我们班四岁了-课件ppt
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《我们班四岁了》PPT教学课件
课间，我和老师、同学们在操场上玩“贪吃蛇”游戏；一年级 时班级里举行“元旦联欢会”，我们欣赏了精彩的文艺表演；老师 带领我们去青少年活动中心参加“一日综合实践活动”，大家都非 常开心。(合理即可)
2.请你用自己的方式赞美你的班集体。 人人都有自己的岗位和职责；自觉打扫卫生；同学们自觉遵守
纪律，我们都是好样的。(合理即可) 3.找一找自己班存在的问题，再想出解决问题的“金点子”。
7.我们班被学校评为优秀班集体，说明我们班没有不足。( ✕ ) 8.班徽的设计没有统一的标准，不同班级的班徽也不一样。( √ ) 9.几年的小学生活给我们留下了许多美好的回忆。( √ ) 10.班徽的图案和颜色只要好看就行了。( ✕ )
能力提升
四、简答题。 1.我们在一起学习已经三年多了，你回忆中最美好的画面是什么？ 请写一写当时的故事和心情。
三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”) 1.我们班之所以能够在拔河比赛中取得好成绩，是因为同学们齐心 协力。( √ ) 2.为了让班级更棒，每个同学都可以提出好的建议。( √ ) 3.为班级设计班徽是文娱委员的事，与其他同学无关。( ✕ ) 4.班级中的每位同学都应该有机会体验不同岗位的工作，承担不同 的责任。 ( √ ) 5.发现教室地上有张废纸，可以装作没看见。( ✕ ) 6.每个班都有自己的优点和不足。( √ )
7.在集体生活中，我们要学会( A )。 A.理解、包容和关爱他人 B.推卸责任 C.管好自己的事就行了 8.下列不属于关爱集体的表现的是( B )。 A.通过自己的努力解决集体遇到的困难 B.提倡从个人利益出发 C.自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排
9.每个班都有自己的优点，下列不属于班级优点的是( B )。 A.同学之间坦诚相待、互相帮助 B.每个同学都有自己的个性特点，不受班级纪律的约束 C.同学之间善于合作，也敢于竞争 10.下列关于班集体的说法，错误的是( C )。 A.一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标 B.一个优秀的班集体需要大家团结协作，互助前行 C.班集体成员自己做自己的事，不管其他人，照样能办成大事
2.请你用自己的方式赞美你的班集体。 人人都有自己的岗位和职责；自觉打扫卫生；同学们自觉遵守
纪律，我们都是好样的。(合理即可) 3.找一找自己班存在的问题，再想出解决问题的“金点子”。
7.我们班被学校评为优秀班集体，说明我们班没有不足。( ✕ ) 8.班徽的设计没有统一的标准，不同班级的班徽也不一样。( √ ) 9.几年的小学生活给我们留下了许多美好的回忆。( √ ) 10.班徽的图案和颜色只要好看就行了。( ✕ )
能力提升
四、简答题。 1.我们在一起学习已经三年多了，你回忆中最美好的画面是什么？ 请写一写当时的故事和心情。
三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”) 1.我们班之所以能够在拔河比赛中取得好成绩，是因为同学们齐心 协力。( √ ) 2.为了让班级更棒，每个同学都可以提出好的建议。( √ ) 3.为班级设计班徽是文娱委员的事，与其他同学无关。( ✕ ) 4.班级中的每位同学都应该有机会体验不同岗位的工作，承担不同 的责任。 ( √ ) 5.发现教室地上有张废纸，可以装作没看见。( ✕ ) 6.每个班都有自己的优点和不足。( √ )
7.在集体生活中，我们要学会( A )。 A.理解、包容和关爱他人 B.推卸责任 C.管好自己的事就行了 8.下列不属于关爱集体的表现的是( B )。 A.通过自己的努力解决集体遇到的困难 B.提倡从个人利益出发 C.自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排
9.每个班都有自己的优点，下列不属于班级优点的是( B )。 A.同学之间坦诚相待、互相帮助 B.每个同学都有自己的个性特点，不受班级纪律的约束 C.同学之间善于合作，也敢于竞争 10.下列关于班集体的说法，错误的是( C )。 A.一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标 B.一个优秀的班集体需要大家团结协作，互助前行 C.班集体成员自己做自己的事，不管其他人，照样能办成大事
部编版《我们班四岁了》PPT优质课件1
最 新 部 编 版 道德与 法治《 我们班 四岁了 》PPT优 质课件 1
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国徽是国家的标志和象征，警 徽是人民警察的标志和象征，校徽 是学校的象征，我们能不能设计一 个我们班级的班徽呢？
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校徽范例
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班徽范例
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最 新 部 编 版 道德与 法治《 我们班 四岁了 》PPT优 质课件 1 最 新 部 编 版 道德与 法治《 我们班 四岁了 》PPT优 质课件 1
1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。 5．由于文学普遍性的制约，读者在理 解人物 形象时 应该做 到以作 者设想 为主。 6．同样重视读者理解，但“读者中心 论”比 “读者 决定论 ”更看 重文本 限制。 7．“召唤结构”中的“空白”召唤读 者按照 自己的 理解对 文本进 行个性 化阐释 。
3.班级不足我来议 （1）学生用举事例、说现象、归纳总结 等多种方式，从多角度、多方面评议班级 的不足。
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国徽是国家的标志和象征，警 徽是人民警察的标志和象征，校徽 是学校的象征，我们能不能设计一 个我们班级的班徽呢？
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1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。 5．由于文学普遍性的制约，读者在理 解人物 形象时 应该做 到以作 者设想 为主。 6．同样重视读者理解，但“读者中心 论”比 “读者 决定论 ”更看 重文本 限制。 7．“召唤结构”中的“空白”召唤读 者按照 自己的 理解对 文本进 行个性 化阐释 。
3.班级不足我来议 （1）学生用举事例、说现象、归纳总结 等多种方式，从多角度、多方面评议班级 的不足。
部编版ppt-道德与法治《我们班四岁了》优秀课件1
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我 们 的 荣 誉
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• ①在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换” 制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责 任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。
人 【教 名 最部 师 新编 课 版版 堂 本】四部年编级版上我 p册p们 t道-道班德德四与与岁法法了治-治课优件《质：我课我们PP们班T班1四标四岁准岁了课了》件优推秀荐第课一件课1时-P(P共T免19费张下PP载T)分析 人 【教 名 最部 师 新编 课 版版 堂 本】四部年编级版上我 p册p们 t道-道班德德四与与岁法法了治-治课优件《质：我课我们PP们班T班1四标四岁准岁了课了》件优推秀荐第课一件课1时-P(P共T免19费张下PP载T)分析
集体意识不强。
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《我们班四岁了》与班级共成长PPT课件
(统编教材)人教部编版四年级上册道德与法治第一单元课件
第一课、我们班四岁了
同学们，谁知道这 些是什么？
抢答游戏： 这些都是什么徽？
大家刚才看了这么多徽 章，那你们知道什么是 徽章吗？用来干什么的 呢？
徽章，简言之，就是佩带在 身上用来表示身份、职业、 荣誉的标志。 它有着悠久的历史，起源最 早可以追溯到原始社会氏族 部落的图腾标志。
什么是班徽呢？
简单的说，班徽是一个班级的标志， 是班集体的象征，代表了一个班的 奋斗目标。
请大家看到教材的第六页，欣赏一 下几个优秀的班徽。看看这些班徽 设计得怎么样？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
☞我们的班徽色彩斑斓。 红色代表热情，黄色代表 活泼，绿色代表健康，蓝 色代表宽广……多彩童年， 快乐成长！
你知道班徽设计的步骤吗？
1、确定能提现班级奋斗目标的主 题词。
2、选定体现主题词的象征图案和 颜色。
3、把选定的图案有机的组合起来。 4、写上解说词。
小组活动：班徽设计
各小组齐心写作，为我们班 设计一个班徽，然后在全班 进行展示并向大家说明含义。 最后，全班投票选出最佳班 徽！ 大家动手吧！！
别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 对待生命要认真，对待生活要活泼。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗
第一课、我们班四岁了
同学们，谁知道这 些是什么？
抢答游戏： 这些都是什么徽？
大家刚才看了这么多徽 章，那你们知道什么是 徽章吗？用来干什么的 呢？
徽章，简言之，就是佩带在 身上用来表示身份、职业、 荣誉的标志。 它有着悠久的历史，起源最 早可以追溯到原始社会氏族 部落的图腾标志。
什么是班徽呢？
简单的说，班徽是一个班级的标志， 是班集体的象征，代表了一个班的 奋斗目标。
请大家看到教材的第六页，欣赏一 下几个优秀的班徽。看看这些班徽 设计得怎么样？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
☞我们的班徽色彩斑斓。 红色代表热情，黄色代表 活泼，绿色代表健康，蓝 色代表宽广……多彩童年， 快乐成长！
你知道班徽设计的步骤吗？
1、确定能提现班级奋斗目标的主 题词。
2、选定体现主题词的象征图案和 颜色。
3、把选定的图案有机的组合起来。 4、写上解说词。
小组活动：班徽设计
各小组齐心写作，为我们班 设计一个班徽，然后在全班 进行展示并向大家说明含义。 最后，全班投票选出最佳班 徽！ 大家动手吧！！
别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 对待生命要认真，对待生活要活泼。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗
《我们班四岁了》道德与法治小学四年级上课件
我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
每个班级都有自己的优点,你能说一说我 们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们， 我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。交流班级 存在的问题。
为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”基 地。请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办 法,用自己的智慧为班级献计献策。
2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（ ）、（ ）、（ ）
等。
3、班徽是一个班级的（ ），是班集体的（ ），代表一个班的（ ）。
4、设计班徽的第三步是（
）、第四步是（ ）。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个
答案是正几点，其中不是优点的是（ ）。
1、把选定的图案有机地组合起来
写上解说
词
二、单选： 1、C 2、B
三、生活实践：
1、略 2、略 3、略
③代表了一个班的奋斗目标 ④班徽可有可无
A.①②③④
B.①②③
C.①②
三、生活实践题。（5*8=40分） 1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点 子”。
2、我要用自己的方式赞美我们班。
3、把自己构思好的班徽展示在这里。
参考答案：
第一课 我们班四岁了
一、填空：
1、略 2、略 3、标志 象征 奋斗目标
设计班徽
请设计一个班徽、比一比,看谁的设计主题明确,简洁美观. 第一步:确定能体现班级奋斗日标的主题词。 第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步:把选定的图案有机地组合起来。 第四步:写上解说词。
一、填空：
1.我们班有男生（ ）人，女生（ ）人，三年的班级生活给我们留下
每个班级都有自己的优点,你能说一说我 们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们， 我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。交流班级 存在的问题。
为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”基 地。请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办 法,用自己的智慧为班级献计献策。
2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（ ）、（ ）、（ ）
等。
3、班徽是一个班级的（ ），是班集体的（ ），代表一个班的（ ）。
4、设计班徽的第三步是（
）、第四步是（ ）。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个
答案是正几点，其中不是优点的是（ ）。
1、把选定的图案有机地组合起来
写上解说
词
二、单选： 1、C 2、B
三、生活实践：
1、略 2、略 3、略
③代表了一个班的奋斗目标 ④班徽可有可无
A.①②③④
B.①②③
C.①②
三、生活实践题。（5*8=40分） 1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点 子”。
2、我要用自己的方式赞美我们班。
3、把自己构思好的班徽展示在这里。
参考答案：
第一课 我们班四岁了
一、填空：
1、略 2、略 3、标志 象征 奋斗目标
设计班徽
请设计一个班徽、比一比,看谁的设计主题明确,简洁美观. 第一步:确定能体现班级奋斗日标的主题词。 第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步:把选定的图案有机地组合起来。 第四步:写上解说词。
一、填空：
1.我们班有男生（ ）人，女生（ ）人，三年的班级生活给我们留下
《我们班四岁了》精品ppt课件3
板书设计
•
教学目标：
•
1．知识目标
•
①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。
•
②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
•
2.能力目标
•
搜集古文古训，并用来指引自己的生活。
•
3．情感、态度与价值观目标
•
培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
•
是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！
•
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德 源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
•
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
第一单元 第1课
我们班四岁了
一、情景导入 说一说国徽图案上有什么。
说一说这是什么徽章。 警徽
北京大学校徽 说一说校徽的含义。
国徽是国家的标志和象征，警 徽是人民警察的标志和象征，校徽 是学校的象征，我们能不能设计一 个我们班级的班徽呢？
二、主题活动 主题活动（一）
1.难忘的影像 我们上小学啦！
3.班级不足我来议
（1）学生用举事例、说现象、归纳总结 等多种方式，从多角度、多方面评议班级 的不足。
（2）以指出班级不足的活动为背景，借 助教材“金点子”的活动，讨论如何改进班 级的不足。
主题活动（三）
校徽范例
校徽范例
班徽范例
班徽范例
四、活动总结
设计班徽活动浓缩着我们对班 级的情感。让我们以自己的班级为 背景，设计出一个能表现我们风采 的班徽。
部编版《我们班四岁了》ppt优秀课件11
我们班四岁了
小视频
内容是本班学生入学时的 照片和渐渐长大的他们
温馨提示
(1)交流的时间每小组控制在2分钟。 (2)交流的故事必须是本班的故事可以是温 暖感人的，也可以是幽默有趣的，还可以是 伤心难过的正能量的故事。 (3)汇报时由一个中心发言人说话，发言人 讲完后其他同学可以稍作补充。
滚动播放
班级参加大型活动的图片资料
金点子乐园
请大家针对班级的问题与不足， 出主意、想办法，用自己的智慧为 班集体献计献策吧！请拿出卡纸， 在卡纸上写出你的金点子吧！
板书设计
我们班四岁了
集体中成长 集体的优秀 种“宝 贝”。 2. 在讨论中发现不科学的看电视方式 会伤害 眼睛， 并能掌 握健康 的看电 视方式 。 3. 在反思中寻找不健康的看电视方式 还会给 我们身 体带来 哪些其 他的伤 害。 4. 在辨析中明白看电视的利与弊并制 定健康 看电视 的简单 约定。 5. 感受平等团结互助和谐的民族关系 。 6. 理解和感受民族之间交往、交流、 交融， 共同创 造中华 文化。
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我们是班级的一员，它的荣辱与我们息息相关。
每个班级都有自己的优点，你能说一说 我们班棒在哪里吗？比一比谁的发现最多。
每一个同学都希望我们的班级越来越出色，但同学们， 我们也不得不看到，我们班级还存在很多不足。交流班级存 在的问题。
为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子” 基地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、 想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
三年的时光，一Βιβλιοθήκη 多个日子，我们朝夕 相对，那些给你留下了难忘的印象，和大家分 享一下。
讲讲班级中那些温暖感人的故事 讲讲班级中那些幽默有趣的故事 讲讲班级中那些伤心难过的故事
回忆照片背后的故事
班级生活快乐多
一起劳动、游戏
互帮互助
探究分享
当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候，你 的心情是怎么样的？当听到我们班级受到批评或者落后 了，你的心情是怎么样的？为什么会有这样的心情呢？
设计班徽
请设计一个班徽、比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。
谢谢
我们班四岁了
新课导入
同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三 年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。你 们了解我们班吗？说说你对我们班的印象。
回忆成长足迹
刚入学时，大家由互不相识 到慢慢熟悉。
建队日那天，我们一起 成为光荣的少先队员。
每年大家一起出游。
运动会的时候大家齐心协 力获得优秀团体奖。
每个班级都有自己的优点，你能说一说 我们班棒在哪里吗？比一比谁的发现最多。
每一个同学都希望我们的班级越来越出色，但同学们， 我们也不得不看到，我们班级还存在很多不足。交流班级存 在的问题。
为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子” 基地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、 想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
三年的时光，一Βιβλιοθήκη 多个日子，我们朝夕 相对，那些给你留下了难忘的印象，和大家分 享一下。
讲讲班级中那些温暖感人的故事 讲讲班级中那些幽默有趣的故事 讲讲班级中那些伤心难过的故事
回忆照片背后的故事
班级生活快乐多
一起劳动、游戏
互帮互助
探究分享
当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候，你 的心情是怎么样的？当听到我们班级受到批评或者落后 了，你的心情是怎么样的？为什么会有这样的心情呢？
设计班徽
请设计一个班徽、比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。
谢谢
我们班四岁了
新课导入
同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三 年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。你 们了解我们班吗？说说你对我们班的印象。
回忆成长足迹
刚入学时，大家由互不相识 到慢慢熟悉。
建队日那天，我们一起 成为光荣的少先队员。
每年大家一起出游。
运动会的时候大家齐心协 力获得优秀团体奖。