合工大JAVA实验报告 03

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合工大自考实践考试java实验报告

Java程序设计实验报告专业计算机及应用上机卡号姓名指导老师实验一 Java开发环境的安装与配置（一）实验目的1.通过本次实验，掌握JDK的安装步骤，理解环境变量PATH，CLASSPATH的作用，以及它们的设置方法。

2.熟悉TextPad(或JCreater) 编辑环境，编写简单的Application程序，并编译和解释执行。

3.掌握JA V A中包的概念，以及包与包的引用关系。

4.记录编译和执行JA V A程序当中的系统错误信息提示，并给出解决办法。

5.选择一种主流的JA V A开发工具（如NETBEANS）进行安装和初步使用。

（二）实验内容1.设置环境变量PATH，CLASSPATH，使得JA V A程序能正确编译和执行。

设置环境变量PATH：设置环境变量CLASSPATH：2.在Texpad(Jcreater)环境下编写一个HelloWorld.java程序，在DOS提示符下编译并执行程序。

HelloWorld.java程序的代码：public class HelloWorld{public static void main(String []args){System.out.println("Hello Java");}}运行结果：3.编写一个类A，它位于包a，保存到A.java中。

再编写一个类B，它位于包b 中，保存到B.java中。

在类B中实例化类A的一个对象。

分别编译类A和类B。

程序代码：package a;public class A {public A(){System.out.println("在类B中实例化类A成功");}}package b;import a.*;class B {public static void main(String []args){A text=new A();}}运行结果：实验总结通过本次试验，掌握了环境变量的作用和设置，熟悉了java中包及包的应用关系。

java实验三报告模板

本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持!计算机科学与技术系实验报级 15 软工2班号06孙魏东同组人员实验日期、实验目的与要求（简述本次实验要求达到的目的，涉及到的相关知识点，实验的具体要求。

）目的：1. 掌握Java 类的结构、类的定义、方法和属性的定义以及对象的实现。

2. 掌握类及其成员修饰符的使用；掌握构造函数的使用；方法的参数传递和返回值的用法。

3. 掌握类变量与实例变量，以及类方法与实例方法的区别。

要求： 1. 2. 3.4. 区别5. 应用程序中的其它类提供一些实用工具所用，在Java 的类库中大量的静态方法正是出于此目的而定义的。

）6. 程序应包括各个被调用方法的执行结果的显示。

7. 写出实验报告。

要求记录编译和执行Java 程序当中的系统错误信息提示，并给出解决办法。

(附运行界面、源代码) 。

专业名称软件工程课程名称面向对象程序设计项目名称实验三类和对象正确地定义类、方法和属性，要求属性均定义成私有的（ Private ）学会方法的参数传递和返回值的用法熟练使用类及其成员修饰符类变量与实例变量，以及类方法与实例方法的使用（静态方法常常为二、实验内容(根据本次实验项目的具体任务和要求，完成相关内容，可包括：实验目的、原理、算法描述或流程图、源代码、实验运行步骤、关键技术分析、测试数据与实验结果、其他 )实验目的1：定义一个高校人员类School_Property,包含姓名、出生年月、性别、身份证号、手机号码，所在学校，入校时间，家庭地址等私有属性，以及访问属性的方法。

编写程序，创建一个高校人员类的对象，设置属性值，然后打印出该对象的各项属性信息。

原理：编写一个高校学生类School_Property,类里存放姓名name出生年月dateofbirth、性别sex、身份证号id、手机号码tel,所在学校school,入校时间entertime,家庭地址address 等私有属性，以及访问属性的方法getName(),getSex() 等。

合工大自考实践考试java实验报告

2.熟悉TextPad(或JCreater) 编辑环境，编写简单的Application程序，并编译和解释执行。

3.掌握JA V A中包的概念，以及包与包的引用关系。

4.记录编译和执行JA V A程序当中的系统错误信息提示，并给出解决办法。

5.选择一种主流的JA V A开发工具（如NETBEANS）进行安装和初步使用。

（二）实验内容1.设置环境变量PATH，CLASSPATH，使得JA V A程序能正确编译和执行。

设置环境变量PATH：设置环境变量CLASSPATH：2.在Texpad(Jcreater)环境下编写一个HelloWorld.java程序，在DOS提示符下编译并执行程序。

再编写一个类B，它位于包b 中，保存到B.java中。

在类B中实例化类A的一个对象。

分别编译类A和类B。

实验三实验报告

System.out.println("当前日期："+t.getDate());
System.out.println("当前时间："+t.getTime());
}
}
(5)编译并运行。
4、使用修饰符来限定类的成员变量或成员方法的属性
有时需要公开一些变量和方法，有时需要禁止其他对象使用变量和方法，这时可以使用修饰符来实现这个目的。
七、总结
对一些语句还不太懂，多看一些例子，加强对语句的理解。
Java程序设计基础
实验报告
专业班级
学号
姓名
实验指导教师
实验地点
实验四室
2013-2014学年第2学期
实验序号及名称：实验3Java语言面向对象基础（1）
一、实验目的和要求
通过编程和上机实验理解Java语言是如何体现面向对象编程基本思想，了解类的封装方法，以及如何创建类和对象，了解成员变量和成员方法的特性，掌握面向对象程序设计的方法，了解类的继承性和多态性的作用，了解接口的作用。
15、编写体现类的多态性（成员方法重载、构造方法重载）的程序；
16、编写体现接口功能的程序。
三、实验内容（步骤）
1、设计类来描述真实客观世界中的事物，使用类的成员变量来表示事物的属性和状态，使用类的成员方法来提供对成员变量的访问或修改
(1)程序功能：设计一个用来描述汽车的类，使用类的非静态成员变量来表示汽车的车主姓名、当前的速率和当前方向盘的转向角度，使用类的非静态成员方法来表示改变汽车的速率和停车两个操作。
y=passY*passY;
System.out.println("方法调用中x="+x+", y="+y);

java实验实验报告

java实验实验报告Java 实验实验报告一、实验目的本次 Java 实验的主要目的是通过实际操作和编程实践，深入理解和掌握 Java 编程语言的基本概念、语法结构、面向对象编程的思想以及常用类库的使用。

同时，培养我们解决实际问题的能力和编程思维，提高代码的质量和可读性。

二、实验环境1、操作系统：Windows 102、开发工具：IntelliJ IDEA3、 JDK 版本：18三、实验内容（一）基本语法练习1、数据类型与变量在 Java 中，我们学习了不同的数据类型，如整数类型（｀int`、｀long`）、浮点数类型（｀float`、｀double`）、字符类型（｀char`）和布尔类型（｀boolean`）。

通过定义和使用这些变量，我们能够存储和操作各种类型的数据。

｀｀｀javaint age ＝ 25;double salary ＝ 500050;char grade ＝＇A'；boolean isStudent ＝ true;｀｀｀2、控制结构包括条件语句（｀ifelse`、｀switch`）和循环语句（｀for`、｀while`、｀dowhile`）。

这些控制结构使我们能够根据不同的条件执行不同的代码块，或者重复执行一段代码。

｀｀｀javaint num ＝ 10;if （num ＞ 5) ｛Systemoutprintln(＂Number is greater than 5"）；｝ else ｛Systemoutprintln(＂Number is less than or equal to 5"）；｝switch （num) ｛Systemoutprintln(＂One"）；break;case 10:Systemoutprintln(＂Ten"）；break;default:Systemoutprintln(＂Unknown"）；｝for （int i ＝ 0; i ＜ 5; i+＋）｛Systemoutprintln(i)；｝int count ＝ 0;while （count ＜ 3) ｛Systemoutprintln(＂Count: ＂＋ count)；count+＋；｝count ＝ 0;Systemoutprintln(＂Count: ＂＋ count)；count+＋；｝ while （count ＜ 3)；｀｀｀（二）面向对象编程1、类与对象创建了自定义的类来表示现实世界中的实体。

合肥工业大学操作系统实验报告

操作系统实验报告班级：计算机科学与技术姓名：学号：实验3 进程的创建一、实验目的练习使用EOS API 函数CreateProcess 创建一个进程，掌握创建进程的方法，理解进程和程序的区别。

调试跟踪CreateProcess 函数的执行过程，了解进程的创建过程，理解进程是资源分配的单位。

二、实验过程记录1./*Hello.c*/#include "EOSApp.h"int main(int argc, char* argv[]){int i;for (i = 1; i <= 5; i++) {printf("Hello,world! %d\n", i);Sleep(1000);}printf("Bye-bye!\n");return 0;}作用:测试软盘镜像中的程序。

输出"Hello,world! I”并循环输出五次,每次挂起1000ms,最后输出” Bye-b ye!”。

结果:2./*NewProc.c*/#include "EOSApp.h"int main(int argc, char* argv[]){STARTUPINFO StartupInfo;PROCESS_INFORMATION ProcInfo;ULONG ulExitCode; // 子进程退出码INT nResult = 0; // main 函数返回值。

0 表示成功，非0 表示失败。

#ifdef _DEBUG__asm("int $3\n nop");#endifprintf("Create a process and wait for the process exit...\n\n");//// 使子进程和父进程使用相同的标准句柄。

//StartupInfo.StdInput = GetStdHandle(STD_INPUT_HANDLE);StartupInfo.StdOutput = GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE);StartupInfo.StdError = GetStdHandle(STD_ERROR_HANDLE);//// 创建子进程。

java实验报告

java实验报告Java 实验报告一、实验目的本次 Java 实验的主要目的是通过实际编程操作，深入理解和掌握Java 语言的基本语法、面向对象编程的概念和方法，以及常用类库的使用。

同时，培养我们的问题解决能力、逻辑思维能力和代码规范意识，为今后的软件开发工作打下坚实的基础。

二、实验环境1、操作系统：Windows 102、开发工具：Eclipse IDE for Java Developers3、 JDK 版本：JDK 18三、实验内容本次实验共包括以下三个部分：1、 Java 基本语法练习变量与数据类型运算符与表达式控制流语句（ifelse、for、while、dowhile）数组2、面向对象编程实践类与对象的定义和使用构造函数与方法重载封装、继承与多态抽象类与接口3、 Java 常用类库应用String 类与字符串操作集合框架（ArrayList、HashMap）文件输入输出（File、FileReader、FileWriter）四、实验步骤及代码实现1、 Java 基本语法练习变量与数据类型：｀｀｀javapublic class VariableDataType ｛public static void main(String args) ｛int age ＝ 20;double salary ＝ 50005;String name ＝＂张三"；boolean isStudent ＝ true;Systemoutprintln(＂年龄：＂＋ age)；Systemoutprintln(＂工资：＂＋ salary)；Systemoutprintln(＂姓名：＂＋ name)；Systemoutprintln(＂是否是学生：＂＋ isStudent)；｝｝｀｀｀运算符与表达式：｀｀｀javapublic class OperatorExpression ｛public static void main(String args) ｛int num1 ＝ 10;int num2 ＝ 5;int sum ＝ num1 ＋ num2;int difference ＝ num1 num2;int product ＝ num1 num2;int quotient ＝ num1 ／ num2;int remainder ＝ num1 ％ num2; Systemoutprintln(＂和：＂＋ sum)；Systemoutprintln(＂差：＂＋ difference)；Systemoutprintln(＂积：＂＋ product)；Systemoutprintln(＂商：＂＋ quotient)；Systemoutprintln(＂余数：＂＋ remainder)；｝｝｀｀｀控制流语句：｀｀｀javapublic class ControlFlowStatement ｛public static void main(String args) ｛／／ ifelse 语句int score ＝ 80;if （score ＞＝ 90) ｛Systemoutprintln(＂优秀"）；｝ else if （score ＞＝ 80) ｛Systemoutprintln(＂良好"）；｝ else if （score ＞＝ 70) ｛Systemoutprintln(＂中等"）；｝ else if （score ＞＝ 60) ｛Systemoutprintln(＂及格"）；｝ else ｛Systemoutprintln(＂不及格"）；｝／／ for 循环for （int i ＝ 1; i ＜＝ 5; i+＋）｛Systemoutprintln(＂第" ＋ i ＋＂次循环"）；｝／／ while 循环int j ＝ 1;while （j ＜＝ 5) ｛Systemoutprintln(＂第" ＋ j ＋＂次 while 循环"）；j+＋；｝／／ dowhile 循环int k ＝ 1;do ｛Systemoutprintln(＂第" ＋ k ＋＂次 dowhile 循环"）；k+＋；｝ while （k ＜＝ 5)；｝｝｀｀｀数组：｀｀｀javapublic class ArrayExample ｛public static void main(String args) ｛／／一维数组int numbers ＝｛1, 2, 3, 4, 5}；for （int num ： numbers) ｛Systemoutprintln(num)；｝／／二维数组int matrix ＝｛｛1, 2, 3}，｛4, 5, 6}，｛7, 8, 9}｝；for （int row ： matrix) ｛for （int num ： row) ｛Systemoutprint(num ＋＂＂）；｝Systemoutprintln(）；｝｝｝｀｀｀2、面向对象编程实践类与对象的定义和使用：｀｀｀javapublic class Person ｛private String name;private int age;public Person(String name, int age) ｛thisname ＝ name;thisage ＝ age;｝public void showInfo(）｛Systemoutprintln(＂姓名：＂＋ name ＋＂，年龄：＂＋ age)；｝public static void main(String args) ｛Person person1 ＝ new Person(＂张三"， 20)；person1showInfo(）；｝｝｀｀｀构造函数与方法重载：｀｀｀javapublic class ConstructorOverloading ｛private String name;private int age;public ConstructorOverloading(String name) ｛thisname ＝ name;｝public ConstructorOverloading(String name, int age) ｛thisname ＝ name;thisage ＝ age;｝public void showInfo(）｛if （age ＝＝ 0) ｛Systemoutprintln(＂姓名：＂＋ name)；｝ else ｛Systemoutprintln(＂姓名：＂＋ name ＋＂，年龄：＂＋ age)；｝｝public static void main(String args) ｛ConstructorOverloading person1 ＝ new ConstructorOverloading(＂张三"）；person1showInfo(）；ConstructorOverloading person2 ＝ new ConstructorOverloading(＂李四"， 25)；person2showInfo(）；｝｝｀｀｀封装、继承与多态：｀｀｀java／／父类class Animal ｛private String name;public Animal(String name) ｛thisname ＝ name;｝public void eat(）｛Systemoutprintln(name ＋＂正在吃东西"）；｝｝／／子类继承父类class Dog extends Animal ｛public Dog(String name) ｛super(name)；｝public void bark(）｛Systemoutprintln(name ＋＂在叫"）；｝｝public class InheritancePolymorphism ｛public static void main(String args) ｛Animal animal ＝ new Dog(＂小黑"）；animaleat(）；／／向下转型为 Dog 类型调用 bark 方法if （animal instanceof Dog) ｛Dog dog ＝（Dog) animal;dogbark(）；｝｝｝｀｀｀抽象类与接口：｀｀｀java／／抽象类abstract class Shape ｛abstract void draw(）；｝／／实现抽象类的子类class Circle extends Shape ｛＠Overridevoid draw(）｛Systemoutprintln(＂画一个圆"）；｝｝／／接口interface Moveable ｛void move(）；｝／／实现接口的类class Car implements Moveable ｛＠Overridepublic void move(）｛Systemoutprintln(＂汽车在移动"）；｝｝public class AbstractInterfaceExample ｛public static void main(String args) ｛Shape shape ＝ new Circle(）；shapedraw(）；Moveable car ＝ new Car(）；carmove(）；｝｝｀｀｀3、 Java 常用类库应用String 类与字符串操作：｀｀｀javapublic class StringOperation ｛public static void main(String args) ｛String str1 ＝＂Hello, ＂；String str2 ＝＂World!＂；String str3 ＝ str1 ＋ str2;Systemoutprintln(str3)；int length ＝ str3length(）；Systemoutprintln(＂字符串长度：＂＋ length)；char charAt ＝ str3charAt(5)；Systemoutprintln(＂第 5 个字符：＂＋ charAt)；boolean contains ＝ str3contains(＂World"）；Systemoutprintln(＂是否包含 World：＂＋ contains)；｝｝｀｀｀集合框架（ArrayList、HashMap）：｀｀｀javaimport javautilArrayList;import javautilHashMap;import javautilMap;public class CollectionFramework ｛public static void main(String args) ｛／／ ArrayListArrayList<String> names ＝ new ArrayList<＞（）；namesadd(＂张三"）；namesadd(＂李四"）；namesadd(＂王五"）；for （String name ： names) ｛Systemoutprintln(name)；｝／／ HashMapHashMap<String, Integer> ages ＝ new HashMap<＞（）；agesput(＂张三"， 20)；agesput(＂李四"， 25)；agesput(＂王五"， 30)；for （MapEntry<String, Integer> entry ： agesentrySet(））｛Systemoutprintln(entrygetKey(）＋＂的年龄是" ＋entrygetValue(））；｝｝｝｀｀｀文件输入输出（File、FileReader、FileWriter）：｀｀｀javaimport javaioFile;import javaioFileReader;import javaioFileWriter;import javaioIOException;public class FileIOExample ｛public static void main(String args) ｛／／写入文件try （FileWriter writer ＝ new FileWriter(＂outputtxt"））｛writerwrite(＂这是写入文件的内容"）；｝ catch （IOException e) ｛eprintStackTrace(）；｝／／读取文件try （FileReader reader ＝ new FileReader(＂outputtxt"））｛int character;while （（character ＝ readerread(））！＝－1) ｛Systemoutprint(（char) character)；｝｝ catch （IOException e) ｛eprintStackTrace(）；｝｝｝｀｀｀五、实验结果与分析1、 Java 基本语法练习变量与数据类型：能够正确定义和使用各种数据类型的变量，并进行基本的运算和输出。

java实验三报告模板

计算机科学与技术系实验报告专业名称软件工程课程名称面向对象程序设计项目名称实验三类和对象班级 15软工2班学号 06姓名孙魏东同组人员无实验日期一、实验目的与要求（简述本次实验要求达到的目的，涉及到的相关知识点，实验的具体要求。

）目的：1.掌握Java类的结构、类的定义、方法和属性的定义以及对象的实现。

2.掌握类及其成员修饰符的使用；掌握构造函数的使用；方法的参数传递和返回值的用法。

3.掌握类变量与实例变量，以及类方法与实例方法的区别。

要求：1. 正确地定义类、方法和属性，要求属性均定义成私有的（private）2. 学会方法的参数传递和返回值的用法3. 熟练使用类及其成员修饰符4. 使用构造函数创建类的对象，掌握默认构造函数和自定义构造函数的区别5. 类变量与实例变量，以及类方法与实例方法的使用（静态方法常常为应用程序中的其它类提供一些实用工具所用，在Java的类库中大量的静态方法正是出于此目的而定义的。

）6. 程序应包括各个被调用方法的执行结果的显示。

7. 写出实验报告。

要求记录编译和执行Java程序当中的系统错误信息提示，并给出解决办法。

（附运行界面、源代码）。

二、实验内容（根据本次实验项目的具体任务和要求，完成相关内容，可包括：实验目的、原理、算法描述或流程图、源代码、实验运行步骤、关键技术分析、测试数据与实验结果、其他）实验目的1：定义一个高校人员类School_Property，包含姓名、出生年月、性别、身份证号、手机号码，所在学校，入校时间，家庭地址等私有属性，以及访问属性的方法。

编写程序，创建一个高校人员类的对象，设置属性值，然后打印出该对象的各项属性信息。

原理：编写一个高校学生类School_Property，类里存放姓名name、出生年月dateofbirth、性别sex、身份证号id、手机号码tel，所在学校school，入校时间entertime，家庭地址address等私有属性，以及访问属性的方法getName(),getSex()等。

合肥工业大学编译原理实验报告(完整代码版)

计算机与信息学院编译原理实验报告专业班级信息安全13-1班学生姓名及学号马骏 2013211869 课程教学班号任课教师李宏芒实验指导教师李宏芒实验地点实验楼机房2015 ~2016 学年第二学期实验1 词法分析设计一、实验目的通过本实验的编程实践，使学生了解词法分析的任务，掌握词法分析程序设计的原理和构造方法，使学生对编译的基本概念、原理和方法有完整的和清楚的理解，并能正确地、熟练地运用二、实验要求1、编程时注意编程风格：空行的使用、注释的使用、缩进的使用等。

2、将标识符填写的相应符号表须提供给编译程序的以后各阶段使用。

3、根据测试数据进行测试。

测试实例应包括以下三个部分:全部合法的输入。

各种组合的非法输入。

由记号组成的句子。

4、词法分析程序设计要求输出形式:例：输入VC++语言的实例程序：If i=0 then n++;a﹤= 3b %);输出形式为：单词二元序列类型位置（行，列）（单词种别，单词属性）for (1,for ) 关键字（1，1）i ( 6,i ) 标识符（1，2）= ( 4，= ) 关系运算符（1，3）120 ( 5，0 ) 常数（1，4）then ( 1，then) 关键字（1，5）n (6,n ) 标识符（1，6）++ Error Error （1，7）；( 2, ; ) 分界符（1，8）a (6,a ) 标识符（2，1）﹤= (4,<= ) 关系运算符（2，2）3b Error Error （2，4）% Error Error （2，4）) ( 2, ) ) 分界符（2，5）；( 2, ; ) 分界符（2，6）三、实验内容用VC++/VB/JA V A 语言实现对 C 语言子集的源程序进行词法分析。

通过输入源程序从左到右对字符串进行扫描和分解，依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值；若遇到错误则显示“Error”，然后跳过错误部分继续显示；同时进行标识符登记符号表的管理。

Java实验三实验报告

淮海工学院计算机工程学院实验报告书课程名：《Java语言实验与课程设计指导》题目：实验3——深入面向对象编程班级：学号：姓名：实验题目：1.定义一个学生类，定义一个大学生类和小学生类，这两个类是学生类的子类；定义一个选课接口，由大学生类实现该接口，定义一个年龄异常处理，当小学生年龄小于7岁时，弹出异常。

2.定义一个银行卡类，定义一个信用卡类和普通银行卡类，这两个类是银行卡类的子类；定义一个透支的接口，信用卡可以透支，普通银行卡不可以透支。

定义一个取款异常和透支异常，当普通银行卡取款超过银行卡余额时，弹出“取款异常”；当信用卡透支超过2万元时弹出“透支异常”。

实验代码：题1源代码：import java.awt.*;class student{String number,name,sex,bj;int age;student(String xuehao,String xingming,String xingbie,int nianling,String banji){number=xuehao;name=xingming;sex=xingbie;age=nianling;bj=banji;}}interface xuanke{abstract void select(String s);}interface illegal{abstract void illegal(int s);}class primary extends student implements illegal{String xx;primary(String xuehao,String xingming,String xingbie,int nianling,String banji,String xiaoxue){super(xuehao,xingming,xingbie,nianling,banji);xx=xiaoxue;}public void illegal(int s){age=s;if(age<7)System.out.println("\n出错~学生"+name+" 的年龄过小！");}}class college extends student implements xuanke{String dx,xk;college(String xuehao,String xingming,String xingbie,int nianling,String banji,String daxue){super(xuehao,xingming,xingbie,nianling,banji);dx=daxue;}public void select(String s){xk=s;}}public class test_1{public static void main(String args[]){primary p1=new primary("1","三","男",13,"五(1)班","ZZZ小学");System.out.println(p1.number+" "++" "+p1.sex+" "+p1.age+" "+p1.bj+" "+p1.xx);p1.illegal(p1.age);primary p2=new primary("\n2","小红","女",6,"一(1)班","YYY小学");System.out.println(p2.number+" "++" "+p2.sex+" "+p2.age+" "+p2.bj+" "+p2.xx);p2.illegal(p2.age);college c1=new college("3","小茗","女",20,"软件112","XXX大学");c1.select("现代密码学");System.out.print("\n"+c1.number+" "++" "+c1.sex+" "+c1.age+" "+c1.bj+" "+c1.dx+" "+c1.xk+"\n");}实验结果：题2源代码：import java.util.*;class bankcard{String kh,name;double yue;bankcard(String kahao,String yezhu,double shengyu) {kh=kahao;name=yezhu;yue=shengyu;}}interface touzhi{abstract void tz(double s);abstract void tzye(double s);abstract void illegal();}interface qkillegal{abstract void illegal();class mon extends bankcard implements qkillegal{mon(String kahao,String yezhu,double shengyu){super(kahao,yezhu,shengyu);}public void warning(){System.out.println("普通银行卡不可透支！");}public void illegal(){System.out.println("取款超额！");}}class xinyongka extends bankcard implements touzhi{double tzye;xinyongka(String kahao,String yezhu,double shengyu) {super(kahao,yezhu,shengyu);}public void tz(double s){tzye=s;}public void tzye(double s){double t=20000+yue-s;if(s>yue)System.out.println(t);}public void illegal(){System.out.println("透支超额！");}}public class test_3{public static void main(String args[]){mon c1=new mon("658","三",1200.00);System.out.println("卡号:"+c1.kh+"业主:"++"余额:"+c1.yue);c1.warning();System.out.println("请输入取款金额:");Scanner s1=new Scanner(System.in);double b=s1.nextDouble();if(b<c1.yue){double c=c1.yue-b;System.out.println("银行卡余额为:"+c);}elsec1.illegal();System.out.println("\n\n");xinyongka x1=new xinyongka("559","四",500.00);System.out.println("卡号:"+x1.kh+"业主:"++"余额:"+x1.yue);System.out.println("信用卡可透支！透支金额为20000元！");System.out.println("请输入要取款金额:");Scanner s2=new Scanner(System.in);double a=s2.nextDouble();if(a<=x1.yue){double d=x1.yue-a;System.out.println("银行卡余额为:"+d);}else if(a>x1.yue&&a<=(20000+x1.yue)){System.out.println("透支余额剩余:");x1.tzye(a);}elsex1.illegal();}}实验结果：普通银行卡类：输入普通银行卡取款金额若输入金额小于余额则若大于余额则信用卡类：输入取款金额，若输入金额小于余额则若输入金额大于余额小于透支金额与余额之和，则若大于透支金额与余额之和，则。

JAVA实验报告

JAVA实验报告一、实验目的本次 Java 实验的主要目的是通过实际编程操作，深入理解 Java 语言的基本语法、面向对象编程的概念以及常用类库的使用。

同时，培养自己解决实际问题的能力，提高编程的熟练程度和代码质量。

二、实验环境操作系统：Windows 10开发工具：EclipseJDK 版本：18三、实验内容及步骤（一）基本语法练习1、数据类型与变量定义不同类型的变量，如整数型（int）、浮点数型（float、double）、字符型（char）和字符串型（String），并进行赋值和输出操作。

了解不同数据类型的取值范围和精度，以及在实际编程中的应用场景。

2、控制结构编写使用 ifelse 语句、switch 语句进行条件判断的程序。

运用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作。

3、数组与字符串声明和初始化一维数组和二维数组，对数组元素进行访问和操作。

进行字符串的拼接、截取、查找等常见操作。

（二）面向对象编程实践1、类与对象定义一个简单的类，包含属性和方法。

创建该类的对象，并调用对象的方法来操作属性。

2、继承与多态建立父类和子类，实现继承关系。

在子类中重写父类的方法，展示多态性。

3、封装与抽象将类的属性设置为私有，并提供公共的访问方法（getter 和 setter），实现封装。

定义抽象类和抽象方法，体会抽象的概念和作用。

（三）常用类库的使用1、 Java 输入输出（IO）使用 Scanner 类实现从控制台读取用户输入的数据。

运用 File 类和相关的输入输出流类，实现文件的读取和写入操作。

2、集合框架熟悉 ArrayList、LinkedList 等线性集合的使用方法。

了解 HashSet、TreeSet 等集合的特点和应用场景。

3、异常处理在程序中加入可能引发异常的代码段，并使用 trycatch 语句捕获和处理异常。

四、实验结果与分析（一）基本语法练习1、数据类型与变量成功定义了各种数据类型的变量，并正确进行了赋值和输出。

JAVA程序设计实验报告2016

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Java 程序设计实验报告
实验 3
数组和向量的使用
一、实验目的 (1) 熟练掌握数组的定义、初始化和使用方法。 (2) 掌握向量的使用方法，如插入、删除和查找等功能。 (3) 利用数组和向量来实现一个简单的应用系统。二、实验内容 (1) 定义一个一维数组，其中存储随机生成的 1000 个 1 至 100 以内的整数，统计每个整数出现的次数。 (2) 设计一个矩阵乘法程序，输入两个矩阵可以计算出它们的乘积。 (3) 使用向量保存图书信息，包括书名、作者、出版社、刊号、出版日期、页数和摘要，并能够实现图书的插入、删除、查找功能。插入、删除时要显示操作是否正确与否的提示信息；查找时按关键字值进行查找，并显示查找结果。 (4) 设计一个简单的学生成绩管理系统，要求能够录入并存储学生信息、课程信息以及每个学生每门课程的成绩。学生信息包括姓名、学号、性别和班级，课程信息包括课程号、课程名和学分。系统的功能包括：计算每个学生的总成绩、平均成绩和总学分，计算每个班级的平均成绩，按照学生平均成绩由高到低的顺序进行排序，统计所有学生每门课程的平均成绩。
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Java 程序设计实验报告实验 1熟悉 Java 开发环境
一、实验目的 (1) 了解 JDK 及 API 文档的安装。 (2) 了解 Java 应用程序的调试过程。 (3) 正确使用 Java 命令行。 (4) 熟悉 Eclipse 集成开发环境。二、实验内容 (1) 在自己使用的机器上安装 JDK 及 Eclipse，并正确设置系统环境。 (2) 编写一个 Java 应用程序，在屏幕上显示如下信息：Hello <你的姓名>。
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Java 程序设计实验报告
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合肥工业大学编译原理实验报告(完整代码版)

计算机与信息学院之欧侯瑞魂创作创作时间：二零二一年六月三十日编译原理实验陈说专业班级信息平安13-1班学生姓名及学号马骏 2013211869课程教学班号任课教师李宏芒实验指导教师李宏芒实验地址实验楼机房2015 ~2016 学年第二学期实验1 词法分析设计一、实验目的通过本实验的编程实践, 使学生了解词法分析的任务, 掌握词法分析法式设计的原理和构造方法, 使学生对编译的基本概念、原理和方法有完整的和清楚的理解, 并能正确地、熟练地运用二、实验要求1、编程时注意编程风格：空行的使用、注释的使用、缩进的使用等.2、将标识符填写的相应符号表须提供给编译法式的以后各阶段使用.3、根据测试数据进行测试.测试实例应包括以下三个部份:全部合法的输入.各种组合的非法输入.由记号组成的句子.4、词法分析法式设计要求输出形式:例：输入VC++语言的实例法式：If i=0 then n++;a﹤= 3b %);输出形式为：单词二元序列类型位置（行, 列）（单词种别, 单词属性）for (1,for ) 关键字（1, 1）i ( 6,i ) 标识符（1, 2）= ( 4, = ) 关系运算符（1, 3） 120 ( 5, 0 ) 常数（1, 4）then ( 1, then) 关键字（1, 5）n (6,n ) 标识符（1, 6）++ Error Error （1, 7）；( 2, ; ) 分界符（1, 8）a (6,a ) 标识符（2, 1）﹤= (4,<= ) 关系运算符（2, 2）3b Error Error （2, 4）% Error Error （2, 4）) ( 2, ) ) 分界符（2, 5）；( 2, ; ) 分界符（2, 6）三、实验内容用 VC++/VB/JAVA 语言实现对 C 语言子集的源法式进行词法分析.通过输入源法式从左到右对字符串进行扫描和分解, 依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值；若遇到毛病则显示“Error”, 然后跳过毛病部份继续显示；同时进行标识符挂号符号表的管理.以下是实现词法分析设计的主要工作：（1）从源法式文件中读入字符.（2）统计行数和列数用于毛病单词的定位.（3）删除空格类字符, 包括回车、制表符空格.（4）按拼写单词, 并用（内码, 属性）二元式暗示.(属性值——token的机内暗示)（5）如果发现毛病则陈说犯错 7（6）根据需要是否填写标识符表供以后各阶段使用.四、实验步伐1、根据流程图编写出各个模块的源法式代码上机调试.2、编制好源法式后, 设计若干用例对系统进行全面的上机测试, 并通过所设计的词法分析法式；直至能够获得完全满意的结果.3、书写实验陈说；实验陈说正文的内容：功能描述：该法式具有什么功能？法式结构描述：函数调用格式、参数含义、返回值描述、函数功能；函数之间的调用关系图.详细的算法描述（法式总体执行流程图） .给出软件的测试方法和测试结果.实验总结（设计的特点、缺乏、收获与体会）.五、实验截图输入If i=0 then n++;a<= 3b %);六、核心代码#include<iostream>#include<string>#include<fstream>#include <sstream>using namespace std;const char* salaryfile="salaryfile.txt";const int max=40;stringid[max]={"do","end","for","if","printf","scanf","then"," while"};//关键字表string s[max]={",",";","(",")","[","]","+","-","*","/","<","<=","=",">",">=","<>"};//分界符表算数运算符表关系运算符表string k[max];// 标识符string ci[max];// 常数int fjfpoint=5;//分界符表尾int mathpoint=9;//算数运算符表尾int cipointer=0;//常数表尾int idpointer=0;//关键字表尾int kpointer=0;//标识符表尾int fjf;//0 不是分界符 1是int rowy=1;//识别输入行位置int rowx=1;//识别输入列位置int outkey=0;//打印控制 0为数字后有字母其他可以void searcht(int i,string m)//根据已识另外首字母识别字符串{//cout<<"enter searcht!!"<<endl;int x;if(i==0)//首字符是字母识别关键字{//cout<<" a word!!"<<endl;for(x=0;x<max;x++){if(id[x]==m){cout<<"(1,"<<id[x]<<")"<<" 关键字("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;break;}}if(x==max)//不是关键字再识别标识符{for(x=0;x<max;x++){if(k[x]==m){cout<<"(6,"<<m<<") "<<"标识符("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;break;}}if(x==max)//标识符表没有时拔出标识符{cout<<"(6,"<<m<<") "<<"标识符("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;k[kpointer]=m;kpointer++;}}}if(i==1)//识别常数{//cout<<" a number!!"<<endl;for(x=0;x<max;x++){if(ci[x]==m){cout<<"(5,"<<x<<")"<<endl;break;}}if(x==max){cout<<"(5,"<<m<<") 常数("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;ci[cipointer]=m;cipointer++;}}if(i==2)//识别分界符算数运算符关系运算符{//cout<<" a signal!!"<<endl;for(x=0;x<max;x++){if(s[x]==m)break;}//x--;if(x<6){fjf=1;}if(x>5&&x<10){if(outkey==1){cout<<"(3,"<<s[x]<<") 算数运算符("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;outkey=0;}fjf=0;}if(x>9&&x<max-1){if(outkey==1){cout<<"(4,"<<s[x]<<") 关系运算符("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;outkey=0;}fjf=0;}if(x==max){if(outkey==1){cout<<"Error Error ("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl; outkey=0;}fjf=0;}}};void wordlook(char t,string sn)//识别首字符, 分类识别字符串{if(t>=48&&t<=57)searcht(1,sn);else{if((t>64&&t<91)||(t>96&&t<123))searcht(0,sn);else searcht(2,sn);}};void split(string s)//分割字符串{//cout<<s<<endl;string now[max];string sn;int nowpointer=0;int i=0;int x;int sign=2;//非法数字标识表记标帜int diannumber=0;//数中点的个数for(x=0;x<s.length();x++){if((s[x]>64&&s[x]<91)||(s[x]>96&&s[x]<123)||(s[x]>=48&&s [x]<=57)||(x>0&&s[x]==46&&sign==1))//判断数字后跟字母还是字母后有数字{if(i==0){if(s[x]>=48&&s[x]<=57)sign=1;else sign=2;}else{if(sign==1){if(s[x]>=48&&s[x]<=57||s[x]==46){if(s[x]==46){if(diannumber==0)diannumber++;else sign=0;}}else sign=0;}}i++;if(x==(s.length()-1)){sn=s.substr(x-i+1,i);if(i>0){// cout<<sn<<" i="<<i<<endl;cout<<sn<<" ";if(sign==0)//数字后有字母的情况cout<<" Error Error ("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;else //字母开头的字符串{// cout<<" true"<<endl;wordlook(sn[0],sn);rowx++;}}}}else{if(x>0&&(s[x-1]>64&&s[x-1]<91)||(s[x-1]>96&&s[x-1]<123)||(s[x-1]>=48&&s[x-1]<=57))//遇到分界符运算符如果前面是数字或字母{sn=s.substr(x-i,i);if(i>0){// cout<<sn<<" i="<<i<<endl;cout<<sn<<" ";if(sign==0)cout<<" Error Error ("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;else{// cout<<" true"<<endl;wordlook(sn[0],sn);rowx++;}}i=0;}string ll=s.substr(x,1);//判断是运算符还是分界符wordlook(s[x],ll);if(fjf==0)//是运算符{i++;if((s[x+1]>64&&s[x+1]<91)||(s[x+1]>96&&s[x+1]<123)||(s[x +1]>=48&&s[x+1]<=57))//如果后面是数字或字母{sn=s.substr(x-i+1,i);// cout<<sn<<"运算符 i="<<i<<endl;cout<<sn<<" ";outkey=1;wordlook(sn[0],sn);rowx++;i=0;}}if(fjf==1){if((s[x-1]>64&&s[x-1]<91)||(s[x-1]>96&&s[x-1]<123)||(s[x-1]>=48&&s[x-1]<=57))//如果前面是数字或字母 {}else if(i>0){sn=s.substr(x-i,i);// cout<<sn<<"运算符 i="<<i<<endl;cout<<sn<<" ";outkey=1;wordlook(sn[0],sn);rowx++;i=0;}cout<<s[x]<<" (2,"<<s[x]<<") 分界符("<<rowy<<","<<rowx<<")"<<endl;rowx++;/* if(ll==";"){rowy++;rowx=1;}*/}}};int main(){int x;string instring;//读入一行string sn;/*getline(cin,sn);// string带空格输入cout<<sn<<endl;char t=sn[0];if(t>=48&&t<=57)searcht(1,sn);else{if((t>64&&t<91)||(t>96&&t<123))searcht(0,sn);else searcht(2,sn);}*/ifstream inputfile;//in file stream inputfile.open(salaryfile);//inputfile>>noskipws;if(!inputfile){cout<<"no file"<<endl;}string pp;while(!inputfile.eof()){getline(inputfile,pp); istringstream istr(pp);string ppword;while(istr>>ppword)//依照空格分割字符串{split(ppword);}int begin = 0;//去失落字符串的所有空格begin = pp.find(" ",begin); //查找空格在str中第一次呈现的位置while(begin != -1) //暗示字符串中存在空格{pp.WordStr(begin, 1, ""); // 用空串替换str中从begin开始的1个字符begin = pp.find(" ",begin); //查找空格在替换后的str中第一次呈现的位置}*///cout<<"good "<<pp<<endl;//rowx++;rowy++;//换行rowx=1;}return 0;}七、实验总结通过本次试验使我不单对词法分析器有了更深的了解, 而且提高了编程能力, 希望在以后的学习中可以解决词法分析更多的问题.实验2 LL(1)分析法一、实验目的通过完成预测分析法的语法分析法式, 了解预测分析法和递归子法式法的区别和联系.使学生了解语法分析的功能, 掌握语法分析法式设计的原理和构造方法, 训练学生掌握开发应用法式的基本方法.有利于提高学生的专业素质, 为培养适应社会多方面需要的能力.二、实验要求1、编程时注意编程风格：空行的使用、注释的使用、缩进的使用等.2、如果遇到毛病的表达式, 应输犯毛病提示信息.3、对下列文法, 用 LL（1）分析法对任意输入的符号串进行分析：（1）E->TG（2）G->+TG|—TG（3）G->ε（4）T->FS（5）S->*FS|/FS（6）S->ε（7）F->(E)（8）F->i三、实验内容根据某一文法编制调试 LL （ 1 ）分析法式, 以便对任意输入的符号串进行分析.构造预测分析表, 并利用分析表和一个栈来实现对上述法式设计语言的分析法式.分析法的功能是利用 LL（1）控制法式根据显示栈栈顶内容、向前看符号以及 LL（1）分析表, 对输入符号串自上而下的分析过程.四、实验步伐1、根据流程图编写出各个模块的源法式代码上机调试.2、编制好源法式后, 设计若干用例对系统进行全面的上机测试, 并通过所设计的 LL(1)分析法式；直至能够获得完全满意的结果.3、书写实验陈说；实验陈说正文的内容：写出 LL（1）分析法的思想及写出符合 LL（1）分析法的文法.法式结构描述：函数调用格式、参数含义、返回值描述、函数功能；函数之间的调用关系图.详细的算法描述（法式执行流程图） .给出软件的测试方法和测试结果.实验总结（设计的特点、缺乏、收获与体会）.五、实验截图六、核心代码#include<iostream>#include<string>using namespace std;string pp;//输出字符串string hh="\r\n";//换行const int max=50;int endfu[max];//终止符序号表int endfupointer=8;char endfureal[max]={'+','-','*','/','(','i',')','#'};int unendfu[max];int unendfupointer=5;char unendfureal[max]={'E','G','T','S','F'};string makemath[max]={"E->TG","G->+TG","G->-TG","G->$","T->FS","S->*FS","S->/FS","S->$","F->(E)","F->i"};//0 E->TG,1 G->+TG,2 G->-TG,3 G->$,4 T->FS,5 S->*FS,6 S->/FS,7 S->$,8 F->(E),9 F->i//$代表空串string behavior[max]={"初始化","POP"};int smarttable[max][max];//分析表int checkendfu(char fu)//查终结符序号{int x;for(x=0;x<endfupointer;x++){if(endfureal[x]==fu){break;}}if(x<endfupointer)return x;else return -1;};int checkunendfu(char fu)//查非终结符序号{int x;for(x=0;x<unendfupointer;x++){if(unendfureal[x]==fu)break;}if(x<unendfupointer)return x;else return-1;};string checkmakemath(int x)//查发生式表{return makemath[x];};int checksmarttable(int x,int y)//查分析表{return smarttable[x][y];};class smartbox{public:smartbox(){box[0]='#';box[1]='E';boxpointer=1;}void push(char fu){boxpointer++;box[boxpointer]=fu;}char pop(){char a=box[boxpointer];if(a!='#'){//cout<<"pop: "<<boxpointer<<" "<<a<<endl; //stringstream oss;/*pp=pp+"pop: ";char buffer[max];sprintf(buffer,"%d",boxpointer);string s=buffer;pp=pp+" ";pp=pp+s;pp=pp+hh;*/boxpointer--;return a;}}void check(){if(checkendfu(box[boxpointer])!=-1){char a;//cout<<box[boxpointer]<<checkendfu(box[boxpointer])<<" ";//char buffer[max];//sprintf(buffer//pp=pp+box[boxpointer];//pp=pp+checkendfu(box[boxpointer]);//pp=pp+" ";a=pop();//cout<<"out "<<a<<endl;。

Java实验三实验报告

实验报告课程名称面向对象课程设计实验项目名称类的继承班级与班级代码13计算机科学与技术1班实验室名称（或课室）SS1 205专业计算机科学与技术任课教师尹华学号：12251102120姓名：林淑英实验日期：2014 年4 月28 日广东财经大学教务处制姓名林淑英实验报告成绩评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。

实验三类的继承、多态、接口、访问控制符与修饰符实验目的：通过编程练习掌握类的继承，多态，接口，访问控制符与修饰符的使用方法。

实验原理：类的继承，接口。

实验设备：计算机，Eclipse。

实验题目：1.设计一个Person 类，其成员变量有：姓名(name)、性别(gender)、年龄(age)；再设计一个Student类，它是类Person的子类，其成员变量有：学号(id)、班名(cname)、成绩(score)，类Student中要有一个方法 display()，用来显示一个学生的信息。

编写一个测试程序，创建一个Student类的对象，要求name和id 是自己的姓名和学号，输出学生的各种信息，学生的基本信息在类Student的带参数的构造方法中设定。

2.定义一个类A，该类有一个方法f，方法f可以输出英文字母，再定义一个类B是A的子类，子类B不能重写父类A的方法f，子类有一个方法g，可以输出中文字符串。

编写测试程序，创建B的对象，输出英文字母和中文字符串。

3.定义一个坐标类Pointer，成员变量包括x和y；成员方法有：（1）构造方法（2）setX、setY、getX、getY、display方法（3）类方法distance用来计算两点之间的距离编写测试程序，创建Pointer的两个对象并计算两个点坐标的距离。

4. 定义一个抽象类Area、两个Area的子类RectArea和RoundArea，以及一个实现类ImpleArea。

要求如下（1）抽象类Area类中只包含一个抽象方法double area()。

java实验报告

java实验报告java实验报告在人们越来越注重自身素养的今天，报告的使用频率呈上升趋势，报告根据用途的不同也有着不同的类型。

那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的java实验报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

java实验报告1此次只实习了短短的三周。

虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对Java有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益匪浅。

除此以外，我知道了什么叫团队，怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。

这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。

也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实习对于我以后学习、找工作也是受益匪浅的，在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。

这次实习虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。

对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。

实习是学习Java的重要环节，有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能，提高就业筹码。

我把本次为期三周的实习看作是“理论与实践相结合的桥梁”。

通过这周的实习和学习，我知道了此次实习的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。

正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。

平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。

java综合实验报告

java综合实验报告Java 综合实验报告一、实验目的本次 Java 综合实验的主要目的是通过实际的编程项目，深入理解和掌握Java 语言的核心概念、编程技巧以及面向对象的编程思想。

同时，提高解决实际问题的能力，培养良好的编程习惯和代码规范。

二、实验环境1、操作系统：Windows 102、开发工具：IntelliJ IDEA3、 JDK 版本：18三、实验内容本次实验主要包括以下几个方面的内容：1、Java 基础语法的应用，如变量、数据类型、控制流语句（ifelse、for、while 等）。

2、面向对象编程的实现，包括类、对象、属性、方法、封装、继承和多态等概念的运用。

3、异常处理机制的使用，学会捕获和处理常见的运行时异常。

4、集合框架的操作，如 List、Set、Map 等数据结构的使用。

5、文件 I/O 操作，能够读取和写入文本文件、二进制文件。

四、实验步骤及实现过程（一）基础语法练习首先，进行了 Java 基础语法的练习。

创建了一个简单的控制台应用程序，实现了输入两个整数，计算它们的和、差、积、商，并输出结果。

在这个过程中，熟练掌握了变量的声明和赋值、数据类型的转换、算术运算符和控制流语句的使用。

｀｀｀javaimport javautilScanner;public class BasicArithmetic ｛public static void main(String args) ｛Scanner scanner ＝ new Scanner(Systemin)；Systemoutprint(＂请输入第一个整数: ＂）；int num1 ＝ scannernextInt(）；Systemoutprint(＂请输入第二个整数: ＂）；int num2 ＝ scannernextInt(）；int sum ＝ num1 ＋ num2;int difference ＝ num1 num2;int product ＝ num1 num2;double quotient ＝（double) num1 ／ num2;Systemoutprintln(＂两数之和: ＂＋ sum)；Systemoutprintln(＂两数之差: ＂＋ difference)；Systemoutprintln(＂两数之积: ＂＋ product)；Systemoutprintln(＂两数之商: ＂＋ quotient)；scannerclose(）；｝｝｀｀｀（二）面向对象编程实践接下来，通过创建一个“学生”类来实践面向对象编程的概念。

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