部编版道德与法治三年级下册《我的家在这里》课件

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课堂小结
我们生活在自己的村子或者小区，这里有 我们成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。我们 不仅喜欢自己生活的地方,还熟悉这里的人和事。 学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自 己美好的家园,为自己家园的建设贡献一份力量。
再见
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
活动二 我能做点什么
我们刮掉这里的小广告。
活动二 我能做点什么
叔叔，路被大卡车压 坏了，村委会能组织 人去整修吗？
活动二 我能做点什么
你会怎么办？
小区垃圾没人管，我会找
水渠遭到破坏，我会向
报告。
生活区道路被占，我会向
反映。
小区绿地被占，我会找向_______________________________
你的家住在哪里？ 那里都有什么？
活动一 我在这里长大
我出生在安徽的一个小 村庄，我的祖祖辈辈都生活 在这里。村前是一条小河， 村后是片片庄稼和树林。
活动一 我在这里长大
我们小区可大啦， 有四十多栋楼房。到了 傍晚，很多人在小区中 心花园聊天、散步。
活动一 我在这里长大
在你生活的地方，你最喜欢哪里？说出来与大家交流一下吧。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
我最喜欢村后的小竹林， 我常和伙伴们在这里看蚂蚁、 捉迷藏。
我最喜欢小区里的儿童 乐园， 我常和伙伴们在这里 玩耍。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
活动一 我在这里长大
奶奶经常给我讲家乡的传说。
我常看到保洁阿姨，无论 刮风下雨，还是烈日当头，都 在小区里维护环境卫生。
活动一 我在这里长大
你知道居委会、村委会、 小区物业在哪里吗？ 它 们都负责什么？除此之外， 你还熟悉这里的什么人和 事呢？
源自文库
活动一 我在这里长大
阅读教材P31阅读角《井深情更深》
村里家家户户有了自 来水，人们为什么还 喜欢到井边来呢？
阅读 思考
活动二 我能做点什么
看图说话：这些地方需要改进吗？你能做些什么？
小河边没有警示牌， 如果有人下河游泳 会很危险。
活动二 我能做点什么
看图说话：这些地方需要改进吗？你能做些什么？ 小区里的健身 器械又坏了……
我知道电工师傅会更换 掉小区 里不亮的灯泡。
活动一 我在这里长大
为什么大家要 住在同一个村 或社区里呢？
为什么我们 村叫王家村
呢?
活动一 我在这里长大
你居住的村庄或社区叫什么名字？ 你知道这个名字的来历吗？
活动一 我在这里长大
你们村或社区开展过哪些活动？可以在班里模拟表演。 如果你是村委会主任或居委会主任，你想为村里或社区 设计什么样的活动？
《道德与法治》部编版 三年级下
（根据新使用的部编版教材编写）
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导入 说说你的家乡 活动一 我在这里长大 活动二 我能做点什么 课堂小结
活动一 我在这里长大
我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有 我们的欢声笑语。
活动二 我能做点什么
看图说话：这些地方需要改进吗？你能做些什么？
唉！这片草坪又 被小区里的人种
上菜了。
活动二 我能做点什么
你们那里有什么有待改进的地方呢？ 你能做点什么呢？
活动二 我能做点什么
活动二 我能做点什么
我热爱这里，当然希望这里变得更美好。 让我们一起来想想解决问题的办法吧！
这块绿地我领养。