九年级物理 14.6浮力的应用学案 人教新课标版
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科目:初三物理 课题:《 14.6
浮力的应用》 课型:新授
班级: 班 学生姓名 : 学习小组: 第 组 学习目标
1.理解物体的沉浮条件
2.能应用物体的沉浮条件解决相关实际问题 学习重点:理解物体的沉浮条件
学习难点:能应用物体的沉浮条件解决相关实际问题 学法指导:
做好实验,主动发现规律,敢于猜想,自主设计实验验证猜想。 课时:2
【课前预习准备】:自学课本讨论并完成下面的练习: 1.用力的示意图画出浸在液体中的体所受力的示意图。
2.物体在液体中时可能出现的几种情况: 、 、 、 。 【 反 馈 】 合作学习 科学探究 激情展示 ★自学指导一:沉浮条件:
思考:当将一个物体放在水中时,物体可能出现哪几种情况:
1、当物体漂浮时:思考F 浮与G 物之间的大小关系, 观察漂浮的物体V 排与V 物的关系。在此础上进行推导可得出ρ液与ρ物之间的大小关系,并记入下表。 将漂浮在水面的物体压入水中,松开手后,物体将上浮。:当物体上浮的过程中,在没露出水面之前,思考F 浮与G 物之间的大小关系, 观察上浮的物体V 排与V 物的关系。在此础上进行推导可得出ρ液与ρ物之间的大小关系,并记入下表。
注:物体上浮的最终结果是物体漂浮在水面上。
4、当物体完全浸没在水中,既不上浮也不下沉,静止在水中,或在水中做匀速直线运动,这种情况称为悬浮:
思考:漂浮与悬浮的相同点与不同点: 。
5、当物体下沉时:思考F 浮与G 物之间的大小关系, 观察漂浮的物体V 排与V 物的关
系。在此础上进行推导可得出ρ液与ρ物之间的大小关系,并记入下表。 总结:
★自学指导二.改变物体的沉浮情况: 1) 改变物体的重力来改变物体的沉浮情况
应用:潜水艇。
例:用塑料瓶、透明胶带、螺母、麦管(或塑料管)、容器和水等,按图制作了一只潜水艇模型.为使潜水艇下沉,则必须从进排气管处 (吹气/吸气),潜水艇在下沉的过程中所受到水的压强 (减小/不变 /增大)。 2) 改变物体的体积来改变物体的沉浮情况
应用:用浮筒打捞沉船、飞艇、气球。
例:飞艇要上升时应向飞艇里 、(冲气、放气)使体积变 、浮力变 ,当飞艇要下降时应 气使飞艇的体积变 、使浮力变 。 3) 改变液体密度来改变物体的沉浮情况
例如:如何使沉在水底的鸡蛋浮起来?
【训练】 体验成功 快乐闯关 我能行 1、在远洋轮船的船舷上,都漆着五条"吃水线",又称"载重线",如图所示.其中标有W 的是北大西洋载重线,标有S 的是印度洋载重线.当船从北大西洋驶向印度洋时,轮船受到的浮力以及
北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系,有______
A.浮力增大,ρ1=ρ2
B.浮力减小,ρ1=ρ2
C.浮力不变,ρ1>ρ2
D.浮力不变,ρ1<ρ2
2.小军将一支密度计分别放入两种不同的液体中,如图所示。若两种液体的密度分别ρ
甲
、ρ
乙
,静止时密度计所受浮力分别为F
甲
、F
乙
,则 ( )
A .ρ甲>ρ乙 F 甲=F 乙
B .ρ甲<ρ乙 F 甲>F 乙
C .ρ乙>ρ甲 F 甲 D .ρ乙>ρ甲 F 甲=F 乙 【 作业 】: 挑战自我 提高练习 1、一个均匀圆柱体悬浮在液体中,如果把圆柱体截为大小不等的两部分,再放入该液体中,则( ) A .两部分都上浮 B .两部分都悬浮 C .体积大的上浮,体积小的下沉 D .体积小的上浮,体积大的下沉 2、悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后,受到的浮力大于自身受到的重力,潜水艇将 。 3、如图9所示,将一只玩具青蛙放入水中,它能漂浮 于水面;把它放入另一种液体中,它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较 A.在水中受到的浮力较大 B.在液体中受到的浮力较大 C.受到的浮力一样大 D.无法比较浮力大小 4、关于浮力、浮沉条件,下列说法中正确的是 A .轮船从海里行驶到河里所受浮力减小 B .浸没在液体中的物体所受浮力的大小随深度的增加而增大 C .阿基米德原理只适用于浸在液体中的物体,不适用于气体中的物体 发散创新尝试 课后练习 挑战自我 能力提高 1、如图2所示,体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中。甲上浮、乙悬浮、丙下 沉, 在甲露出水面之前,关于它们所受浮力的说法正确的是( ) A 甲受到的浮力 C 丙受到的浮力大 B 乙受到的浮力大 D 甲、乙、丙受到的浮力一样大。 2、一艘远洋轮船装上货物后,发现船身下沉了一些,则它受到的 浮力 (填“变大”、“变小”或“不变”)。当船由内河驶入大海后,船受到的浮力 (填“变大”、“变小”或“不变”),船身相对于水面将 (填“上浮”、“下沉”或“不变”)。 3、一个物体所受的重力为10N ,将其全部浸没在水中时,所排开的水所受的重力为20N ,此时它所受的浮力为 N ,放手后物体将 (选填“上浮”、“下沉“或“悬浮”) 教学后记: 图 9