幼儿园英语课公开课教案《Shapes》

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2024年幼儿园中班英语公开课精彩教案《Shapes》含反思

2024年幼儿园中班英语公开课精彩教案《Shapes》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《Shapes》章节，详细内容包括认识基本的形状，如圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）等，并通过实物展示、游戏互动等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握形状的英文表达。

二、教学目标1. 让孩子们能够正确识别并说出圆形、正方形、三角形、长方形等基本形状的英文名称。

2. 培养孩子们观察、思考、表达的能力，提高英语口语表达能力。

3. 通过小组合作、游戏互动等形式，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：形状的英文名称及发音。

教学重点：让孩子们能够熟练掌握形状的英文名称，并运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性白板、磁性形状、多媒体课件。

学具：学生用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们唱一首关于形状的英文歌曲，如《Shape Song》，激发孩子们的学习兴趣。

2. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有各种形状的物品，让孩子们轮流抽取一个物品，并用英文说出形状名称。

3. 形状认知（10分钟）教师通过多媒体课件展示形状图片，引导孩子们认识并学习形状的英文名称，如圆形（circle）、正方形（square）等。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取几个典型的形状，进行例题讲解，让孩子们更好地理解形状的特征。

5. 随堂练习（10分钟）教师分发形状卡片，让孩子们在规定时间内找出对应的形状，并用英文说出名称。

6. 游戏互动（10分钟）教师组织孩子们进行小组合作游戏，如“形状接力”，每个小组成员依次用英文说出一个形状名称，直至一个成员完成。

教师带领孩子们回顾本节课所学的内容，并对表现优秀的小组进行表扬。

六、板书设计板书分为两部分：一是形状的英文名称及图片，二是课堂小结。

幼儿园英语课公开课优质教案《Shapes》

幼儿园英语课公开课优质教案《Shapes》一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《生活中形状》，详细内容包括认识基本形状如圆形、正方形、长方形、三角形，并通过实物和图片展示，让孩子们在生活场景中感知和运用这些形状英文表达。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握四个基本形状英文单词：circle, square, rectangle, triangle。

2. 培养幼儿在日常生活中观察和发现形状能力，并能用英文简单描述。

3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：四个基本形状英文单词和简单句型：“This is a ”难点：形状单词发音和记忆，以及句型运用。

四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、磁性板、挂图、实物（如圆形玩具、方形书本等）。

2. 学具：彩色笔、画纸、形状贴纸。

五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）我带来一个神秘袋子，里面装满各种形状物品。

邀请孩子们轮流摸一摸，并用英文猜测是什形状。

2. 新课内容展示（10分钟）展示形状卡片，教孩子们认识圆形（circle）、正方形（square）、长方形（rectangle）、三角形（triangle）。

通过磁性板展示形状，让孩子们跟读并模仿。

3. 例题讲解（10分钟）我用实物举例，展示一个圆形玩具，并用英文说：“This is a circle.”让孩子们模仿。

然后依次展示其他形状，让孩子们进行练习。

4. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩色笔，让孩子们画出自己最喜欢形状，并用英文描述。

我巡回指导，纠正发音。

5. 游戏互动（10分钟）设置“形状接力赛”，将孩子们分成四组，每组传递一个形状，用英文描述，传递最快且准确组获胜。

邀请孩子们到前面展示自己画作，并用英文介绍。

其他孩子认真倾听，给予掌声。

六、板书设计在黑板上画出一个大大圆形、正方形、长方形和三角形，旁边标注对应英文单词。

下面写上本节课重点句型：“This is a ”七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，找出家中形状物品，用英文向家长介绍。

幼儿园中班英语教案《shapes》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班英语教案《shapes》(三篇)目录：幼儿园中班英语教案《shapes》一幼儿园中班英语教案《where is santa》二幼儿园中班英语教案《培养幼儿对英语的兴趣》三幼儿园中班英语教案《shapes》一中班英语教案:shapes活动目标:1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。

2、听懂句型：“What shape is it?”3、听力练习：“Draw a triangle…”活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。

黑板(画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等)，录音机，CD活动过程：一、 Warming-up:1、师幼问好2、律动Walking Walking.二、 Presentation1、出示黑板，并提问：“What’s in the blackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。

当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。

(triangle, square的教授方式同rectangle)2、 GAME：I say, You do.教师说单词，幼儿做手势。

3、 3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle, triangle, square，注重幼儿发音。

4、 GAME：What’s mi ing?三、 Co olidation1、 GAME: Walking, walking. 当唱到Now, Let’s stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or 教师出示形状并提问：“What’s shape is it?”2、发给幼儿白纸，教师发出指令：“Draw a triangle…”,幼儿听指令画出图形。

幼儿园中班英语教案《where is santa》二where is santa?活动名称：英语游戏“Where Is Santa?”活动班级：中班活动目标：1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof, ground, river, cave.2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。

幼儿园英语课公开课教案《Shapes》

幼儿园英语课公开课教案《Shapes》一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《Shapes》章节，详细内容包括介绍各种形状的单词和简单句子，如圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）等，并通过实物展示、图片和互动游戏等多种形式，使幼儿能够直观地认识并掌握这些基础形状。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出与形状相关的英语单词，如circle、square、triangle、rectangle等。

2. 培养幼儿对形状的观察力和想象力，提高他们的英语语言表达能力。

3. 通过小组合作和游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

三、教学难点与重点教学难点：形状单词的发音和记忆。

教学重点：形状单词的认识和应用。

四、教具与学具准备教具：形状卡片、实物形状模型、多媒体课件、白板、白板笔等。

学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《The Shape Song》来引入主题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课展示：a. 教师展示形状卡片，带领幼儿一起认识并朗读形状单词。

b. 用实物形状模型进行互动，让幼儿触摸并说出形状的英语名称。

c. 通过多媒体课件展示形状在生活中的应用，让幼儿感受到英语学习的实用性。

3. 例题讲解：a. 教师出示一个形状，让幼儿说出它的英语名称。

b. 教师说出一个形状的英语名称，让幼儿指出相应的形状。

4. 随堂练习：a. 小组合作，用彩色笔在练习册上画出各种形状。

b. 教师随机抽取一张形状卡片，让幼儿迅速指出相应的形状。

5. 游戏环节：组织“形状接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固形状单词的记忆。

六、板书设计1. Shapes2. 内容：列出本节课所学的形状单词，如circle、square、triangle、rectangle等，并配以相应的图片。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用家里的物品，如饼干、玩具等，找出各种形状，并用英语说出它们的名称。

幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》 (一)

幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》 (一) Introduction本篇文章主要讨论的是一场幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》。

这节课的主要目的是让幼儿园的学生们学习形状，学习英语。

接下来，我们将分别从教学目标、教学内容、教学方法及教学评价等方面进行探讨。

Teaching Objectives本节课的教学目标主要有以下三个方面：1. 学生能够正确地发音并辨认基本形状单词，如square, rectangle, triangle, circle和star等；2. 学生能够了解不同形状之间的差异，并能够正确地组合不同的形状；3. 学生能够通过合作学习的方式，增强自己的团队合作能力。

Teaching Content教学内容包括：1. 复习之前学过的形状，如square, rectangle和triangle等；2. 学习新的形状单词，如circle和star等；3. 通过情境教学的方式，巩固学生对形状的记忆，如通过观看图片、玩具等来进行形状的辨认等；4. 通过小组合作的方式，让学生能够正确地组合出不同形状的图案。

Teaching Method本节课使用的教学方法主要有以下几种：1. 单词学习：教师通过板书、图片及其他教材，让学生逐步学习并掌握形状单词；2. 情境教学：教师通过情境教学的方式，让学生了解不同形状之间的差异，并能够正确地辨认出各类形状；3. 合作学习：教师通过小组合作的方式，让学生能够在全班同学的协助下，尝试不同的组合方式，不断寻找最优解。

Teaching Evaluation本节课的教学评价主要有以下几个方面：1. 语言表达：在这节课中，教师应该通过教学活动，让学生学习并掌握新增的形状单词，并能够正确地发音；2. 形状辨认：教师通过多种教学方式，让学生能够正确地辨认出各类形状；3. 团队合作：本节课通过小组合作的方式，可以让学生增强自己的团队合作能力。

Conclusion通过这场教案的讲解，我们可以看到，这节幼儿园英语公开课教学的形式是多元化的，不仅包含了基本的形状单词的教育，而且还着重强调了学生的团队合作能力的培养。

2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》

2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》一、教学目标•知识与技能：能够认识并掌握英语中关于形状的基础词汇；•情感态度价值观：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情；•语言技能：能够用英语正确表达物体的形状。

二、教学重点和难点•重点：教授英语中关于形状的基础词汇；•难点：帮助幼儿正确掌握英语发音，区分不同形状的英文单词。

三、教学准备•教具准备：形状卡片、宝宝歌曲《Shapes》CD；•教材准备：《幼儿英语》课本第三单元有关形状的内容；•教学环境：幼儿园教室或多媒体教室。

四、教学步骤第一步：导入1.通过播放宝宝歌曲《Shapes》来引起幼儿们的兴趣；2.带着幼儿们一起唱歌，感受歌曲中形状的节奏和韵律。

第二步：教学形状词汇1.准备各种形状的卡片，如circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）等；2.展示不同的形状卡片，让幼儿们跟读英文形状名称，并辅以手势示范。

第三步：形状游戏1.利用卡片上形状的特点，让幼儿们猜测卡片代表的形状；2.设计一些形状游戏，让幼儿们在游戏中熟悉并记忆形状的英文单词。

第四步：形状创作1.鼓励幼儿们用颜色纸和剪刀制作不同形状的图案；2.让幼儿们用制作好的形状来描述或表达一些简单的场景或故事。

第五步：复习与总结1.复习今天学习的形状词汇，并进行口头测试；2.用简单的问答方式来巩固幼儿们对形状名称的记忆；3.结合形状游戏或创作的结果，让幼儿们分享他们的成果和感想。

五、课后作业•布置作业：让幼儿们回家找到不同形状的物品，并用英文形容该物体的形状；•延伸阅读：推荐家长为幼儿们准备一些有关形状的英文绘本。

六、教学反思•本节课采用歌曲、游戏、制作等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣；•在教学中注重情感体验和互动，有效提高了幼儿们学习英语的积极性；•未来可以加入更多形状相关的故事、视频等素材，丰富教学内容，提高教学效果。

通过本节课的教学，幼儿们在欢快的氛围中学到了形状的基础词汇，培养了他们学习英语的兴趣和自信心，为以后的英语学习打下了坚实的基础。

【最新】幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思

【最新】幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思
《中班英语公开课教案《Shapes》含反思》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语公开课教案《Shapes》含反思！
幼儿园中班英语教案：Shapes
中班英语教案:shapes
活动目标:
1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。

2、听懂句型： E：I say, You do.教师说单词，幼儿做手势。

３、 3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,triangle, square，注重幼儿发音。

４、GAME：E:ething triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸 or 教师出示形状并提问： outh，快来看看幼儿园中班英语《五官》教案吧。

《中班英语公开课教案《I Can》》：幼儿园中班英语教案：I Can
一、情况分析
本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用。

中班英语优质课教案《shapes》

中班英语优质课教案《shapes》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第四章，主题为《shapes》。

详细内容包括认识常见的平面图形如圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)等，并能用英文准确描述这些图形。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形词汇，如circle、square、rectangle、triangle等。

2. 培养学生观察、描述和创造图形的能力。

3. 提高学生的英语听说能力，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音图形词汇，如rectangle和triangle。

教学重点：掌握图形词汇，并能用英语进行简单描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、磁性板、图形卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示一幅含有各种图形的图片，引导学生观察并说出图片中的图形。

教师邀请学生上台用磁性板展示图形，并引导学生用英文说出图形名称。

2. 新课内容（10分钟）教师通过PPT展示各种图形，教学生正确发音，如circle、square、rectangle、triangle等。

教师引导学生用英文描述图形，如“这是一个circle，它很圆。

”3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个例题，如“找出下列图形中的circle。

”教师引导学生分析题目，找出正确答案。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让学生找出与卡片上图形相同的物品。

学生分组进行练习，教师巡回指导。

5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让学生用所学的图形词汇创作一幅画。

学生展示作品，并用英文描述自己的作品。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固图形词汇。

教师邀请学生分享学习心得。

六、板书设计1. 板书《shapes》2. 板书内容：circlesquarerectangletriangle七、作业设计1. 作业题目：用英文描述一幅自己喜欢的图形画。

《Shapes》教案

《Shapes》教案一、教学目标1、学生能够准确识别常见的几何形状，如圆形（circle）、方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）和椭圆形（oval）。

2、学生能够正确拼写和发音这些形状的英文单词。

3、学生能够用简单的英语描述不同形状的特征。

4、培养学生的观察力和空间想象力。

二、教学重难点1、重点（1）掌握五种常见形状的名称、特征和拼写。

（2）能够在实际生活中辨认和运用这些形状的单词。

2、难点（1）区分形状相似的单词，如 square 和 rectangle。

（2）能够用英语准确描述形状的特征。

三、教学方法1、直观教学法：通过展示实物、图片、图形等，让学生直观地感受和认识不同的形状。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如形状猜谜、拼图比赛等，增加学生的学习兴趣和参与度。

3、情景教学法：创设与形状相关的生活情景，让学生在实际情境中运用所学知识。

四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）展示一个装满各种形状物品的盒子，如圆形的球、方形的盒子、三角形的积木等。

（2）提问学生：“What can you see in the box?”引导学生用中文回答看到的物品。

（3）然后再问：“Do you know the names of these shapes in English?”引出本节课的主题——Shapes。

2、新授（20 分钟）（1）依次拿出圆形的球，教授单词“circle”，带领学生读几遍，强调发音。

让学生观察球的形状，描述其特征，如“Round and no corners”（2）展示方形的盒子，教授“square”，同样的方式让学生跟读、观察和描述，“It has four equal sides and four right angles”（3）拿出三角形的积木，教学“triangle”，“It has three sides and three angles”（4）展示长方形的卡片，教授“rectangle”，引导学生比较它和square 的区别，“It has four sides, but the opposite sides are equal and the angles are right angles”（5）最后拿出椭圆形的盘子，教学“oval”，“It is li ke a circle but longer and flatter”3、练习（15 分钟）（1）形状配对游戏：在黑板上画出五种形状，打乱顺序写上单词，让学生将单词与对应的形状连线。

中班英语公开课教案《Shapes》

中班英语公开课教案《Shapes》教案：《Shapes》一、教学内容1.1 教材：幼儿园中班英语教材1.2 章节：第三单元《Shapes》1.3 详细内容：学习基本的形状词汇，包括circle、square、triangle、rectangle、star等，并能够运用这些词汇描述物品的形状。

二、教学目标2.1 学生能够听懂并正确说出基本形状的英文名称；2.2 学生能够通过观察和描述，识别和区分不同形状的物品；2.3 学生能够运用形状词汇，创造简单的英语句子。

三、教学难点与重点3.1 教学难点：学生对形状词汇的听力和口语表达能力；3.2 教学重点：学生能够通过观察和描述，识别和区分不同形状的物品；学生能够运用形状词汇，创造简单的英语句子。

四、教具与学具准备4.1 教具：形状卡片、实物模型、PPT等；4.2 学具：学生自带物品、形状卡片、作业本等。

五、教学过程5.1 引入：教师通过展示不同形状的实物模型，引导学生关注形状，激发学习兴趣；5.2 讲解：教师通过PPT展示不同形状的图片，教授形状词汇，让学生听懂并正确说出形状名称；5.3 实践：教师分发形状卡片，学生通过观察和描述，识别和区分不同形状的物品；5.4 练习：学生分组，用所学的形状词汇创造简单的英语句子，并进行展示；六、板书设计6.1 板书形状词汇，包括circle、square、triangle、rectangle、star等；6.2 板书示例句子，如：This is a circle. This is a square.七、作业设计7.1 作业题目：请学生用所学的形状词汇，描述自己身边的物品，并写下至少三个句子；7.2 答案：如：This is a book. It is rectangular. This isa pen. It is cylindrical.八、课后反思及拓展延伸8.2 教师鼓励学生在生活中观察和运用形状词汇，提高英语实际运用能力。

幼儿园英语课公开课教案《Shapes》

幼儿园英语课公开课教案《Shapes》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园英语教材《启蒙英语》第三册，第五单元“Shapes”，主要教授基本的几何形状，包括circle、square、triangle、rectangle、oval等。

通过学习，使幼儿能够认识并正确说出这些形状的英文名称，并能够用英语描述物体形状。

二、教学目标1. 能够让幼儿正确识别并说出几种基本几何形状的英文名称。

2. 培养幼儿的观察能力，使他们能够用英语描述物体的形状。

3. 提高幼儿的英语口语表达能力，增强他们对英语的学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：几种基本几何形状的英文名称及其表达方式。

难点：用英语描述物体形状。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、形状卡片、实物模型等。

学具：幼儿手工材料，如彩纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过歌曲《Shape Song》进行热身，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 引入新知识（10分钟）利用多媒体展示各种形状的实物图片，如圆形、正方形、三角形等，引导孩子们观察并说出它们的英文名称。

3. 教学形状卡片（10分钟）将形状卡片展示给孩子们，让他们尝试用英语说出形状名称，并能够正确匹配卡片。

4. 实践环节（10分钟）孩子们分组进行实践活动，用彩纸剪出所学形状，并进行创意组合，制作出自己的作品。

教师巡回指导，纠正发音并解答疑问。

5. 课堂小结（5分钟）通过提问方式，检查孩子们对形状名称的掌握情况。

对表现优秀的孩子给予表扬和奖励。

6. 作业布置（5分钟）让孩子们回家后，与家长一起找出生活中的各种形状，并用英语描述，拍照记录，下节课分享。

六、板书设计板书内容：几种基本几何形状的英文名称及图片。

七、作业设计1. 作业题目：家庭实践作业——寻找生活中的形状作业要求：与家长一起找出生活中的各种形状，并用英语描述，拍照记录，下节课分享。

2. 作业答案：（1）圆形：circle，例如：太阳是圆的，英文表达为“The sun is a circle.”（2）正方形：square，例如：地砖是正方形的，英文表达为“The floor tiles are squares.”（3）三角形：triangle，例如：金字塔是三角形的，英文表达为“The pyramid is a triangle.”（4）长方形：rectangle，例如：窗户是长方形的，英文表达为“The window is a rectangle.”（5）椭圆形：oval，例如：鸡蛋是椭圆形的，英文表达为“The egg is an oval.”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学活动，让孩子们掌握了几种基本几何形状的英文名称，并能够用英语描述物体形状。

《Shapes》教案（通用4篇）

《 Shapes》教案（通用4篇）《 Shapes》篇1unit 9 教案设计教学目标：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a square, a star, a heart, a shape, a circle, the sun。

2、能听得懂、会说、会读和会写句型what shape is the …?it’s a/an … show us how to …3、能听得懂、会说、会读日常交际用语come to the blackboard and show us how to do it.4、能诵读歌谣twinkle, twinkle, little star。

教学重点难点：单词、句型。

教具：tape, computer, 写有单词的各种形状卡片，学生事先准备好各种自己喜欢的东西，画有物品的作业纸,实物投影。

板书设计：unit 9 shapeswhat shape is the …?it’s a/an …show us how to draw …make … (pictures)orange ○brown an eggred ♡green △blue □white ◇black ▄yellow ★作业： 1、 draw the pictures, introduce their favorite things2、 copy the new words and the sentences, make the dialogues教学过程：课前板书课题：unit 9 shapesstep 11、 free talk： good morning, boys and girls.gland to see you!how are you!2、it’s time for class, let’s begin our lesson. at first, let’s clap the hands and say the rhyme.3、do you like pictures? do you like drawing pictures?t ：look , i have draw a picture. is it nice?there are many shapes in the picture. (板书：shape) 教学[ ei ]the shapes are very useful in our life. now, let’s learn some shapes together. then we can use them make nice pictures 读题step 2新授a circle:1、指图上太阳提问：t：look, what’s this? 教学单词sun: the sun[ ∧ ]bus2、 what shape is the sun? (完成板书：what shape is the …? )it’s a circle.（完成板书：it’s a 贴出单词图形卡片）3、读circle, circle, orange circle几遍后，出示：（点击红色部分出示音标及相同发音单词）circle[ э：]skirt circlemotorcycle4、 read（开火车读），spell5、课件出示：(先出现图片和句型，师问生答，答对后显示单词，生齐问指名答,开火车问答)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a cake, a plate, a basket, a football, a clock)an oval:1、课件： a circle clock 变成 an oval clock 问：now, what shape is this clock? it’s an oval.(贴出卡片)2、读oval, oval, brown oval数遍后进行发音对比：oval [ ’эu vэl ]over [ ’эu vэ ]read（开火车读），spell3、课件出示：(先出现图片和句型，师问生答，答对后显示单词，生齐问指名答,开火车问答)what shape is the …?it’s an ….pictures: (a plate, a table, a play ground, an egg)4、who can draw an egg? come to the blackboard and show us how to draw it.出示纸条：show us how to …ss：please, show us how to draw an egg.请画的同学问：what shape is the egg? it’s an …[奖一个star]读 a stara heart:1、课件出示： a heart 问：guess! what shape is it? it’s a heart.出示： heart[ ɑ: ](贴出卡片) 读heart, heart , red heart 后read（开火车读），spell2、show me your hands. who can make a heart use your hands? sh ow us how to make it.ss：x x, show us how to make a heard. (make then read)[奖一个star]读 a star3、课件出示实物，操练句型：what shape is the …?it’s a….pictures: (a card, a bar of chocolate, a necklace, a box)a triangle:1、 show a ruler. t：what shape is the ruler? it’s a triangle.2、出示卡片，读triangle, triangle, green triangle几遍后，课件出示：（点击红色部分出示音标及相同发音单词）[nextpage]triangle[ trai ]try triangle[ ǽn ]can3、 read（开火车读），spell4、课件出示：(let’s ask and answer, do the pair work ,答对后显示单词)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a sandwich, a tree, an umbrella )5、t：now, there are 3 pencils in my hand. can you make a triangle us e these 3 pencils.come here and show us how to make it.let’s say together. ss：x x, please show us how to make a triangle.请做出图形的学生问what shape is it? (the students answer together)[奖一个star] 读 a stara square:1、t：now, there are 4 pencils in my hand. who can make a shape use them?show us how to make it?[奖一个star] 读 a star请做出图形的学生问what shape is it? 指名答it’s a square.2、出示卡片，读square, square, black square几遍后，出示：square3、read（开火车读），spell4、课件出示：(let’s ask and answer, do the pair work ,答对后显示单词)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a book, a bag, a clock, a table)a diamond:1、now, there are 4 pencils in my hand. who can use these 4 pencil s make another shape? show us how to make it?[奖一个star] 读 a star请做出图形的学生问what shape is it? 指名答it’s a diamond.2、出示卡片，读diamond, diamond, white diamond几遍后，3、read（开火车读），spell4、课件出示：(let’s ask and answer, do the pair work ,答对后显示单词)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a photo, a flower)a rectangle:1、出示一个红色的正方形（长方形折得），问：what shape is it?2、将正方形展出，出示一个长方形，问：now, there is a red flag. (边说边将其贴上黑板)what shape is it? it’s a rectangle.3、出示卡片，读rectangle, rectangle, black rectangle几遍后，课件出示：（点击红色部分出示音标及相同发音单词）rectangle[ e ]red rectangletriangle4、read（开火车读），spell5、课件出示：(let’s ask and answer, do the pair work ,答对后显示单词)what shape is the …?it’s a ….pictures: (a book, a door, a biscuit, a ruler)6、show a book. i have a rectangle. do you have a rectangle? show it.巩固：课件出示图片, choose the picture. ask and answer: what shape is it? (do the pair work)a star:1、t：let’s have a break. listen to a song ‘twinkle, twinkle, little star’. can you sing it now? now, sing it follow the tape. （放动画，星星闪烁）2、（课件出示星空的画面）look, what’s this in the sky? it’s a little star.what shape is it? it’s a star.出示star [ ɑ: ]3、出示卡片,read: star, star, yellow star4、who have a star? please show it and read “a star”.(a big star /a small star)请有五星的五个同学上黑板，come to the blackboard. put your stars on the flag.ss: please, show us how to make a flag like that. (手指墙上国旗)(指贴出的国旗) look, how many stars are there on the flag?there are 5 stars on the red flag. one star is big, 5 stars are s mall.step 3复习巩固小结：there are 8 shapes on the blackboard.chant.1、课件出示图片，t: there are many shapes. 指图：what shape is it? how many …are there?2、 take out the shapes the students prepared. 分组操练句型：what shape is it? how many …are there?统计，填写表格○♡△□◇▄★complete the sentence:there are _____________________________________________________ ___________.交流：there are …4、can you make a nice picture use these shapes? (分组合作)5、贴出图画，介绍作品。

《 Shapes》教案

Shapes教案
一、教学目标
•能够辨认并命名常见的几何形状，如正方形、长方形、三角形、圆形等；
•能够描述几何形状的特征，如边的长度、角的大小等；
•能够根据给定的几何形状，进行简单的几何问题解答。

二、教学准备
•白板、白板笔或黑板、粉笔；
•丝带、方块纸、园规等可用于展示不同几何形状的实物。

三、教学过程
1. 导入活动
引入几何形状的概念，通过展示不同形状的丝带、方块纸等实物，让学生观察并猜测形状的名称。

2. 学习正方形和长方形
•呈现正方形和长方形的图形，向学生解释并定义其特点。

•让学生根据定义，观察并辨认不同的正方形和长方形。

•强调正方形的特点是四条边都相等，且四个角都是直角；长方形的特点是有两对边相等且四个角都是直角。

3. 学习三角形
•呈现三角形的图形，向学生解释并定义其特点。

•让学生根据定义，观察并辨认不同的三角形。

•强调三角形的特点是有三个边和三个角，且任意两边之和大于第三边。

4. 学习圆形
•呈现圆形的图形，向学生解释并定义其特点。

•让学生根据定义，观察并辨认不同的圆形。

•强调圆形的特点是没有边和角，只有一个边界，也称为周长。

5. 小结与练习
总结各个几何形状的特点，并进行回顾复习。

随后，进行一些简单的练习题，让学生巩固所学内容。

四、教学反思
本节课以直观展示不同几何形状的实物为主，帮助学生理解每个几何形状的特点。

通过引入实物观察和定义概念的方式，增加了学生的参与度，提高了学习效果。

另外，通过简单的练习题，能够帮助学生巩固并运用所学的知识。

幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思

幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《幼儿英语乐园》第四章《有趣的形状》，主要内容包括认识四种形状：圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle），并通过实物展示、游戏互动等形式，帮助幼儿记忆和运用这些形状。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出四种形状的英文名称。

2. 语言目标：培养幼儿用英语描述物体形状的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对英语学习的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿熟练掌握形状的英文名称，并能正确运用。

2. 教学重点：通过实物展示和游戏互动，让幼儿在实际操作中学习形状。

四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、磁性板、挂图、实物（如圆形球、方形积木、三角尺、长方形纸片等）。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察磁性板上的形状卡片，引导他们用中文说出形状，为新课学习做铺垫。

2. 新课展示：a. 教师展示圆形球，引导幼儿说出中文“圆形”，并学习英文“circle”。

b. 同理，依次展示正方形、三角形、长方形，学习英文“square”、“triangle”、“rectangle”。

3. 例题讲解：教师用磁性板展示形状，让幼儿用英文回答。

4. 随堂练习：发放形状卡片，让幼儿找出相应的实物，并用英文描述。

5. 游戏互动：组织“形状接力赛”，将幼儿分成四组，每组按照形状顺序传递实物，最快完成的组获胜。

六、板书设计1. 在磁性板上贴上四种形状的卡片，旁边标注对应的英文单词。

2. 用彩色粉笔在黑板上画出各种形状，增强视觉效果。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出至少四个形状，并标注英文。

2. 答案：圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示和游戏互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习形状。

幼儿园英语课公开课教案《Shapes》

幼儿园英语课公开课教案《Shapes》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第四章《Look at the Shapes》，详细内容包括认识基本的几何图形如圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）等，并通过实物操作，让孩子在实际生活中发现这些形状，培养他们的观察力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出基本的几何图形名称。

2. 培养幼儿在实际生活中观察和发现各种形状的能力。

3. 提高幼儿的英语听说能力，激发他们学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子正确发音各个图形的英文名称，并能够熟练运用。

教学重点：培养孩子识别基本图形，用英语进行简单描述的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的卡片、PPT、形状玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《I Can Sing a Rainbow》引入，让孩子在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 新课展示：利用PPT展示各种形状，引导孩子认识并说出它们的英文名称。

3. 实践操作：分发形状卡片，让孩子在实际操作中找出各种形状，并进行简单描述。

4. 例题讲解：以圆形（circle）为例，展示不同场景中的圆形物品，引导孩子进行观察和描述。

5. 随堂练习：让孩子用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作属于自己的形状卡片。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种形状，旁边标注对应的英文名称。

2. 用不同颜色的粉笔强调本节课的重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家长的帮助下，找出家里的各种形状物品，并用英语进行描述。

2. 答案示例：我找到了一个圆形的闹钟（I found a circular clock）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，以便调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励孩子和家长一起探索更多形状的奥秘，如建筑、艺术作品等，激发孩子对英语和几何图形的热爱。

2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》(2)

2024年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第四章《有趣的形状》，详细内容为认识基本的几何形状，包括圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）和星形（star）。

二、教学目标1. 让学生能够认知并熟练说出五个基本几何形状的英文名称。

2. 培养学生观察、描述生活中形状的能力，激发对英语学习的兴趣。

3. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音五个形状的英文名称，并能灵活运用。

教学重点：培养学生观察、描述生活中形状的能力。

四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性白板、挂图、多媒体设备。

学具：学生用形状卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室内的物品，找出各种形状的物品，引导学生用中文说出形状，并逐步引入英文单词。

2. 形状认知（10分钟）教师展示形状卡片，引导学生学习五个基本形状的英文名称，并反复练习发音。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取一个形状，如圆形，展示相关例句：“This is a circle. It is like a ball.”，并引导学生模仿。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述手中的形状卡片，巩固形状的认知和英文表达。

5. 互动游戏（10分钟）教师将形状卡片贴在磁性白板上，邀请学生上台，根据教师说的形状英文名称，找出对应的卡片。

6. 动手操作（15分钟）学生在画纸上画出自己最喜欢的形状，并用彩笔涂色，同时用英文描述自己的作品。

7. 展示与分享（5分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，用英文向全班同学介绍自己的作品。

六、板书设计1. 板书五个形状的英文名称，配以相应的图片。

2. 板书相关例句和单词。

七、作业设计1. 作业题目：画出生活中的形状，用英文描述，并标注形状的英文名称。

2. 答案示例：I draw a square. It is like a book.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对形状的认知和英文表达的掌握程度。

幼儿园中班英语公开课优质教案《Shapes》含反思

幼儿园中班英语公开课优质教案《Shapes》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班英语教材《幼儿英语乐园》第三章《生活中形状》。

详细内容包括认识基本几何形状如圆形（circle）、正方形（square）、长方形（rectangle）、三角形（triangle）等，并通过身边事物举例，使幼儿能够辨别和运用这些形状。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出基本几何形状单词。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们空间想象力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握形状单词发音和意义。

难点：使幼儿能够在生活中灵活运用所学形状单词。

四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性板、PPT、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们观察教室里物品，引导他们找出各种形状，如圆形球、正方形桌子等。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示形状卡片，教孩子们认识形状单词。

我逐一讲解每个形状发音、意义，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行形状识别游戏，让孩子们找出隐藏在图片中形状，并说出它们英文名称。

4. 小组活动（10分钟）让孩子们分组，用画纸、彩笔、剪刀等学具创作一幅以形状为主题画作。

5. 展示与分享（5分钟）每组展示自己作品，其他组孩子猜猜画中形状，并说出它们英文名称。

对孩子们表现进行点评，给予表扬和鼓励，颁发小奖品。

六、板书设计板书分为两部分：一部分是形状单词表，列出本节课所学形状单词；另一部分是形状示意图，展示各个形状实物图片。

七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩纸创作一幅以形状为主题手工作品，要求至少包含5种形状。

2. 答案：孩子们可以根据自己想法进行创作，例如画一个圆形太阳、正方形房子等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次公开课，孩子们对形状单词掌握程度较好，但在口语表达方面还有待提高。

在今后教学中，我将加强对孩子们口语训练，提高他们表达能力。

幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思

幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《快乐英语》第四章《生活中的形状》，详细内容为认识基本的几何图形，包括圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出四个基本几何图形的英文名称。

2. 培养幼儿观察、描述生活中形状的能力，激发他们对英语学习的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音四个几何图形的英文名称。

教学重点：让幼儿能够熟练运用四个几何图形的英文名称进行简单描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、几何图形卡片、磁性白板、磁性图形贴纸。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的几何图形物品，引导幼儿观察、描述，并引导他们用英语说出所看到的形状。

2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板和磁性图形贴纸，讲解四个基本几何图形的英文名称，并让幼儿跟读、模仿。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行游戏，让幼儿在规定时间内找到并说出相应几何图形的英文名称。

4. 形状画一画（5分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的几何图形，并尝试用英语进行描述。

5. 小组展示（5分钟）每组选代表展示自己的作品，并用英语介绍所画的几何图形。

六、板书设计1. 在磁性白板上，展示四个基本几何图形的英文名称。

2. 在旁边列出相应的英文单词，方便幼儿对照学习。

七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你喜欢的几何图形，并画出它。

2. 答案示例：I like the circle. It's round. Here's my drawing.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让幼儿掌握了四个基本几何图形的英文名称，课堂氛围活跃，但部分幼儿发音不够准确，需要加强个别指导。

年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》

年幼儿园中班英语公开课教案《Shapes》课程简介这节公开课主要针对年幼儿园中班学生，通过学习围绕“Shapes（形状）”的主题，帮助孩子们认识各种基本的形状，并通过互动教学，培养其英语听、说、读、写的能力。

教学目标1.让学生能够熟练地听、说、读几个基础形状的英语单词；2.让学生能够通过图片或展示物品，准确地辨认和描述这些形状；3.培养学生的小组合作能力，通过游戏和活动，让他们兴趣盎然地学习形状相关知识。

教学准备1.课程教案PPT或教学板书；2.彩色卡片：圆形、方形、三角形、矩形等不同形状的卡片；3.形状相应的实物模型或图片；4.互动教学游戏道具：形状拼图、形状认知游戏等；5.学生工作簿或练习册；6.玩具或图片书等形状故事资源。

教学内容开篇活动1.以简短的英语打招呼，引导学生进入课堂氛围；2.利用动画或歌曲介绍形状主题，引入今天的学习内容。

主体教学Part 1：Shapes介绍1.展示圆形、方形、三角形、矩形等几个基础形状的图片或实物，教师朗读形状名称，引导学生模仿发音；2.要求学生观察形状的特点，并用简单的英语描述每种形状。

Part 2：Shapes游戏1.将形状卡片洗混，每名学生抽取一张，找到同样形状的伙伴；2.利用形状拼图，让学生小组合作完成拼图任务。

Part 3：Shapes故事阅读1.通过图片书或玩具，讲述一个与形状相关的小故事，强化学生对形状的记忆；2.提问引导，让学生用英语回答有关形状的问题。

结束环节1.总结本节课学习到的形状知识，鼓励学生互相帮助和交流；2.以英语歌曲或游戏结束课堂，增加学生对课堂的印象。

课后作业1.让学生完成练习册上关于形状的练习；2.让家长和孩子一起玩形状游戏，复习本节课学习内容；3.鼓励学生在日常生活中发现各种形状，并用英语描述。

教学反思教师应该多关注学生的语言表达和形状认知能力，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。

同时，鼓励学生勇敢尝试用英语表达自己的想法，让他们在轻松愉快的氛围中享受学习。

2024年幼儿园英语课公开课精彩教案《Shapes》

2024年幼儿园英语课公开课精彩教案《Shapes》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三单元《Look at the Shapes》，详细内容主要包括：认识各种常见的平面图形，如圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）等，并通过实物和图片展示，使幼儿能够用英语描述这些图形。

二、教学目标1. 能够认知并正确说出各种平面图形的英文名称。

2. 能够通过观察和描述，用简单的英语句子表达图形的特征。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练掌握各种图形的英文名称，并运用到实际情景中。

教学重点：培养幼儿观察和描述图形的能力，提高英语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种图形的卡片、磁性白板、磁性图形贴纸、教学PPT。

2. 学具：学生用书、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的礼物盒，邀请幼儿猜测里面有什么形状的物品，引导幼儿用英语说出各种图形。

2. 图形认知（10分钟）教师展示各种图形卡片，让幼儿观察并说出它们的英文名称，同时进行例词讲解，如circle、square、triangle、rectangle等。

3. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示例题，如“找出下列图形中的圆形”、“用英语描述这个正方形”等，引导幼儿进行思考和回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿动手画出自己喜欢的图形，并鼓励他们用英语向同伴介绍。

5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种图形，用磁性图形贴纸在白板上拼出各种有趣的图案，并用英语进行描述。

每个小组展示自己的作品，并邀请其他组的幼儿进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 《Shapes》2. 内容：用大号字体书写各种图形的英文名称，如Circle、Square、Triangle、Rectangle等。