小班语言老鼠嫁女教案
幼儿园绘本《老鼠嫁女》教案分享 幼儿园教案
一、故事概述《老鼠嫁女》是一本寓言故事绘本，讲述了一只老鼠要嫁女儿给别的动物的故事。
故事情节简单有趣，适合幼儿园小朋友的学习和阅读。
二、教学目标1. 帮助幼儿园小朋友了解故事的主要情节和角色。
2. 培养幼儿园小朋友的观察力、记忆力和表达能力。
3. 培养幼儿园小朋友的平等意识和尊重他人的想法和选择。
4. 激发幼儿园小朋友的想象力和创造力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：呈现故事情节，引导幼儿园小朋友发表观点。
2. 教学难点：帮助幼儿园小朋友理解故事中的寓意和道德意义。
四、教学准备1. 《老鼠嫁女》绘本故事书。
2. 幼儿园小朋友制作的故事角色面具。
3. 故事中的角色图片及故事情节的绘画。
4. 幼儿园小朋友带来的家庭玩偶或角色扮演服装。
五、教学过程1. 观察导入利用故事绘本封面和故事角色面具，引导幼儿园小朋友猜测故事的内容和角色。
2. 故事表演由老师或幼儿园小朋友扮演故事中的角色，呈现故事情节并引导小朋友参与角色表演。
3. 讨论交流引导幼儿园小朋友描述故事中的不同角色和表达自己的感受，鼓励幼儿园小朋友就故事中出现的问题进行讨论和交流。
4. 制作手工选择故事中的某个场景或角色，引导幼儿园小朋友用纸板、颜料等材料进行手工制作，表达对故事的理解和想象。
5. 游戏互动设计与故事相关的游戏活动，如角色扮演、模拟情境等，让幼儿园小朋友在游戏中体验和理解故事情节。
6. 结课总结老师对本节课的教学进行总结，鼓励幼儿园小朋友分享自己的收获和体会，巩固故事的主要情节和教学目标。
六、教学反思通过本节故事教学活动，幼儿园小朋友不仅能够理解故事的情节和角色，还能够培养观察力、记忆力和表达能力，同时也能激发他们的想象力和创造力。
通过故事的讨论和交流，能够培养幼儿园小朋友的平等意识和尊重他人的想法和选择，引导他们了解寓言故事的道德意义。
在未来的故事教学活动中，可以适当增加角色扮演和手工制作等活动，更加活跃教学氛围，让幼儿园小朋友在愉快的氛围中学习成长。
老鼠嫁女教案
老鼠嫁女教案
教案：
目标：通过教学让学生了解、体验传统童谣文化，并培养学生综合语言表达能力和创造力。
教材准备：《老鼠嫁女》童谣歌词、音乐、投影仪、幻灯片。
教学过程：
1. 呈现老鼠嫁女童谣歌词及音乐，让学生先听歌曲，然后跟着歌曲唱一遍。
2. 引导学生分析老鼠嫁女的情节，并将其写成简单的故事大纲。
3. 分组合作：学生分成小组，每个小组根据老鼠嫁女的故事大纲，自由发挥、编写完整的童谣故事。
4. 学生表演：每个小组将编写好的童谣故事进行表演，可以辅以道具、服装等。
5. 教师点评：教师对每个小组的表演进行点评，肯定他们的创作，并给予一些建议和指导。
6. 学生欣赏与评价：学生观看其他小组的表演，并进行欣赏和评价，选出最佳表演。
7. 反思总结：引导学生思考，老鼠嫁女这首童谣有什么意义，
它传递了哪些价值观念。
拓展活动：
1. 学生可以根据老鼠嫁女的情节创作绘本，让他们通过绘画来表达故事。
2. 学生可以将老鼠嫁女改编成舞蹈，并进行表演。
3. 学生可以自行寻找其他传统童谣，进行类似的创作。
评估方式：
1. 学生表演童谣故事的创意和表达能力。
2. 学生的合作与沟通能力。
3. 学生对老鼠嫁女童谣的理解和价值观的思考。
4. 学生创作的童谣故事的质量。
备注：教师在教学过程中可以根据学生的实际情况进行适当调整和创新，保证教学的灵活性与有效性。
老鼠嫁女故事教案小班
老鼠嫁女故事教案小班教案。
主题，以老鼠嫁女故事教案。
教学目标：1. 了解并理解“以老鼠嫁女”这个寓言故事的寓意和教育意义。
2. 帮助学生培养正确的价值观和人生观。
3. 培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 寓言故事《以老鼠嫁女》的讲解和分析。
2. 寓言故事的教育意义和启示。
3. 通过角色扮演和讨论，让学生深入理解故事中的道理。
教学重点：1. 理解《以老鼠嫁女》这个寓言故事的寓意和教育意义。
2. 帮助学生树立正确的人生观和价值观。
教学难点：1. 让学生理解故事中的寓意，抽象概念的理解。
2. 帮助学生将故事中的道理与现实生活联系起来。
教学过程：一、导入。
1. 教师向学生介绍《以老鼠嫁女》这个寓言故事，引发学生的兴趣。
2. 让学生讲述自己对老鼠和嫁女的认识和看法。
二、讲解故事。
1. 教师讲述《以老鼠嫁女》这个寓言故事的情节和内容。
2. 逐段解释故事中的寓意和道理，让学生理解故事的教育意义。
三、讨论和角色扮演。
1. 教师组织学生进行讨论，讨论故事中的人物行为是否正确，以及他们应该如何做才能避免类似的错误。
2. 安排学生分角色进行角色扮演，让他们亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
四、启示和总结。
1. 教师总结故事中的教育意义和启示，帮助学生理解正确的人生观和价值观。
2. 引导学生思考，将故事中的道理与现实生活联系起来，明白如何在日常生活中做出正确的选择。
五、作业布置。
1. 让学生回家后写一篇关于《以老鼠嫁女》故事的读后感，表达自己对故事的理解和感悟。
2. 教师布置学生到家中与父母讨论故事中的教育意义，促进家庭教育与学校教育的结合。
教学反思：通过本节课的教学，学生对《以老鼠嫁女》这个寓言故事有了更深入的理解，明白了故事中的道理和教育意义。
通过角色扮演和讨论，学生对故事中的人物行为有了更深刻的认识，也培养了他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
在今后的教学中，我将继续引导学生通过寓言故事来培养正确的人生观和价值观，帮助他们健康成长。
语言《老鼠嫁女》教案8篇
语言《老鼠嫁女》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!语言《老鼠嫁女》教案8篇教案的制定是提高课堂教学质量的必要步骤，详细的教案可以为学生提供清晰的学习目标和要求，本店铺今天就为您带来了语言《老鼠嫁女》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班语言优秀教案老鼠嫁女及教学反思五篇
幼儿园小班语言优秀教案老鼠嫁女及教学反思五篇第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《老鼠嫁女》及教学反思《小班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优秀教案《老鼠嫁女》含反思！活动目标：1、引导幼儿学习朗诵童谣，感受童谣的韵味。
2、鼓舞幼儿大胆开口朗诵。
活动预备：老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)活动过程：一、导入活动，引发幼儿参与活动的积极性(布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐《百鸟朝凤》，鞭炮声)师：真喧闹呀，猜猜谁家有喜事了?今天老鼠姑娘要结婚了。
(图片)二、理解童谣的内容。
1、师：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了?这些老鼠真可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么?几只老鼠放鞭炮?教师做动作，并带领幼儿朗诵，还有老鼠做什么呢?(出示第二张图)几只老鼠吹喇叭?边吹喇叭边朗诵，(可以朗诵2、3遍，(出示第三张图)几只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四张图)，四只老鼠做什么?2、老鼠要跟小朋友玩游戏，有的老鼠躲起来，你看见老鼠做什么，就很快的说出来。
(看五张图，并朗诵儿歌，教师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真喧闹,哧__砰吧!(一边说一边做动作)3、我这里有个玩具,叫圆舞板，他听到小朋友说的真好听,也想跟小朋友一起来说一说呢。
教案来.自:屈;老师教.案网，老鼠新娘听到小朋友说的这么好听,也来听小朋友念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。
三.巩固童谣。
师：老鼠嫁女要无数老鼠帮忙的，我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧，这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告诉跟你的好朋友说一说，(幼儿相互说说)谁先来说一说(幼儿自由挑选道具)(两顶轿子供幼儿挑选)抬好轿子我们一起朗诵儿歌，要放炮仗后才干抬轿。
四，结束(背景音乐：民间喜庆音乐：《百鸟朝凤》)幼儿抬轿子,教师引导幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。
语言老鼠嫁女儿教案5篇
语言老鼠嫁女儿教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《老鼠嫁女》教学设计(精选15篇)
《老鼠嫁女》教学设计（精选15篇）《老鼠嫁女》教学设计篇1活动目标：1.观赏《老鼠嫁女儿》并初步学习，丰富词汇：扬长补短，感受作品诙谐幽默的风格。
2.懂每个人都有自己的特长和短处，要发挥自己的特长，正视自己的短处。
3.知道故事中象声词运用的趣味性。
4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：ppt课件、图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪等)、自制的花轿、表演道具(老鼠头饰、大红花衣服)等有关婚礼的一些情景材料。
活动过程：(一)导入1.观赏唢呐演奏的音乐《喜庆的婚礼》。
师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢?幼：似乎在过年;结婚;开业。
师：放这样的音乐，肯定是有什么喜事发生。
那么，今日在这段音乐下，会发生什么事情呢?2.引发对故事的想象(两名助教老师抬着花轿上场，并进行简洁的情景表演)。
师：这是什么，它是做什么用的?幼：花轿，结婚用的。
师：对，这是结婚用的花轿，今日花轿里坐的新娘会是谁呢?你们想不想知道?(老鼠新娘坐着花轿并进行自我介绍：大家好，我是美丽的老鼠新娘，你们猜一猜我的新郎会是谁?)幼：小老鼠、大花狗等。
(二)观赏并理解童谣1.边观赏幻灯片，边听童谣老鼠嫁女儿，并进行提问：(1)“鼠女”不知嫁给谁，“鼠爸鼠妈”是怎么商议的?(2)“鼠女”都找了谁?他们对“鼠女”说了什么?“鼠女”为何要嫁给“猫咪”?到了“猫咪”家发生了什么事情?2.完整观赏，学习童谣，感受幽默的风格。
师：这首非常好听的民谣，就是讲了这么一件好玩的事，我们一起来朗诵一下。
(播放CD)老师幼儿一起跟随CD完整的进行朗诵.师：你觉得它哪里最好玩?你认为谁是最强的新郎?3.老师小结：世界上没有最强的人，每个人，每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
4.争论：你有没有最强的地方和弱的地方，鼓舞幼儿自信地说出自己最强的地方，丰富词汇——扬长补短。
(1)说一说自己的强项，并大声自信的表达出来。
(2)查找“扬长补短”的伴侣圈：你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮忙使自己变得更强，找到后，小伴侣们在一起相互抱一抱。
幼儿园语言讲故事教案与反思：老鼠嫁女儿
幼儿园语言讲故事教案与反思：老鼠嫁女儿一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与课堂互动，提高语言表达能力。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、动画等。
2. 教学素材：故事书《老鼠嫁女儿》。
3. 教具：小鼠玩偶、嫁娶道具等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿们一起参与到一个有趣的婚礼现场，引发幼儿兴趣。
2. 讲故事：教师讲述故事《老鼠嫁女儿》，展示PPT图片、动画，让幼儿跟随故事情节展开想象。
3. 角色扮演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
4. 讨论环节：引导幼儿们谈论故事中老鼠嫁女儿的过程，以及小鼠选择的智慧。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事《老鼠嫁女儿》，观察家长的神情，了解家长对故事的感受。
2. 评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、语言表达能力，以及回家后的分享情况，评估教学效果。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的“老鼠嫁女儿”场景。
2. 手工制作：指导幼儿制作小鼠玩偶，加深他们对故事角色的认识。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人讲述故事《老鼠嫁女儿》，培养他们的语言表达能力。
七、教学反思：1. 教师应注重课堂氛围的营造，使幼儿能够充分参与到教学活动中。
2. 在角色扮演环节，教师要关注每个幼儿的表现，给予他们充分的鼓励和支持。
3. 针对幼儿在课堂上的表现，教师应及时进行总结和反馈，提高教学效果。
八、家长沟通与协作：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，分享教学成果。
2. 鼓励家长参与课堂教学，如：协助准备教学素材、参与角色扮演等。
九、教学改进措施：1. 针对幼儿的兴趣和需求，调整教学内容，使之更加贴近幼儿的生活。
2. 增加课堂互动环节，提高幼儿的参与度和积极性。
小班语言优秀教案及教学反思《老鼠嫁女》
小班语言优秀教案及教学反思《老鼠嫁女》教案一：认识并理解故事情节教学目标•能够听懂并理解故事《老鼠嫁女》的基本情节•学会使用简单的语言描述故事情节教学步骤1.导入：向学生介绍本节课要学习的故事《老鼠嫁女》，引发学生对故事的兴趣。
2.听故事：播放录音或教师口述故事《老鼠嫁女》，让学生仔细听并理解故事内容。
3.理解故事情节：教师向学生提问，帮助学生回忆故事中的关键情节，例如：“故事里有哪些动物？”、“小老鼠为什么要嫁给其他动物？”等。
4.填充故事情节：创设情景，鼓励学生运用自己的语言填充故事情节的细节，例如：“小老鼠遇到麻烦时，是怎么向其他动物求助的？”等。
5.小结：教师对本节课学习内容进行小结，帮助学生加深对故事情节的理解。
6.拓展活动：鼓励学生在家中或课后继续阅读故事《老鼠嫁女》，并用自己的话复述故事情节。
教学反思本节课通过听故事和填充故事情节的方式，让学生逐步理解和掌握了故事《老鼠嫁女》的基本情节。
学生在活动中积极参与，有些学生能够用简单的语言描述故事情节。
但在故事内容的回忆上，有部分学生表现出困难，可能是因为故事内容较为复杂。
下节课中，可以通过图片或其他资源来辅助学生回忆故事情节，提高学生对故事的理解。
教案二：拓展词汇与情感表达教学目标•学习并掌握故事《老鼠嫁女》中的相关词汇•提升学生的情感表达能力教学步骤1.复习故事情节：复述故事《老鼠嫁女》的基本情节，以帮助学生回忆故事的关键词汇。
2.引入新词汇：教师通过故事情节，在黑板上逐个呈现故事中的关键词汇，并向学生解释词义。
例如：“跳舞”、“结婚”等。
3.词汇学习：教师带领学生模仿和朗读故事中的词汇，帮助学生记忆和掌握。
4.表达情感：教师引导学生从故事中找出与情感表达相关的片段，例如：“妈妈给小老鼠梳理头发时他是什么样的心情？”等。
5.练习活动：小组讨论，每组选择一个情境并进行角色扮演，演绎故事中的情感表达。
例如：“鼓励和支持”、“道歉和原谅”等。
幼儿园语言讲故事教案与反思：老鼠嫁女儿
幼儿园语言讲故事教案与反思：老鼠嫁女儿一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，了解《老鼠嫁女儿》的故事情节，理解故事寓意。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，激发幼儿想象力。
3. 引导幼儿学习词语，丰富幼儿词汇。
4. 培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事寓意。
难点：帮助幼儿运用词语，表达自己的想法。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、头饰等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，引导幼儿注意力集中。
2. 讲述故事：利用课件和图片，讲述《老鼠嫁女儿》的故事。
3. 故事讨论：引导幼儿表达自己对故事的理解，如故事中老鼠的女儿为什么要嫁出去？她嫁给了谁？为什么？4. 词语学习：引导幼儿学习故事中的词语，如“嫁女儿”、“强壮”、“胆小”等。
5. 情景扮演：分组进行故事角色扮演，鼓励幼儿积极参与。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在故事过程中的反应，引导幼儿积极参与讨论。
2. 在词语学习环节，要注意幼儿对词语的理解和运用，适时给予引导和帮助。
3. 在情景扮演环节，鼓励幼儿大胆表达自己，培养幼儿的自信和表达能力。
4. 通过本节课的学习，让幼儿了解和传承我国传统文化。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在讨论环节的表达能力和合作精神。
3. 检查幼儿在词语学习环节的对词语理解和运用情况。
4. 评估幼儿在情景扮演环节的参与程度和表达能力。
七、家园共育建议：1. 建议家长陪同幼儿听故事，引导幼儿分享故事心得。
2. 鼓励家长与幼儿一起进行角色扮演，增强亲子互动。
3. 建议家长在日常生活中，引导幼儿运用故事中的词语。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事角色。
2. 开展幼儿诗歌朗诵活动，培养幼儿的语言表达能力。
3. 邀请家长参与传统文化主题活动，增进家长对幼儿园教育的了解。
幼儿园老鼠嫁女教案
幼儿园老鼠嫁女教案教案内容：一、主题：幼儿园老鼠嫁女二、教育目标：1. 帮助幼儿了解老鼠的一些生活习惯和特征。
2. 帮助幼儿学习并运用一些基本的道德价值观念，例如家庭互助、孝敬父母等。
3. 利用故事，增加幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学内容：1. 通过幼儿园老鼠嫁女故事，讲解老鼠的生活习惯和特征。
2. 引导孩子们思考：老鼠为什么要嫁女？这其中包含什么样的道德价值观念？3. 利用手工、游戏等活动，帮助幼儿巩固所学内容，并学会了解老鼠的形态特征。
四、教学重点：1. 让幼儿学习并思考老鼠生活习惯和特征。
2. 引导幼儿探讨家庭互助、孝敬父母等道德价值观念。
3. 利用活动帮助幼儿加深对老鼠的认识，增加想象力和语言表达能力。
五、教学方法：1. 通过讲故事和引发幼儿进行积极思考的方式，让幼儿学习所要掌握的知识和技能。
2. 利用手工、游戏等多种方式，让幼儿更好地掌握所学内容，并在活动中消化和运用知识。
六、教学准备：1. 幼儿园老鼠嫁女故事。
2. 绘本、图卡等辅助教材。
3. 手工贴纸、颜料、纸板等材料。
4. 游戏器材、假老鼠等道具。
七、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：老师向幼儿简单介绍老鼠，并让幼儿们猜一猜老鼠的特征和生活习惯。
2. 讲故事（15分钟）：老师讲解幼儿园老鼠嫁女故事，带领孩子了解老鼠生活习惯和特征。
3. 探讨道德价值观念（10分钟）：老师引导幼儿思考故事中所传递的道德价值观念，并带领幼儿一起讲解家庭互助及孝敬父母等道德价值观念。
4. 手工活动（25分钟）：老师提供贴纸、颜料、纸板等材料，让幼儿操作制作老鼠形态的手工作品，并在制作中加深对老鼠形态特征的理解。
5. 游戏活动（15分钟）：老师带领幼儿进行一系列的游戏活动，例如“假老鼠”和“老鼠接珠子”等，让幼儿更好地理解老鼠的生活习惯和特征，并在活动中加深所学知识。
八、教学效果评估：1. 观察幼儿在手工活动和游戏活动中的表现，检验是否掌握了老鼠的形态特征。
老鼠嫁女故事的教案及反思
老鼠嫁女故事的教案及反思一、故事背景《老鼠嫁女》是一则寓言故事，讲述了一只老鼠为了躲避猫的追捕，找到了一只猫，请求猫嫁女，猫答应了。
但是老鼠提出的条件是在新婚之夜，要点亮蜡烛，猫同意了。
在新婚之夜，老鼠点亮了蜡烛，猫看到了老鼠的样子，吓得立刻跳起来追逐老鼠。
这个故事告诉我们，有些人不顾后果地追求自己的利益，最终可能会给自己带来更大的危险。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解《老鼠嫁女》这个寓言故事的寓意和教训。
2. 能力目标：培养学生的分析思考能力，引导学生通过故事反思自己的行为和选择。
3. 情感目标：引导学生正确看待利益和风险，培养学生正确的价值观和人生观。
三、教学重点与难点1. 故事的寓意和教训是教学的重点，要求学生能够理解并运用到实际生活中。
2. 教学难点在于如何引导学生通过故事反思自己的行为和选择，培养正确的价值观和人生观。
四、教学过程1. 导入：通过提问的方式，引导学生思考一个问题：“你们有没有听过《老鼠嫁女》这个故事？你们觉得这个故事想要告诉我们什么？”2. 故事讲解：教师向学生讲述《老鼠嫁女》这个寓言故事，重点讲解故事的情节和寓意。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的寓意和教训，以及他们在生活中的体会和感悟。
4. 思考反思：引导学生思考一个问题：“在生活中，我们是否也会像老鼠一样，为了眼前的利益而不顾后果？我们应该如何做才能避免这样的行为？”5. 展示分享：让学生代表小组进行展示分享，分享他们的思考和感悟。
6. 总结提升：教师对学生的分享进行总结，强调正确的价值观和人生观，引导学生正确看待利益和风险。
五、教学反思通过对《老鼠嫁女》故事的教学，学生不仅能够理解故事的寓意和教训，更重要的是能够通过故事反思自己的行为和选择，培养正确的价值观和人生观。
教师在教学中要注重引导学生思考，让他们在思考中成长，在反思中成长，在分享中成长。
同时，要注重培养学生的分析思考能力，让他们在故事中找到生活的影子，引导他们将故事中的教训运用到实际生活中。
《老鼠嫁女》教案(精选15篇)
《老鼠嫁女》教案（精选15篇）《老鼠嫁女》教案篇1活动设计：“老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观看、理解故事内容和内涵。
同时让孩子在思索、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有长短处”“自信的同时，也学会观赏别人及相互观赏相互关心”。
幼儿园教学没有一成不变的模式，依据每个老师对教材的价值目标的定位，而打算活动类型的取向。
因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。
活动目标：1、观赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。
(重点)2、懂得每个人都有自己的特长与短处，要发挥自己的特长，正视自己的短处。
(难点)3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：1、《老鼠嫁女儿》PPT课件。
2、喜庆音乐。
活动过程：一、音乐导入，激发爱好。
1、观赏喜庆音乐，老师提问。
师：“小伴侣们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”(如：过年、开业、结婚等。
)师：“今日在这段音乐下，将要发生什么好玩的事情呢?”2、PPT出示花轿图片，引发幼儿想象。
师：“小伴侣们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”3、请出“老鼠新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么美丽的鼠新娘，她的新郎会是谁呢?师：“老鼠爸爸说，他要给女儿找一个世界上最强的新郎，小伴侣们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎?”二、倾听故事，理解内容。
大班语言公开课教案《老鼠嫁女儿》含PPT课件三、完整观赏，学说童谣。
1、师：“小伴侣们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。
”2、出示PPT图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片)，幼儿依据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最好玩，是怎么说的?请小伴侣们选择角色，分别学习他们与鼠爸的对话。
”4、幼儿随老师朗读，加深对童谣的理解。
四、沟通争论，明白道理。
老鼠嫁女活动教案
老鼠嫁女活动教案一、教学目标1.让学生了解中国传统民间故事《老鼠嫁女》的情节和寓意。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手操作能力。
3.培养学生合作、分享、表达和沟通的能力。
二、教学内容1.讲述《老鼠嫁女》的故事。
2.开展相关手工制作活动，如制作老鼠面具、老鼠头饰等。
3.进行角色扮演，演绎《老鼠嫁女》的故事。
三、教学重点与难点1.教学重点：讲述《老鼠嫁女》的故事，指导学生完成手工制作。
2.教学难点：引导学生理解故事中的寓意，培养学生的合作精神。
四、教学过程（一）导入1.教师出示《老鼠嫁女》的故事书，引导学生观察封面，提问：“你们知道这个故事吗？它讲了一个怎样的故事？”（二）讲述故事1.教师讲述《老鼠嫁女》的故事，引导学生关注故事中的人物、情节和寓意。
2.学生复述故事，加深对故事的理解。
（三）手工制作1.教师出示手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等，引导学生制作老鼠面具、老鼠头饰等。
2.学生分组合作，完成手工制作。
3.教师巡回指导，解答学生的问题。
（四）角色扮演1.教师组织学生进行角色扮演，演绎《老鼠嫁女》的故事。
2.学生自由选择角色，分组进行排练。
3.各组进行表演，其他学生观看并评价。
2.学生分享自己的感受，教师进行点评和鼓励。
五、教学评价1.学生对《老鼠嫁女》故事的掌握程度。
2.学生手工制作的质量。
3.学生在角色扮演中的表现。
六、教学延伸1.组织学生参观民间艺术展览，了解民间故事的传承与发展。
2.鼓励学生创作自己的民间故事，进行分享和交流。
七、教学反思本次教学活动，学生在讲述故事、手工制作和角色扮演等环节表现出较高的兴趣和积极性。
通过本次活动，学生不仅了解了《老鼠嫁女》的故事，还锻炼了动手操作能力和合作精神。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
在角色扮演环节，部分学生表现较为紧张，教师应多给予鼓励和支持，提高学生的自信心。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，今后还需在细节上加以改进，以提高教学效果。
小班语言活动老鼠嫁女教案
小班语言活动《老鼠嫁女》教案一、活动目标1. 了解故事内容，知道老鼠嫁女的经过。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 学会用简单的语言描述事物的特点和关系。
4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、活动准备1. 故事课件或图书《老鼠嫁女》2. 老鼠、猫、狗等动物头饰3. 嫁娶道具（如花轿、红盖头等）4. 音乐磁带或音响设备三、活动过程1. 导入：邀请幼儿听故事《老鼠嫁女》。
2. 讲述故事，引导幼儿关注故事中老鼠嫁女的过程及动物们的特点。
3. 结合故事内容，邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。
4. 幼儿自由发挥，创造性地表现故事情节。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起扮演《老鼠嫁女》故事角色，记录下美好瞬间。
2. 环境创设：在班级环境中布置“老鼠嫁女”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 区域活动：在角色区设置“老鼠嫁女”场景，让幼儿继续发挥想象力，进行故事延伸活动。
五、教学评价1. 幼儿对故事内容的了解程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现。
3. 幼儿在活动中的语言表达能力。
4. 幼儿的创新意识和想象力的发展。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解《老鼠嫁女》的故事内容，参与角色扮演，提高幼儿的语言表达和交流能力。
2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地表现故事情节，培养幼儿的创新意识。
七、活动步骤1. 教师展示故事课件或图书，引导幼儿关注故事内容。
2. 讲述故事，引导幼儿了解老鼠嫁女的过程及动物们的特点。
3. 邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。
4. 鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现故事情节。
八、教学策略1. 直观展示：通过故事课件、动物头饰等直观教具，吸引幼儿的注意力。
2. 情境教学：创设故事情境，让幼儿身临其境，提高幼儿的参与度。
3. 角色扮演：让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达和交流能力。
4. 鼓励创新：引导幼儿发挥想象力，允许幼儿对故事情节进行创新性表现。
小班语言活动老鼠嫁女教案
一、活动目标：1. 了解故事的主要角色和内容，能够简单复述故事情节。
2. 能够用语言和动作表现故事中的角色，增强表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高听力理解能力。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《老鼠嫁女》。
2. 角色头饰（猫、狗、老鼠等）。
3. 背景音乐。
三、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，邀请幼儿一起做热身运动，进入活动状态。
2. 讲述故事：教师使用课件或图书，讲述《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，如故事中有哪些角色，它们之间的关系是什么。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分成小组，选择故事中的角色，用语言和动作表现角色的特点和情感。
5. 展示环节：每个小组依次展示自己的角色扮演，其他幼儿和教师给予鼓励和评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家与幼儿一起回顾故事内容。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的主题展览，引导幼儿自主欣赏和交流。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供与故事相关的绘画、手工制作等材料，引导幼儿自主创作。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆发言。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予每个幼儿表现的机会。
3. 活动过程中，教师应以鼓励和正面评价为主，关注幼儿的情感态度。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，共同关注幼儿在活动中的成长。
六、教学内容1. 学习故事中的生词和句子，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的逻辑思维能力和想象力。
3. 学习故事中的传统习俗和文化背景，增强幼儿的文化素养。
七、教学方法1. 情境教学：通过故事课件和角色头饰，营造故事情境，引导幼儿参与活动。
2. 互动式教学：教师与幼儿互动提问，引导幼儿积极思考和表达。
3. 小组合作：通过角色扮演和展示环节，培养幼儿的合作意识和团队精神。
小班语言活动老鼠嫁女教案
小班语言活动《老鼠嫁女》教案一、活动目标：1. 了解《老鼠嫁女》的故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 通过参与活动，提高幼儿的倾听、表达和交流能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿爱国情怀。
二、活动准备：1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、猪、牛、马等3. 音乐磁带：《老鼠嫁女》歌曲4. 手工材料：红色彩纸、剪刀、胶水等三、活动过程：1. 导入：教师播放《老鼠嫁女》歌曲，引导幼儿感受喜庆的氛围。
2. 讲述故事：教师用课件展示《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中的趣味情节，如老鼠嫁女的过程、角色的对话等。
5. 手工制作：教师分发红色彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作故事中的喜庆物品，如花轿、喜糖等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与制作喜庆物品，共同布置活动室。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工物品布置在活动室内，营造浓厚的喜庆氛围。
3. 区域活动：教师在角色区设置“老鼠嫁女”场景，引导幼儿自由扮演角色，进行故事表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听、表达和交流能力。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
4. 通过幼儿在区域活动的表现，评价幼儿对故事情节的掌握程度。
六、教学内容：1. 复习《老鼠嫁女》故事，巩固幼儿对故事情节和角色的认识。
2. 学习故事中的传统习俗，如婚礼流程、喜庆用品等。
3. 引导幼儿关注故事中的道德观念，如勇敢、智慧、善良等。
七、教学重点与难点：1. 重点：幼儿能够复述《老鼠嫁女》故事，了解故事中的传统习俗。
2. 难点：幼儿能够理解故事中的道德观念，并能够在生活中践行。
八、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与活动，提高幼儿的倾听、表达和交流能力。
小班语言优秀教案及教学反思《老鼠嫁女》2篇
小班语言优秀教案及教学反思《老鼠嫁女》小班语言优秀教案及教学反思《老鼠嫁女》精选2篇（一）教学内容：《老鼠嫁女》教学目标：1. 学会朗读故事《老鼠嫁女》。
2. 理解故事情节，提炼主要内容。
3. 学会用简单的语言描述故事中的情节和人物形象。
4. 培养学生对于动物、人物形象的想象力。
5. 培养学生的口头表达能力和合作交流能力。
教学准备：1. 课文《老鼠嫁女》。
2. ppt辅助教学。
3. 卡片、图片和玩具，用来引发学生的想象。
教学步骤：Step 1：情境导入（5分钟）通过展示图片和玩具，引发学生对于故事中的主题和内容的想象。
Step 2：故事朗读（10分钟）老师朗读故事《老鼠嫁女》，并带领学生一起朗读。
Step 3：故事回顾（5分钟）运用ppt，通过简单的问题回顾故事的主要情节和人物形象。
Step 4：描述故事（10分钟）老师带领学生一起描述故事中的情节和人物形象，鼓励学生用简单的语言表达自己的想法。
Step 5：小组合作（10分钟）将学生分组，每个小组选择一个故事中的场景，用图片或卡片进行表演和描述。
其他小组进行观察和评价。
Step 6：讨论交流（5分钟）全班一起讨论每个小组的表演，分享自己的观察和评价。
Step 7：反思总结（5分钟）老师引导学生对今天的教学进行反思总结，鼓励学生发表自己的看法和建议。
教学反思：通过这次教学，学生们对于故事《老鼠嫁女》有了更深入的理解，并通过描述和表演的方式提高了自己的口头表达能力。
通过小组合作和讨论交流，学生们不仅能够更好地理解其他小组的表演，也能够发表自己的观点和建议，培养了学生的合作交流能力和思考能力。
但是在教学过程中，我也发现了一些不足，比如故事回顾的环节没有安排得很好，导致学生对于故事情节的理解不够深入。
下一次教学中，我会更加注重故事回顾这个环节，确保学生对于故事的理解更加全面。
小班语言优秀教案及教学反思《老鼠嫁女》精选2篇（二）教案名称：小班健康教案《赶小猪》适用年龄：3-4岁教学目标：1.认识小猪的形象和特征。
幼儿园小班语言活动《老鼠嫁女》教案
幼儿园小班语言活动《老鼠嫁女》教案活动目标1.能逐页阅读绘本图书，初步了解故事内容，感受作品该谐幽默的风格。
2.初步理解作品中各个形象的特点。
3.懂得每个人都有自己的长处与短处，并能够发挥自己的长处，正视自己的短处，4.认识重点字词：挂、鼠、嫁、争、讲、挡。
活动准备1.配套准备：绘本图书、课件（视频、音频、动画片）、大字卡、小字卡。
2.补充准备：大红喜字若干。
活动过程1.提问导入。
（1）教师将大红喜字贴在教室的门窗上。
①教师：咱们的教室有变化吗？为什么要贴上喜字？通常在什么时候才会在家里贴上喜字？（2）教师有序地发书，幼儿取书。
2.幼儿自由阅读。
（1）每位幼儿一本绘本图书，教师引导幼儿用正确的阅读姿势独立阅读，幼儿按要求从前往后逐页翻阅，每次只翻阅一页。
（教师示范，并引导幼儿正确翻书）（2）教师请幼儿观看绘本图书，并进行简单提问，请幼儿自由回答，引导幼儿猜测故事内容，还可以读一读自己认识的汉字。
教师：鼠女依次要嫁给谁？最后鼠女嫁给了谁？发生了什么事？3.师幼共同阅读。
（1）教师引导幼儿看绘本图书或课件，和幼儿一同理解故事内容。
①观察第1页，“图上都有谁？它们在说什么？猜一猜它们做了一个什么样的决定。
”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
教师适时出示相应的大字卡“挂”、“鼠”、“嫁”和“争”，让幼儿认读。
②观察第2页，“鼠女为什么觉得太阳最神气？太阳有什么本领？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
③观察第3页，“图上太阳是什么表情？乌云又是什么表情？它们为什么会有这样的表情？”教师引导幼儿说出“乌云能把太阳遮住”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
教师适时出示相应的大字卡“讲”和“挡”，让幼儿认读。
让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
④观察第4页，“乌云这么厉害，鼠女嫁给它了吗？为什么呢？大风来了乌云为什么胆儿颤呢？”⑥观察第5页，“鼠女又去找谁了呢？大风同意娶鼠女了吗？为什么？大风为什么怕围墙呢？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
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小班语言老鼠嫁女教案【篇一：大班语言活动《老鼠娶新娘》活动设计及说课稿】大班语言活动《老鼠娶新娘》活动设计及说课稿各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是大班的语言活动《老鼠娶新娘》。
一、教材分析根据著名心理学家皮亚杰的“心理建构理论”，大班幼儿正是对两性认识及对“结婚”这个社会概念的敏感期。
在幼儿园经常有小朋友很兴奋地对我说：“老师，我在街上看见新娘子了”、“老师，我的姑姑结婚了，我和妈妈去喝喜酒了呢！”、“老师，新娘子好漂亮!”看着孩子们对“新娘子”、“结婚”这么感兴趣，如何让正在兴奋点上的幼儿了解更多关于中国传统文化及“结婚”的一些习俗和特点呢?我选择了《老鼠娶新娘》这个活动。
《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容和我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。
故事画面具有浓郁的“中国风”，蕴涵了很多中国的习俗。
二、目标定位根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、知识技能等方面的目标，目标为：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
（难点）2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。
（重点）三、活动准备我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备主要是：图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片、绣球。
汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短等。
知识经验准备是：幼儿看过结婚仪式、课前和幼儿讨论结婚的民俗风情和古今结婚时有趣的事情等。
四、说教法新《纲要》指出，教师在活动过程中，要创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿和教师共同交流。
要注意培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。
为此，在活动过程中我主要采用了以下教法：情境教学法、视听讲结合法、启发联想法、交流讨论法、领域渗透法等。
激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参和热情和表演欲望，在体验中提升思维和能力。
通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
五、说学法根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我采用的学法有：多感官参和法、讨论谈话法、游戏表演法等。
用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。
和此同时，还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，让幼儿让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，体现了“以幼儿发展为本”的理念。
六、说教学程序（一）激趣导入1、欣赏唢呐演奏的喜庆音乐。
以民族音乐引入，在营造“中国风”的热烈气氛中让孩子初步感受中国的民风民俗。
喜庆的音乐，孩子的心弦将被扣动，思维将被激活，激发了幼儿主动学习的兴趣。
2、出示花轿图片，引发对故事的想象。
通过展现活动的主要情节“娶新娘”，这件本属于成人世界的喜事，因为其所特有的喜庆、欢乐、甜蜜和神秘而令幼儿向往和憧憬，激起幼儿对接下来活动的热情。
接着，通过展示和故事相关的图片，介绍新娘想找怎样的新郎，从而交代清楚故事中的角色，使幼儿充满期待地进入下一个活动环节。
（二）欣赏理解1、边欣赏幻灯片，边听故事。
幼儿由视觉和听觉相结合来欣赏故事，通过看看、听听、讲讲帮助幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容，理解各事物之间有各自的长处。
（难点的突破）2、理解事物之间的强弱关系。
由于幼儿已经对故事角色有所了解，这时将幼儿的注意力集中在理解事物之间的关系特点，感受事物的强弱关系。
故事中所蕴涵的自然界事物强弱相辅的关系，为幼儿形成正确的对人、对己的认识观，提供了客观的认知基础，也有助于调适幼儿的失衡心理。
3、讨论：你有没有最强的地方。
首先请幼儿互相交流自己最强的长处，通过说说自己的“最强之处”，突出每个人都有自己的优势，要对自己有信心，从而激起些许的自信情感。
讨论如何让自己变得更强，形成一个朋友圈，感受扬长补短的道理，完成活动的核心目标。
（三）游戏感受1、讲述故事结尾。
此环节回归故事，进一步感受婚庆的民风民俗。
2、游戏：抬花轿运用故事中抬花轿的情节开展运动和游戏，将已获得的认知用行动表现出来，它需要同伴之间步调一致的合作才能完成。
此环节面向全体幼儿，使幼儿在过程中体验中国传统结婚抬花轿的民间风俗，在游戏中深切地感受抬轿子的乐趣。
可以说，活动最后安排的游戏既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。
延伸活动：区域活动中继续玩“抬花轿”的游戏。
当然，在实际的教学活动中，教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反映和接受能力及时调整，做到预设和生成的结合，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。
我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不当指出，望各位老师给和批评指正，谢谢！活动设计活动目标】1、体验故事传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。
【活动准备】1、物质准备：图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片，绣球。
汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短等。
2、经验准备：幼儿看过结婚仪式、课前和幼儿讨论结婚的民俗风情和古今结婚时有趣的事情。
【活动过程】（一）激趣导入1、欣赏唢呐演奏的喜庆音乐。
（1）听了这段音乐，你觉得大家在干什么？（2）今天在这段音乐下，会发生了什么事？2、引发对故事的想象(出示花轿图片)。
（1）这是什么，它是做什么用的？（2）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎？（二）欣赏理解1、边欣赏幻灯片，边听故事。
2、理解事物之间的强弱关系。
（1）你们认为谁是世界上最强的新郎?（2）尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，他们最强的地方分别是什么?(用汉字记录：照、遮、吹、挡、打洞、抓。
)3、讨论：你有没有最强的地方。
（1）鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。
（2）寻找“扬长补短”的朋友圈，你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人的帮忙使自己变得更强。
（三）游戏感受1、讲述故事结尾。
师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？2、游戏：抬花轿。
师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。
）活动延伸：区域活动中继续玩《抬花轿》的游戏。
【篇二：七彩课堂-快乐阅读教案】七彩课堂快乐阅读活动教案任教：魏新吕晓玲快乐阅读：第一课《我给小鸡起名字》活动设计活动目的：1、熟读这首诗歌，感受诗中的寓意2、根据老师的提示，创编诗歌。
活动程序：一、谈话：新的一天又开始了，让我们用动听的声音和着优美的诗歌和黎明共舞吧！二、复习诗歌《春天》1、师：全体起立，调整呼吸，准备诵读。
2、生齐诵：春天风跑得直喘气向大家报告好消息春天来了，春天来了花朵站在枝头上看不见春天就踮起脚尖，急着找春天，在哪里春天在哪里花，不知道自己就是春天（师用手势示意学生坐下）三、学习新诗《我给小鸡起名字》1.导入：今天我们一起来诵读一首新诗《我给小鸡起名字》2.出示诗歌《我给小鸡起名字》，请同学们自由读读这首诗歌，把诗歌读通读准。
我给小鸡起名字一、二、三、四、五、六、七，妈妈买了七只鸡。
我给小鸡起名字：小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七。
它们一下都走散，一只东来一只西。
于是再也认不出，谁是小七，小六，小五，小四，小三，小二，小一。
3.谁愿意读给大家听？指名读，师生对读，男女生对读，齐读。
4.请同学们轻声读读诗歌，边读边想：你仿佛看到了什么？5.读着读着，你看到了什么？4.齐诵《我给小鸡起名字》5.全体起立，让我们用最动听的声音一起诵读《我给小鸡起名字》，愿你的朗诵能打动自己，也能打动在坐的每一个人。
四、改写新诗《我给小鸡起名字》1.读了这首诗，大家有没有想到妈妈还会买回家其他动物？2.谁来为妈妈买回家的动物作首诗？3.小组讨论并.学生汇报。
5.读一读我们班的新诗。
快乐阅读第二课《白雪公主》活动设计一、活动目标：1、养成认真听话的习惯.2、激发幼儿爱心地善良的人，憎恨居心险恶的人的情感.3、记住故事中的优美语句；亮晶晶，整整齐齐,许许多多.二、活动准备1、《白雪公主〉的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。
2、白雪公主,王后和小矮人的图片若干3、优美的钢琴曲磁带当背景音乐三、活动进行：老师：小朋友们最喜欢听故事了，今天老师就给大家讲一个《白雪公主》的故事，你们想不想听啊？生：想老师。
师：在听故事之前我要提一点小小的要求，你们同意吗？生：同意!师：老师在讲的时候请小朋友一定要认真听，讲完了以后我还要请小朋友回答问题哦！老师开始给幼儿边读边讲故事四、活动总结：师：你们喜欢谁啊？生：白雪公主??小矮人??王子??老师：你们为什么喜欢她门啊？生：因为善良，漂亮??老师：那你们不喜欢谁啊？生：王后。
老师：为什么呢？生：因为她很坏??五、扮演角色表演，（带伤透示）现在我们就请上几位小朋友来表演白雪公主,请愿意表演的小朋友举手!六、总结。
快乐阅读第三课《等我也长了胡子》活动设计活动目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活经验，说说自己喜欢怎样的爸爸。
2、能大胆地表达自己的意愿并写出来。
活动重点：理解诗的内容。
活动难点：联系生活经验，在读中体会诗歌的感情，说出自己的心愿。
活动过程：一、教师领读课文题目，指导理解课文题目。
二、师读《等我也长了胡子》诗歌，学生整体感知。
1、教师：孩子们，你们读了课文之后，有什么感想?把你想说的话说出来。
2、小结。
三、老师细读诗歌，让生感悟情感。
四、?引导学生有感情地朗读全诗。
五、?小结诗歌的内容。
六、表达情感，仿说练写1?读课文并思考：你的爸爸是怎样的一个爸爸?“我”要是做一个爸爸，那又将做一个怎样的爸爸?2?小组交流，评议结合。
3?仿照课文，说出自己想对爸爸、妈妈说的话。
4?把刚才说的或想对爸爸、妈妈说的话写下来。
5?教师给学生朗读一首儿童诗，如傅天琳的《我是男子汉》。
边读边欣赏。
七、总结今天我们共同快乐阅读了这一首儿童诗，这首诗的语言是那么的生动风趣，那么自然活泼，道出了儿童纯真的希望，流露出孩子们自己的情感和内心需求。
这一切就像发生在我们自己身上的一样。
大家在学习过程中美美地朗读，回家之后把这首诗读给自己的家里人听，让他们也来分享一下。
八、完成练习回家对爸爸、妈妈说你想说的话。
快乐阅读第四课《灰姑娘》快乐阅读活动设计活动目标：采用学习小组合作学习的方式，让学生各抒已见，解决疑难问题。
活动重点：通过感悟的形式，让学生领会故事蕴含的道理。