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论文应主要介绍 307 的整车状况以及故障维修,其摆振故障对
行驶性能的影响、然后再论述转向盘摆振故障产生的原因和解决此
教师指导 内容记录
故障的具体方法。王老师还说,应该具体举若干汽车方向盘摆振故 障例子进行分析。
教师签名: 时间: 年 月 日
安徽机电职业技术学院毕业论文(设计)指导过程记录表
题目 学生姓名 系部
学生完成 毕业设计 内容情况
谢部分进行删除。详细论述了汽车转向盘摆振故障,并列举了具体 的故障案例。在论文摘要部分,详细的叙述了编写汽车方向盘摆振 故障这篇论文的意义所在。
学生签名: 时间: 年 月 日
王老师看过我第四次的修改后,对于汽车方向盘摆振的案例有 了新的看法。他说汽车行驶系统相当重要,人命关天。对于汽车行 教师指导 驶系统中出现的故障一定要重视起来,方向盘摆振故障就是其中之 内容记录 一。在论述这篇论文时,所列举的案例一定要认真分析,将自己的 思想融入其中,写出自己对此故障的见解。
学生签名: 时间: 年 月 日
拿到题目我认真分析过题目后就拿给王老师,把我自己的具体
想法对他详细的说。然后他听过我说的想法后对我有以下几点要求:
1、认真审题,查阅大量的资料。脑海中要形成大略的论文框架;
教师指导 内容记录
2、不能盲目下笔,一定要准备充足; 3、先拟大纲后入正题;
教师签名: 时间: 年 月 日
学生签名: 时间: 年 月 日
王老师看到我写的论文后,对我的论文提出以下几个问题:
1、摘要没有切合论文题目,没有具体写出撰写本篇论文的意义。
2、所举的转向盘摆振故障案例没有具体的分析过程和解决方法。
教师指导 内容记录
我根据王老师提出的问题,做出了具体的解决措施,对于论文 中的案例做出了完善,加入了具体的分析过程和相应的解决方法。 对于最后显得多余的感谢也删除了。修改后的论文恰入主题,主次
王志 汽车系
汽车转向盘摆振故障原因分析及消除措施
学 号 1602123003 指导教师
王爱国
班 级 汽检 3121 顺序号
第3次
按照第二次王老师对我论文大纲提出的几点建议,我认真分析后,
学生完成 毕业设计 内容情况
去图书馆及阅览室并通过网络查找大量的资料,为初稿的形成打下 基础。经过一番语言整理及相应的资料搜集工作后我着手进行论文 初稿的编排。
安徽机电职业技术学院毕业论文(设计)指导过程记录表
题目 学生姓名 系部
汽车转向盘摆振故障原因分析及消除措施
王志
学 号 1602123003 指导教师
王爱国
汽车系 班 级 汽检 3121 顺序号
第2次
我通过第一次搜集大量的关于东风标致 307 的资料,根据这些
资料,认真编写了论文的大纲目录。将本篇论文分为三个章节,第
学生完成 毕业设计 内容情况
一章主要阐述标致 307 电子燃油喷射系统的简介。第二章围绕论文 中心既标致 307 电子燃油喷射系统的组成与工作原理论述,具体分 析产生此故障的现象和原因以及具体的解决方法。第三章以标致 307 电子燃油系统的典型故障诊断论述。最后再对本篇论文来场总结。
学生签名: 时间: 年 月 日
安徽机电职业技术学院毕业论文(设计)指导过程记录表
题目 学生姓名 系部
汽车转向盘摆振故障原因分析及消除措施
王志
学 号 1602123003 指导教师
王爱国
汽车工程 班 级 汽检 3121 顺序号
Leabharlann Baidu
第1次
自 11 月 8 号拿到论文题目开始,我认真分析了论文题目,对论 文题目中出现的中心词汇仔细揣摩,我通过去图书馆,网上浏览了 学生完成 大量的相关资料。从而在脑海中对论文有个大略的框架。为接下来 毕业设计 的撰写论文目录大纲和确定具体论文正文内容的工作奠定了基础 。 内容情况
学生签名: 时间: 年 月 日
教师指导 内容记录
王老师看过我的修改后,基本满意。本篇汽车方向盘摆振故障 原因及消除措施论文基本完成。同意打印!
教师签名: 时间: 年 月 日
教师签名: 时间: 年 月 日
安徽机电职业技术学院毕业论文(设计)指导过程记录表
题目 学生姓名 系部
汽车转向盘摆振故障原因分析及消除措施
王志
学 号 1602123003 指导教师
王爱国
汽车系 班 级 汽检 3121 顺序号
第5 次
按照上次王老师提出的问题,我对论文做了进一步的修改,对 于上次王老师说我举的汽车转向盘摆振故障案例没有加入更加丰富 的自己独特见解的这一问题,进行了完善,将自己的见解融入其中, 让论文更加的丰富多彩。 学生完成 毕业设计 内容情况
清晰。中心明确。语句更为连贯。
教师签名: 时间: 年 月 日
安徽机电职业技术学院毕业论文(设计)指导过程记录表
题目 学生姓名 系部
汽车转向盘摆振故障原因分析及消除措施
王志
学 号 1602123003 指导教师
王志平
汽车系 班 级 汽检 3121 顺序号
第4次
根据第三次修改,我已经在本次编写中定稿。主要修改在对感
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