趣味数数
小班数学教案趣味数数
小班数学教案趣味数数小班数学教案-趣味数数引言：数学是一门非常重要的学科，也是孩子们日常生活中必不可少的一部分。
数数是数学中的一项基础技能，通过数数，孩子们可以理解数量的概念，并培养起对数字的敏感性。
为了帮助孩子们在小班阶段对数学有更好的理解，我们可以通过设计趣味的数数教案，激发孩子们对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
本文将为大家提供一则小班数学教案-趣味数数。
教案内容：一、教案目标：1. 帮助孩子们认识和理解数字的概念。
2. 练习孩子们的数数能力，提高他们的数字敏感度。
3. 培养孩子们对数学的兴趣和积极性。
二、教学准备：1. 数字卡片：准备一组1-10的数字卡片，每个数字卡片上贴有相应数量的图案或物品，如1个苹果、2个小球等。
2. 游戏道具：准备一些小球、糖果等小巧的物品，用于教学中的实际操作。
3. 黑板/白板及粉笔/白板笔。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过唱歌、跳舞等方式，让孩子们放松身心，激发他们的学习兴趣。
可以选择一首与数数相关的歌曲，引导孩子们一起唱。
2. 认识数字（10分钟）：教师拿出数字卡片，依次展示给孩子们看，让他们说出每个数字的名称。
可以通过引导问题来巩固孩子们对数字的认识，如：“谁能告诉我这个数字是几？”，“这个数字和你的年龄有什么关系呢？”等。
3. 数数练习（15分钟）：教师用数字卡片进行数数练习。
教师先出示一个数字卡片，让孩子们观察上面的图案或物品，然后请他们一起数数。
通过实际操作让孩子们感受数量的概念，例如，教师出示数字卡片上贴有2个小球的卡片，让孩子们一起数数，并用手拿出相应数量的小球，帮助他们直观地感受到2这个数字的意义。
4. 游戏时间（20分钟）：为了增加趣味性，可以设计一些小游戏，例如“找数字”，教师将数字卡片混合放在桌子上，然后让孩子们轮流找出指定的数字。
孩子们可以通过观察数字卡片上的图案特征，来快速找到相应的数字，这样可以提高他们的数字敏感度和观察能力。
大班数学活动《趣味数数》教案
大班数学活动《趣味数数》教案
活动目标
•帮助幼儿认识1-10数字，掌握1-10数字的基本顺序和数量关系，在数的
基础上培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
•引导幼儿在游戏中积极表达，提高幼儿听说能力和学习兴趣，培养幼儿团队意识和合作精神。
活动准备
•小球若干个（颜色随意，建议4-5种颜色各5-6个）
•数字牌1-10
•计分板
活动内容
第一步：游戏介绍
教师首先向幼儿简单介绍游戏规则：
•每个小组有5名幼儿，家长也可以参与游戏。
•稿子将地面分成四个等分，每个等分用不同颜色的球表示。
•每个组需要在规定的时间内，用数字牌表示地面上相对应颜色球的数量。
•每一组用自己选定的数字打分，计分比较谁数得对。
•游戏共进行5轮，每轮时间为3分钟。
•在游戏过程中，教师会不时给小组提示并提醒幼儿们小心答题。
第二步：游戏开始
在游戏之前，教师将小球随机分布在地面上，每个组需要按照颜色把小球归类，并记录每种颜色的数量。
之后，教师开始计时并让每个组在规定时间内，用数字牌表示出每种颜色球的数量。
游戏期间，每个小组需要在规定的时间内完成任务，每次组间比分分高低；如果出现平局，角逐持续到出现获胜班级。
游戏结束时，得分高的班级将获胜。
活动收获
•提高幼儿的逻辑和分析能力、视觉和听觉敏感度；
•激发幼儿对数字的兴趣和学习动力；
•培养小组协作精神、竞争精神和行动能力。
以上就是这次《趣味数数》数学活动的教案，希望老师们能够在课堂实践中发挥出更多的创新和变化，让幼儿在充满趣味的数学教学中快乐成长！。
大班上学期数学教案《趣味数数》
大班上学期数学教案《趣味数数》教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，学生将了解到数数的基本概念和方法，能够正确地进行数数操作。
2.能力目标：培养学生的观察能力、分类能力和逻辑思维能力。
3.情感目标：通过趣味的数数游戏，激发学生对数学的兴趣，并培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1.数数的基本概念和方法。
2.观察能力的培养。
教学难点：1.培养学生的逻辑思维能力。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.教师准备：投影仪，幻灯片，数数游戏道具。
2.学生准备：纸和笔。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1.教师用投影仪展示一个幻灯片，上面写有一个有规律的数字序列：1,2,3,4,5,6,...2.教师向学生提问：“你们知道这是一个什么样的数列吗？它们之间有什么样的规律呢？”3.学生积极回答：“这是一个连续的数列，它们之间相差1，从1开始递增。
”Step 2: 学习数数方法（10分钟）1.教师向学生介绍数数的基本概念和方法，重点讲解从1开始递增的连续数列。
2.教师示范数数的方法，并要求学生跟随数数。
3.学生在纸上写下从1数到10的数字序列。
4.学生互相交换纸张，检查对方写的数字序列是否正确。
Step 3: 观察和分析数数游戏（15分钟）1.教师将学生分为几个小组，每组选择一个代表。
2.教师给每个代表发放去小黑板和粉笔。
3.教师开始数数游戏，随机报出一个数字，每个代表都要在自己的小黑板上写下这个数字。
4.学生通过观察其他小组代表的数字，分析规律，并写下自己发现的规律。
5.学生向全班汇报自己的分析结果。
Step 4: 创设数数游戏（15分钟）1.教师和学生一起讨论，如何创设一个有趣的数数游戏。
2.学生们分组合作，每个小组设计一个数数游戏，规定好游戏的规则和玩法。
3.学生们展示自己设计的数数游戏，并邀请其他小组前来参与。
4.学生们互相交流游戏的体验和感受。
Step 5: 总结检查（10分钟）1.学生们就本节课的学习内容进行总结。
大班上学期数学教案《趣味数数》
大班上学期数学教案《趣味数数》教案题目：《趣味数数》教学目标：1. 兴趣目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的主动性；2. 知识目标：通过趣味数数的活动，巩固学生对基础数学知识的理解与应用；3. 能力目标：培养学生的观察能力、推理能力和解决问题的能力；4. 责任目标：培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学会使用数数的方法进行计数，培养学生的逻辑思维；2. 学会运用数学知识解决实际生活问题；3. 培养学生的观察能力和数学创造力。
教学难点：1. 培养学生的观察能力，帮助学生建立良好的数学思维模式；2. 培养学生的数学创造力，价值观和综合运用能力。
教学准备：1. 《趣味数数》课件；2. 数学游戏道具（如卡片、计数棒等）；3. 学生参与活动所需的课堂桌椅等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过积极活动气氛，带领学生进入数学学习状态；2. 回顾上节课学习过的数学知识，复习学生对基础数学概念和计数方法的理解。
二、探究（20分钟）1. 通过《趣味数数》课件向学生介绍数数的方法和技巧；2. 引导学生观察和思考：不同的计数问题可以有不同的解决方法；3. 分组活动：将学生分成若干小组，每组一张卡片，上面写有一个计数问题。
要求学生使用不同的计数方法解决问题，并在规定时间内完成。
三、拓展（15分钟）1. 讨论：各小组派代表展示自己组的计数方法和答案，全班共同讨论并总结不同的计数方法；2. 针对某些问题，引导学生发散思维，尝试使用其他计数方法解决，培养学生的创造力。
四、应用（15分钟）1. 小组竞赛：从小组中选出代表，进行数数小游戏，以时间为限，比赛哪个小组最快完成任务；2. 比较成绩并进行奖励，并对完成任务较慢的小组进行帮助和引导。
五、总结（5分钟）1. 审视学习过程中的不足和收获，对学生的成绩给予肯定和鼓励；2. 总结不同的数数方法和技巧，培养学生的观察能力和数学创造力；3. 展示学生的作品和成果，让学生感受到学习的成就感。
幼儿园趣味数学教案：数数游戏 幼儿园数学
幼儿园趣味数学教案：数数游戏随着幼儿园教育的不断深入，儿童数学教育的重要性也逐渐凸显出来。
而如何在幼儿园阶段，通过趣味数学教育，提高幼儿对数学的兴趣和学习能力，一直是教师们面临的挑战。
今天，我们就来共享一些适合幼儿园数学教育的趣味数数游戏教案，帮助教师们更好地开展数学教育工作。
1. 游戏名称：数数游戏2. 游戏目的：通过游戏，培养幼儿对数字的理解和认知能力，以及数数的技能。
3. 游戏对象：适合3-5岁的幼儿。
4. 游戏材料：数码卡片（0-9的数字卡片）、小铃铛、小篮子。
5. 游戏规则：1) 将数码卡片洒在桌上，让幼儿挑选数字卡片，并放在桌上。
2) 教师通过唱歌谣（比如：《小手歌》）的方式，引导幼儿用手指触摸不同数字卡片，并数数。
教师鼓励幼儿用声音表示出数数的数量。
3) 当幼儿数到某个数字时，教师用小铃铛响一声，表示幼儿数到的数字是正确的。
4) 将数数游戏的数字卡片放入小篮子中，让幼儿再次将数字卡片取出，并用手指数数。
5) 教师可以在数数过程中，加入一些趣味性的小故事，让幼儿在数数游戏中更加投入和快乐。
通过这个数数游戏，不仅可以让幼儿在玩耍中学习，而且还能够培养他们的动手能力和思维能力。
在数数游戏中，幼儿不仅能够认识数字，而且还能够掌握数数的方法，提高他们的数学素养。
幼儿园的数学教育，需要以趣味性的游戏活动为主，才能更好地吸引幼儿的注意力，激发他们对学习的热情，进而提高他们的学习效果。
希望这个数数游戏教案能够为幼儿园的数学教育工作者提供一些启发和帮助，让更多的幼儿在欢乐的游戏中，享受数学学习的乐趣。
也希望家长和教育工作者们能够重视幼儿数学教育，为幼儿打下坚实的数学基础。
延续数数游戏的教学，我们可以在幼儿园中引入更多的趣味数学教育活动，从而促进幼儿对数学的兴趣和学习能力的提高。
除了数码卡片和小铃铛外，我们还可以通过以下方式扩展数数游戏的内容，为幼儿提供更多数学学习的机会。
6. 游戏扩展1：数字藏宝1) 将0-9的数字卡片隐藏在教室各个角落或操场上，让幼儿围绕教室或操场寻找数字卡片。
中班数学趣味题
中班数学趣味题一、计数类。
1. 小明有3个苹果，小红又给了他2个，小明现在有几个苹果？- 解析：这是简单的加法运算，原来有的苹果数加上又得到的苹果数，即3 + 2 = 5（个）。
2. 树上有5只鸟，飞走了1只，树上还剩几只鸟？- 解析：用树上原有的鸟的数量减去飞走的鸟的数量，5 - 1 = 4（只）。
3. 篮子里有4个鸡蛋，妈妈又放进去3个，篮子里一共有几个鸡蛋？- 解析：把原来篮子里的鸡蛋数和新放进去的鸡蛋数相加，4+3 = 7（个）。
4. 教室里有6个小朋友，出去了2个，教室里还剩几个小朋友？- 解析：用教室里原有的小朋友数量减去出去的小朋友数量，6 - 2 = 4（个）。
二、形状类。
5. 下面哪个图形有4条边？（正方形、圆形、三角形）- 解析：正方形有4条边，圆形是曲线围成没有边的概念，三角形有3条边，所以答案是正方形。
6. 把相同形状的东西连起来（给出一些不同形状的物体，如正方形的盒子、圆形的球、三角形的积木）。
- 解析：让孩子通过观察物体的形状，将形状相同的物体用线连起来，目的是让孩子认识不同的形状并能进行区分。
7. 找一找，生活中哪些东西是长方形的？说出三个。
- 解析：例如书本、门、窗户等都是长方形的。
这题可以引导孩子观察生活中的物体形状，增强对长方形的认识。
三、比较类。
8. 比3大2的数是多少？- 解析：比一个数大几就用这个数加上几，3+2 = 5。
9. 4和6哪个大？- 解析：6比4大，通过数数顺序，4在6之前，所以6大。
10. 有两根绳子，一根长5米，另一根长3米，哪根绳子长？长多少米？- 解析：5米的绳子长，长的米数为5 - 3 = 2（米）。
四、排序类。
11. 将1、3、2按从小到大的顺序排列。
- 解析：先比较1、3、2这三个数，1最小，然后是2，3最大，所以顺序为1、2、3。
12. 给下面的小动物按从高到矮的顺序排队（给出不同高度的小动物图片，如长颈鹿、兔子、小狗）。
- 解析：孩子需要观察小动物的高度，然后按照从高到矮的顺序进行排列，主要是培养孩子的观察力和比较大小的能力。
大班上学期数学教案《趣味数数》
大班上学期数学教案《趣味数数》一、教学内容1、教材《趣味数数》（人民教育出版社）2、教学目标1.能够通过有趣的数学游戏和实际操作，初步理解基本的数学概念和运算方法。
2.提高学生思维能力和观察力，培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
3.培养学生的数学兴趣，激发学生对数学的好奇心和求知欲。
3、教学重难点1.教学重点：介绍各种有趣的数学游戏和实际操作，让学生在玩中学，达到初步理解基本的数学概念和运算方法的目的。
2.教学难点：让学生通过这些数学游戏和实际操作，深入理解数学概念和运算的本质，更好地掌握数学思维和逻辑思维。
4、教学方法采用兴趣诱导法、游戏教育法等多种教学方法，以学生为中心，让学生在自由探索、自主思考中学习，激发学生兴趣和求知欲，提高学生的学习效果。
二、教学内容具体安排1、导入环节让学生做几道类似于“4-1=？”，“5+3=？”这样的加减法练习题，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
2、数值比大小游戏教学内容：让学生在一个数轴上，通过实际操作体验数值比大小，并了解数值比大小的概念。
教学目标：学习数值比大小，掌握数轴的使用方法，提高学生的观察力和思维能力。
教学方法：让学生自主发挥，进行实际探索。
3、数码推理游戏教学内容：通过数码推理游戏，让学生体验加、减、乘、除四则运算的过程，初步理解运算的本质和方法。
教学目标：初步掌握加、减、乘、除四则运算，提高学生的逻辑思维能力。
教学方法：兴趣诱导法，让学生在游戏中进行探索。
4、数学趣味游戏教学内容：通过各种有趣的数学游戏，让学生体验数学的不同方面，深入理解数学的本质。
教学目标：提高学生对数学的兴趣和理解，培养学生的数学思维能力。
教学方法：游戏教育法，让学生在快乐的氛围中学习。
5、难点解析在教学过程中，教师对学生出现的问题进行解答，提高学生的理解能力。
三、教学反思本次教学采用了多种教学方法，如兴趣诱导法、游戏教育法等，充分调动学生的积极性和思维能力，在较短的时间内达到了预期的教学目标。
幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》含反思《趣味数数》幼儿园大班上学期数学教案一、教学目标：1. 让幼儿在乐趣中掌握数数的基本技巧。
2. 培养幼儿对数数活动的兴趣和积极性。
3. 引导幼儿用数字进行物品的计数和对比。
二、教学内容：1. 数数的方法与技巧。
2. 数字的名称和顺序。
3. 通过游戏练习巩固数数技能。
三、教学重点：1. 培养幼儿对数数活动的兴趣和积极性。
2. 掌握数字的名称和顺序。
四、教学准备：1. 数字卡片和物体卡片。
2. 游戏道具。
五、教学过程：1. 导入：游戏“数数比赛”将幼儿分成若干小组，每组分配一张数字卡片。
教师逐个报出数字，幼儿要准确答出自己所持数字的大小，并将自己的数字卡片贴到黑板上，看哪个小组贴得快。
2. 呈现：数字的名称和顺序准备数字卡片1-10，将数字卡片分发给幼儿，让他们依次排列。
教师可以通过数数游戏，让幼儿熟悉数字的名称和顺序。
3. 实践：用数字进行物品计数将教室中的一些物品摆放成几组，比如书、玩具等。
教师示范用数字卡片逐个点数，然后将物品分给幼儿分别计数。
引导幼儿逐步掌握用数字进行物品计数的方法。
4. 拓展：游戏“找出中间的数字”将数字卡片1-10随机排列在教室的墙壁上，教师报出一个数字，幼儿要迅速找到该数字并用手指指向它。
游戏中可以适当增加难度，比如报出一个数字范围，幼儿要在该范围内找到中间的数字等。
5. 反思与总结：通过本节课的学习和活动，幼儿对数数的基本技巧有了初步掌握，对数字的名称和顺序也更加熟悉了。
他们在游戏中积极参与，表现出了良好的兴趣和积极性。
教师在课堂上积极引导幼儿思考、互动，让他们在实践中感受数数的乐趣，获得了数数技能的提升。
六、教学延伸：1. 可以通过数数游戏、数学实践和故事绘本等方式，加深幼儿对数数的认识和理解。
2. 可以引导幼儿在日常生活中运用数数技巧，比如在排队、点餐和玩具布置中使用数字进行计数和对比。
通过本节课的教学，幼儿在乐趣中掌握了数数的基本技巧，培养了对数数活动的兴趣和积极性。
幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《趣味数数》教学目标通过本节课的教学，让学生达到以下目标：•能够认识数字1-10，并能准确地用汉字表示它们；•能够通过游戏方式掌握基本的数数技能；•能够对数字有初步的感性认识，掌握简单的数学概念。
教学内容学习数字1.学习数字1-10的汉字表示方法。
通过板书、图片、卡片等多种教具介绍数字1-10。
数数游戏2.数小石子——用几个小珠子或小石子，让幼儿按顺序数出小石子的数量。
3.数甜品——让幼儿数出盘子里的糖果、饼干或者水果，练习数数，同时口味也能得到满足。
4.数颜色——玩具砖块或图形积木等，将颜色相同的放在一起，让幼儿数出每个颜色积木的数量。
5.数图案——把相同的图形做成一个整体，让幼儿数出每个图形的数量。
教学步骤第一步：引导幼儿认识1-10这些数字教师可以首先使用教具板书或者图片介绍数字1-10，并鼓励幼儿跟着读几遍每一个数字。
之后，幼儿可以用手指或者教具拿出1-10的数字卡片，单独或搭配地看一下，以加深记忆。
第二步：使用数数游戏针对不同的数数游戏，可以进行如下教学步骤：•数小石子：教师可以在各幼儿手上放入1-5颗小石子，让幼儿统一数出手中小石子的数量，练习基本的数数能力，做到准确快速无遗漏。
•数甜品：教师先选择好水果或者糖果，让幼儿数出1-10盘里共有多少个甜品。
教师也可以当场口胡出数，让幼儿点一数一，提高反应能力和数学解决问题的能力。
•数颜色：教师将同色积木放在一起，让幼儿数出每个色块有多少，也可以让多个幼儿一起合作，增强团队意识。
•数图案：教师使用玩具积木、图形卡片等绘制出不同的图案，并让幼儿数出每种图案的数量。
教学板书（一）数字1-10的表示方法1 2 3 4 5 6 7 8 9 10壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾（二）数数游戏1.数小石子2.数甜品3.数颜色4.数图案教学反思本次教学中使用了多种学习数字的方式，通过介绍汉字的表达方式、指数以及数字卡片，让幼儿对数字1-10进行初步认识。
大班数学教案：《趣味数数》
大班数学教案：《趣味数数》教学目标1.通过趣味的数学游戏，培养幼儿的数学兴趣和能力；2.学会简单的数数技巧，提高数学计数能力；3.加强幼儿对数字大小、数量、顺序等数学概念的认识；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.教师准备：带有数字的卡片、计数球或小石子、数学游戏配套材料等。
2.学生准备：学生无需准备。
教学过程导入（5分钟）1.向学生介绍本节课的主题《趣味数数》，并带领学生一起做数数游戏。
热身活动（10分钟）1.教师发放卡片或计数球，要求学生按顺序数数，直到数完所有的数字；2.学生按照数数规则，依次数数，不能遗漏或重复数到的数字。
正式学习（30分钟）1.数字匹配游戏–教师准备带数字的卡片或配对卡片，将数字拆开，让学生将相同数量的物品与数字匹配起来；–要求幼儿在规定时间内完成游戏，学生以团队为单位完成，可以比赛双方的速度；–学生在匹配过程中，提高对数字数量的敏感度；2.万物齐数游戏–每个学生手里拿一个小球或小石子，并在规定时间内找寻到相同数量的物品，如果相同数量一样，可以记录下时间，如果出现数量不同的情况，学生需重新算数，并记录下时间；–团队中每个学生的数量都要相同；巩固练习（15分钟）1.找规律游戏–教师给出数学规律，让学生在规定时间内模仿规律；–以团队为单位，先找出规律，再模仿出来；–要求学生在规律中学习规律的变化，提高学生的数学意识，敏感度；2.数量比较游戏–教师准备好带数字的卡片，在数字的左右两边准备好贴纸，以“比”字为分界线，让学生将卡片分成两堆，通过比较数量有没有错误，如果有错误，学生发现之后可以重新放回原来的位置；–学生以团队为单位完成。
作业（5分钟）1.请学生完成《趣味数数》题目练习册，回家后可以带上练习册，让家长陪同练习。
教学总结1.本节课程旨在通过趣味性的游戏，提高幼儿的数学兴趣和能力，培养幼儿的数学求数能力；2.通过这些游戏，幼儿可以加深对数字数量、大小、顺序等数学概念的认识和理解；3.在团队合作中，可以培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
大班上学期数学教案《趣味数数》(通用
大班上学期数学教案《趣味数数》(通用一、教学内容本节课选自大班上学期数学教材第四章《趣味数数》，详细内容包括：认识100以内的数字及其顺序，掌握数数的基本方法，通过实践活动培养幼儿的数感和数学思维能力。
二、教学目标1. 能够熟练地数数，从1数到100，并理解数字的顺序关系。
2. 学会采用不同的数数方法，如一个一个数、两个两个数、五个五个数等。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数数解决问题的能力，提高数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的顺序关系，灵活运用不同的数数方法。
教学重点：熟练数数，培养数感，提高数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、PPT课件、数数游戏道具。
2. 学具：学生每人一份数字卡片，计数器，画有不同数量小动物的纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“数数接龙”游戏，让学生一个接一个地数数，从1数到100。
游戏结束后，教师提问：“数数有什么作用呢？我们生活中哪里会用到数数？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示不同的数数方法，如一个一个数、两个两个数、五个五个数等。
讲解数字的顺序关系，引导学生理解相邻数字之间的联系。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行数数比赛，采用不同的数数方法，看哪组用时最短且正确率最高。
教师巡回指导，纠正学生在数数过程中出现的问题。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享自己在数数过程中的心得体会。
六、板书设计1. 主题：《趣味数数》2. 内容：认识100以内的数字及其顺序掌握数数的基本方法培养数感和数学思维能力七、作业设计1. 作业题目：请你用至少三种不同的数数方法，从1数到100。
观察生活中哪里会用到数数，并与家人分享你的发现。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家的数数表现，鼓励家长参与幼儿的数数活动。
课堂活动：组织学生进行“数数小达人”评选活动，激发学生学习数学的兴趣。
大班数学趣味数数教案
大班数学趣味数数教案【篇一：大班数学趣味数数教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创大班教案趣味数数教案大班数学《趣味数数》观摩评课反思今天我中班教研组活动中，组长引领我组教师集体观摩了上海名师吴佳瑛老师的数学教学活动，我感受到了名师的教学风采，认识到数学活动原来也可这样充满趣味性，活动中吴老师从幼儿的的年龄特点出发，将幼儿日常的生活经验与数学联系在一起，抓住了幼儿的兴趣点所在，让孩子们畅游在数学的海洋中，流连忘返。
吴老师的这个数学活动的一大亮点就是与幼儿的日常生活经验相联系，把枯燥无味数学活动与幼儿再熟悉不过的日常经验结合在一起，从幼儿的经验积累出发，引申到数学活动上来。
数数其实对于幼儿园孩子来说是一件再常见不过的事了，然而孩子们在日常的数数过程中，其实并不是发在内心的充满了兴趣，而是机械般的记忆，因此会显得枯燥乏味，所以许多幼儿对数字都缺乏兴趣，敏感度不强。
然而吴老师的《趣味数数》活动，让我一改对数学活动一些偏激看法，原来数数也可以如此有趣。
吴老师结合了生活中孩子们耳熟能详的物品，在孩子们的经验基础上开展数学活动，通过数数物品的多少，引导孩子发现为了确保数数的正确性要有一定的数数方法。
吴老师执教活动中值得欣赏的就是发现孩子的差异，二对于能力较弱的幼儿，并不是选择忽视或是放弃，而精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创是要因材施教，让每个孩子在其原有水平上获得发展。
吴老师此次活动中就及时发现了胳臂幼儿在数学方面存在的差距与不足，当吴老师提出的问题“你最多数数能够数到多少？”时，她更多关注的是那些不作回应的孩子，她并没有忽视他们的存在，而是同样关切的问“你最多能够数到几呀？”在吴老师积极正确的引导下孩子的数数技能得到了提高，更重要的是更加增强了孩子的自信心、自尊心。
数学活动之所以显得枯燥是因为数学内容是抽象的，而还在的思维仍停留在具体的事物上，怎样变抽象为具体，就是吴老师此次活动的一个重要诠释，选择贴近幼儿的生活，在幼儿已有的生活经验的基础上，借住具体的生活事物来帮助孩子学习抽象的数学活动。
大班数学活动趣味数数PPT课件
趣味数数课程不仅教授数学知识，更 重要的是培养幼儿的数学思维和解决 问题的能力。
弥补传统数学教育的不足
传统的数学教育往往注重知识的灌输 ，而趣味数数课程则通过生动有趣的 活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习数学。
教学目标与要求
知识目标
掌握数数的基本方法和技巧，能够准确、迅 速地进行数数。
能力目标
培养幼儿的观察力、记忆力和思维能力，提 高幼儿解决实际问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿 积极的学习态度和良好的学习习惯。
课件结构及使用说明
课件结构
本课件包括封面、目录、教学内容、互动环节和结尾五个部分。教学内容部分通过图文并茂的方式呈现数数的 方法和技巧，互动环节则通过游戏和练习帮助幼儿巩固所学知识。
使用说明
教师在使用本课件时，可以根据实际情况灵活调整教学内容和互动环节，以适应不同幼儿的学习需求。同时， 建议教师在课前对课件进行熟悉和操作，以确保课堂教学的顺利进行。
物品计数法
实物计数
使用具体的物品，如积木、玩具 等，让幼儿进行计数练习，理解
数字与物品数量之间的关系。
图片计数
展示包含不同数量物品的图片，让 幼儿通过观察和计数图片中的物品 数量来锻炼计数能力。
情境模拟
创设购物、分餐等生活情境，让幼 儿在模拟的情境中运用计数技能解 决问题。
图形计数法
认识基本图形
大班数学活动趣味数数PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 数字 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
趣味数数课程背景
适应儿童认知发展规律
培养幼儿数学思维
大班幼儿正处于数学认知发展的关键 期，通过趣味数数活动，能够激发幼 儿对数学的兴趣和好奇心。
小学一年级趣味数学
画一画1、20个小朋友排队做操，小红前面有4人，后面有多少人？2、小朋友排成一队做操。
从前面数和后面数，小红都排在第9个，这一队小朋友共有多少人？3、小朋友排成一队做操，小红的前面有12人，后面也有12人，这一队小朋友共有多少人？4、小红有9本书，小亮有3本书，小红要给小亮几本书，两人的书就同样多？5、10名男生排成一队，老师要求每两名男生中间插进一名女生，可以插进去多少名女生？6、有7名女生，老师要求女生插到男生中去，每2名男生中间插进去一名女生，男生有多少人？7、小明用12张纸订成一个小本子，从头数起，每隔3张纸夹进去一片树叶，这个本子内共夹进去几片树叶？8、小红把一根彩带剪了4次，这根彩带剪成了几段？9、把一根木头锯成5段，每锯一次需2分钟，一共需要多少分钟？10、20个小朋友排成一队做操，从前面数小红在第5个，从后面数起小红在第几个？11、有两盒糖，如果从第一盒内拿出3颗放入第二盒，两盒就一样多。
原来第一盒比第二盒多几颗？12、16个小朋友排成一队做操，从左数起小红排在第4位。
从右数起小明排在第5位，小红和小明之间有几个小朋友？13、苹果和梨共有12个，苹果最少有（）个，最多有（）个。
14、小明第一天看了6页，以后每天比前一天多看2页，第5天看了多少页？15、10个小朋友排成一队做操，从左起小红排在第6位，从右起小明排在第8位。
小红和小明之间有几人？16、小红过生日，请5个小朋友来家里玩，每人用一个饭碗，2人合用一个菜碗，3人合用一个汤碗，一共要准备多少个碗？17、有两盒糖，如果从第一盒内拿出3颗放入第二盒，第一盒还比第二盒多2粒，原来第一盒比第二盒多几粒？18、16个小朋友排成一队做操，从左数起小红排在第4位。
从右数起小明排在第5位，小红和小明之间有几个小朋友？19、一根钢管长6米，要把它锯成1米长的小段，如果每分钟能锯下1米，（）分钟锯完。
20、一根钢管长12米，把它锯成3米长的小段，要锯几次？21、一根彩带被剪4次后，每段都长3厘米，这根彩带原来总长多少厘米？22、一根彩带被剪3次后，每段都长6分米，这根彩带原来长多少分米？23、小宇家住在三楼，他从一楼走到二楼需要2分钟，那么他们以同样的速度从一楼走到三楼，需要几分钟？24、李林家住在一楼每一层楼梯台阶数一样，他从一楼到二楼要走20级楼梯，如果他从家到一楼拿牛奶再回到家里一共要走多少级楼梯？25、一根细铁丝围成的圈被剪4次后拉直，每段都长3厘米，这根细铁丝原来总长多少厘米？模拟情景1、有18个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，男生有多少人？2、有18个皮球，如果女生每人发一个，就少2个，女生有多少人？3、小明带了一些钱去买同一种铅笔，发现如果买1支多2元，如果买2支则少1元。
幼儿园数学乐园：趣味数数游戏大集合
管理幼儿园数学教学的老师们常常面临让幼儿对数学产生兴趣的挑战。
在幼儿园，如何在玩耍和学习中平衡，如何使数学教学有趣、生动？今天，我们将介绍一些趣味数数游戏，帮助幼儿在轻松、愉快的氛围中学好数学。
1. 《数字找朋友》这个游戏可以让幼儿认识数字，并锻炼他们的注意力和观察力。
老师可以准备一些数字卡片，每张卡片上写有一个数字，并贴在教室的不同角落。
让幼儿们按照老师的口令，找到对应的数字并去那个角落，这样可以让他们在游戏中学会认识数字。
2. 《果冻数字》这个游戏能够帮助幼儿学习数字的顺序和比较大小。
老师可以将果冻切割成不同的数字形状，然后在桌子上摆出一串数字，要求幼儿们按顺序拿起果冻，这样不仅可以练习数字的顺序，还可以感受到数字的大小。
3. 《数字接龙》这是一个非常受欢迎的游戏，老师可以开始以一个数字开头，要求下一个幼儿接着说下一个数字，通过这样的游戏可以让他们掌握数字的顺序和记忆数字。
4. 《数字拼图》老师可以准备一些数字拼图，让幼儿们用这些拼图来组成数字。
这样可以让他们更直观地认识数字的形状和结构。
5. 《数字故事》老师可以编写一些简单的数字故事，让幼儿们根据故事中的数字进行操作，故事中提到了3个苹果，那么幼儿们就要数出3个苹果。
这样可以让他们在游戏中学会运用数字。
总结回顾：通过以上介绍的一些趣味数数游戏，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
这些游戏既可以锻炼他们的思维能力，又可以培养他们对数学的兴趣，为他们今后学习数学打下良好的基础。
在幼儿园教学中，数学课程可以是充满乐趣的。
不单单是传统的课堂教学，通过一些趣味数数游戏的设计，能够更好地激发幼儿对数学的兴趣，让他们在轻松玩耍中学会数学知识。
幼儿园数学教学不仅仅是普通的课堂教学，更可以通过一些趣味的数数游戏来激发幼儿对数学的学习兴趣。
在幼儿园，教师们常常需要面对的挑战是如何让幼儿在玩耍和学习中平衡，并且如何使数学教学更有趣、更生动。
今天，我们将继续介绍一些有趣的数数游戏，帮助幼儿在轻松、愉快的氛围中学好数学。
幼儿园托班数学教案《趣味数数》
幼儿园托班数学教案《趣味数数》【活动目标】：1. 让幼儿通过游戏和实践活动，初步掌握1-5的点数技能。
2. 培养幼儿对数学的兴趣，提升他们的观察能力、动手能力和口头表达能力。
3. 通过实际操作体验数量与实物之间的对应关系。
【活动准备】：1. 准备不同种类且数量在1-5之间的实物道具，如积木、水果模型、动物玩偶等。
2. 制作或购买具有1-5个点数标记的小篮子或容器。
3. 准备一些数字卡片（1-5）和相应的图案卡片（每个图案上画有相应数量的物品）。
【活动过程】：一、导入环节（约5分钟）1. 教师以故事或者儿歌形式引入“数数”的概念，例如唱一首关于数数的儿歌，激发幼儿兴趣。
二、认知环节（约10分钟）1. 展示数字卡片和图案卡片，逐一介绍数字1-5，并引导幼儿识别并念出每个数字。
2. 让幼儿观察图案卡片上的物品数量，尝试用手指逐一点数并说出总数。
三、实践操作环节（约20分钟）1. 组织“喂小动物”游戏，给每个小动物分配数量不同的食物（实物道具），让幼儿按照动物的数量投放到标有点数标记的篮子里。
2. 开展“配对游戏”，幼儿将数字卡片和对应的图案卡片进行配对，理解数字与实物数量的对应关系。
四、互动分享环节（约10分钟）1. 邀请幼儿展示自己的成果，鼓励他们讲述自己是如何数数并将物品放入正确篮子中的。
2. 进行集体复述，教师带领全班幼儿一起回顾今天的数数活动内容。
五、总结延伸环节（约5分钟）1. 教师总结今天学习的主要内容，强调数数的重要性以及在生活中的应用。
2. 安排家庭作业，建议家长在日常生活中提供机会让孩子练习数数，如数家里有多少人、桌子上有几个碗等。
【活动延伸】：1. 在区域活动中设立数数区角，投放更多的实物材料供幼儿自由探索和计数。
2. 定期举办“我是小小统计员”等活动，让幼儿在生活中发现并记录各种事物的数量，进一步巩固和深化对数数的认知。
生活中的趣味数学数字谜
猜一数学名词：
1、九,八,七,六,五,四,三,二,一 2、每份一样多 3、手算 4、入坐 5、道路没弯儿 6、风筝跑了
7、考试作弊 8、彼此盘问 9、不用再说 10、隔河相答
许多名人都喜深刻，
相似： 友谊的基础在于两个人的心 肠和灵魂有着最大的相似，
生活中的趣味数学
数字谜
一斗米
猜一字
0000
猜一成语
五个手指
猜一成语
七除以二
猜一成语
1×1 = 1
猜一成语
10002=100×100×100
猜一成语
十月十日
猜一字
一头牛
猜一字
一月七日
猜一字
一至十当中,哪个 数最偷懒,哪个数 最勤奋呢
1的任意次方
猜一成语
2,4,6,8,10
猜一成语
幼儿园数学启蒙：趣味数数游戏指南
幼儿园数学启蒙：趣味数数游戏指南在幼儿园阶段，数学启蒙是非常重要的。
幼儿园数学启蒙不仅能够培养孩子的逻辑思维能力，还可以帮助他们建立对数学的兴趣和信心。
而在幼儿园数学启蒙过程中，趣味数数游戏是一种非常有效的教学方法。
通过趣味数数游戏，孩子们可以在玩中学，潜移默化地掌握数学知识。
下面，我将共享一些趣味数数游戏的指南，希望可以帮助您在幼儿园教学中使用这些游戏来进行数学启蒙。
1. 数字认知游戏- 游戏目的：帮助孩子认识数字，掌握基本的数数技能。
- 游戏内容：用卡片写上1-10的数字，让孩子们一个个认识并说出数字。
可以利用数字卡片做成拼图，让孩子们根据数字的大小逐渐拼成一幅完整的图画。
- 游戏提示：可以结合声音和色彩来帮助孩子更好地记忆和认知数字。
2. 数字顺序游戏- 游戏目的：帮助孩子掌握数字的顺序，培养孩子的数学思维能力。
- 游戏内容：让孩子们通过各种小游戏，比如排队、叠积木等方式来学习数字的顺序。
- 游戏提示：可以结合化身成小动物、超级英雄等角色，让孩子们更投入地参与游戏。
3. 数学智力游戏- 游戏目的：激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。
- 游戏内容：通过各种益智游戏，比如数字拼图、数学迷宫等方式来培养孩子们的数学智力。
- 游戏提示：可以适当增加游戏的难度，让孩子们在游戏中挑战自己，从而激发他们对数学的兴趣。
总结回顾通过以上介绍的数数游戏，希望能够帮助您更好地进行幼儿园数学启蒙教学。
在游戏中，孩子们可以在愉快轻松的氛围中学会数学，潜移默化地掌握数学知识。
我个人认为，数学启蒙不仅仅是学会数字和计算，更重要的是培养孩子的逻辑思维能力和数学思维方式。
只有在培养了孩子良好的数学素养之后，他们在未来的学习和生活中才能更加游刃有余。
希望以上内容能给您带来一些启发，祝您的教学工作顺利！幼儿园数学启蒙是一项非常重要的任务，因为幼儿阶段是孩子们认识世界、建立基本数学概念的关键时期。
除了以上介绍的趣味数数游戏之外，还有许多其他的教学方法可以帮助孩子们更好地理解和学习数学。
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活动二：计算《趣味数数》
活动目标：
1.对数数感兴趣，能正确的点数物体并记录。
2.通过活动，探索出数数的方法，并找出规律。
活动准备：
ppt、记录纸
活动过程：
一、引起兴趣，了解幼儿数数的能力
1.你会数到几？我说一个数，你接着往下数4个？（98、99、60等）
2.我要求数几个？到了还要不要往下数了？
小结：小耳朵仔细听，题目听清楚很重要哦！这样可以让我们很快的回答老师的问题。
二、数数游戏，发现数数的正确方法
出示图一
1.幼儿取操作纸，理解纸上的要求。
2.交代规则并观察幼儿操作。
1）看，操作纸上有什么？
2）下面的空格是要小朋友填什么呢？
3）在记录时我们要注意什么？
3.图上房子有几幢？树有几棵？兔子有几只？花有几朵？
1）幼儿看着大屏幕边数边记录，师巡视检查。
2）师生共同校对记录纸：
①房子有几幢？（2幢）树有几棵？（4棵）
②你在哪里找到了兔子？你是怎么找的？（谁找了6只？你多的那只是在哪里找到的？依次类推）
③为什么小朋友找的兔子数量会不一样？我们要先看什么再看什么？
教师小结：要想把兔子找出来要有一定的方法，只要按照一定的顺序有时候要从上到下或从下到上、有时候要从左到右或从右到左、有时候要从前到后或从后到前。
所以说要数正确应该按顺序，还要有一定的方法。
出示图二---四
4.观察图片上的食物并记录。
引导幼儿倾听同伴解决问题的方式。
发现数正
确的一些方法。
1）出示记录纸2。
（带鱼几条、鸡蛋几个、饼干几种）
2）幼儿看图记录。
3）校对：你是怎么数的，数带鱼的哪里？为什么？
小结：在一堆时我们可以找容易数的地方数。
4）香蕉怎么数好数？
5）那蛋你们是怎么数的为什么会有不同的答案？你能想到什么好办法数？
小结：在有一部分被遮住的情况下我们可以试着用看前面估计后面的方法来数？
6）最后的饼干有几种？什么叫种呢？（一样的东西叫一种）。
小结：数不同的东西方法也不同
三、延伸活动，关注身边事物的数量。
出示实物：你知道这些东西有多少？（了解包装袋外面数字的秘密）。