以第一步为主,一级水解远大于二级水解。
(3)多元弱碱阳离子水解反应过程复杂,通常以总反应表示,一步写出。
(4)弱酸弱碱盐中阴、阳离子水解相互促进。
①N H4+与S2-、HC O3-、C O32-、CH3COO-等组成的盐虽然水解相互促进,但水解程度较小,仍是部分水解,书写时仍用“”表示。
如N H4++CH3COO-+H2O CH3COOH+NH3·H2O。
②Al3+与C O32-、HC O3-、S2-、HS-、[Al(OH)4]-及Fe3+与C O32-、HC O3-等组成的盐水解相互促进非常彻底,生成气体和沉淀,书写时用“”表示。
如Al3++3HC O3-Al(OH)3↓+3CO2↑。
5.盐类水解的规律(1)规律:有弱才水解,越弱越水解,越热越水解,越稀越水解,谁强显谁性,双强显中性,双弱程度定。
(2)类型。
多重平衡(Multiple Equilibrium)是指相互关联的若干平衡同时存在于一个平衡系统中,且至少有一种物质同时参与几种相互关联的平衡。
高二化学反应原理优质学案3:3.2.2 盐类水解的实质与规律
第2课时盐类水解的实质与规律[课标要求]1.理解盐类水解的本质,能解释强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解。
2.能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性,会书写盐类水解的离子方程式。
分点突破1 盐类水解的原理基础1.概念在溶液中,由跟水电离出来的结合生成的反应。
2.实质盐的离子结合水电离出来的生成,破坏了水的电离平衡,使溶液中[H+]和[OH-]不再,而使溶液呈现不同的。
3.特征(1)一般是反应,在一定条件下达到化学平衡,通常叫做水解平衡。
(2)盐类水解反应是中和反应的逆反应:盐+水水解中和酸+碱,中和反应是热的,盐类水解是热的。
(3)多元弱酸根离子水解,以为主。
4.表示方法(1)用化学方程式表示:盐+水酸+碱。
如NH4Cl的水解:。
(2)用离子方程式表示:盐的离子+水酸(或碱)+OH-(或H+)。
如NH4Cl的水解:。
(3)多元弱酸酸根离子的水解应分步书写:如Na2CO3的水解:,,多元弱碱阳离子的水解实际是分步进行的,习惯只写一步,如Fe3+的水解:Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H+。
探究判断盐类是否发生水解以及水解后溶液的酸碱性,要看盐的离子所对应的酸和碱的相对强弱。
已知常温下有下列溶液:①Na2S溶液②AlCl3溶液③Na2CO3溶液④NaNO3溶液。
[问题思考]1.溶液①中哪种离子发生了水解反应,水溶液呈什么性?溶液④能否发生水解反应?2.溶液③和NaOH溶液都呈碱性,它们对水的电离影响是否相同?3.已知相同温度下,CH3COOH的电离常数与NH3·H2O的电离常数相等,请判断CH3COONH4溶液的酸碱性。
归纳1.盐类水解的规律(1)“有弱才水解,无弱不水解”——盐中有弱酸阴离子或弱碱阳离子才水解,若没有,则是强酸强碱盐,不发生水解反应。
(2)“越弱越水解”——弱酸阴离子对应的酸越弱,水解程度越大;弱碱阳离子对应的碱越弱,其水解程度越大。
(3)“都弱都水解”——弱酸弱碱盐电离出的弱酸阴离子和弱碱阳离子都发生水解,且相互促进。
3.2.2盐类水解的实质与规律课件(鲁科版选修四)
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2.在水中加入下列物质,可使水的电离平衡正向 移动,且所得溶液呈酸性的是( D ) A.NaCl B.H2SO4 C.Na2CO3 D.NH4Cl
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3.盐类水解的特点 吸 热反应。 酸碱中和反应 的逆过程,是 ___ (1)是______________ 极其微弱 。 (2)一般情况下,盐类水解程度_________ (3)符合化学平衡移动的理。
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[活学活用 ] 1.有关盐类水解的说法不正确的是 ( D ) A.盐类的水解过程破坏了纯水的电离平衡 B.盐类的水解是酸碱中和反应的逆过程 C.盐类水解的结果使溶液不一定呈中性 D. Na2CO3 水解的实质是 Na+ 与 H2O 电离出的 OH- 结合生成了 NaOH
解析 A 项,NaCl 对水的电离平衡无影响,溶液呈中性;
B 项,H2SO4 抑制水电离,且溶液呈酸性;
C 项,Na2CO3 水解促进水电离,溶液呈碱性; D 项,NH4Cl 水解促进水电离,溶液呈酸性。
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2.(1)写出下列中和反应的化学方程式: HCl+NaOH===NaCl+H2O , ①盐酸与 NaOH 溶液:_____________________________ HCl+NH3· H2O===NH4Cl+H2O , ②盐酸与氨水:___________________________________ ③醋酸与 NaOH 溶液: CH3COOH+NaOH===CH3COONa+H2O , _______________________________________________ ④醋酸与氨水: CH3COOH+NH3· H2O===CH3COONH4+H2O 。 __________________________________________________ HCl、NaOH ,属于弱 (2)上述反应物中,属于强电解质的是______________ CH3COOH、NH3· H2O 。 电解质的是________________________ (3)若按酸、碱强弱不同,上述反应生成的四种盐可分为四种不 强酸强碱盐 , 同的类型,分别为 NaCl_______________ 强酸弱碱盐 ,CH3COONa______________ 弱酸强碱盐 , NH4Cl_____________ 弱酸弱碱盐 。 CH3COONH4______________________
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第2课时盐类水解的实质与规律[核心素养发展目标] 1.变化观念与平衡思想:认识盐类水解有一定限度,掌握盐的水解原理及规律,并能正确书写水解方程式。
2.证据推理与模型认知:通过实验分析、推理等方法认识盐类水解的实质,掌握盐溶液呈现酸碱性的原因和规律,能根据盐的组成判断溶液的酸碱性,掌握离子浓度大小的比较的思维模型。
一、盐溶液酸碱性及原因1.实验探究:测定盐溶液的pH盐溶液NaCl Na2SO4Na2CO3NaHCO3CH3COONa NH4Cl (NH4)2SO4 pH =7 =7 >7 >7 >7 <7 <7盐的类型强酸强碱盐强碱弱酸盐强酸弱碱盐溶液酸碱性中性碱性酸性2.盐溶液酸碱性的理论分析(1)强酸弱碱盐(以NH4Cl溶液为例)电离方程式理论解释NH+4和OH-结合生成弱电解质NH3·H2O,使水的电离平衡向电离方向移动,使溶液中c平(H+)>c平(OH-)溶液酸碱性溶液呈酸性水解方程式NH+4+H2O NH3·H2O+H+(2)强碱弱酸盐(以CH3COONa溶液为例)电离方程式理论解释CH3COO-和H+结合生成弱电解质CH3COOH,使水的电离平衡向电离方向移动,使溶液中c平(H+)<c平(OH-)溶液酸碱性溶液呈碱性水解方程式CH3COO-+H2O CH3COOH+OH-(3)强酸强碱盐(以NaCl溶液为例)电离方程式H2O H++OH-、NaCl===Na++Cl-理论解释无弱电解质生成,水的电离平衡不发生移动,溶液中c平(H+)=c平(OH-) 溶液酸碱性溶液呈中性3.盐类水解(1)概念在溶液中由盐电离产生的弱酸酸根离子或弱碱阳离子与水中的H+或OH-结合生成弱电解质的过程。
(2)实质(3)特点4.盐类的水解规律(1)盐类水解规律示意图(2)内容有弱才水解,无弱不水解,越弱越水解,都弱都水解,谁强显谁性。
(3)常见易水解离子常见的弱碱阳离子有:NH+4、金属活动性顺序表中H之后金属阳离子。
常见的弱酸根阴离子有:CO2-3、HCO-3、S2-、HS-、ClO-、SO2-3、HSO-3、F-、CH3COO-、SiO2-3等。
(1)盐类水解一定促进水的电离()(2)盐溶液显酸性,一定是由盐类的水解引起的()(3)Na2CO3溶液中,CO2-3水解造成溶液中离子种类增多()(4)盐类水解程度越大,水解生成的c平(H+)或c平(OH-)越大()(5)pH=9的CH3COONa溶液中和pH=9的氨水中,水的电离程度相等()(6) pH=5的NH4Cl溶液中由水电离出的c平(H+)=10-9 mol·L-1()答案(1)√(2)×(3)√(4)×(5)×(6)×1.有下列盐溶液:①KNO3②AgNO3③K2CO3④FeCl3⑤K2SO4⑥NaClO⑦NH4Cl呈酸性的是________,呈碱性的是________,呈中性的是________。
答案②④⑦③⑥①⑤解析AgNO3、FeCl3、NH4Cl属于强酸弱碱盐,溶液呈酸性;K2CO3、NaClO属于强碱弱酸盐,溶液呈碱性;KNO3、K2SO4属于强酸强碱盐,溶液呈中性。
【考点】盐类水解的实质和规律【题点】盐溶液酸碱性判断2.等物质的量浓度的下列物质的溶液,其pH由小到大的顺序是________。
①CH3COONa②NaOH③NaNO3④HCl⑤Al2(SO4)3答案④⑤③①②比较相同浓度的溶液pH大小的方法(1)先按酸性、中性、碱性分类,再按电离和水解规律排序。
(2)等浓度酸性溶液的pH:强酸<弱酸<强酸弱碱盐。
等浓度碱性溶液的pH:强碱>弱碱>强碱弱酸盐。
二、盐类水解离子方程式的书写1.盐类水解的离子方程式一般应用“”连接,由于水解程度较小,水解生成的弱电解质的浓度很小,即一般不生成沉淀或气体,一般不标“↓”或“↑”等符号。
2.多元弱酸根离子水解方程式应分步书写,水解是以第一步为主,如CO2-3水解方程式为CO2-3+H2O HCO-3+OH-(主),HCO-3+H2O H2CO3+OH-(次)。
3.多元弱碱阳离子水解要求一步写到底,如Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H+。
4.弱酸阴离子和弱碱阳离子水解相互促进(1)NH+4与S2-、HCO-3、CO2-3、CH3COO-等组成的盐水解相互促进,但水解程度较小,仍是部分水解。
如:NH+4+CH3COO-+H2O NH3·H2O+CH3COOH。
(2)Al3+与S2-、HCO-3、CO2-3、ClO-、SiO2-3等组成的盐、Fe3+与HCO-3、CO2-3、ClO-、SiO2-3等组成的盐、NH+4与SiO2-3等组成的盐水解相互促进非常彻底,生成气体和沉淀。
如:3HCO-3+Al3+===Al(OH)3↓+3CO2↑。
下列属于水解方程式且书写正确的打“√”,错误的打“×”(1)Na2S溶液中:S2-+2H2O H2S+2OH-()(2)NaHS溶液中:HS-+H2O H2S+OH-()(3)AlCl3溶液中:Al3++3H2O===Al(OH)3↓+3H+()(4)NaHCO3溶液中:HCO-3+H2O H3O++CO2-3()(5)NH4Cl加入D2O中:NH+4+D2O NH3·D2O+H+()(6)NaHCO3溶液中加NaOH溶液:HCO-3+OH-===CO2-3+H2O()答案(1)×(2)√(3)×(4)×(5)×(6)×1.写出下列物质发生水解反应的离子方程式,并指明水溶液的酸碱性:(1)Na2S:___________________________________________。
(2)CuSO4:__________________________________________。
(3)NH4NO3:_________________________________________。
(4)CH3COONa:______________________________________。
答案(1)S2-+H2O HS-+OH-、HS-+H2O H2S+OH-;碱性(2)Cu2++2H2O Cu(OH)2+2H+;酸性(3)NH+4+H2O NH3·H2O+H+;酸性(4)CH3COO-+H2O CH3COOH+OH-;碱性解析Na2S、CH3COONa为强碱弱酸盐,溶液呈碱性;CuSO4、NH4NO3为强酸弱碱盐,溶液呈酸性。
2.(1)NaHCO3是强碱弱酸的酸式盐,溶液中存在着三种平衡(写出相应的离子方程式):①水的电离平衡:______________________________________________;②HCO-3电离平衡:_____________________________________________;③HCO-3水解平衡:_____________________________________________。
(2)常温下,0.1 mol·L-1 NaHCO3溶液的pH为8.4,说明HCO-3的电离程度和水解程度中相对较强的是______________________________________________________。
答案(1)①H2O H++OH-②HCO-3H++CO2-3③HCO-3+H2O H2CO3+OH-(2)水解程度3.(2020·宾县第一中学高二期末)下列事实能证明HNO2是弱电解质的是________。
①滴入酚酞,NaNO2溶液显红色②用HNO2溶液做导电实验,灯泡很暗③等pH、等体积的盐酸和HNO2溶液中和碱时,HNO2的中和碱能力强④0.1 mol·L-1HNO2溶液的pH=2⑤HNO2与CaCO3反应放出CO2气体⑥c平(H+)=0.1 mol·L-1的HNO2溶液稀释至1 000倍,pH<4答案①③④⑥解析滴入酚酞,NaNO2溶液显红色,证明NaNO2是强碱弱酸盐,NO-2水解使溶液显碱性:NO-2+H2O HNO2+OH-,证明HNO2是弱电解质,①符合题意;用HNO2溶液做导电实验,灯泡很暗,没有说明浓度大小,不能证明HNO2是弱电解质,②不符合题意;等pH、等体积的盐酸和HNO2溶液中和碱时,HNO2的中和碱能力强,说明HNO2没有完全电离,证明HNO2是弱电解质,③符合题意;④0.1 mol·L-1 HNO2溶液的pH=2,说明电离的HNO2浓度为0.01 mol·L-1,没有完全电离,证明HNO2是弱电解质,④符合题意;HNO2与CaCO3反应放出CO2气体,证明酸性HNO2>H2CO3,但不能证明HNO2是弱电解质,⑤不符合题意;c平(H+)=0.1 mol·L-1的HNO2溶液稀释至1 000倍,pH<4,说明HNO2不是强酸,证明HNO2是弱电解质,⑥符合题意。
【考点】弱电解质的电离平衡【题点】弱电解质的判断方法弱酸的酸式酸根离子在水溶液中存在电离平衡和水解平衡,弱酸酸式盐溶液的酸碱性取决其电离程度和水解程度的相对大小。
(1)水解程度大于电离程度:如呈碱性的NaHCO3、NaHS、Na2HPO4溶液。
(2)电离程度大于水解程度:如呈酸性的NaHSO3、KHC2O4、NaH2PO4溶液。
1.在水中加入下列物质,可使水的电离平衡正向移动,且所得溶液呈酸性的是() A.NaCl B.NaHSO4C.Na2CO3D.NH4Cl答案 D解析A项,NaCl对水的电离平衡无影响,溶液呈中性;B项,NaHSO4中的H+抑制水的电离,且溶液呈酸性;C项,CO2-3水解促进水的电离,溶液呈碱性;D项,NH+4水解促进水的电离,溶液呈酸性。
【考点】盐类水解的实质和规律【题点】盐类水解的概念和实质2.(2020·南昌一中高二月考)下列各离子方程式中,属于水解反应且书写正确的是() A.CH3COOH+H2O H3O++CH3COO-B.CO2-3+2H2O H2CO3+2OH-C.HCO-3+H2O H3O++CO2-3D.HS-+H2O H2S+OH-答案 D解析是CH3COOH的电离方程式,A项错误;CO2-3的水解应分步进行,以第一步为主,不能一步完成,B项错误;是HCO-3的电离方程式,C项错误;HS-发生水解反应生成H2S和OH-,D项正确。
【考点】盐类水解的实质和规律【题点】盐类水解方程式的书写与正误判断3.相同温度、相同浓度下的六种溶液,其pH由小到大的顺序如图所示,图中①②③代表的物质可能分别为()A.NH4Cl(NH4)2SO4CH3COONaB.(NH4)2SO4NH4Cl CH3COONaC.(NH4)2SO4NH4Cl NaOHD.CH3COOH NH4Cl(NH4)2SO4答案 B【考点】盐类水解的实质和规律【题点】盐溶液酸碱性判断与比较4.将0.1 mol下列物质置于1 L水中充分搅拌后,溶液中阴离子数最多的是()A.KCl B.Mg(OH)2C.Na2CO3D.MgSO4答案 C解析对于A和D,由于KCl和MgSO4溶于水并完全电离,所以n(Cl-)=n(SO2-4)=0.1 mol(水电离出的OH-可忽略);对于B,B中的Mg(OH)2在水中难溶,故溶液中n(OH-)<0.1 mol;对于C,在Na2CO3溶液中,由于CO2-3+H2O HCO-3+OH-,阴离子数目会增加,即阴离子物质的量大于0.1 mol。