高一数学命题及其关系试题

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高一数学试题答案及解析1.在△ABC中,若a =" 2" ,, , 则B等于()A.B.或C.D.或【答案】B【解析】由正弦定理得,由于是三角形的内角,或,符合大边对大角.【考点】正弦定理的应用.2.已知ABC的重心为G,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若,则角A为()A.B.C.D.【答案】A【解析】由于是的重心,,.代入得由于不共线,【考点】平面向量共线定理和余弦定理的应用.3.等差数列的通项公式,设数列,其前n项和为,则等于A.B.C.D.以上都不对【答案】A【解析】由题意得====【考点】裂项抵消法求数列的前项和4.等于()A.B.C.D.【解析】,故选A.【考点】诱导公式.5.在等差数列中,若,则等于A.45B.75C.180D.300【答案】C【解析】解:∵a3+a4+a5+a6+a7=450,∴5a5=450∴a5=90∴a1+a9=2a5=180,故选C..【考点】等差数列的性质.6.若定义在区间上的函数满足:对于任意的,都有,且时,有,的最大值、最小值分别为,则的值为( )A.2012B.2013C.4024D.4026【答案】C【解析】设,,,,即所以是单调递增函数,其最大值和最小值是,,令代入得:,得,所以,,故选C.【考点】抽象函数7.设m、n是两条不同的直线,是三个不同的平面,给出下列四个命题:①若,,则②若,,,则③若,,则④若,,则其中正确命题的序号是 ( )A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④【答案】A【解析】因为平行于同一个平面的两条直线可能相交,也可能异面所以命题②不正确;垂直于同一个平面的两个平面有可能是相交的,所以命题③也不正确.故选A【考点】1、线面平行的性质与判定;2、线面垂直的判定与性质.8.设a,b,c,均为正数,且则( )A.B.C.D.【答案】C【解析】由考虑函数与图像,可知交点横坐标大于1,即c>1.由得,,即,所以0<<1,由得,,所以0<b<1.,.由,即(*).i)当时(*)式左边为负,右边为正,所以不成立;ii)时,(*)式左边为0,右边不为0,所以不成立;所以<1.综上.【考点】本题中通过函数的特殊性选出C最大.通过求差的方法结合对数函数和指数函数的范围比较可得.9. A为△ABC的内角,且A为锐角,则的取值范围是()A.B.C.D.【答案】C【解析】∵,又A为锐角,∴,∴,∴,即的取值范围是,故选C【考点】本题考查了三角函数的值域问题点评:求解三角函数的最值问题,一般都要经过三角恒等变换,转化为y=Asin(ωx+Φ)型等,然后根据基本函数y=sinx等相关的性质进行求解10.在△ABC中,如果,那么cos C等于()【答案】D【解析】∵,∴a:b:c=2:3:4,∴,故选D【考点】本题考查了正余弦定理的综合运用点评:熟练掌握正余弦定理及其变形是解决此类问题的关键,属基础题11.将的图象向左平移个单位,得到的图象,则等于 ( ) A.B.C.D.【答案】D【解析】将的图象向左平移个单位,得到函数的图象,即,所以等于,故选D。

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高一数学试题答案及解析1.垂直于同一条直线的两条直线一定 ( )A.平行B.相交C.异面D.以上都有可能【答案】D【解析】如图所示,故选D.【考点】空间直线的位置关系.2.在四边形中,,,则该四边形的面积为().A.B.C.5D.15【答案】D【解析】,因此四边形的对角线互相垂直,.【考点】四边形的面积.3.已知,向量与垂直,则实数的值为( )A.B.C.D.【答案】C【解析】因为,所以即,解得.【考点】向量垂直.4.设函数,则是()A.最小正周期为p的奇函数B.最小正周期为p的偶函数C.最小正周期为的奇函数D.最小正周期为的偶函数【答案】B【解析】∵,∴最小正周期T=,为偶函数.【考点】三角函数的奇偶性与最小正周期.5.在棱长为3的正方体内任取一个点,则这个点到各面的距离大于1的概率为()A.B.C.D.【答案】C【解析】以这个正方体的中心为中心且边长为1的正方体内.这个小正方体的体积为1,大正方体的体积为27,故概率为p=.【考点】几何概型.6.已知x与y之间的几组数据如下表:则y与x的线性回归方程=x+必过点()A.(1,2) B.(2,6) C. D.(3,7)【答案】C【解析】回归直线必过样本中心点,由表格可求得.【考点】回归分析.7.锐角中,角所对的边长分别为.若A.B.C.D.【答案】C【解析】根据正弦定理,由题意,得,∴.又为锐角三角形,∴,故选C.【考点】正弦定理.8.如图,正四面体的顶点分别在两两垂直的三条射线上,则在下列命题中,错误的为()A.是正三棱锥B.直线平面C.直线与所成的角是D.二面角为【答案】B【解析】由正四面体的性质知是等边三角形,且两两垂直,所以A正确;借助正方体思考,把正四面体放入正方体,很显然直线与平面不平行,B错误.【考点】正四面体的性质、转化思想的运用.9.与直线l : y=2x+3平行,且与圆x2+y2-2x-4y+4=0相切的直线方程是( ).A.x-y±=0B.2x-y+=0C.2x-y-=0D.2x-y±=0【答案】D【解析】解:∵直线l:y=2x+3∴kl=2若圆x2+y2-2x-4y+4=0的切线与l平行所以切线的斜率k=2观察四个答案; A中直线的斜率为1,不符合条件,故A错误; B中直线的斜率为,不符合条件,故B错误; C中直线的斜率为-2,不符合条件,故C错误; D中直线的斜率为2,符合条件,故D正确;故选D【考点】直线平行点评:两条直线平行,则两直线的斜率相等,截距不等,即:l1∥l2⇔k1=k2, b1≠b210.已知,则的值是()A.B.-C.D.-【答案】C【解析】因为,那么可知,故可知的值是,选C.【考点】二倍角的余弦公式点评:解决的关键是利用二倍角的余弦公式来求解,属于基础题。

高一数学试题答案及解析

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高一数学试题答案及解析1.(3分)函数y=x+,x∈[2,+∞)的最小值为.【答案】【解析】先求导数,再利用导数的符号与单调性的关系,结合x的取值范围求解即可.解析:y′=1﹣,x∈[2,+∞)时,y′>0,故函数为增函数,最小值为f(2)=.故答案:.点评:本题主要考查了利用导数求闭区间上函数的最值,求最值是高考中常见问题,属于基础题.2.函数的导数为.【答案】【解析】根据导数的运算法则可得答案.解:∵∴y'==故答案为:点评:本题主要考查导数的运算法则.属基础题.求导公式一定要熟练掌握.3.曲线y=x3在点(0,0)处的切线方程是.【答案】y=0.【解析】先求出函数y=x3的导函数,然后求出在x=0处的导数,从而求出切线的斜率,利用点斜式方程求出切线方程即可.解:∵y′=(x3)′=3x2,∴k=3×02=0,∴曲线y=x3在点(0,0)切线方程为y=0.故答案为:y=0.点评:本题主要考查了利用导数研究曲线上某点切线方程,考查运算求解能力,属于基础题.4.已知f(x)=x2+2x•f′(1),则f′(0)= .【答案】﹣4.【解析】要求某点处函数的导数,应先求函数解析式f(x),本题求函数解析式f(x)关键求出未知f′(1).解:f'(x)=2x+2f'(1)⇒f'(1)=2+2f'(1),∴f'(1)=﹣2,有f(x)=x2﹣4x,f'(x)=2x﹣4,∴f'(0)=﹣4.点评:本题考查导数的运算,注意分析所求.5.函数y=ax2+1的图象与直线y=x相切,则a= .【答案】【解析】设切点为(x0,y),由于y′=2ax,利用导数的几何意义可得k=2ax=1,又由于点(x,y)在曲线与直线上,可得,即可解出a.解:设切点为(x0,y),∵y′=2ax,∴k=2ax=1,①又∵点(x0,y)在曲线与直线上,即,②由①②得a=.故答案为.点评:熟练掌握导数的几何意义、切线的方程等是解题的关键.6.已知抛物线y=x2,求过点(﹣,﹣2)且与抛物线相切的直线方程.【答案】2x﹣y﹣1=0和4x+y+4=0.【解析】欲求出切线方程,只须求出其斜率即可,故先利用导数求出在切点(x0,x2)处的导函数值,再结合导数的几何意义即可求出切线的斜率.最后结合切线过点(﹣,﹣2)即可求出切点坐标,从而问题解决.解:设直线的斜率为k,直线与抛物线相切的切点坐标为(x0,y),则直线方程为y+2=k(x+),∵y′=2x,∴k=2x0,又点(x,x)在切线上,∴x+2=2x0(x+),∴x0=1或x=﹣2,∴直线方程为y+2=2(x+)或y+2=﹣4(x+),即为2x﹣y﹣1=0和4x+y+4=0.点评:本小题主要考查导数的概念、导数的几何意义和利用导数研究曲线上某点切线方程的能力,考查运算求解能力.属于基础题.7.函数y=f(x)的自变量在x=1处有增量△x时,函数值相应的增量为.【答案】△y=f(1+△x)﹣f(1)【解析】函数y=f(x)的自变量在x=1处有增量△x,函数在1+△x处的函数值为f(1+△x),由此可得结论.解:∵函数y=f(x)的自变量在x=1处有增量△x,∴函数在1+△x处的函数值为f(1+△x),∴函数y=f(x)的自变量在x=1处有增量△x时,函数值相应的增量为△y=f(1+△x)﹣f(1),故答案为:△y=f(1+△x)﹣f(1)点评:本题考查导数的概念,考查学生分析解决问题的能力,属于基础题.8.已知函数f(x)=x3,求证:函数在任意区间[a,a+b]上的平均变化率都是正数.【答案】见解析【解析】利用函数的解析式求出区间两个端点的函数值;利用平均变化率公式求出该函数在区间[a,a+b]上的平均变化率,即可得出结论.证明:==3a2+3ab+b2=3(a+)2+>0.因此,函数在任意区间[a,a+b]上的平均变化率都是正数.点评:本题变化的快慢与变化率,解题的关键是求出函数值做出函数值之差,数字的运算不要出错,这是用定义求导数的必经之路.9.(5分)一个酒杯的轴截面是抛物线的一部分,它的方程是x2=2y(0≤y≤20).在杯内放入一个玻璃球,要使球触及酒杯底部,则玻璃球的半径r的范围为【答案】0<r≤1【解析】设小球圆心(0,y)抛物线上点(x,y),求得点到圆心距离平方的表达式,进而根据若r2最小值在(0,0)时取到,则小球触及杯底需1﹣y≥0 进而求得r的范围.解:设小球圆心(0,y)抛物线上点(x,y)点到圆心距离平方r2=x2+(y﹣y0)2=2y+(y﹣y)2=Y2+2(1﹣y)y+y2若r2最小值在(0,0)时取到,则小球触及杯底所以1﹣y≥0所以0<y≤1所以0<r≤1故答案为0<r≤1点评:本题主要考查了抛物线的应用.考查了学生利用抛物线的基本知识解决实际问题的能力.10.如图是一种加热水和食物的太阳灶,上面装有可旋转的抛物面形的反光镜,镜的轴截面是抛物线的一部分,盛水和食物的容器放在抛物线的焦点处,容器由若干根等长的铁筋焊接在一起的架子支撑.已知镜口圆的直径为12 m,镜深2 m,(1)建立适当的坐标系,求抛物线的方程和焦点的位置;(2)若把盛水和食物的容器近似地看作点,试求每根铁筋的长度.【答案】(1)y2=18x,F(,0).(2)6.5m.【解析】(1)先建立直角坐标系,得到A的坐标,然后设出抛物线的标准方程进而可得到P的值,从而可确定抛物线的方程和焦点的位置.(2)根据盛水的容器在焦点处,结合两点间的距离公式可得到每根铁筋的长度.解:(1)如图,在反光镜的轴截面内建立直角坐标系,使反光镜的顶点(即抛物线的顶点)与原点重合,x轴垂直于镜口直径.由已知,得A点坐标是(2,6),设抛物线方程为y2=2px(p>0),则36=2p×2,p=9.所以所求抛物线的标准方程是y2=18x,焦点坐标是F(,0).(2)∵盛水的容器在焦点处,∴A、F两点间的距离即为每根铁筋长.|AF|==(或|AF|=+2=).故每根铁筋的长度是6.5m.点评:本题主要考查抛物线的应用.抛物线在现实生活中应用很广泛,在高考中也占据重要的地位,一定要掌握其基础知识做到活学活用.11.以双曲线=1的右顶点为焦点的抛物线的标准方程为()A.y2=16x B.y2=﹣16x C.y2=8x D.y2=﹣8x【答案】A【解析】根据双曲线方程,算出它的右焦点为F(4,0),也是抛物线的焦点.由此设出抛物线方程为y2=2px,(p>0),结合抛物线焦点坐标的公式,可得p=8,从而得出该抛物线的标准方程.解析由双曲线方程﹣=1,可知其焦点在x轴上,由a2=16,得a=4,∴该双曲线右顶点的坐标是(4,0),∴抛物线的焦点为F(4,0).设抛物线的标准方程为y2=2px(p>0),则由=4,得p=8,故所求抛物线的标准方程为y2=16x.故选A.点评:本题给出抛物线焦点与已知双曲线的右焦点重合,求抛物线的标准方程,着重考查了双曲线、抛物线的标准方程与简单几何性质等知识,属于基础题.12.求椭圆+y2=1的长轴和短轴的长、离心率、焦点和顶点的坐标.【答案】离心率e=.焦点,顶点(±2,0),(0,±1).【解析】利用椭圆+y2=1,可得a2=4,b2=1.即可得到a,b,c=.进而得到长轴和短轴的长、离心率、焦点和顶点的坐标.解:∵椭圆+y2=1,∴a2=4,b2=1.∴a=2,b=1..∴椭圆的长轴和短轴的长分别为2a=4,2b=2.离心率e=.焦点,顶点(±2,0),(0,±1).点评:熟练掌握椭圆的标准方程及其性质是解题的关键.13.(3分)(2009•广东)巳知椭圆G的中心在坐标原点,长轴在x轴上,离心率为,且G 上一点到G的两个焦点的距离之和为12,则椭圆G的方程为.【答案】.【解析】由题设条件知,2a=12,a=6,b=3,由此可知所求椭圆方程为.解:由题设知,2a=12,∴a=6,b=3,∴所求椭圆方程为.答案:.点评:本题考查椭圆的性质和应用,解题时要注意公式的灵活运用.14.(3分)已知中心在原点,对称轴为坐标轴,长半轴长与短半轴长的和为9,离心率为的椭圆的标准方程为.【答案】或.【解析】由题意可得,解得a与b即可.解:由题意可得,解得.∴椭圆的标准方程为或.故答案为或.点评:熟练掌握椭圆的标准方程及其性质事件他的关键.15.(3分)椭圆=1的焦点为F1,点P在椭圆上,如果线段PF1的中点M在y轴上,那么点M的纵坐标是()A.±B.±C.±D.±【答案】A【解析】设点P的坐标为(m,n),根据椭圆方程求得焦点坐标,进而根据线段PF1的中点M 在y轴上,推断m+3=0求得m,代入椭圆方程求得n,进而求得M的纵坐标.解:设点P的坐标为(m,n),依题意可知F1坐标为(3,0)∴m+3=0∴m=﹣3,代入椭圆方程求得n=±∴M的纵坐标为±故选A点评:本题主要考查了椭圆的应用.属基础题.16.(3分)已知椭圆=1的上焦点为F,直线x+y﹣1=0和x+y+1=0与椭圆分别相交于点A,B和C,D,则AF+BF+CF+DF=()A.2B.4C.4D.8【答案】D【解析】利用直线过椭圆的焦点,转化为椭圆的定义去求解.解:如图:两条平行直线分别经过椭圆的两个焦点,连接AF1,FD.由椭圆的对称性可知,四边形AFDF1(其中F1是椭圆的下焦点)为平行四边形,所以AF1=FD,同理BF1=CF.所以AF+BF+CF+DF=AF+BF+BF1+AF1=4a=8.故选D.点评:本题主要考查了椭圆的方程和椭圆的性质,综合性较强.17.(3分)已知命题p:2+2=5,命题q:3>2,则下列判断正确的是()A.“p或q”为假,“非q”为假B.“p或q”为真,“非q”为假C.“p且q”为假,“非p”为假D.“p且q”为真,“p或q”为假【答案】B【解析】先判断命题p,q的真假,然后利用复合命题的真假关系进行判断.解:因为命题p为假,命题q为真,故“p或q”为真,“p且q”为假,“非p”为真,“非q”为假,故选B.点评:本题主要考查复合命题的真假判断,比较基础.18.(5分)分别写出由下列各组命题构成的“p∧q”“p∨q”“¬p”形式的命题:(1)p:π是无理数,q:e是有理数;(2)p:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和,q:三角形的外角大于与它不相邻的任一个内角.【答案】(1)“p∧q”:π是无理数且e是有理数.“p∨q”:π是无理数或e是有理数.“¬p”:π不是无理数.(2)“p∧q”:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和且大于与它不相邻的任一个内角.“p∨q”:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和或大于与它不相邻的任一个内角.“¬p”:三角形的外角不等于与它不相邻的两个内角的和.【解析】根据复合命题的结果分别写出“p∧q”“p∨q”“¬p”形式.解(1)“p∧q”:π是无理数且e是有理数.“p∨q”:π是无理数或e是有理数.“¬p”:π不是无理数.(2)“p∧q”:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和且大于与它不相邻的任一个内角.“p∨q”:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和或大于与它不相邻的任一个内角.“¬p”:三角形的外角不等于与它不相邻的两个内角的和.点评:本题主要考查复合命题的结构形式,比较基础.19.(3分)命题“若a<b,则2a<2b”的否命题为,命题的否定为.【答案】否命题为:若a≥b,则2a≥2b命题的否定为:若a<b,则2a≥2b【解析】同时否定条件和结论得到命题的否命题.不改变条件,只否定结论,得到命题的否定.解:命题“若a<b,则2a<2b”的否命题为:若a≥b,则2a≥2b,命题的否定为:若a<b,则2a≥2b.故答案为:否命题为:若a≥b,则2a≥2b命题的否定为:若a<b,则2a≥2b点评:本题考查了命题的否命题和命题的否定.20.(8分)已知命题p:1∈{x|x2<a};q:2∈{x|x2<a}(1)若“p∨q”为真命题,求实数a的取值范围;(2)若“p∧q”为真命题,求实数a的取值范围.【答案】(1)a>1;(2)a>4.【解析】根据题意,首先求得P为真与q为真时,a的取值范围,(1)若“p∨q”为真命题,则p、q为至少有一个为真,对求得的a的范围求并集可得答案;(2)若“p∧q”为真命题,则p、q同时为真,对求得的a的范围求交集可得答案.解:若P为真,则1∈{x|x2<a},所以12<a,则a>1;若q为真,则2∈{x|x2<a},有x2<a,解可得a>4;(1)若“p∨q”为真,则p、q为至少有一个为真,即a>1和a>4中至少有一个成立,取其并集可得a>1,此时a的取值范围是a>1;(2)若“p∧q”为真,则p且q同时为真,即a>1和a>4同时成立,取其交集可得a>4,此时a的取值范围是a>4.点评:本题考查复合命题真假的判断,要牢记复合命题真假的判读方法.。

高一数学命题及其关系试题答案及解析

高一数学命题及其关系试题答案及解析

高一数学命题及其关系试题答案及解析1.已知,设:函数在单调递减;:函数在区间有两个零点.如果与有且仅有一个正确,求实数的取值范围.【答案】【解析】根据所给的两个命题看出命题是一个真命题时对应的的值为集合A,命题是一个真命题时对应的的值为集合B,与中有且仅有一个正确,对两个命题的真假进行讨论,得到的取值范围.也可以或真对应的集合去掉且假对应集合中元素,可表示为,得到的取值范围.试题解析:若:函数在单调递减正确;有 2分若:函数在区间有两个零点正确,则有6分解得: 9分∴或 11分∴若正确,错误时,, 12分]若正确,错误时, 13分综上,的取值范围是. 14分【考点】命题的真假判断与应用;对数函数的单调性;二次方程实根分布条件.2.已知命题任意;命题.则下列判断正确的是()A.是真命题B.是真命题C.是真命题D.是真命题【答案】D【解析】因为所以恒成立,所以是真命题,是假命题;当时,,当时,,所以不,所以是假命题,所以是真命题.【考点】本小题主要考查命题真假的判断和复合命题真值表的判断.点评:解答此类问题的关键是先判断每个命题的真假,再根据复合命题的真值表判断复合命题的真假.3.以下命题正确的是A.若一个几何体的正视图和侧视图都是等腰梯形,则这个几何体是棱台;B.在中,若,则;C.“”是“”的必要不充分条件;D.“若且,则”的逆命题是真命题.【答案】C【解析】根据题意,对于(A)若一个几何体的正视图和侧视图都是等腰梯形,则这个几何体是棱台,可能是圆台,错误。

对于(B)在中,若,则;可能是负数-,错误对于(C)“”是“”的必要不充分条件,成立。

对于(D)“若且,则”的逆命题是真命题,当a,b为负数时不成立,故错误选C.【考点】命题的真假点评:主要是考查了命题的真假运用,以及充分条件的判定运用,属于中档题。

4.设,对于数列,令为中的最大值,称数列为的“递进上限数列”。

例如数列的递进上限数列为2,2,3,7,7.则下面命题中()①若数列满足,则数列的递进上限数列必是常数列②等差数列的递进上限数列一定仍是等差数列③等比数列的递进上限数列一定仍是等比数列正确命题的个数是()A.0B.1C.2D.3【答案】B【解析】根据设,对于数列,令为中的最大值,称数列为的“递进上限数列”,那么①若数列满足,则数列的递进上限数列必是常数列,成立。

高一数学试题大全

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高一数学试题答案及解析1.一次函数的图像过点和,则下列各点在函数的图像上的是( ) A.B.C.D.【答案】C【解析】法一:设,由该函数的图像过点及,可得,求解得,所以,依次将A、B、C、D中的横坐标代入计算可知,只有点符合要求,故选C;法二:一次函数的图像是一条直线,由该函数的图像过点及可知,,所以直线的方程为:即,依次将各点的纵坐标减去横坐标,看是否为1,是1的点就在直线上,即该点在函数的图像上,最后确定只有C答案满足要求.【考点】1.一次函数的解析式;2.直线的方程.2.已知函数的对应关系如下表,函数的图像是如下图的曲线,其中则的值为()A.3B.2C.1D.0【答案】B【解析】由的图像与的对应关系表可知,,所以,故选B.【考点】1.函数及其表示;2.复合函数的求值问题.3.设,则的大小关系是()A.B.C.D.【答案】B【解析】,,函数在上是单调递增的,,即,所以答案为:。

【考点】指数函数的单调性.4.已知一个圆柱的底面直径与高都等于一个球的直径,则球的表面积等于圆柱表面积的()倍A.1B.C.D.【答案】B【解析】因为,圆柱的底面直径与高都等于一个球的直径,所以,设球半径为r,则,故球的表面积等于圆柱表面积的倍,选B。

【考点】球、圆柱的几何特征及其面积计算点评:简单题,注意理解圆柱与球的相互联系,利用面积计算公式解答。

5.变量满足约束条件,则目标函数z=3x+y-3的取值范围是()A.B.C.D.【答案】C【解析】根据题意,由于变量满足约束条件,则可知其区域的点(9,1)处目标函数z=3x+y-3达到最小值为-2,在过点()时,目标函数z=3x+y-3达到最大值为3,故可知答案为C.【考点】不等式组表示的平面区域点评:主要是考查了不等式组表示的线性规划的最优解,属于基础题6.数列为等比数列,且,,则该数列公比=()A.1B.2C.D.【答案】B【解析】因为,数列为等比数列,且,所以,,又,所以,=2,选B。

高一数学命题及其关系试题

高一数学命题及其关系试题

高一数学命题及其关系试题1.无穷等差数列的各项均为整数,首项为、公差为,是其前项和,3、21、15是其中的三项,给出下列命题:①对任意满足条件的,存在,使得99一定是数列中的一项;②对任意满足条件的,存在,使得30一定是数列中的一项;③存在满足条件的数列,使得对任意的,成立。

其中正确命题的序号为()A.①②B.②③C.①③D.①②③【答案】C.【解析】根据条件等差数列的其中三项为:3、15、21,可得:;①99-21=78能被6整除,且,假设15和21之间有项,那么99和21之间有项,所以99一定是数列中的一项,故正确;②30-21=9不能被6整除,如果,那么30一定不是数列中的一项,故不正确;③如果有,那么由等差数列求和公式有:,化简得到,所以只要满足条件的数列,就能使得对任意的,成立.【考点】等差数列的通项公式;等差数列的前项和.2.给出下列4个命题:①若,则是等腰三角形;②若,则是直角三角形;③若,则是钝角三角形;④若,则是等边三角形.其中正确的命题是()A.①③B.③④C.①④D.②③【答案】B【解析】①,得到,或,即,或,是等于三角形或是直角三角形,故不正确;②,得到,或,故不正确;③其中必有一项小于0,若,在为钝角;④根据 ,得,,,是等边三角形,故④正确,故答案为 B.【考点】命题的真假判定与应用3.给出下列4个命题:①若,则是等腰三角形;②若,则是直角三角形;③若,则是钝角三角形;④若,则是等边三角形.其中正确的命题是()A.①③B.③④C.①④D.②③【答案】B【解析】①若sin2A=sin2B,则 2A=2B,或2A+2B=π,即A="B" 或C=,故△ABC为等腰三角形或直角三角形,故①不正确.②若sinA=cosB,不能推出△ABC是直角三角形,如A=B=45°时,虽有sinA=cosB,但△ABC不是直角三角形,故②不正确.③若cosA•cosB•cosC<0,则由三角形各个内角的范围及内角和等于180°知,cosA、cosB、cosC两个是正实数,一个是负数,故A、B、C中两个是锐角,一个是钝角,故③正确.④若cos(A-B)•cos(B-C)•cos(C-A)=1,则由三角形各个内角的范围及内角和等于180°知,cos(A-B)=cos(B-C)=cos(C-A)=1,故有 A=B=C,故△ABC是等边三角形,故④正确.即③④正确,故选B.【考点】和差的三角函数公式,三角形的特征。

人教版高一数学第一章 2《命题、充分条件与必要条件》复习学案+检测

人教版高一数学第一章 2《命题、充分条件与必要条件》复习学案+检测

人教版高一数学必修一第一章集合与常用逻辑用语2《命题、充分条件与必要条件》复习学案【学习目标】1.理解命题的概念;了解“若p,则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系.2.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.【新知探究·夯实知识基础】1.命题的概念用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题,其中判断为真的语句叫做真命题,判断为假的语句叫做假命题.2.四种命题及其相互关系(1)四种命题间的相互关系(2)四种命题的真假关系①两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;②两个命题互为逆命题或互为否命题,它们的真假性没有关系.3.充分条件、必要条件与充要条件的概念若p⇒q,则p是q的充分条件,q是p的必要条件p是q的充分不必要条件p⇒q且p⇒/qp是q的必要不充分条件p⇒/q且q⇒pp是q的充要条件p⇔qp是q的既不充分也不必要条件p⇒/q且q⇒/p [常用结论]1.充分条件、必要条件的两个结论(1)若p是q的充分不必要条件,q是r的充分不必要条件,则p是r的充分不必要条件;(2)若p是q的充分不必要条件,则q是p的充分不必要条件.2.充分条件、必要条件与集合的关系p成立的对象构成的集合为A,q成立的对象构成的集合为Bp是q的充分条件A⊆Bp是q的必要条件B⊆Ap是q的充分不必要条件A Bp是q的必要不充分条件B Ap是q的充要条件A=B[学练结合]1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)“x2+2x-3<0”是命题. ()(2)命题“若p,则q”的否命题是“若p,则q”.()(3)当q是p的必要条件时,p是q的充分条件.()(4)“若p不成立,则q不成立”等价于“若q成立,则p成立”.()[解析](1)错误.该语句不能判断真假,故该说法是错误的.(2)错误.否命题既否定条件,又否定结论.(3)正确.q是p的必要条件说明p⇒q,所以p是q的充分条件.(4)正确.原命题与逆否命题是等价命题.[答案](1)×(2)×(3)√(4)√2.(教材改编)命题“若α=π4,则tan α=1”的逆否命题是()A.若α≠π4,则tan α≠1B.若α=π4,则tan α≠1C.若tan α≠1,则α≠π4D.若tan α≠1,则α=π4C[“若p,则q”的逆否命题是“若q,则p”,显然q:tan α≠1,p:α≠π4,所以该命题的逆否命题是“若tan α≠1,则α≠π4”.]3.已知集合A={1,a},B={1,2,3},则“a=3”是“A⊆B”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件A[a=3时,A={1,3},显然A⊆B.但A⊆B时,a=2或3.∴“a=3”是“A⊆B”的充分不必要条件.]4.设p:x<3,q:-1<x<3,则p是q成立的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件B[x<⇒/-1<x<3,但-1<x<3⇒x<3,因此p是q的必要不充分条件,故选B.]5.命题“若a>-3,则a>-6”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中假命题的个数为()A.1B.2 C.3D.4B[原命题正确,从而其逆否命题也正确;其逆命题为“若a>-6,则a >-3”是假命题,从而其否命题也是假命题.因此4个命题中有2个假命题.]【题型探究·突破重点难点】题型一四种命题的相互关系及真假判断[题组集训]1.命题“若a2+b2=0,则a=b=0”的逆否命题是()A.若a2+b2≠0,则a≠0且b≠0 B.若a2+b2≠0,则a≠0或b≠0 C.若a=0且b=0,则a2+b2≠0 D.若a≠0或b≠0,则a2+b2≠0 D[“若a2+b2=0,则a=b=0”的逆否命题是“若a≠0或b≠0,则a2+b2≠0”,故选D.]2.下列命题中为真命题的是()A.命题“若x>1,则x2>1”的否命题B.命题“若x>y,则x>|y|”的逆命题C.命题“若x=1,则x2+x-2=0”的否命题D.命题“若1x>1,则x>1”的逆否命题B[对于A,命题“若x>1,则x2>1”的否命题为“若x≤1,则x2≤1”,易知当x=-2时,x2=4>1,故为假命题;对于B,命题“若x>y,则x>|y|”的逆命题为“若x>|y|,则x>y”,分析可知为真命题;对于C,命题“若x=1,则x2+x-2=0”的否命题为“若x≠1,则x2+x-2≠0”,易知当x=-2时,x2+x-2=0,故为假命题;对于D,命题“若1x>1,则x>1”是假命题,则其逆否命题为假命题,故选B.]3.某食品的广告词为“幸福的人们都拥有”,这句话的等价命题是() A.不拥有的人们会幸福B.幸福的人们不都拥有C.拥有的人们不幸福D.不拥有的人们不幸福D[命题的等价命题就是其逆否命题,故选D.]4.“若m<n,则ms2<ns2”,则命题的原命题、逆命题、否命题和逆否命题中真命题的个数是________.2[原命题:“若m<n,则ms2<ns2”,这是假命题,因为若s=0时,由m<n,得到ms2=ns2=0,不能推出ms2<ns2.逆命题:“若ms2<ns2,则m<n”,这是真命题,因为由ms2<ns2得到s2>0,所以两边同除以s2,得m<n,因为原命题和逆否命题的真假相同,逆命题和否命题的真假相同,所以真命题的个数是2.]1.由原命题写出其他三种命题,关键要分清原命题的条件和结论,将条件与结论互换即得逆命题,将条件与结论同时否定即得否命题,将条件与结论互换的同时进行否定即得逆否命题.提醒:当一个命题有大前提而要写出其他三种命题时,必须保留大前提,也就是大前提不动.2.命题真假的判断方法(1)联系已有的数学公式、定理、结论进行正面直接判断.(2)利用原命题和其逆否命题的等价关系进行判断.(1)对于不是“若p,则q”形式的命题,需先改写;(2)若命题有大前提,写其他三种命题时需保留大前提.2.判断一个命题为真命题,要给出推理证明;判断一个命题是假命题,只需举出反例即可.3.根据“原命题与逆否命题同真同假,逆命题与否命题同真同假”这一性质,当一个命题直接判断不易进行时,可转化为判断其等价命题的真假.题型二充分、必要条件的判断(多维探究)【例1】(1)设a,b,c,d是非零实数,则“ad=bc”是“a,b,c,d成等比数列”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件(2)设集合M={x|0<x≤3},N={x|0<x≤2},那么“m∉M”是“m∉N”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件(1)B(2)A[(1)a,b,c,d是非零实数,若ad=bc,则ba=dc,此时a,b,c,d不一定成等比数列;反之,若a,b,c,d成等比数列,则ab=cd,所以ad=bc,所以“ad=bc”是“a,b,c,d成等比数列”的必要而不充分条件,故选B.(2)条件与结论都是否定形式,可转化为判断“m∈N”是“m∈M”的什么条件.由N M知,“m∈N”是“m∈M”的充分不必要条件,从而“m∉M”是“m∉N”的充分不必要条件,故选A.][规律方法]充分条件和必要条件的三种判断方法(1)定义法:可按照以下三个步骤进行①确定条件p是什么,结论q是什么;②尝试由条件p 推结论q ,由结论q 推条件p ;③确定条件p 和结论q 的关系.(2)等价转换法:对于含否定形式的命题,如﹁p 是﹁q 的什么条件,利用原命题与逆否命题的等价性,可转化为求q 是p 的什么条件.(3)集合法:根据p ,q 成立时对应的集合之间的包含关系进行判断.易错警示:判断条件之间的充要关系要注意条件之间的语句描述,比如正确理解“p 的一个充分不必要条件是q ”应是“q 推出p ,而p 不能推出q ”.A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件(2)已知条件p :x >1或x <-3,条件q :5x -6>x 2,则p 是q 的( ) A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件(1)A (2)A [(1)由x 3>8可得x >2,从而|x |>2成立,由|x |>2可得x >2或x <-2,从而x 3>8不一定成立.因此“x 3>8”是“|x |>2”的充分而不必要条件,故选A.(2)由5x -6>x 2得2<x <3,即q :2<x <3.所以q ⇒p ,pq ,从而q 是p 的充分不必要条件. 即p 是q 的充分不必要条件,故选A.]题型三 充分、必要条件的应用(多维探究)【例2】 (1)设命题p :(4x -3)2≤1,命题q :x 2-(2m +1)x +m (m +1)≤0,若p 是q 的必要不充分条件,则实数m 的取值范围是( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,12B.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12 C .(-∞,0]∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫12,+∞ D .(-∞,0)∪(0,+∞) (2)“直线x -y -k =0与圆(x -1)2+y 2=2有两个不同的交点”的一个充分不必要条件可以是( )A .-1≤k <3B .-1≤k ≤3C .0<k <3D .k <-1或k >3(1)A (2)C [(1)由(4x -3)2≤1得12≤x ≤1,即p :12≤x ≤1,由x 2-(2m +1)x +m (m +1)≤0得m ≤x ≤m +1,即q :m ≤x ≤m +1.由p 是q 的必要不充分条件知,p 是q 的充分不必要条件,从而⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪ 12≤x ≤1{x |m ≤x ≤m +1}.∴⎩⎪⎨⎪⎧ m ≤12m +1≥1,解得0≤m ≤12,故选A.(2)“直线x -y -k =0与圆(x -1)2+y 2=2有两个不同的交点”的充要条件是|1-k |2<2,即-1<k <3. 故所求应是集合{k |-1<k <3}的一个子集,故选C.][规律方法] 利用充要条件求参数的关注点(1)巧用转化求参数:把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系,然后根据集合之间的关系列出关于参数的不等式(或不等式组)求解.(2)端点取值慎取舍:在求参数范围时,要注意边界或区间端点值的检验,从而确定取舍.数m 的取值范围是( )A .[-1,1]B .[-1,0]C .[1,2]D .[-1,2](2)设n ∈N *,一元二次方程x 2-4x +n =0有整数根的充要条件是n =________.(1)A (2)3或4 [(1)由题意知(-1,4)(2m 2-3,+∞),∴2m 2-3≤-1,解得-1≤m ≤1,故选A.(2)当Δ=16-4n ≥0,即n ≤4时,方程x 2-4x +n =0的两根为x =4±16-4n 2=2±4-n .又n ∈N *,且n ≤4,则当n =3,4时,方程有整数根.]人教版高一数学必修一第一章集合与常用逻辑用语2《命题、充分条件与必要条件》复习检测一、选择题1.“a<0,b<0”的一个必要条件为()A.a+b<0B.a-b>0C.ab>1 D.ab<-12.已知命题p:“若x≥a2+b2,则x≥2ab”,则下列说法正确的是() A.命题p的逆命题是“若x<a2+b2,则x<2ab”B.命题p的逆命题是“若x<2ab,则x<a2+b2”C.命题p的否命题是“若x<a2+b2,则x<2ab”D.命题p的否命题是“若x≥a2+b2,则x<2ab”3.若f(x)是定义在R上的函数,则“f(0)=0”是“函数f(x)为奇函数”的() A.必要不充分条件B.充要条件C.充分不必要条件D.既不充分也不必要条件4.命题“设a,b,c∈R,若a>b,则ac2>bc2”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数为()A.0 B.1C.2 D.45.命题p:“若a≥b,则a+b>2 012且a>-b”的逆否命题是() A.若a+b≤2 012且a≤-b,则a<bB.若a+b≤2 012且a≤-b,则a>bC.若a+b≤2 012或a≤-b,则a<bD.若a+b≤2 012或a≤-b,则a>b6.等比数列{a n}中,a1>0,则“a1<a3”是“a3<a6”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件7.对于实数x,y,若p:x+y≠4,q:x≠3或y≠1,则p是q的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件8.设四边形ABCD的两条对角线为AC,BD,则“四边形ABCD为菱形”是“AC ⊥BD”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件9.给定下列四个命题:①若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行,那么这两个平面相互平行;②若一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面相互垂直;③垂直于同一直线的两条直线相互平行;④若两个平面垂直,那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直.其中,为真命题的是()A.①②B.②③C.③④D.②④10.已知命题p:|x+1|>2;命题q:x≤a,且¬p是¬q的充分不必要条件,则a 的取值范围是()A.(-∞,-3) B.(-∞,-3]C.(-∞,1) D.(-∞,1]11.“x<m-1或x>m+1”是“x2-2x-3>0”的必要不充分条件,则实数m的取值范围是()A.[0,2]B.(0,2)C.[0,2) D.(0,2]二、填空题12.命题“若x2-x≥0,则x>2”的否命题是___________________________.13.设甲、乙、丙、丁是四个命题,甲是乙的充分不必要条件,丙是乙的充要条件,丁是丙的必要不充分条件,那么丁是甲的________条件.14.有下列几个命题:①“若a>b,则1a>1b”的否命题;②“若x+y=0,则x,y互为相反数”的逆命题;③“若x2<4,则-2<x<2”的逆否命题.其中真命题的序号是________.15.已知p(x):x2+2x-m>0,若p(1)是假命题,p(2)是真命题,则实数m的取值范围为________.16.已知α:x≥a,β:|x-1|<1.若α是β的必要不充分条件,则实数a的取值范围为________.人教版高一数学必修一第一章集合与常用逻辑用语2《命题、充分条件与必要条件》复习检测解析一、选择题1.“a<0,b<0”的一个必要条件为()A.a+b<0B.a-b>0C.ab>1 D.ab<-1【答案】A【解析】若a<0,b<0,则一定有a+b<0.故选A.2.已知命题p:“若x≥a2+b2,则x≥2ab”,则下列说法正确的是() A.命题p的逆命题是“若x<a2+b2,则x<2ab”B.命题p的逆命题是“若x<2ab,则x<a2+b2”C.命题p的否命题是“若x<a2+b2,则x<2ab”D.命题p的否命题是“若x≥a2+b2,则x<2ab”【答案】C【解析】命题p的逆命题是“若x≥2ab,则x≥a2+b2”,故A,B都错误;命题p的否命题是“若x<a2+b2,则x<2ab”,故C正确,D错误.3.若f(x)是定义在R上的函数,则“f(0)=0”是“函数f(x)为奇函数”的() A.必要不充分条件B.充要条件C.充分不必要条件D.既不充分也不必要条件【答案】A【解析】f(x)是定义在R上的奇函数可以推出f(0)=0,但f(0)=0不能推出函数f(x)为奇函数,例如f(x)=x2.故选A.4.命题“设a,b,c∈R,若a>b,则ac2>bc2”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数为()A.0 B.1C.2 D.4【答案】C【解析】当c=0时,ac2=bc2,所以原命题是假命题;由于原命题与逆否命题的真假一致,所以逆否命题也是假命题;逆命题为“设a,b,c∈R,若ac2>bc2,则a>b”,是真命题;由于否命题与逆命题的真假一致,所以逆命题与否命题都为真命题.综上所述,真命题的个数为2.5.命题p:“若a≥b,则a+b>2 012且a>-b”的逆否命题是() A.若a+b≤2 012且a≤-b,则a<bB.若a+b≤2 012且a≤-b,则a>bC.若a+b≤2 012或a≤-b,则a<bD.若a+b≤2 012或a≤-b,则a>b【答案】C【解析】根据逆否命题的定义可得命题p:“若a≥b,则a+b>2 012且a>-b”的逆否命题是:若a+b≤2 012或a≤-b,则a<b.故选C.6.等比数列{a n}中,a1>0,则“a1<a3”是“a3<a6”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】B【解析】设等比数列{a n}的公比为q.若a1<a3,∴a1<a1q2,∴q2>1,若q<-1,则a3=a1q2>0,a6=a1q5<0,∴a3<a6不成立;若a3<a6成立,则a1q2<a1q5,又a1>0,∴q3>1,∴q>1,∴a1<a3成立,综合可知,“a1<a3”是“a3<a6”的必要不充分条件.故选B.7.对于实数x,y,若p:x+y≠4,q:x≠3或y≠1,则p是q的() A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】A【解析】由于命题“若x=3且y=1,则x+y=4”为真命题,可知该命题的逆否命题也为真命题,即p⇒q.由x≠3或y≠1,但x=2,y=2时有x+y=4,即q⇒/p.故p是q的充分不必要条件.故选A.8.设四边形ABCD的两条对角线为AC,BD,则“四边形ABCD为菱形”是“AC ⊥BD”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】A【解析】当四边形ABCD为菱形时,必有对角线互相垂直,即AC⊥BD;当四边形ABCD中AC⊥BD时,四边形ABCD不一定是菱形,还需要AC与BD互相平分.综上知,“四边形ABCD为菱形”是“AC⊥BD”的充分不必要条件.9.给定下列四个命题:①若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行,那么这两个平面相互平行;②若一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面相互垂直;③垂直于同一直线的两条直线相互平行;④若两个平面垂直,那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直.其中,为真命题的是()A.①②B.②③C.③④D.②④【答案】D【解析】一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行时,这两个平面才相互平行,所以①为假命题;②符合两个平面相互垂直的判定定理,所以②为真命题;垂直于同一直线的两条直线可能平行,也可能相交或异面,所以③为假命题;根据两个平面垂直的性质定理知④为真命题.10.已知命题p :|x +1|>2;命题q :x ≤a ,且¬p 是¬q 的充分不必要条件,则a 的取值范围是( )A .(-∞,-3)B .(-∞,-3]C .(-∞,1)D .(-∞,1] 【答案】A【解析】命题p :|x +1|>2,即x <-3或x >1.∵¬p 是¬q 的充分不必要条件,∴q 是p 的充分不必要条件,∴{x |x ≤a }{x |x <-3或x >1},∴a <-3.故选A. 11.“x <m -1或x >m +1”是“x 2-2x -3>0”的必要不充分条件,则实数m 的取值范围是( )A .[0,2]B .(0,2)C .[0,2)D .(0,2] 【答案】A【解析】由x 2-2x -3>0得x >3或x <-1.若“x <m -1或x >m +1”是“x 2-2x -3>0”的必要不充分条件,则⎩⎨⎧m +1≤3,m -1≥-1且等号不同时成立,即0≤m ≤2.故选A.二、填空题12.命题“若x 2-x ≥0,则x >2”的否命题是___________________________.【答案】若x 2-x <0,则x ≤2【解析】命题的否命题需要同时否定条件和结论,则命题“若x 2-x ≥0,则x >2”的否命题是“若x 2-x <0,则x ≤2”.13.设甲、乙、丙、丁是四个命题,甲是乙的充分不必要条件,丙是乙的充要条件,丁是丙的必要不充分条件,那么丁是甲的________条件.【答案】必要不充分【解析】因为甲是乙的充分不必要条件,即甲⇒乙,乙⇒/ 甲;又因为丙是乙的充要条件,即乙⇔丙;又因为丁是丙的必要不充分条件,即丙⇒丁,丁⇒/ 丙;故甲⇒丁,丁⇒/ 甲,即丁是甲的必要不充分条件.14.有下列几个命题:①“若a >b ,则1a >1b ”的否命题;②“若x +y =0,则x ,y 互为相反数”的逆命题;③“若x2<4,则-2<x<2”的逆否命题.其中真命题的序号是________.【答案】②③【解析】①中原命题的否命题为“若a≤b,则1a≤1b”,为假命题;②中原命题的逆命题为:“若x,y互为相反数,则x+y=0”,为真命题;③中原命题为真命题,故逆否命题为真命题.15.已知p(x):x2+2x-m>0,若p(1)是假命题,p(2)是真命题,则实数m的取值范围为________.【答案】[3,8)【解析】因为p(1)是假命题,所以1+2-m≤0,解得m≥3.又p(2)是真命题,所以4+4-m>0,解得m<8.故实数m的取值范围是[3,8).16.已知α:x≥a,β:|x-1|<1.若α是β的必要不充分条件,则实数a的取值范围为________.【答案】(-∞,0]【解析】α可看作集合A={x|x≥a}.∵β:|x-1|<1,∴0<x<2,∴β可看作集合B={x|0<x<2}.又α是β的必要不充分条件,∴B⊆A,∴a≤0.。

高一数学试题大全

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高一数学试题答案及解析1.如果且,那么下列不等式中不一定成立的是( )A.B.C.D.【答案】D【解析】A是不等式两边同乘-1,正确;B,,C,由,得所以正确,D,不等式两边同乘,但不知道的符号,不一定成立.【考点】不等式的基本性质.2.函数的部分图象如图所示,则的值分别是()A.B.C.D.【答案】C【解析】,由,可知,将代入,又,可得.【考点】的图象和性质.3.曲线上的点到直线的最短距离是( )A.B.C.D.0【答案】B【解析】∵曲线y=ln(2x-1),∴y′=,分析知直线2x-y+8=0与曲线y=ln(2x-1)相切的点到直线2x-y+8=0的距离最短,y′═=2,解得x=1,把x=1代入y=ln(2x-1),∴y=0,∴点(1,0)到直线2x-y+8=0的距离最短,∴d=,故答案为B..【考点】利用导数研究曲线上某点切线方程;两条平行直线间的距离..4.在中,,,,则的面积为()A.B.C.D.【答案】C【解析】由已知可得,同理,又,可得,所以,.【考点】向量的坐标运算,三角形的面积公式.5.已知的值为()A.-2B.2C.D.-【答案】D【解析】,解得。

故D正确。

【考点】同角三角函数关系式。

6.函数单调增区间为()A.B.C.D.【答案】C【解析】令,则,故C正确。

【考点】正切函数的单调性。

7.从装有2个红球和2个黑球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是( ) A.“至少有一个黑球”与“都是黑球”B.“至少有一个黑球”与“都是红球”C.“至少有一个黑球”与“至少有一个红球”D.“恰有一个黑球”与“恰有两个黑球”【答案】D【解析】A中“至少有一个黑球”包含“都是黑球”这种情况,故两者不互斥,故A不正确;四个球任取2个所有情况有:红红、红黑、黑黑,所以B中“至少有一个黑球”与“都是红球”既是互斥又是对立事件,故B不正确; C中“至少有一个黑球”与“至少有一个红球”都包含“红黑”这种情况,故两者不互斥,故C不正确;D.“恰有一个黑球”与“恰有两个黑球”没有公共部分,且两个合并也不是全集的所有情况,故二者是互斥但不对立时间,故D正确。

高一数学集合与命题经典例题

高一数学集合与命题经典例题

高一数学集合与命题经典例题A.一定为真命题B.一定为假命题C.可能为真命题,也可能为假命题D.无法确定4.已知命题“若a+b=0,则a=-b”,则它的逆命题、否命题、逆否命题的真假判断正确的是A.逆命题、否命题、逆否命题都为真B.逆命题为真,否命题、逆否命题为假C.逆命题为假,否命题、逆否命题为真D.逆命题、否命题为假,逆否命题为真5.下列命题中,正确的是①“若两角互补,则它们的差为90°”的逆命题②“若两角互补,则它们的和为180°”的逆命题③“若a,b是有理数,则a+b也是有理数”的逆命题④“若a+b是有理数,则a,b都是有理数”的逆命题A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.已知命题“若两条直线相交,则它们的交点是唯一的”,则它的逆命题、否命题、逆否命题的真假判断正确的是A.逆命题、否命题、逆否命题都为真B.逆命题为真,否命题、逆否命题为假C.逆命题为假,否命题、逆否命题为真D.逆命题、否命题为假,逆否命题为真二、简答题(每小题4分,共16分)1.举例说明命题、命题的真值、命题的复合、命题的否定、命题的逆命题、命题的逆否命题的概念,并以“若x是偶数,则x+2也是偶数”为例说明它们之间的关系。

2.举例说明命题的充分性和必要性的概念,并以“若一条直线平行于平面内一直线,则它在该平面内平行于该直线的任一直线上”为例说明。

3.举例说明命题的等价命题的概念,并以“两角互补当且仅当它们的正弦值的和为1”为例说明。

三、计算题(每小题6分,共18分)1.设a,b是有理数,且a+b是无理数,证明:a,b中至少有一个是无理数。

2.已知x,y∈R+,证明:(x+y)(1/x+1/y)≥4.3.已知x,y∈R+,且x+y=2,求证:(1+x)(1+y)(1+xy)≥8.选项A、B、C、D中只有一个是真命题。

答案:C改写后:这四个命题中只有一个是真命题,分别为原命题、逆否命题、否命题、逆命题。

高中数学(人教版A版选修2-1)配套课时作业:第一章 常用逻辑用语 1.1.1 Word版含答案

高中数学(人教版A版选修2-1)配套课时作业:第一章 常用逻辑用语 1.1.1 Word版含答案

第一章常用逻辑用语§ 1.1命题及其关系1.1.1命题【课时目标】 1.了解命题的概念,会判断一个命题的真假.2.会将一个命题改写成“若p,则q”的形式.1.一般地,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断________的__________叫做命题.其中判断为______的语句叫做真命题,判断为______的语句叫做假命题.2.在数学中,“若p,则q”是命题的常见形式,其中p叫做命题的________,q叫做命题的________.一、选择题1.下列语句中是命题的是()A.周期函数的和是周期函数吗?B.sin 45°=1C.x2+2x-1>0D.梯形是不是平面图形呢?2.下列语句是命题的是()①三角形内角和等于180°;②2>3;③一个数不是正数就是负数;④x>2;⑤这座山真险啊!A.①②③B.①③④C.①②⑤D.②③⑤3.下列命题中,是真命题的是()A.{x∈R|x2+1=0}不是空集B.若x2=1,则x=1C.空集是任何集合的真子集D.x2-5x=0的根是自然数4.已知命题“非空集合M的元素都是集合P的元素”是假命题,那么下列命题:①M的元素都不是P的元素;②M中有不属于P的元素;③M中有P的元素;④M中元素不都是P的元素.其中真命题的个数为()A.1 B.2 C.3 D.45.命题“6的倍数既能被2整除,也能被3整除”的结论是()A.这个数能被2整除B.这个数能被3整除C.这个数既能被2整除,也能被3整除D.这个数是6的倍数6.在空间中,下列命题正确的是()A.平行直线的平行投影重合B .平行于同一直线的两个平面平行C .垂直于同一平面的两个平面平行D .二、填空题7.下列命题:①若xy =1,则x ,y 互为倒数;②四条边相等的四边形是正方形;③平行四边形是梯形;④若ac 2>bc 2,则a >b .其中真命题的序号是________.8.命题“奇函数的图象关于原点对称”的条件p 是____________________,结论q 是_ _______________________________________________________________________.9.下列语句是命题的是________.①求证3是无理数;②x 2+4x +4≥0;③你是高一的学生吗?④一个正数不是素数就是合数;⑤若x ∈R ,则x 2+4x +7>0.三、解答题10.判断下列命题的真假:(1)已知a ,b ,c ,d ∈R ,若a ≠c ,b ≠d ,则a +b ≠c +d ;(2)对任意的x ∈N ,都有x 3>x 2成立;(3)若m >1,则方程x 2-2x +m =0无实数根;(4)存在一个三角形没有外接圆.11.把下列命题改写成“若p ,则q ”的形式,并判断真假.(1)偶数能被2整除.(2)当m >14时,mx 2-x +1=0无实根.12.设有两个命题:p :x 2-2x +2≥m 的解集为R ;q :函数f (x )=-(7-3m )x 是减函数,若这两个命题中有且只有一个是真命题,求实数m 的取值范围.【能力提升】13.设非空集合S ={x |m ≤x ≤l }满足:当x ∈S 时,有x 2∈S .给出如下三个命题:①若m =1,则S ={1};②若m =-12,则14≤l ≤1; ③若l =12,则-22≤m ≤0. 其中正确命题的个数是( )A .0B .1C .2D .314.设α,β,γ为两两不重合的平面,l ,m ,n 为两两不重合的直线,给出下列四个命题: ①若α⊥γ,β⊥γ,则α∥β;②若m ⊂α,n ⊂α,m ∥β,n ∥β,则α∥β;③若α∥β,l ⊂α,则l ∥β;④若α∩β=l ,β∩γ=m ,γ∩α=n ,l ∥γ,则m ∥n .其中真命题的个数是( )A .1B .2C .3D .41.判断一个语句是否为命题的关键是能否判断真假,只有能判断真假的语句才是命题.2.真命题是可以经过推理证明正确的命题,假命题只需举一反例说明即可.3.在判断命题的条件和结论时,可以先将命题改写成“若p 则q ”的形式,改法不一定唯一.课时作业答案解析第一章 常用逻辑用语§1.1 命题及其关系1.1.1 命题知识梳理1.真假 陈述句 真 假2.条件 结论作业设计1.B [A 、D 是疑问句,不是命题,C 中语句不能判断真假.]2.A [④中语句不能判断真假,⑤中语句为感叹句,不能作为命题.]3.D [A 中方程在实数范围内无解,故是假命题;B 中若x 2=1,则x =±1,故B 是假命题;因空集是任何非空集合的真子集,故C 是假命题;所以选D.]4.B [命题②④为真命题.]5.C [命题可改写为:如果一个数是6的倍数,那么这个数既能被2整除,也能被3整除.]6.D7.①④解析 ①④是真命题,②四条边相等的四边形也可以是菱形,③平行四边形不是梯形.8.若一个函数是奇函数 这个函数的图象关于原点对称9.②④⑤解析 ①③不是命题,①是祈使句,③是疑问句.而②④⑤是命题,其中④是假命题,如正数12既不是素数也不是合数,②⑤是真命题,x 2+4x +4=(x +2)2≥0恒成立,x 2+4x +7=(x +2)2+3>0恒成立.10.解 (1)假命题.反例:1≠4,5≠2,而1+5=4+2.(2)假命题.反例:当x =0时,x 3>x 2不成立.(3)真命题.∵m >1⇒Δ=4-4m <0,∴方程x 2-2x +m =0无实数根.(4)假命题.因为不共线的三点确定一个圆. 11.解 (1)若一个数是偶数,则这个数能被2整除,真命题.(2)若m >14,则mx 2-x +1=0无实数根,真命题. 12.解 若命题p 为真命题,则根据绝对值的几何意义可知m ≤1;若命题q 为真命题,则7-3m >1,即m <2.所以命题p 和q 中有且只有一个是真命题时,有p 真q 假或p 假q 真,即⎩⎪⎨⎪⎧ m ≤1,m ≥2或⎩⎪⎨⎪⎧m >1,m <2. 故m 的取值范围是1<m <2.13.D [①m =1时,l ≥m =1且x 2≥1,∴l =1,故①正确.②m =-12时,m 2=14,故l ≥14.又l ≤1,∴②正确. ③l =12时,m 2≤12且m ≤0,则-22≤m ≤0,∴③正确.] 14.B [①由面面垂直知,不正确;②由线面平行判定定理知,缺少m、n相交于一点这一条件,故不正确;③由线面平行判定定理知,正确;④由线面相交、及线面、线线平行分析知,正确.综上所述知,③,④正确.]高中数学学习技巧:在学习的过程中逐步做到:提出问题,实验探究,展开讨论,形成新知,应用反思。

高一数学集合与常用逻辑用语试题

高一数学集合与常用逻辑用语试题

高一数学集合与常用逻辑用语试题1.(本小题满分14分)已知,设:函数在R上单调递减;:函数的图象与x轴至少有一个交点.如果P与Q有且只有一个正确,求的取值范围.【答案】【解析】根据已知求得p,q为真命题的a的范围,分别为,,因为P与Q有且只有一个正确,所以有P正确,Q不正确和P不正确,Q正确两种情况进行求解试题解析:函数在R上单调递减;函数的图象与x轴至少有一个交点,即≥0,解之得.(1)若P正确,Q不正确,则即.(2)若P不正确,Q正确,则即综上可知,所求的取值范围是.【考点】复合命题的真假命题2.已知集合则实数的取值范围是()A.B.C.D.【答案】B【解析】,;当时,,解得;当时,由,得,解得;综上所述,实数的取值范围是或,即;故选B.【考点】集合的关系.【易错点睛】本题考查集合的运算,属于基础题.在研究集合间的关系时,要注意“”这种特殊情况,否则出现错误.3.已知全集U=R,集合,,则A∩(∁B)=()UA.(0,1) B. C.(1, 2) D.(0,2)【答案】A【解析】,,所以B)=(0,1)A∩(∁U【考点】1.集合的交并补运算;2.不等式解法4.有下列说法:(1)与表示同一个集合;(2)由组成的集合可表示为或;(3)方程的所有解的集合可表示为;(4)集合是有限集. 其中正确的说法是( ) A .只有(1)和(4) B .只有(2)和(3) C .只有(2)D .以上四种说法都不对【答案】C【解析】(1)不正确:是数字不是集合,但; (2)正确:集合元素满足无序性,即;(3)不正确:集合元素具有互异性,方程的解集应为; (4)不正确:满足不等式的有无数个,所以集合是无限集. 故C 正确.【考点】1元素与集合的关系;2集合元素的特性.5. 集合,则的关系是 ( )A .B .C .D .【答案】C【解析】两集合化简得 【考点】1.集合子集关系;2.函数的定义域值域6. 设全集U ={1,2,3,4,5},集合M ={1,4},N ={1,3,5},则N∩(∁U M )等于( ) A .{1,3} B .{1,5} C .{3,5} D .{4,5}【答案】C【解析】由题意∁U M={2,3,5},所以N∩(∁U M )= {3,5} 【考点】集合的交集补集运算7. 已知集合,,则与的关系是( )A .B .C .D .【答案】C 【解析】试题分析:,因此,故答案为C .【考点】1、三角函数的诱导公式;2、集合间的关系. 8. 设,函数的定义域为集合。

高一数学集合与常用逻辑用语试题答案及解析

高一数学集合与常用逻辑用语试题答案及解析

高一数学集合与常用逻辑用语试题答案及解析1.给出下列命题:①若|a|=|b|,则a=b或a=-b;②|a·b|=|a||b|;③a·b=0a=0或b=0;④若a∥b且b∥c,则a∥c。

其中正确命题的个数是 ( )A.0B.1C.2D.3【答案】A【解析】略2.设集合={|},={| },则∪=()A.{|}B.{|}C.D.{|或}【答案】D【解析】集合A化简得,集合B化简得【考点】集合的交集运算及解不等式3.若集合,则中元素的个数为()A.3个B.4个C.1个D.2个【答案】B【解析】,,所以B中共4个元素.【考点】1.一元二次不等式的解法;2.集合的表示方法(描述法).4.已知函数的定义域集合是A, 函数的定义域集合是B.(1)求集合A、B;(2)若,求实数的取值范围.【答案】(1)详见解析;(2).【解析】(1)使函数有意义的满足,解得:或,所以函数定义域为,使函数有意义的满足,因式分解成,结合对应二次函数图象可知,或,所以函数定义域为,注意定义域一定用集合或区间表示,这里往往是易错点.(2)若,则,根据第(1)问求得的集合A,B,画数轴表示集合,利用图形可知,应满足,解得,本问考查集合间的关系,利用数形结合的思想方法解题,但是要注意集合B中端点值不能取等号.试题解析:(1)由,得由得:;(2)由得,因此所以,所以实数的取值范围是【考点】1.函数的定义域;2.集合间的关系.(A∩B)=5.已知集合A={4,5,7,9},B={3,4,7,8,9},全集U=A∪B,则集合CU()A、 B、 C、 D、【答案】C【解析】∵集合,∴,∴.故C正确.【考点】集合的运算.6.已知集合A={x|x-2>3},B={x|2x-3>3x-a},求A∪B.【答案】当时,;当时,【解析】根据已知得,,分两种情况讨论当,即时和当,即时,分别求得的范围试题解析:,.①当,即时,.②当,即时,.综上可知当时,;当时,【考点】1.集合运算;2.分类讨论思想7.(本小题满分14分)设全集,函数的定义域为集合,集合.(1)若,求,;(2)若 CB,求实数的取值范围.U【答案】(1),;(2)或.【解析】(1)函数的定义域是使函数式中每个式子有意义的自变量的集合,集合是不等式的解集,由引可得集合;(2)求出集合的补集,可通过数轴表示出来,得出关于的不等式,求得的范围.试题解析:要使函数有意义,则需,则当时,由得,故故,(2)由(1)得,由得因为,所以或,即或【考点】集合的运算.8.已知集合,,则A.或B.C.D.【答案】B【解析】由交集的定义可知,,故选B .【考点】集合的运算及表示.【易错点睛】本题主要考查集合的运算与集合的表示方法,属容易题.集合A 中的代表元素用的字母为,集合B 中的代表元素用的字母为,学生会误认为是两个不同类型的集合,选D ,即对两个集合均为数集的含义不清楚导致错误.9. 满足条件的集合A 的个数为 . 【答案】4【解析】由题意得:,从而满足条件集合A 的个数为 【考点】子集的个数10. 设集合,集合,则等于 ( ) A .B .C .D .【答案】B【解析】根据指对函数的性质,可以求得,,根据集合的交集中元素的特点,可以求得,故选B. 【考点】集合的运算.11. 如图所示,I 为全集,M 、P 、S 为I 的子集,则阴影部分所表示的集合为( )A .(M∩P )∪SB .(M∩P )∩SC .(M∩P )∩(C I S )D .(M∩P )∪(C I S )【答案】C【解析】由图示可知阴影部分为集合M,P 的公共部分,并且不在集合S 中,因此为(M∩P )∩(C I S )【考点】集合的表示方法12. (本题满分14分)已知全集,集合. (1)分别求、; (2)求和. 【答案】(1),(2),【解析】解一元一次不等式得到的x 的取值范围即集合A ,解一元二次方程得到的x 的取值即集合B ,为在全集中但不在集合A 中的所有元素构成的集合,为集合与集合B 的相同的元素构成的集合 试题解析:(1)解不等式可得,所以解方程得,所以(2)【考点】1.一元一次不等式解法;2.一元二次方程解法;3.集合的交并补运算13.已知集合.(1)若中只有一个元素,求的值,并把这个元素写出来;(2)若中至多只有一个元素,求的取值范围.【答案】(1)当时,;当时,①当时,;②当时,;(2).【解析】(1)因题目中没有说明a是否等于零,所以分和讨论.显然当时,易解得集合有一个元素符合题意;当时,由一元二次方程有一个解知,判别式等于零求解即可;(2)集合至多有一个元素即集合为空集或只有一个元素,因此分两种情况求解.当集合为空集时,即判别式等于零;当有一个元素时,同(1),最后总结结论即可.试题解析:(1)当时,.当时,,即,解得.当时,;当时,.(2)中没有元素时,,解得且;中只有一个元素时,由(1)得或.所以,综合得:.【考点】已知含参数的一元二次方程的解的个数求参数范围.14.已知集合,若,则实数的值为.【答案】0,±1【解析】当时,集合,满足;当时,,又,所以若,则有,综上实数的值为0,±1.【考点】利用子集关系求参数.15.设全集,集合,则集合.【答案】【解析】由,则.故本题答案为.【考点】集合的运算16.已知A={x|-1<x≤3},B={x|m≤x<1+3m}.(1)当m=1时,求A∪B;(2)若,求实数m的取值范围.【答案】(1);(2)或【解析】(1)当时,得到集合,然后画数轴,得到;(2)第一步,求出,第二步,根据,讨论和两种情况,得到的取值范围.试题解析:(1)m=1,B={x|1≤x<4},A∪B={x|-1<x<4}.(2)={x|x≤-1或x>3}.当B=φ,即m≥1+3m时得,满足,当B≠φ时,要使成立,则解之得m>3.综上可知,实数m的取值范围是m>3或.【考点】集合的关系与运算17.集合,若,则()A.B.C.D.【答案】B【解析】由题,所以a="2" ,所以,故选B.【考点】集合运算18.集合的真子集的个数是.【答案】【解析】,真子集个数,所以答案应填:3.【考点】集合的子集概念.19.如果集合,,则()A.B.C.D.【答案】B【解析】在集合A中,当时,,当时,;可见集合B中的元素都属于集合A,所以,故正确选项为B.【考点】任意角,集合的关系.20.(2015秋•吉林校级月考)已知集合A={x|x2﹣9x+14=0},集合B={x|ax+2=0},若B⊊A,则实数a的取值集合为.【答案】【解析】先确定集合A={2,7},然后利用B⊆A,得到集合B的元素和A的关系,分类讨论,即可得出结论.解:A={x|x2﹣9x+14=0}={2,7},因为B⊆A,所以若a=0,即B=∅时,满足条件.若a≠0,则B={﹣},若B⊆A,则﹣=2或﹣7,解得a=﹣1或﹣.则实数a的取值的集合为.故答案为:.【考点】集合的包含关系判断及应用.21.已知全集,集合,则为()A.B.C.D.【答案】C【解析】【考点】集合运算22.若集合,则=()A.B.C.D.【答案】B【解析】由集合交集的定义,得,故选B .【考点】集合的交集运算.23. 已知U=R ,,若(C U A )(C U B ),则实数的取值范围为 . 【答案】【解析】由(C U A )(C U B )知,当时需满足,当时需满足,综上可知【考点】集合的子集关系及不等式解法24. (2011•辽宁)已知M ,N 为整合I 的非空真子集,且M ,N 不相等,若N∩∁U M=φ,则M ∪N 是( ) A .M B .N C .I D .φ【答案】A【解析】由N∩∁U M=φ可得N∩M=N ,从而可得M ∪N=M . 解:∵N∩∁U M=φ, ∴N∩M=N , 即M ∪N=M , 故选A .【考点】并集及其运算.25. 已知集合,则满足条件的集合 的个数为( ) A .1B .2C .3D .4【答案】D 【解析】解得或.所以.又,所以满足的集合可能为共4个.故D 正确.【考点】集合的运算.26. 已知函数的定义域为集合,函数的值域为集合. (1)求; (2)若集合,且,求实数的取值范围. 【答案】(1);(2);【解析】(1)先根据函数定义域的求法求出集合,再依据函数值域的求法得到集合,再求出;(2)由可以得到,分与两类进行讨论求解即可; 试题解析:(1)由得到,故由得,故,因此,(2)由得到,当时,即满足题意,此时当时,则,解得综上可得:实数的取值范围【考点】函数的定义域;集合的交运算;27. (2015春•宁夏校级期末)已知集合A={x|3≤3x ≤27},B={x|log 2x >1}. (1)分别求A∩B ,(∁R B )∪A ;(2)已知集合C={x|1<x <a},若C ⊆A ,求实数a 的取值集合.【答案】(1)A∩B={x|2<x≤3},(C R B )∪A={x|x≤3};(2)a 的取值范围是(﹣∞,3]【解析】(1)解指数不等式我们可以求出集合A ,解对数不等式,我们可以求集合B ,再由集合补集的运算规则,求出C R B ,进而由集合交集和并集的运算法则,即可求出A∩B ,(C R B )∪A ; (2)由(1)中集合A ,结合集合C={x|1<x <a},我们分C=∅和C≠∅两种情况,分别求出对应的实数a 的取值,最后综合讨论结果,即可得到答案. 解:(1)A={x|3≤3x ≤27}={x|1≤x≤3} B={x|log 2x >1}={x|x >2} A∩B={x|2<x≤3}(C R B )∪A={x|x≤2}∪{x|1≤x≤3}={x|x≤3} (2)当a≤1时,C=φ, 此时C ⊆A 当a >1时,C ⊆A ,则1<a≤3综上所述,a 的取值范围是(﹣∞,3]【考点】交、并、补集的混合运算;集合关系中的参数取值问题;指数函数的单调性与特殊点;对数函数的单调性与特殊点.28. 已知集合A={1,2,},B={1,a},A∩B=B ,则a 等于( ) A .0或 B .0或2 C .1或 D .1或2【答案】B【解析】由A∩B=B ,可得B ⊆A ,利用集合A={1,2,},B={1,a},可得a=2或=a (a≠1),即可求出a . 解:∵A∩B=B , ∴B ⊆A ,∵集合A={1,2,},B={1,a}, ∴a=2或=a (a≠1), ∴a=2或0, 故选:B .【考点】集合的包含关系判断及应用.29. 设全集U=[﹣1,1],函数的值域为A ,的值域为B ,求(∁U A )∩(∁U B ). 【答案】(,)【解析】先根据分式函数的单调性求出集合A 以及利用函数的有界性求出集合B ,然后分别求出它们的补集,最后根据集合交集的定义进行求解即可. 解:∵0≤sin 2x≤1,∴1≤sin 2x+1≤2,∴,∴,而U=[﹣1,1],∴C U A=[﹣1,);由,得,于是,∴﹣1≤sinx≤1,∴,解得,∴.而U=[﹣1,1],∴C U B=(,,1];∴(C U A )∩(C U B )=(,).【考点】函数的值域;交、并、补集的混合运算.30. 已知全集A={0,1,2},则集合A 的真子集共有 个. 【答案】6.【解析】若集合A 中有n 个元素,则集合A 有2n ﹣2个真子集. 解:∵全集A={0,1,2},∴集合A 的真子集共有:23﹣2=6. 故答案为:6.【考点】子集与真子集.31. 已知:全集,函数的定义域为集合,集合.(1)求; (2)若,求实数的范围. 【答案】(1);(2).【解析】(1)先由得;(2).当时,;当时,,列不等式组求解.试题解析:(1)∵∴-2<<3 ∴A=(-2,3),∴(2)当时,满足 当时,.∵,∴,∴∴.综上所述:实数的范围是 【考点】集合的补集、子集、函数的定义域.32. 设集合≤x≤2},B={x|0≤x≤4},则A∩B= ( ) A .[0,2] B .[1,2] C .[0,4]D .[1,4]【答案】A【解析】两集合的交集为两集合的相同的元素构成的集合,所以【考点】集合的交集运算33. 已知集合, ,则A .B .C .D .R【解析】因为,所以,,故选D.【考点】1.二次不等式的解法;2.集合的运算.34. 将正方形沿对角线折成直二面角后,有如下四个结论:①;②是等边三角形;③与平面成60°的角;④与所成的角是60°.其中正确结论的序号是________.【答案】①②④【解析】取中点,连接,根据条件,可得,,所以平面,平面,所以,①正确;根据直二面角,可得,设正方形的边长为1,那么,,所以是等边三角形,②正确;与平面所成的角是,③不正确;分别取的中点为,连接,由以上所证明可得,三角形是等边三角形,异面直线与所成角就是,④正确.【考点】线线,线面,面面位置关系【方法点睛】本题考查了折起图形的线线,线面,面面的问题关系,属于中档题型,对于折起图形,要关注折前和折后那些长度和角不变,哪些量变了,线面角表示线与射影所成角,异面直线所成角可以通过平移,表示为相交直线所成角,本题的重点是找到折后不变的垂直关系以及边长.35.集合A={(x,y)|y=3x﹣2},B={(x,y)|y=x+4},则A∩B=()A.{3,7}B.{(3,7)}C.(3,7)D.[3,7]【答案】B【解析】解:联立A与B中方程得:,消去y得:3x﹣2=x+4,解得:x=3,把x=3代入得:y=9﹣2=7,∴方程组的解为,∵A={(x,y)|y=3x﹣2},B={(x,y)|y=x+4},∴A∩B={(3,7)},故选:B.【点评】此题考查了交集及其运算,熟练掌握交集的定义是解本题的关键.36.已知集合,集合为整数集,则()A.B.C.D.【答案】D【解析】,所以,故选D.【考点】集合的交集运算.37.若集合A={x||x|≤1,x∈R},B={y|y=x2,x∈R},则A∩B等于()A.{x|-1≤x≤1}B.{x|x≥0}C.{x|0≤x≤1}D.∅【答案】C【解析】【考点】集合交集运算38.下列所给的对象能构成集合的是()A.2019届的优秀学生B.高一数学必修一课本上的所有难题C.遵义四中高一年级的所有男生D.比较接近1的全体正数【答案】C【解析】对于A、B、D来说,分别含有“所有”、“优秀”、“接近”字眼,它们的含义是模糊的、不明确的,所以不能构成集合.【考点】集合的元素性质.39.若集合,,则等于()A.B.C.D.【答案】C【解析】,所以.【考点】并集,不等式.40.设全集,,,则图中阴影部分表示的集合为()A.B.C.D.【答案】B【解析】,,,,故选B.【考点】集合的运算.41.集合,,,且,,则有()A.B.C.D.不属于中的任意一个【答案】B【解析】因为集合为偶数集,为奇数集,,,所以为奇数,为偶数,所以为奇数,所以.故选B.【考点】元素与集合的关系.42.已知全集,集合 ,则()A.B.C.D.【答案】D【解析】集合表示函数的定义域,所以集合,则,故选D.【考点】1、函数的定义域;2、集合的运算.43.已知集合,,若,则实数的值为【解析】由可知或,解方程可得【考点】集合的子集关系44.已知集合,则A.B.C.=D.∩=【答案】A【解析】,所以【考点】解不等式及集合的子集关系45.“”是“”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】B【解析】当时,若,则不成立;当时,,易得成立,故“”是“”的必要不充分条件,故选B.【考点】充分条件、必要条件的判定.46.设有限集合,则叫做集合的和,记作.若集合,集合的含有个元素的全体子集分别记为,则.【答案】【解析】根据题意:∵,则叫做集合的和,记作,而集合,∴其元素为,,,,故含有个元素的全体子集分别为:,,,,则,答案为:.【考点】子集与真子集.【方法点晴】通过对新定义的一种运算,计算求和,属于创新题型,本题为基础题,考查计算能力,推理能力.遇到新定义问题,应耐心读题,分析新定义的特点,弄清新定义的性质,按新定义的要求,“照章办事”,逐条分析、验证、运算,使问题得以解决,在该题中首先根据已知则集合,则叫做集合的和,记作,分别求出所有的元素,然后根据题意找到个元素的子集,最后求和即可.47.已知集合,,那么下列关系正确的是()A.B.C.D.【答案】B【解析】【考点】元素与集合的关系48.下列说法中,正确的是()A.命题“若,则”的逆命题是真命题B.命题“存在,”的否定是:“任意”C.命题“或”为真命题,则命题“”和命题“”均为真命题D.已知,则“”是“”的充分不必要条件【答案】B【解析】A选项当时不成立;B选项根据全称命题与特称命题的概念可知,是正确的;C选项只要有一个真就是真命题;D大范围是小范围的必要不充分条件.【考点】四种命题及其相互关系,充要条件.49.设集合,集合,则()A.B.C.D.【答案】C【解析】,故选C.【考点】集合的运算.50.下列对应关系中,能建立从集合到集合的映射的是(). A.B.C.D.【答案】B【解析】经观察可得,,,,,所以对应关系为,故选B.【考点】映射51.已知集合,集合,集合(1)求(2)若,求实数的取值范围;【答案】(1)(2)【解析】(1)首先解不等式求解集合A,B,两集合的交集为两集合相同的元素构成的集合;(2)由已知可得,由此可得到两集合边界值的大小关系,从而解不等式得到m的取值范围试题解析:(1)(2)由可得,即,解得【考点】集合交集运算及集合的子集关系52.已知全集U={1,2,3,4},集合是它的子集.①求;②若=B,求的值;③若,求.【答案】①;②;③.【解析】①因为,,所以;②,;③,.试题解析:解:①={2,3}②若=B,则 6分(写成的,也对)∴集合A={1,2,4} 8分③若,则 10分∴. 12分 (少1个减1分)【考点】1.集合与元素;2.集合的运算.【方法点晴】本题考查学生的是集合的交并补运算,以及集合中元素的特征,属于基础题目.集合中的元素具有确定性,无序性和互异性,因此再求值时注意带回去检验是否成立,集合的交并补运算也是基本的集合运算,集合的表示方法主要是描述法,列举法和文氏图法,列举法适用于孤立的元素,文氏图法比较直观,描述法需注意代表元素.53.已知集合,全集为实数集.(1)求,;(2)如果,求的取值范围.【答案】(1),;(2).【解析】(1)根据集合的交集和并集、补集的运算,即可求解;(2)由,画出数轴,即可运算得到的取值范围.试题解析:(1),............2分..........5分(2)当时满足...................10分【考点】集合的运算.54.设集合,,则()A.B.C.D.【答案】A【解析】由题意得,或,所以或,所以,故选A.【考点】集合的运算.55.设集合A={4,5,7,9},B={3,4,7,8,9},全集U=A∪B,则集合∁(A∩B)中的元素U共有()A.3个 B.4个 C.5个 D.6个【答案】A(A∩B)有3个元素【解析】由题意可知,集合∁U【考点】集合运算56.已知集合,,则下列式子正确的是()A.B.C.D.【答案】C57.已知全集,集合,.(1)求;;(2)已知集合,若,求实数的取值范围.【答案】(1);(2)【解析】(1)由题意,得;(2)因为集合,,集合,又因为,所以,即.58.已知集合,,则等于( )A.B.C.D.【答案】A【解析】依题意,,故.点睛:集合的三要素是:确定性、互异性和无序性.研究一个集合,我们首先要看清楚它的研究对象,是定义域还是值域,是实数还是点的坐标还是其他的一些元素,这是很关键的一步.第二步常常是解一元二次不等式,我们首先用十字相乘法分解因式,求得不等式的解集.在解分式不等式的过程中,要注意分母不能为零.元素与集合之间是属于和不属于的关系,集合与集合间是包含关系. 在求交集时注意区间端点的取舍. 熟练画数轴来解交集、并集和补集的题目.59.设,集合,则()A.1B.C.2D.【答案】C【解析】因为,所以.60.已知集合,集合,则()A.B.C.D.【答案】B【解析】由题意可得:,则.本题选择B选项.61.(2012年苏州1)若,且,则的值为________.【答案】或【解析】,且,则的值为或62.已知集合,那么集合为()A.B.C.D.【答案】D【解析】略63.已知集合,,则__________.【答案】【解析】由得:,则,故答案为.64.设集合和都是坐标平面上的点集,,映射使集合中的元素映射成集合中的元素,则在映射下,象(2,1)的原象是()A.(3,1)B.C.D.(1,3)【答案】B【解析】由题可知原象满足且,解得.故象的原象是,故本题答案选B.【考点】映射.65.集合A={x|(a-1)x2+3x-2=0}的子集有且仅有两个,则实数a=.【答案】1,-【解析】集合的子集有2个,所以集合中有1个元素,所以方程(a-1)x2+3x-2=0只有一个解,所以或,综上实数a为1,-【考点】1.集合的子集关系;2.方程的根66.若集合,,则集合()A.B.C.D.【答案】A【解析】由,得:,,则,故选A.67.设集合,集合.若中恰含有一个整数,则实数的取值范围是A.B.C.D.【答案】B【解析】A={x|x2+2x﹣3>0}={x|x>1或x<﹣3},设f(x)=x2﹣2ax﹣1,则f(0)=﹣1<0,对称轴x=a>0,∴要使A∩B中恰含有一个整数,∴且,即且,∴,即,∴实数a的取值范围是.故选:B点睛:A∩B中恰含有一个整数等价于函数f(x)=x2﹣2ax﹣1在上有唯一的零点,结合图象问题转化为解不等式组的问题.68.已知集合M={x|x2=1}和P={x|},若P M,则由的值组成的集合是()A.{1}B.{-1}C.{1,-1}D.{0,1,-1}【答案】D【解析】由题意得,当时,此时集合为空集,满足;当时,此时集合,要使得,则,所以由的值组成的集合为,故选D.69.已知集合A={-2,0,2},B={x|x2-x-2=0},则A∩B=()A.ØB.{2}C.{0}D.{-2}【答案】B【解析】.A={-2,0,2}A∩B={2}故选B.70.设全集U=R,A={x∈N︱1≤x≤10},B={ x∈R︱x2+ x-6=0},则下图中阴影表示的集合为________。

命题及其关系、充分条件及必要条件

命题及其关系、充分条件及必要条件

10分
a 1
若方程有且仅有一负根,则 #43;2x+1=0有且仅有一负根的充要条件为
a≤0或a=1.
12分
探究提高 (1)条件已知证明结论成立是充分性. 结论已知推出条件成立是必要性; (2)证明分为两个环节,一是充分性;二是必要性. 证明时,不要认为它是推理过程的“双向书写”,而 应该进行由条件到结论,由结论到条件的两次证明; (3)证明时易出现必要性与充分性混淆的情形,这 就要分清哪是条件,哪是结论.
∴a-c<b-d,与题设矛盾,∴a>b.
综上可知,“a>b”是“a-c>b-d”的必要不充分
条件.
题型分类 深度剖析
题型一 命题的关系及命题真假的判断
【例1】分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否
命题,并判断它们的真假.
(1)面积相等的两个三角形是全等三角形.
(2)若q<1,则方程x2+2x+q=0有实根.
题型三 充要条件的证明
【例3】 (12分)求证方程ax2+2x+1=0有且只有一个
负数根的充要条件为a≤0或a=1.
思维启迪 (1)注意讨论a的不同取值情况;
(2)利用根的判别式求a的取值范围.
证明 充分性:
当a=0时,方程变为2x+1=0,其根为 x 1 , 2
方程只有一负根.
2分
当a=1时,方程为x2+2x+1=0,其根为x=-1,
知能迁移3 求证方程x2+ax+1=0的两实根的平方和大 于3的必要条件是|a|> 3, 这个条件是其充分条件 吗?为什么? 证明 设x2+ax+1=0的两实根为x1,x2, 则平方和大于3的等价条件是

高一数学命题及其关系试题答案及解析

高一数学命题及其关系试题答案及解析

高一数学命题及其关系试题答案及解析1.已知命题任意;命题.则下列判断正确的是()A.是真命题B.是真命题C.是真命题D.是真命题【答案】D【解析】因为所以恒成立,所以是真命题,是假命题;当时,,当时,,所以不,所以是假命题,所以是真命题.【考点】本小题主要考查命题真假的判断和复合命题真值表的判断.点评:解答此类问题的关键是先判断每个命题的真假,再根据复合命题的真值表判断复合命题的真假.2.设,对于数列,令为中的最大值,称数列为的“递进上限数列”。

例如数列的递进上限数列为2,2,3,7,7.则下面命题中()①若数列满足,则数列的递进上限数列必是常数列②等差数列的递进上限数列一定仍是等差数列③等比数列的递进上限数列一定仍是等比数列正确命题的个数是()A.0B.1C.2D.3【答案】B【解析】根据设,对于数列,令为中的最大值,称数列为的“递进上限数列”,那么①若数列满足,则数列的递进上限数列必是常数列,成立。

②等差数列的递进上限数列一定仍是等差数列,错误。

③等比数列的递进上限数列一定仍是等比数列,错误。

故选B.【考点】等差数列,等比数列点评:主要是考查了等差数列和等比数列的概念的运用,属于基础题。

3.下列四个命题:①在中,若,则;②为等差数列的前项和,若,则;③数列的前n项和为且满足,则④数列满足,则的最小值为其中正确的命题序号(注:把你认为正确的序号都填上)【答案】①③【解析】由三角形的性质知,在中,若,则,故命题①正确;对于命题②:∵,∴,∴,错误;对于命题③:∵,∴,两式相减得,又,所以数列的奇数项为1,偶数项为0,所以,正确;对于命题④:∵,∴,,…,,这(n-1)个式子相加得,∴,∴,根据对号函数的单调性知,当n=6时,有最小值为,错误;综上正确的命题为①③【考点】本题考查了三角形的性质及数列的性质及前N和的运用点评:此类问题比较综合,掌握数列的通项公式及其求法、数列的性质等知识是解决此类问题的关键4.下列命题为真命题的是A.依次首尾相接的四条线段必共面B.三条直线两两相交,则这三条直线必共面C.空间中任意三点必确定一个平面D.如果一条直线和两条平行直线都相交,那么这三条直线必共面【答案】D【解析】解:A错误,如空间四边形;B错误,当三条直线交与一点的时候可以异面;C错误,三点共线得时候不能确定平面;D正确。

人教A版高中数学选修1-1 教师用书

人教A版高中数学选修1-1 教师用书

第一章常用逻辑用语1.1命题及其关系1.1.1命题目标导学1.了解命题的有关概念.2.会判断命题的真假.3.理解若p,则q形式的命题的条件和结论.能指出此类命题的条件和结论.‖知识梳理‖1.命题的概念一般地,在数学中我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.2.命题的分类判断为真的语句为真命题,判断为假的语句为假命题.3.命题的结构命题的结构形式是“若p,则q”,其中p是条件,q是结论.1.对于命题概念的理解(1)并不是任何语句都是命题,一个语句是命题应具备两个条件:①该语句是陈述句;②能够判断真假.一般来说,疑问句、祈使句、感叹句等都不是命题.(2)对于含有字母变量的语句,根据字母的取值范围,若能判断真假,则是命题;若不能判断真假,则不是命题.2.命题的结构形式(1)在数学中,一般用小写字母p,q,r,…等表示命题.如命题p:2是无理数;命题q:π是有理数.(2)常见的命题形式为:“若p,则q”,其中p称为命题的条件,q称为命题的结论.当一个命题不是“若p,则q”的形式时,为了找出命题的条件和结论,可以对命题改写为“若p,则q”的形式.如命题“菱形的对角线互相垂直且平分”,可以改写为:“若一个四边形是菱形,则它的对角线互相垂直且平分”.题型一命题及其真假的判断判断下列语句是否是命题,若是,判断其真假,并说明理由.(1)垂直于同一直线的两条直线必平行吗?(2)x2+4x+5>0(x∈R);(3)x2+3x-2=0;(4)一个数不是正数就是负数;(5)4是集合{1,2,3,4}中的元素;(6)求证y=sin 2x的最小正周期为π.【思路探索】解答本题,首先要根据命题的概念,判断是否是命题,若是,再根据条件和结论的逻辑关系判断真假.【解】(1)是疑问句,不是命题.(2)是命题.因为当x∈R时,x2+4x+5=(x+2)2+1>0恒成立,可判断真假,所以是命题,而且是真命题.(3)不是命题.因为语句中含有变量x,在没给定x的值之前,无法判断语句的真假,所以不是命题.(4)是命题.因为数0既不是正数也不是负数,所以是假命题.(5)是命题.因为4∈{1,2,3,4},且是真命题.(6)是祈使句,不是命题.[名师点拨]判断一个语句是否是命题,关键在于能否判断其真假.一般地,陈述句“π是无理数”,反意疑问句“难道矩形不是平行四边形吗?”都是命题;而祈使句“求证2是无理数”,疑问句“你是高一的学生吗?”,感叹句等都不是命题.(2019·陆良八中月考)下面命题中是真命题的是() A.函数y=sin2x的最小正周期是2πB.等差数列一定是单调数列C.直线y=ax+a过定点(-1,0)D .在△ABC 中,若AB →·BC →>0,则角B 为锐角解析:A 中,y =sin 2x =12-12cos 2x ,周期T =π,A 为假命题;B 中,当公差为0时,等差数列为常数列,B 为假命题;D 中,若AB→·BC →>0,则AB →与BC →的夹角为锐角,角B 为钝角,D 为假命题,故C 正确.答案:C题型二 命题的结构形式把下列命题改写成“若p ,则q ”的形式,并判断命题的真假.(1)ac >bc ⇒a >b ;(2)当x 2-2x -3=0时,x =-1或x =3;(3)有两个内角之和大于90°的三角形是锐角三角形;(4)实数的平方是非负数;(5)平行于同一平面的两条直线互相平行.【思路探索】 本例所给的命题都不具备“若p ,则q ”的形式,解决这类题型既要找准命题的条件和结论,还要注意表述的完整性.【解】 (1)若ac >bc ,则a >b ,是假命题.(2)若x 2-2x -3=0,则x =-1或x =3,是真命题.(3)若一个三角形中,有两个内角之和大于90°,则这个三角形是锐角三角形,是假命题.(4)若一个数是实数,则它的平方是非负数,是真命题.(5)若两条直线平行于同一个平面,则它们互相平行,是假命题.[名 师 点 拨](1)把命题改写成“若p ,则q ”(或“如果p ,那么q ”)的形式,其中p 为命题的条件,q 为命题的结论,要注意条件及结论的完整性,将条件写在前面,结论写在后面.“若p ,则q ”是原来命题的另一种叙述形式,它的真假性等同于原来的命题.(2)不要认为假命题没有条件和结论,对于一个命题无论是真命题还是假命题,它必须由条件和结论两个部分组成,只是有些命题的条件或结论不十分明显.(3)判断一个命题的真假.“若p ,则q ”为真命题,则需要由p 经过严格推理得出q.“若p,则q”为假命题,只需举出一个反例说明即可.把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断其真假.(1)能被9整除的数是偶数;(2)当x2+(y-1)2=0时,有x=0,y=1;(3)如果a>1, 那么函数f(x)=(a-1)x是增函数.解:(1)若一个数能被9整除,则这个数是偶数,是假命题.(2)若x2+(y-1)2=0,则x=0,y=1,是真命题.(3)若a>1,则函数f(x)=(a-1)x是增函数,是假命题.1.下列语句为命题的个数有()①一个数不是正数就是负数;②梯形是不是平面图形呢?③22 019是一个很大的数;④4是集合{2,3,4}中的元素;⑤作△ABC≌△A′B′C′.A.1个B.2个C.3个D.4个解析:①④是命题,故选B.答案:B2.(2019·莆田月考)下列命题中是假命题的是()A.若a·b=0,则a⊥b(a≠0,b≠0)B.若|a|=|b|,则a=bC.若ac2>bc2,则a>bD.5>3解析:B中两个向量模相等,方向不一定相同,故B为假命题.答案:B3.(2019·杭高期末)已知α,β是两个不同平面,m,n,l是三条不同直线,则下列命题正确的是()A.若m∥α,n⊥β且m⊥n,则α⊥βB.若m⊂α,n⊂α,l⊥n,l⊥m,则l⊥αC.若m∥α,n⊥β且α⊥β,则m⊥nD.若l⊥α且l⊥β,则α∥β解析:A中,α与β有可能平行,A错;B中,m与n不一定相交,B错;C 中,m与n的关系不确定,C错;D中,垂直于同一条直线的两个平面互相平行,D正确.故选D.答案:D4.指出下列命题中的条件p和结论q.(1)若整数a能被2整除,则a是偶数;(2)若四边形是菱形,则它的对角线互相垂直且平分.解:(1)条件p:整数a能被2整除,结论q:整数a是偶数.(2)条件p:四边形是菱形,结论q:四边形的对角线互相垂直且平分.5.把下列命题改写为“若p,则q”的形式,并判断其真假.(1)函数y=x3是奇函数;(2)奇数不能被2整除;(3)与同一直线平行的两个平面平行;(4)已知x,y是正整数,当y=x+1时,y=3,x=2.解:(1)若一个函数是y=x3,则它是奇函数,它是真命题.(2)若一个数是奇数,则它不能被2整除,它是真命题.(3)若两个平面都与同一直线平行,则这两个平面平行,它是假命题.(4)已知x,y是正整数,若y=x+1,则y=3,x=2,它是假命题.一、选择题1.下列语句中命题的个数是()①2<1;②x<1;③若x<2,则x<1;④函数f(x)=x2是R上的偶函数.A.0 B.1C.2 D.3解析:①③④是命题,②不是命题.答案:D2.下面的命题中是真命题的是()A.y=sin2x的最小正周期为2πB .若方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)的两根同号,则c a >0C .如果M ⊆N ,那么M ∪N =MD .在△ABC 中,若AB→·BC →>0,则△ABC 是锐角三角形 解析:B 正确,由韦达定理知,x 1x 2=c a >0.答案:B3.(2019·商丘联考)给出下列命题:①若直线l ⊥平面α,直线m ⊥平面α,则l ⊥m ;②若a ,b 都是正实数,则a +b ≥2ab ;③若x 2>x ,则x >1;④函数y =x 3是指数函数.其中假命题为( )A .①③B .①②③C .①③④D .①④解析:①中,l ∥m ,①错;②为真命题;③中,由x 2>x ,得x >1或x <0,③错;④中,y =x 3是幂函数,④错.故选C.答案:C4.(2019·海林月考)已知命题“非空集合M 中的元素都是集合P 的元素”是假命题,那么下列命题:①M 中的元素都不是P 的元素;②M 中有不属于P 的元素;③M 中有P 的元素;④M 中的元素不都是P 的元素.其中真命题的个数为( )A .1B .2C .3D .4解析:“非空集合M 中的元素都是集合P 的元素”是假命题,则集合M 中有不属于P 的元素,故②④正确,故选B.答案:B5.下列说法正确的是( )A .命题“直角相等”的条件和结论分别是“相等”和“直角”B .语句“当a >4时,方程x 2-4x +a =0有实根”不是命题C .命题“对角线互相垂直的四边形是菱形”是真命题D .语句“当a >4时,方程x 2-4x +a =0有实根”是假命题解析:D 中,当a >4时,判别式Δ=16-4a <0,此方程无实根,故是假命题. 答案:D6.已知下列三个命题:①若一个球的半径缩小到原来的12,则其体积缩小到原来的18;②若两组数据的平均数相等,则它们的标准差也相等;③直线x +y +1=0与圆x 2+y 2=12相切.其中真命题的序号是( )A .①②③B .①②C .①③D .②③解析:对于①,设球的半径为R ,则43π⎝ ⎛⎭⎪⎫R 23=18·43πR 3,故体积缩小到原来的18,故①正确;对于②,可举例1,3,5和3,3,3两组数据的平均数相等,但它们的标准差不同,故②错;对于③,圆心(0,0)到直线x +y +1=0的距离d =|0+0+1|2=22,等于圆x 2+y 2=12的半径,所以直线与圆相切,故③正确.答案:C二、填空题7.下列语句是命题的有________.①地球是太阳的一个行星;②数列是函数吗;③x ,y 都是无理数,则x +y 是无理数;④若直线l 不在平面α内,则直线l 与平面α平行;⑤60x +9>4;⑥求证3是无理数.解析:根据命题的定义进行判断.因为②是疑问句,所以②不是命题;因为⑤中自变量x 的值不确定,所以无法判断其真假,所以⑤不是命题;因为⑥是祈使句,所以不是命题.①③④是命题.答案:①③④8.(2019·长春月考)下面有五个命题:①函数y =sin 4x -cos 4x 的最小正周期是π;②终边在y 轴上的角的集合是⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫α⎪⎪⎪ α=k π2,k ∈Z ; ③在同一坐标系中,函数y =sin x 的图象和函数y =x 的图象有三个公共点;④把函数y =3sin ⎝⎛⎭⎪⎫2x +π3的图象向右平移π6,得到y =3sin 2x 的图象; ⑤函数y =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -π2在[0,π]上是减函数. 其中,真命题的序号是________(写出所有真命题的序号).解析:由y =sin 4x -cos 4x =sin 2x -cos 2x =-cos 2x ,得T =2π2=π,①为真命题;终边在y 轴上的角的集合是⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪ x =π2+k π,k ∈Z ,②为假命题;在同一坐标系中,函数y =sin x 的图象和y =x 的图象只有一个公共点,③为假命题;把函数y =3sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π3的图象向右平移π6,得到y =3sin ⎣⎢⎡⎦⎥⎤2⎝ ⎛⎭⎪⎫x -π6+π3=3sin 2x 的图象,④为真命题;函数y =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -π2在[0,π]上是增函数,⑤为假命题,故真命题有①④. 答案:①④9.若命题“ax 2-2ax +3>2”是真命题,则实数a 的取值范围是________. 解析:令f (x )=ax 2-2ax +1,当a =0时,f (x )=1>0成立;当a ≠0时,要使f (x )>0恒成立,只要Δ=(-2a )2-4a =4a (a -1)<0,且a >0,即0<a <1.综上知,a 的取值范围是[0,1).答案:[0,1)三、解答题10.将下列命题改写成“若p ,则q ”的形式,并判断其真假.(1)当ab =0时,a =0或b =0;(2)等腰三角形的两个底角相等;(3)末位数字是0或5的整数,能被5整除;(4)方程x 2+x +1=0有两个实数根.解:(1)若ab =0,则a =0或b =0,是真命题.(2)若一个三角形是等腰三角形,则两个底角相等,是真命题.(3)若一个整数的末位数字是0或5,则能被5整除,是真命题.(4)若一个方程为x 2+x +1=0,则它有两个实数根,是假命题.11.已知命题p :lg(x 2-2x -2)≥0;命题q :0<x <4,若命题p 是真命题,命题q 是假命题,求实数x 的取值范围.解:由x 2-2x -2≥1,得x 2-2x -3≥0,解得x ≤-1或x ≥3,即命题p :x ≤-1或x ≥3.而命题q :0<x <4,由命题p 是真命题,命题q 是假命题,得⎩⎨⎧x ≤-1或x ≥3,x ≤0或x ≥4,所以x ≤-1或x ≥4.故实数x 的取值范围是(-∞,-1]∪[4,+∞).12.已知命题A :2x -1>a ;命题B :x >3.试确定实数a 的一个值,使得利用A ,B 构造的命题“若p ,则q ”为真命题.解:若A 为条件,则命题“若p ,则q ”为“若x >1+a 2,则x >3”,由命题为真命题,得1+a 2≥3,即a ≥5.若B 为条件,则命题“若p ,则q ”为“若x >3,则x >1+a 2”,由命题是真命题,得1+a 2≤3,即a ≤5.由以上分析知,取a =5,符合题意.13.(2019·上海七宝月考)已知函数f (x )=cos x -|sin x |,那么下列命题中假命题是( )A .f (x )是偶函数B .f (x )在[-π,0]上恰有一个零点C .f (x )是周期函数D .f (x )在[-π,0]上是单调函数解析:∵f (-x )=cos(-x )-|sin(-x )|=cos x -|sin x |=f (x ),∴f (x )为偶函数,A正确;由f (x )=cos x -|sin x |=0,x ∈[-π,0]时,可得cos x =-sin x ,∴x =-π4,即f (x )在[-π,0]上恰有一个零点,B 正确;∵f (x +2π)=cos(x +2π)-|sin(x +2π)|=cos x -|sin x |=f (x ),∴f (x )为周期函数,C 正确;当x ∈[-π,0]f (x )=cos x +sinx =2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫x +π4,f (x )在[-π,0]上不单调,D 为假命题,故选D. 答案:D1.1.2 四种命题1.1.3 四种命题间的相互关系目 标 导 学1.了解四种命题的概念.2.认识四种命题的结构形式,会写某命题的逆命题、否命题和逆否命题.3.认识四种命题之间的关系以及真假性之间的关系.4.能利用命题的等价性解决简单问题.‖知识梳理‖1.四种命题的概念名称栏目内容定义 表示形式 互逆命题 对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么这样的两个命题叫做互逆命题.其中一个命题叫做原命题,另一个叫做原命题的逆命题原命题为“若p ,则q ”;逆命题为“若q ,则p ” 互否命题 对于两个命题,其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定,这样的两个命题叫做互否命题.如果把其中的一个命题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的否命题原命题为“若p ,则q ”;否命题为“若﹁p ,则﹁q ” 互为逆否对于两个命题,其中一个命题的条原命题为“若p ,则2.四种命题的相互关系3.四种命题的真假关系(1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性.(2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.1.四种命题的表示形式一般地,用p 和q 分别表示一个命题的条件和结论,用﹁p 和﹁q 分别表示p 和q 的否定,于是四种命题的形式为:原命题:若p ,则q (p ⇒q );逆命题:若q ,则p (q ⇒p );否命题:若﹁p,则﹁q (﹁p ⇒﹁q );逆否命题:若﹁q ,则﹁p (﹁q ⇒﹁p ).注:命题的四种形式中,哪一个为原命题是相对的,而不是绝对的.2.命题的真假判断一个命题要么是真命题,要么是假命题,不能既真又假,也不能模棱两可,无法判断其真假.判断一个命题为真命题,需要逻辑推理(证明),判断一个命题是假命题,只需举出一个反例即可.在四种命题中,互为逆否的两个命题同真或同假,称为等价命题.原命题与逆否命题等价,逆命题与否命题等价.因此,四种命题中真假命题的个数一定为偶数个.题型一四种命题的概念写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题.(1)若a<1,则方程x2+2x+a=0有实根;(2)若ab是正整数,则a,b都是正整数;(3)若a+5是有理数,则a是无理数.【思路探索】首先弄清楚原命题的条件和结论,再写出其逆命题、否命题、逆否命题.【解】(1)原命题的逆命题为:若方程x2+2x+a=0有实根,则a<1.否命题为:若a≥1,则方程x2+2x+a=0没有实根.逆否命题为:若方程x2+2x+a=0没有实根,则a≥1.(2)原命题的逆命题为:若a,b都是正整数,则ab是正整数;否命题为:若ab不是正整数,则a,b不都是正整数;逆否命题为:若a,b不都是正整数,则ab不是正整数.(3)原命题的逆命题为:若a是无理数,则a+5是有理数.否命题为:若a+ 5 不是有理数,则a不是无理数.逆否命题为:若a不是无理数,则a+5不是有理数.[名师点拨]若一个命题不是“若p,则q”的形式,则先改写为“若p,则q”的形式,然后再按定义写出其逆命题、否命题和逆否命题.(2019·江门月考)“若a≥2,则a2≥4”的否命题是() A.若a≤2,则a2≤4B.若a≥2,则a2≤4C.若a<2,则a2<4D.若a≥2,则a2<4解析:否命题既否定条件,又否定结论,所以“若a≥2,则a2≥4”的否命题为“若a<2,则a2<4”,故选C.答案:C题型二四种命题的相互关系下列说法中,不正确的是()A.“若p,则q”与“若q,则p”互为逆命题B.“若﹁p,则﹁q”与“若q,则p”互为逆否命题C.“若﹁p,则﹁q”是“若p,则q”的逆否命题D.“若﹁p,则﹁q”与“若p,则q”互为否命题【思路探索】题目中每个选项都给了两个命题,应从四种命题的概念入手进行判断.【解析】根据四种命题的概念知,A、B、D正确;C错误.【答案】C[名师点拨]原命题:若p,则q,逆命题:若q,则p,否命题:若﹁p,则﹁q,逆否命题:若﹁q,则﹁p,熟记四种命题的形式,是解决此类问题的关键.若命题A的否命题为B,命题A的逆否命题为C,则B与C的关系是()A.互逆命题B.互否命题C.互为逆否命题D.以上都不正确解析:设命题A为:“若p,则q”,依题意得,命题B为:“若﹁p,则﹁q”,命题C为:“若﹁q,则﹁p”,所以B与C为互逆命题.答案:A题型三四种命题的真假判断有下列四个命题:①“若b2=ac,则a,b,c成等比数列”的否命题;②“若m=2,则直线x+y=0与直线2x+my+1=0平行”的逆命题;③“已知a,b是非零向量,若a·b>0,则a与b方向相同”的逆否命题;④“若x≤3,则x2-x-6>0”的逆否命题.其中为真命题的个数是()A.1B.2C.3D.4【思路探索】先正确的写出相对应的命题,再判断真假.也可以根据互为逆否命题同真同假直接进行判断.【解析】命题“若b2=ac,则a,b,c成等比数列”的逆命题为:“若a,b,c成等比数列,则b2=ac”,是真命题.因为逆命题与否命题等价,所以①正确;因为②中原命题的逆命题为:“若直线x+y=0与直线2x+my+1=0平行,则m=2”,是真命题,故②正确;对于③可考虑原命题.设a=(0,1),b=(1,1),则a·b=1>0,但a与b不同向,所以原命题为假命题,故③为假命题;④中命题“若x≤3,则x2-x+6>0”的逆否命题为:“若x2-x+6≤0,则x>3”,是假命题,故④为假命题.【答案】B[名师点拨](1)判断四种命题的真假,可以通过逻辑证明或举反例进行判断.(2)判断四种命题的真假可以利用真假性关系:原命题与逆否命题等价,逆命题与否命题等价,它们同真同假,在只要求判断真假的题目中,可以不一一写出逐个判断,利用等价性判断更为方便简捷.(2019·铜陵一中期中)下列命题中为真命题的是() A.命题“若x>y,则x>|y|”的逆命题B.命题“若x>1,则x2>1”的否命题C.命题“若x=1,则x2+x-2=0”的否命题D.命题“若x2>1,则x>1”的逆否命题解析:A中,命题“若x>y,则x>|y|”的逆命题为“若x>|y|,则x>y”,为真命题;B中,命题“若x>1,则x2>1”的逆命题为“若x2>1,则x>1”,为假命题,所以其否命题为假命题;C中,命题的逆命题为“若x2+x-2=0,则x=1”,为假命题,所以其否命题为假命题;D中,命题“若x2>1,则x>1”为假命题,则逆否命题为假命题,故选A.答案:A题型四等价命题的应用判断命题“已知a,x为实数,若关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集不是空集,则a≥1”的逆否命题的真假.【思路探索】解法一:由已知命题,写出逆否命题,再判断真假;解法二:判断原命题的真假,即得逆否命题的真假.【解】解法一:原命题的逆否命题:已知a,x为实数,若a<1,则关于x 的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集为空集.真假判断过程如下:抛物线y=x2+(2a+1)x+a2+2开口向上,Δ=(2a+1)2-4(a2+2)=4a-7.若a<1,则4a-7<0.所以抛物线y=x2+(2a+1)x+a2+2与x轴无交点.所以关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集为空集.故逆否命题为真命题.解法二:判断原命题的真假.已知a,x为实数,若关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集不是空集,则Δ=(2a+1)2-4(a2+2)≥0,即4a-7≥0,得a≥74,从而a≥1成立.所以原命题为真命题.又因为原命题与其逆否命题等价,所以逆否命题为真命题.[名师点拨]由于原命题和它的逆否命题有相同的真假性,即互为逆否命题的两个命题具有等价性,所以我们在直接证明某一个命题为真命题有困难时,可以通过证明它的逆否命题为真命题来间接地证明原命题为真命题.已知奇函数f(x)是定义在R上的增函数,a,b∈R,若f(a)+f(b)≥0,求证:a+b≥0.证明:原命题的逆否命题是:若a+b<0,则f(a)+f(b)<0.∵a+b<0,∴a<-b.又∵f(x)在R上为增函数,∴f(a)<f(-b).又f(x)为奇函数,∴f(-b)=-f(b).∴f(a)<-f(b),即f(a)+f(b)<0.∴原命题的逆否命题为真命题.故原命题成立.1.(2019·分宜中学月考)命题“若a>b,则a-1>b-1”的否命题是() A.若a>b,则a-1≤b-1B.若a>b,则a-1<b-1C.若a≤b,则a-1≤b-1D.若a<b,则a-1<b-1解析:否命题应同时否定条件和结论.答案:C2.命题“若p不正确,则q不正确”的逆命题的等价命题是() A.若q不正确,则p不正确B.若q不正确,则p正确C.若p正确,则q不正确D.若p正确,则q正确解析:由于原命题的逆命题与否命题互为等价命题,故D正确.答案:D3.(2019·贵阳月考)下列有关命题的说法正确的是()A.命题“若xy=0,则x=0”的否命题为“若xy=0,则x≠0”B.“若sin α=12,则α=π6”的逆否命题为真命题C.“若x+y=0,则x,y互为相反数”的逆命题为真命题D.命题“若cos x=cos y,则x=y”的逆否命题为真命题解析:C中,原命题的逆命题为“若x,y互为相反数,则x+y=0”,是真命题.答案:C4.下列命题中:①若一个四边形的四条边不相等,则它不是正方形;②若一个四边形对角互补,则它内接于圆;③正方形的四条边相等;④圆内接四边形对角互补;⑤对角不互补的四边形不内接于圆;⑥若一个四边形的四条边相等,则它是正方形.其中互为逆命题的有____________;互为否命题的有____________;互为逆否命题的有____________.解析:命题③可以改写为:若一个四边形是正方形,则它的四条边相等;命题④可以改写为:若一个四边形是圆内接四边形,则它的对角互补;命题⑤可以改写为:若一个四边形的对角不互补,则它不内接于圆.其中②和④,③和⑥互为逆命题;①和⑥,②和⑤互为否命题;①和③,④和⑤互为逆否命题.答案:②和④,③和⑥①和⑥,②和⑤①和③,④和⑤5.写出命题“如果|x-2|+(y-1)2=0,则x=2且y=1”的逆命题、否命题、逆否命题,并判断它们的真假.解:逆命题:如果x=2且y=1,则|x-2|+(y-1)2=0.真命题.否命题:如果|x-2|+(y-1)2≠0,则x≠2或y≠1.真命题.逆否命题:如果x≠2或y≠1,则|x-2|+(y-1)2≠0.真命题.一、选择题1.下列说法中正确的是()A.若一个命题的逆命题为真,则它的逆否命题一定为真B.“a>b”与“a+c>b+c”不等价C.“若a2+b2=0,则a,b全为0”的逆否命题是“若a,b全不为0,则a2+b2≠0”D.若一个命题的否命题为真,则它的逆命题为真解析:一个命题的否命题与逆命题互为逆否命题,同真同假.答案:D2.与命题“若实数a>1,则函数y=a x是增函数”互为逆否命题的是() A.若实数a<1,则函数y=a x不是增函数B.若实数a≤1,则函数y=a x不是增函数C.若函数y=a x是增函数,则实数a>1D.若函数y=a x不是增函数,则实数a≤1解析:写逆否命题否定并交换条件和结论即可.答案:D3.有以下命题:①“若xy=1,则x,y互为倒数”的逆命题;②“面积相等的三角形全等”的否命题;③“若m≤1,则x2-2x+m=0有实数解”的逆否命题;④“若A∩B =B,则A⊆B”的逆否命题.其中真命题为()A.①②B.②③C.④D.①②③解析:①②③显然正确;若A∩B=B,则B⊆A,原命题为假命题,故其逆否命题也为假命题.答案:D4.原命题为“若a n+a n+12<a n,n∈N*,则{a n}为递减数列”,关于其逆命题、否命题、逆否命题真假性的判断依次如下,正确的是() A.真、真、真B.假、假、真C.真、真、假D.假、假、假解析:∵a n+a n+12<a n⇔a n+1<a n⇔{a n}为递减数列,∴原命题与其逆命题都是真命题,所以逆否命题与否命题也是真命题,故选A.答案:A5.下列有关命题的说法正确的是()A.“若x>1,则2x>1”的否命题为真命题B.“若cos β=1,则sin β=0”的逆命题是真命题C.“若平面向量a,b共线,则a,b方向相同”的逆否命题为假命题D.命题“若x>1,则x>a”的逆命题为真命题,则a>0解析:在A中,“若x≤1,则2x≤1”,是假命题,故A不正确;在B中,“若sin β=0,则cos β=1”,是假命题,故B不正确;在C中,原命题为假命题,所以其逆否命题也为假命题,故C正确;在D中,由x>a⇒x>1,则a>1,故D不正确.答案:C6.下列判断中不正确的是()A.命题“若A∩B=B,则A∪B=A”的逆否命题为真命题B .“矩形的两条对角线相等”的否命题为假命题C .“已知a ,b ,m ∈R ,若am 2<bm 2,则a <b ”的逆命题是真命题D .“若x ∈N *,则(x -1)2>0”是假命题解析:A 中原命题为真,故其逆否命题为真;B 中否命题为“若四边形不是矩形,则对角线不相等”为假命题;C 中逆命题为“已知a ,b ,m ∈R ,若a <b ,则am 2<bm 2”为假命题;D 中当x =1时,(x -1)2=0,是假命题.答案:C二、填空题7.在命题“若m >-n ,则m 2>n 2”的逆命题、否命题、逆否命题中,假命题的个数是________.解析:当m =3,n =4时,m >-n ,但m 2<n 2,故原命题为假命题,所以其逆否命题为假命题;当m =-4,n =3时,m 2>n 2,但m <-n ,故逆命题为假命题,所以其否命题为假命题,所以假命题的个数是3.答案:38.设有两个命题:p :关于x 的不等式mx 2+1≥0的解集是R ;q :函数f (x )=log m x 是减函数(m >0,且m =0,m ≥1).若这两个命题中有且仅有一个是真命题,则实数m 的取值范围是________. 解析:若p 为真,则m ≥0,若q 为真,则0<m <1,若p 与q 中一真一假,则实数m 的取值范围是m =0或m ≥1.答案:[1,+∞)∪{0}9.已知p (x ):x 2+2x -m >0,如果p (1)是假命题,p (2)是真命题,那么实数m 的取值范围是____________.解析:由题意得⎩⎨⎧1+2-m ≤0,4+4-m >0,∴3≤m <8. 答案:[3,8)三、解答题10.判断命题“若m >0,则方程x 2+2x -3m =0有实数根”的逆否命题的真假.解:∵m >0,∴方程x2+2x-3m=0的判别式Δ=12m+4>0.∴原命题“若m>0,则方程x2+2x-3m=0有实数根”为真.又因原命题与它的逆否命题等价,所以“若m>0,则方程x2+2x-3m=0有实数根”的逆否命题也为真.11.设M是一个命题,它的结论是q:x1或x2是方程x2+2x-3=0的两个根,M的逆否命题的结论是﹁p:x1+x2≠-2,或x1x2≠-3.(1)写出M;(2)写出M的逆命题、否命题、逆否命题.解:(1)设命题M表述为:若p,则q,那么由题意知,其中的结论q为:x1或x2是方程x2+2x-3=0的两个根.而条件p的否定形式﹁p为:x1+x2≠-2或x1x2≠-3,故﹁p的否定形式,即p为:x1+x2=-2且x1x2=-3.所以命题M为:若x1+x2=-2且x1x2=-3,则x1或x2是方程x2+2x-3=0的两个根.(2)M的逆命题为:若x1或x2是方程x2+2x-3=0的两个根,则x1+x2=-2且x1x2=-3.否命题为:若x1+x2≠-2或x1x2≠-3,则x1或x2不是方程x2+2x-3=0的两个根.逆否命题为:若x1或x2不是方程x2+2x-3=0的两个根,则x1+x2≠-2或x1x2≠-3.12.设p:m-2m-3≥2,q:关于x的不等式x2-6x+m2≤0的解集为空集,试确定m的值,使p与q同时成立.解:由m-2m-3≥2,得m-2m-3-2≥0,即m-4m-3≤0,∴3<m≤4,∴当3<m≤4时,p成立.∵关于x的不等式x2-6x+m2≤0的解集为空集.∴Δ=(-6)2-4m2<0,即m2>9,∴m<-3或m>3.∴当m<-3或m>3时,q成立.若p与q同时成立,则3<m≤4.即当3<m≤4时,使p与q同时成立.13.设△ABC的三边分别为a,b,c,在命题“若a2+b2≠c2,则△ABC不是直角三角形”及其逆命题中()A.原命题真,逆命题假B.原命题假,逆命题真C.两个命题都真D.两个命题都假解析:原命题“若a2+b2≠c2,则△ABC不是直角三角形”是假命题,而逆命题“若△ABC不是直角三角形,则a2+b2≠c2”是真命题.故选B.答案:B1.2充分条件与必要条件1.2.1充分条件与必要条件1.2.2充要条件目标导学1.理解充分条件、必要条件、充要条件的意义.2.会判断所给条件是充分条件、必要条件还是充要条件.3.会求或证明命题的充要条件.‖知识梳理‖1.推出关系一般地,命题“若p,则q”为真,可记作“p⇒q”;“若p,则q”为假,可记作p q.2.充分条件与必要条件一般地,如果p⇒q,那么称p是q的充分条件,同时称q是p的必要条件.3.充要条件如果p⇒q且q⇒p,那么称p是q的充分必要条件,简称p是q的充要条件,记作p⇔q.同时q也是p的充要条件.1.对充分条件,必要条件的理解若p⇒q,则说p是q的充分条件,所谓“充分”,即要使q成立,有p成立就足够了;q是p的必要条件,所谓“必要”,即q是p成立的必不可少的条件,。

高中数学选修1-1各章节作业练习题(附答 案解析)

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第一章常用逻辑用语§1.1 命题及其关系1.1.1命题课时目标 1.了解命题的概念,会判断一个命题的真假.2.会将一个命题改写成“若p,则q”的形式.1.一般地,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断________的__________叫做命题.其中判断为______的语句叫做真命题,判断为______的语句叫做假命题.2.在数学中,“若p,则q”是命题的常见形式,其中p叫做命题的________,q叫做命题的________.一、选择题1.下列语句中是命题的是()A.周期函数的和是周期函数吗?B.sin 45°=1C.x2+2x-1>0D.梯形是不是平面图形呢?2.下列语句中,能作为命题的是()A.3比5大B.太阳和月亮C.高年级的学生D.x2+y2=03.下列命题中,是真命题的是()A.{x∈R|x2+1=0}不是空集B.若x2=1,则x=1C.空集是任何集合的真子集D.x2-5x=0的根是自然数4.已知命题“非空集合M的元素都是集合P的元素”是假命题,那么下列命题:①M的元素都不是P的元素;②M中有不属于P的元素;③M中有P的元素;④M中元素不都是P的元素.其中真命题的个数为()A.1 B.2 C.3 D.45.命题“6的倍数既能被2整除,也能被3整除”的结论是()A.这个数能被2整除B.这个数能被3整除C.这个数既能被2整除,也能被3整除D.这个数是6的倍数6.在空间中,下列命题正确的是()A.平行直线的平行投影重合B.平行于同一直线的两个平面平行C.垂直于同一平面的两个平面平行题号123456答案7.下列命题:①若xy =1,则x ,y 互为倒数;②四条边相等的四边形是正方形;③平行四边形是梯形;④若ac 2>bc 2,则a >b .其中真命题的序号是________.8.命题“奇函数的图象关于原点对称”的条件p 是__________________________,结论q 是________________________________.9.下列语句是命题的是________. ①求证3是无理数; ②x 2+4x +4≥0;③你是高一的学生吗?④一个正数不是素数就是合数; ⑤若x ∈R ,则x 2+4x +7>0. 三、解答题10.把下列命题改写成“若p ,则q ”的形式,并判断真假. (1)偶数能被2整除.(2)当m >14时,mx 2-x +1=0无实根.11.设有两个命题:p :x 2-2x +2≥m 的解集为R ;q :函数f (x )=-(7-3m )x 是减函数,若这两个命题中有且只有一个是真命题,求实数m 的取值范围.能力提升12.设非空集合S ={x |m ≤x ≤l }满足:当x ∈S 时,有x 2∈S .给出如下三个命题:①若m =1,则S ={1};②若m =-12,则14≤l ≤1;③若l =12,则-22≤m ≤0.其中正确命题的个数是( )A .0B .1C .2D .313.设α,β,γ为两两不重合的平面,l ,m ,n 为两两不重合的直线,给出下列四个命题:①若α⊥γ,β⊥γ,则α∥β;②若m ⊂α,n ⊂α,m ∥β,n ∥β,则α∥β; ③若α∥β,l ⊂α,则l ∥β;④若α∩β=l ,β∩γ=m ,γ∩α=n ,l ∥γ,则m ∥n . 其中真命题的个数是( )A .1B .2C .3D .41.判断一个语句是否为命题的关键是能否判断真假,只有能判断真假的语句才是命题. 2.真命题是可以经过推理证明正确的命题,假命题只需举一反例说明即可.3.在判断命题的条件和结论时,可以先将命题改写成“若p 则q ”的形式,改法不一定唯一.第一章 常用逻辑用语 §1.1 命题及其关系1.1.1 命题答案知识梳理1.真假 陈述句 真 假 2.条件 结论 作业设计1.B [A 、D 是疑问句,不是命题,C 中语句不能判断真假.]2.A [判断一个语句是不是命题,关键在于能否判断其真假.“3比5大”是一个假命题.]3.D [A 中方程在实数范围内无解,故是假命题;B 中若x 2=1,则x =±1,故B 是假命题;因空集是任何非空集合的真子集,故C 是假命题;所以选D.]4.B [命题②④为真命题.]5.C [命题可改写为:如果一个数是6的倍数,那么这个数既能被2整除,也能被3整除.]6.D 7.①④解析 ①④是真命题,②四条边相等的四边形也可以是菱形,③平行四边形不是梯形. 8.若一个函数是奇函数 这个函数的图象关于原点对称 9.②④⑤解析 ①③不是命题,①是祈使句,③是疑问句.而②④⑤是命题,其中④是假命题,如正数12既不是素数也不是合数,②⑤是真命题,x 2+4x +4=(x +2)2≥0恒成立,x 2+4x +7=(x +2)2+3>0恒成立.10.解 (1)若一个数是偶数,则这个数能被2整除,真命题.(2)若m >14,则mx 2-x +1=0无实数根,真命题.11.解 若命题p 为真命题,可知m ≤1; 若命题q 为真命题,则7-3m >1,即m <2.所以命题p 和q 中有且只有一个是真命题时,有p 真q 假或p 假q 真, 即⎩⎪⎨⎪⎧ m ≤1,m ≥2或⎩⎪⎨⎪⎧m >1,m <2.故m 的取值范围是1<m <2.12.D [①m =1时,l ≥m =1且x 2≥1, ∴l =1,故①正确.②m =-12时,m 2=14,故l ≥14.又l ≤1,∴②正确.③l =12时,m 2≤12且m ≤0,则-22≤m ≤0,∴③正确.]13.B [①由面面垂直知,不正确;②由线面平行判定定理知,缺少m 、n 相交于一点这一条件,故不正确; ③由线面平行判定定理知,正确;④由线面相交、及线面、线线平行分析知,正确. 综上所述知,③,④正确.]1.1.2四种命题课时目标 1.了解四种命题的概念.2.认识四种命题的结构,会对命题进行转换.1.四种命题的概念:(1)对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的______________,那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题,其中的一个命题叫做原命题,另一个命题叫做原命题的逆命题.(2)对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的______________________________,我们把这样的两个命题叫做互否命题,把其中的一个命题叫做原命题,另一个命题叫做原命题的否命题.(3)对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的______________________________,我们把这样的两个命题叫做互为逆否命题,把其中的一个命题叫做原命题,另一个命题叫做原命题的逆否命题.2.四种命题的结构:用p和q分别表示原命题的条件和结论,用綈p,綈q分别表示p和q的否定,四种形式就是:原命题:若p成立,则q成立.即“若p,则q”.逆命题:________________________.即“若q,则p”.否命题:______________________.即“若綈p,则綈q”.逆否命题:________________________.即“若綈q,则綈p”.一、选择题1.命题“若a>-3,则a>-6”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数为()A.1 B.2 C.3 D.42.命题“若A∩B=A,则A⊆B”的逆否命题是()A.若A∪B≠A,则A⊇BB.若A∩B≠A,则A⊆BC.若A⊆B,则A∩B≠AD.若A⊇B,则A∩B≠A3.对于命题“若数列{a n}是等比数列,则a n≠0”,下列说法正确的是()A.它的逆命题是真命题B.它的否命题是真命题C.它的逆否命题是假命题D.它的否命题是假命题4.有下列四个命题:①“若xy=1,则x、y互为倒数”的逆命题;②“相似三角形的周长相等”的否命题;③“若b≤-1,则方程x2-2bx+b2+b=0有实根”的逆否命题;④若“A∪B=B,则A⊇B”的逆否命题.其中的真命题是()A.①②B.②③C.①③D.③④5.命题“当AB=AC时,△ABC为等腰三角形”与它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数是()A.4 B.3 C.2 D.06.命题“若函数f(x)=log a x(a>0,a≠1)在其定义域内是减函数,则log a2<0”的逆否命题是()A.若log a2≥0,则函数f(x)=log a x(a>0,a≠1)在其定义域内不是减函数B.若log a2<0,则函数f(x)=log a x(a>0,a≠1)在其定义域内不是减函数C.若log a2≥0,则函数f(x)=log a x(a>0,a≠1)在其定义域内是减函数D.若log a2<0,则函数f(x)=log a x(a>0,a≠1)在其定义域内是减函数题号123456答案二、填空题7.命题“若x>y,则x3>y3-1”的否命题是________________________.8.命题“各位数字之和是3的倍数的正整数,可以被3整除”的逆否命题是________________________;逆命题是______________________;否命题是________________________.9.有下列四个命题:①“全等三角形的面积相等”的否命题;②若a2+b2=0,则a,b全为0;③命题“若m≤1,则x2-2x+m=0有实根”的逆否命题;④命题“若A∩B=B,则A⊆B”的逆命题.其中是真命题的是________(填上你认为正确的命题的序号).三、解答题10.把下列命题写成“若p,则q”的形式,并写出它们的逆命题、否命题与逆否命题.(1)正数的平方根不等于0;(2)当x=2时,x2+x-6=0;(3)对顶角相等.11.写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题.(1)实数的平方是非负数;(2)等高的两个三角形是全等三角形;(3)弦的垂直平分线平分弦所对的弧.能力提升12.命题“若f(x)是奇函数,则f(-x)是奇函数”的否命题是()A.若f(x)是偶函数,则f(-x)是偶函数B.若f(x)不是奇函数,则f(-x)不是奇函数C.若f(-x)是奇函数,则f(x)是奇函数D.若f(-x)不是奇函数,则f(x)不是奇函数13.命题:已知a、b为实数,若关于x的不等式x2+ax+b≤0有非空解集,则a2-4b≥0,写出该命题的逆命题、否命题、逆否命题,并判断这些命题的真假.1.对条件、结论不明显的命题,可以先将命题改写成“若p则q”的形式后再进行转换.2.分清命题的条件和结论,然后进行互换和否定,即可得到原命题的逆命题,否命题和逆否命题.1.1.2四种命题答案知识梳理1.(1)结论和条件(2)条件的否定和结论的否定(3)结论的否定和条件的否定2.若q成立,则p成立若綈p成立,则綈q成立若綈q成立,则綈p成立作业设计1.B[由a>-3⇒a>-6,但由a>-6 a>-3,故真命题为原命题及原命题的逆否命题,故选B.]2.C[先明确命题的条件和结论,然后对命题进行转换.]3.D 4.C5.C[原命题和它的逆否命题为真命题.]6.A[由互为逆否命题的关系可知,原命题的逆否命题为:若log a2≥0,则函数f(x)=log a x(a>0,a≠1)在其定义域内不是减函数.]7.若x≤y,则x3≤y3-18.不能被3整除的正整数,其各位数字之和不是3的倍数能被3整除的正整数,它的各位数字之和是3的倍数各位数字之和不是3的倍数的正整数,不能被3整除9.②③10.解(1)原命题:“若a是正数,则a的平方根不等于0”.逆命题:“若a的平方根不等于0,则a是正数”.否命题:“若a不是正数,则a的平方根等于0”.逆否命题:“若a的平方根等于0,则a不是正数”.(2)原命题:“若x=2,则x2+x-6=0”.逆命题:“若x2+x-6=0,则x=2”.否命题:“若x≠2,则x2+x-6≠0”.逆否命题:“若x2+x-6≠0,则x≠2”.(3)原命题:“若两个角是对顶角,则它们相等”.逆命题:“若两个角相等,则它们是对顶角”.否命题:“若两个角不是对顶角,则它们不相等”.逆否命题:“若两个角不相等,则它们不是对顶角”.11.解(1)逆命题:若一个数的平方是非负数,则这个数是实数.否命题:若一个数不是实数,则它的平方不是非负数.逆否命题:若一个数的平方不是非负数,则这个数不是实数.(2)逆命题:若两个三角形全等,则这两个三角形等高.否命题:若两个三角形不等高,则这两个三角形不全等.逆否命题:若两个三角形不全等,则这两个三角形不等高.(3)逆命题:若一条直线平分弦所对的弧,则这条直线是弦的垂直平分线.否命题:若一条直线不是弦的垂直平分线,则这条直线不平分弦所对的弧.逆否命题:若一条直线不平分弦所对的弧,则这条直线不是弦的垂直平分线.12.B[命题“若p,则q”的否命题为“若綈p,则綈q”,而“是”的否定是“不是”,故选B.]13.解逆命题:已知a、b为实数,若a2-4b≥0,则关于x的不等式x2+ax+b≤0有非空解集.否命题:已知a、b为实数,若关于x的不等式x2+ax+b≤0没有非空解集,则a2-4b<0.逆否命题:已知a、b为实数,若a2-4b<0,则关于x的不等式x2+ax+b≤0没有非空解集.原命题、逆命题、否命题、逆否命题均为真命题.1.1.3四种命题间的相互关系课时目标1.认识四种命题之间的关系以及真假性之间的关系.2.会利用命题的等价性解决问题.1.四种命题的相互关系2.四种命题的真假性(1)四种命题的真假性,有且仅有下面四种情况:原命题逆命题否命题逆否命题真真真真真假假真假真真假假假假假(2)四种命题的真假性之间的关系①两个命题互为逆否命题,它们有______的真假性.②两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性______________.一、选择题1.命题“若p不正确,则q不正确”的逆命题的等价命题是()A.若q不正确,则p不正确B.若q不正确,则p正确C.若p正确,则q不正确D.若p正确,则q正确2.下列说法中正确的是()A.一个命题的逆命题为真,则它的逆否命题一定为真B.“a>b”与“a+c>b+c”不等价C.“若a2+b2=0,则a,b全为0”的逆否命题是“若a,b全不为0,则a2+b2≠0”D.一个命题的否命题为真,则它的逆命题一定为真3.与命题“能被6整除的整数,一定能被2整除”等价的命题是()A.能被2整除的整数,一定能被6整除B.不能被6整除的整数,一定不能被2整除C.不能被6整除的整数,不一定能被2整除D.不能被2整除的整数,一定不能被6整除4.命题:“若a 2+b 2=0 (a ,b ∈R ),则a =b =0”的逆否命题是( ) A .若a ≠b ≠0 (a ,b ∈R ),则a 2+b 2≠0 B .若a =b ≠0 (a ,b ∈R ),则a 2+b 2≠0C .若a ≠0,且b ≠0 (a ,b ∈R ),则a 2+b 2≠0D .若a ≠0,或b ≠0 (a ,b ∈R ),则a 2+b 2≠05.在命题“若抛物线y =ax 2+bx +c 的开口向下,则{x |ax 2+bx +c <0}≠∅”的逆命题、否命题、逆否命题中结论成立的是( )A .都真B .都假C .否命题真D .逆否命题真6.设α、β为两个不同的平面,l 、m 为两条不同的直线,且l ⊂α,m ⊂β,有如下的两个命题:①若α∥β,则l ∥m ;②若l ⊥m ,则α⊥β.那么( )A .①是真命题,②是假命题B .①是假命题,②是真命题C .①②都是真命题D .①②都是假命题 题号 1 2 3 4 5 6 答案 二、填空题7.“已知a ∈U (U 为全集),若a ∉∁U A ,则a ∈A ”的逆命题是______________________________________,它是______(填“真”“或”“假”)命题.8.“若x ≠1,则x 2-1≠0”的逆否命题为________命题.(填“真”或“假”)9.下列命题:①“若k >0,则方程x 2+2x +k =0有实根”的否命题;②“若1a >1b,则a <b ”的逆命题;③“梯形不是平行四边形”的逆否命题.其中是假命题的是________.三、解答题10.已知命题:若m >2,则方程x 2+2x +3m =0无实根,写出该命题的逆命题、否命题和逆否命题,并判断真假.11.已知奇函数f (x )是定义域为R 的增函数,a ,b ∈R ,若f (a )+f (b )≥0,求证:a +b ≥0.能力提升12.给出下列三个命题:①若a ≥b >-1,则a 1+a ≥b1+b;②若正整数m 和n 满足m ≤n ,则m (n -m )≤n2;③设P (x 1,y 1)是圆O 1:x 2+y 2=9上的任意一点,圆O 2以Q (a ,b )为圆心,且半径为1.当(a-x1)2+(b-y1)2=1时,圆O1与圆O2相切.其中假命题的个数为() A.0B.1C.2D.313.a、b、c为三个人,命题A:“如果b的年龄不是最大的,那么a的年龄最小”和命题B:“如果c的年龄不是最小的,那么a的年龄最大”都是真命题,则a、b、c的年龄的大小顺序是否能确定?请说明理由.1.互为逆否的命题同真假,即原命题与逆否命题,逆命题与否命题同真假.四种命题中真命题的个数只能是偶数个,即0个、2个或4个.2.当一个命题是否定形式的命题,且不易判断其真假时,可以通过判断与之等价的逆否命题的真假来达到判断该命题真假的目的.1.1.3四种命题间的相互关系答案知识梳理1.若q,则p若綈p,则綈q若綈q,则綈p2.(2)①相同②没有关系作业设计1.D[原命题的逆命题和否命题互为逆否命题,只需写出原命题的否命题即可.] 2.D 3.D4.D[a=b=0的否定为a,b至少有一个不为0.]5.D[原命题是真命题,所以逆否命题也为真命题.]6.D7.已知a∈U(U为全集),若a∈A,则a∉∁U A真解析“已知a∈U(U为全集)”是大前提,条件是“a∉∁U A”,结论是“a∈A”,所以原命题的逆命题为“已知a∈U(U为全集),若a∈A,则a∉∁U A”.它为真命题.8.假9.①②10.解逆命题:若方程x2+2x+3m=0无实根,则m>2,假命题.否命题:若m≤2,则方程x2+2x+3m=0有实根,假命题.逆否命题:若方程x2+2x+3m=0有实根,则m≤2,真命题.11.证明假设a+b<0,即a<-b,∵f(x)在R上是增函数,∴f(a)<f(-b).又f(x)为奇函数,∴f(-b)=-f(b),∴f(a)<-f(b),即f(a)+f(b)<0.即原命题的逆否命题为真,故原命题为真.∴a+b≥0.12.B[①用“分部分式”判断,具体:a1+a≥b1+b⇔1-11+a≥1-11+b⇔11+a≤11+b,又a≥b>-1⇔a+1≥b+1>0知本命题为真命题.②用基本不等式:2xy≤x2+y2 (x>0,y>0),取x=m,y=n-m,知本命题为真.③圆O1上存在两个点A、B满足弦AB=1,所以P、O2可能都在圆O1上,当O2在圆O1上时,圆O1与圆O2相交.故本命题为假命题.]13.解能确定.理由如下:显然命题A和B的原命题的结论是矛盾的,因此应该从它的逆否命题来考虑.①由命题A为真可知,当b不是最大时,则a是最小的,即若c最大,则a最小,所以c>b>a;而它的逆否命题也为真,即“a不是最小,则b是最大”为真,所以b>a>c.总之由命题A为真可知:c>b>a或b>a>c.②同理由命题B为真可知a>c>b或b>a>c.从而可知,b>a>c.所以三个人年龄的大小顺序为b最大,a次之,c最小.§1.2充分条件与必要条件课时目标 1.结合实例,理解充分条件、必要条件、充要条件的意义.2.会判断(证明)某些命题的条件关系.1.如果已知“若p,则q”为真,即p⇒q,那么我们说p是q的____________,q是p 的____________.2.如果既有p⇒q,又有q⇒p,就记作________.这时p是q的______________条件,简称________条件,实际上p与q互为________条件.如果p⇒q且q⇒p,则p是q的________________________条件.一、选择题1.“x>0”是“x≠0”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件2.设p:x<-1或x>1;q:x<-2或x>1,则綈p是綈q的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件3.设集合M={x|0<x≤3},N={x|0<x≤2},那么“a∈M”是“a∈N”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件4.“k=1”是“直线x-y+k=0与圆x2+y2=1相交”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件5.设l,m,n均为直线,其中m,n在平面α内,“l⊥α”是“l⊥m且l⊥n”的() A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件6.“a<0”是“方程ax2+2x+1=0至少有一个负数根”的()A.必要不充分条件B.充分不必要条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件题号123456答案7.用符号“⇒”或“⇒”填空.(1)a>b________ac2>bc2;(2)ab≠0________a≠0.8.不等式(a+x)(1+x)<0成立的一个充分而不必要条件是-2<x<-1,则a的取值范围是________.9.函数y=ax2+bx+c (a>0)在[1,+∞)上单调递增的充要条件是__________.三、解答题10.下列命题中,判断条件p 是条件q 的什么条件: (1)p :|x |=|y |,q :x =y .(2)p :△ABC 是直角三角形,q :△ABC 是等腰三角形; (3)p :四边形的对角线互相平分,q :四边形是矩形.11.已知P ={x |a -4<x <a +4},Q ={x |x 2-4x +3<0},若x ∈P 是x ∈Q 的必要条件,求实数a 的取值范围.能力提升12.记实数x 1,x 2,…,x n 中的最大数为max {}x 1,x 2,…,x n ,最小数为min {}x 1,x 2,…,x n .已知△ABC 的三边边长为a ,b ,c (a ≤b ≤c ),定义它的倾斜度为l =max ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a ·min ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a ,则“l =1”是“△ABC 为等边三角形”的( ) A .必要而不充分条件 B .充分而不必要条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件13.已知数列{a n }的前n 项和为S n =(n +1)2+c ,探究{a n }是等差数列的充要条件.1.判断p 是q 的什么条件,常用的方法是验证由p 能否推出q ,由q 能否推出p ,对 于否定性命题,注意利用等价命题来判断.2.证明充要条件时,既要证明充分性,又要证明必要性,即证明原命题和逆命题都成立,但要分清必要性、充分性是证明怎样的一个式子成立.“A 的充要条件为B ”的命题的证明:A ⇒B 证明了必要性;B ⇒A 证明了充分性.“A 是B 的充要条件”的命题的证明:A ⇒B 证明了充分性;B ⇒A 证明了必要性.§1.2 充分条件与必要条件 答案知识梳理1.充分条件 必要条件2.p ⇔q 充分必要 充要 充要 既不充分又不必要 作业设计1.A [对于“x >0”⇒“x ≠0”,反之不一定成立. 因此“x >0”是“x ≠0”的充分而不必要条件.] 2.A [∵q ⇒p ,∴綈p ⇒綈q ,反之不一定成立,因此綈p 是綈q 的充分不必要条件.]3.B [因为N M .所以“a ∈M ”是“a ∈N ”的必要而不充分条件.]4.A [把k =1代入x -y +k =0,推得“直线x -y +k =0与圆x 2+y 2=1相交”;但“直线x -y +k =0与圆x 2+y 2=1相交”不一定推得“k =1”.故“k =1”是“直线x -y +k =0与圆x 2+y 2=1相交”的充分而不必要条件.]5.A [l ⊥α⇒l ⊥m 且l ⊥n ,而m ,n 是平面α内两条直线,并不一定相交,所以l ⊥m 且l ⊥n 不能得到l ⊥α.]6.B [当a <0时,由韦达定理知x 1x 2=1a<0,故此一元二次方程有一正根和一负根,符合题意;当ax 2+2x +1=0至少有一个负数根时,a 可以为0,因为当a =0时,该方程仅有一根为-12,所以a 不一定小于0.由上述推理可知,“a <0”是“方程ax 2+2x +1=0至少有一个负数根”的充分不必要条件.]7.(1) ⇒ (2)⇒ 8.a >2解析 不等式变形为(x +1)(x +a )<0,因当-2<x <-1时不等式成立,所以不等式的解为-a <x <-1.由题意有(-2,-1)(-a ,-1),∴-2>-a ,即a >2.9.b ≥-2a解析 由二次函数的图象可知当-b2a≤1,即b ≥-2a 时,函数y =ax 2+bx +c 在[1,+∞)上单调递增.10.解 (1)∵|x |=|y |⇒x =y , 但x =y ⇒|x |=|y |,∴p 是q 的必要条件,但不是充分条件.(2)△ABC 是直角三角形⇒△ABC 是等腰三角形. △ABC 是等腰三角形⇒△ABC 是直角三角形. ∴p 既不是q 的充分条件,也不是q 的必要条件. (3)四边形的对角线互相平分⇒四边形是矩形. 四边形是矩形⇒四边形的对角线互相平分. ∴p 是q 的必要条件,但不是充分条件. 11.解 由题意知,Q ={x |1<x <3},Q ⇒P , ∴⎩⎪⎨⎪⎧a -4≤1a +4≥3,解得-1≤a ≤5. ∴实数a 的取值范围是[-1,5].12.A [当△ABC 是等边三角形时,a =b =c ,∴l =max ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a ·min ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a =1×1=1.∴“l =1”是“△ABC 为等边三角形”的必要条件.∵a ≤b ≤c ,∴max ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a =ca .又∵l =1,∴min ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a =ac,即a b =a c 或b c =a c, 得b =c 或b =a ,可知△ABC 为等腰三角形,而不能推出△ABC 为等边三角形. ∴“l =1”不是“△ABC 为等边三角形”的充分条件.] 13.解 当{a n }是等差数列时,∵S n =(n +1)2+c ,∴当n≥2时,S n-1=n2+c,∴a n=S n-S n-1=2n+1,∴a n+1-a n=2为常数.又a1=S1=4+c,∴a2-a1=5-(4+c)=1-c,∵{a n}是等差数列,∴a2-a1=2,∴1-c=2.∴c=-1,反之,当c=-1时,S n=n2+2n,可得an=2n+1 (n≥1)为等差数列,∴{an}为等差数列的充要条件是c=-1.§1.3简单的逻辑联结词课时目标 1.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.2.会用逻辑联结词联结两个命题或改写某些数学命题,并能判断命题的真假.1.用逻辑联结词构成新命题(1)用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作__________,读作__________.(2)用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作________,读作__________.(3)对一个命题p全盘否定,就得到一个新命题,记作________,读作________或____________.2.含有逻辑联结词的命题的真假判断p q p∨q p∧q綈p真真真真假真假真假假假真真假真假假假假真一、选择题1.已知p:2+2=5;q:3>2,则下列判断错误的是()A.“p∨q”为真,“綈q”为假B.“p∧q”为假,“綈p”为真C.“p∧q”为假,“綈p”为假D.“p∨q”为真,“綈p”为真2.已知p:∅{0},q:{2}∈{1,2,3}.由它们构成的新命题“綈p”,“綈q”,“p∧q”,“p∨q”中,真命题有()A.1个B.2个C.3个D.4个3.下列命题:①2010年2月14日既是春节,又是情人节;②10的倍数一定是5的倍数;③梯形不是矩形.其中使用逻辑联结词的命题有()A.0个B.1个C.2个D.3个4.设p、q是两个命题,则新命题“綈(p∨q)为假,p∧q为假”的充要条件是() A.p、q中至少有一个为真B.p、q中至少有一个为假C.p、q中有且只有一个为假D.p为真,q为假5.命题p:在△ABC中,∠C>∠B是sin C>sin B的充分不必要条件;命题q:a>b是ac2>bc2的充分不必要条件.则()A.p假q真B.p真q假C.p∨q为假D.p∧q为真6.下列命题中既是p∧q形式的命题,又是真命题的是()A.10或15是5的倍数B.方程x2-3x-4=0的两根是-4和1C.方程x2+1=0没有实数根D.有两个角为45°的三角形是等腰直角三角形题号123456答案二、填空题7.“2≤3”中的逻辑联结词是________,它是________(填“真”,“假”)命题.8.若“x∈[2,5]或x∈{x|x<1或x>4}”是假命题,则x的范围是____________.9.已知a、b∈R,设p:|a|+|b|>|a+b|,q:函数y=x2-x+1在(0,+∞)上是增函数,那么命题:p∨q、p∧q、綈p中的真命题是________.三、解答题10.写出由下列各组命题构成的“p或q”、“p且q”、“綈p”形式的复合命题,并判断真假.(1)p:1是质数;q:1是方程x2+2x-3=0的根;(2)p:平行四边形的对角线相等;q:平行四边形的对角线互相垂直;(3)p:0∈∅;q:{x|x2-3x-5<0}⊆R;(4)p:5≤5;q:27不是质数.11.已知p:方程x2+mx+1=0有两个不等的负根;q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实根,若p或q为真,p且q为假,求m的取值范围.能力提升12.命题p:若a,b∈R,则|a|+|b|>1是|a+b|>1的充分而不必要条件;命题q:函数y =|x-1|-2 的定义域是(-∞,-1]∪[3,+∞),则()A.“p或q”为假B.“p且q”为真C.p真q假D.p假q真13.设有两个命题.命题p:不等式x2-(a+1)x+1≤0的解集是∅;命题q:函数f(x)=(a+1)x在定义域内是增函数.如果p∧q为假命题,p∨q为真命题,求a的取值范围.1.从集合的角度理解“且”“或”“非”.设命题p:x∈A.命题q:x∈B.则p∧q⇔x∈A且x∈B⇔x∈A∩B;p∨q⇔x∈A或x∈B ⇔x∈A∪B;綈p⇔x∉A⇔x∈∁U A.2.对有逻辑联结词的命题真假性的判断当p、q都为真,p∧q才为真;当p、q有一个为真,p∨q即为真;綈p与p的真假性相反且一定有一个为真.3.含有逻辑联结词的命题否定“或”“且”联结词的否定形式:“p或q”的否定形式“綈p且綈q”,“p且q”的否定形式是“綈p或綈q”,它类似于集合中的“∁U(A∪B)=(∁U A)∩(∁U B),∁U(A∩B)=(∁U A)∪(∁U B)”.§1.3简单的逻辑联结词答案知识梳理1.(1)p∧q“p且q”(2)p∨q“p或q”(3)綈p“非p”“p的否定”作业设计1.C[p假q真,根据真值表判断“p∧q”为假,“綈p”为真.]2.B[∵p真,q假,∴綈q真,p∨q真.]3.C[①③命题使用逻辑联结词,其中,①使用“且”,③使用“非”.]4.C[因为命题“綈(p∨q)”为假命题,所以p∨q为真命题.所以p、q一真一假或都是真命题.又因为p∧q为假,所以p、q一真一假或都是假命题,所以p、q中有且只有一个为假.] 5.C[命题p、q均为假命题,∴p∨q为假.]6.D[A中的命题是p∨q型命题,B中的命题是假命题,C中的命题是綈p的形式,D中的命题为p∧q型,且为真命题.]7.或真8.[1,2)解析x∈[2,5]或x∈(-∞,1)∪(4,+∞),即x∈(-∞,1)∪[2,+∞),由于命题是假命题,所以1≤x<2,即x∈[1,2).9.綈p解析对于p,当a>0,b>0时,|a|+|b|=|a+b|,故p假,綈p为真;对于q,抛物线y=x2-x+1的对称轴为x=12,故q假,所以p∨q假,p∧q假.这里綈p应理解成|a|+|b|>|a+b|不恒成立,而不是|a|+|b|≤|a+b|.10.解(1)p为假命题,q为真命题.p或q:1是质数或是方程x2+2x-3=0的根.真命题.p且q:1既是质数又是方程x2+2x-3=0的根.假命题.綈p:1不是质数.真命题.(2)p为假命题,q为假命题.p 或q :平行四边形的对角线相等或互相垂直.假命题. p 且q :平行四边形的对角线相等且互相垂直.假命题. 綈p :有些平行四边形的对角线不相等.真命题. (3)∵0∉∅,∴p 为假命题,又∵x 2-3x -5<0,∴3-292<x <3+292,∴{x |x 2-3x -5<0} =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |3-292<x <3+292⊆R 成立. ∴q 为真命题.∴p 或q :0∈∅或{x |x 2-3x -5<0}⊆R ,真命题, p 且q :0∈∅且{x |x 2-3x -5<0}⊆R ,假命题,綈p :0∉∅,真命题.(4)显然p :5≤5为真命题,q :27不是质数为真命题,∴p 或q :5≤5或27不是质数,真命题,p 且q :5≤5且27不是质数,真命题,綈p :5>5,假命题.11.解 若方程x 2+mx +1=0有两个不等的负根,则⎩⎪⎨⎪⎧Δ=m 2-4>0,-m <0,解得m >2,即p :m >2. 若方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根, 则Δ=16(m -2)2-16=16(m 2-4m +3)<0, 解得1<m <3,即q :1<m <3.因p 或q 为真,所以p 、q 至少有一个为真. 又p 且q 为假,所以p 、q 至少有一个为假.因此,p 、q 两命题应一真一假,即p 为真,q 为假,或p 为假,q 为真.所以⎩⎪⎨⎪⎧ m >2,m ≤1或m ≥3,或⎩⎪⎨⎪⎧m ≤2,1<m <3.解得m ≥3或1<m ≤2.12.D [当a =-2,b =2时,从|a |+|b |>1不能推出|a +b |>1,所以p 假,q 显然为真.] 13.解 对于p :因为不等式x 2-(a +1)x +1≤0的解集是∅,所以Δ=[-(a +1)]2-4<0. 解不等式得:-3<a <1.对于q :f (x )=(a +1)x 在定义域内是增函数, 则有a +1>1,所以a >0.又p ∧q 为假命题,p ∨q 为真命题, 所以p 、q 必是一真一假.当p 真q 假时有-3<a ≤0,当p 假q 真时有a ≥1. 综上所述,a 的取值范围是(-3,0]∪[1,+∞).§1.4 全称量词与存在量词课时目标 1.通过生活和数学中的丰富实例,理解全称量词与存在量词的意义.2.会判定全称命题和特称命题的真假.3.能正确的对含有一个量词的命题进行否定.4.知道全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题.1.全称量词和全称命题(1)短语“______________”“____________”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“______”表示,常见的全称量词还有“对一切”“对每一个”“任给”“所有的”等.(2)含有______________的命题,叫做全称命题.(3)全称命题:“对M中任意一个x,有p(x)成立”,可用符号简记为____________.2.存在量词和特称命题(1)短语“______________”“________________”在逻辑中通常叫做存在量词,并用符号“________”表示,常见的存在量词还有“有些”“有一个”“对某个”“有的”等.(2)含有______________的命题,叫做特称命题.(3)特称命题:“存在M中的一个x0,有p(x0)成立”,可用符号简记为____________.3.含有一个量词的命题的否定(1)全称命题p:∀x∈M,p(x),它的否定綈p:____________;(2)特称命题p:∃x0∈M,p(x0),它的否定綈p:____________.4.命题的否定与否命题命题的否定只否定________,否命题既否定______,又否定________.一、选择题1.下列语句不是全称命题的是()A.任何一个实数乘以零都等于零B.自然数都是正整数C.高二(一)班绝大多数同学是团员D.每一个向量都有大小2.下列命题是特称命题的是()A.偶函数的图象关于y轴对称B.正四棱柱都是平行六面体C.不相交的两条直线是平行直线D.存在实数大于等于33.下列是全称命题且是真命题的是()A.∀x∈R,x2>0 B.∀x∈Q,x2∈QC.∃x0∈Z,x20>1 D.∀x,y∈R,x2+y2>04.下列四个命题中,既是特称命题又是真命题的是()A.斜三角形的内角是锐角或钝角B.至少有一个实数x0,使x20>0C.任一无理数的平方必是无理数D.存在一个负数x0,使1x0>25.已知命题p:∀x∈R,sin x≤1,则()A.綈p:∃x0∈R,sin x0≥1B.綈p:∀x∈R,sin x≥1C.綈p:∃x0∈R,sin x0>1D.綈p:∀x∈R,sin x>16.“存在整数m0,n0,使得m20=n20+2 011”的否定是()A.任意整数m,n,使得m2=n2+2 011B.存在整数m0,n0,使得m20≠n20+2 011C.任意整数m,n,使得m2≠n2+2 011D.以上都不对题号123456答案。

高一数学四种命题的真假

高一数学四种命题的真假

布置作业:33页 3、4两题 。 课外延拓:各小组自编命题并判断真假。
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2.四种命题真假的个数可能为( 答:0个、2个、4个。
)个。
如:原命题:若A∪B=A, 则A∩B=φ。 逆命题:若A∩B=φ,则A∪B=A。 否命题:若A∪B≠A,则A∩B≠φ。 逆否命题:若A∩B≠φ,则A∪B≠A。
(假) (假) (假) (假)
Байду номын сангаас
例题讲解
例1:设原命题是:当c>0时,若a>b,则ac>bc. 写出它的逆命 题、否命题、逆否命题。并分别判断它们的真假。
四种命题的关系 及真假
1.四种命题的关系:
原命题
互逆
逆命题
若p则q
若q则p
互否 互为
逆否 互否
否命题 若 p则 q
互逆
逆否命题 若 q则 p
思考:若命题p的逆命题是q,命题r是命题q的否命题,则 q是r的( 逆否)命题。
1)原命题:若x=2或x=3, 则x2-5x+6=0。
(真)
逆命题:若x2-5x+6=0, 则x=2或x=3。
(假)
逆命题:若ac2>bc2, 则a>b。 否命题:若a≤b,则ac2≤bc2。 逆否命题:若ac2≤bc2,则a≤b。 4) 原命题:若a > b, 则 a2>b2。
逆命题:若a2>b2, 则a>b。 否命题:若a≤b,则a2≤b2。 逆否命题:若a2≤b2,则a≤b。
(真)
(真) (假)
(假) (假) (假) (假)
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高一数学上册 第1章 集合和命题 1.5 充分条件与必要条件课件 沪教版

高一数学上册 第1章 集合和命题 1.5 充分条件与必要条件课件 沪教版
•p:x=y;q:x2=y2 •p:x2-3x+2≠0; q: x ≠1 •p:AC=BD;q: 四边形ABCD是矩形
练习
“a和b都是偶数”是“a+b也是偶数”的_____条件; “四边相等”是“四边形是正方形”的_____条件; “x≠3”是“|x|≠3”的______条件; “x-1=0”是“x2-1=0”的________条件; “两个角是对顶角”是“这两个角相等”的___条件; 集合A = B是A∩C = B∩C的_______条件; 对于实数x,y,“xy=0”是“x2+y2=0”的_____条件;
定义:如果 p q ,
有它p足够推 q, 没有p,q不一定不成立
则说p是q的充分条件,
q是p的必要条件
如果x>0,则x≥0
有它q推p不一定行, 没它一定不行
可理解成:x>0 是x≥0 的充分条件 x≥0 是 x>0 的必要条件
运用新知
例1:下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题中的 p是q
的充分条件?
(3)有两角相等的三角形是等腰三角形。(4)Biblioteka a2>b2,则a>b。
(1)、(3)为真命题。 (2)、(4)为假命题。
写出命题“若x1,x2是一元二次方程ax2+bx+c=0的
两个根,则
x1
x2
b a
且x1x2
c a
”的等价命题。
新课
如果命题“若p则q”为真,则记作p q。 如果命题“若p则q”为假,则记作p q。
从集合角度理解:
p小推大q, 相当于P Q
例如:
小范围是大范围的充分条件 大范围是小范围的必要条件
1、”x>0”是”x>1”的什么条件?

高一数学试题大全

高一数学试题大全

高一数学试题答案及解析1.设a、b是两条不同的直线,α、β是两个不同的平面,则下列四个命题①若a⊥b,a⊥α,则b∥α②若a∥α,α⊥β,则a⊥β③a⊥β,α⊥β,则a∥α④若a⊥b,a⊥α,b⊥β,则α⊥β其中正确的命题的个数是()A.0个B.1个C.2个D.3个【答案】B【解析】根据题意,结合线面垂直、面面垂直的有关性质、判定定理可得①可能b∈α②只有a与α,β的交线垂直,才能够推出a⊥β.③a可能在平面α内④命题正确.解:①可能b∈α,命题错误②若α⊥β,只有a与α,β的交线垂直,才能够推出a⊥β,命题错误③a可能在平面α内,命题错误④命题正确.故选B.点评:本题考查空间的线线、线面、面面的关系,注意解题与常见的空间几何体相联系,尽可能的举出反例.2.已知为第二象限角,,则().A.B.C.D.【答案】D.【解析】由于为第二象限角,,因此.【考点】二倍角的正弦公式.3.一对年轻夫妇和其两岁的孩子做游戏,让孩子把分别写有“One”“World”,“One”,“Dream”的四张卡片随机排成一行,若卡片按从左到右的顺序排成“One World One Dream”,则孩子会得到父母的奖励,那么孩子受到奖励的概率为()A.B.C.D.【答案】A【解析】将四个单词看作一排,则有种排法,而考虑到两个“One”一样,则有排法.正确的只有其中的一种,故,故选A.【考点】排列和古典概型.4.某初级中学领导采用系统抽样方法,从该校800名学生中抽50名学生做牙齿健康检查.现将800名学生从1到800进行编号,求得间隔数,即每16人抽取一个人.在1~16中随机抽取一个数,如果抽到的是7,则从33~48这16个数中应取的数是()A.39B.40C.37D.38【答案】A【解析】采用系统抽样,得到的50名学生的编号应该构成一个以7为首项,16为公差的等差数列,落在33~48中的应为编号,故选择A.系统抽样有名等距抽样.【考点】统计中的抽样方法之一:系统抽样.5.若直线经过点和点,其中,则该直线的倾斜角的取值范围是().A. B C. D.【答案】B【解析】由直线的斜率公式、基本不等式得(当且仅当,即时取等号),所以直线的倾斜角的范围是.【考点】直线的斜率与倾斜角、基本不等式.6.已知,则的值是()A.B.C.D.【答案】C.【解析】由三角函数的定义及特殊角的三角函数值易知,.【考点】任意角的三角函数的定义.7.已知正六边形,在下列表达式①;②;③;④中,与等价的有()A.个B.个C.个D.个【答案】D【解析】如图,,.【考点】向量加减法运算.8.已知是的三条边的长,对任意实数,有()A.B.C.D.【答案】B【解析】因为为的三边长,判别式,又三角形中两边之和大于第三边,,又,关于x的方程与x轴没有交点,二次项系数,故恒成立【考点】根的判别式,三角形三边的关系9.,则()A.B.C.D.【答案】B【解析】由对数定义可知,故选B【考点】本题考查对数定义.10.等差数列中,若,则=()A.15B.30C.45D.60【答案】A【解析】由已知得【考点】等差数列性质及通项公式点评:本题用到的知识点,性质:若则,此性质在数列题目中应用广泛,需加以重视11.下列两个函数相等的是()A.y=与y=x B.y=与y=|x|C.y=|x|与y=D.y=与y=【答案】B【解析】对于选项A,y==|x|,它与y=x的对应关系不同,对于选项D,y==|x|与y==x(x≠0)的定义域不同.对于选项C,y==x,它与y=|x|的对应关系不同.这样排除后可知,选B.【考点】函数的概念点评:同一函数的定义就是定义域和对应法则都相同的时候,属于基础题。

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高一数学命题及其关系试题1.下列有关命题的说法正确的是A.命题“若,则”的否命题为:“若,则”.B.“”是“”的必要不充分条件.C.命题“使得”的否定是:“均有”.D.命题“若,则”的逆否命题为真命题.【答案】D【解析】对于 A.命题“若,则”的否命题为:“若,则”.因此错误。

对于B.“”是“”的必要不充分条件,应该是充分不必要条件,错误。

对于C.命题“使得”的否定是:“均有”.C错误,因为结论没有变为其否定。

对于D.命题“若,则”的逆否命题为真命题,成立,故选D.【考点】命题真假判断点评:本题考察命题真假判断,该类型题目考察知识范围较广,一个命题一个知识点,所以是比较容易出错的题目类型.2.已知三个命题:①方程x2-x+2=0的判别式小于或等于零;②若|x|≥0,则x≥0;③5>2且3<7.其中真命题是A.①和②B.①和③C.②和③D.只有①【答案】B【解析】对于命题①方程x2-x+2=0的判别式小于或等于零,正确;②若|x|≥0,则x≥0或x≤0,错误;③5>2且3<7,正确,∴真命题是①和③,故选B【考点】本题考查了命题真假的判断点评:判断一个“若p则q”形式的复合命题的真假,不能用真值表时,可用下列方法:若“p q”,则“若p则q”为真;而要确定“若p则q”为假,只需举出一个反例说明即可3.下列命题中:①∥存在唯一的实数,使得;②为单位向量,且∥,则=±||·;③;④与共线,与共线,则与共线;⑤若其中正确命题的序号是 ( )A.①⑤B.②③④C.②③D.①④⑤【答案】C【解析】过举反例可得①④⑤不正确,根据两个向量数量积公式、向量的模的定义可得②③正确.对于①∥存在唯一的实数,使得;当,则实数不唯一,有无数个。

对于②为单位向量,且∥,则=±||·;正确。

对于③;正确对于④与共线,与共线,则与共线;当不成立对于⑤若,不正确,因为向量没有除法运算,错误故选C.【考点】向量数量积公式,向量垂直和共线点评:本题主要考查两个向量数量积公式的应用,两个向量垂直和共线的性质,向量的模的定义,通过给变量取特殊值,举反例来说明某个命题不正确,是一种简单有效的方法,属于中档题.4.给出下列命题:①;②函数y =sin(2x +)的图像关于点对称;③将函数y =cos(2x -)的图像向左平移 个单位,可得到函数y =cos2x 的图像; ④函数的最小正周期是.其中正确的命题的序号是 . 【答案】② 【解析】①,错误,-10是第二象限的角,所以为正; ②当时,函数y =sin(2x +)=0,所以函数的图像关于点对称,正确;③将函数y =cos(2x -)的图像向左平移 个单位,可得到函数的图像;④函数的最小正周期是,错误,周期为。

【考点】三角函数值符号的判断;函数图像变换;三角函数的性质。

点评:函数的周期为,函数,函数,。

注意这类函数的周期。

5. 下列命题中正确命题的个数是( )⑴ 三点确定一个平面; ⑵ 若点P 不在平面内,A 、B 、C 三点都在平面内,则P 、A 、B 、C 四点不在同一平面内; ⑶ 两两相交的三条直线在同一平面内; ⑷ 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。

A .0B .1C .2D .3 【答案】A【解析】⑴ 不共线三点确定一个平面⑵当A 、B 、C 共线时四点共面,⑶两两相交的三条直线可能不在同一面内⑷ 两组对边分别相等的平面四边形是平行四边形。

【考点】点线面位置的判定点评:基本知识点的考查,简单易掌握6. 下面四个命题: ① 若直线平面,则内任何直线都与平行; ② 若直线平面,则内任何直线都与垂直; ③ 若平面平面,则内任何直线都与平行; ④ 若平面平面,则内任何直线都与垂直. 其中正确的两个命题是( ) A .①与② B .②与③ C .③与④ D .②与④【答案】B【解析】解:因为 ⑤ 若直线平面,则内任何直线都与平行;错误 ⑥ 若直线平面,则内任何直线都与垂直;成立 ⑦ 若平面平面,则内任何直线都与平行;成立 若平面平面,则内任何直线都与垂直.错误7. 关于函数f(x)=4sin (2x+)(x ∈R ),有下列命题: ①由f(x 1)=f(x 2)=0可得x 1-x 2必是的整数倍; ②y= f(x)的表达式可改写为y=4cos(2x-);③y= f(x)的图象关于点(-,0)对称; ④y= f(x)的图象关于直线x=-对称. 其中正确的命题的序号是 .【答案】②③ 【解析】解:①由f(x 1)=f(x 2)=0可得x 1-x 2必是的整数倍;错误 ②y= f(x)的表达式可改写为y=4cos(2x-);成立③y= f(x)的图象关于点(-,0)对称; 成立④y= f(x)的图象关于直线x=-对称.,代入验证不成立 8.①若点P (a,2a )(a≠0)为角ɑ终边上一点,则; ②③;④以上命题正确的是 【答案】②③【解析】①若点P (a,2a )(a≠0)为角ɑ终边上一点,则错,当a<0时,;②③;④9. 在中,下列命题中正确的有:_____; ①; ②若,则为锐角三角形; ③是所在平面内一定点,动点满足,则动点一定过的重心; ④是内一定点,且,则; ⑤若且,则为等边三角形。

【答案】③⑤ 【解析】解: ① 中应该为因此错误, ② ,则为锐角三角形,仅仅能判定A 为锐角,错误。

③是所在平面内一定点,动点满足,则动点一定过的重心;因为必定过中线,一定过重心。

成立 ④ 是内一定点,且,则;,作图判定错误。

且,则为等边三角形成立。

10.在数列{an }中,如果对任意n∈N*都有 (k为常数),则称{an}为等差比数列,k称为公差比.现给出下列命题:(1)等差比数列的公差比一定不为0;(2)等差数列一定是等差比数列;(3)若an =-3n+2,则数列{an}是等差比数列;(4)若等比数列是等差比数列,则其公比等于公差比.其中正确的命题的序号为________.【答案】(1) (3) (4)【解析】解:(1)若公差比为0,则an+2-an+1=0,故{an}为常数列,从而an+2-an+1 an+1-an =k的分母为0,无意义,所以公差比一定不为零;(2)当等差数列为常数列时,不能满足题意;(3)若an=-3n+2是公差比为3的等差比数列;(4)an =a1•q n-12命题正确,所以,正确命题为(1)(3)(4).故答案为(1)(3)(4)11.下列关于向量的命题中:①②③④⑤其中正确的是_ (请把所有正确的序号都填上)【答案】①④【解析】对于①:,显然正确.对于②:当不共线显然不成立.对于③因为显然不正确.对于④根据向量的数量积定义显然成立.对于⑤:因为,所以不成立.正确的有①④12.下列命题中:①若,则或;②若,则;③若,则;④若∥,∥,则∥;其中正确的个数为A.1B.2C.3D.4【答案】A【解析】①错,当时,也满足条件.②对.因为.③错.当时,与不一定相等.④错.当时,与不一定平行.故选A.13.给出下列命题:①存在实数,使;②存在实数,使;③函数是偶函数;④是函数的一个对称中心;⑤若是第四象限的角,且,则.其中错误的有____________【答案】②④⑤【解析】①,显然不存在;错误②,所以,则不存在。

错误③,为偶函数。

正确④当x=时,y=-1,显然为对称轴。

⑤若终边相同时,正弦值相同。

所以错误所以错误的是①②④⑤14.如图,平面中两条直线l1和l2相交于点O,对于平面上任意一点M,若x , y分别是M到直线l1和l2的距离,则称有序非负实数对(x , y)是点M的“ 距离坐标” 。

已知常数p≥0, q≥0,给出下列三个命题:①若p=q=0,则“距离坐标”为(0,0)的点有且只有1个;②若pq="0," 且p+q≠0,则“距离坐标”为( p, q) 的点有且只有2个;③若pq≠0则“距离坐标”为 ( p, q) 的点有且只有4个.上述命题中,正确命题的是▲.(写出所有正确命题的序号)【答案】①②③【解析】略15.有下列命题:①函数与的图象关于轴对称;②若函数,则函数的最小值为-2;③若函数在上单调递增,则;④若是上的减函数,则的取值范围是。

其中正确命题的序号是。

【答案】②【解析】函数与的图象关于直线对称,命题①不正确;,所以,则在处取到最小值-2,命题②正确;当时,当时单调递增,当时单调递减。

当时,,此时;当时,,此时。

综上可得有,命题③不正确;依题意可得,,解得,命题④不正确。

16.给出下列命题:⑴函数是偶函数,但不是奇函数;⑵在△中,若,则;⑶若角的集合,则;⑷设函数定义域为R,且=,则的图象关于轴对称;⑸函数的图象和直线的公共点不可能是1个.其中正确的命题的序号是【答案】⑶⑸【解析】(1)先求定义域∵∴然后就能写出函数的表达式∴既是奇函数,又是偶函数(2)∵∠A是三角形内角∴∴∵∴∴∴(3)当k=2n+1,时当k=2n,时∴时,(4)∵=,∴关于对称(5)构造f(x)的图像,即将的图像处于x轴下方的部分,翻折到x轴上方,得到f(x)的图像如下:(每个小格的边长为1)显然,y=a是平行于x轴的直线,它与f(x)图像的交点数可能为2,3,4不可能为117.写出命题“已知,如果是减函数,则”的否命题:.【答案】已知,如果是增函数,则【解析】否命题应否定原命题的条件和结论。

故命题“已知,如果是减函数,则”的否命题:已知,如果是增函数,则。

18.定义:如果在一圆上恰有四个点到一直线距离等于1,那么这条直线叫做这个圆的“相关直线”。

下列直线:(1) ;(2) ;(3) ;(4)其中是圆“相关直线”的是(只填序号)【答案】②(3)【解析】当圆心的直线的距离时,满足条件;(1)不满足;(2)满足;(3)满足;(4)不满足.(2)(3)正确。

19.下列各式中正确的有 .(把你认为正确的序号全部写上)(1);(2)已知则;(3)函数的图象与函数的图象关于原点对称;(4)函数是偶函数;(5)函数的递增区间为.【答案】(3)【解析】略20.在中,已知,则等于 ( )A.B.C.D.4【答案】C【解析】略21.给出下列命题:①y=是奇函数;②若是第一象限角,且,则;③函数的一个对称中心是;④函数的图象向左平移个单位,得到函数的图象,其中正确命题的序号是____________(把正确命题的序号都填上).【答案】①③【解析】略22.若函数的图像在区间上连续不断,给定下列的命题:①若,则在区间上恰有1个零点;②若,则在区间上至少有1个零点;③若,则在区间上没有零点;④若,则在区间上可能有零点.其中正确的命题有_________(填写正确命题的序号)【答案】②④【解析】【考点】零点存在性定理由零点存在性定理可知,当,则函数在区间有零点.则对于命题①,“恰有1个零点”不正确;对于②,正确;对于③,当,不能确定在区间上没有零点,可能有也可能没有;对于④,正确.点评:此题考查零点存在性判断及定理的理解,属基础题型.23.有以下四个命题:①对于任意实数,;②设是等差数列的前项和,若为一个确定的常数,则也是一个确定的常数;③关于的不等式的解集为,则关于的不等式的解集为;④对于任意实数,.其中正确命题的是_______________(把正确的答案题号填在横线上)【答案】②【解析】略24.有以下四个命题:①对于任意不为零的实数,有+≥2;②设是等差数列的前项和,若为一个确定的常数,则也是一个确定的常数;③关于的不等式的解集为,则关于的不等式的解集为;④对于任意实数,.其中正确命题的是_______________(把正确的答案题号填在横线上)【答案】②【解析】略25.点P在直线上,直线在平面内可记为 ( )A.P∈,B.P,C.P,∈D.P∈,∈【答案】A【解析】略26.已知函数,现给出下列命题:①当图象是一条连续不断的曲线时,则=;②当图象是一条连续不断的曲线时,能找到一个非零实数,使得f (x)在R上是增函数;③当时,不等式恒成立;④函数是偶函数 . 其中正确的命题是()A.①③B.②④C.①③④D.①②③④【答案】A【解析】略27.已知为非零实数,且,则下列命题成立的是( )A.B.C.D.【答案】C【解析】略28.老师给出一个函数y=f(x),甲、乙、丙、丁四个学生各给出这个函数的一个性质.甲:对于R,都有f(1+x)=f(1x);乙:f(x)在(,0]上是减函数;丙:f(x)在(0,+)上是增函数;丁:f(0)不是函数的最小值.现已知其中恰有三个说得正确,则这个函数可能是(只需写出一个这样的函数即可).【答案】y=|x-1|或y=a(x-1)2+b,a>0【解析】略29.给出下列四个命题:(1)函数(且)与函数(且)的定义域相同;(2)函数与的值域相同;(3)函数的单调递增区间为;其中正确命题的序号是__________(把你认为正确的命题序号都填上)。

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