“读千古美文,做博学少年”班会记录[1]
小学国学经典班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：小学多功能厅主持人：张老师参与人员：全体五年级学生一、班会背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，我校五年级全体学生于2021年10月15日下午开展了“国学经典诵读”主题班会。
本次班会旨在通过诵读经典，让学生了解国学文化，培养良好的道德品质，激发学生对传统文化的热爱。
二、班会流程1. 开场致辞张老师首先进行了开场致辞，她表示：“今天，我们五年级全体同学聚集在这里，共同开展国学经典诵读班会。
希望通过本次活动，让同学们了解国学文化，感受中华优秀传统文化的魅力，培养良好的道德品质。
”2. 经典诵读（1）学生分组，每组选派一名代表进行经典诵读。
（2）经典诵读内容：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等。
（3）各小组在规定时间内完成诵读，并进行展示。
3. 经典解读（1）张老师对所选经典进行简要解读，让学生了解经典内涵。
（2）学生结合自身实际，谈谈对经典的理解和感悟。
4. 经典背诵比赛（1）各小组推荐一名代表参加经典背诵比赛。
（2）比赛内容：随机抽取《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》中的名句进行背诵。
（3）评选出背诵最准确、流畅的小组，颁发奖品。
5. 总结发言张老师对本次班会进行了总结，她表示：“通过本次国学经典诵读班会，同学们不仅了解了国学文化，还提高了自己的文化素养。
希望大家在今后的学习和生活中，继续传承和弘扬中华优秀传统文化。
”三、班会成果1. 学生对国学经典有了更深入的了解，增强了文化自信。
2. 学生在诵读经典的过程中，培养了良好的道德品质。
3. 学生通过经典背诵比赛，提高了自己的语言表达能力。
4. 班级形成了良好的学习氛围，同学们更加热爱国学文化。
四、班会反思1. 在经典解读环节，部分学生对于经典内容理解不够深入，需要加强课后辅导。
2. 在经典背诵比赛环节，部分学生存在紧张情绪，需要加强心理辅导。
3. 在今后的活动中，可以增加互动环节，提高学生的参与度。
做博雅少年主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，青少年教育越来越受到重视。
作为新时代的青少年，不仅要具备扎实的学科知识，还要具备高尚的品德、良好的审美情趣和广泛的人文素养。
为了培养同学们的综合素质，提高班级的凝聚力，我校决定开展以“做博雅少年”为主题的班会活动。
二、班会时间2022年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：张老师五、参会人员全班同学及班主任六、班会流程1. 开场致辞（1）主持人张老师介绍班会主题和目的，强调博雅少年的内涵。
（2）张老师鼓励同学们积极参与，共同探讨如何成为博雅少年。
2. 主题演讲（1）优秀学生代表A同学分享自己如何在学习、生活、品德等方面努力成为一名博雅少年的经历。
（2）优秀学生代表B同学讲述自己在参与社会实践活动中的感悟，以及如何将所学知识运用到实际生活中。
3. 小组讨论（1）将全班同学分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 博雅少年的标准是什么？b. 如何在日常生活中践行博雅精神？c. 如何平衡学习与兴趣爱好，成为一名全面发展的人才？（2）每组选派代表发言，分享讨论成果。
4. 互动环节（1）张老师针对同学们的发言进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（2）组织同学们进行趣味游戏，如成语接龙、诗词朗诵等，活跃气氛，提高同学们的团队合作能力。
5. 总结发言（1）张老师对本次班会进行总结，强调博雅少年的重要性，鼓励同学们努力学习，全面发展。
（2）班主任为表现突出的同学颁发“博雅少年”荣誉称号。
七、班会记录1. 开场致辞张老师：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“做博雅少年”。
博雅少年，是指具备高尚品德、广泛人文素养和良好审美情趣的青少年。
希望同学们通过今天的班会，能够认识到博雅少年的重要性，努力成为一名博雅少年。
2. 主题演讲A同学：大家好，我是A同学。
我一直认为，成为一名博雅少年，首先要具备良好的品德。
在学习上，我要勤奋刻苦，努力提高自己的学习成绩；在生活中，我要关心他人，乐于助人。
诵读千古美文争做博学少年
诵读千古美文争做博学少年男：尊敬的各位领导、老师、同学们：合：大家上午好！男：中华古诗文是我们祖国文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
女：中华古诗文是中华民族几千年审美意识和价值观的积淀。
男：诵读古诗文，让我们走进五彩的梦幻,这里有高山峻岭，有流水潺潺；有大漠如雪，有杨柳如烟；有大风起兮云飞扬的豪情,有独坐西窗剪烛花的委婉……女：诵读古诗文，我们走进了连绵不断的画卷，这里散发着春日桃花的芬芳，洋溢着夏日荷花的清艳；这里有秋天枫叶似火，有严冬腊梅傲寒……男：中华古诗文像海，她蕴积深厚而壮阔波澜。
女：中华古诗文像山，她深邃凝重而意境深远。
男：那一首首闪烁着智慧的经典，让我们的灵魂得到洗礼。
女：那一篇篇散发着馥郁的篇章，让我们的人格得到历练。
合：今天，让我们一起走进经典、感受经典。
做一个儒雅、睿智的博学少年！女：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师来参加我们的活动。
男：涿鹿县阁东街小学四年级中华经典古诗文诵读比赛（合）现在开始。
男：下面我来宣布一下活动程序，请看大屏幕。
……女：按照比赛规则，首先进行“必诵”环节的比赛。
请看必诵题比赛规则及评分标准。
下面请各小组派一名队员上来抽签。
女：请抽到1号的小组在大屏幕上选题。
请背诵。
第X组本题得分……掌声祝贺。
请下一组选题。
注意：前一个小组用过的序号不准再用。
男：下面进行点诵环节的比赛。
请看点诵题比赛规则及评分标准（大屏幕）。
请各组各派队员抽签。
男：首先请各组参加点诵的同学起立。
请抽到1号的小组选择点诵的对象及序号。
注意：点诵时要指定选手指定篇目，已经被点诵过的小组不要再点。
第X组本题得分……掌声祝贺。
女：下面进行对诵比赛女：请看对诵题比赛规则及评分标准（大屏幕）。
女：请各组代表上场抽签。
女：对诵开始。
请抽到1号的选手选择对手。
XX同学胜，得2分，掌声祝贺。
请XX同学选择对手。
男：下面进行比赛的最后一个环节-----展诵。
请各组继续抽签。
男：请抽到1号的小组进行展诵。
《诵千古美文扬中华传统》活动记录
《诵千古美文扬中华传统》活动记录活动名称：《诵千古美文，扬中华传统》活动时间：2024年10月1日活动地点：XX市文化艺术中心主办单位：XX市文化局活动记录：一、活动准备阶段1.主办单位在活动前准备期间进行了场地预定、设备搭建和人员调配等工作。
2.在活动前，主办单位通过媒体发布了活动的宣传和邀请函，邀请了各高校、社区文化艺术团体和爱好者参与。
二、活动流程1.活动开始前，主持人介绍了活动背景和目的，并致辞欢迎各位参与者。
2.活动的第一部分是名家讲座，邀请了资深文化学者来讲述中国传统文化的魅力，并解读所选美文的内涵和意义。
3.接下来的环节是诵读比赛，参赛者通过报名的方式参与，每位参赛者需选择一篇自己喜爱的中国古代名篇进行诵读。
4.每位参赛者上台进行诵读，诵读结束后，评委团将给出评分和点评意见，并选拔出三名优胜者。
5.第三部分是群众参与环节，开放给观众进行现场自愿诵读，鼓励他们展示对中华传统文化的热爱和理解。
6.活动最后，主持人进行总结发言，感谢参与者的支持和付出，并表示将继续举办类似的活动。
三、活动亮点1.名家讲座环节的内容丰富多元，既有对中国传统文化的解读，也有对所选美文的深入剖析，为观众提供了学习和了解的机会。
2.诵读比赛环节的参赛者表现出色，诵声凝重，情感饱满，让观众感受到了传统文化的独特魅力。
3.群众参与环节的自愿诵读活动，展示了观众对传统文化的热爱和自豪，现场气氛热烈，整个活动达到了预期的效果。
四、活动收获1.通过此次活动，参与者对中国传统文化有了更深入的了解，对古代美文有了更全面的认识。
2.参赛者在比赛中得到了锻炼和展示自我的机会，增强了自信心和表达能力。
3.群众参与环节使观众感受到了传统文化的魅力，增强了对中华传统的认同感和自豪感。
五、活动总结此次《诵千古美文，扬中华传统》活动成功地展示了中国传统文化的魅力，提升了社会大众对传统文化的认知和热爱程度。
活动形式多样，参与度高，收获丰富。
希望通过类似的活动，进一步弘扬中华传统文化，传承中华优秀传统，让更多人了解、热爱和传承中华文化。
中华经典诵读班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信，提高学生的文学素养，我校决定开展“中华经典诵读”活动。
本次班会旨在让学生了解经典诵读的意义，激发学生对经典文化的热爱，培养学生的朗读兴趣，营造浓厚的校园文化氛围。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 班主任致辞2. 学生代表发言3. 经典诵读展示4. 专家点评5. 互动环节6. 班主任总结六、班会内容1. 班主任致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们在这里举行“中华经典诵读”班会，旨在传承中华优秀传统文化，激发我们对经典文化的热爱。
经典是中华民族的瑰宝，是我们民族的根和魂。
希望通过这次班会，让同学们深入了解经典诵读的意义，感受经典文化的魅力。
2. 学生代表发言尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是本次班会的学生代表。
近年来，我国政府对中华传统文化的重视程度日益提高，作为新时代的青少年，我们更应该肩负起传承中华优秀传统文化的重任。
经典诵读不仅可以提高我们的文学素养，还能培养我们的审美情趣。
在此，我呼吁全体同学积极参与经典诵读活动，让经典文化在我们心中生根发芽。
3. 经典诵读展示（1）班级集体诵读同学们齐声朗诵《离骚》、《论语》等经典篇目，声情并茂地展现了经典文化的魅力。
（2）个人诵读展示同学们纷纷上台展示自己的诵读成果，有的同学朗诵《将进酒》，有的同学朗诵《庐山谣》，还有的同学朗诵《满江红》。
他们的朗诵或慷慨激昂，或温婉细腻，赢得了在场师生的阵阵掌声。
4. 专家点评我校语文教研组组长对同学们的诵读进行了点评。
她表示，同学们的诵读表现出较高的水平，既有声情并茂的集体诵读，也有富有感情的个体展示。
同时，她还提出了一些建议，希望同学们在今后的学习中，更加注重对经典的理解和感悟。
5. 互动环节为了活跃气氛，主持人组织了一场“经典知识竞赛”。
同学们积极参与，气氛热烈。
竞赛内容包括经典文学常识、经典人物、经典诗句等，同学们在竞赛中既巩固了所学知识，又收获了快乐。
读千古美文,做少年君子主题班会
读千古美文，做少年君子主题班会活动目的：让儿童认识千百年来中华民族的文化精英，了解先人的心境，认识祖国文化的伟大，丰富学生的积累，增强学生的文化底蕴，陶冶学生的高尚情操。
活动过程：男、女主持：同学们！我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。
而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。
一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。
有的写景，有的写物；有的抒情，有的叙事；有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰；有的情意缠绵，有的豪迈奔放。
（男女主持人采用一应一和的方式朗诵。
）“读千古美文，做少年君子”，这是我们班创建书香班级的口号。
今天，让我们倘佯在中华古诗文的长河中，再次感受博大精深的中华古文化。
一、才艺展示男：告诉你一个秘密。
听说要举行这次主题班会，大家的兴致可高了。
不少同学拿起手中的画笔，描绘了自己最喜欢的诗歌画面。
女：是吗？那就请这些小画家们给我们展示一下他们的才艺。
男：行，有请我们的小画家上台。
(带头鼓掌)生：依次上台展示图画并背诵相应古诗。
（贴于黑板）二、名诗盛宴1、走进大自然女：小画家们画得真不错，不过我们其他同学也不赖，大家的脑袋里可都收藏了不少的古诗文。
我们静下心好好地品味一些名诗佳作。
女：世上的万物都来自大自然，在诗人的笔下，一篇篇描写自然美景的诗篇，让人感到妙不可言。
生：《望天门山》（一、二组）《题西林壁》（三、四组）《春夜喜雨》（各组轮流）《天净沙·秋》（男女对背）《山居秋暝》（齐背）女：哇，好一派迷人的自然风光。
2、演绎《七步诗》男：这算得了什么。
古代的文学家们不仅善于写景，也长于叙事。
不论是叙事诗还是叙事散文，都言简意赅，让人赞叹不已。
《七步诗》是我们比较熟悉的。
大家知道曹植当年是在什么情况下写出这首诗来的吗？让我们一起来看看《七步诗》的创作过程吧。
（三人上场，表演小话剧《七步诗》。
一人旁白，其他两人以简易古装分别饰曹丕和曹植。
）3、尽抒心中情女：景迷人，事简洁。
其实啊，我认为古代的文学家们最擅长的还是写情。
中华古诗词诵读班会记录(3篇)
第1篇时间：2022年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生一、班会主题本次班会的主题为“中华古诗词诵读”，旨在通过诵读古诗词，让学生感受中华文化的博大精深，传承中华民族优秀传统文化。
二、班会流程1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，古诗词是中华民族的瑰宝，诵读古诗词有助于提高我们的文学素养，培养我们的审美情趣。
2. 诗词知识讲解张老师向同学们介绍了古诗词的基本知识，包括诗词的起源、分类、格律等。
她还分享了一些著名诗人的生平事迹，使同学们对古诗词有了更深入的了解。
3. 诗词诵读展示为了让学生们更好地感受古诗词的魅力，我们邀请了五位同学进行诗词诵读展示。
他们分别朗诵了《静夜思》、《登鹳雀楼》、《将进酒》、《春晓》、《满江红》等经典诗词。
4. 诗词接龙游戏为了让同学们在轻松愉快的氛围中学习古诗词，我们组织了一个诗词接龙游戏。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
通过这个游戏，同学们不仅加深了对古诗词的记忆，还锻炼了反应能力。
5. 诗词创作分享为了激发同学们的创作热情，我们邀请了一位同学分享了他的诗词创作。
他现场朗诵了自己的作品《春日》，并介绍了创作灵感。
同学们对他的创作给予了高度评价。
6. 诗词背诵比赛为了检验同学们的学习成果，我们举办了一场诗词背诵比赛。
同学们积极参与，现场气氛紧张激烈。
经过激烈角逐，最终评选出了一、二、三等奖。
7. 结束语张老师对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对古诗词有了更深入的了解，提高了自己的文学素养。
她希望同学们在今后的学习中，继续传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、班会总结本次中华古诗词诵读班会取得了圆满成功。
通过这次班会，同学们不仅了解了古诗词的基本知识，还学会了欣赏和创作诗词。
相信在今后的学习生活中，同学们会继续关注古诗词，传承中华民族优秀传统文化。
以下是部分班会精彩瞬间：1. 同学们认真聆听诗词知识讲解2. 诗词诵读展示环节，同学们热情高涨3. 诗词接龙游戏，同学们积极参与4. 诗词创作分享，同学们受益匪浅5. 诗词背诵比赛，同学们紧张激烈通过本次班会，我们深刻认识到中华古诗词的魅力，以及传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性。
读经典文化班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：李老师参与人员：全体学生一、班会主题本次班会的主题是“读经典文化，传承民族精神”。
旨在通过阅读经典文化作品，提升学生的文化素养，增强民族自豪感，培养同学们的阅读兴趣，促进班级文化建设。
二、班会流程1. 开场致辞班会开始，李老师首先发表了热情洋溢的致辞。
她强调，经典文化是中华民族的宝贵财富，阅读经典文化作品对于提升我们的精神境界、丰富我们的内心世界具有重要意义。
希望通过本次班会，同学们能够积极阅读，传承民族精神。
2. 经典文化分享在分享环节，同学们纷纷上台，分享了自己阅读经典文化作品的感受和心得。
（1）王同学分享《红楼梦》王同学首先介绍了《红楼梦》的作者曹雪芹，以及这部小说的背景和主要内容。
接着，他分享了自己阅读《红楼梦》的感受，认为这部作品不仅是一部文学作品，更是一部反映社会现实、揭示人性光辉的巨著。
他认为，通过阅读《红楼梦》，我们可以了解到封建社会的种种弊端，同时也能够感受到人性的美好。
（2）张同学分享《西游记》张同学分享了自己阅读《西游记》的经历，他认为这部小说充满了神奇色彩，充满了对人生、对命运的思考。
他特别喜欢孙悟空这个角色，认为孙悟空勇敢、机智、不屈不挠的精神值得我们学习。
通过阅读《西游记》，他学会了面对困难要勇往直前，不畏艰难。
（3）李同学分享《三国演义》李同学分享了自己阅读《三国演义》的感受，他认为这部小说生动地描绘了三国时期的历史画卷，展现了众多英雄人物的风采。
他特别喜欢诸葛亮这个角色，认为诸葛亮智慧超群、忠诚善良。
通过阅读《三国演义》，他学会了尊重历史、热爱祖国。
3. 经典文化知识竞赛为了进一步激发同学们的阅读兴趣，李老师组织了一场经典文化知识竞赛。
同学们积极参与，踊跃答题，现场气氛热烈。
最终，李同学以优异的成绩获得了本次知识竞赛的冠军。
4. 总结发言班会接近尾声，李老师对本次班会进行了总结。
她表示，本次班会达到了预期的效果，同学们通过阅读经典文化作品，不仅增长了知识，还提高了自己的文化素养。
读书日经典诵读班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为弘扬中华优秀传统文化，激发同学们的阅读兴趣，营造浓厚的书香校园氛围，我校于4月23日——世界读书日这一天，举办了“经典诵读”主题班会。
本次班会旨在让同学们在诵读经典的过程中，感受中华文化的魅力，提升自己的文化素养。
二、班会时间2023年4月23日（星期日）下午第三节课三、班会地点学校多功能厅四、班会主题经典诵读五、参会人员全校各年级学生、班主任、学校领导六、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题及意义。
（2）介绍本次班会的主要流程。
2. 经典诵读环节（1）学生分组，每组选择一篇经典诵读作品。
（2）各组进行充分准备，包括朗读、表演、讲解等。
（3）各小组依次进行经典诵读展示。
3. 经典解读环节（1）邀请各小组代表对所选经典进行解读。
（2）邀请语文老师对经典进行点评。
4. 经典分享环节（1）学生分享自己在诵读经典过程中的感悟。
（2）学生分享自己在生活中如何运用经典中的智慧。
5. 总结发言（1）班主任对本次班会进行总结。
（2）学校领导对同学们的表现给予肯定，并提出希望。
七、班会内容1. 经典诵读环节（1）一年级组：《弟子规》一年级同学们以活泼可爱的形式，朗读了《弟子规》中的经典段落，让在场的师生感受到了孝道、礼仪的重要性。
（2）二年级组：《三字经》二年级同学们以生动形象的表演，将《三字经》中的历史故事、地理知识、天文常识等巧妙地融入朗诵中，使同学们在轻松愉快的氛围中学习了知识。
（3）三年级组：《论语》三年级同学们以严谨的态度，对《论语》中的名言警句进行了深入的解读，让同学们明白了仁爱、礼仪、智慧等美德的重要性。
（4）四年级组：《唐诗》四年级同学们以激情洋溢的朗诵，展示了唐诗的魅力，让同学们感受到了古人的智慧与情感。
（5）五年级组：《宋词》五年级同学们以优美的声音，将宋词中的意境、情感表现得淋漓尽致，让同学们陶醉在古典诗词的海洋中。
（6）六年级组：《红楼梦》六年级同学们以富有感染力的表演，将《红楼梦》中的经典片段进行了重现，让同学们感受到了古典小说的魅力。
弘扬古诗词主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的文化自信，激发学生对古诗词的兴趣，提高学生的审美素养，我校于XX年XX月XX日开展了以“弘扬古诗词文化”为主题的班会活动。
二、班会目的1. 让学生了解古诗词的起源、发展和特点；2. 培养学生对古诗词的热爱，提高学生的审美情趣；3. 激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感；4. 增强班级凝聚力，营造良好的班级文化氛围。
三、班会内容1. 古诗词知识讲座（1）主持人简要介绍古诗词的起源、发展和特点，让学生对古诗词有一个初步的了解。
（2）邀请语文老师讲解古诗词的基本知识，如诗、词、赋、曲的区别，以及古诗词的韵律、平仄等。
（3）通过举例讲解，让学生了解古诗词中的意象、修辞手法和表现手法。
2. 古诗词朗诵比赛（1）分组进行，每组选派一名代表朗诵一首自己喜欢的古诗词。
（2）评委根据朗诵的音准、节奏、情感等方面进行评分。
（3）评选出优秀选手，颁发奖品。
3. 古诗词创作活动（1）学生自由发挥，创作一首符合主题的古诗词。
（2）教师挑选优秀作品进行展示，并进行点评。
（3）优秀作品将制作成班级文化墙，展示在教室里。
4. 古诗词知识问答（1）教师提出关于古诗词的问题，学生抢答。
（2）答对者获得小奖品。
（3）通过问答，加深学生对古诗词的理解。
四、班会总结1. 主持人对本次班会进行总结，肯定了同学们在活动中的积极参与和出色表现。
2. 教师对本次班会活动进行点评，强调古诗词文化的重要性，鼓励学生在日常生活中多阅读、多欣赏古诗词。
3. 学生代表发言，分享自己在班会活动中的收获和感悟。
4. 全体同学齐声朗诵一首古诗词，表达对中华优秀传统文化的热爱之情。
五、班会效果本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
同学们在活动中充分展示了古诗词的魅力，提高了审美素养，增强了文化自信。
同时，班级凝聚力得到了增强，为营造良好的班级文化氛围奠定了基础。
六、后续工作1. 教师将班会活动中优秀作品制作成班级文化墙，长期展示。
2023年诵千古美做少年君子主题班会
2023年诵千古美做少年君子主题班会主题：重温经典，诵千古美做少年君子班会目标：1.了解和学习经典文化的重要性和价值；2.认识和培养少年君子的品质和行为准则；3.激发同学们对于成为有道德、有责任、有担当的人的追求。
引言：亲爱的同学们，大家好！今天，在这个美好的时刻，我将带领大家一起回顾经典，诵千古美，分享少年君子的品质和行为准则。
我相信，通过这次班会的开展，我们将更加明白一个人的修养和素质的重要性，也将更加努力地成为品德高尚、态度端正的少年君子。
一、经典文化的重要性和价值（____字）1.1 经典文化的含义：经典是经过长时间、历史沉淀的文化瑰宝，是历代智慧的结晶和精华。
1.2 经典文化的重要性：a.塑造人格：经典文化能影响人的品德修养和人格塑造，让我们从中汲取道德智慧，养成良好的行为习惯和价值观念。
b.传承文化：经典是我们民族文化的根基，了解和学习经典文化，可以更好地传承和发扬我们的文化遗产。
c.启迪智慧：经典文化是智慧的宝库，通过学习经典，可以开拓我们的思维，增加知识和智慧的储备。
1.3 经典的选择：我们可以选择中国经典文化，如《论语》、《孟子》、《史记》等，也可以选择世界经典文化，如《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等。
二、少年君子的品质和行为准则（____字）2.1 品质：少年君子是具备高尚品质的年轻人，他们有一种令人钦佩的人格魅力和优秀素质。
a.诚实正直：少年君子要有诚实正直之心，不说谎、不作弊，始终保持真实和正直的品质。
b.谦逊礼貌：少年君子要有谦逊的态度和礼貌的举止，不骄傲自满、不傲慢无礼，待人处事要谦和有礼。
c.勤奋好学：少年君子要不断努力学习，不惧困难，勇敢追求知识和智慧，不断提升自己的学术水平。
d.正义勇敢：少年君子要具备正义感和勇敢精神，敢于义正言辞，敢于为正义而战。
2.2 行为准则：少年君子应该遵循一定的行为准则，以此指导自己的行为和举止。
a.尊重他人：少年君子要尊重他人的尊严和权益，不侵犯别人的利益，做到礼貌待人、友善相处。
《诵千古美文,扬中华传统》活动记录
《诵千古美文,扬中华传统》活动记录《诵千古美文,扬中华传统》活动记录近日，我校举办了一场别开生面的活动——《诵千古美文,扬中华传统》。
此次活动旨在让学生们通过朗诵经典美文，传承中华传统文化，提高自身修养和语言表达能力。
活动现场座无虚席，学生们积极参与，展现出了惊人的朗诵才华。
活动开始前，我们组织了一堂特别的朗诵课，让学生们了解中国古代文学的魅力和重要性。
老师为他们讲解了古文的背景和作者的生平，引导学生们从深入了解作品的背景中更好地理解文本。
此外，我们还进行了多次朗诵练习，让学生们更好地掌握语调和节奏。
活动当天，学生们身着传统服装，整齐地站在讲台上。
他们的朗诵声如流水般流畅，婉转动听，每一个字都充满了力量。
同学们的表演不仅展示了古文之美，更展现了他们对传统文化的热爱和理解。
观众们无不为他们的精彩表现所深深折服。
活动中，我们邀请了一些知名文化学者和作家作为评委，他们以专业的眼光和独到的见解为学生们的朗诵进行点评。
评委老师们对学生们的表现给予了高度的赞扬，他们表示，学生们不仅朗诵得好，更重要的是能够深入理解古文的内涵，并通过朗诵将其传达出来。
此次活动不仅是学生们展示自我才华的舞台，也是传承中华传统文化的重要途径。
通过朗诵古文，学生们深入了解了中华传统文化的重要性，增强了自身的文化自信。
同时，通过这一活动，学生们也培养了自己的语言表达能力和自信心，激发了他们对文学的兴趣。
我们相信，《诵千古美文,扬中华传统》活动将会成为我校文化教育的一大亮点，为学生们的综合素质和文化修养的提高做出重要贡献。
我们希望通过这样的活动，让更多的人了解和热爱中华传统文化，使其在现代社会中得到传承和发展。
读书之美主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任参会人员：全体学生一、班会背景书籍是人类进步的阶梯，阅读是提升自我修养的重要途径。
为了营造浓厚的书香氛围，提高学生的阅读兴趣，增强学生的文化素养，我校决定开展以“读书之美”为主题的班会活动。
二、班会流程1. 开场致辞2. 读书分享会3. 读书心得交流4. 读书倡议书签名5. 互动环节6. 总结发言三、班会内容1. 开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了读书的重要性。
她说：“读书可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，提升我们的素养。
希望同学们在今后的日子里，多读书，读好书，让读书成为我们生活中的一部分。
”2. 读书分享会同学们积极参与，纷纷分享了自己喜欢的书籍。
以下为部分分享内容：（1）张同学分享《追风筝的人》：“这本书让我明白了友谊的珍贵，也让我学会了勇敢面对自己的过去。
”（2）李同学分享《活着》：“这本书让我深刻体会到了生命的可贵，也让我明白了生活的真谛。
”（3）王同学分享《小王子》：“这本书让我感受到了童真的美好，也让我学会了珍惜身边的人和事。
”3. 读书心得交流同学们就自己的读书心得进行了交流。
以下为部分心得分享：（1）赵同学：“通过阅读，我学会了独立思考，也明白了人生的意义。
”（2）刘同学：“读书让我在忙碌的生活中找到了慰藉，也让我更加热爱这个世界。
”（3）陈同学：“读书让我变得更加自信，也让我拥有了更加坚定的信念。
”4. 读书倡议书签名全体同学在班主任的带领下，共同签署了读书倡议书，承诺多读书、读好书，让读书成为自己生活中的一部分。
5. 互动环节为了活跃气氛，班主任组织了“猜书名”和“知识竞赛”两个互动环节。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
6. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示：“希望通过这次班会，同学们能够认识到读书的重要性，养成良好的阅读习惯。
让我们携手共进，让书香浸润我们的校园，让读书成为我们生活中的一道亮丽风景。
关于博学的主题班会
关于博学的主题班会尊敬的老师和同学们，大家上午好！今天我来组织一次主题班会，主题是“博学”。
博学是一种追求知识的态度，一种广泛涉猎各个领域知识的习惯。
在如今这个信息如此发达的时代，我们每个人都应该成为一个博学者。
有人说，博学可以让我们成为理解这个世界的人，也可以让我们成为改变这个世界的人。
所以，让我们一起来探讨、交流博学的意义和方法。
首先，让我们来讲讲博学的意义。
博学可以让我们打开自己的视野，让我们对事物有更全面、更深入的认识。
在每一个领域，知识都是相互联系的，比如，历史和文学、地理和生态等等。
只有了解多个领域的知识，我们才能够从不同的角度来看待问题，更好地理解和解决它们。
同时，博学也可以让我们获得更多的机会和选择。
在如今竞争激烈的社会中，越是具备多元化的知识，越是能够适应不同的环境和需求，从而获得更多的发展机会。
此外，博学还可以让我们享受到一种乐趣。
当我们走进知识的海洋时，我们会发现其中的乐趣无穷无尽。
每当我们学到一点新的知识，我们就像是发现了一座宝藏，心中会涌动着莫大的满足感。
接下来，让我们来探讨一下博学的方法。
博学并不是一朝一夕之功，而是需要长时间的积累和不断的学习。
首先，我们要注重广泛阅读。
阅读是获取知识的重要途径，通过读书，我们可以获得丰富的信息和知识。
阅读也可以帮助我们培养良好的阅读能力和思考能力，从而更好地理解和吸收所读的内容。
其次，我们要注重跨学科的学习。
我们的知识是相互关联的，因此，我们应该学习多个领域的知识。
比如，在学习历史的同时，我们也应该学习一些文学和艺术方面的知识，这样才能更好地理解历史的背景和内涵。
再次，我们要善于思考和总结。
学习不仅仅是记住一些知识点，更重要的是能够理解和应用这些知识。
所以，我们要通过思考和总结来提高我们的学习效果。
最后，我们要锻炼自己的综合能力。
博学不仅仅是对知识的广泛了解，也需要我们具备综合运用知识解决问题的能力。
所以，我们应该注重培养自己的思维能力、创新能力和实践能力等。
小学三年级综合实践活动教学设计——读千古美文做少年君子
读千古美文做少年君子活动目的：1、感受优秀文化的魅力，加强学生的人文修养，陶冶情操，启迪心智，提高学生的文化品位。
2、在活动中，培养学生的欣赏、体验、创造美的能力。
3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
活动重难点：寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
活动准备：1、布置学生搜集古诗。
2、多媒体课件（内有多段录相及各种竞答题目）和实物投影仪。
3、让学生带彩笔和绘画纸。
活动方法：1、把学生分为六组进行活动。
2、教师作为主持人，引导学生交流体会。
活动过程：一、激趣导入1、点击课件，播放歌曲：明月几时有2、谈话：同学们这首歌好听吗？那谁知道歌词是谁写的?3、依学生回答，适时表扬鼓励。
进一步谈话：同学们，你能背多少首古诗？4、总结激趣引入：古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库。
古诗文是我们民族文化的精华, 千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。
今天让我们一起读千古美文，去体味它的无穷魅力。
（点击课题，《读千古美文做少年君子》）二、活动过程（一）第一环节（赛诗）过渡：既然同学们课下读了那么多古诗，有没有兴趣比一比，看看谁最棒。
1、点击课件（历史天空），谈话：同学们，下面请看大屏幕，看一看谁认识的古代诗人多？（屏幕展示辛弃疾、王维、陆游、李白、李清照的画像，画像下面有文字提示：豪迈悲壮的（）；细腻含蓄的（）；忧国游民的（）；多情婉约的（）。
）小组间可以讨论。
交流展示，教师适时引导，及时表彰鼓励。
总结：同学们在第一环节的表现的确太棒了，特别是（）组是第一环节的冠军。
接下来我们就要看一看谁是第二环节的冠军。
2、点击课件（才艺表演）谈话：同学们，接下来我们以小组为单位进行才艺表演。
讨论讨论，你们小组要以什么形式来展示自己对古诗的掌握。
提示一下，可以是唱古诗，可以有感情背古诗，可以一人背，其余同学配舞。
《诵千古美文,扬中华传统》活动记录
《诵千古美文,扬中华传统》活动记录诵千古美文，扬中华传统——活动记录近日，我们学校开展了一项名为《诵千古美文，扬中华传统》的活动，旨在引导学生学习经典文化，传承中华传统价值观。
活动内容丰富多样，包括诵读经典美文、解读文化内涵、分享心得体会等环节。
活动首先进行了开幕式，校长致辞，强调了活动的重要性和意义。
他指出，中华传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族精神的重要组成部分，通过诵读经典美文，我们能够更好地了解和传承这一宝贵财富。
接着，学校精心挑选了一些经典美文，包括《论语》中的《学而篇》、《诗经》中的《关雎》等。
学生们分组进行诵读，并在小组内互相指导、共同提高。
诵读过程中，同学们用心感受每篇文章的内涵，注重语音语调的把握，力求做到真情实意，将文章的美妙之处展现得淋漓尽致。
活动的另一个环节是解读文化内涵。
学校邀请了一些中文学者和文化专家，为学生们讲解每篇经典美文背后的深层意义。
他们从历史背景、作者意图、文化传承等多个角度出发，让学生们更加全面地理解和感受这些文化经典的独特魅力。
此外，活动还设置了分享心得体会的环节。
学生们通过小组讨论和个人陈述的方式，分享他们对经典美文的理解和感悟。
这样的分享不仅让同学们互相学习借鉴，也增强了他们对中华传统文化的认同感和自豪感。
通过这一系列活动，学生们不仅提高了对经典美文的诵读能力，还加深了对中华传统文化的认知，培养了对优秀传统文化的热爱之情。
更重要的是，这种活动为学生们树立了正确的价值观，使他们更加懂得尊重传统、传承文化，为中华民族的未来贡献自己的力量。
在活动结束后，同学们纷纷表示，通过这次活动，他们更加了解了中华传统文化的独特魅力，也对自己作为中华民族的一员感到无比自豪。
他们表示将会继续努力，将中华传统文化传承下去，为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。
总之，《诵千古美文，扬中华传统》活动为学生们提供了一个深度了解和体验中华传统文化的平台，激发了学生的热情和创造力，也为传承中华传统文化注入了新的活力。
“读千古美文-做博学少年”班会记录[1]
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“读千古美文-做博学少年”班会记录[1]“读千古美文，做博学少年”--------主题班会站前小学陈瑞媛活动目的:1、使学生理解国学的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起学生学国学的热潮。
2、弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的文化修养和思想道德素质。
3、激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。
活动准备:孔子格言活动过程：班长：同学们，国学是中华民族的瑰宝，希望我们能通过这次班会，激发我们的爱国热情，传承中华民族优秀的传统文化，我宣布：三年三班以“读千古美文，做博学少年”为主题的班会，现在开始。
主持人甲：同学们，中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化。
主持人乙：国学作为中华之学，是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，可分为经、史、子、集、蒙五部。
主持人丙：学习国学，对于同学们提升自己的文化修养和思想道德素质有着很大的作用。
主持人丁：作为国学的代表人物，孔子在中国千年历史长河中起着举足轻重的作用。
学习国学，不能不提孔子。
谁能说一说你对孔子有哪些认识？（学生介绍孔子）学生甲：孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。
曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
孔子与孟子并称“孔孟”，他们的思想并称为孔孟之道。
孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的达"作为谚语流传下来，被人们经常用来说明过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。
主持人乙：孔子的故事很多，告诉我们的道理也很深刻。
下面让我们轻松一下，请看课本剧《狐假虎威》。
主持人丙：提到成语，我知道有好些成语是出至《论语》。
主持人丁：是的，那我们问问同学们知道不知道？主持人丙：好的。
哪位同学上来介绍一下出至《论语》中的成语。
一日三省【出处】“曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”切磋琢磨【出处】“如切如磋，如啄如磨。
”一言以蔽之【出处】“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。
诵千载美做青少年谦谦君子班会主题
诵千载美做青少年谦谦君子班会主题主题班会的目地：是文化教育学生们在家里明白孝敬父母，兄妹和睦相处在外面要敬老师、讲礼貌、守信用，班会教案。
和他人公平交往，不自私自利、不高傲爱大家、爱我国、爱中华民族活动内容：自创综艺节目、解读、演出。
主题活动提前准备：1、搜集相关学习培训和日常生活的琐事,怎么做才算是恰当的。
2、节目主持人发言材料。
3、排演综艺节目。
主题活动全过程：一、公布汇报工作：在大家我国悠久的历史中，三字经，国学弟子规广为流传，意义非凡。
他们具备许多的生活哲理。
今日大家就在这里举办《诵千古美文做少年君子》班会主题。
下边公布《诵千古美文做少年君子》班会主题从现在起。
二、主题活动全过程：1.节目主持人致开场白. 、最先请学生们背国学弟子规，看谁背得最好是，响声最嘹亮。
学生们背得真棒。
2、我国句古话：“百善孝为先。
”意思是说，孝顺父母是各种各样传统美德中占第一位的。
一个人假如都不清楚孝顺父母，就难以想像他会爱国爱党和老百姓。
在国学弟子规中：入则孝，出则弟中叙述的便是应当怎样去孝顺父母。
在这些方面古代有一个叫黄香的小孩子做得很好，教学设计《班会教案》。
教师产生了有关一个人的故事《黄香温席》，学生们想不想听啊？（想）好，下边大家就来听别人故事。
小故事听完后，学生们说一说，小故事中的黄香在孝顺父母层面做得怎么样啊？（好）。
实际上孝顺父母非常简单，倒上一杯温开水，递上一双凉拖、打扫、每日自身进行工作，不必爸爸妈妈陪，这种全是用实践活动行動去孝顺父母。
3、古代人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，及其人之幼。
”大家不但要孝顺自身的爸爸妈妈，还应当尊重其他老年人，爱惜幼年的孩，在全社会发展承传敬老爱幼的中华传统美德，它是大家新时期中小学生的义务。
4、看小品，知理（1）.搞笑小品甲：下课，学生们在玩，阴径不经意中撞了小亮一下，小亮不谈原因，就跑动向教师汇报，说阴径打他，气得教师学会放下要批阅的练习本，去解决这件事情。
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“读千古美文，做博学少年”--------主题班会站前小学陈瑞媛活动目的:1、使学生理解国学的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起学生学国学的热潮。
2、弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的文化修养和思想道德素质。
3、激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。
活动准备:孔子格言活动过程：班长：同学们，国学是中华民族的瑰宝，希望我们能通过这次班会，激发我们的爱国热情，传承中华民族优秀的传统文化，我宣布：三年三班以“读千古美文，做博学少年”为主题的班会，现在开始。
主持人甲：同学们，中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化。
主持人乙：国学作为中华之学，是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，可分为经、史、子、集、蒙五部。
主持人丙：学习国学，对于同学们提升自己的文化修养和思想道德素质有着很大的作用。
主持人丁：作为国学的代表人物，孔子在中国千年历史长河中起着举足轻重的作用。
学习国学，不能不提孔子。
谁能说一说你对孔子有哪些认识？（学生介绍孔子）学生甲：孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。
曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
孔子与孟子并称“孔孟”，他们的思想并称为孔孟之道。
孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的学生乙：孔子一生诲人不倦，但他一生大部分时间都是从事教育。
相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，“桃李满天下”就出自此处。
学生甲：下面我们一起背诵孔子的名言吧。
（全体学生共同诵读孔子格言。
）主持人甲：下面我们来听听有关孔子的小故事。
1.孔子在游历的时候，碰见三个小孩，有两个正在玩耍，另一个小孩却站在旁边。
孔子觉得奇怪，就问站着的小孩为什么不和大家一起玩。
小孩很认真地回答：“激烈的打闹能害人的性命，拉拉扯扯的玩耍也会伤人的身体;再退一步说，撕破了衣服，也没有什么好处。
所以我不愿和他们玩。
这有什么可奇怪的呢?”过了一会几，小孩用泥土堆成一座城堡，自己坐在里面，好久不出来，也不给准备动身的孔子让路。
孔子忍不住又问：‘你坐在里面，为什么不避让车子?”“我只听说车子要绕城走，没有听说过城堡还要避车子的!”孩子说。
孔子非常惊讶，觉得这么小的孩子，竟如此会说话，实在是了不起，于是赞叹他说：“你这么小的年纪，懂得的事理真不少呀：”小孩却回答说：“我听人说，鱼生下来，三天就会游泳，兔生下来，三天就能在地里跑，马生下来，三天就可跟着母马行走，这些都是自然的事，有什么大小可言呢?”孔子不由感叹他说：“好啊，我现在才知道少年人实在了不起呀!”2.子夏是孔子的学生。
有一年，子夏被派去做地方官。
临走之前，他专门去拜望老师，向孔子请教说： "请问，怎样才能治理好一个地方呢?" 孔子十分热情地对子夏说：" 治理地方，是一件十分复杂的事。
可是，只要抓住了根本，也就很简单了。
" 孔子向子夏交代了应注意的一些事后，又再三嘱咐说： "无欲速，无见小利。
欲速，则不达;见小利，则大事不成。
" 这段话的意思是：做事不要单纯追求速度，不要贪图小利。
单纯追求速度，不讲效果，反而达不到目的;只顾眼前小利，不讲长远利益，那就什么大事也做不成。
子夏表示一定要按照老师的教导去做，就告别孔子上任去了.后来，"欲速则不达"作为谚语流传下来，被人们经常用来说明过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。
主持人乙：孔子的故事很多，告诉我们的道理也很深刻。
下面让我们轻松一下，请看课本剧《狐假虎威》。
主持人丙：提到成语，我知道有好些成语是出至《论语》。
主持人丁：是的，那我们问问同学们知道不知道？主持人丙：好的。
哪位同学上来介绍一下出至《论语》中的成语。
一日三省【出处】“曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”切磋琢磨【出处】“如切如磋，如啄如磨。
”一言以蔽之【出处】“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。
’”温故知新【出处】“温故而知新，可以为师矣。
”知之为知之，不知为不知【出处】“子曰：‘由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
’”三人行,必有我师焉【出处】“子曰:‘三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
’”学而不厌【出处】“子曰:‘墨而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?’”择善而从【出处】“子曰:‘三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
’”升堂入室【出处】“由也升堂矣,未入于室也。
”时不我待【出处】“日月逝矣，岁不我与。
”不亦乐乎【出处】“有朋自远方来, 不亦乐乎!”见贤思齐【出处】子曰: ‘见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
’”文质彬彬【出处】“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
’”学而不厌【出处】“子曰:‘墨而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?’”杀身成仁【出处】“子曰：‘志士仁人，无求生以害人，有杀身成仁。
’”既来之，则安之【出处】“既来之，则安之”主持人甲：从幼儿到现在，相信我们同学一定诵读了许多国学中的经典书目，主持人乙：国学作为中华民族的传统瑰宝，不但国人争相学习，即使是外国人也在争相学习中国的国学经典。
主持人丙：我们少年儿童也要用国学武装自己的头脑，主持人丁：让我们“读千古美文，做博学少年”。
下面请班长做总结。
班长：同学们，人生成长离不开精神生活，只有我们的身体长大了、知识增加了、精神丰富了，才是真正意义的成长。
愿同学们在成长的路上不忘祖训，继承传统美德,让国学伴着书香随我们远航!让我们“读千古美文，做博学少年”。
资料：1.孔子在游历的时候，碰见三个小孩，有两个正在玩耍，另一个小孩却站在旁边。
孔子觉得奇怪，就问站着的小孩为什么不和大家一起玩。
小孩很认真地回答：“激烈的打闹能害人的性命，拉拉扯扯的玩耍也会伤人的身体;再退一步说，撕破了衣服，也没有什么好处。
所以我不愿和他们玩。
这有什么可奇怪的呢?”过了一会几，小孩用泥土堆成一座城堡，自己坐在里面，好久不出来，也不给准备动身的孔子让路。
孔子忍不住又问：‘你坐在里面，为什么不避让车子?”“我只听说车子要绕城走，没有听说过城堡还要避车子的!”孩子说。
孔子非常惊讶，觉得这么小的孩子，竟如此会说话，实在是了不起，于是赞叹他说：“你这么小的年纪，懂得的事理真不少呀：”小孩却回答说：“我听人说，鱼生下来，三天就会游泳，兔生下来，三天就能在地里跑，马生下来，三天就可跟着母马行走，这些都是自然的事，有什么大小可言呢?”孔子不由感叹他说：“好啊，我现在才知道少年人实在了不起呀!”2.子夏是孔子的学生。
有一年，子夏被派去做地方官。
临走之前，他专门去拜望老师，向孔子请教说： "请问，怎样才能治理好一个地方呢?" 孔子十分热情地对子夏说：" 治理地方，是一件十分复杂的事。
可是，只要抓住了根本，也就很简单了。
" 孔子向子夏交代了应注意的一些事后，又再三嘱咐说： "无欲速，无见小利。
欲速，则不达;见小利，则大事不成。
" 这段话的意思是：做事不要单纯追求速度，不要贪图小利。
单纯追求速度，不讲效果，反而达不到目的;只顾眼前小利，不讲长远利益，那就什么大事也做不成。
子夏表示一定要按照老师的教导去做，就告别孔子上任去了.后来，"欲速则不达"作为谚语流传下来，被人们经常用来说明过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。
一日三省【出处】“曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”切磋琢磨【出处】“如切如磋，如啄如磨。
”一言以蔽之【出处】“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。
’”温故知新【出处】“温故而知新，可以为师矣。
”知之为知之，不知为不知【出处】“子曰：‘由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
’”三人行,必有我师焉【出处】“子曰:‘三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
’”学而不厌【出处】“子曰:‘墨而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?’”择善而从【出处】“子曰:‘三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
’”升堂入室【出处】“由也升堂矣,未入于室也。
”时不我待【出处】“日月逝矣，岁不我与。
”不亦乐乎【出处】“有朋自远方来, 不亦乐乎!”见贤思齐【出处】子曰: ‘见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
’”文质彬彬【出处】“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
’”学而不厌【出处】“子曰:‘墨而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?’”杀身成仁【出处】“子曰：‘志士仁人，无求生以害人，有杀身成仁。
’”既来之，则安之【出处】“既来之，则安之”学生甲：孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。
曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
孔子与孟子并称“孔孟”，他们的思想并称为孔孟之道。
孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的学生乙：孔子一生诲人不倦，但他一生大部分时间都是从事教育。
相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，“桃李满天下”就出自此处。
学生甲：下面我们一起背诵孔子的名言吧。