职业适应与发展概述(PPT 48张)

工作循环周期较短：每周有班级会面，持续数月及更长时间的工作循环 每学期为20周左右 鼓励以客观性标准和优点为基础 奖励更多是以主观性标准和个人判断 为基础
（三） 大学生和职业人的区别
b.你的老师与你的老板不同
你的老师
鼓励讨论及发表不同看法 明确规定任务交付时间，通常 宽容延迟交付者 基本上会公平的对待所有同学 知识导向
（四）社会角色的重要转换 ——从大学生到职业人 1.角色转换的两个过程
——从毕业到见习
2.角色转换的内容
——态度决定一切
１.角色转换的两个过程——从毕业到见习
（1）毕业前夕的“半职业化”角色转换 努力向身边从事同类工作的同事学习 努力把所学专业知识应用到实习工作中去 努力从具体工作中积累经验 努力将实际工作中的经验进行总结 （2）见习期（试用期）的角色转换 重视岗前培训这一重要环节 重视身边的资深员工 重视身边入职三年之内的同行 重视身边的“非物质”资源
要求：适应环境，爱岗敬业，追求卓越。
（三） 大学生和职业人的区别
a.校园环境与职场环境不同
校园环境
弹性的时间安排 你能够逃课 更固定的时间 你不能缺勤
职场环境
有规律、个别的反馈
长假和宽松的节假休息 对问题有正确答案 教学大纲提供清晰的任务 分数上的个人竞争
无规律和不经常的反馈
没有寒暑假，节假休息少 很少有问题的正确答案 任务模糊不清晰 按工作团队业绩进行评估
你的老板
对讨论不感兴趣，更关心执行 分派紧急工作，交付周期很短， 对不能按期完成者常伴有不满 甚至处罚 有时很独断，并不总是公平 结果（利益）导向
（三） 大学生和职业人的区别
c.你的同学与你的同事不同
你的同学 朝夕相处 很少有直接的利益关系 对你有意见往往直接提出来 你的同事 主要是工作时在一起 经常有直接的利益关系 对你有意见往往会委婉提出来
关系亲密，但有时冲突很激烈 彼此很客气，很少有直接的冲突
（三） 大学生和职业人的区别
d.角色权利、义务及规范不同
角色权利
依法接受教育、培 养能力、获得资助、 取得证书等
角色义务
努力学习完成规定学 业，遵守学生行为规范， 尊敬师长养成良好的思 想品德和行为习惯
角色规范
从教育的角度出发， 规范学生行为，引 导大学生全面发展， 学有所长，成为有 用之材
向成功的关键渠道。
二.初入职场可能面临的问题及应对方式
■初入职场应注意的几个问题 ■ 角色转化的途径
活动：化蛹成蝶

【活动目标】

让你了解跨出学校校门后，要尽快适应从“学生”到“工作者”的转变。 步骤1：使用角色模型，将自己的名字写在中央，然后填上你希望的角色， 并记下你对每一个角色的渴望和感受。
（3）身心健康之外的第三种健康 ——道德健康
做到道德健康：做到不损人利己；接受社 会公认的道德准则，并以此来约束支配自己 的言行；具有为他人健康和幸福作出自己奉 献的思想和行为；具有辨别真假、是非、善 恶、美丑的能力。
（4）你的时间在哪里，你的成功就在哪里 时间本身是个常数，但对勤奋者来说，则 是个变数，用分来计时的人比用时来计算的 人的时间多59倍。可以说，你的时间在哪里， 你的成功就在哪里。对于在学生时代可以肆 意挥霍时间的大学生而言，时间管理是走
1．抱有不切实际的期望 2．心态浮躁 3．喜欢相互攀比 4．动手能力差 5．眼高手低 6．缺乏诚信 7．频繁跳槽 8．经验不足 ……
(二) 学校和职场的差别
身 份 学 校 职 场 学 生 员 工 目 的 学 本领 用 本领 经 济 消 费 挣 钱 权 利 行使 权利 承担 责任 称 呼 同 学 同 事 领 导 老 师 上 司 爱 心 受 关爱 施 关爱 要 求 可 出错 不 出错 时 间 有 限 长 期 环 境 简 单 复 杂

【活动流程】

工作者
活动：化蛹成蝶

步骤2请列出一份备忘录，以便随时提醒自己在未 来的职业生涯之路上可能会面临的艰难险阻，以及 要如何克服？
可能面临的困难
如何克服困难
【总结评估】
（一）初入职场可能面临的问题
无法顺应 环境高压
职场激情 衰减
可能面临的问题
职业角色 转变艰难
职场人际 关系危机
是否 入对行
3.初入职场可能面临的问题与解决方式
虚心学习 提高能力
热爱本职 安心工作 调整心态 做好准备
学会沟通 善于合作 乐于奉献 奋发进取
解决方式
优秀职业人
三个泥瓦匠的故事
三个泥瓦匠在干活，有人问他们在干什么，他得到了三个回答。 第一个说，我在砌砖头；第二个挺起身，非常自豪地说，我是全国 最好泥瓦匠；第三个说，我在盖大教堂。他们三个人的回答，正好 代表了企业中三种人的心态。 第一种人就是赚工资养家糊口的那种，我们身边有太多这样的人。 ，他们往往在自己的专业领域里面 非常优秀，但要命的是他们陶醉于自己的领域，拒绝考虑所有自 己 不熟悉的领域，从而既狂妄自大，而又非常虚弱，非常难合作。 第三种人，他能够准确知道自己工作的最终意义，从而将自己的 劳动有机地结合到其他人的劳动中去，实现一个辉煌的目标，这 样 的人是企业最可珍重的人才。 新人在企业里就是要学做第三个泥瓦匠，从部门、企业的高度上 去看问题。
因职业不同而异，要求 遵守一定的职业道德和 职业要求，违反就需要 承 担 相 应 责 任， 甚 至 要 承担法律责任
大学生
职业人
依法获得工作、取 得报酬和社会保险 福利、健康安全工 作、接受培训等
完成工作，努力提 高职业技能，遵守 劳动纪律，讲究职 业道德
从大学生到职业人其社会责任感、独立性、行为规范性都大大增强
２.角色转换的内容——态度决定一切
（１）从要到给 ，从索取到 贡献 。 大学生要转换成职业人， 必须先给，否则你什么也 要不到。将索取的心态变 成贡献的心态，是成为职 业人的关键。
（２）“勿以恶小而为之” 与“不积跬 步无以至千里”
大学毕业生从校园走上社会成为职业人，如果 工作失误，会造成重大的经济损失，没有挽回的 机会；如果迟到、旷工，耽误的是整个团队的业 绩，你随时有被开除的可能；作为职业人，在单 位里你必须成为社会、企业或老板财富的创造者。 然而，成长中的失误是在所难免的，所以可怕 的不是错误本身，而是面对错误的态度和今后的 表现。
讲职业适应与发展
目 1 2
录
大学生与职业人的区别 初入职场可能面临的问题及应对方式 新起点，新规划，做成功的职业人
3
一.大学生与职业人的区别
■“我为什么不要应届毕业生” ■大学生与职业人的根本区别 ■社会角色的重要转换——从大学生到职业人
ຫໍສະໝຸດ Baidu
（一）“我为什么不要应届毕业生”
应届毕业生不受欢迎的原因