四年级语文上册搭石练习题

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五年级上册语文第五课《搭石》练习题

五年级上册语文第五课《搭石》练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．结合语境，看拼音写字词。

（1）今年xùn qī( )，海河的水情一直píng wěn( )。

（2）琪琪的肢体xié tiáo( )能力很强，即使不穿xié( )，不wǎnzhe( )别人的手，也能在独木桥上保持píng héng( )。

（3）自从上次老师来做jiā fǎng( )后，阳阳便立志改掉lǎnduò( )的坏习惯。

2．俗语通常是由劳动人民根据生活经验和愿望创造的，说说你对下列俗语的理解。

（1）临时抱佛脚：________________________。

（2）船到桥头自然直：_____________________。

（3）光说不练假把式：_____________________。

3．我会加给下面的字加偏旁成为另一个字，并组词急——( )( )共——( )( )孟——( )( )张——( )( )库——( )( )犬——( )( )4．主题探究，文意解读。

（1）读完这篇课文，我用了________分钟。

我总结的快速阅读技巧有两个，一是“___________”——最基本的阅读习惯，二是“_______________”——提高阅读速度的基本策略。

（2）课文按照“_____________、摆放搭石、__________、___________”的顺序展开，通过截取生活中几个平凡而又极具画面感的场景，赞美了乡亲们____________的精神和____________的美好情感。

（3）从语句“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”中，我能感受到乡亲们__________的心灵美。

部编版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案1.看拼音，写词语。

今年xùn qī（）时，这座小桥被冲垮了。

乡亲们走亲fǎng yǒu（）时，很不方便。

不过，村里的人一点儿都不lǎn duò（），他们xié tiáo（）分工，很快就把桥修好了。

2.下列加点字的读音，错误的一项是（）。

A.间．隔（jiàn）B.谴．责（qián）C.平衡．（héng）D.人影绰．绰（chu ò）3.按要求完成练习。

“绰”在词典中的解释有：①宽绰；②（体态）柔美。

“人影绰绰”的“绰”应选第种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第种解释。

我还知道其他带“绰”的四字词语：。

4.下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是（）。

A.摩拳擦掌B.挤眉弄眼C.张牙舞爪D.鞋弓袜浅5.选词填空，把序号填在句中的横线上。

①暴发②爆发③止步④留步（1）夜里，山洪突然。

（2）战争以后，我们就失去了联系。

（3）小弟告辞了，兄台请，不必相送。

（4）如果我们就此，就会前功尽弃。

6.读句子，完成练习。

（1）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

①这句话主要写上了点儿年岁的人（）的情景。

A.急着赶路B.发现搭石不稳C.抽空摆搭石D.在搭石上来回踩踏再离去②这句话是对人物的描写，我从“只要”“一定”“直到”这些词语中体会到了。

（2）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

这两句话是对“过搭石”情景的描写，运用的修辞手法。

请写出这样写的好处。

7.下列对课文内容的概括，最准确的一项是（）。

A.通过记叙什么是搭石以及人们摆搭石、走搭石的事情，说明搭石的作用很大B.通过写乡亲们摆搭石的事情，表现了人们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质C.通过叙述什么是搭石，以及乡亲们摆搭石、走搭石的事情，表现了乡亲们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质，同时借赞扬搭石，表达了对人们美好品质的赞美8.阅读课内片段，完成练习。

五年级语文上册第5课《搭石》课时练习题(含答案)

五年级语文上册第5课《搭石》课时练习题（含答案）一、基础练习1．温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的场景，它们有（）A．两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让对方先走。

B．乡亲们经常在搭石边亲热地聊天问候。

C．遇上老人来走搭石，年轻人会自愿背老人过去。

D．以上都是2．对“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句话理解有误的一项是（）A．这句话赞美搭石任人踩踏，却无怨无悔、沉默不语的品格。

B．这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

C．这句话说明搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

3．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．搭石，构成了家乡的一道风景。

B．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

C．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。

D．如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

4．下列关于《搭石》表述有误的一项是（）A．搭石象征着村民们一颗颗善良的心B．本文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美C．从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美。

D．在作家刘章家乡，年轻人背老人过河是很不平常。

5．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

”对这句话理解有误的一项是（）A．作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。

B．一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条小路，可有可无。

C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。

6．判断对错。

（1）“挽裤腿”的“挽”读wǎn，不读wán。

( )（2）搭石的时间多在汛期。

( )（3）在这里，年轻人背老人过河是很不平常的。

( )7．读句子，完成练习。

上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

（1）这句话主要写上了点儿年岁的人()的情景。

五年级语文上册第5课《搭石》知识点总结、同步练习(含答案)

五年级语文上册第5课《搭石》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】01我会写汛xùn（汛情、汛期、防汛兵）访fǎng（采访、访友、访问）鞋xié（拖鞋、鞋子、皮鞋）挽wǎn（挽留、挽裤、挽袖）隔gé（相隔、间隔、隔三差五）懒lǎn（懒散、懒惰、好吃懒做）惰duò（惰性、惰心、怠惰）稳wěn（稳定、稳重、平稳）协xié（协作、协商、妥协）02我会认间jià（间隔、间断、亲密无间）谴qiǎn（派遣、谴责、遣送）绰chuò（宽绰、阔绰、人影绰绰）03多音字涨zhǎng(涨水）zhàng(头昏脑涨）间jiàn(间隔）jiān（之间)调 tiáo（协调）diào(调动）04近义词谴责一一指责平稳一一稳当间隔一一距离懒惰一一懒散协调一一和谐联结一一联系05反义词谴责一表扬懒惰一勤劳轻快一笨重大概一确切美好一丑恶06理解词语汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。

谴责：责备;严正申斥。

俗语：通俗并广泛流行的定型的语句。

平衡：几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。

协调：配合得适当。

本文指一行人走搭石的时候配合得很默契。

人影绰绰：形容人影多，姿态美。

本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿态非常好看。

理所当然：从道理上说应当这样。

联结：结合(在一起)07句子解析1.上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他2.每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

人教版小学四年级上册语文第21课《搭石》训练题及答案

人教版小学四年级上册语文第21课《搭石》训练题及答案一、看拼音，写词语。

shān hónɡ bào fā měnɡ zhǎnɡ kù zi （）（）（）（）lǎn duò pínɡ wěn sú yǔ pínɡ hénɡ（）（）（）（）shùn xùfù xià（）（）二、给汉字组词。

塔（）据（）沟（）唯（）搭（）居（）构（）堆（）稳（）张（）遣（）协（）隐（）涨（）遗（）胁（）三、为加点的字选择读音。

横：hènɡ hénɡ1.把石头在小溪里横（）着摆上一排。

2.他对这件事的态度蛮横（）不讲理。

间：jiàn jiān3.按照二尺左右的间（）隔，摆上石头。

4.他的房间（）号是301。

四、把互为反义的词语连起来。

勤劳凹凸赞扬笨重轻快懒惰平整谴责五、给下面句子填上合适的关联词语。

1.（）别处都有搭石，惟独这一处没有，人们（）会谴责这里的人懒惰。

2.上了点年岁的人，（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定()会放下带的东西，找来合适的石头搭上。

3.（）有两个人面对面同时走到溪边，（）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。

4.（）遇上老人来走搭石，年轻人（）伏下身子背老人过去。

5.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，（）联结着乡亲们美好的感情。

六、在括号里注明运用的修辞方法。

1.高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）2.寒风吹到脸上，就像刀割一样疼。

（）3.当得到别人帮助的时候，我们要说：“谢谢！”当妨碍了别人的时候，我们要说：“对不起！”当别人向自己道歉的时候，我们应该回答：“没关系。

”（）4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（）5.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）七、读下面的句子，并用带点的词语造句。

1.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

四年级上册语文21.搭石

尊老敬老的心灵美！
说一说：
假如遇上小孩来走搭石，年轻人总要________，人们把这看成理所当然的事。
假如遇到________________，__________总要 _____________，人们把这看成理所当然的事。
景美人也美
这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了
家乡的一道风景
美是什么？
美是一把雨中的小伞；美是一句风中的问候；美是一个关怀的眼神；美是一片温暖的阳光……
美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一盂！美是什么？美是面对难题时，同学讲解的执着！美是什么？美是伤痛中父母轻轻的揉搓！美是什么？美是世界上一切真善的因果！宛如含苞的花蕊，绽放出红霞朵朵！让我们以美的心去对待他人，以美的言去温暖他人，以美的行去付诸行动，我们将会发现世界如此美好，人生如此美妙！
课后作业
1、有感情地朗读课文，找出你喜欢的句子，谈谈你喜欢的原因，并抄写下来。
2、找出文章中的一句俗语，你还知道其他的俗语吗？跟同学交流。例如：【紧走搭石慢过桥】
3、说说你发现的你身边的美。
描写老人摆搭石时的认真细致，表现老人们一心为别人着想的优秀品质。
助人之美
请你想一想：
老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎样？在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作呢？想一想，然后与同学交流一下吧！
当老人踩到不稳的搭石时，心里会想：哎呀，这搭石不稳，要是别人踩上去或许会摔进河里的。脸上表情严肃、焦虑，立马转身去寻找新的搭石换上。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)

部编版五年级语文上册第二单元5课《搭石》同步练习题(含答案)

部编版五年级语文上册第二单元5课《搭石》同步练习题(含答案)课时1一、在加点字的正确读音上面画“√”。

俗．语（sú shú）协．调（xéi xié）谴．责（qiǎn qiān）伏．下（fú fǔ）间．隔（jiān jiàn）人影绰．绰（chuò zhuó）二、读拼音写词语。

wěn xùn héng fǎng平（）（）期平（）（）友xié wǎn lǎn duò脱（）（）裤（）三、给句子里加点的字选择恰当的解释。

（填序号）搭：①支，架。

②搭配，配合。

③凑上，加上。

1.搭．石，构成了家乡的一道风景。

（）2.把这些钱搭．上就够了。

（）3.粗粮和细粮搭．着吃。

（）四、选词填空。

如果……就……无论……都……假如……总要……1.（）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们（）会谴责这里的人懒惰。

2.人们（）怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，（）会放下带的东西，把搭石铺稳。

3.（）遇上老人来走搭石，年轻人（）伏下身子背老人过去。

4.（）对面来人，这边的人（）会在这边第一块搭石前停下，让对方先过五、按要求写句子。

1.乡亲们踏踏的脚步声，像轻快的音乐。

（照样子，仿写比喻句）2.经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。

（修改病句）3.照例子，写句子。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

风筝飞上了高高的天空，带去了，也带去了；一张小小的邮票，联结着，也联结着。

六、根据课文内容填空。

1.如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前，，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句，才。

假如遇上老人来走搭石，，人们把这看成的事。

2.一排排，，，它们联结着，也联结着。

课时2一、课文理解。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

部编版五年级上册语文第五课《搭石》课文原文、知识点及练习题

【导语】《搭⽯》⼀⽂作者通过描绘乡亲们摆搭⽯、⾛搭⽯等⽣活中的⼏个平凡场景，赞颂了搭⽯默默⽆闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬⽼爱⽼的传统美德。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第五课《搭⽯》课⽂原⽂我的家乡有⼀条⽆名⼩溪，五六个⼩村庄分布在⼩溪的两岸。

⼩溪的流⽔常年不断。

每年汛期，⼭洪暴发，溪⽔猛涨。

⼭洪过后，⼈们出⼯、收⼯、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

进⼈秋天，天⽓变凉，家乡的⼈们会根据⽔的深浅，从河的两岸找来⼀些平整⽅正的⽯头，按照⼆尺左右的间隔，在⼩溪⾥横着摆上⼀排，让⼈们从上⾯踏着过去，这就是搭⽯。

搭⽯，构成了家乡的⼀道风景。

秋凉以后，⼈们早早地将搭⽯摆放好。

如果别处都有搭⽯，唯独这-⼀处没有，⼈们会谴责这⾥的⼈懒惰。

上了点⼉年岁的⼈，⽆论怎样急着赶路，只要发现哪块搭⽯不平稳，⼀定会放下带的东西，找来合适的⽯头搭上，再在上边踏上⼏个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有⼀句“紧⾛搭⽯慢过桥”的俗语。

搭⽯，原本就是天然⽯块，踩上去难免会活动，⾛得快才容易保持平衡。

⼈们⾛搭⽯不能抢路，也不能突然⽌步。

如果前⾯的⼈突然停住，后边的⼈没处落脚，就会掉进⽔⾥。

每当上⼯、下⼯，⼀⾏⼈⾛搭⽯的时候，动作是那么协调有序！前⾯的抬起脚来，后⾯的紧跟上去。

嗒嗒的声⾳，像轻快的⾳乐；清波漾漾，⼈影绰绰，给⼈画⼀般的美感。

经常到⼭⾥的⼈，⼤概都见过这样的情景：如果有两个⼈⾯对⾯同时⾛到溪边，总会在第⼀块搭⽯前⽌步，招⼿⽰意，让对⽅先⾛；等对⽅过了河，两⼈再说上⼏句家常话，才相背⽽⾏。

假如遇上⽼⼈来⾛搭⽯，年轻⼈总要伏下⾝⼦背⽼⼈过去，⼈们把这看成理所当然的事。

⼀排排搭⽯，任⼈⾛，任⼈踏，它们联结着故乡的⼩路，也联结着乡亲们美好的情感。

_____________ 本⽂作者刘章，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版五年级上册语⽂第五课《搭⽯》知识点⼀、⽣字组词：汛：汛期　汛情　防汛　秋汛　夏汛　潮汛访：访友　访古　访问　访查　采访　拜访鞋：鞋⼦　⽪鞋　拖鞋　凉鞋　棉鞋　运动鞋挽：挽起　挽⼸　挽救　挽留　⼒挽狂澜隔：间隔　隔⾳　隔断　阻隔　隔岸观⽕懒：懒惰　懒汉　懒得　好吃懒做稳：平稳　沉稳　稳重　稳定　⼗拿九稳惰：懒惰　惰性　怠惰　懈惰衡：平衡　均衡　失衡　衡量　衡情度理协：协调　协和　协商　协助　齐⼼协⼒绰：绰号　阔绰　绰约　绰绰有余⼆、多⾳字：处：chǔ（处置）　chù（四处）背：bēi（背枪）　bèi（背⾯）涨：zhǎng（涨价）　zhàng（头昏脑涨）当：dāng（当⼼）　dàng（当作）间：jiàn（间隔）　jiān（夜间）三、形近字：汛（汛期）　讯（喜讯）访（访问）　仿（仿佛）懒（偷懒）　赖（依赖）四、词语解释：汛期：江河⽔位因降⽔集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。

部编版五年级上册语文《搭石》练习题

一、读拼音，写词语。

1.为了保持píng héng（），他不得不伏下身子，降低自己的高度。

2.班长发动大家xiézhù（）小明改掉lǎn duò（）的毛病。

3.xùn qī（）刚过，大家赶紧投入的家园重建当中，所以，wǎn hu í（）了不少损失。

二、选词填空。

间隔隔开1.这座山把他们（）。

2.石头按二尺左右的距离（）正合适。

唯独孤独3.大家都有，（）她没有，这样是不是显得不好？4.这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常（）。

三、按要求完成句子。

1.无论怎样着急赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。

（用加点的词语造句）_______________________________________________________2.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

（用加点的词语造句）_________________________________________3.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。

（仿写比喻句）________________________________________四、课文整体梳理。

这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不仅体现出_________美，更体现出乡亲们的____________美。

五、重点段落品析。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.仿写词语。

人影绰绰（ABCC）_________________________________2.文中画横线的句子运用了（）的修辞方法。

人教版语文四年级上册第六组第21课《搭石》同步训练

人教版语文四年级上册第六组第21课《搭石》同步训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共16题；共87分)1. （12分）补充词语山洪_______ _______ 溪水_______ _______ _______ _______有序人影_______ _______ _______ _______而行 _______ _______当然2. （3分）根据课文《搭石》内容填空。

_______遇上老人来走搭石，年轻人_______伏下身子背老人过去，人们把这看成_______的事。

3. （3分）给下面加下划线的字选择正确的解释。

触：①接触；碰；撞②触动；感动看了《西游记》，我感触很深。

_______他不小心触了电。

_______爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

_______4. （11分）根据课文《搭石》内容填空。

_______别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会_______这里的人_______。

上了点年岁的人，_______怎样急着赶路，_______发现哪块搭石不_______，_______放下带的东西，找来合适的石头搭上，_______在上边踏上几个来回，_______满意了_______离去。

从这段文字中，我们看到了一位老人认真细致摆搭石的情景，表现了老人_______的优秀品质。

5. （3分）写出下列词语的近义词。

平衡_______ 谴责_______ 联结_______6. （2分）造句。

①即使……也……_______。

②不论……不论……都……_______。

7. （5分）读拼音，写词语。

bào fālǎn duòpíng héng píng wěn xié tiáo yǒu xù_______ _______ _______ _______ _______8. （4分）看拼音写词语。

第5课《搭石》 (同步练习) 五年级上册语文部编版

第5课《搭石》姓名：____________ 班级：____________ 座号:_______________一、看拼音，写词语。

fǎng yǒujiàn gé tuō xié píng héngpíng wěnxié tiáo xùn qī lǎn duò二、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）。

A ．谴．责（qiǎn ）访．问（fǎng ）B ．间．隔（jiān ）中间．（jiàn ） C ．脱鞋．（xié）人影绰．绰（zhuó） D. 落．( luò)脚相背．( bēi) 三、下列词语中字形不正确的一项是（）。

A ．无名山洪收工B ．暴发赶集访友C ．唯独懒惰平稳D ．协调示意召手四、在横线上填写恰当的词语。

的声音的音乐的情感的小路的石头的小溪五、根据意思写词语。

①形容人影多，姿态美。

②清澈的水流在随风飘荡。

③情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。

④相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。

六、选择合适的关联词语填空。

要是……就…… 无论……只要……就…… 如果……就……（1）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，会掉进水里。

（2）上了点年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，一定会找来合适的石头搭上。

（3）遇上老人来走搭石，年轻人会伏下身子背老人过去。

七、根据对课文内容的理解，完成下列选择题。

1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

B．家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语。

C．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。

清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

D．一排排搭石，任人走、任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

部编版四年级上册语文课外阅读专项训练题(附答案)

部编版四上课外阅读练习题（一）《搭石》家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。

如果前面的人突然停住,后面的人没处落脚,就会掉进水里。

每当上工（）下工（）一行人走搭石的时候（）动作是那么协调有序（）前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。

假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

练一练1、“俗语”的“俗”字用音序查字法应先查音序____；按部首查字法应查部首______。

“俗”字在字典中有三种解释:①风俗;②通俗并广泛流行的;③趣味不高的,令人讨厌的。

文中“俗语”的“俗”应选第_______种解释。

2、文段中的一句俗语是:________________。

请你再写一句________________。

3、在文中的（）内填入适当的标点符号。

4.认真阅读第3自然段,文段中所说的“理所当然的事”是指_________________从“理所当然”这个词我们体会到_____________。

（二）《聪明的阿明》从前,有个聪明的孩子,叫阿明。

一天（）阿明到十里外的舅舅家做客（）还没进村（）一群调皮的小孩子突然围住他（）对他说（）阿明哥哥（）大家都夸你聪明（）今天（）我们也考考你（）好吗（）“好,你们出题吧!”阿明回答说。

孩子们互相咬了下耳朵。

一个孩子说:“我们当中有个姓王的孩子,你能猜出来吗猜不出就不放你进村。

”只见“呼啦”一下,孩子们手拉着手,摆开了阵势,眼睛都紧紧盯着阿明,好像怕他逃跑似的。

阿明不慌不忙,看看这个,望望那个。

忽然他大声叫道:“姓王的孩子脸红了!”喊声刚停,孩子们一双双眼睛都朝一个孩子的脸上望去。

统编版四年级语文上册1-8单元课外阅读专项训练题7篇(附答案)

（三）《根的讨论》太阳慢慢地落山了,田地里开始展开一场讨论。农作物们都在讲自己的根呢! “哎呀——我先说。”地瓜先开了口,“玉米大哥总说我侵占它的地盘,其实是因为我的叶子下面长了不定根,所以才到它那儿吸收养料。” 玉米挺着胸(脯捕)说:“我明白,地瓜弟弟,我的根和你的不同。我有一条主根,还有许多侧根,牢牢地抓住土壤,我才能抬起头望见远山呀。” “我的根可不是起这个作用的。”半天没开腔的萝卜说,“我的根又肥又大,(储藏储存)了许多养料。我的根是人最喜欢的地方。我还有许多须根呢!哎,对了,土豆妹妹的根和我的一样。” “不对,不对!”土豆忙反驳,“我说萝卜大哥,你搞错啦!我的根不是那样的。又肥
4.根据“农作物们”根的特点，写出它们分别是谁。
分主根和侧根的是(
)，长着不定根的是( ),根又肥又大的是( )，
根长在块茎下边的是（）。
5.在最后一个自然段的【】内填入适当的标点符号。
6.“萝卜这才恍然大悟”,其中“恍然悟”的意思是___________；萝卜“悟”
出了：____________。
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（六）《种菊》霜降是季节的号角,那些散布着的菊花的花蕾,闻声而醒,忙着张开千面万面金黄的笑脸,尽扫百花离去后的荒芜。小院的菊花此刻也被号角唤醒。花朵虽小,颜色却纯正,在小院中( yang yI)着清冽的芳香。于是晨昏之际,盘桓花前,流连忘返,不禁细赏菊花的仪态万千。纤细的、婉约的、(enuo)的、娇羞的,仅从造型来看,变化就特别丰富,翩翩起舞,( yao ye)生姿。菊花以其一身淡雅清香、凌霜孤傲的品性,以及不畏严寒的傲骨,赢得了很多人的青睐。从古至今,很多诗人留下了许多赞美菊花的诗篇。种菊也是缘于这样一种敬重欣赏的心态。春天,趁刚下过一场雨,将邻居剪下来的菊花枝插了一地,平时只是泼些残茶剩水,菊花也枝繁叶茂了一个春夏。到了秋天枝头密密匝匝地缀满了花蕾,霜降过后,终于激情( beng fo),不知引来多少惊艳的目光。为了一次烂漫的绽放,菊花蓄积了一生的时光。默默奉献,默默在枝头绽放,这是菊花留给我们的最昂贵的思索。

四年级语文上册《21. 搭石》练习题

21搭石一、下面生字的拼音，正确的画“√”，不对的将正确的拼音写在括号里。

谴qiǎn()惰suí()协bàn()绰chuò()汛xùn()衡hén()二、写同音字。

xùfú()述顺()继()吹()()号起()三、为下面的字加偏旁成为另一个字，并组成词语。

急——()()共——()()谷——()()孟——()() 库——()() 张——()()四、我会选择合适的关联词语填空。

如果……就……无论……都……假如……总要……1．()别处都有搭石，唯独这一处没有，人们()会谴责这里的人懒惰。

2．人们()怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，()会放下带的东西，把搭石铺稳。

3．()遇上老人来走搭石，年轻人()伏下身子背老人过去。

4．()对面来人，这边的人()会在这边第一块搭石前停下，让对方先过。

五、按要求写句子。

1．乡亲们踏踏的脚步声，像轻快的音乐。

(照样子，仿写比喻句)________________________________________________________________________2．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。

(修改病句)跟我学：修改病句题型中常见的“病因”有：用词不当、成分残缺、前后矛盾、关联词语运用不当等等，先判断病句“病因”，然后对症下药，改成正确的句子。

例如：“他们每天几乎差不多都到山上散步。

”这个句子中“几乎”“差不多”“都”既矛盾又重复，只需要保留一个即可。

________________________________________________________________________3．照例子写句子。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

风筝飞上了高高的天空，带去了__________，也带去了______________________，一张小小的邮票，联结着__________，也联结着__________________。

部编版五年级上册语文第5课《搭石》课后作业练习题附答案

5搭石第一课时一、读拼音，写词语。

xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù（）（）（）píng héng xiétiáo rén yǐng chuò chuò（）（）（）二、根据意思写词语。

1. 形容人影多，姿态美。

（）2.清澈的水流在随风飘荡。

（）3.情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。

（）4.相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。

（）三、仿写句子。

1.搭石，构成了家乡的一道风景。

，构成了。

2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

，联结着，也联结着。

第二课时一、理解句子，选择正确的答案。

1.上了点儿年岁的人，无论．．会放．．怎样急着赶路，只要．．发现哪块搭石不平稳，一定下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到．．满意了才肯离去。

从句中的加点词语可以体会出（）。

A.老人对年轻人的极为不满意。

B.老人一心为他人着想的优秀品质。

2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

从这句话可以看出（）。

A.年轻人尊敬老人的美好品质。

B.年轻人走搭石的无奈之情。

二、根据课文内容填空。

1.人们走搭石时，声音很美：的声音，像；画面也美：，，给人。

2.文中乡亲们和“搭石”一样有着、的美好品质。

参考答案：第一课时一、汛期懒惰脱鞋挽裤平衡协调人影绰绰二、1.人影绰绰 2.清波漾漾 3.理所当然 4.协调有序三、1.森林里的花、草、树一幅美丽的画卷。

2.一枚枚邮票两岸人们的心亲人浓浓的思念第二课时一、1.B 2.A二、1.嗒嗒轻快的音乐清波漾漾人影绰绰画一般的美感2.默默无闻无私奉献。

人教部编版五年级上册语文当堂达标题-搭石

《搭石》达标练习题一、我会填，选择此中两个词语说一句话清波（）（）自然人影（）人影（）山（）暴（）协调（）造句造句二、我会填（）的声音（）的音乐（）的感情（）的小道（）的石头（）的小溪三、我会选1.每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（ zhǎng zh àng ）2.两块搭石间（ ji àn jiān ）隔二尺左右。

3.等对方过了河，（ liǎ liǎng）人再说上几句家常话，才相（ bēi b èi）而行。

四、扩写下边的句子1.飞机在飞翔。

2.泪珠滴落在红领巾上。

3．汽车行驶。

五、用关系词把以下各组句子分别归并成一句话。

（ 1）王老师五十多岁了。

王老师精力十分旺盛。

_____________________________________________（ 2）你此刻不好勤学习。

你未来很难担负建设祖国的重担。

________________________________________________________ _______________________（ 3）捐出 70 元钱。

能帮助非洲的孩子挖一口井。

________________________________________________________ _______________________（4）通自己干活来 2000 元，在是太困了。

瑞恩没有放弃。

________________________________________________________ _______________________六、我会一青年人在村的一条小道上行。

一条小溪横在他眼前，小溪住了他的去路。

小溪其实不，第一个人略一疑，就地一而，脚一着地就回看看后边的人，眉宇chōnɡ mǎn（）着利的浅笑。

第二个也一而。

第三个、第四个⋯⋯都去了。

他同回迎接以后者。

最后一个却不是，他 mò mò de（）从旁搬了大石，地放到小溪中，而后跨上一脚，又一步跨到了面。

四年级上册语文试题-第四单元练习4｜苏教版(含答案)

练习4一、请你来预习阅读下面这段话,在生字词方面你产生了什么疑问?请你自己查工具书和资料解决一下。

聪明、勇敢、固执的小乌利就这样安营扎寨了。

海风吹打着它,暴雨洗礼着它,饥饿折磨着它,时间煎熬着它,路人斜眼轻视着它,它全然不顾,每天依旧有条不紊地嗅着路过的每一双脚。

它真的不是以前那个小乌利了。

瘦弱的身体、灰暗的毛色、干裂的嘴唇、暴躁的脾气,怎么会是那个优秀的牧羊犬呢?甚至可以这样说,它已经不再牧羊而改行牧脚了。

二、请你练词语1.读句子,用恰当的词语概括句子意思。

(1)传说很久以前,天和地还没有分开,整个宇宙是模糊一团的状态。

传说很久以前,整个宇宙。

(2)近年来,我国高考进行了许多改革,多项新举措的实施,让高考更加公平和科学。

我国高考进行了的改革。

(3)近些年,随着我国对青少年足球的重视,校园足球教练和小球员的数量一直在增加。

近些年,我国校园足球教练和小球员的数量。

(4)这里由于干旱少雨,土地盐碱化严重,经常黄沙弥漫。

经过一番治理,如今这里蓝天白云,碧波绿草,风景如画,一派江南水乡风光。

这里发生了的变化。

2.看图猜成语。

3.给加点的词选择正确的解释。

(填序号)昏天黑地:①形容天色昏暗;②形容神志不清;③形容生活荒唐颓废;④形容打斗或吵闹得厉害。

(1)因为一点小事,他和好朋友吵得昏天黑地．．．．的。

( )(2)当时我因为流血过多,觉得昏天黑地．．．．的。

( )(3)你可不能跟着他昏天黑地．．．．地混了。

( )(4)到了晚上,昏天黑地．．．．的,路更不好走了。

( ) 4.用上“变化万端”写一句话。

三、请你来交际作为一名小学生,你想为节约水资源做些什么?请结合漫画写一写吧。

推荐名著:《稻草人》推荐理由:《稻草人》是叶圣陶创作的中国现代童话。

书中主要讲一个老妇人有一块田,田地上有个稻草人,稻草人全心全意地赶着啄食谷物的鸟类,稻草人也经历了许多悲伤的事情,最终“死”在了稻田里的故事。

每一篇童话都采用拟人的手法,描写得细腻逼真,形象地展现了劳动人民的苦难生活。

语文人教版四年级上册《搭石》作业

一、了解作者写作背景同学们，这是刘章爷爷写作《搭石》这篇文章的背景，快速地浏览一下。

1977年末．我来到河北省省会石家庄工作。

当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见人们无序地匆匆横穿马路的时候，心里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪．想到山里人走搭石的情景：一个人跟着一个人，动作协调有序，足音踏踏，水声淙淙，人影绰绰；两个人对面来到溪边，微笑止步，示意让对方先行。

还有，年轻人背老人，大人抱娃娃，在记忆里，如他们留在水中的倒影。

当我见马路上有砖头或树枝，人们宁可绕着走，也不肯弯腰拾起的时候。

我又想到山里人在雨水过后，自觉摆搭石的情景，想到有人发现搭石不稳，退回岸上，找块好石头搭上的情景……噢，搭石上有新意．搭石上有美，搭石上有情。

由于搭石的特殊渡水方式，长期造就和展示了山里人勤劳、热心公益、互助礼让的美德。

这样，我便在1980年2月写了短文《搭石》。

二、体会文章写法了解了搭石的写作背景，我们知道了刘章爷爷写作搭石的真正目的是赞扬家乡人美好的心灵。

回过头来看课文，作者是通过哪些事件让我们体会到家乡人的心灵美？（生说）看来通过具体的事件来表现人物的美，是很好的写作方法，值得学习。

三、结合生活实际谈从平凡事物身上体会到的美刘章爷爷从小小的，平凡的搭石，发现了家乡人的美，你从生活中的哪些事物身上发现了什么美？你发现了公交车上的美，什么美？具体的事件呢？你有一双发现美的眼睛，若把这件事情发生时人物的动作，表情，语言写具体，就是一篇很好的文章啦。

发生在一支钢笔身上的美，什么美？具体的事件呢？你也有一双发现美的眼睛。

四、写作美艺术家罗丹曾经说过，生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

请你们课后去用心观察，发现，生活中还有哪些事物身上蕴含着美，你是从什么事件体会到这种美的，把你发现的美写下来。