竞争不忘合作

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主题班会—竞争不忘合作

主题班会—竞争不忘合作
主题班会—竞争 不忘合作
汇报人:可编辑 2023-12-27
目录
• 主题班会介绍 • 竞争与合作的关系 • 如何正确对待竞争与合作 • 竞争不忘合作的案例分析 • 主题班会总结
01
主题班会介绍
主题背景
社会竞争压力日益增大
学生缺乏合作意识
随着社会的发展,竞争日趋激烈,学 生需要培养正确的竞争意识。
学生在日常生活中往往只注重个人竞 争,缺乏合作精神。
合作精神的重要性
在竞争中,合作同样重要,只有通过 合作才能实现共赢。
主题目的
引导学生树立正确的 竞争观念。

提高学生的人际交往 能力。
培养学生的团队合作 精神。
主题意义
有助于学生的全面发展
01
通过主题班会,学生不仅可以在竞争中提升个人能力,同时也
详细描述
特斯拉和松下在电池技术方面有紧密合作。特斯 拉从松下采购电动汽车电池,松下也从特斯拉的 电池业务中获得稳定的需求。双方的合作推动了 电动汽车电池技术的进步。
学校中的竞争与合作案例
01 总结词
学校中的竞争与合作对于学生 的个人成长和团队协作能力培 养至关重要。
02
详细描述
学术竞赛是学校中竞争与合作 的典型案例。学生通过参加学 术竞赛,可以提升自己的学术 能力和团队协作能力。在竞赛 过程中,学生之间互相学习、 交流,共同进步。
在追求个人或团队利益的同时, 应兼顾他人和整体的利益,避免 过度竞争导致的资源浪费和冲突

对未来的展望和期望
深化合作意识
希望同学们在未来的学习、工作和生活中,能够 更加重视合作,培养团队合作精神。
提升竞争力
鼓励同学们在提升个人能力的同时,注重与他人 的合作,以提升整体竞争力。

八年级政治上册 第三单元 第五课 第一框 竞争不忘合作

八年级政治上册 第三单元 第五课 第一框 竞争不忘合作
学习目标
• 1、 正确理解竞争与合作的关系,懂得合作不能没有竞争, 竞争也不能没有合作。
• 2、 能正确对待社会生活中的合作与竞争,在竞争中不忘 合作,养成善于与人合作的能力。树立竞争和合作意识, 既要勇敢参与竞争,又要以开放的心态与人交往合作,养 成团结合作、乐于助人的品质
在我们的生活中存在着哪些竞 争现象?请举例说明
3.既要保持敢为人先、不甘落后的进取 精神,又要树立协作、互助的合作观念; 在竞争中合作,在合作中竞争,最终实 现共同发展,共同提高。
问题探讨二
(书本p67 )你赞成该厂的竞争 手段吗?是怎样认识该厂 的竞争目得的? 我们应怎样正确对待社会 生活中的竞争?
结论:
• 生活中既存在正当竞争,也存在不 正当竞争。那种置道德、法律于不 顾的不正当竞争,最终结果只能是 害人害己。
ห้องสมุดไป่ตู้
竞争与合作的关系怎样?
• 竞争与合作既对立又统一,在合作中有竞争,在竞争中有 合作,二者相互渗透,相辅相成。竞争不能忘记合作,没 有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合 作,我们的事业才能取得成功,经济才能繁荣,社会才能 进步。
海 洋 鱼 类
尽享阳光
你能得出什么结 论
竞争是生活中的一种普遍现象,存 在与自然界、人类社会中。竞争的 形式更是多种多样。
结论:
• 1.没有竞争,合作就缺乏生机和活 力,对手的激励让人们不断进取。
2.在与对手的竞争过程中,人 们更容易找出差距,弥补不足。
竞争的积极作用
在生活中,我们需要合作,也需要竞争。 如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活 力,就会变成一潭死水。正是由于竞争 对手的激励,人们才会不断进取,奋力 向前。同时在对手的竞争过程中,人们 更以找出自己的差距,弥补自己的不足, 从而使自己进步,发展的更快。

在竞争中合作演讲稿(精选3篇)

在竞争中合作演讲稿(精选3篇)

在竞争中合作演讲稿(精选3篇)在竞争中合作篇1大家好!今天,我演讲的题目是《竞争不忘合作》。

当今的社会,是一个竞争激烈的社会。

在我们的生活中,处处都体现出强烈的竞争色彩。

弱肉强食、百花争艳,这是自然界中的竞争。

在我们人类社会中竞争更是普遍。

在学校中,竞争便是你追我赶,奋勇拼搏,争取优异的成绩;在比赛中,竞争便是勇往直前,争分夺秒,使自己遥遥领先;在商业中,竞争便是产品质量,技术管理的精益求精,力争上游;大到国际中,竞争则是国与国之间综合国力的锱铢必较,争先巍然屹立于世界之巅。

世界因竞争而变得精彩,我们每一个具有远大抱负的人都具有强烈的竞争意识。

这是人们一种可贵的精神。

但竞争是建立在以良好的合作为基础上的,没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。

君不见,弱肉强食中还见蚂蚁搬家的动人场面;学习竞争中还见互相帮助,取长补短;比赛竞争中还见团结协作,队形一致;商业竞争中还见产品技术相互交流,国际竞争中还见“南南合作,南北对话”。

在美国俄亥俄州,每年都要举办南瓜大赛,汤姆的成绩相当优秀,连年获得首奖或优秀奖。

得奖后,他却毫不吝啬地把种子分给邻居,一个邻居不解地问:“你把种子分给我们,不怕我们种的南瓜超过你吗?”汤姆却笑着说:“其实我也是在帮我自己!”汤姆如何帮了自己呢?在汤姆的竞争中,他不忘合作,把种子热心地送给大家,送给对手,正是由于他帮助对手进步,同时,对手也能够激励汤姆,使汤姆自己不断进取,不断激发了自己的潜能,找出自己的差距,弥补自己的不足,研制出更优秀的南瓜种子,那么自己不就能使自己进步,发展得更快吗?同时,汤姆的竞争故事中,汤姆也营造出了竞争最理想的境界——“双赢”。

不仅仅汤姆取得了巨大的进步,他的对手们,邻居们也能取得大的进步,甚至南瓜的优种培育事业也因他们的竞争与合作更上一个新台阶!同学们,从这个事例中可以看出,在我们的日常生活中,直到国际事务,竞争不能忘合作,良好的合作既有利于我们个人的成长与发展,更创造出美好的双赢。

竞争不忘合作 教案

竞争不忘合作  教案

竞争不忘合作教案一、教学目标:1. 让学生理解竞争和合作的关系,认识到在竞争中合作的重要性。

2. 培养学生公平竞争、团队合作的意识和能力。

3. 引导学生正确处理个人与集体的关系,树立集体主义精神。

二、教学重点:1. 竞争和合作的关系。

2. 如何在竞争中合作,实现共同发展。

三、教学难点:1. 公平竞争、团队合作意识的培养。

2. 正确处理个人与集体的关系。

四、教学方法:1. 讨论法:引导学生围绕课题展开讨论,分享自己的观点和经验。

2. 案例分析法:通过分析具体案例,使学生更好地理解竞争和合作的关系。

3. 小组合作法:组织学生进行小组合作活动,培养团队合作意识。

五、教学过程:1. 导入新课:a. 教师简要介绍竞争和合作的关系。

b. 学生分享自己对竞争和合作的理解和经历。

2. 讲解竞争和合作的关系:a. 教师阐述竞争和合作的重要性。

b. 学生通过讨论,总结竞争和合作的优点。

3. 案例分析:a. 教师呈现典型案例,引导学生分析案例中存在的问题。

b. 学生讨论如何在竞争中实现合作,解决案例中的问题。

4. 小组合作活动:a. 教师布置小组合作任务,要求学生在任务中体现团队合作。

b. 学生分组讨论,合作完成任务。

5. 总结和反思:a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

b. 学生分享自己的收获和感悟。

6. 课后作业:b. 家长参与评价,了解学生在家庭中的竞争和合作表现。

教学评价:1. 学生课堂参与度。

2. 学生小组合作任务的完成情况。

3. 学生课后作业的质量。

4. 家长反馈,了解学生在家庭中的竞争和合作表现。

六、教学拓展:1. 组织学生进行竞赛活动,如团队运动会、知识竞赛等,让学生在竞争中体验合作的重要性。

2. 邀请企业人士或社会专家来校讲座,分享他们在工作中的竞争和合作经验。

3. 开展课后实践活动,如组织学生参加志愿者服务、社区活动等,培养学生的团队合作精神。

七、教学评价:1. 学生课堂参与度。

2. 学生小组合作任务的完成情况。

竞争不忘合作 教案

竞争不忘合作  教案

竞争不忘合作一、教学目标:1. 让学生理解竞争与合作的关系,认识到在竞争中也需要合作。

2. 培养学生公平竞争的意识和团队协作精神。

3. 引导学生学会在竞争中互相尊重,共同进步。

二、教学重点:1. 竞争与合作的关系。

2. 如何在竞争中实现合作,达到共同发展。

三、教学难点:1. 让学生理解在竞争中如何保持公平、尊重和合作。

2. 培养学生实际运用合作策略的能力。

四、教学方法:1. 案例分析法:通过分析具体案例,使学生理解竞争与合作的关系。

2. 讨论法:引导学生分组讨论,分享彼此观点,培养团队协作精神。

3. 实践演练法:设计相关活动,让学生在实践中体验竞争与合作的重要性。

五、教学准备:1. 案例材料:收集相关竞争与合作的案例。

2. 教学道具:用于实践演练的教具或器材。

3. 教学课件:制作相关教学内容的课件。

第一章:导入1. 课堂导入:通过提问方式引导学生思考竞争与合作的关系。

2. 讲解本节课的教学目标和要求。

第二章:竞争与合作的关系1. 讲解竞争与合作的定义和特点。

2. 通过案例分析,让学生理解竞争与合作的关系。

第三章:公平竞争1. 讲解公平竞争的含义和重要性。

2. 分析案例,让学生了解如何在竞争中保持公平。

第四章:尊重与合作1. 讲解在竞争中尊重对手的意义。

2. 分析案例,让学生学会如何在竞争中尊重对手。

第五章:合作策略1. 讲解合作策略的含义和作用。

2. 引导学生分组讨论,分享合作策略的经验。

六、教学内容:合作与共赢1. 讲解合作与共赢的概念。

2. 通过案例分析,让学生理解在竞争中实现合作与共赢的重要性。

七、教学内容:竞争中的合作技巧1. 讲解竞争中的合作技巧。

2. 引导学生通过小组讨论,分享如何在竞争中运用合作技巧。

八、教学内容:合作中的竞争1. 讲解合作中的竞争现象。

2. 通过案例分析,让学生了解在合作中如何处理竞争关系。

九、教学内容:培养团队精神1. 讲解团队精神的含义和重要性。

2. 设计实践活动,让学生在实践中培养团队精神。

八年级政治上册 5.2 竞争不忘合作

八年级政治上册 5.2 竞争不忘合作

竞争不忘合作【学习目标】:树立竞争和合作意识,既要勇敢地参与竞争,又要以开放的心态与人交往合作,养成团结合作、乐于助人的品质。

【学习重点】:正确明白得竞争与合作的关系,知道合作不能没有竞争,竞争也不能没有合作。

【学习难点】:能正确对待社会生活中的合作与竞争,在竞争中不忘合作,养成擅长与人合作的能力。

【课前预习案】自主阅读讲义64-68页,用铅笔在讲义中标出以下问题:1.列举生活中的竞争现象。

2.自己在生活中碰到过什么样的竞争对手?又是如何看待竞争对手的?3.竞争是残酷的,什么缘故要感激对手?(竞争的踊跃作用是什么?)4.竞争与合作的关系是如何的?5.在生活中咱们如何正确对待竞争与合作?【课内探讨案】活动一:.阅读65页的材料,试探:王领导什么缘故要感激对手?2、阅读67页案例,试探:咱们应如何正确对待社会生活中的竞争?活动二:邓亚萍和乔红组成的乒乓球女子双打组合曾是世界乒坛的完美组合之一。

自1989年40届世界乒乓球锦标赛以后,两人合作长达九载,横扫世界无数强手;与此同时,两人的单打技术一样位列世界顶级的位置,他们往往在双打的第二天,又成为彼此的对手,彼此争夺唯一的冠军。

1995年在天津举行的第43届世乒赛中,22岁的邓亚萍于27岁的乔红在决赛中成功会师,这可能是乔红最后一次参加世乒赛了。

(1)若是你是邓亚萍,你会把冠军让给乔红吗?什么缘故?(2)她们如何才能做到既不伤和气,又达到竞赛的目的?(3)如何处置竞争与合作的关系?3、辩论:合作和竞争哪个更重要?【当堂检测】1.在竞争中还要弄好合作。

作为竞争中的合作者,正确的选项是()①虚心学习他人的优势②擅长在对手身上学习到优势,弥补自己的不足③保守自己获胜的秘密,不暴露自己的“绝招”A.①②③B. ②③C. ①②D. ①③2.在合作中竞争的最理想结果是()A.你强我弱B.共赢C.两败俱伤D.唯我独尊3.在合作中竞争,这种全新的竞争理念指的是()①竞争并非意味着“你死我活”②竞争的目的在于超越自我,共进步③比翼双飞,百花争艳④孤芳自赏,追逐名利,唯我独尊A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④4.关于“在合作中竞争,在竞争中合作”的说法,以下正确的选项是()①二者是彼此依存的两个方面②没有合作的竞争,是负担的竞争③没有竞争的合作,是一潭死水④优秀的竞争者往往是理想的合作者,竞争与合作是统一的A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④5.竞争一样具有不利的一面。

竞争不忘合作学案

竞争不忘合作学案

【教师寄语】领先来自争锋,成功来自合作。

第五课合作竞争求发展——导学案第二框竞争不忘合作【学习目标】1、情感、态度、价值观:树立竞争和合作的意识,既要勇敢地参与竞争,又要以开放的心态与人合作交往,正确对待生活中的竞争,学会在竞争中欣赏对手,养成乐于助人的好品质。

2、能力方面:能正确对待生活中的合作竞争,培养学生全面、辩证分析问题的能力。

3、知识方面:了解竞争的积极作用,正确理解和处理竞争与合作的关系。

重点:正确认识竞争的积极作用,树立公平竞争的意识。

难点:正确理解竞争与合作的关系,既要树立竞争意识又要树立合作意识,竞争自学课本64-68页,标记问题,勾画思路,在预习的基础上自主完成合作探究题目的思路分析。

【课前预习案】(我创意,我做主!)阅读教材,并尝试解决以下问题。

1、生活中有哪些竞争现象?2、生活中为什么需要竞争?3、竞争与合作的关系是什么?4、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系?【课堂探究案】(小组协作,我最棒!)1、结合课本四幅图片,思考:在我们的生活中有哪些竞争的现象?2、生活中为什么需要竞争?3、竞争与合作的关系是什么?4、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系?所以,感谢对手。

”感谢对手,一句多么博大的言辞!人活着,就是在不断的竞争,而能够拥有一个对手,将会是一生莫大的一笔财富。

对手,并不是你能轻易打败,或能轻易打败你的人。

对手,是一面清冽的镜子,将一的缺点与不足暴露无遗。

(1)“假如没有昔日的竞争对手,也就不会有今天的拳王。

”你是怎样理解这句话?(2)你认为在现实生活中,我们应当怎样正确处理竞争与合作的关系?【课后拓展案】(知识运用,自我提升)讲一讲,辩一辩,是合作重要还是竞争重要?为什么?【收获平台】我的课堂我来总结:通过学习我知道了___________________________________在今后的学习和生活中,我会_________________________。

《竞争不忘合作》说课稿

《竞争不忘合作》说课稿

《竞争不忘合作》说课稿无棣县第二实验学校王秀芬课程标準:二、理解竞争与合作的关係,能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作。

教学内容分析:“竞争不忘合作”是第五课合作竞争求发展中的第二框内容,在总体内容上可划分为“生活中处处有竞争”,“竞争的两面性”,“竞争与合作的关係”,“遵守竞争的原则寻求双赢”及“正确处理竞争与合作的关係,落实行动”几个版块。

共有两个层次,第一层次“感谢对手”,主要是帮助学生了解竞争的普遍性,知道竞争具有的积极意义,培养学生的竞争意识,学会在合作中竞争。

第二层次“竞争最理想的结果是双赢”,主要是帮助学生正确认识竞争与合作的辩证统一关係,使之竞争不忘合作,合作竞争求双赢。

学生情况分析:对于初中生来言,儘管能感觉到竞争已经渗透到生活的方方面面,但是不少学生并不善于竞争。

一方面,不理解什幺是竞争,比如,把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等,概念上的模糊常常导致行为上的偏差。

另一方面,不知道如何去竞争,即在竞争的方式上存在问题。

比如,有的学生为了追逐某种利益,违背公平竞争的原则,採取不正当的手段去压制别人。

从竞争的观念到竞争的行为,青少年学生需要接受全方位的指导。

教学目标:情感、态度、价值观目标:树立竞争和合作意识,既要勇敢地参与竞争,又要以开放的心态与人交往合作,学会在竞争中欣赏对手,向对手学习,培养公平竞争意识,养成团结合作,乐于助人的品质。

能力目标:正确认识和对待社会生活中的合作与竞争,在竞争中不忘合作,养成善于与他人合作的能力;学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

知识目标:帮助学生了解竞争的积极意义;掌握竞争与合作的关係,懂得合作不能没有竞争,竞争也不能没有合作。

教学重难点:本课的教学重点是“竞争的积极作用”,这一知识的掌握是处理后面内容的基础,也有利于消除学生惧怕竞争,不能正当竞争的心理障碍。

“正确对待生活中的竞争以及竞争与合作的关係”是本课的教学难点,本部分内容包含的层次多,很多的说法在学生日常生活中并不常用,因此对学生来说处理好合作与竞争的关係实现双赢,理解起来有一定的难度。

5.2竞争不忘合作

5.2竞争不忘合作

阅读感悟: 这就是双赢,竞争对手也可 以是合作伙伴。
阅读材料分析问题,归纳交 流:既要保持敢为人先、不 甘落后的进取精神,又要树 立协作、互助的合作观念; 以竞争中合作,在合作中竞 争,最终实现共同发展,共 同提高。
利用相关链接再次感悟竞争 不忘合作的重要性,培养学 生正确对待社会生活中的合 作和竞争,在竞争中合作, 在合作中竞争,养成与人合 能力。
真,被师傅狠狠地批评了一顿,徒弟心里不 平衡,想报复木匠,于是把木匠的尺子磨短 了一厘米。于是,木匠做出的木制物品都比 原来计划的要短一厘米, 于是他们面临着被 砍头的命运。石匠看到之后…… 讨论:你认为他会怎么做?
现他俩私改设计,追究他俩 的欺君之罪。石匠不救人的 结果也可能有两种:一是自 己没事,皇帝明辨是非执法 公正,只砍木匠的头;二是 自己受到木匠牵联,被皇帝 不由分说地砍了头。 石匠的做法是:他将地基降低了一些,和木 两利相权取其重,两害相衡 匠做的相吻合了,于是救了木匠的一家。 取其轻。石匠靠着自己的智 讨论:为什么这样做? 慧取得最好的结果,利人利 己。因为皇帝不可能明察秋 毫,也不可能公正执法。这 小结:当危险降临时,石匠必须作出选择。 就是石匠的智慧,双赢的智 石匠的选择, 在这里只有两种, 即降与不降。 慧。 最后石匠选择了降,于是救了木匠的一家, 当然也救了自己。 所以:竞争最理想的结果是“双赢”
在学习上,小林怕同学们超过自己, 从来不帮助他们 肖锋害怕竞争,甘愿落后 小浩妒忌比他学习好的同学,经常在 背后说他们的坏话 小洪说大家和和气气的多好,所以我 们只需要合作,不需要竞争
(1) (2) (3) (4)
填完上表后你有什么感想? 参考答案 1.(1) ACD (2)ABCD (3)D (4)D (5)A 2.(1)我会告诉他学习中的合作也是很重要的,正确的竞争会使我们共同进步 (2)会告诉他竞争的重要性,积极参与竞争 (3)我会告诉他要进行正当竞争,不要在背后诋毁别人,这是不正当竞争 (4)我会告诉他竞争会使我们得到进步 生活中需要竞争也需要合作,合作是一种力量,一笔财富。合作有助于我们个人的成长和事业 的成功。竞争的最理想结果是双赢,竞争与合作是对立统一的,合作中有竞争,竞争中有合作。 我们要正确对待竞争与合作的关系,既要勇于竞争,敢为人先,又要树立协作互助的观念,在 竞争中合作,在合作中竞争,实现共同发展。 教 学 反 思

《竞争不忘合作》PPT课件

《竞争不忘合作》PPT课件
6
文 化 竞 争
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7
08奥运乒乓球获男
体 子团体冠军 育 竞

陈燮霞摘得08奥运首金
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8

2007年印度载人航天 事业迈出第一步



神十航天员圆满完成 太空出仓任务
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9
你能得出什么结论?
竞争是生活中的一种 普遍现象,存在于自然界、人
类社会中 。竞争的形式多种 多样。
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10
第二站 故事感悟
日本的北海道出产一种鳗鱼,其味道 鲜美,但她的生命却非常脆弱,只要一离 开深海区,要不了半天就会死.奇怪的是 有一位老渔民,天天出海捕捞鳗鱼,返回 岸边后,他的鳗鱼价格要比死亡的鳗鱼几 乎贵出一半以上。老渔民使鳗鱼不死的秘 诀,是在整仓的鳗鱼中放进几条交狗鱼的 杂鱼。狗鱼与鳗鱼是出名的对头,几条势 单力薄的狗鱼遇到成群的对手,便惊慌地 在鳗鱼堆里四处乱窜,这样一来,反倒把 满满一仓死气沉沉的鳗鱼给激活了。
在失败中学会坚强。
感谢对手,让我们学会超越。在抗
衡和较量中,我们看到了差距和不足,
在超越自我中寻求进步。
感谢对手,让我们学会挑战。强大
的对手告诫我们永远不要满足。
一路前行,对手相伴,无论是成功
或失败,都不要忘记感谢对手,因为,
是他和你在一起追逐、较量、腾
飞…… 编辑ppt
23
巩固练习
1、对竞争,下列认识正确的是( ABCD ) A、没有竞争就没有生机和活力 B、竞争能激励人们不断进取,奋力向前 C、竞争会带给人一定的心理压力 D、竞争也会诱使人不择手段 2、对合作与竞争的关系,下列认识正确的是( AB ) A、合作与竞争相伴相随 B、合作中有竞争,竞争中有合作 C、群体内部只有合作没有竞争 D、对手之间只有竞争没有合作 3、正确对待竞争与合作的关系,我们应当( BCD ) A、不择手段的竞争 B、保持敢为人先、不甘落后的进取精神 C、树立协作、互助的合作观念 D、在竞争中合作,在合作中竞争,以实现共同发展

主题班会—竞争不忘合作

主题班会—竞争不忘合作

个人竞争与合作实例
总结词
个人竞争与合作实例揭示了竞争和合作在个人生活中的体现。
详细描述
个人在学业、职业、生活等方面都面临着竞争和合作的挑战。通过个 人努力和团队协作,人们可以实现个人目标并取得成功。
个人竞争实例
某学生为了在高考中取得好成绩,努力学习、做题、参加辅导班等, 与其他同学展开激烈的竞争。
促进社会进步
竞争推动企业、团体和个 人不断追求创新和进步, 从而推动整个社会的进步 和发展。
增强自我价值感
在竞争中获得胜利或取得 进步,可以增强个人的自 信心和自我价值感。
合作的重要性
实现资源共享
提高工作效率
合作可以整合资源,实现资源共享, 提高资源利用效率。
合作可以协调工作流程,优化工作分 配,提高工作效率和效益。
合作中的竞争
在合作中,我们也需要注重竞争 ,通过竞争激发潜力。
对未来的期望
希望同学们能够更加注重合作, 共同应对未来的挑战。
期望同学们能够在未来的竞争中 发挥自己的优势,取得更好的成
绩。
希望同学们能够不断学习、进步 ,成为更好的自己。
对同学们的建议
建议同学们在日常生活中注重 合作,学会与他人协作完成任 务。
教育改革要求
教育部门提倡培养学生的 合作精神和竞争意识,以 适应未来社会的需求。
主题目的
引导学生正确认识竞 争与合作的关系。
提高学生解决问题的 能力,增强班级凝聚 力。
培养学生的合作精神 和竞争意识。
02
竞争与合作的关系
竞争的意义
激发个人潜能
竞争能够促使人们努力超 越自我,挖掘自身潜力, 提高个人能力。
主题班会—竞争不忘合作
汇报人:可编辑

竞争不忘合作

竞争不忘合作

竞争不忘合作教学内容:讲授本课第二个项目——一竞争不忘合作教学过程:(一)导入语:现代社会既有竞争又有合作,竞争与合作是每个人都面临的共同课题。

只有正确认识和处理竞争与合作的关系,才能树立起正确的竞争意识与合作观念。

(二)讲授新课二、竞争不忘合作1、感谢对手说一说:生活中的竞争现象说明了什么?(生活中处处有竞争)教师赠言:竞争与合作相伴相随,竞争是生活中的一种普遍现象。

自然界和人类社会都存在着激烈的竞争,竞争的形式多种多样。

(2)我们的生活需要合作,也需要竞争议一议:竞争有何积极作用呢?(学生讨论交流后教师小结)小结:一是竞争能激发个人的主动性和积极性,提高学习效率和工作效率,促使人的潜力得到充分发挥,使人们不断进取,奋发向上;竞争的积极作用二是在与竞争对手的比较中,能发现自身的不足,取长补短,使自己进步、发展得更快。

取长补短、携手共进,是我们在合作中竞争的目标。

2、竞争最理想的结果是双赢(1)生活中既存在正当竞争,也存在不正当竞争议一议:我们应怎样正确对待社会生活中的竞争?教师讲述:生活中既存在正当竞争,也存在不正当竞争。

上述材料中某保温瓶厂在竞争中采取了不正当的竞争手段,其竞争的目的是为了一己之利而打败竞争对手,其结果只能是害人害己。

这是我们应该摒弃的竞争手段。

我们应怎样正确对待社会生活中的竞争呢!请同学们看动画——竞争!合作!大屏幕展示:动画片——竞争!合作!议一议:从漫画中你能感悟出什么?教师讲述:竞争不能忘记合作,没有合作的竞争称不上是积极的竞争。

只有既竞争又合作,我们的事业才能取得成功,经济才能繁荣,社会才能进步。

那种置道德、法律于不顾的不正当竞争,最终只能是害己害人。

那么竞争与合作的关系应该是怎样的呢?(2)竞争与合作的关系议一议:竞争与合作的关系应该是怎样的呢?竞争与合作是对立统一的关系,在合作中有竞争,在竞争中有合作,二者相互渗透,相辅相成。

合作不能没有竞争,没有竞争的合作是一潭死水,合作是为了更好地竞争,合作越好,力量越强,成功的可能性就越大;竞争也不能没有合作,没有合作的竞争是孤单的无力的竞争,是“你死我活”或两败俱伤。

教案竞争不忘合作

教案竞争不忘合作

“竞争不忘合作”教案章节:一、引言1.1 活动名称:竞争不忘合作1.2 活动目标:让学生理解竞争与合作的关系,培养学生积极健康的竞争意识,提高学生团队合作能力。

二、理论讲解2.1 竞争的定义:竞争是指个体或群体之间为了某种资源或目标而展开的相互比较、斗争或对抗的过程。

2.2 合作的定义:合作是指个体或群体之间为了共同的目标而相互配合、协同努力的过程。

2.3 竞争与合作的关系:竞争与合作既相互对立又相互依存,在实际生活中常常并存。

适当的竞争可以激发学生的学习动力,提高个人能力和素质;而合作则可以帮助学生共享资源、互补优势,实现共同成长。

三、案例分析3.1 案例一:某公司的竞争与合作案例3.2 案例二:学校社团的竞争与合作案例3.3 分析:通过分析案例,让学生了解竞争与合作在实际生活中的应用,引导学生认识到竞争与合作的重要性。

四、小组讨论4.1 分组:学生分成若干小组,每组3-5人。

4.2 讨论话题:竞争与合作在你生活中的体现,你如何处理竞争与合作的关系。

4.3 讨论要求:每个小组成员都要发表自己的观点,小组讨论结束后,选代表进行汇报。

五、小组活动5.1 活动名称:搭桥过河5.2 活动规则:每组同学利用有限的道具,搭建一座桥,使小组成员顺利通过“河流”。

在搭建过程中,要求小组成员相互配合、协作。

5.3 活动目的:培养学生团队合作精神,增强学生对竞争与合作关系的认识。

教学评价:通过本章的教学,观察学生在理论讲解、案例分析、小组讨论和小组活动中的表现,评价学生对竞争与合作关系的理解和应用能力。

六、角色扮演6.1 活动名称:合作与竞争的舞台6.2 活动规则:学生分组,每组选择一个角色,如公司、团队、学校等,进行角色扮演。

每个角色都要在竞争与合作的情境中展示自己的能力和团队协作。

6.3 活动目的:通过角色扮演,让学生体验竞争与合作带来的不同结果,培养学生的同理心和决策能力。

七、小组竞赛7.1 活动名称:合力拼图7.2 活动规则:学生分成多个小组,每个小组需要共同完成一个拼图任务。

《竞争不忘合作》教案

《竞争不忘合作》教案

《竞争不忘合作》教案教学目标1.情感态度和价值观目标:认识到竞争与合作就在我们的身边,就在我们生活的方方面面,它促使我们超越自己,发展自己;使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争;使学生愿意合作、善于合作、享受合作。

2.能力目标:初步形成敢于竞争的能力;初步形成善于合作的能力;3.知识目标:认识现代社会是充满竞争的社会,也是充满合作的社会;认识竞争、合作的重要性;理解公平竞争与合作共享的内涵。

教学重点和难点学会正确对待竞争,努力发展合作,是本课的教学重点;在现实生活中学会正确竞争与合作,与同学一起健康成长是本课的教学难点。

教法及教学手段通过“案例-探究”,促使学生进行主动探究学习,让学生在分析、思考、体验中达到“过程让学生参与,疑难由学生解决”的目的,把学习的过程、权利还给学生,帮助学生在积极体验中明理、践行。

教学过程一、新闻播报学生播报新闻“2010年中国城市竞争力排行榜最新排名”生:青岛在全国城市竞争力排行榜中名列前茅,说明了什么?你知道青岛有哪些品牌在全国名列前茅?生:青岛在全国城市竞争力中名列前茅,说明了我们青岛是一个充满竞争力的城市。

作为青岛人,感到无比的骄傲和自豪。

作为青少年,我们也应该积极参与竞争。

二、讲授新课第一目(一)两难的选择1、王明心里话:马上要班长竞选了,要知道当班长是我从小的梦想,我希望借此培养自己的组织能力、交际能力。

可这次班长的人选个个都是实力派、佼佼者,我害怕在竞争中落选,那有多丢人哪!我一直很犹豫,很矛盾,到底参不参加竞选呢?你认为王明可能怎样做?最好的做法是什么?为什么?学生各抒己见。

(积极参加竞选,重在参与;不应该参与,否则失败很难看;参加竞选可以锻炼能力等)师:同学们,生活中到处充满竞争和挑战,面对竞争,我们应该积极的参与,勇敢地去面对,一味逃避,那是弱者的表现,必然会被时代所淘汰。

(二)勇敢地面对竞争多媒体1展示自然界中动植物间的竞争。

这些图片说明了什么?2、师:人类社会也是一个充满竞争的社会,但是人类社会毕竟有别于自然界的竞争,更多的是充满友谊和亲情。

《竞争不忘合作》国旗下演讲稿7篇

《竞争不忘合作》国旗下演讲稿7篇

《竞争不忘合作》国旗下演讲稿7篇《竞争不忘合作》国旗下演讲稿(篇1)尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!在现代社会,竞争与合作在人们生活中发挥着重要作用。

但是哪个对人们的影响更大呢?可以说每个人的观点都不同。

比如,有些人崇尚“丛林哲学”即所谓弱肉强食,优胜劣汰,但有些人更敬重“龟兔双赢理论”,可究竟哪个呢?请听下面一个故事。

据说上帝在创造人之后,曾经想到过这样一个问题,即人们该以怎样的心态在同类中生存,是以“竞争”的心态去拼争,还是以“合作”的心态来团结在一起共同发展呢?于是,为了比较这两种心态的作用,他决定把“竞争”意识与“合作”意识分别赋予人类,把他们分成了两类,一类是具有合作心态的人,一类是有竞争心态的人。

因此,上帝决定十年之后来看有人类的变化。

在这十年间,世界发生了巨大变化,人类已经过上富裕的生活,不说都已家财万贯,但也是衣食无忧,特别是具有“竞争”心态的人,他们的生活比平常人要舒适得多,几乎每家都有自己的工厂、商店、农场,而且一个比一个更大,就连他们种的庄稼也一个比一个茂盛。

上帝来到这儿之后看到如此景象,心中甚喜,认为自己先前的做法是对的。

但就在这时,当他来到繁华的街市时,那些人却并不快乐地做生意,他们面带愁容。

上帝不解,为什么拥有如此好的生活,他们还不快乐呢?原来人们忙于竞争,把每个人都视为竞争对手,所以彼此之间经常闹得不愉快,因此就很少交流,没有感情,他们每个人之间整天由于这样低沉,所以自然不快乐,上帝醒悟后,就离开了。

当他转移到拥有“合作”意识的人群中后,发现,他们之间的关系如此融洽,人们彼此互帮互助,互相以笑待人,几乎很少有争执产生。

上帝很兴奋,他感到这里如此温暖,如此舒服,可是,不久问题就出现了。

上帝发现人们的生活很平淡,他们的生活条件都在同一水平,生产能力也很落后,简直不能与“竞争”中的人相提并论。

这时,上帝已经总结到了原因:由于他们之间总是一味地合作,没有竞争意识,从来都没有想到过超越对方,使自己的生活更上一层楼,因此他们在各方面都保持在同一水平线上。

“竞争不忘合作”教学教案设计

“竞争不忘合作”教学教案设计

“竞争不忘合作”教学教案设计“竞争不忘合作”教学教案设计口孙炳堃教学目标:能力,上节课我们学习了《合作是生活之路更宽敞》,了解了合作(板书“合作)”能让人愉快、勇敢、活泼,就让我们以此为目标,走向本次合作的成功。

环节二:创设游戏,导入课题。

活动一:《估计时间》。

1、请最后排两位同学从座位来到讲台(没有竞争性),其他同学们估计所用时间,老师秒表计时。

2、第二轮比赛——同样的两位同学,这次比一比谁先到(传递竞争信息)。

问题设置:对比两次游戏,同样的距离同样的人,为什么时间却缩短了很多?3、归纳结论:一句“比一比谁更快”,向他们传达了竞争的信息——(板书“竞争”)在生活中竞123、(学4考试(截图)1(组内交流辩论,代表表达观点,教师及时点拨,引导,指出:竞争无处不在,要认识到竞争的积极作用,勇敢面对竞争。

)2、引导总结:考与不考是每个人自己的选择。

但总结我们的交流会发现,参与竞争就会对我们产生像同学们所说的(ppt)3、试想一下,如果没有竞争,没有竞争对手的存在我们的生活会怎样?(学生发表观点)。

当我们面对竞争对手是都应报以怎样的心态?——感谢对手,勇敢面对竞争。

活动四:妹妹的故事(二)——不正当竞争。

1、充分考虑了参与竞争的作用,联系自己的实际情况。

妹妹最终选择了参加考试,开始了七个月的紧张复习。

期间发生了这样一个小插曲,(ppt-qq截图):问题:偷来,可行吗?为什么?2所以真讨论一下,用案例证明你的观点。

根据学生回答,引导总结竞争与合作的关系:几个例子,足以让我们达成共识,竞争对手也可以是合作伙伴,竞争与合作是可以统一在一起的。

在竞争中合作,在合作中竞争。

也就是竞争不忘合作。

活动六:妹妹的故事(四)——喜讯传来:双赢。

l、最终事实真如你们所料。

(ppt-qq截图)。

竞争不忘合作演讲稿

竞争不忘合作演讲稿

竞争不忘合作演讲稿
尊敬的各位领导、老师以及同学们:
大家早上好!今天我非常高兴能够在这里作一个以竞争不忘合作
为主题的演讲。

首先,我想谈谈竞争。

当今世界,充满着无处不在的竞争,从大
企业到小企业,从政治到科技,从商业到文化,竞争是一种常态,它
促进了各种发展,也给人们带来了新的机遇和乐趣。

竞争有助于展现
我们的能力,迫使我们不断去进步,不断去思考,从而走向未来的胜利。

然而,竞争过程中也存在着一些风险,譬如无限制的放大自身的
优势、牺牲他人的利益、忽视整体的利益等。

在这样的背景下,我们更应该结合竞争和合作,发挥各自的优势,在激烈的竞争中建立改善关系,提升自身,最终形成共赢局面。

竞争
不忘合作,可以更有效地吸引客户,创造更丰富的商业机会,以及激
发更多的创新思路。

因此,在竞争中,我们要积极地展示自身的优势,但不能压迫别人;要勤奋地学习,但不能忘记团结;要进行积极的对抗,但不能忽视
合作的重要性。

最后,我希望大家都能立足当下,通过竞争,而不忘合作,展现
自己的才华,实现自己的理想,实现自己的梦想!
谢谢大家!。

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①竞争的积极作用
②生活中既存在正当竞争,也存在不正当竞争。
③竞争与合作的关系:既对立又统一的关系,在合 作中有竞争,在竞争中有合作,二者相互渗透, 相辅相成。
④双赢是竞争最理想的结果。采取正当竞争与合作 才能实现双赢(怎么做)。
⑤正确对待竞争与合作的关系:既要保持敢为人先、 不甘落后的进取精神,又要树立协作、互助的合 作观念;在竞争中合作,在合作中竞争,最终实 现共同发展,共同提高。
.雅典奥运会跳水冠军彭勃在赛后接受记者采 访时说道,他感谢两个人,一个是他的队友王 克楠,另一个是他的对手萨乌丁。他说如果没 有王克楠对他的鼓励,他不会顺利得金牌。而 他之所以要感谢他的对手萨乌丁,是由于对手 的高强,发挥得这么出色,激发了他的拼搏精 神去奋力夺取第一。因此强大的对手对他来说 既是压力,也是取胜的动力。 ⑴彭勃为什么感谢队友?⑵他为什么还要感谢 对手?⑶你在学习上有竞争对手吗?我们应怎 样正确对待竞争对手?
2、在竞争中合作,在合作中竞争,最终 实现共同发展,共同提高。
1.你有一本很好的英语复习资料,同学向你借 这本书。
2.期末考试前,学习非常紧张,可是有同学经 常向你问问题,耽误了你的学习时间。
3.班级要选出一名学生参加全国英语竞赛,你 和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你 特别想参加,可名额只有一个……
合作,我们才能得到事业上的成功
A.①②③④
B.②③④⑤ C.①③④⑤ D①②④

4.作为中学生参与竞争与合作,就要 (

①有自信心敢于挑战,保持敢为人先、不甘落后的进取精神 ②学
会确定竞争目标,多了解别人、树立协作、互助的合作观念 ③遵
守法律和道德,端正竞争态度,学会公平竞争,不能心存忌妒 ④
有百折不挠的勇气和坚强的意志,在合作竞争中力求“双赢”
1.(2012年 江苏)新学期开始了,小兰决心努力 超过晓敏。但当晓敏向小·兰借她的学习资料时, 小兰想了想还是借给了晓敏。这是因为她懂的竞
争和合作的关系是( B )
A 竞争的结果是优胜劣汰
B 合作中有竞争,竞争也需要合作
C 合作离不开竞争,有竞争才有合作
D 合作比竞争更重要
2. (江苏苏州中考)龟兔赛跑新传:陆地上兔子 背着乌龟跑,很快到了河边;到了河里乌龟背着 兔子游,结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事让 我们感悟到合作的价值( B )
·经 济 竞 争
·经 济 竞 争
海尔集团 名列2009
年度中国 大企业竞 争力500强 第1位。跻 身世界500 强 的企业。
2012奥运吴敏霞/何姿 跳水双人3米板夺冠
2012年伦敦奥运会跳水 女子3米板冠军
体育竞争
科技竞争
2007年印度载人航天 事业迈出第一步
中国航天员首次进驻天宫一号
上述图片共同反映的是一种什么现象?
(3)某班同学在看了上述材料后,召 开了一次关于“竞争与合作”的主题 班会,请你就“如何正确对待竞争与 合作的关系”拟一个发言提纲。
漫画反映的是腾讯与360大战,腾讯起诉360隐私 保护器不正当竞争,另一方面 360起诉腾讯侵犯 其名誉权。 2012年4月中旬,腾讯360之争再升 级,双方闹上法庭,互相诉讼索赔过亿元。
1、我们需要合作,也需要竞争。如果没有 竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变 成一潭死水。
2、正是由于竞争对手的激励,人们才会不 断进取,奋力向前。
3、在与对手的竞争过程中,人们更容易找 出自己的差距,弥补自己的不足,使自己 进步、发展更快。
谢谢你使我得了 第一名
恭喜你得了 第一名
自己在生 活中遇到 过什么样的竞 争对手? 又是怎样看待 竞争对手 的?请在学习 小组内交流。
系 (C)
①在竞争中合作,在合作中竞争,实现共同进步 ②在道德和法律的范围内进行正当的竞争,做到 竞争不忘合作③二者相互渗透,相辅相成④只要 竞争,不要合作
A.①②③④
B. ①②④
C. ①②③ D.②③④
4.(2012 泰安) “人类离不开合作,就像鱼 儿离不开水,花儿离不开阳光。”这告诉
“龟兔赛跑新传”
陆地上兔子背着乌龟跑, 很快到了河边;到了河里乌 龟背着兔子游,最后同时到 达终点……
故事给我们的启示是什么?
竞争最理想的结果是双 赢,良好的合作创造竞争中 的双赢。这就是“双赢”, 竞争对手也可以是合作伙伴。
重庆某鱼丸一条街上有几十家鱼丸餐馆。 “同行是冤家”,这些鱼丸店老板一心想 把对方置于死地,竞相压价,造谣诽谤等 “小动作”,都被他们用来排挤对方。其 中“小田园”经营有道,生意最红火,并 被报纸美食专栏推荐,更是常常被其他店 铺围攻。后来,消费者见他们互相诋毁, 对他们的质量产生怀疑,大家的营业额都 大跌!
正确观点
二:竞争与合作的关系(P67)
1,竞争与合作是对立统一的关系,在合作中有竞 争,在竞争中有合作,二者相互渗透, 相辅相成。
合作不能没有竞争,没有竞争的合作是一潭死水,合作是 为了更好地竞争,合作越好,力量越强,成功的可能性就 越大;
2,竞争不能忘记合作,没有合作的竞争称不 上是积极向上的竞争。没有合作的竞争是孤单的无
辩论
甲方观点:合作比竞争更重要;生活离 不开合作,一个人无法孤立地生活;社会发 展也离不开合作,许多重大成就都是合作的 结果,没有合作社会就无法进步。
乙方观点:竞争比合作更重要;竞争激 发人的积极性,学习中的竞争催人上进,市 场上的竞争使企业充满活力,没有竞争的地 方就像一潭死水,毫无生机。
思考:合作和竞争哪个更重要?
你赞成这些鱼丸店老板的做法吗?为什么?
1(.·“一枝独)放不是春,百花齐放春满园。”说明的道理是
A.只有有了竞争才会有合作
B.竞争对手是相互排
斥的
C.竞争和合作是相互依存的两个方面
D.竞争的目的在于展
现自我
2.学校进行卫生大评比,三班的小张发现本班的责任区还有一小堆
垃圾未清理,于是急中生智,一脚将垃圾踢到二班的责任区内。他
北京时间8月17日晚,跳水女子单人三米板决赛在水立方举行。 郭晶晶不负众望,以415.35分蝉联了冠军, 俄罗斯名将帕哈莉娜 获得银牌,中国选手吴敏霞名列第三。郭晶晶11年跳水生涯,从 2001年至2007年之间四届世锦赛中囊获了8枚金牌。与俄罗斯名 将帕卡琳娜的较量中,郭晶晶在98世锦赛输给帕卡琳娜获得亚军以 来,两人已经对抗了十年。2006年和2008年世界杯赛,吴敏霞则 力压郭晶晶夺冠 。
①合作可以使人们相互依存,相互促进,增强团结 ②合作可以使人们扬长避短,做到人尽其能,物尽
其用 ③合作可以使人们互惠互利,共享成果 ④合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③
3.国际奥委会主席罗格说:“北京奥运会不仅是 一个精彩的竞技舞台,而且将为中国和世界人民 提供一个互相学习、互相尊重的机会。”假如你 是一名奥运健儿,你会如何看待竞争与合作的关
(1)漫画中腾讯和360对待竞争对手的做法 正确吗?应该怎么做?为什么?
应该尊重和感谢对手 (竞争的积极意义)
(2)结合漫画谈谈两家公司的竞争正当吗? 这种竞争会带来什么样的后果?
(3)请运用所学知识,为平息腾讯和360之 争,你想对两家企业说些什么?
①竞争与合作相伴相随,生活中我们需要竞争,也需要合作。合作 是一种力量,也是一笔财富。
板书设计
积极作用
最理想的结果
怎么达到
竞争不忘合作
二者的关系及生活 中如何看待此关系
美国可口可乐公司与百事可乐公司曾为 了争市场而展开了半个世纪的激烈竞争。 可它们的竞争是“未必要打倒敌人”。 当大家对百事可乐—可口可乐之战兴趣 盎然时,双方都是赢家,因为饮料大战 引起了全球消费者对可乐的关注,大家 都来喝可乐。可乐大战给我们的启迪是, 并非只有“消灭”对手,才是促进自身 发展的惟一途径。在有些情况下,接受 对手的存在并善待竞争对手,也同样能 够促进自身的发展。
力的竞争,是“你死我活”或两败俱伤。
3,只有既竞争又合作,我们的事业才能取得成功, 经济才能繁荣,社会才能进步。
说一说:你赞成哪一种竞
争行为?你认为在竞争中 取胜应该靠什么?
议一议:应该如何处理竞
争合作的关系?
生活中既存在正当竞争,也存在不 正当竞争。这家保温瓶厂“金胆” 产品的宣传及营销方法,是一种不 正当的、不道德的竞争。那种置道 德、法律于不顾的不正当竞争,最 终结果只能是害人害己。
的行为是
()
A.聪明的表现 B.不正当的竞争行为 C.热爱集体的表现
D.一种合理的竞争
3.有人说:竞争与合作就像水与火,是不可能并存的。下列是关
于竞争与合作的关系,你认为说法正确的是(
)①二者如水
火一样,不可能共存 ②竞争与合作既对立又统一 ③竞争不能忘记
合作 ④没有合作的竞争算不上积极向上的竞争 ⑤只有既竞争又
②竞争与合作既对立又统一,只有既竞争又合作,我们的事业才能 取得成功,经济才能繁荣,社会才能进步。
③双赢是竞争最理想的结果,良好的合作创造竞争中的双赢。
让我们带一份平和,一份智慧,在合作中 竞争,在竞争中合作,彰显我们的长处, 承托别人的短处,在茫茫竞争人海中,尽 显自己双赢的人生智慧吧!
拓展训练
A.①②③
三:竞争最理想的结果是什么?怎样实 现?(P68)
1、竞争最理想的结果是双赢,良好的合作 创造竞争中的双赢。
2、我们要在法律和道德允许的范围内,按 照平等、公平、诚信原则进行竞争,在竞 争过程中双方相互激励、相互帮助、取长 补短,大家都会有所收获,都能得到提高。
1、在生活中,我们应正确对待竞争与合 作的关系,既要保持敢为人先、不甘 落后的进取精神,又要树立协作、互 助的合作观念;
成为首个获得诺贝尔文学奖的中国籍作 家。
文化竞争
《金婚》一举包揽四奖,横扫了本 届上海电视节电视剧评选单元的三 个重量级奖项——“最佳导演奖”、 “最佳男主角”和“最佳女主角”。
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