对外汉语教材推荐
对外汉语语法类教材介绍
15.《日本人学汉语常见语法错误释 疑》
作者杨德峰 著 出版社商务印书 馆
出版时间2008-111
本书所收录的都是日本学习者常犯的、带有普遍性的错 误，为了尽可能把这些错误收录进去，除了借助笔者平 时的积累以外，也参考了现有的研究成果。尽管如此， 也很难做到没有遗漏，因为日本学习者学习汉语语法时 常犯的错误到底有多少，目前还缺乏这方面的统计资料。 如果说发现错误比较难的话，那么分析错误产生的根源 则更是难上加难。因为语言是一种人文现象，学习者学 习时出现的错误常常受到学习者的母语、目的语以及跟 学习者的母语和目的语相关的文化等因素的影响，这些 因素常常交织在一起，有时很难理出一个头绪。
2.《对日汉语语法教学法——怎 样教日本人汉语语法》
作者:刘富华 主 编 出版社:北京语言 大学出版社 出版时间:2013-61
《对日汉语语法教学法:怎样教日本人汉 语语法》共分上、下两篇，上篇为常见 语法项目讲练，下篇为易混淆汉语语法 点辨析。上篇共有20个语法项目，每个 语法项目的内容都是按照教学顺序编排 的；下篇共有20对易混淆词语，每对易 混淆词语的辨析都列出了异同一览表， 其后是辨析练习。
语言知识类教材---语法
汉学院 2013级本科1班 5B525 王天钰1315010138 李海泉1315010139 刘多晨1315010140 梁哲仑1315010141 姬毅1315010142 刘瑞1315010143
1.《北大版对外汉语教材·语法教程系列： 边看边学（实用汉语语法图解教程）》
13.《对外汉语教学语法》 作者:齐沪扬主编 出版社:复旦大学 出版社 出版时间:20059-1
《对外汉语教学语法》是普通高等院校对外汉语专业本科 生和汉语言专业外国留学生使用的教材。全书以《高等学 校外国留学生汉语言专业教学大纲· 语法项目》为依据，同 时吸收现代汉语教材的有益成分以及近年来比较成熟的现 代汉语语法研究成果，全面地描述了对外汉语教学语法系 统，详细分析了汉语语素、词类和句子成分，讨论了汉语 语法偏误分析的原则和方法，并描写了语法分析偏误的各 种类型。
亚洲地区对外汉语教材
乌兹别克斯坦 • 1、目前是没有本土教材，可使用的教材比较少
• 2、目前的汉语教材有用俄语翻译的，也有用英语翻译的，大部分是从中国直 接引入的教材，几乎没有用乌兹别克语翻译的教材，翻译的准确性影响到了当 地人的学习。
• 3、目前乌兹别克斯坦最长用的教材是《汉语教程》，北京语言大学出版的， 杨寄洲主编的，俄-汉对译的教材，目前这本是在撒马尔罕地区使用的，撒马 尔罕大学孔子学院，目前乌兹别克斯坦的汉语教材非常薄弱。
• 教材2：《汉语教程》，泰语和汉语对照翻译的，北京语言大学出版社，全套 共两册，初中生、高中生使用，教材的缺点是字量很多，没有可以激发学生兴 趣的图片，包含很多中国文化的内容，没有意识到老师讲解中国文化的困难。
• 教材3：《体验汉语》，在汉办的支持下编写的一套针对中小学和成人的一套 教材，它也是第一套针对泰国成人的汉语教材，该教材为3个不同的年级学生 安排，分为初级、中级、高级，小学使用全套共6册，初中使用全套共3册，高 中使用全套共3册，这套教材包含了泰国的文化、地名、泰国重要人物有关的 知识，内容相当符合泰国人学习汉语的需求，但是缺点是初级阶段的课本对零 基础的学生来说生词量太多，培养拼音基础的比较少。
越南 • 教材：《汉语教程》，是由北京语言大学出版的，杨寄洲编写的，是汉-越双
语版的，是越南初级汉语教学常用的综合教材，但是教材并不完整，没有出现 整套版的汉-越双语版的教材，教材内容分为：课文部分、生词部分、注释解 说部分、语法部分、练习部分、补充练习部分、参考答案。90%的越南人认为 这本书的基础性很强。
• 教材4：《创智汉语》，教材全套共六册，是一套在功能主义思想指导下编写 的汉语教材，它从课文题材到体裁都是为了交际便利而设置的。不仅每课课文 的话题都是一个生活中交际场景的片段，而且课文的形式也是用对话的形式， 目的是在课堂中模拟交际情景，该教材没有设置语法点的讲解和注释，因为强 调交际，就不能让学生记生词和孤立的语法点，内容包含泰国文化和泰国人的 生活习惯，是一套注重培养学生的汉语交际能力，目前是泰国最新的一套中学 教材。
资讯你需要的国际汉语教材都在这里！
资讯你需要的国际汉语教材都在这里！咚！咚！咚！划重点的时刻到了！敲黑板ヾ(o)?ヾ虽然目前市面上国际汉语教材种类繁多，但我们还是常常听到学生抱怨教材太无聊，老师又抱怨没有合适的教材可以用。
所以小编联系了出版社的几位资深编辑，精心挑选了一批在口碑、销量等方面都十分不错的教材给大家！而且还做了分类（基础汉语教材、速成教材、语言要素类教材、海外及国别化教材、特色教材），可以满足大家的不同需求。
拿走不谢哦~~基础汉语教材系列1.《博雅汉语》系列李晓琪主编《博雅汉语》系列教材第一版于2004年出版后，就始终畅销海内外，几乎到了学生人手一册的地步。
基于北大深厚的人文底蕴，《博雅汉语》以其内容的人文性，层级的阶梯性，语言点的简明性，练习的多样性以及整体面貌的新颖性等特点广受赞誉，是北大、北外、中大、山大等名校的第一选择。
此系列分为四个级别，共九册：《初级起步篇》（Ⅰ、Ⅱ）适用于零起点的汉语学习者；《准中级加速篇》（Ⅰ、Ⅱ）适用于已掌握1000个基本词语和初级语法项目的学习者；《中级冲刺篇》（Ⅰ、Ⅱ）适用于已掌握3000个词语和300个语法项目的学习者；《高级飞翔篇》（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）适用于已掌握5000个词语和中级语法项目的学习者。
2.新实用汉语课本刘珣主编《新实用汉语课本》是为海外成人汉语学习者编写的一套零起点综合汉语教材，在国际汉语教学界的影响已有30余年。
最初是以英语为母语或媒介语的学习者学习汉语而编写的一套新教材，发展到现在已有英语、日语、德语、阿拉伯语等9个注释本，畅销海内外。
教材贯彻“结构—功能—文化相结合”的理念，并且针对外国学生不重视汉字的情况，增加了汉字的讲解和练习，帮助学生更好地学习汉语。
另外，还有与教材配套的《教师手册》和单元测试题，供教师选用。
可谓是材料多多，选择多多。
3.《汉语口语》系列戴桂芙、刘德联、刘元满等编著《汉语口语》系列是一套经典的汉语口语教材，自1996年出版以来，先后两次改版，数十次印刷，至今畅销不衰。
对外汉语口语教材推荐
经典口语习惯用语教材，使学生口语更上一 层楼。
1c06f1ca1 EBET www.ebet.so
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
使用。全书配有英文翻译，配四色插图和实物， 并配有录音光盘。三、尔雅中文沟通任务型中级
汉语口语 《尔雅中文》是北京语言大学汉语言专业本 科系列教材。《沟通》为其中的听说类分支教材， 针对二年级口语技能课设计，打破传统教材编写 模式，自始至终贯彻任务型教学理念，教材设计
因为急，我也想多赚点钱养家糊口，而现在我成了四不像。朋友说他们公司其实要你这
因为急，我也想多赚点钱养家糊口，而现在我成了四不像。朋友说他们公司其实要你这
击看详细介绍） 这套教材是销量最大的汉语口语短期教材， 多年来经久不衰，现为第二版，附录录音光盘。
七、汉语会话 301 句（第三版） 经典短期口语教材，体例轻，内容实，多语
种，附录录音光盘。八、想说就说 轻松愉快的口语手册，推荐学生自学使用。 九、汉语口语习惯用语教程
与教学过程相一致。内容实用、活动丰富，图文
并茂，视、听、说内容相结合。全书词汇部分提
供英文翻译，各项任务均配以丰富的四色实景，
版面设计人性化，附赠录音光盘。四、发展汉语
（第二版）初级中级高级口语
此系列教程为北语社《发展汉语》配套口语
教材，建议搭配使用，附录录音光盘。五、汉语
纵横会话课本系列（含练习册） 此系列教程为北语社《汉语纵横》配套口语 教材，建议搭配使用。六、汉语口语速成系列（点
习册、汉字练习册、教师用书、教学图卡、 CD-ROM
等。二、新目标汉语（1、2、5 配套 CD）
因为急，我也想多赚点钱养家糊口，而现在我成了四不像。朋友说他们公司其实要你这
能型教材，以交际目标为导向，以任务为主
三部汉语听力教材分析
三部汉语听力教材分析引言：在对外汉语教学中，听力教材的选用是至关重要的。
听力教材的质量和适用性直接影响到学生的听力和口语能力。
本文将对三部常用的汉语听力教材进行深入分析，为教师和学生提供参考。
分析：1、《汉语听力教程》：该教材内容丰富，涵盖了生活、工作、学习等多个方面，具有较高的实用性。
教材以语音、语调、词汇、语法等方面为重点，通过大量听力练习帮助学生提高听力理解能力。
但是，教材中的部分内容较为陈旧，与现实生活有所脱节。
2、《新实用汉语听力教程》：该教材注重实用性，选取了大量真实场景的对话和听力材料，帮助学生更好地理解汉语口语。
教材中的文化背景介绍也具有一定的特色。
然而，部分听力材料难度较高，可能不适合所有学生。
3、《当代中文听力教程》：该教材语言功能和交际能力，选取了真实、地道的语料，帮助学生提高听力技能和口语表达能力。
教材中的听力材料形式多样，包括对话、短文、新闻等。
但是，部分内容难度较大，可能会影响学生的学习积极性。
结论：综合来看，三部教材各有优劣。
《汉语听力教程》适合初学者和基础阶段学习者使用，但需注意更新内容，以适应时代发展；《新实用汉语听力教程》适合中高级别学习者使用，但需注意难度设置，避免影响学生学习积极性；《当代中文听力教程》适合中高级别学习者使用，教师应根据学生实际情况适当调整难度。
建议：在选用教材时，教师应根据学生的实际水平、学习需求和兴趣爱好进行选择，可同时参考其他教材，进行搭配使用。
另外，教师应教材的更新和改进，及时获取最新教学资源。
本文将对对外汉语中级听力教材进行语料分析，以探讨其中所出现的语法、词汇和句型特点，为广大汉语学习者提供更好的教材使用指南。
首先，我们需要明确分析的教材主题和目标。
此次语料分析的对象是对外汉语中级听力教材，目标是通过深入研究，帮助学习者更好地掌握汉语听力技能，提高听力理解水平。
接下来，我们需要收集和整理相关教材资料。
此次分析的资料包括某知名对外汉语中级听力教材及其配套练习册，我们将对这些资料进行全面整理，并按照不同主题进行分类，如日常对话、新闻报道、学术演讲等。
对外汉语教学教材
对外汉语教学教材1《HSK规范教程》（华教社出版）是一套HSK1-6级的系列书籍，不同于其他教材的地方是，本套书籍严格按照HSK的词汇和语法大纲来编写。
全套书涉及生活场景、中国人的习惯和文化以及社会新闻等，让学生既能了解中国又能学会语言还能通过考试。
适应人群：想学习汉语或考级的的各个级别的学生。
2《体验汉语生活篇》是目前市面上为数不多的从生活下手的汉语教材。
通过打车，问路，点餐，买东西等真实的生活场景来进行编写。
老师和学生可以通过讲练相结合的方式进行上课，学生学完一本书基本上可以解决实际生活中的大部分问题。
推荐对象：汉语初级学习者。
3《轻松学汉语》这是一套帮助小朋友学习汉语的书籍，每篇文章不太长，都有一个小专项训练，里面配着彩色的图片，让小朋友学起来又新鲜又容易。
每课后面配有小的游戏和练习，让小朋友们在学中玩，玩中学。
推荐对象：7-12岁的小朋友4《汉语会话301句》是一套为初学汉语的学习者编著的初级汉语口语教材，分为上、下两册，每册20 课，共有40课。
全书共涉及“问候”“询问”等功能30个，生词800个左右，基础语法70项左右。
每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。
基础语法的讲解，通俗易懂，例句力求简明扼要。
练习形式多样，题量较大。
编写理念上以功能为主线，结合汉语语法结构，旨在培养学习者的汉语交际能力。
选取现代汉语中最基本、最常用的一些生活用语，通过一定的语用环境表现出来，并辅以相应的替换与扩展练习，帮助学生尽快熟悉、掌握、应用。
课文以对话形式呈现，设置了较好的语境，但是有些语境并不明确，没有注明对话的发生场合。
推荐对象：进行短期汉语课程培训的汉语学习者。
5《博雅汉语》系列，共9册。
其中《初级起步篇》以结构为主线，穿插了功能和情景，注重了语音、汉字、语法的呈现和练习，尤其重视基础语法，在基础语法的铺排和课文的对应上颇具匠心。
修订后的两本起步篇教材，配有练习手册，学练结合，方便了广大的使用者。
对外汉语初级汉字教材对比研究
对外汉语初级汉字教材对比研究对外汉语初级汉字教材对比研究引言：对外汉语教学一直以来都是一个热门话题，近年来，随着中国的崛起和汉语的全球影响力的增加，越来越多的人对学习汉语表现出了浓厚的兴趣。
作为汉字是汉语的核心特征之一，汉字教学变得愈发重要。
对外汉语初级汉字教材的选择将直接影响学习者的学习效果。
本文将对几种常见的对外汉语初级汉字教材进行对比研究。
一、《HSK标准教程》《HSK标准教程》是一套由北京语言大学主编的教材，是专门针对中国汉语水平考试（HSK）的教材。
该教材注重实用性，侧重训练学习者的字音和字形记忆，适合那些希望通过汉语考试提高语言水平或是准备参加HSK考试的学习者。
教材以字词为主线，通过语境来帮助学习者理解和记忆汉字。
每个汉字都附有详细的解释、例句和练习题目，以便巩固学习效果。
二、《新实用汉语课本》《新实用汉语课本》是由北京语言文化大学等编制的一套全新的汉语教材。
该教材强调汉字的使用频率和实际场景，注重学习者的实际语言运用能力。
教材以生活情景为基础，通过丰富的图片和例句来帮助学习者理解和记忆汉字。
与《HSK标准教程》相比，该教材更加注重交际功能，并注重培养学习者的听说能力。
每个课文中的汉字都附有详细的笔画顺序和写法讲解，以帮助学习者正确书写汉字。
三、《汉语言课本》《汉语言课本》是一套由北京大学等编制的对外汉语教材，教材分为上下两册。
该教材结合了传统与现代教学方法，既注重基本知识的教授，又通过生动有趣的故事情节来吸引学习者的兴趣。
教材的词汇选择注重知识的层次，每个汉字都有详细的解释和例句来帮助学习者理解字义和用法。
教材还特别注重培养学习者的文化素养，通过让学习者了解汉字的来源和发展历程，以加深对汉字的认识和理解。
四、对比分析从教材内容来看，《HSK标准教程》重点在于汉字的文字形状和字音的记忆，适合那些强调考试技巧和准备HSK考试的学习者。
而《新实用汉语课本》则更注重日常实用的汉字运用能力，适合那些希望快速掌握汉字并能够灵活运用汉语的学习者。
对外汉语教学专业必读书目
对外汉语教学专业必读书目一、专著1、对外汉语教学基本理论吕必松，对外汉语教学概论（讲义），国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室。
（也在1994年至97年的《世界汉语教学》上连载过，可从中国学术期刊网上下载）对外汉语教学概论（修订版），北京大学出版社，2005年7月出版。
吕必松，对外汉语教学发展概要，北京语言学院出版社，1990年7月第一版。
吕必松，对外汉语教学研究，北京语言学院出版社，1993年4月第一版。
吕必松，华语教学讲习，北京语言学院出版社，1992年8月第一版。
吕必松，语言教育问题研究论文集，华语教学出版社，2001年第一版。
吕必松，语言教育与对外汉语教学，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。
盛炎，语言教学原理，重庆出版社，1990年出版。
刘珣主编，对外汉语教学概论，北京语言文化大学出版社，1997年6月第一版。
刘珣，对外汉语教育学引论，北京语言文化大学出版社，2000年1月第一版。
刘珣，汉语作为第二语言教学简论，北京语言文化大学出版社，2002年8月第一版。
赵金铭主编，对外汉语教学研究丛书，北京语言文化大学出版社，1997年出版。
赵金铭主编，对外汉语教学概论，商务印书馆，2004年7月出版。
赵金铭总主编，对外汉语教学专题研究书系，商务印书馆，2006年8月出版。
共22本：1、对外汉语教学学科理论研究（4本，中国人民大学李泉教授主编）:对外汉语教学学科理论研究对外汉语教学理论研究对外汉语教材研究对外汉语课程、大纲与教学模式研究2、对外汉语课程教学研究（5本，北京大学李晓琪教授主编）对外汉语听力教学研究对外汉语口语教学研究对外汉语阅读与写作教学研究对外汉语综合课教学研究对外汉语文化教学研究3、对外汉语语言要素及其教学研究（4本，北京语言大学孙德金教授主编）对外汉语语音及语音教学研究对外汉语词汇及词汇教学研究对外汉语语法及语法教学研究对外汉字教学研究4、汉语作为第二语言的学习者习得与认知研究（3本，北京语言大学王建勤教授主编）汉语作为第二语言的学习者语言系统研究汉语作为第二语言的学习者习得过程研究汉语作为第二语言的学习者与汉语认知研究5、语言测试理论及汉语测试研究（2本，北京语言大学张凯教授主编）汉语水平考试（HSK）研究语言测试理论及汉语测试研究6、对外汉语计算机辅助教学研究（2本，北京语言大学郑艳群教授主编）对外汉语计算机辅助教学的理论研究对外汉语计算机辅助教学的实践研究7、对外汉语教师素质与教学技能研究（2本，北京师范大学张和生教授主编）对外汉语教师素质与教师培训研究对外汉语课堂教学技巧研究崔永华，对外汉语教学的教学研究，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。
汉语国际教育专业必读书目
汉语国际教育专业必读书目一、专著1、对外汉语教学基本理论吕必松，对外汉语教学概论（讲义），国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室。
（也在1994年至97年的《世界汉语教学》上连载过，可从中国学术期刊网上下载）对外汉语教学概论（修订版），北京大学出版社，2005年7月出版。
吕必松，对外汉语教学发展概要，北京语言学院出版社，1990年7月第一版。
吕必松，对外汉语教学研究，北京语言学院出版社，1993年4月第一版。
吕必松，华语教学讲习，北京语言学院出版社，1992年8月第一版。
吕必松，语言教育问题研究论文集，华语教学出版社，2001年第一版。
吕必松，语言教育与对外汉语教学，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。
盛炎，语言教学原理，重庆出版社，1990年出版。
刘珣主编，对外汉语教学概论，北京语言文化大学出版社，1997年6月第一版。
刘珣，对外汉语教育学引论，北京语言文化大学出版社，2000年1月第一版。
刘珣，汉语作为第二语言教学简论，北京语言文化大学出版社，2002年8月第一版。
赵金铭主编，对外汉语教学研究丛书，北京语言文化大学出版社，1997年出版。
赵金铭主编，对外汉语教学概论，商务印书馆，2004年7月出版。
赵金铭总主编，对外汉语教学专题研究书系，商务印书馆，2006年8月出版。
共22本：1、对外汉语教学学科理论研究（4本，中国人民大学李泉教授主编）:对外汉语教学学科理论研究对外汉语教学理论研究对外汉语教材研究对外汉语课程、大纲与教学模式研究2、对外汉语课程教学研究（5本，北京大学李晓琪教授主编）对外汉语听力教学研究对外汉语口语教学研究对外汉语阅读与写作教学研究对外汉语综合课教学研究对外汉语文化教学研究3、对外汉语语言要素及其教学研究（4本，北京语言大学孙德金教授主编）对外汉语语音及语音教学研究对外汉语词汇及词汇教学研究对外汉语语法及语法教学研究对外汉字教学研究4、汉语作为第二语言的学习者习得与认知研究（3本，北京语言大学王建勤教授主编）汉语作为第二语言的学习者语言系统研究汉语作为第二语言的学习者习得过程研究汉语作为第二语言的学习者与汉语认知研究5、语言测试理论及汉语测试研究（2本，北京语言大学张凯教授主编）汉语水平考试（HSK）研究语言测试理论及汉语测试研究6、对外汉语计算机辅助教学研究（2本，北京语言大学郑艳群教授主编）对外汉语计算机辅助教学的理论研究对外汉语计算机辅助教学的实践研究7、对外汉语教师素质与教学技能研究（2本，北京师范大学张和生教授主编）对外汉语教师素质与教师培训研究对外汉语课堂教学技巧研究崔永华，对外汉语教学的教学研究，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。
对外汉语 教材
对外汉语教材
以下为常见的对外汉语教材推荐：
1.《HSK标准教程》：由北京语言大学编写，是一套系统全面的教材，适合准备HSK考试的学习者。
分为1-6级，每级都包含听说读写的内容。
2.《汉语教程》：由北京大学编写，分为1-3册，适合初级学习者。
该教材内容丰富，侧重于培养学习者的实际语言运用能力。
3.《新实用汉语课本》：由北京语言大学编写，是一套适合中级学习者的教材。
该教材注重学习者的综合能力培养，包括词汇、语法、听说读写。
4.《国际汉语教材》：由上海外语教育出版社编写，适合中高级学习者。
该教材内容丰富，涵盖了社交、文化、商务等多个方面，适合学习者提高实际应用能力。
5.《外国人实用汉语》：由北京语言大学编写，是一套适合初级学习者的教材。
该教材注重学习者的实际交际能力培养，包括学习基本的词汇、语法以及日常对话。
这些教材都是经过严密设计和实践验证的，可以根据学习者的级别和需求选择适合自己的教材。
同时，建议搭配使用相关的听力、口语和写作教材以全面提升对外汉语的学习效果。
六部对外汉语中级精读教材课文分析
2、内容具有代表性
初级精读教材课文的内容旨在展现汉语语言的核心概念和常用表达方式。课文 通常以日常生活、文化、旅游、教育等为主题，涉及的场景和话题较为广泛， 方便学习者了解汉语文化的方方面面。
3、结构清晰，易于理解
初级精读教材课文的结构通常按照由浅入深、由易到难的顺序进行编排，以便 于学习者逐步掌握汉语的阅读、写作和口语表达等技能。课文还通过采用明显 的标题和段落划分等方式，提高内容的可读性和理解性。
然而，这些教材也存在一些难点。首先，部分教材的词汇难度较高，学生可能 难以理解全部内容。例如，《畅通无阻——中级汉语精读》中涉及的词汇范围 比较广泛，包括一些专业领域的词汇和生僻字词。此外，部分教材的语法点较 为集中，对于初学者来说可能存在一定的困难。例如，《跨越——中级汉语精 读》中出现了不少复杂的句型和语法结构，对于学生的理解和掌握提出了更高 的要求。
六部对外汉语中级精读教材课文分析
基本内容
随着中国经济的崛起和国际地位的提高，学习汉语的人数逐年增加。为了满足 这一需求，越来越多的对外汉语教材。本次演示将对六部对外汉语中级精读教 材进行介绍，并通过课文内容分析其难点和实用性。
在对外汉语教学中，精读教材是一个非常重要的环节。中级精读教材通常面向 已经掌握基本词汇和语法的汉语学习者，帮助他们进一步提高阅读、写作和口 语能力。以下是六部对外汉语中级精读教材的基本情况：
6、《跨越——中级汉语精读》：本教材由田良良主编，高等教育社，时间为 2020年。课文选取了社会、历史、文化等多领域的话题，同时注重语言的实际 运用。
通过对六部对外汉语中级精读教材的课文分析，我们发现其主要内容包括词汇、 语法和阅读理解等几个方面。首先，在词汇方面，这些教材的课文都涵盖了常 用词汇和短语，以及一些专业领域的词汇。同时，教材还注重词汇的扩展和深 化，例如《汉语中级精读教程》中就涉及了专业领域的词汇以及相应的文化背 景。
对外汉语教材
对外汉语教材
一、《新实用汉语课本》
如果教来自说英语国家成年学生，想要全面地在听说读写发展，就可以使用这本教材。
这套教材涵盖了从初级到中级，适合长期学习。
这套丛书共六卷，七十课。
前四卷是初级和中级前阶段，50课时。
后两卷是中级课程，共20课。
二、《汉语会话301句》
如果教想在短时间内提高口语水平的零基础学生，并且是一种生活会话型的英语口语，推荐使用这套教材。
本教材是世界上最畅销的对外汉语经典教材。
教材分为两卷，包括练习册。
围绕日常生活中常见的口语句型进行教学。
此外，本教材也有相应的对话视频。
每节课都被录成短片，以辅助学习。
三、《体验汉语生活篇》
如果想教英语国家的零基础学生，希望在短时间内提高听说能力，并且要会日常对话，推荐这套教材。
教材图文并茂，适合视觉学习者使用。
这本书后面还有一个高级版本，可以把这本书的难点衔接起来。
四、《中国口语速成》
如果教日本人或韩国人中文，他们的目标是在短时间内掌握听说能力，这套教材就适合他们。
这套教材分为入门、基础、完善、中高级五个等级。
涵盖了所有学习者从零到高级的口语学习需求。
这套教材也是很多高校常用的听说教材。
五、《我的汉语教室》
如果教日本青少年或成人，其目的是提高沟通的能力，并应对HSK，推荐教材《我的汉语教师》。
一部分使用的图片显示汉字，很多照片是在大街上，超市和其他公共场所拍摄的，极大地提高了材料的真实性。
这本书适合初级和中级水平。
整套教材包括六卷，三卷为初级水平和三卷为中级水平。
对外汉语教材对比分析
一、分别介绍1.汉语纵横元华贾丹丹著（北京语言大学出版社）按教材的体例分类应属于分科型，单元制教材，分为写作，会话，精读和听力课本，并配有相应的练习册，分为上下册。
2.新汉语普通话教程张建华郭书林主编（北京语言大学出版社）按教材的体例分类应属于分科型，分为听说，语音，读说和听记课本。
3.汉语乐园刘富华周芳等编著（北京语言大学出版社）按教材的体例分类应属于单元制教材。
分国别，如韩国，俄罗斯，土耳其，捷克等，有练习册。
4.博雅汉语任雪梅徐晶凝编著（北京大学出版社）按教材的体例分属于单元制，综合型教材，分初中高级，每个等级分册。
也有分科型的教材，有口语，听力等教材，分初中高级，每个等级分册。
5.汉语新天地大学汉语教材王际平生华编著（北京大学出版社）按教材的体例分属于综合型教材，按遵循的主演教学原则分属于课文型教材。
全套教材共4册，每册15课，适用于大学非汉语专业的来华留学生，也可供已经学完汉语基本语法并掌握新HSK三级词汇的其他汉语学习者使用，涉及了经济，管理，建筑等多个专业领域内容。
6.美洲华语许笑浓主编（北京大学出版社）按遵循的主要教学原则分属于课文型教材，分册。
7.风光汉语吴越平主编按教材的体例分类应属于分科型，分为听力，会话等课本，分初中高级。
8.跟我学汉语汉字课本沈玮编著（北京大学出版社）按教材的体例分类应属于分科型，分部首将汉字，注重汉字的笔画顺序。
9.发展汉语蔡永强编著（北京语言大学出版社）按教材的体例分类应属于分科型，分为口语，听力等教材。
按遵循的主要教学原则分属于话题型教材，分册等级，分1-2册。
10.新实用汉语课本刘珣主编（北京语言大学出版社）按教材的体例分类应属于综合型教材，分册。
按遵循的主要教学原则分属于结构-功能型教材。
分教师用书和学生用课本，有配套的综合练习册，分册。
11.轻松学汉语分为不同的语种教材。
分教师用书和学生课本，成人版和少儿版，分册。
12.汉语会话301句康玉华来思平编著（北京语言大学出版社）按教材的体例分类应属于综合型教材，分语种。
汉语国际教育博士书单
汉语国际教育博士书单随着中国的崛起和汉语的全球影响力的不断扩大，越来越多的外国学生选择学习汉语。
为了满足这一需求，许多大学开始设立汉语国际教育博士专业。
如果你有意向攻读汉语国际教育博士学位，那么你需要准备一些相关的书籍。
下面是一份适合汉语国际教育博士学位申请者的书单。
1.《现代汉语教学论》这本书是汉语教学领域的经典之作，对于理解汉语教学的理论和实践非常有帮助。
它涵盖了从教学目标的设定到教学方法的选择，再到教学评价的方法等方面的内容，是汉语教育研究不可或缺的参考书。
2.《对外汉语教材教法研究》这本书系统地介绍了对外汉语教材的编写原则和教学方法，对于汉语教育专业的学生来说非常有参考价值。
它包括了对外汉语教材的选题、文本设计、教学活动设计等方面的内容，有助于培养学生的教学设计能力。
3.《汉语国际教育学》这本书是汉语国际教育领域的权威教材，涵盖了汉语教学的各个方面，包括教学原则、教学方法、教材编写、教学评价等内容。
它对于理论和实践的结合非常有价值，对于汉语国际教育博士学位申请者来说是必备的参考书。
4.《跨文化交际与对外汉语教学》这本书介绍了跨文化交际理论在对外汉语教学中的应用，对于培养学生的跨文化交际能力非常有帮助。
它包括了跨文化交际的概念、原则、策略等内容，有助于学生理解不同文化背景下的语言使用规范。
5.《汉语国际教育研究方法》这本书介绍了汉语国际教育研究的方法和技巧，对于学生进行科研工作非常有帮助。
它包括了研究设计、数据收集、数据分析等方面的内容，有助于学生进行独立的科研工作。
除了以上几本书籍，汉语国际教育博士学位申请者还可以根据自己的研究方向选择一些相关的专业书籍。
例如，如果你的研究方向是汉语教师专业发展，可以选择一些关于教师培训和发展的书籍；如果你的研究方向是汉语测试与评价，可以选择一些关于语言测试的书籍。
申请汉语国际教育博士学位的学生还应该关注一些国际汉语教育学术期刊和会议，了解最新的研究动态。
对外汉语专业教学参考书目.doc
《现代汉语》（二）参考资料1. 《现代汉语》（修订本），钱乃荣主编，江苏教育出版社，2001年版。
2. 《新编现代汉语》，张斌，复旦大学出版社，2002年版。
3. 《现代汉语通论》(第二版) ，邵敬敏主编,上海教育出版社，2007年版。
2．课外阅读参考书目：《语音学教程》，林焘、王理嘉，北京大学出版社，1992年版。
《中国汉字文化大观》，何九盈等，北京大学出版社，1995年版。
《现代汉语词汇概要》，武占坤、王勤，内蒙古人民出版社，1983年版。
《汉语语法研究》，张斌，商务印书馆，1989年版。
《汉语教学语法研究》，高更生、王红旗，语文出版社，1996年版。
《<修辞学发凡>与中国修辞学》，复旦大学语言研究室编，复旦大学出版社，1983年版《言语交际学》，刘焕辉，上海教育出版社，1986年版。
《修辞和修辞教学》，中国修辞学会，上海教育出版社，1985年版。
《当代语用学》，何自然，外语教学与研究出版社，2004年版。
《会话结构分析》，刘虹，北京大学出版社，2004年版。
《汉语篇章语法》，屈承熹，北京语言大学出版社，2006年版。
《语言学概论》（二）参考资料1．《<语言学纲要>学习指导书》，徐通锵、胡吉成主编，北京大学出版社，2001年8月第一版。
2．普通语言学概要》，伍铁平主编，高等教育出版社，1993年5月第一版。
3．《语言学概论》，王德春著，上海外语教育出版社，1997年12月第一版。
4．《趣味实用语言学讲话》，岑运强著，北京师范大学出版社，1998年11月第一版。
2．课外阅读参考书目：语言理论，彭泽润，李宝嘉主编，中南大学出版社，2003基础语言学教程，徐通锵，北京大学出版社,2001语音学教程，林焘王理嘉，北京大学出版社,1992语言学新解，熊学亮编著，复旦大学出版社，2003语言问题，赵元任，商务印书馆，1980年现代语言学流派，冯志伟编著，陕西人民出版社，1999语言学和现代科学，陈明远，四川人民出版社，1984语言系统和语用因素，胡华著，东北师范大学出版社，2002文化语言学导论，戴昭铭著，语文出版社，1996文化语言学（增订本）邢福义主编，湖北教育出版社，2000语言文化差异的认识与超越，高一虹著，外语教学与研究出版社，2002社会语言学，陈原，学林出版社，1983中国社会语言学，郭熙著，南京大学出版社，1999当代社会语言学，徐大明、陶红印、谢天蔚著，中国社会科学出版社，1997语言变异研究，陈松岑著，广东教育出版社，1999应用语言学，桂诗春编著，湖南教育出版社，1988应用语言学概论，于根元主编，商务印书馆，2003认知语言学概论，程琪龙编著，外语教学与研究出版社，2001普通语言学教程，[瑞士]费尔迪南·德·索绪尔著，高名凯译，商务印书馆1980语言论，[美]布龙菲尔德著，袁家骅、赵世开、甘世福译，商务印书馆1980语言论，[美]爱德华·萨皮尔著，陆卓元译，1985现代语言学教程，[美]霍凯特著，索振羽、叶蜚声译，北京大学出版社，2002结构主义和符号学，[英]特伦斯·霍克斯著，矍铁鹏译，上海译文出版社，1997普通语言学概论,［英］罗宾斯，上海译文出版社，1986《基础写作》（二）参考资料1. 《写作学高级教程》，周姬昌主编，武汉大学出版社，2004年7月版。
对外汉语必读书单推荐[精美打印版本]
![对外汉语必读书单推荐[精美打印版本]](https://img.taocdn.com/s3/m/ab803368326c1eb91a37f111f18583d048640f4f.png)
姜丽萍 著
2014-06-01北京语言大学出版社
国际汉语教师证书考试模拟试题集
梁社会，张小峰
2016-09-18北京大学出版社
喜福会
(美)谭恩美（Amy Tan）著；李军译
2017-11-13外语教学与研究出版社
HSK标准教程1练习册
姜丽萍 主编
2014-01-01北京语言大学出版社
汉语口语速成
马箭飞
2019-12-01北京语言大学出版社
商务汉语101
关道雄
2016-07-22外语教学与研究出版社
欧洲语言共同参考框架学习教学评估
欧洲理事会文化合作教育委员会编，刘骏，傅荣等译
2008-12-01外语教学与研究出版社
国际中文教育中文水平等级标准语法学习手册
应晨锦
2022-01-01北京语言大学出版社
2010-08-01北京大学出版社
高级中文读写教程理解当代中国国际中文系列教材
刘利总主编；郭风岚主编
2022-08-01外语教学与研究出版社
对外汉语教学理论科目考试指南现代汉语科目考试指南中国文化科目考试指南
朱雪峰华建光赵炜
2020-05-01华语教学出版社
中国概况
程爱民
2019-01-01上海外语教育出版社
汉英翻译二十讲蒙特雷国际研究院教授联合国秘书处高级译审蔡力坚老师的翻译讲堂选文典型翻译考究分享实战经验细致讲评翻译方法教你避免中式英语
蔡力坚
2020-10-01商务印书馆
HSK标准教程2
姜丽萍 主编
2014-01-01北京语言大学出版社
汉语小词典老挝语版外研社汉语学习词典系列
北京外国语大学汉语国际推广多语种基地组编
对外汉语优秀教材推荐
对外汉语优秀教材推荐随着全球范围内汉语学习的热潮不断升温，越来越多的人开始学习汉语，那么，如何选择一款合适的对外汉语教材呢？以下是笔者根据多年教学经验和学生反馈整理出来的几款优秀的对外汉语教材，供大家参考。
一、《中文》（第二版）《中文》（第二版）是由清华大学出版社出版的一本对外汉语教材。
它整合了国内外汉语教育领域的最新理论和教学方法，结构紧凑、阶梯清晰。
教材分为三册，涵盖从零基础到中高级的汉语学习内容，非常适合留学生、汉语教师和汉语爱好者使用。
此外，教材的教学视频和网上资源也非常丰富和生动。
二、《HSK标准教程》《HSK标准教程》是由北京语言大学出版社出版的一本反映最新汉语水平考试（HSK）要求的教材。
它共分为6个级别，分别对应HSK1-6级考试。
教材的内容围绕汉语水平考试的常用话题展开，语言简单、易懂，注重培养学生的语言交际能力。
同时，教材附带了大量的真题和模拟试题，帮助学生更好地了解并掌握考试规则，提高考试成绩。
三、《实战汉语》《实战汉语》是由北京语言大学出版社出版的一本针对职场人士和汉语学习者的汉语教材。
它的特色是将语言教学与职场实践紧密结合，触及现实生活中的诸多方面，比如商务、酒店、医疗等领域。
教材中的语言都是实际使用的汉语，非常地道和实用。
此外，教材还注重培养学生的跨文化沟通能力和商业实践能力。
四、《汉语口语速成》《汉语口语速成》是由中国对外汉语教学研究中心编写的一本应用型汉语口语教材。
它的重点在于培养学生的口语表达能力，从初级到高级分为6册。
教材中的话题涉及了汉语学习者在实际生活中可能用到的某些方面，如日常生活、娱乐休闲、商务交往等等。
教材还配有很多的口语练习板块，并提供了不同的听力材料，帮助学生加强对口语的理解和掌握。
五、《新实用汉语》《新实用汉语》是由北京语言大学出版社出版的一本由国内外知名汉语学者合作编写的教材。
它的特点是紧扣现代汉语的使用，注重语言学习的实际效果，具有较强的适应性和灵活性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对外汉语教材推荐文/0606杨菲菲找一本好的教材对对外汉语教学来说是非常重要的。
现在的对外汉语教材市场已经呈现出鱼龙混杂的状态：许多东西没有创新，内容换汤不换药。
有的不成系统，还有的实践性较差。
教材的选用直接关系着课堂教学的好坏。
本着实用性原则，这里给大家罗列一些比较好的教材，希望能对大家的实际教学活动有所帮助。
☆成人短期教学：《汉语口语速成》北京语言大学出版社适合6周及6周以下为教学周期的短期班教学使用。
这是一套按照新的思路编写的供外国人使用的基础汉语教材。
这套教材由既相对独立而又有联系的三个课本组成。
《汉语口语速成》是为短期来华留学生编写、以培养学生口语交际技能为主的一套系列课本。
经过学习，他们将很快掌握与中国人进行口头交际的能力。
这套书共分五册，适于具有“汉语水平等级标准”中初、中、高三级五个水平的留学生的短期学习需求。
但是有些知识联系的针对性不强,特别是看图说话部分，有时要求适用的词语搭配进图画里面会感觉很别扭。
《汉语会话301句》北京语言大学出版社此书是为初学汉语的外国人编写的速成教材。
注重培养初学者运用汉语进行交际的能力，采用交际功能与语法结构相结合的方法编写。
将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来，使学习者能较快地掌握基本会话301句，并在此基础上通过替换与扩展练习，达到能与中国人进行简单交际的目的，为进一步学习打下良好的基础。
考虑到成年人学习的特点，对基础阶段的语法部分，用通俗易懂的语言，加上浅显明了的例句作简明扼要的解释，使学习者能用语法规律来指导自己的语言实践，从而起到举一反三的作用。
练习项目多样，练习量也较大；复习课注意进一步训练学生会话与成段表达，对所学的语法进行归纳总结。
各课的练习和复习课可根据实际情况全部或部分使用。
有英、西、法、德、俄、日、韩、泰多国的版本，能满足不同母语的学生的需要。
内容也很实用，但稍显陈旧，而且对各个领域都有涉及，没有针对性。
《基础汉语40课》华东师范大学出版社2004年全套教材分为上、下两册，各20课。
上册的前5课是语音部分。
主要学习汉语拼音，同时兼顾一些简单的日常生活会话和课堂用语。
后15课，每课有短文和会话。
通过短文的学习，掌握一些基本的汉语语法；会话部分基本上不出现新的语法点，只是掌握一些基本的会话模式和语言功能。
词汇学习除了词汇表以外，还有词组的读和写。
此外每课课文后有附录，按类别介绍一些常用事物，并配有图片，以增强趣味性。
下册20课重点在阅读。
每课都有两篇短文，一篇精读，一篇泛读。
精读部分有新的语法点。
泛读部分主要介绍中国的文化知识。
为了掌握单词、语法以及加强听说读写的能力，课文后面都有大量形式多样的练习材料。
包括课文内容理解，词语、句型的练习，还有综合型的训练，以发挥学生的积极性和创造性。
最后对一些比较难掌握的语法点和词语作了一些注释以帮助理解。
使用后的反响不错，上海很多机构使用此教材进行汉语短期培训。
《中国全景》吕必松，吴叔平主编语文出版社2001由国家汉办组织专家学者编写而成，内容构思新颖，重视语言能力和文化。
这部教材适宜于零起点的学习者。
学完这部教材，学习者基本能应付日常生活交际。
全书中每课分三段。
第一、二段以讲练为主，第三段以“复练”为主。
用于常规课堂教学，一段相当于一课时的内容；也可用于短期强化教学，一课为一次课的内容。
选材不局限于学校生活，而是将会话场景放在社会生活中，所以教材不局限于在校学生，也适用于在公司供职的人士和家庭主妇。
《速成汉语》系列（北京大学出版社2005年）和《体验汉语》（高等教育出版社）《速成汉语》全套书共三册，每册15课。
把日常生活用语分成15个话题，每课学习一个话题的部分用语。
每册为一个循环。
学完第一册可以完成简单的汉语交际。
后两册在此基础上逐渐加以扩展，使每个话题得以丰富和深化。
其中第三册还有意识地加入了一些商业贸易用语，以增加本书的实用性。
课文以对话体为主，以训练听说能力；多数课文还设有叙述体短文，以训练阅读和理解能力。
全部课文配有英文翻译。
课文和句型配有简明实用的注释，用以讲解语法知识。
教材在词语和语法点的安排上注意体现重现和渐进的原则，以便于学习。
内容也还比较有意思。
但是几册教材之间的关联性不太强，有些各自为政。
《体验汉语》专为初学汉语的外国人编写的汉语教材，适用于短期学习汉语的成人学员。
既可以供短期班使用，也适用于一对一单人教学。
本书以基本生活需要为依据，以实用的交际任务为编写主线，注重听说技能的培养。
全书由一个语音训练单元和12个学习单元组成。
此教材比较新，使用的人还不多，但是反响不错。
建议将《速成汉语》和《体验汉语》作为辅助教材，配合前三种教材的使用。
☆成人长期教学：《汉语口语》北京大学出版社本丛书分为初级、中级、高级。
初级针对零起点的学生，变传统的以词为本位到以句子为本位，从语义为主到语用为主。
在学习初级口语常用句式，简单对话的同时，就开始进行成段的训练。
中级课文围绕学生在学习和生活中可能遇到的情景，安排生动、自然的口语对话，以满足读者需要。
力求突破与创新，突出口语教材的特性。
以若干主线人物贯串始终，赋予人物一定的性格特征，让不同性格的人物说出不同风格的语言。
同时对过于北京化口语词汇做了适当调整，以适应各地使用者的需要。
注意社会发展趋势，淘汰已过时或即将过时的语言。
对口语知识进行系统化讲解。
高级课文以一个典型的中国家庭为主线，内容涉及中国家庭和中国社会的多个侧面。
书中所选的情景和出现的人物在注重典型性的同时也注意了广泛性，尽量赋予每个人物不同的性格、背景、经历和不同的语言风格，对话力求生动、自然、得体、符合人物的身份，学习者可以随着教材中的人物走进中国家庭，融入中国社会，以便达到加深对中国社会的了解，学到真正地道的口头语言的目的。
在练习的设计上突出了实用性。
增强输入和输出训练，以成段表达的训练为中心，循序渐进安排了相当数量的叙述、转述、讲座和辩论题，以切实提高学生大段地连贯自如地表达的能力。
是一套不错的系统性教材。
《博雅汉语》北京大学出版社本丛书运用结构、情景和功能理论，以结构为纲、寓结构、功能于情景之中，重在学好语言基础知识。
本书共分起步、加速、冲刺和飞翔四个等级。
比较适合各个水平的学习者学习。
适合学院式教学用，也比较适合作为读写课。
教学内容编排比较合理。
但是如果对于短期语言培训班可能不太适用，因为汉字和拼音是分开的，初学者阅读起来有难度。
这是一个比较系统的课程教材。
具体应用还需要配合其它教材再加上教师的灵活运用。
练习很多，课文选材也很有趣，注释很详细。
教起来比较省心。
不过现在应该还在推广期，使用的学校还不多。
《我的汉语教室》人民教育出版社此书适用于初、中级水平的青少年和成人。
目的是帮助外国人提高用汉语进行沟通的能力以及应付HSK考试，因此每课课后附有大量适合HSK的练习。
在体例上，除了初级书中已有的课文、生词、练习、听力和汉字五部分以外，中级书的每一课还增加了注释和成语两个部分，注释部分是为了帮助学习者更好地理解语法结构；而成语部分则向学习者介绍了一些在汉语口语中常用的成语，学习这些成语对于丰富语言的表达有很大帮助。
此外，汉字部分的学习采用了通过照片来展示汉字的方式。
很多照片部是拍摄于街道、超市等公共场所，选取的汉字都是我们日常生活中随处可见的常用汉字。
相信这种方式对有兴趣学习汉字的学习者会有很大的帮助。
很多东南亚国家的汉语学习者使用这本书。
《汉语教程》北京语言大学出版社本书自1999年出版以来，被国内外很多教学单位选用。
其指导思想是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。
但其缺点是课文内容没多大意思。
比较正统。
☆儿童和青少年教材《跟我学汉语》人民教育出版社2005年这是本专为海外中学生编写的汉语教材，使用对象主要是以英语为母语的中学生或者年龄在15岁-18岁的青少年第二语言学习者。
本教材以零为起点，终点接近中级汉语水平。
在内容安排上，本书以表达功能的需要为基础，并用话题为线索来编排语言材料，从而带动交际能力的培养。
《汉语乐园》北京语言大学出版社是中国国家汉办推荐的国外儿童汉语教材，共3个级别，每个级别包括：学生用书、活动手册、词语卡片、教师用书。
内容包括：互动句型、生词、汉字学习，图解中国文化，介绍手工、歌曲、故事等多种游戏活动。
学生三个级别学完会说简单的句子，会背一些中国童谣、诗歌，初步了解一些中国文化。
目前已出版英文注释本和泰文注释本。
适合英语国家泰国10-12岁的汉语初学者。
另有教学挂图、字母卡片、教学备品（中国结、剪纸等），也比较方便教师的教学。
《快乐汉语》人民教育出版社2003年根据儿童的学习规律，安排的内容生动有趣，还包括很多游戏。
内容的安排顺序也非常符合教学的顺序。
而且听说读写都兼顾了，还穿插有简单古诗的学习。
每三课有单元总结，集中复习学过的句型。
针对的是儿童，但是由于教材内容有趣，也得到部分成人的青睐。
以上教材只是编者采纳部分对外汉语教师的意见推荐的，而且着重选取了其中初级和中级的教材。
其实还有很多好教材，比如师大留学生部采用的《桥梁》，也很不错，适用于汉语水平很高的学生。
希望大家能够根据不同学习者的不同需要，因材施教。
附：中国文化系列：《跟我学汉语》DVD内容包括：饮食·茶，剪纸·风筝，杂技·舞狮，园林·雕塑，陶瓷·泥人，刺绣·丝绸，中医学·武术。
《800汉字卡片》软件王国华华语教学出版社本套汉字卡片精选800个最常用汉字，采用双语教学，每个汉字都配有拼音、图解、两个常用词和一句话（以生活、学习、娱乐、工作、旅游、商务中常用语言为主）。
卡片内容丰富，每幅卡片除了单个汉字外，还分别配有汉语拼音、汉字书写、数字与计量单位、成语、谚语、歇后语、典故、唐诗。
卡片的形式采用国际标准环保扑克牌，可以随身携带，随时随地学习，并使学习变得轻松而有趣，达到寓教于乐的目的。
快速提高学习者的识字和写字能力,并通过组词加深对字的理解,通过造句达到说汉语的目的,适合于母语为非汉语人士使用。
《彩虹中国语》2007年04月28日名称：《彩虹中国语》编者：韩国大教彩虹教材开发研究所出版社：韩国大教公司适用对象：儿童、中小学生、成人注释语种：韩语教材功能：综合教材简介：针对初次接触中文的儿童，彩虹专门开发了系统化的教育课程，旨在从听、说、读、写四个领域同步地学习汉语。
课文和练习中都适当穿插一些中国文化方面的知识，使学习者在学习语言的同时，进一步了解中国。
全套266册，配套产品：录音带、CD、写作练习、复习教材、古典童话、语法书。