高中历史百家争鸣教案

高中历史百家争鸣教案

【篇一：高中历史专题一第1课百家争鸣教案人民版

必修3】

百家争鸣

第一部分：教案内容

【教学设计】

教学思路：

历史课程标准：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形

成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

知道儒家、道家、墨家、法家代表人物及主要观点，认识百家争鸣

局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成的重

要贡献。

学习要求：知道诸子百家的主要流派儒家、道家、法家、墨家；认

识百家争鸣局面形成的重要意义；以孔子、孟子、荀子的主张为例，了解早期儒家思想的形成。

重点：诸子百家的代表人物及主要思想。

难点：联系相关史实，判断百家争鸣局面形成的重要意义。

【教学目标】

一、知识与能力

通过本课学习，掌握诸子百家的思想特色及其代表人物的主要主张；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。

二、过程与方法

学生可以根据教材与教师提供的材料以及自己的学习所得，进行推

理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法等方法学

习有关问题。学生要能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

教师应该注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导

学生主动探究，并对学生在探索过程中的表现予以及时而恰当的评价。

三、情感态度与价值观

通过对春秋战国时期百家争鸣、思想活跃局面的介绍，使学生对这

一中国文化史上的光辉时段有更深入的认识，从而更加热爱祖国的

历史与文化，有志于继承中华民族的优秀文化传统。

【教学流程】

【导言】

〖文科〗如何学好历史？

一、自求

某人在屋檐下躲雨，看见观音菩萨正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”

观音菩萨说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音菩萨说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被

雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不

必找我，请自找伞去！”说完便走了。

第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音菩萨。走进庙里，才

发现观音菩萨的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音菩萨一模

一样，丝毫不差。

这人问：你是观音菩萨吗？

那人答道：我正是观音。

这人又问：那你为何还拜自己？

观音菩萨笑道：我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。

二、自信

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，

养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是

一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，

可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有

飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之

中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

三、坚持

两个不如意的年轻人，一起去拜望师父：“师父，我们在办公室被欺负，太痛苦了，求你开示，我们是不是该辞掉工作？”两个人一起问。师父闭着眼睛，隔半天，吐出五个字：“不过一碗饭。”就挥挥手，

示意年轻人退下了。才回到公司，一个人就递上辞呈，回家种田，

另一个什么也没动。

日子真快，转眼十年过去了。回家种田的以现代方法经营，加上品

种改良，居然成了农业专家。另一个留在公司的，也不差。他忍着气，努力学，渐渐受到器重，成了经理。

有一天两个人遇到了。

“奇怪，师父给我们同样‘不过一碗饭’这五个字，我一听就懂了。不

过一碗饭嘛，日子有什么难过？何必硬留在公司？所以辞职。”农业

专家问另一个人：“你当时为何没听师父的话呢？”

“我听了啊。”那经理笑道：“师父说‘不过一碗饭’，多受气，多受累，我只要想不过为了混碗饭吃，老板说什么是什么，少赌气，少计较，就成了，师父不是这个意思吗？”

两个人又去拜望师父，师父已经很老了，仍然闭着眼睛，隔半天，

答了五个字：“不过一念间。”然后挥挥手??

四、合作

有个人有一头驴和一匹马。一天，它们驮着货物赶路。驴累了，对

马说：“我已经吃不消了，你能不能多少帮助我多驮一些呢？”马不

愿意帮驴的忙，不多一会儿，驴就倒地死了。随后，主人就把驴的

货物移到了马的身上，并在上面放了一张刚刚剥下来的驴皮。

五、能力

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼。老人技巧纯熟，

所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼

送给他。小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这

篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也

吃不完。”

〖理科〗理科生为什么要学历史？

历史是个好东西，大人物学了，可从中吸取治乱兴衰的教训。普通

百姓学了，可以学习人生态度和其中的宽容与智慧——有的时候你

觉得冤，读读历史，你觉得你有岳飞冤吗？

学习历史，其实也是学习一种对往昔生活的尊重，对未来生活的向往。你可以在历史上找到和你有相同相似境遇的人，吸取他的人生

经验和教训，这能让我们对生活充满敬畏充满爱，而不是充满挑剔

充满恨。

我们要学习的专题一名称是“中国传统文化主流思想的演变”，所谓“主流思想”，指的是一定历史发展阶段上对社会发展起主导作用及

对人们思想产生重大影响的思想。你知道中国传统文化的主流思想

指的是什么？

答：儒家思想。