【人教版】六年级美术下册-第6课-画扇面
第6课扇面画(课件)人教版美术六年级下册(共22张PPT)
作业要求
1.注意扇面画的整体构图，突 出主体。 2.表现扇面的意境美。 3.用水墨情势的表现方法，临 摹、创作一幅扇面画。
小结：
弘扬中国文化，做传 递中国文化的使者， 让中国文化的芳香永 驻人间.
唐 宋 时 期
山水画
团 扇
花鸟画
人物画
明 清 时 期
折 扇
你知道扇子这几个部分 叫做什么吗？
扇骨
扇面
扇柄
故事会
枯木寒鸦图 唐寅（明）
•张大千
多子图 齐白石
•鹦鹉 徐悲鸿
折扇
扇
压画
面பைடு நூலகம்
画
的
画
适当XXX
法
主次分明 虚实有序
均衡画面，突出主体，意境美，诗书画印为一体
提示：在运用水墨情势创作扇面画时， 构图要均衡美观，主体要突出，墨色要 浓淡相宜，不要将画面安排的太满，有 时适度的空白也会产生丰富的效果。
扇子的作用
一：扇风纳凉
二：装饰品
三：道具
扇子的分类
扇子的文化历史
中国扇文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个 级成部分，中国被誉为制扇王国之称。扇子源于中国，在 中国已有3000多年的历史。最早出现在殷代，用五光十色 的野鸡毛制成，称之为“障羽”，故“扇”字里有个 “羽” 字。当时，扇子不是用来扇风取凉，而是作为帝王外出巡 查时遮阳挡风避沙之用。西汉以后，扇子开始用来取凉。 在扇子上题诗作画第一次出现于三国。北宋时，出现了携 带极为方便的折扇。到了南宋，画扇、卖扇、藏扇之风盛 行，并出现了扇铺和画商。明清文人墨客题扇画扇成为一 种时尚。
六年级美术下册教学设计《第6课扇面画》人教版
六年级美术下册教学设计《第6课扇面画》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解扇面画的历史背景、艺术特色和基本技法。
掌握扇面画的构图、色彩运用和表现手法，并能够独立完成一幅扇面画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够提高审美能力、创造力和实践操作能力。
培养对传统艺术的热爱和传承意识，提高对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 扇面画的历史背景：介绍扇面画的起源、发展和艺术价值，让学生了解扇面画在中国传统艺术中的重要地位。
2. 扇面画的技法：讲解扇面画的构图、色彩运用和表现手法，让学生掌握扇面画的基本技法。
3. 扇面画的创作实践：学生通过观察、分析和实践，独立完成一幅扇面画作品。
教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的构图、色彩运用和表现手法，以及扇面画的创作实践。
2. 教学难点：扇面画的构图和色彩运用，以及如何将创意和技法融入到作品中。
教具与学具准备1. 教具：扇面画作品、PPT、视频、教学示范等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、扇子等。
教学过程1. 导入：通过展示扇面画作品，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。
2. 讲解：通过PPT、视频和教学示范，讲解扇面画的历史背景、艺术特色和基本技法。
3. 实践：学生通过观察、分析和实践，独立完成一幅扇面画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 扇面画2. 内容：扇面画的历史背景、艺术特色、基本技法、创作实践等。
作业设计1. 作业内容：独立完成一幅扇面画作品。
2. 作业要求：作品要求构图合理、色彩运用得当、表现手法熟练。
课后反思通过本课的学习，学生能够了解扇面画的历史背景、艺术特色和基本技法，并能够独立完成一幅扇面画作品。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和好奇心，注重实践操作，培养学生的审美能力和创造力。
同时，要注重传统文化的传承和发扬，提高学生对传统文化的认识和尊重。
人教 版六年级美术下册《第6课 扇面画》教学设计
人教版六年级美术下册《第6课扇面画》教学设计一、教学目标1.了解扇面画的历史和文化背景，培养对艺术的欣赏和理解能力。
2.掌握扇面画的绘画方法和技巧，培养艺术技能和创造力。
3.通过分析和讨论，提高学生的生活观察和表现能力。
二、教学内容人教版六年级美术下册第6课《扇面画》。
三、教学重点难点重点：1.学生理解扇面画的艺术特点和绘画技巧。
2.学生通过实践，自由创作扇面画。
难点：1.学生掌握扇面的形状和比例关系。
2.学生达到自由创作的水平。
四、教学方法1.生动形象的示范教学；2.小组讨论，激发学生的思考和创新能力；3.现场练习，培养技能和创造性；4.教师引导和点评。
五、教具准备1.扇面；2.铅笔、橡皮、彩色笔和画笔；3.水桶或水杯，毛巾；4.其他绘画工具（色块、颜料和画布等）。
六、教学过程设计1.引入（5分钟）介绍扇面画的历史和文化背景，让学生对扇面画有一个基本的了解。
2.讲解（15分钟）讲解扇面画的基本构图、元素和技巧。
教师让学生观察、分析扇面画的特点，然后讲解绘画技巧和要点。
3.示范（20分钟）教师进行现场绘画示范，展示扇面画的基本构图和要点。
同时指导学生进行练习，并纠正他们的错误。
4.互动讨论（20分钟）教师引导学生分组进行讨论和交流，并就扇面画的构图、颜色等进行讨论和交流。
让学生发表自己的观点和创意，以提高他们的创造力。
5.分组实践（60分钟）学生按照老师的示范和指导进行练习和自由创作。
老师要给学生充分的时间，让他们进行多次实践，并及时给予指导和建议。
七、作业与评分1.作业要求学生完成一个扇面画作品，将自己的创意和个性融入其中。
2.评分评分标准包括作品构图、色彩搭配、线条和笔触等细节，还要考虑学生的创意和表现力。
八、教学小结通过本堂课的教学，让学生了解了扇面画的基本要素，掌握了扇面画的绘画技巧和创作方法，提高了学生的创新能力和想象力。
同学之间的互动和分享，也为学生更好地表达自己提供了机会。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的基本概念、历史以及创作方法，通过学习，使学生能够运用所学的绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合小学生的学习需求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
同时，他们好奇心强，善于接受新事物，喜欢动手实践。
但部分学生对扇面画的认识较为模糊，需要在教学中进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3.引导学生运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
四. 教学重难点1.扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.示范法：展示优秀扇面画作品，分析创作技巧。
3.实践法：学生动手实践，创作扇面画。
4.评价法：学生互相评价，总结提高。
六. 教学准备1.准备扇面画的相关资料、图片。
2.准备绘画工具和材料（如彩笔、水粉、毛笔等）。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示，引导学生关注扇面画，激发学生的学习兴趣。
简要介绍扇面画的基本概念、历史，引发学生对扇面画的认知。
2.呈现（10分钟）展示优秀扇面画作品，让学生初步感受扇面画的魅力。
分析作品的创作技巧，引导学生了解扇面画的创作方法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，运用所学的绘画技巧创作扇面画。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，总结提高。
教师点评，强调作品的创意和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试不同题材和风格的扇面画创作。
鼓励学生大胆尝试，突破自我。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调扇面画的基本概念、创作方法和技巧。
第6课.扇面画(教案)人教版美术六年级下册
示例答案：扇面画起源于我国古代，起初主要用于扇子装饰。随着时间的推移，逐渐发展成为一种独特的绘画艺术形式，尤其在唐宋时期达到了鼎盛。
4.列举三种不同类型的扇面画，并简要介绍各自的特点。
示例答案：
a.文人扇面画：以诗、书、画、印相结合，注重意境和情趣。
b.宫廷扇面画：画面华贵、细腻，色彩丰富，充满皇家气派。
c.民间扇面画：风格朴实、自然，画面充满生活气息。
5.尝试对一幅扇面画作品进行艺术鉴赏，从线条、色彩、构图等方面进行分析，并阐述自己的观点。
示例答案：某扇面画作品线条流畅，色彩搭配和谐，构图新颖。画面表现了一幅美丽的山水景象，让人感受到大自然的宁静与美好。我认为这幅作品具有较高的艺术价值。
e.深入学习著名画家及其作品：研究教材中提到的著名画家及其扇面画作品，了解画家的艺术风格和创作特点，提高自己的审美能力。
板书设计
①条理清楚、重点突出：
-重点知识点：扇面画的定义、历史背景、分类、绘制技巧等。
-关键词：扇面画、历史演变、种类、构图、线条、色彩、绘制步骤等。
-重点句：扇面画是我国传统的绘画艺术形式之一，以其独特的构图和精湛的绘制技巧著称。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对扇面画的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对扇面画知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
6.自主学习：鼓励学生在课后拓展学习中，主动探索扇面画的相关知识，培养自主学习能力。
人教版六年级美术下册《第6课扇面画》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《扇面画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过或使用过扇子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扇面画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了扇面画的基本概念、构图原则和色彩搭配技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对扇面画艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《扇面画》的教学中，我发现学生们对我国传统文化表现出了浓厚的兴趣，这是非常令人欣慰的。通过本节课的学习，他们不仅掌握了扇面画的基本构图和色彩搭配技巧，还对扇面画背后的历史文化有了更深的了解。
三、教学难点与点
1.教学重点
-掌握扇面画的基本构图原则，如平衡、对比、统一等，以及如何运用到实际创作中。
-学习扇面画的色彩搭配技巧，了解不同色彩组合产生的视觉效果。
-了解扇面画的历史文化背景，体会其在不同时代的发展变化。
-培养学生运用所学知识进行创新设计的能力。
举例：在讲解构图原则时，通过展示经典扇面画作品，让学生直观感受如何运用对称、不对称等构图方法使画面更具美感。
本节课将结合教材内容，引导学生从实际操作中感受扇面画的独特魅力，提高他们的审美情趣和创作能力。
二、核心素养目标
1.提升学生对传统美术文化的认识，增强民族自豪感和文化自信。
2.培养学生的观察能力、创新思维和审美鉴赏能力，提高艺术表现力。
3.培养学生合作交流、分享成果的团队精神，提升人际沟通能力。
六年级下册美术教学设计-《第6课扇面画》人教版
六年级下册美术教学设计《第6课扇面画》人教版教学目标知识与技能让学生了解扇面画的历史背景，掌握扇面画的基本构图和表现手法。
培养学生运用线条、色彩等美术语言，创作出具有个人特色的扇面画作品。
过程与方法通过观察、分析、实践等环节，提高学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生学会欣赏扇面画的美，培养审美情趣。
情感态度价值观增强学生对传统美术的尊重和传承意识，培养民族自豪感。
培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，提高生活品质。
教学内容扇面画的历史背景介绍扇面画的起源、发展及其在各个历史时期的特点。
分析扇面画在民间和宫廷中的地位及其艺术价值。
扇面画的构图和表现手法讲解扇面画的基本构图原则，如对称、均衡、对比等。
介绍扇面画的表现手法，如线条、色彩、留白等。
扇面画的创作实践引导学生进行扇面画的创作实践，注重个性化和创新。
鼓励学生运用所学知识，创作出具有个人特色的扇面画作品。
教学重点与难点教学重点扇面画的基本构图和表现手法。
学生的创作实践和个性化表现。
教学难点扇面画的构图原则在实际创作中的应用。
学生对扇面画表现手法的灵活运用。
教具与学具准备教具：扇面画作品、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程导入通过展示扇面画作品，引发学生的兴趣和好奇心。
提问：你们知道扇面画吗？它有什么特点？新课导入介绍扇面画的历史背景，让学生了解其发展过程。
讲解扇面画的构图和表现手法，引导学生掌握基本知识。
创作实践分组讨论，让学生分享对扇面画的看法和创作思路。
引导学生进行扇面画的创作实践，注重个性化和创新。
展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，提出改进意见。
板书设计扇面画的历史背景、构图原则、表现手法等要点。
作业设计创作一幅扇面画作品，要求运用所学知识，注重个性化和创新。
课后反思分析学生的学习情况，了解他们在创作实践中遇到的困难和问题。
反思教学过程中的不足之处，为下一次教学提供改进方向。
创作实践的详细补充分组讨论与构思在创作实践之前，组织学生进行分组讨论，每组大约46人。
六年级下册美术导学案-《第6课 扇面画》 人教版
六年级下册美术导学案-《第6课扇面画》人教版一、教材解读1.1 教材简介本文为六年级下册美术课程的第6课，主要内容是扇面画。
本课程设计旨在培养学生的美感和审美能力，让他们了解扇面在生活和艺术作品中的应用，并在此基础上进行实践。
通过课程的学习，学生能够了解扇面的基本构造和装饰方法，提高他们的观察、表现和创新能力。
1.2 教学目标1.能够了解扇面的构造和装饰方法。
2.能够设计和绘制自己的扇面画。
3.提高观察、表现和创新能力。
1.3 知识点1.扇面的构造和装饰方法。
2.扇面画的表现手法。
二、教学步骤2.1 学习扇面构造学生在学习本课程之前，需要了解扇面的结构和构造方法。
教师可以向学生展示扇子的不同构造方式，并让学生自己尝试折叠扇子。
学生了解扇面的构造之后，就可以更好地理解本课程的内容。
2.2 学习扇面装饰方法学生在了解扇面的构造之后，需要学习扇面的装饰方法。
教师可以向学生介绍扇面的不同装饰方法，如剪纸、彩绘、蘸墨等。
学生可以用画笔、颜料、纸张等工具来模拟不同的装饰方法。
2.3 学习绘制扇面画学生在了解扇面的构造和装饰方法之后，可以开始设计并绘制自己的扇面画了。
教师可以给学生一些绘画技巧和指导，让他们更好地掌握扇面画的表现手法。
学生可以在绘画时发挥自己的想象力和创造力，进行创新尝试。
三、教学注意事项3.1 培养学生观察能力扇面画需要学生具备良好的观察能力。
教师可以通过让学生观察自己的周围环境或某些实物，来培养他们的观察能力，让他们更好地进行绘画实践。
3.2 给学生一定的自由度在扇面画的绘制过程中，教师需要给学生一定的自由度，让他们发挥自己的创造力和想象力。
鼓励学生进行创新尝试，并指导他们在创新过程中保持高品质的作品。
3.3 培养学生团队合作精神在学习扇面画的过程中，教师可以让学生分组进行合作，相互帮助和交流意见。
让学生在团队合作中培养出团队精神和合作意识，让他们在今后的学习和工作中真正能够成为优秀的团队人才。
人教版美术六年级下册《第6课 扇面画》教学设计3
人教版美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计3一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版美术六年级下册的教学内容。
本节课主要让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法，通过欣赏、分析和实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括扇面画的基本技法、名家的扇面画作品以及学生的优秀作品。
教材以图文并茂的形式，直观地展示了扇面画的魅力，为学生的学习提供了丰富的素材。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画技巧和艺术审美有一定的认识。
然而，扇面画作为一种特殊的绘画形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导学生了解扇面画的特点、创作方法和技巧。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法。
2.培养学生对扇面画的审美情趣，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生合作、交流、创新的能力。
四. 教学重难点1.扇面画的特点和创作方法。
2.如何在扇面画中运用线条、色彩和构图。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏名家的扇面画作品，让学生感受扇面画的魅力，培养学生的审美能力。
2.讲解法：教师讲解扇面画的历史、种类和创作方法，帮助学生掌握基本知识。
3.实践法：学生动手实践，创作属于自己的扇面画作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高合作和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解扇面画的相关知识，搜集名家的扇面画作品和学生的优秀作品。
2.学生准备：带齐绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示名家的扇面画作品，引导学生关注扇面画，激发学生的学习兴趣。
同时，向学生介绍本节课的学习目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师讲解扇面画的历史、种类和创作方法，让学生了解扇面画的背景知识。
同时，通过展示学生的优秀作品，让学生对扇面画有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手实践，创作属于自己的扇面画作品。
教师在这个过程中给予学生个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
人教版六年级美术下册《第6课扇面画》教学设计
人教版六年级美术下册《第6课扇面画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解扇面的起源、发展历史、种类和特点，掌握扇面画的基本技法和创作要领，提高学生的绘画能力和审美素养。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统艺术的热爱，培养民族自豪感，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 扇面的起源和发展历史2. 扇面的种类和特点3. 扇面画的基本技法和创作要领4. 扇面画的创新和实践三、教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的基本技法和创作要领2. 教学难点：如何运用基本技法进行创新和实践四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示台2. 学具：宣纸、毛笔、颜料、扇子、绘画工具五、教学过程1. 导入：通过实物展示和PPT课件，引导学生了解扇面的起源、发展历史、种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解扇面画的基本技法和创作要领，分析优秀作品，引导学生掌握绘画技巧。
3. 实践环节：学生分组进行扇面画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 扇面的起源和发展历史2. 扇面的种类和特点3. 扇面画的基本技法和创作要领4. 扇面画的创新和实践七、作业设计1. 创作一幅扇面画作品，要求运用本节课所学的基本技法，体现个人风格。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生的绘画能力和审美素养是否得到提高。
2. 教学内容是否充实，学生是否掌握了扇面画的基本技法和创作要领。
3. 教学方法是否恰当，是否充分调动了学生的积极性、主动性和创造性。
4. 教学过程中是否存在不足，如何改进和提高。
5. 课后作业的布置是否合理，是否有助于巩固所学知识和提高学生的实践能力。
重点关注的细节：扇面画的基本技法和创作要领扇面画作为中国传统文化的重要组成部分，历史悠久，风格独特，其基本技法和创作要领的学习对于学生来说至关重要。
六年级美术下册教案-《第6课 扇面画》教学设计人教版
六年级美术下册教案-《第6课扇面画》教学设计人教版一、教学目标1.了解扇面画的历史与文化内涵。
2.掌握扇面画的基本技法。
3.培养学生的观察能力、设计能力和创造能力。
4.通过扇面画的创作，培养学生对艺术的感受能力和欣赏能力。
二、教学内容1.《第6课扇面画》。
2.扇面画的历史与文化内涵。
3.扇面画的基本技法。
4.扇面画的创作与欣赏。
三、教学重难点1.教学重点：（1）了解扇面画的历史与文化内涵。
（2）掌握扇面画的基本技法。
（3）培养学生的观察能力、设计能力和创造能力。
（4）通过扇面画的创作，培养学生对艺术的感受能力和欣赏能力。
2.教学难点：（1）扇面画的创作和欣赏。
（2）如何培养学生的设计能力和创造能力。
1.讲授法。
2.示范法。
3.问答法。
4.实践操作，教师当场点评。
五、教学步骤1.导入用图片让学生认识扇面画的形态，让学生回忆是否在生活中见过并讲解扇面画的历史和文化内涵。
2.讲解讲解扇面画的基本技法，包括几何线条、色彩技法和结构技法。
3.示范教师进行现场示范，用具体的案例讲解扇面画的基本技法和注意事项。
4.实践操作让学生自由创作扇面画，教师在旁指导学生，指出学生创作中的不足之处并给予建议。
5.评价教师在现场展示学生的画作并进行点评，让学生欣赏其他同学的作品，提高学生的艺术欣赏水平。
六、教学资源1.多媒体教学设备。
2.PPT课件。
1.通过本课教学，学生对扇面画的形态、历史和文化内涵有了更深入的了解。
2.教师通过示范和点评，帮助学生掌握了扇面画的基本技法和注意事项。
3.在实践操作中，学生根据自身的观察和想象力进行扇面画的创作，培养了学生的观察能力、设计能力和创造能力。
4.在评价环节中，将学生所画的作品展示出来，激发学生的艺术创造力，并提高了学生的艺术欣赏水平。
人教版美术六年级下册《第6课 扇面画》教学设计1
人教版美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计1一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的历史、种类和特点，掌握扇面画的基本技法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括扇面画的历史、扇面画的种类和特点、扇面画的创作方法等。
通过本课的学习，学生可以了解到扇面画是中国画的一种特殊形式，它以轻便、灵活、雅致著称，具有很高的艺术价值。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程充满了兴趣。
但他们对于扇面画的历史、种类和特点可能了解不多，创作扇面画的机会也相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解扇面画的相关知识，并通过实践操作，让学生掌握扇面画的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的历史、种类和特点，掌握扇面画的基本技法。
2.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画水平。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.扇面画的历史、种类和特点。
2.扇面画的基本技法的掌握。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解，让学生了解扇面画的历史、种类和特点，掌握扇面画的基本技法。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解扇面画的创作过程。
3.实践法：学生通过实践，掌握扇面画的基本技法，提高绘画水平。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备扇面画的历史、种类和特点的相关资料。
2.教师准备扇面画的创作工具和材料。
3.教师准备扇面画的示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示扇面画的作品，引导学生关注扇面画的美感，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出问题，让学生思考扇面画的历史、种类和特点。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，呈现扇面画的历史、种类和特点的相关资料。
同时，教师讲解扇面画的基本技法，让学生对扇面画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的扇面画的基本技法，进行扇面画的创作。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计 (2)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计 (2)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法，通过学习，培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种扇面画的样式和素材，便于学生进行创作实践。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。
但是，对于扇面画的历史和创作方法可能了解不多，需要通过课堂讲解和实践活动来逐步掌握。
此外，学生可能对于传统文化的认识不足，需要教师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法。
2.培养学生对传统文化的认识和热爱。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.扇面画的历史和种类。
2.扇面画的创作方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的历史、种类和创作方法。
2.示范法：展示优秀的扇面画作品，引导学生进行创作。
3.实践法：学生动手实践，创作自己的扇面画作品。
六. 教学准备1.准备扇面画的素材和工具，如毛笔、墨水、水彩等。
2.准备扇面画的示例作品，以便进行讲解和示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的扇面画作品，引导学生关注扇面画的美感，激发学生的学习兴趣。
同时，提出本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）教师讲解扇面画的历史、种类和创作方法，引导学生了解扇面画的背景知识和技巧。
在此过程中，教师可以结合示例作品进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，开始动手创作自己的扇面画作品。
教师在此过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生在欣赏的过程中，加深对扇面画的理解和认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将扇面画与其他艺术形式相结合，如诗词、书法等，从而提高学生的创新意识。
六年级美术下册教学设计-《第6课扇面画》教学设计人教版
六年级美术下册教学设计《第6课扇面画》教学设计人教版教学目标本课旨在培养学生的美术鉴赏能力，提高他们对传统艺术形式的欣赏水平，并在此基础上，通过实践操作，使学生掌握扇面画的基本技巧，增强他们的动手能力和创新意识。
同时，通过本课的学习，学生能够更好地理解中国传统文化，增强民族自豪感。
教学内容本课主要介绍扇面画的历史背景、艺术特点以及绘制方法。
让学生了解扇面画的起源和发展，然后通过欣赏一些经典的扇面画作品，引导学生分析其艺术特点，教授学生如何绘制扇面画。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握扇面画的基本绘制方法，能够独立完成一幅扇面画作品。
教学难点是让学生理解扇面画的构图原则和色彩搭配技巧，使他们在创作过程中能够更好地表达自己的思想和情感。
教具与学具准备教具：PPT、扇面画作品图片、绘画工具等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程板书设计1. 扇面画的起源和发展2. 扇面画的艺术特点3. 扇面画的绘制方法4. 构图原则和色彩搭配技巧作业设计要求学生独立完成一幅扇面画作品，要求构图合理，色彩搭配和谐，能够表达自己的思想和情感。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了扇面画的基本绘制方法，还增强了对中国传统文化的理解和民族自豪感。
在教学过程中，我注重了理论与实践的结合，让学生在实践中提高自己的美术素养。
同时，我也注意到了学生在构图和色彩搭配方面的不足，需要在今后的教学中加以改进和指导。
总的来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和提高。
教学过程实践操作1. 导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示扇面画的历史背景，如扇子的起源、扇面画的演变过程，以及它在不同历史时期的文化意义。
通过图片和简短的讲解，让学生对扇面画有一个初步的了解，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容在新课内容环节，教师需要详细讲解扇面画的绘制方法和技巧。
这包括：材料选择：介绍适合绘制扇面的纸张、颜料、画笔等材料，以及这些材料的特点和选择依据。
人教版六年级美术下册 第6课 扇面画 课件ppt(共35张PPT)
《月下暗香图》
《松风图》
《月下暗香图》 《松风图》
从画面风格、色彩、内容、构图、等方面，比较分析这两张画。
学习了扇子文化，感受了 扇面画的魅力
大家想不想自己设计一把 扇子？
下面的时间就跟着老师一起来画扇面吧
扇面画
大家先来猜谜语（打一物件）？
• 举处随时消暑热 • 动来常伴有清风
扇子的发展史：
中国是世界上最早使用扇子的国家， 并逐渐传入日本和欧洲的许多国家。 在我国已有3000多年历史，开始不是 用来取凉，而是一种装饰品。
为帝王障尘蔽日
一：扇风纳凉 二：装饰品
三：道 具
扇子有几部分组成，称作什么？
学生作品赏析
• 作业布置：回家后将自己的扇面画剪下来，制作出自己 喜欢的扇
面模式。下一节课带到班级来，同学们在一起互相观摩自己的作 品。
扇骨、扇柄、扇面
扇子的种类大致有哪些？
团扇
折扇Biblioteka 象牙扇羽扇（孔雀翎）羽扇（天鹅翎）
你们觉得哪一种更好看？
绘画扇面
空白扇面
思考：扇面画题材可以分为几类？
书法 人物
山水 花鸟
花 鸟 扇 面
山 水 扇 面
人 物 扇 面
书 法 扇 面
《题扇桥》故事：
传说在王羲之家门前东边有条小河,河上有座石头砌的拱形 小桥。这一天,天气很热。王羲之经过这座桥回家,看见有位头 发花白的老婆婆抱着一大包扇子在桥上叫卖。走近一看,是一 大包制作粗糙质量低下的纸扇。虽然便宜,但没人买。老婆婆 站在火辣辣的太阳底下,满脸是汗,愁眉苦脸地叫着:“要扇子吗? 买扇子吗?”王羲之见了很同情,问道:“老婆婆,你这扇子卖几文 钱一把呀?”老婆婆说道:“三十文,少两文也卖给你。”王羲之听 了,向旁边店家借来一支笔,就站在桥头,把扇子一把一把都题上 字,说道:“老婆婆,这题上字的扇子,要八十文一把,少了你不要 卖。”哪晓得这时桥上已挤满了看热闹的人,大家一看王羲之 题字的扇子,人人争着要,一下就卖光了。
人教版小学美术六年级下册《第6课：扇面画》
第六课：扇面画教材深度剖析本课聚焦在造型与表现的设计应用领域，重点探索了团扇这一融合了古今工艺美术精髓的载体。
课程内容包括团扇的欣赏、评价以及设计等多个层面，尤其关注扇面上以山水、人物、花鸟等为主题的艺术表现。
教学课时安排本课程内容分为两个课时进行。
教学目标1.知识层面：通过赏析多样化的扇子，深入领会祖国传统文化的内涵，感受扇面设计的多样性。
2.技能层面：实践运用山水或花鸟画的技法进行扇面绘制，使学生熟练掌握扇面作画的特色与步骤。
3.情感层面：通过学习与欣赏，增进学生对我国丰富扇文化的理解，强化民族自豪感，并体验扇子的实用性与生活情趣。
教学重点第一课时：通过赏析多种扇子，深入了解传统扇文化，并掌握扇面的多样性。
第二课时：探讨扇面的构图与布局策略。
教学难点第一课时：领悟扇面画的装饰功能，体会其美学价值。
第二课时：运用水墨技法进行扇面绘制，特别注意扇面的— 1 —构图、布局以及题字方式，同时要充分利用扇面纸质与宣纸吸水性的差异。
教学准备教具：实物投影仪、多媒体课件、各类扇子样本、空白扇面、国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、硬质白纸、扇架等。
学具：学生需提前收集多样化的扇子，并准备笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。
建议携带造型各异的白坯扇。
课件内容概览1.引入：通过谜语激发兴趣。
2.基础知识：展示常见的扇面外形。
3.深化欣赏：呈现四幅古代山水、花鸟扇面画。
4.扩展视野：多幅扇面画作品欣赏。
5.扇子博览：介绍扇子的历史与种类。
6.时尚元素：展示当代创新的扇面设计。
教学评价1.学生是否能够体会到扇面画的装饰作用，并用语言表达自己的感受。
2.学生是否能根据扇面的形状进行合理的构图设计。
3.学生是否积极参与自我评价与同伴评价活动。
教学方案第一课时— 2 —一、启动活动我们将通过一场绕口令比赛来开始我们的课程。
请同学们专心聆听并尝试流畅地读出以下绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”。
接下来，我们将在小组间进行比赛，看谁能读得最顺畅。
六年级美术下册教学设计-《第6课扇面画》教学设计人教版
六年级美术下册教学设计《第6课扇面画》教学设计人教版教学目标本节课旨在培养学生对扇面画这一中国传统艺术形式的认知和欣赏能力，提高学生的绘画技巧和创新能力。
通过本节课的学习，学生能够：1. 了解扇面画的历史背景和发展过程，认识扇面画在中国文化中的地位。
2. 学会观察和分析扇面画的艺术特点，包括构图、色彩、线条等。
3. 掌握扇面画的绘画技巧，包括用笔、用墨、用色等。
4. 能够独立创作一幅扇面画，体现个性和创意。
教学内容1. 扇面画的历史背景和发展过程2. 扇面画的艺术特点，包括构图、色彩、线条等3. 扇面画的绘画技巧，包括用笔、用墨、用色等4. 扇面画的创作方法和步骤教学重点与难点重点1. 扇面画的艺术特点，包括构图、色彩、线条等2. 扇面画的绘画技巧，包括用笔、用墨、用色等3. 扇面画的创作方法和步骤难点1. 扇面画的构图技巧2. 扇面画的用墨技巧3. 扇面画的创意表现教具与学具准备1. 教师准备：扇面画作品图片、扇面画绘画视频、绘画工具（毛笔、墨水、颜料、宣纸等）2. 学生准备：绘画工具（毛笔、墨水、颜料、宣纸等）教学过程1. 引入：通过展示扇面画作品图片，引起学生对扇面画的兴趣，引导学生思考扇面画的特点和魅力。
2. 讲解：介绍扇面画的历史背景和发展过程，讲解扇面画的艺术特点和绘画技巧。
3. 演示：播放扇面画绘画视频，展示扇面画的绘画过程和技巧。
4. 练习：学生根据教师的指导和示例，进行扇面画的绘画练习。
5. 创作：学生独立创作一幅扇面画，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进意见。
板书设计1. 扇面画的历史背景和发展过程2. 扇面画的艺术特点，包括构图、色彩、线条等3. 扇面画的绘画技巧，包括用笔、用墨、用色等4. 扇面画的创作方法和步骤作业设计1. 学生独立创作一幅扇面画，要求构图合理，色彩丰富，线条流畅，体现个性和创意。
2. 学生写一篇关于扇面画的欣赏心得，包括对扇面画的艺术特点、绘画技巧和创意表现的分析和评价。
小学美术六年级下册第6课《扇面画》课件
扇面画
欣 赏
饰纳 等凉
道 具 （
功 能
舞
蹈
）
装
绢
纸 羽
制 作 材
象料
牙
等
一 、 折 叠 扇
（二 团、 扇纨 圆扇 扇 ）
羽 毛 扇 面 形 ）
（ 芭 蕉 扇 形 云 扇 形 鹅
三 、 其 他 各 种 形 状 的 扇
扇 子 的 三 种 形 状
子
扇扇 扇 面柄 子
结 构
壹
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注
作业要求：
（1）用合适的纸片折出自己喜欢的折扇或者团扇， 也可以制作自己喜欢的扇面。 （2）可以独立创作也可以合作。（注意 使用剪刀要注意安全） （3）最后装饰。
《 中 国 扇 文 化 》
到了唐朝，用雉毛做的扇子 改成了用孔雀毛做。据考古
《
发现，四川成都出土的战国 铜壶刻有一个仆人手执长柄
中
扇替主人煽风的图案。
国
扇
文
化
》
《 中 国 扇 文 化 》
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谢谢·大家
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