生物解题技巧大全
高中生物复习方法之生物答题技巧
高中生物复习方法之生物答题技巧一.生物答题技巧问题一：做答时间不充分如果按题目的顺序做答，生物科可能面临无充分时间做答的问题。
在仅余几分钟或十几分钟的情况下，答对42分的生物大题的可能性及准确率均会大大下降。
建议：考生调整答题顺序，先做生物大题。
因为高考中的生物大题较为简单，一般在20分钟以内可以完成。
在确保生物大题得分的基础上，再去攻克一些难度较大的题，有利于缓解考生的心理压力。
在模拟考试中，由于试题的难度较大，这种优势可能不明显，但这并不意味着高考也是如此。
问题二：几乎没有检查时间据了解，在近年高考理科综合考试中，考生在答完全部测试题后，所余时间十分有限，大部分只余二十分钟左右，甚至部分考生根本答不完题。
在模拟考试中所余时间更少。
在这种情况下，考生可能会优先检查物理运算、化学推断题等，对于生物科几乎无检查时间。
建议：考生日常时就应有意识进行“一次性答题训练”。
即每做一题都要一次性答完整，即便有不确定性，也要做出自认为最正确的答案。
问题三：存疑问题处理不果断生物科在做答时文字量较大，考生可能会在存疑问题上犹豫，难以取舍;或答完后又反复修正，致使答题空间缩小。
建议：考生日常训练就应有针对性地训练逻辑思维，并落实到文字，不能仅有个思路就觉得自己能答好;同时也不应因题目不知从何下手，就急于看参考答案，并将答案抄写下来。
问题四：卷面潦草，缺乏工整由于文字量较大，加之时间不充分、答题空间有限等因素限制，考生有时书写过于潦草，字迹难以辨认;或出现字母、符号等书写不当，造成错误。
建议：答题字迹要清析，看清题目所规定使用的符号或数字，考生在日常时就要进行强化训练，加强答题规范意识二.生物答题小技巧1、审题要认真很多学生就是因为审题不认真，看错了一两个字，但是导致结果却是完全不同，所以在分析题目的时候，要边看边画，特别是对于里面的关键字和条件都要一一标出来，还有就是做题要注意单位，单位与单位之间的换算也要注意。
生物解题技巧大全
生物解题技巧：四类题目各个击破高考必过一、生物学选择题解题技巧１．正推法正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者既为应选答案。
通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。
【例１】一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是（）Ａ1/4 Ｂ1/8 Ｃ1/16 Ｄ1/41/9解析：白化病是常染色体隐性遗传病，根据正常♀正常♂题目已知条件可简单地写出遗传图解，并推知每一Ｐ A a × A a胎是白化病孩子的几率是1/4。
因此，第二胎和第三↓胎都是白化病的几率应是1/4 ×1/4＝1/16。
F1 白化病答案：1/161/4【例２】将无毛桃植株的枝条嫁接到有毛桃植株上。
无毛桃植株的基因型为AA，有毛桃植株的基因型为aa，在自交的情况下，接上去的枝条上所结种子的胚细胞的基因型是（）ＡAa Ｂ AA和Aa ＣAA ＤAA和aa 解析：此题首先要弄清嫁接的概念，嫁接属无性生殖，而无性生殖的特点是后代能保持亲本的遗传物质和遗传性状（一般情况下）。
所以接上去的枝条其遗传物质不变，基因型仍为aa，那么其自交情况下所结种子的胚细胞的基因型是aa。
此题若不仔细分析，往往会以AA与aa杂交的情况处理，而误选Ａ。
答案：Ｃ【例３】含有100个碱基对的一个DNA分子片段，其中有60个胸腺嘧啶。
如果连续复制２次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是（）Ａ60 Ｂ 80 Ｃ 120 Ｄ180解析：根据题目已知条件，原来１个DNA分子片段中含有100个碱基对（即200个碱基），其中有60个胸腺嘧啶Ｔ，那么胞嘧啶Ｃ的数量应为40 个，即胞嘧啶脱氧核苷酸的数量应为40个。
１个DNA分子经过连续２次复制后，共产生４个子代DNA分子。
因此，相应的４个片段中总共应含有160个胞嘧啶脱氧核苷酸。
扣去原来１个DNA分子片段中40个胞嘧啶脱氧核苷酸，所需的游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量应是120个。
关于生物简答题的解题技巧
关于生物简答题的解题技巧
1.概括：概括就是对题目所提供的材料进行归纳、提炼。
从而找出问题的焦点的过程，找准焦点是正确解题的基础。
通过对上例中实验步骤、实验现象及所提出的问题的分析、归纳，可提炼出问题的焦点是钾离子逆浓度梯度运动所需的条件。
2.联想：联想就是从问题的焦点出发，找出与所学知识的联系，进而确定问题与知识的结合点。
找准结合点是解题成功的关键一步，在上例中，问题与知识的结合点就是物质进入细胞的三种形式中的主动运输。
3.回忆：回忆就是要找出结合点知识的具体内容。
对于上例，就是要回忆主动运输的原理，即在提供能量且有载体协助的情况下，被选择吸收的物质从低浓度的一边运输到高浓度的一边。
4.判断：判断就是根据有关理论知识对试题中的问题进行判别论断。
在(1)中不能完成主动运输是缺少载体。
在(3)中不能完成主动运输是缺少能量。
由于(2)具备了能量和载体，所以能完成主动运输。
5.作答：作答就是使用规范的生物学术语和简明扼要的语言叙述问题的答案。
上例答案：(1)磷脂膜上没有载体，钾离子不能通过主动运输由左室进入右室;(2)钾离子利用缬氨霉素作载体，并由电极板提供能量，通过主动运输由左室进入右室;(3)缺少能量，不能进行主动运输;(4)主动运输的特点是需要载体，消耗能量，物质从低浓度到达高浓度。
高中生物答题技巧
高中生物答题技巧高中生物答题策略和技巧1、简答类大题答题策略(1)认真审题。
审题是阅读题干、弄清题意的过程。
准确、充分感知题目信息是正确解题的关键。
审题一般分为两步：一是准确挖掘已知条件，二是分析已知条件的内涵，全面准确地找到题干中的已知条件。
在审题时要尽量做到稳、准、慢，尽量挖掘一切对解题有效的信息，尤其是注意那些关键性和限制性的文字，避免解题的随意性和盲目性。
(2)建立试题与教材知识间的联系。
生物简答题的命题仍然是以基础知识的考查为主，着重体现“题在书外，理在书中”的命题思想。
解题时要以问题为中心，以教材基础知识为依据，将所学知识与试题要求准确链接，并进行重组整合。
(3)准确作答。
作答时首先要写答题提纲，理清答案要点和步骤，然后再根据理清的思路把答案要点用生物学术语完整、准确地书写出来。
答题时要做到层次清晰、逻辑严密、语言规范、文字工整、卷面整洁。
2、实验类大题答题策略实验题包括两种类型：一类是实验分析题;一类是实验设计题。
对于实验分析题，主要是要求根据提供的实验，对实验操作，实验现象，实验结论进行分析，作出合理解释，辨别实验错误等。
对这类题要密切联系所学实验内容(包括课文内的实验)仔细分析，一般不难解答。
对于设计题，一般要求根据提供的实验材料和仪器，设计——实验，来验证或说明某一生命现象。
这类题相对难度大些。
我们应从以下几方面着手解决：(1)联系经典实验。
教材中介绍的许多经典实验，如生长素发现，孟德尔遗传实验，米勒实验，噬菌体侵染细菌实验等等。
这些经典实验中较详尽地介绍了实验设计原理，过程，结果等，体现了科学家严谨踏实的研究风格，值得同学们学习和模仿。
如：孟德尔实验即体现了“观察→实验→现象→解释→验证→结论”的科研过程。
我们在设计实验时完全可以借鉴这种思想来构思自己的思路。
(2)严密设计过程。
在设计实验时要防止粗枝大叶的做法，想当然的做法，而要科学严密地设计实验过程。
特别是对照系的创立一定要保证只有唯一变量，其它相同条件必须提出，而不能省略。
高中生物考试各题型解题技巧和方法
高中生物考试各题型解题技巧和方法一、解题关键高考生物题信息来源广泛，题设障碍巧妙。
有的题目解题条件隐蔽，有的故意设置迷惑条件，怎样才能排除无效信息的干扰，迅速切中题目要害呢？1、抓住关键词句，就找到了解题的突破口。
2、学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。
3、挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换将抽象的信息具体化，将隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。
二、解题注意事项1、灵活解题考题设置的情境真实地模拟现实，不像书本知识高度理想化、模式化，有些情境甚至是学生前所未闻的，但总可以从课本上找出知识依据。
解题就是将题目中的相关信息与学科知识挂上钩，进行重组和整合，通过一系列思维活动使问题得到解决。
2、科学作答不可忽视①答案要准确，要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
②答案宜简洁，要紧扣基本观点。
③答案要体现创新精神，尤其是开放性的试题，可以大胆用多种方式解答。
④要尽量使用规范化的学科语言。
3、实行学科思维间的组合学科内综合有时也要借助数、理、化知识，跨学科综合更是如此。
要重视理、化、生三科在方法体系上的共同点，在知识体系上的契合点，在解决实际问题中的结合点。
4、关注社会热点很多社会热点问题(如环境保护、沙尘暴、人类基因组计划、克隆技术等)与生物学密切相关，都可能成为高考命题的材料来源。
5、运用多种思维方法寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。
三、解题技巧（一）选择题选择题的做题速度不宜过快，对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
1、读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。
2、读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。
3、不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。
4、做完所有选择题，先涂好答题卡。
这一点特别重要，因为理综选择占分高，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。
生物考试小技巧
生物考试小技巧
1. 嘿，生物考试的时候，一定要认真审题啊！就像走路要看清路一样，不然很容易跑偏啊。
比如有个题目问你细胞的结构，你要是没看清就瞎答，那不就悲剧啦？
2. 哎呀呀，做生物题别忘了联系实际呀！生物本来就源于生活嘛。
像植物的生长习性，你想想平时看到的植物不就容易理解多啦？
3. 嘿，碰到不会的生物题别急着放弃呀！你想想平时解题不也会遇到难关嘛，慢慢分析说不定就能找到头绪啦。
就像开锁，多试试几把钥匙也许门就开啦，对不？
4. 记生物知识点要有方法呀！不能死记硬背哟。
可以通过画图或者编故事的方式呀，好玩又好记。
比如血液循环，你可以想象成红细胞在血管里旅行，有意思吧？
5. 考试的时候时间安排好呀！别在一道题上纠结太久，那不就跟堵车一样啦，后面的路都走不通啦。
该跳过就跳过，回头再来看嘛。
6. 还有啊，做完题目一定要检查呀！这就跟出门前照镜子一样，看看有没有啥不妥的地方。
万一有个小错误没发现，那不就可惜啦？
我的观点就是，掌握这些小技巧，能让你的生物考试更顺利，加油吧！。
生物高中解题技巧遗传简答题型归类
生物高中解题技巧遗传简答题型归类生物高中解题技巧方法1自交法：让某显性性状的个体进行自交，若后代发生性状分离则亲本一定为杂合体，若后代无性状分离，则可能为纯合体。
此法适合于植物，不适合于动物。
方法2测交法：让待测个体与隐性类型测交，若后代出现隐性类型，则待测个体一定是杂合子，若后代兴有显性性状个体，则很可能为纯合体。
待测个体若为雄性动物，注意与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，合结果更有说服力。
方法3用单倍体育种方法获得的植株为纯合体，根据植株性状进行确定。
方法4花粉鉴定法：非糯性和糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同颜色，且比例为1：1，从而直接证明了杂种杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因彼此分离。
同时证明可检测亲本个体是纯合体还是杂合体。
区分杂合子和显性纯合子，关键是掌握一条原则，即纯合子能稳定遗传，自交后代不发生性状分离;杂合子不能稳定遗传，自交后代往往会发生性状分离。
对于植物来说区分的方法主要有两种：一是测交，即与隐性类型杂交，若后代不发生性状分离，则说明该个体是纯合子;若出现性状分离，则说明该个体是杂合子。
二是自交，若后代不发生性状分离，则说明该个体是纯合子;若发生性状分离，则说明该个体是杂合子。
对动物来说主要以测交法来区分。
例：巨胚与正常胚是一对相对性状，由等位基因(A，a)控制，其中巨胚为隐性性状;耐受洪水与不耐受洪水是另一对相对性状，由等位基因(B，b)控制(尚未知它们的显隐性关系)。
现有一批正常胚耐受洪水的水稻新品种，为鉴别其基因型，水稻专家将其与纯合巨胚不耐受洪水的水稻品种进行杂交(假设上述两对等位基因独立遗传)。
稻基因型为AABb。
若子代性状表现为：正常胚耐受洪水、正常胚不耐受洪水、巨胚耐受洪水、巨胚不耐受洪水，则亲代正常胚耐受洪水水稻基因型为AaBb。
若子代性状均表现为：正常胚耐受洪水，则亲代正常胚耐受洪水水稻基因型为：继续写出其它可能出现的实验结果及相应结论某农场养了一群马，有栗色马和白色马，已知栗色基冈(B)对白色基因(b)呈完全显性，育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马。
高三生物答题技巧和方法
高三生物答题技巧和方法
高三生物答题技巧和方法如下：
1、充分理解题目：在答题前，一定要仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。
如果不理解，可以多读几遍，或者请教老师或同学。
2、精读题干：在阅读题干时，要注意关键词，例如“解释”、“说明”、“比较”、“分析”等，这些关键词可以帮助你更好地理解题目的要求。
3、分析题目：在理解题目后，要分析题目，确定解题思路和方法。
对于复杂的题目，可以先画图或列出思维导图，帮助自己更好地理清思路。
4、注意答题顺序：在答题时，要注意答题顺序。
可以先做自己擅长的题目，再做难度适中的题目，最后再做难度较大的题目。
这样可以提高答题效率，避免时间不够而丢分。
5、用图解释：在解答问题时，可以用图表、草图等形式来解释，这样可以更加直观地表达自己的思路和答案。
6、确认答案：在答题结束后，一定要仔细检查答案，确保答案正确无误。
可以再次阅读题目，确认自己的答案是否符合题目要求。
7、提高应试技巧：在平时的学习中，可以通过做题、模拟考试等方式来提高自己的应试技巧。
同时，也要注重知识的积累和理解，这是提高答题能力的基础。
生物的答题技巧方法
生物的答题技巧方法生物学是自然科学的一个分支，研究生物体的结构、功能、演化和分类等方面的知识。
在学习生物学的过程中，我们需要经常进行各种形式的答题练习，这需要我们掌握一定的答题技巧和方法，才能有高效的学习效果。
一、审题正确在答题之前，首先要认真审题，了解考试题型和要求，特别是选择题和填空题。
对于选择题，要仔细阅读每个选项不同之处，找出正确的答案；对于填空题，要将空格前后的词语联系起来，在正确的位置填写相应的词语。
二、加强记忆训练生物学是一门需要记忆的学科，相关的术语、概念等都需要通过大量的记忆训练来掌握。
对于难以记忆的内容，可以采用多次反复记忆、联想记忆、熟悉分类等方法帮助记忆。
三、锻炼解读图表能力生物学考试常常会出现一些图表、示意图等需要阅读和解读的内容，这需要我们具备一定的解读能力。
在解读图表时，可以先观察整张图表的构成，然后逐步分析各部分的信息，颜色、线条等细节都可以作为分析的依据。
四、理解概念与原理生物学不仅需要记忆大量的知识点，还需要深入理解其背后的概念和原理。
只有深刻理解，才能在错误的死记硬背之前避免迷失方向。
五、巩固基础知识生物学的知识组成非常复杂，但同时也是一个相互关联、相互依存的整体。
掌握了基础知识，才能更好地理解复杂的知识链，为解答高难度问题提供基础保障。
六、积累实践经验练习不光是理论上的学习，更需要将所学知识实践运用到实际场景当中。
学生可以通过实验室实践、参与科研等方式，增加实践经验，巩固掌握所学知识点。
七、查缺补漏掌握生物学知识需要非常系统和透彻的掌握，而获取生物学知识的途径非常多，可以通过书籍、网络资源等途径获取。
一旦发现某个知识点自己掌握不充分，最好及时查找相关资料挖掘，及时查缺补漏。
总之，从审题、记忆、解读图表、深入理解、巩固基础、实践经验以及查缺补漏多个方面对学习生物学的答题技巧进行总结和梳理，可以提高对生物学本身理解的深度，加强自己在学习和考试中的优势，从而更好地掌握生物学相关的知识。
生物大题答题技巧
生物大题答题技巧
1. 嘿，一定要先仔细审题呀！就像你去一个陌生地方得先搞清楚路线一样。
比如有一道题问你某种生物现象的原因，如果你不仔细看题就可能答偏啦！
2. 别着急答题，把题目中的关键信息像宝贝一样找出来呀！比如提到了特定的环境条件，那可就是关键点呢，很可能答案就藏在那里面，你可别错过了哟！比如“在热带雨林中”，这不就是很重要的提示嘛！
3. 画个图呀，直观又好用！你想想，有些复杂的生物过程，用图一画，立马清晰起来了。
像细胞的分裂过程，画个图不就清楚多了嘛！
4. 联系课本知识呀，那可是你的宝库！课本上学过的那些原理，都是你解题的利器。
好比说光合作用，遇到相关题目，你不赶紧从这个宝库中拿出知识来用？比如有道题问植物怎么制造有机物，那你就得想到光合作用啦！
5. 答题要条理清楚呀，别乱糟糟的。
就像你整理房间，得把东西放整齐。
一道题分几点来答，让老师一目了然。
像解释一个生物实验步骤，就得一步一步写清楚，别混在一起呀！
6. 检查检查可不能忘呀！你做完了题不检查，万一有错误呢？就像出门前得照照镜子看看穿戴整齐没一样。
比如看看有没有错别字，有没有遗漏的要点。
7. 平时多积累呀，别临时抱佛脚！多做点题，多看看知识点，到考试时就不慌啦！就像你平时攒钱，到用时就不缺钱花啦！平时多积累一些特殊的生物例子，考试说不定就能用上呢！
结论：掌握这些生物大题答题技巧，你会发现生物大题也没那么难啦！加油哦！。
生物实验题解题技巧
生物实验题解题技巧
以下是 9 条关于“生物实验题解题技巧”：
1. 嘿，你得先认真审题呀！就像你找宝藏要先看清地图一样。
比如遇到一个探究种子萌发条件的实验题，可别马虎，得看清每个条件是咋要求的！
2. 哎呀呀，一定要重视实验步骤啊！这就好比是搭积木，一步错步步错。
像观察细胞结构那个实验，步骤顺序弄错了可就麻烦了！
3. 哇塞，关注细节很重要好不好！就如同侦探破案，一点点蛛丝马迹都不能放过。
举个例子，观察根尖结构时，那些细微的细胞特点就是关键呀！
4. 嘿，别忘了对比分析呀！这不就像挑苹果，得把好的和不好的区分开。
比如不同处理下植物的生长情况，不对比怎么知道差别呢？
5. 天呐，要学会归纳总结呀！就好像把散落的珠子串起来。
好比做了一系列遗传实验，总结规律才能轻松解题呀！
6. 咦，多思考一下变量呀！这好比赛车的赛道，那是决定胜负的关键呢。
比如探究温度对酶活性影响的实验，温度就是重要的变量啊！
7. 哇哦，适当联想很有用呀！好比你看到乌云就想到要下雨。
在做生态系统的实验题时，就可以联想实际生活中的生态环境嘛！
8. 嘿嘿，别害怕难题嘛！难题就像小怪兽，你强大了就能打败它。
当遇到复杂的实验设计题，挺起胸膛大胆去分析呀！
9. 记住啦，要多练多做呀！这和练武功一样，熟能生巧。
只有不断做生物实验题，你才能越来越厉害呀！
结论：掌握好这些生物实验题的解题技巧，那在面对生物实验题时就能更加得心应手，轻松拿分啦！。
高考生物答题技巧汇总
一、选择题审题、解题方法和技巧1. 提倡“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓关键词；其次遍，放慢速度，缩小范围。
限定(主语、条件、要求、特征等)。
例1、（10江苏）为解决二倍体一般牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。
利用一般牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是A. 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体yB. 用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体yC. 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体yD. 用化学试剂阻挡受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体y解析：读第一遍，明白题中所表示的意思；培育三倍体，考察有丝分裂、减数分裂以及特殊处理时染色体组数目的变更。
读其次遍，明白答案的四个选项意思的表述。
A选项，抑制受精卵的第一次卵裂，得到的应当是四倍体；B选项，精子不供应染色体，得到的应当是单倍体；C选项染色体全部来自早期胚胎细胞，得到的是二倍体；D选项，次级卵母细胞后期内有二个染色体组，受精后不释放极体。
细胞中会有三个染色体组。
答案：D技巧诠释：有些选择题表述、逻辑等方面略微困难一点，读第一遍一般不太明白题意。
假如我们实行两遍读题，通过抓关键词，从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定，在结合答案选项，就能比较精确地明确试题所要考查的学问点、目的及实力要求等。
2. 驾驭“错误原理”“学问错误”排第一，“逻辑错误”排其次，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”。
排第四。
例2、(08四川)下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是A. 在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其反抗力稳定性提高B. 在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其反抗力稳定性提高C. 在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其复原力稳定性下降D. 一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其反抗力稳定性提高解析：一般地说，生态系统的成分越单纯，养分结构越简洁，自动调整实力就越小，反抗力稳定性就越低。
初中生物答题口诀和解题技巧详解
初中生物答题口诀和解题技巧详解
一、答题口诀
1. 审题准确：仔细阅读题目，理解题意，确保理解无误。
2. 注意关键词：留意题目中的关键词，如“不”、“最”、“一定”等，这些词语能够帮助我们排除干扰选项。
3. 认真分析：对题目进行分析，找出解题思路，确定解题方法，并列出所需的知识点。
4. 理顺思路：构建清晰的思路，在解答问题时，先易后难，由
表及里，逐步展开解答。
5. 写明过程：在解答问题时，要通过文字、图表或公式等方式
将解题过程清晰地表达出来，以便阅卷老师理解。
二、解题技巧
1. 掌握核心概念：生物学中有许多核心概念，如细胞、遗传、
进化等，做题时务必要掌握这些核心概念的定义和特点。
2. 系统研究：将生物学的知识点有机地联系起来，形成知识系统，举一反三，可以更好地解答与其他知识点相关的问题。
3. 多使用图表：理解和掌握生物概念和过程时，通过绘制图表、草图等形式进行可视化呈现，更易于理解和记忆。
4. 善用实验结果：生物学与实验密切相关，掌握实验结果和实
验方法，可以更好地解答与实验相关的问题。
5. 多积累题海经验：通过大量的练题和模拟考试，掌握各类题型，熟悉考点，增加解题的熟练度和准确度。
希望以上初中生物答题口诀和解题技巧能够对您有所帮助！。
高中生物解题方法大全
高中生物解题方法大全本文将介绍一些高中生物解题方法，帮助学生更好地应对生物研究中的各类题目。
1. 理解题目要求在解答生物题目之前，首先要仔细阅读题目，理解题目所要求的内容。
可以通过划重点、圈出关键词等方式帮助记忆和理解题目要求。
2. 梳理知识点对于生物题目，我们需要对相关的知识点有一定的掌握。
在解题前，可以通过查阅教材、复笔记等方式梳理相关的知识点，帮助我们更好地理解题目。
3. 掌握解题技巧生物题目的解答往往涉及到一些解题技巧。
例如，对于选择题，可以通过排除法、对照法等方式来确定答案；对于计算题，可以按照题目给出的公式和计算步骤进行操作。
掌握这些解题技巧可以帮助我们更快地解答题目。
4. 练题目解题是需要不断练的过程。
我们可以通过做一些练题来提高解题能力。
可以选择一些与教材中相似的题目进行练，同时，可以寻找一些模拟试题或真题进行训练，这样可以更好地适应考试的要求。
5. 合理安排时间在解答生物题目时，要注意合理安排时间。
对于每个题目，可以根据难易程度进行评估，然后分配相应的答题时间。
这样可以避免花费过多的时间在一个题目上，导致其他题目无法完成。
6. 多进行思维导图、流程图等辅助工具在解答生物题目时，可以使用一些辅助工具，如思维导图、流程图等。
通过绘制图表的方式可以更好地理清题目的逻辑关系，有助于我们更好地解答题目。
通过以上方法和技巧，希望可以帮助高中生更好地解答生物题目，提高学习效果。
记得多加练习，不断积累经验，相信你一定能够在生物学习中取得好成绩！。
生物选择题解题技巧(精品14篇)
生物选择题解题技巧(精品14篇）生物选择题解题技巧（1）想要学习好高中生物需要吃透课本，想要吃透课本就要重视以下几点：1、重视概念，重视对名词的定义尽量背诵。
阅读课本时应当注意限定词，这会对理解一个名词及判断从属关系有非常大的帮助。
2、重视概念细节辨析：对付概念细节类题，需要做好概念之间的辨析。
3、重视实验：课本中出现的实验虽然不会在考试中直接出现，但是考试时出现的实验原理与课本中的是一样的。
生物并不是靠单纯的刷题就可以提升分数的，想要提升生物成绩就要持之以恒的进行坚持，只有坚持才会有回报。
生物选择题解题技巧（2）1、预习。
生物预习使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或对高一生物重点知识重新加深印象。
所以，预习时应做到：会发现问题、会听重点、会记笔记、会提问题。
2、听讲。
即功夫应下在课堂上。
懂得听什么、怎么听。
①听什么?在生物课堂上要做到“三听”，即听思路、听联系、听重难点。
首先是听思路。
听课时要注意听老师是怎样引出新课题的，又是怎样把新课题展开的，怎样讲解的，怎样归纳小结的。
老师的思路，也就是我们掌握知识的思路。
第二是听联系。
老师讲课时，一定会联系许多过去学过的旧知识，使学过的旧知识成为学习新知识的基础。
上课时注意听这种联系，不但可以复习巩固旧知识，而且对于学习新知识有重要的促进作用。
第三是听重难点。
重点内容老师在讲解的过程中会反复强调，一定要用心听，准确地记在心里。
难点内容，老师讲解时一定会放慢速度，这时候要跟紧老师的思路，不要遗漏掉一个细节，不然有些难点也会成为我们学习过程中的拦路虎。
而对于那些既是重点又是难点的知识，我们更要弄个一清二楚，丝毫不可以马虎。
生物选择题解题技巧（3）首先，兴趣是最好的老师。
我们心里非常的清楚，如果我们对这件事情没有兴趣的话，那就很难把这件事情做好，学习也是如此。
生物学是高中众多课程中比较容易拿分的一门课程，只要你能够花点心思在这门课程里，想要拿高分是很有可能的。
生物考试答题技巧
生物考试答题技巧
以下是 8 条关于生物考试答题技巧：
1. 看清题目再作答呀，这可太重要啦！就像你走路得先看清路一样，别瞎冲啊！比如有个题问你植物细胞有啥特点，你要是看成动物细胞，那不就答错啦！
2. 遇到不会的别死磕呀，先跳过去嘛！好比爬山遇到个难爬的坡，咱先绕过去，等后面回来再试试。
就像如果有个遗传题难住你了，先做后面的，回头再想它，说不定就有灵感了呢！
3. 图表题要仔细观察，那可是关键信息呀！就跟拼图似的，得一点点看清啦。
像那种生态系统的图表，每个细节都是分啊！
4. 简答题别答得太啰嗦啦，要点说清楚就行呀！可别像老太太的裹脚布一样又长又臭。
比如让你简述光合作用，把几个关键步骤说清楚就完美咯！
5. 单位和名称千万别写错啊，这多冤呐！就像你写信得把收信人名字写对一样重要呢。
像把“氨基酸”写成“安基酸”，那可不行哟！
6. 选择题要巧用排除法呀，把明显不对的先去掉。
这就好像你挑苹果，把烂的先扔一边。
比如四个选项有一个明显和常识不符，就可以先排除它啦！
7. 做完题一定要检查呀，别着急交卷嘛！这就好比出门前照照镜子整理整理。
像你看看有没有错别字，有没有算错数啥的，多重要呀！
8. 别紧张，放轻松呀！考试就像一场游戏，咱得玩得转。
你想想，你平时都学了，还怕啥。
就大胆去答，把自己会的都写上，肯定没问题！
总之呀，生物考试答题要有方法，要细心，要冷静，这样才能考出好成绩呀！。
生物学科答题技巧一览
生物学科答题技巧一览生物学(Biology)(简称生物或生命科学)是探究生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学中的一门基础学科。
下面是我为大家整理的生物学科答题技巧，仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一下哟!生物答题技巧选择题：努力搜寻教材相关学问。
依据题目考查的学问点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。
答题肯定要有依据，许多信息题背景虽新，但考查的学问点却落脚于教材，所以，肯定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的学问而进行破题。
仔细分析题干和选项的规律关系。
生物之所以是理科，是由于它具备严密的规律推理性。
因此，答题时肯定要仔细思索推理，进而得出正确答案。
非选择题：答题时要保持得分意识。
一般答案只有两个出处，一在教材，二在题干。
能用教材上的语言就不要自己组织语言，不能用教材上的语言，要从题干中猎取。
对于前面的空举棋不定时，往往也可以从后面的描述中找到提示，而有时答案就隐蔽在题干中。
规范答题，留意生物术语的使用。
写解答题描述性答案时，不要想什么写什么，想到哪写到哪。
首先，依据问题整理思路后，在稿纸上写出关键的能体现要点的一些词语，然后依据这些词语组织语言描述，这样避开答题漏要点，或者颠三倒四描述不清。
另外，要留意规范书写，不能漏字或错别字。
高考生物答题技巧1、考生日常时就应有意识进行“一次性答题训练”。
即每做一题都要一次性答完整，即便有不确定性，也要做出自认为最正确的答案。
2、考生日常训练就应有针对性地训练（规律思维），并落实到文字，不能仅有个思路就觉得自己能答好;同时也不应因题目不知从何下手，就急于看参考答案，并将答案抄写下来。
3、答题字迹要清析，看清题目所规定使用的符号或数字，考生在日常时就要进行强化训练，加强答题规范意识。
高考生物选择题答题（方法）一、正推法正推法即依据高中生物题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与高中生物题目中所给定的供选答案相对比，与之相同者即为应选答案。
生物考试技巧和方法
生物考试技巧和方法
1. 嘿，咱先说这生物考试，你得学会抓重点啊！就好比你去超市买东西，得知道什么是最需要的，别啥都往购物车里扔呀！比如细胞结构这么重要的知识点，你能不重视？像细胞膜就好比是房子的墙壁，保护着细胞里面的一切呢。
2. 还有啊，多做题那简直太重要啦！你想想，运动员不训练能拿好成绩吗？做生物题也是这个理！通过做题把知识点巩固好，考试的时候才不会发懵呀！例如那些遗传题，多做几道不就摸出规律啦？
3. 别忘了要学会总结归纳，这就像是把散落的珍珠串起来变成漂亮的项链一样！把相似的知识点放在一起比较，能让你记忆深刻呢。
比如各种生物的繁殖方式，整理一下，对比着记，绝对有效，你信不？
4. 考试的时候得细心呐！千万别马虎对待，这可是关乎分数的大事呀！就好像你搭积木，一个不小心放歪了，整个就垮了呀。
看清题目要求，别答非所问哦。
5. 跟同学讨论也是个很棒的办法呀！一个人想不明白的，说不定别人一句话就能点醒你呢，这多神奇呀！大家一起讨论一道生物难题，七嘴八舌的，多有意思呀。
比如讨论生态系统的组成，肯定能碰撞出火花。
6. 别给自己太大压力呀！放轻松点，不就是个考试嘛。
你想想，平时努力了这么多，怕啥呢！就把考试当成一次展示自己的机会，自信地去考呗！你肯定能行的呀！
我的观点结论就是：只要掌握了这些技巧和方法，生物考试就没那么可怕啦，你绝对能取得好成绩哟！。
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生物解题技巧：四类题目各个击破高考必过一、生物学选择题解题技巧１．正推法正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者既为应选答案。
通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。
【例１】一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是（）Ａ1/4 Ｂ1/8 Ｃ1/16 Ｄ1/41/9解析：白化病是常染色体隐性遗传病，根据正常♀正常♂题目已知条件可简单地写出遗传图解，并推知每一Ｐ A a × A a胎是白化病孩子的几率是1/4。
因此，第二胎和第三↓胎都是白化病的几率应是1/4 ×1/4＝1/16。
F1 白化病答案：1/161/4【例２】将无毛桃植株的枝条嫁接到有毛桃植株上。
无毛桃植株的基因型为AA，有毛桃植株的基因型为aa，在自交的情况下，接上去的枝条上所结种子的胚细胞的基因型是（）ＡAa Ｂ AA和Aa ＣAA ＤAA和aa 解析：此题首先要弄清嫁接的概念，嫁接属无性生殖，而无性生殖的特点是后代能保持亲本的遗传物质和遗传性状（一般情况下）。
所以接上去的枝条其遗传物质不变，基因型仍为aa，那么其自交情况下所结种子的胚细胞的基因型是aa。
此题若不仔细分析，往往会以AA与aa杂交的情况处理，而误选Ａ。
答案：Ｃ【例３】含有100个碱基对的一个DNA分子片段，其中有60个胸腺嘧啶。
如果连续复制２次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是（）Ａ60 Ｂ 80 Ｃ 120 Ｄ180解析：根据题目已知条件，原来１个DNA分子片段中含有100个碱基对（即200个碱基），其中有60个胸腺嘧啶Ｔ，那么胞嘧啶Ｃ的数量应为40 个，即胞嘧啶脱氧核苷酸的数量应为40个。
１个DNA分子经过连续２次复制后，共产生４个子代DNA分子。
因此，相应的４个片段中总共应含有160个胞嘧啶脱氧核苷酸。
扣去原来１个DNA分子片段中40个胞嘧啶脱氧核苷酸，所需的游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量应是120个。
答案：Ｃ２．反推法反推法也叫代入法，即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者既为应选答案。
这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。
【例４】豌豆红花对白花是显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同的后代的亲本组合是（）Ａ纯合白花与纯合红花Ｂ纯合红花与纯合红花Ｃ纯合白花与杂合红花Ｄ杂合红花与纯合红花解析：此题用反推法来解，若亲本组合是Ａ，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为Rr），不合题意；若亲本组合是Ｂ，则后代表现型相同（都为红花）且基因型相同（都为RR），不合题意；若亲本组合是Ｃ，则后代出现性状分离，不合题意；只有当亲本组合是Ｄ时，后代可以出现RR、Rr两种基因型的个体，且表现型都为红花，符合题意。
答案：Ｄ【例５】分子中含有一个磷酸基的物质是（）ＡATP和ADP ＢDNA和RNAＣ ADP和RNA Ｄ脱氧核苷酸和核糖核苷酸解析：此题也适用反推法来解。
逐项分析四个选项，只有D符合题目要求，因为每个脱氧核苷酸分子和每个核糖核苷酸分子中都只有含有一个磷酸基。
而1个 ATP 分子中有三个磷酸基，1个ADP分子中有二个磷酸基；DNA和RNA是大分子物质，1个DNA或RNA分子中含有许多个磷酸基。
答案：D3．排除法排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。
这种方法适合与多种形式的选择题。
【例６】下列哪一种生物的代谢类型在进化上有可能发生在能进行原始的光合作用的生物之前（）A 红色硫细菌B 硝化细菌C 酵母菌D 蓝藻解析：原始的光合作用之前的生物代谢类型为异养厌氧型。
选项A的红色硫细菌高中教材没有提及，学生感到生疏；而其它3个选项中的生物代谢类型则较为熟悉，可用排除法来解题。
选项B的硝化细菌为自养需氧型；选项C的酵母菌为异养兼性厌氧型；选项D的蓝藻为自养需氧型。
故可排除选项B、C、D。
答案：A４．综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。
这样的方法称为综合分析法。
解答复杂的选择题多用此法。
【例７】对某植物测得下表数据：30℃15℃一定光照10 h黑暗下5 h黑暗5 h释放O2640mg释放CO2220mg释放CO2110mg若该植物处于白天均温30℃，晚上均温15℃，有效日照15h环境下，请预测该植物１d中积累的葡萄糖为多少毫克？Ａ865 Ｂ1485 Ｃ315 Ｄ540解析：植物１d中积累的葡萄糖应是白天光合作用积累量减去晚上呼吸作用分解量。
（１）先求出该植物白天均温30℃时、有效日照15h时光合作用积累量：6O2～1C6H12O6 求出:6×32 180 X=900(mg)640×15/10 x（２）再求出该植物晚上均温15℃时呼吸作用分解量：6CO2～1C6H12O6 求出:6×44 180 y=135(mg)110×(24－15)/5 y（３）最后求出植物１d中积累的葡萄糖量：900－135＝865(mg)答案：Ａ二、图表曲线题的解题技巧【例１】下图中横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞中的染色体或DNA分子的含量变化。
请根据图回答：（１）有丝分裂细胞中染色体数目变化的是图______，DNA分子数目变化的是图___。
（２）减数分裂细胞中染色体数目变化的是图______，DNA分子数目变化的是图____。
（３）图中a→b数目变化的原因是；c→d数目变化的原因是___________。
解析：用坐标轴表达分裂过程的物质量变，是将分裂各期的染色体、DNA分子由具体动态的行为变化为用坐标轴中的曲线抽象化的一种表达形式。
正确解答这类习题，就要对分裂过程中的染色体、DNA 分子的变化规律有一个全面的理解，把所学的知识融会贯通地运用到解答题中去。
这类习题对于培养学生的逻辑思维能力颇有帮助。
本题思维解析过程：首先要明确细胞分裂中DNA量的倍增发生在间期，且是逐渐完成的，反应到曲线的变化上是斜线，故可判断A、C为DNA分子量的变化曲线，而另外B、D则为染色体数目的变化。
其次是明确有丝分裂是生物体细胞增殖的方式，其DNA分子的含量和染色体数目在前后代之间保持不变，而减数分裂是生物产生有性生殖细胞的方式，其DNA分子的含量和染色体数目均为体细胞的一半。
以此判断A、B为有丝分裂的曲线图，而C、D 为减数分裂的曲线图。
最后观察a→b数目变化为有丝分裂中染色体数目倍增，则原因是着丝点分裂；而c→d数目变化为减数分裂中DNA分子含量的首次减半，则原因是减数第一次分裂中同源染色体的分开。
答案：（１）ＢＡ（２）ＤＣ（３）着丝点分裂，染色体数目暂时加倍减数第一次分裂中同源染色体分开，进入两个子细胞中【例2】如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：（１）在外界氧浓度为10℅以下时，该器官的呼吸作用方式是________。
（２）说明无氧呼吸强度与O2浓度之间的关系_______________________。
（３）实线和虚线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有（）Ａ．Ｃ点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸Ｂ．Ｃ点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制Ｃ．Ｂ点时，无氧呼吸强度最弱Ｄ．Ｂ点时，植物呼吸作用最弱（４）AB段表示CO2释放量减少，其原因是________________________。
（５）图中阴影部分的面积代表________________________________。
（６）当外界氧浓度为４℅～５℅时，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4。
此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的_____倍。
（７）由此可见，保存水果、蔬菜，应（）Ａ．控制空气流通，使氧浓度保持在10℅Ｂ．控制空气流通，使氧浓度保持在5℅Ｃ．不让空气流通，抑制有氧呼吸Ｄ．保持通风良好，抑制无氧呼吸解析：解答此题首先必须知道该植物既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，用方程式表示如下：酶C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2 +12H2O +能量C6H12O6 C2H5OH +2CO2 +能量由上可知，有氧呼吸中O2的吸收量等于CO2的释放量；无氧呼吸中只释放CO2而不吸收O2。
观察曲线可知，在O2浓度小于10℅时，O2的吸收量曲线低于CO2的释放量曲线，表明植物既在进行有氧呼吸又在进行无氧呼吸。
Ａ点对应O2的吸收量为零，则说明此时只进行无氧呼吸，Ｂ点时CO2的释放量表现为最低，则有机物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此时无氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸还很弱。
Ｃ点时两曲线重合，O2的吸收量等于CO2的释放量，则说明只进行有氧呼吸，而无氧呼吸受到了完全的抑制。
图中阴影部分的面积表示CO2总释放量与O2吸收量的差值，即无氧呼吸释放的CO2量，故它可代表无氧呼吸的强度。
对于第６题，则可根据上述两方程式加以计算。
答案：（１）无氧呼吸和有氧呼吸（２）无氧呼吸强度随O2浓度的升高而逐渐减弱（３）Ｂ、Ｄ（４）O2浓度逐渐升高到5℅时，无氧呼吸逐渐被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱。
（５）不同氧浓度下的无氧呼吸强度（６）1.5（７）Ｂ【例3】左下图的曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系，如果将同样浓度范围的植物生长素施于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是__________解析：此题考查的是生长素的生理作用及其特点（双重作用的特点）。
解答时必须明确侧芽生长与生长素浓度的关系。
（见右上图）。
生长素具有促进生长的作用，但同一浓度的生长素对植物的不同器官的作用是不同的，有时甚至作用是相反的。
对侧芽而言，生长素的作用表现为低浓度促进生长、高浓度抑制生长的现象。
从右图中我们可以看到：促进茎伸长生长的浓度对芽而言已是抑制性的浓度，所以此题中只有曲线Ⅰ表示了在该浓度范围内与侧芽生长相符合的情况。
答案：曲线Ⅰ【例4】把人的少量血清注入家兔体内，家兔血清中会产生抗人血清抗原的抗体（如图所示），然后把等量的兔血清分别与等量的人血清、狗血清、狒狒血清、黑猩猩血清混合，发生不同程度的沉淀（图中黑色表示沉淀）。
通过该实验说明：（１）兔血清中的抗体是在_______刺激下产生的，此抗体同______完全反应，发生沉淀。
其他动物的血清与人血清相比，差别小的，产生沉淀就_______,反之则_______。
（２）由此可推知：黑猩猩、狒狒、狗与人的亲缘关系由远至近的排列顺序是_______________。
解析：本题是以图的形式呈现实验现象，主要应观察试管内沉淀物的多少。
在解答此题时，还应了解血清的概念和有关免疫凝聚反应的问题。