小学音乐 玩具兵进行曲 教学设计
小学音乐_玩具兵进行曲教学设计学情分析教材分析课后反思
《玩具兵进行曲》教学设计年级：一年级教材版本：人音版【课型】欣赏课【教学内容】一年级上册《玩具兵进行曲》【教材分析】《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔回忆小时候做的一个有趣的梦，根据梦境里的故事写成的。
乐曲采用复三部曲式，C大调，2/4拍，整首乐曲生动表现了小玩具兵整齐的游行和快乐嬉戏的情景，充满了童真童趣。
【教学目标】1.通过聆听乐曲，感受童话般的音乐意境，激发丰富的音乐想像。
2.引导学生参与多种音乐活动。
【教学重点】通过多种乐方式的表达，表现了解各部分的音乐情绪。
【教学难点】调动学生积极参与音乐活动，表现音乐情绪。
【教具】多媒体设施，节奏棒，沙锤【教学过程】一．营造氛围，音乐热身1.播放《天天向上》音乐热身2.出示图片，图片中的中朋友在干什么？3.今天我们就来欣赏一首由做梦引起的音乐作品《玩具兵进行曲》，他讲的就是作曲家耶塞尔小时候做的一个梦，梦里的小玩具们跳出玩具箱在外面嬉戏玩耍的情景，可是等到小男孩醒过来打开玩具箱看到玩具兵们整整齐齐的躺在玩具箱里，男孩恍然大悟，原来是一个梦呀……二．初步欣赏1.出示课题小男孩长大以后还清楚的记着这个梦，于是把它谱成了一首乐曲，他就是《玩具兵进行曲》2.初听乐曲，整体表现教师随着音乐做简单的肢体动作，注意与学生交流互动三．分段欣赏，互动体验1.唱主题歌让学生找出并作出刚才教师律动出现最多的动作？教师引导学生拍打出这一主题的节奏XX X ｜ XX X ｜｜随后教师拍出这一主题的全部节奏2/4 XX X ｜XX X ｜ XX XX ｜ XXX X ｜XX X ｜XX X ｜ X X ｜ X - ｜｜歌词记忆，教师出示歌词玩具兵，真可爱，悄悄悄悄都跑出来｜玩具兵，真可爱｜跑出｜来 - ｜加入伴奏音乐，让我们一起唱起来2.奏主题刚刚这段乐曲，我们除了用歌声表现，还可以用小乐器来演奏，出示课件节奏X X ｜ XX X ｜节奏棒沙锤现在我们分成两组，一组是节奏棒，另一组是沙锤，强调避免噪音的方法，现在我们和着音乐用小乐器演奏出来吧。
《玩具兵进行曲》小学音乐教案
《玩具兵进行曲》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验进行曲的特点，感受乐曲的节奏和韵律。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。
3. 通过学习《玩具兵进行曲》，激发学生对音乐的热爱和创作欲望。
二、教学内容1. 了解进行曲的定义和特点2. 学习《玩具兵进行曲》的旋律、节奏和表演技巧3. 分析乐曲的结构和情感表达4. 创作简单的乐曲或舞蹈动作，展示对乐曲的理解和创意三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，能够进行集体表演。
2. 难点：培养学生对乐曲的深入理解和创作能力。
四、教学准备1. 教学课件或视频资料：《玩具兵进行曲》乐曲及表演视频2. 乐器：钢琴、吉他等（可选）3. 道具：玩具兵服饰、道具等（可选）五、教学过程1. 导入：引导学生谈论玩具兵，激发学生对《玩具兵进行曲》的兴趣。
2. 教学欣赏：播放《玩具兵进行曲》乐曲，让学生初步感受乐曲的节奏和韵律。
3. 旋律学习：分析乐曲的旋律，引导学生跟唱，体会进行曲的特点。
4. 节奏练习：教授乐曲的节奏，让学生分组进行节奏练习，加强节奏感。
5. 表演实践：分组进行《玩具兵进行曲》的表演，可以使用乐器伴奏，鼓励学生发挥创意。
6. 创作展示：邀请学生展示自己创作的乐曲或舞蹈动作，给予肯定和鼓励。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《玩具兵进行曲》，理解乐曲的节奏和结构。
2. 学生能够在集体表演中积极参与，展示对乐曲的理解和创意。
3. 学生能够通过创作简单的乐曲或舞蹈动作，表达对音乐的感受和理解。
七、教学拓展1. 引导学生欣赏其他著名的进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等，让学生进一步了解进行曲的特点和魅力。
2. 组织学生进行音乐比赛，鼓励学生展示自己的音乐才华。
3. 邀请家长或专业人士进行观摩和评价，提高学生的自信心和积极性。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能参与到教学活动中来。
《玩具兵进行曲》教案
4.通过模仿玩具兵行进的动作，培养学生的集体合作意识。
本节课将结合四年级学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，使学生充分参与到音乐实践活动中，提高他们的音乐素养。
二、核心素养目标
《玩具兵进行曲》教案
1.感知与欣赏：通过聆听、分析《玩具兵进行曲》，引导学生感受进行曲的节奏韵律，培养他们对音乐风格的辨识能力和审美情趣。
学生小组讨论环节，我注意到他们在讨论实际生活中的音乐应用时，想法丰富多彩。但在引导和启发方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我将更加关注学生的需求，提出更具针对性的问题，帮助他们深入思考。
在总结回顾环节，学生对《玩具兵进行曲》的基本概念和重要性有了更加清晰的认识。但我也意识到，对于部分学生来说，课堂学习仍难以满足他们的求知欲。为了解决这个问题，我打算在课后提供更多音乐资源，让学生在家长的帮助下，继续深入探究。
《玩具兵进行曲》教案
一、教学内容
《玩具兵进行曲》教案
本节课教学内容选自人音版小学音乐教材四年级上册第三单元《士兵进行曲》。通过学习《玩具兵进行曲》，让学生了解进行曲的风格特点，培养他们的音乐欣赏能力。教学内容包括：
1.欣赏《玩具兵进行曲》，感受进行曲雄壮、有力的特点。
2.学会哼唱《玩具兵进行曲》的主旋律，提高学生的音乐表现力。
2.正确示范：本节课我们将深入探讨《玩具兵进行曲》。通过学习这首进行曲，学生将掌握以下内容：
-旋律辨识：哼唱并记忆《玩具兵进行曲》的主旋律。
-节奏练习：分析并实践进行曲的节奏特点，如强弱规律和附点音符。
-音乐欣赏：感受进行曲的风格特征，理解其在音乐史上的地位。
-团队协作：通过集体演奏和行进练习，培养学生的团队协作能力。
《玩具兵进行曲》教学设计教案
《玩具兵进行曲》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并认识《玩具兵进行曲》这首歌曲的基本信息，包括作者、背景等。
培养学生对音乐的听觉感受和审美能力，能够辨别歌曲中的旋律、节奏等元素。
培养学生运用乐器进行演奏的能力，如钢琴、吉他等。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生亲身参与音乐实践，提高音乐素养。
采用分组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生对音乐创作的欲望。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《玩具兵进行曲》这首歌曲的背景、作者等信息，使学生对歌曲有基本的了解。
2.2 歌曲结构：分析歌曲的结构，包括前奏、主题、副歌等部分，使学生对歌曲的曲式有所了解。
2.3 音乐要素：分析歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐要素，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：通过播放《玩具兵进行曲》的音频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
3.2 歌曲学唱：分组进行歌曲学唱，先让学生自由练习，进行合唱，教师进行指导和纠正。
3.3 演奏实践：学生选择自己喜欢的乐器，根据歌曲旋律进行演奏，教师进行指导和评价。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己的学习成果和不足之处。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，相互学习，共同进步。
4.3 教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见和建议。
第五章：教学资源5.1 音频资源：《玩具兵进行曲》音频文件，用于课堂导入和歌曲学唱。
5.2 乐器资源：提供钢琴、吉他等乐器，供学生进行演奏实践。
5.3 教学PPT：制作教学PPT，包含歌曲简介、音乐要素分析等内容，辅助教学。
第六章：教学活动6.1 歌曲学唱活动：让学生跟随音频学唱《玩具兵进行曲》，注意纠正发音和音准问题。
分组进行比赛，看哪组学唱得最好，激发学生的竞争意识和团队精神。
小学音乐教案 玩具兵进行曲9篇
小学音乐教案玩具兵进行曲9篇玩具兵进行曲 1一年级音乐上册《玩具兵进行曲》（冀教版）教学目标：1、认真听赏《玩具兵进行曲》，能够配合音乐做自己喜欢的动作。
2、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验活泼风趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。
教学重点：引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童话形象，对乐曲进行体验和实践。
教学难点：在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。
教具准备：多媒体、cai课件、图片、教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、激趣导入师：同学们，你们做过梦吗？那你都做过什么样的梦呢？学生自由回答。
师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有趣的梦，你们想不想知道是一个什么样的梦？三、听赏《玩具兵进行曲》1、初听音乐。
要求：仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故事？学生认真听乐曲录音，并积极思考、回答老师提出的问题。
2、复听音乐。
师：作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢？听完老师的故事你就知道了。
出示课件，教师随音乐讲故事。
学生边看课件边认真听老师讲故事，并跟着思考。
师：他做的是一个什么样的梦？（1、美丽的。
2、恐怖的。
3、忧愁的。
4、快乐的。
）学生自由说乐曲的情绪。
选择合适的情绪贴到黑板上。
师：这么美的梦，这么好听的音乐，谁能跟它取一个好听的名字呢？（出示课题）学生根据自己的理解给歌曲取名字。
3、分段欣赏。
师：这首乐曲分为三个部分，让我们来分别欣赏，在音乐中再次做进童话般的梦境，找玩具兵们玩好吗？（1）欣赏a段，播放课件。
师：你知道发生什么事情了吗？他们在什么？学生看课件，听音乐，描述故事。
a、你能模仿玩具兵的样子吗？b、随音乐集体模仿。
学生模仿玩具兵排着整齐的队伍，挺胸抬头走路的神气样子。
（2）欣赏b段，播放课件。
师：正当玩具兵们玩的兴高采烈的时候，又发生什么事儿呢？学生描述b段音乐，学生表演故事情节。
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《玩具进行曲》教学设计及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《玩具进行曲》教学设计及反思篇1教学内容：1、唱《玩具进行曲》2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、能自然、整齐的演唱《玩具进行曲》，通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学重点：能整齐的演唱教学难点：培养学生安静聆听的习惯教学过程：一、欣赏《玩具兵进行曲》师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：……师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往……老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？生：（选择：美丽的、快乐的等）。
生听音乐师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫"玩具兵进行曲"师：小朋友们听了有什么感受呢？（学生踊跃的说出了自己的感受和想法）师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。
（在音乐中模仿各种玩具的动作）三、新歌教学师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？（请小朋友在《玩具进行曲》中自己即兴发挥表演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）师：小朋友们表演的真棒！老师也想给大家表演一下，请大家看好哦！喜欢吗？我们一起来吧！1—4小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子5小节：踏步同时伸左手在耳旁6小节：踏步同时同时伸右手在耳旁7—8小节：踏步同时拍手击掌两次9—12小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子13—18小节：踏步同时直臂摆手（采用集体学个别教，让孩子们在律动的同时接受熟悉音乐）师生一起在音乐中读歌词感受快乐师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃师：它们神气吗？生：神气师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！（在音乐中再次律动，通过歌词朗读，小朋友已经能跟音乐唱了）教学反思：对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是律动游戏。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
3. 通过对乐曲的分析，让学生了解进行曲的特点，培养学生的音乐分析能力。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 乐曲《玩具兵进行曲》的欣赏与分析。
2. 进行曲的特点介绍。
3. 音乐活动：分组合作，创作并进行曲子。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解进行曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解进行曲的特点，分析《玩具兵进行曲》的乐曲结构。
2. 示范法：教师示范演奏乐曲，引导学生跟随演奏。
3. 实践法：分组合作，让学生亲身参与音乐创作与表演。
五、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响效果良好。
六、教学步骤1. 引入：教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的氛围。
2. 讲解：介绍进行曲的特点，如节奏、旋律等，并分析《玩具兵进行曲》的结构。
3. 示范：教师示范演奏乐曲，引导学生跟随演奏。
4. 练习：学生分组，每组选择一种乐器，按照乐曲节奏进行练习。
5. 创作：教师引导学生分组创作并进行曲子，鼓励学生发挥创意。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神以及音乐表现力。
2. 创作成果：评价学生创作的进行曲子，关注其节奏、旋律等方面的质量。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高他们的审美能力和团队意识。
八、教学拓展1. 邀请专业音乐人士进行讲座，让学生更深入地了解进行曲及其创作。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高他们的音乐素养和舞台表现力。
3. 开展音乐主题班会，让学生在更多场合展示自己的音乐才华。
九、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
《玩具兵进行曲》教学设计教案
《玩具兵进行曲》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解并认识《玩具兵进行曲》这首歌曲。
让学生能够用正确的音准和节奏演唱这首歌曲。
让学生能够理解并表现出这首歌曲的情绪和情感。
1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知和表现能力。
通过分组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观让学生体验音乐带来的快乐和乐趣，培养对音乐的热爱和兴趣。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍介绍《玩具兵进行曲》的创作背景和作者。
讲解歌曲的主题和故事情节。
2.2 歌曲结构分析分析歌曲的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等。
讲解歌曲的高潮部分和特点。
2.3 歌词理解与表达解读歌词的意义和内涵。
指导学生如何通过歌声表达歌曲的情感和情绪。
第三章：教学步骤3.1 热身活动引导学生进行身体活动，warm up 声音和身体。
进行简单的音阶练习，让学生熟悉音准和节奏。
3.2 歌曲学习分组让学生聆听歌曲，注意听歌曲的旋律和节奏。
教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，纠正音准和节奏的问题。
3.3 歌曲演练学生分组进行歌曲演练，互相交流和合作。
教师进行指导，纠正学生的演唱问题和不足之处。
第四章：教学评价4.1 学生自我评价学生对自己的演唱进行自我评价，反思自己的表现和进步。
学生之间互相评价，给出建议和鼓励。
4.2 教师评价教师对学生的演唱进行评价，给予肯定和鼓励。
教师根据学生的表现，提出改进的建议和指导。
第五章：教学延伸5.1 创作与表演学生分组进行歌曲的创意表演，包括舞蹈、戏剧等元素。
学生可以自由创作歌曲的改编版本，展示自己的创造力。
5.2 课堂总结教师引导学生总结课堂所学，回顾歌曲的特点和演唱技巧。
学生分享自己的学习心得和感受，总结课堂教学的成果。
第六章：教学资源6.1 教材准备准备《玩具兵进行曲》的乐谱和歌词。
准备钢琴或其他乐器，用于伴奏和教学。
6.2 教具准备准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
《玩具兵进行曲》教学教案
《玩具兵进行曲》优秀教学教案一、教学目标1. 让学生了解并进行打击乐器的演奏，培养学生的节奏感和音乐素养。
2. 通过学习《玩具兵进行曲》，使学生感受进行曲的特点，培养学生对音乐的鉴赏力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 学习打击乐器的基本演奏方法。
2. 学习《玩具兵进行曲》的旋律和节奏。
3. 分析进行曲的特点，如步伐、节奏等。
4. 进行小组合作，编排打击乐器的表演。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握打击乐器的基本演奏方法，能够合奏《玩具兵进行曲》。
2. 难点：让学生理解进行曲的特点，并在演奏中表现出来。
四、教学准备1. 教具：打击乐器、乐谱、录音机、音响设备。
2. 场地：宽敞的教室或音乐厅。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 基本技能学习（10分钟）教师示范打击乐器的基本演奏方法，学生跟随教师学习，并进行练习。
3. 学习《玩具兵进行曲》（10分钟）教师引导学生学习《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，学生跟随教师学唱。
4. 分析进行曲的特点（10分钟）教师讲解进行曲的特点，如步伐、节奏等，学生通过听、唱、拍手等方式感受进行曲的风格。
5. 小组合作，编排打击乐器的表演（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，根据《玩具兵进行曲》的旋律和节奏进行编排，准备表演。
6. 展示环节（5分钟）各组学生进行表演，展示他们的打击乐器演奏技巧和对进行曲的理解。
7. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的学习心得。
8. 课后作业学生回家后，练习《玩具兵进行曲》的演奏，并尝试创作自己的打击乐作品。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，以及他们在演奏和创作中的表现。
2. 学生互评，鼓励他们相互欣赏和学习。
3. 教师对学生的课后作业进行评价，关注学生的练习情况。
七、教学拓展1. 邀请专业的打击乐表演团队来校进行演出，让学生更直观地了解打击乐的魅力。
小学音乐教案：《玩具兵进行曲》（精选7篇）
小学音乐教案：《玩具兵进行曲》（精选7篇）小学：《玩具兵进行曲》篇1上课时间第二周周三教学目标1.德育目标：激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的感受能力、对乐曲进行体验与实践。
2.知识目标：能用打击乐器为乐曲第一部分主题旋律伴奏。
3.能力目标：能随音乐参与表现。
教学重点完整的聆听乐曲，使学生能够感受到进行曲的特点。
教学难点使用打击乐器表演。
课时安排1课时教学准备音乐教材、钢琴、教学过程环节名称环节目标（设计意图）操作过程环节反思备注常规练习使学生更快地投入到歌唱状态跟钢琴做一些简单的发声练习有些学生在发声的时候爱动，注意力不集中，还需强调。
设置情景、导入新课激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，范围的调动学生们的参与。
1.教师提问：同学们晚上做了什么样的美梦，愿不愿意跟大家分享一下你的梦境？(教师用电脑展示PPT中的图片，用来激发学生们的积极性。
)学生回答（略）2.教师：同学们说了各种梦境，现在老师给你们讲一个在遥远的德国的有一位小朋友，小时候做的一个，好不好？(电脑展示图片。
) 德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成整齐的队伍*，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
”耶塞尔长大以后，把这个梦写成的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。
用学生熟悉的歌曲导入课堂，使课堂氛围更加活跃。
师生互动、学唱歌曲学生在唱歌的时候注意音色，情绪的表达二、欣赏《玩具兵进行曲》(一)初听全曲。
分析乐曲情感：活泼的，欢快的。
介绍进行曲：进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4 ，4/4 的拍子。
进行曲最初出现在古希腊的悲剧中。
进行曲原是舞曲的一种，多用于群众出场，退场的时候。
十七世纪起，渐渐传入音乐艺术的领域。
现代进行曲则指十七世纪以后，用铜管乐队吹奏的乐曲。
《玩具兵进行曲》教学设计教案
《玩具兵进行曲》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解并认识《玩具兵进行曲》这首歌曲，能够简单分析其音乐特点和风格。
1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和表现力。
1.3 情感态度与价值观引导学生体验音乐带来的愉悦情感，培养学生的团队协作精神和对音乐的热爱。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍简要介绍《玩具兵进行曲》的创作背景和作者简介。
2.2 歌曲结构分析分析《玩具兵进行曲》的曲式结构，包括前奏、主题、副歌等部分。
2.3 歌曲音乐特点介绍《玩具兵进行曲》的音乐特点，如节奏、旋律、和声等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点让学生掌握《玩具兵进行曲》的曲谱，能够熟练演唱歌曲。
3.2 教学难点指导学生正确处理歌曲的节奏和音高，表现出歌曲的韵味。
第四章：教学过程4.1 课堂导入通过播放其他玩具主题的乐曲，引起学生对《玩具兵进行曲》的兴趣。
4.2 歌曲学唱让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
4.3 歌曲分析引导学生分析歌曲的结构和音乐特点，加深对歌曲的理解。
4.4 课堂练习分组进行练习，让学生在团队协作中提高演唱水平。
4.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音高处理。
第五章：课后作业5.1 熟记歌曲曲谱要求学生课后熟记《玩具兵进行曲》的曲谱。
5.2 家庭练习要求学生在家练习演唱《玩具兵进行曲》，家长签字确认。
5.3 听赏其他玩具主题乐曲鼓励学生课后听赏其他玩具主题的乐曲，丰富音乐素养。
第六章：教学评估6.1 课堂表现评估观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，对学生的学习情况进行记录和评价。
6.2 课后作业评估检查学生课后作业的完成情况，包括歌曲曲谱的熟记和家庭练习的情况。
6.3 学生互评鼓励学生之间相互评价，分享彼此的学习心得和演唱经验。
第七章：教学拓展7.1 组织音乐会举办一次《玩具兵进行曲》主题音乐会，让学生有机会在舞台上展示自己的演唱才华。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词。
2. 音乐节奏和拍子。
3. 音乐表达的情感和意境。
三、教学重点：1. 歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词的掌握。
2. 音乐节奏和拍子的理解与应用。
四、教学难点：1. 歌曲中变化音的演唱。
2. 音乐节奏的准确表达。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱或乐谱。
4. 玩具兵道具。
六、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，以活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习：教师播放《玩具兵进行曲》，引导学生跟唱。
教师逐句教唱，重点讲解变化音的演唱。
3. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让学生分组进行节奏练习。
4. 歌谱学习：教师发放乐谱，引导学生自主学习，解答学生疑问。
5. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
6. 课堂小结：教师总结课堂内容，强调歌曲的重点和难点。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范演唱和演奏，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提问和发表意见。
3. 小组合作法：学生分组进行练习，培养团队合作精神。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评价学生在演唱《玩具兵进行曲》时的音准、节奏和感情表达。
3. 演奏能力：评价学生在演奏乐器时的准确性、节奏感和音乐表现力。
九、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 引导学生创作自己的歌曲或舞蹈，展示学生的创造力。
3. 邀请家长参加课堂活动，增进家校互动。
十、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学质量。
《玩具兵进行曲》教学教案
《玩具兵进行曲》优秀教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习乐曲，引导学生了解乐曲的结构，提高学生的音乐分析能力。
3. 培养学生合作演奏的能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 学习《玩具兵进行曲》的旋律，熟悉乐曲的结构。
2. 分析乐曲中的节奏变化，理解乐曲所表达的情感。
3. 进行分组合作演奏，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：重点：学习《玩具兵进行曲》的旋律，理解乐曲的结构。
难点：分析乐曲中的节奏变化，进行分组合作演奏。
四、教学准备：1. 音乐教材《玩具兵进行曲》。
2. 乐器（如钢琴、小提琴、木琴等）。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的魅力。
2. 学习旋律：教师引导学生跟唱《玩具兵进行曲》，熟悉乐曲的旋律。
3. 分析乐曲结构：教师讲解乐曲的结构，让学生了解乐曲的组成部分。
4. 节奏分析：教师指出乐曲中的节奏变化，帮助学生理解乐曲所表达的情感。
5. 分组合作演奏：学生分组，选择乐器进行合作演奏，教师指导并进行评价。
7. 作业布置：让学生回家后练习《玩具兵进行曲》，准备下次上课展示。
8. 教学延伸：教师可组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的实践能力。
六、教学评价：1. 评价学生对《玩具兵进行曲》旋律的熟悉程度，以及乐曲结构的理解。
2. 评价学生在分组合作演奏中的表现，包括团队协作和乐器演奏技巧。
3. 鼓励学生自我表达，评价他们在课堂中的参与度和创造力。
七、教学反馈：1. 收集学生和同行的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈调整教学方法，优化教学内容。
3. 关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教案。
八、教学拓展：1. 组织学生参观音乐厅或音乐会，让学生亲身体验现场音乐的魅力。
2. 开展音乐主题的活动，如音乐绘画、音乐故事会等，激发学生的创造力。
玩具兵进行曲音乐教案设计玩具兵进行曲音乐教案
《玩具兵进行曲》音乐教案设计一教学目标：1. 体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
2. 学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
3. 了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
教学重点：感受进行曲的速度特点。
体验进行曲积极向上的情绪教学过程：一、组织教学二、新课导入1. 欣赏《快乐的一天》2. 张老师看到同学们随着摇篮曲做出的表情，仿佛看到你们都在做着甜甜的美梦呢。
在德国有位作曲家名字叫莱昂。
耶塞尔根据他小时候一个甜蜜的梦境创作出了一首乐曲。
同学们现在就让我们一起来欣赏一下他这首颇具梦幻色彩的乐曲吧。
三、新课教授1. 第一遍欣赏《玩具兵进行曲》全曲听后问：老师发现同学们刚才听得非常地投入，你们猜作曲家他做了一个什么样的美梦，让他能写出这么快乐的音乐?你们的想象力真丰富，作曲家是梦到了在夜深人静的时候，小主人睡觉了，他玩具箱里的小玩具一个个走出玩具箱外欢乐地玩耍。
(出示“玩具”)。
其中一个玩具兵兵(出示木偶大图) 今天来到了我们的课堂，他希望张老师能为他在我们班上找到好朋友(出示“找朋友”)2. 第一遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段师生齐做律动听前做：愿意和兵兵做朋友的同学请你跟我这样做(师唱示范动作)，生学;记得在引子的时候记得要跟兵兵打招呼哦。
3. 第二遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段师生相互做律动听前说：同学们的动作做得真整齐，现在张老师代表兵兵去到你们当中找朋友，如果你愿意成为兵兵的朋友的话，请你用相同的动作回应。
4. 第三遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段学生生相互做律动听前说：张老师感受到了同学们对兵兵是如此地友好，接下来就请同学们同桌之间相互做动作，让我来感受一下同学们相互之间友好气氛吧。
5. 第一遍欣赏《玩具兵进行曲》第二段师生齐做律动听前说：兵兵6. 第二遍欣赏《玩具兵进行曲》第二段学生相互做律动7. 第一遍欣赏《玩具兵进行曲》第三段师生互动做律动8. 第二遍欣赏《玩具兵进行曲》第三段学生相互做律动9. 师生讨论乐曲速度、情绪、合适的动作10. 欣赏《拉德茨基进行曲》11. 欣赏《拉德茨基进行曲》四、学生配合动作随音乐展示同学们今天我们一起学习了《玩具兵进行曲》，还欣赏了《拉德茨基进行曲》。
第2课时《玩具兵进行曲》教案
3.学生学习方面：大部分学生能够跟上教学进度，学会演唱《玩具兵进行曲》。但在音乐符号的记忆与应用方面，部分学生还存在一定的困难。针对这一情况，我计划在接下来的教学中，加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们克服难点。
2.表演与创造：运用所学的音乐知识和技能，参与集体演唱《玩具兵进行曲》，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：掌握简单的音乐符号，如音符、休止符等，了解乐器的分类及作用，提升音乐理论知识与实际操作技能。
4.合作与交流：在集体演唱过程中，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
本节课注重培养学生音乐学科核心素养，将音乐知识、技能与实际表演相结合，激发学生对音乐的热爱，提升综合素质。
-集体合作演唱的协调：在集体演唱过程中，如何保持节奏、音准的统一以及各声部的协调是学生需要克服的难点。
举例说明：
-针对节奏与音准的难点，教师可以设计节奏游戏、音阶练习等，帮助学生逐步提高。
-对于音乐符号的记忆，可以采用卡片游戏、符号接龙等方式，让学生在轻松愉快的氛围中加深记忆。
-在辨识乐器音色方面，教师可邀请学校乐队进行现场演示，让学生近距离感受不同乐器的音色特点。
4.教学难点方面：在进行曲的节奏和音准把握上，学生普遍存在一定的难度。为了突破这一难点，我设计了节奏游戏、音阶练习等教学活动。但在实际操作中，我发现这些活动还需进一步优化，以更符合学生的实际需求。
5.课堂氛围方面：整体来说，课堂氛围较好，学生们积极参与。但在小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生的引导，鼓励他们提出自己的观点和想法。
玩具兵进行曲教案
玩具兵进行曲教案【篇一：音乐教案玩具兵进行曲】《玩具兵进行曲》教学设计【教学内容】人教版音乐教材第一册第一课《好朋友》【教学目标】1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
【教学重难点】1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。
2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
【教学过程】一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、导入：1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）2、讲故事师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。
二、欣赏《玩具兵进行曲》（一）初听全曲1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律2、师生共同讨论（二）分段欣赏1、节奏乐：（小乐队进行曲）（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）（2）每组拍一行、四组同时（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）2、引子：（1）师：听！这是谁向我们走来了？（2）学生各抒己见3、第一段：律动感受音乐情绪（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵4、第二段：以小组为单位的造型表演（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？（2）游戏：——调皮的玩具兵5、第三段：（1）选小队长：各组讨论、推选（2）队长带领自己小队游行6、尾声：（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？（2）学生回答（3）集体即兴表演——滑稽的玩具兵（三）复听乐曲——玩具兵总动员跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪三、小结、下课1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。
小学音乐人音四年级上册(2023年新编)第5课童心-玩具兵进行曲教学设计
小学音乐四年级上册《玩具兵进行曲》教学设计1教学目标1、通过各种方式体验感受进行曲行进的步伐感。
2、通过对节奏的学习，对音乐要素的听辨和判断、理解音乐形象。
3、反复聆听音乐能对主题所表现的音乐形象再认。
2学情分析一年级新生对于速度、力度情绪等要素不能清楚的理解，往往要一个鲜明的音乐形象来潜移默化。
用故事情节来吸引学生的兴趣，用音乐要素要帮助对音乐形象的理解，可以让学生获得音乐想象力。
3重点难点1、通过击拍、踏步、乐器等充分体脸进行曲行进的步伐感并能对第一乐段主题进行再认。
2、通过节奏练习，理解单脚玩具兵这一音乐形象。
3、通过情绪的对比，能理解“和小女孩跳舞”、“和火魔王搏斗”这两个音乐形象，并能再认。
4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】情景导入聆听玩具兵的故事，说说你印象中最深的人是谁？他们做了什么事情？聆听玩具兵的故事，说说你印象中最深的人是谁？他们做了什么事请？活动2【导入】感受节拍你能学学玩具兵整齐的步伐吗？师引导学生整齐踏步（随音乐，念歌词）活动3【活动】初听第一部分主题只仔细聆听老师的歌声，小玩具兵是在哪句歌词时绕着小屋走了一圈，你能学一学吗？只仔细聆听老师的歌声，小玩具兵是在哪句歌词时绕着小屋走了一圈，你能学一学吗？活动4【活动】再听第一部分听一听音乐中这一队玩具兵绕小屋走了几圈？他们是不听的走吗？加入单脚玩具兵的节奏走一走活动5【活动】聆听第二部分1、故事中还有谁呢？听一听下面的两段音乐哪一段是表现“和小女孩跳舞”哪一段是表现“和大魔王搏斗"？为什么？2、再听第二乐段，听“和小女孩跳舞”、“和大魔王搏斗”这两个音乐形象分别出现了几次？按什么顺序出现的？活动6【讲授】乐曲背景及作者介绍乐曲背景及作者介绍活动7【活动】再听全曲完整聆听音乐，感受作者奇妙的梦境。
玩具兵进行曲教案设计
玩具兵进行曲教案设计一、教学目标1. 让学生了解并体验《玩具兵进行曲》的音乐特点和情感表达。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的鉴赏能力和团队协作能力。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，以自己的方式诠释歌曲，展现个性和独特的艺术表现力。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《玩具兵进行曲》是一首具有趣味性和生动性的儿童歌曲，描绘了一群玩具兵的生动场景。
2. 音乐知识：学习简单的乐理知识，如节奏、音高、音符等。
3. 歌曲演唱：学习歌曲的歌词和旋律，进行集体演唱和分组演唱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲的歌词和旋律，能够流畅地演唱整首歌曲。
2. 教学难点：理解和表达歌曲的情感，准确地把握节奏和音高。
四、教学过程1. 热身活动：带领学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲介绍：向学生介绍《玩具兵进行曲》的背景和故事情节，引起学生的兴趣。
3. 学习乐理知识：通过简单的例子和游戏，让学生了解节奏、音高、音符等基本乐理知识。
4. 分组学习：将学生分成若干小组，每组学习一部分歌词和旋律，进行小组演唱。
5. 集体演唱：将全班学生组织在一起，共同演唱整首歌曲，教师进行指导和纠正。
五、教学评价1. 学生演唱评价：评估学生在演唱中的音准、节奏和情感表达，给予肯定和鼓励。
2. 学生创作评价：鼓励学生以自己的方式诠释歌曲，对他们的创造力和个性表现给予肯定和赞扬。
3. 课堂参与评价：观察学生在课堂中的参与程度和合作能力，对他们的积极性和团队精神给予评价和鼓励。
六、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、玩具兵道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生活动和学生分组合作。
3. 教学设备：投影仪、白板或黑板，用于展示乐理知识和歌曲歌词。
七、教学步骤1. 歌曲欣赏：播放《玩具兵进行曲》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 歌词解析：分析歌曲的歌词，引导学生理解歌曲中的故事情节和人物形象。
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玩具兵进行曲教学设计
1教学目标
一、欣赏管弦乐《玩具兵进行曲》,感受乐曲欢快、活泼的情绪,想象并模仿玩具兵行进时姿态,表现出小士兵威武、勇敢的神情。
二、能够用神气、欢快的声音演唱《玩具兵进行曲》,并能用自制小乐曲为歌曲伴奏。
2学情分析
低年级学生都有自己喜欢的玩具,本课贴近实际生活,用音乐给小朋友打开了玩具世界的大门。
3重点难点
能在音乐欣赏及歌曲学唱中感受欢快活泼的情绪,想象,并用身体语言来表现音乐所表现的音乐形象。
4教学过程
活动1【导入】玩具兵进行曲
一、游戏律动“蜜蜂和小熊”,愉快地进入课堂。
(学生用椅子搭出不同的造型,如树木、花草、小桥等。
)
二、欣赏《玩具兵进行曲》
1.听乐曲引子,导入欣赏
(1)蜜蜂和小熊们,请大家竖起耳朵,你听到了什么声音?
(2)再听听,鼓声与号声给你什么感觉?这声音让你想到是谁来了?
(3)猜猜他们在干什么?
活动2【讲授】玩具兵进行曲
听赏乐曲,感受音乐形象
(1)听乐曲A段。
讨论:音乐告诉你,小兵们在干什么?
你会模仿小兵走路的样子吗?表演一下。
谁有不同的意见或不同的动作?(全班跟音乐律动。
)
(2)简介乐曲创作背景,学生跟音乐律动。
教师简介乐曲创作背景。
学生听音乐律动,有节奏地走。
(巧妙地用上椅子搭成的布景)
(3)游戏“牵线木偶”。
教师出示玩具,大家玩一玩。
教师介绍并示范游戏方法。
师生集体进行音乐游戏。
(4)细听乐曲尾声,想想这里的音乐有什么变化,它告诉你什么。
3.完整地听赏乐曲并律动。
自由模仿小兵走路姿态———游戏“牵线木偶”———小组模仿———跑回座位(将座位还原成上课座位)。
三、歌曲《玩具兵进行曲》
1.导入:瞧,远处又走来了一队士兵,你能听出他们的脚步声吗?
2.用各种形式随音乐准确拍击歌曲节奏。
3.游戏:搭节奏城堡巡逻
(1)小士兵们远道而来,你们是否能用小椅子搭出节奏城堡欢迎他们的到来?
(2)每个小组的组长带领自己的小兵及乐器去巡逻。
(拍击自编四拍节奏型)
4.学唱歌曲
(1)听师范唱,感受歌曲情绪。
(2)按节奏朗读歌词并记忆。
(3)填唱歌词:师生对唱———分组唱———齐唱。
(4)自编动作歌表演,或用小乐器为自己的歌唱伴奏。
(5)自愿上台为大家表演。
四、小结下课,律动离室。