“读千古美文,做博学少年”班会记录[1]
小学国学经典班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：小学多功能厅主持人：张老师参与人员：全体五年级学生一、班会背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，我校五年级全体学生于2021年10月15日下午开展了“国学经典诵读”主题班会。
本次班会旨在通过诵读经典，让学生了解国学文化，培养良好的道德品质，激发学生对传统文化的热爱。
二、班会流程1. 开场致辞张老师首先进行了开场致辞，她表示：“今天，我们五年级全体同学聚集在这里，共同开展国学经典诵读班会。
希望通过本次活动，让同学们了解国学文化，感受中华优秀传统文化的魅力，培养良好的道德品质。
”2. 经典诵读（1）学生分组，每组选派一名代表进行经典诵读。
（2）经典诵读内容：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等。
（3）各小组在规定时间内完成诵读，并进行展示。
3. 经典解读（1）张老师对所选经典进行简要解读，让学生了解经典内涵。
（2）学生结合自身实际，谈谈对经典的理解和感悟。
4. 经典背诵比赛（1）各小组推荐一名代表参加经典背诵比赛。
（2）比赛内容：随机抽取《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》中的名句进行背诵。
（3）评选出背诵最准确、流畅的小组，颁发奖品。
5. 总结发言张老师对本次班会进行了总结，她表示：“通过本次国学经典诵读班会，同学们不仅了解了国学文化，还提高了自己的文化素养。
希望大家在今后的学习和生活中，继续传承和弘扬中华优秀传统文化。
”三、班会成果1. 学生对国学经典有了更深入的了解，增强了文化自信。
2. 学生在诵读经典的过程中，培养了良好的道德品质。
3. 学生通过经典背诵比赛，提高了自己的语言表达能力。
4. 班级形成了良好的学习氛围，同学们更加热爱国学文化。
四、班会反思1. 在经典解读环节，部分学生对于经典内容理解不够深入，需要加强课后辅导。
2. 在经典背诵比赛环节，部分学生存在紧张情绪，需要加强心理辅导。
3. 在今后的活动中，可以增加互动环节，提高学生的参与度。
做博雅少年主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，青少年教育越来越受到重视。
作为新时代的青少年，不仅要具备扎实的学科知识，还要具备高尚的品德、良好的审美情趣和广泛的人文素养。
为了培养同学们的综合素质，提高班级的凝聚力，我校决定开展以“做博雅少年”为主题的班会活动。
二、班会时间2022年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：张老师五、参会人员全班同学及班主任六、班会流程1. 开场致辞（1）主持人张老师介绍班会主题和目的，强调博雅少年的内涵。
（2）张老师鼓励同学们积极参与，共同探讨如何成为博雅少年。
2. 主题演讲（1）优秀学生代表A同学分享自己如何在学习、生活、品德等方面努力成为一名博雅少年的经历。
（2）优秀学生代表B同学讲述自己在参与社会实践活动中的感悟，以及如何将所学知识运用到实际生活中。
3. 小组讨论（1）将全班同学分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 博雅少年的标准是什么？b. 如何在日常生活中践行博雅精神？c. 如何平衡学习与兴趣爱好，成为一名全面发展的人才？（2）每组选派代表发言，分享讨论成果。
4. 互动环节（1）张老师针对同学们的发言进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（2）组织同学们进行趣味游戏，如成语接龙、诗词朗诵等，活跃气氛，提高同学们的团队合作能力。
5. 总结发言（1）张老师对本次班会进行总结，强调博雅少年的重要性，鼓励同学们努力学习，全面发展。
（2）班主任为表现突出的同学颁发“博雅少年”荣誉称号。
七、班会记录1. 开场致辞张老师：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“做博雅少年”。
博雅少年，是指具备高尚品德、广泛人文素养和良好审美情趣的青少年。
希望同学们通过今天的班会，能够认识到博雅少年的重要性，努力成为一名博雅少年。
2. 主题演讲A同学：大家好，我是A同学。
我一直认为，成为一名博雅少年，首先要具备良好的品德。
在学习上，我要勤奋刻苦，努力提高自己的学习成绩；在生活中，我要关心他人，乐于助人。
诵读千古美文争做博学少年
诵读千古美文争做博学少年男：尊敬的各位领导、老师、同学们：合：大家上午好！男：中华古诗文是我们祖国文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
女：中华古诗文是中华民族几千年审美意识和价值观的积淀。
男：诵读古诗文，让我们走进五彩的梦幻,这里有高山峻岭，有流水潺潺；有大漠如雪，有杨柳如烟；有大风起兮云飞扬的豪情,有独坐西窗剪烛花的委婉……女：诵读古诗文，我们走进了连绵不断的画卷，这里散发着春日桃花的芬芳，洋溢着夏日荷花的清艳；这里有秋天枫叶似火，有严冬腊梅傲寒……男：中华古诗文像海，她蕴积深厚而壮阔波澜。
女：中华古诗文像山，她深邃凝重而意境深远。
男：那一首首闪烁着智慧的经典，让我们的灵魂得到洗礼。
女：那一篇篇散发着馥郁的篇章，让我们的人格得到历练。
合：今天，让我们一起走进经典、感受经典。
做一个儒雅、睿智的博学少年！女：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师来参加我们的活动。
男：涿鹿县阁东街小学四年级中华经典古诗文诵读比赛（合）现在开始。
男：下面我来宣布一下活动程序，请看大屏幕。
……女：按照比赛规则，首先进行“必诵”环节的比赛。
请看必诵题比赛规则及评分标准。
下面请各小组派一名队员上来抽签。
女：请抽到1号的小组在大屏幕上选题。
请背诵。
第X组本题得分……掌声祝贺。
请下一组选题。
注意：前一个小组用过的序号不准再用。
男：下面进行点诵环节的比赛。
请看点诵题比赛规则及评分标准（大屏幕）。
请各组各派队员抽签。
男：首先请各组参加点诵的同学起立。
请抽到1号的小组选择点诵的对象及序号。
注意：点诵时要指定选手指定篇目，已经被点诵过的小组不要再点。
第X组本题得分……掌声祝贺。
女：下面进行对诵比赛女：请看对诵题比赛规则及评分标准（大屏幕）。
女：请各组代表上场抽签。
女：对诵开始。
请抽到1号的选手选择对手。
XX同学胜，得2分，掌声祝贺。
请XX同学选择对手。
男：下面进行比赛的最后一个环节-----展诵。
请各组继续抽签。
男：请抽到1号的小组进行展诵。
《诵千古美文扬中华传统》活动记录
《诵千古美文扬中华传统》活动记录活动名称：《诵千古美文，扬中华传统》活动时间：2024年10月1日活动地点：XX市文化艺术中心主办单位：XX市文化局活动记录：一、活动准备阶段1.主办单位在活动前准备期间进行了场地预定、设备搭建和人员调配等工作。
2.在活动前，主办单位通过媒体发布了活动的宣传和邀请函，邀请了各高校、社区文化艺术团体和爱好者参与。
二、活动流程1.活动开始前，主持人介绍了活动背景和目的，并致辞欢迎各位参与者。
2.活动的第一部分是名家讲座，邀请了资深文化学者来讲述中国传统文化的魅力，并解读所选美文的内涵和意义。
3.接下来的环节是诵读比赛，参赛者通过报名的方式参与，每位参赛者需选择一篇自己喜爱的中国古代名篇进行诵读。
4.每位参赛者上台进行诵读，诵读结束后，评委团将给出评分和点评意见，并选拔出三名优胜者。
5.第三部分是群众参与环节，开放给观众进行现场自愿诵读，鼓励他们展示对中华传统文化的热爱和理解。
6.活动最后，主持人进行总结发言，感谢参与者的支持和付出，并表示将继续举办类似的活动。
三、活动亮点1.名家讲座环节的内容丰富多元，既有对中国传统文化的解读，也有对所选美文的深入剖析，为观众提供了学习和了解的机会。
2.诵读比赛环节的参赛者表现出色，诵声凝重，情感饱满，让观众感受到了传统文化的独特魅力。
3.群众参与环节的自愿诵读活动，展示了观众对传统文化的热爱和自豪，现场气氛热烈，整个活动达到了预期的效果。
四、活动收获1.通过此次活动，参与者对中国传统文化有了更深入的了解，对古代美文有了更全面的认识。
2.参赛者在比赛中得到了锻炼和展示自我的机会，增强了自信心和表达能力。
3.群众参与环节使观众感受到了传统文化的魅力，增强了对中华传统的认同感和自豪感。
五、活动总结此次《诵千古美文，扬中华传统》活动成功地展示了中国传统文化的魅力，提升了社会大众对传统文化的认知和热爱程度。
活动形式多样，参与度高，收获丰富。
希望通过类似的活动，进一步弘扬中华传统文化，传承中华优秀传统，让更多人了解、热爱和传承中华文化。
中华经典诵读班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信，提高学生的文学素养，我校决定开展“中华经典诵读”活动。
本次班会旨在让学生了解经典诵读的意义，激发学生对经典文化的热爱，培养学生的朗读兴趣，营造浓厚的校园文化氛围。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 班主任致辞2. 学生代表发言3. 经典诵读展示4. 专家点评5. 互动环节6. 班主任总结六、班会内容1. 班主任致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们在这里举行“中华经典诵读”班会，旨在传承中华优秀传统文化，激发我们对经典文化的热爱。
经典是中华民族的瑰宝，是我们民族的根和魂。
希望通过这次班会，让同学们深入了解经典诵读的意义，感受经典文化的魅力。
2. 学生代表发言尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是本次班会的学生代表。
近年来，我国政府对中华传统文化的重视程度日益提高，作为新时代的青少年，我们更应该肩负起传承中华优秀传统文化的重任。
经典诵读不仅可以提高我们的文学素养，还能培养我们的审美情趣。
在此，我呼吁全体同学积极参与经典诵读活动，让经典文化在我们心中生根发芽。
3. 经典诵读展示（1）班级集体诵读同学们齐声朗诵《离骚》、《论语》等经典篇目，声情并茂地展现了经典文化的魅力。
（2）个人诵读展示同学们纷纷上台展示自己的诵读成果，有的同学朗诵《将进酒》，有的同学朗诵《庐山谣》，还有的同学朗诵《满江红》。
他们的朗诵或慷慨激昂，或温婉细腻，赢得了在场师生的阵阵掌声。
4. 专家点评我校语文教研组组长对同学们的诵读进行了点评。
她表示，同学们的诵读表现出较高的水平，既有声情并茂的集体诵读，也有富有感情的个体展示。
同时，她还提出了一些建议，希望同学们在今后的学习中，更加注重对经典的理解和感悟。
5. 互动环节为了活跃气氛，主持人组织了一场“经典知识竞赛”。
同学们积极参与，气氛热烈。
竞赛内容包括经典文学常识、经典人物、经典诗句等，同学们在竞赛中既巩固了所学知识，又收获了快乐。
读千古美文,做少年君子主题班会
读千古美文，做少年君子主题班会活动目的：让儿童认识千百年来中华民族的文化精英，了解先人的心境，认识祖国文化的伟大，丰富学生的积累，增强学生的文化底蕴，陶冶学生的高尚情操。
活动过程：男、女主持：同学们！我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。
而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。
一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。
有的写景，有的写物；有的抒情，有的叙事；有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰；有的情意缠绵，有的豪迈奔放。
（男女主持人采用一应一和的方式朗诵。
）“读千古美文，做少年君子”，这是我们班创建书香班级的口号。
今天，让我们倘佯在中华古诗文的长河中，再次感受博大精深的中华古文化。
一、才艺展示男：告诉你一个秘密。
听说要举行这次主题班会，大家的兴致可高了。
不少同学拿起手中的画笔，描绘了自己最喜欢的诗歌画面。
女：是吗？那就请这些小画家们给我们展示一下他们的才艺。
男：行，有请我们的小画家上台。
(带头鼓掌)生：依次上台展示图画并背诵相应古诗。
（贴于黑板）二、名诗盛宴1、走进大自然女：小画家们画得真不错，不过我们其他同学也不赖，大家的脑袋里可都收藏了不少的古诗文。
我们静下心好好地品味一些名诗佳作。
女：世上的万物都来自大自然，在诗人的笔下，一篇篇描写自然美景的诗篇，让人感到妙不可言。
生：《望天门山》（一、二组）《题西林壁》（三、四组）《春夜喜雨》（各组轮流）《天净沙·秋》（男女对背）《山居秋暝》（齐背）女：哇，好一派迷人的自然风光。
2、演绎《七步诗》男：这算得了什么。
古代的文学家们不仅善于写景，也长于叙事。
不论是叙事诗还是叙事散文，都言简意赅，让人赞叹不已。
《七步诗》是我们比较熟悉的。
大家知道曹植当年是在什么情况下写出这首诗来的吗？让我们一起来看看《七步诗》的创作过程吧。
（三人上场，表演小话剧《七步诗》。
一人旁白，其他两人以简易古装分别饰曹丕和曹植。
）3、尽抒心中情女：景迷人，事简洁。
其实啊，我认为古代的文学家们最擅长的还是写情。
中华古诗词诵读班会记录(3篇)
第1篇时间：2022年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生一、班会主题本次班会的主题为“中华古诗词诵读”，旨在通过诵读古诗词，让学生感受中华文化的博大精深，传承中华民族优秀传统文化。
二、班会流程1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，古诗词是中华民族的瑰宝，诵读古诗词有助于提高我们的文学素养，培养我们的审美情趣。
2. 诗词知识讲解张老师向同学们介绍了古诗词的基本知识，包括诗词的起源、分类、格律等。
她还分享了一些著名诗人的生平事迹，使同学们对古诗词有了更深入的了解。
3. 诗词诵读展示为了让学生们更好地感受古诗词的魅力，我们邀请了五位同学进行诗词诵读展示。
他们分别朗诵了《静夜思》、《登鹳雀楼》、《将进酒》、《春晓》、《满江红》等经典诗词。
4. 诗词接龙游戏为了让同学们在轻松愉快的氛围中学习古诗词，我们组织了一个诗词接龙游戏。
同学们积极参与，现场气氛热烈。
通过这个游戏，同学们不仅加深了对古诗词的记忆，还锻炼了反应能力。
5. 诗词创作分享为了激发同学们的创作热情，我们邀请了一位同学分享了他的诗词创作。
他现场朗诵了自己的作品《春日》，并介绍了创作灵感。
同学们对他的创作给予了高度评价。
6. 诗词背诵比赛为了检验同学们的学习成果，我们举办了一场诗词背诵比赛。
同学们积极参与，现场气氛紧张激烈。
经过激烈角逐，最终评选出了一、二、三等奖。
7. 结束语张老师对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对古诗词有了更深入的了解，提高了自己的文学素养。
她希望同学们在今后的学习中，继续传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、班会总结本次中华古诗词诵读班会取得了圆满成功。
通过这次班会，同学们不仅了解了古诗词的基本知识，还学会了欣赏和创作诗词。
相信在今后的学习生活中，同学们会继续关注古诗词，传承中华民族优秀传统文化。
以下是部分班会精彩瞬间：1. 同学们认真聆听诗词知识讲解2. 诗词诵读展示环节，同学们热情高涨3. 诗词接龙游戏，同学们积极参与4. 诗词创作分享，同学们受益匪浅5. 诗词背诵比赛，同学们紧张激烈通过本次班会，我们深刻认识到中华古诗词的魅力，以及传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性。
读经典文化班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：李老师参与人员：全体学生一、班会主题本次班会的主题是“读经典文化，传承民族精神”。
旨在通过阅读经典文化作品，提升学生的文化素养，增强民族自豪感，培养同学们的阅读兴趣，促进班级文化建设。
二、班会流程1. 开场致辞班会开始，李老师首先发表了热情洋溢的致辞。
她强调，经典文化是中华民族的宝贵财富，阅读经典文化作品对于提升我们的精神境界、丰富我们的内心世界具有重要意义。
希望通过本次班会，同学们能够积极阅读，传承民族精神。
2. 经典文化分享在分享环节，同学们纷纷上台，分享了自己阅读经典文化作品的感受和心得。
（1）王同学分享《红楼梦》王同学首先介绍了《红楼梦》的作者曹雪芹，以及这部小说的背景和主要内容。
接着，他分享了自己阅读《红楼梦》的感受，认为这部作品不仅是一部文学作品，更是一部反映社会现实、揭示人性光辉的巨著。
他认为，通过阅读《红楼梦》，我们可以了解到封建社会的种种弊端，同时也能够感受到人性的美好。
（2）张同学分享《西游记》张同学分享了自己阅读《西游记》的经历，他认为这部小说充满了神奇色彩，充满了对人生、对命运的思考。
他特别喜欢孙悟空这个角色，认为孙悟空勇敢、机智、不屈不挠的精神值得我们学习。
通过阅读《西游记》，他学会了面对困难要勇往直前，不畏艰难。
（3）李同学分享《三国演义》李同学分享了自己阅读《三国演义》的感受，他认为这部小说生动地描绘了三国时期的历史画卷，展现了众多英雄人物的风采。
他特别喜欢诸葛亮这个角色，认为诸葛亮智慧超群、忠诚善良。
通过阅读《三国演义》，他学会了尊重历史、热爱祖国。
3. 经典文化知识竞赛为了进一步激发同学们的阅读兴趣，李老师组织了一场经典文化知识竞赛。
同学们积极参与，踊跃答题，现场气氛热烈。
最终，李同学以优异的成绩获得了本次知识竞赛的冠军。
4. 总结发言班会接近尾声，李老师对本次班会进行了总结。
她表示，本次班会达到了预期的效果，同学们通过阅读经典文化作品，不仅增长了知识，还提高了自己的文化素养。
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“读千古美文，做博学少年”--------主题班会站前小学陈瑞媛活动目的:1、使学生理解国学的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起学生学国学的热潮。
2、弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的文化修养和思想道德素质。
3、激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。
活动准备:孔子格言活动过程：班长：同学们，国学是中华民族的瑰宝，希望我们能通过这次班会，激发我们的爱国热情，传承中华民族优秀的传统文化，我宣布：三年三班以“读千古美文，做博学少年”为主题的班会，现在开始。
主持人甲：同学们，中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化。
主持人乙：国学作为中华之学，是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，可分为经、史、子、集、蒙五部。
主持人丙：学习国学，对于同学们提升自己的文化修养和思想道德素质有着很大的作用。
主持人丁：作为国学的代表人物，孔子在中国千年历史长河中起着举足轻重的作用。
学习国学，不能不提孔子。
谁能说一说你对孔子有哪些认识？（学生介绍孔子）学生甲：孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。
曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
孔子与孟子并称“孔孟”，他们的思想并称为孔孟之道。
孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的学生乙：孔子一生诲人不倦，但他一生大部分时间都是从事教育。
相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，“桃李满天下”就出自此处。
学生甲：下面我们一起背诵孔子的名言吧。
（全体学生共同诵读孔子格言。
）主持人甲：下面我们来听听有关孔子的小故事。
1.孔子在游历的时候，碰见三个小孩，有两个正在玩耍，另一个小孩却站在旁边。
孔子觉得奇怪，就问站着的小孩为什么不和大家一起玩。
小孩很认真地回答：“激烈的打闹能害人的性命，拉拉扯扯的玩耍也会伤人的身体;再退一步说，撕破了衣服，也没有什么好处。
所以我不愿和他们玩。
这有什么可奇怪的呢?”过了一会几，小孩用泥土堆成一座城堡，自己坐在里面，好久不出来，也不给准备动身的孔子让路。
孔子忍不住又问：‘你坐在里面，为什么不避让车子?”“我只听说车子要绕城走，没有听说过城堡还要避车子的!”孩子说。
孔子非常惊讶，觉得这么小的孩子，竟如此会说话，实在是了不起，于是赞叹他说：“你这么小的年纪，懂得的事理真不少呀：”小孩却回答说：“我听人说，鱼生下来，三天就会游泳，兔生下来，三天就能在地里跑，马生下来，三天就可跟着母马行走，这些都是自然的事，有什么大小可言呢?”孔子不由感叹他说：“好啊，我现在才知道少年人实在了不起呀!”2.子夏是孔子的学生。
有一年，子夏被派去做地方官。
临走之前，他专门去拜望老师，向孔子请教说： "请问，怎样才能治理好一个地方呢?" 孔子十分热情地对子夏说：" 治理地方，是一件十分复杂的事。
可是，只要抓住了根本，也就很简单了。
" 孔子向子夏交代了应注意的一些事后，又再三嘱咐说： "无欲速，无见小利。
欲速，则不达;见小利，则大事不成。
" 这段话的意思是：做事不要单纯追求速度，不要贪图小利。
单纯追求速度，不讲效果，反而达不到目的;只顾眼前小利，不讲长远利益，那就什么大事也做不成。
子夏表示一定要按照老师的教导去做，就告别孔子上任去了.后来，"欲速则不达"作为谚语流传下来，被人们经常用来说明过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。
主持人乙：孔子的故事很多，告诉我们的道理也很深刻。
下面让我们轻松一下，请看课本剧《狐假虎威》。
主持人丙：提到成语，我知道有好些成语是出至《论语》。
主持人丁：是的，那我们问问同学们知道不知道？主持人丙：好的。
哪位同学上来介绍一下出至《论语》中的成语。
一日三省【出处】“曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”切磋琢磨【出处】“如切如磋，如啄如磨。
”一言以蔽之【出处】“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。
’”温故知新【出处】“温故而知新，可以为师矣。
”知之为知之，不知为不知【出处】“子曰：‘由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
’”三人行,必有我师焉【出处】“子曰:‘三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
’”学而不厌【出处】“子曰:‘墨而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?’”择善而从【出处】“子曰:‘三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
’”升堂入室【出处】“由也升堂矣,未入于室也。
”时不我待【出处】“日月逝矣，岁不我与。
”不亦乐乎【出处】“有朋自远方来, 不亦乐乎!”见贤思齐【出处】子曰: ‘见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
’”文质彬彬【出处】“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
’”学而不厌【出处】“子曰:‘墨而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?’”杀身成仁【出处】“子曰：‘志士仁人，无求生以害人，有杀身成仁。
’”既来之，则安之【出处】“既来之，则安之”主持人甲：从幼儿到现在，相信我们同学一定诵读了许多国学中的经典书目，主持人乙：国学作为中华民族的传统瑰宝，不但国人争相学习，即使是外国人也在争相学习中国的国学经典。
主持人丙：我们少年儿童也要用国学武装自己的头脑，主持人丁：让我们“读千古美文，做博学少年”。
下面请班长做总结。
班长：同学们，人生成长离不开精神生活，只有我们的身体长大了、知识增加了、精神丰富了，才是真正意义的成长。
愿同学们在成长的路上不忘祖训，继承传统美德,让国学伴着书香随我们远航!让我们“读千古美文，做博学少年”。
资料：1.孔子在游历的时候，碰见三个小孩，有两个正在玩耍，另一个小孩却站在旁边。
孔子觉得奇怪，就问站着的小孩为什么不和大家一起玩。
小孩很认真地回答：“激烈的打闹能害人的性命，拉拉扯扯的玩耍也会伤人的身体;再退一步说，撕破了衣服，也没有什么好处。
所以我不愿和他们玩。
这有什么可奇怪的呢?”过了一会几，小孩用泥土堆成一座城堡，自己坐在里面，好久不出来，也不给准备动身的孔子让路。
孔子忍不住又问：‘你坐在里面，为什么不避让车子?”“我只听说车子要绕城走，没有听说过城堡还要避车子的!”孩子说。
孔子非常惊讶，觉得这么小的孩子，竟如此会说话，实在是了不起，于是赞叹他说：“你这么小的年纪，懂得的事理真不少呀：”小孩却回答说：“我听人说，鱼生下来，三天就会游泳，兔生下来，三天就能在地里跑，马生下来，三天就可跟着母马行走，这些都是自然的事，有什么大小可言呢?”孔子不由感叹他说：“好啊，我现在才知道少年人实在了不起呀!”2.子夏是孔子的学生。
有一年，子夏被派去做地方官。
临走之前，他专门去拜望老师，向孔子请教说： "请问，怎样才能治理好一个地方呢?" 孔子十分热情地对子夏说：" 治理地方，是一件十分复杂的事。
可是，只要抓住了根本，也就很简单了。
" 孔子向子夏交代了应注意的一些事后，又再三嘱咐说： "无欲速，无见小利。
欲速，则不达;见小利，则大事不成。
" 这段话的意思是：做事不要单纯追求速度，不要贪图小利。
单纯追求速度，不讲效果，反而达不到目的;只顾眼前小利，不讲长远利益，那就什么大事也做不成。
子夏表示一定要按照老师的教导去做，就告别孔子上任去了.后来，"欲速则不达"作为谚语流传下来，被人们经常用来说明过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。
一日三省【出处】“曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”切磋琢磨【出处】“如切如磋，如啄如磨。
”一言以蔽之【出处】“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。
’”温故知新【出处】“温故而知新，可以为师矣。
”知之为知之，不知为不知【出处】“子曰：‘由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
’”三人行,必有我师焉【出处】“子曰:‘三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
’”学而不厌【出处】“子曰:‘墨而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?’”择善而从【出处】“子曰:‘三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
’”升堂入室【出处】“由也升堂矣,未入于室也。
”时不我待【出处】“日月逝矣，岁不我与。
”不亦乐乎【出处】“有朋自远方来, 不亦乐乎!”见贤思齐【出处】子曰: ‘见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
’”文质彬彬【出处】“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
’”学而不厌【出处】“子曰:‘墨而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?’”杀身成仁【出处】“子曰：‘志士仁人，无求生以害人，有杀身成仁。
’”既来之，则安之【出处】“既来之，则安之”学生甲：孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。
曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
孔子与孟子并称“孔孟”，他们的思想并称为孔孟之道。
孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的学生乙：孔子一生诲人不倦，但他一生大部分时间都是从事教育。
相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，“桃李满天下”就出自此处。
学生甲：下面我们一起背诵孔子的名言吧。