四年级体育科目集体备课教案
四年级下册体育与健康集体备课教学设计 2队列队形(错肩走)
教学准备田径场阶段学生活动 教师活动组织形式及要求一、开始部 分 2分钟集合、整队、报告人数。
（要求:快、静、齐） 宣布本课内容、提出要求、安排见习生、激励学生。
【组织队形】如图1所示。
四列横队二、准准备部分6分钟1.学生成两路纵队绕田径场跑一圈，体育委员领跑。
2.要求（1）学生动作舒展大方，充分拉伸身体各个关节。
（2）学生跟随教师口令练习，注意节奏。
1.组织学生围绕操场慢跑两圈。
2.组织学生做徒手操第一节：开合跳第二节：抖动放松第三节：颈部拉伸第四节：肩部拉伸第五节：腰腹拉伸第六节：大腿前、后侧拉伸第七节：手掌拉伸【组织队形】如图2所示。
【组织队形】如图3所示。
三、基本部分2 9分钟1.学生向正前方走，当听到口令“错肩行进——走！”时，左右两路各自靠左（相隔一步）、错右肩继续行进。
（练习5次）2.学生听口令按照方法进行左右错肩走。
（练习5次）3.学生听口令按照方法进行内外错肩走。
（练习5次）1．左右边错肩走。
教师讲解动作方法：将学生分成四列纵队，组织形式如图5所示。
教师喊口令：“齐步走！”，学生向正前方走，当听到口令“错肩行进——走！”时，左右两路各自靠左（相隔一步）、错右肩继续行进。
2．隔队左右错肩走。
教师讲解动作方法：两个纵队迎面相遇时，下达口令，听到动令后，两队一路一路的隔开，均以本路前进方向的右(左)边行进。
如图6所示。
3．内外错肩走教师讲解动作方法：两个纵队迎面相遇时，下达口令，听到动令后，左（右）队的二路纵队中间（外侧）行进，而右（左）队的二路队均向外侧(中间)行进。
如图7所示。
【组织队形】如图5所示【组织队形】如图6所示【组织队形】如图6所示4.学生按小组展示、评价。
4.教师喊口令组织各组进行展示，教师和学生评价。
（教师给表现好的同学发一个小礼品）四、结束部分3分钟1、积极做放松练习。
2、师生再见3.收回器材。
1.教师引导学生积极放松。
2．表扬所有学生积极参与体育活动的态度。
3．提示学生睡觉前做按摩大腿、泡脚。
体育集体备课教案
体育集体备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的体质，提高他们的运动兴趣。
二、教学内容：1. 跑步：短跑、中跑、长跑的基本技巧和训练方法。
2. 跳远：立定跳远、横跳、纵跳的基本技巧和训练方法。
3. 投掷：投掷实心球、标枪、铅球的基本技巧和训练方法。
4. 团队协作游戏：培养学生团队合作的能力，提高集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本运动技能的掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学难点：运动技巧的熟练运用和团队协作的默契。
四、教学过程：1. 热身活动：组织学生进行慢跑，做简单的关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
2. 技能教学：分别进行跑步、跳远、投掷的基本技巧教学，让学生分组练习，教师个别指导。
3. 团队协作游戏：组织学生进行团队协作游戏，如接力赛、四人跳绳等，培养学生的团队合作精神。
五、教学评价：1. 学生运动技能的掌握程度：通过课堂练习和课后作业，评价学生对基本运动技能的掌握情况。
2. 团队协作能力的提高：通过团队协作游戏的参与程度和表现，评价学生在团队合作方面的进步。
3. 学生体质的增强：通过定期体能测试，评价学生的体质状况。
六、教学资源：1. 教学场地：学校操场、篮球场、体育馆等。
2. 教学器材：跑步器材、跳远器材、投掷器材、团队协作游戏器材等。
3. 教学资料：教案、课件、视频教程等。
七、教学策略：1. 示范法：教师亲自示范运动技能，让学生直观地了解动作要领。
2. 分解法：将复杂的运动技能分解成几个部分，让学生逐步掌握。
3. 循序渐进法：从简单的运动技能开始教学，逐步提高难度，让学生逐步提升。
4. 游戏法：运用有趣的团队协作游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
八、教学注意事项：1. 安全第一：在教学过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外事故。
2. 因材施教：关注学生的个体差异，针对不同的学生制定合适的教学计划。
体育组教研集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高体育教学质量，促进教师之间的交流与合作，加强教学研究，我校体育组于2021年10月15日开展了集体备课活动。
本次备课活动旨在通过集体讨论、资源共享、教学反思等方式，提高教师的教学水平和业务能力。
二、活动目的1. 提高教师对体育课程标准的理解，明确教学目标和要求。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学效果。
3. 通过集体备课，积累丰富的教学经验，为教师提供资源共享的平台。
4. 培养教师的教学反思能力，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 教学内容的选择与确定本次集体备课的主题为“小学四年级篮球教学”。
首先，由备课组长对篮球教学大纲进行解读，明确教学目标、教学重难点以及教学进度安排。
随后，组内教师对教学内容进行了充分的讨论，最终确定了以下教学模块：（1）篮球基本技术：运球、传球、投篮等；（2）篮球基本战术：进攻与防守；（3）篮球比赛规则及裁判法。
2. 教学方法与策略在教学方法上，教师们提出了以下策略：（1）采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣；（2）注重实践操作，让学生在实践中掌握技能；（3）运用多媒体教学手段，丰富教学形式；（4）结合小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
3. 教学资源的整合与共享为了提高教学效果，教师们积极分享各自的教学资源，包括：（1）教学课件、教案等教学资料；（2）篮球教学视频、图片等；（3）篮球教学用具、器材等。
4. 教学反思与改进在备课过程中，教师们对自身教学进行了反思，并提出了以下改进措施：（1）关注学生的个体差异，因材施教；（2）加强课堂管理，提高教学秩序；（3）注重教学评价，及时调整教学策略；（4）积极参加教研活动，提高自身业务水平。
四、活动总结本次体育组教研集体备课活动取得了圆满成功。
通过集体讨论，教师们对篮球教学有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和完善。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师对体育课程标准的认识，明确了教学目标和要求；2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了资源共享；3. 激发了教师的教学热情，提高了教学水平；4. 培养了教师的教学反思能力，促进了教师的专业成长。
小学四年级体育教案优秀10篇
小学四年级体育教案优秀10篇四年级体育教案篇一运动项目障碍跑教学目标运动参与：创设ABC情境，激发参与兴趣运动技能：掌握通过不同障碍的方法身体健康：发展灵敏、速度素质心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质社会适应：小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情教学过程一、课堂常规1．四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍（图略）2．宣布上课，师生问好，检查出勤情况，宣布本课内容3．激发参与情趣：今天锻炼大家战胜困难的信心和能力比比看谁克服障碍、战胜困难表现的最棒！二、准备练习：1．慢跑400米2．徒手操：肩肘绕环扩胸振臂体侧腹背下蹲膝绕环正压腿侧压腿3．专项练习：原地摆臂原地高抬腿三、障碍赛跑1．按男生两队、女生两队进行比赛；调整各队人数（人次）。
2．带入赛场，介绍障碍及比赛方法（略）。
要求既要快速完成比赛又要保证安全。
3．各小队商议如何快速、安全进行比赛？4．比赛（一）：《30米钻圈障碍往返跑》（返回时不过障碍）5．宣布第一次比赛结果；各小队总结首场比赛战况，以利再战。
6．进行第二次比赛。
7．宣布第二次比赛结果；各小队总结首场比赛战况，以利再战。
8．比赛（二）：增加难度进行《30米钻圈、跳跃（小垫子）障碍往返跑》9．各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛？及交流刚才比赛的感受。
10．进行第三次比赛。
11．宣布第三次比赛结果。
并请部分同学谈出面对困难时应该怎么办？四、课堂小结：1．表扬、鼓励今天表现突出的同学及小队2．宣布下课，师生再见！四年级体育教案篇二教学目标：1、能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。
2、能与同学交流自己估计的方法。
教学重点：让学生结合具体情境对估计方法进行归纳。
教学难点：学生能用多种策略去估计，并对估计方法进行归纳总结。
学习方式：自主探索、合作交流。
教具：同样大小的两个杯子，分别装有400粒和800粒豆子，并在杯子背面注明数量。
学具：一份报纸。
教学过程：一、估计生活中的大数。
四年级下册体育与健康集体备课教学设计 蹲踞式跳远(助跑)教学设计
宣布下课，师生再见。
板书设计
作业设计
课后复习蹲踞式跳远助跑的动作要领并练习，预习蹲踞式跳远的踏跳的动作。
教学反思
集体备课导学单
科 目
体育与健康
年 级
四年级
课 题
蹲踞式跳远（助跑）
课 时
第一课时
导学单
第 2个导学单（总4个）
主 备 人
辅 备 人
执教人
学习目标
4、学习跳远助跑的动作技术，建立正确的技术动作表象。
2、掌握跳远助跑的基本技术方法，尝试观察、比较和分析动作，发现存在的问题，选择适合的助跑练习方法，改善跳远助跑的质量，提高助跑的能力。
3、让学生体验运动的乐趣和成功的喜悦，培养学生超越自我的意志品质和不怕困难的精神。
教学重点
助跑的方法及确定助跑距离
教学难点
身体各部分协调配合，把握节奏
教法、学法
讲授法 示范法 尝试练习法 观察法
学情分析
四级的学生有着孩子的天真和灵气，他们具有活泼好动、勇于表现等特点，但存在注意力比较容易分散，自我的约束力和控制力较差的问题。由于受到年龄等因素的制约，身体力量、协调等素质十分有限，认知和技能尚处在较低水平，但他们的模仿能力较强，且敢于表达自己的想法，具备一定的探究知识能力。
教学目标
1、学习跳远助跑的动作技术，建立正确的技术动作表象。
（3）扩胸振臂运动
（4）腰部运动
（5）膝关节运动
（6）踝腕关节运动
（7）弓步压腿
（8）高抬腿
组织：四列横队
××××××××××
×××××××××× ×代表学生
×××××××××× ☆代表老师
××××××××××
☆
要求：教师口令指挥，学生跟着老师完成。
部编版人教版四年级下册体育全册集体备课教案-教学设计
部编版人教版四年级下册体育全册集体备课教案-教学设计教学目标- 使学生了解并掌握本学期的体育知识和技能- 培养学生的体育兴趣和运动能力- 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感教学内容- 第一课：运动会活动策划- 第二课：长跑训练- 第三课：跳高技巧训练- 第四课：足球基本动作训练- 第五课：篮球传球和投篮训练- 第六课：乒乓球小比赛- 第七课：排球发球和接球技巧训练- 第八课：游泳技能训练- 第九课：体操技巧训练- 第十课：滑冰和滑雪技巧训练教学方法- 教师讲解：通过清晰简明的讲解，向学生介绍体育知识和技能。
- 示范演示：教师示范正确的体育动作和技能，让学生模仿研究。
- 分组合作：将学生分为小组，进行集体活动和对抗训练，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
- 游戏练：通过有趣的游戏形式，激发学生的兴趣，提高他们的运动能力。
教学评价- 学生的研究笔记：记录学生在课堂上的研究情况和体育技能的掌握程度。
- 课堂小测验：通过小测验检查学生对体育知识的理解和记忆能力。
- 体育技能测试：通过对学生的体育技能进行测试，评估他们的运动能力和进步情况。
教学资源- 课本：使用《部编版人教版四年级下册体育》教材作为教学参考。
- 视频和音频教学资源：为了加强对体育动作和技能的理解和研究，可以使用相关的视频和音频资源。
教学安排- 每周安排两节体育课，每节课45分钟。
- 根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学速度。
- 注意安排合适的休息时间，避免学生疲劳。
教学反思- 每节课结束后，对学生的研究情况进行反思和总结，不断改进教学方法和策略。
- 关注学生的研究兴趣和参与度，及时调整教学内容和方式，激发学生的研究动力。
以上是《部编版人教版四年级下册体育全册集体备课教案-教学设计》的概要内容。
具体的教学计划和教学资源需要根据实际情况进行进一步完善和调整。
希望通过这个教案，能够帮助学生全面发展身体素质，提高运动能力，培养团队协作精神和集体荣誉感。
四年级体育教案 四年级体育教案10篇
四年级体育教案四年级体育教案10篇作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！这里作者为大家分享了10篇四年级体育教案，希望在四年级体育教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
四年级体育教案篇一学习阶段：水平二学习目标：培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。
重点：蹬转有力，挥臂快速。
难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
学习内容：原地侧面投掷垒球学习步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。
2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习(练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍)。
3、带领学生进行专相准备活动练习。
学生活动：1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。
2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。
组织：如图：二、合作探究、掌握技能重点：蹬转有力，挥臂快速。
难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
教师活动：1、讲解榜样投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒手模仿练习。
2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。
3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现的几名学生，较后选出我们的投掷大王。
学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解榜样，积极进行模仿练习，。
2.各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。
3.认真观察老师的榜样，及时找出自己的不足。
集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。
教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。
学生活动：总结自己的'得失，对自己的表现和进步感到愉悦。
四年级下册体育与健康集体备课教学设计 1队列队形(跑步、齐步互换)
年 级
四年级
科 目
体育与健康
课 时
1
教学设计
第2个教学设计(总4个)
课 题
队列队形（跑步、齐步互换）
主备人
辅备人
执教人
时间
地点
内 容
修改意见
教材分析
队列和队形对于促进学生身体的正常发育，养成正确的身体姿态，提高学生的教材注意力、观察力和动作思维能力，培养自制力和坚韧性，发展学生自我表现和合作意识，培养学生的组织纪律性和集体主义观念都具有重要意义。
做游戏：30米运球往返跑接力赛。
1、强化已学习的队列队形动作，做到令行禁止，动作规范，态度认真，精神饱满，表情庄重又愉悦。
2、组织练习原地踏步与原地跑步互变。
3、讲解示范齐步走与跑步走互变。（分步教学示范，动作又慢到快）
4、组织学生练习齐步走与跑步走互变。
5、组织学生分组表演齐步走与跑步走。
6、组织学生熟练齐步走与跑步走互变。
教学重点
重点：摆臂的定型定位和臂腿的协调自然。
教学难点
难点：步幅、步速的准确。
教法、学法
讲解法、示范法、游戏教学法
盲点、考点
易错点、易混点
手臂动作和脚上动作不协调，同手同脚，互换时衔接不自然
教学准备
篮球4个
阶段
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式及要求
一、开始部
分
2分钟
1、开课常规；
2、宣布学习内容；
集合、整队、报告人数。
预习导学
预习齐步走与跑步走互变。
自学检测
齐步走与跑步走互变，做到动作规范，合拍，队列整齐。
自学疑问
如何做到跑与走衔接的自然、协调?
小学体育集体备课教案
小学体育集体备课教案小学体育集体备课教案（通用6篇）小学体育集体备课教案1一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。
结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。
通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。
从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。
培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。
二、教材分析：本节课教材是“课标”中水平二的跳跃部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把单脚起跳，双脚落地；踏跳准确、有力；落地轻巧作为本节课的重难点。
通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。
三、教学目标根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：1、学生能主动参与运动动作的学习。
2、学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
3、学生初步掌握单跳双落的动作要领。
4、学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。
四、教学方法1、教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。
2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
4、采用游戏，提高学生积极性。
5、运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。
小学体育集体备课教案2教材分析投掷是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，也可根据学生的具体情况，适当调整投掷物，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
学情分析1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。
2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，上肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。
小学四年级体育教案(实用11篇)
小学四年级体育教案（实用11篇）小学四年级体育教案第1篇教学内容1、放鞭炮2、传球接力3、抱球往返接力教学目标1、通过传球、抱球往返接力，提高学生快速跑的兴趣，发展跑的能力，培养集体主义精神。
2、通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳能力。
顺序教学内容教师活动学生活动1、课堂常规2、宣布课的内容3、准备活动（肩、胸、腰等部位）1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务3、带领学生做准备活动1、学生站成四列横队2、学生精神饱满3、认真跟着教师做准备活动操。
基本部分1、传球接力教师简要说明练习的要求和方法。
把学生分成人数相等的4队，纵队站立，左右间隔2米，前后一臂距离，每队排头持实心球。
令下后，从排头开始向后传球，依次向后传递至排尾，排尾持球后立即从队伍的左侧快跑至排头，继续向后传递，直到排头炮灰为止，快的队为胜。
1、头上传球练习；练习1次，组织比赛2次。
2、练习胯下传球；练习1次，组织比赛2次。
2、抱球往返接力。
1、带领学生准备器材；2、教师讲解练习的方法：各队站在起跑线后，第一人持球。
停发令，排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人，依次进行到最后一人，现完成的队为胜3、规则:发令和未接到球前，脚不能踏到起跑线；如果中途脱落，应将球捡起后回脱球处重新开始跑；绕杆时不能碰杆。
学生练习1—2次，组织比赛3—4次。
要求：积极参与，遵守游戏规则。
结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、放鞭炮。
教师说明游戏方法。
2、针对课堂情况进行小结3、宣布下课。
（1）原地全蹲，听到口令后，立即快速等地向上起跳，没人条至最高点时发出啪声，并在空中能作出挺身、收腹、屈腿、分腿等动作。
（2）下课。
小学四年级体育教案第2篇学习目标: 能够按照老师的要求在组长的带领下，积极进行上学期所学项目的练习，学会自己管理自己，同时在练习中发扬相互帮助合作的良好作风学习内容:综合练习学习步骤：一、情景导入教师活动：1.集合队伍，宣布本课内容和学习目标。
教师集体备课体育教案
教师集体备课体育教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握基本的运动技能和技巧。
培养学生的团队合作精神和竞技态度。
提高学生的身体素质和健康水平。
1.2 教学内容基本的跑步技巧和体能训练。
基础的球类运动技能和比赛规则。
团队合作的游戏和竞技活动。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿和学习。
实践法：学生通过实际操作和练习来掌握技能和技巧。
竞赛法：组织学生参加比赛，培养竞技精神和团队合作能力。
2.2 教学手段教学视频：播放优秀的运动技巧视频，供学生学习和参考。
教学器材：使用跑步机、球类、跳绳等器材进行实践训练。
教学软件：利用运动技能训练软件，进行模拟练习和评估。
第三章：教学步骤与过程3.1 教学步骤热身活动：引导学生进行轻松的热身运动，预防运动伤害。
技能学习：教师进行动作示范，学生跟随练习，并进行个别指导。
团队训练：组织学生进行团队配合的训练，培养团队合作能力。
3.2 教学过程课堂导入：介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。
技能讲解：讲解基本的运动技能和技巧，引导学生进行思考和理解。
实践训练：学生进行实际操作和练习，教师进行指导和纠正。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生运动技能的掌握程度：通过观察和测试，评价学生对运动技能的掌握情况。
团队合作和竞技态度：观察学生在团队训练和比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技态度。
学生身体素质的提高：通过定期体能测试，评价学生的身体素质提高情况。
4.2 教学反馈学生自我评价：学生对自己的学习情况进行评价，提出自己的优点和改进方向。
同学间互相评价：学生之间相互评价，提出对方的优点和改进方向。
教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，提出改进和提高的建议。
第五章：教学计划与安排5.1 教学计划制定长期和短期的教学计划，明确学习目标和内容。
制定教学进度表，合理安排每个学期的教学内容和学习任务。
5.2 教学安排安排定期的集体备课时间，让教师们共同讨论和分享教学经验和资源。
小学四年级体育教案(5篇)
小学四年级体育教案（5篇）学校四班级体育教案篇1基本教材1、跳绳。
2、利用跳绳进行各种嬉戏。
教具长跳绳，短跳绳。
多媒体电脑。
教学目标运动参加：同学主动参与到学习中,并大胆向同学展现自己的动作。
运动技能：把握一些用跳绳练习的方法，了解跳绳运动的相关的学问。
身体健康：通过跳绳进展同学的身体素养，增添体能，促进身体正常的生长发育。
心理健康：在学习中充分呈现自我。
增添自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。
社会适应：培育良好的团结协作精神。
主动进取，乐观开朗。
教学环节补充预备部分：1、课堂常规。
2、嬉戏《地道战》。
3、绳操。
〔自编〕1、师生对话，宣布上课。
2、看演示、了解嬉戏方法。
3、自然分组嬉戏竞赛。
4、听音乐跟老师做绳操。
要求：动作协调、美丽。
1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。
比比谁的跳法多？谁跳的次数多？2、在电脑中查找关于跳绳的资料。
1、听老师讲解要求。
2、同学友伴分组练习。
3、在电脑中查找资料。
4、依据老师指导练习。
5、各组汇报展现。
要求：仔细练习。
基本部分〔1〕、闯三关通过多媒体演示，让同学了解嬉戏方法。
然后分组练习。
比比哪组学的快？哪组顺当闯关的时间短？1、看电脑演示,猜嬉戏。
2、听老师讲解练习要求。
3、友伴分组练习。
4、依据老师指导练习。
5、增加闯关数练习。
要求：主动参与到练习中。
〔2〕、小组自由选择方法练习。
比比哪组学得快？比比哪组跳法新奇？〔3〕、依据自己的爱好，用跳绳做各种练习。
如：跳绳、跳皮筋、投掷练习等。
1、在电脑中选择嬉戏或自编嬉戏。
2、友伴、爱好分组练习。
3、依据老师指导练习。
4、各小组成果演示。
5、自由创编练习。
要求：充分动脑思索。
结束部分1、观赏音乐,充分联想。
2、在音乐伴奏下自由发挥。
3、留意听老师讲评。
自由组合。
学校四班级体育教案篇2一、指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作打算为指导。
制定身体熬炼目标，落实体育教学常规，增添同学体质，强化同学习惯培育。
注意两操的管理，提高同学健体意识。
四年级体育第一学期集体备课全册教案
小学体育四年级上册集体备课 2.能够跟随教师的口令很好的完成练习. 3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现. 组 织：四列横队 一路纵队 二、合作探究、掌握技能 教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速 跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。 2.复习蹲锯式起跑的动作。 3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习 4 示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作. 5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。 学生活动：1.在教师指导下积极的作好准备活动。让身体 尽快的进入状态 2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。 3.发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时 要用正确的奔跑姿势。 4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。 组 织：四路纵队和散点队形 三、放松身心，结束本课 舞蹈：《幸福与拍手》 学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。 1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告别 课后小结： 1.在进行 50 米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性. 2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.
教 学 反 思
教学内容
自然地形跑
第
课时
主备人
复备人
授课时间
第
周星期
小学体育四年级上册集体备课
参备人
全体体育老师
教材分析
本课主要让学生掌握在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节 ，增强学生在艰苦的环境中锻炼自己的意志。
知识与技能 教学目标
在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节
过程与方法 情感态度 与价值观
小学体育四年级上册集体备课 配合进行游戏。 3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并 更好的完成游戏。 组 织：以四路纵队完成游戏。 二、合作探究、掌握技能。 教师活动：1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。 2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。 3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并 要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。 组织学生进行行进 间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。 学生活动：1.认真的看示范和听讲解。 2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自 己。体现出自己的优势。 组 织： 四路纵队。 三、 放松练习，调节自身。 教师活动： 教师 组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。 学生活动： 积极的投入放松练习中去。 让自己好好的放松。 为下节课准备。 组 织：在蹲跳练习完成的队列上。 1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告别
统编版四年级体育上册集体备课记录
统编版四年级体育上册集体备课记录一、备课主题和目标备课主题：四年级体育上册教学内容的集体备课备课目标：共同研究教材内容，确定教学重点和难点，制定教学方案，提高教学质量。
二、备课内容1. 教材分析：- 详细分析教材内容，理解教学目标和要求。
- 确定教学内容的逻辑关系，排列教学顺序。
2. 教学目标：- 确定教学目标，明确学生需要掌握的知识和技能。
- 将目标分解成可操作的小目标，便于教学设计。
3. 教学重点和难点：- 根据教学目标，确定教学重点和难点。
- 针对难点，制定解决方案，提供有效的教学策略。
4. 教学方法和手段：- 综合运用各种教学方法，如示范、讲解、实践等。
- 创设多样化的教学环境，激发学生的研究兴趣。
5. 教学评价：- 制定教学评价方案，确保能够客观评价学生的研究情况。
- 设计评价工具和标准，提供反馈和改进建议。
6. 教学资源准备：- 准备所需的教学材料、工具和设备。
- 调查和收集相关教学资源，提供辅助教学内容。
三、备课讨论和总结1. 分工协作：- 制定备课分工方案，明确各位教师的任务和责任。
- 要求教师提前准备备课材料，积极参与讨论。
2. 备课讨论：- 针对备课内容，进行深入讨论，交流意见和建议。
- 确定教学方案，解决备课过程中的问题和困难。
3. 总结备课结果：- 梳理备课讨论的要点，形成备课纪要。
- 确定下一步的教学计划和行动方案。
四、教学反思和改进1. 教学反思：- 总结教学实施过程中的得失和问题。
- 分析教学效果，反思自身的教学方法和策略。
2. 改进措施：- 根据反思结果，制定改进措施和计划。
- 寻找适合的教学资源和方法，提高教学效果。
五、教学活动设计1. 教学活动：- 设计与教材内容相关的教学活动。
- 确定活动目标、步骤和时间安排。
2. 活动评价：- 设计活动评价方式，了解学生的研究情况。
- 根据评价结果，调整教学活动设计。
以上为统编版四年级体育上册集体备课记录，供参考使用。
体育集体备课教案
开
始
部
分
一、课的开始。
体委整队,报告上课人数。宣布课的内容及要求。
二、准备活动
1、慢跑400米。
2、活动各关节。
组织方法：六列横队,背对阳光。
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
△
要求：1、快、静、齐。
2、动作认真、准确、整齐一致
3、协调、有节奏感
组织方法如图：
×××××
×××××
教学方法：
教师先讲解示范后再组织学生练习。
要求：遵守规则,积极参与。
组织方法如图：
×××××××××
×××××××××
×××××××××
教学方法：
讲解“下压式”传接棒技术,建立正确的技术概念。教师和学生配合做1至2次传接棒示范。
练习方法：三路纵队,在原地做传接棒练习。
组织方法如图：
×××××××××
×××××××××
×××××××××
练习方法：
1、三路纵队利用三条跑道进行,在慢跑中由排尾传棒给第二人,依次类推,反复做传接棒练习。
2、分组比赛。
结
束
部
分
1、放松活动。
2、小结。
3、布置作业。
4、宣布下课,师生再见。
归还器材
要求：
1、充分、合理放松。
2、安全迅速。
课后
二、学习原地“下压式”传接棒技术。
动作要领：当接棒人听到传棒人的信号后,向后伸出手臂,四指并拢,虎口张开,掌心向上,传棒人将棒的前段由上向下压入接棒人的手中。
三、学习行进间“下压式”传接棒技术。
动作要领：传棒者距接棒人约1.5---2米时,传棒者发出“接”！的信号,接棒人手臂立即向后抬高伸出,虎口朝后,传棒人将棒由上而下压入接棒人手中。
四年级体育集体备课
四年级体育集体备课一、引言体育课是学生们最喜欢的一门课程之一，它既能锻炼身体，又能培养团队精神和合作意识。
为了更好地组织四年级的体育课，提高教学效果，我们需要进行集体备课。
本文将从体育课的目标、内容和方法等方面进行详细介绍。
二、体育课的目标1. 培养学生的体质素质。
通过体育课的锻炼，使学生的身体健康状况得到改善，增强体质素质。
2. 培养学生的协作能力。
体育课注重团队合作，通过集体活动，培养学生的协作意识和团队精神。
3. 培养学生的运动技能。
通过体育课的学习，使学生掌握运动技能，提高运动水平。
三、体育课的内容1. 体育游戏。
体育游戏是体育课的重要组成部分，可以激发学生的兴趣和参与度，促进身体活动。
比如，进行抢球游戏、接力比赛等。
2. 体育健身操。
体育健身操可以锻炼学生的灵活性和协调性，提高学生的体能水平。
可以选择一些简单易学的健身操动作，让学生跟着音乐一起动起来。
3. 体育技能训练。
通过体育技能训练，学生可以学会一些基本的运动技能，如跳绳、投掷等。
这不仅有助于学生的身体发展，还可以培养学生的意志力和毅力。
4. 体育比赛。
体育比赛是体育课的重要环节，可以提高学生的竞技意识和团队协作能力。
可以组织一些小规模的比赛，如篮球比赛、足球比赛等。
四、体育课的教学方法1. 示范法。
教师可以先进行动作示范，然后让学生模仿跟随。
通过示范，学生可以更好地理解和掌握运动动作。
2. 分组合作。
将学生分成小组，进行集体活动和比赛。
这样可以培养学生的合作意识和团队精神。
3. 个别指导。
对于一些技术要求较高的运动项目，教师可以进行个别指导，帮助学生克服困难，提高技能水平。
4. 激励鼓励。
在体育课中，教师应该及时给予学生鼓励和肯定，激发学生的积极性和参与度。
五、体育课的评价方法1. 观察评价。
教师可以通过观察学生的表现，评价他们的运动技能和表现水平。
2. 记录评价。
教师可以记录学生的运动成绩和进步情况，以便后续评估和指导。
3. 同学互评。
四年级下册体育集体备课教案
四年级下册体育集体备课教案研究目标：掌握快速跑的动作研究内容：队列练50米快速跑重点：在练中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作教学方法：讲解法、示范法、游戏法、竞赛法、合作与探究。
研究步骤：一、情景导入教师活动：1.组织复队列练.教师提出练的要求.2.进行集体的练.以四列队形进行练.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.3.领做蛇行的队列练.要求练时队伍整齐.间隔距离相同.学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练中体现.2.能够跟随教师的口令很好的完成练.3.在做蛇行队列练时能很好的掌握要领并在练中体现.组织：四列横队一路纵队二、合作探究、掌握技能重点：在练中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。
高抬腿，加速跑。
教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2.复蹲锯式起跑的动作。
3.两人一组进行蹲锯式起跑的操演4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动：1.在教师的指导下积极的作好筹办活动。
让身体尽快的进入状态2.要根据蹲锯式起跑的动作来复。
并要灵活的应用要领。
3.发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。
同时要用正确的奔跑姿势。
4.在练时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。
组织：四路纵队和散点队形三、放松身心，结束本课舞蹈：《幸福与拍手》学生自由散开在教师周围，开心的放松身体。
1、课后小结2、安排收受接管器材3、师生告别场地器材：秒表、跑道教学反思：第二课研究阶段：水平二研究目标：通过多种练形式发展跳跃能力进修内容：蹲跳起重点：初步学会蹲跳起动作。
难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。
教学办法：讲解法、示范法、游戏法、竞赛法、合作与探究。
进修步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏办法和要领。
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小学四年级体育科目集体备课教案
时间：
同学站在前面或先起跑，力争最先跑过终点。
⑴讲解游戏的方法和规则，并请体育委员配合进行示范。
⑵进行分组尝试，启发学生互相讨论、交流游戏中存在的传、接球手型错误、传球不到位等问题。
⑶根据存在的问题，分组进行纠正，重点掌握传、接球的基本
⑷注意提示学生错肩的方位，防止发生冲撞现象。
小学四年级体育科目集体备课教案
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