沂水春风练习

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

13《沂水春风》

一、找出下列各句中的通假字并写出本字来

二、写出下列各句中加点字的活用类型(填代码)并写出活用后的意思

A.名作动 B.名作状 C.名作使动 D.名作意动 E.形作名F.形作动 G.形作使动

三、写出下列各句的句式类型,并作口头翻译

四、基础知识巩固性训练

1.下列句子中加点的词注音不正确的一项是()

A.喟.(kuì)然叹曰吾与.(yǔ)点也风乎舞雩.(yú)浴乎沂.(yí)

B.冠.(guān)者莫.(mù)春三子者之撰.(zhuàn)铿.(kēng)尔

C.愿为小相.(xiàng)因之以饥谨.(jǐn)夫子哂.(shěn)之千乘.(shèng)之国

D.曾皙.(xī)长.(zhǎng)乎尔以俟.(sì)君子鼓瑟.(sè)希

2.选出没有通假字的一项()A.鼓瑟希,铿尔B.赤也为之小,孰能为之大 C.莫春者,春服既成 D.唯求则非邦也与

3.选出对下列句中加点词语古今同义的一项()A.因之以饥馑

..,端章甫C.摄.乎大国之间D.异乎三子者之撰.

..B.如会同

4.选出下列加点词活用情况不同于其他三句的一项()A.比及三年,可使足.民B.风.乎舞雩C.冠.者五六人D.秦伯说,与郑人盟.

5.选出下列各句句式特点不同于其他三句的一项()A.风乎舞雩B.异乎三子者之撰C.不吾知也D.加之以师旅

6.选出加点词解释有不正确的一项()A.如或知尔,则何以.(做)哉因.之以饥馑(接着)

B.子路率尔

..三年(等到)

..而对曰(飞快地)比及

C.如其礼乐,以俟.君子(等候)子路、曾晳、冉有、公西华侍.坐(陪侍)

D.舍瑟而作.(起身)为国以礼,其言不让.(谦让)

7.选出加点“以”字意义与用法与例句加点字相同的一项()例:毋吾以.也

A.以.吾一日长乎尔 B.素以.为绚 C.如或知尔,则何以.哉 D.为国以.礼

8.选出加点“与”字意义与用法与例句加点字相同的一项()例:失其所与.,不知

A.则与.之斗卮酒 B.客从外来,与.坐谈 C.吾与.点也 D.与.嬴而不助五国也

9.选出加点“知”字意义与用法与例句加点字相同的一项()例:小年不及大年,小知.不及大知

A.吾与之共知.越国之政 B.如或知.尔,则何以哉 C.郑既知.亡矣 D.失其所与,不知.

10.选出加点字意义与用法与例句加点字相同的一项()例:摄乎.大国之间

A.以吾一日长乎.尔B.夫子之曰,不亦宜乎.C.异乎.三子者之撰D.风乎.舞雩

11.选出加点字意义与用法与例句加点字完全相同的一项()例:宗庙之事,如.会同

A.如.或知尔,则何以哉B.方六七十,如.五六十C.如.其礼乐,以俟君子D.如.有所立,卓尔

12.选出加点字意义与用法例句加点字完全相同的一项()例:为.国以礼

A.由也为.之B.是社稷之臣也,何以伐为C.愿为.小相焉D.为.击破沛公军

13.下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是()

A.①宗庙之.事,如会同②千乘之.国 B.①以吾一日长乎尔.②子路率尔.而对曰

C.①亦各言其.志也②为国以礼,其.言不让 D.①居则.曰:“不吾知也。”②唯赤则.非邦也与

14.选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句()A.以吾一日长乎尔,毋吾以也。【你们不要因为这样就不敢说了】

B.如或知尔,则何以哉?【如果有人了解你们(而起用你们),那么你们将打算做些什么事呢】

C.如其礼乐,以俟君子。(至于用礼乐来教化百姓)

D.赤也为之小,孰能为之大?(公西赤却认为这职位太小了,那么谁能给他个大点的职位呢?)

15.选出下列对课文解说判断不当的一项()A.本文以“言志”为线索,通过“孔子问志——学生言志——孔子评志”三部曲,记录了孔子和四个学生的谈话,写出了学生们的志趣、性格,表达了孔子的思想和态度。

B.对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志,孔子深表赞同,报之以赞赏的一笑,而对于冉有、公西华之志,孔子都没有反应,暗示了他不以为然的态度。

C.曾皙之志不在为政,但其描述的暮春同游图,正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界,对此孔子非常感慨,当即表示赞同。

D.从文中可看出,孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长,他关心学生,爱护学生,注重引导学生立志,关心国家政事,而且彼此之间师生关系十分融洽民主。

E.孔子的伟大之处还在于他善于发挥教师的指导作用,在学生述志后,他能将他们的志上升到“礼治”的高度,将他们要做的事上升到与治国有关的高度,体现了一个教育家的胸怀。

五、精段精练

(一)阅读下面文段,完成16—20题

子路、曾晳、冉有、公西华侍.坐。子曰:“以.吾一日长乎.尔,毋吾以.也。居则曰:‘不吾知也!’如.或知尔,则何以.哉?”子路率尔

..而对曰:“千乘之国,摄乎.大国之间,加之以.师旅,因.之以饥馑;由也为.之,比及

..三年,可使有勇,且知方.也。”夫子哂.之。“求,尔何知?”

对曰:“方.六七十,如.五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如.其礼乐,以俟.君子。”

“赤,尔何如?”对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如.会同,端章甫,愿为.小相焉。”

16.解释文中加点的字词

①如或.知尔( ) ②比.及三年( ) ③如.五六十( ) ④夫子哂.之( )

17.选出对下列两组加点词用法与意义的判断正确的一项()

①以吾一日长乎.尔②摄乎.大国之间③且知方.也④方.六七十

A.①②不同,③④同 B.①②不同,③④也不同 C.①②同,③④不同 D.①②同,③④也同

18.对文中加点的四个“以”字的意义与用法判断正确的一项是()

①以.吾一日长乎尔②毋吾以.也③则何以.哉④加之以.师旅

A.①②③④各不相同 B.①②③④全相同 C.①③同,②④不同 D.①②同,③④不同

19.翻译文中划线语句(注意添加必要的关联词以疏通语气)

①居则曰:“不吾知也!”:。

②方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民:

相关文档
最新文档