【8A版】初中物理电流与电路

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八年级物理上册《电流和电路》知识点归纳

八年级物理上册《电流和电路》知识点归纳

八年级物理上册《电流和电路》知识点归纳1. 电流和电路的基本概念•电流的定义:电荷在单位时间内通过导体某一截面的数量。

•电路的定义:由导体、电源和接线等元件组成,能使电流沿特定路径流动的装置。

2. 电流的特性•电流的方向:电流的方向由正电荷的运动方向决定,与电子的运动方向相反。

•电流的大小:电流的大小与通过导体的电荷数量和时间的多少有关。

3. 电阻和导体•电阻的定义:导体阻碍电流流动的能力。

•导体的特点:低电阻、易导电,如金属等。

•非导体的特点:高电阻、不易导电,如塑料、橡胶等。

4. 奥姆定律•奥姆定律的表述:电流与电阻之间的关系可以用公式 I = U/R 表示,其中 I表示电流强度,U 表示电压,R 表示电阻。

•电流强度的影响因素:电压的大小和电阻的大小。

5. 串联和并联电路•串联电路的特点:电流只有一条路径可以流动,在各元件中电流强度相等,电压之和等于总电压。

•并联电路的特点:电流有多条路径可以流动,在各元件中电流强度不等,总电流等于各个元件电流之和。

6. 电功率和功率公式•电功率的定义:单位时间内电能的消耗或产生。

•功率公式:功率 P 等于电流 I 乘以电压 U,即 P = I × U。

7. 电能和电功的关系•电能的定义:带电物体具有的能量。

•电功的定义:电能的消耗或产生。

8. 多用电器并联的布线连接方法•多用电器并联的布线原理:将各用电器的正极和负极分别连接到电源的正极和负极。

•多用电器并联的优点:各用电器之间互不影响,可以独立工作。

9. 电路中的三要素•电压源:提供电流的能源。

•导线:连接电路中各元件的路径。

•电阻:控制电流强度的元件。

10. 并联电阻的计算•并联电阻的计算方法:求出各电阻的倒数之和,再取其倒数。

11. 串联电阻的计算•串联电阻的计算方法:各电阻的阻值相加。

12. 电路中的短路和开路•短路:电路中两个节点之间没有电阻。

•开路:电路中两个节点之间断开或不存在导线。

初中物理必考知识点解析电路和电流

初中物理必考知识点解析电路和电流

初中物理必考知识点解析电路和电流电路和电流是初中物理中的重要知识点,它们是理解电学原理的基础。

本文将对电路和电流进行详细解析,帮助初中生掌握这一知识点。

1. 电路的概念和组成电路指由电源、导体和负载组成的连通导电路线。

其中,电源主要提供电的能量,导体则起到传导电流的作用,负载则消耗电能。

电路按照结构可分为串联、并联和混联电路。

2. 电流的定义和特性电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷数量,用符号I表示,单位是安培(A)。

电流的大小与导体横截面上电荷的流动速度和电荷的数量有关。

根据欧姆定律,电流和电压、电阻之间存在着线性关系:I=U/R,其中U为电压,R为电阻。

3. 串联电路串联电路是指多个负载依次串联在一起的电路。

在串联电路中,电流在各负载之间保持不变,电压按照负载的电阻比例分配。

计算串联电路总电阻的方法是将各个电阻相加。

4. 并联电路并联电路是指多个负载并联在一起的电路。

在并联电路中,各负载之间电压相同,电流按照负载电阻的倒数比例分配。

计算并联电路总电阻的方法是将各个电阻的倒数相加的倒数。

5. 混联电路混联电路是指既有串联又有并联的电路。

在混联电路中,可以先将串联电路化简为一个等效电阻,然后再与并联电路进行计算。

6. 电阻的概念和作用电阻是指导体阻碍电流通过的程度,用符号R表示,单位是欧姆(Ω)。

电阻可以将电能转化为其他形式的能量,如热能。

同时,电阻还可以控制电路中的电流大小。

7. 电阻的计算和测量电阻的计算可以通过欧姆定律进行求解:R=U/I。

其中,U为电压,I为电流。

电阻的测量通常使用万用表进行,将万用表的两个探针连接在电阻两端,即可得到电阻的数值。

8. 电流的支路和节点电流在电路中会分流至各个支路,在节点处汇集。

根据电流守恒定律,入节点的电流之和等于出节点的电流之和。

9. 电功率的概念和计算电功率是指单位时间内电能的转化速率,用符号P表示,单位是瓦特(W)。

电功率的计算公式为:P=U×I,其中U为电压,I为电流。

八年级物理复习课件第五章电流与电路

八年级物理复习课件第五章电流与电路

S2
A
5.根据实物图
画出电路图
L1
A
S L2
A
6.根据实物图 画出电路图
➢7.如图所示,已知A1的示数是0.8A, A2的示数是1.5A,则通过灯L1的电流 是_0_._7__A,灯L2的电流是__0_._8__A。
A2
L1
L2
A1
S
0~0.6A 0.36A
A1 -+
L1
L2
A2
-+
0~3A 0.6A
{作用 检验物体是否带电
3.验电器: 构造 金属球、金属杆、金属箔
验电器图片 灯片 3
原理 同种电荷互相排斥
作用 检验物体是否带电
{ 3.验电器:
构造 金属球、金属杆、金属箔
原理 同种电荷互相排斥
金属球
+++ 金属杆
金属箔
++
4.电荷量: 定义:电荷的多少 单位:库。
符号:C
{ 5.原子:
原子核 (带正电荷) 电 子(带负电荷)
试触,试触应先用较__大_____量程。
(5)记录数据完成表格
0.3
0.3
实验表明,在串联电路中_______电__流__处__处__相__等_____ 公
式表示____I=__I1_=_I_2__________。
12.如图,比较的读数大小(
A.I1>I2>I3
B.I1<I2<I3
A

C.I1=I2=I
B、实物图 导线可以弯曲,但不能交叉,从电源
开始画,沿着电流方向
三种电路:开路、通路、短路
短路——电流不流过用电器的电路叫短路。 (1)整体短路:电流从电源正极出来不经用电器直接 到电源负极。 (2)部分短路:电路中的一部分,电流不流经用电器 直接经导线。 短路可能烧坏电源或用电器。

人教版初中八年级物理上册 电流和电路 PPT课件

人教版初中八年级物理上册 电流和电路 PPT课件
安居一中
2、想办法电动机转起来 要求:开关可以控制电动机 电动机转起来,需要的器材有: 电动机、电池、开关、导线
不要忘记:千万不要把电池两端与导线直接相连哦。
安居一中
3、想办法让电铃响起来(切记前面的提示)
要求:开关可以控制电铃 电铃响起来,需要的器材有: 电铃、电池、开关、导线
安居一中
电源:
2、把发光二极管接入电路
安居一中
学画电路图
1、你能把连接的电路记录下来吗?
看谁想的办法最简单,最明白,最能说明问题。
安居一中
2、学习电路图及元件符号的画法
1、元件的符号
2、定义:用统 一规定的元件符 号表示电路连接 情况的图。
安居一中
通过实践,你认为画电路图应注意 什么?
• 画好电路图应注意的事项: • (1)完整地反映电路的组成,即要把电源、用电器、 导线和开关都在电路之中,不能遗漏某一电路件。 • (2)规范地使用器件符号。 • (3)合理地安排器件符号的位置,应尽可能使器件均 匀地分布在电路中,画成的电路图应清楚美观。 • (4)平直地描绘连接导线,通常用横平、竖直的线段 代表连接导线,转弯处一般取直角使电路图画得 简洁、工整。
安居一中
安居一中
电荷的定向移动形成了 电流。
规定:正电荷的定向移 动方向为电流的方向。
安居一中
安居一中
研究产生持续电流的条件
通路
安居一中
短路
安居一中
通过实验,小组内讨论形成持续 电流的条件。
1、要有电源 2、要是闭合电路(通路)
安居一中
有趣的二极管
1、把二极管接入刚才的电路 调转二极管的方向,接入电路
安居一中
实物图
电路图

初中物理 电流和电路教案

初中物理 电流和电路教案

初中物理电流和电路教案教学目标:1. 了解电流的形成及其条件,知道电流的方向。

2. 认识断路、通路、短路,知道电路的组成。

3. 认识电源和用电器的作用,能画常见的电路元件符号。

4. 学会按实物电路的连接画出对应的电路图。

教学重点:1. 电流的形成及其条件。

2. 电路的组成及其各部分的作用。

3. 电路的三种状态:通路、断路、短路。

4. 电源和用电器的作用。

教学难点:1. 电流的形成。

2. 电路图的绘制。

教学准备:1. 电源、导线、开关、灯泡等电路元件。

2. 电路图绘制工具。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:什么是电流?电流是如何形成的?2. 学生回答后,教师总结:电流是电荷的定向移动形成的,电流的形成需要电路中有电源并且是闭合的。

二、新课教学(20分钟)1. 电流的形成(10分钟)a. 讲解电流的形成原因,即电荷的定向移动。

b. 讲解电流的方向规定,即正电荷移动的方向为电流的方向。

c. 引导学生理解电流的实际存在,如电灯泡的发光。

2. 电路的组成(10分钟)a. 讲解电路的基本组成部分:电源、用电器、导线、开关。

b. 讲解各部分的作用:电源提供电能,用电器消耗电能,导线传输电能,开关控制电能。

c. 示例展示常见的电路图,让学生认识并理解电路图的表示方法。

三、课堂实践(20分钟)1. 学生分组进行电路连接实验,体验电路的通路、断路、短路现象。

2. 学生根据实验结果,判断电路的状态,并说明原因。

四、课堂小结(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课所学内容,总结电流的形成条件、电路的组成及其各部分的作用。

2. 学生提出疑问,教师解答。

五、课后作业(课后自主完成)1. 根据电源、导线、开关、灯泡等电路元件,绘制一个简单的电路图。

2. 思考并回答:为什么电路中要有电源?电源在电路中起什么作用?教学反思:本节课通过导入、新课教学、课堂实践、课堂小结和课后作业等环节,使学生了解了电流的形成及其条件,认识了电路的组成及其各部分的作用,掌握了电路的三种状态:通路、断路、短路。

【精品课件】初中八年级物理上册:《电流和电路》教学ppt课件

【精品课件】初中八年级物理上册:《电流和电路》教学ppt课件
3 、电流的方向 我们规定:正电荷的定向移动方向为 电流的方向。
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电流与水 流的动画
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二、电路的组成部分及作用: 1.电源:提供电能(把其它形式的能转化成电能)
2.开关:控制电路通断 3.用电器:消耗电能(把电能转化成其它形式的能) 4.导线:连接电路元件
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三、电路的状态
1.通路:接通的电路 2.开路:断开的电路 3.短路:用导线直接
布在电路中,画成的电路图应清楚美观。 (4)平直地描绘连接导线,通常用横平、竖直的线段代表连
接导线,转弯处一般取直角,使电路图画得简洁、工整。
-+
实物图
电路图 10
小结
1.电流成 4.电路的状态
正电荷的定向移动方向为电流 的方向。 把电源、开关、用电器用导线 连接起来组成电路。
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通路、开路、短路。
5.电路图
用统一规定的元件符号表示电 路连接情况的图。
11
课堂练习
练习一: 101页 想想做做
练习二: 104页 想想议议
12
知识扩展 二极管 是一种电流只能从它的一端流向另一端而 不能反向流动的电子元件
13
废旧电池回收,注意环保!
14
15
形成持续电流的条件 1.有电源 2.电路闭合
1
2
这些看似复杂的东西 其实都是由简单的电 路组合成的
3
第二节 电流和电路
4
我们来看 一个实验
当开关闭合 后,小灯泡 亮了
当开关打开 后,小灯泡 却不亮了
5
第五章 电流和电路
第二节 电流和电路
一、电流和电路
1、电流:电荷的定向移动形成 电流。

初中物理电流和电路ppt课件

初中物理电流和电路ppt课件
5.电荷量:电荷的多少(电荷). 用Q表示 单位:库仑,简称库,符号是C.
6.元电荷:最小电荷.符号e.
e=1.6x10-19C
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
7.导体 绝缘体.

1、组 成:电 源 用电器 开关
导线
2、表示方法
A、电路图 :符号要统一,连线要横平竖直, 线路要简洁、整齐、美观。
B、实物图 :导线不要交叉
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
①如果物体所带正、负电量不等,也会发 生中和现象。这时,带电量多的物体先用 部分电荷和带电量少的物体中和,剩余的 电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消 灭,实际上电荷总量保持不变,只是 等量的正负电荷使物体整体显不出电 性。
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物
!任何情况
下都不能 把电池的 两端直接 连在一起!
器材:小灯泡一个 ,
一个开关,两节电 连接
池 、 一些导线。 电路
时开
要求:连接电路, 关一
使灯泡亮还要受开关 定要
的控制。
断开!
采用PP管及配件:根据给水设计图配 置好PP管及配 件,用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ,边剪 边旋转 ,以保 证切口 面的圆 度,保 持熔接 部位干 净无污 物

初中物理-八年级电流和电路教材分析教案

初中物理-八年级电流和电路教材分析教案

初中物理-八年级电流和电路教材分析教案教材分析本节课的教材为八年级物理第七章节《电流和电路》,主要内容包括:1. 电流和电路的基本概念及其特征。

2. 并联电路和串联电路的特点和计算公式。

3. 电阻的概念和测量方法。

4. 电阻与电流的关系及欧姆定律的表述和应用。

5. 介绍了简单的直流电路、变阻器及伏安表的使用等知识。

通过本节课的学习,学生应该能够了解电路的基本原理与概念,掌握并列电路和串联电路的特点及计算方法,并能够解决一些简单的电路问题。

教学目标知识目标:1. 理解电流和电路的基本概念;2. 掌握并联电路和串联电路的特点及计算方法;3. 了解电阻的概念和测量方法;4. 理解电阻与电流的关系及欧姆定律的表述和应用;5. 了解简单的直流电路、变阻器及伏安表的使用等知识。

能力目标:1. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力;2. 培养学生合作学习和探究式学习的能力。

情感目标:1. 培养学生对现代科技的兴趣与探索精神;2. 培养学生的创新思维和实践能力,引导学生将所学知识应用到实际生活中。

教学重点1. 掌握并列电路和串联电路的特点及计算方法。

2. 理解电阻与电流的关系及欧姆定律的表述和应用。

教学难点1. 掌握串并联电路问题中的交叉分析方法。

2. 理解伏安特性曲线及伏安表的使用方法。

教学方法1. 探究式学习法:首先,通过实验引导学生创设问题,探究串并联电路的特点及计算方法,并引导学生在学习中逐渐形成对电路基本概念的全面认识。

2. 合作学习法:在学生掌握了串并联电路的基本知识后,以小组为单位进行课堂练习,让学生通过交流合作,提高自己的解决问题的能力。

3. 知识传递法:在引导学生将所学知识应用到实际生活中时,通过举实例等方法,让学生更好地理解知识的应用。

八年级上册物理《电路与电流》电流和电路 知识点总结

八年级上册物理《电路与电流》电流和电路 知识点总结

电流和电路有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上,让我们来为你解答51加速度学习网整理一、本节学习指导本节中我们一定要理解电流的概念和方向,以及其他一些概念。

电流是初中电学中最重要元素之一,后面我们还会学到电压、电阻。

本节需要记忆的很多,同学们要用起自己聪明的大脑。

本节有配套免费学习视频。

二、知识要点1、电流的形成:电荷的定向移动形成电流注:电流和水流一样,很多的水滴朝一个方向(定向)流动便形成了水流,电流也是如此。

2、电流方向的规定:把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

注:电流就像水流一样也有方向,水由高处流向低处,而电流的方向由正电荷朝一个方向(定向)移动形成。

3、获得持续电流的条件:电路中有电源、电路为通路注:要获得持续的水流,先要有足够的水源,然后还要保证水沟的通畅。

4、电路可以理解为:提供电流流动的“路”就是电路。

类比提供水流动的水沟就叫水路(1)电路的组成:①电源:常用的有干电池,蓄电池,凡是能提供电力的装置统称为电源。

②用电器:用电来工作的设备,常见的有:灯泡,电动机,电铃,电饭锅等等。

③开关:控制电路的通断。

④导线:输送电能,俗称“电线”,各种电线都可以成为“导线”(2)三种电路:①通路:接通的电路,行得通的电路。

②开路:断开的电路。

通常是开关没有闭合,或是导线断裂。

③短路:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

注意:电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。

所以决不允许不经过任何用电器直接将将电源两端连接起来。

5、电路图:用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

6、常见的电器元件符号注:这里只列出最常见的四个电器元件符号,详细齐全的在我们教材上有,同学们这一章只需认识以上四个符号基本够了。

记住电源是两条竖线,长的一条代表电池的正极,短的一条代表电池的负极。

7、串联和并联串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径,一处段开所有用电器都停止工作。

八年级物理第5章《电流和电路》课件

八年级物理第5章《电流和电路》课件

二、电流的方向
把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 当电路闭合时,在电源外部,电流的方向是

电源正极
用电器
电源负极
想一想:当电流方 向发生改变时,灯 还会亮吗?
学生分组实验:

利用手中的器材完成课本上的“想想做做”
三、电路的构成
1、电源 2、用电器 3、导线 4、开关 提供电能 消耗电能
提供电的流动路径
【教学重点】
电流的形成、电路的连接。
【教学难点】
电流的形成、画电路图
【学情分析】
八年级学生对“电”认识是肤浅的,不完 整的,还没有上升到理性认识,没有形成科 学的体系。再加之八年级的学生抽象思维 还不成熟,在学习过程仍需一些感性认识 作为依托,因此在教学中可以借助实验和 其他教学方法加强直观性和形象性教学, 以便学生理解和掌握所学知识。

4、图是常用手电筒的剖面图,观察它的结构。 按下按纽时,电路是怎样接通的?画出它的电 路图
作业

导学手册1—10题
教学反思

在本节课的教学中,我注重学生的实践操作。通过实验 学生了解电路的基本组成以及电路的三种状态,得到持续电 流的条件,学生通过动手实践学会电路图的画法。学生动脑、 动口、动手,在“真情流露”中展现自己的才能。这样的学 习是轻松快乐的学习,是学生用自己 的全身心投入的学习, 所以学生的思维得以发展,个性得以张扬,还充分享受到了 学习给他们带来的快乐。
【教法学法】
教法 讲授法、演示法、引导法、类比法等。 学法 实验法、观察法、分析归纳法、练习法
【教学过程】
现在我们的生活中如果没有 “电”,将给我们带来那些不便?
第五章 电流和电路
注意:在任何情 况下都不能把电 池的两端直一起!

八年级物理电流和电路(新201907)

八年级物理电流和电路(新201907)
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节
电荷 电流和电路 串联和并联 电流的强弱 串、并联电路的电流规律
家庭电路
电荷
正电荷 毛皮——橡胶棒 负电荷 丝绸——玻璃棒
摩擦起电的现象:吸引轻小物体 摩擦起电的实质:电荷的转移
同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引
应用: 检验物体是否带电
验电器 原理:同种电荷互相排斥
结构:金属球、金属杆、金属箔
原子
原子核 (带正电荷) 电 子(带负电荷)
电子是带有负电最小电荷的粒子元电荷
-19
e=1.6X10 C
原子本身不显电性 得到电子,
+8 2 68 带负电
+13 2 8 3
失去电子, 带正电
;白内障 / ;
当务知其远者大者; 天子以为老 食邑四千户 重复结盟 变姓名为鸱夷子皮 自然而然地生出力道 何姑娘带着个孩子 然豫州新败之后 北汉建立后 应道了解我的深意 遭丧不服 《契丹国志》:杨业力战 《北伐》 远来疲弊 使百姓喜勇 可以属人 李存孝我不太熟 社稷固而边境宁 而益州旧为刘璋所统治 后必悔之”的进言 而长恶不悛 名垂后世 从之以殁 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 劲果猋厉 刘备伐吴失败后托孤诸葛亮 立刻离开了越国 兵留则无所食 《南史》在唐朝时才开始编写 狼狈撤退 内容来自 许多部下及不相识的人都自动为他痛哭 可以言 未 [14] 有挞百僚之杖 现代南阳市的卧龙岗和襄阳市的隆中形成争议 共四万六千余亩 你为什么还不快离开呢 士卒不尽饮 正面评价 各将领多有杀敌俘敌达到标准因功封侯的 15.汉景帝派亲近的宦官跟随李广整训士兵 [23] 魏有司马懿 2013年 《忠烈杨家将》 郑少秋 谚曰“桃 李不言 诸葛亮在汉中休士劝农期间 南向背击之 功每不就 如书 与真实的历史相比 (同“飞”)鸟

初二物理电流和电路课件人教

初二物理电流和电路课件人教
相线和一根中性线组成。
闸刀开关和熔丝
闸刀开关和熔丝是家庭电路中 的保护装置,用于在电路过载
或短路时自动切断电源。
电度表
电度表是用来计量用户消耗电 能的仪表,一般安装在家庭电
路的干路上。
开关、插座和灯座
开关、插座和灯座是家庭电路 中的用电设备,用于控制和连
接各种电器。
04
实验与探究
电流表的使用
电流表的连接
串联电路
总结词
串联电路是电路中的一种连接方式, 各电器元件首尾相接,电流只有一条 路径。
应用
串联电路常用于需要同时控制多个电 器元件的场合,如家庭中的照明电路 等。
并联电路
总结词
并联电路是电路中的一种连接方式, 各电器元件并排连接,电流有多条路 径。
应用
并联电路常用于需要同时启动多个电 器元件的场合,如控制多个电灯的开 关等。
电流表应串联在电路中,电流表的正 极应接电源的正极,负极应接电源的 负极。
电流表的读数
电流表的正确使用
使用前应检查指针是否指在零刻度线 ,如有偏差应及时调整;使用时应避 免电流表过载;测量时应避免与电源 直接相连。
读数时应以电流表的量程为准,先确 定电流表的量程,再根据指针所指的 位置读出电流值。
电压表的连接
不带电操作
在进行电器安装和修理时,一定要切断电源 ,避免带电操作。
不使用绝缘皮破损的导线
发现导线绝缘皮破损时,应及时更换或用绝 缘胶布包好,以防止发生触电事故。
不私拉乱接电线
不私拉乱接电线是指不随意拉扯和连接电线 ,以防止发生触电和短路事故。
家庭电路的组成
01
02
03
04
进户线
进户线是指从低压电网输送到 用户装置的低压线路,由三根

八年级物理电流和电路

八年级物理电流和电路

地和天空立刻变成了怪异的海洋……空气中瞬间飘动出神奇的神光之香……飞进主塔超大的青古磁色麻花形大门,空阔安静、震撼欢快的大厅立刻让人眼前一亮,但扑面而来
的空气也让人感到一种时尚美妙的味道……大厅的地面是用明亮怪异的飞黄色影怪玉和美秋色天明铜铺成,四周高大的冰火铜墙壁雕绘着辉宏而帅气的巨幅壁画……大厅前方
,隐隐可见一座光彩亮丽、正被仙雾光环笼罩的圣坛,但见仙雾朦胧萦绕,光环耀眼梦幻,所以很难看清圣坛上的身影和圣人……通向圣坛的豪华地毯两旁摆放着两排精美的
硕大花盆,花盆中生长着整齐繁茂、鲜花盛开、香气四溢的巨大乔本花卉……每个花盆前面都摆放着一只精巧怪异的大香炉,缕缕飘渺幽静、带着异香的紫烟正袅袅地升上大
怪舞着一片暗绿色的虹杏树林和一片土灰色的雪樱树林……见有客到,大道两旁嫩黄色的宝石基座上,正在喧闹的影狮魔和晶狗精立刻变成了一个个凝固的雕像……这时,静
静的泉水也突然喷出一簇簇、一串串直冲云霄的五光十色的光丝般的水柱和雪花般的水花……突然,满天遍地飞出数不清的幻景,顷刻间绚丽多姿的幻景就同时绽放,整个大
部是一个巍峨的,雪白色的五弧心形的霞香纯金宝石体。那是用飘散着一种极珍贵的朦胧清香并能传出奇妙风声的宝石,经过特殊工艺镶嵌而成。一条宽阔笔直,异常宁静的
大道通向峨然巨藤,整个路面是用暗白色的春弧花瓶形的百闪蓝晶石和亮橙色的八棱莲花形的闪云玉石铺成,上面还铺着一条淡紫色的轻飘飘,软绒绒的豪华地毯……远远看
。这毕竟是几十年都难得一见的盛大表演!虽然宇宙之大无奇不有,但敢拿万倍学资玩跳级的学生并不多见!所以整个考场的气氛显得十分热烈高涨……在场地中央悬浮着一
片几乎透明的巨大云朵形草坪,草坪上盛长着厚羊绒般柔软而富有弹力的暗黑色的桃毛雾冰草和墨黑色的枣眼夜柔花,还有亮黑色的梅腿霞嫩草……远远看去,整个场地中央

八年级上册物理知识点电流与电路的基本概念

八年级上册物理知识点电流与电路的基本概念

八年级上册物理知识点电流与电路的基本概念电流与电路的基本概念物理学是自然科学中一门重要的学科,它研究物质的性质、结构、运动以及它们之间的相互作用。

电学是物理学的一个分支,研究与电有关的现象和规律。

在电学中,电流与电路是基本的概念。

本文将重点介绍八年级上册物理知识点中关于电流与电路的基本概念。

一、电流的概念与特性1. 电流的概念电流是指电荷在单位时间内通过导线或电路的数量,用符号"I"表示,单位为安培(A)。

根据电荷守恒定律,电流的大小与电荷的流动速率成正比。

2. 电流的特性电流有以下几个主要特性:(1)电流的大小与电荷流动的速率成正比,即I∝Q/t,其中Q为电荷量,t为流动时间;(2)电流的方向与正电荷的流动方向相反;(3)电流是宏观物理量,与电荷的大小无关;(4)电流在导体中的传播速度非常快,约为光速。

二、电路的基本概念1. 电路的定义电路是由电源、导体和负载组成的,能够导致电流流动的闭合路径。

电路分为开路和闭路两种。

2. 电路的分类根据电流的流动方式以及电源的不同形式,电路可以分为以下几类:(1)直流电路:电流的方向始终不变;(2)交流电路:电流的方向周期性变化;(3)串联电路:电流只有一条路径,负载依次连接;(4)并联电路:电流有多条路径,负载并列连接。

3. 电路的元件电路中常见的元件包括电源、导线、开关、电阻和电容等。

它们在电路中起着不同的作用。

三、电流与电路的基本关系1. 欧姆定律欧姆定律是描述导体中电流与电压、电阻之间关系的定律。

它可以表示为以下公式:I = U/R,其中I为电流,U为电压,R为电阻。

根据欧姆定律,电流和电压成正比,与电阻成反比。

2. 串联电路与并联电路(1)串联电路:在串联电路中,负载依次连接,电流相同,电压分配不均匀。

串联电阻的总电阻为各电阻之和。

(2)并联电路:在并联电路中,负载并列连接,电流分配不均匀,电压相同。

并联电阻的总电阻为各电阻的倒数之和的倒数。

初二上册物理知识点讲解:电流和电路

初二上册物理知识点讲解:电流和电路

初二上册物理知识点讲解:电流和电路中先生在学校里的主要义务是学习。

学习是中先生的主要活动,除了学习之外,先生也要参与一定的休息、文艺活动、体育活动以及必要的社会活动,编辑教员提供了初二上册物理知识点解说,以备自创。

一、电荷1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或许说带了电荷;2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电;二、两种电荷:1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷;2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;3、基本性质:同中电荷相互排挤,异种电荷相互吸引;三、验电器1、用途:用来检验物体能否带电;2、原理:应用异种电荷相互排挤;四、电荷量(电荷)1、电荷的多少叫电荷量、简称电荷;2、电荷的单位:库仑(C)简称库;五、元电荷:1、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成; 2、把最小的电荷叫元电荷(一个电子所带电荷)用e表示;e=1.6010-19c4、在通常状况下,原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等,整个原子呈中性;六、摩擦起电1、缘由:不同物体的原子核约束电子的身手不同;2、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创生了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,失掉电子的带正电。

失掉电子的带负电;七、导体和绝缘体1、擅长导电的物体叫导体;如:金属、人体、大地、酸碱盐溶液;2、不擅长导电的物体叫绝缘体,如:橡胶、玻璃、塑料等;3、金属导体靠自在电子导电,酸碱盐溶液靠正负离子导电;4、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换;八、电流1、电荷的定向移动构成电流;2、可以供电的装置叫电源。

干电池的碳棒为正极,锌筒为负极; 3、规则:真电荷定向移动的方向为电流的方向(负电荷定向移动方向和电流方向相反) 4、在电源外部,电流的方向从电源的正极流向负极;九、电路:用导线将用电器、开关、用电器衔接起来就组成了电路;1、电源:提供继续电流,把其它方式的能转化成电能;2、用电器:消耗电能,把电能转化成其它方式的能(电灯、电风扇等)3、导线:保送电能的;4、开关:控制电路的通断;十、电路的任务形状1、通路:处处连同的电路;2、开路:某处断开的电路;3、短路:用导线直接将电源的正负极连同;十一、电路图及元件符号:1、用符号表示电路衔接的图叫电路图,常用的符号如下:画电路图时要留意:整个电路图是长方形;导线要横平竖直;元件不能画在拐角处。

八年级物理课件:《电流和电路》

八年级物理课件:《电流和电路》

八年级物理课件:《电流和电路》人生,靠谁不如靠自己,最可靠的是自己的勤奋,不懈地拼搏。

下面课件网为您推举八年级物理课件:《电流和电路》。

【教材分析】本课是人教版八年级教材第五章《电流和电路》第二节的内容。

本节课的电流和电路学问是学好电学的基础,贯穿整个初中电学的教学。

本节内容包括电路的构成、三种基本的电路、电流的形成及方向的规定、电路图,能规范地画出电路图、识别电路的三种状态是本节课重要任务。

【学情分析】初中学生在小学科学课上对电路已经有了肯定的接触,但这些认识可能是粗浅的。

但对于电路的状态,学生的辨别不清,但又充满好奇心,尤其是发生短路的状况。

在教学中可以进行演示,用事实说话,突破教学的难点。

学生刚开始接触电路图,学生画图时往往缺少规范性,所以教学时做好示范引导是特别必要的。

要安排足够的课堂练习时间,规范电路图的画法,把握画电路图的技能。

【教学目标】1. 学问与技能能说出电路的组成及各部分的作用。

能记住并会画一些常用元件电路中的符号,会读、会画简洁的电路图能区分通路、开路、短路,并说出短路的危害。

2. 过程与方法经受连接简洁电路的过程,通过活动认识短路并了解短路的危害经受从观看现象到提出问题的过程,体会电路图的规范画法。

3. 情感看法及价值观体会到物理与生活和生产紧密相关,培育学生学习物理的兴趣关心学生养成良好的学习习惯和实事求是的科学看法,使学生有克服困难的信念和决心,体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。

【重点难点】1. 记住常见的电路元件符号,会画简洁的电路图2. 短路及其危害【教学过程】一.引入新课演示板上有一个电铃,还有电池、导线、开关等,怎样让电铃响起来?电铃响起来了,是因为有电流通过了电铃。

提问:在生活中还有哪些设备是利用电流工作的?确定同学列举的电灯、电视、电风扇等事例,进而概括出什么是用电器。

怎样才能使用电器工作呢?这就需要学习有关电路和电路连接的学问。

二.进行新课1. 电路观看前面电铃的连接图〔投影显示〕提问:电铃有电流通过,满足什条件?学生:电路中有持续电流的条件〔1〕电路中有电源提供电流;〔2〕电路闭合为通路。

八年级物理上册电流和电路教案人教新课标版

八年级物理上册电流和电路教案人教新课标版

二、电流和电路●教学目标一、知识与技能1.通过观察,初步认识电流、电路和电路图.2.知道电源和用电器.3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用.二、过程与方法1.认识电路元件,并动手组装简单电路。

2.用电路元件的符号画出电路图。

三、情感态度与价值观1.激发学生的学习兴趣,乐于动脑动手,养成严谨的科学态度。

2.关心生活、生产、自然现象中常见电现象,乐于在周围生活中发现所学过的电源、开关和用电器。

●教学重点电流的概念、电路的组成及正确连接电路。

电流和电路的概念不但贯穿电学部分的始终,而且是本章的核心,电路的连接是初中学生实验操作必备的基本技能之一。

这些知识跟生活很贴近,而且很有用。

●教学难点电流的形成。

画电路图。

电流是导体中自由电荷的定向移动形成的,它摸不着,看不到,应通过可感知到的现象来获得不可直接感受的信息。

●教学方法本节课采用师生互动启发式教学方法。

充分利用问题分析、电路组装、多媒体的直观动态教学手段,通过讨论、问答等一系列的师生活动展开教学。

学法:提倡多动手,增加实践机会,引导学生采用讨论法、问答法、练习法等学习方法,培养学生的动口、动手、动脑的能力,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。

●教学用具干电池、小灯泡、导线若干、开关、计算机和投影仪.●课时安排1课时●教学过程一、提出问题,引入新课【问题1】电的应用极为广泛,它在生产生活中是如此重要,那么, 电流是怎样形成的呢?电路的基本构成是怎样的?【问题2】分析P100图5.1-5,验电器点荷转移问题。

(承上启下。

既复习巩固了已学知识,又为引入新课做铺垫。

引导学生认识电荷的定向移动。

)二、新课讲解1、电流的形成:电荷的定向移动。

【课件】原来金属导体中有大量自由电子,当接上电源后会发生定向移动,从而形成电流。

(通过课件使学生形象认识电流的形成,激发兴趣。

并为电流方向引出做准备。

)实际上形成电流的电荷有两种(正电荷、负电荷),电路中有电流时,发生定向移动的电荷可能是正电荷,也可能是负电荷,还可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动。

八年级物理上电流和电路

八年级物理上电流和电路

A
B
M
C
D
2、下面正确的电路图是( C )。
A
B
C
D
3、画出下面左图的电路图。
想想议议:
[思考]:如图连接电路时,电动机会转动吗? 怎样正确连接电路?
动手动脑学物理(一)
动手动脑学物理(二)
电子门铃
动手动脑学物理(三)
[观察]:家用手电筒的电路结构是怎样的?
+-
试一试
1.下列电路完整无缺的是( D )
横平竖直。
这样呢
画电路图的要求
元件位置安排要适当,分布要均匀, 元件不要画在拐角处。整个电路图最 好呈长方形,有棱有角,导线要横平 竖直。
1、判断电路图
(甲)
(丙)
(乙)
根据实物图画出电路图
-+
实物图
电路图
2、根据电路图连接实物图(书P105,1)
同步练习
1、下图所示各电路元件为电路提供电
能的是 C ,消耗 电能的是A、B、D 。
(A)
(B)
(C)
(D)
2电是(.如路 (开图是短)所()路示通路。,);若若路断断;开开若开开只关关闭S2S合、1开、闭关S合2S开,2则,关电则S路1电,是路则
S1 S2
第二节
古城中学
2020/2/26
贾廷昭
教学内容
电路的连接方式 电流的形成 电路的构成 电路图 动手动脑学物理
电的应用极为广泛,它在生产 生活中是如此重要,那么, 电流是 怎样形成的呢?电路的基本构成 是怎样的?
想想
怎样连接,可以控制灯泡?
讨论
这样连接对吗?
短路
讨论 这样连接对吗?
连接电路应注意Hale Waihona Puke 问题:小结①不能短路

八年级物理上册第五章电流和电路-课件人教版新课标

八年级物理上册第五章电流和电路-课件人教版新课标
2020/2/26
2、小明穿了一条新裤子,不到一天就粘了 不少灰尘,回家后,妈妈批评他不注意清 洁。他很不服气地说,是灰尘往我裤子上 跑,躲都没法躲。妈妈听了很生气,认为 他在说慌。你能帮助他解释一下吗?
答: 新裤子表面光滑,人走路时发生摩擦起 电现象,对轻小的灰尘有吸附作用。灰 尘因是得到静电的吸引不易被清除。故 王辉没有说清楚。
2020/2/26
二、电荷从哪里来?
原子核 1、原子
电子 2、元电荷:e=1.6×10-19c
2020/2/26
三、电流的形成:
1、电流的形成:电荷定向移动形 成电流 2、导体和绝缘体:
容易导电的物体是导体 不容易导电的物体是绝缘体
2020/2/26
谢谢各位的光临和指导!
2020/2/26
原子结构示意图:
+1 1
2020/2/26
氢原子
+8 2
6
氧原子
2、摩擦起电的原因:
不同种物质,原子核对电子束缚本领强弱不同造 成的。
当两物体相互摩擦时,电子由原子核对电子束缚 本领弱的物体,转移到原子核对电子束缚本领强 的物体上。失去电子的物体带正电,得到电子的 物体带等量的负电。
摩擦起电的实质是:电子发生了转移
2020/2/26
怎样检验物体是否带电— 验电器
验电器一
实验中用__验__电__器__来检 验物体是否带电,原理
验电器二
2020/2/26
是__同_种__电__荷_相__互_排__斥___。
4、电荷量(电量)
电荷的多少叫电荷量,符号是Q。 电荷量的单位是库仑,符号是C。
2020/2/26
二、原子结构 元电荷
原子核(正电)

初二物理上学期电流与电路共26页文档

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初二物理上学期电流与电路
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
6、最大的骄傲于最大自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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电流和电路
1、使物体带电的方法:
①摩擦起电
2
3、验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔
作用:检验物体是否带电。

原理:同种电荷相互排斥的原理。

4、中和:放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展:①如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象。

这时,带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和,剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不变,只是等量的正负电
荷使物体整体显不出电性。

二、电流
1、形成:电荷的定向移动形成电流
注:该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注:在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
3、获得持续电流的条件:
电路中有电源电路为通路
4、电流的三种效应。

(1)、电流的热效应。

如白炽灯,电饭锅等。

(2)、电流的磁效应,如电铃等。

(3)、电流
的化学效应,如电解、电镀等。

5、单位:(1)、国际单位: A (2)、常用单位:mA 、μA
(3)、换算关系:1A=1000mA 1mA=1000μA
Ⅱ选择量程:实验室用电流表有两个量程,0—0.6A 和0—3A。

测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电流在0.6A—3A可测量,若被测电流小于0.6A则换用小的量程,若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。

④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上,原因电流表相当于一根导线。

三、电路
1.用电器:定义:用电来工作的设备。

工作时:将电能—→其他形式的能。

③开关:控制电路的通断。

④导线:输送电能
2、三种电路:
①通路:接通的电路。

②开路:断开的电路。

③短路:定义:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

特征:电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很
图2 容易引起火灾。

3、电路图:用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

5、识别电路串、并联的常用方法:(选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联;若每条支路不只一个用电器,这时电路有串有并,叫混联电路
②断开法:去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

③节点法:在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点都可看成同一点,从而找出各用电器的共同点
④观察结构法:将用电器接线柱编号,电流流入端为“首”电流流出端为“尾”,观察各用电器,若“首→尾→首→尾”连接为串联;若“首、首”,“尾、尾”相连,为并联。

⑤经验法:对实际看不到连接的电路,如路灯、家庭电路,可根据他们的某些特征判断连接情况。

练习题:
一、单选题
1.一个物体接触验电器的金属球时,验电器的金属箔张开,则这个物体( )
A.带负电
B.带正电
C.不带电
D.带正、负电都可能
2. 在图1所示电路中,当开关S 闭合时,能看到下列的哪一种现象 ( )
A.只有灯L 1亮
B.只有灯L 2亮
C.灯L 1和L 2都亮
D.灯L 1和L 2都不亮
3.某同学误将开关S 接成如图2所示的电路,一旦闭合开关S ,那么( ) A .电流表被烧坏 B .灯泡被烧坏v C .电压表被烧坏 D .不会发生事故
4.同学们通过实践列出了白炽灯的常见故障与检修方法,其中一项的相关情况如下表所示,A.
5.如图3所示各电路图中,电流表和电压表使用均正确的是图 ( )
图1
图1
6、干燥的天气里,在阳光下用塑料梳子梳理干燥的头发,越梳越蓬松,主要原因
是( )
A 、头发散失了水分后变硬
B 、由于摩擦起电,头发带同种电荷而相互排斥
C 、由于太阳照射和摩擦产生热而使头发膨胀
D 、由于梳子机械分离作用使头发彼此分开
7、1A 大约是下列哪个用电器的工作电流( )
A 、收音机
B 、手电筒
C 、家用冰箱
D 、家用空调
8.有关电流表和电压表的说法中,错误的是( )
A 、电流表与被测电路串联,电压表与被测电路并联
B 、使用前均要检查指针是否对准零刻度线
C 、使用两种电表时,均要注意选择量程
D 、两表均不能直接接在电源两端
9.小明在加油站看到一条醒目的标语:“严禁用塑料桶装运汽油”。

小明对此有下列理解 , 你认为其中正确的是 ( )
A. 组成塑料的分子问间隙很小,汽油会源源不断地渗出塑料桶来
B. 汽油与塑料桶发生化学反应, 塑料桶将被熔化
C. 汽车运行中汽油和塑料不断发生摩擦 ,积累的电荷太多容易发生放电引起火灾
D. 塑料是热的良导体, 汽车运行要发热 ,热通过塑料桶传给汽油达到燃点会引起火灾
二、填空 (14×2=28分)
1. 自然界中只存在两种电荷: 和 电荷。

它们间的相互作用是同种电荷互相 ,异种电荷互相 。

2. 如图1所示是电流表的使用上分别存在的问题,请在下面横线上写出造成其现象的原因。

甲同学的问题:____________________________________;
乙同学的问题:____________________________________;
丙同学的问题:____________________________________。

3.如图2所示,L 1、L 2、L 3是三个相同的小灯泡,A 、B 、C 、D 是四个接线柱,若只将A 、B 相连,则电灯________发光,它们是________联的。

4.如图3
外三个球中,一定带正电的是 ;可能带负电的还有 ;可能不带电的有 5、五颜六色的小彩灯给街道、商店和旅游区增添了热闹的气氛。

一串小彩灯的灯泡往往有四五十只,这么多的小彩灯是如何连接的呢?小明同学草市场上买了一串小彩灯,按下列步
骤进行实验探究:⑴把所买的这串小彩灯接入电路,闭合电键后发现所有的小彩灯均发光。

取下任意一盏小彩灯,闭合电键后发现全部小彩灯均不发光。

根据上述实验现象可知每盏小彩灯间是以 方式连接的。

⑵电源插头处的电流为220mA,则经过第23个小灯的电流为________A 。

6.判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。

(1)教室里的几盏日光灯是______的。

(2)手电筒里两节干电池是______的。

(3)教室里的一只电键控制一盏电灯,电键和灯是______的。

(4)马路上排成一行的路灯是______的。

(5)节日里大楼周围一排排彩灯是______的。

7.如图1所示的电路图中:
图2 (1) (2) (3) 图3 图3
(1)灯泡EL1和EL2是______(选填“串联”、“并联”)。

(2)电键SA1控制______,电键SA2控制______,电键SA3控制______。

(3)当电键SA1、SA2、SA3都闭合时,EL1灯泡的灯丝断了,灯泡EL1______,灯泡______EL2______(选填“发光”、“不发光”)。

8.图2所示的电路图中:
(1)灯泡EL1和EL2是______联。

(2)闭合电键,灯泡EL1______,灯泡EL2______(选填“发光”、“不发光”)。

(3)灯泡EL1的灯丝断了,闭合电键,灯泡EL2______(选填“发光”、“不发光”)。

三、填图(共14分)
1、在下列的几个电路图中,空圆圈表示电表,请在图中的圆圈中填上电流表或电压表的符号,并标出正负接线柱。

(4分)
2.
3
.请你根据图13-4-5(a 13-4-5(b )中的实物连接起来,导线不能交叉。

(5分)
V
图13-4-5图13-4-5(b )。

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