友善待人,阳光心灵主题班会共24页文档
阳光心理你我同行主题班会教案（精选12篇）
阳光心理你我同行主题班会教案阳光心理你我同行主题班会教案（精选12篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的阳光心理你我同行主题班会教案（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
阳光心理你我同行主题班会教案1一、班会背景：和部分家长恳谈并且与个别学生交流后，发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。
因此适时开一次有关“学习习惯”的班会课是当务之急的事。
二、班会目的：通过班会使学生认识到学习习惯好坏优劣对学习的巨大影响，并积极改善自己的不良学习习惯，提高学习质量。
二、班会重点：检查自己的学习习惯，找出存在的问题。
三、班会难点：养成一个好习惯，并付之以实践。
四、班会准备：1、制作三份问卷准备印发给学生填写：问卷1是有关“好习惯、坏习惯的区分”，这些都是在家长那了解到的或是与部分学生交流中得知的情况。
问卷2是学生的一份“自我报告”，内容主要为：反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯(不能少于3条)，简要说明理由或后果。
(课前填写)问卷3是有关“养成一个好习惯的实施计划”。
2、请四位同学准备介绍学习经验。
(可以是自己的，也可以是他人的)五、班会过程：(一)引入：初三是我们初中四年里最后的收获年级，同学们四年的努力再经过这90多天的奋斗，将结出丰硕的果实。
进入初三后，老师欣喜地发现很多同学开始全身心投入学习了，从被动转变为主动的过程中老师认为包涵着同学们对于自己未来的规划与期待。
老师很开心，也对同学们的未来充满了信心!只是，我们也发现不少同学因为以往所养成的种种不良学习习惯，直接影响了学习效率学习的质量，最终导致付出与收获不成正比。
今天我们在这里开一个主题为《做习惯的主人，不做习惯的奴隶》的班会，希望能有效帮助同学们在学习习惯上“扬长避短”。
(二)“好”“坏”习惯之争：1、发下问卷1《区分好习惯与坏习惯》，要求学生在这些习惯面前选择区分。
《友善》主题班会详案
《友善待人快乐生活》主题班会一、教学目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，与人为善才能成为一个受欢迎的人。
2、学生明白友善的含义，学会做一个友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
二、教法和学法：1、合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。
根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。
让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。
通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，培养学生乐于助人的品质。
三、教学准备：教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、彩色爱心卡学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、三位同学准备进行小品的表演四、教学过程：（一）感悟友善师：同学们，我们每天几点来到学校？我们每天几点离开学校？算一下我们每天在学校呆多长时间？如果去掉8个小时的睡眠时间，在校的时间远比在家的时间要长，我们有这么长时间和同学们在一起学习生活，我们应该怎样与同学相处呢？你是一个受同学欢迎的人吗？下面我们进行一个小活动：活动一：在班级里选出你心目中最受欢迎的人，把名字写在卡片的一面，另一面用词语概括出你认为他（她）受欢迎的原因。
师：请写好同学上前面来，说出你选出的人的名字，并贴在黑板上。
师：好我们来看一看这些受欢迎的同学都有什么优秀的品质！乐观、尊重、认真、负责、自制、诚实、善良、宽容、谦逊、孝顺、感恩、合作、分享、乐于助人师：把这些优秀的品质都可以归结为两个字，你们说是什么？受欢迎的人肯定都是友善的。
我们今天的班会主题就是：友善待人快乐生活（课件出示课题，板书课题：友善，）请同学们说说什么是友善？（二）友善度测试师：大家说得很好，哲人说：“友善是道德中最大的秘密。
2024版《友善待人》主题班会精美课件pptx
目录•友善待人概述•友善待人的表现•友善待人的益处•友善待人的实践方法•校园内友善待人的具体举措•家庭中友善待人的培养与教育友善待人概述友善的内涵包括尊重、理解、关心、帮助等多个方面，是一种积极向上的处世态度。
友善待人的定义指以友好、和善的态度对待他人，尊重他人的权利和感受，积极促进人际关系的和谐发展。
定义与内涵友善待人的重要性01促进社会和谐友善待人是社会和谐的基础，有助于减少人际冲突，增进社会团结。
02提高个人品质友善待人能体现一个人的良好品质，有助于赢得他人的尊重和信任。
03推动事业发展在工作中，友善待人有助于建立良好的人际关系，促进团队合作，提高工作效率。
意义培养学生友善待人的意识，提高其人际交往能力。
为学生未来的生活和事业奠定良好的基础。
增进同学之间的了解和信任，促进班级团结。
目的：通过班会的形式，引导学生认识友善待人的重要性，学会以友善的态度与人相处，营造和谐的班级氛围。
班会目的与意义友善待人的表现01尊重他人的意见和观点，不轻易打断别人的发言。
02尊重他人的隐私和个人空间，不随意干涉别人的事务。
03尊重他人的文化背景和习惯，不歧视或嘲笑别人的差异。
01主动询问他人的近况和需求，表达关心和关注。
02在他人遇到困难或挫折时，给予安慰和支持。
关注他人的情感和心理健康，提供倾听和理解。
02分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题和完成任务。
在他人需要帮助时，主动伸出援手，提供力所能及的帮助。
鼓励他人追求梦想和目标，给予积极的建议和支持。
对于他人的错误和过失，保持宽容和理解的态度。
不轻易发怒或抱怨，以平和的心态面对他人的不足。
尊重他人的选择和决定，不强加自己的意愿和要求于他人。
宽容他人友善待人的益处促进人际关系和谐友善待人能够减少人际冲突，增加人与人之间的信任和理解，从而建立和谐的人际关系。
通过友善的行为和言语，可以传递出友好、尊重和包容的态度，促进人与人之间的沟通和交流。
友善待人有助于营造积极、健康的社交氛围，使人们在相互交往中感受到温暖和关爱。
《友善待人》主题班会精美课件
通过志愿服务、公益活动等方式，传递爱心和温暖，让更多人感受 到友善的力量。
倡导正能量
积极传播正能量，鼓励他人勇敢面对困难，共同创造美好未来。
05 友善待人的实践 与挑战
校园欺凌现象的反思与应对
1 2
校园欺凌现象概述 阐述校园欺凌的定义、类型、发生原因及危害。
案例分析
通过具体案例展示校园欺凌的恶果，引导学生深 入思考。
团结友爱
与同学之间保持团结友爱的关系， 互相帮助，共同进步。
分享快乐
与同学分享自己的快乐和成功， 鼓励和支持彼此的成长和发展。
承担责任
在团队合作中，勇于承担责任， 不推诿扯皮，积极解决问题。
尊重个体差异，包容多元文化
尊重个性
尊重每个人的个性和特点，不嘲 笑或歧视他人的不同之处。
包容差异
在交往中，包容不同文化背景、宗 教信仰、性别、年龄等方面的差异， 以开放的心态接纳多元文化。
分析社会环境对青少年友善品质形成的影响， 提出净化网络环境、加强社区建设、营造友 善社会氛围等建议。
06 班会总结与展望 未来
本次班会成果回顾
01
增强了同学们的友善意识
通过本次班会，同学们更加深刻地认识到友善待人的重要性，积极传递
友善与关爱。
02
丰富了校园文化内涵
班会活动不仅局限于课堂教育，还通过多种形式将友善教育融入校园文
家校共育
加强与家长的沟通合作，共同推进友善教育，让友善之花在家庭和校 园中共同绽放。
携手共建和谐校园，传递友善温暖
倡导尊重与包容
尊重每个人的个性和差 异，以包容的心态接纳 不同观点和文化背景。
关注心理健康
关注同学们的心理健康 状况，提供心理支持和 辅导，促进身心健康发 展。
团结友爱,友善待人主题班会
团结友爱，友善待人一、班会背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。
在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。
在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。
培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、班会目的1、知识目标:通过此次班会使学生明白团结友爱是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互友善，我们需要学会“友善待人”。
2、能力目标:通过教育活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标:教育学生要友善待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会过程甲:雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
乙:宽容是快乐之本。
多一些宽容，人们的生命就会多- -份空间，多-份爱心;人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
合:四年级《团结友爱,友善待人》主题班会现在开始。
首先请听大合唱《同,一首歌》甲:宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
乙:宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。
合:宽容是什么，留待大家来评说。
(学生发言)甲:是啊，宽容是人的优秀品德。
能宽容，就能得人。
同学间也是一样，没有了宽容就没有了友谊，善待他人，就是善待自己。
乙:能宽容,就能发展壮大。
合:所以说，宽容是力量和自信的标志。
爱与友善——主题班会PPT课件
尊重对方的观点,试图站在对方角度思考问题。寻找共同点,通过对话达成共识和理解。
解决冲突
遇到分歧时,保持冷静理性地讨论。努力寻找双方都满意的解决方案,而不是以强凌弱。
以理解代替偏见
摒弃偏见
我们常常会对陌生事物产生偏见和判断,但其实这只是我们的主观臆断。我们应该以开放的心态去理解和接纳不同的人和事。
身作则
做好自己的榜样,在日常生活中身体力行地体现爱与友善的价值观。
传播正能量
积极传播正能量,为他人提供帮助,共同营造温暖、包容的社会环境。
尊重别人
1
理解他人立场
设身处地为他人着想,试着从他人的角度去理解他们的想法和感受。
2
尊重个人隐私
尊重他人的个人隐私边界,不去侵犯或窥探他人的隐私。
3
倾听别人意见
耐心倾听他人的观点和建议,给予充分的重视和尊重。
4
尊重他人差异
接纳和欣赏他人的不同背景、文化和个性,尊重他人的多样性。
关爱他人
提供帮助
用心聆听他人的需求,主动伸出援手,给予适当的指导和支持,让他们感受到你的关切和温暖。
倾听和理解
耐心倾听他人的烦恼和困扰,用同理心去理解他们的感受,给予他们情感上的支持和安慰。
师生互信
师生之间的友善交流,老师以耐心和关怀倾听学生的想法。
包容差异
学生之间尊重彼此的差异,以开放包容的态度对待他人。
怎样培养爱与友善
从自身做起
首先要从自己做起,培养良好的品德和行为习惯,展现出真诚、善良和同情心。
关注他人
多关注他人的需求和情感,以开放的心态倾听他人,给予理解和支持。
主动沟通
积极主动与他人沟通交流,表达善意,化解矛盾,促进和谐。
2024年《友善待人》主题班会精美课件-(特殊条款版)
《友善待人》主题班会精美课件-(特殊条款版) 友善待人——共建和谐班级一、班会背景友善待人是一种美德，是中华民族的传统美德之一。
在学校生活中，友善待人不仅能够增进同学之间的友谊，还能够营造一个和谐、温馨的班级氛围。
为了提高同学们的友善意识，培养他们友善待人的良好习惯，我们特此举办“友善待人”主题班会。
二、班会目标1.提高同学们对友善待人的认识，明确友善待人的重要性。
2.培养同学们友善待人的良好习惯，营造和谐的班级氛围。
3.增进同学之间的友谊，促进班级团结。
三、班会内容1.导入：通过一个友善待人的小故事，引发同学们对友善待人的思考，激发他们对友善待人的兴趣。
2.讲解友善待人的重要性：友善待人不仅能够增进同学之间的友谊，还能够营造一个和谐、温馨的班级氛围。
友善待人能够使人感受到温暖和关爱，能够让人与人之间更加融洽，减少矛盾和冲突。
3.讲解友善待人的具体做法：友善待人需要从自己做起，从日常生活中的点滴小事做起。
比如，主动帮助同学，关心他人的需要，尊重他人的感受，给予他人鼓励和支持等。
4.分享友善待人的经验和故事：邀请同学们分享自己在友善待人方面的经验和故事，以此激发其他同学的友善意识，提高他们的友善行为。
5.制定友善待人行动计划：同学们可以一起制定一个友善待人行动计划，明确自己要做的友善行为，并将其付诸实践。
6.总结和反思：在班会结束时，进行一次友善待人的总结和反思，让同学们回顾自己在班会中的收获，思考自己在友善待人方面的不足之处，并制定改进计划。
四、班会效果评估1.观察同学们在班会后的行为变化，看他们是否能够主动帮助同学，关心他人的需要，尊重他人的感受，给予他人鼓励和支持等。
2.通过同学们的友善待人行动计划，评估他们在友善待人方面的实践情况。
3.收集同学们对班会的反馈意见，了解他们对友善待人主题班会的看法和建议。
五、班会后续活动1.开展友善待人主题活动，如友善待人周、友善待人行动计划等，持续提高同学们的友善意识。
诚恳待人,友善相处主题班会
感悟友善—明白为什么要友善
• 刚才的那些场景，你曾经看到 过不友善的情况吗？
友善的作用：
• 对个人：有利于提高品德修养， 有利于与他人交往；有利于个人 生活幸福， • 对社会：有利于安定与和谐， • 对国家：有利于发展和进步
学会友善—怎样做是友善
• 人物一：白话员 • 人物二：小男孩 • 人物三：小女孩
①
鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不
起，请求她（他）原谅你。我想她（他） 可能很希望你能样做。 ② 你也可以把你认为应该对她（他） 说而以前没有说的话写在纸条上,然后把 纸条对折，在正面写上他（她）的姓名， 再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条 在你们之间搭起一座友善的桥梁。
学 会 友 善
学会友善——快乐生活的作业
生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所 难免，如果你遇到下列场景你将会怎么做？
1、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚； 2、课间，有同学无意中弄坏了你的书本； 3、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水； 4、食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的 衣服； • 5、课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的 感情…… • • • •
请3位同学上台表演
• 生活是一面镜子。当你面带友善走向镜 子时，你会发现，镜中的那个人也正满 怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度 面对它时，你会发现，镜中的那人也正 向你挥舞拳头。人生在世，请拥有一颗 友爱之心，保留一份友善之情吧！
小组讨论：
在我们平时的生活中，我
们如何做才会更友善？
有什么与别人相处的好方 法吗？
学 会 友 善
适可而止—友善是有原则的
友善不是无原则的饶恕和纵容。
“钓鱼岛是中国神圣的领土。如果日本 一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此 造成的一切严重后果，日方要承担全部责任” 温家宝总理当地时间9月21日晚上8点在纽 约会见当地华人华侨、留学生代表和中资机 构时说。 钓鱼岛并不是简单的只是一块土地，它 代表的是一个国家的独立自主和领土主权完 整，友善不代表软弱无能，中国对钓鱼岛事 件处理的态度并不是对日本的不友善，而是 对自己权益的维护。
《友善在我心》主题班会
《友善在我心》主题班会活动目的：如今的学生，是家庭的小“宝贝”，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，吃、玩都得到了最大限度的满足，没人争，没人抢，大多养成了“唯我独尊”的性格。
通过本次班会，让学生了解什么是友善，认识到友善在生活中的重要性，学会友善对待同学，同时懂得友善也是有原则的，从而颂扬生活中美好的一面，践行社会主义核心价值观。
活动目标：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。
2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
活动过程：一、谈话导入。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。
乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法……”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
《友善》主题班会教案(通用
《友善》主题班会教案(通用一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章第三节《友善待人》，主要内容包括：友善的意义、友善待人的表现、如何做到友善待人。
通过学习，使学生理解友善的重要性，学会在日常学习生活中友善待人。
二、教学目标1. 让学生了解友善的意义，认识到友善待人的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高道德素养。
3. 引导学生将友善待人融入到日常生活中，做到言行一致。
三、教学难点与重点教学难点：如何做到友善待人。
教学重点：友善的意义、友善待人的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善待人的图片，引导学生思考友善的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）友善的意义：讲解友善的概念，引导学生认识到友善是人际关系的润滑剂，是构建和谐社会的基础。
（2）友善待人的表现：列举友善待人的具体行为，如微笑、问候、关心他人等。
（3）如何做到友善待人：引导学生从自身做起，尊重他人、理解他人、关爱他人，做到言行一致。
3. 实践情景引入：设置一个发生在学生身边的友善待人情景，让学生分组讨论如何做到友善待人。
4. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，使学生进一步理解友善待人的重要性。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 友善的意义2. 友善待人的表现3. 如何做到友善待人七、作业设计（1）友善待人的意义是什么？（2）列举三个友善待人的表现。
（3）如何做到友善待人？2. 答案：（1）友善待人的意义：友善是人际关系的润滑剂，是构建和谐社会的基础。
（2）友善待人的表现：微笑、问候、关心他人等。
（3）如何做到友善待人：尊重他人、理解他人、关爱他人，做到言行一致。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的友善待人现象，记录下来并分享给同学，提高学生的实践能力。
2024年度《友善待人阳光心灵主题班会课》ppt课件
创建和谐幸福的家庭环境
建立家庭规则
明确的家庭规则能够让每个家庭成员都清楚自己的责任和义务，有 助于家庭和谐。
共同参与家庭活动
一起参加家庭活动能够增进家庭成员之间的感情，提高家庭凝聚力 。
积极解决家庭矛盾
当家庭出现矛盾时，应该积极面对和解决，而不是逃避或者冷战。通 过沟通和协商找到双方都能接受的解决方案。
进一步加强友善待人的宣传教育 ，提高学生的道德素质和文明素
养。
推广阳光心灵的理念，关注学生 的心理健康，促进学生全面发展
。
创新班会课的形式和内容，提高 学生的参与度和兴趣，打造更具
吸引力的课堂。
2024/3/23
28
THANKS
感谢观看
2024/3/23
29
2024/3/23
25
07
总结与展望
2024/3/23
26
本次班会课总结
班会课主题明确，内容充实， 形式多样，学生参与度高。
2024/3/23
通过讲解、讨论、案例分析等 方式，深入探讨了友善待人和 阳光心灵的重要性。
学生们在班会课中积极思考、 踊跃发言，展现了良好的学习 态度和精神风貌。
27
未来努力方向与目标
推动社会进步
友善待人有助于营造积极 向上的社会氛围，为社会 的进步和发展提供动力。
8
友善待人与个人成长
增强自信心
提升解决问题的能力
友善待人能够赢得他人的尊重和认可 ，从而提升个人的自信心和自尊心。
友善待人的人在面对问题和困难时， 更容易获得他人的帮助和支持，从而 增强解决问题的能力。
拓展人际关系
友善待人有助于建立良好的人际关系 ，扩大个人的社交圈子，为个人的成 长和发展创造更多机会。
践行社会主义核心价值观主题班会 友善待人,阳光心灵 主题班会
践行社会主义核心价值观友善待人，阳光心灵本次主题班会的目的是：1.通过本次班会，让学生懂得区分友善和不友善的行为，学会做一位态度诚恳、友善的好学生；2.通过本次班会，让学生意识到友善在生活中的必要性和重要性，并能让学生懂得与人为善，心存善念；3.通过本次班会，让学生懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，使学生们以实际行动践行“友善”的价值观。
【班会重难点】重点：让学生感受学习友善的品格并能够接受别人的不完美，然后让他们懂得什么是友善，如何友善，友善的益处。
难点：让学生如何用友善的态度对待生活。
【班会形式】合作交流式：小组讨论交流、现场采访情景体验式：情景剧表演情感升华式：诗朗诵、配乐诗诵读【班会准备】1.全体队员在活动前召开了动员会，成立策划小组并进行了明确的分工；2.全体队员以小组为单位排练节目；3.辅导员老师协助队员制作幻灯片。
【班会过程】班会前准备工作：一、各小队整队，汇报人数中队长：全体起立！各小队报告人数！小队长：第（）队应到（）人，实到（）人。
中队长：接受你的报告！二、中队长向辅导员报告中队长：报告辅导员，我中队应到45人，实到45人。
中队会准备完毕，请您参加并给予指示，报告完毕！辅导员：接受你们的报告，参加你们的班会，并预祝本次班会圆满成功。
中队长：全体立正！我宣布，四（4）中队“友善待人，阳光心灵”主题班会现在开始！三、全体起立，出旗、敬礼（队员敬礼，队旗出场）四、全体队员唱队歌（唱队歌后，中：全体请坐！）五、中队长讲话：中队长：同学们，2012年11月党的十八大报告明确提出了社会主义核心价值观，即富强、明主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
友善作为关键词之一，在无形中引领着我们少先队员的道德新风尚。
今天，我们召开“友善待人，阳光心灵”主题班会，希望每个人都能从中受到教育，人人争做友善的人。
下面有请主持人。
六、班会活动过程：主持人1：亲爱的同学们，“社会主义核心价值观”的要求，已然成为我们对己对人的最高标准。
《友善待人》主题班会精美课件PPT
本次班会的目的和意义
目的
通过本次班会，让学生了解友善 待人的含义和重要性，学会以友 善的态度与他人相处，建立良好 的人际关系。
意义
通过本次班会，培养学生的社会 责任感和公民意识，促进班级的 团结和和谐，为学生未来的成长 和发展奠定良好的基础。
02
友善待人的表现形式
尊重他人
01
02
03
尊重他人的意愿和选择
《友善待人》主题班会精美课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录 Contents
• 友善待人主题介绍 • 友善待人的表现形式 • 友善待人的实践方法 • 友善待人的教育意义 • 友善待人的案例分享 • 总结与展望：让友善成为我们的习惯
01
友善待人主题介绍
友善待人的含义
01
02
03
友善
指人与人之间的亲近和睦 、友好相处的态度。
与家人和睦相处，尊重彼此的意见和感受，共同 营造温馨和谐的家庭氛围。
06
总结与展望：让友善成为我 们的习惯
总结本次班会的主要内容
友善待人的重要性
强调友善待人是建立良好人际关系、促进社会和谐的关键 。
友善待人的具体表现
通过实例列举了友善待人的具体表现，如关心他人、尊重 他人、帮助他人等。
友善待人的实践方法
友善待人有助于减少人际间的冲突与矛盾，增进人与人之间的
信任与理解，创造和谐的社会环境。
增强社会凝聚力
02
友善待人能增强社会凝聚力，使人们更加团结，共同追求社会
进步与发展。
促进文化交流与传播
03
友善待人有助于不同文化之间的交流与传播，增进不同民族、
不同地域之间的相互理解与尊重。
心中的友善主题班会文库
心中的友善主题班会文库Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】三（2）心中的“友善”主题班会活动时间：11月活动目的：通过本次班会，让学生了解什么是友善，认识到友善在生活中的重要性，学会友善同学，友善社会。
颂扬生活中美好的一面。
活动准备：多媒体，桌椅排列，邀请各位老师，学生自导自演的话剧、小品。
总负责：主持人：活动过程：1、主持人讲话：3个人。
张：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
友善是一个微笑，教会你怎样待人。
友善都是人们的良好品质。
作为一名学生，我们应当要有良好的品质，我们要友善待人。
2、风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。
3演示生活中的不友善的事a把本碰地上装看不见 b 传本扔本 c 走楼梯不走右边不让道d 鞋带开了，故意踩，摔倒 e 排队加塞f 看见老师故意躲避g 往地上扔纸h 公交不让座等再举例把上述事情改为生活中的友善的事4、讲故事。
（一个女孩善对一个小偷）5、小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。
她也许永远不会意识到，她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上，怎样震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。
一次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生！其实，温和与友善在生活中无时不有，无处不在，我也曾真切地感受过。
友善是什么呢我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。
2024版通用版主题班会友善待人和谐相处课件11张
03
注意言行
避免在公共场合大声喧哗、随地 吐痰、乱扔垃圾等不文明行为，
营造整洁、舒适的公共环境。
网络空间文明用语、不传播谣言等规范
03
文明用语
在网络交流中，使用文明、礼貌的语言， 尊重他人的感受和意见，避免恶语相向、 人身攻击等不良行为。
不传播谣言
不制造、不散布未经证实的消息和不实言 论，维护网络信息的真实性和公信力。
乐于助人
愿意为他人提供帮助和支持， 不计较个人得失，积极传递正 能量和温暖。
友善心理基础
认知因素
具备正确的价值观和道德观念，认识到 友善待人的重要性和意义。
情感因素
具有同情心、爱心和感恩心等积极情感， 能够理解和感受他人的情感和需求。
行为因素
通过实践和行动来培养和强化友善待人 的行为习惯和技能，形成自动化的行为 反应。
宽容对待他人的不同观点和做法， 不轻易评判和指责。
尊重多元文化，包容不同民族、 不同宗教信仰的人群。
在分歧和争议面前，保持冷静和 理性，寻求共同点，化解矛盾。
诚实守信，真诚待人
保持诚实和守信的品质，不欺骗、不 欺诈他人。
遵守承诺和约定，树立良好的信誉和 形象。
对待他人要真诚，不虚伪、不做作。
04
同学们对友善待人和和谐相处的重要性有了更深刻的认识。 通过互动环节，增进了同学之间的了解和信任。
班会中的案例分析和讨论，让同学们学会了如何在实际生活中应用友善待人的原则。
下一步行动计划部署
制定具体的行动方案，落实友善待人的理念。
开展相关活动，增进同学之间的友谊和合作。
鼓励同学们在日常生活中积极践行友善待人的原 则，营造和谐的班级氛围。
校园生活中实践友善与和 谐
“阳光心灵-美好生活”心理健康教育主题班会
呀，还有半瓶！第二个人则愁眉不展：
哎，只有半瓶了！同一个事实面前，前
者乐观，后者悲观，完全因心态不同。
乐观者，能不断发现生活的亮点，开开
心心；悲观者，总怨天尤人，庸人自扰。
乐观心态者，总能发现生活细处的美好，
看到希望。能苦中作乐，生活渐入佳境。
编辑课件
29
⒉ 进行积极的自我暗示
心理学说希望就是人积极的自我 暗示，它可以增强自信与自制力，从 而激发人的潜力。而消极的自我暗示 将导致自卑乃至绝望，危害相当大。 保险公司的员工每天工作的第一件事 就是大声喊出：我能，我行，我可以！ 用以鼓励激发自己。
或柔美或壮阔的江湖无不让你心旷神怡.在大自然面前你会忘却一
己之忧,学会悦纳自己,学会抛开私见,从而得到心灵的洗涤与无穷的
启发,得到健康积极的心态.所以多去旅游或者闲暇时出去踏青郊游
都对调节心理健康很有帮助. 编辑课件
31
外国人经常去教堂向神父祷告，忏 悔，中国人也有自己的“神父”---心理医生。另外，通过与朋友聊天， 写日记等都是行之有效的方法。 ⒐ 食物疗法： 深海鱼，香蕉，菠菜等。通过调节生 理机能改善心态 ⒑ 兴趣疗法： 高雅的兴趣爱好往往可以使你的生活 充满情趣.不至于在情绪低落时钻牛角 尖,可以在高雅的兴趣爱好中获得平衡 与调节,从而得到快乐.
生命的过程应该是快乐的
大家想过没有，人来到这个世界上究竟是为了什么？
有人说，我来这个世界就是玩来了；有人说，我来这个 世界就是为了吃喝玩乐。这种回答没错，我们来到这个世 界不就是为了吃好、喝好、玩好和乐好吗？过去我们批判 这种观点，现在发现无论事情，都是为了让大家快乐。
亚里士多德说，生命的本质在于追求快乐，使得生 命快乐的途径有两条：第一，发现使你快乐的时光，增加 它；第二，发现使你不快乐的时光，减少它。
心中的“友善”主题班会
三（2）心中的“友善”主题班会活动时间：11月活动目的：通过本次班会，让学生了解什么是友善，认识到友善在生活中的重要性，学会友善同学，友善社会。
颂扬生活中美好的一面。
活动准备：多媒体，桌椅排列，邀请各位老师，学生自导自演的话剧、小品。
总负责：主持人：活动过程：1、主持人讲话：3个人。
张：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
友善是一个微笑，教会你怎样待人。
友善都是人们的良好品质。
作为一名学生，我们应当要有良好的品质，我们要友善待人。
2、风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。
3演示生活中的不友善的事a把本碰地上装看不见 b 传本扔本 c 走楼梯不走右边不让道d 鞋带开了，故意踩，摔倒 e 排队加塞f 看见老师故意躲避g 往地上扔纸h 公交不让座等再举例把上述事情改为生活中的友善的事4、讲故事。
（一个女孩善对一个小偷）5、小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。
她也许永远不会意识到，她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上，怎样震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。
一次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生！其实，温和与友善在生活中无时不有，无处不在，我也曾真切地感受过。
友善是什么呢？我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。
小学 友善主题班会
小学友善主题班会
大家好！今天我想和大家一起讨论一个重要的话题，那就是友善。
大家知道什么是友善吗？友善就是指对他人友好、善良，愿意帮助别人，尊重他人的感受和权利。
友善是我们应该培养的美德，它能让我们的生活更加美好。
首先，我们要友善地对待同学。
每个人都有自己的个性和特点，我们要学会尊重并接受不同的人。
我们可以多听取别人的意见和建议，多和同学交流，共同学习和进步。
其次，我们要友善地对待老师和家长。
老师和家长是我们的指导者和引路人，他们对我们的成长和学习都起着重要的作用。
我们应该尊重他们的教导和指导，并且主动向他们寻求帮助和建议。
此外，我们还要友善地对待身边的人。
无论是我们的邻居、朋友还是陌生人，都应该用友善的态度待人接物。
我们可以主动帮助别人，关心他人的需要，以行动去传递友善的力量。
最后，友善也包括对自己友善。
我们要学会爱护自己的身心健康，对自己有自信，培养积极向上的心态，与他人保持良好的互动。
同学们，友善是一种美德，它能够让我们的世界变得更加和谐、美好。
让我们从现在开始，主动向他人传递友善的力量，让友
善成为我们日常生活中最重要的主题。
谢谢大家！。