组织行为学概述ppt课件

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组织行为学全套ppt课件

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包括预防、缓解、解决和利用等策略 。
冲突管理的原则
公正、公平、合理和合法。
05
组织激励与员工发展
激励理论
内容型激励理论
主要研究激发动机的诱因,包括 马斯洛的需求层次理论、赫茨伯 格的两因素理论和麦克利兰的成 就动机理论等。
过程型激励理论
主要研究从动机的产生到采取行 动的心理过程,包括弗鲁姆的期 望理论、洛克的目标设置理论和 亚当斯的公平理论等。
02
组织结构与设计
组织结构的类型
01
02
03
04
直线型组织结构
组织结构形式呈直线垂直领导 ,特点是组织中各种职位是按 垂直系统直线排列,各级行政 领导人执行统一指挥和管理职 能,不设专门的职能机构。
职能型组织结构
组织内按职能、专业来划分部 门和设置机构,实行专业分工 ,有利于提高工作效率,但各 职能部门往往只考虑局部利益 ,导致组织整体效率低下。
人际关系的重要性
良好的人际关系可以提高组织效率、增强团 队凝聚力、促进个人成长和发展。
人际关系的原则
尊重、理解、关心和帮助。
冲突管理
冲突的定义
冲突是指由于某种差异或对立而引起 的紧张状态,这种状态会导致组织内 部的紧张和不和谐。
冲突的来源
包括资源分配、目标不一致、角色和 职责不明确等。
冲突管理的策略
包括信息发送者、信息 接收者、信息内容、信 息传递渠道和反馈等。
有效沟通的原则
明确、简洁、具体、完 整、有逻辑性和情感性

沟通障碍
包括语言障碍、文化障 碍、组织结构障碍和心
理障碍等。
人际关系理论
人际关系的定义
人际关系是指人与人之间的相互作用和相互 影响的状态。

组织行为学-PPT课件

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然而,小组竞争破坏了公司的整体合作。各组之间不 进行交流,因为他们想保护各自的利润,个人也不愿 意负责。
A女士本以为如果给他们提供目标和成功的机会,人们 的工作便会富有成效、便会感到满足。但事与愿违, 接下来六个月里几乎所有的雇员都离去了。
你为什么要学习组织行为学?
你是班级中的一员 你是某组织机构中的雇员 你是某组织机构中的普通管理人员 你是公司的高层管理人员 你是公司老板 只要你存在于某一组织当中
阶级意志
(三)应用性
组织行为学在应用理论性科学原理的 基础上,探索和揭示组织中人的心理与 行为规律性,在掌握这些规律性后还要 进一步研究评价和分析人的心理与行为 的方法,掌握保持积极行为,改变消极 行为的具体技术和措施。
第二节 组织行为学的产生与发展
一、组织行为学的产生
(一)古代社会 那时对组织活动的管理基本上是建立在
六、参考教材
苏东水 著 《管理心理学》 复旦大学出版社 周三多 著 《管理学原理》 复旦大学出版社 黑尔里格尔 等著 《组织行为学》 中国社会科
学出版社 杨锡山 著《西方组织行为学》中国展望出版社
七、考核方式
平时成绩50%(到课情况,课堂训练,提问) 期末笔试50%(开卷)
(二)知觉对象的特征
1.人们在知觉事物时,会根据对象的特 征进行组织、整合。这种整合遵循一定 的规则:
(1)接近律。 (2)相似律。 (3)闭锁律。 (4)连续律。
2.知觉对象的颜色、形状、大小、声音、 强度和高低、运动状态、新奇性和重复次 数等因素,都会影响知觉的结果。
如由颜色引起的知觉差异,已经被我们 应用于日常衣着和房间格调的布置上。
1.研究对象是人的心理和行为的规律性。 2.研究范围是一定组织中的人的心理与行为

《组织行为学》PPT课件讲义

《组织行为学》PPT课件讲义

个体行为与管理
指人们在头脑中形成的对某种知觉对象的形象固定下来,并对以后有关该对象的知觉产生强烈影响的效应。 人们在日常生活中,提起商人就会联想到奸诈,提起教师就会联想到文质彬彬,提起工人,总是以身强体壮,性情豪爽为其形象,一听说对方是农民,就就认为是大老粗,土包子等等。
定型效应
从众理论
个体行为与管理
你看到了什么?
个体行为与管理
知觉与行为
知觉
直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性或各个部分在人脑中的反应
感觉
直接作用于人们感觉器官的客观事物的个别属性或个别部分在人脑中的反应
个体行为与管理
影响知觉准确性的因素
知觉对象的特征
知觉情景特征
知觉者主观因素
兴趣爱好 需要和动机 知识和经验 个性特征
个性

是个人所具有的各种心理特征和意识倾向的较稳定的有机结合
个性倾向性
个性心理特征
1
2
个体行为与管理
个性心理特征 是人的个性差异中比较经常的、 稳定的、具有决定意义的部分, 它表明一个典型心理活动和行为
个体行为与管理
气质 是人典型的、稳定的、的心理特征, 是人天生的、表现在心理活动动力方面的个性心理特征。
个人对某一对象所持的评价与行为倾向
态度
认知
主体对态度对象的 认知和理解。 基础
情感
行为
个体行为与管理
我的主管提升了一个能力不如我的人 不公平
我讨厌我的主管!
我向任何愿意听我诉说的人抱怨我的主管! 我要换工作!
认知、情感、行为密切相关
对主管的消极态度
案例
接近律图1 相似性图2 闭锁性 连续性
适应性 对比性 敏感化 感受性降低

组织行为学课件(PPT 45张)

组织行为学课件(PPT 45张)

第三节 过程型激励理论
• 一、期望理论
• (2)感情调整 • 在经过一段时间的时间后,由于种种原因, 对目标失去了兴趣,同时难度又比原先想 象的要大,此时V值和E值都发生了变化, V→V’,E →E’,M →M’。新的M’如果小于 M,则△M=M’-M等于负值,称之为感情挫 折。 △M=M’-M等于正值,称之为感情增 值。
• 一、马斯洛的需要层次理论 •
第二节 内容型激励理论
• 内容型激励理论:集中研究室什么因 素激起人们的行为?它着重于对激励的原 因和起激励作用因素的具体内容进行探讨。
需要层次理论是马斯洛从心理学的角 度研究了心理过程的诸多要素,认定需要 是引发行为的源泉。
• 一、马斯洛的需要层次理论 •
第二节 内容型激励理论

3.激励因素是以工作为核心的,也就是说, 激励因素是在工作进行时发生的,由于工作本身 就有报酬,所以在进行工作时也就有可能调动内 在的积极因素。
第二节 内容型激励理论
• 三、麦克里兰的成就需要理论和奥德佛的 ERG理论

美国心理学家麦克里兰的的成就需要理论: 成就需要,权力需要和合群需要。成就需要的高 低对人的发展和成长起着特别重要的作用。
第三节 过程型激励理论
• 二、综合型激励理论 • 美国迪尔在1981年提出了以数学公式 表达的综合激励模式,弥补了期望理论之 不足。 • (一)理论要点 • 综合激励模式: • 工作激励水平=任务内在激励+任务完成 激励+任务结果激励
第三节 过程型激励理论
• 二、综合型激励理论
• (二)理论特色 • 1.任务内在激励是赫兹伯格所提出的与工作 本身有关的多样化.丰富性.成就.发展.责任 感……员工由工作任务中存在着这些内激因素而 感到欢乐,即乐在其中。 • 2.再以任务完成激励而言,它是努力导致的 第一级结果绩效,不通之处期望理论认为绩效只 是换取报酬的工具,而综合激励理论认为绩效本 身也有效价。 • 3.由报酬产生的外激励力量,它是以完成认 为前提。

组织行为学培训课件ppt

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跨文化管理
文化差异
组织行为学在跨文化管理中强调 文化差异对组织行为的影响,帮 助企业理解和应对不同文化背景
下的挑战和机遇。
沟通与协调
通过应用组织行为学理论,企业可 以建立更加有效的跨文化沟通与协 调机制,促进不同文化之间的理解 和合作。
全球化战略
组织行为学可以为企业的全球化战 略提供支持,帮助企业更好地适应 和融入全球市场,提升国际竞争力 。
协调
探讨如何协调组织内部各部门、各成员之间的关系,以实现组织目标,包括协 调机制、协调方法等方面的研究。
冲突与解决
冲突
研究组织内部存在的各种冲突及其产 生的原因,分析冲突的性质和影响。
解决冲突
探讨如何有效地解决组织内部的冲突 ,包括冲突管理、协商谈判等方面的 研究。
领导力与团队建设
领导力
研究领导者的素质、能力和行为方式, 以及如何培养和提高领导者的领导力。
组织诊断与咨询
组织评估
组织行为学可以为组织诊断提供理论框架和方法论,帮助企业对 组织的结构、文化和运作进行全面评估。
变革管理
通过应用组织行为学理论,企业可以更好地应对变革过程中的挑战 和机遇,推动组织的变革和发展。
战略规划
组织行为学可以为企业的战略规划提供支持,帮助企业制定更加符 合组织文化和价值观的战略目标和发展计划。
05
应用与实践
人力资源管理
招聘与选拔
培训与发展
组织行为学在人力资源管理中的应用 ,可以帮助企业更准确地识别和选拔 符合组织文化和价值观的人才,提高 招聘效率和成功率。
组织行为学可以为企业的培训和发展 提供有效的指导,帮助员工提升自我 认知和团队协作能力,增强个人和组 织绩效。
绩效管理

组织行为学概述(PPT 155页)

组织行为学概述(PPT 155页)

海纳百川 自我超越
3.2.3-学习三大规律之三: 准备律
当神经有了传导的准备时,让其 传导就产生满足,不让传导就产生 烦扰;如果神经没有传导的准备, 迫使它传导就产生烦扰。
海纳百川 自我超越
3.3-认知理论之三: 环境与人相互作用理论
这个理论认为,个人的行 为是通过环境、自我、认知 活动整合而作出的 。
海纳百川 自我超越
2.1-影响认知的因素之一: 主观因素
兴趣和爱好 需要与动机 知识和经验 个性特征
海纳百川 自我超越
2.2-影响认知的因素之二: 被认知者的特征
被认知者的信息强弱、 新奇性、重复性等等。
被认知者的特征往往被 认知者进行组织、整合。
海纳百川 自我超越
2.3-影响认知的因素之三: 情境因素
海纳百川 自我超越
组织行为学
Organizational Behavior (OB)
——蒋志斌
海纳百川 自我超越
管理人员
为什么要学习
《组织行为学》
海纳百川 自我超越
管理者:带领一群人去用行 动达成目标【知人善用】
1、制定目标与计划 2、组织与综合(人和事) 3、制定标准并衡量 4、激励和信息沟通 5、培养人(包括自己)
海纳百川 自我超越
3.2.1-学习三大规律之一: 练习/使用律
刺激与反应的结合若是多次重复 就得到加强;长期不被使用就会削。 同时,练习只有知道结果对错,才 有助于改进。
海纳百川 自我超越
3.2.2-学习三大规律之二: 效果律
刺激引起反应时,若伴随满足状 态,则联结会加强,若伴随烦扰, 则联结会削弱。满足或奖励所引起 的积极作用比烦扰或惩罚所起的制 止作用更明显。
海纳百川 自我超越

组织行为学讲义PPT54页

组织行为学讲义PPT54页
其中主要相关的学科有:心理学、社会学、 社会心理学、人类学、政治学。
31
第一讲 导 论
组织行为学的历史与发展: 1、 工业革命时代:18世纪末——19世纪
思想的萌芽阶段,由于没有完全脱离君主 统治的观念和工业革命的冲击,管理还处于传 统的巢臼之中,一切以工作为主,忽视人性的 存在 。 2、 科学管理与工业心理学
33
第一讲 导 论
4、 行为科学: 二次大战——80年代
主张运用科学事实来研究人的行为、社会现象及
心理现象等。主要内容包括:
1、环境因素对人的行为的影响;
2、组织行为的特征;
3、个体行为与群体行为的差异;
4、薪资制度的合理化;
5、工会地位的强调;
6、员工参与;
7、劳资关系的和谐。
34
第一讲 导 论
19
第一讲 导 论
第二节 组织行为学的基本概念
组织行为学的定义: 是研究组织中人的心理和行为的一般规律,具
体讲就是研究一定组织情景中的个体、群体和组织 管理的行为,以理解、解释、预测这些行为变化的 一般规律,以改进、提高组织的有效性。
组织行为学着重探察组织中个体、群体和组织 行为如何影响组织的绩效,以及研究影响个体、群 体和组织行为的因素。
(1)个体水平的自变量:个人背景特征、性格、 能力、动机、价值观及态度、知觉、决策、学 习。
27
第一讲 导 论
(2)群体水平的自变量: 领导风格、群体结构与过程、群体间的关
系与冲突。
28
第一讲 导 论
(3)组织水平的自变量: 组织设计、组织文化、技术与工作压力、
人力资源管理制度与政策。
组织行为学关注的焦点就是研究二者之间 相互关系。
11

组织行为学课件PPT课件

组织行为学课件PPT课件
缓解策略
在冲突发生时,采取妥协、折中或调解的方式缓 解冲突,减少冲突的负面影响。
解决策略
在冲突无法缓解的情况下,采取正式的解决方式, 如协商、仲裁或法律手段解决冲突。
05
组织激励与员工发展
激励理论及其应用
内容型激励理论
研究人的内在需求和动机, 强调满足员工的内在需求, 如马斯洛的需求层次理论。
过程型激励理论
组织变革的过程与模式
计划式变革
通过制定详细的计划和步骤来实现有组织的 变革。
自发式变革
由于外部环境变化或内部压力而自然引发的 变革。
未来组织的发展趋势与挑战
数字化转型
随着信息技术的发展,数字化转型成为组织发展 的必然趋势。
灵活组织结构
组织结构将更加灵活,以适应快速变化的市场环 境。
未来组织的发展趋势与挑战
02
组织结构与设计
组织结构的类型
机械式组织结构
01
强调分工和专业化,组织层级分明,决策权集中于高层管理者。
有机式组织结构
02
强调灵活性和适应性,组织层级较少,决策权下放给基层管理
者。
混合式组织结构
03
结合机械式和有机式组织结构的优点,既有明确的分工和层级,
又具有一定的灵活性和适应性。
组织设计的影响因素
组织行为学课件ppt
目录
• 组织行为学概述 • 组织结构与设计 • 组织文化与领导力 • 组织沟通与冲突管理 • 组织激励与员工发展 • 组织变革与发展趋势
01
组织行为学概述
定义与特点
定义
组织行为学是一门研究组织中人的行为和心理活动的学科,旨在提高组织绩效和员工满意度。
特点
组织行为学具有跨学科性、实用性和系统性,它综合运用心理学、社会学、管理学等多学科的 理论和方法,关注组织中人的行为和心理因素,以提高组织的整体绩效。

组织行为学概述 PPT

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(4)调查法
这就是与系统观察法密切相联系得方法。她主要就是了解被调 查者对某一事物得想法、感情和满意度。
一般采用下面三种具体得调查方法:
面谈法
电话调查法
问卷调查法
常用得问卷调查法有四种形式:
(a)选择法 (b)就是否法 (c)记分法 (d)等级排列法
(5)实验法
(a)实验室实验法 把实验对象得一些关键性变量,都放在特定得实验范围内进行,
(4)组织行为学得发展
人力资源学派(Human Resources School)得出现。 权变观点进入管理领域 。——组织行为学形成 组织文化研究得兴起 。——组织行为学得深入
(5)组织行为学面临得挑战
IT应用:ERP,CRM,BPR,速度,准确性;成本,创新; 网络化,竞争,变化快。 扁平化,中间层,决策集中。 员工素质:“知识工作者”,授权,灵活性,结果导向 。 经济得全球化,多元化(劳动力,市场,工作安排,福利,培 训) 。
离职率、及工作满意度等。
中介变量:又叫干扰变量,她会削弱自变量对因变量得影 响,使自变量与因变量之间得关系更为复杂。
第二节 组织行为学得发展阶段
(1)组织行为得早期研究与实践 (2)“管理运动”时期组织行为研究 (3)人群关系运动到组织行为学得产生 (4)组织行为学得发展 (5)组织行为学面临得挑战
案例研究法 (3)
(1)观察法
观察者以自己得眼、耳、鼻、舌和皮肤等感觉器官为工具,直 接观察人们得行为,并通过对外得分析去推测人们内在得心理状态。 这种方法就叫做观察法。
按照观察者与被观察者得关系来分类,可把观察法分为参与观 察法和非参与观察法两类。
按照观察情景得差异来分类,可把观察法分为自然观察法和控 制观察法两类。

组织行为学概述(PPT 80张)

组织行为学概述(PPT 80张)

二、目标设置理论的管理学意义



可应用性 具体、有难度、认同,成为员工行动方向 及动力 使下属得到较高目标认同 做好目标进程的反馈工作 促进目标管理
第二节
期望理论
本理论着重研究人们选择他所要发生行为的 过程。需要是人们行为目标的导向,多种 需要的存在,使其强弱或重要性不同,需 要如何决定人们的行为?期望理论认为, 决定行为动机的因素除了需要的强弱外, 还有需要满足的可能性问题。
一、期望理论的内容



佛隆提出该理论,逻辑关系如下:需要-行 为-目标;需要-动力-目标为实现-需要是一 种期望-期望带来力量-激励人的积极性。 简而言之,一个人被激发出来的力量与他 所追求的目标和达到这个目标的可能性是 有关系的。 期望理论是研究需要(期望)与目标之间 关系的规律的理论。 期望理论公式:M(激发力量)=V(目标
激励技术: 1.金钱(人们对金钱的认识、社会公众对金 钱拥有者的普遍看法、金钱对不同人群的 作用。普通人-一般成功人-著名成功人。 )结论:当预期得到的报酬与目前个人收 入相比差距较大时,金钱才能起到激励作 用。金钱对企业行为的负面作用是偷、漏 、骗、抗税,对管理层来说是利用职权假 公济私、非法占有、贪污受贿。
第八章

内容型激励理论



激励人们行为的特殊因素及它们如何激起 或引发人的行为 自我实现需要 掌握需要的规律,培养人的高层需要 重视激励因素 高成就需要的人对一个企业和民族的发展 很有意义
内容型激励理论介绍

由马斯洛需求层次论、赫兹伯格双因素理 论、阿德佛ERG理论、麦克利兰成就需要 理论构成,内容型激励理论,是研究需要 该激励基础的理论,是被国外研究的最多 的组织行为学理论。

第1章组织行为学概述PPT课件

第1章组织行为学概述PPT课件
衡量。 4、组织的发展演变是管理思想发展、管理技术
提高的源泉。
二、组织行为
(一)组织行为的定义 组织行为是组织在实现目标的活动过程中所表现
出来的一系列活动。 任何组织都是为实现一定的目标组合起来的人的
集合体。这种集合体为了实现特定的目标必须实施 各种活动,这些活动称之为组织行为。
二、组织行为
举例: 企业是组织,企业的目标是为社会提供产品或服
三、组织行为学
(3)有助于群体的发展,增强群体的凝聚力
一个复杂的活动和工作需要很多人配合才能完成,这 样就形成了群体。要促进群体的良性发展,增强群体凝 聚力和向心力是十分重要的。在一个群体中,只有人际 关系和谐,这个群体才能健康、正常地发展,才能有助 于提高一个组织的绩效。但事实上几乎所有的群体都存 在着这样或那样的不协调。
现代的社会是高度组织化的社会,人们工作、学 习和生活的绝大部分时间都是在组织中度过的。因 此,搞好组织的管理,对每个人的生存和发展具有 十分重要的意义。
一、组织 二、组织行为 三、组织行为学
一、组织
(一)组织的含义 1、组织的概念
不同学者对组织的定义表述不同。但我国学术界
一般用这样的一句话来阐述组织的概念,即:组织 是对完成特定使命的人的系统性安排。

一、组织
(3)组织通过专业分工和协作实现目标 组织的存在是由于有自身的使命和目标,这
些使命和目标是社会所必需的而单个人又不能完成 的,必须由组织者和它所管理的人来完成,因此组 织中的活动便分为两大类:作业和管理,这就形成 了分工和协作。
一、组织
(二)组织要素 1、目标
每一个组织都有自己明确的目标,如企业要实 现赢利最大化;学校要培养社会所需人才;医院 要提供最优质的医疗服务等目标决定了一个组织 作为社会一分子存在的必要性与合理性。

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• 组织行为学的三个层次都涉及道德问题。 • 个体 • 群体 • 组织—黑箱;效率和公平的平衡;外部性 • 研究伦理问题:违反知情和同意原则;侵
犯隐私群;用物质奖励和行政命令诱使人 员参加试验.
38
本章内容
2.1 价值观与行为 2.2 知觉与行为 2.3 态度与行为 2.4 人格与行为 2.5 能力与行为 2.6 意志与行为 2.7 情感与行为
8
5. 管理中的人事因素
• 角色论----半数活动少于9分钟; 人际----挂名首脑,领导者,联络者 信息传递----监听者, 传播者, 发言人 决策制定----企业家, 混乱驾御者, 资源 分配者, 谈判者
• 成功管理者研究中人的因素
• 组织行为:管理中人的因素
• 成功的管理者----社交联络贡献最大. Fred Luthans.
自尊,权力.经济性(实现目标)
• 组织----对完成特定使命的人的系统性安排。 3要素
• 作业与管理
4
2. 组织和环境
• 存在于组织之外并对组织产生影响作用的 外部事物和现象
• 自然、技术、文化、经济、政治等方面 • 组织和环境进行物质、能量、信息交换 • 组织的利益相关者 • 组织要适应环境的变化;组织对环境的影
• 以研究目标为原则的分类:描述研究、因 果性研究、预测性研究
• 可控性分类的研究方法:案例分析、现场 调查、实验室实验和现场实验
31
一.研究分类
• 设计研究方法时,需要注意:效度,信度, 普遍性.
• 效度,也称有效性,即指标是否测量了它 要测量的研究内容.
• 信度,也称可信性,指测度结果的一致性. • 普遍性行为研究(多数社会科学的研究也
作态度以及周围的人际关系

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另一方面,这些新管理者却认为,他们是非常时期到任的,他们采取的措施 提高了劳动生产率,降低了成本。如果不是由于他们的努力,恐怕公司现在早就 倒闭了。他们中有人这样辩解:“你们怎么能认为我们是劳动生产率下降的祸首 呢?我们疏通了销售渠道,改革了公司关系,为公司签订了长期优惠贷款协议, 这些工作不是那么容易的。我真想知道,如果不是我们来了,如果我们没有采取 这些措施,公司现在会是什么样子。”同时,他们还认为过去的管理者之所以形 成这样的看法,是因为他们自己对新管理者的到来不满意,新管理者的到来,取 代了他们原来在公司中的管理地位,他们必然心怀不满。
第15页
4、组织行为的分化与综合
进入20世纪80年代,随着社会的进步与科学技术 的发展,组织行为学又分化为微观组织行为学和宏 观组织行为学,微观组织行为学的研究对象,是个 体和群体心理与行为的发展规律,宏观组织行为学 的研究对象,是组织心理和组织行为的发展的发展 规律。
1988年,美国的罗伯特·维卡和富兰克林·斯克伯 兹教授在组织行学分化的基础上,又进一步提出一 个综合的概念——组织科学,他们从微观和宏观、 理论性和应用性两个方面,把组织科学分为四个组 成部分,即微观方面的组织行为(应用性)。
第17页
(二)组织行为学在中国的发展过程
自1978年中国引进行为科学以来,可以分为三个阶段: 1.引进介绍阶段
第一阶段是1978至1984年,称为引进和介绍阶段。 2.组织发展阶段
第二个阶段是1985年1月至11月,可称之为组织发 展阶段。 3.巩固发展阶段
从1986年起,行为科学组织蓬勃发展,学术研究迅 速地、大范围地传播和应用,并且在体制改革和经济 建设中发挥着越来越大的作用。
2、帮助管理者对组织员工进行管理教育 3、指导管理者完善自己的知识结构,提

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• 总结词:领导情境理论认为领导者需要具备对情境的认知和应对能力,以实现 最佳的领导效果。
• 详细描述:领导者需要了解不同情境的特点和需求,并灵活地调整自己的应对 方式和行为,以实现最佳的领导效果。例如,在组织变革过程中,领导者可以 采用一些变革管理的技巧和方法来引导员工适应变革的需求;而在需要解决冲 突的情境下,领导者则可能需要采取更加客观和中立的方式来化解冲突。
,以达到最佳的领导效果。例如,在紧急情况下,领导者可能需要采取集权的 方式快速做出决策;而在需要团队成员共同参与的情境下,领导者则可能需要 采取民主的方式鼓励员工参与。 • 总结词:领导权变理论认为领导者需要具备灵活应变的能力,以适应不同的情 境和需求。 • 详细描述:领导者需要了解不同情境的特点和需求,并灵活地调整自己的领导 方式和行为,以适应不同情境的需求。例如,在团队建设过程中,领导者可以 采用一些团队建设的技巧和方法来促进团队成员之间的沟通和合作;而在需要 快速决策的情境下,领导者则可能需要采取更加果断和权威的方式来快速做出 决策。
组织文化理论
01
02
03
组织文化理论定义
组织文化理论主要研究组 织的价值观、信仰、习俗 等文化因素对组织成员行 为和组织绩效的影响。
组织文化的塑造
组织文化可以通过领导者 言行、仪式和庆典等方式 进行塑造,形成具有特色 的文化氛围。
组织文化的作用
组织文化可以激发员工的 归属感和自豪感,提高组 织的凝聚力和竞争力。
跨文化组织行为学研究
要点一
文化差异对组织行为的影响
不同国家和地区的文化背景存在显著差异,这些文化差异 对组织行为和领导力有着重要影响。跨文化组织行为学研 究需要深入探索文化差异对组织成员的价值观、行为和团 队协作的影响,以及如何应对文化冲突和提高跨文化沟通 能力。
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
李梦,机灵精明,伶牙俐齿,有些自私,爱好是写小说,最后 也因为写出了小说而调到团部。
薛林,鬼头鬼脑,竟然会织手套或毛衣,最大的优点是有正义 感,多次揭穿李梦的鬼把戏,第一个和许三多交朋友,讲义气;
老魏,老实巴交,朴素憨厚。
“草原五班”的故事
五班纪律最大的特点:堕落颓废。当指导 员带着许三多来到五班宿舍时,宿舍内的情 景让人看了就觉得可笑。军人的仪表姑且不 说,房间内一塌糊涂,军容风纪糟糕透了。 由此可见五班成员在这个几乎与世隔绝的地 方差不多都已经堕落了。
Ⅰ. Whither(目的) 组织行为学采用系统分析的方法,研究一定
组织中人的心理和行为的规律,从而提高管理人 员预测、引导和控制人的行为的能力,以更好提 升组织绩效、实现组织目标。
企业的目标是什么?
深凹的颧骨,扭曲的头 发,淘气的露齿笑,一 个5英尺高,100磅重的 顽童模样。
——《福布斯》杂志
三、环境风气造就。老马曾是三连最好的班长,但为什么一到草原上的 五班,就变得如此不堪呢?不是他带好了五班,而是五班的风气习惯带坏 了他。在他的意识里,保持团结就是要一团和气,就是要放弃原则,就是 要随波逐流。在这种思想指导下,五班当然就变成了这个样子,直到许三 多到来之前。
Ⅱ.草原五班的神奇转变 个人影响群体行为与组织绩效!
Ⅱ. Why(原因)
南极帝王企鹅在冬季有好 几个月的时间在零下4070摄氏度的低温中生活, 在黑暗中,没有食物, 唯一能做的就是孵卵。
它们如何能熬过严寒?
Ⅱ. Why(原因)
组织的必要性
残酷环境迫使 生物从个体迈向 组织,谋求生存 与发展。
开场白:
什么是组织 行为学?
1.组织行为学在工商管理学科中具有重要位置。
我认为,员工第一,客户第二,股东第三。 没有他们,就没有这个网站。也只有他们开心 了,我们的客户才会开心。而客户们那些鼓励 的言语,鼓励的话,又会让他们发疯一样去工 作,这也使得我们的网站不断地发展。
age 12 of 3Байду номын сангаас .
典型案例:愉快的海底捞员工
“海底捞”为何会这么成功?
第一、海底捞员工的价值观——“双手改变命运”。大多数员 工都来自农村,与其他同行比,海底捞待遇较好成为这些渴望城市 生活的低学历者们的归宿。“靠墙,墙会倒;靠人,人会跑;靠父 母,父母会老;靠自己才最好。
3.调动人的积极性,需要研究人的心理和行为。 4.组织行为学是研究人的心理及行为规律的一
门学科。 ——只要我们能够掌握运用这些基本规律,
就能够使我们自己以及自己管理的团队和组 织得到不断的发展和成长——由能管理好自 己,发展到能管理好一个团队、管理好一个 组织,进而能够治国安邦、影响世界。
写给马云的一封信:
Ⅱ.草原五班的神奇转变
“草原五班”的故事
五班共有五人组成,班长老马,李梦,薛林,老魏,许三多。 五个人个性鲜明,除了许三多是新兵外,其他几个都是老兵油子。
老马,曾经是红三连最好的班长,但不知道怎地被发配到这个 爹不亲娘不爱的地方,过着一种与原来军营生活截然不同的,近 似于流放的军营生活。他喜欢桥牌。打扑克水平不高,经常输得 “全副武装”。尤其在关系到自己前途命运的功劳面前,不窃取、 不隐瞒、不打击、不豪夺,尽管他占据天时、地利、人和,但他 保持住了一个军人的灵魂。
二、管理训练上的疏忽。人都是由惰性的。若没了目标,没了理想,就 很容易消沉下去。在这个时候,如果没有外力去督促、去检查、去管理, 只会加速堕落和消沉。红三连如果加强督促检查,加强管理,恐怕五班也 不会如此颓废。当兵的不干兵事,区区五公里越野,四个人居然全部中途 累垮!训练已经不是松紧的问题,而是是否还坚持训练的问题。
第二、海底捞的授权。对一个人的信任是对他最大的尊敬,而信 任的标志就是授权。海底捞从总经理到区域经理,从店长到服务员, 他们都有不同的权利。比如因正当理由给顾客赠送菜品,因正当理 由给顾客免单等。正因为这样的授权,与顾客直接打交道的服务人 员能更好的掌握顾客的需求,及时满足顾客的需要。
第三、海底捞将员工当做顾客来服务成为其鲜明的企业文化。海 底捞为员工提供有暖气的楼房,并有阿姨专门负责住宿管理;建立 寄宿学校,让员工的孩子能够安心学习;对有贡献的员工奖励全家 旅游;为员工的父母发养老金以代员工表示孝心和谢意等等。
每次参观阿里巴巴总部,分部,总能感到一个很 亢奋的氛围,年轻人脸上洋溢着执着的笑容。那些激 动人心的标语总能让人感到莫名的激动。 但是针对我 们公司,员工层次不齐,因为是制造业工厂,所以员 工年龄有大有小,30-45岁居多,文化层次有高有低, 初中文化居多,本地外省都有,差不多一半一半。 所 以管理上总感到有些问题。 除了每年的工资涨,待遇 增高,员工总是觉得不满足,其实比起同类厂家,已 经算不错了。 每当遇到发货比较紧的时间时,工人就 中纠结在一起故意做得慢一点,然后提出条件来交涉。 所以总感到员工心不齐,没有为企业考虑得失。 或许 我们有做得不对的地方,但是员工都很现实的,钱是 他们唯一来上班的目的。
“草原五班”刚开始为何这么堕落
一、大家没了“想头”。所谓想头,就是希望,就是信念,就是目标。 没了想头,就是得过且过,当一天兵就穿一天军装。在那个被人遗忘的角 落,在老马李梦他们眼里,有了想头也是白想。没有人看他们,要求他们, 注视他们,于是他们便认定自己是不重要的,即使有进步,表现好了,也 是不会受到重视的。当命运将我们推入这种被忽略的境地时,我们应该如 何做呢?在被人忽略中走自己的路,在被人遗忘时积累起自己的人生财富。
组织行为学
Ⅰ. 从“龟儿子”到“兵中之王”
从“龟儿子”到“兵中之王”
从一个连路都走不好、话都不会说,父亲 不疼、兄弟不爱的“龟儿子”,许三多为 什么能在几年军旅生涯中,脱胎换骨般的 成长为一个令上级喜爱、同僚佩服、对手 尊敬的“兵中之王”?
从“龟儿子”到“兵中之王”
优秀组织培养个人迈向成功!
组织行为学研究的对象则是人。人的积极 性和能动性一旦发挥,力量是巨大的。
对员工的激励研究中发现:一般按时计酬 的员工仅发挥20%-30%的能力便可以不受 解雇;如果受到充分激励,这些职工的能力 可以发挥到80%-90%。激励还可以激发员 工的创造性,提出合理化建议和促进组织的 革新。
2.管理者的作用就是识别人才,用好人才,发 挥人才潜能,发挥其积极性和创造性,为企 业创造更大的价值。
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