环境行为学2PPT课件
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环境行为心理学绪论PPT课件
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密度、拥挤和环境类型：密度和拥挤度的关系，高密度对动物和人类 的影响，拥挤感的不同体验以及如何减少拥挤；人类的环境类型，不 同的自然环境、工作环境、学习环境和居住环境对隔日心理和行为的 影响。
空间行为：研究空间行为和环境的易识别性，空间的生气感和舒适感， 空间的秘密性和公告性，空间的使用方式，特别是建筑和布局方式对 个体人际关系与交往方式等的影响。
“黑箱方法”从综合的角度为人们提供了 一条认识事物的重要途径，尤其对某些内 部结构比较复杂的系统，对迄今为止人们 的力量尚不能分解的系统，黑箱理论提供 的研究方法是非常有效的。
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三、环境心理学简史 环境：这是一个相对某项中心事物而言的，也可
以说是围绕某种物体，并对该物体的“行为”产 生某些影响的外界事物；它是作用于一个生物体 或生态群落上，并最终决定其形态和生存的物理、 化学和生物等因素的综合体。我们可将环境区分 为个体出生前的先环境，即合子环境，和出生后 的后环境，即外环境。外环境又分物理环境和社 会环境。物理环境按人类干预的程度大小，又可 分为自然环境和人为环境。 先（合子）环境人为 环境 环境物理环境自然环境 后（外）环境社会 环境。
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环境心理学之目标： 1. 了解“人-环境”的相互作用 2. 利用这些知识来解决复杂和多样的环境问题。 环境心理学之任务：总的来说，从客观方面和主观方面去研究环境和
心理的关系，是环境心理学的两大任务。 环境心理学之特点：环境心理学经环境-心理作为一个整体加以研究，
又较其他心理学分支更侧重应用研究，这两个特征使得环境心理学在 方法论上体现了多样性、灵活性和首创性。
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园林景观与环境行为心理详解演示文稿课件
图底关系是人凭直觉认识世界的最基本需要。真实环境 中有清晰程度不同的图底关系：有的清晰，有的模糊， 有时该清晰的却很模糊，该模糊的反倒清哳，不一定符 合使用要求；这就需要经过设计加以调整。
感知对象图底不分或较难区分，则形成暧昧或混乱的图 形，视知觉就会忽略不顾，或因暧昧造成的闪烁而使人 感到疲劳。此时若强制集中注意力观看，则会加重视觉 疲劳而心生厌烦。所以，在环境设计中强调图底之分， 不仅有助于突出景观的主题；而且也符合人的视觉特点。
同的区域，界定城市与周围环境。
27
认知地图来源于对环境的感知和体验，带有直觉性和形 象性。性别、年龄、经验、职业、文化、经济、活动模 式等的不同，造成了认知地图的差异。
认知地图可以帮助人们理解自己和环境的关系，确定目 标的空间方位、距离，寻找到达目标的路径，并建立起 个人对环境的安全感和控制感。清晰的城市公共认知地 图，有助于市民的公共活动和社会交往。
18
单纯的几何形体 容易成为图形。
奇异的或与众不同的形态更容易成为图形
（二）群化原则
使多个刺激被感知为统一整体的控制规律，通常称为群化原 则。 邻近原则 ：相互邻近的元素被感知为有内聚力的整体。 相似原则 ：彼此相似的元素易被感知为整体。 连续原则 ：按规则连续排列的同种元素被感知为整体。 封闭原则：一个有倾向于完成而尚未闭合的图形易被看做 一个完整的图形。
26
一、环境认知与城市的意象
凯文·林奇的《城市的意象》 “公共认知地图＂或“公共意象图” 城市意象由五个基本要素组成 路径（Paths）：运动的通道。 标志（Landmarks）：具有明显特征而又充分可见的定向
参照物 节点（Nodes）：观察者可进入的具有战略地位的焦点 。 区域（Districts）：具有共同特征的区域。 边界（Edges）：边界是线性的界限，用来划分城市中不
感知对象图底不分或较难区分，则形成暧昧或混乱的图 形，视知觉就会忽略不顾，或因暧昧造成的闪烁而使人 感到疲劳。此时若强制集中注意力观看，则会加重视觉 疲劳而心生厌烦。所以，在环境设计中强调图底之分， 不仅有助于突出景观的主题；而且也符合人的视觉特点。
同的区域，界定城市与周围环境。
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认知地图来源于对环境的感知和体验，带有直觉性和形 象性。性别、年龄、经验、职业、文化、经济、活动模 式等的不同，造成了认知地图的差异。
认知地图可以帮助人们理解自己和环境的关系，确定目 标的空间方位、距离，寻找到达目标的路径，并建立起 个人对环境的安全感和控制感。清晰的城市公共认知地 图，有助于市民的公共活动和社会交往。
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单纯的几何形体 容易成为图形。
奇异的或与众不同的形态更容易成为图形
（二）群化原则
使多个刺激被感知为统一整体的控制规律，通常称为群化原 则。 邻近原则 ：相互邻近的元素被感知为有内聚力的整体。 相似原则 ：彼此相似的元素易被感知为整体。 连续原则 ：按规则连续排列的同种元素被感知为整体。 封闭原则：一个有倾向于完成而尚未闭合的图形易被看做 一个完整的图形。
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一、环境认知与城市的意象
凯文·林奇的《城市的意象》 “公共认知地图＂或“公共意象图” 城市意象由五个基本要素组成 路径（Paths）：运动的通道。 标志（Landmarks）：具有明显特征而又充分可见的定向
参照物 节点（Nodes）：观察者可进入的具有战略地位的焦点 。 区域（Districts）：具有共同特征的区域。 边界（Edges）：边界是线性的界限，用来划分城市中不
环境行为心理学概述上课件
详细描述
该理论强调环境因素对人类行为的决定性作用，认为环境是影响人类行为和心理状态的 主要因素之一。例如，不同的居住环境和工作环境会对人的行为和心理状态产生影响。
环境心理学理论
总结词
环境心理学理论主要研究环境与人类行 为之间的相互作用和关系。
VS
详细描述
该理论关注环境与人类行为的相互关系， 研究环境因素如何影响人类行为和心理状 态，同时也探讨人类行为如何改变环境。 该理论在城市规划、建筑设计等领域有广 泛应用。
城市环境与公共安全
环境行为心理学关注城市环境对公共安全的影响，例如，城市设计如何影响犯罪率和社 会治安。
城市环境与文化传承
环境行为心理学还研究城市环境如何影响文化传承，例如，城市的历史建筑和街区如何 影响人们对传统文化的认知和认同。
自然环境与人类行为
01
自然环境对人的心理 和行为的影响
环境行为心理学研究自然环境如何影 响人的心理状态和行为模式，例如， 自然景观、气候变化等对人的情绪、 创造力和决策能力的影响。
环境行为心理学概述
目 录
• 环境行为心理学概述 • 环境行为心理学的基本理论 • 环境行为心理学的主要研究领域 • 环境行为心理学的应用与实践 • 环境行为心理学的挑战与未来发展 • 参考文献
01 环境行为心理学概述
定义与概念
定义
环境行为心理学是一门研究人与环境相互关系的学科，它探讨人类行为与周围 环境之间的相互作用和影响。
人机交互与用户体验
环境行为心理学在室内设计中强调人 机交互和用户体验的重要性。通过研 究人与室内环境的交互关系，可以优 化室内设计的细节和使用方式，提高 用户的使用体验和满意度。例如，根 据人的行为习惯和使用需求，优化家 具的尺寸、形状和功能，提高人机交 互的效率和舒适度。
该理论强调环境因素对人类行为的决定性作用，认为环境是影响人类行为和心理状态的 主要因素之一。例如，不同的居住环境和工作环境会对人的行为和心理状态产生影响。
环境心理学理论
总结词
环境心理学理论主要研究环境与人类行 为之间的相互作用和关系。
VS
详细描述
该理论关注环境与人类行为的相互关系， 研究环境因素如何影响人类行为和心理状 态，同时也探讨人类行为如何改变环境。 该理论在城市规划、建筑设计等领域有广 泛应用。
城市环境与公共安全
环境行为心理学关注城市环境对公共安全的影响，例如，城市设计如何影响犯罪率和社 会治安。
城市环境与文化传承
环境行为心理学还研究城市环境如何影响文化传承，例如，城市的历史建筑和街区如何 影响人们对传统文化的认知和认同。
自然环境与人类行为
01
自然环境对人的心理 和行为的影响
环境行为心理学研究自然环境如何影 响人的心理状态和行为模式，例如， 自然景观、气候变化等对人的情绪、 创造力和决策能力的影响。
环境行为心理学概述
目 录
• 环境行为心理学概述 • 环境行为心理学的基本理论 • 环境行为心理学的主要研究领域 • 环境行为心理学的应用与实践 • 环境行为心理学的挑战与未来发展 • 参考文献
01 环境行为心理学概述
定义与概念
定义
环境行为心理学是一门研究人与环境相互关系的学科，它探讨人类行为与周围 环境之间的相互作用和影响。
人机交互与用户体验
环境行为心理学在室内设计中强调人 机交互和用户体验的重要性。通过研 究人与室内环境的交互关系，可以优 化室内设计的细节和使用方式，提高 用户的使用体验和满意度。例如，根 据人的行为习惯和使用需求，优化家 具的尺寸、形状和功能，提高人机交 互的效率和舒适度。
人类行为与社会环境PPT课件
爷爷奶奶姥姥姥爷
谁来洗尿布？？谁来泼奶粉？？谁来洗尿布？？谁来泼奶粉？？谁来洗尿布？
喜当爹？？喜当妈？？ 会笑了？？又哭了？？
喜当爹？？喜当妈？？ 叫妈了？？咋不叫爸呢？？
喜当爹？？喜当妈？？
爷爷奶奶姥姥姥爷
谁来洗尿布？？谁来泼奶粉？？谁来洗尿布？？谁来泼奶粉？？谁来洗尿布？
喜当爹？？喜当妈？？
会笑了？？又哭了？？
担心的妈妈李
第二位案主：担心的妈妈李 妈妈李曾在不知怀孕的情况下，感 冒用药，非常担心宝宝会有出生缺陷。 “我非常担心宝宝会受到药物影响，但 是我非常想要这个宝宝。您知道该怎样 检测宝宝的健康状况吗？您知道一些这 方面的资料吗？”
任务单：
1、帮妈妈李搜集关于产前检查的资料
2、查找“影响出生缺陷的因素”的资 料
婴儿期的社会发展
（二）依恋
依恋是婴儿最初的社会
性情结，是情感社会化的标
志，是婴儿与抚养者之间的 一种积极的情感联系。
婴儿期的社会发展
“被怀孕”的秦爸
第四位案主： 秦爸：“我老婆怀孕了，晨吐反 应特别大，胃口也不好，有时吐得难受， 还会发脾气。我每天都要加班，老婆一个 人在家，回来就埋怨我，说我不关心她， 我担心啊，上班都心不在焉，可怀孕这事 儿我一点经验也没有，老婆这样我一点招 儿也没有，你说说我有啥法子吗？” 任务单： 1、帮助秦爸了解妊娠期反应，尝试改善 秦爸与妻子的状态 2、构架秦爸周围资源，为秦爸链接资源 支持
基础篇
本篇要点提示
零、我们专业为什么学习《人类行为与社会环境》？ 一、行为的定义、类型与影响因素 二、社会环境的内涵、构成与所示情境 三、个体行为与社会环境的关系 四、人类行为与社会环境的相关理论
我们专业为什么学习《人类行为与社会环境》？
爱护校园环境ppt课件
03
CATALOGUE
爱护校园环境的措施
提高环保意识
培养环保意识
通过教育和宣传，提高师生对环 境保护的意识和责任感，让他们 认识到保护环境的重要性。
倡导绿色生活
鼓励师生采用环保的生活方式， 如减少使用一次性塑料制品、节 约用水、分类投放垃圾等。
垃圾分类投放
01
02
03
建立分类制度
制定垃圾分类的相关规定 和制度，明确分类标准和 处理方法。
也是学校形象和声誉的重要组 成部分
02
CATALOGUE
校园环境现状
校园环境污染
空气污染
校园内外的交通工具、工厂等排 放的废气，以及校园内的垃圾堆 放产生的有害气体，都会对校园
的空气质量造成影响。
水污染
校园内的教学楼、宿舍楼等场所的 废水，以及校园内外的地面径流等 ，如果没有得到妥善处理，都会对 校园的水质造成污染。
都会造成土壤侵蚀。
校园环境对学习生活的影响
影响学生的身心健康
校园环境的好坏直接影响到学生的身心健康，良好的校园环境可 以让学生更加愉悦、健康地学习生活。
影响学生的学习效率
校园环境的好坏也会影响到学生的学习效率，良好的校园环境可以 让学生更加专注、高效地学习。
影响学生的生活习惯
校园环境的好坏还会影响到学生的生活习惯，良好的校园环境可以 让学生更加规律、健康地生活。
整洁、美丽的校园环境能够提升学校的形象和知 名度，吸引更多的优质生源和师资力量。
营造良好氛围
爱护校园环境有助于营造和谐、文明的校园氛围 ，增进师生之间的感情和凝聚力。
3
促进环保意识
通过爱护校园环境，可以向师生传递环保理念， 培养环保意识，推动校园环保事业的发展。
环境生态学 第二章 生物与环境PPT课件
1昆虫与植物间的协同进化2大型草食动物与植物的协同进化3互惠共生物种间的协同进化4协同适应系统二生物多样性一生物多样性的概念p35二生物多样性的四个水平遗传多样性物种多样性生态系统多样性景观多样性当二次电子数最少为一个时可代替初始电子的作用继续不断从阴极发出电子形成不依赖外界因素的初始电子从而产生自持放电
• 海洋植物— 光合作用色素对光谱变化具有明显的 适应性:
–海水表层植物色素吸收蓝、红光； –深水植物光合色素有效地利用绿光。
• 高山植物— 对紫外光作用的适应，发展了特殊的 莲座状叶丛。
• 动物— 不同动物发展不同的色觉。
不同光谱成分对植物的生态作用
1、红光的生态作用 （1）光合活性大； （2）促进叶绿素的合成； （3）有利于碳水化合物的合成； （4）促进发芽； （5）增加植物体温度。
假说认为，地球表面的温度和化学组成是受地球 表面的生命总体（生物圈）所主动调节的。
一、光因子的生态作用及生态适应
1. 太阳辐射及其变化规律 2. 光强度变化对生物的影响 3. 光质变化对生物的影响 4. 光周期现象
13
２）影响地表太阳辐射的因素
a.大气圈的对太阳辐射的削弱作用 b.太阳高度角对太阳辐射强度的影响 (0°~90°) c. 日照长度的变化 d. 地形因素的影响：朝向、坡度、海拔高度 e. 不同的生境中的太阳辐射：
第一节 地球上的生物
一、生命的产生与进化 （重点） (一)、生命起源的几种学说：
1.神创论 2.从自然发生说到生源论
自然发生说的代表人物：古希腊的哲学家自然 科学家亚里士多德（Aristotle, 384—前322）， 他认为生物的繁殖有三种主要方式： ①自然发生，如通常产生蚤类、蚊虫和各种虱子。 ②无性生殖，像海星、蠕虫、贝类等。 ③有性生殖。
• 海洋植物— 光合作用色素对光谱变化具有明显的 适应性:
–海水表层植物色素吸收蓝、红光； –深水植物光合色素有效地利用绿光。
• 高山植物— 对紫外光作用的适应，发展了特殊的 莲座状叶丛。
• 动物— 不同动物发展不同的色觉。
不同光谱成分对植物的生态作用
1、红光的生态作用 （1）光合活性大； （2）促进叶绿素的合成； （3）有利于碳水化合物的合成； （4）促进发芽； （5）增加植物体温度。
假说认为，地球表面的温度和化学组成是受地球 表面的生命总体（生物圈）所主动调节的。
一、光因子的生态作用及生态适应
1. 太阳辐射及其变化规律 2. 光强度变化对生物的影响 3. 光质变化对生物的影响 4. 光周期现象
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２）影响地表太阳辐射的因素
a.大气圈的对太阳辐射的削弱作用 b.太阳高度角对太阳辐射强度的影响 (0°~90°) c. 日照长度的变化 d. 地形因素的影响：朝向、坡度、海拔高度 e. 不同的生境中的太阳辐射：
第一节 地球上的生物
一、生命的产生与进化 （重点） (一)、生命起源的几种学说：
1.神创论 2.从自然发生说到生源论
自然发生说的代表人物：古希腊的哲学家自然 科学家亚里士多德（Aristotle, 384—前322）， 他认为生物的繁殖有三种主要方式： ①自然发生，如通常产生蚤类、蚊虫和各种虱子。 ②无性生殖，像海星、蠕虫、贝类等。 ③有性生殖。
环境行为学课件
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
1. 接近相密切距离 ○ 爱抚、格斗、安慰、保护的距离 ○ 特征：嗅觉、放射热的感觉敏锐，其 它感 觉器官基本不发挥作用。
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
1. 接近相密切距离
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
环境的探索和操作
“知觉过程与采取行为的过程是同生活空间的边界（同 物理的、社会的世界相联接）领悟密切结合的。” ——勒温 但是，从认知到采取行为的一系列过程是不能用眼睛 观察到的。能用眼睛观察到的只是最终采取的行为。 因此，对与环境相接触的行为、产生这些行为的有 关过程、以及与此相对应的环境条件进行研究，会 再某种程度上发现与行为最基本的（使人与环境相 结合的）机能相关联的环境性质。
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
4. 远方相个体距离 ○ 可交谈个人的关系，清楚看到对方的细小 表情的距离 ○ 特征：大约75cm——120cm
认知环境和个人空间
赫尔（Hall,E.T.1966）的研究
5. 接近相社会距离 ○ 可办理不是个人的事：同事一起工作；社 会交往的距离 ○ 特征：大约120cm——210cm
第一节 环境的探索和操作
环境的探索和操作
行为是人同环境的相互作用而表现出来的。 主体：进行行为的人 ↓ 人是通过行为去接近环境的。 在行动出现之前，有几个主要过程是与行为相关联 的。 1. 支配行为的动机形成过程 2. 了解环境，获得行为的意义 3. 对此作出相应处理 4. 采取适当行为的过程
环境和行为
环境同行为的对应关系
3 环境压力和欲望。对于环境和人的相互作用 的行为来说，进行这种行为的人具有某种持 续的倾向，可以认为这种行为倾向来自人的 内部所具有的欲望。对于这种行为倾向或欲 望缜密的制出表格进行分类，便能够根据这 种分类记述行为。与此同时，对欲望来说， 当环境中的对象和事物（环境压力）与此无 关时，则不能看作是环境和人的相互作用— 行为。这种环境压力可以称作人对环境的知 觉。
《爱护环境从我做起》绿色环保主题班会ppt课件
加入企业的环保团队，参与企业 内部的环境管理和改善工作。
积极响应政府的环保政策，配合 相关部门开展环保工作。
2024/1/24
20
关注政策法规，积极建言献策
关注国家和地方的环保政策法规，了 解最新的环保动态。
参与环保听证会、座谈会等活动，为 政府决策提供参考。
2024/1/24
针对环保问题积极建言献策，提出自 己的意见和建议。
绿色环保背景与意义
3
当前环境问题严重性
空气污染
工业废气、汽车尾气等 导致空气质量下降，影
响人类健康。
2024/1/24
水资源短缺
全球范围内水资源分布 不均，部分地区严重缺 水，同时水污染问题也
日益严重。
生物多样性丧失
气候变化
人类活动导致大量物种 灭绝或濒危，破坏生态
平衡。
4
温室气体排放导致全球 气候变暖，极端天气事
2024/1/24
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创意设计提升公众参与度
2024/1/24
环保创意产品设计
鼓励设计师创作具有环保理念的产品，如可降解餐具、环保家居 用品等，引导公众践行绿色生活方式。
互动体验活动
开展垃圾分类、节能减排等互动体验活动，让公众在亲身参与中了 解环保知识，增强环保意识。
环保公益广告
创作富有感染力的环保公益广告，通过媒体传播，激发公众的环保 情感共鸣。
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05
CATALOGUE
创新思维在绿色环保中应用
2024/1/24
22
科技创新助力环保事业发展
环保科技研发
通过投入研发力量，推动环保技术的创新与发展，提高污染治理和 资源利用效率。
智能化技术应用
运用大数据、人工智能等技术手段，实现环境监测、预警和决策的 智能化，提升环保工作效能。
环境毒理学之污染物的环境生态行为培训课件
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮 游生物吃绿藻。
环境毒理学之污染物的环境生态行为
24
环境污染物的迁移—生物放大
环境毒理学之污染物的环境生态行为
25
生物浓缩、生物蓄积和生物放大的程度，都用 来自环境的元素或难分解的化合物的浓缩系数 表示，但却是三个不同的概念。
生物浓缩是生物体内某种物质的浓度和环境中 的浓度相比；
2）溶解挥发作用：溶解作用是一切可溶性污 染物污染环境的基本方式之一。
环境毒理学之污染物的环境生态行为
14
环境污染物的迁移
酸碱作用：常表现为环境pH值变化。酸性
环境使大多数污染物形成易溶性化合物， 促进污染物的迁移。
络合作用：是一种广泛存在于环境中的作
用力。当污染物在环境中迁移时，经常和 其他离子、离子团或有机大分子络合。络 合分子或离子具有特殊的化学性质，因而 大大改变了污染物的迁移能力及归宿。
B A F 同 一 生 物 个 体 发 育 阶 段 较 前 阶 段 体 内 蓄 积 该 污 染 物 的 浓 度
环境毒理学之污染物的环境生态行为
21
环境污染物的迁移
生物蓄积某种污染物的浓度水平取决于该 生物摄取和消除该污染物的速率之比，摄 取量如果大于消除量，就会发生生物积累。
环境毒理学之污染物的环境生态行为
DNA分离过程、参与细胞壁的生物合成。
环境毒理学之污染物的环境生态行为
40
有许多化学物质的毒性作用与生物膜有关， 特别是大多数毒性较强和作用较为专一的 毒物。
例如，氰化钾主要作用于线粒体内膜细胞色素C 氧化酶，有机磷化合物作用于半嵌入在质膜的乙 酰胆碱酯酶。
又如，有的镶嵌在膜上的蛋白质是某些有毒化学 物质的专一受体，受体是某些环境化学物作用的 靶，能使化学物有选择性地作用于一定的细胞(靶
环境毒理学之污染物的环境生态行为
24
环境污染物的迁移—生物放大
环境毒理学之污染物的环境生态行为
25
生物浓缩、生物蓄积和生物放大的程度，都用 来自环境的元素或难分解的化合物的浓缩系数 表示，但却是三个不同的概念。
生物浓缩是生物体内某种物质的浓度和环境中 的浓度相比；
2）溶解挥发作用：溶解作用是一切可溶性污 染物污染环境的基本方式之一。
环境毒理学之污染物的环境生态行为
14
环境污染物的迁移
酸碱作用：常表现为环境pH值变化。酸性
环境使大多数污染物形成易溶性化合物， 促进污染物的迁移。
络合作用：是一种广泛存在于环境中的作
用力。当污染物在环境中迁移时，经常和 其他离子、离子团或有机大分子络合。络 合分子或离子具有特殊的化学性质，因而 大大改变了污染物的迁移能力及归宿。
B A F 同 一 生 物 个 体 发 育 阶 段 较 前 阶 段 体 内 蓄 积 该 污 染 物 的 浓 度
环境毒理学之污染物的环境生态行为
21
环境污染物的迁移
生物蓄积某种污染物的浓度水平取决于该 生物摄取和消除该污染物的速率之比，摄 取量如果大于消除量，就会发生生物积累。
环境毒理学之污染物的环境生态行为
DNA分离过程、参与细胞壁的生物合成。
环境毒理学之污染物的环境生态行为
40
有许多化学物质的毒性作用与生物膜有关， 特别是大多数毒性较强和作用较为专一的 毒物。
例如，氰化钾主要作用于线粒体内膜细胞色素C 氧化酶，有机磷化合物作用于半嵌入在质膜的乙 酰胆碱酯酶。
又如，有的镶嵌在膜上的蛋白质是某些有毒化学 物质的专一受体，受体是某些环境化学物作用的 靶，能使化学物有选择性地作用于一定的细胞(靶
环境生态学全套ppt课件
的场所。 它包括岩圈的上层、全部水圈和大气 圈的下层。 ➢ 全球生态学: 研究生命系统和行星系统相互关 系的科学。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
生态学的发展史
¨ 生态学的萌芽时期（公元16世纪以前） ¨ 生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪） ¨ 生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代） ¨ 现代生态学时期（20世纪60年代至今）
前苏联-克什卡洛夫（Кашкаров ，1945） ¨ 生态学是研究有机体的分布和多度的科学—澳大利亚-安德
列沃斯（Andrewartha, 1954） ¨ 生态学是研究决定有机体的分布与多度的相互作用的科学-
加拿大克雷伯斯（Krebs,1972,1978,1985） ¨ 生态学是研究生态系统的结构与功能的科学—美国-奥德姆
生态学的建立时期
¨ 欧洲文艺复兴时期开始，欧洲科学探索活动再度 兴起，崇尚科学调查与科学实验。一些生态学的 理论开始形成。生态学达到一呼即出的境地。 1866年Heackel 提出Ecology一词，并首次明确 生态学的定义。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
环境生态学主要研究领域
¨ 人为干扰下生态系统内在变化原理与规 律
¨ 生态系统受损程度的判断 ¨ 各类生态系统的功能与保护措施的研究
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第二章 生物与环境
¨ 环境与生态因子 ¨ 生物与环境关系的基本原理 ¨ 生物与主要生态因子的相互关系
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
生态学的发展史
¨ 生态学的萌芽时期（公元16世纪以前） ¨ 生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪） ¨ 生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代） ¨ 现代生态学时期（20世纪60年代至今）
前苏联-克什卡洛夫（Кашкаров ，1945） ¨ 生态学是研究有机体的分布和多度的科学—澳大利亚-安德
列沃斯（Andrewartha, 1954） ¨ 生态学是研究决定有机体的分布与多度的相互作用的科学-
加拿大克雷伯斯（Krebs,1972,1978,1985） ¨ 生态学是研究生态系统的结构与功能的科学—美国-奥德姆
生态学的建立时期
¨ 欧洲文艺复兴时期开始，欧洲科学探索活动再度 兴起，崇尚科学调查与科学实验。一些生态学的 理论开始形成。生态学达到一呼即出的境地。 1866年Heackel 提出Ecology一词，并首次明确 生态学的定义。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
环境生态学主要研究领域
¨ 人为干扰下生态系统内在变化原理与规 律
¨ 生态系统受损程度的判断 ¨ 各类生态系统的功能与保护措施的研究
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
第二章 生物与环境
¨ 环境与生态因子 ¨ 生物与环境关系的基本原理 ¨ 生物与主要生态因子的相互关系
环境行为心理学通用课件
认知失调理论
总结词
该理论认为当个体面临两种或多种相互矛盾 的认知或行为时，会产生心理上的不适和紧 张感。
详细描述
认知失调理论是环境行为心理学的重要理论 之一，它关注当个体面临两种或多种相互矛 盾的认知或行为时，会产生什么样的心理反 应。当个体面临这种状态时，会产生心理上 的不适和紧张感，进而促使其采取行动来减 轻这种不适感。这种理论可以用来解释很多 环境行为问题，例如环境污染、生态破坏等
政策与实践
环境行为心理学的理论与实践将更多地应用于政策制定和 城市规划等领域，以提高人类生活的质量和幸福感。
培养新人
未来将有更多的研究者加入到环境行为心理学领域，为该 领域的发展注入新的活力。同时，培养年轻一代的研究者 也是该领域发展的重要任务之一。
07
环境行为心理学在可持续发展中的重 要性
促进可持续发展理念的推广和实践
环境行为心理学的研究意义在于帮助我们更好地理解人类行为与环境之间的相互关系，为改善人类生活环境和提高生活质量 提供理论支持和实践指导。例如，通过研究城市规划、建筑设计、环境保护等领域的人类行为与环境之间的相互关系，可以 为城市规划、建筑设计、环境保护等工作提供更加科学和人性化的建议和指导。
02
环境与行为的关系
环境行为心理学通用课件
• 环境行为心理学概述 • 环境与行为的关系 • 环境行为心理学的应用领域 • 环境行为心理学的基本理论 • 环境行为心理学的实践方法 • 环境行为心理学的发展趋势与展望 • 环境行为心理学在可持续发展中的重要性
01
环境行为心理学概述
定义与概念
环境行为心理学是一门研究人与环境之间相互关系的心理学分支，它探讨的是人类 行为与环境之间的相互作用和影响。
爱护校园环境ppt课件
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同学们在校园中的 不良习惯
4.垃圾乱倒。 有些值日生在打扫教 室卫生时垃圾不是倒 在垃圾箱内，而是倒 在了不该倒的地方， 甚至倒进果皮箱里。 5.从楼上往楼下扔东西 在楼上的班级经常往 楼下吐口水及扔垃圾， 这种不道德的行为使 很多楼下走动的人受
爱护校园环境
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五六班 主题班会
1
昔日的校园
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2
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3
之后······
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让我们共同用自己 的语言表达一下 自己以后应该怎 样做 ？
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小结:
同学们，校园是我家。我们应当 好好爱护自己的家。让我们从小 事做起，从今天开始来保护校园 环境吧！
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15
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8
二、交流讨论身边的不良卫 生行为 1、学生自由讨论，讨论身 边出现的不良道德行为，并 做出结论。 2、班主任老师总结：
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让我们学习 怎样保护校园环境吧
全体同学都应该做到以下几点： ①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的， 应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。 ②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食 袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往 楼下扔东西的不道德行为。 ③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值 日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾 容器中，且不可乱倒，倒垃圾时不能倒在垃圾池边 上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。 ④主动随手捡拾地面上的废弃物，不让他们再“惹 眼”。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯， 共同维护学校环境的整洁。 ⑤不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包 装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象，拒绝 白色污染。
同学们在校园中的 不良习惯
4.垃圾乱倒。 有些值日生在打扫教 室卫生时垃圾不是倒 在垃圾箱内，而是倒 在了不该倒的地方， 甚至倒进果皮箱里。 5.从楼上往楼下扔东西 在楼上的班级经常往 楼下吐口水及扔垃圾， 这种不道德的行为使 很多楼下走动的人受
爱护校园环境
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五六班 主题班会
1
昔日的校园
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2
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3
之后······
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让我们共同用自己 的语言表达一下 自己以后应该怎 样做 ？
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小结:
同学们，校园是我家。我们应当 好好爱护自己的家。让我们从小 事做起，从今天开始来保护校园 环境吧！
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二、交流讨论身边的不良卫 生行为 1、学生自由讨论，讨论身 边出现的不良道德行为，并 做出结论。 2、班主任老师总结：
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让我们学习 怎样保护校园环境吧
全体同学都应该做到以下几点： ①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的， 应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。 ②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食 袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往 楼下扔东西的不道德行为。 ③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值 日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾 容器中，且不可乱倒，倒垃圾时不能倒在垃圾池边 上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。 ④主动随手捡拾地面上的废弃物，不让他们再“惹 眼”。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯， 共同维护学校环境的整洁。 ⑤不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包 装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象，拒绝 白色污染。
环境行为心理学通用课件
利用环境行为心理学原理，合理选择家具和布局室内空间，提高室内空间的利用效率和舒适度。例如，根据人们的生活习惯和行为需求合理安排家具的位置和数量。
通过在室内设计中融入艺术和文化元素，营造具有个性和品味的室内空间。例如，选择符合主人审美和品味的艺术品、装饰品和文化元素。
色彩与照明
家具与布局
艺术与文化元素
空间布局与功能分区
采光与通风
安全与隐私
室内设计与环境行为心理学的关系
环境行为心理学为室内设计提供了理论支持和实践指导，使室内空间能够更好地满足人们的行为和心理需求。
通过研究人们对色彩和照明的心理需求，合理选择室内颜色和照明方式，营造舒适、愉悦的室内氛围。例如，选择温暖、柔和的色调和自然、舒适的照明方式。
概念
探究环境因素如何影响人类行为、认知和情感，以及如何通过环境设计来改善人类生活质量和心理健康。
环境行为心理学在城市规划、建筑设计、公共设施等领域具有广泛应用，为提高人类生活品质和心理健康提供科学依据。
研究意义
研究目的
发展
随着城市化进程加速，环境行为心理学逐渐受到重视，研究领域不断扩大，涵盖了城市规划、建筑设计、公共设施等多个领域。
详细描述
调查法具有数据量大、覆盖面广等优点，适用于了解群体对环境的认知和态度。调查者需要设计合理的问卷或访谈提纲，确保数据的真实性和可靠性。
总结词
案例研究法是一种通过对特定环境或群体进行深入调查和分析，了解环境与行为之间关系的研究方法。
详细描述
案例研究法具有深入、全面、真实等优点，适用于了解特定环境或群体中环境与行为之间的关系。案例研究者需要对研究对象进行深入调查和分析，确保研究的可靠性和准确性。
环境行为心理学通用课件
环境行为心理学概述环境行为心理学基础环境行为心理学应用环境行为心理学研究方法环境行为心理学实践环境行为心理学未来发展
通过在室内设计中融入艺术和文化元素，营造具有个性和品味的室内空间。例如，选择符合主人审美和品味的艺术品、装饰品和文化元素。
色彩与照明
家具与布局
艺术与文化元素
空间布局与功能分区
采光与通风
安全与隐私
室内设计与环境行为心理学的关系
环境行为心理学为室内设计提供了理论支持和实践指导，使室内空间能够更好地满足人们的行为和心理需求。
通过研究人们对色彩和照明的心理需求，合理选择室内颜色和照明方式，营造舒适、愉悦的室内氛围。例如，选择温暖、柔和的色调和自然、舒适的照明方式。
概念
探究环境因素如何影响人类行为、认知和情感，以及如何通过环境设计来改善人类生活质量和心理健康。
环境行为心理学在城市规划、建筑设计、公共设施等领域具有广泛应用，为提高人类生活品质和心理健康提供科学依据。
研究意义
研究目的
发展
随着城市化进程加速，环境行为心理学逐渐受到重视，研究领域不断扩大，涵盖了城市规划、建筑设计、公共设施等多个领域。
详细描述
调查法具有数据量大、覆盖面广等优点，适用于了解群体对环境的认知和态度。调查者需要设计合理的问卷或访谈提纲，确保数据的真实性和可靠性。
总结词
案例研究法是一种通过对特定环境或群体进行深入调查和分析，了解环境与行为之间关系的研究方法。
详细描述
案例研究法具有深入、全面、真实等优点，适用于了解特定环境或群体中环境与行为之间的关系。案例研究者需要对研究对象进行深入调查和分析，确保研究的可靠性和准确性。
环境行为心理学通用课件
环境行为心理学概述环境行为心理学基础环境行为心理学应用环境行为心理学研究方法环境行为心理学实践环境行为心理学未来发展
环境行为心理学课件演示教学
❖ Toepfer, C. T., Bicknell, A. T., Fox, L., Kirk, W., & Sayre, R. (Eds.). (1972). Environmental psychology: Selected readings. New York: MSS Information.
a.对比强度 b.刺激物的状态 c.刺激的新颖性 d.注意的广度 e.个人性格
D. 不同的感觉相互作用
A.加强或削弱
B.联觉：色彩的联觉在建筑中广泛应用 a.色彩的温度感：冷暖色调，对比色调 b.色彩的距离感：明度高则小 c.色彩的轻重感：天清地浊 d.色彩的面积感：浅色放大 e.色彩的动静感：暖，兴奋，动感
12
❖ 环境心理学英文教科书书目
❖ Proshansky, H. M., Ittelson, W. H., & Rivlin, L. G. (Eds.). (1970). Environmental psychology: Man and his physical setting. New York: Holt, Rinehart and Winston. 第一本环境心理学读本
❖ Canter, D. (Ed.). (1975). Environmental interaction: Psychological approaches to our physical surroundings. England: Surrey University Press.
❖ Feimer, N. R., & Geller, E. S. (Ed.). (1983). Environmental psychology: Directions and perspectives. New York: Praeger.
环境保护意识培训课件PPT
HSE
违法责任处理---吉林油田公司（行业管理者） ➢ 吉林油田公司质量安全环保处作为环保监督管理部门，对日常生产环保监督管理
失察，对本次违法排污事件负管理责任。（处长张冬吉、副处长车昭华记过）
➢ 吉林油田公司安全环保监督站作为安全环保监督部门，开展的日常环保监督检查 未能覆盖生产作业和污染治理全过程，没有检查和发现违法排污现象，对本次违 法排污事件负管理责任。（站长朱占华记过）
重生产轻环保
错误决策
厂领导班子集体决策违法
原因分析
HSE
◎松原采气厂环保法律意识淡漠无知，是违法 排污行为的主要原因。 ◎生产规模扩大污水量增加和回注处理能力不 匹配，是造成违法排污行为的客观原因。 ◎部门管理不协调。油田公司天然气部、基建 工程处和质量安全环保处对污水处理和回注的 相关工程规划、立项、设计、运行、监管有明 确职责分工，部门间协调不力。 ◎采气厂管理规章制度未有效执行。 ◎采气厂环境监管不到位。
各司其职，落实责任
公司领导和项目部应真正各司其职、履行职 责、落实责任。
源头控制，有效实施
切实把控源头控制，确保环保设施匹配有效
环保与生成并重
严禁生产触碰环保“红线”，环保不会为生 产让路，坚持环保与工程建设并重
HSE
2 环境污染的后果
HSE
人为破坏植被导致水土流失
HSE
过度放牧使草原沙漠化
HSE
环保事件三
HSE
铜仁万泰锰业公司于2008年逐步扩大规模，锰渣库底部暗 涵洞渗漏问题也随之日益严重。2009年，原铜仁地区安监 局多次责令其整改。锰业公司不仅置之不理，还擅自加高 坝体，继续排放锰渣。2012年11月7日，锰渣库底暗涵洞 顶部因受酸性锰渣侵蚀发生锈顶，造成锰渣泄漏。经调查 ，主要原因是没有按照设计要求完善排水设施和堆放锰渣 ，导致库内积水不能及时排出而出现事故。 诉讼中，万泰赔偿万山政府92.54万元。处罚该企业35万 元，总经理获有期徒刑1年，处罚金5万元。
环境行为学概论精品PPT课件
微观空间行为
1。个人空间的限定
每个人（包括动物）都积极的防伪着自己的身体和个人 空间，防卫与个性化是领域性的两项行为标准，每个人 的衣着打扮都不同，是个性化的表现。在微观、中观、 宏观三种空间层次中，个人空间是最个性化的。
2。个人空间的大小与分类
实验：
通过类似的方法作过多次试验，但通过观察，个人空间的大 小与分类与个人知觉的关系十分重要，可能比实验更重要。
心空间组织建筑群，也许是人类最早存在的建筑形式。
7。人因工程学
1）新学科的诞生 2）新学科的应用
环境 安全 操作 应用
中观空间行为
人是群居动物，中观空间行为包括家与邻里两个层次。
一、家 家比起一座住宅或公寓里的一套房子，寓意要深得多。对 于个人和家庭成员来说“家”是有感情色彩的。
1）个性化 人们对自己的家要求个性化并进行必要的防卫。个性化不 仅表现在室内陈设上，在财力许可的条件下，也会想方设 法表现在住宅的外部。
人的基本需要
1。马斯洛人类需要分层理论 2。人类对其聚居地的基本需要
安全，是生存的最基本条件。 选择与多样性，满足人们得以根据其自身的需要与意愿 进行选择的可能。 需要满足的因素： • 最大限度的接触（与自然、社会、人为设施、信息等） • 以最省时间、最省力、最省花费的方式满足自己的需要 • 任何时刻、任何地点，都需要一个能受到保护的空间。 • 人与其生活体系中各要素之间有最佳的联系。 • 根据具体的时间、地点、以及物质的、社会的、文化的、 • 经济的、政治的种种条件，取得四个方面的最佳综合、 最佳平衡。在小尺度范围内，人为环境要适应人的需要 在大尺度范围内的人造物要适应自然条件。
心理学家的研究：
研究建筑与城市的物质功能、社会背景、文化环境、从 而发展了环境心理学的科学研究方法与内容。
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19
园林艺术原理
09级园林
1
别墅设计
2
行道树
木质地板， 私密宁静
石岩杜鹃
卵石拼 花健步 道
石板踏步 休息平台 健身场所
木制衣架
种植园 青石踏步
Байду номын сангаас草坪
池塘和 木质地 板
吉祥植物
秋千架
种植开花灌木，增加空间的层次感
紫藤花架
石板踏步
3
最后的效果图
4
5
谢谢观赏
6
这是逸园外面种的 石岩杜鹃。
入门花基绿 化，种植开 花植物，如 石岩杜鹃
返回
15
种植 园， 能够 培养 情操， 周围 有金 橘， 瓜果 飘香。
返回
16
木制衣架可为 刚运动的人提 供放置衣物等 的地方。
这是在晓园公园拍摄的，主要是为
返回
早晨来此做早操的人提供置放物品
的架子。
17
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
返回
7
卵石健步 道，增加 趣味性
返回
8
在大树下设置 秋千架，符合 人的一种依赖 性，且就设庭 院的入口处， 在外面就能看 到。
返回
9
种植开花灌木， 色彩鲜艳，又 增加了空间的 层次感
返回 10
石板踏步设置成弯曲的小径增加了趣 味性、有活力，同时还能看到各个方 向的景观。
返回
11
当紫藤长得很大时，还
返回 紫藤花架，周围有花香且此处视可 性觉以。做效秋果千极，增佳加，趣味 舒适度高，后有大树为依靠。
12
吉祥植物， 与景石搭配 通过弯曲的 小径后，眼 前一亮，是 经过长形通 道后的第一 视觉焦点。
返回
13
池塘有荷花，还 可以养鱼，外围 的半弧形为木质 地板，可防滑还 可休息
返回
14
青石踏步， 通往种植 园不至于 踩伤草地， 又能使庭 院感觉活 泼。
园林艺术原理
09级园林
1
别墅设计
2
行道树
木质地板， 私密宁静
石岩杜鹃
卵石拼 花健步 道
石板踏步 休息平台 健身场所
木制衣架
种植园 青石踏步
Байду номын сангаас草坪
池塘和 木质地 板
吉祥植物
秋千架
种植开花灌木，增加空间的层次感
紫藤花架
石板踏步
3
最后的效果图
4
5
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6
这是逸园外面种的 石岩杜鹃。
入门花基绿 化，种植开 花植物，如 石岩杜鹃
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种植 园， 能够 培养 情操， 周围 有金 橘， 瓜果 飘香。
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16
木制衣架可为 刚运动的人提 供放置衣物等 的地方。
这是在晓园公园拍摄的，主要是为
返回
早晨来此做早操的人提供置放物品
的架子。
17
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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7
卵石健步 道，增加 趣味性
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8
在大树下设置 秋千架，符合 人的一种依赖 性，且就设庭 院的入口处， 在外面就能看 到。
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9
种植开花灌木， 色彩鲜艳，又 增加了空间的 层次感
返回 10
石板踏步设置成弯曲的小径增加了趣 味性、有活力，同时还能看到各个方 向的景观。
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11
当紫藤长得很大时，还
返回 紫藤花架，周围有花香且此处视可 性觉以。做效秋果千极，增佳加，趣味 舒适度高，后有大树为依靠。
12
吉祥植物， 与景石搭配 通过弯曲的 小径后，眼 前一亮，是 经过长形通 道后的第一 视觉焦点。
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13
池塘有荷花，还 可以养鱼，外围 的半弧形为木质 地板，可防滑还 可休息
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14
青石踏步， 通往种植 园不至于 踩伤草地， 又能使庭 院感觉活 泼。