幼儿园教案：音乐舞蹈《编花篮》
中班音乐活动教案《编花篮》
中班音乐活动教案《编花篮》教案名称：编花篮适用年龄：3-5岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 增强幼儿的自信心和表达能力；3. 促进幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学材料：1. 音乐播放器；2. 音乐《编花篮》；3. 五颜六色的纸片；4. 圆环底座；5. 胶带。
教学步骤：引导活动：1. 老师出示花篮的图片，引导幼儿讨论花篮的样式和作用；2. 与幼儿一起听一段轻快的音乐，鼓励他们跟着音乐摆动身体；3. 给幼儿展示用纸制作花朵的方法，鼓励他们自由发挥创造，制作属于自己的花朵。
活动过程：1. 老师播放音乐《编花篮》，引导幼儿拿起纸片，按照音乐的节奏编织花朵；2. 鼓励幼儿将编织好的花朵放入圆环底座，通过团队合作，编织一整个花篮；3. 帮助幼儿选择合适的花篮颜色，用胶带将花朵固定在底座上；4. 引导幼儿发表对花篮的感想和意见，鼓励他们分享自己的创作过程；5. 老师与幼儿一起舞动花篮，享受音乐的节奏和美妙。
总结活动：1. 老师总结活动，强调幼儿的创造力和团队合作精神；2. 邀请幼儿分享自己在活动中的体验和收获；3. 老师表扬幼儿的努力和成果。
推广活动：1. 邀请家长参与活动，让幼儿向家人展示自己制作的花篮；2. 借助邮件或校内平台，与家长分享活动照片和视频，增加共鸣和交流。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试制作其他物品，如编制手链、编制挂件等，发挥创造力；2. 增加幼儿编织的难度，尝试更复杂的编织花朵形状。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和创造力；2. 听取幼儿自己对活动的评价和反馈。
教学反思：通过《编花篮》音乐活动，幼儿既可以培养自己的音乐兴趣，又可以锻炼动手能力和团队合作精神。
在教学过程中，我可以适当增加一些变化和挑战，以促进幼儿的创造力和想象力的发挥。
同时，也要注意给予每个孩子充分的时间和机会展示自己，鼓励他们表达自己的意见和感受。
《编花篮》幼儿园教案8篇
《编花篮》幼儿园教案8篇《编花篮》幼儿园教案1【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。
【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】一、准备活动播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的`腿放在最后一名孩子的腿上。
3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。
三、游戏规则:1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。
《编花篮》幼儿园教案2活动目标锻炼腿部力量，提高平衡能力及与他人协调合作的能力。
活动准备宽阔的场地等。
活动过程1、跟随音乐，带领幼儿做热身运动。
2、教师交代游戏玩法：幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿能力确定2至4人一组，边说儿歌边跳，说到最后一句，轮流给“花篮”里的'孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。
3、幼儿分组游戏，教师指导。
(1)幼儿在教师提前学会童谣。
童谣：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。
(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。
《编花篮》中班音乐舞蹈教案
编花篮中班音乐舞蹈教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.提升幼儿的动感协调能力和舞蹈表现力；3.培养幼儿的团队合作意识和协作能力；4.通过舞蹈表演，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1.歌曲选择：选择一首节奏明快、动感十足的儿童舞曲作为教学曲目，如《编花篮》；2.舞蹈动作编排：设计一套简单易学但富有创意的舞蹈动作，以符合幼儿的年龄特点和动作能力。
三、教学准备1.CD或音乐播放设备；2.相关道具或服装（可选）；3.教室清理和布置。
四、教学过程1. 热身活动•引导幼儿进行简单的热身活动，如头部、肩部、手臂等部位的活动。
2. 学习舞蹈动作•播放《编花篮》音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和氛围；•逐步教授舞蹈动作，分为几个小节进行学习，确保幼儿能稳固掌握每个动作；•每学习完一小节，进行多次反复练习，直至幼儿能够熟练掌握。
3. 整合舞蹈动作•将各个小节的舞蹈动作整合在一起，形成完整的编舞；•带领幼儿进行整体练习，强调节奏感和动作的协调性；•根据幼儿的实际情况，适当调整编舞的难度，以保证每个幼儿都能够参与和完成。
4. 创造自己的舞蹈•鼓励幼儿根据学习的舞蹈动作，尝试创造自己的舞蹈；•设计小组互动活动，让幼儿在小组中合作编排舞蹈；•引导幼儿将个人创意融入到小组舞蹈中，激发幼儿的想象力和表现力。
5. 舞蹈表演•组织幼儿进行舞蹈表演，可以选择在班级内部进行，也可以邀请其他班级或家长观看；•在表演前，进行适当的排练和演练，确保每个幼儿都熟悉自己的舞蹈动作；•鼓励幼儿展示自己个人的特长和创造力，表达自己的舞蹈情感。
五、教学评估1.观察幼儿在学习过程中的积极参与程度；2.观察幼儿在整合舞蹈动作和创作舞蹈时的表现；3.评估幼儿在舞蹈表演中的舞台表现和自信心。
六、教学反思针对教学过程中出现的问题，及时进行反思和优化改进，以不断提高教学质量和效果。
七、延伸活动1.组织幼儿参观相关的文艺演出，拓宽他们的艺术视野；2.邀请专业的舞蹈老师或团队来幼儿园进行舞蹈讲座或示范，激发幼儿对舞蹈的热爱和学习兴趣；3.策划班级或学校的舞蹈演出活动，让幼儿有展示自己才艺的机会。
幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀11篇
幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀11篇编花篮教案篇一课时安排：1课时教学用具：多媒体课件、钢琴教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。
2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。
3、知识与技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。
（怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）教学重点：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。
教学难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。
（错误。
难点应该具体些）教学过程：一、组织教学1、听《编花篮》伴奏进教室2、师生问好师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐！二、导入新课1、引出河南师：相见是缘，很高兴能给我们501班的同学上课。
希望我们一起轻松快乐的度过这宝贵的四十分钟好吗？那就拿出你们最好的状态吧！干老师觉得你们很中！唉？有些同学皱着眉头，知道我在用哪里的方言在向你们问好吗？我用的是河南方言（用河南话），意思是说你们很棒！师：今天啊！老师就要带你们走进河南。
2、介绍河南的三大特色师：同学都知道河南位于黄河的中下游地区，那里可是咱中国的文明发源地之一，所以河南的方言就特别讲究“字正腔圆”。
而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情！那么想了解河南就必须了解河南的三大特产。
（为下面学习歌曲做铺垫）【PPT:三大特产】1）了解河南豫剧师：第一大特产河南豫剧，你们听过河南豫剧吗？生：或有或无师：如果你没听过可是太可惜了，它可是我国的名戏之一啊！那么既然今天来了就给大家唱上一段！【师演唱河南豫剧《花木兰》经典唱段《谁说女子不如男》】设问：知道老师唱得是谁吗？哪位女英雄？生：花木兰师：老师带了的'就是河南豫剧《花木兰》的经典唱段《谁说女子不如男》2）了解河南牡丹师：河南不但有如此有名的、有特色的戏剧，河南的洛阳还被誉为牡丹之乡。
2024年幼儿园大班《编花篮》教案
2024年幼儿园大班《编花篮》教案一、教学目标通过《编花篮》这一主题活动，我们希望达到以下教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力，通过编织花篮的实践操作，锻炼幼儿手指的灵活性和协调能力。
增进幼儿对自然和传统文化的认识与兴趣，通过制作花篮，引导幼儿接触并了解编织这一传统手工艺。
促进幼儿之间的合作与交流，鼓励幼儿相互帮助，共同完成作品，培养团队协作精神。
启发幼儿的审美意识，通过欣赏和制作美丽的花篮，让幼儿学会欣赏美和创造美。
强化幼儿的安全意识，确保在活动过程中能够正确使用工具，避免发生意外伤害。
二、教学重点和难点教学重点：掌握基本的编织技巧，如如何绕线、穿线等。
培养幼儿的创造力和审美能力，鼓励他们设计出具有个性的花篮。
促进幼儿之间的合作，鼓励他们在编织过程中互相帮助。
教学难点：保持线条的整齐和平滑，避免出现混乱和纠结。
引导幼儿理解编织的逻辑关系，掌握编织的顺序。
在保证安全的前提下，让幼儿自由发挥，激发他们的创造力。
三、教学过程导入新课通过展示美丽的花篮图片，吸引幼儿的注意力，激发他们对编织的兴趣。
与幼儿讨论花篮的用途和制作材料，为接下来的活动做准备。
技能讲解与示范详细介绍编织花篮的基本步骤和技巧，包括如何选择合适的线材、如何开始编织等。
进行实际操作示范，让幼儿清楚地看到编织过程，加深他们的理解。
实践操作将幼儿分成小组，让他们动手实践，尝试编织自己的花篮。
教师在旁指导，及时纠正幼儿操作中的错误，确保编织的顺利进行。
创意设计鼓励幼儿发挥自己的想象力，设计出独一无二的花篮。
提供多样化的装饰材料，如彩纸、珠子等，让幼儿在编织过程中增添个性化元素。
作品展示与评价展示每个小组的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
进行评价，肯定幼儿的作品和他们的努力，同时提出改进意见。
四、教学方法和手段采用直观教学法，通过图片、示范等方式帮助幼儿理解编织技巧。
运用互动教学法，鼓励幼儿积极参与，互相学习、互相帮助。
采用游戏化教学，通过竞赛、合作等方式激发幼儿的学习兴趣和动力。
《编花篮》大班教案
《编花篮》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》这首歌曲的曲调和歌词内容，能够用自然的嗓音演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的手工制作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐、舞蹈和手工制作的兴趣，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《编花篮》歌曲，能够参与手工制作和舞蹈表演。
难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，引导他们运用创造性的思维进行手工制作。
三、教学准备：1. 教具准备：花篮模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合舞蹈表演的空间。
3. 音乐准备：《编花篮》歌曲的录音带或音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱《编花篮》歌曲，引起幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师教唱《编花篮》歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 手工制作：教师分发花篮模板和手工制作材料，引导幼儿根据自己的喜好进行装饰，培养幼儿的动手能力。
4. 舞蹈表演：教师教幼儿学习《编花篮》舞蹈动作，让幼儿分组进行表演，增强他们的集体合作意识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后向家长展示所学的手工制作和舞蹈，鼓励家长参与评价。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现，对手工制作和舞蹈进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习《编花篮》歌曲的歌词意义，理解歌曲中花篮的象征意义。
2. 教学步骤：a. 教师解释歌曲中花篮代表的是生活中的美好事物。
b. 引导幼儿讨论如何用自己的方式来表达美好事物。
c. 让幼儿通过绘画或手工制作来表达对美好事物的理解。
七、教学活动设计与指导：1. 教学活动：开展“编花篮”手工创作活动。
2. 活动指导：a. 教师提供各种材料，如彩纸、花杆、胶水等，鼓励幼儿发挥创意，制作自己心中的花篮。
b. 指导幼儿学会分享和合作，相互帮助完成作品。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
中班音乐教案及教学反思《编花篮》
一、教案基本信息教案名称：《编花篮》年级：中班学科：音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园中班音乐课程指导》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会《编花篮》这首歌曲，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
三、教学重点与难点重点：学会《编花篮》歌曲的歌词和旋律。
难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与积极性。
3. 实践法：通过合唱、分组练习等实践形式，提高幼儿的音乐技能。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，调动幼儿的积极性。
2. 新歌教学：教师示范演唱《编花篮》，引导幼儿跟随学习。
3. 歌词讲解：教师讲解歌词的含义，帮助幼儿理解。
4. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随练习。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
6. 创意环节：让幼儿自由发挥，创作属于自己的“花篮”。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学，让幼儿分享自己的感受。
8. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，结束本节课。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园中班音乐课程指导》2. 音频设备：播放《编花篮》歌曲的音响或音乐播放器3. 花篮道具：准备一些花篮道具，用于创意环节4. 画笔、纸张：用于幼儿绘制自己的花篮七、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教师示范演唱《编花篮》，引导幼儿跟随学习。
3. 歌词讲解：教师讲解歌词的含义，帮助幼儿理解。
4. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随练习。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
6. 创意环节：教师发放画笔、纸张，引导幼儿绘制自己的花篮。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学，让幼儿分享自己的感受。
8. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，结束本节课。
幼儿园中班音乐教案：音乐舞蹈《编花篮》中班
幼儿园中班音乐教案：音乐舞蹈《编花篮》中班教案名称：音乐舞蹈《编花篮》中班一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《编花篮》的音乐和舞蹈，提高他们的音乐感知能力和身体协调性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和创新能力，通过集体舞蹈活动增强他们的集体意识。
3. 通过歌曲和舞蹈，让幼儿了解和感受中国传统文化的魅力。
二、教学内容：1. 学习《编花篮》的歌曲，理解歌词的内容和意义。
2. 学习《编花篮》的舞蹈动作，掌握基本的舞蹈步伐和节奏。
3. 创新和改编舞蹈动作，进行小组表演。
三、教学准备：1. 音乐《编花篮》的音频文件。
2. 舞蹈《编花篮》的教学视频或示范图片。
3. 花篮道具若干，用于舞蹈表演和创新环节。
4. 分组标识物，如颜色不同的丝带或手环。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《编花篮》的音乐，引导幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《编花篮》，解析歌词含义，引导幼儿理解歌曲表达的情感和主题。
3. 学习舞蹈：播放舞蹈教学视频或展示示范图片，逐步教授幼儿舞蹈动作和步伐。
通过反复练习，帮助幼儿掌握舞蹈的基本技巧。
4. 创新与实践：将幼儿分成若干小组，每组分配一个花篮道具和分组标识物。
鼓励幼儿在掌握基本舞蹈动作的基础上，创新和改编舞蹈，形成各具特色的小组表演。
5. 小组表演：每个小组上台表演自己的《编花篮》舞蹈，其他幼儿和教师作为观众给予掌声和鼓励。
五、教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿自主创作与《编花篮》相关的艺术作品，如绘画、手工等。
2. 安排一次户外活动，让幼儿在大自然中体验真正的编花篮活动，进一步理解和感受歌曲和舞蹈的主题。
六、教学总结：回顾本次课程的学习内容和过程，强调幼儿在音乐感知、身体协调、团队协作和创新能力方面的进步。
表扬幼儿在学习和表演中的优秀表现，鼓励他们在今后的学习生活中继续保持积极的态度和创新的精神。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲和舞蹈过程中的参与度和进步情况。
《编花篮》教案及教学反思
《编花篮》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生通过学习《编花篮》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，提高音乐素养。
2. 培养学生合作精神，提高集体协作能力。
3. 引导学生理解歌曲中的文化内涵，传承我国民间艺术。
二、教学内容：1. 学习歌曲《编花篮》的歌词、旋律和节奏。
2. 分析歌曲的艺术特色，了解其背后的民间故事。
3. 实践集体合作编花篮的手工制作活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《编花篮》，能用优美的歌声表达歌曲的情感。
2. 教学难点：歌曲中旋律的转折和节奏的变化。
四、教学方法：1. 采用欣赏、讲解、实践相结合的方法，让学生在感受音乐美的学习歌曲。
2. 分组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 融入民间艺术教育，传承我国优秀传统文化。
五、教学准备：1. 准备歌曲《编花篮》的乐谱、歌词打印稿。
2. 准备手工制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
3. 准备教学视频或图片，介绍歌曲背后的民间故事。
4. 准备录音机、音响等音响设备。
1. 导入新课，向学生介绍歌曲《编花篮》的背景及民间故事。
2. 学习歌曲歌词，让学生跟唱，注意指导学生掌握旋律和节奏。
3. 分组进行歌曲合唱比赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
4. 学习歌曲中的手工制作部分，引导学生动手实践，制作属于自己的编花篮。
5. 组织学生展示自己的编花篮作品，评价欣赏，互相学习。
6. 总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
7. 布置课后作业，让学生课后巩固所学，准备下一节课的学习。
教学反思：六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的学习态度、参与度和合作精神。
2. 评价学生在歌曲学习和手工制作过程中的表现。
3. 通过学生的作品展示和表演，评估他们对歌曲《编花篮》的理解和掌握程度。
七、课后作业：1. 让学生回家后复习歌曲《编花篮》，加强记忆。
2. 鼓励学生向家人分享所学歌曲，增加实践机会。
3. 完成一首关于春天的诗歌创作，培养学生的文学素养。
大班体育活动教案《编花篮》4篇
大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选4篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。
2. 培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。
3. 班级准备场地，并设置好工作区域。
教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。
b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。
c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。
d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。
e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。
3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。
a. 为每个小组提供编织材料和工具。
b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。
c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。
4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。
b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。
5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。
b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。
教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。
2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。
3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。
4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。
教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。
2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。
3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。
大班体育活动教案《编花篮》精选4篇（二）活动名称：袋袋乐活动目标：1. 培养孩子的合作精神和团队意识；2. 提高孩子的身体协调能力和反应速度；3. 培养孩子的良好运动习惯和生活态度。
中班音乐教案及教学反思《编花篮》
中班音乐优秀教案及教学反思《编花篮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《编花篮》的歌曲内容，认识简单的节奏符号。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《编花篮》歌曲，能够跟上节奏进行跳舞。
难点：让幼儿理解歌曲中的节奏变化，能够准确地表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：花篮图片、音乐CD、节奏符号卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成圈，跟随音乐做简单的舞蹈动作，如点头、转身等。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《编花篮》的歌曲，让他们先听一遍歌曲，回答一些问题，如歌曲中有什么？歌曲的节奏是什么样的？3. 教学展开（10分钟）：a. 教幼儿学习歌曲的歌词，让他们跟唱。
b. 教幼儿学习歌曲的节奏，可以使用节奏符号卡片进行教学。
c. 结合歌曲，教幼儿做一些简单的舞蹈动作，如编花篮、跳跃等。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行练习，每组选择一个角色（如唱歌、跳舞、打节奏），进行完整的表演。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大部分幼儿能够跟上节奏进行跳舞。
2. 在教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
3. 对于一些音乐基础较弱的幼儿，可以适当降低教学难度，让他们能够逐步跟上教学进度。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的音乐教具，如打击乐器，让幼儿更好地感受音乐的节奏和韵律。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长推荐《编花篮》的歌曲，让家长在家陪同孩子一起学习和演唱。
2. 环境创设：在教室的墙面贴上一些花篮的图片，让幼儿在课间休息时可以自由地编舞。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌、跳舞和节奏感等方面。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
中班音乐活动教案《编花篮》
中班音乐活动教案《编花篮》
教学目标
1.了解编花篮的基本动作
2.感受节奏的变化
3.加强手-眼协调能力
4.培养孩子们的集体意识和团队合作精神
教学准备
1.音乐《编花篮》
2.平衡木或小椅子
3.小对象（如彩球或毛绒玩具等）
教学内容及步骤
步骤1
老师介绍编花篮的基本动作，包括：
1.手握“花篮”，先将花篮放在右手掌心，用左手捧着；
2.右手抓起一朵花（小对象，如彩球），同时手掌朝下，手背竖直；
3.抬起右手，向左边扔掉花，同时瞄准花篮，目的是将花扔进花篮里；
4.花篮不成功，可以练习多次，直到成功为止。
步骤2
老师播放音乐《编花篮》，要求孩子们跟随节奏做出编花篮的动作，手臂和腿
部动作要一致，动作要求轻松、流畅、协调。
步骤3
老师让孩子们分成小组，用平衡木或小椅子搭建花篮架。
每个小组选择一名代
表进行编花篮比赛。
比赛规则是根据音乐节奏，参赛队员在花篮架边的距离、高度和扔花时间等方面进行比拼，看哪个小组在规定时间内能够将最多的花扔进花篮里。
步骤4
比赛后，老师可以为孩子们评选出最佳编花篮小组，并给相应的小组颁发奖励。
奖励可以是小礼物或口头表扬等。
教学反思
编花篮是一种很有趣的音乐活动，对于幼儿的手-眼协调能力和团队合作精神的培养有很好的作用。
在教学过程中，老师要注意以下几点：
1.对于不会编花篮的孩子，老师要进行示范演示，多进行辅导；
2.要遵循孩子们的兴趣和参与度，尽可能地使活动在轻松愉快的气氛中
进行；
3.注意孩子们的安全，如花篮架的搭建要坚固、平衡，孩子们不要扔着
花乱走等。
幼儿园大班《编花篮》教案5篇
幼儿园大班《编花篮》教案5篇教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的具体设计和安排的一种有用性教学文书。
下面是我为大家整理的幼儿园大班《编花篮》教案5篇，期望大家能有所收获! 幼儿园大班《编花篮》教案1设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的玩耍多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种pad、手机的运用,却失去了到户外玩耍的欢快。
因此，依据大班年龄特点设计了体育玩耍《编花篮》。
玩耍需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。
不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也熬炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与宠爱。
同时培育幼儿灵巧勇敢、坚韧坚韧的性格。
活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调力气。
2、探究与同伴用身体各局部编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。
3、努力完成玩耍圈过程，抑制困难，坚持到最终，体验合作成功带来的愉悦。
活动预备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花假设干。
2、音乐磁带或cd，cd机一台。
活动过程：1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探究用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓舞幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿沟通编花篮的不同的方法。
3、玩耍：编花篮。
——两名教师示范用脚编花篮，观看将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进展个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带着幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩玩耍。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的玩耍。
4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演欢快的圆圈舞。
大班体育活动教案《编花篮》2篇2
大班体育活动教案《编花篮》 (2)大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇（一）活动名称：编花篮活动目标：通过编织花篮的活动，培养学生的动手能力、团队合作意识和创造力，同时提高学生的体育素养和协调能力。
活动对象：大班学生活动准备：1. 准备编织花篮所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色绳子、彩笔、装饰材料等。
2. 准备活动场地：室内或户外平整的空间。
活动过程：1. 引导学生围坐在一起，介绍编织花篮的活动内容和目标。
2. 向学生展示花篮的样品，并解释花篮的制作步骤。
3. 分发材料，让学生根据自己的喜好选择纸张颜色，并用彩笔在纸张上画出自己喜欢的图案。
4. 按照以下步骤进行花篮的制作：a. 将纸张对角线对折，剪去多余的部分，留下一个正方形。
b. 将正方形纸张的边缘依次向内对折，形成一个小三角形。
c. 将小三角形的底部对折，再将两个小三角形的底部对折，形成一条长方形。
d. 在长方形的一端用剪刀剪出许多条纵向的缝隙，但要注意不要剪断边缘。
e. 将长方形横向弯曲，用胶水将两侧边缘黏合在一起，形成花篮的侧面。
f. 在花篮顶部边缘处，用剪刀剪出花瓣状的形状，再剪出一个圆形作为花篮的底部。
g. 最后，用彩色绳子或装饰材料装饰花篮。
5. 学生根据自己的节奏和能力进行花篮的制作，老师可以在旁边给予指导和帮助。
6. 学生完成花篮后，可以互相交流和展示自己的作品，并表达对彼此的赞赏和鼓励。
7. 整理活动场地，收集活动材料并结束活动。
活动延伸：1. 学生可以将自己编织的花篮用于班级或学校的展览活动，展示自己的创造成果。
2. 可以进行花篮的比赛活动，评选出最美的花篮作品，并给予奖励。
3. 通过活动的延伸，引导学生进行花艺创作，利用花篮进行插花等活动，培养学生对美的感知和创造能力。
大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇（二）主题：舞龙目标：通过学习和练习舞龙，让学生了解中华传统文化，培养合作精神和团队意识，增强身体协调能力和灵活性。
《编花篮》优秀教案（精选8篇）
《编花篮》优秀教案《编花篮》优秀教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《编花篮》优秀教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《编花篮》优秀教案篇1教学目标1、掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
2、了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
3、养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。
教学重点掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
教学难点掌握编花篮的基本方法、技能。
教学模式“赏析——探讨——表现——赏析”的圆形教学模式。
教学过程一、回忆导入1 、欣赏上节课制作的纸条编织的方形小花篮。
2 、展示、欣赏一个圆底小花篮。
3 、出示课题。
今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。
展示编织条作品和小花篮实物。
二、对比激趣1 、同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织 ( 按书中步骤图 ) 的录像。
2 、从刚刚见过的录像里你发现了什么? 两种编织的效果有何不同 ? 为什么会有这样的差异 ? 学生讨论交流。
3 、提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。
你们想不想了解更多呢 ?三、晋级游戏我们一起进入编织竞技。
游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。
1 、开始的级别为杂工。
编织篮筐从哪一部分开始 ?( 底面 ) 各组欣赏自己带来的筐篮的底面。
底面编织有哪些不同的方法? 它与侧面编织有什么关联吗? 试试看，还有没有新的编织方法。
全体编织完篮底，过第一关。
2 、升级为制造工人，回主菜单——花篮。
接下来我们要进入侧面编织。
你们先用 2 分钟时间试试编侧面。
有什么问题吗 ? 如何才能让侧面竖立? 说说你们各自的方法。
教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起。
欣赏各种造型的花篮。
怎样才能做出特别的造型来? 教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型。
中班音乐教案及教学反思《编花篮》
中班音乐优秀教案及教学反思《编花篮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》这首歌曲的内容和旋律，能够跟着音乐节奏唱出歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《编花篮》这首歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 物质准备：花篮图片、花球、花瓣等教具。
2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的音乐节奏和旋律。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的参与兴趣。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍《编花篮》这首歌曲，讲解歌曲的内容和旋律，让幼儿跟着教师学唱歌曲。
3. 节奏练习：教师引导幼儿感受歌曲的节奏，用手拍打节奏，培养幼儿的节奏感。
4. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一部分，培养幼儿的集体合作意识。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现歌曲，如舞蹈、动作等。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的节奏感和音准，提高他们的音乐素养。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
4. 在创意表现环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力和创造力，让他们在音乐活动中感受到快乐。
5. 教师要不断反思自己的教学方法，力求在今后的音乐教学中，更好地引导幼儿感受音乐的魅力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与学唱歌曲、拍打节奏等环节。
2. 评价幼儿对歌曲内容的理解程度，能否简单描述歌曲的意义。
3. 关注幼儿在创意表现环节的创造力，鼓励有特色的表演。
4. 教师与幼儿的互动情况，是否能够及时回应幼儿的问题和需求。
七、拓展活动：1. 组织幼儿进行歌词创作，让幼儿尝试自己编写歌曲。
2. 邀请家长参与亲子音乐会，让幼儿在家长面前展示所学歌曲。
中班音乐编花篮教案精选
中班音乐编花篮教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿音乐教育指导手册》第四章第二节，主要内容包括歌曲《编花篮》的学习和节奏练习。
详细内容为歌曲的歌词学习、旋律演唱、节奏拍击以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《编花篮》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌词的掌握、旋律的演唱和节奏的拍击。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、花篮道具。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花篮道具，创设一个花园的场景，让学生在花园里寻找春天的足迹，引导学生关注音乐课上的活动。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（3）学生分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范节奏拍击，学生模仿。
（2）学生分组进行节奏拍击练习，注意变化节奏的掌握。
（3）学生用小鼓、沙锤等学具进行节奏创作，展示自己的作品。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生模仿。
（2）学生分组练习舞蹈动作，注意动作的协调和美观。
（3）学生穿上舞蹈服装，进行舞蹈表演。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几首节奏明快的歌曲，让学生进行歌词创编和舞蹈动作设计，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《编花篮》2. 歌词：春天里，编花篮，编个花篮送姐姐。
姐姐戴上花篮子，哎呀哎呀好看极。
3. 节奏：× × × × × × × ×× × × × × × × ×七、作业设计1. 作业题目：以《编花篮》为主题，创作一首歌词，并设计相应的舞蹈动作。
2024年中班音乐编花篮教案精选
2024年中班音乐编花篮教案精选一、教学内容本节课选自《儿童音乐启蒙》教材第四章，详细内容为《编花篮》。
该章节通过歌曲学唱、节奏敲击、舞蹈动作等形式，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
二、教学目标1. 能够用准确的音调、节奏演唱《编花篮》。
2. 学会简单的舞蹈动作，增强身体协调性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
重点：准确演唱歌曲，熟练掌握舞蹈动作。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、花篮道具、卡片。
学生准备：小鼓、节奏棒、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花篮道具，带领幼儿观察、触摸，引导他们讲述与花篮相关的趣事。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿跟唱，熟悉旋律。
b. 分句教唱，纠正音准、节奏。
c. 集体合唱，提高演唱效果。
3. 节奏敲击（10分钟）a. 教师演示节奏，幼儿模仿。
b. 分组练习，用小鼓和节奏棒敲击节奏。
c. 合并练习，使敲击节奏与歌声相协调。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，幼儿模仿。
b. 分组练习，纠正动作不规范之处。
c. 集体舞蹈，培养协调性。
5. 随堂练习（10分钟）a. 将幼儿分成若干小组，进行歌曲、舞蹈比赛。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
a. 邀请幼儿代表进行歌曲、舞蹈展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《编花篮》2. 歌曲节奏：× × × × × × × ×× × × × × × × ×3. 舞蹈动作简图及说明七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《编花篮》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
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音乐舞蹈《编花篮》
活动目标
1、培养幼儿创编的技能。
2、培养幼儿对艺术的表现力。
活动准备
音乐、花、塑料条。
活动流程
(一)开始部分 1、韵律活动《郊游》入场 2、发声练习《欢乐颂》练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词 (二)基本部分 1、夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。
2、播放《编花篮》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。
3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮（分组进行） 4、创编舞蹈《编花篮》 (1)出示玩具花篮，请幼儿观察“支架”与“枝条”部分，启发幼儿在创编时将人数分为两部分，一部分做支架，一部分人做枝条，注意支架是固定的，应该站成什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？ (2)将幼儿分为三组，鼓励他们共同商量，分配角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参与，再统一放音乐，三组一起来一次。
(3)请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示音乐结束时，教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起，摆出最后的造型。
(4)创编丰富支架的动作：A、放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。
B、请一些孩子在集体面前进行表演。
（其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作）
1。