教案盘长结
《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》(教案)-四年级上册劳动苏教版1
3.通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力，提高他们对传统手工艺的兴趣和认识。
4.引导学生感受手工制作带来的乐趣，培养他们的耐心和细致，提升他们的审美能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕以下三个方面展开：
在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。教师应通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的耐心和细致，使他们在完成手工艺作品的过程中，养成良好的行为习惯。
综合分析，四年级学生在学习《编制玫瑰花-菊花结和盘长结》这一章节时，具有一定的生活经验和基本能力，但知识层面、能力层面和素质层面仍存在差异。教师在教学过程中，应关注学生的个体差异，注重引导和培养，充分调动学生的积极性，提高他们的动手能力、审美能力和人文素养。
-参加手工艺比赛或展览：推荐学生参加学校或社区举办的手工艺比赛或展览，展示自己的作品，提高自信和表达能力。
-开展手工艺制作小组：组织学生成立手工艺制作小组，定期分享制作经验，互相学习和进步。
-访问手工艺作坊：如果条件允许，可以组织学生参观手工艺作坊或博物馆，深入了解手工艺的制作过程和文化价值。
-深入研究编织艺术：对于对编织艺术特别感兴趣的学生，可以推荐他们进一步学习相关课程或参加编织艺术培训班，提高专业水平。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的编制技能知识点。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源
-手工艺术类书籍：推荐学生阅读《手工艺制作指南》、《编织艺术》等书籍，深入了解玫瑰花、菊花结和盘长结的制作技巧和文化背景。
《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版
《巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，提高学生的动手能力和创造力。
2. 通过编制活动，培养学生的耐心、细心和审美能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的环保意识和创新精神。
二、教学内容1. 学习玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法。
2. 实践操作，编制出精美的玫瑰花、菊花结和盘长结。
3. 欣赏和分析作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法。
2. 教学难点：菊花结和盘长结的编制技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：绳子、剪刀、示范作品等。
2. 学具：绳子、剪刀、图纸、示范作品等。
五、教学过程1. 导入：教师出示示范作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，让学生明确学习目标。
3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 玫瑰花结：讲解玫瑰花结的编制方法，突出重点。
2. 菊花结：讲解菊花结的编制方法，突出重点。
3. 盘长结：讲解盘长结的编制方法，突出重点。
七、作业设计1. 学生回家后，独立完成一幅玫瑰花、菊花结和盘长结的作品。
2. 家长签字，监督学生的学习进度。
八、课后反思1. 教师反思教学目标的达成情况，针对不足之处调整教学方法。
2. 教师反思教学过程中的环节，确保教学内容丰富、用词严谨、段落衔接流畅。
3. 教师根据学生的表现，调整后续的教学计划和教学方法。
通过本节课的学习，让学生掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力。
同时，引导学生发现生活中的美，培养学生的环保意识和创新精神。
《巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握玫瑰花、菊花结和盘长结的编制方法，提高学生的动手能力和创造力。
中国结盘长结教案七年级劳动技术（含五篇）
中国结盘长结教案七年级劳动技术（含五篇）第一篇：中国结盘长结教案七年级劳动技术中国结——盘长结教学设计一．教学目标1、知识与技能让学生初步了解和掌握中国结编结技法;提高学生既能动脑又能动手的实践能力。
2、过程与方法引导、启发、探究、体验、实践。
3、情感态度与价值观培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。
学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值,同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。
(这种激励作用可能是学生找到了战胜自我的勇气和能力)二．教学重点、难点重点:中国结的编结与整理难点:1)编结技法图的识别2)后续整理成型三．学生特征分析七年级“劳动与技术教育”中开设编织中国结的综合实践活动是可行的。
学生对此表现出极大的兴趣和热情。
机遇与困难同在,七年级多数学生对立体思维的欠缺,对一般图形的识别及应具备的耐心,与完成对中国结的编织存在着一定的差距。
四．教学设计思想1、如何保护学生的积极性,拉进学生的现实与教学目标的差距,从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感,既是本节综合实践活动课教学设计的出发点也是归宿。
解决这个问题的关键是寻找一个突破口,这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。
2、本教学设计必须面向全体学生,考虑学生中的差距应分层推进。
对能力弱的学生,让他们三五人形成一个小团队,教师手把手的点拨,指导,使其完成最简单的二圈盘长结的制作。
五．教学背景与资源义务教育《劳动与技术》教科书(天津地方版)七年级全一册第一章第三节第22-26页投影仪,泡沫板,线绳,大头针,镊子。
六．教学步骤(一)展示导入、激发情趣1、幻灯片展示中国结2、教师展示中国联通标志【说明】：这个图案回环曲折，无头无尾，一线连成。
【提问】：你们知道它是那个公司的标志？【明确】：中国联通。
【提问】：联通公司为什么要把这个图案作为他的企业标志？【明确】：中国联通的标识是由一种回环贯通的中国古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。
《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》(一等奖创新教案)-四年级上册劳动苏教版1
《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》（一等奖创新教案）-四年级上册劳动苏教版1《编制玫瑰花-菊花结和盘长结》教学设计教学目标1、使学生知道玫瑰花的品种、用途,初步了解玫瑰花。
2、了解玫瑰花的编制特点,学会编制玫瑰花。
3、培养学生观察能力、识图能力,体会发现与创新的愉悦,提高实践能力。
学情分析本节课的教学对象是小学四年级学生,他们对绳带编制有了一定的了解。
学生会编制各种基本结,动手能力较强。
事实上,在日常生活中,人们家里或者车上的挂饰都是用这个绳带编制的。
这些都需要教师通过引导操作等方法帮助学生找到重难点,并与实际生活相联系,真正能将所学内容运用于日常生活中。
结合学生生活实际,鼓励学生进行课前调查,帮助学生了解这些饰品挂件的用途,在什么情况下用的。
在充分的准备下,学生对这节课充满期待,他们期待与他人交流和分享。
重点难点重点:制作菊花结的方法难点:小环的抽拉调整教学过程【导入】激情导入上节课我们学习了十字结,你们还记得是怎么编的吗(评价一下学生编制的效果)刚才同学们编制十字结都很熟练,今天我们依然用这种技法编制一件作品。
(出示菊花结图片)你在哪里见过它呢这个像菊花瓣一样的中国结就叫菊花结。
这是一种新的编制技法。
菊花结外形典雅大方,在古代通常用在衣服的配饰上和寺庙的挂件上。
在现在也经常出现在我们的挂件上。
(出示车内挂件、摆件、佛珠等)。
被人们视为吉祥的结式。
那你们想不想自己亲手编制一个代表吉祥平安的菊花结送给亲人呢板书《菊花结》【讲授】探究新知1、编制菊花结,需要用到这些材料和工具。
材料:绳(红色)工具:泡沫板、珠针、剪刀、镊子剪刀大家经常用,就不用说了,那么其他的三样呢猜一猜它们是干什么用的(如果你在编制过程中有需要你就可以使用这些工具) 下面我们再来看看菊花结。
2、拿出上届的学生作品,观察实物菊花结的编制和十字结的技法相似,请同学们说一说跟十字结相比有什么区别(把上下左右四个环看成十字结的四个头,菊花结多出四个环)具体还有哪些区别,请同学们看流程图3、出示课件:步骤图请同学仔细观察,你有什么发现吗要看图编制,我们应该怎么做怎么选择工具你们有看不明白的地方吗谁能给大家简要的描述一下编制方法。
中国结 盘长结教案
教师
冯琳
审核
教师
使用
教师
冯琳
编学习中国结基本知识，认识编制中国结所需材料，以及运用筹、编、抽、饰、定形的方法学习并制作一个简单的二回盘长结作品。
分解目标＆实施目标
T
方法＆策略
改进＆反思
一、导入
①认识中国结
②基本工具认识
2、新授
③欣赏、了解
④游戏
⑤分析、制作
3、尝试
⑥教师示范
B、穿上瓷珠，加穗子
（或者用中国结专用的套管，串入中国结下引线，下面步骤同上，最后在套管管身上绕金线或者细线）。
7、调整完成
8、欣赏、评述
9、拓展
板
书
设
计
中国结
--盘长结
方法：筹
编
抽
饰
定形
⑦生制作
四、拓展
⑨欣赏其它中国结
⑩赠送礼物
1、中国结基本知识：中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，始于上古先民的结绳记事。据《易·系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予了丰富的内涵，如：如意结代表吉祥如意；双鱼结代表吉庆有余等，结艺在那时达到鼎盛。
2、中国结工具：
线材、珠针、垫板、大孔针、装饰材料...
3、中国结欣赏、分析、寓意
4、编制中国结的基本方法
筹、编、抽、饰、定形
5、运用游戏的方式学习
1）、编织中国结的基本方法
挑：
压：
2）、二回盘长结
3）、编织二回盘长结
用幻灯片逐步解析，师生一起互动编制二回盘长结。
中国结教案（通用19篇）
中国结教案作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中国结教案，欢迎大家分享。
中国结教案篇1活动目标：1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。
2、引导幼儿欣赏作品，感受作品的审美、装饰功能。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：盘长结一个，中国结课件活动过程：一、出示盘长结，引导幼儿了解结艺。
指导语：今年春节，我收到了一个非常漂亮的礼物，我很想和小朋友一起分享一下，大家来看一下!提问：这是什么，有没有小朋友知道，举手回答?小结：对，这就是中国结，老师拿来的是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，别的国家都没有，只有我们中国有，好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。
二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征指导语：不仅仅外国人喜欢，中国人也很喜欢，我也非常喜欢这个精致美丽的中国结，你们喜欢吗?我喜欢这个中国结的一圈圈的花边，像个中国结的耳朵一样，这个叫结耳，我喜欢结耳，是因为它的形式美。
提问：1、你们喜欢中国结的什么地方啊?小结：流苏：中国结下面的穗子摆动起来很柔美，像是在翩翩起舞，我们把这个叫流苏，你喜欢它是因为它的线条美。
结体：你喜欢中间这部分是个正方体，是有一条丝线有规则的排列、穿编的，你喜欢它，是因为它的结构美。
2、你们还喜欢中国结的什么啊?小结：有的小朋友说喜欢它的上下，左右对称，整个结体是中心对称、均衡的，具有对称美。
3、你看这个中国结是什么颜色的啊?给你什么感觉?小结：这个中国结是红色的，让人感觉喜洋洋，热闹，所以春节过年的时候，人们都去买中国结给自己或者送别人。
总结：我们平时说的中国结，大多指的是盘长结，它是中国结中一种非常重要的结，有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。
三、寻找生活中的中国结，理解中国结的装饰功能提问：1、你都是在什么地方见过中国结?小结：生活中，我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。
学做盘长结区教案(优秀版)word资料
学做盘长结区教案（优秀版）word资料课题中国结-----学做盘长结天津市塘沽区新港中学姓名王曼怡教学目标1知识与技能(1)了解中国结的起源发展及中国结的种类和作用。
(2)对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。
(3)知道盘长结的编制规律。
2过程与方法(1)学生从两回盘长结的编制、整理和造型过程中获得观察能力与实力.通过学生反复练习，在头脑中形成盘长结的结构模型，形成空间立体思维能力。
(2)学生通过探究学习活动，体验发现问题、解决问题、主动学习、独立思考的学习方法。
3情感态度价值观(1)通过盘长结的学习激发学生对艺术的追求，勇于发现美，创造美，热爱祖国文化的美好情感(2)通过学生的小组合作，增强集体主义观念，学会处理个人与他人的关系 .(3)乐于参加动手操作的实践活动。
教学重点掌握盘长结的编制要领教学难点徒手编制盘长结教学模式模式名称：探究式教学模式模式特点：通过探究使学生掌握重点，突破难点。
充分发挥学生的主动性和创新意识，促进学生自主学习。
教学方法自主探究合作交流教学手段多媒体辅助教学激发学生学习兴趣教学设计理念劳动技术学科具有“以劳树德、以劳增强、以劳强体、以劳陶美、和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
”为了切实提高劳动技术课的课堂教育、教学质量和效益，发挥其在素质教育中的特殊功能，课改把“爱劳动、会动手，能设计”作为劳动技术学科教学的总目标。
劳动技术学科适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，发挥学生主体作用，调动学生积极性，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
应将劳动技术学科内容与学生的生活经验紧密联系在一起，形成基本的劳动素养和学习能力.学生分析本课教学内容是依据初一新课改教材课改精神对劳技教学的实践探讨与认识。
这一阶段的学生多数是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，课改把“爱劳动、会动手、能设计”作为劳动技术学科教学的总目标。
盘长结 教案
学科授课班级教师姓名
授新课三、实践操作
制作盘长结
1、教师在投影台上演示制作，学生仔细观察。
在演示操作过程中还要提示操作注意点：
①线要平行，不可以扭曲。
②要认清耳朵。
建议可以把耳朵用珍珠钉或做了记号的大头针标注区分。
③抽形时要仔细。
建议可以先忽略小耳，等大耳成型后再抽出四个小耳（反之亦可）。
④在盘长结的尾端搭配玉饰，使整个挂件更加丰富、美观。
2、布置学生参考学习材料上的制作步骤，开始练习，在操作过程中教师作分别指导，鼓励小组内部互学互教。
四、评估
1、自评。
布置学生在评分细则上给自己的作品打分，写出评价
2、互评。
以小组为单位，每组选一个代表作品，4个组两两进行PK，选出最佳部门。
3、老师点评、总结本堂课的内容
作业
1、试着用盘长结和其他结艺进行组合，制作饰品。
2、想一想，试一试，能否做出3耳、5耳、6耳的盘长结？课堂
小结
附表2、 绳编首饰技能考核评分细则
考核项目：盘长结 考核方法：实操
姓 名
小 组
评价标准
分值 评 语
得分
结体左右对称 5 20分及以上为优秀
15——19分为良好
14分一下为 中
大小耳比例协调 5 中间主体部分平整方正 5 两绳脚长度差不超过5cm 5 线走平，不扭转 5 总评
25。
学做盘长结区教案
学做盘长结区教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握盘长结区的基本概念和特点。
2. 培养学生对盘长结区的兴趣和动手能力。
3. 提高学生解决问题的能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 盘长结区的定义和特点2. 制作盘长结区的材料和工具3. 盘长结区的制作步骤4. 盘长结区的应用实例5. 创意盘长结区设计三、教学重点与难点1. 教学重点：盘长结区的制作步骤和应用实例。
2. 教学难点：创意盘长结区设计和解决制作过程中遇到的问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解盘长结区的定义、特点和制作方法。
2. 演示法：展示盘长结区的制作过程和应用实例。
3. 实践法：让学生动手制作盘长结区，解决实际问题。
4. 小组合作法：引导学生团队合作，共同完成创意盘长结区设计。
五、教学准备1. 材料：绳子、剪刀、胶带等。
2. 工具：剪刀、胶带、尺子等。
3. 教学资源：盘长结区制作教程、案例图片等。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示盘长结区的图片，引导学生关注盘长结区的特点和美感，激发学生学习兴趣。
2. 讲解盘长结区的定义和特点：简要介绍盘长结区的定义，讲解其独特的结构特点和应用领域。
3. 演示制作过程：展示盘长结区的制作过程，讲解制作步骤和技巧。
4. 学生动手实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
5. 创意盘长结区设计：引导学生展开想象，团队合作设计独特的盘长结区作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
七、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生需求。
2. 学生反馈学习收获，提出改进意见。
3. 针对教学过程中出现的问题，调整教学策略，为下次课程做好准备。
八、课后作业1. 学生完成盘长结区制作手册，记录制作过程和心得体会。
2. 调查盘长结区在生活中的应用，收集相关资料，下节课分享。
九、课程评价1. 学生自评：评价自己在课程中的学习态度、动手能力和团队协作精神。
古韵悠远盘长结教学设计
古韵悠远盘长结教学设计一、教学目标1.了解古韵悠远盘长结的起源、特点和演奏技巧；2.培养学生对传统音乐的兴趣和欣赏能力；3.通过学习乐曲演奏，提高学生音乐表现和合作意识；4.培养学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容1.古韵悠远盘长结的起源和特点；2.盘长结的乐谱和演奏技巧；3.分组练习乐曲演奏。
三、教学过程第一节：引入1.教师向学生介绍古韵悠远盘长结的起源和特点，引起学生的兴趣，视频欣赏一段古韵悠远盘长结的演奏。
2.向学生解释古韵悠远盘长结的乐谱和演奏技巧，培养学生对传统音乐的兴趣和理解。
第二节：乐谱练习1.教师向学生分发古韵悠远盘长结的乐谱，让学生先自己阅读和试奏一遍，熟悉乐曲的曲调和节奏。
2.教师逐步教授乐谱的演奏技巧，包括持盘、指法和演奏力度等，让学生跟随教师一起练习。
第三节：小组练习1.将学生分成若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.每个小组选择一段古韵悠远盘长结的乐曲进行合作练习。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择乐曲，并且可以根据自己的创造力进行编曲和表演。
3.每个小组在练习过程中，教师可以给予指导和鼓励，帮助学生解决问题。
第四节：小组表演1.每个小组完成练习后，进行小组表演。
学生可以选择适当的场景和服装，增加表演的艺术效果。
2.教师可以邀请其他班级的学生进行观摩和评价。
四、教学评价1.观察学生在学习过程中的积极性和参与度；2.评价学生在演奏中的技术和音乐表现能力；3.评价小组表演的创意和合作水平。
五、教学延伸1.了解其他传统音乐形式，如古筝、京剧音乐等；2.组织学生参观音乐会或表演，拓宽学生的音乐视野；3.组织学生创作自己的音乐作品，培养学生的创造力和表达能力。
六、板书设计七、教学反思通过本节课的教学，学生对古韵悠远盘长结的起源、特点和演奏技巧有了初步的了解和掌握。
通过小组练习和表演，学生培养了合作意识和音乐表现能力。
同时，学生也在乐曲演奏中展示了自己的创造力和艺术才华。
在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和积极性，引导学生多角度地理解和欣赏传统音乐。
学做盘长结区教案
学做盘长结区教案第一章：认识盘长结区教学目标：1. 了解盘长结区的概念和特点。
2. 掌握盘长结区的构成要素。
3. 培养对盘长结区的兴趣和认识。
教学内容：1. 介绍盘长结区的定义和起源。
2. 讲解盘长结区的构成要素，包括结体、结线、结扣等。
3. 通过图片和实物展示，让学生直观地了解盘长结区的特点。
教学活动：1. 教师讲解盘长结区的概念和特点。
2. 学生观看图片和实物展示，加深对盘长结区的认识。
3. 学生进行小组讨论，分享对盘长结区的理解和感受。
作业与评估：1. 学生绘制一幅盘长结区的图片，并写一段关于盘长结区的描述。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二章：学习盘长结区的技法教学目标：1. 掌握盘长结区的基本技法。
2. 学会制作盘长结区的步骤。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解盘长结区的基本技法，包括结线的方法、结扣的打法等。
2. 教授制作盘长结区的步骤，包括准备材料、开始结、完成结等。
3. 通过示范和练习，让学生掌握盘长结区的制作技巧。
教学活动：1. 教师讲解盘长结区的基本技法和制作步骤。
2. 学生进行实践操作，跟随教师的示范进行结区的制作。
3. 学生互相交流和展示制作成果，教师给予指导和建议。
作业与评估：1. 学生完成一个简单的盘长结区作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的技巧掌握和创新能力。
第三章：探索盘长结区的应用教学目标：1. 了解盘长结区的应用领域。
2. 学会将盘长结区运用到实际生活中。
3. 培养学生的创新思维和应用能力。
教学内容：1. 介绍盘长结区的应用领域，如装饰、服装、工艺品等。
2. 教授如何将盘长结区运用到实际生活中，如制作饰品、装饰品等。
3. 引导学生发挥创新思维，探索盘长结区的更多应用可能性。
教学活动：1. 教师讲解盘长结区的应用领域和实际应用方法。
2. 学生进行小组讨论，分享自己对盘长结区应用的想法和创意。
3. 学生进行实践操作，尝试将盘长结区应用到实际生活中。
《巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版
巧手工艺坊-编制玫瑰花-菊花结和盘长结（教学设计）一. 教学背景本教学设计适用于苏教版四年级上册的劳动课程，根据课程教学进度安排。
本设计主要通过手工编制玫瑰花、菊花结和盘长结，培养学生的动手能力、观察能力和想象力，促进学生创新思维和审美情趣的培养，在不断实践中提高学生的生活技能和动手能力。
二. 教学目标1.知识目标•了解编制工艺的基本原理和操作方法•学习编制玫瑰花、菊花结和盘长结的具体步骤和技巧•掌握编制工具的使用方法，学会安全使用工具2.能力目标•培养学生的手工制作能力和动手能力•提高学生观察能力和动手能力，注重细节和工艺•培养学生创新思维和审美情趣的能力，培养学生的创造力3.情感态度目标•培养学生对劳动的热爱，推崇劳动者的精神•促进学生合作学习，帮助他们学会尊重和理解彼此•得到快乐和满足感，增强自信心和积极向上的精神状态三. 教学内容1.编制玫瑰花编制原料：•彩色绳子或彩色布条编制工具：•剪刀•火柴或打火机•胶水编制步骤：1.选择一条彩色的绳子或布条。
2.打一个三角型的结，封口处向下，三角最短边向自己。
3.把三角下方的两条金属丝外侧弯曲，组成左右两个半圆形。
4.把下方的绳子向上折起一个“U”形，放在半圆形两端。
5.一起折上去，从“U”形的下面穿过去——从里往外穿。
6.吊住，“U”形思维暂时不需要动。
7.吊住后，逆时针旋转一格——旋转1/6个圆，小部分更好控制和分辨横纹路。
8.把那一段路条竖起来，剩下的分开展开，把两侧的弧形向内折一些。
9.变成一个罗马数字“四”，即Θ形，弧形之间距离适当，紧一些——不会变形，散一些——可以调整大小。
2.菊花结编制原料：•彩色绳子或彩色布条编制工具：•剪刀•火柴或打火机•胶水编制步骤：1.先选择一条彩色的绳子或布条，把其中一头打成一个环，再从其中两条线的中间部位向下捏.2.把另一头的细线绕上去后，再从其剩余的部分里穿进去，成为一个圆圈，不要太松也不要太紧.3.一点点地拉紧，菊花结的部分就变得舒展顺滑，其中涉及到一些张力的问题.4.把整个菊花结的长度适当调整，不要太长，也不要太短，两边的长度差不多.3.盘长结编制原料：•彩色绳子或彩色布条编制工具：•剪刀•火柴或打火机•胶水编制步骤：1.开始就是绕绳子，根据自己所要编织的棒杆的粗细选择相应粗细的绳子，以便编织起来不会太宽或者太窄。
小学劳动技术巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结教案
小学劳动技术巧手工艺坊编制玫瑰花菊花结和盘长结教案1. 引言劳动技术课程对于小学生的发展至关重要。
通过参与手工艺坊的活动，学生可以培养创造力、动手能力和合作精神。
本篇教案将重点介绍小学生如何编制玫瑰花菊花结和盘长结的技巧，帮助他们体验手工艺的乐趣并培养他们的技能。
2. 学习目标在本节课中，学生将学习以下内容：- 掌握编制玫瑰花菊花结和盘长结的技巧；- 培养手工艺的创造力和想象力；- 培养合作意识，与同学们进行团队合作。
3. 教学准备为了帮助学生更好地理解和完成任务，我们需要以下准备：- 玫瑰花和菊花结和盘长结的范例；- 必要的材料和工具，如彩色纸、剪刀、胶水等；- 课堂布置，确保学生有足够的工作空间。
4. 教学步骤4.1 介绍任务和目标（5分钟）简要介绍学生将要学习的任务和目标，强调手工艺的重要性以及这些技能对他们未来的价值。
4.2 展示范例（10分钟）向学生展示已经制作好的玫瑰花和菊花结以及盘长结的范例。
解释这些手工艺品的应用场合，激发学生的兴趣和动手的欲望。
4.3 分组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组选择一种手工艺品进行制作。
鼓励学生相互合作并互相帮助。
4.4 讲解步骤与技巧（30分钟）- 玫瑰花和菊花结的制作步骤：1. 准备彩色纸和剪刀；2. 将纸剪成若干个正方形，根据玫瑰花或菊花的大小确定纸的大小；3. 将正方形纸的四个角分别剪成圆形；4. 从角开始，将纸卷起来，形成花瓣状；5. 将花瓣由底部用胶水固定；6. 重复以上步骤直到整个纸张变成花的形状。
- 盘长结的制作步骤：1. 准备彩色纸和剪刀；2. 将纸剪成若干个长方形，长度根据盘长结的大小确定；3. 将长方形纸的两个边分别剪成圆形；4. 从一端开始，将纸卷起来，同时将另一端固定在桌子上；5. 用胶水将纸张卷紧并固定；6. 重复以上步骤直到整个纸张完全卷起。
4.5 制作过程中的指导和辅助（30分钟）教师在学生制作过程中提供必要的指导和辅助，确保学生能够顺利完成任务。
《古韵悠远盘长结》教学设计
教学设计课题：《古韵悠远—盘长结》教材分析：《古韵悠远——盘长结》属于“设计、应用”学习领域。
“盘长结”是中华民族传统文化的产物，它象征着团结、和谐、温暖的人际关系，是日常生活中常见的中国民间手工编织装饰品。
在本课的学习中，学生可以了解制作盘长结的方法，培养他们设计制作、装点生活的能力；发挥个性，学会合作，自主创新，同时增强学生的民族自豪感，使他们对祖国的传统文化有了亲身的体验。
在教学中充分利用新课程，强调学生要能形成积极主动的学习态度，使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣。
学情分析：在美术校本课程教学实践中，学生大多对中国结各种结式有了一定的了解，理解基础比较强，学生对新接触的结式都有好奇心，但现在的孩子都比较浮躁，大部分学生很难真正静下心来思考，所以只有耐心的启发和引导，调动他们的积极性，自学编制应该不是问题。
教学策略：合作探究、讲练结合。
教学目标：1.了解和认识中国结的内涵、特点及种类。
2.掌握盘长结的基本编织方法，以及变化出新的结饰。
3.热爱生活，传承优秀结艺文化。
教学重点：盘长结编线路的过程。
教学难点：盘长结抽结型的方法。
教学准备：教学课件、盘长结实物、彩色线绳、镊子、珠针、泡沫工作板、剪刀、制作纸模等根据学校实际情况做好课前准备，绘制部分编结步骤图分发给学生。
指导学生做好充分的课前准备。
教学流程：一、导入阶段：1.认识佛教法器盘长，从外形引入盘长结的认识，了解盘长结的意义。
师：（播放课件1）同学们，今天老师要给大家介绍一件宝贝，请看，谁认识这是什么？师：没关系，老师也是通过网络搜索才知道的，这是我们古老的佛教的八大法器之一的盘长，同学们有没有感觉到一种神圣的光芒在闪耀啊！同学们认真看盘长的造型像什么？师：是吗？让我们来对比一下，（点击课件盘长结图片）真的很像哦！师：下面我们来看一下对法器盘长和中国结盘长的介绍（点击课件）生：齐读介绍。
2.读古词，感受盘长结的文化底蕴。
师：盘长结民间也作称盘肠结（教师板书“肠”），古人用“九曲柔肠”和“断肠”来形容对爱人、故人的思念。
盘长结教案综合实践活动九年级上册.docx
中国结艺一一盘长结（一）教学目的：掌握盘长结的编制方法及要领，培养学生的动手动脑能力。
教学重点：盘长结的编制技巧及方法。
教学难点：盘长结的编制要领。
学情分析：盘长结是一个编制起来比较烦琐的中国结。
为次，要求老师要耐心演示和指导，学生也要认真观看并熟记步骤、方法和口诀。
课前准备：泡沫板一块、大头针若干个、已打好纽扣结的长绳一根（大约2米）一、实物展示，激发兴趣，引入新课：教师拿起手中的中国结展示给全体学生看，提问：每个结的名称及寓意？你会编了吗？还有哪个结我们没有学呢？教师指出手中的盘长结。
这就是我们这节课要学的另一个新的中国结一一盘长结。
教师板书课题。
二、创设情境，教授新课（一）盘长结的寓意：相存相依，永不分离；团结奋斗，永不气馁（二）盘长结的种类：四盘、六盘、八盘、十盘、十二盘等等。
教师指出本节课我们先来学习四盘的盘长结的编制方法。
四盘盘长结的编制方法第一步：摆形（左绳自上而下反复两次）第二步：挑一压一（右绳双绳在水平方向，从右向左）第三步：再挑一压一（右绳双绳在竖直方向，自下而上）第四步：左绳单绳进行挑压，来回两次。
第一次：在第一根水平绳上方进行。
去（从左到右）：挑1压3、挑1压3。
回（从右到左）：挑2压1、挑3压1、挑1。
第二次：在第三根水平绳上方进行，方法同上。
第五步：收紧，调整。
（外耳往外拽，收紧内耳）三、师生互动，探究指导。
按照口诀，师生一起操作。
教师先演示，然后分步指导学生。
第一次：在第一根水平绳上方进行。
针对学困生，教师还需进行个别指导。
去（从左到右）：挑1压3、挑1压3。
四、学有所成，作品展示。
让已经编好的学生将手中的作品展示给全班同学看，教师在表扬肯定的同时，让学生找出缺点和不足，教师给出避免的方法。
五、学有所知，归纳小结。
1、寓意。
2、种类。
3、步骤及方法。
4、注意事项。
六、课后实践鼓励其他还未编出作品的学生利用课余时间将其编完，下节课前收作品。
七、课前准备泡沫板一块、大头针若干个、已打好纽扣结的长绳一根（大约2米）八、板书设计一、盘长结的寓意：相存相依，永不分离；团结奋斗，永不气馁二、盘长结的种类四盘、六盘、八盘、十盘、十二盘等等。
学做盘长结区教案
学做盘长结区教案第一章：认识盘长结区教学目标：1. 了解盘长结区的定义和特点。
2. 学会观察和描述盘长结区的形状和结构。
教学内容：1. 引入盘长结区的概念，展示图片让学生初步认识。
2. 引导学生观察盘长结区的形状和结构，进行小组讨论。
3. 示范如何绘制盘长结区的图形，让学生跟随示范进行练习。
第二章：制作盘长结区模型教学目标：1. 学会使用纸张和剪刀制作盘长结区模型。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍制作盘长结区模型的材料和工具。
2. 示范制作过程，引导学生跟随示范进行制作。
3. 鼓励学生发挥创造力，制作不同形状和大小的盘长结区模型。
第三章：探索盘长结区的性质教学目标：1. 学会通过观察和实验探索盘长结区的性质。
2. 培养学生的观察能力和科学思维。
教学内容：1. 提出问题，引导学生探索盘长结区的性质。
2. 示范使用尺子和量角器测量盘长结区的长度和角度。
3. 学生分组进行实验，记录测量结果，并进行讨论。
第四章：盘长结区的应用教学目标：1. 了解盘长结区在实际生活中的应用。
2. 培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 介绍盘长结区在建筑、艺术等领域的应用。
2. 引导学生思考盘长结区在其他领域的可能应用。
3. 学生分组讨论，提出盘长结区的实际应用方案。
第五章：创意盘长结区作品教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 学会将盘长结区应用于作品创作中。
教学内容：1. 引入创意盘长结区作品的概念，展示图片激发学生的创造力。
2. 示范如何将盘长结区应用于作品创作中，如绘画、手工制作等。
3. 学生进行创意盘长结区作品的创作，鼓励学生发挥个性和创造力。
第六章：盘长结区的数学特性教学目标：1. 理解盘长结区与数学之间的关系。
2. 学会计算盘长结区的周长、面积等数学特性。
教学内容：1. 引导学生了解盘长结区与几何学的关系。
2. 示范如何计算盘长结区的周长和面积。
3. 学生自行计算不同盘长结区的周长和面积，并进行小组讨论。
四道盘长结教案
四道盘长结教案一、教材分析：《盘长结的编制》一课五年级上学期第一单元里的教学内容。
本课选择具有典型民族特色的的“中国结”展开教学。
课目设置一方面考虑在民间手工艺制作中挖掘题材，另一方面则考虑了学生的兴趣、需要和能力。
中国结是人们喜闻乐见的吉祥结饰，本单元从吉祥结(基本结)到盘长结的编制(变化结)等内容的设置正是考虑到学生的实际能力，本着循序渐进的原则而安排的。
目的是让学生树立信心，克服畏难情绪，让他们能够学有所得。
盘长结的编制是其中第二个内容。
二、学情分析：劳动技术课教材中的许多东西来源于生活，是最普通的、最实用的。
小学阶段关于绳的编制和使用，是分好几个版块来设计的，从易到难，一步一个脚印。
社会上，中国绳结艺术又以不同的方式展现在我们面前：在春节联欢晚会上、在商场的玻璃窗里、在汽车的驾驶室里、甚至在小姐的背包和手机上……显然，这是一种时尚，也是一种传统，它有着几千年的历史。
同样要考虑学生的认识能力、理解能力和接纳能力。
一个好的主题，永远有好的市场。
学生的表现非常出色，课中学基础，学打简单的结，课后查资料、问老师家长，学了一个又一个，学了简单的，学复杂的，有了兴趣就会有感情，就会有进步。
三、教学目的1、了解盘长结的相关知识通过本节课的教学，使学生学会盘长结的编织技法。
2、掌握二回盘长结的编织、整理和造型,培养学生的观察能力、识图能力、以及手、脑、眼、耳并用的清晰思维能力。
3、了解祖国的传统文化艺术，培养热爱中华民族的思想感情。
二、教学重点编织二回盘长结的编制方法。
三、教学难点二回盘长结的调整和造型。
.四、教学准备1、教具：多媒体课件、丝绳、泡沫板、大头针、镊子2学具：丝绳、泡沫板、大头针、镊子.3、运用启发引导、讲授、演示、实践等方法、五、教学过程（一）实物导入1、同学们，你们看老师手中拿得这是什么？（中国结）我们把这种结叫做“盘长结”《盘长结》请同学们认真观察它与我们前面学过的中国结有什么不同？（比以前学的结漂亮、大气）同学们观察非常仔细，这种结的确很漂亮，他造型优美，色彩艳丽。
第十课六耳中国结2回盘长
第十课六耳中国结（2回盘长）教学目标：1、知识与技能：（1）知道盘长结名称由来、寓意、图案。
（2）学会阅读二回盘长结的编制步骤图。
（3）尝试编制二回盘长结。
2、过程与方法：（1）通过对编制步骤图观察、分析，找出编制要领，并能正确分析编制时绳线的路线走向。
（2）通过“二回盘长结”的尝试编制，发现技术活动中出现的问题，能修正自己原先的想法。
3、情感、态度与价值观：（1）通过对盘长结含义的理解，来了解传统中国结的文化。
（2）通过作品欣赏，激发学生对中国结的兴趣，对传统文化的认同。
教学重点：1、看懂二回盘长结的编制步骤图，并根据编制步骤图进行实践操作。
2、正确分析二回盘长结的编制步骤图。
教学准备：实物范例、课件、泡沫板、人头针、丝绳学具：丝绳、大头针、泡沫板教学过程一、引入1、播放联通公司图案问：ChinaunicomcDQ］联通这个图案回坏曲折、无头无尾，一线连成，同学们知道它是哪个公司的图案? 联通公司为什么要把这个图案作为他的企业标志呢？2、介绍盘长图案、涵义、应用。
涵义：佛门有”八宝笃即法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼和盘长等8件宝物，又称为''八吉祥"。
盘长为“八宝”中的第八品佛，俗称八吉,象征连绵长久不断，代表八宝的全部。
3、今天我们要用中国结的形式演绎古老的“盘长”文化一一盘长结的编制。
（板书）二、欣赏学习阶段：1、盘长结作品欣赏。
盘长结是中国结人家族中的典型代表，是广受中外人民喜爱的工艺品，他种类繁多，造型美观，颜色喜庆，寓意吉祥，线路曲折紧扣彖征连绵、长久不断，具有深厚的民族文化底蕴，是中华文明的彖征。
1、做两个开口向上的U 注意：两个U之间的距离要人2.从右向左：挑一压—s挑一压一从左向右：压一挑一，压一挑一注意：方向相反，四横线结果相同3、先留大耳「1 」4、从下向上：挑一出来2、同学们仔细观察二回盘长结，找找他的特征。
3、讲解盘长结的特征。
三个大耳，四个小耳，左右对称。
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编中国结
一编结使用的材料、工具：
1.绳：可以用棉制、丝制、混纺织品，还可以用尼龙制造的筒状绳、合股绳，
也可以使用毛线绳和粗线。
2.泡沫板或较厚一些的海绵（椅垫、靠垫也可以）。
3.大头钉：在编结较复杂的结时，为了使线的走向看得清楚，通常利用大头钉
将线固定在泡沫板上。
4.镊子：用来帮助做编结时的穿、压、挑。
5.剪刀。
二图中的符号说明：
1. ●线的中点；
2.线由此开始做；
3. 实心线，表示前面已完成的部分；
4. 空心线，表示现在要完成的部分；
5. 抽线的方向;
三编结的要领：
1.观察绳是怎样穿压——看说明，记走向；
2.细心盘制——心要静，不着急；
3.整理成型——按顺序，不会乱；
*请你按照要领试着编一个同心结。
同心结
此结是以两个单结套连而
成，从同一线圈中穿出，故称同心结。
它常被用于编制结饰的
开端或结尾。
此结可直接徒手做，单独做一
个同心结，用线20厘米。
图1 图2 图3 右线从下向上左线过右线，左线从图3中所示的
绕过左线。
从单结中穿出。
圈中穿出。
在按箭头所示方向拉紧线。
*注意：每做一步都将线尽量向图中所示的样子靠近，像图中所示的样子一样后再做下一步。
盘长结同学们，同心结做出来了吗？下面我们再做
一个较复杂的结——盘长结。
盘长结的结形曲绕，因有如“盘肠”而得名。
结虽曲折，
但双绳永远相跟相随，结构密实。
结形可大可小，可长可方，做成六线、八线、十线……。
耳翼也可随心所欲变形。
做此结一般用大头针将线固定在泡沫板上，按步骤走线。
单独做一个四线盘长结用线80厘米。
图1 图2
将线从中心点开始固定按穿一压一的次序走四
成图1所示形状。
排线，见图2。
左线向右走全压，向左走全穿。
见图3
图3
线向上时穿一压三做二次，向下时，穿二压一穿三
压一，绕回处。
如此做二次。
见图4。
结完后力量
平均地向外侧拉外耳，
然后按线的走向调整
耳翼。
图4
*注意：
1.做前请你先用小手沿着线走一走，看看线是怎样穿压的，认清线的走向。
2.盘制时每一转弯处可用大头针固定，以方便线的穿压；从第二步开始可以
使用镊子，帮助走线。
3.盘制完后，请细心调节：
（1）认清内耳、外耳；
（2）调整时收内耳，留外耳；。