角和角的比较知识归纳及经典习题
角的认识、运算及比较专题训练
角一、角:由公共端点的两条射线所组成的图形叫做角.角的表示方法(四种方法)(1)用三个大写字母:表示角的顶点的字母写在中间∠AOB;(2)用数字:∠1,∠2;(3)用希腊字母:∠α,∠β;(4)用一个大写字母:表示角的顶点的字母∠O.二、角的度量及单位换算角的度量单位:度、分、秒是常用的角的度量单位,以度分秒为单位的角的度量制就是角度制,角的度数在进行运算时,是60进制的.填空:1周角= 0 1平角= 010= ′1′= ″三、余角和补角互余、互补(1)若∠1+∠2=90°,则∠1与∠2互为余角.其中∠1是∠2的余角,∠2是∠1的余角.(2)若∠1+∠2=180°,则∠1与∠2互为补角.其中∠1是∠2的补角,∠2是∠1的补角.(3)余(补)角的性质:等角的补(余)角相等.四、方位角方位角其实就是表示方向的角,这种角以正北,正南方向为基准描述物体的方向,如“北偏东300”,“南偏西400”等,方位角不能以正东,正西为基准,如不能说成“东偏北600,西偏南500”等,但有时如北偏东450时,我们可以说成东北方向.例 1 计算(1)1800 -(78036′- 25027′)(2)18015′×6(3)13010′÷4例 2 若时针由2点30分起到2点55分,问时针、分针各转过多少度数?例 3 (1)把3.620化为度、分、秒.(2)把50023′45″化成度.例 4 如图∠1:∠2:∠3=1:2:3,∠4=600,试求∠1、∠2、∠3的度数.例 5 已知一个角的余角比这个角的补角的一半还小120,求这个角余角和补角的度数?(可运用方程知识求解)例6 如图,(1)已知∠AOB是直角,∠BOC=30°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,求∠MON的度数。
(2)如果(1)中∠AOB=α,其他条件不变,求∠MON的度数。
(3)你从(1)、(2)的结果中能发现什么规律?《角》专题训练 姓名: 得分:一、选择题:1、一个角的补角是 ( )A 、锐角B 、直角C 、钝角D 、以上三种情况都有可能 2、一个锐角的补角比这个角的余角大 ( ) A 、30º B 、45º C 、60º D 、90º3、如图1所示,∠α+∠β=90°,∠β+∠γ=90°,则( ).A .∠α=βB .∠β=∠γC .∠α=∠β=∠γD .∠α=∠γ4、若∠1与∠2互补,∠3与∠1互余,∠2+∠3=240º,由∠2是∠1的 ( ) A 、251倍 B 、5倍 C 、11倍 D 、无法确定倍数 5、若∠1与∠2互为补角,且∠1<∠2,则∠1的余角是 ( ) A 、∠1 B 、∠1+∠2 C 、21(∠1+∠2) D 、21(∠2-∠1) 6、如果∠A 和∠B 互为余角,∠A 和∠C 互为补角,∠B 与∠C 的和等于120°,那么这三个角分别是( ).A .50°,30°,130°;B .75°,15°,105°;C .60°,30°,120°;D .70°,20°,110° 二、填空题1、如图,射线OA 表示北偏东_____,射线OB 表示_____30°,射线OD•表示南偏西_______,欲称西南方向,射线OC 表示________方向.2、将一副直角三角板(如图)叠在一起,使直角顶点重合于点O ,则∠AOB+∠DOC= 。
角及角的比较与运算
角一. 角的概念和表示方法引入:在足球比赛场上,甲、乙两名队员互相配合向对方球门MN进攻(如图),当甲带球冲到A点时,乙已跟随冲到B点。
从数学角度看,此时甲是自己射门好,还是将球传给乙,让乙射门好?说明:事实上,在真正的比赛中,情况会很复杂。
如果A、B两点到球门的距离相差不大,要确定较好的射门位置,关键看这两点各自对球门MN的张角大小,当张角小时,求容易被守门员拦截。
角在我们的生活中无处不在,例如三角尺的三个角,扇子打开后形成的角,时针与分针形成角。
例1、角的定义角的静态定义:有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。
公共的端点叫做角的顶点,两条射线叫做角的角的两条边。
角的动态定义:把一条射线绕着它的端点旋转而成的图形叫做角。
开始的边叫做角的始边,终止的边叫做角的终边。
旋转经过的部分叫做角的内部,没有经过的部分叫做角的外部。
通常用一个小的弧线来表示角的内部。
例2、角的分类角的分类:(1)将一条射线OA绕着O旋转,当终止的位置OB与起始OA在一条线上时,所形成的角是平角=180°(平角不是直线,因为平角有顶点,直线没有顶点)。
(2)当射线OA绕着O旋转,当终止的位置OB与起始OA重合时,所形成的角是周角=360°(周角不是射线)(3)等于=90°的角叫做直角,小于90°的角叫做锐角,大于90°且小于180°的角叫做钝角。
练习:一个平角等于几个直角?例3、表示方法(1)用三个大写字母表示角,如图:∠AOB或∠BOA(∠的符号不要忘记,0为顶点一定要写在中间)(2)用一个大写字母,∠0,(只适用于以该点为顶点的角只有一个的情形),如下图就不可以:(3)编号法,在角的内部画一段弧线,并用1、2、3等阿拉伯数字进行编号,记做∠1,并依次排序,(用数字表示角不能跨界,一个数字只能表示一个角)(4)用小写的希腊字母α(阿尔法)、β(贝塔)、γ(伽马)表示角,将编号法的阿拉伯数字换成希腊字母。
角的比较重难点题型
角的比较--重难点题型【知识点1 角的比较与运算】【题型1 角的大小比较】∠COD=50°;小丽用叠合法比较,将两个角的顶点重合,边OB与OD重合,边OA 和OC置于重合边的同侧,则边OA.(填序号:①“在∠COD的内部”;②“在∠COD的外部”;③“与边OC重合”)【变式1-1】(2021春•呼和浩特期末)如图,∠AOB=∠COD,则∠AOC与∠DOB的大小关系是()A.∠AOC>∠DOBB.∠AOC<∠DOBC.∠AOC=∠DOBD.∠AOC与∠DOB无法比较大小【变式1-2】(2021秋•开封期末)如图所示,其中最大的角是,∠DOC,∠DOB,∠DOA的大小关系是.【变式1-3】(2021秋•门头沟区期末)如图所示的网格是正方形网格,点A,B,C,D,O 是网格线交点,那么∠AOB∠COD.(填“>”,“<”或“=”)【题型2 角的和差】【例2】(2021秋•安庆期末)如图,已知∠BOC=2∠AOC,OD平分∠AOB,且∠COD=20°,求∠AOB的度数.【变式2-1】(2021秋•五常市期末)用一副三角板不能画出的角是()A.75°B.105°C.110°D.135°【变式2-2】2021秋•北碚区期末)将一张长方形纸片按如图所示的方式折叠,BD、BE为折痕.若∠ABE=30°,则∠DBC为度.【变式2-3】(2021秋•荔湾区期末)把一副三角尺ABC与BDE按如图所示那样拼在一起,其中A、D、B三点在同一直线上,BM为∠ABC的平分线,BN为∠CBE的平分线,则∠MBN的度数是()A.30°B.45°C.55°D.60°【题型3 n等分线】【例3】(2021秋•罗湖区校级期末)如图,已知O为直线AB上一点,过点O向直线AB 上方引三条射线OC、OD、OE,且OC平分∠AOD,∠2=3∠1,∠COE=70°,求∠2的度数.【变式3-1】(2021秋•奉化区校级期末)OB是∠AOC内部一条射线,OM是∠AOB平分线,ON是∠AOC平分线,OP是∠NOA平分线,OQ是∠MOA平分线,则∠POQ:∠BOC=()A.1:2B.1:3C.2:5D.1:4【变式3-2】(2021秋•江汉区期末)如图,射线OB、OC在∠AOD内部,其中OB为∠AOC 的三等分线,OE、OF分别平分∠BOD和∠COD,若∠EOF=14°,请直接写出∠AOC 的大小.【变式3-3】(2021秋•越秀区校级月考)如图1,已知∠AOB=120°,∠COD=60°,OM在∠AOC内,ON在∠BOD内,∠AOM=13∠AOC,∠BON=13∠BOD.(本题中所有角均大于0°且小于等于180°)(1)∠COD从图1中的位置绕点O逆时针旋转到OC与OB重合时,如图2,则∠MON =°;(2)∠COD从图2中的位置绕点O逆时针旋转n°(0<n<120且n≠60),求∠MON 的度数;(3)∠COD从图2中的位置绕点O顺时针旋转n°(0<n<180且n≠60a,其中a为正整数),直接写出所有使∠MON=2∠BOC的n值.【题型4 角平分线】【例4】(2021秋•武都区期末)如图所示,点O是直线AB上一点,OE,OF分别平分∠AOC和∠BOC,若∠AOC=68°,则∠BOF和∠EOF是多少度?【变式4-1】(2021秋•南山区期末)已知三条不同的射线OA、OB、OC,有下列条件,其中能确定OC平分∠AOB的有()①∠AOC=∠BOC②∠AOB=2∠AOC③∠AOC+∠COB=∠AOB④∠BOC=12∠AOBA.1个B.2个C.3个D.4个【变式4-2】(2021秋•曲阳县期末)已知将一副三角板(直角三角板OAB和直角板OCD,∠AOB=90°,∠ABO=45°,∠CDO=90°,∠COD=30°)(1)如图1摆放,点O、A、C在一条直线上,∠BOD的度数是;(2)如图2,变化摆放位置将直角三角板COD绕点O逆时针方向转动,若要OB恰好平分∠COD,则∠AOC的度数是;(3)如图3,当三角板OCD摆放在∠AOB内部时,作射线OM平分∠AOC.射线ON 平分∠BOD,如果三角板OCD在∠AOB内绕点O任意转动,∠MON的度数是否发生变化?如果不变,求其值;如果变化,说明理由.【变式4-3】(2021秋•裕华区校级期中)如图1,∠AOB=40°,∠AOB的一边OB与射线OM重合,现将∠AOB绕着点O按顺时针方向旋转180°.在旋转过程中,当射线OA、OB或者直线MN是某一个角(小于180°)的平分线时,旋转角的度数为.【题型5 余角与补角的定义】【例5】(2021春•金山区期末)如果一个角的补角的2倍减去这个角的余角恰好等于这个角的4倍,求这个角的度数.【变式5-1】(2021•寻乌县模拟)已知∠A是锐角,∠A与∠B互补,∠A与∠C互余,则∠B﹣∠C的值等于()A.45°B.60°C.90°D.180°【变式5-2】(2020秋•麦积区期末)一个角的补角加上10°后,等于这个角的余角的3倍,求这个角以及它的余角和补角的度数.【变式5-3】(2021秋•沂水县期末)如图,已知∠AOB=130°,画∠AOB的平分线OC,画射线OD,使∠COD和∠AOC互余,并求∠BOD的度数.【题型6 利用余角或补角的性质得角相等】【例6】(2021秋•鹿邑县期末)如图,O为直线AB上一点,∠DOE=90°,OD是∠AOC 的角平分线,若∠AOC=70°.(1)求∠BOD的度数.(2)试判断OE是否平分∠BOC,并说明理由.【变式6-1】(2021秋•旌阳区期末)如图,两个直角∠AOC和∠BOD有公共顶点O,下列结论:①∠AOB=∠COD;②∠AOB+∠COD=90°;③∠AOD+∠BOC=180°;④若OB平分∠AOC,则OC平分∠BOD;⑤∠AOD的平分线与∠BOC的平分线是同一条射线,其中正确的有.(填序号)【变式6-2】(2021秋•芮城县期末)综合与实践已知直线AB 经过点O ,∠COD =90°,OE 是∠BOC 的平分线.(1)如图1,若∠AOC =30°,求∠DOE ;(2)如图1,若∠AOC =α,求∠DOE ;(用含α的式子表示)(3)将图1中的∠COD 绕顶点O 顺时针旋转到图2的位置,其它条件不变,(2)中的结论是否还成立?试说明理由;(4)将图1中的∠COD 绕顶点O 逆时针旋转到图3的位置,其它条件不变,直接用含α的式子表示∠DOE .【变式6-3】(2019秋•东西湖区期末)如图1,平面内一定点A 在直线EF 的上方,点O 为直线EF 上一动点,作射线OA 、OP 、OA ',当点O 在直线EF 上运动时,始终保持∠EOP =90°、∠AOP =∠A 'OP ,将射线OA 绕点O 顺时针旋转60°得到射线OB .(1)如图1,当点O 运动到使点A 在射线OP 的左侧,若OA '平分∠POB ,求∠BOF 的度数;(2)当点O 运动到使点A 在射线OP 的左侧,且∠AOE =3∠A 'OB 时,求∠AOF ∠AOP 的值;(3)当点O 运动到某一时刻时,∠A 'OB =130°,请直接写出∠BOP = 度.【题型7 求几何图形中互余或互补角的个数】【例7】(2021•娄星区模拟)如图,C 是直线AB 上一点,CD 是∠ACB 的平分线. ② 图中互余的角有 ;②图中互补的角有 ;③图中相等的角有 .【变式7-1】(2021秋•南开区期末)如图所示,已知O 是直线AB 上一点,∠BOE =∠FOD =90°,OB 平分∠COD .(1)图中与∠DOE 相等的角有 ;(2)图中与∠DOE 互余的角有 ;(3)图中与∠DOE 互补的角有 .【变式7-2】(2021秋•成都期中)如图,O 是直线AB 上的一点,∠AOD =120°,∠AOC =90°,OE 平分∠BOD .写出图中所有互补的角和互余的角.【变式7-3】(2021春•吴中区月考)如果∠α和∠β互补,且∠α>∠β,则下列式子中:①90°﹣∠β;②∠α﹣90°;③12(∠α+∠β);④12(∠α﹣∠β).可以表示∠β的余角的有( )A .①②B .①②③C .①②④D .①②③④【题型8 数学思想方法与角】【例8】(2021秋•河东区期末)已知∠AOB=90°,OC为一射线,OM,ON分别平分∠BOC和∠AOC,则∠MON是()A.45°B.90°C.45°或135°D.90°或135°【变式8-1】(2021秋•成华区期中)(1)如图1,射线OC、OD在∠AOB的内部,射线OM、ON分别平分∠AOD、∠BOC、且∠BON=50°,∠AOM=40°,∠COD=30°,求∠AOB的度数;(2)如图2,射线OC、OD在∠AOB的内部,射线OM、ON分别平分∠AOD、∠BOC、且∠AOB=150°,∠COD=30°,求∠MON的度数【变式8-2】(2021秋•无锡期末)如图,∠AOB=150°,∠COD=40°,OE平分∠AOC,则2∠BOE﹣∠BOD=°.【变式8-3】(2021秋•镇海区期末)新定义问题如图①,已知∠AOB,在∠AOB内部画射线OC,得到三个角,分别为∠AOC、∠BOC、∠AOB.若这三个角中有一个角是另外一个角的2倍,则称射线OC为∠AOB的“幸运线”.(本题中所研究的角都是大于0°而小于180°的角.)【阅读理解】(1)角的平分线这个角的“幸运线”;(填“是”或“不是”)【初步应用】(2)如图①,∠AOB=45°,射线OC为∠AOB的“幸运线”,则∠AOC的度数为;【解决问题】(3)如图②,已知∠AOB=60°,射线OM从OA出发,以每秒20°的速度绕O点逆时针旋转,同时,射线ON从OB出发,以每秒15°的速度绕O点逆时针旋转,设运动的时间为t秒(0<t<9).若OM、ON、OA三条射线中,一条射线恰好是以另外两条射线为边的角的“幸运线”,求出所有可能的t值.。
角(知识点总结、例题解析)
第四章几何图形初步4.3 角一、知识考点知识点1【角】1、角的定义:(1)有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。
这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。
(2)角可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形(如图)。
【例题1】下列语句正确的是()A、两条直线相交,组成的图形叫做角B、两条具有公共端点的线段组成的图形叫做角C、两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角D、过同一点的两条射线组成的图形叫做角【解析】根据角的定义判断【答案】C2、角的表示方法:角用符号“∠”表示,读做“角”,通常有以下几种表示方法:(1)用三个大写英文字母表示;(2)用一个大写英文字母表示;(3)用阿拉伯数字表示;(4)用小写希腊字母(如α,β,γ)表示。
【例题2】如图,由点0引射线OA、OB、OC,则这三条射线组成_________个角,分别是_________________________;其中∠AOB用数字表示为_________,∠2用三个字母表示为________________。
注意:∠2 (填“能”或“不能”)用∠0表示【答案】3;∠1,∠2,∠BOC;∠1;∠AOC【例题3】观察下图,回答下列问题:(1)在∠AOB内部画1条射线OC,则图中有_______个不同的角;(2)在∠AOB内部画2条射线OC,OD,则图中有________个不同的角;(3)在∠AOB内部画3条射线OC,OD,OE则图中有_______个不同的角;(4)在∠AOB内部画10条射线OC,OD,OE…则图中有_______个不同的角;(5)在∠AOB内部画n条射线OC,OD,OE…则图中有_______个不同的角。
【解析】在∠AO B的内部从O点引出n条射线,那么在图形中,以O为端点的射线共n+2条。
其中,每条射线都可以和其他射线形成(n+2-1)个角,总共形成了(n+2)(n+1)个角,但由于形成的每个角都被重复计算了1次,所以要除以2【答案】(1)2+1=3;(2)3+2+1=6;(3)4+3+2+1=10;(4)1+2+3+…+10+11=66;;(5)1+2+3+…+n+(n+1)=(n+1)(n+2)2不同的角。
角的度量及比较和运算
初一数学—角的度量及比较和运算一、知识要点1、角的定义:有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角,角也可以看作由一条射线绕着它的端点,旋转而成的图形.2、角的度量:把一个周角360等分,每1份的角记作1°,1°=60分,1分=60秒.3、1周角=360°,1平角=180°, 1直角=90°.4、角的平分线:从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线.如图,OC是∠AOB的平分线,则有以下写法:∵OC是∠AOB的平分线∴(1)∠AOC=∠BOC(2)或(3)∠AOB=2∠AOC或∠BOA=2∠BOC5、角的特殊关系(1)余角、补角的概念如果两个角的和等于90°(直角),那么就说这两个角互为余角,简称互余.如果两个角的和等于180°(平角),那么就说这两个角互为补角,简称互补.(2)余角、补角的性质:余角和补角的性质. 同角或等角的余角相等.同角或等角的补角相等.6、对顶角的性质:对顶角相等.三、典例剖析例1、57.32°是几度几分几秒?例2、计算:(1)39°48′+41°37′(2)48°2′÷5例3、画出表示下列方向的射线:(如图)(1)东南方向射线OA;(2)北偏东60°的射线OB;(3)南偏西30°的射线OC;(4)北偏西30°的射线OD.例4、如图,O为直线AB上一点,射线OD、OE分别平分∠AOC、∠BOC.求∠DOE的度数.例5、已知一个角的补角与一个直角的和比这个角的余角的5倍少44°,求这个角.一、选择题1、用一副三角板画角,不能画出的角的度数是()A.15°B.75° C.145°D.165°2、如果一个角是36°,那么()A.它的余角是64° B.它的补角是64° C.它的余角是144°D.它的补角是144°3、如图所示是一块手表,早上8时的时针、分针的位置如图所示,那么分针与时针所成的角的度数是()A.60°B.80° C.120°D.150°4、下列算式中,正确的是()A.①和②B.①和③ C.②和③D.②和④①33.33°=33°3′3″②33.33°=33°19′48″③50°40′33″=50.43°④50°40′33″=50.675°5、如图,射线OA表示的方向是()A.西北方向B.东南方向 C.西偏南30°D.南偏西30°6、∠1,∠2互为补角,且∠1>∠2,那么∠2的余角是()A.B. C.D.7、如图,已知∠ACB=90°,∠1=∠B,∠2=∠A,则下列说法错误的是()A.∠A与∠B不互为余角;B.∠1与∠2互为余角;C.∠2与∠B互为余角;D.∠1与∠A互为余角8、如图,射线OQ平分∠POR,OR平分∠QOS,以下结论:①∠POQ=∠QOR=∠ROS;②∠POR=∠QOS;③∠POR=2∠ROS;④∠POS=2∠POQ,其中正确的是()A.①、②和③B.①、②和④C.①、③和④D.①、②、③、④9、如图,AOB是直线,OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,则下列说法中错误的是()A.∠DOE为直角 B.∠DOC和∠AOE互余C.∠AOE和∠BOC互补D.∠AOD和∠DOC互补10、∠1和∠2互余,∠2和∠3互补,∠1=63°,则∠3等于()A.117°B.27° C.153°D.37°11、如果一个角的补角是120°,那么这个角的余角为()A.30° B.60° C.90° D.120°12、两个角的比是7︰3,它们的差是72°,则这两个角的关系是()A.互为余角B.互为补角C.相等D.和为144°二、填空题1、如图,已知A、O、B在一条直线上,OE平分∠BOC,则∠BOE=_____度.2、如果一个角的补角是这个角的余角的4倍,则这个角为___________.3、若∠AOB=40°,∠BOC=60°,则∠AOC=________4、1点15分,时针与分针的夹角是_______度。
人教版七年级上学期数学第四章:角的比较与运算
角的计算一:角的基本认识1、角的概念:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角;由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。
2第一种:∠AOB(其中0点是角的顶点,也就是两条射线的公共端点)第二种:∠1(用阿拉伯数学表示)第三种:希腊字母∠α3、角的度量单位:度;分;秒10=60';1'=60"(1度等于60分,1分等于60秒)其中周角为3600,平角1800,直角9004、角的比较方法一:度量法方法二:叠合法(将两个角的一条边叠合在一起,通过观察另一条边的位置来比较两个角的大小)5、角的平分线:一般地,从一个角的顶点出发,把这个角分成两个相如图所示:OB平分∠AOC,则∠AOB=∠BOC=∠AOC类似的,还有角的三等分线,四等分线等6、余角和补角余角:如果两个角的和为900,则这两个角互为余角补角:如果两个角的和为1800,则这两个角互为补角7、余角,补角的性质等(同)角的补角相等,等(同)角的余角相等8、物体的位置关系用一个物体作为定点,另一个物体与这个物体之间的方位关系以及距离可以表示出另一个物体的位置。
二:角的相关题目训练(一)选择题1.下列关于角的说法正确的个数是( )①角是由两条射线组成的图形②角的边越长,角越大③在角一边延长线上取一点D ④角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.A.1个B.2个C.3个D.4个2、下列说法中正确的是()A.两条射线组成的图形叫做角B.角是一条线段绕它的一个端点旋转而成的图形C.有公共端点的两条线段组成的图形叫做角D.角是一条射线绕着它的端点旋转而成的图形3、若∠1=75°24',∠2=75.3°,∠3=75.12°,则()A.∠1=∠2B.∠2=∠3C.∠1=∠3D.以上都不对4、已知∠AOB=70°,以O为端点作射线OC,使∠AOC=42°,则∠BOC的度数为()A.28°B.112°C.28°或112°D.68°5、如果从甲船看乙船,乙船在甲船的北偏东30°方向,那么从乙船看甲船,甲船在乙船的()A.南偏西30°方向 B.南偏西60°方向C.南偏东30°方向D.南偏东60°方向6、钟表在5点半时,它的时针和分针所成的锐角是().A.15°B.70°C.75°D.90°7、已知一个角的余角的补角是这个角补角的,则这个角的余角度数是().A.90°B.60°C.30°D.10°8、轮船从A地出发向北偏东70°方向行驶了4海里到达B地,又从B地出发向南偏西20°方向行驶了5海里到达C地,则∠ABC等于().A.90°B.50°C.110°D.70°(2)解答题1、如图,已知∠AOB=90°,∠EOF=60°,OE平分∠AOB,OF平分∠BOC,求∠COB和∠AOC的度数.(直接求角的度数)2、如图,O是直线AB上一点,∠AOC=∠BOD,射线OE平分∠BOC,∠EOD=42°,求∠EOC的大小.(方程思想)3、图,∠AOC与∠BOC的度数比为5:2,OD平分∠AOB,若∠COD=15°,求∠AOB的度数.(方程思想)4、如图,已知OD平分∠AOB,射线OC在∠AOD内,∠BOC=2∠AOC,∠AOB=114°.求∠COD的度数.(方程思想)5、如图,∠AOB=90°,∠AOC=30°,且OM平分∠BOC,ON平分∠AOC,(整体思想)(1)求∠MON的度数;(2)若∠AOB=α其他条件不变,求∠MON的度数;(3)若∠AOC=β(β为锐角)其他条件不变,求∠MON的度数;(4)从上面结果中看出有什么规律?6、∠AOB=600,∠BOC=400,求∠AOC的度数(分类讨论思想)7、观察下图,回答下列问题.(1)在∠AOB内部任意画1条射线OC,则图①中有个不同的角;(2)在∠AOB内部任意画2条射线OC,OD,则图②中有个不同的角;(3)在∠AOB内部任意画3条射线OC,OD,OE,则图③中有个不同的角;(4)在∠AOB内部任意画10条射线OC,OD,…,则共形成个不同的角(5)在∠AOB内部任意画n条射线OC,OD,…,则共形成个不同的角。
角的比较与运算例题解析
角的比较与运算例题解析1. 引言1.1角的概念与基本属性【角的概念与基本属性】角是平面几何中的重要概念之一,它由两条射线以一个公共端点组成。
在初中数学学习中,我们常常需要比较和运算不同角的大小和性质。
下面我们来详细介绍角的比较与运算的例题解析。
一、角的比较:角的比较是通过比较两个角的大小来确定它们的关系。
通常,我们可以通过以下几种方式进行角的比较:1.估算比较法:对于一些特殊的角,我们可以通过估算它们的大小来比较它们的大小关系。
例如,右角(90度)一定大于锐角,而钝角(大于90度)则一定大于直角。
2.角度运算法:通过将角度转换成度数,我们可以使用数值的大小来比较两个角的关系。
需要注意的是,角度越大,角就越大。
但是当角度相等时,我们无法进一步确定两个角的大小关系。
3.度数与弧度的比较法:角度与弧度是表示角度大小的两种常见方式。
弧度是一个无量纲的物理量,是弧长与半径的比值。
通过将角度转换为弧度,我们可以利用弧度的大小进行角的比较。
二、角的运算:角的运算主要是指角的加法和减法运算。
在角的运算中,我们需要使用以下几个重要的基本概念和公式:1.对内角和对外角:对于一个多边形,每一个内角和对应的外角之和等于180度。
根据这个性质,我们可以利用对内角和对外角之间的关系进行角的运算。
2.余角和补角:余角是指两个角之和等于90度的角,而补角是指两个角之和等于180度的角。
通过这两个概念,我们可以进行角的加法和减法运算。
3.角平分线:角平分线是指从角的顶点出发,将角分成两个相等的角的线。
在角的运算中,我们常常使用角平分线来帮助解题。
通过学习角的比较与运算,我们可以更好地理解角的概念与基本属性,从而应用到更复杂的几何问题中去。
熟练掌握角的比较与运算的方法和技巧,对于解决几何问题具有重要的帮助作用。
以上内容是关于“角的概念与基本属性”中角的比较与运算的例题解析。
通过丰富的例题解析,我们希望能够帮助大家更好地掌握角的比较与运算的方法和技巧。
角的比较的知识点总结
角的比较的知识点总结一、角的比较一1. 角的大小比较在几何学中,我们通常使用度角和弧度角来表示角的大小。
度角是以度为单位来度量角的大小,用°表示;而弧度角是以弧度为单位来度量角的大小,用rad表示。
在角的比较中,我们需要掌握度角和弧度角之间的换算关系,从而能够灵活地进行角的大小比较和计算。
2. 角的大小关系在比较角的大小时,我们需要掌握角的大小关系。
例如,我们知道直角的大小是90°或π/2 rad,钝角的大小大于90°或π/2 rad,锐角的大小小于90°或π/2 rad。
通过对角的大小关系的了解,可以更好地判断和比较不同角的大小。
3. 角的大小比较方法在实际问题中,我们经常需要比较不同角的大小。
常用的角的大小比较方法有:利用角的度数进行比较、利用角的三角函数值进行比较、利用角的弧度进行比较等。
这些方法可以帮助我们快速准确地比较不同角的大小。
二、角的比较二1. 角的性质比较在几何学中,角具有许多重要的性质,如对顶角、邻补角、互补角、余角等。
在角的比较中,我们需要掌握这些角的性质,从而能够灵活地运用这些性质进行角的比较和计算。
2. 角的性质应用在实际问题中,我们经常需要利用角的性质进行推理和计算。
例如,通过利用互补角和三角函数值的关系,我们可以求解未知角的大小;通过利用对顶角的性质,我们可以得到角的相等关系等。
这些角的性质的应用能够帮助我们更好地理解和解决实际问题。
3. 角的类型比较在几何学中,角可以分为钝角、直角、锐角、平角等不同类型。
通过比较不同类型的角,我们可以更好地理解和掌握角的特点和性质,从而能够灵活地运用这些知识进行几何学的学习和实际问题的解决。
三、角的比较三1. 角度的构成比较在几何学中,我们知道,角是由两条射线或两个平面的交点构成的。
在角的比较中,我们需要掌握不同构成角的方法和特点,从而能够更好地比较和理解不同角的性质和特点。
2. 角度的构成应用在几何学的学习和实际问题中,我们经常需要利用角度的构成进行推理和计算。
4.3角与角的大小比较[精选文档]
其中,射线的端点O叫做角的顶点.射线原来所 在的位置OA叫做角的始边,旋转后的位置OB叫做角 的终边,角的始边和终边统称为角的边. 从始边旋转 到终边所扫过的区域,叫做角的内部.
角的大小由角的始边绕顶点旋转至终边时旋转 的量的大小决定.
B
角的内部
O
始边
A
当射线绕端点旋转到与原来的位置在同一直线 角的度、分、秒之间的换算是60进制. 4. 如果没有特别说明,本书中所讲的角只限于不大于平
角的角.
中考 试题
例1 如图所示,图中小于平角的角的( D ).
A.4个
B.5个
C.6个 D.7个
解析 图中小于平角的角有: ∠B,∠BAD,∠BAC, ∠BDA, ∠ADC,∠C,∠DAC共7个. 故,应选择D.
3. 10 时整,钟表的时针与分针之间所成的角的度数是 多少?15时整呢?
答:10点整,钟表的时针与分针之间所成的 角度数为60度,15点整所成的角是90度.
做一做
如图,量一量,算一算,∠1+∠2,∠3+∠4 的度数分别是多少?
1 2
∠1=30°,∠2=60° ∠1+∠2=90°.
3
4
∠3=120°,∠4=60° ∠3+∠4=180°.
4.3.1 角与角的大小比较
观察
如图,钟面上的时针与分针、圆规的两只脚之 间、折扇的扇骨与扇骨之间都给我们以什么样的形 象?
这里有许多角……
角是由具有公共端点的 两条射线组成的图形.
如图,将射线OA绕点O旋转到OB位置时,就出 现了角的形象.
因此,我们把一条射线绕着它的端点从一个位 置旋转到另一位置时所成的图形叫做角.
,
求这个角的度数
初一角的认识和角的比较
角的认识一、考点、热点回顾1、角:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,两条射线的公共端点叫做这个角的顶点,这两条射线叫做这个角的边。
或:角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的。
2、平角、周角和直角:平角:射线OA绕点O旋转,当终止位置OB与起始位置OA成一条直线时,所成的角叫做平角.周角:射线OA绕点O旋转,当终止位置OB与起始位置OA第一次重合时,所成的角叫做周角.直角:平角的一半叫做直角.3、角的表示A. 角的内部和外部角的内部:射线旋转时经过的平面部分是角的内部.角的外部:平面内除去角的内部和角的顶点、角的边以外的部分是角的外部.注:角将平面分为三部分.即角的外部、角的内部、和角的两边及顶点.B.角的表示方法有以下四种:①用数字表示单独的角,如∠1,∠2,∠3等。
②用小写的希腊字母表示单独的一个角,如∠α,∠β,∠γ,∠θ等。
③用一个大写英文字母表示一个独立(在一个顶点处只有一个角)的角,如∠B,∠C等。
④用三个大写英文字母表示任一个角,如∠BAD,∠BAE,∠CAE等。
注意:用三个大写英文字母表示角时,一定要把顶点字母写在中间,边上的字母写在两侧。
4、角的度量角的度量有如下规定:把一个平角180等分,每一份就是1度的角,单位是度,用“°”表示,1度记作“1°”,n度记作“n°”。
把1°的角60等分,每一份叫做1分的角,1分记作“1’”。
把1’的角60等分,每一份叫做1秒的角,1秒记作“1””。
1°=60’,1’=60”5、角的性质(1)角的大小与边的长短无关,只与构成角的两条射线的幅度大小有关。
(2)角的大小可以度量,可以比较(3)角可以参与运算。
6、角的平分线从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线。
二、经典例题例1 (1)34.37°=_____度_____分_____秒. (2)36°17′42″=_____度.(3)62.125°=_____度_____分_____秒. (4)41°18′36″=_____度.过手训练 1、(1)57.32°=_____度_____分_____秒. (2)27°14′24″=_____度.2、45°=_____直角=_____平角=____周角.3、∠α+∠β=90°,且∠α=2∠β,则∠α=___,∠β=____.例2 如图,用字母A、B、C表示∠α、∠β.则∠α_______,∠β=_________(例3) (过手训练)过手训练 1、图中,以B 为顶点的角有几个?把它们表示出来.以D 为顶点的角有几个?把它们表示出来.2、 请将图中的角用不同方法表示出来,并填写下表:例3 小亮利用星期天搞社会调查活动,早晨8:00出发,中午12:30到家,问小亮出发时和到家时时 针和分针的夹角分别为____________度.过手训练 时钟的时针三小时旋转的角度是_______,分针三分钟旋转的角度是_______.例4 两角差是36°,且它们的度数比是3∶2,则这两角的和是多少?过手训练 四个角的和是180°,其中有三个角相等,且都是第四个角的32,求这四个角.例5 如图,A 、B 两地隔着湖水,从C 地测得CA=50m,CB=60m,∠ACB=145°,用1 厘米代表10米(就是1:1000的比例尺)画出如图的图形.量出AB 的长(精确到1毫米), 再换算出A 、B 间的实际距离.过手训练 如图,∠AOB 是平角,OD 、OC 、OE 是三条射线,OD 是∠AOC 的平分线, 请你补充一个条件,使∠CAB∠ABE∠1∠2∠3DOE=90°,并说明你的理由.三、随堂训练1、如图1,∠AOB______∠AOC,∠AOB_______∠B OC(填>,=,<); 用量角器度量∠BOC=____°,∠AOC=______°,∠AOC______∠BOC.2、如图2,∠AOC=______+______=______-______;∠BOC=______-______= _____-______.3、把一根小棒OC 一端钉在点O ,旋转小木棒,使它落在不同的位置上形成不同的角,其中∠AOC 为____,∠AOD 为____,∠AOE 为____,木棒转到OB 时形成的角为____.(回答钝角、锐角、直角、平角)4、 时间为三点半时,钟表时针和分针所成的角为______,由2点到7点半,时针转过的角度为______. 5、 如图4,∠1=∠2,则∠1+∠3=______.6、 已知五角星的五个顶点在同一圆上,且均分布,五角星的中心是这个圆的圆心,则圆心与两个 相邻顶点的连线,构成的角度为______. 7、 如图5,AOB 为一直线,OC 、OD 、OE 是射线,则图中大于0°小于180°的角有__________个. 8、 如果一个角的度数为n ,则它的补角为______,余角为______ 图5 9、 ∠α的补角为125°,∠β的余角为37°,则α、β的大小关系为α___β. 10、一个角等于它的补角的5倍,那么这个角的补角的余角是( )A.30°B.60°C.45°D.150°11、如图3,若∠AOC=∠BOD,那么∠AOD 与∠BOC 的关系是( )A.∠AOD>∠BOCB.∠AOD<∠BOC;C.∠AOD=∠BOCD.无法确定 12、如果∠1-∠2=∠3,且∠4+∠2=∠1,那么∠3和∠4间的关系是( ) A.∠3>∠4 B.∠3=∠4; C.∠3<∠4 D.不确定 13、下列各角中是钝角的为( )A.41周角B.65平角 C.32直角D.31直角OD CAE BOC(1)AB O DC(2)AB123图414、如果角α和角β互为余角,角α与角γ互为补角,角β和角γ的和等于周角的31,那么此三个角分别为( )A.75°,15°,105°B.60°,30°, 120°C.50°, 30°,130°D.70°, 20°, 110° 15、如图15,图形表示的是( ) 图15A.直线B.射线C.平角D.周角16、船的航向从正北按顺时针方向转到东南方向,它转了( )A.135°B.225°C.180°D.90°17 有两个角,它们的比为7∶3,它们的差为72°,则这两个角的关系是( )A.互为余角B.互为补角C.相等D.以上答案都不对19、如图19,已知∠AOC=∠BOD=75°,∠BOC=30°,求∠AOD.图19图2020、如图20,已知O 是直线AB 上的点,OD 是∠AOC 的平分线,OE 是∠COB 的平分线,求∠DOE 的度数.四、家庭作业1、 如图1所示,能用一个字母表示的角有_______个,以A 为顶点的角有_____个,图中所有角有_____个.2、 如图2,∠AOC=∠COD=∠BOD ,则OD 平分____,OC 平分______,32∠AOB =______=______.(1) (2)3、OC 是∠AOB 内部的一条射线,若∠AOC=________,则OC 平分∠AOB;若OC 是∠AOB 的角平分线,则_________=2∠AOC.4、下列说法错误的是( )ODC (3)A B 12ACDBA.角的大小与角的边画出部分的长短没有关系;B.角的大小与它们的度数大小是一致的;C.角的和差倍分的度数等于它们的度数的和差倍分;D.若∠A+∠B>∠C,那么∠A一定大于∠C。
角及角的比较与运算
角一. 角的概念和表示方法引入:在足球比赛场上,甲、乙两名队员互相配合向对方球门MN进攻(如图),当甲带球冲到A点时,乙已跟随冲到B点。
从数学角度看,此时甲是自己射门好,还是将球传给乙,让乙射门好?说明:事实上,在真正的比赛中,情况会很复杂。
如果A、B两点到球门的距离相差不大,要确定较好的射门位置,关键看这两点各自对球门MN的张角大小,当张角小时,求容易被守门员拦截。
角在我们的生活中无处不在,例如三角尺的三个角,扇子打开后形成的角,时针与分针形成角。
例1、角的定义角的静态定义:有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。
公共的端点叫做角的顶点,两条射线叫做角的角的两条边。
角的动态定义:把一条射线绕着它的端点旋转而成的图形叫做角。
开始的边叫做角的始边,终止的边叫做角的终边。
旋转经过的部分叫做角的内部,没有经过的部分叫做角的外部。
通常用一个小的弧线来表示角的内部。
例2、角的分类角的分类:(1)将一条射线OA绕着O旋转,当终止的位置OB与起始OA在一条线上时,所形成的角是平角=180°(平角不是直线,因为平角有顶点,直线没有顶点)。
(2)当射线OA绕着O旋转,当终止的位置OB与起始OA重合时,所形成的角是周角=360°(周角不是射线)(3)等于=90°的角叫做直角,小于90°的角叫做锐角,大于90°且小于180°的角叫做钝角。
练习:一个平角等于几个直角?例3、表示方法(1)用三个大写字母表示角,如图:∠AOB或∠BOA(∠的符号不要忘记,0为顶点一定要写在中间)(2)用一个大写字母,∠0,(只适用于以该点为顶点的角只有一个的情形),如下图就不可以:(3)编号法,在角的内部画一段弧线,并用1、2、3等阿拉伯数字进行编号,记做∠1,并依次排序,(用数字表示角不能跨界,一个数字只能表示一个角)(4)用小写的希腊字母α(阿尔法)、β(贝塔)、γ(伽马)表示角,将编号法的阿拉伯数字换成希腊字母。
四年级数学角比较大小练习题
四年级数学角比较大小练习题1. 角的概念角是由两条射线共同确定的,其中一个射线称为起始边,另一个射线称为终止边,它们共同形成一个开口。
例如,下图中的∠ABC就是一个角,其中射线AB为起始边,射线BC为终止边。
2. 角的比较在比较角的大小时,我们可以按照以下准则进行判断:- 如果两个角的起始边和终止边重合,那么这两个角是相等的。
- 如果一个角的起始边和另一个角的终止边重合,那么这个角比另一个角大。
- 如果一个角的终止边和另一个角的起始边重合,那么这个角比另一个角小。
3. 练习题现在我们一起来练习一下比较角的大小。
请仔细观察下图,并回答问题。
[图片描述]a) ∠ABC 和∠DEF 哪个更大?b) ∠PQR 和∠STU 哪个更小?c) ∠XYZ 和∠MNO 哪个与∠ABC 相等?请你思考一下,并在脑海中得出答案,然后再继续阅读。
答案:a) ∠ABC 和∠DEF 相等,因为它们的起始边和终止边完全重合。
b) ∠PQR 更小,因为它的起始边与∠STU 的终止边重合。
c) ∠XYZ 与∠ABC 相等,因为它们的起始边和终止边都分别与∠ABC 的起始边和终止边重合。
4. 总结通过观察和比较角的起始边和终止边,我们可以判断它们的大小关系。
对于完全重合的角,它们是相等的;对于一个角的起始边与另一个角的终止边重合的情况,前者比后者大;而对于一个角的终止边与另一个角的起始边重合的情况,前者比后者小。
练习题的目的是帮助你熟悉角的比较规则,通过不断的练习,你会掌握如何准确地判断角的大小关系。
数学是一个需要不断练习的学科,希望你能坚持,并取得更好的成绩。
注意:本文所使用的图片仅为辅助理解,实际练习题需在纸上进行。
第02讲 角与角的比较(8类热点题型讲练)(原卷版)--初中数学北师大版7年级上册
明理由.
【变式 1】(2023 秋·七年级课时练习)如图所示, AOB 是平角,OM , ON 分别是 AOC , BOD 的平分线.
(1)当 MON 140 时,求 COD 的度数; (2)当 COD x 时,求 MON 的度数.
【变式 2】(2023 秋·江苏徐州·七年级校考阶段练习)(1)如图 1 所示,已知 AOB 120 ,OC 平分 AOB , OD 、 OE 分别平分 AOC 、 COB ,求 DOE 的度数; (2)如图 2,在(1)中把“ OC 平分 AOB ”改为“ OC 是 AOB 内任意一条射线”,其他任何条件都不变, 试求 DOE 的度数; (3)如图 3,在(1)中把“ OC 平分 AOB ”改为“ OC 是 AOB 外的一条射线且点 C 与点 B 在直线 AO 的 同侧”,其他任何条件都不变,请你直接写出 DOE 的度数
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A. AOC DOB
B. AOC DOB
C. AOC DOB
D. AOC 与 DOB 无法比较大小
【变式 1】(2023 秋·湖南郴州·七年级校联考期末)如图,若 AOB COD ,则 AOD 与 BOC 的
大小关系是( ).
A. AOD BOC
(1)在图中画出小华家的位置 C ; (2)求 AOS 的度数; (3)若 DOS 85 ,请说出小影家 D 相对于早餐店的位置.
题型 04 角的单位与角度制
【典例 4】(2023 秋·全国·七年级课堂例题)计算:
(1) 49.9
′;
(2) 2542
;
(3)184655 271724
《角的比较》 知识清单
《角的比较》知识清单一、角的定义角是由公共端点的两条射线所组成的图形。
这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边。
角也可以看作是一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。
二、角的表示方法1、用三个大写字母表示,例如∠AOB,其中 O 为顶点,A、B 为角的两条边的端点,顶点字母必须写在中间。
2、用一个大写字母表示,此时这个顶点处只有一个角,例如∠A,但当顶点处有多个角时,不能用这种方法。
3、用一个数字表示,例如∠1。
4、用一个希腊字母表示,例如∠α。
三、角的度量1、度、分、秒是常用的角的度量单位。
1 度= 60 分,1 分= 60 秒,1 周角= 360 度,1 平角= 180 度。
2、度量角的工具一般是量角器。
四、角的比较方法1、度量法用量角器分别量出两个角的度数,然后比较它们的大小。
2、叠合法把两个角的顶点和一条边重合,然后比较另一条边的位置。
如果另一条边也重合,说明两个角相等;如果另一条边在里边,说明这个角小;如果另一条边在外面,说明这个角大。
五、角的平分线从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线。
例如,若 OC 是∠AOB 的平分线,则∠AOC =∠BOC =1/2∠AOB。
六、角的和差1、角的和∠AOB +∠BOC =∠AOC2、角的差∠AOC ∠AOB =∠BOC七、余角和补角1、余角如果两个角的和等于 90 度(直角),就说这两个角互为余角,简称互余。
其中一个角是另一个角的余角。
例如,∠A +∠B = 90°,则∠A 是∠B 的余角,∠B 也是∠A 的余角。
2、补角如果两个角的和等于 180 度(平角),就说这两个角互为补角,简称互补。
其中一个角是另一个角的补角。
例如,∠C +∠D = 180°,则∠C 是∠D 的补角,∠D 也是∠C 的补角。
3、性质同角(或等角)的余角相等;同角(或等角)的补角相等。
高中数学角的性质及相关题目解析
高中数学角的性质及相关题目解析角是数学中常见的概念,它在几何学和三角学中都有重要的应用。
在高中数学中,我们需要掌握角的性质,并能够灵活运用这些性质解题。
本文将从角的定义、角的种类、角的性质以及相关题目解析等方面进行说明,帮助高中学生更好地理解和掌握角的知识。
一、角的定义和种类角是由两条射线共同确定的,其中一条射线称为角的边,另一条射线称为角的始边。
角的顶点是两条射线的公共端点。
根据角的大小,可以将角分为以下几类:1. 零角:两条射线重合,大小为0°。
2. 锐角:角的大小小于90°。
3. 直角:角的大小等于90°。
4. 钝角:角的大小大于90°但小于180°。
5. 平角:角的大小等于180°。
二、角的性质1. 余角:两个角的和等于180°时,这两个角互为余角。
例如,角A和角B是余角,那么A + B = 180°。
2. 互补角:两个角的和等于90°时,这两个角互为互补角。
例如,角C和角D 是互补角,那么C + D = 90°。
3. 对顶角:由两组对边所成的两个角互为对顶角。
对顶角的大小相等。
例如,在平行线AB和CD之间,角ACB和角CDA是对顶角,它们的大小相等。
4. 同位角:当两条直线被一条截线所交叉时,交叉的两组对应角互为同位角。
同位角的性质有以下几点:a. 同位角的和等于180°。
b. 同位角的对应角互为补角。
c. 同位角的对应角相等。
三、相关题目解析1. 例题一:已知角A的余角是30°,求角A的大小。
解析:根据余角的定义,角A的大小加上它的余角等于180°。
设角A的大小为x°,则有x° + 30° = 180°。
解方程得到x = 150°。
因此,角A的大小为150°。
2. 例题二:已知角B是角A的互补角,角A的大小是60°,求角B的大小。
七年级数学角的概念和角的比较知识精讲 试题
七年级数学角的概念和角的比拟人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容:角的概念和角的比拟二. 重点:角的表示方法、角的和差倍分。
三. 难点:几何语言的理解,角平分线的几何意义和书写证明过程。
四. 本讲技能要求:1. 会比拟角的大小,理解角的和差概念,掌握角平分线的概念。
2. 会用直尺、圆规、刻度尺、三角板、量角器等工具画角,角的和差及角的平分线。
3. 逐步掌握学过的几何图形的表示方法,懂得学过的几何语句,能由这些语句准确,整洁地画出图形。
认识学过的图。
五. 知识点讲解1. 角的两种定义:一种是静态的,一种是动态的。
2. 角的表示方法:用“∠〞的符号,用三个大写字母、以某一个角的顶点表示、用数字或者希腊字母表示。
角的分类:角平分线:反之:【典型例题】例1. 如图,以B为顶点的角有几个?把它们表示出来,以D为顶点的角有几个?把它们表示出来。
解:以B为顶点的角有3个,分别是∠ABD、∠CBD、∠ABC。
以D为顶点的角有4个,分别是∠ADE、∠EDC、∠CDB、∠BDA。
注意:〔1〕也可以在靠近顶点处加上弧线,标明数字或者希腊字母,然后用数字或者希腊字母表示。
〔2〕以D为顶点的角在图形中只有4个,因为除非特别注明,所说的角都是指小于平角的角,所以以D为顶点的4个平角不能算数,即不能说以D为顶点的角有8个。
例2. :如图,在∠AOE的内部从O引出3条射线,求图中一共有多少个角?假如引出99条射线,那么有多少个角?分析:在∠AOE的内部从O点引出3条射线,那么在图形中,以O为端点的射线一共5条。
其中,任意一条射线与其他4条射线都必构成一个角〔小于平角的角〕。
数角的时候要按一定的顺序,从OE边开场数,这样可得到4+3+2+1个角,所以,这5条射线一共组成角的个数为10个角。
公式为:2)1(nn。
同理,假如引出99条射线,那么,以O为顶点的射线一共101条,构成的角的个数为5050个。
例3. 直线AB、CD交于点O,且∠BOC =80°,OE平分∠BOC,OF为OE的反向延长线,求:1〕∠2和∠3的度数。
四年级数学上册综合算式专项练习题角的比较与计算
四年级数学上册综合算式专项练习题角的比较与计算在四年级的数学上册中,综合算式是一个重要的学习内容,而角的比较与计算也是其中的一部分。
在这个专项练习题中,我们将学习如何比较和计算不同角的大小。
本文将介绍和解答若干相关练习题,帮助孩子们更好地理解和掌握这一知识。
一、角的比较在比较角的大小时,我们需要根据角的度数来进行判断。
度数越大,则角也越大;度数越小,则角也越小。
下面是一些例题:例题1:比较下列角的大小,并用大于(>)、小于(<)或等于(=)进行填空。
a) 30° ______ 45°b) 90° ______ 75°c) 120° ______ 150°解答:a) 30°< 45°b) 90°> 75°c) 120°< 150°通过比较角的度数,我们可以得出以上答案。
在填写答案时,要注意符号的选择,确保准确表达出角的大小关系。
二、角的计算在进行角的计算时,我们需要掌握一些基本的运算规则和方法。
下面是一些例题:例题2:计算下列角的和,并写出计算过程。
a) 40° + 60°b) 80° + 130°c) 120° + 75°解答:a) 40° + 60° = 100°b) 80° + 130° = 210°c) 120° + 75° = 195°在计算角的和时,我们只需将两个角的度数相加即可。
要注意保持计算的准确性,避免出现错误。
例题3:计算下列角的差,并写出计算过程。
a) 120° - 30°b) 150° - 90°c) 75° - 50°解答:a) 120° - 30° = 90°b) 150° - 90° = 60°c) 75° - 50° = 25°在计算角的差时,我们只需将第一个角的度数减去第二个角的度数即可。
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角(基础)知识讲解【高清课堂:角397364 角的概念】要点一、角的概念1.角的定义:(1)定义一:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边.如图1所示,角的顶点是点O,边是射线OA、OB.图1 图2(2)定义二:一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形,射线旋转时经过的平面部分是角的内部.如图2所示,射线OA绕它的端点O旋转到OB的位置时,形成的图形叫做角,起始位置OA是角的始边,终止位置OB是角的终边.要点诠释:(1)两条射线有公共端点,即角的顶点;角的边是射线;角的大小与角的两边的长短无关.(2)平角与周角:如图1所示射线OA绕点O旋转,当终止位置OB和起始位置OA成一条直线时,所形成的角叫做平角,如图2所示继续旋转,OB和OA重合时,所形成的角叫做周角.1.下列语句正确的是( C )A.两条直线相交,组成的图形叫做角.B.两条具有公共端点的线段组成的图形叫做角.C.两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角.D.过同一点的两条射线组成的图形叫做角.【答案】【解析】根据角的定义判断【总结升华】角不能仅仅看作是有公共端点的两条射线,角的两种描述中都隐含了组成角的一个重要元素,即两条射线间的相对位置关系,这是角与“有公共端点的两条射线”的重要区别.举一反三:【变式】判断下列说法是否正确(1)两条射线组成的图形叫做角( ×)(2)平角是一条直线( × )(3)周角是一条射线( × )2.角的表示法:角的几何符号用“∠”表示,角的表示法通常有以下四种:要点诠释:用数字或小写希腊字母表示角时,要在靠近角的顶点处加上弧线,且注上阿拉伯数字或小写希腊字母.写出图中(1)能用一个字母表示的角;(2)以B为顶点的角;(3)图中共有几个角(小于180°).【答案与解析】解:(1)能用一个字母表示的角∠A、∠C.(2)以B为顶点的角∠ABE、∠ABC、∠CBE.(3)图中共有7个角.【总结升华】(1)顶点处只有一个角时,才可以用一个字母表示;(2)一般数角时不包括平角和大于平角的角.已知:如图,在∠AOE的内部从O引出3条射线,求图中共有多少个角?如果引出99条射线,则有多少个角?分析:在∠AOE的内部从O点引出3条射线,那么在图形中,以O为端点的射线共5条。
其中,任意一条射线与其他4条射线都必构成一个角(小于平角的角)。
数角的时候要按一定的顺序,从OE边开始数,这样可得到4+3+2+1个角,所以,这5条射线共组成角的个数为10个角。
公式为:2)1(nn。
同理,如果引出99条射线,那么,以O为顶点的射线共101条,构成的角的个数为5050个。
已知:如图,在∠AOE的内部从O引出3条射线,求图中共有多少个角?如果引出99条射线,则有多少个角?分析:在∠AOE的内部从O点引出3条射线,那么在图形中,以O为端点的射线共5条。
其中,任意一条射线与其他4条射线都必构成一个角(小于平角的角)。
数角的时候要按一定的顺序,从OE边开始数,这样可得到4+3+2+1个角,所以,这5条射线共组成角的个数为10个角。
公式为:2)1(nn。
同理,如果引出99条射线,那么,以O为顶点的射线共101条,构成的角的个数为5050个。
3.角的画法(1)用三角板可以画出30°、45°、60°、90°等特殊角.(2)用量角器可以画出任意给定度数的角.用量角器量角和画角的一般步骤:①对中(角的顶点与量角器的中心对齐);②重合(一边与刻度尺上的零度线重合);③读数(读出另一边所在线的度数).(3)角的和、差关系:利用三角板除了可以做出30°、45°、60°、90°外,根据角的和、差关系,还可以画出15°,75°,105°,120°,135°,150°,165°的角.要点四、方位角在航行和测绘等工作中,经常要用到表示方向的角.例如,图中射线OA的方向是北偏东60°;射线OB的方向是南偏西30°.这里的“北偏东60°”和“南偏西30°”表示方向的角,就叫做方位角.要点诠释:(1)正东,正西,正南,正北4个方向不需要用角度来表示;(2)方位角必须以正北和正南方向作为“基准”,“北偏东60°”一般不说成“东偏北30°”;(3)在同一问题中观察点可能不止一个,在不同的观测点都要画出表示方向的“十字线”,确定其观察点的正东、正西、正南、正北的方向;(4)图中的点O是观测点,所有方向线(射线)都必须以O为端点.A看B的方向是北偏东30°,那么B看A的方向是( )A.南偏东60°B.南偏西60°C.南偏东30°D.南偏西30°【答案】D【解析】依题意画出示意图.由图可知,图中∠1即表示从A看B的北偏东30°,∠2是从B看A的方位角.由此可确定从B看A是南偏西30°.【总结升华】从本例的分析与结果来看,从A看B与从B看A正好是一对对立的观察过程,其方向是一种“相反”的对应关系.方位角的确定首先以什么点为基点(即人站在此处观察)要弄清楚,再由正南或正北到视线夹角测量出来.举一反三:【变式】小王从家出发向南偏东30°的方向走了1000米到达小军家,此时小王家在小军家的________方向.【答案】北偏西30°要点五、钟表上有关夹角问题钟表中共有12个大格,把周角12等分、每个大格对应30°的角,分针1分钟转6°,时针每小时转30°,时针1分钟转0.5°,利用这些关系,可帮助我们解决钟表中角度的计算问题.4时15分时针与分针的夹角.【答案与解析】如图(1),∠AOC=30°×1=30°,∠BOC=0.5°×15=7.5°.所以∠AOB=37.5°.即4时15分时针与分针的夹角为37.5°【总结升华】求钟表中时针与分针的夹角有两种方法:第一种方法利用时针与分针的每分钟转速求解,比如解法一;第二种方法直接根据图形求夹角,如解法二.举一反三:【变式】2时48分时针与分针的夹角.【答案】解法2:如图(2)∠BOD =30°×4=120°,∠COD =2×6°=12°,∠AOB =48×0.5°=24°,所以∠AOC =∠BOD+∠COD+∠AOB =156°.即2时48分时针与分针的夹角为156°.要点二、角的比较与运算1.角度制及其换算角的度量单位是度、分、秒,把一个周角平均分成360等份,每一份就是1°的角,1°的160为1分,记作“1′”,1′的160为1秒,记作“1″”.这种以度、分、秒为单位的角的度量制,叫做角度制.1周角=360°,1平角=180°,1°=60′,1′=60″.要点诠释:在进行有关度分秒的计算时,要按级进行,即分别按度、分、秒计算,不够减,不够除的要借位,从高一位借的单位要化为低位的单位后再进行运算,在相乘或相加时,当低位得数大于60时要向高一位进位.(1)把25.72°分别用度、分、秒表示 (2)把45°12′30″化成度【思路点拨】第(1)题中25.72°中含有两部分25°和0.72°,只要把0.72°化成分、秒即可.第(2)题中,45°12′30″含有三部分45°,12′和30″,其中45°已经是度,只要把12′和30″化成度即可.【答案与解析】解:(1)0.72°=0.72×60′=43.2′,0.2′=0.2×60″=12″,所以25.72°=25°43′12″.(2)130300.560'⎛⎫'''=⨯= ⎪⎝⎭,112.512.50.2160⎛⎫'=⨯ ⎪⎝⎭°≈°所以45°12′30″≈45.21°.【总结升华】无论由高级单位向低级化还是由低级单位向高级化,都必须逐级进行,“越级”化单位容易出错.举一反三:【变式】 (1)把26.29°转化为度、分、秒表示的形式;(2)把33°24′36″转化成度表示的形式.【答案】 (1)26.29°=26°+0.29°=26°+0.29×60′=26°+17.4′=26°+17′+0.4×60″=26°17′+24″=26°17′24″(2)33°24′36″=33°+24′+36×160'⎛⎫ ⎪⎝⎭=33°+24′+0.6′ =33°+24.6′=33°+24.6×160⎛⎫ ⎪⎝⎭°=33.41° 【总结升华】在角度的和、差运算中应先统一单位,都化成度或分、秒表示,然后再进行计算。
3、已知:∠A=50º24’,∠B=50.24º,∠C =50º14’24”,那么下列各式正确的是( )A 、∠A>∠B>∠CB 、∠A>∠B=∠C C 、∠B>∠C>∠AD 、∠B=∠C>∠A2.角的比较:角的大小比较与线段的大小比较相类似,方法有两种.方法1:度量比较法.先用量角器量出角的度数,然后比较它们的大小. 方法2:叠合比较法.把其中的一个角移到另一个角上作比较.如比较∠AOB 和∠A′O′B′的大小: 如下图,由图(1)可得∠AOB <∠A′O′B′;由图(2)可得∠AOB =∠A′O′B′;由图(3)可得∠AOB >∠A′O′B′.3.角的和、差关系如图所示,∠AOB是∠1与∠2的和,记作:∠AOB=∠1+∠2;∠1是∠AOB 与∠2的差,记作:∠1=∠AOB-∠2.4.角平分线从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线.如图所示,OC是∠AOB的角平分线,∠AOB=2∠AOC=2∠BOC,∠AOB.∠AOC=∠BOC =12要点诠释:由角平分线的概念产生的合情推理其思维框架与线段中点的思维框架一样.如图所示,已知OC平分∠BOD,且∠BOC=20°,OB是∠AOD的平分线,求∠AOD的度数.【答案与解析】解:因为OC平分∠BOD,且∠BOC=20°,所以∠BOD=2∠BOC=2×20°=40°.又OB是∠AOD的平分线,所以∠AOD=2∠BOD=2×40°=80°.【总结升华】应用角的平分线的定义时根据两点:若OB是∠AOC的平分线,则①∠AOB=∠BOC=12∠AOC;②∠AOC=2∠AOB=2∠BOC,在解题时要学会灵活应用.举一反三:【变式】已知:如图,OM是∠AOB的平分线,ON是∠BOC的平分线,∠AOC=80︒,求:∠MON.【答案】∵OM平分∠AOB,ON平分∠COB,∴∠MOB=12∠AOB,∠BON=12∠BOC.(角平分线的定义)∴∠MON=∠MOB+∠BON=1 2∠AOB+12∠BOC=12(∠AOB+∠BOC)=1 2∠AOC=12×80︒=40︒ .即∠MON=40︒.图中,∠AOB=∠BOC=∠COD=∠DOE,则有(1)∠=4∠AOB(2)∠=∠=3∠BOC(3)∠ =∠ =∠ =1/2∠AOE(4)∠ =∠ =∠COE=1/2∠ =2/3∠ =2/3∠如图,已知∠AOB =90°,∠BOC =30°,OM 平分∠AOC ,ON 平分∠BOC 。