顺利完成从学生到企业职工的转变

谢谢大家!
运结合起来 6.2 踏实做好每一件小事 6.3 信守承诺，及时沟通，言出必行，工作多请教，多反 馈 6.4 多听、多做、多思考，不清楚的地方少发表个人看法
由于人生阅历的不足，会对中国文化理解不深，必须的 东西当多余。如领导讲话，重复会议要点，不是多余，而 是强调重点，支持基层工作 6.5 不断学习，自我塑造，自我完善 6.6 遵守企业的各项管理制度
5.3 如何看待公司的不足
5.3.1 正确看待公司的困难和发展潜力 5.3.2 正确看待公司员工违规操作和不良习惯 5.3.2.1 企业普遍存在 5.3.2.2 人性的弱点：换位思考 5.3.2.3 管理不足：积累素材，思考对策，待机 而动，实现个人价值
6 树立正确的职业心态
6.1 忠诚于自己工作的企业、职业、职责 做人的根本，企业、社会看人的首选， 不说企业是非，维护企业信誉，将个人发展与企业命
5.2 ****公司的现状
5.2.1 入企感受几步曲： 漂亮的大门，优美的厂房，美丽的工房；热情的同事；洁净的设 备 对公司的抱怨（听到的）；工人违规，不按规定办（看到的）； 工人师傅们粗俗（感受到的） 失落→反思（逐步走向成熟） →理解（对社会的认同，逐步退 去象牙塔意识）→（约一年时间） 认同企业文化，同时保持年轻人的激情 稳定成长（全面了解企业，又有丰富的理论知识、动手能力、学 习能力 实现个人理想和人生价值，同时成为企业栋梁 5.2.2 我们对企业的认识 地理位置 ；行业 ；产品 ；科技实力 ；经营状况 ；公司有较 完善的管理体系 ；公司前途 。
2 学生和企业职工身份的差异
学生 任务、人生阶段：学习知识文 化、投 资
社会角色：消费者、被保护者 社会环境：学校、较单纯
社交圈：同学、玩伴、老师。 利益关联少、冲突少
角色评价体系：学习成绩，单纯
企业职工 创造财富、经营
创造者、保护者 社会、企业、复杂 同事、领导、朋友。 利益关联多、复杂、 冲突多 工作业绩、体现综 合能力
4.2 实习期：学生由有用之材转化为适用 之材的过程
4.3 实习期的重要意义：
4.4 实习的要求：
4.3 实习期的重要意义：
4.3.1 了解企业组织结构、产品、业务流程、生 产流程
4.3.2 熟悉企业人文环境、企业基本管理制度 4.3.3 完成从学生到企业职工身份、心态的转变 4.3.4 规划自己在企业的职业生涯（技术、管理，
7 如何尽快溶入企业
千万莫逞英雄 琢磨身边每一张脸庞 多做小事少说大话 努力表现不必过火 别太拿自己当回事 不用害怕说“我不懂” 做事分清轻重缓急 绝对遵守劳动纪律 任劳任怨是美德 莫为失败找借口 老板永远不可“亲爱” 会工作也要会游戏
总结
通过共同的讨论、交流、讲解企业与学校的 差异，能帮助同学们尽快完成从学生到企业 员工角色身份的转变，正确对待实习。 通过对社会、企业的剖析，使同学们能以正 确的心态面对企业的不足和同事的不足 通过讲解人的素质模型的讲解，使同学们意 识到知识需不断更新 希望同学们能够树立正确的职业心态，尽快 成长。
5 正确认识社会和企业
5.1 中国现阶段发展现状 5.2 *****公司的现状 5.3 如何看待公司的不足
5.1 中国现阶段发展现状
5.1.1 发展中国家，经济水平发展不高，与发达国家 相比差距较大； 5.1.2 经济发展速度快，与发达国家的差距在缩小 5.1.3 加入世贸时间不长，市场经济体制建立时间不 长， 5.1.4 思想大变革，经济大变革，市场经济秩序正在 建立和完善，经济违规，不讲信誉和质量的现象虽说在 改善，但仍然较严重 5.1.5 各种经营模式正在建立、探索和完善中。 一句话，发展令人鼓舞，困难与弊端多多，要改变现状， 需全中国1—2代人的艰苦努力。
顺利完成从学生到企 业职工的转变
―――与新进公司大学生共勉
课程主要内容
1 从学生到企业职工的困惑 2 学生和企业职工身份的差异 3 企业和学校的不同和企业职工身份的差异 4 大学生进厂后为什么要有试用期和实习期 5 正确认识社会和企业 6 树立正确的职业心态
1 从学生到企业职工的困惑
1.1 我是否受同事喜欢？ 1.2 我能适应工作吗？ 1.3 我的专业知识有多少用得上？ 1.4 公司、同事太差劲 1.5 失落
3 企业和学校的不同 和企业职工身份的差异
学校 社会责任：培养社会有用的人
才、社会投资者
角色评价体系：提供多少高素质人 才
企业
制造产品、提供 服务、提供就业、 创造财富
产品和服务质 量、职工收入、 税收
4 大学生进厂后为什么要有试用期 和实习期
试用期：3个月
实习期：1年
4.1 试用期：学生和企业相互了解、选择、 适应的试用期
劳动纪律、保密制度、安全制度、质量制度
6.5 不断学习，自我塑造，自我完善
6.5.1 知识更新：加 快
20年前的大学生知识： 可用16年
wenku.baidu.com
知识技能 表象的、后天可习得的
现在大学生知识：可 用4年
6.5.2 知识结构、个 人发展的要求：
态度 自我形象
社会观 价值观 个性、动机
潜在的 、只有自我反省、成熟
最高、最低人生目标）
4.4 实习的要求：
4.4.1 对部门要求：提供相关学习条件、指定指 导老师，不足之处请提出 4.4.2 对学生的要求： 努力掌握生产工艺流程、设备性能、操作要求、 了解生产组织管理流程、公司组织结构、产品、 业务流程，熟悉企业人文环境，企业管理制度； 每月写一份实习总结，凡转岗必须有工作总结， 不懂的请教； 多与人事部和实习部门领导请示、沟通。