神笔马良PPT
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语文课件-神笔马良
白玉堂设计对马良进行陷害,最终他的 阴谋被揭露。
故事的主题和寓意
1 艺术的力量
《神笔马良》展示了艺术的力量,不仅可以创作美丽的画作,还能征服邪恶的力量。
2 善良与正义
故事告诉我们,善良和正义能够战胜阴险和嫉妒。
3 每个人都可以成为艺术家
神笔虽然是马良特有的,但故事鼓励每个人发掘自己的艺术天赋。
神笔马良的教育意义
白玉堂
豪门子弟,嫉妒马良的才华, 试图陷害他。
李大钊
马良的朋友,全心全意支持 他追求艺术之路。
情节概述
1
马良遇到白玉堂
马良与白玉堂相识,白玉堂嫉妒马良的
马良获得神笔
2
艺术天赋。
马良在山中意外获得了一支神奇的画笔。
3
马良的画作惊艳众人
马良用神笔创作出了栩栩如生的画作,
白玉堂反败为胜
4
令众人惊叹不已。
创造力
激发孩子的创造力和想象力, 培养他们的艺术天赋和独特的 表达方式。
品格教育
通过讲述马良的善良品格,教 育孩子诚实、勇敢和坚持正义 的重要性。
传统文化
展示中国传统文化的魅力和独 特之处,使孩子们对神笔马良 的故事倍感亲切。
结论和总结
通过《神笔马良》这个故事,我们可以看到艺术的力量,善良的品质以及追求梦想的重要性。希望这个故事能 够激发所有人的灵感和创造力,让我们共同创造美好的世界。
神笔马良
欢迎来到我们的语文课件,今天我们将带您领略中国古代神话故事《神笔马 良》的艺术魅力和教育意义。
神笔马良的故事
《神笔马良》是中国民间故事中的一则传说,讲述了年幼的马良获得了一支神奇的画笔,他用这支笔创作出了 栩栩如生的画作。
要人物介绍
马良
神笔马良的故事-课件
能分
运浇
用灌
好,
“八
二分
八等
定待
律;
”二
,分
我管
们教
一,
起八
,分
静放
待手
花;
开二
。分
成
➢ Pure of heart, life is full of sweet and
绩 ,
joy!
八 分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们,还在路上……
皇帝心里痒滋滋的,嫌船走得 太慢,在船头上叫:“风大些!风 大些!……”马良就加了几笔粗粗 的风。海动荡起来了,白帆鼓得满 满的,木船急速地向海中央驶去。
马良又加上几笔大风。大海不安地吼叫起 来,卷起滚滚的浪涛,大木船摇摇晃晃了。
皇帝心里害怕,向马良摇手,大声地喊道: “风够了!风够了!……”马良装作没有听见, 不歇手地画着风。海水发怒了,浪涛扑上船去 了。船倾斜了,船上乱起来了。
皇帝被海水打得浑身湿漉漉的,抱着船 的桅杆,不住地叫喊:“风太大了!船要 翻了!不要再画了!……”
马良不去睬他,还是不住手地画风。 风更大了,吹来了许多厚厚的乌云,又鸣, 又闪电,还下起暴雨来。浪更猛了,海水 像一堵堵倒坍的高墙,接连不断地往船上 压去。船翻了,船碎了,皇帝他们都沉到 海底去了。
都二
我不会给你 画的
马良被关起来了 怎么办呢?
马良画了一匹马,又画了一扇 门,门开了,骑了马跑了出去。
马 良 跑 了 !
皇帝把马良召去了, 让马良给他画座金山。 马良同意了。
马良在海中画了好大一座金山呀!
马良画了一只很大很大的木船,皇帝就带了娘娘、 太子、公主和许多大臣、将军,都上船去了。
《神笔马良》 PPT课件 (2)
山一样的海浪不断地向大船压去。
他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪,公鸡活了! 它从墙上飞下来,跳到窗口,喔喔地叫起来。
马良拿出神笔,给他们画了一头大耕牛。“哞——” 耕牛下地拉犁了。
马良用神笔在墙上画了一扇门,一推,门开了。 马良早已画了一匹快马,骑上马跑远了,哪里还追得 着! 马良用笔点了几点,海中央出现了一座金山,金光闪
安吉县溪龙小学 麻振华
神笔马良
边听边思考:这部分内容讲了马良和神笔之间的 哪件事?
从前,有个孩子叫马良。他很喜欢画画,可是家里穷,连
一枝笔也没有。一天,他放牛回来,路过学馆,看见里面有个
画师,拿着笔在给大官画画。
马良看得出神,不知不觉地走了进去。他对大官和画师说:
“请给我一枝笔,可以吗?我想学画画。”
马良摇摇头说:“我才不呢!我专给咱穷人画!”
日子一天一天过去,马良画画进步很快。可是他依然没有
笔。他多么盼望有一枝笔啊!
盼望有笔
《神笔马良》助学单
默读课文9—28自然段,思考:文中写了马良和笔之 间的哪几件事?借助课文中的句子,或者自己的话尝试用 关键词概括。
( )有笔→( )神笔→用笔( )→( )神笔→用笔( )
大官和画师听了哈哈大笑,说:“穷娃子也想学画画?”
他们把马良赶了出来。
马良气呼呼地说:“我偏不信穷娃子就不能学画画!”
从此,马良用心学画画。他到山上去打柴,用树枝在沙地
上画天上的鸟。他到河边去割草,用草根在河滩上画水中的鱼。
他见到什么就画什么。
有人问他说:“马良,你学会了画画,也去给那些大官们
画吗?”
谢谢!
闪,满山是金子。
马良画了几笔风, 桅杆上的帆鼓起来,船直向海中央 驶去。
他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪,公鸡活了! 它从墙上飞下来,跳到窗口,喔喔地叫起来。
马良拿出神笔,给他们画了一头大耕牛。“哞——” 耕牛下地拉犁了。
马良用神笔在墙上画了一扇门,一推,门开了。 马良早已画了一匹快马,骑上马跑远了,哪里还追得 着! 马良用笔点了几点,海中央出现了一座金山,金光闪
安吉县溪龙小学 麻振华
神笔马良
边听边思考:这部分内容讲了马良和神笔之间的 哪件事?
从前,有个孩子叫马良。他很喜欢画画,可是家里穷,连
一枝笔也没有。一天,他放牛回来,路过学馆,看见里面有个
画师,拿着笔在给大官画画。
马良看得出神,不知不觉地走了进去。他对大官和画师说:
“请给我一枝笔,可以吗?我想学画画。”
马良摇摇头说:“我才不呢!我专给咱穷人画!”
日子一天一天过去,马良画画进步很快。可是他依然没有
笔。他多么盼望有一枝笔啊!
盼望有笔
《神笔马良》助学单
默读课文9—28自然段,思考:文中写了马良和笔之 间的哪几件事?借助课文中的句子,或者自己的话尝试用 关键词概括。
( )有笔→( )神笔→用笔( )→( )神笔→用笔( )
大官和画师听了哈哈大笑,说:“穷娃子也想学画画?”
他们把马良赶了出来。
马良气呼呼地说:“我偏不信穷娃子就不能学画画!”
从此,马良用心学画画。他到山上去打柴,用树枝在沙地
上画天上的鸟。他到河边去割草,用草根在河滩上画水中的鱼。
他见到什么就画什么。
有人问他说:“马良,你学会了画画,也去给那些大官们
画吗?”
谢谢!
闪,满山是金子。
马良画了几笔风, 桅杆上的帆鼓起来,船直向海中央 驶去。
部编人教版小学一年级语文上册《神笔马良》优质课件
得到神笔的马良帮助 贫民做了几件事情逃出监狱
第三件事 画快马逃脱
第四件事 画水车灌溉
第五件事 画风惩奸除恶
知道马良做了这么多事情后,你们觉得马良是一个什么样的人呢?
乐于助人
爱憎分明
品质
善良正直
不畏强权
讨论:假如你有一支神笔,
你会用它拿做什么? 是用它帮助有困难的人, 还是满足自己的小私心呢? 说出你想拿它做什么的理由。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
大家想知道是怎么回事吗?
大家那想就让知我们道一起是来怎学习么神笔回马良事吧吗! ? 那就让我们一起来学习神笔马良 吧!
读课文,思考:这篇课文讲了一个什么样的故事呢?
这篇课文主要讲了 爱画画的孩子马良 用神笔救济贫民 惩罚贪官的故事
说一说
请同学们用自己的话说说马良是怎样得到神笔的呢?
读课文回答下列问题
神笔马良
同学们,你们喜欢画画吗? 平时我们画画,可以花山水虫鱼, 花草同树学们木,你…们.喜.欢想画画画吗什? 么就画什么, 但是平我时我们们画画画的,可东以花西山水不虫鱼会,变成真的。 有一花 成个草真树的人木。…,..想他画什跟么就我画什们么不,但一是我样们画,的东他西不会变 用他画笔画什么有什么, 有一个人,他跟我们不一样,他用他画笔画什么有什么,
第三件事 画快马逃脱
第四件事 画水车灌溉
第五件事 画风惩奸除恶
知道马良做了这么多事情后,你们觉得马良是一个什么样的人呢?
乐于助人
爱憎分明
品质
善良正直
不畏强权
讨论:假如你有一支神笔,
你会用它拿做什么? 是用它帮助有困难的人, 还是满足自己的小私心呢? 说出你想拿它做什么的理由。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
大家想知道是怎么回事吗?
大家那想就让知我们道一起是来怎学习么神笔回马良事吧吗! ? 那就让我们一起来学习神笔马良 吧!
读课文,思考:这篇课文讲了一个什么样的故事呢?
这篇课文主要讲了 爱画画的孩子马良 用神笔救济贫民 惩罚贪官的故事
说一说
请同学们用自己的话说说马良是怎样得到神笔的呢?
读课文回答下列问题
神笔马良
同学们,你们喜欢画画吗? 平时我们画画,可以花山水虫鱼, 花草同树学们木,你…们.喜.欢想画画画吗什? 么就画什么, 但是平我时我们们画画画的,可东以花西山水不虫鱼会,变成真的。 有一花 成个草真树的人木。…,..想他画什跟么就我画什们么不,但一是我样们画,的东他西不会变 用他画笔画什么有什么, 有一个人,他跟我们不一样,他用他画笔画什么有什么,
小学二年级下册必读书:神笔马良PPT
意,不说什么话,提起神笔一挥,
22
一个无边的大海,出现在眼前了。大官看了很
不高兴,脸一板,说道:“叫你画金山,谁叫
你画大海!”----
23
马良然后在大海中央画了个金山,说到:“这不
是金山吗?”大官看着那发着耀眼光芒的金山,
就嘻嘻地笑了。
24
眼巴巴地对马良说:“赶快画只船吧!我要到海 中央去运金山!”马良画了一只很大很大的木船, 25 大官带上士兵,上船去了。
11
原来白胡子老爷爷给他的是一只神笔,
12
马良有了这支神笔天天给穷人画画,画什么就有什么~
13
给老农画了一头牛,那牛就下地耕田了。
(点名互动,你如果有马良这样的笔你会画什么)
14
大官听说马良有一支神笔,就带兵把画,
16
大官就把他关在监牢里~到了半夜,看守们都睡着了, 17
马良又画了几笔风,海水掀起密密的波纹,大木船就开动了。 大官心里美滋滋的,嫌船走得太慢,在船头上叫:“风大些!风大些!……”马良就加了 几笔粗粗的风。海动荡起来了,白帆鼓得满满的,木船急速地向海中央驶去。 马良又加上几笔大风。大海不安地吼叫起来,卷起滚滚的浪涛,大木船摇摇晃晃了。 26
大官心里害怕,向马良摇手,大声地喊道:“风够了!风够了!……”马良装作没有听见, 不停手地画着风。海水发怒了,浪涛扑上船去了。船倾斜了,船翻了!船碎了,大官他们 都沉到海底去了。
28
从前,有个孩子名字叫马良,家里很穷,但他从小喜欢学 画,可是,他连一支笔也没有啊!
1
一天,他放牛回来路过一个学馆,看见学馆里的
画师,拿着一支笔,正在给大官画画。
2
马良看着出神,不自觉地走了进去,
3
对大官和画师说:“能够给我一支笔可以吗?我也 想画画”大官和画师笑话着说道:“穷孩子想拿笔, 还想学画画?做梦啦!”说完,就将他撵出大门来。 4
《第15课 神笔马良》精品课件
源码测试
巩固扩展
明明的程序重新开始的时候,上 一次运行的笔迹依然存在,请问 他错在哪里( )
A 明明不愿意擦黑板 B 笔迹颜色太重了,清除不掉 C 缺少全部擦除脚本 D 缺少抬笔脚本
巩固扩展
答案: C
解析: 由于程序开始运行的时候,没有全部擦除,所以上一次的笔迹 会清除不掉。
源码测试
退出
逻辑编程
(2)程序开始擦除笔迹的程序
2.背景的程序
每次程序开始执行,都需要把上一次运行时的笔迹全部擦 除,才能重新绘画
巩固扩展
Q1:只能落笔不能抬笔是为什么呢?
Q&A
A1:抬笔的程序在重复执行里面,没有在否则里面
巩固扩展
Q2:画笔不按照控制移动是为什么呢?
Q&A
A2:按下↑键是y坐标增加5,按下←键的时候是x坐标增加-5.
(1)找到画笔的相关脚本
逻辑编程
1.画笔的程序
(2)说话的脚本在哪里?
逻辑编程
“说”这个脚本可以提示我们当前画编程
我们可以更改按下手柄上的相应按键
逻辑编程
(4)更改画笔颜色的程序
+
+
=
逻辑编程
(5)所有更改画笔颜色的程序
我们按键的颜色对应的是画笔的颜色哦~ 我们还可以更改成自己喜欢的各种颜色呢
逻辑编程
(6)控制画笔移动的程序,别忘了重复执行哦
选择画笔往哪个方向移动
逻辑编程
(7)选择对相应的方向和移动脚本
如果按下前键,y坐标增加5,以此类推
别忘了重复执行哦~
(8)落笔和抬笔的程序
逻辑编程
如果按下空格键,那么就落笔,如果不按下空格键就抬笔
(1)播放背景音乐的程序
《神笔马良》导读 ppt课件
官兵们那里还追的着呢?
39
可是~一天马良正在一个干旱的地方画水车,帮助 那里的人民抗旱,忽然人群里窜出几个官兵,
40
抓马良住,套上铁连,又把他抓走了,
这次大官叫马良画金山,马良眼睛一转,心里打定了主 意,不说什么话,提起神笔一挥,
42
一个无边的大海,出现在眼前了。大官看了很
不高兴,脸一板,说道:“叫你画金山,谁叫
返回
2
巩固预习直播课
《神笔马良》导读课 整本书的阅读方法
3
本节课目标
1.了解民间传说的特点。 2.掌握整本书阅读的基本方法。 3.掌握自主阅读的基本策略。
4
5
山乡里的野孩子。在山乡里, 有许多人知道马良,许多人会讲 马良的故事······
好像马良和谁都是同乡似的。
6
民间传说
• 群众集体创作 • 口口相传的传奇故事 • 接近现实生活 • 劳动人民智慧的结晶
17
马良看着出神,不自觉地走了进去,
18
马良对大官
和画师说:“能 够给我一支笔可 以吗?我也想画 画”大官和画师 笑话着说道: “穷孩子想拿笔, 还想学画画?做 梦吧!”说完, 就将他撵出大门 来。
19
马良是个有志气的孩子,心里不服,从此,他下决心学画画。
每天用心苦练。他到山上打柴时,就折一根树枝,在沙地上
突然一阵五彩的光芒,来了个白胡子的老人······
24
马良一惊,就醒过来,揉揉眼睛,原来是个梦呢!可又不
是梦啊!那支笔不是很好地在自己的手里吗!
25
他画了一只鸟, 扑扑翅膀, 飞到天上去, 对他叽叽喳喳地唱起歌来。
他用笔画了一条鱼, 鱼甩甩尾巴, 游进水里去, 对他摇摇摆摆地跳起舞来。
神笔马良的故事-课件
皇帝被海水打得浑身湿漉漉的,抱着船 的桅杆,不住地叫喊:“风太大了!船要 翻了!不要再画了!……”
马良不去睬他,还是不住手地画风。 风更大了,吹来了许多厚厚的乌云,又鸣, 又闪电,还下起暴雨来。浪更猛了,海水 像一堵堵倒坍的高墙,接连不断地往船上 压去。船翻了,船碎了,皇帝他们都沉到 海底去了。
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有选的择孩源自在子秋是天牡
开丹
放花
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而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天 是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,
选
择
在
夏
我们,还在路上……
皇帝心里痒滋滋的,嫌船走得 太慢,在船头上叫:“风大些!风 大些!……”马良就加了几笔粗粗 的风。海动荡起来了,白帆鼓得满 满的,木船急速地向海中央驶去。
马良又加上几笔大风。大海不安地吼叫起 来,卷起滚滚的浪涛,大木船摇摇晃晃了。
皇帝心里害怕,向马良摇手,大声地喊道: “风够了!风够了!……”马良装作没有听见, 不歇手地画着风。海水发怒了,浪涛扑上船去 了。船倾斜了,船上乱起来了。
神 笔 马 良
从前,有个孩子 名字叫马良。父亲 母亲早就死了,靠 他自己打柴、割草 过日子。他从小喜 欢学画,可是,他 连一支笔也没有。
有一个晚上,马良躺在窑洞里, 因为他整天地干活、学画,已经很 疲倦,一躺下来,就迷迷糊糊地睡 着了。
这是一支神笔, 要好好用它!”
神笔马良ppt课件
• 2.用“马良画(什么),帮助(谁) (做什么)” 的句式简单地把一件事情说清楚。
3
第一件事
为穷人画耕牛
4
第二件事
为穷人画水车
5
第三件事
• 画快马逃脱
6
第四件事
• 借画除贪财的皇帝
7
你觉得马良是个怎样的人?
• 关心穷人, 爱憎分明。
8
词语花篮写一写
嘲笑
衣服
Байду номын сангаас
监视
逃跑
匹夫
运动
帆船
逃学
柴火
急忙
神 笔 马 良
1
马良用神笔为人们做的事情:
• 画一头耕牛帮助老农耕地 • 在监狱墙上画门帮助穷人逃跑 • 画水车帮农民汲水灌溉 • 画大海、金山、大船、风,使大官沉到
海底帮助人民除害
2
自学思考
这是一个流传很广的童话,故事中充满 了神奇的想象。认真读课文,边读边想 象画面,思考以下问题:
• 1.马良用神笔画什么了?
20
急中生智
jí
急忙 着急 急切 急不可耐
21
我来讲故事:你能把马良用神笔惩罚大
官的经过说一说吗?(用上"首先,……然 后,……接着,……最后,……"句式说一段话)
(画 大海 金山 船 风) 22
讨论:如果你有一枝神笔,你会 用来干什么?
• 帮助那些需要 帮助的人
23
24
25
26
一、填上合适的量词 一( )神笔 一( )公鸡 一( )金光 一( )耕牛 一( )大船 一( )快马 一( )图画 一( )故事
29
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
3
第一件事
为穷人画耕牛
4
第二件事
为穷人画水车
5
第三件事
• 画快马逃脱
6
第四件事
• 借画除贪财的皇帝
7
你觉得马良是个怎样的人?
• 关心穷人, 爱憎分明。
8
词语花篮写一写
嘲笑
衣服
Байду номын сангаас
监视
逃跑
匹夫
运动
帆船
逃学
柴火
急忙
神 笔 马 良
1
马良用神笔为人们做的事情:
• 画一头耕牛帮助老农耕地 • 在监狱墙上画门帮助穷人逃跑 • 画水车帮农民汲水灌溉 • 画大海、金山、大船、风,使大官沉到
海底帮助人民除害
2
自学思考
这是一个流传很广的童话,故事中充满 了神奇的想象。认真读课文,边读边想 象画面,思考以下问题:
• 1.马良用神笔画什么了?
20
急中生智
jí
急忙 着急 急切 急不可耐
21
我来讲故事:你能把马良用神笔惩罚大
官的经过说一说吗?(用上"首先,……然 后,……接着,……最后,……"句式说一段话)
(画 大海 金山 船 风) 22
讨论:如果你有一枝神笔,你会 用来干什么?
• 帮助那些需要 帮助的人
23
24
25
26
一、填上合适的量词 一( )神笔 一( )公鸡 一( )金光 一( )耕牛 一( )大船 一( )快马 一( )图画 一( )故事
29
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神笔马良的故事动态PPT
刻苦,有志气的孩子。 他正直善良
关心穷人,痛恨 枝 在 沙 地 上 画 鸟
想 学 画 画 , 但 买 不 起 毛 笔 就 用
靠 打 柴 、 割 草 为 生 。 他 一 心
马 良 是 个 穷 苦 人 家 孩 子 , 从 小
笔神马
良
同学们,咱们一起来听下 这个神奇的故事吧!
马良很喜欢画画,放 牛回 来,路过画馆
他进 去对画师说:“我 想学画画。
”画师不耐烦的说 “穷娃子也想学画 画? ” 他们把马良 赶出来了。
神笔马良
马良用树枝画画,马良心想,穷娃子也能学画画。他 打柴回来,坐在沙滩上,看着天空 的飞鸟,用树枝在沙滩上画飞鸟。
他一边放牛,一边在河岸边,画水 中的鱼。
神笔马良
日子一夭夭过去, 马良画画进 步很
快。
可是他依然没有笔 他 多么渴望得到一枝毛
笔啊! 一天晩上
一道闪电,一阵狂 风 暴雨,一个白胡子老
头出现 在他面前
老爷爷送给他一 枝 毛笔。
神笔马良
马良有了毛笔真高 兴。画了一只 公鸡, 奇怪,飞起来了, 原来是 一枝神笔。 他走过一块天地, 看见老爷爷和小孩 子
神笔马良
官兵听说马良有一枝神笔, 带 典抓住他
把他关在大牢里。到 了半 夜,官兵睡着了,马良用 神 笔画了一扇门
自己和乡亲们逃 了出去。 官兵发现了,就派其去 追
马良画了一匹快马, 骑上马 跑远了。官 兵哪里追得上啊!
神笔马良
有一天,人堆里冒出几个官兵, 拿铁链套住马良,带到一个县 官面前。县官让画师画了一 个 摇钱树。
宣 讲 人 : 某 某
树 枝 在 沙 地 上 画 鸟
想 学 画 画 , 但 买 不 起 毛 笔 就 用
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孩子们,你们想要一根毛笔 吗?让我穷娃子就不能学画画!”从此,马良用心学画画。他到山上去打 柴,用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边割草,用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什 么。
有人问他说:“马良,你学会了画画,也去给那些大官们画吗?”马良摇摇头说:“我才不呢!我专 给咱穷人画!”日子一天天过去,马良画画进步很快。可是他依然没有笔。他多么盼望有一枝笔啊!
大官听说马良有一支神笔,带着兵来捉他,把他带到衙门里,要他画金元宝。马良恨透了大官, 站着一动不动,大声说:“我不会画!”大官气极了,就把他关在监牢里。
到了半夜,看守监牢的兵睡熟了,马良用神笔在墙上画了一扇门,一推,门开了。马良说: “乡亲们,咱们出去吧!”监牢里的穷人都跟着他逃出去了。大官听说马良逃了,就派兵去追。可是 马良早已画了一匹快马,骑上马跑远了,哪里还追得着!
小朋友们, 你们知道铅笔都 能干些什么呢?
古时候小孩子都 是用毛笔写字的,一 个名叫马良的小孩就 有一根神奇的毛笔, 今天阿姨就给大家讲 一讲这个故事—— 《神笔马良》。
从前,有个孩子叫马良。他很喜欢画画,可是家里穷,连一枝笔也没有。一天,他放牛回来,路过 学馆,看见里面有个画师,拿着笔在给大官画画。马良看得出神,不知不觉地走了进去。他对大官和画 师说:“请给我一枝笔,可以吗?我想学画画。”大官和画师听了哈哈大笑,说:“穷娃子也想学画画?”他 们把马良赶了出来。
一天晚上,他躺在床上。忽然屋里闪起一道金光,一个白胡子老头儿出现在他面前。老头儿 给他一支笔,说:“马良,你现在有一枝笔了,记住你自己的话,给穷人画画!”马良真高兴啊! 他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪,公鸡活了!它从墙上飞下来,跳到窗口,喔喔地叫起 来。原来白胡子老头儿给他的是一枝神笔。
马良有了这支神笔,天天给村里的穷人画画。要什么就画什么,画什么就有什么。一天,他走过一块地边, 看见一个老农和一个小孩儿拉着犁耕地。泥土那么硬,拉不动。马良拿出神笔,给他们画了一头大耕牛。“哞— —”耕牛下地拉犁了。
大官走过来,给马良松了绑,假装好声好气地说:“好马良,你给我画一张画吧!”马良想夺回神 笔,就一口答应说:“好,就给你画一回吧!”大官见马良答应了,非常高兴,把神笔还给他,叫他 画一座金山。
马良不说什么话,用神笔在墙上画了个无边无际的大海。大官恼怒了,说:“谁叫你画海?快 画金山!”马良用笔点了几点,海中央出现了一座金山,金光闪闪,满山是金子。大官高兴得直跳, 连声说:“快画一只大船,我要上金山运金子去!”马良就画了一只大船。
一天,他走到一个地方,那儿天气干旱,庄稼都快枯死了。农民们没有水车,用木桶背水,吭 唷!吭唷!真够吃力的。马良说:“我来给你们画几架水车吧!”农民们有了水车,都很高兴。这时候, 人堆里忽然钻出来几个官兵,拿铁链往马良颈上一套,又把他抓去了。
大官坐在大堂上,不住地吆喝着,“把马良绑起来!”“把他的神笔夺下来!”“快去叫画师来!”画 师来了。大官叫他画一棵摇钱树。画师拿起马良的神笔,就画一棵摇钱树。大官欢喜得很,急忙跑 过去摇,不料头撞在墙上,额角上起了个大疙瘩。画仍旧是画,没变成真的摇钱树。
大官带了许多兵,跳上船就说:“快开船!快开船!”马良画了几笔风,桅杆上的帆鼓起来,船 直向海中央驶去。大官嫌船慢,在船头上大声说:“风大些!风大些!”马良又加上粗粗的几笔风, 大海涌起滚滚的波涛,大船有点儿倾斜了。大官心里害怕,着急地说:“风够了!风够了!”马良不 理他,还是画风。风更猛了,海水咆哮起来,山一样的海浪不断地向大船压去。大船翻了,大官他 们沉到海底去了。马良又回到村里,给穷人画画。