2012年高考考前作文辅导

2012年高考考前作文辅导

1、阅读下面材料，按要求作文。

当圣火第一次点燃是希望在跟随/当终点已不再永久是心灵在体会/不在乎等待几多轮回/不在乎欢笑伴着泪水/超越梦想一起飞/你我需要真心面对/让生命回味这一刻/让岁月铭记这一回/应该是这个（《超越梦想》）

读到上面的歌词，你有什么感想呢？请以“回味”为题写一篇记叙文或议论文，不少于800字。

2、阅读下面材料，按要求作文。

我们人，我们人类，生活在我们的社会，生活在这片可爱的土地，都会留下属于自己的或深或浅、或可爱或遗憾的生命的痕迹。

这些痕迹，一定有一些让你难忘，让你心动，让你有所思考。请以“痕迹”为题写一篇记叙文或议论文，不少于800字。

3、阅读下面材料，按要求作文。

两只饥饿的狼发现了一片肥沃的草地。

一狼大喜。另一狼不解地问：“这草我们又不能吃，你高兴什么呢？”

“但羊爱吃呀。”此狼说完，便朝另一个方向飞奔而去。

“你去干什么？”那狼不解地问。

“我得设法把这个消息转告给羊。”飞奔的狼回答。

要求选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

4、阅读下面材料，按要求作文。

澳大利亚著名演说家力克〃胡哲在一所学校演讲结束后，一个17岁的男孩哭着告诉他：“你说一切都有可能，但是，我们梦想永远不能实现。我得了一种病，因此长得非常高。我的梦想是当一名飞行员，医生说我的个子还会长高，当不了飞行员。”力克〃胡哲说：“你不要放弃梦想，但是可以改变梦想的方向……”之后，男孩拿起了心爱的吉他，并建立了自己的乐队，还出的专辑。

要求选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

5、阅读下面材料，按要求作文。

一个人如果总是以自己为中心画圈，那么它永远也走不出这个圈子。

对上面这句话，你有何感想？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

6、阅读下面的文字，按要求写一篇文章。（60分）

年轻人问老者:“这世界很精彩也很热闹，我却很迷茫，不知您有何妙法排解？”

老者笑道：“妙法谈不上。我写几个字给你，迷茫的时候你好好看一看，想一想。”

后来，年轻人照做了，走向了自己的美丽人生。

这几个字是“者生存”。

照你对生活的体验和理解，你觉得这位老者写的应该是几个什么字？请填充后作为标题，写一篇800字以上的记叙文或议论文。

1写作提示：回味是一种享受，一种美的享受；回味是一种借鉴，回味一些还在发光的金子，学得一些还可实用的东西；回味是一种醒悟，醒悟人生的道理；回味是一种升华，因为学而不思则罔，我们需要回味自己所看到的，所学到的，升华自己的人生境界，臻于完美。通过回味，你会发现事物的另一面，体验新的感觉，触碰另一个开始。“回味”既须有“回忆”，也须有“体会”。只有回忆，没有体会是不准确的。“回味”尽管只是一个词，但它的写作内容比较宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事；不论是古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写，但又都得品出点什么东西来。体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。“回味”所体现出的实际上是一种人生历练。

2写作提示：

就个体生命而言，伟大的生命会为我们留下永远值得铭记追怀的痕迹。在去年诺贝尔奖各奖项即将揭晓之际，诺贝尔基金会评出了诺贝尔奖百余年历史上“最受尊崇的”三位获奖者。他们是1964年和平奖得主马丁·路德·金、1921年物理学奖得主阿尔伯特·爱因斯坦、1979年和平奖得主特雷莎修女。

那些虽然卑微却高尚的生命同样会为我们留下追怀的痕迹，即使他们一生不为我们所知，他们善良过，关爱过，也同样会留下无形的痕迹。如没有上过学，一生只学会写5个字，只是44年如一日地为学生做饭扫地的香港大学校工袁苏妹，这位82岁的普通老太太，却被香港大学授予“荣誉院士”称号，并被称为“香港大学之宝”。又如“小悦悦事件”中的拾荒阿姨陈贤妹。我们也可以从2012年3月所评出“2011感动中国”人物中找到许多。

就人类而言，文明进步到如今，我们同样留下了“精彩”的痕迹，当然，我们应该思考，我们留下的痕迹能不能经得住时间的推敲，会不会永远精彩。

3写作提示：（1）故事的主题是：具备了透过“草”看见“羊”的能力，你才能成功地捕获更多的羊。由此我们可提炼出“能力与收获”这一立意。

（2）由两狼面对“同一片草地”引发出的“不解”与“大喜”，我们可提炼出“转换思维与成功”这一立意。

（3）由“飞奔的狼”的角度，我们也可提炼出“想到与做到”这一立意。

4写作提示：这是一则故事性的材料作文，审题的关键是正确理解力克·胡哲的那句话，即“你不要放弃梦想，但是可以改变梦想的方向”，我们可以从以下几个角度思考：一是梦想是飞翔的翅膀，如果一个人没有梦想，那它永远都飞不起来，可以改变方向，但绝不可以放弃梦想。二是生活的梦想、目标要与自己的实际情况相适应，越是适应自己，成功的可能就越高。三是梦想的方向是可以改变的，盲目地坚持不可能实现的梦想，很可能如当初哭泣的男孩一样失落，如果合理的改变梦想的方向，就会如成功的男孩一样，拥有自己的“乐队”和“专辑”。

5写作提示：

（1）立意参考：一个人如果总是以自己为中心画圈，那么它永远也走不出这样的“圈子”：故步自封，不思进取；骄傲自大，唯我独尊；自私自利，缺乏爱心……（行文时可重点突出一个方面，也可兼顾几个方面）

（2）行文结构：①可用“并列式”：确定几个并列的分论点展开论述（可结合上面“立意参考”内容）

②可用“层递式”：可按照“是什么？→有何危害？→如何避免？”的思路安排内容。

（3）理论论据：古希腊契波拉神庙的铭文：“认识你自己”；

苏格拉底：“我只知道我一无所知”；

满招损，谦受益；

百川归海，海成其大；

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……

（4）事实论据：夜郎自大；井底之蛙；特蕾莎修女的故事；大禹治水三过家门而不入的故事……

6写作提示：

应该奉行怎样的生存之道，每个人都有自己看法。因此，横线上填的词语很多，诸如“适、智、勇、仁、忍、强、弱、爱、惧、圣、王、大度、忧患、远见、进取、自信、守望、俯视、乐观、悲观……”等，不一而足，只要言之成理就行。如此看来，可选的角度很多，可写的范围很广。

但务必注意：

（1）老者是针对年轻人面对精彩热闹而产生的迷茫开出的一剂人生的良方，这剂良方让他走向了属于这位年轻人自己的美丽人生。这要结合自己对生活的真切体验和深切理解来考虑自己的立意，并且尽可能是独到的见解。

（2）对于“生存”，可以有自己的理解和诠释。基本意义是“保存生命”，可以赋予“生活”“发展自己”“拥有美丽人生”“有价值地立于社会”等意义；如果写“流芳后世”只能是顺带拓展一下，不能作为中心立意。

（3）要尽可能想透“……者”与“生存”的关系，深入思考“为什么”，并清楚地表达出来。唯有如此，文章才切合题意，才有点深度，才显示出思辨性。