区县平台操作——浙江省信息技术应用能力提升工程 PPT课件
合集下载
浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程
浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程
浣东街道盛兆坞小学学校教师个人研修计划俞培波
教学内容人教版二年级上册数学第三单元“角的初步认识”
研修目标1．逐步增强信息技术环境下组织教学的意识和能力；
2．初步掌握XX工具/软件/技术的使用，并能够恰到好处的运用多种媒体辅助课
堂教学；
3．通过信息技术整合/辅助教学，提升教师的数学教学能力/学生的数学学习能力。
应用环境简易多媒体环境/交互式多媒体环境/移动多媒体环境。
技术工具多媒体ppt
研修安排
第一阶段
9.24-10.15
学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评）
第二阶段
10.16-11.22
运用信息技术，开展校本研修实践10月中旬教学设计、学习网络课程（侧重技术），参加教研组活动。
10月下旬修改教学设计、学习信息技术、做课件等，参加教研组活动。
11月上旬学习信息技术、修改课件、整理资源，参加教研组活动。
11月中旬课例片段的后期制作，参加教研组活动。
第三阶段
11.23-12.10
提交实践作业，展评精品成果11月下旬修改、完善、提交作业，参加教研组活动。
12月上旬完成个人的培训总结。
第四阶段
12.11-12.21
考核抽查总结，迎接发展测评12月中旬完成培训考核，线上或线下参加县内项目总结会。
12月下旬完成发展性测评。
信息技术应用能力提升培训心得体会(精选)ppt精品模板分享(带动画)
参考文献：信息技术应用能力提升培训相关书籍、论文、报告等 资料来源：网络、图书馆、数据库等获取信息技术应用能力提升培训相关资料
感谢您的耐心观看
汇报人：
● 培训对个人职业发展具有重要意义 本次培训不仅提升了我的信息技术应用能力，还对我的职业发展具有重要意义。通过培训，我能够更好地适应职场的变化和发展 趋势，提高自己的竞争力。同时，我也将所学知识应用于实际工作中，为公司的发展贡献自己的力量。
• 本次培训不仅提升了我的信息技术应用能力，还对我的职业发展具有重要意义。通过培训，我能够更好地适应职场的变化和发展趋势，提高自己的竞争力。同时，我也将所 学知识应用于实际工作中，为公司的发展贡献自己的力量。
添加副标题
信息技术应用能力提升培训 心得体会
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 培训背景和目标
03 培训内容和收获
04 实践应用和反思
05 总结和展望
06 附录和参考资料
添加章节标题
培训背景和目标
信息技术应用能力提升的重要性
培训的背景和意义
培训目标：提高学员的信息技术应 用能力和综合素质
程
对个人信息技术应用能力的反思和提升
反思：在培训中认识到自己的不足和需要改进的地方 提升：通过实践应用，提高自己的信息技术应用能力 总结：培训对个人信息技术应用能力的提升有积极影响 展望：未来将继续努力，不断提高自己的信息技术应用能力
总结和展望
对本次培训的总结和评价
培训内容：全面、系统地介绍了信息技术应用能力提升的方法和技巧 培训效果：通过实践操作和案例分析，使学员能够更好地掌握所学内容 培训师资：专业、经验丰富，能够很好地指导学员学习和实践 培训建议：希望增加更多的实践操作和案例分析，帮助学员更好地掌握所学内容
感谢您的耐心观看
汇报人：
● 培训对个人职业发展具有重要意义 本次培训不仅提升了我的信息技术应用能力，还对我的职业发展具有重要意义。通过培训，我能够更好地适应职场的变化和发展 趋势，提高自己的竞争力。同时，我也将所学知识应用于实际工作中，为公司的发展贡献自己的力量。
• 本次培训不仅提升了我的信息技术应用能力，还对我的职业发展具有重要意义。通过培训，我能够更好地适应职场的变化和发展趋势，提高自己的竞争力。同时，我也将所 学知识应用于实际工作中，为公司的发展贡献自己的力量。
添加副标题
信息技术应用能力提升培训 心得体会
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 培训背景和目标
03 培训内容和收获
04 实践应用和反思
05 总结和展望
06 附录和参考资料
添加章节标题
培训背景和目标
信息技术应用能力提升的重要性
培训的背景和意义
培训目标：提高学员的信息技术应 用能力和综合素质
程
对个人信息技术应用能力的反思和提升
反思：在培训中认识到自己的不足和需要改进的地方 提升：通过实践应用，提高自己的信息技术应用能力 总结：培训对个人信息技术应用能力的提升有积极影响 展望：未来将继续努力，不断提高自己的信息技术应用能力
总结和展望
对本次培训的总结和评价
培训内容：全面、系统地介绍了信息技术应用能力提升的方法和技巧 培训效果：通过实践操作和案例分析，使学员能够更好地掌握所学内容 培训师资：专业、经验丰富，能够很好地指导学员学习和实践 培训建议：希望增加更多的实践操作和案例分析，帮助学员更好地掌握所学内容
浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程(钱琪)
技术工具
视频剪辑工具、音乐编辑工具、PPT基本动画播放……
研修安排
第一阶段
9.24-10.09
学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评）
第二阶段
10.10-11.22
运用信息技术，开展校本研修实践
10月中旬
教学设计、学习网络课程（侧重技术），参加教研组活动。
10月下旬
修改教学设计、学习信息技术、做课件等，参加教研组活动。
浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程
浙江省宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学钱琪
教学内容
人教版六年级上册 《圆的认识》
研修目标
1．逐步增强信息技术环境下组织教学的意识和能力；
2．初步掌握白板软件使用，并能够恰到好处的运用多种媒体辅助课堂教学；
3．通过信息技术辅助教学，提升教师的白板教学能力。
应用环境
投影仪、交互式多媒体环境
完成培训考核，线上或线下参加县内项目总结会。
12月下旬
完成发展性测评。
11月上旬
学习信息技术、修改课件、整理资源，参加教研组活动。
11月中旬
课例片段的后期制作，参加教研组活动。
第三阶，展评精品成果
11月下旬
修改、完善、提交作业，参加教研组活动。
12月上旬
完成个人的培训总结。
第四阶段
12.11-12.21
考核抽查总结，迎接发展测评
12月中旬
视频剪辑工具、音乐编辑工具、PPT基本动画播放……
研修安排
第一阶段
9.24-10.09
学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评）
第二阶段
10.10-11.22
运用信息技术，开展校本研修实践
10月中旬
教学设计、学习网络课程（侧重技术），参加教研组活动。
10月下旬
修改教学设计、学习信息技术、做课件等，参加教研组活动。
浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程
浙江省宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学钱琪
教学内容
人教版六年级上册 《圆的认识》
研修目标
1．逐步增强信息技术环境下组织教学的意识和能力；
2．初步掌握白板软件使用，并能够恰到好处的运用多种媒体辅助课堂教学；
3．通过信息技术辅助教学，提升教师的白板教学能力。
应用环境
投影仪、交互式多媒体环境
完成培训考核，线上或线下参加县内项目总结会。
12月下旬
完成发展性测评。
11月上旬
学习信息技术、修改课件、整理资源，参加教研组活动。
11月中旬
课例片段的后期制作，参加教研组活动。
第三阶，展评精品成果
11月下旬
修改、完善、提交作业，参加教研组活动。
12月上旬
完成个人的培训总结。
第四阶段
12.11-12.21
考核抽查总结，迎接发展测评
12月中旬
信息技术应用能力提升工程 2
钉钉介绍
本次情境设计使用的软件是钉钉，软件界面操作简单，沟通具有实时性、高效性，传播性强，生活中，学生和家长基本都能熟练使用钉钉进行语音交流、钉钉班级圈、钉钉打卡以及在线课堂等模块进行信息交流，发布与共享。
钉钉是目前我班学生使用很频繁的软件，使用学生熟悉且感兴趣的软件，很容易拉近与知识的心理距离，有利于真实情景的创建，同时也适用于整个班级及更大范围的学习与交流。
1.布置作业
2.批改作业
3.数据统计
4.班级圈活动分享。
浙江省中小学教师信息技术应用水平提升工程
学习课程，完善教学设计，收集资源，初步制作课件
11月上旬
观摩课堂实录、修改课件，参加教研组活动。
11月中旬
完善课例的制作，参加教研组活动。
第三阶段
11.23-12.10
提交实践作业，展评精品成果
11月下旬
修改、完善、提交作业，参加教研组活动。
12月上旬
完成个人的培训总结。
第四阶段
12.11-12.21
浙江省中小学教师信息技术应用水平提升工程
教师个人研修计划
教学内容
研修目标
1．通过学习，掌握多媒体的方法，能更好地使用到教学上
2．希望通过学习，在课堂上与孩子有更多的互动，并即时得到反馈，协助孩子更好地掌握知识，让孩子们有更浓厚的学习兴趣。
3．通过学习提升教师的教学水平，发展自己。
应用环境
简易多媒体环境。
技术手段
1、图像的采集和剪裁。
2、课件更好地、课堂实录。
研修安排
第一阶段
9.24-10.09
学习综合课程，交流。完成训前诊断测评。
第二阶段
10.10-11.22
使用信息技术，展开校本研修实践
10月中旬
制定个人研修计划，学习网络课程，参加教研组活动。
10月下旬
考核抽查总结，迎接发展测评
12月中旬
记录整理学习情况，反思，总结
12月下旬
完成发展性测评。
11月上旬
观摩课堂实录、修改课件，参加教研组活动。
11月中旬
完善课例的制作，参加教研组活动。
第三阶段
11.23-12.10
提交实践作业，展评精品成果
11月下旬
修改、完善、提交作业，参加教研组活动。
12月上旬
完成个人的培训总结。
第四阶段
12.11-12.21
浙江省中小学教师信息技术应用水平提升工程
教师个人研修计划
教学内容
研修目标
1．通过学习，掌握多媒体的方法，能更好地使用到教学上
2．希望通过学习，在课堂上与孩子有更多的互动，并即时得到反馈，协助孩子更好地掌握知识，让孩子们有更浓厚的学习兴趣。
3．通过学习提升教师的教学水平，发展自己。
应用环境
简易多媒体环境。
技术手段
1、图像的采集和剪裁。
2、课件更好地、课堂实录。
研修安排
第一阶段
9.24-10.09
学习综合课程，交流。完成训前诊断测评。
第二阶段
10.10-11.22
使用信息技术，展开校本研修实践
10月中旬
制定个人研修计划，学习网络课程，参加教研组活动。
10月下旬
考核抽查总结，迎接发展测评
12月中旬
记录整理学习情况，反思，总结
12月下旬
完成发展性测评。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A C
（1）认识个人工作室
B D
A.切换角色
坊主、学员双重身份的老师 可以在此处切换身份。
B.我的考核
可查看本次培训考核要求、 已获得管理分数等信息。
C.工具栏
在此完成坊主工作：写简报、 发活动、查看学员学情、学 员作品集等。
D.帮助中心
详细的操作指南、如何找到 小研客服。
（1）认识个人工作室
学情进度
（3）如何操作——视频作业如何使用手机端实现
做作业
温馨提示：在拍摄视频课例时，可使用手机APP直接拍摄上传，简单方便。 手机端下载地址：
（4）如何查看资源、写日志
↓如何查看资源： 进入【个人工作室】后，点击【工具箱】下的【 资源库】，即可进入【资源中心】，查看其它老 师分享的资源。
↓如何写日志： 进入【个人工作室】后，点击【工具箱】下 的【日记本】，即可【编写研修日记】。
（2）关于考核——坊主的任务
↓坊主考核要求
考核维度
考核内容
考评标准
分值
网络研修辅导
网络活动组织
根据本坊阶段学习需要，策划发起网络研修活动，每次15分， 满分30分。
30
40分
参训率
学员参训率达到95%（含95%）以上：计10分；85%-94%：计8 分；70%-84%：计6分；50%-69%：计4分，50%以下不记分。
此处显示坊主工作统计。 （此区域具体操作方法可参 考页面右端帮助中心的指南）
学员课程
可查看本次培训学员课程、 活动、作业等信息。
（2）关于考核
↓点击【我的考核】跳转考核页面
↓在考核页面可查看培训工作统计。包括研 修组织分数、研修指导分数。
研修组织： 参训率 合格率 研修活动
研修指导： 作品集推荐 作品集点评 工作坊简报
→名师工作坊：点击进入查看名师工作室，与名 师对话，学习名师的资源等。
16年提升工程省级页面介绍
→项目成果展示区：此处可查看项目组简报、优秀项目作 业、坊主精彩简报等内容； →校本活动展示区：培训过程中各区县组织校本活动在此 展示，点击图片可进入相关页面查看活动视频、课件等资 源，并可发布评论参与互动； →学情展示区：各区县培训学情可在此查看。
（5）如何进入工作坊
进入【个人工作室】后，首先，点击【我的工作坊】， 进入【工作坊列表】；然后，点击【进入】，即可进入 【工作坊首页】。
3 平台操作
坊主指南
（1）认识个人工作室
↓第1步：在登录窗口输入用户名（手机号）、密 码（初始密码123456），点击登录。
↓第2步：点击【去辅导】，进入个人工 作室。（首次登录会显示操作指南）
2016年浙江省信息技术应用能力 提升工程
平台操作
CONTENTS
目录
1 登录学习平台 2 学员平台操作 3 坊主平台操作 4 管理员平台操作
1 如何 登录学习平台
找到学习平台
方法1. 在下方16年 浙江项目进入（见右图）
（3）如何操作——做作业
温馨提示：建议在写作业时，先下载作业模板，根据模板填写，完成后直接上传至作业。也可
做作业 不使用模板，自行创新，并将作业上传。
进入【个人工作室】后，在 【学情进度】区域，找到【作 业】，然后，点击【做作业】；
选择相应学习阶段，点击【写 作业】；
作业页面介绍，根据作业要求 填写相应内容、上传附件，最 后点击【提交】上交作业。
学员成绩=引领学习+拓展学习+校 本研修打分+坊主打分（学员作品 集）
引领学习=看课+作业+活动
拓展学习=贡献积分（传资源+写日 志+发问题）+活跃积分（评论+评 分+参加活动）+魅力积分（作业被 推荐+资源被下载、作业/日志被评 论、资源被推优）
↓学员考核要求
（2）关于考核——学员的任 务
学员的5项任务
（1）认识个人工作室
A.我的考核
可查看本次培训绩 等信息。
C
B.帮助中心
B
详细的操作指南、如何找到 小研客服。
C.作品集
各阶段提交的作业在这里汇 总。
（1）认识个人工作室
通知区域
项目组在此发布各阶段操作指南、项 目通知、专家互动答疑等内容，需要 老师关注；
学情进度
16年提升工程省级页面介绍
→手机APP下载：点击“APP下载”按钮，可下 载手机端，看课，拍摄上传视频均可；
→登录入口：学员、坊主、管理员老师在此处输 入手机号作为用户名，密码123456登录；
→通知、专家答疑区：项目组在此发布各阶段操 作指南、项目通知、专家答疑等内容，需要各管 理员、坊主及时关注并通知到学员；
选择相应学习视频，点击视频 开始看课；
看课页面介绍，可查看视频对 应课件、做笔记、发评论、看 计时。
（3）如何操作——参加活动
参加活动
进入【个人工作室】后，在 【学情进度】区域，找到【活 动】，然后，点击【参加活 动】；
选择相应的活动，点击【参 加】，跳转活动内容页面；
活动页面介绍，可查看活动介 绍，在内容框输入文字内容， 点击【发表回复】即可参与活 动。
看 课 程
参 活 动
做 作 业
校本 研修
拓展
积分
（3）如何操作——选课
选课
进入【个人工作室】后，在 【学情进度】区域，找到【课 程】，然后点击【去看课】；
选择【学习阶段】、点击【查 看课程】；
点选标签，查看、选择课程资 源，点击【选课】完成选课操 作。
（3）如何操作——看课
看课
在【个人工作室】的【学情进 度】区域，找到【课程】，然 后点击【去看课】；
第1步：在登录框输入用户名（手机号）、密码（初始密码123456）， 点击登录。
登录学习平台
第2步：点击【去学习】，进入个人工作室。（登录后会显示操作指 南）
如何完善个人信息
进入【个人工作室】后，点击【您的名字】，即可进入【个人信息页面】；在这里，您可以完善【个人信 息】、修改【登录密码】。
2 平台操作 学员指南
学员老师在此完成选课、看课、参加活动、 做作业。 （此区域具体操作方法可参考页面右端 “帮助中心”按钮，了解操作步骤；另外 老师可点击“手机看课”按钮，使用手机 APP随时看课）
学习区域
在此查看课程视频、活动、作业。
（2）关于考核
↓点击【我的考核】跳转考核页面
←在考核页面可查看培训总成绩、已 完成分数、各阶段学习任务、拓展学 习积分。