就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信思维导图
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共47张PPT)
形近字
缭（liáo） 眼花缭乱 燎（liáo） 星火燎原 撩（liáo） 撩动
意为“惊吓，震惊”。
骇（ hài ） 惊骇 赅（ ɡāi ） 言简意赅
意为“完备”。
绸（ chóu） 绸缎 稠（chóu） 稠密 倜（ tì ） 倜傥
赃（zānɡ） 赃物 脏（ zānɡ） 肮脏
词语集注
1. 不能够用语言形容。 不可名状
额尔金（臭名昭著）
观点：_英___法__联__军___远__征__中___国__ 并___烧__毁___圆__明__园___，__是___一__次__野__ 蛮___的__偷___窃__和__洗___劫__，___是__强__盗__ 行___为__，___必__将__受___到__历___史__的__制__ 裁___。_______________________
名，说出。
2. 原有的东西消失净尽，不复存在。荡然无存
3. 形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。富丽堂皇
4. 伟大的功绩。 丰功伟绩
含褒义。
近义词：金碧辉煌
5. 可以作为学习、仿效标准的人或事物。典范
6. 好像。恍若
典范：侧重指非常卓越，含有很标准、很有代表性、应为大家所效仿的 意味，多用于书面语，适用对象可以是人，也可以是事物。 榜样：侧重指显示出来的好样子，用于口语和书面语，适用对象多是人 或组织。
艺术价值
_幻__想__的__典__范__
圆明园
建筑材料、装饰、
用大理石、青铜等建造，用宝石、 绸缎等装饰。大得犹如一座城市，
（__奇__迹__） 规模、布局等 耗费了两代人的长期劳动
描摹、赞美
英法联军
艺术地位
价值定性 所做之事 做事之人
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》PPT教学课件
自主预习
【作者作品】
雨果(1802～1885)，法国十九世纪著名浪漫主义文学家。生 于军官家庭。1827年发表剧本《克伦威尔》，其序言反对 古典主义，成为十九世纪欧洲浪漫主义文学运动的宣言书。 《欧那尼》《国王寻乐》等剧本表达了人民的不满。长篇小 说《巴黎圣母院》反对教会和专制。1861～1869年完成长 篇小说《悲惨世界》从人道主义观点描写了资本主义社会的 罪恶。《海上劳工》歌颂了浪漫主义爱情在与大自然斗争和 克服人类弱点等方面的巨大精神力量。《笑面人》通过流浪 艺人的悲惨遭遇，描写人民生活之艰难。《九三年》描写法 国革命高潮一年的动人场景。
合作鉴赏
【初读课文，整体感知】
1．就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和 态度？表达了什么样的思想感情？
☞点拨指导 站在人类的立场，立场明确，态度坚定， 对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺； 对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚 的人道主义精神。
2．中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自 然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现 瞥见：一眼看见。 谴责： 严肃申斥。 制裁： 用强力管束并处罚。 丰功伟绩： 伟大的功绩。 眼花缭乱： 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
荡然无存： 形容东西完全失去，一点没有留下。荡，洗涤； 荡然，干净的样子。
不绘可的名。状名：，用不语能言说说出出来。的状。，比描喻绘不，能形够容用。语言来形容 ，描
洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。 采用书信的方式，可以使学生的心灵飞升起来，与大师处于平等地位，这样可以更好地感受大师的心灵。 清咸丰十年(1860年)英法联军劫掠园中珍物，并纵火焚毁。 ——你对雨果的观点如何评价？你对雨果产生了什么感情？ 他那清醒的头脑，正直的良知，公正的立场，非凡的勇气是难能可贵的。 为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称。 ——英法联军的罪行，其根源是什么？ 清咸丰十年(1860年)英法联军劫掠园中珍物，并纵火焚毁。 洗劫、焚烧圆明园后，巴特勒上尉想利用雨果的显赫声望，让他给远征中国的所谓“胜利”捧场。
8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共28张ppt)
学习目标
1.能速读课文，整体感知课文并从文中提取有效信息 2.赏析文章中铺陈和反语手法的表达效果，品味文章的语言 3.能评价雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力
基础夯实——作家作品
维克多·雨果（1802年2月26日—1885 年5月22日），法国浪漫主义作家，人道主 义的代表人物。一生写过多部诗歌、小说、 剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在 世界有着广泛的影响力，被人们称为“法兰 西的莎士比亚”。代表作有长篇小说《巴黎 圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》等，短 篇小说有《“诺曼底”号遇难记》。
第8课 就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
雨果
新课导入
希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母 院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只 是遗址。历史记载了耻辱的一页，1860年10月，英法联军以其强盗般 的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。举步其中， 步履沉重；叩问历史，回声重浊……从遥远的国度里传来了正义的质 问，回眸一瞥，原来是伟大作家雨果。今天我们学习雨果的《就英法 联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
整体阅读
（2）书信的格式： ①称呼。顶格。 ②问候语。可以另起一行空两格。 ③正文。在问候语下面一行，两格起笔。这是信的主体，可以分若干段来定。 ④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”一般在正文之下另起 一行空两格书写（常用）。“敬礼”在“此致”的下一行顶格书写，后应该加 上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 ⑤署名和日期。写信人的姓名写在祝颂语下方空一至二行的右侧，最好在写信 人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、你的朋友×××等。在署名下 一行右侧写上日期。
重点研讨 5.第3段中为什么要谈到巴特农神庙？
8.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共21张ppt)
问候语② 正文③ 此致④ 敬礼④
②另起一行（在“称呼”的下一行），前空两格写。可 独立成段。 ③另起一行，前空两格落笔。 ④表致敬或祝贺一类的祝颂语，如“此致”“祝”等， 可紧接着正文写，也可另起一行，前空两格写。在写与
署名⑤ “此致”“祝”相配套的“敬礼”“健康”一类表示祝
日期⑥ 愿的话语时，一般要另起一行顶格写。 ⑤在信的右下角署名(写信人)，前面可加合适的称谓，
强盗（具体） 比喻 国家、政府（抽象）
用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，鲜明地揭示出英法 联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批 判英法侵略者罪行的立场。
深度课文，感悟批判精神
1.这样辉煌美丽的圆明园被英法联军洗劫一空，作者是 如何展开对英法联军强盗行径的谴责的？
从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干， 不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
给予（ jǐ ） 缀满（ zhuì ） 珐琅（ fà lánɡ ）
晨曦（ xī ） 箱箧（ qiè ） 眼花缭乱（liáo ）
富丽堂皇( huáng ) 丰功伟绩( jì )
字词积累
（ 眼花缭乱 ）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 （ 不可名状）不能够用语言形容。 （ 荡然无存 ）形容原有的东西完全失去。 （ 富丽堂皇）形容建筑物宏伟美丽。 （ 丰功伟绩 ）伟大的功绩。 （ 赃物 ）通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段
雨果：具有清醒头脑，正直的良知，又公正立场的人道主义者
读后反思，拟写诉状
读完雨果控诉英法联军毁灭圆明园罪行的信，请作为律
师的你帮他拟写一封诉状。
被告：法兰西政府、额尔金、_巴__特__勒__上__尉____ 诉讼请求：1.英法政府及参加这次远征的人承认自己的野蛮行
8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共32张PPT)
观点一:没有必要。对于圆明园来说，它之所以出 名，并不仅仅是因为它曾经的富丽堂皇，还因为 它在我们民族历史上的意义。英法联军火烧圆明 园的行为，让人们明白了一个国家积贫积弱的可 怕后果，激发了无数仁人志士救国报国的雄心和 决心。残损的圆明园是历史的记录，时刻提醒着 人们要铭记过去，努力建设富强的国家。
（2）丰功伟绩！收获巨大！
运用反语 ， 讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，干 出了历史上罕见的破坏人类文明的罪恶行径，蕴含 着无比愤慨的情感。
（3）他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。
用嘲讽、揶揄的口吻，以漫画的形式形象地再现强 盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽 刺力极强。
（4）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮 人。这就是文明对野蛮所干的事情。
4.阅读第7段，说说“治人者的罪行不是治 于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民 永远也不会是强盗”的含义。
统治者的罪行不是被统治者的过错。作为人类文明 的创造者——人民永远不会做出像英法两国政府那 样的强盗行径。统治者才是真正的强盗，人民无罪。 这一句充分表明了作者的立场——和人民一样，痛 恨并强烈谴责英法两国政府的强盗行径。
精读课文 分析讨论
1.第4段“这个奇迹已经消失了”独立成段， 有什么作用？
独句段的作用一般有：（1）起强调作用，点明主旨 、表达观点、抒发感情等；（2）调整节奏，使语言 更加简洁、明快、有力，以突出中心；（3）显示文 脉，过渡、贯串线索、前后呼应、记录人物对话等 ，使思路更加明晰。
这一句独立成段，起到突出强调的作用。 内容上，平淡的陈述与上文的铺陈渲染形成强烈的 对比，能够达到一种震撼人心的效果，含蓄表达了 作者的痛惜之情。 在结构上，起过渡作用，引出下文对圆明园被毁过 程的描述。
第9课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共39张PPT)统编版语文九年级上册
学 习 目 标
圆明园被毁前图片
圆明园被毁后图片
预 一、字·词
习
检
箱箧（ qiè ）
查
眼花缭乱（liáo ）
赃物（zāng ）
瞥见（ piē ）
珐琅（ fà ）（ láng） 惊骇（ hài ） 晨曦（ xī ） 劫掠（ jié ）
预 二、多音字
习
检 查
（ jiǎo）角落 角
（juè ）角色
（ pēn ）喷泉（ 喷
习 目 标
圆明园是一座皇家园林,号称 “万园之园”。
历史上的圆明园，是由圆明园、 长春园、绮春园（万春园）组成。 三园紧相毗连，通称圆明园。共占 地约5200亩,周长近10公里,建筑面 积达16万平方公里(相当于北京皇宫 的建筑面积)。始建于1709年,历时 150年陆续建成。
学
习
目
清王朝倾全国物力,集无数
的 “请你想像有一座言语无法形容的建筑……这就是圆明园。” 例
句 （p30的第6－7行）
……
讽 “从前对巴特农神庙怎么干……以至于荡然无存。”（第五段
刺 的5-7行）
的 例
“丰功伟绩！收获巨大！”（第五段的倒数第四行）
句 ……
课 文
赞美圆明园的
赏
析
1.是东方幻想艺术中的最高成就
2.几乎集中了超人的民族的想像力所能产 生的一切成就
）喷p香èn
预 三、词语及解释
习
检
赃物： 贪污受贿或盗窃的来的财物。
查
制裁 ： 用强力管束并惩处，使不得胡作非为。
荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
课 四、整体感知，把握文章内容
第9课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共36张PPT)
①从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎 么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然 无存。
②那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰 功伟绩！收获巨大！
③我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。 这就是文明对野蛮所干的事情。
④先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
反语——故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本 意，形成讽刺辛辣的表达效果。
品 质
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天 空，比天空更宽阔的是人的心灵。
——雨果
雨果是一个具有清醒的头脑、正直的良知、公正 立场的人道主义者。
快速浏览全文，思考作者是如何论证自己的观点的？
1.分析文章阐述观点的结构，理清作者的行文 思路。 2.理解本文在写作方法和语言上的特点，体会 其表达效果。
立场:是指认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度。
• 作者的立场:赞美圆明园，批判英法联军远征中 国焚烧圆明园的行为。
• 作者的观点：英法联军远征中国并烧毁圆明 园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为， 必将受到历史的制裁。
细读课文第3自然段，思考作家雨果为什么会有这样 的观点和立场。
①找一找，文中哪一个词可以概括作者对圆明 园总的印象。
效果：面对英法联军的侵略行为，雨果巧用反语， 辛辣地讽刺了英法联军的强盗行为，表达了自己的愤 怒与批判。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉 谴责说成“全部赞誉”，机具嘲讽和批判意味。
雨果是法国人，但对法国的 “胜利”没有喜悦，没有赞美，而是 站在正义和良知的主场上揭露和批判 了这次“胜利”。他这样是否不够 “爱国”？对此，谈谈你的看法。
雨果并非不爱国。 其一，在文中，雨果说“治人者的罪行不是治于人者 的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”， 可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民 的错误，以正当的理由为人民辩护正是雨果爱国的表现。 其二，雨果敢于对政府的错误进行批判，是为国家的 长远计，也是爱国的体现。 其三，雨果的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上， 而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人 道主义的体现，与爱国主义并不相悖。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》PPT课件三
理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实， 这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么 多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群，我有点怀疑留下的必要了， 在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一 个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱?!
集中表达雨果评价圆明园的句子：
是世界奇迹； 是幻想的某种规模巨大的典范；
是亚洲文明的剪影。
请把文中第一
段中讽刺侵略者的 词句画出来,看看有 什么艺术效果.
运用了一系列的反语来形容强盗 心理，如“体面”、“出色”、 “光荣”、“赞誉”等词语，具 有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。
反语：故意使用与本来意思相反的 词语或句子来表达本意，这种修辞 方法就叫反语，也称“倒反”、 “反话”。多用在揭露，批判，讽 刺等之晨
冰雪鉴碧亭
福海远眺
曾经仙境似的圆明园
圆明园的珍宝
遗憾的是，这一世界园林 艺术的伟大杰作，分别于 1860年、1900年两次遭英法 联军、八国联军的劫掠和焚 烧，使一代名园化为废墟。
雨果（1802－1885）
19世纪前期积极浪漫主 义文学运动的领袖，法 国文学史上卓越的资产 阶级民主作家.贯穿他一 生活动和创作的主导思 想是人道主义、反对暴 力、以爱制“恶”。代 表作是：《巴黎圣母 院》、《悲惨世界》等 长篇小说.
整体感知
请用简明的语言 概括文章的主要内容 和作者的情感态度.
主要内容
描述了瑰宝般的建筑——圆明园 谴责了英法联军的强盗行为 表达了作者的思想感情
品味语言
1.请把信中赞美圆明园的语句画 出来,说说你最喜欢的句子.
2.请把信中讽刺侵略者的语句画 出来,大声读一读,看看有什么艺术 效果.
九年级上册第二单元第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
பைடு நூலகம் 叁
请大家看课文的第5—10段，把信中讽刺侵略者的语句划出来,大声读一读, 体会其表达效果。
1.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底、更漂亮，以至于荡然无存。2.丰功伟绩！收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。3.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人,这就是文明对野蛮所干的事情。4.先生， 以上就是我对远征中国的全部赞誉。
这，就是圆明园！可是，老天啦！这个奇迹消失了！整个中国在地上跌得粉碎!
英法联军火烧圆明园
1856年至1860年，英法联军发动第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军攻占北京，野蛮地劫掠并烧毁了圆明园。“一炬毁名园，千古江山留恨迹”，圆明园这一世界园林艺术的伟大杰作，从此化为废墟，令中华民族遗恨千古。
第2段：既然你想了解我的看法，那就请往下读吧。第4段：这个奇迹已经消失了。第9段：现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。第10段：先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
单独成段，起承上启下的作用，欲擒故纵。
独句成段，承上启下，含蓄表达了作者的无限惋惜与愤怒之情。
反语。呼应开头，具有极其尖锐的嘲讽意味。
想象之美
写法之巧
写作技巧： ①铺陈手法（铺陈是辞赋的基本创作方法，即对描写对象进行浓墨重彩的渲染、描绘）：在第3段，作者采用浪漫主义的铺陈笔法，发挥想象，从材料、布局、陈设、园林景观等方面细致地描绘了圆明园的盛景，为后文批判英法联军做了铺垫。 ②类比手法（将一类事物的某些相同方面进行比较）：将圆明园与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院进行比较，突出圆明园在世界上的艺术价值与地位，明确指出圆明园是“世界奇迹”“亚洲文明的代表”。 ③本段还运用了多种修辞手法：如比喻、排比，生动形象地描绘出圆明园之华美；如夸张、设问，增强感染力，给人以强烈的冲击。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》ppt课件
⑤署名和日期。写信人的姓名,写在祝颂语下方空一至两行 的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如 儿××、父××、你的朋友××等。在署名下一行写日期。
如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上 “又附”,再另起一行书写未尽事宜。
·导学建议· 由于年代久远,学生可能对课本的写作背景不太熟悉,教师 可以安排学生在课前收集一些相关的资料,为学生深入理解课 文,引导学生切身体会这段屈辱史打下情感基础。
背景介绍:1856年,英、法帝国主义发动了侵略中国的第 二次鸦片战争。作为侵略者之一的巴特勒上尉,本想利用雨果 的显赫声望,让他为远征中国取得的所谓“胜利”捧场。但是,雨 果,这位正直的作家,他从人类良知的角度,痛斥了英法联军的罪 恶,深切同情中国遭受的空前劫难,写下了这封《就英法联军远 征中国致巴特勒上尉的信》。
反语。有辛辣的讽刺意味。说明强盗政府颠倒黑白,对 自己的掠夺行为不以为耻,反以为荣,恬不知耻。
再读课文,完成填空。
·导学建议· 播放纪录片《圆明园》,投影圆明园的图片和资料(包括圆 明园的设计、圆明园的收藏、圆明园的养雀笼及圆明园的生肖 喷泉等),让学生对圆明园有一个初步的了解,然后投影被英法联 军洗劫后圆明园残垣断壁的图片。两相对比后,让学生感受当 时中华民族所受的屈辱。
预习导学
【走近作者】 维克多·雨果(1802—1885),法国浪漫主义作家的代表人物。 代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。他是19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家,法国文学史上卓 越的资产阶级民主作家,人道主义、反对暴力、以爱制“恶”的 代表人物,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
(3)对英法联军的所作所为,作者持什么态度?
作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径,对其提 出强烈的抗议,并指出他们终将受到历史制裁。
九上8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件(共45张PPT)
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
作用：采用反语的修辞手法，揭示了英法联军 的强盗本质，使世人看清其掠夺者的真面目。
精读课文
反语
“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包， 这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻 嘻地回到欧洲”
英法联军劫掠行径的本质是丑陋的，但是却表现得如此 “风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的修辞， 表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效 果。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
知识拓展：立场是指认识和处理问题时所处的地位和所 抱的态度。
课文研读
作为法国人的雨果，他又是如何看待远征中国这件事的呢？ 他是站在什么立场来看待这件事的呢？他认可巴特勒的观 点吗？
问题探究
圆明园是中国的，为何不说在中国的某个角落，有一个中国奇 迹。这里可否将“世界”一词换成“中国”一词？
原文：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇 迹叫圆明园。 改写后：在中国的某个角落，有一个中国奇迹。
分析:不能换。雨果是站在世界人民角度为世界文明发声， 从全世界、全人类的眼光肯定了它的艺术价值。
思考：
以下这些标注了红色下划线的词语是否可以删去？为 什么？
分析：不能删去。删去后虽然看起来更为简洁， 但却不能表达作者与巴特勒所不同的态度与观点。 正是“你认为”“在你看来”“打着....的旗号” 等语句含蓄地表达了作者自己与巴特勒不同的观 点和态度。
致巴勒特上尉的一封信思维导图
致巴勒特上尉的一封信思维导图今天,我们学习了《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,读过之后,我不禁对英法联军当时的所作所为感到更加愤慨,圆明园本是我国珍贵的历史文物,也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶,在这里有无数的珍宝和美丽的景色,但却被英法联军洗劫一空,一场劫掠抢走了所有的珍宝,一场大火毁灭了所有美丽的景色,留给我们的只有一幅残垣断壁的景象。
我认为英法联军的这种行为是可耻的,正像雨果所说的那样,他们是两个强盗洗劫了圆明园。
但最让我敬佩的是雨果,在作为一名法国人的情况下,他并没盲目地追随国家的错误而错下去,而是拥有清醒的头脑与公正的立场,真是十分难能可贵。
他珍视人类文明成果,珍惜这宝贵的历史产物,尊重而崇尚文明的做法,并且赞美这一世界奇迹,表达了他对中国人民的尊重,他是一个正直、公正、是非分明的文明使者。
另外,雨果不畏强权,在这样的情况下大胆地谴责英法联军的贪婪、野蛮和无耻,站在真理的一边,敢于去批判不对的事物与现象,我认为这一点是很值得我们去学习的,我们应该学会并敢于大胆地说出自己的想法就像雨果一样勇于批判。
您好!我是一位21世纪的中国初中生。
今天,我学了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,我不禁要为您的勇气和正直而感到敬佩。
我想,也许巴特勒上尉是想借您的声望来为这次的远征中国扩大名声。
可是,您非但没有为这而出卖自己的良心和道德;反而为我们中国人说了些公道话。
虽说,您不是中国人,但我明白,您拥有的那颗正直的心,是不分国界的。
因为您并没有因为自己是法国人而盲目地帮着自己的国家,替自己的国家说话;相反,您还为了中国而大胆得写下了这封饱含着人道主义精神的信,愤怒地谴责了侵略者的罪行,表达了对被侵略者、被掠夺者的巨大同情。
这不仅震撼了我这小小的心灵,更是震撼了所有阅读过这封信的人的心灵!在这信中,您的每一句话都是公道的。
我相信:所有人都会为您的道德和良心而发出由衷的感谢e799bee5baa6e4b893e5b19e31333332643833。
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就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信思维导图
您征求我对远征中国的意见。
您认为这次远征是体面的，出色的。
多谢您对我的想法
予以重视。
在您看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国
和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。
既然您想了解我的看法，那就请往下读吧：
在世界的某个角落，存有一个世界奇迹。
这个奇迹叫做圆明园。
艺术存有两个来源，
一就是理想，理想产生欧洲艺术;一就是幻想，幻想产生东方艺术。
圆明园在幻想艺术中
的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
一个几乎就是超人的民族的想像力所能够
产生的成就天下是此。
和巴特农神庙不一样，这不是一件珍贵的、独一无二的作品;这就
是幻想的某种规模非常大的典范，如果幻想能够存有一个典范的话。
恳请您想象存有一座
言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
恳请您用大理石，用玉石，
用青铜，用瓷器修建一个梦，用雪松搞它的屋架，给它上上下下绣满宝石，穿上绸缎，这
儿砌神殿，那儿建好后宫，所造城楼，里面摆上神像，摆上异兽，饰演以琉璃，饰演以珐琅，饰演以黄金，施予脂粉，恳请同是诗人的建筑师修建一千零一夜的一千零一个梦，再
迎上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加之成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，
恳请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌就是神庙，就是宫殿，那就是这座
名园。
为了建立圆明园，曾经花费了两代人的长期劳动。
这座小得有如一座城市的建筑物
就是世世代代的结晶，为谁而建好?为了各国人民。
因为，岁月缔造的一切都是属人类的。
过去的艺术家、诗人、哲学家都晓得圆明园，伏尔泰就谈到过圆明园。
人们常说道：希腊
存有巴特农神庙，埃及存有金字塔，罗马存有斗兽场，巴黎存有圣母院，而东方存有圆明园。
要是说道，大家没看到过它，但大家睡著过它。
这就是某种令人惊骇而不著名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，犹如在欧洲文明的地平线上翻开的亚洲文明的剪影。
这个奇迹已经消失了。
有一天，两个强盗闯入了圆明园。
一个强盗劫掠，另一个强盗纵火。
似乎凯旋之后，
便可以动手盗窃了。
对圆明园展开了大规模的抢掠，赃物由两个胜利者均分。
我们看见，
这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又并使人不能不回忆起巴特农神庙。
从前对巴
特农神庙怎么干活，现在对圆明园也怎么干活，只是更全盘，更可爱，以至于荡然无存。
我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还返不上时东方这座有意思的富丽堂皇的博物馆。
那儿不仅仅存有艺术珍品，除了大堆的金银制品。
丰功伟绩!斩获非常大!两个胜利者，一
个塞满了腰包，这就是看不见的，另一个装进了箱箧。
他们手挽手，笑嘻嘻地返回了欧洲。
这就是这两个强盗的故事。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
将受历史制裁的这两个强盗，一个叫做法兰西，另一个叫做英吉利。
不过，我必须抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。
治身人者的罪行不是Lauzun人者的过失;政府有时可以就是强盗，而人民永远也不能就是强盗。
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
现在，我证实，出现了一次盗窃，存有两名窃贼。
先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
维克多·雨果
年11月25日于高城居
【书法展】
在本文中，作家雨果愤怒谴责了英法联军远征中国的强盗行径和毁灭世界奇迹圆明园的罪行，高度赞美了圆明园的文化艺术价值，同时也表达了自己对遭受空前劫难的中国人民的深切同情。