《踢毽子》教育教学设计
踢毽子教案
踢毽子教案
一、教学目标
1. 让学生了解踢毽子的基本知识和技巧。
2. 让学生掌握踢毽子的正确姿势和动作。
3. 培养学生的协调能力和反应能力。
二、教学重难点
1. 重点：让学生掌握踢毽子的正确姿势和动作。
2. 难点：让学生能够连续踢毽子。
三、教学方法
讲授法、演示法、练习法
四、教学过程
1. 导入（5 分钟）
- 通过讲述踢毽子的历史和文化背景，引起学生的兴趣。
2. 讲解踢毽子的基本知识和技巧（10 分钟）
- 介绍踢毽子的器材和场地要求。
- 讲解踢毽子的基本动作和姿势，如站立姿势、抬腿高度、踢毽子的部位等。
- 演示踢毽子的正确动作，让学生进行模仿。
3. 学生练习踢毽子（15 分钟）
- 将学生分成小组，让他们在指定区域内练习踢毽子。
- 教师巡视各小组，及时纠正学生的错误动作。
4. 组织比赛（10 分钟）
- 让学生分组进行踢毽子比赛，看哪个小组在规定时间内踢的毽子数量最多。
- 对获胜小组进行表扬和奖励。
5. 课堂总结（5 分钟）
- 与学生一起总结踢毽子的技巧和要点。
五、教学总结
通过本次教学，学生对踢毽子的基本知识和技巧有了初步了解，并通过练习和比赛提高了踢毽子的能力。
教师可以在课后布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
小学音乐教案踢毽子
小学音乐教案踢毽子篇一：《踢毽子》教案1《踢毯子》教案教学内容：欣赏管弦乐曲《踢毯子》。
教学目标：能随着乐曲《踢踺子》的韵律，即兴表演踢踺子的动作。
教学重点：进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。
教学难点：《踢踺子》时与音乐节奏的配合。
教学准备：录音机、踺子。
教学过程：1、用踢毽子的图片或提问的方式引入歌曲《踢毽子》的教学，请学生用语言描绘踢毽子时欢快、热烈的气氛。
2、提问“踢毽子的音乐应当是怎样的？”“演唱时在声音上应具有什么特点？”启发学生想象表现拔河场面歌曲的音调特点——热烈、欢快、紧张。
3、听赏歌曲《踢毽子》的范唱录音，听几遍后通过提问的方式，加深学生对这首歌曲的认识，为正确地表现这首歌曲打下基础。
4、按课本上的要求，用打击乐器（或小喇叭、喊声、跺脚等）表现歌曲《拔河》热烈、紧张。
欢快的气氛，再将这些声音录下来。
5、边演唱歌曲，边放渲染气氛的录音，师生共同评论。
6、欣赏管弦乐曲《踢踺子》，引导学生注意由木琴奏出的主题。
7、教师表演踢踺子动作（也可将踺子带到课堂上来，因有些学生可能没有见过和玩过踢踺子），开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，也可以跳着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢等。
8、学生随音乐即兴地做踢踺子的动作，不要要求整齐划一，只要求能合拍，达到“用动作来理解音乐、表演音乐”的目的。
9、复听一遍《踢踺子》以加深印象，并要求学生能在以后播放这段音乐时立即说出曲名。
10、介绍管弦乐知识：系指除协奏曲、交响乐之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。
管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。
有时因创作意图和演出条件的不同，可对乐队编制适当调整，或加用钢琴、竖琴、钢片琴等。
我国的管弦乐队为增强作品的民族风格或地方色彩而加入一些民族乐器，亦属常见。
篇二：_踢毽子的教学设计[1]环县第三中学校本教材第七章踢毽子的教学设计与活动安排常见几种踢毽子动作要点：1．脚内侧踢（盘踢）动作要点：左脚支撑，右大腿带动小腿，屈膝向上摆，膝关节外展小腿上摆击毽子的一刹那，踝关节内屈端平，用脚弓内侧把毽子向上踢起。
踢毽子教学设计（通用8篇）
踢毽子教学设计（通用8篇）踢毽子教学设计（通用8篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的踢毽子教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
踢毽子教学设计篇1活动目标：1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：人手一只毽子、小奖品若干活动过程：一、教师谈话，引起幼儿兴趣。
小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到"踢毽子能手"的称号！二、讲解比赛规则：比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。
三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号，奖励小奖品。
教学反思：教学的资源源于生活,“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动.在课间及放学后,我发现部分学生利用一些课余时间,自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动.并且轻松活泼、兴趣盎然.我深受启发,这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机,于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题.进行了尝试.并获得了一定的成功。
小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。
作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。
踢毽子教学设计篇2一、教学目标：知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。
能力目标：培养学生的动手能力，锻炼学生的胆量。
情感目标：学会与人交往、与人合作，在玩中体验成功的乐趣。
《踢毽子》教案
《踢毽子》教案《踢毽子》教案1踢毽子也算是一项从古流传至今的体育运动了吧，踢毽子门槛低，不用太大的场地，没有复杂的道具，只要有个毽子就可以踢，很适合幼儿上体育课用来锻炼身体。
3 小班踢毽子教案：《踢毽子》教学内容1、用踢毽子的方法练习单脚踢的动作。
2、在幼儿玩毽子活动基础上生成的活动。
活动目标1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性。
2、让幼儿在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习，培养幼儿踢毽子的能力和兴趣。
培养幼儿热爱民间体育游戏的情操。
活动重难点重点：单脚踢的动作协调性。
难点：单脚踢动作的'连续性。
活动准备录音机、磁带、毽子若干、60CM长的线绳若干、长绳两根、大呼啦圈儿两个。
鸡毛毽子一个。
活动过程一、开始部分热身运动：小朋友们四散站立，跟老师一起做热身运动。
随音乐《健康歌》做颈部、上肢、下肢、弯腰、踢腿、踝关节等活动。
二、基本部分1、教师出示鸡毛毽子，说明这种毽子是踢着玩儿的，引出本次活动的主题《踢毽子》。
2、出示自制的布毽子：今天老师带来一种毽子，特别漂亮，是教师和妈妈们小的时候玩儿过的一种玩具。
是商店里买不到的。
小朋友想不想试试看怎样踢？3、幼儿自由尝试用脚踢毽子，看看是否有和别人不同的踢法？4、教师提供小线绳，幼儿交流讨论，有什么样的方法可以把毽子踢得更稳，数量更多。
幼儿用自己喜欢的方式玩。
教师及时鼓励想出更多新奇玩法的幼儿并带领幼儿把能想到的玩法试玩儿一到两次。
期间可能有孩子不会系绳，教师可以教一种简便快捷的系绳方法。
5、教师提供长绳两根，幼儿交流讨论，怎样利用长绳找出更好的玩法儿。
教师带领幼儿按新的方法玩儿。
设计长绳的目的是想让幼儿把毽子栓到长绳上踢，通过教师不断提高长绳的高度来加大幼儿的运动强度。
6、游戏，看谁踢得远，幼儿站在同一条线上，统一向一个方向踢，踢得远的为胜；看谁踢得高，幼儿按统一的口令向上踢，踢得高的为胜；看谁踢的准，将幼儿分成两组，利用两个大呼啦圈儿的圆，幼儿从圈外向圈儿内踢，踢进多的一组为胜。
体育中心踢毽子教案
体育中心踢毽子教案一、教学目标1.了解毽子的基本知识，掌握毽子的基本技术动作；2.培养学生的团队合作意识，提高学生的协作能力；3.激发学生对体育运动的兴趣，增强学生的体质素质。
二、教学重点和难点重点：掌握毽子的基本技术动作；难点：进行团队合作，互相配合踢毽子。
三、教学准备1.毽子；2.场地：室内或室外空旷的场地；3.学生：20-30人为宜。
四、教学过程1.热身活动（10分钟）在开始正式的毽子教学之前，首先进行热身活动。
可以进行简单的慢跑、拉伸等活动，以准备好身体。
2.毽子基本知识介绍（5分钟）向学生介绍毽子的基本知识，包括毽子的起源、种类、材质等。
3.毽子基本技术动作讲解（15分钟）向学生介绍毽子的基本技术动作，包括踢毽子的姿势、力度、角度等。
并进行示范，让学生能够清楚地理解动作要领。
4.毽子基本技术动作练习（20分钟）让学生进行毽子基本技术动作的练习，重点是踢毽子的力度和角度的掌握。
老师可以逐个指导学生，纠正他们的动作。
5.团队合作练习（20分钟）将学生分成若干小组，进行团队合作练习。
要求学生之间互相配合，通过踢毽子的方式进行团队合作，培养学生的团队合作意识。
6.比赛（20分钟）组织学生进行毽子比赛，让学生在比赛中能够运用到之前学习的毽子技术和团队合作能力。
7.总结（10分钟）对本节课的内容进行总结，强调毽子运动的重要性，鼓励学生多参加体育锻炼，提高自己的体质素质。
五、教学反思本节课主要是向学生介绍毽子的基本知识和技术动作，并通过练习和比赛的方式让学生能够更好地掌握毽子的技术和团队合作能力。
通过这样的教学方式，可以激发学生对体育运动的兴趣，增强学生的体质素质。
在教学过程中，老师要注重对学生的指导和纠正，让每个学生都能够受益匪浅。
同时，也要注重团队合作，让学生在比赛中能够更好地体会到团队合作的重要性。
《踢毽子》体育活动优质教案【优秀5篇】
《踢毽子》体育活动优质教案【优秀5篇】一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“基本运动技能”中的第三节“踢毽子”。
详细内容包括踢毽子的基本动作要领、练习方法以及比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作要领，提高动作协调性。
2. 培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
3. 增强学生心肺功能，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作协调性、平衡性以及团队协作能力。
教学重点：踢毽子的基本动作要领、练习方法以及比赛规则。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教学视频、计时器、口哨、比赛用毽子。
学具：学生每人一个毽子、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生自由组合，尝试踢毽子，教师观察学生动作，了解学生基本水平。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解踢毽子的基本动作要领，强调动作协调性和平衡性。
（2）教师示范踢毽子的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个动作难度较大的踢毽子动作，进行拆解讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生按照教师示范，分组进行踢毽子练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生动作。
5. 比赛环节（10分钟）学生分组进行比赛，比赛规则如下：（1）每组派一名代表参加比赛，每人踢毽子次数最多者为胜。
（2）比赛时间为1分钟，踢毽子次数多者为胜。
六、板书设计1. 踢毽子基本动作要领2. 踢毽子练习方法3. 比赛规则七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本次课程，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习踢毽子，提高动作水平，参加学校举办的踢毽子比赛。
重点和难点解析1. 教学内容的详细拆解和教授。
2. 教学目标的具体化和实现。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和比赛环节的设计。
5. 板书设计的信息准确性和简洁性。
《踢毽子》教案(精选
《踢毽子》教案(精选教案：《踢毽子》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章第二节“踢毽子”。
具体内容包括踢毽子的基本技巧、踢毽子的组合动作以及踢毽子比赛的规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本技巧和组合动作。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：踢毽子时的身体协调性和踢毽子的组合动作。
2. 教学重点：踢毽子的基本技巧和团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：毽子、标志物、计时器。
2. 学具：每人一个毽子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师示范踢毽子的基本技巧和组合动作，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习（10分钟）：教师讲解并示范踢毽子的基本技巧（如脚内侧踢、脚外侧踢、头顶踢等），学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 组合动作学习（10分钟）：教师示范踢毽子的组合动作，学生分组练习，教师巡回指导。
4. 团队合作练习（10分钟）：学生分组进行踢毽子比赛，培养团队合作意识和竞技体育精神。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 踢毽子基本技巧：脚内侧踢、脚外侧踢、头顶踢。
2. 踢毽子组合动作：脚内侧踢→脚外侧踢→头顶踢。
3. 团队合作：分组比赛，互相配合，争取胜利。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习踢毽子的基本技巧和组合动作，并拍摄视频，第二天上课分享。
2. 答案：学生能够熟练掌握踢毽子的基本技巧和组合动作，并在视频中展示出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织学生参加踢毽子比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队合作精神。
同时，可以邀请家长参与，增进家校互动。
重点和难点解析：一、基本技巧学习环节1. 脚内侧踢：脚内侧踢是踢毽子的基本技巧之一，教师应重点示范和讲解脚内侧踢的动作要领。
踢毽子教学设计优秀5篇
踢毽子教学设计优秀5篇《踢毽子》教学反思篇一本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中练习，玩中学，玩中创。
注重情景创设和学生的合作学习，充分利用语文学科四年级中的教材内容和生活经验渗透到体育学科中，使学生对已有的学习经验和兴趣，融德、智、体、美、心育于一体，拓宽体育教学的综合功能，让学生学得新鲜、学得愉快、学得主动。
本课以体验春天的快乐为主题，以春天“要下雨了”为主线，以“一个毽子”为练习手段，以音乐气氛渲染情景氛围，让学生围绕情景中音乐自编各种毽子动作，提高了学生学习各种体育技能，培养学生体育运动兴趣。
同时本课以游戏为主导，以语文内容中的情景串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，引入各环节。
下面就这点在本节课中的体现谈谈本人上完课后的反思：1、抓住本学科的特性。
通过课堂教学反映：“在教学中存在学科的特性体现不够充分”，体育学科应突出教师的主导和学生的主体，重在教师的“导”，让学生围绕“导”中完成各项练习。
在教学设计上要对传统的体育教学进行认真的反思，要扬弃，要在继承的基础上去改革，去发展。
对符合人体科学规律、符合教育教学规律、有利于学生身心健康发展的，要很好地去继承，对落后于时代、妨碍改革与发展的陈规陋习，要坚决地屏弃。
比如，传统的体育教学重视教师的主导作用，讲究教材的合理搭配，注重课的结构、运动量、密度的科学性等等。
我们不仅都要统统继承，而且要研究怎样从实施素质教育的角度赋予新的内涵。
新世纪的[体育与健康]课教学，要求实现学生从被动学习向主动学习的转变；从单纯“体质教学”、“技术教学”的传统观念，向追求“生物学、心理学、社会学和终身体育”的综合效益的教学观念转变。
2、抓好学科的真正价值，突出学科的实用性。
通过课堂教学反映：“本课的身体练习体现不出实践活动是课的主要形式”。
体育学科的充分展现体育学科的真正价值，突出学科的实用性。
教学发挥自身的特色，形成自己的风格。
《踢毽子》教学设计
《踢毽子》教学设计一、设计理念本次课以“健康第一”为指导思想，以“玩毽子”为契机，以学生合作为主题，以激发学生兴趣为目的，充分运用多种练习手段，积极调动学生的主动参与，最大限度地激发学生的运动兴趣，使学生充分体验运动的乐趣。
本课通过学生感兴趣的“毽子游戏”来发展学生的下肢力量、协调、灵敏等身体素质，提高学生的团队合作意识和乐于参与体育活动的兴趣。
二、学习目标1.掌握踢毽子的基本方法，做到踢毽子的动作协调优美。
2.提高下肢力量，增强身体灵敏性及协调能力。
3.在愉悦的氛围中积极参与并展示自己的动作，增强团队合作意识。
三、学习内容1.毽子的基本踢法：脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢。
2.踢毽子比赛。
四、学习过程（一）准备部分（8分钟）1.课堂常规：体委整队、师生问好、宣布本课学习目标。
2.安排见习生。
3.热身活动：跳绳（学生自选跳绳方式进行热身）。
4.毽子基本动作的示范与讲解。
1.毽子的基本踢法练习：（1）脚内侧踢：学生两脚前后开立，单脚连续踢起，要求踢起的毽子高度不超过头的高度，落地后至再次踢起前不能触碰毽子，可逆、顺时针方向进行。
每人至少踢5次以上。
（2）脚外侧踢：学生两脚前后开立，单脚连续踢起，要求踢起的毽子高度不超过头的高度，落地后至再次踢起前不能触碰毽子，可逆、顺时针方向进行。
每人至少踢5次以上。
（3）脚背踢：学生两脚前后开立，单脚连续踢起，要求踢起的毽子高度不超过头的高度，落地后至再次踢起前不能触碰毽子，可逆、顺时针方向进行。
每人至少踢5次以上。
（4）双人配合练习：两人一组，前后站立，用脚互传毽子。
要求配合协调，传接毽子时不能用脚以外的部位接触毽子。
（5）多人配合练习：多人一组，三角或四角站立，用脚传接毽子。
要求配合协调，传接毽子时不能用脚以外的部位接触毽子。
此项可重点练习脚背踢的准确性和接毽的准确性。
当练习到一定程度后可加大难度，要求传接的次数增多和时间延长。
2.踢毽子比赛：将学生分成人数相等的几个小组进行比赛。
体育游戏《踢毽子》教案-2024鲜版
接毽子技巧
传递配合
准确判断毽子落点，迅 速移动脚步并用脚接住
毽子。
9
与队友保持默契，通过 传递和配合创造进攻机
会。
注意事项
安全第一
在游戏过程中要注意安全，避 免发生碰撞或摔倒等意外情况
。
2024/3/27
遵守规则
严格遵守游戏规则和裁判判罚 ，确保比赛的公平和顺利进行 。
适度运动
根据个人身体状况合理安排运 动量和休息时间，避免过度疲 劳。
2024/3/27
12
分组练习与竞赛活动设计
2024/3/27
分组练习
将学生分成若干小组，每组人数 适中，让学生在小组内互相练习 、互相学习、互相帮助，共同提 高踢毽子水平。
竞赛活动
设计多种形式的竞赛活动，如个 人赛、团体赛、淘汰赛等，激发 学生的竞争意识和团队合作精神 ，提高游戏的趣味性和挑战性。
2024/3/27
22
06
资源拓展与延伸活动安排
2024/3/27
23
相关体育知识普及推广
2024/3/27
毽子的历史与文化
通过讲解和图片展示，让学生了解毽子的起源、发展历程 以及在不同地域和民族中的文化特色。
毽子比赛规则与技巧
详细介绍踢毽子比赛的规则，包括场地、器材、人数、时 间等，并教授学生一些基本的踢毽子技巧，如脚内侧踢、 脚外侧踢、膝关节踢等。
03
注意学生在游戏中的配合和协作情况，以及他们是否能够有效
地与队友沟通和协作。
20
口头反馈及建议给
及时给予肯定和鼓励
在学生表现良好时，及时给予肯定和 鼓励，以增强他们的自信心和学习动 力。
引导学生自我反思
引导学生对自己的表现进行反思，帮 助他们发现问题并寻求解决方案。
《踢毽子》体育活动精品教案【优秀5篇】
《踢毽子》体育活动精品教案【优秀5篇】一、教学内容本节课选自体育与健康教材第五章“民族传统体育”，详细内容为第三节“踢毽子”。
通过本节课的学习，学生将掌握踢毽子的基本技巧、比赛规则以及相关的健康知识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握踢毽子的基本技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的竞技水平。
3. 增进学生对民族传统体育的了解，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：踢毽子的基本技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。
重点：掌握踢毽子的基本技巧，提高动作的准确性和稳定性。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、记分牌、口哨等。
学具：踢毽子、运动鞋、毛巾、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在教师的引导下，观看踢毽子比赛视频，了解踢毽子的发展历程和趣味性。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师详细讲解踢毽子的基本技巧，并进行示范，让学生初步了解和模仿。
3. 分组练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作，提高学生的技能水平。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选具有代表性的动作，进行详细讲解，让学生明确动作要领。
5. 随堂练习（15分钟）学生进行分组比赛，教师观察学生表现，给予评价和建议。
六、板书设计1. 踢毽子基本技巧：盘踢、拐踢、跳踢等。
2. 比赛规则：人数、场地、时间等。
3. 注意事项：安全、动作准确性等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇关于踢毽子的短文，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，参加踢毽子社团活动，提高自身技能水平。
同时，了解其他民族传统体育项目，丰富学生的体育知识。
重点和难点解析1. 技能讲解与示范的准确性2. 分组练习时的教师巡回指导3. 例题讲解的针对性和深度4. 随堂练习的组织和评价5. 作业设计的实用性和指导性详细补充和说明：一、技能讲解与示范的准确性1. 动作要领：详细讲解每个动作的要领，如盘踢、拐踢、跳踢等，强调动作的连贯性和协调性。
通用版体育与健康五年级《踢毽子》教学设计
通用版体育与健康五年级《踢毽子》教学设计一. 教材分析《踢毽子》是通用版体育与健康五年级教材中的一课，通过学习踢毽子，让学生了解踢毽子的基本技巧和锻炼价值，培养学生的体育兴趣和团队协作精神。
本课内容主要包括踢毽子的基本动作、踢毽子的技巧和踢毽子比赛。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的体育基础和运动能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探究。
但部分学生可能对踢毽子这一传统体育项目较为陌生，需要教师耐心引导和示范。
此外，学生之间的体能、技巧水平存在一定差异，教学过程中应关注个体差异，鼓励每个学生都能在踢毽子活动中找到乐趣和成就感。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解踢毽子的起源、基本技巧和锻炼价值，知道踢毽子对身心健康的益处。
2.技能目标：培养学生基本的踢毽子技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。
3.情感目标：培养学生对体育运动的热爱，增强团队协作精神，养成良好的锻炼习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：踢毽子的基本动作和技巧。
2.教学难点：踢毽子时的身体协调性和灵活性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范踢毽子的基本动作和技巧，让学生直观地了解踢毽子的要领。
2.游戏法：通过踢毽子比赛、分组练习等游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
3.分层教学法：针对学生之间的差异，制定不同的教学计划，鼓励每个学生都能在踢毽子活动中得到提高。
六. 教学准备1.毽子：为学生准备足够的毽子，确保每个学生都能上手练习。
2.场地：选择一个宽敞平整的场地，便于学生进行踢毽子活动。
3.教学课件：制作踢毽子教学课件，展示踢毽子的基本动作和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍踢毽子的起源、锻炼价值以及今天的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过教学课件展示踢毽子的基本动作和技巧，让学生对踢毽子有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师亲自示范踢毽子的基本动作和技巧，然后引导学生分组进行实践练习。
《踢毽子》教学设计
《踢毽子》教学设计教学设计：踢毽子一、教学目标：1.了解踢毽子的基本规则和技巧；2.通过学习踢毽子的动作和训练，提高学生的协调性和灵活性；3.培养学生合作精神和团队意识。
二、教学内容：1.踢毽子的规则和技巧；2.基本踢毽子动作的训练；3.进行踢毽子比赛。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师介绍踢毽子的起源和流行的地区，并播放一段踢毽子比赛的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（20分钟）教师向学生介绍踢毽子的规则和技巧，包括比赛的场地、比赛的规则、比赛的奖励等。
同时，教师还可以通过图片、视频等形式展示一些踢毽子的经典动作和技巧，让学生初步了解踢毽子的基本知识。
3.动作训练（30分钟）教师将学生分成小组，每个小组由5-6人组成，让学生按照队形排队，进行基本踢毽子动作的训练。
教师向学生示范踢毽子的基本动作，包括：一脚踢、双脚踢、后空翻等，并引导学生逐步练习，直到能够熟练地完成基本动作。
在训练过程中，教师可以根据学生的实际情况进行个别指导和纠正，以提高学生的动作技巧。
4.比赛训练（30分钟）在学生掌握了基本的踢毽子动作后，教师组织学生进行比赛训练。
比赛可以分为多个回合，每个回合都有不同的规则和要求，例如：持毽子时间最长的队伍获胜、连续踢毽子次数最多的队伍获胜等。
通过比赛训练，不仅可以让学生更好地掌握所学的技巧，还可以培养学生的合作精神和团队意识。
5.总结（10分钟）教师与学生共同总结本次课的学习内容和收获，鼓励学生积极参与体育运动，并提出对未来踢毽子训练的建议。
四、教学评价：1.学生的参与度：观察学生在课堂活动中的积极程度，包括主动提问、回答问题、互动合作等；2.学生的动作技巧：评估学生踢毽子动作的准确性和流畅度；3.学生的团队精神：观察学生在比赛中的团队合作程度和互相帮助的意愿；4.学生的理解和应用能力：通过学生在比赛中的表现评估其对踢毽子规则和技巧的理解与应用能力。
五、教学反思：本堂课的设计旨在让学生了解踢毽子的规则和技巧，并通过动作训练和比赛训练提高学生的协调性和灵活性。
大班民间游戏优秀教案《踢毽子》
大班民间游戏优秀教案《踢毽子》
教案名称：踢毽子
教学对象：幼儿园大班
教学时间：50分钟
教学目标：
1. 让幼儿了解毽子游戏的规则及技巧。
2. 培养幼儿的团体合作精神。
3. 通过游戏的方式帮助幼儿锻炼身体，提高身体协调能力。
教学准备：
1. 毽子。
2. 幼儿园操场或室内空旷的场地。
教学过程：
Step 1：游戏介绍
1. 老师向幼儿介绍毽子游戏的规则和玩法，让幼儿走进这个游戏的世界。
2. 老师可以用动态的语言，生动的图片和展示毽子，直观的演示来讲解毽子游戏规则和玩法，引起幼儿的兴趣。
Step 2：毽子练习
1. 老师向幼儿们展示如何用发力的方法将毽子踢起，跟随着毽子运动，完成毽子在空中一次次的升腾、降落。
2. 老师可以手抛，让幼儿来接，让幼儿慢慢了解毽子落地时的感觉，让幼儿具有更好的体验感。
Step 3：团体玩耍
1. 以小组为单位玩耍，共同完成毽子游戏规则中所有的细节和技巧，使幼儿们能够更好的灵活应对各种情况。
2. 通过小组之间互相配合，相互支持，激发幼儿的团队精神，使幼儿们意识到团体协作的重要性。
Step 4：反思总结
1. 通过对本次活动的总结，对幼儿所表现出的优点予以肯定，对不足之处进行改进。
2. 结合讲解毽子游戏规则及技巧中的点滴，提高幼儿运动能力，培养幼儿的自信心和毅力。
教学评价：
通过此次游戏，幼儿体验到了毽子游戏的乐趣，认识到运动对身体的好处，也养成了团队协作和感受过程中学习及交往的方法和手段。
让幼儿们充分发展各种能力，提高个体的综合素质及社会适应力。
踢毽子教案
踢毽子教案
一、教学目标
1. 知识与技能：使学生了解踢毽子的基本技巧和规则，掌握一些基本的踢毽子方法。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、实践等方式，引导学生掌握踢毽子的基本技巧和方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生的体育兴趣，激发学生对体育运动的热爱。
二、教学内容
1. 踢毽子的基本技巧和规则。
2. 踢毽子的基本方法和注意事项。
三、教学方法
1. 讲解法：教师讲解踢毽子的基本技巧和规则。
2. 示范法：教师示范踢毽子的基本方法和注意事项。
3. 实践法：学生在教师的指导下进行踢毽子的实践操作。
四、教学步骤
1. 导入新课：通过讲述踢毽子的好处，引发学生对踢毽子的兴趣。
2. 讲解新课：教师讲解踢毽子的基本技巧和规则。
3. 示范新课：教师示范踢毽子的基本方法和注意事项。
4. 实践新课：学生在教师的指导下进行踢毽子的实践操作。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调踢毽子的技巧和方法。
五、教学评价
1. 过程评价：观察学生在实践中的表现，评价学生的学习效果。
2. 结果评价：通过测试或作业，检查学生对踢毽子的理解和掌握程度。
踢毽子综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解踢毽子的起源、发展及文化内涵。
（2）掌握踢毽子的基本技巧和方法。
（3）了解毽子的种类及制作方法。
2. 技能目标：（1）能够熟练地完成踢毽子的基本动作。
（2）能够根据不同毽子的特性进行选择和运用。
（3）能够在集体活动中与他人协作完成踢毽子比赛。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱传统体育项目的情感。
（2）培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神。
（3）培养学生尊重对手、公平竞争的意识。
二、教学内容1. 踢毽子的起源与发展2. 毽子的种类及制作方法3. 踢毽子的基本技巧与动作4. 踢毽子比赛规则与组织5. 踢毽子与身心健康三、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示踢毽子的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍踢毽子的起源、发展及文化内涵，让学生对踢毽子有初步的认识。
（二）基本技巧与动作教学1. 教师示范踢毽子的基本动作，包括单脚踢、双脚踢、转身踢等。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，互相观摩、交流，提高动作的熟练度。
（三）毽子种类及制作方法教学1. 教师展示不同种类的毽子，介绍其特点及适用场合。
2. 学生分组讨论，选择适合自己练习的毽子。
3. 教师讲解毽子的制作方法，学生动手实践，制作属于自己的毽子。
（四）比赛规则与组织教学1. 教师讲解踢毽子比赛的基本规则，包括比赛形式、计分方法等。
2. 学生分组进行比赛，教师巡回指导，确保比赛公平、有序。
3. 比赛结束后，评选出优秀个人和团队，颁发奖品。
（五）踢毽子与身心健康教学1. 教师讲解踢毽子对身心健康的益处，如提高心肺功能、增强体质等。
2. 学生分享自己在踢毽子过程中的心得体会，提高对传统体育项目的认识。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、练习情况、团队合作能力等。
2. 成果性评价：评价学生在比赛中的表现，包括动作熟练度、技巧运用、团队协作等方面。
3. 自我评价：鼓励学生反思自己在踢毽子过程中的不足，制定改进措施。
(花城版)音乐三上第7课歌曲《踢毽子》教学设计
（花城版）音乐三上第7课歌曲《踢毽子》教学设计一. 教材分析《踢毽子》是一首富有民族特色的歌曲，选自花城版音乐教材三年级上册。
歌曲以我国传统的体育项目“踢毽子”为题材，旋律欢快，节奏鲜明，体现了我国民间音乐的风格。
歌曲由两个乐句组成，结构简洁，易于学唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以了解我国民间音乐的特点，感受踢毽子这项传统体育项目的乐趣，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但在音准、节奏、合唱等方面仍有待提高。
此外，学生对民间音乐的了解不够深入，需要通过教学活动来拓宽视野。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《踢毽子》，感受民族音乐的魅力。
2.培养学生对民间音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养音乐综合素质。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中有一些音程跳进，需要注意音准的把握。
2.节奏：歌曲的节奏较为复杂，需要学生熟练掌握。
3.合唱：歌曲为二声部，需培养学生合唱能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比不同版本的《踢毽子》，让学生感受民族音乐的特点。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，教师个别指导。
4.游戏法：运用踢毽子游戏，让学生在活动中体验音乐与体育的结合。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.毽子：准备若干个毽子，用于课堂实践。
3.音响设备：播放歌曲、伴奏等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《踢毽子》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的风格。
随后，简要介绍踢毽子这项传统体育项目，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词，让学生跟读，注意发音准确性。
随后，教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注音准、节奏、合唱等方面，引导学生熟练掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱练习，加强二声部的协调。
《踢毽子》教学教案
《踢毽子》教案在教师招聘考试当中，笔试和面试过程中通常都会涉及到教学设计，是考试中占据分值较大的题目。
那么教学设计也就是通过合理的设计和安排从而组织一节体育课。
通过一篇教学设计直接可以反映一个体育教师对体育课堂的安排和掌控情况。
在考试中一篇好的教学设计也是制胜的关键因素之一。
下面对于教师资格考试教学设计这一部分向各位有意向教师队伍进军的考生给出一篇范例，仅供参考。
一、教学目标【知识与技能】通过实践盘踢的空踢动作，使85%的学生能作出正确的盘踢动作，50%的学生能基本完成一抛一踢一接练习。
【过程与方法】通过学习、游戏使学生的灵敏性、协调性、柔韧性和平衡性得到发展。
【情感态度价值观】通过分组练习与探究学习，培养学生的团结合作意识，能够在教学活动中表现出与同伴友好相处共同学习，让学生体验互助学习的乐趣。
二、教学重难点【重点】完整正确的做出盘踢动作。
【难点】盘踢时脚内扣脚尖上挑，以一个平的足弓触及毽托底部，使毽子上下飞舞。
三、教学过程(一)开始部分课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。
组织：成四列横队要求：快、静、齐(二)准备部分1.趣味热身游戏：小蜜蜂飞啊飞游戏规则：学生分为人数相等的四队，每组排头同学模仿小蜜蜂采蜜，煽动双手向对面跑动，在到达老师指定位置后在本方的区域内拿一个毽子放在头上，按照刚刚的路线返回，在整个过程中手不可以触碰毽子，毽子掉下后需要在原地捡起继续完成游戏。
组织：成四路横队要求：按照规则完成游戏，注意安全避免受伤2.热身操：(2×8拍)(1)头部运动;(2)扩胸运动;(3)振臂运动;(4)体转运动;(5)腹背运动;(6)弓步压腿;(7)弓步侧压腿;(8)膝关节运动;(9)手腕踝关节运动。
组织：成体操队形散开要求：充分活动身体各关节(三)基本部分1.自主探究，发现问题学生人手一只毽子，并且按照自己的个人习惯进行踢毽子的练习，在练习结束后请同学们回答自己在踢毽子时所采用的踢毽子的方式，并且说出采用这种踢法的优缺点。
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七、教学流程
1.开始部分：教学常规
2.准备部分：队列队形--热身拍手操
3.基本部分：小游戏引导学生总结出踢毽子的要点--－根据学生踢毽子的动作,告诉学生毽子的多种踢法。如：踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等－－-踢毽子比多游戏。
4.结束部分:教师带领学生放松，然后，以学生谈体会和收获的方式,进行总结评价。
在学习的经过中４0%的学生已经掌握“踢毽子”的行动技能，并学会了如何用手与脚同时合作踢毽子;30%的学生可以在老师的指导下举行“踢毽子”,但是有的同学在掌握踢毽子的行动上，还必须巩固部分化的训练；3０％的学生可以在老师的帮助与勉励下完成踢毽子的行动。
２、教师简短总结本次课。
组织：散点
教法:1.教师讲解示范2.自由练习
要求：积极放松
组织：四列横队,密集队形
教法：师生交谈
要求:回顾学习，畅谈感受，归还器材
器
材
毽子25个
预
计
运
动
负
荷
预
计
密
度
练习密度
４0~45％
课后反思:
经历踢毽子学习学生下肢矫健性及调解才能,培育学生相互协作、联合一致的精力,在生存中可以或独立不依赖他人。
2、教师组织学生比一比看谁踢的远。选出踢的最远的同学请他踢的又远又多。得出要领（2）尽量将毽子踢的垂直。
3、教师带领学生尝试看谁踢的高、看谁踢的低,得出要领（3）毽子所踢高度，不可太高或太低,其高度在腰部上下为宜。
4、学生进行自抛自踢练习，教师进行巡回指导。并观察学生的踢毽子的水平。
5、选出不同方式踢毽子的同学代表进行展示，使学生知道踢毽子有许多种方法，并导出本节课重点内容：踢(盘)盘毽子。
《踢毽子》教学设计
———————————————————————————————— 作者：
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ﻩ
《踢毽子》教学设计
山亭区西集镇西河岔小学 李辉
一、指导思想:
本课以“以体育课程标准”为依据，贯彻“健康第一”的指导思想,在教师的主导作用指导下，充分发挥学生的主体地位,以“快乐体育”为导向,结合“自主、合作、参与”的教学理念。在教学形式上采用了“学生主动学练”的方法，让学生开动脑筋,大胆创新，培养学生团结协作和创新能力,使学生学会学习,提高学生的自学、自练能力，体现了创新精神，团结互助的集体主义精神,激发学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学、学中玩。让学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼,使学生感受民族体育活动的文化启迪和乐趣。
2、看谁踢的远。
3、看谁踢的高、看谁踢的低又多。特别注意毽子落下与足部接触时间的配合。
4、根据动作要领自抛自踢练习。（多种方式的踢)
５、请同学代表展示。
二、根据学生踢毽子的动作，告诉学生毽子的多种踢法。如：踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等。1、学习踢（盘)毽子动作要领。2、自抛自踢：盘毽子练习。并思考自己在练习盘毽子的时候遇到了哪些问题。3、集合、讨论遇到的问题,商讨解决的办法。4、易犯错误与纠正方法：（1）手脚不能配合,不是太快就是太慢,常踢不到毽子。解决办法：自抛自踢多练习几下就能踢到毽子。（2）小腿内收高度不够致使毽子踢不直。辅助练习：①两人一组一人手持毽子，另一人练习小腿内收动作。②将毽子放在脚内侧的足弓处,做静力练习。③游戏碰拐。
要求:1、注意安全
2、踢毽子练习时不得干扰其他人练习。
3、遵守游戏规则。
二、练习队形:同上
教与学法：
1、教师讲解、示范盘毽子的动作要领。
２、教师巡回指导学生踢（盘)毽子练习,并从中发现问题。
3、教师选出具有代表性的学生进行展示。4、根据“踢毽子”的易犯错误（2)为教学中的难点问题，教师有针对性的进行辅导与练习。
四、教学目标
1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。
2、学会踢毽子的动作要领和练习方法,并有连续踢毽的能力。
３、发展学生的空间感知能力和协调能力。
五、教材重难点
重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。
难点:学生踢毽子时小腿内收高度不够,毽子踢的角度不确定,致使学生没有连续踢毽子的能力。
六、场地器材
二、教材分析:
针对学生身心的发展特点选择传统民族体育项目踢毽子为本课的主要学习内容,将传统的毽子变形，进行变式教学。围绕毽子展开各种技巧、技能的练习及游戏、比赛活动,调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生的个性得以体现。
三、学情分析:
学生活泼好动,喜欢各种游戏、比赛,有着丰富的想象力,通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。
பைடு நூலகம்八、教案
授课年级: 二年级 人数：24人 任课教师:李辉
教学内容
1、踢毽子
教
学
目
标
1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。
2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。
3、发展学生的空间感知能力和协调能力。
课的结构
课的内容
指导与练习法
运动负荷
次
数
时间
开
始部
分
１分钟
1．体委整队、报告人数。
2.师生问好,宣布教学内容。
3.检查服装、安排见习生。
4．强调活动安全,对活动积极性进行鼓励。
队形：
要求：
1．注意安全。
2．注意与同学的合作。
准备
部
分
7～８
分钟
1.队列队形：
指定数字报数
2.热身拍手操:
（1）上肢运动（２）下蹲运动
（3）扩胸运动（4）提膝运动
(5)体侧运动(６）体前屈运动（7)全身运动
5、对于技能较差学生，选择小老师协助、多方鼓励、耐心指导与帮助。
6、学生自抛自踢练习教师巡回指导、语言鼓励。
要求:１、注意安全
2、积极练习
三、练习队形:散点
教与学法：
1、讲解游戏方法和规则。
2、选出各组的记数员和裁判员。
要求：１、注意安全
2、遵守游戏规则。
10'
10＇
8'
结
束
部
分
3
分钟
1、集体在音乐伴奏下做放松操。
练习队形:同开始部分
教与学法:
1．教师讲解要领
2.教师口令,集体练习
要求：声音洪亮，动作规范。
练习队形:四列横队，疏散队形
教与学法：
1.提出要求。
2.随音乐,教师领做。
要求:积极模仿，动作规范，韵律感强。
3~4次
4×８
３'
4＇
基
本
部
分ﻫ
2８
～
2９
分
钟
一、小游戏引导学生总结出踢毽子的要点。
1、游戏:“盲人”踢毽子。
（3)太过紧张而造成不协调的怪动作,应指导学生全身放松。
5、自抛自踢练习。
三、踢毽子比多游戏:
将同学们平均分成四组,各组1号同时踢，2号同时踢,依次类推，以小组为单位计算各组最后的总数。
规则：１、记各组的总数。
2、每人一次机会，记一次性踢的个数。
一、练习队形:同上,疏散队形
教与学法：
1、教师带领学生模仿“盲人”踢毽子,引导学生总结踢毽子的动作要领之一：眼睛要注视毽子。