江苏省减负十项规定
减负制度与规定
减负制度与规定一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，学生的学习负担逐渐加重，给他们的身心健康带来了一定的压力。
为了保障学生的合理发展和健康成长，学校和教育部门不断探索和实施减负制度与规定。
本文将详细介绍减负制度与规定的相关内容，包括减负政策、减负措施和减负效果等。
二、减负政策1. 减负政策的制定目的减负政策的制定目的是为了减轻学生的学业负担，促进学生全面发展。
通过合理的政策安排，提高学生的学习效果和学习兴趣，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 减负政策的内容（1）课程设置优化：减少学生的课程负担，合理安排课程内容和学习时间，注重培养学生的实践能力和创新思维。
（2）作业量控制：严格控制学生的作业量，合理安排作业时间，鼓励学生在课堂上完成部分作业，减轻家庭作业的压力。
（3）考试制度改革：改革传统的应试教育模式，减少考试次数和考试内容，注重考察学生的综合能力和实际运用能力。
（4）学校活动合理安排：合理安排学校的各类活动，避免活动过多、时间冲突，确保学生有足够的时间进行学习和休息。
三、减负措施1. 课程设置优化（1）合理安排课程内容：根据学生的年龄和学习能力，合理选择和安排课程内容，注重培养学生的实践能力和创新思维。
（2）减少课程负担：适度减少学生的课程数量，避免过多的课程重叠，保证学生有足够的时间进行自主学习和兴趣发展。
2. 作业量控制（1）合理安排作业时间：根据学生的年级和学习进度，合理安排作业时间，避免作业过多或过少。
（2）鼓励课堂完成作业：鼓励老师在课堂上布置一部分作业，减轻学生家庭作业的压力，提高学生课堂学习效果。
3. 考试制度改革（1）减少考试次数：合理减少学生的考试次数，避免频繁的考试对学生的身心健康造成负面影响。
（2）注重综合能力考察：改变单一的应试教育模式，注重考察学生的综合能力和实际运用能力，鼓励学生的创新思维和问题解决能力。
4. 学校活动合理安排（1）活动时间冲突避免：学校要合理安排各类活动的时间，避免活动时间冲突，确保学生有足够的时间进行学习和休息。
教育部小学生减负政策十条
教育部小学生减负政策十条
1. 优化课程设置：教育部将推动优化小学课程设置，减少重复和冗余教学内容，确保学生学业负担合理。
2. 减少考试次数：减负政策将要求学校减少小学生的期中、期末考试次数，提倡通过多种评估方式对学生综合能力进行评价。
3. 督导考试标准：教育部将加强对学校考试标准的督导，确保考试合理、公正，避免过度竞争和应试教育。
4. 限制作业量：教育部将引导学校合理安排作业量，避免过量作业对小学生造成压力，确保他们有足够的休息和娱乐时间。
5. 增加体育课程：减负政策将推动增加小学体育课程的时间和内容，鼓励学生进行体育锻炼以促进身心健康发展。
6. 引入兴趣选修课：教育部将推出兴趣选修课程，让小学生根据自身兴趣选择适合的课程，提高研究的积极性和主动性。
7. 加强素质教育：减负政策将强调培养学生的综合素质，推动学校开展素质教育活动，培养学生的创新能力和实践能力。
8. 提供综合评价报告：学校将向家长提供小学生的综合评价报告，包括研究成绩、品德表现、兴趣特长等方面，全面了解学生的发展情况。
9. 鼓励家校合作：教育部将鼓励学校与家长密切合作，共同关注小学生的学业和身心健康发展，形成家校共育的良好氛围。
10. 增加活动时间：教育部将推动增加小学生的活动时间，包括课间休息时间和课外活动时间，让学生有更多的自由活动和社交交流机会。
以上是教育部针对小学生减负政策的十条措施。
通过优化课程设置、减少考试次数、限制作业量等方式，将为小学生减轻学业负担，促进他们全面发展和健康成长。
教育部还将鼓励家校合作，加强对学校教育质量的监督，以保障小学生的教育权益。
落实“减负十条”促进学生成长成才
期调研 ， 终 于发 现症结所 在 ， 与科 任老师共 同研 究采取 了相 实际状态 ， 采 取因势利导的策略 ， 让他们都 能够成为 “ 减负 十
应 的措施 ， 扶助后进 ， 力争先进 。 条” 的收益者和赢家 。 ’
减负不能减质 ， 不能用学 生的未来赌博 。减负的 同时还
师， 要求 他们逐 字逐句 推敲课 程标准要 求 ， 烂熟 于心并 在实 得增效 。这就要求教师得在更短的教学时间里 拿出更 高的教 践 中加以落实 ， 确保 低起点 ， 慢启动 ， 确保低年 级没有学 习后 学质量 ， 这是对教师 的专业素养 的一种挑战。面对这种挑战 ， 进生 ， 除非权威 鉴定是智残儿童。否则 ， 谁 的班 上产 生学 习后 兴奋者有之 埋怨者有之 ， 观望者有之 。我 们通过思想工 作 、 进生 ， 就跟踪解 剖限时改进。第一个月 的调研 中， 发 现一个一 体验学 习等方式 ， 让观望者参 与进来 ， 让 埋怨 者认清 自己的
工作 、 更好地促进学生成长成才 的指导性文件 。
一
、
依托“ 减负十条” 。 强化学校科学化 管理
了书面家庭 作业 ， 他们 的学业 负担减轻 了许多 ， 时间也 宽松 了， 他们 的注意力 就不 止于学习 ， 他们 的视野得 到了开拓 ， 他
三、 依托“ 减 负十条” 。 保障学生健康成长
与搭 配都做 到 了均衡搭 配 ， 所 以编班 的结果 ， 家长们 全表示 以我要讲这本教辅书为 由变相强制学生购买教辅 书。教辅 书 非 常满意 ， 并 表示坚决不会再 就分班 问题 找熟 人托关 系影 响 的路堵死 了 ， 学生 的作业 负担就减下来 了 ， 作业 负担 减下来 ，
小学“轻负担、高质量”十项规定
小学“轻负担、高质量”十项规定是指为了减轻小学生学业负担，提高学习质量而出台的一系列政策和措施。
以下是其中的十项规定：
1. 减少课程数量：合理控制每天课程数，避免过多科目和课时的安排。
2. 精简课程内容：优化课程设置，减少冗余内容，注重核心知识点和基础能力的培养。
3. 禁止提前教学：严禁在小学阶段进行中学阶段的学科教学，确保小学生学习的针对性和阶段性。
4. 强化综合素质评价：重视学生的综合素质和能力培养，不只看分数，注重评价方法的创新和多样化。
5. 缩短作业时间：合理安排作业量和时间，确保作业具有针对性和实效性，减少无意义的机械性作业。
6. 分层次教学：根据学生不同的学习能力和兴趣特点进行分层教学，做到因材施教。
7. 拓宽课外活动：鼓励学生参与各类课外活动，培养兴趣爱好，提高综合素质。
8. 推进教育信息化：借助科技手段，改进教学模式和方式，提高教育教学效果。
9. 加强教师培训：提高教师的教育教学水平和专业素质，增强他们的教育教学能力。
10. 家长参与教育：鼓励家长参与学生的学业规划和教育管理，形成学校、教师和家庭共同育人的良好氛围。
小学“轻负担、高质量”十项规定（4篇）
小学“轻负担、高质量”十项规定1.教学内容精简：根据学生的年龄和认知能力，合理安排教学内容，避免过于繁琐和复杂的知识点。
2.作业量适度：改变过多作业、重负担的现象，合理安排作业量，保证学生有足够的时间进行课外活动和休息。
3.课堂秩序井然：建立良好的课堂纪律，保证教学秩序井然，不浪费学生和教师的时间。
4.优化教学方法：采用灵活多样的教学方法，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，提高学习效果。
5.师生互动密切：教师要与学生建立良好的师生关系，关注学生的学习需求和情感需求，积极与学生互动，激发学生的学习兴趣。
6.培养兴趣爱好：积极引导学生参加各种兴趣班和俱乐部，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。
7.强化体育锻炼：加强体育锻炼，确保学生身体健康，提高身体素质，减轻学生在学业上的压力。
8.合理安排考试：考试不是唯一的评价方式，合理安排考试，注重学生的综合能力和发展潜力。
9.减少补课和培训班：避免学生过多参加补课和培训班，减轻学生的学业负担。
10.家长参与教育：加强家校合作，家长要积极参与孩子的教育，关注孩子的学习情况和身心健康。
小学“轻负担、高质量”十项规定（2）是指为了减轻小学生学业负担，提高学习质量而出台的一系列政策和措施。
以下是其中的十项规定：1. 减少课程数量：合理控制每天课程数，避免过多科目和课时的安排。
2. 精简课程内容：优化课程设置，减少冗余内容，注重核心知识点和基础能力的培养。
3. 禁止提前教学：严禁在小学阶段进行中学阶段的学科教学，确保小学生学习的针对性和阶段性。
4. 强化综合素质评价：重视学生的综合素质和能力培养，不只看分数，注重评价方法的创新和多样化。
5. 缩短作业时间：合理安排作业量和时间，确保作业具有针对性和实效性，减少无意义的机械性作业。
6. 分层次教学：根据学生不同的学习能力和兴趣特点进行分层教学，做到因材施教。
7. 拓宽课外活动：鼓励学生参与各类课外活动，培养兴趣爱好，提高综合素质。
《中小学生减负措施》
《中小学生减负措施》中小学生减负问题一直备受关注，为了解决这一问题，教育部于近期发布了《中小学生减负措施》，全面推进减负工作。
以下是《中小学生减负措施》中的30条具体措施。
一、课程减负措施1.研究精简教材，减少教学内容，确保学生学习的深度和广度合理。
2.优化课程设置，避免过多重复内容，确保学生掌握基础知识和技能的时间。
3.鼓励学校组织多样化的课外活动，提供更多的实践机会，培养学生的兴趣和创造力。
4.引导学校实施错峰作息制度，减少课时冲突，保障学生的身心健康。
二、作业减负措施1.严控作业量，遵循“量力而行”的原则，合理安排作业时间，保证学生有足够的休息和娱乐时间。
2.采用多样化的作业形式，鼓励学生主动思考、独立完成作业，发展他们的自主学习能力。
3.提倡作业家长不一定完成，适度减少家长陪伴作业的时间，让学生学会自主解决问题。
4.合理安排假期作业，避免过多枯燥、机械的作业内容，鼓励学生进行多样化的学习和实践活动。
三、考试减负措施1.推行素质教育评价体系，减少对学科成绩的过分关注，注重学生综合素质的培养与发展。
2.引导学校考试形式，采用开放性题目和综合能力测试，减少死记硬背的考试内容。
3.积极探索考试分值的分层设计，减少对高分段学生的竞争压力，促进全体学生的平衡发展。
4.鼓励学校开展多元评价，综合运用课堂表现、作业、小组活动等评价学生的学习情况。
四、辅导班减负措施1.严禁中小学生参加夜间和休息日的辅导班，不超过规定的课外活动时间。
2.限制辅导班培训机构开设的科目和课时，减缓学生辅导班压力。
3.教育部门严格监管辅导班，加强对辅导班教师的培训和资质认证，保证教学质量。
4.提供多样化的学习资源与服务，鼓励学生多方面发展，减少对辅导班的依赖。
五、教师减负措施1.加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，减少对学生的不必要重复教学。
2.改进教学模式，减少教师的教学负担，鼓励学生自主学习和合作学习。
3.提高教育教学管理水平，减少教师的管理工作，让他们更专注于教学工作。
教育部小学生减负方案十条
教育部小学生减负方案十条
1.缩短课程和作业时间：教育部将制定一套全面的减负方案，针对小学生的课程和作业时间进行合理调整，以减轻学生的学业负担。
2.引入多元评价方式：教育部将推广多元评价方式，包括考试成绩以外的因素，例如研究兴趣、创新能力和实践经验，来评价小学生的研究成绩。
3.鼓励学生参与兴趣班和社团活动：教育部将鼓励小学生参加各种兴趣班和社团活动，以培养他们的兴趣爱好和个人特长。
4.优化教学资源配置：教育部将优化教学资源的配置，提高教师的教育教学水平和专业素养，为小学生提供更好的教育环境和教学质量。
5.提供个性化研究支持：教育部将为小学生提供个性化研究支持，例如针对不同学生的研究能力和兴趣特点，提供个性化的课程和研究路径。
6.强化学校与家庭合作：教育部将加强学校与家庭的合作，建立良好的家校沟通机制，共同关心、指导和支持小学生的研究和成长。
7.鼓励学生进行课外阅读：教育部将鼓励小学生进行课外阅读，并提供丰富的图书馆资源和读书活动，以培养他们的阅读兴趣和阅
读能力。
8.加强心理健康教育：教育部将加强小学生的心理健康教育，
培养他们积极乐观的心态、健康的情绪管理能力和适应力。
9.提倡科学有效的研究方法：教育部将提倡小学生采用科学有
效的研究方法，例如分解研究任务、合理安排研究时间和提高研究
效率。
10.建立健全的评价机制：教育部将建立健全的评价机制，包括学生、教师和家长的参与，对减负方案的实施效果进行定期评估和
调整。
以上是教育部小学生减负方案的十条主要措施和目标。
教育部
将不断推进减负工作，为小学生健康成长提供更好的教育环境和学
习条件。
教育部小学生减负措施十项规定
教育部小学生减负措施十项规定为了减轻小学生的学业负担，教育部制定了以下十项减负措施：
1. 合理控制作业量：教师应根据学生的年级和研究进度合理布
置作业，确保不超过合理范围。
同时，作业内容应合理安排，避免
过多机械重复作业。
2. 科学设计课程：教师应根据小学生的年龄特点和认知水平，
科学设计课程内容和教学方法，不应过分追求难度，注重培养学生
的兴趣和实际能力。
3. 优化考试制度：课堂考试应根据学生的研究进度和实际情况
进行，避免频繁高强度的考试。
同时，合理设置考试形式，注重学
生的综合素质评价。
4. 增加体育锻炼时间：学校应合理安排体育课和户外活动时间，让学生有足够的时间进行体育锻炼，促进身体健康发展。
5. 丰富课外活动：学校应组织各类丰富多彩的课外活动，为学生提供广泛的兴趣培养和综合素质提升机会。
6. 加强心理辅导：学校和家长应关注小学生的心理健康，积极开展心理辅导工作，帮助他们建立自信，缓解研究压力。
7. 鼓励阅读兴趣：学校应鼓励学生培养阅读兴趣，提供多样化的图书资源，并定期组织阅读活动。
8. 优化教材选用：教育部将优化小学教材选择标准，确保教材内容准确、简明，并合理控制教材使用量。
9. 增加艺术教育：学校应加强艺术教育，丰富小学生的课外文化生活，培养他们的审美情趣和创造力。
10. 加强家校合作：学校和家长应加强沟通，共同关注小学生的学业和身心发展，共同制定减负计划和落实措施。
教育部小学生减负措施十项规定的出台将有助于缓解小学生的学业压力，促进他们全面发展。
小学生减负十条规定
小学生减负十条规定引言随着社会的不断进步和教育的发展，当前的小学教育面临着许多问题，其中之一就是小学生过重的学业负担。
过多的课业压力不仅影响了小学生的身心健康，还抑制了他们的创造力和发展潜力。
为了解决这一问题，制定出一系列合理的减负规定非常必要。
本文即旨在提出十条小学生减负规定，以促进小学生全面发展。
1. 优化课程设置对于小学生而言，学习内容过于繁琐而杂乱，容易导致学生负担过重。
因此，应当对课程进行优化，减少或合并一些重复、冗余的内容，使课程更加紧凑和有意义。
同时，可以增加一些灵活的选修课程，让孩子们自由选择自己感兴趣的课程，以激发他们的学习热情。
2. 合理控制作业量过多的作业不仅浪费小学生宝贵的课余时间，还会增加他们的学业压力。
因此，教师应当合理控制作业量，确保孩子们有足够的时间进行休息和娱乐活动。
此外，作业可以更注重质量而非数量，鼓励小学生深入思考和自主学习。
3. 提供个性化学习支持每个小学生的学习能力和学习风格都不尽相同，因此，教师应该提供个性化的学习支持。
采用不同的教学方法和教材，根据学生的实际情况进行分层教学，以满足不同学生的学习需求。
同时，给予学生足够的自主学习空间和时间，以激发他们的学习兴趣和主动性。
4. 促进多元评价方式传统的考试评价方式过于注重分数和竞争，容易给小学生带来过大的心理压力。
应当积极推广多元评价方式，包括口头表现、小组合作、项目制作等，更加全面地了解和评价小学生的学习成果。
这样可以降低学生对考试的依赖程度，减轻他们的学习压力。
5. 加强学校与家庭的沟通合作学校和家庭是孩子成长的重要场所，应该加强彼此之间的沟通和合作。
教师可以定期与家长进行交流，了解孩子在学校的学习和生活情况，及时协商解决相关问题。
家长也应该积极参与孩子的学习过程，提供必要的支持和帮助。
6. 注重培养兴趣爱好除了学习，小学生也应该有充足的时间进行体育锻炼、艺术创作和社交活动。
因此，学校应该注重培养学生的兴趣爱好，提供各种兴趣班和俱乐部活动，让孩子们能够自由选择并参与感兴趣的活动。
小学生减负十条规定内容是什么-
小学生减负十条规定内容是什么?篇一:中小学生减负十条规定中小学生减负十条规定入学政策〝十条规定〞要求各地要严格实行免试就近入学,招生不依据任何证书和考级证明,县区教育行政部门要利用网站等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划.范围.程序.时间和结果,积极推行统一的网上报名招生;同时,要对学生和老师进行随机均衡编班.严禁以各种名目分重点班和非重点班.编班过程要邀请家长.社区代表.人大代表和政协委员等参加,接受各方监督.作业规定〝十条规定〞对于作业量也作出了严格的要求,小学阶段不能留书面作业,要在确保安全的前提下,因地制宜地安排学生参观博物馆.图书馆.文化馆等社会设施,组织参加力所能及的手工劳动.农业劳动;同时指出,一年级新生入学后,要严格按照课程标准从〝零起点〞开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度.考试要求对于考试,〝十条规定〞要求,小学一至三年级不举行任何形式的统一考试,从四年级开始,除语文.数学.外语每学期可举行1次全校统一考试外,不得安排其他任何统考.每门课每学期测试不超过两次.考试内容严禁超出课程标准;同时实行〝等级加评语〞的评价方式,采取〝优秀.良好.合格.待合格〞等分级评价,多用鼓励性评语,激励学生成长.全面取消百分制,避免分分计较.补课现象对于违规补课现象,〝十条规定〞要求学校和教师不得在课余时间.寒暑假.双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课.公办学校和教师不得组织或参与举办〝占坑班〞及校外文化课补习;对于教辅材料的购买要遵循〝一科一辅〞和家长自愿的原则,学校和教师不准向学生推荐.推销或变相推荐.推销任何教辅材料.其它要求另外,〝十条规定〞还要求学校按照国家课程方案上好体育课.安排好课间操.眼保健操或大课间活动,确保学生体育锻炼时间.各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查,每学期公布督导报告.县区教育行政部门要严格责任追究,对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责.篇二:教育部>教育部>(_年9月4日征求意见稿)人民网北京9月5日电 (曹少年)据教育部网站消息,今日,教育部就>(_年9月4日征求意见稿)再次公开征求意见.此次征求意见稿和8月_日征求意见稿相比略有改动,之前规定的不留作业改成了减少作业.新的征求意见稿规定,一至三年级不留书面家庭作业,四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内.以下为>(_年9月4日征求意见稿)全文: 小学生减负十条规定(_年9月4日再次征求意见稿)一.阳光入学.各地要均衡配置义务教育资源,切实缩小校际差距,严格实行免试就近入学,招生不依据任何获奖证书和考级证明.实行信息公开,县区教育行政部门要利用公告.网站等多种方式向社会公开每所小学.初中的招生计划.范围.程序.时间和结果,积极推行网上报名招生.二.均衡编班.按照随机方式对学生和教师实行均衡编班.编班过程要邀请家长和相关人员参加,接受各方监督.禁止以各种名目分重点班和非重点班.三.〝零起点〞教学.一年级新生入学后,要严格按照课程标准从〝零起点〞开展教学.不得拔高教学要求,不得加快教学进度.四.减少作业.一至三年级不留书面家庭作业,四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内.要积极与家长互动,指导好学生的课外活动.五.每天锻炼1小时.开足.上好体育课.安排好大课间活动或课间操.眼保健操,确保学生体育锻炼时间.六.规范考试.一至三年级不举行任何形式的统一考试;从四年级开始,除语文.数学每学期可举行1次全校统一考试外,不得安排其他任何统考.每门课每学期测试不超过2次.考试内容不超出课程标准.教育质量监测不公布学生成绩与排名.七.等级评价.实行〝等级加评语〞的评价方式,采取〝优秀.良好.合格.待合格〞等分级评价,多用鼓励性评语,激励学生成长.全面取消百分制,避免分分计较.八.一科一辅.每个学科可选择一种经省级有关部门评议公告的教辅材料,购买时遵循家长自愿原则.学校和教师不得再向学生推荐.推销其它教辅材料.九.严禁违规补课.学校和教师要努力提高课堂教学质量,不得在节假日和双休日组织学生集体补课或上新课,不得组织或参与举办〝占坑班〞及校外文化课补习.十.严加督查.各级教育督导部门要落实督学责任区制度,对减负工作定期进行专项督导,每学期公布督导结果.各级教育行政部门要对减负工作开展经常性检查,并受理群众举报,严格责任追究.篇三:陕坝小学学生减负十条规定解读1稿陕坝小学贯彻落实小学生减负十条规定（试行）>>方案解读为了科学提高教育质量,切实减轻小学生过重课业负担,促进小学生健康快乐成长,我校在深入调查研究,反复征求意见的基础上,依据>及杭锦后旗教育局>,制定出台了我校贯彻落实>方案.>内容如下:一是均衡编班.二是〝零起点〞教学.三是严格控制家庭作业.四是阳光体艺.五是充足睡眠.六是严控近视.七是规范考试.八是一科一辅.九是严禁违规补课.十是减轻心理负担.现在我向大家一一解读1.均衡编班.所谓均衡编班,是按照随机方式对学生均衡编班,教师均衡搭配.对于小学来说,特指一年级新生入学,我校严格执行教育局出台的>的文件精神,分班过程公正.公开,邀请家长和相关人员参加,接受各方监督.禁止以各种名目分重点班和非重点班.2.〝零起点〞教学.是指一年级新生入学后,要严格按照课程标准从〝零起点〞开展教学.不得面向全体学生随意拔高教学要求,不得加快教学进度.所以准备入学的一年级新生,不需要提前学习初步的拼音.算术等知识.我校任何班级不得拔高调和.增减课时,不得提前结束新课.我校出台的相关规定一是每位教师严格按课程表上课,二是杜绝挤占艺体课程,家长可以通过和孩子的沟通交流了解实际情况.3.严格控制家庭作业.一.二年级不得留书面家庭作业,可以有适当的亲子阅读安排和一些趣味性.生活性的课外作业（如一些简单的拼装游戏,小魔术.做家务等）;三至六年级除语文.数学.英语可根据学情分层次留家庭作业外,其它学科一律不得留家庭作业.每天家庭作业用时控制到55分钟左右,由班主任协调三科的家庭作业留量,一般语文25分钟左右,数学和英语各_分钟左右,三科作业总用时量不得超过1小时.对于家庭作业的内容设计和批改方面,要求教师不得留大量机械.重复甚至惩罚性的有害书面作业.所留家庭作业必须由教师亲自批改,不得让家长代批代改,不得采取同学互改或对答案等方式批改.另外,严格执行周三无作业日.这一天给孩子和家长充分的自主权,鼓励因人而异,合理安排一些有意义的课外活动和社会实践活动,让孩子们走进生活,感受生命,在实践中成长.4.阳光体艺.按照>（内政办字〔_〕_4号）要求及我旗教育局相关规定,我校学生必须掌握两项运动技能（如跳绳.踢毽子等）和一项艺术（唱歌.绘画.陶艺等）特长,培养一项科技爱好（小发明创作.信息技术等）.为了保证孩子们全面健康发展,学校规定任何教师不得以任何形式挤占音体美等课时,校领导加强督查,通过常规检查和问卷调查问责相关人员,并按我校教师考核规定纳入考核.5.充足睡眠.依据孩子身体成长的科学要求,学生每天在校教育教学时间不超过6小时,每天睡眠时间不少于_小时.夏季早晨7:40开校门,冬季早晨7:50开校门,确保学生天亮上学,天黑前放学.合理安排学生在校时间,严格作息时间,任何教师不得占用大课间.课间十分钟.音体美等科目时间辅导学生,切实保证学生锻炼及.活动时间.值周领导.老师要每天一检查.总结并反馈.6.严控近视.为了控制学生的近视,我校将规范的读写姿势以图文并茂的形式在教案前黑板两侧醒目处张贴,课上要求老师指导学生严格做到〝三个一〞.好习惯的养成需要多方的努力,在家是教师监控不到的时间,所以要求家长大力配合,监督孩子不长时间看手机.用电脑,确保每个孩子写一手规范字,降低近视率,不背〝小锣锅〞,保证学生身心健康.7.规范考试.一至六年级只能组织期末考试（考查）.考查范围和形式上除教育行政部门组织的质量抽测外,严禁举行任何形式的全员性.全科目的学科统考或诊断性考试和竞赛,不得举行或变相举行入学考试或其它形式的入学测试（在这里需要明确的是每年九月份新生入学前我们会安排一个简单的模糊测评,好多家长认为这是考试,很担心孩子回答不好会影响上学,这是一种错误的认识.前面我们在第一条中就已说到严格按规定就近入学,家长们不用担心,这种简单的问答式交流是为了让一个班的学生在各方面更加均衡）.考查内容上严禁考试内容超出课程标准,严禁按考试成绩给学生排名.我校实行的是星级评价,综合全面对学生做出较客观的评价.8.一科一辅.〝一科一辅〞的要求是,每个学科按要求选择一种经自治区教育部门评议公告的教辅材料.学校和教师不得向学生推荐.推销或者变相推荐推销任何教辅材料.要求教师发挥老师的教学能动性和教材的核心作用,一.二年级严禁使用教辅材料,提倡自编有针对性和实效性的校本教辅.除语文.数学.英语三学科外,其他学科一律不得使用教辅材料.学校将严格管控教师给学生印发习题等.一般情况下,我校学生语.数.英三科各只有一本教辅用书.9.严禁违规补课.学校要求所有任课教师必须在集体备课上下苦功夫,深钻细研教材,吃透课标,掌握学情,向课堂40分钟要效率.校领导会定时不定时深入课堂开展听评课活动,以努力提高课堂教学效率.学校和教师不得在课余时间.寒暑假和法定节假日组织学生集体补课和上新课.对于〝学困生〞,学校必须组织教师给予辅导,由学校适当支付辅导费.凡是向学生收费的辅导都属于违规补课._.是减轻心理负担.作为望子成龙的家长一定要承认:孩子的成不成才正常情况下并非完全由父母决定,良好的愿望要变成现实,不是靠家长意志,而是靠教育环境,靠学校的引导,靠孩子在良好的教育环境中跟着有魅力的老师,专心致志地学习和成长.孩子的心理负担主要来自于学业负担,所以学校和教师要减少对学生行为的过度干预和约束,发挥主体性,引导学生形成专注.自觉.主动的行为习惯.也请家长不要随意和过度给孩子请家教.报补习班等学习活动,相信孩子会各有所长.以上向大家解读了我校对贯彻执行>的具体措施,如发现有违规教学行为,请广大家长朋友及时挪威的森林屏幕止方的投诉电话,或拨打校门口每日值班领导电话进行答复.解决.处理.当然,切实为孩子减负,不仅仅是学校一方的事情,需要家庭和全社会的共同努力,共同携手为孩子们营造一个宽松.和谐.快乐的成长环境,以期培养.引导他们的学习兴趣,。
小学“轻负担、高质量”十项规定(3篇)
小学“轻负担、高质量”十项规定一、学校成立“减负提质”领导小组，建立学生、家长投诉制度和通报制度,接受学生家长和社会各界的监督组长：____组员：____监督电话：____二、严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学学校课程设置和教学时数，不得随意增减，不得为应付考试搞突击教学或提前结束课程。
不得把技能科或活动课挪作它用,未经校长室或教导处许可,教师不得随意脱岗、顶岗、调课,对随意挤、占技能活动课的教师要追究责任。
三、严格控制学生每天的课外作业总量一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过____分钟，四年级不超过____分钟，五、六年级不超过____小时。
(以上特指全班同学必做的作业完成时间)各年级各学科应根据本年级及本班学生实际，设计可供学生自主选择的分层性、实践性、自主性和拓展性作业，留给学生自由选择和发展的空间。
不得布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。
四、严格控制学生每日在校活动总量：每天在校时间不得超过____小时1、上午：8时到校，教师不得要求全班同学提早到校，中午11时____分放学。
2、中午：教师不得组织学生做作业，应让学生充分休息(看课外书或做室内游戏等)。
3、下午：1时____分上课，周一，一、二年级上一节课，2时____分放学，其它年级上三节课，3时____分放学；周三，全校一节课，2时____分放学；周二、周四、周五均两节课，3时____分放学。
个别学生辅导时间不得超过下午4时整。
坚决杜绝教师在校内外进行有偿补课。
五、杜绝未经上级教育行政部门统一审定的各类学生用的学习资料流入学校学校开设的每门课程,一律使用经区教育局审查通过的教材,各个学科所需要的课本及相关教学资料均由学校教导处统一征订。
教师不得私自征订各种名目的配套练习、读本、辅导资料和测试卷等。
除与教科书配备的作业本、练习本之外，禁止使用其它练习本、复习资料，如《同步》、《abc》、《每课一练》等。
减负政策内容
减负政策内容
减负政策的内容包括以下几个方面：
1. 减少课业负担：减负政策明确提出要减少学生的课业负担，包括减少作业量、减少考试次数等。
2. 规范办学行为：减负政策要求学校规范办学行为，包括遵守课程设置规定、教学计划规定等，杜绝“非零起点”教学等。
3. 推进素质教育：减负政策鼓励学校推进素质教育，关注学生的全面发展，提高学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。
4. 加强教师队伍建设：减负政策要求加强教师队伍建设，提高教师素质和教育教学水平，以更好地适应素质教育的要求。
5. 完善教育评价体系：减负政策要求完善教育评价体系，从单一的考试评价转向多元评价，包括学生的综合素质、实践能力、创新精神等方面。
6. 加强监督检查：减负政策要求加强监督检查，对违反规定的
行为进行严肃处理，以保证减负政策的落实和有效实施。
综上所述，减负政策旨在通过减少学生的课业负担、规范办学行为、推进素质教育、加强教师队伍建设、完善教育评价体系和加强监督检查等多种措施，全面提高学生的综合素质和创新能力，促进学生的健康成长和发展。
落实“减负十条”促进学生成长成才
落实“减负十条”促进学生成长成才作者：刘国钧来源：《成才之路》 2013年第31期江苏大丰●刘国钧今年秋，教育部颁布了《小学生减负十条规定》，就小学生入学、编班、教学、作业等十个方面对小学生减负工作作出了具体规定。
《小学生减负十条规定》，是学校优化教育教学工作、更好地促进学生成长成才的指导性文件。
一、依托“减负十条”，强化学校科学化管理近几年来，国家和地方一直致力于推进义务教育均衡发展，“减负十条”第一、二两条免试就近入学和均衡编班从源头上保证了地区和学校的教育均衡。
今年暑期，在教育局的布局调整之下，我市驻城学校施教区被重新安排。
8月份，我们安排了几拨教师队伍，对现有施教区幼儿园和适龄儿童进行摸底登记，确保生源不流失。
同时，为了不和兄弟学校产生矛盾，凡有意到我校报到的儿童家长，我们也做好政策的宣传和劝说工作，从全市的高度做好本校的阳光入学工作。
每年秋季学期开学的分班工作，总是最令人头疼的事情。
因为有的学生家长总是想方设法找熟人托关系为自己的孩子安排一个班级。
今年，在教育部指导方针下，我们的一年级新生的编班工作透明有效。
我们邀请了部分家长、社区代表、热心教育的人大代表和政协委员参加到分班工作会议，采用电脑派位法，接受各方全程监督。
因为包括教师的选择与搭配都做到了均衡搭配，所以编班的结果，家长们全表示非常满意，并表示坚决不会再就分班问题找熟人托关系影响学校的正常工作。
二、依托“减负十条”，优化课堂教学行为小学教学，因为考试意识相对淡化，知识体系更是不作要求，导致教师的课堂教学往往随意性太大，教学内容随心增减，教学要求忽高忽低，课堂教学效率低下。
堤内损失堤外补，就通过大量布置课外作业以弥补课堂内教学的不足。
“减负十条”的“零起点”教学重提课程标准，我们将课程标准的温习与解读作为开学第一周的主打教研主题，尤其低年级老师，要求他们逐字逐句推敲课程标准要求，烂熟于心并在实践中加以落实，确保低起点，慢启动，确保低年级没有学习后进生，除非权威鉴定是智残儿童。
南通减轻学生课业负担的规定和提高教学质量的十项要求
南通减轻学生课业负担的规定和提高教学质量的十项要求关于切实减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定各县（市、区）教育局、市直各普通中学：为了进一步贯彻落实国务院提出的“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”的要求，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，切实减轻义务教育阶段学生的课业负担，促进学生生动、活泼、健康的发展，我局再次重申以下规定：一、严格执行课程方案所有学校要严格执行课程方案，开齐开足国家规定的所有课程，不得随意增减课程门类和课时，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
二、严格控制在校时间小学、初中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时，清校时间控制在1小时以内，小学、初中学生每天在校时间分别不超过7小时、8小时。
各县（市、区）教育局据此要求，统一规定本地区小学、初中的作息时间，并向社会公示。
三、严格控制作业总量小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级的书面家庭作业控制在1小时以内；初中一、二年级书面家庭作业控制在1.5小时以内，初三年级控制在2小时以内。
四、严格控制考试次数小学每学期只进行一次期末学科考试，初中每学期学科考试次数不超过两次，义务教育阶段所有学校不得举行或变相举行与入学挂钩的选拔性考试或测试，不得以任何形式公布学生考试成绩，不得按考试成绩给学生排名。
五、严格控制节假日补课除初三年级在学生自愿的前提下，可利用周六半天时间补习外，其余义务教育阶段各年级一律不得在节假日（含双休日、寒暑假等）组织学生集体补课或上新课，各学校也一律不得利用非学历教育机构组织学生进行课程补习。
六、严格禁止违规办班义务教育阶段所有学校一律不得举办分设各种形式的重点班、快慢班、提高班和实验班。
七、严格规范教辅用书所有学校和教师一律不得组织学生统一征订购买教辅用书，不得向学生推荐或指定教辅用书或其它学习材料，变相要求学生统一购买教辅材料。
八、严格控制竞赛活动小学阶段不举行面向学生的学科类竞赛活动。
江苏省减负十项规定
江苏省减负十项规定一、不得下达升学指标。
各级教育部门要科学全面地评价学校和教师的工作～不得给学校、教师下达升学率指标。
二、严格执行课程计划。
不得随意增减课程门类、难度和课时～不得增加周活动总量。
三、控制学生在校时间。
小学生在校活动时间每天不超过6小时～初中生不超过7小时。
四、控制学生作业总量。
小学一、二年级不留书面家庭作业～其他年级书面家庭作业控制在1小时以内,初中一、二年级书面家庭作业控制在1.5小时以内。
保证小学生每天有9小时以上、初中生9小时的睡眠时间。
五、不得利用假期补课。
除初三年级学生在自愿的前提下～可利用周六半天时间补习外～其余义务教育阶段的学校都不得在节假日,含双休日、寒暑假等,组织学生集体补课或上新课。
六、禁止违规办班。
小学、初中严禁举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等～更不得以举办这类班为名进行招生和升学考试。
七、控制考试次数。
小学每学期只进行一次期末学科考试～初中每学期学科考试次数不超过二次。
不得按考试成绩给学生排名。
小学生学业成绩实行等级制。
义务教育阶段不得以市、县,市、区,为单位进行区域性学科统考统测。
八、规范招生考试。
坚持小学毕业生升初中免试就近入学制度～除外语学校可适当进行口试外～所有小学、初中入学不得举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或测试。
九、加强学生用书管理。
各地和学校不得统一组织购买规定之外的学生用书～不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。
十、严格控制竞赛项目。
继续对各类竞赛、读书、评奖等活动实行归口管理。
任何部门和学校不得组织义务教育阶段学生参加未经省教育厅批准的各种竞赛活动。
高中阶段仍然执行原有的“减负”规定。
江苏省人民政府关于切实减轻企业负担的意见-苏政发〔2017〕114号
江苏省人民政府关于切实减轻企业负担的意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------江苏省人民政府关于切实减轻企业负担的意见苏政发〔2017〕114号各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：为贯彻落实《国务院关于印发降低实体经济企业成本工作方案的通知》（国发〔2016〕48号），在实施《省政府关于降低实体经济企业成本的意见》（苏政发〔2016〕26号）、《省政府关于进一步降低实体经济企业成本的意见》（苏政发〔2016〕156号）等政策基础上，持续减轻企业负担，切实提高我省企业竞争力，现提出以下意见。
一、全面落实营改增试点政策，帮助纳税人用足各项过渡安排和优惠政策，确保所有行业税负只减不增。
符合条件的营改增企业，继续按简易方式缴纳增值税。
（省财政厅牵头，省国税局、地税局等参与）二、进一步降低物流成本，鼓励集团化的物流企业合并缴纳增值税，支持物流企业向大型化、集团化方向发展。
（省财政厅牵头，省国税局、交通运输厅、经济和信息化委等参与）三、以治理政府定价管理的经营服务性收费、行政审批中介服务收费、行业协会商会收费为重点，严肃查处各类涉企违规收费行为。
（省物价局牵头，省民政厅、经济和信息化委等参与）四、审批部门在审批过程中委托开展的技术性服务活动，必须通过竞争方式选择服务机构，并由审批部门支付相关费用，并按规定纳入部门预算。
明确取消的行政审批前置中介服务事项，其收费不再实行政府定价管理。
（省财政厅牵头，省物价局等参与）五、结合当前企业负担实际，深入调查研究，2017年9月底前制定出台《江苏省企业发展环境优化管理办法》。
（省经济和信息化委牵头，省法制办等参与）六、做好行政事业性收费项目取消后的相关经费保障工作。
村级减负十条
村级减负十条
1.取消村级会议的频率，减少非必要的会议，提高会议效率。
2. 简化村级会议的程序，避免重复的讨论和决策。
3. 减少纸质文件的使用，鼓励电子化存档和传输。
4. 建立村级工作微信群或其他社交媒体平台，方便信息交流和沟通。
5. 鼓励村级干部和村民使用互联网工具进行数据收集和管理。
6. 建立村级志愿者队伍，分担村级工作压力。
7. 开展村级培训，提高村干部的能力和水平，避免重复工作。
8. 建立村级公共设施借用制度，共享设施资源，减少投资和维护成本。
9. 推进村级智能化管理，节约人力物力，提高效率。
10. 建立村级评估机制，评估工作成效，优化村级工作流程。
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江苏减负增效实施方案
江苏减负增效实施方案
近年来，教育领域一直在探索如何减轻学生的学习负担，提高学习效率。
江苏
省教育部门也提出了一系列减负增效的实施方案，旨在为学生创造更好的学习环境，促进他们全面发展。
本文将就江苏减负增效实施方案进行具体分析和阐述。
首先，江苏省教育部门提出了优化课程设置的方案。
学校将根据学生的兴趣和
特长，合理安排课程，避免过多的课业压力。
同时，还将加强课程质量管理，提高教学效果，确保学生在较短的时间内获得更多的知识和技能。
其次，江苏省教育部门鼓励学校开展多样化的教育活动。
除了传统的课堂教学外，学校还可以组织丰富多彩的课外活动，如社团活动、实践活动、文体活动等，让学生在充实学习的同时，能够得到更多的锻炼和成长。
此外，江苏省教育部门还提出了加强家校合作的方案。
学校将积极与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和需求，共同制定合理的学习计划。
同时，学校也将加强对学生的心理健康教育，引导学生正确对待学习压力，保持积极的心态。
最后，江苏省教育部门还将加大对教师队伍的培训力度。
通过举办各类教师培
训班和研讨会，提高教师的教学水平和教育教学理念，使他们能够更好地指导学生学习，更好地应对学生的学习需求。
总的来说，江苏减负增效实施方案是一个系统工程，旨在从多个方面入手，为
学生创造更好的学习环境，提高学习效率。
这一方案的实施将为江苏的教育事业注入新的活力，推动学生全面发展，促进教育质量的提升。
希望在不久的将来，江苏的学生能够在更加轻松愉快的学习氛围中茁壮成长。
减负制度与规定
减负制度与规定一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，学生的学业压力逐渐增加，减轻学生的负担成为了教育界和社会各界的关注焦点。
为了保障学生的身心健康发展，各级教育部门和学校纷纷出台了一系列的减负制度与规定。
二、减负制度与规定的目的1. 保护学生的身心健康：减负制度与规定的首要目的是保护学生的身心健康，确保他们能够享受到快乐的学习生活。
2. 促进学生全面发展：通过减轻学生的学业负担，为他们提供更多的时间和空间参与各种兴趣爱好和社会实践活动，促进他们的全面发展。
3. 提高教育质量：减负制度与规定的实施可以使教育资源更加合理地分配，提高教育质量，培养更多的优秀人才。
三、减负制度与规定的内容1. 作业量控制：学校应根据学生的年级和学科特点，科学合理地控制作业量。
每天的作业时间不应超过一定的限制，保证学生有足够的时间进行休息和兴趣爱好的发展。
2. 考试压力缓解：学校应采取多种方式来评估学生的学习成绩，减少单一的考试评价方式。
同时，学校还可以适当减少考试的次数和难度，缓解学生的考试压力。
3. 课外活动的鼓励：学校应积极鼓励学生参加各种课外活动，包括文体活动、社会实践、志愿服务等。
学校可以为学生提供相应的奖励和支持，使他们能够更好地发展自己的兴趣爱好。
4. 家长参与的引导：学校应加强与家长的沟通与合作，引导家长正确对待学生的学业压力。
学校可以定期组织家长会，向家长介绍减负制度与规定的具体内容，并征求家长的意见和建议。
5. 教师专业发展的支持：学校应加强对教师的培训和支持，提高他们的教学水平和教育教学能力。
通过提高教师的专业素质，可以更好地实施减负制度与规定。
四、减负制度与规定的实施效果1. 学生身心健康得到保障：减负制度与规定的实施使学生的学业压力得到有效缓解，学生的身心健康得到了保障。
学生的学习积极性和学习效果也得到了提高。
2. 学生全面发展取得突破：减负制度与规定的实施为学生提供了更多的时间和空间参与各种兴趣爱好和社会实践活动，促进了他们的全面发展。
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江苏省中小学减负十项规定
一、不得下达升学指标。
各级教育部门要科学全面地评价学校和教师的工作，不得给学校、教师下达升学率指标。
二、严格执行课程计划。
不得随意增减课程门类、难度和课时，不得增加周活动总量。
三、控制学生在校时间。
小学生在校活动时间每天不超过6小时，初中生不超过7小时。
四、控制学生作业总量。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内；初中一、二年级书面家庭作业控制在1.5小时以内。
保证小学生每天有9小时以上、初中生9小时的睡眠时间。
五、不得利用假期补课。
除初三年级学生在自愿的前提下，可利用周六半天时间补习外，其余义务教育阶段的学校都不得在节假日（含双休日、寒暑假等）组织学生集体补课或上新课。
六、禁止违规办班。
小学、初中严禁举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等，更不得以举办这类班为名进行招生和升学考试。
七、控制考试次数。
小学每学期只进行一次期末学科考试，初中每学期学科考试次数不超过二次。
不得按考试成绩给学生排名。
小学生学业成绩实行等级制。
义务教育阶段不得以市、县（市、区）为单位进行区域性学科统考统测。
八、规范招生考试。
坚持小学毕业生升初中免试就近入学制度，除外语学校可适当进行口试外，所有小学、初中入学不得举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或测试。
九、加强学生用书管理。
各地和学校不得统一组织购买规
定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。
十、严格控制竞赛项目。
继续对各类竞赛、读书、评奖等活动实行归口管理。
任何部门和学校不得组织义务教育阶段学生参加未经省教育厅批准的各种竞赛活动。
高中阶段仍然执行原有的“减负”规定。